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時(shí)光初中時(shí)光篇一

走在歐中美麗的校園中腦海中不由自主地浮現(xiàn)出許多往昔的畫(huà)面。校園的一草一木，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能喚起我對(duì)初中生活的懷念。看那條樹(shù)形石凳，仿佛也在默默地記錄著我們的快樂(lè)時(shí)光。

溫暖的班集體

還清晰地記得初一剛?cè)胄r(shí)，是尊敬的老師們把我領(lǐng)入了這所曾經(jīng)夢(mèng)想的殿堂，讓我覺(jué)得這所聞名遐邇的學(xué)校充滿(mǎn)了溫暖。在新的班級(jí)中同學(xué)們都很友善，與他們交談可以無(wú)拘無(wú)束。晚上就寢時(shí)老師擔(dān)心我們會(huì)不習(xí)慣學(xué)校的生活，特地走進(jìn)每一個(gè)寢室問(wèn)同學(xué)們有什么不習(xí)慣，是否需要她的幫助。直到她查完各個(gè)寢室才離開(kāi)，走時(shí)還不忘叮囑我們蓋好被子。盡管我們班主任是位數(shù)學(xué)老師，但卻很關(guān)心我們的英語(yǔ)發(fā)音，每次早讀或晚讀讀英語(yǔ)時(shí)英語(yǔ)老師不在時(shí)，她都會(huì)帶我們讀英語(yǔ)，還要我們不知道讀的去問(wèn)她。記得第一次考試我就排在了十名之外，我難過(guò)極了，同學(xué)們都安慰我說(shuō)下次努力就是了。但我固執(zhí)地認(rèn)為我連前十名都進(jìn)不了，太慘了。一時(shí)間生活的天空中飄著一塊自卑的陰影，直到幾天后老師發(fā)試卷時(shí)對(duì)我說(shuō)，只要我再努力點(diǎn)就可以趕上他們了。這句話(huà)好像充滿(mǎn)了魔力，讓我充滿(mǎn)了自信。在同學(xué)們的眼中老師更像我們大姐姐。

充滿(mǎn)激情的校運(yùn)會(huì)

我們踏著整齊的步伐，喊著響亮的口號(hào)莊嚴(yán)的進(jìn)入了田徑場(chǎng)。這是一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的盛宴，更是班級(jí)之間顯示精神風(fēng)貌的平臺(tái)。“加油！加油！”的歡呼聲像海浪一樣涌來(lái)，一波未起，一波又起。后勤部的同學(xué)一手拿著水杯，一手拿著蘋(píng)果在等待著運(yùn)動(dòng)員的歸來(lái)。當(dāng)知道是第一名時(shí)，又一陣陣歡呼聲涌來(lái)。

“七五班的運(yùn)動(dòng)健兒們，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上放肆的`奔跑吧！我相信我們的心與你連在一起，我相信你能感受到我們的歡呼，不管勝負(fù)與否，你都是最棒的。”廣播里傳來(lái)同學(xué)們投的稿子。運(yùn)動(dòng)員聽(tīng)了更是精神振奮，一舉奪魁。校運(yùn)會(huì)把同學(xué)融在一起，融成一個(gè)大家庭。

莊嚴(yán)而歡樂(lè)的校慶

我想我們是幸運(yùn)的，因這我們陪伴著母校度過(guò)了她的二十歲生日。

校慶那天各校的校長(zhǎng)，各界的領(lǐng)導(dǎo)和黃彰任老先生的家屬都來(lái)學(xué)校慶祝母校的生日。當(dāng)有位華人教師說(shuō)去美國(guó)學(xué)習(xí)的趙冰學(xué)姐不僅在學(xué)校里十分優(yōu)秀，到了國(guó)外也十分優(yōu)秀時(shí)，我羨慕極了，幻想我也會(huì)有這么一天。大會(huì)進(jìn)行一半時(shí)，天空下起了蒙蒙細(xì)雨，但絲毫澆不滅我們的熱情。

下午，學(xué)校請(qǐng)了殘疾人藝術(shù)團(tuán)為我們表演。當(dāng)我看到那些得了侏儒癥的殘疾人在表演唱歌，斷了只腿的殘疾人拐著拐杖跳舞，聾啞人表演柔體術(shù)，斷了雙臂的殘疾人用腳寫(xiě)著龍飛鳳舞的毛筆字“騰飛”時(shí)，我震憾了，全校都震憾了！他們得面對(duì)多少人的“另眼相待”，得花多長(zhǎng)時(shí)間才能做到連健全人都做不到的呀！我們都讀懂了學(xué)校的用心良苦。的確，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不怕困難，努力地將學(xué)習(xí)搞好，讓母校騰飛，讓我們的民族騰飛！

……

“為什么我的眼中常含著淚光，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)的深沉”，艾青的這首詩(shī)大概寫(xiě)出了所有離開(kāi)母校學(xué)子的心聲吧！不過(guò)我是個(gè)幸運(yùn)兒，我將在母校繼續(xù)創(chuàng)造充實(shí)而美好的回憶。懷著“今天我以歐中為榮，明天歐中以我為傲”的夢(mèng)想，在今后的學(xué)習(xí)中更加努力，三年后交給母校一份滿(mǎn)意的答卷。

時(shí)光初中時(shí)光篇二

“叮鈴鈴……”下課鈴聲終于響了。同學(xué)們立刻從座位上跳起，歡呼道：“下課嘍!下課嘍!”接著紛紛跑出教室。

這節(jié)課是大課間，有二十分鐘可以休息呢!我伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，從座位上站起了，和朋友們一起玩去了。

走廊上很熱鬧，玩什么的都有：有的同學(xué)在聊天，有的在看書(shū)，有的在玩老鷹捉小雞，有的在玩石頭剪刀布，還有的在下棋……我和好朋友勾肩搭背，有說(shuō)有笑加入了聊天的隊(duì)伍。

最近班里十分“流行”寫(xiě)同學(xué)錄。我非常奇怪：還沒(méi)到六年級(jí)呢，寫(xiě)什么同學(xué)錄呀!前天、昨天還有今天我總共已經(jīng)填了八張同學(xué)錄了!大家也七嘴八舌的說(shuō)起這事來(lái)，是啊，我?guī)缀趺抗?jié)課下課都在填，都沒(méi)空休息了!哎喲，誰(shuí)這么不講道德，亂丟橡皮，正擊中我的腦袋啊!我往那方向一看，原來(lái)是兩個(gè)同學(xué)在吵架呀!我顧不上疼，趕緊跑過(guò)去湊熱鬧了。

“叮鈴鈴……”急促的上課鈴又響起了，大課間結(jié)束了，大家都紛紛進(jìn)了教室坐了下來(lái)，接下來(lái)該認(rèn)真上課了!

我們的“課間好時(shí)光”

當(dāng)下課鈴聲敲響的那一剎那，我們?cè)谛牡组_(kāi)始?xì)g呼，當(dāng)老師走出教室的那一剎那，我們便在行為上開(kāi)始?xì)g呼。

馬上，全班如同原本聚在一起的桌球經(jīng)過(guò)輕輕的一碰馬上分散開(kāi)來(lái)，形成了一個(gè)個(gè)小型聊天區(qū)。

每每這時(shí)總是同學(xué)們最?lèi)芤獾臅r(shí)候，但——

“不好，下節(jié)課好像要英語(yǔ)默寫(xiě)。老師昨晚說(shuō)的。”

“什么好像，根本就是。”

“天哪，昨晚光顧寫(xiě)作業(yè)還沒(méi)背，慘了。”

霎時(shí)間，一陣腳步聲和一陣桌椅的碰撞聲加上同學(xué)的咒罵聲，形成了一首獨(dú)特的慷慨就義之歌。

一會(huì)兒，本來(lái)如同水燒開(kāi)沸騰漫天閑話(huà)的教室此時(shí)此刻卻滿(mǎn)是翻書(shū)聲和讀書(shū)的聲音，又形成了一首埋頭苦讀的臨時(shí)抱佛腳之歌。

這時(shí)候的班級(jí)就顯得特別的團(tuán)結(jié)，而且分工相當(dāng)明確。昨晚已經(jīng)背完的，在為旁邊沒(méi)背完得加油打氣，或與未背完得商量如何作弊以及在受到幫助之后已背完的將受到什么好處的討論;未背完的，又不想靠別人的，則在一旁專(zhuān)心致志的背，或是幾個(gè)人組成臨時(shí)小組互相背;完全不抱希望的，不準(zhǔn)備默好的人則是此時(shí)此刻最閑的人，是不是的騷擾一下已背完的和未背完的，并以此為樂(lè)，有的則充當(dāng)報(bào)告人，隨時(shí)注意“敵人”——英語(yǔ)老師有無(wú)接近，那模樣簡(jiǎn)直就和電視里的特務(wù)監(jiān)視某人差不多，簡(jiǎn)直就是當(dāng)特務(wù)的料。

“英語(yǔ)老師來(lái)啦。”

“天哪，這么快，主啊，殺了我吧。”

頓時(shí)，教室里一片哀號(hào)聲。

“哈哈，騙你們的。”一個(gè)欠揍的聲音冒了出來(lái)。

揍人聲、咒罵聲代替了哀號(hào)聲。接著，又是一陣的埋頭苦讀的臨時(shí)抱佛腳之聲。

經(jīng)過(guò)n次以后。

“英語(yǔ)老師來(lái)了。”

“騙誰(shuí)呀，真當(dāng)我們是白癡呀。”

“別信他。”

“對(duì)。”

“沒(méi)騙你們，真的來(lái)了。”

“天哪，真的來(lái)啦。”

“上帝呀，帶我走吧。”

接著，便又是一陣哀號(hào)聲。

此聲經(jīng)久不息，哀轉(zhuǎn)久絕，直到老師進(jìn)門(mén)的那一霎那。

這就是我們的“美好”課間。

時(shí)光初中時(shí)光篇三

“喂，喂，喂！你們兩個(gè)！我的立足之地呢？”看著眼前清顏和寧茜相互噓寒問(wèn)暖，而完全忽視自己的兩個(gè)人，宋歡擺出一副“我很不爽”的表情，在她們面前晃來(lái)晃去。

宋歡忍無(wú)可忍，獅子吼終于爆發(fā)。

“你們兩個(gè)到底有沒(méi)有把我放在眼里啊！”

“哈哈——”

天空依舊湛藍(lán)，清顏在心里默默的.想。

多希望這一課能定格下來(lái)。

時(shí)光初中時(shí)光篇四

從白晝至夜晚，從春季至冬季，從在襁褓的小孩至在奔跑的少年，陪伴在我們身邊，永不相離的，唯有時(shí)光。

“白駒過(guò)隙”，只有僅僅四個(gè)字，卻令人如此惆悵......時(shí)光從指縫間流過(guò)，它就如流沙般，當(dāng)你試圖留住它，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么的愚不可及。

你看見(jiàn)了嗎？花朵從脆弱的種子至嬌嫩的花蕾，是誰(shuí)見(jiàn)證了這一切？

你看見(jiàn)了嗎？隕石從黝黝的模樣至閃爍的流星，是誰(shuí)見(jiàn)證了這一切？

你知道嗎？不管你在何時(shí)何地，陪著你的，永不分離的，唯有時(shí)光。

“滴答滴答”指針在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，能感到時(shí)光的唯有它。我喜歡坐在靠椅上，聽(tīng)著指針的旋律，看著從白晝至夜晚，春季至冬季，感受著自己一點(diǎn)一滴的變化，時(shí)光是唯一能對(duì)你不離不棄的。

哦，請(qǐng)不要說(shuō)看不見(jiàn)它，時(shí)光就在你的身邊，它是見(jiàn)證你蛻變的。

哦，請(qǐng)不要說(shuō)它很冷漠，時(shí)光在用自己的方式，溫暖著你的。

哦，請(qǐng)不要說(shuō)感不到它，時(shí)光在你寂寞之時(shí)，唯一陪伴著你的。

“滴答滴答”指針在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，能感到時(shí)光的還有我。我喜歡趴在地上，看著它不停的跳動(dòng)，聽(tīng)著草木生長(zhǎng)，心臟砰動(dòng)，感受著自己一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，時(shí)光是唯一陪伴你至天老地荒的存在。

能治愈心靈傷痕的，唯有時(shí)光。當(dāng)你去回憶那些痛苦不堪的的經(jīng)歷時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，全都不過(guò)是一片塵埃，只不過(guò)是南柯一夢(mèng)罷了。

時(shí)光初中時(shí)光篇五

偶爾被什么東西鉤拉住了回憶，便會(huì)想個(gè)不停，似乎我們想做的事從始到終的過(guò)程里會(huì)有許多不同的物質(zhì)介入，然后不停的折射，直到離自己的初衷漸行漸遠(yuǎn)。

收音機(jī)滾動(dòng)得很快。

隨著我和收音機(jī)里的最后一個(gè)英語(yǔ)單詞同時(shí)落地，他的腿不由得抖個(gè)不停，把坐在他腿上的我抖得咯咯咯的笑個(gè)不停。“讀得好吧！”我得意洋洋的問(wèn)他，他把皺紋擠到一起，笑容刻畫(huà)得很深。陽(yáng)光下他花白的頭發(fā)似乎又多了圈金黃。他只是把手抱得更緊了，收音機(jī)好像總記錄著幸福。

收音機(jī)的線總是斷了。

很久之后，我開(kāi)始獨(dú)自一人在房間里寫(xiě)著鋪天蓋地的練習(xí)。有時(shí)聽(tīng)到那遲緩，笨重的上樓聲，我總會(huì)敷衍快速的打開(kāi)收音機(jī)，漫不經(jīng)心的翻開(kāi)英語(yǔ)書(shū)，嘴唇隨意的動(dòng)著，這些動(dòng)作多么得心應(yīng)手。們會(huì)開(kāi)啟一條小縫，他怯怯地把腦袋塞了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我在讀英語(yǔ)，他總會(huì)把眉頭舒展開(kāi)來(lái)，然后誠(chéng)懇的說(shuō)一句；“讀的真好。”我歪了歪嘴角。他便嘟囔著滿(mǎn)臉滿(mǎn)足的離開(kāi)。我總是長(zhǎng)嘆一口氣，把收音機(jī)重重的砸向桌角。那時(shí)的他總會(huì)在夜晚開(kāi)一盞小燈，呢?zé)艄獾墓饷⒅徽盏南滤蝗耍谑撬知?dú)自一人修理哪扭曲的電線。

收音機(jī)上都是塵埃，卻再也無(wú)人問(wèn)津了。

沒(méi)有很久，我聽(tīng)不到呢熟悉的上樓聲了，再也沒(méi)有認(rèn)真的讀過(guò)英語(yǔ)了。我好像早就知道會(huì)如此，卻始終挽回不了什么。我立起那塵封許久的收音機(jī)，腦海里似乎又浮現(xiàn)出往日那幸福的模樣，似乎又聞到了那磁帶的油墨味，似乎又看見(jiàn)他帶著老花眼鏡皺著眉，修電線的神情，似乎只有這一瞬間才明白，原來(lái)那顫抖得幸福真的已經(jīng)無(wú)人問(wèn)津了。

我模糊的看著桌角的收音機(jī)，我多希望它能讓時(shí)間倒帶，回到有他的日子里，我多希望下一秒睜開(kāi)眼她就站在我的身邊，我多么渴望時(shí)光倒流能帶我超過(guò)光速離開(kāi)這里，回到從前。

恍然間，似乎又看見(jiàn)呢陽(yáng)光下扎馬尾辮的小女孩和兩鬢斑白的老爺爺。

隨著祖輩的離開(kāi)的頻繁，包括著記憶的淡淡的遺忘，外公給我的記憶只能有著片刻。在這個(gè)家庭中，外公一直都是我們的精神支柱，他離開(kāi)以后的很長(zhǎng)的一段時(shí)間，家里發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人澆花，沒(méi)有人燒水，沒(méi)有人買(mǎi)早飯，沒(méi)有人幫我理書(shū)包，在各種各樣的迫使下才開(kāi)始習(xí)慣沒(méi)有他的日子。

于是很后來(lái)我就開(kāi)始想，這樣的他給了我多大的能量，他是我們家的印記，他的離開(kāi)代表著一個(gè)新的開(kāi)始，即使后來(lái)我很愧疚對(duì)待他的種種，我也很想告訴他，我很愛(ài)他，家里的每個(gè)人都愛(ài)他，還有我溫文爾雅的外婆，都曾經(jīng)無(wú)法控制的想念他，即使是現(xiàn)在我還是會(huì)不自覺(jué)的停下手里的筆，開(kāi)始回憶家里有他時(shí)的摸樣。那個(gè)寧?kù)o融洽的家，是因?yàn)橛兴驗(yàn)樗母冻觯瑢捜荩斫夂完P(guān)懷，讓我們一直一直都很幸福。

時(shí)光初中時(shí)光篇六

黑色六月，我們一起笑著走進(jìn)中考考場(chǎng)，為自己，為家人，我們努力著，奮斗著。盡管，這不是我們想要的。

想你們了，我們?cè)谝黄鸬娜兆樱苌担芴煺妫覀円黄鹕险n睡覺(jué)，一起氣語(yǔ)文老師發(fā)飆，一起笑，一起鬧，一起玩。

可惡的學(xué)校不讓我們中午出去，我們就偷偷的把零食從墻外扔進(jìn)來(lái)，我們?yōu)橹锌俭w育成績(jī)而不得不圍著操場(chǎng)幾圈幾圈的跑.，很累，我們?yōu)⑾铝撕顾?/p>

為什么只有分離之后，我才覺(jué)得那些日子異常珍貴，我們也許再不會(huì)在九年級(jí)七班相遇，在那個(gè)二樓的拐角處相遇。

我們也許不會(huì)再見(jiàn)，未來(lái)的日子有太多的不確定，只希望，在未來(lái)的某天，想起我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。

走出考場(chǎng)，我抬頭看著那炙熱的太陽(yáng)，只感到一陣暈眩。

時(shí)光已經(jīng)逝去，怎也不會(huì)有20xx.6.22.了

不管怎樣，我，盡力了.

未來(lái)，靠我自己了。

時(shí)光初中時(shí)光篇七

進(jìn)入初中前，暑假里的那次新生軍訓(xùn)，是在南匯。

軍訓(xùn)的第一天第一時(shí)間我就中暑了，也許是因?yàn)槭罴倮锞貌诲憻挼木壒省．?dāng)時(shí)在我前面有好幾個(gè)人跟我一樣倒地，都去旁邊休息，我卻死要面子，不想在眾目睽睽之下像一堆海綿一樣的被扶到旁邊去，所以忍了n長(zhǎng)時(shí)間，偏偏越忍越暈，最后只好舉起手報(bào)告負(fù)責(zé)在旁邊照顧傷亡人員的班主任，壯烈犧牲在烈日之下。

說(shuō)到這里我要談一件事：也許大多數(shù)女生最想表現(xiàn)的是自己林黛玉式的一面，特別是在男生面前，最好柔柔弱弱纖纖細(xì)細(xì)動(dòng)不動(dòng)就頭痛發(fā)燒風(fēng)一吹就會(huì)倒的樣子，可我不是這樣，雖然我平時(shí)還是一副文靜得要死的樣子，但我骨子里壓根不是什么淑女一類(lèi)的東西，我也從來(lái)不想走什么小碎步撐什么小花傘之類(lèi)的（即使做了那也是裝出來(lái)的），所以我更不會(huì)莫名其妙地去裝什么虛弱得要死的樣子。我認(rèn)為，在別人，也可以說(shuō)是男生面前倒下去是一件極其，十分，非常沒(méi)面子的事，會(huì)讓別人都看不起自己：怎么連這點(diǎn)小事都撐不住？我一向都是抱著這種反虛弱思想，誰(shuí)知今天卻真出事了，我的身體也不允許我再犟下去。

上午訓(xùn)練完，回寢室整理內(nèi)務(wù)。

那時(shí)我們寢室是在4樓，6人一間。我選了進(jìn)門(mén)右手邊第一個(gè)床位，在我對(duì)面床位的是一個(gè)眼睛小小的女孩，名字很特別，和“雨點(diǎn)”諧音，所以當(dāng)時(shí)在5個(gè)室友中，不太直呼別人名字的我只記住了她的名字。她是我們寢室的室長(zhǎng)，卻一點(diǎn)沒(méi)有室長(zhǎng)的樣子，最?lèi)?ài)玩的游戲就是躲進(jìn)衣櫥里半天不出來(lái)，拿著一只手電筒在里面照明，光透過(guò)衣櫥頂部的縫隙擠出來(lái)，導(dǎo)致我們整個(gè)寢室都染上了躲衣櫥的怪癖，曾有6個(gè)人同時(shí)躲進(jìn)衣櫥持續(xù)20分鐘不出來(lái)的記錄。她的另一愛(ài)好就是唱歌，又唱不正經(jīng)，不在衣櫥里的時(shí)候就坐在床上唱歌，把手電筒頭朝上當(dāng)麥克風(fēng)。（我曾取笑過(guò)她，說(shuō)你把手電筒打開(kāi)試試）那時(shí)我們寢室流行的歌是伊能靜的《螢火蟲(chóng)》，晚上就坐在床上一起搖頭晃腦地唱，還打開(kāi)6只手電筒制造氣氛，特別有味道。

時(shí)光初中時(shí)光篇八

閑暇時(shí)，我走進(jìn)了這條“時(shí)光隧道”，伸手觸摸以前的記憶，依稀間，我回到了十年前。

五歲那年，我不小心打碎了一個(gè)碗，碗里的飯灑得到處都是。當(dāng)時(shí)，我被碗打碎的聲音嚇到了，又害怕媽媽會(huì)責(zé)備我。所以，我索性坐在地上，嚎啕大哭起來(lái)。媽媽聽(tīng)見(jiàn)了聲音從廚房趕來(lái)，看見(jiàn)我正坐在地上哭，不僅沒(méi)有責(zé)備我，還手忙腳亂地安慰我。而在一旁的爸爸，就把這一情景拍了下來(lái)。

順著這條“時(shí)光隧道”繼續(xù)走，我看到了八年前的自己。

那是我在過(guò)生日，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)大大的蛋糕。正當(dāng)我狼吞虎咽，津津有味地大口吃著蛋糕時(shí)，姐姐卻在我沒(méi)有防備的情況下，拍下了我最狼狽的一張照片。

在那條屬于我自己的“時(shí)光隧道”中，有許許多多美麗的瞬間，這些美麗的瞬間有開(kāi)心的，高興的，傷心的，哭泣的，生氣的······每個(gè)瞬間都有一段使人忍俊不禁的故事，而每一個(gè)故事都與我的家庭，我的家人有關(guān)。所以說(shuō)與家人在一起的時(shí)候，我是最快樂(lè)的，那些事也是最令人難忘的。

“時(shí)光隧道”記錄了我的生活點(diǎn)滴，記錄了我的成長(zhǎng)歷程！

時(shí)光初中時(shí)光篇九