優秀作文的結構應該合理，包括引入、擴展、論證和總結等要素，使文章條理清晰。以下是一些經典優秀作文的片段摘錄，希望能夠給大家的寫作帶來一些新的思路和靈感。
馬路邊的樹（專業23篇）篇一
1、幼兒初步學唱歌曲，并在歌曲的說白處按照節奏說唱歌詞。
2、遷移生活經驗，創編歌曲中的部分歌詞。
3、注意聽前奏，及時接唱歌曲。
4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
1、大卡車、小轎車、摩托車、面包車等交通工具的圖片。
2、教學掛圖、教學cd。
1、談話引起幼兒活動的興趣。
教師：小朋友們，你們的家在那里，靠近什么地方?
2、請幼兒觀察上的畫面，引導幼兒觀察并盡快熟悉歌曲的歌詞。
(1)引導幼兒觀察的畫面。
教師:你們看，這個小朋友的家住在那里啊?你是怎么知道的?
你們看看這個小朋友都看到了那些交通工具呢。
(2)教師邊用較慢的速度按照歌曲的節奏念歌詞，邊在黑板上出示相應的圖片。
教師：我們聽聽歌曲里是怎么說的，仔細聽哦。
(3)教師和幼兒共同按照節奏朗誦一遍歌詞。
教師：現在，我們一起來說一說吧。
3、引導幼兒學唱歌曲。
(1)幼兒欣賞教師范唱歌曲。
教師：現在，請你們試著跟著教學cd的伴奏把這首歌曲唱出來吧。
(2)教師引導幼兒注意聽節奏，及時歌唱歌曲。
教師：這次，你們要自己聽前奏，注意及時跟上唱出歌曲哦。(幼兒嘗試獨立聽前奏歌唱2-3遍。)(3)幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。
4、幼兒遷移生活經驗創編歌曲中說白部分的歌詞并演唱。
(1)教師引導幼兒遷移生活經驗，在說白處創編新的歌詞。
教師：這首歌里小朋友聽到了什么?(大卡車、小轎車、摩托車、面包車)教師注意讓幼兒關注到歌曲創編的汽車名稱都是三個字的，如果幼兒創編的是兩個字的，就可以和大家一起商量如何改編成三個字的。
(2)幼兒演唱自己創編的歌曲1-2遍。
教師：我們一起來唱一唱小朋友們看到的各種各樣的交通工具吧!
活動延伸除了齊唱以外，在幼兒已比較熟悉歌曲的基礎上，教師可以引導幼兒分組歌唱，可以一半的幼兒唱歌，另一半的幼兒說白，或者請男孩子唱歌，女孩子說白。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的.藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
馬路邊的樹（專業23篇）篇二
古老的郯西路，窄的就像一條“林刀魚”，壞了的路面修補又都是間斷性的，所以導致路面顛簸的出奇，電線桿和路燈桿子上的光纜縱橫交錯，有的甚至耷拉下來，好似一個個網兜。路西面雖然開發了一點點房子，但是多年的風摧塵染，也顯得老舊不堪，路東的房子依舊是老式的民房，前后參差不齊，高矮不一，更加襯托出這個城市的蒼老。不過老城自有老城的魅力，老城自有老城的獨到之處，郯西路雖然其貌不揚，可是兩邊的銀杏樹卻是十分的整齊，此時恰是初春，嫩黃嫩黃的小葉子在微風里翩翩起舞，仿佛是一群一群的小蝴蝶。
昏黃的燈光下，路口的拐角處，斜斜的停著一輛破舊的三輪摩托車，一個中等身材的中年人正在叫賣著水果，聲音不大，卻充滿了磁性，低沉中夾著點熟透了的沙啞，蒼涼的后音無疑浸滿了歲月的滄桑。中年人濃眉大眼，鼻梁高聳，臉龐卻有點不對稱的消瘦，嘴角透著堅毅，寬寬的額頭上遍布著深深的皺紋，一頭短發顯得分外的精神，只是目光有點深邃，好像藏著并不尋常的歲月和經歷。薄薄的耳垂下是一身過了時的工作服，腳上的皮鞋一看就是打折了以后再打折的那種……“姐，要點什么？”一看見有人過來，他忙不迭的打招呼，“要點蘋果還是千禧？”跟著又是一連串的解釋它們的產地與口感，“蘋果呢是煙臺棲霞的，黃瓤的，耐儲存，口感豐富，就是放軟了可以當做皮球踢，我也包您還是脆脆甜甜的……”“千禧果呢是海南的，皮薄，汁多，甜甜的，保證讓您吃了還想吃，不信您先嘗嘗……”說著就拿起了一個大點的“千禧果”，話語和動作協調的很好，就像一整套的推銷套路，前言后語簡直搭配的天衣無縫。
城管局對著正門處鑲著大字：支持行政部門依法行政，雄勁威武?！澳悴恢啦粶收嫉澜洜I嗎？”頭發白白的隊長開了口，眉頭擠緊了眼角，“想在城里賺錢可以，不要造成負面影響！如果每個人都和你一樣，城市街道會成什么樣子？！”隊長的連珠轟炸后，臉上有了笑容，“我這次就不罰你了，不要讓我看到下一次！”“好的，謝謝您?。 卑⒚鼽c頭如搗蒜，滿腦子里都是疑惑，抱著秤默默出了城管局大院，心里的一切與剛來的時候大相徑庭，他不停地反復問自己，為啥有的人就那么恨城管呢？”
馬路邊的樹（專業23篇）篇三
設計思路：
在《我在馬路邊》主題活動中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動，孩子們對各種各樣的標志產生了濃厚的興趣。于是根據孩子們的興趣點，我們設計了這次活動。在活動前，我們讓孩子和家長一起搜集了很多有關交通標志的資料，以及引導幼兒在來園和離園的路上仔細地觀察交通標志。
活動目標：
1、認識一些簡單的交通標志，知道它們的含義。
2、培養幼兒遵守交通安全的意識。
3、嘗試用較完整的'話來表達自己的意愿，并樂意大膽地進行交流。
4、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
活動準備：
師生事先收集各種有關交通標志的圖片。
活動過程：
一、幼兒介紹自己帶來的交通標志：
2、請幼兒一一上來介紹。
二、豐富其他的交通標志：
1、除了這些，你還知道哪些交通標志？
2、幼兒自由說說，教師根據幼兒的表述出示相應的標志。
教師小結：
每一個交通標志都有它的作用，我們外出的時候，一定要注意這些標志，遵守交通規則，注意安全！
三、制作交通標志：
畫一個你最熟悉的交通標志，我們可以放在動物園里的馬路上。
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
馬路邊的樹（專業23篇）篇四
年的味道，伴隨著煙花的散去，也漸漸的遠去，一切又回歸于平常的生活。年的味道，就像樹木的年輪一樣，在每個人的腦海深處又刻下了一道深深的痕跡，這個痕跡人人相似，只是記憶的味道有所不同罷了。
春節，是中國漢族人獨有的節日，民間稱為過年，從農歷正月初一到十五都被認為是節日，盡管官方的假日有所縮短，但是民間約定成俗的規矩，還是一如既往、難以撼動。據春運的官方統計，在春運期間，全國共有28.07億人次進行了大遷徙。春節雖然不像圣誕節、開齋節那樣在世界影響廣泛，但它卻是世界上參與人數最多的節日。為何中國人在這個節日不辭辛勞的來回奔波，細想一下，原因就兩個，一是留戀年味，二是留戀親情。
或許，有較真的'人會問什么是年的味道，這是一個廣義的概念，它可以是與過年有關所有活動的總和，也可以單指與其有關的一項活動，在中國人的眼里吃首先排在首位。盡管目前絕大多數中國人，已徹底擺脫了為吃飯而發愁的年代，但是對于經歷過那個年代的人而然，過年吃的味道不會隨著時間的流逝而淡忘。北方人的水餃、燴菜，南方人的湯圓、臘肉，仍舊是當地人的最愛，只不過是在以往過年時才能夠吃上的美食，現在作為日常飯菜而已了，但是作為記憶中最好的味道，不但保留了下來，而且傳承了下來。無論是逢年過節，還是家庭聚會的日子，這些都是餐桌上必備的美食。即使是身在異鄉，也要搜遍整個城市去尋找家鄉的口味。因為這個味道，已經像基因一樣牢固的在體內復制，這就是家鄉味道的魅力。
古人云，倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱。人們在解決了吃的前提下，精神生活也相應的提升，年的味道也體現在更高的精神層面上。北方的扭秧歌、剪窗花、貼對聯，南方的舞龍獅、家族祭祖、地方戲等相繼登場，這是人們一年當中最歡快的時光，人們會放下手中所有活計，以愉快的心情去迎接春天的到來。無論在何地，只要有華人聚集的地方，中國的春節也就是年味，總要以某種方式體現出來。國內自不必談，就是旅居國外的華人也是如此，從法國的巴黎唐人街到南太平洋的諸多島國，都有華人歡度春節的聚會。或許是因為遠離故鄉緣故，他們會更加珍惜這個節日，慶祝的場面和規模，往往超過了記憶中的故鄉，年年如此、樂此不彼，與其說是在慶祝傳統的節日，倒不如說是對家鄉文化的一種懷念。
隨著中國現代化進程的加快，家庭團聚成了這一過程中，難于解決的社會問題。不用說有理想之人，為了追求夢想遠走他鄉，就是普通的勞動者，為了生存也不得不背井離鄉。當我們在電視畫面里看到，春運時節，幾十萬摩托大軍載著大包小裹，頂風冒雪趕往回鄉之路的場面時，內心不由得充滿了艱辛和苦澀；當看到白發蒼蒼的老人在路口翹首以盼時，內心不由得升起了無限的悲涼；當看到年幼的孩子望著父母遠去的背影大哭時，可知他們的父母不是在流淚而是在心里流血，這就是中國人血濃于水的親情，千百年來亙古不變。即使是垂暮之年的老者，他可以忘掉一生之中所有的輝煌與艱辛，唯獨忘不了的是養育他的故鄉，這就是一個人永恒的情懷。
人的一生或燦爛輝煌，或平淡無奇，但無論是燦爛也好平淡也罷，都是這個世界上的一個匆匆過客。當離開這個世界的時候，留下的許多東西，都會隨著時間的流逝而慢慢的消失殆盡，唯有我們民族自己的寶貴文化和濃濃親情為后人所銘記。既然如此，那就讓我們做一個忠實的文化傳承者和親情的守護人吧。
馬路邊的樹（專業23篇）篇五
我高興的說了聲叔叔再見。
兒歌基本特點。
（一）內容淺顯，思想單純。
兒歌是在乳兒的搖籃旁伴著母親的吟唱而進入兒童生活中的。孩子們隨著年齡的增長，由感知到模仿，最終學會誦唱兒歌，并從中獲得審美感受。但兒歌的內容往往十分淺顯，易為幼兒所理解，或單純集中地描摹、敘述事件，或于簡單有趣的韻語中表明普通的事理。例如，圣野的兒歌《布娃娃》：“布娃娃/不聽話/喂她吃東西/不肯張嘴巴?！庇谔煺嬷蓺庵斜磉_了幼兒對周圍生活的模仿和思考。同時，孩子們在誦唱這首兒歌時馬上就會聯想到自己吃飯的情景，懂得應該養成良好的生活習慣。
（二）篇幅簡短，結構單一。
幼兒對周圍事物的認識還比較單純，又限于口耳相傳，因此，兒歌的篇幅應當短小精巧，結構應當單純而不復雜。常見兒歌，一般只有短短的四句、六句、八句，當然也有較長的。就每句組成的字數看，有三言、四言、五言、七言、雜言。三字句、五字句、七字句是基本句式。短小、單純、自然，就易學易唱。如全舒的《小青蛙》：“小青蛙/叫呱呱/捉害蟲/保莊稼/我們大家都愛它?！敝?9個字，既描繪出青蛙鳴叫的田野圖畫，又告訴兒童一個常識。
（三）語言活潑，節奏明快易唱。
兒歌的傳播在很大程度上是通過游戲方式來實現的，所以要求其作品適宜誦唱，并能與游戲過程相配合，必須呈現出鮮明的音樂性和節奏感。幼兒好動，又處于學習語言、提高語言表達能力的階段，富有音樂感、節奏明朗、生動活潑的'兒歌語言可以引起幼兒的美感、愉悅感，激發他們學習語言的積極性。因此，無論是傳統兒歌還是創作兒歌，也無論是世界上哪一個民族的兒歌，都具備合轍押韻、節奏明快易唱、語言活潑的特點。
有些兒歌還采用疊詞疊韻，如皮作玖的兒歌《小鳥學我操操》：“風吹楊柳飄飄/小鳥學我操操/我伸腿/它踢腳/我拍手/它跳跳/我把腰兒彎彎/它把尾巴翹翹/操好了/再見了/小鳥撲哧撲哧飛走了?！比柩骸癷ao”韻，使用摹聲詞及疊詞疊韻，表現出漢語語言的音響美、回環美與活潑生動，切合幼兒學習語言需反復記憶的特點。
馬路邊的樹（專業23篇）篇六
馬路上有各種各樣的車，在孩子們來園和回家的路上經常會看到馬路上奔波的車輛，我們班的男孩子尤其喜歡車，家里都有好多車子玩具，于是我們開展"在馬路邊"主題活動，通過各種活動提升孩子們的已有進步經驗。
1、觀察馬路上的各種車輛，嘗試按某一特征進行歸類。
2、了解交通設施，并有興趣識別馬路上的標記、數字及其含義，初步了解與人們的關系，并理解和遵守交通規則。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
在《我在馬路邊》主題活動中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動，孩子們對各種各樣的標志產生了濃厚的興趣。于是根據孩子們的興趣點，我們設計了這次活動。在活動前，我們讓孩子和家長一起搜集了很多有關交通標志的資料，以及引導幼兒在來園和離園的路上仔細地觀察交通標志。
師生事先收集各種有關交通標志的圖片。
一、幼兒介紹自己帶來的交通標志：
2、請幼兒一一上來介紹。
二、豐富其他的交通標志：
1、除了這些，你還知道哪些交通標志?
2、幼兒自由說說，教師根據幼兒的表述出示相應的標志。
教師小結：每一個交通標志都有它的作用，我們外出的時候，一定要注意這些標志，遵守交通規則，注意安全!
三、制作交通標志：
畫一個你最熟悉的交通標志，我們可以放在動物園里的馬路上。
馬路邊的樹（專業23篇）篇七
我記得我小時候，有一件事情，當我看到這一件事情的時候，從此以后，我的腦海里一直忘不了這件事情，雖然小時候有很多事情都不記得，就算什么事也不記得，但是這件事情我記得非常的清楚，我看到了這件事情了以后，給我留下了深深的啟示。下面，我就給大家講一講這一件讓我永遠忘不了的事情吧。
在我的記憶中，事情的發生大概是在我上一年級的時候吧，有一次，媽媽帶我去銀座要買東西，因為我家里銀座非常近，所以，我和媽媽就步行走了過去，那時候是白天，我和媽媽走著走著，我就看見在馬路的`東邊有很多很多的人圍在那里，看起來好像是在看什么，我發現了以后，我就告訴媽媽：“媽媽，你看那邊，有好多人圍在一起，要不咱們過去看一看吧?！眿寢屵@時才看見，然后就同意了，我們走到那里，我一點兒都看不見，媽媽也看不見，所以，媽媽讓我鉆進去看一看，因為我個頭小，很容易鉆進去，媽媽說完，我就機靈地從大人的腋下鉆過去，我鉆過去一看，發現一位滿頭白發、年逾古稀的老爺爺躺在地下，然后有許多人都紛紛議論著，我一看，就趕緊告訴媽媽，媽媽就立刻的擠過來，然后把這位老爺爺扶了起來，當媽媽擠過來的時候，我就知道媽媽要扶老爺爺，然后我就幫助媽媽把老爺爺扶了起來，許多人看了以后，我覺得他們心里應該感到愧疚。我和媽媽把老爺爺扶起來以后，老爺爺特別感謝了我們，然后我和媽媽就把老爺爺送回了家，老爺爺感動的都留下了眼淚。
通過這一件事情我覺得現在世界上的人有的人就非常的缺德，因為這一些人看見了這一種事就應該做好，所以，這件事給我留下了深刻的印象。
馬路邊的樹（專業23篇）篇八
主題環境的創設：在《在馬路上》這一主題活動中，我們讓孩子和家長一起搜集了很多相關馬路上的圖片及資料，并借助孩子們已有的生活經驗讓孩子為幼兒園設計各種標志，幼兒園是孩子生活中特別熟悉的地方，所以，對布置主題墻提供了有利的條件。不僅如此，我們還在活動室的各個角落放置了各種各樣的汽車模型。和孩子一起制作的作品一起來裝飾活動室的每個角落，不僅能加強幼兒對知識的掌握，還能增加幼兒遵守社會規范的意識，豐富幼兒的生活經驗，知道在公共場合中要遵守標志的要求，做文明市民。
主題進行的方式：在《我在馬路邊》主題活動中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動，孩子們對各種各樣的標志產生了濃厚的興趣。于是根據孩子們的興趣點，開展了這次活動。在活動前，我們讓孩子和家長一起搜集了很多有關交通標志的資料，以及引導幼兒在來園和離園的路上仔細地觀察交通標志。一日活動中主題內容的滲透：在《我在馬路邊》主題活動中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動，想不到孩子們同時對各種各樣的標志產生了濃厚的興趣。于是根據孩子們的興趣點，我們圍繞著“馬路上的汽車”、“香噴噴的輪子”、“問路”、“交通標志作用大”等設計了一系列的活動，運用了教育教學中的多種形式讓幼兒從日常生活去觀察、去模仿各種車及基本常識。 同時，我們也組織了各種各樣的活動（如：在上“馬路上的汽車”時，讓幼兒說說、學學、做做，盡快掌握各種不同性質的車）我們還利用戶外活動時間和孩子們一起做開汽車的游戲，學它們的聲音，孩子們對此特別感興趣。主題目標的`完成：通過學習主題，大部分孩子們對知識掌握還算可以！
不過，我覺得在這整個活動中，有很多值得探討的知識點我沒有把握好隨機性，例如：當幼兒講到一個標志時，如果能讓幼兒當場畫一畫，會更形象一些，產生較好的互動性；在設計標志這個環節時，如果能給幼兒多一些討論和思考的空間，那幼兒設計出來的標志會更全面，對于這點，我會帶領孩子繼續豐富。家園合作：通過學習《我在馬路邊》主題活動，我們充分利用家長資源，并得到家長的支持，真正實現了家園互動，如讓家長和孩子一起收集、認識各種交通標志和生活標志、安全標志，家長利用休息時間到馬路上尋找、觀察各種標志。這些都體現了家長和幼兒的共同參與。為我們的主題開展做了很好的鋪墊，再次，我謝謝家長們對我們工作的支持與配合。通過這一系列的活動，我們教師在一定程度上也都得到了提高。主題內容的延伸：在這整個主題結束后，孩子們對知識掌握還算可以，在整個教育教學過程中，孩子們聽的很認真興趣也很高。部分孩子在認標志時，不太理解，這點，家長也有建議，在標志方面請老師多鞏固。我們會利用晨檢等課余時間對知識進行鞏固、牢記。
馬路邊的樹（專業23篇）篇九
近階段我班的主題活動為《我在馬路邊》，本周是進行的最后一個星期。在前期活動中，我們帶領孩子們來到小區邊的馬路上進行了實地觀察，發現孩子們對各種各樣的車輛充滿了好奇，他們能叫出許多車輛的名稱，一些不常見的車輛也在同伴的介紹下加以了認識，開闊了眼界。在觀察中，孩子們又發現了馬路上還有一個秘密，那就是標志，標志又代表什么意思?帶著這一個個問題，我將帶領孩子們走進標志的世界。
在這個活動中，考慮到中班上期幼兒剛從小班升上來，注意力較容易分散，所以在活動開始部分和結束部分我都安排了律動，分別為《乘車去》和《我是小司機》，這樣他們就能在很寬松的氛圍中愉快地投入到活動中去。再者，考慮到年齡關系，讓幼兒認識的標志不能太多、太難，而且活動的提升部分是讓幼兒嘗試給標志分類，也符合中班幼兒的年齡特點。
通過這個活動，相信孩子們不僅能增長一些知識，更能養成從小遵守交通規則的好習慣，做個文明的上海小公民。
1、認識馬路上與幼兒生活相關聯的標志。
2、嘗試給標志分類。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
將幼兒收集來的各種標志布置成一個版面、律動音樂磁帶。
一、情景表演：我是小司機。
1、將教室布置成馬路，教師扮演交通警，幼兒扮演司機。
2、汽車開在馬路上，司機看到前方的標志，判斷該怎么開?
(紅燈停、綠燈開、左轉彎、不能按喇叭、減速等)。
二、認識標志。
1、出示幼兒收集來的各種標志布置成的版面。
2、請幼兒上來介紹自己收集的標志名稱。
3、其余幼兒猜猜該標志的含義。
4、如果猜錯的話請該幼兒公布正確的'答案。
三、標志分類。
1、尋找、討論這些標志有什么區別?(形狀不同、顏色不同)。
2、不同的標志代表什么含義?
紅色圓形的標志代表禁止，黃色三角形的標志代表提醒。
3、幼兒給標志進行分類。
4、和幼兒共同檢查分類情況，并糾正個別分錯的。
5、總結：要遵守交通規則。
四、律動：《我是快樂小司機》。
幼兒聽著音樂，扮演小司機，在場地上進行開車的游戲，看到不同的標志做出相應的動作。
馬路邊的樹（專業23篇）篇十
主題的產生：
馬路上有各種各樣的車，在孩子們來園和回家的路上經常會看到馬路上奔波的車輛，我們班的男孩子尤其喜歡車，家里都有好多車子玩具，于是我們開展“在馬路邊”主題活動，通過各種活動提升孩子們的已有進步經驗。
主題的目標：
1、觀察馬路上的各種車輛，嘗試按某一特征進行歸類。
2、了解交通設施，并有興趣識別馬路上的標記、數字及其含義，初步了解與人們的關系，并理解和遵守交通規則。
活動名稱：馬路上的交通標志。
設計思路：在《我在馬路邊》主題活動中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動，孩子們對各種各樣的標志產生了濃厚的興趣。于是根據孩子們的興趣點，我們設計了這次活動。在活動前，我們讓孩子和家長一起搜集了很多有關交通標志的資料，以及引導幼兒在來園和離園的路上仔細地觀察交通標志。
活動目標：
1、認識一些簡單的交通標志，知道它們的含義。
2、培養幼兒遵守交通安全的.意識。
活動準備：師生事先收集各種有關交通標志的圖片。
活動過程：
一、幼兒介紹自己帶來的交通標志：
2、請幼兒一一上來介紹。
二、豐富其他的交通標志：
1、除了這些，你還知道哪些交通標志？
2、幼兒自由說說，教師根據幼兒的表述出示相應的標志。
教師小結：每一個交通標志都有它的作用，我們外出的時候，一定要注意這些標志，遵守交通規則，注意安全！
三、制作交通標志：
畫一個你最熟悉的交通標志，我們可以放在動物園里的馬路上。
馬路邊的樹（專業23篇）篇十一
主題目標：
感知秋天的季節特征，觀察各種動植物的變化。
了解秋季人們如何收獲，樂意參加公眾收獲活動、體驗豐收的喜悅。
活動說明：
秋天來了，它變魔術似地將所有的樹葉都染成五顏六色。幼兒園的地上，飄落了不少的樹葉，戶外活動時，孩子們開心地撿著地上的樹葉，嘰嘰喳喳的說著笑著，熱鬧極了。這時寶寶手里拿著一片泡桐樹的葉子興奮地跑過來：“姚老師，你看我撿到一把小傘。”沒等我開口，周圍的小朋友都圍了過來?！拔疫@也有，我看它還像小巴掌呢！”瑋瑋笑著說，孩子們都笑了起來?！斑?，小樹葉是哪里來的呀？”一個孩子好奇地問。“那我們一起去找找，好嗎？”看著孩子們好奇的眼神，我就立即建議說。這下，孩子們簇擁著我，到處找呀找。此時，正好一陣風吹來，小樹葉隨風飄落，就像一只只蝴蝶在跳舞，孩子們立刻激動地叫起來：“找到了，找到了，是樹上飄下來的.?！辈㈤_心地隨著樹葉一起轉呀轉。孩子們感受著秋葉飄落的美麗情景，漸漸地親近自然、融入自然。
于是繼秋天的水果之后，一系列幼兒喜歡的秋天的樹葉的活動“撿落葉”、“樹葉蝴蝶“、“樹葉孩子和媽媽”、“大風和樹葉”“小小樹葉來追我”等進行著。
內容與要求：
感知秋天明顯的季節特征，觀察各種樹葉的變化。
樂意和同伴一起參與撿落葉、裝飾樹葉等活動，充分感受秋天的美。
活動名稱：
樹葉寶寶找媽媽。
活動目標：
知道秋天來了樹葉從樹上飄落下來，感受秋葉飄落的美麗情景。
能根據樹葉的形狀和顏色等幫樹葉寶寶找媽媽，體驗找到媽媽的快樂。
活動準備：
觀察過落葉情景。
秋天樹葉飛舞的vcd或flash。
活動過程：
1、看看、講講vcd引出活動主題：
設問：你看到了什么？
小樹葉飄呀飄像什么？
小樹葉會飄到哪里去呢？
2、欣賞、感受詩歌《樹葉蝴蝶》：
秋風一吹，樹葉一邊唱歌，一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。
師生一起欣賞和感受詩歌。
那小樹葉的媽媽是誰呀？在哪里呢？
3、為樹葉寶寶找媽媽。
幼兒自主操作。
教師引導孩子能根據樹葉的顏色和形狀等為樹葉寶寶找媽媽。
4、體驗樹葉寶寶找到媽媽的快樂。
幼兒戴上各種樹葉胸飾扮演小樹葉，隨著音樂一起跳舞。
馬路邊的樹（專業23篇）篇十二
整個活動的目標緊扣主題，并且過程清晰?；顒又凶尯⒆咏榻B自己收集的交通標志，由于這些標志都是孩子自己收集來的，同時也是他們關注和最熟悉的，同時創設的這種交流的氛圍也比較自由寬松，所以他們大都愿意上前將各種標志較為完整地表述出來，交流的氣氛較濃，并且語言很規范(如我帶來了什么標志，是一個怎樣的圖案)。
但是也有不足之處，在整個活動中我的提問還不夠精煉，不敢讓幼兒多說，不經意中就會替他們說。比如說在某個環節中，當幼兒對“禁止通行”和“禁止駛入”的標志似懂非懂時，有的幼兒已經理解但是還不能正確表述的時候，我就急于將答案告訴他們了。
馬路邊的樹（專業23篇）篇十三
不知從何時起，中國有了交警；也不知從何時起，我默默關注起交警來。當一切還在朦朦朧朧中，交警――這個神圣、崇高的職業，便慢慢占據了我心中一塊兒很大的位置。在我心目中，交警都是一些堅強的、不怕吃苦的、愛崗敬業的道路安全守護神。無論刮風還是下雨，無論嚴寒還是酷暑，即使是雷電交加，他們也堅守在自己的崗位上指揮交通，絲毫退縮的.念頭都沒有。
記得在過新年的時候，那可真熱鬧呀！小孩子提著燈籠滿大街地跑呀、跳呀，而大人們做的飯菜香得直讓人流口水，到處都是一片歡樂的海洋。那情景可真喜慶呀！可在此時，交警卻依然在自己的崗位上，堅守著，堅守著……在那樣大雪紛飛的日子里，別人家都歡天喜地過大年，惟獨交警在崗位上堅守，這種滋味又怎是常人能忍受的呢？這時我便打心眼兒里佩服他們，佩服他們堅強的毅志。又記得在一個大冬天里，雖無雪，但結了冰后似乎比下雪更冷，那時我還坐著媽媽的車，全身上下包得嚴嚴實實的，還不住地打哆嗦。這時，我看見了一位交警：他只是帶了一頂軍棉帽，穿了一件軍棉衣，就屹立在崗位上指揮交通，凍得通紅的雙手做著規范的動作，雙眼在車輛間來回掃射，一旦遇到違反交通規則的，眉宇間便出現了一個“川”字，急忙跑過去進行處理。如果一切正常，他便抬著頭挺著胸，嚴格履行自己的責任，絲毫沒有怕冷的表現。這時我便打心眼兒里佩服他們，佩服他們不怕吃苦的精神。還記得有一位老交警，雖然他年事已高，但是他從沒抱怨過，依然十分熱愛自己的工作，對工作總是一絲不茍，兢兢業業，即使是每天騎著一輛舊自行車去上崗，也從來沒有遲到過。這時我便打心眼兒里佩服他們，佩服他們愛崗敬業的精神。
交警，其實跟我們一樣，也是有血有肉有感情的人，只不過比我們多了一份可貴的精神。我想，我在心中不應該只存留著交警這樣一個高大的形象，更應該讓他們的精神在我心中永存。不，這精神不應該僅僅是在我心中永存，這可貴的精神更應該在我們大家的心中――永存！
馬路邊的樹（專業23篇）篇十四
我愛花，愛許多花，特別是像桂花、玉蘭、睡蓮、梔子這種素雅的花。但我，還喜歡一種不知名的花。可我，卻不會像其他人那樣，喜歡一種花會說：“但我卻更喜歡_____（怎么樣）的花——____（花名）。”因為，這并不是什么高貴的，人見人愛的'花。
它，在我家附近馬路中間的綠化帶中隨處可見。它們，素凈的白色的四瓣水滴四角星似的花朵中，有著如同墨水滴到宣紙上綻開的淡紫色。長長的莖和萼片托住了它們。它們如同商量好了似的，幾乎所有的花都在同一高度上，從遠處望去，花和莖好似中間有一條界線，往上看，繁花似錦，花團錦簇，它們仿佛正在說著悄悄話一般。
這花，雖說并不是十分好看，但是，它的精神，我也十分敬佩。那次正是雨天，我打著傘，看到了堅強的一幕：它們在風雨中因莖太長，重心不穩，所以左搖右晃的，可沒有一朵花屈服于風雨，折倒在地。
我喜歡這種花，不僅僅是喜歡它的外貌，還喜歡它堅強不屈的精神。
馬路邊的樹（專業23篇）篇十五
1.突然間，幢幢樓房亮起燈火，萬家燈火和天上的星光速成一片，像升起一簇簇永不熄滅的禮花。
2.“砰，啪……”突然，從遠處傳來一陣煙花爆竹的響聲，打破了夜晚的寧靜。聲音越來越響，各家各戶都接二連三地放起了煙花。我定睛一看，“哦”，原來是龍燈正向這邊迎來。我連忙探出腦袋張望，遠遠望去，龍燈猶如一條巨大威武的龍往這邊飛來。
3.水中花，鏡中月，美麗的天使，看似離我很近，卻是遙不可及的距離。只可遠觀，不可觸碰，一伸手就會打碎。繁星點點，若隱若現，交相輝映，好似在竊竊私語，述說著不為人知的故事。從未這樣認真的看天空，這一刻，我嗅到了夜空的美。我愿將我一世的夢，揉碎在夜空，化作天上的繁星。
4.無數個夜晚，我仰望星空，只因為害怕此時此刻的你也在仰望著星空。
5.一顆流星在藍幽幽的夜空劃過一道神奇的弧線，像織女拋出的錦線，轉瞬即逝。
6.夜是如此的寂靜，電視里播放出的綿綿音樂，使我柔軟的內心滋生出更多甜蜜幻想與纏綿的思念，這種甜蜜的想念是那樣的如詩如畫，如癡如醉，讓自我沉醉于其中不能自抑。
7.高大居民樓亮著燈光，燈下的人們肯定正在吃飯或者正在看書、看電視、聊天，小朋友肯定正在玩耍或正在寫作業。
8.人夜，月亮怕羞似地躲進云層里，人們進人了甜甜的夢鄉，大地顯得格外靜謐，仿佛等待著黎明的到來。
9.灌木叢里的燈更是多得出奇，走一步，都會看到一個閃著黃綠色的霓虹燈，把灌木叢照得亮堂堂的；音樂噴泉的燈光更加光彩照人，水柱上下飛舞，燈光此起彼伏，水滴四處飛濺，燈光龍飛鳳舞，有時還飄來一陣水霧，燈光也會打到人身上；路邊的路燈，如同一位位提燈人，提著星星，為別人照亮前面的路。
10.夜色融融，黝黑的天幕上綴滿了繁星點點，他們調皮地眨著眼睛，偷窺著人世間的秘密。偶爾有流星劃過夜空，為那寂靜的夜晚增添了幾分活力。
11.秋天的夜啊!你真是家鄉的人間天堂，毫不吝嗇地給我們美麗歡樂!秋天的夜，我為你癡!為你狂!為你的美麗而自豪!
12.無盡的黑夜、太太太過于黑暗，我沒有奢求看見過一絲光明，所以我早就閉上了眼睛！
13.日光煞白，城市的孤獨與窘迫，裸露于生澀的空氣，燈火微光淺淺，掩映于暮色中的城市。如若沒有燈火，黑夜卷席，易于迷失。燈火，淺笑于暮黑，是城市于黑暗中的依靠。白日之城，彌漫著清醒與無奈。
14.海邊的月夜是美麗幽靜的，耳畔只能聽到“嘩嘩”的海浪聲；微風輕拂臉面，使人感到輕松愉快。
15.初夏之夜，如水的涼風輕輕滌蕩去了白天的喧囂和浮躁，空氣中處處彌漫的花香是那樣的沁人心脾。倒影的星星，就像無數珍珠灑落在波光粼粼的琵琶灣上，城市的夜晚是如此的浪漫多姿。站在岸邊的藝術中心樓前，望著漸漸遠去的人群，我默默地伸展著麻木的四肢，激動的心也慢慢平靜下來。
16.整座大廈燈火輝煌，人聲鼎沸，栩栩如生的孔雀燈首先吸引了我的眼球，碧綠的冠子高高聳立，寶石一般的眼睛熠熠生輝，鮮紅的爪子閃閃發光，五顏六色的羽毛光彩奪目；展翅欲飛的蝴蝶燈裝飾在玫瑰花上，兩條細細的觸角一閃一閃的；逼真的荷花燈浮在水面上――各種各樣的燈造型美觀，形象生動，我漫步在這燈的海洋中目不暇接，流連忘返。
17.黑色籠罩了一切房屋，月色朦朧，樹影婆娑，風兒輕輕，吹拂著群星那晶亮的臉龐。
18.花非花，霧非霧。夜半來，天明去。
19.放眼一看，滿天的星星顯得很亂。但你仔細看，就會看到這些星星組成了各種不一樣的圖案。有的像老虎，有的像獅子，有的像駿馬……這些圖案把天空點綴得更加美麗!
20.月亮出海了。在騰空的一瞬間，它仿佛猛地一跳，渾身披滿水花，讓多情的大海把它沖洗得分外明麗和潔凈。
21.你帶走的快樂，我沒了知覺?？偸菍ふ疫@那份感動，只因你曾給過我溫柔。找不到你的我，已經失去一切，一個人面對黑夜與白晝，怎奈憔悴了心碎。
22.夜晚的星空，我從沒這么認真的看過，但是這一看，才使我知道是那么的美，從此我便深深地愛上了那湛藍的星空。
23.無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。
24.天空像一塊洗凈了的藍黑色的粗布，星星仿佛是撒在這塊粗布上閃光的碎金。
25.十字路口的信號燈不知疲倦，頻頻眨著警惕的火眼金睛，注視著來來往往車輛的一舉一動，有條不紊地指揮著交通。
26.如思念成了你的煩憂，問候成了你的負擔，我不知如何表述，我的悲哀；假如你對我不再牽掛，閑暇你不再回憶，我不知何處投遞，我的相思。
27.夕陽向大地灑下金輝，整個古城披上了蟬翼般的金紗，大地蒙上了神秘的色彩。
28.夜來南風起，小麥覆隴黃。
29.夜，是幽靜的，是寧靜的，是安靜的。外面的小雨淅淅瀝瀝的下著，給寧靜的夜晚增添了一筆美麗的色彩。黑黑的夜空和輕輕的雨聲混合成一個幽靜的夜晚。
30.只有這夜里，葉子的磬香才彌漫開來。這些稠密的葉子隨著波光微微擺動，像是黑夜里展放無數個甜美的笑意。使這夜顯得分外溫暖，迷人。
馬路邊的樹（專業23篇）篇十六
1、將教室布置成馬路，教師扮演交通警，幼兒扮演司機。
2、汽車開在馬路上，司機看到前方的標志，判斷該怎么開?
(紅燈停、綠燈開、左轉彎、不能按喇叭、減速等)。
二、認識標志。
1、出示幼兒收集來的各種標志布置成的版面。
2、請幼兒上來介紹自己收集的標志名稱。
3、其余幼兒猜猜該標志的含義。
4、如果猜錯的話請該幼兒公布正確的答案。
三、標志分類。
1、尋找、討論這些標志有什么區別?(形狀不同、顏色不同)。
2、不同的標志代表什么含義?
紅色圓形的標志代表禁止，黃色三角形的標志代表提醒。
3、幼兒給標志進行分類。
4、和幼兒共同檢查分類情況，并糾正個別分錯的。
5、總結：要遵守交通規則。
四、律動：《我是快樂小司機》。
幼兒聽著音樂，扮演小司機，在場地上進行開車的游戲，看到不同的標志做出相應的動作。
馬路邊的樹（專業23篇）篇十七
2、初步體驗數字在生活中的作用以及與人們生活的關系。
一、說一說(交流照片，引發幼兒對馬路邊數字的興趣)。
出示幼兒收集的照片。
1、幼兒互相交流。
2、集體討論。
3、小結。
二、猜一猜(通過討論，知道馬路邊不同數字的意義)。
1、出示ppt1。
(1)這是什么地方的數字?這些數字表示什么意思?
(2)幼兒模擬打電話。
(3)出示不同出租車(讓幼兒說說上面的`數字)。
(4)小結。
2、出示ppt2。
(1)數字怎么變了?這些數字表示什么意思?
(2)如果綠燈跳到3秒的時候，我們可以過馬路嗎?
(3)小結。
3、出示ppt3。
(2)這里的數字24是什么意思呢?
(3)小結。
三、找一找(復習、鞏固并了解馬路上限速標志上數字的含義)。
1、放錄象小區限速標志。
2、小結。
本次活動環環緊扣，目標明確，幼兒也比較感興趣。整體來說本次活動完成的還是不錯的。數字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會和數字打交道，數字已成為了孩子們生活中的一部分，大部分的孩子幾乎都沒有注意到數字的存在。活動喚起了孩子們對于數字與生活之間緊密聯系的認識。讓幼兒感受數字的趣味性，對數字產生興趣。鼓勵幼兒從物品中找出數字，并嘗試說出數字的含義。
馬路邊的樹（專業23篇）篇十八
1.這是一幅流動的畫，這是一幀立體的景，這是一曲迷人的交響……我感到這山城夜晚煥發出的無限動感與生機比白日里更要美麗，更要動人，撩人遐思，動人心魄。是的，重慶的山水聞名于世，而這夢幻般的夜景實在是為重慶山水添加了一個絕妙的恰到好處的注腳。
2.山城華燈初放，一路上萬家燈火，高低明滅，車流不息，流光溢彩，交相輝映，簇簇璀璨，確實令人心動。車到南山，停車登樓，我那顆心早已急不可待地撲到了觀景臺。此時這里已是人影幢幢，看來重慶夜景這張名片還是吸引了眾多的游人。
3.朋友說，豈止是游人，我們本地人也是經常來看夜景的，畢竟家鄉總是在發生變化的嘛。繞開忙著留影的人群，我們來到觀景臺的漢白玉欄桿前，果然，這是一個的觀景地點，放眼一望，就已經被深深地震撼了——這還是城市的夜景么？只覺得火樹銀花，星漢燦爛，宛似天上人間！
4.如果天氣晴好，天上的星，地上的燈，交相輝映，相互交融，極目遠眺，分不清哪個是星，哪個是燈。
5.的確，有山之起伏，有城之活力，有水之瀲滟，重慶的夜景美得沁人心脾，讓人感動。此時此刻，我看著眼前美妙的景色，就像聆聽城市的夜色，聆聽一個城市的呼吸……今夜，重慶好美！
6.漫步在去天府廣場的路上，隱約傳來婉轉動聽的歌聲，尋聲望去，映入眼簾的是“七彩霧都”——天府噴泉。環顧四周，廣場北臨科技館和毛主席揮手像；西臨西御飯店；東臨仁和春天和錦城藝術宮。低頭一瞅，只見地面有許許多多的led燈向左右“伸”去。燈光的顏色有序變幻，就像小時候玩耍的萬花筒，節奏轉換的燈珠為整個廣場添加了一抹光彩照人的風景線。
7.在我們眼前，是一片層層疊疊、錯落有致的五彩之光，是一片璀璨的燈的海洋，分不清哪里是天上的星星，哪里是人間的燈火，抑或是天上的星星跌入了人間，人間的燈火也開放在星空。此刻還我覺得，山城在長江和嘉陵江的懷抱之中，就像一條高低錯落、曲直相映、異彩紛呈、通體透明的船，這條船以朝天門為船頭，正行駛在兩江之上，行駛在燈海星漢之中。
8.兩江與燈海相襯，霓虹在江面倒映，車船在星河流彩，有動有靜，動靜結合，相得益彰，令人猶如身處詩里夢里一般。
9.夜景，是忙碌了一天的人們休閑、娛樂、放松的場所。在中國有許多的夜景堪稱一絕，為城市添加了一道亮麗的風景。如上海的東方明珠，重慶的船上風景，北京的熱鬧市井……成都也不例外，那就是家喻戶曉的——天府廣場。
10.夜深了，城市累了，困了，倦了，睡了，安安靜靜，做著甜蜜的美夢。城市是美麗的，夜色是美麗的，城市的夜色更是美麗的。我愛這座城，我更愛這座城市的夜景。
11.夜晚的蓉城處處燈火輝煌、交相輝映。往來穿梭的車輛，高高聳立的路燈，富麗堂皇的商場，熙熙攘攘的人群，把這個城市裝扮得分外的妖嬈和美麗，好一個不夜錦官城！
12.看重慶夜景，非南山一棵樹莫屬，那里能夠俯瞰重慶全景，偉岸的渝中半島能盡收眼底，可我迄今為止，除了路過它一次，還沒有真正登上去，也許上面看重慶的確是最美麗的。
14.重慶的夜景宛如星星一般那么璀璨，那么楚楚動人!
15.重慶夜景的美就在于上蒼賦于起伏的地勢，造就了錯落有致的節奏美；就在于江水悠悠，水天一色靜謐而濃郁的朦朧美；就在于城市建設者的精心設計，在追求華美的同時又不失秀美。
16.但是，這些城市的夜景與重慶相比，我還是覺得重慶夜景有著不可替代的獨有特色。這是因為重慶坐山擁水，既有大山的偉壯，能夠把空間的立體審美價值近乎完美地表現出來；又有大江的靈氣，能夠環繞造型，襯托山色，山水相映，融為一體。
17.繼續向前走，就來到了噴泉前。噴泉的后方在不停的冒出一股股“仙氣”，這水霧利用水蒸氣的原理，好似仙女下凡一般，踩著仙氣，來到了人間。一首悅耳的歌曲傳入耳中，噴泉開始流光溢彩，一會兒紫、一會兒藍、一會兒綠，呈現出一片五彩繽紛的景致。它就像一群妙齡少女在舞臺上透過燈光和歌曲，扭動著自己婀娜的身姿，再配上協調的動作開始“狂舞”。
18.夕陽西下，華燈初上，一盞、兩盞，一層、兩層，一排、兩排，高的、低的，遠的、近的，赤橙黃綠青藍紫，像是進了大觀園，一朵朵，一簇簇，一串串的鮮花競相綻放，五顏六色，姹紫嫣紅，有一種被簇擁的感覺，似夢似幻，如入仙境。
19.今夜，城市像安睡的嬰兒。寧靜，甜蜜，無數雙潔白的翅膀在夢里飛翔。在幽暗的大街上，梧桐樹相互對望，輕輕的風兒傳遞著她們私密的話語。一只小鳥從一根枝椏飛向另一根枝椏，有一些顫顫巍巍，像少女羞澀的臉頰偶爾被陽光的絲線觸摸了一下。
20.居民樓一片片、一幢幢坐落在城市各處，家家窗戶里透出淡淡的、柔柔的燈光。我想，那燈光一定折射出了千千萬萬個幸福、溫馨、和諧的場景：或許是莘莘學子在伏案攻讀；或許是勤勞的母親在忙忙碌碌；或許是爺爺奶奶在含飴弄孫；或許是新婚燕爾在纏纏綿綿，雙棲雙宿；或許是孩童在牙牙學語、姍姍走步。
22.隨著歡快的音樂響起，噴泉開始上下擺動，在彩燈的照射下，時而紅時而綠，五光十色，十分迷人。那噴泉下的水池在各種顏色的映襯下也顯得更加光彩奪目。
23.咖啡的味道散盡了，檸檬的顏色失卻了。只有夜色如初，在回望中蕩漾著漁舟晚唱，在凝視中期盼著雁塔晨鐘。那一座座繁雜慌亂的村莊，那些摩肩接踵的身影，那些霓紅與叫賣，如昨日黃花煙消云散。母親眼中的孩子，他們早已長大成人。清純的歌聲從西邊傳來，那里是我出生的地方。
24.默默肅立的路燈，像等待檢閱的哨兵，站姿筆挺，瞪著炯炯有神的眼睛，時刻守護著這城市的安寧。一排排、一行行路燈不斷向遠方延伸，匯聚成了一支支流光溢彩的河流，偶爾有汽車疾馳而去，也是一尾尾魚兒在河里游動。
25.重慶的夜景是最美的，美得讓世間所有形容生命、形容輝煌、形容感動、形容溫暖的詞匯都成了它的描述!是的，重慶的夜景是最美的，我想，這是重慶占盡了天時地利的緣故，天時固然與重慶直轄和加快改革建設速度有關，這地利眼前就有兩點：一是重慶市區三面臨江，一面靠山，倚山筑城，道路盤旋，風貌獨特，讓人無論站在哪個位置，都能欣賞到層層疊疊的燈光，讓人沉醉在充滿夢幻和璀璨的色彩之中；二是重慶是江城，有兩江環抱，有雙橋相鄰。
26.海滄大橋上的霓虹燈閃起來了，既似一條金光閃閃的長龍橫跨的橋的兩岸，又像朵朵含苞欲放的花兒。走在路上，欣賞著這些迷人的夜景，我心里在想：這些圖畫是怎么弄上去呢？為什么只有晚上會亮，而白天不亮呢？是怎樣使它們不斷地變換的……？面對著這么多的疑問，我急忙問姐姐。姐姐的回答是：“這都是因為科技越來越發達，才能有這么迷人的景色……”
27.自然，與公家在西湖邊放的氣勢，是不能同日而語的，沒有震耳欲聾的連珠炮響，也不能把半個天空，染成彩色，并且有云蒸霞蔚的煙霧，尤其是在潮濕天。不對，這焰火，老是只有那么一種顏色——暗的綠，并且，不見閃爍。難道是“最新產品”，有定身術，放將上去，可以永久地懸在那里，放光芒。
28.十字路口的信號燈不知疲倦，頻頻眨著警惕的火眼金睛，注視著來來往往車輛的一舉一動，有條不紊地指揮著交通。
29.夜晚，晚風輕拂，輕輕的吹動著窗簾，星空上的明月很是耀眼，那看似小巧的星星也鑲嵌在旁邊。在這樣的夜晚，可以暫時不去想那些令人憂傷煩惱的事情，可以靜靜的一邊品著香茶或是咖啡觀賞著這夜晚的天空。
30.節日期間，戶戶門楣上掛了燈籠，每一條小巷、每一條胡同便被映照得通紅通紅，里里外外一片喜慶。一株株大樹披滿了led，便如到了圣誕夜，又如一夜春風，千樹萬樹梨白、桃花紅。大廈的輪廓燈開始啟用，光芒四射，金碧輝煌，熠熠生輝，像佛光普照。
馬路邊的樹（專業23篇）篇十九
讓我頭痛不已。
門口那條馬路上車來車往噪音不斷，過往的汽車。
整天一直“滴滴滴”地叫。
個不停，我們家既沒有隔音墻，又沒有隔音的雙層玻璃，結果吵得我。
晚上。
覺也睡得。
不安穩，搞得。
第二天早上精神差。
在馬路對面有一個小空地，平時早上都沒幾個人，可。
一到晚上卻有一群愛跳廣場舞的大媽聚集在此，把音響開得超大，寫作業時原本腦海里。
馬上就要想出答案了卻常常被一聲“。
你是我的小呀小蘋果，怎么想你都不嫌多......”給嚇跑了，真是讓人抓狂?。?/p>
令人最不爽的是今年我們住宅區。
弄那什么“。
紅色文化街”
馬路沿線一律不得停車這下可好小區里車子爆滿。
一區、四區門口都設立了自動感應護欄，而我住的三區正好沒有，所以原來。
就成了媽媽每天最煩惱的事，有時都得在小區兜好幾圈才能幸運地找到一個車位。
壞處。
那么多，好處倒只有一個，那就是我家樓下馬路邊。
吃的店特多，什么蓋澆飯、火鍋、麻辣燙、燒烤等等應有盡有，讓我不愁吃不愁喝。
我對爸爸說：“等我長大了，我一定要讓您們。
跟我住到一處離馬路遠的幽靜處?！卑职珠_心地笑了。
馬路邊的樹（專業23篇）篇二十
1、琳瑯車馬繁華地，璀璨燈火不夜城。
2、霓虹金碧耀輝煌，與月同輝閃金光。華燈閃爍月夜明，海浪奔涌波蕩漾。一帶一路通五洲，東方大港門開放。輕曲漫舞美港城，贊美生活歌嘹亮。
3、燈火璀璨了夜幕中的鋼筋森林，但究竟奪不了那邊的月色;燈光是渾的，月色是清的，在渾沌的燈光里，滲入了一派清輝，卻真是奇跡!
4、城市的夜晚，是燈火通明，艷麗繁華的;也是冰冷孤獨的。
5、山城重慶夜景，燈火輝煌的繁華都市。
6、城市的夜，何等迷人。燈紅酒綠，斑離繁華。
7、上海的夜景就是這樣美麗動人，各種光芒相交輝映，美不勝收。置身其中，猶如在國際大都市中遨游。
8、珠江新城流光溢彩，小蠻腰顏色變換，海珠橋、獵德橋都有美麗的燈光，在珠江上斑斕流轉。
9、夜幕降臨，華燈初上。有著千古流傳的歷史和現代高科技文明的綿陽，在燈光的映襯下，閃閃發光，流光溢彩，讓人們目不暇接，流連忘返。
10、夜幕降臨，一束束光也亮了起來。高大的路燈散發出奶黃色的光芒，使匆匆的過客得到一縷溫暖;五彩的霓虹燈射出一道道光亮，使城市變的活力起來;刺眼的白熾燈，將黑夜照得亮如白晝。它們裝扮著城市的夜晚，使夜晚更加迷人。
11、夜幕降臨，公路兩旁的路燈就像花兒一樣，盛開在這黑漆漆的夜晚里。
12、北流的夜景，是多么的多姿多彩，既有它的熱鬧煩躁的一面，也有它輕快寂靜的一面。難怪外來游客，都羨慕我們北流市的夜市生活呢!
13、紅的，綠的，藍的，黃的，聚成一片，就像一簇簇放射著燦爛光華的鮮花。燈光一閃一閃的，更像建設者們智慧的眼睛。
14、遠處的船埠燈火通明，向海遠方伸展，像一條火龍在大海上翻騰，十分壯觀。
15、我停了下來，仔細觀察，原來的霓虹燈不僅會一閃一閃的，它還可以通過其他方式讓霓虹更加豐富多彩，晶瑩剔透。
16、夜街夜景夜逐燈，且忘且停且隨風。
17、那圍在高樓上的萬盞燈火，如同一串又一串閃光的寶石項鏈。
18、夜間照明是不可預測的，色彩鮮艷，讓人深深陶醉在他們。
19、海港兩邊全是高樓大廈，兩邊的燈光絢麗多彩、五光十色，非常漂亮。
20、每當夜幕降臨之后，你就能看到城市燈光染紅了整片夜空，坐游船看山城夜，走石路覽夜城。若你此刻在洪崖洞，一定可以有著特別深刻的印象。
21、每當夜幕降臨，達城就亮了起來了，整個達城變成了燈的海洋，光的世界。
22、夜街夜景夜逐燈，且忘且停且隨風。
23、一座座高樓大廈在迷人的燈光下燦爛奪目，人們的眼睛目不轉睛，閃著，閃著，漆黑的綿陽瞬間亮了起來。
24、燈光閃爍如晝天，各地游人腳步連。靚女多情留倩影，俊男小酌品流年。
25、啊，這一棟建筑的樓頂像一頂金色的散發光芒的頭盔，那一棟城堡般的建筑向我們投下了驕傲的眼神。真是太宏偉了，太美麗了。
26、城市的夜晚，公園的樹林是寧靜的一角，寧靜的燈光，樹影投在小路上，像是畫出來的，三三兩兩的人跑過，消失在蜿蜒曲折之處。
27、上海的夜景是一個光的世界，是一個光的海洋。
28、一旁的金貿大廈，放出的光芒簡直是沖破了云霄，亮得讓我都睜不開眼了。
29、站在橋面上向前望去，整個城市亮得像白天一樣。我情不自禁地伸開雙手，放開喉嚨大聲喊：哇!好美啊!
30、鑒河上，至西向東，一座座橋在五顏六色的霓虹燈映照下，猶如道道彩虹橫跨在河面上。
31、重慶，山城重慶，夜色太美!也許白天這個城市并非特別耀眼，但晚上的景色不輸任何一個城市。
32、看看街道，那里是燈的海洋，光的世界。
33、高樓林立，霓虹閃爍，燈紅酒綠的世界，再沒了夜的黑。
34、華燈初上，欣賞美麗的燈光秀。
35、每當夜幕降臨，德保就亮起來了，整個德保山城就變成了燈的海洋，光的世界。
36、馬路兩旁的廣告燈箱，五顏六色，哼，這燈太煩人了，刺得的我眼都睜不開了;馬路上的汽車來來往往，川流不息，明亮的車前燈，紅紅的車尾燈，一閃一閃，構成了一條五光十色的彩河，好漂亮啊!
37、燈火萬家城四畔，星河一道水中央。
38、美麗的海岸城，天虹商場的墻面上燈光閃閃，好像披著一件漂亮的新衣，在水面的倒映下，顯得更加燦爛。
39、我們開著車奔馳在黃花園大橋上，一座座游輪停泊在岸邊，船上閃爍著五顏六色的燈光，在江水的映襯下顯得金碧輝煌。
40、鐘山靈秀，秦淮燈火，霓虹漸欲迷人眼，猶如身處人間仙境一般。
41、夜里，整個城市被寂靜籠罩著，一切都陷入了沉睡。
42、在重慶夜里，端著碗筷坐在火鍋前，泡著最愛的食物，看著遠處燈光一節節的閃著，生活的美麗就在這一刻變得無比幸福。
43、遠處一座座高樓，挺直地聳入蔚藍的天空中使人聯想到山水畫時瘦骨嶙峋的奇峰，聯想到拔地而起、動人心魄的石林。
44、夜幕無聲地降臨，樓下一排排低低的樹漸漸模糊起來，像是裹了一層紗，浪潮一般的車聲，依舊在整個天地間彌漫。遠處密密麻麻的樓房仿佛籠罩在一團灰蒙蒙的煙霧里，閃著點點迷蒙的燈光，分不清輪廓了。
45、夜深了，小城的燈光像遠飛的螢火蟲，忽閃忽閃地越來越昏暗，整個城市像籠罩在夢幻中。
46、夜色里的它，更像是一顆珍珠，晚風一吹，吹散了白天里的灰塵，光一下子撲面而來，仿佛是大雨的沖刷，徹底洗凈了它滿身的塵埃。
47、深夜的街燈，依舊閃爍靜靜的夜里，回憶涌上心頭。
48、暮靄籠罩的南山，登高游客如潮湧，俯噉暮色中的深圳，璀璨的夜景迷人眼。
49、街道的兩邊都是五彩繽紛的燈，有紅的、藍的、綠的、紫的它們不斷地變化顏色和形狀，看得我眼花繚亂。
50、遠處的夜色和這個樹相融在一起，風一吹，就楊楊莎莎的隨風去。城市的靜在銀杏里，在遠處的一片明星熒熒的燈光里。
51、華燈初上，夜色里透露著詩意，廣州的夜景也頗有一番迷人的色彩。
52、火樹銀花不夜天，華妝炫彩笑怡然。滿街遺翠疑星落，沸地拾珠誰肯還。
53、不同的華燈閃爍著，吸引著人們的目光。
54、夜幕降臨，喧鬧了一天的廈門島，一點一點地籠罩在夜色中。華燈初上，中山路兩旁的店鋪，透出星星點點的燈光，行人腳步匆匆，小吃街也開始變得熱鬧起來。
55、五彩繽紛的城市夜啊，是燈光照亮了你，照亮了人們對美好生活向往的心。
56、有一種美，叫江城的夜晚。
57、城市的夜景，總是，那么令人迷醉。
58、城市夜景美如畫，讓你如癡如醉!
59、每當夜幕降臨，達城就亮了起來了，整個達城變成了燈的海洋，光的世界。
60、華燈初上，一條條街道變成了皓光閃耀的銀河。
61、每當夜幕降臨，整個攀鋼一片燈火輝煌，就像天上閃爍的星星，比天上的星星還要好看，還要富有吸引力。紅的，綠的，藍的，黃的，聚成一片，就像一簇簇放射著燦爛光華的鮮花。燈光一閃一閃的，更像建設者們智慧的眼睛。
62、在昆山這座充滿魅力的城市里，我更是快樂無比。特別到了周末的晚上，城市里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。
63、無數的彩燈像是一顆顆星星從天而降，撒在擎天柱上面，顯得非常美麗。
65、小城夜景，美到人的心靈，愿世間人間美好如常。
馬路邊的樹（專業23篇）篇二十一
快車道的兩邊是自行車道，這里既有自行車還有行人?？燔嚨篮妥孕熊嚨赖闹虚g是法國梧桐樹，法國梧桐也叫懸鈴木，我看了看樹上的黃色小球，真的很像小鈴鐺，風婆婆一吹，樹上的小球好像小鈴鐺似的響著。當夕陽西沉的時候佇立在樹當中的路燈開始亮了起來，伴著萬家燈火，儉學街的夜晚顯得十分美麗。
家屬院的南面是綠茸茸的操場。操場的周圍是橢圓形的跑道，跑道上不時晃動著學生們跑步的身影。
馬路邊的樹（專業23篇）篇二十二
近階段我班的主題活動為《我在馬路邊》，本周是進行的最后一個星期。在前期活動中，我們帶領孩子們來到小區邊的馬路上進行了實地觀察，發現孩子們對各種各樣的車輛充滿了好奇，他們能叫出許多車輛的名稱，一些不常見的車輛也在同伴的介紹下加以了認識，開闊了眼界。在觀察中，孩子們又發現了馬路上還有一個秘密，那就是標志，標志又代表什么意思?帶著這一個個問題，我將帶領孩子們走進標志的世界。
在這個活動中，考慮到中班上期幼兒剛從小班升上來，注意力較容易分散，所以在活動開始部分和結束部分我都安排了律動，分別為《乘車去》和《我是小司機》，這樣他們就能在很寬松的氛圍中愉快地投入到活動中去。再者，考慮到年齡關系，讓幼兒認識的標志不能太多、太難，而且活動的提升部分是讓幼兒嘗試給標志分類，也符合中班幼兒的年齡特點。
通過這個活動，相信孩子們不僅能增長一些知識，更能養成從小遵守交通規則的好習慣，做個文明的上海小公民。
馬路邊的樹（專業23篇）篇二十三
繁忙的十字路口，車輛川流不息，路邊的大樓拔地而起，透明的玻璃倒映出這現代化城市的繁華。在這喧鬧的路口，不難發現有幾個身穿紅色背心、手拿紅旗的人，他們站在斑馬線旁，正在注視著街上行走匆匆的路人。
他們是誰？他們在做什么？他們為什么不在家休息而頂著刺骨寒風堅守在路邊？12月28日早晨，我帶著一肚子疑問，走進了路邊的一家快餐店，坐在靠窗的位置仔細觀察起來。綠燈閃爍幾次后變成了紅燈，有位低頭玩手機的青年頭也不抬地準備過馬路，一旁的穿紅背心的人急忙吹響口哨，可那青年完全沉迷于手機，絲毫不在意，恰好此時有輛車要駛過來，那紅衣人立刻沖上前拉回了青年。我這才看清，穿紅背心的人衣服后寫著“社區志愿者”，遠觀她年齡也不小了。青年這才抬起頭，意識到剛才自己的行為，沒等志愿者開口，他便抱歉地笑了笑，連聲說了些什么話，看樣子是在道謝。我推開門快步走去，走近卻驚訝地發現那位志愿者的頭發已半白了，背微駝，臉上刻滿了歲月的年輪。我安靜地站在路邊，看著她目送一撥又一撥過馬路的人。只站了十分鐘不到，我便已沒了耐心。正在這時，一個拿公文包不停低頭看手表的中年人闖入我的視線，他在路邊四處張望了一下，發現沒車，立刻邁開步子準備闖紅燈，正巧被那位志愿者奶奶看見了，她喊道：“現在是紅燈！不能過馬路！”那男人聽了，露出不耐煩的神情，頭也不回地喊道：“我公司有急事！”還是邁開腳步，老人一把拉住了他，開口準備教育他，誰知那中年人怒了。對老人發了通火，這時恰好到綠燈了，他怒氣沖沖地走了。