每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
態(tài)度決定一切態(tài)度決定一切篇一
有一種書,不一定厚實,但每一句話蘊含的都是無窮的哲理,讓你產(chǎn)生真切的敬佩之心;有一種閱讀,不一定驚人,卻讓你情不自禁凝神靜聽,讓自己接受一次心靈的洗禮。
態(tài)度決定了我們的所說的話,我們所產(chǎn)生的行為,我們對別人的態(tài)度,我們所做的決定。換句話說,態(tài)度決定一切。
曾經(jīng)聽說這么一個故事:有兩個囚犯,從獄中望窗外,一個看到的是滿目泥土,一個看到萬點星光。面對同樣的際遇,前者保持一種悲觀失望的灰色態(tài)度,看到的是自然是滿目蒼涼、了無生氣;而后者持一種積極樂觀的紅色態(tài)度,看到的自然是星光萬點,一片光明。
如果我們面對著太陽,眼中充滿的將是無限的陽光;如果背對著太陽,看到的將永遠(yuǎn)是自己的影子。一件同樣的事情,從不同的角度看,會有不同的效果。面對同一扇打開的窗子,有的人會欣喜地呼吸新鮮的空氣,有的人則皺著眉頭頓足捶胸。
每一個人的人生際遇不盡相同,但命運對每一個人都是公平的。窗外有土地也有星星,就看我們能不能磨礪一顆堅強(qiáng)的心,一雙智慧的眼,透過歲月的風(fēng)塵尋覓到輝煌燦爛的星星。悲觀失望者一時的呻吟與哀號,雖然能得到短暫的同情憐憫,但最終的結(jié)果是別人的鄙夷和厭煩;而樂觀上進(jìn)的人,經(jīng)過長久的忍耐與奮爭,努力與開拓,最終贏得的將不僅僅是鮮花與掌聲,還有那些飽含敬意的目光。如果我們能夠保持一種健康向上的態(tài)度,即使我們身處逆境,也一定會有“山重水盡疑無路,柳暗花明又一村”的那一天!
我們的喜怒哀樂,最能直接地在學(xué)生身上起到影響作用。有人說,一個人一天的情緒從早上一起床就定了調(diào),一節(jié)課的成敗從教師走進(jìn)課堂時的神態(tài)就辨得出。學(xué)生是最敏感的,也是最容易受影響的。
或許我們無法改變?nèi)松覀冎辽倏梢愿淖內(nèi)松^;或許我們可能無法改變風(fēng)向,但我們至少可以調(diào)整風(fēng)帆;或許我們可能無法左右事情,但我們至少可以調(diào)整自己的態(tài)度。
為了我們的孩子,為了我們的工作,為了我們的健康,請培養(yǎng)自己健康的態(tài)度。因為我們良好的態(tài)度,將為我們的教師團(tuán)隊增添無限的生機(jī)!
一個人的態(tài)度決定一個人的“高度”。激情而投入地工作與麻木而呆滯地工作,是完全不同的兩個天地。
人的一生,是由自己創(chuàng)造的!我們的態(tài)度就是我們的一切!
態(tài)度決定一切態(tài)度決定一切篇二
前國足主教練米盧說:態(tài)度決定一切。態(tài)度就是競爭力,在單位里,員工與員工之間在競爭智慧和能力的同時,更在競爭態(tài)度。一個人能否脫穎而出,固然需要他的能力超越眾人,更需要他的態(tài)度比別人更積極。不能說具有了某種態(tài)度就一定能成功,但是成功的人們都有著一些相同的態(tài)度。那些被解雇或者始終得不到提升的人,往往不是因為他們的能力不夠,而是他們的態(tài)度不夠端正。在風(fēng)云變化的職場上,思維活躍、能力超強(qiáng)的新人或者經(jīng)驗豐富的業(yè)內(nèi)資深人士不斷地涌進(jìn)我們所在的單位或行業(yè),我們每天都在與人競爭,懶散地對待工作,只會導(dǎo)致競爭力減弱,最終被市場淘汰。
看看我們的周圍,會發(fā)現(xiàn)我們中間的很多同事都是這樣:只有在形勢所迫時才去工作,對于自己身上的潛力無動于衷,遇到事情總是敷衍塞責(zé),寧愿待在原地也不肯花點心思向上攀登。他們滿足于混日子,敷衍了事,渾水摸魚,過一天算一天,日復(fù)一日年復(fù)一年,卻不知道這是在浪費自己寶貴的青春、生命、大好前程。
這種負(fù)面消極的工作態(tài)度會讓我們心情越來越糟糕,工作越來越被動,收入越來越微薄,嚴(yán)重影響我們的工作、生活,甚至是健康。我們整天生活在負(fù)面情緒當(dāng)中,完全享受不到工作的樂趣,而且還會將消極情緒不知不覺中傳染給周圍更多的人。
端正工作態(tài)度,要求我們合理定位,把心沉下來,兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作。不論工作水平高低,都要以愛崗敬業(yè)為前提,干一行,愛一行,全身心投入工作,這樣才能安于工作,有所作為。
米勒漫不經(jīng)心地回答他的朋友:“沒有。我懶得去鉆研那些東西。”
米勒聽了朋友的建議,一改往日散漫的習(xí)慣,開始積極地投入到工作中,甚至下班之后,還留在辦公室研究寫商業(yè)文書的方法。
一位偉人曾說過:“你的心態(tài)就是你真正的主人”。你的態(tài)度如何,在一定程度上已決定你是失敗還是成功。要改變現(xiàn)狀、克服困難,首先要做的就是要端正態(tài)度,沒有正確的態(tài)度,這一切就無從談起。
工作態(tài)度決定工作成敗
新希望集團(tuán)總裁劉永行到韓國考察,在一家面粉加工廠他聽到了這樣一個數(shù)字:這家工廠每天加工小麥1500噸,只需要66個工人。而在國內(nèi),同樣規(guī)模的面粉廠日生產(chǎn)能力只有幾百噸,劉永行自己的日處理能力250噸的工廠,其效率相對高于國內(nèi)同行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),卻也有七八十名員工,日生產(chǎn)能力僅有韓國工廠的1/6。
后來,劉永行通過深入了解到,這家企業(yè)曾經(jīng)在內(nèi)蒙古投資辦過廠,當(dāng)時的日處理能力是250噸,員工人數(shù)卻高達(dá)155人,而且當(dāng)時的設(shè)備比現(xiàn)在的韓國工廠的設(shè)備要先進(jìn)。同樣的投資人,同樣的管理,設(shè)在中國的工廠與韓國本土生產(chǎn)效率居然相差10倍。主要原因是什么呢?那就是對待工作的態(tài)度。韓國人做事總是手腳不停,無論是工人還是管理人員,比如說某個人覺得自己的崗位比較空閑,就會做其他一些事情。而中國大部分的企業(yè),還存在把自己的事情做得差不多就夠了的想法。
為什么生產(chǎn)效率會有10倍之差?劉永行由此還想到,這不是簡單的相加的問題,不是說一個韓國人的效率是一個中國人的1.2倍,10個韓國人的效率就是相當(dāng)于12個中國人的效率;而應(yīng)該是乘積關(guān)系,10個韓國人的工作效率,就等于1.2的10次方倍。劉永行認(rèn)為,韓國人比中國人收入高好幾倍,值!
態(tài)度是無形的,卻比什么都重要。企業(yè)的態(tài)度決定企業(yè)的成敗,員工的態(tài)度決定員工個人生涯的成敗。
每個人都有不同的職業(yè)軌跡。有人成為單位的骨干,受到領(lǐng)導(dǎo)的器重;有人一直碌碌無為,不被人知曉;有些人牢騷滿腹,總認(rèn)為自己與眾不同,而到頭來仍一無是處……除了少數(shù)有某些天賦的人之外,大多數(shù)人的稟賦相差無幾。那么是什么在造就我們、改變我們?是“態(tài)度”!是認(rèn)認(rèn)真真的工作態(tài)度,是求精、求專、求博、用心去工作的態(tài)度!態(tài)度是內(nèi)心的一種潛在意志,是個人的能力、意愿、想法、價值觀等在工作中的外在表現(xiàn)。
一個人的態(tài)度直接決定了他的行為,它決定了對待工作是盡力盡心,還是敷衍了事,是安于現(xiàn)狀還是積極進(jìn)取。態(tài)度越積極,決心越大,對工作投入的心血就越多,從工作中所獲得的回報也就相應(yīng)地更為理想。尤其在一些技術(shù)含量不是很高的職位上,大多數(shù)人都可以勝任,能為自己的工作表現(xiàn)增加砝碼的也就只有態(tài)度了。這時,態(tài)度就是你區(qū)別于其他人,使自己變得重要的一種能力。不管你所工作的機(jī)構(gòu)有多龐大,也不管它有多么復(fù)雜,每個人在這個機(jī)構(gòu)中都能有作所為。而卓越的工作表現(xiàn),都需要積極的工作態(tài)度。
一個人的態(tài)度直接決定了他的行為,它決定了對待工作是盡力盡心、還是敷衍了事,是安于現(xiàn)狀還是積極進(jìn)取。態(tài)度越積極,決心越大,對工作投入的心血就越多,從工作中所獲得的回報也就相應(yīng)地更為理想。
態(tài)度決定一切態(tài)度決定一切篇三
我和細(xì)化一句格言“細(xì)節(jié)決定成敗,態(tài)度決定命運。”這句話真的很好。為長者折枝,與人曰:“我不能,是不為非,非不能也。”孟子這句話也很好,他告訴我們:真“不能”與假不“能”決定著我們的命運。
態(tài)度往往決定著一件事的后果。例如:我們?nèi)ピL問一些學(xué)校,幾乎大部分的同學(xué)都會說:家長讓我讀的,為了以后可以上大學(xué)讀的……只有極少數(shù)的同學(xué)會說:為社會做貢獻(xiàn)的,為祖國出力的。而這些人往往是成績好的。
還有啊,有一次老師出了一道奧數(shù)題。叫我們解,然后明天在講(這道題可做可不做的)。結(jié)果有一個學(xué)習(xí)不是很好的一個同學(xué)遲到了,他這是以為是今天的作業(yè),就抄下來。第二天,老師講了,問同學(xué)誰解出來了。結(jié)果,只有他一人解出來。這就是態(tài)度決定了他與我們的差異。
積極的態(tài)度就是一種品質(zhì),他不能靠一時興起,更不能急于求成。他應(yīng)該滲透到我們的生活中,成為我們生活的一部分。
積極的態(tài)度是成功的必備的條件,每一個成功人士都不可能有不端正的態(tài)度。我們每一個人都會經(jīng)歷一個重要的時期,而只有他們可以保持奮發(fā)向上的態(tài)度,醞釀在講的實力。而那些以習(xí)慣這種安逸的生活的人,早已變的混一天是一天了。
態(tài)度決定一切態(tài)度決定一切篇四
那么,工作是什么?我的理解是:“工作是一個施展自己能力的舞臺。我們寒窗苦讀來的知識,我們的應(yīng)變力,我們的決斷力,我們的適應(yīng)力以及我們的協(xié)調(diào)能力都將在這樣的一個舞臺上得到展示。工作是我們需要用生命去做的事。”這與工作僅僅是“為五斗米折腰”“為別人干活”的想法完全不同,揭示了工作的真正內(nèi)涵,為點燃工作激情打下基礎(chǔ)。
因此,在工作中,不管做任何事,都應(yīng)將心態(tài)回歸于零,把自己放空,抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,把每一次任務(wù)都視為一個新的開始,一段新的經(jīng)驗,一扇通往成功的機(jī)會之門。千萬不要視工作如雞肋,食之無味,棄之可惜,結(jié)果做得心不甘情不愿,于公于私都沒有裨益。
工作態(tài)度就是競爭力。在消防工作中,我們要有自己的競爭力。干部帶動班長,班長帶動下面的戰(zhàn)士,在競爭的環(huán)境中,業(yè)務(wù)技能才能更好的得到提高,才能做到有戰(zhàn)必勝,才是一支拉的出、打的贏的優(yōu)秀隊伍。
那些思想落后不求進(jìn)取或者始終得不到提升的人,往往不是因為他們的能力不夠,而是他們的態(tài)度不夠端正。二十一世紀(jì)的中國是在高速發(fā)展中的國家,消防部隊更是在高速發(fā)展中,我們每天都在競爭,每天都在進(jìn)步。懶散地對待工作,只會導(dǎo)致競爭力減弱,最終被淘汰出局。
工作態(tài)度是一個永遠(yuǎn)講不完的話題,因為我們會在工作中遇到各種問題,它們會影響我們的工作激情。但不管怎樣,如果希望獲得成功事業(yè),成就美好人生,良好的工作態(tài)度是不可或缺的。在以后的消防工作中我們要保持對人民負(fù)責(zé),對國家負(fù)責(zé)良好態(tài)度。
不要企圖改變別人,要改變的只有自己,只有改變了自己的人,才能在言行上去影響別人。做到“忠誠可靠、服務(wù)人民、竭誠奉獻(xiàn)”。始終牢記黨的宗旨,部隊的條令條例。。
態(tài)度決定一切態(tài)度決定一切篇五
有位記者,為了一篇有關(guān)建筑業(yè)前景的專稿而到某個建筑區(qū)進(jìn)行采訪。當(dāng)他走進(jìn)建筑區(qū)時,看到一名年輕人正在砌磚。他便走向前去問他:“先生,你在做什么呢?”“你沒長眼啊,我在砌磚呀。在這大日頭底下干活,真叫人受不了。”說著,吐了一口痰在地上。記者不再打擾他,便走到另一處去。他又碰到另一名正在砌磚的年青人。
“嗨,先生,你在做什么啊?”
“噢,我在建房子,每個幸福家庭都必須擁有一套舒適的房子啊!”
同樣是在砌磚,一個認(rèn)為單純是在砌磚,另一個則認(rèn)為在為人類建筑新屋。態(tài)度改變了人對各種事物的看法。如果一個人的態(tài)度不好,對所從事的行業(yè)缺乏熱忱及愛心,肯定無法達(dá)到成功。只有抱著積極樂觀的態(tài)度,干一行愛一行,才能在這行有所發(fā)展,換個心情享受所正在進(jìn)行的一切,定會產(chǎn)生樂趣。
同樣的境況,卻有不同的觀點與結(jié)論。其實,當(dāng)我們經(jīng)常往壞的方面去想的話我們將錯失許多“成功的機(jī)會”。相反,如果我們一直往好的、積極的方面去思考的話,我們就會挖掘出許多令人想不到的機(jī)會,即使是危機(jī)也可能藏著一線機(jī)會。
任何事情都有兩面,正面的思考常會幫助你克服困難,何必一定要被負(fù)面所捆綁。換個心情去享受眼前的一切吧。不同的心情,必會產(chǎn)生不同的樂趣。
有時不合邏輯的舉動卻恰恰有助于應(yīng)付變化多端的'事態(tài),而正常的邏輯有時卻只能將自己帶進(jìn)一個死胡同。這就需要我們有逆向思維。
如果用樂觀曠達(dá)、積極向上的心態(tài)去看待,那么壞機(jī)會也會成為好機(jī)會。如果用消極頹廢、悲觀沮喪的心態(tài)去對待,那么,好機(jī)會也會看成是壞機(jī)會。人生的際遇中,始終存在著兩個機(jī)會。對那些樂觀曠達(dá)、心態(tài)積極的人而言,兩個都是好機(jī)會。對那些悲觀沮喪、心態(tài)消極的人而言,則兩個都是壞機(jī)會。
一個人最重要的是他的內(nèi)心,有了良好的心態(tài),就能夠沖破一切阻力和障礙,不管它們來自自然環(huán)境,還是你周圍的人。
態(tài)度決定一切態(tài)度決定一切篇六
有怎樣的人生態(tài)度,就會決定怎樣的人生。
——題記
蘇軾和佛印都在參禪,一個態(tài)度戲謔,一個態(tài)度敬畏:所以,蘇軾看人是牛糞,而佛印看人是佛。這正如我們對于人生的態(tài)度一樣,有怎樣的人生態(tài)度,我們就會擁有怎樣的人生,因為,態(tài)度決定一切!
態(tài)度決定人生的高度。
人生在艱難苦痛時,需要堅定不移、戰(zhàn)勝一切的態(tài)度,它會決定人生的高度。李白,一個張狂而又浪漫的詩人。他對大唐這個時代迷戀而又癡情,他對夢想和事業(yè)執(zhí)著而又堅定。他狂放地踏遍祖國的山山水水,一心“治國平天下”,不管社會多黑暗,仕途多曲折,他都堅定不移地向著自己的夢想進(jìn)發(fā)。他用“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”來蔑視權(quán)貴,他用“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海”來追求理想,他用“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來”來宣示態(tài)度。李白的人生高度,是由他對理想堅持不懈的追求,對祖國毫無保留的熱愛,對詩歌無與倫比的虔誠決定的!李白的態(tài)度,決定了他人生的高度!
態(tài)度決定人生的成就。
人生在失落惶恐時,需要轉(zhuǎn)變觀念、積極向上的態(tài)度,它會決定人生的成就。塞爾瑪,原本只是一個因丈夫出征而孤寂無聊的留守婦女。她住的四周是沙漠,鄰居是不認(rèn)識還有點野蠻的墨西哥人和印的安人。她覺得無助不安,她寫信給父親求助。而她的父親只給她一句話:兩個人同時從牢房的鐵窗望出去,一個人看到泥土,一個人看到繁星。她枯寂的心深受震動,從此,她改變了自己的態(tài)度。與墨西哥人和印的安人友好地相處,并融入他們的生活;每天跑到沙漠中觀看各種事物。幾年過去了,她不僅快樂地與鄰居友好相處,贏得他們的友誼,還收獲了一本名為《快樂的城堡》的書。塞爾瑪在閉塞的環(huán)境中,惶恐失落下,改變態(tài)度,收獲了屬于自己的成就。塞爾瑪?shù)膽B(tài)度,決定了她的人生成就!
態(tài)度決定人生的價值。
態(tài)度決定一切態(tài)度決定一切篇七
魯迅曾說過:“哪里有天才,我只是把別人喝咖啡的功夫用在工作上。”這就是說每個人都可以成為天才,但前提是你怎樣讓自己變成天才。
作為一名學(xué)生肯定都想讓自己的成績名列前茅吧!但怎樣獲得優(yōu)異成績,你又為之付出多少呢?有些同學(xué)每天上課非常認(rèn)真,作業(yè)也會保質(zhì)保量的完成,并且他們每天做習(xí)題到深夜甚至到一兩點,每天為自己的夢想而奮斗;而有些同學(xué)上課睡覺,作業(yè)每天早上用十分鐘抄完,每天放學(xué)刷空間,刷快手,聊天……一直到一兩點,到第二天上課因為困倦而睡覺,天天如此。而每次考完試他們的成績總是在倒數(shù),看到那些好學(xué)生的成績又總是那樣的羨慕。
門捷列夫說過:“沒有加倍的勤奮,就既沒有才能,也沒有天才。”你可知道那些在你眼里是好學(xué)生的同學(xué)每天付出了多少,你可知道他們?yōu)榱俗屪约罕3智逍训臓顟B(tài)而喝掉一杯一杯咖啡的樣子,甚至連走路都不忘背書的樣子?他們之所以成為我們眼中的.好學(xué)生,是因為他們要比我們付出的更多。所以你也沒有必要抱怨,因為付出與回報是成正比的。
曾經(jīng)有人說過:“人生包含著一天,一天象征一生。”所以我們每個人必須把自己的每一分、每一秒都用在有價值的事情上,只要你每天覺得自己有收獲,那么這一天對你來說就是有意義的。
也許從五點起床背單詞、背課文很難;也許放下手機(jī)看會書會很難;也許靜下心做習(xí)題會很難。但是為了以后有更好的生活,為了以后不逛菜市場,為了以后不穿地攤貨,你必須這樣做,因為你別無選擇,作為學(xué)生你不拼命學(xué)習(xí),那么請問你還是學(xué)生嗎?你可以玩手機(jī)到一兩點,為什么不可以用這些時間學(xué)習(xí)。你每天假裝自己很努力,但有用嗎?你以為結(jié)局會陪你演戲嗎?別太天真了!
種什么樣的種子結(jié)什么樣的果,不要等失敗了才說后悔,那時一切都晚了,你應(yīng)該說我付出了,我得到了回報,并不曾后悔。
所以說只要你肯努力,你也可以成為天才,愛因斯坦說過:“只要你有一件合理的事去做,你的生活會顯得特別美好。”將學(xué)習(xí)作為你生活的一部分,就像一日三餐那樣按時完成,生活亦會給你一個大大的擁抱。
態(tài)度決定一切態(tài)度決定一切篇八
同一個班
同一位老師
同一種課本
同一種作業(yè)
為什么他比我考得好比我考得棒?
為什么?
為什么?這到底是為什么?
是他比我聰明嗎?
是他做了更多的習(xí)題嗎?
是他進(jìn)了課外輔導(dǎo)班嗎?
不是不是,都不是!
那到底是為什么?
老師說:
他聽起課來認(rèn)認(rèn)真真
而我不是走神就是做小動作
他的作業(yè)本工工整整
而我的作業(yè)鋼筆,油筆亂抹一氣
他一絲不茍
我馬馬虎虎
他積極發(fā)言
而我總是逃避困難
因為他的態(tài)度比我的好
所以成績當(dāng)然是一級棒!
我明白了
同學(xué)們,你們明白了嗎?