作文的開頭要引人入勝，能夠吸引讀者的注意力，激發他們的閱讀興趣。接下來是一些優秀作文的段落和句子，希望可以給大家提供寫作上的靈感和創意。

帶有活動和感悟（實用12篇）篇一

春風和煦，綠意濃濃。在這樣的日子里，我們上了一節特殊的隊會課。

為什么是一節特殊的隊會課呢？因為通過這節課我們學到了從以往任何一節課中所不能學到的東西！這節隊會課是由我們學生自己主持的，張老師僅扮演著導演的角色。我們同學分成幾個小組，每一個小組通過我們自己的眼睛去發現存在于我們周圍的各種各樣的污染，然后經過小組討論得到共同的結論，最后向張老師報告。我們學校50多個班主任和領導坐著教室后面聽課，還有中央電視臺的記者拍攝呢！

張老師制作的幻燈片上有一些關于白色垃圾的圖片和視頻，我們都可以很清晰地看到，我們校附近石門橋澗溝上面飄滿了各種各樣的垃圾，那里的水又臟又臭。看完這個幻燈片同學們都深有感觸：我們要行動起來，保護我們的家園！

還有，我們班劉思源同學做了一個有關太湖藍藻爆發的幻燈片，畫面上成群的死魚和幾乎凝固的水面令人觸目驚心，我多么希望太湖水能再次變得清澈透明！

我愿意響應秋之舞小隊的號召，從我做起，保護環境，珍愛水資源。

我希望同學們也趕快行動起來吧！

帶有活動和感悟（實用12篇）篇二

我讀了《奮發向上崇德向善》這一本書，感受很深。同時，我也懂得了什么叫社會主義核心價值觀。

我叫李曉亮，今年讀三年級，在學校里，我是副班長。我上學從來不遲到，學習成績優秀，課堂上積極發言，還是老師得力的小助手。所以，在同學們的眼中，我是他們學習的榜樣。

我父母常年外出打工，他們叫舅媽照顧我和弟弟，當然，因為舅媽身體有點不好，我還要你幫助她干點家務活什么的。所以，在家里我是一個聽話、懂事的孩子。

通過學習社會主義核心價值觀，讓我感受最深的是“文明”這兩個字，什么是文明呢？文明是人際交往的名片，他能夠展示一個人的涵養、風度和魅力，體現一個人的認識水準、個人學識、品德修養和價值取向。如儀表之禮要求我們面容整潔、衣著得體、發型自然、儀態大方。“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧。”孔老夫子兩千年前就主張謙恭禮讓，諒解寬容。與人為善，重形象，講文明的人文思想。

文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀，沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，這就是我感受最深的地方。在學校里，我們平時要養成良好的文明習慣，要把文明禮儀意識化為日常學習和生活中的自覺行動，形成人人走文明路、說文明話、做文明事、當文明人的好風尚，讓文明禮儀之花開滿我們的校園。

從自己做起，從身邊做起，我要爭做最美的小學生，從現在起更應該刻苦學習文化知識，學好各門功課，做好每一件小事，不斷地充實自我，提高自我和完善自我，為踐行社會主義核心價值觀，為實現自己的將來的夢想而努力奮斗。

帶有活動和感悟（實用12篇）篇三

本來時代楷模這一專題，我是帶著玩笑的心情點開的，甚至黃文秀也只因與我同姓才點出她的簡介。

“姑娘，你走好——悼念黃文秀”入目的大標題，讓我微訝。原來她已不在人世了。很多人都是在死后才被人們挖掘，珍視起來，知名于大眾，黃文秀也屬于這一類。

她原來是廣西的一位書記，此前本是在北京上學，那樣一個繁華而時尚的大城市，卻沒讓一個剛剛涉世的小姑娘心中蒙上世俗的塵灰。她的大學導師曾勸導她:“留在北京發展，你會過的更好。”可她總是溫言婉拒:“廣西培養我，我在那里出生，現在我畢業了，要回家鄉去美麗它。”所以她從車水馬龍的北京回到了交通相對落后的家鄉廣西，當了一位書記。

她希望幫農民脫貧、富裕起來。可初來乍到，年紀又輕，當她剛開始去走訪村民時，充滿了曲折，因為村民并不理解她:“你一個小女娃懂啥發家致富，以為隨便寫個小本子就可以發展這小村子了?”

黃文秀吃了一次又一次的“閉口羮”，鄉親們不愿意和她說村里的事，她沒有放棄，只是再也不拿筆和小本子了，而是挽起袖子和褲腳，熱情地下地幫助人們干些農活，人們總算主動和她聊天了。后來很多鄉親都是無奈又好笑的，對她說:“哪里來個這么纏人的女娃啊。”

今年六月，黃文秀同志在山洪瀑發時不幸遇難。震撼人心的是——在遇山洪的那一刻，她其實是能避免的，可她急于向上級干部匯報他們村里的新情況。

那天半夜，風很烈，雨很大，雷聲轟隆，那個時候她也許已預感到死亡的到來了吧?但這個勇敢的、偉大的姑娘，也許從未心生退意。這樣一個陽光、為百姓著想的干部，只因為改變村子的強大信念，在這樣一個恐怖又令人心悸的夜晚獨自開車去匯報。最終不幸遇難。

她說，“不獲全勝，絕不收兵。”可惜她的生命永遠留在了三十歲這年。

但她會永遠活在百色市民的心里，溫暖他們，激勵他們。

帶有活動和感悟（實用12篇）篇四

“每個貧困戶的老屋，都有一個沉重的故事......”

當她被人問起，身為一位北師大畢業的碩士研究生，為何要回到百色這個小地方做村支書。她的回答是四個字，“知恩圖報”，她是百坭村第一書記——黃文秀。(以下均稱之為她)。

她的背景和身世，在此便不作贅談。光是從她的角色形象而入，僅憑她簡單的一顰一笑，我便深深的被這個可愛，水靈且不失知性的女孩兒所牽引，情感與思緒都隨之而動。

故事的開頭，她便帶領著相關村干部們走街串巷，實地考察各家各戶的脫貧情況，為各家各戶排憂解難。在農村，思想固化與科技貧乏是最大的問題，為此，她沒少奔走東西，憂愁也時常掛在她日漸黝黑的臉上......

隨著電影中各個人物的相繼出現，故事的相繼發展，逐漸的為整個電影奠定了感情基調。電影中的畫面雖是無比燦爛的彩色，我的心中卻是莫名的掩上了一層灰色。期間還有一些帶著鄉土氣息的話語惹的眾人一陣哄笑，而我的內心依舊是十分沉重像一把生了銹的枷鎖。

電影過半之時，前半部分所提的問題都在她的不懈努力下得到解決。可就在這時，一枚晴天霹靂當頭而至，她的父親被查處有肝癌晚期。正所謂“輕傷不下火線”，她就是這樣一面強忍著父親患病之痛，一面仍全力奮斗在脫貧攻堅戰的第一線。不分晝夜，來回穿梭......

突然，有一個想法從我的腦海中蹦出——“他們真的都是專業演員嗎?”對于這個問題，我不好斷而言之。但是熒幕中的每一個人身上的眼神舉止，所表露出來的無與倫比的質樸感和清新感，絕對不是無中生有。每一個人，乃至每一處景，都流于自然，又融于自然。

全劇最為吸引我的，也是最為美好的一個片段，便是她驅車下山的途中，遍地漫飛的蝴蝶都簇擁在她的身旁，與她的純真的笑容相互呼應。

帶有活動和感悟（實用12篇）篇五

這次和504班去了學校旁邊的河流去進行xxx保衛水域xxx活動。

到了實踐地點，我們便開始實地觀察，雖然隔著河流也有五六米的距離，但是仍能容易地聞出一種發霉的臭氣。再往河上一瞧，各種像奶茶杯、塑料袋，甚至還有褲子之類的衣物垃圾隨處可見，有的在河面上漂浮著，像個大搖大擺地老爺似的，有的在一大簇一大簇的銅錢草里掙扎，仿佛會隨沖出來似的，有的在水里緩慢地行走，仿佛在欣賞這個地方的“景色”。岸邊植物不是很好看，但是也至少為這條死氣沉沉的河增添了一些生機。

看到這兒，我不禁感嘆到：也許這條河以前像鏡子一樣清澈，河內有浮萍，河外有蘭花，一大簇一大簇的鮮花，但是人們卻隨意破壞這條美麗的小河，還不只一次兩次地向河內扔垃圾，慢慢地，河里環境就變差了，最終小河就成了這樣遍布垃圾的小河。我繼續想著，“也有可能有一些人想制止那些向河里扔垃圾，但是在多人的反駁下，他們也失去了制止的勇氣”。

這時，老師、志愿者們來招呼我們集合了。

應該不只這一條河是這樣的，世界上千千萬萬條河流也像它這樣。我希望，我們能做到這幾點：

第1，不要隨手亂扔垃圾，見到別人這樣要制止；

第2，不要隨地大小便；

第3，不要亂拔植物。我相信在未來，我們的水域能像以前一樣。

帶有活動和感悟（實用12篇）篇六

經過四個小時的顛簸，終于來到了湖里村。當時是中午時分，太陽的光輝照在村口小溪上，遠看就像彩色的瀑布。吃過午飯，我們就開始了在本溪的寫生。這里川媚山秀，氣候宜人，溪水與山色，獨領神韻。地勢較高，常常云蒸霞蔚，時而如潑墨重彩，時而如淡抹寫意。恰似巨幅長卷，融自然景觀與人文景觀于一體，仿佛身處蓬萊仙境之中。當天下午，我就見識到了湖里的美。站在水龍頭前，不經意地抬頭，透過茂密的樹林，層層疊疊的遠山若隱若現，宛如含羞的少女蒙著面紗。古樸的民居建筑，在青山綠水的映襯下顯得格外靜謐。老師帶我們參觀了這個被稱為“畫家村，的村落。在這個保留著古味的村落里，我感受著前人留給我們的文化遺產。這里的美無法用言語表達，這里的景色是可遇而不可求的，一縷清風，一抹紅霞，每一座山峰，每一條流水，每棵樹每朵花，就連那一棵小草也叫人禁不住產生憐惜之情，青山綠水之間，叫我們流連忘返，沉醉其中。我們主要是畫水粉畫，剛到的第一天，我們便開始了緊張的寫生生活。午飯過后，我們便出發了，找到了一個風景優美的地方之后便開始畫了。同學們的作畫熱情非常高，都忙于作畫。經過一下午的努力，終于完成了一幅，然后讓老師指導了一下，老師提出了許多的缺點，例如：層次不清楚，前后關系不明確，形不太像等問題。聽到這么多的缺點，雖然心里有點郁悶，但是也很高興，因為知道了自己應該改正和努力的方向。晚飯過后，我們舉行了一個燒烤聚會，我們全班聚在了一起玩了一晚上，在寫生的同時進行一些娛樂，感覺真的挺不錯的。

在湖里村任何一個角落，你都可以感受到美。在斑駁陳舊的圍墻邊，在楊樹的樹干上，你也可以領悟到人生的道理。都說樹洞是樹干里有蟲子時，啄木鳥為樹治療后所留下的痕跡，這也是大樹的傷疤。可是不論傷得有多深，傷口也終有愈合的一天。所以，樹洞的寓意就是：”沒有什么傷口是愈合不了的“.我們用畫筆、用心來描繪，試圖把最美好的一刻留下來，用我們對藝術的熱愛之心，讓時間定格在湖里村最絢麗的季節！

湖里村依山傍水而建，同學們在寫生創作中，紛紛以自己最廣闊的情懷來展現這里建筑的獨特與風景的美麗，在繪畫中融人了自己的感情，同時鍛煉了自己的繪畫技能，展示了自己的繪畫風格。同學們在寫生期間，起早貪黑，早早地拿上畫具在村里的每一個角落進行寫生，直到很晚才依依不舍地回來。在寢室里，同學們各自拿出自己的作品，相互交流，相互討論，學習氣氛十分融洽。

第二天我起得很早，畫了兩張速寫，由于畫得太快，所以很潦草。老師說：”速寫不要太草了，這樣給人的感覺會很亂。“第二天，我們是自由寫生，也就是說，每個人可以到自己喜歡的地方去畫，但是不能走太遠。我和其他幾位同學去了第一天去的地方，因為我們覺得那的風景真的不錯，并且我還想把昨天畫的地方再畫一遍，來改正我的缺點。我在那一直畫到下午兩點多，一共完成了兩幅畫，然后回到了湖里山莊（我們住的地方）。在山莊里我又畫了一幅農家院的景色，雖然畫得還是不盡如人意，但我認為只要努力，就會有收獲。

在本溪湖里村社會實踐的過程中，同學們團結友愛，相互照顧；在學習上，相互督促，相互交流，共同進步，經過短短的三天寫生課程，同學們了解到了許多，也認識到了許多。寫生快接近尾聲了，我們也要和大山說再見了，日久生情，來了這么多天，己經習‘質了這的生活，對這總有些舍不得。在走的最后一天上午，有好多同學去游山，這是我們表達對大山眷戀的最好方式，有好多同學買了山里的特產。同學們被這里的風景、建筑所迷戀。

我覺得這次社會實踐，使我們收獲最大的不僅是對風景寫生能力的提高，更重要的是讓我們有了集體意識，懂得了團結的力量，讓我們有了合作的精神，懂得了謙讓和忍耐生活的艱苦，也更加磨煉了我們的意志。讓我們親近自然，與自然接觸讓我們領略了大山的情，接受了大山的厚禮。寫生結束了，這次的湖里村之行留給了我很多的思考。

感謝學校給我們這次機會，讓我們來到這么美麗的地方進行社會實踐。”前人栽樹，后人乘涼“,感謝湖里村的前輩們，建造出了這一處”畫家村“.我們在驚艷之余，也情不自禁地驚嘆風景的秀麗。

雖然內心的眷戀是如此強烈，現實終究還是將回歸現實。現在的我依然只是一名過客，匆匆地來，也將匆匆地離開。離開這里，就好似從一場美夢中逐漸清醒一般，返回千里之外的學校，學會平靜面對。經歷所經歷的，面對所要面對的，做所要做的。

帶有活動和感悟（實用12篇）篇七

為期7天的軍訓在春光村美麗的操場內如火如荼的進行著。七彩的校園瞬時變成綠色的軍營，處處洋溢著激情，時時綻放著豪邁。

正逢入暑以來極其酷熱的幾天，太陽肆意地炙烤著大地，天地之間悶熱得如同蒸籠，空氣似乎要燃燒，一絲風也沒有，樹上得知了煩躁的鳴叫，花草在暴曬下搭拉著。但是皮膚被曬得黑黝黝，汗珠不停滾落的同學們在驕陽下依然一絲不茍完成每一個動作。

升旗廣場上，軍體拳方隊的健兒們神情專注，牢記每一招每一式，出拳穩、準、狠，嗨——打——殺，喊聲裂云穿石，揚我軍威，顯我精神。

籃球場地上，女子同學們，英姿颯爽，巾幗不讓須眉。訓練場上她們步伐整齊，動作劃一，跑位迅速準確。口號響亮，清脆的女高音鏗鏘有力，響遏行云。

東操場上，戰術方隊的精英們苦練苦學，熟記每個動作要領，時而匍匐前進，時而左右翻滾，高質量完成每一道指令。他們吃苦耐勞，勤奮上進，展現了博海中學的精神風貌。

會學員每一個動作。任太陽暴曬，任汗水浸濕衣衫，任嗓子喊啞，他們一如既往，毫不懈怠。訓練場邊老師們頂著日頭給一個又一個水杯灌滿水，讓孩子們剛一休息就能喝上放了冰糖與菊花的涼開水。他們在開水灶與訓練場之間來回穿梭，開水打來一壺壺，杯子灌滿一個個，他們不在乎高溫、酷熱、勞累，只為方便孩子，只為軍訓成功。在短暫的一周里，小軍人們處處以軍人的標準要求自己，隊列行進整齊劃一，用餐就寢井然有序，內務打掃干凈明亮，穿上軍裝的他們學會了自律和自理，學會自立、自強、自尊、自愛，他們的心靈變得成熟，他們走出家人精心編織的暖巢，勇敢的站出來同烈日風雨挑戰。

短短的訓練時光像沙漏中的沙一樣越來越少，訓練場上的感人故事，精彩瞬間將慢慢積淀成每個人心中最美好的回憶。

帶有活動和感悟（實用12篇）篇八

連續三天的校本研訓獲得已經結束了，這是非常難忘的三天，這三天美好的感覺是在事務性的行政工作中難以感受到的，這也引發了我對自身定位的重新思考，也泛起我對未來更美好的種種憂慮和猜想。我要感謝所有聆聽我講述故事的朋友！因為有了你們，我們才能相見；因為有了你們，我才能敘述；因為有了你們，我們才能對話；因為有了你們，我才擁有美好的享受……真心謝謝你們！研訓活動開始之前，我是這樣理解研訓活動，研訓活動結束之后，我有了更深的感受，于是我把這種感受記錄下來，和朋友們分享。

1、相見：生命的真誠相遇。

我們天天與自己相見，也許并不能與自己相遇，我們天天和自己在一起，也許我們并不能和自己同行；我們每天與一些人相見，也許并不能與每一個人相遇；我們天天和同事在一起，也許我們并不能和他們同行；我們每天與學生相見，也許并不能與每一個學生相遇。我們的眼前常常是模糊的，流動的人和模糊的人群。我覺得我不應該過這樣的生活，我希望天天與真實的自己真誠相遇，我希望用自己的生命以最真誠的方式與你相遇在溫暖的教育生活中。

2、敘述：生命的溫度傳感。

當我們用一種溫和、平緩的方式敘說故事的時候，那敘述是一種多么美好的表達方式，他使我們的生命彌散出一種溫感，這種溫感可以在敘述與聆聽之間自然流動。所以無論是我們面對老師們的課堂，還是我們面對學生的課堂，都應該彼此的敘述有生命的故事，彼此聆聽他人的生命故事，讓彼此的生命自由呼吸，讓這種生命的氣息在教育的空間里自由平緩地流動。也許此時這里不是美好的存在，也許我們明天相約在那里，便是美好！

3、對話：生命的交往表達。

對話，是建立在一種平等基礎之上的。我們的教育很多時候還是難以擺脫“等級文化”和“行政文化”的束縛，這種文化讓每一個個體生活在被動之中，上面安排工作，我完成工作，上面安排任務，我們接受任務，上面說什么，我們做什么。這種文化剝奪了我們對話的機會，使我們散失了對話的能力。同時我們又轉而習慣性剝奪學生的對話機會，進而使他們也散失對話能力。這正是消極文化常常具有的腐蝕性和傳染性，我們要創建一個開放的環境，建立各種對話的平臺，讓生命擁有自由表達的機會。翻開美好的書頁，找一個有美好愿望的人，我們才能與真誠和美好說話。

4、建設：生命的積極贊美。

我們生活在消極的文化之中，我們就會變得消極。我們生活在積極的文化之中，我就會變得積極。我們跟什么樣的人，說什么樣的話，讀什么的書就顯得很重要。對于我們的社會，我們的教育，更多人更多的是指責，批評，作為教育者，作為父母，我們不應該是這樣的“消極角色”。我們要帶有批判性的思維方式審視問題，發現問題，并提出建設性的建議去面對和解決問題。今天也許我們也許不能凈身脫離“消極文化”的困擾，但我依然需要在這樣的困境中需找屬于自我的積極，我們應該成為積極文化的建設者和積極文化的贊美者，只有這樣我們才能成為美好的人。

帶有活動和感悟（實用12篇）篇九

雖然在教師看來你們的軍訓無論從時間、條件、天氣，都比當年自己所經歷得要簡便得多，可是對很多同學而言，都是一次難得的鍛煉和突破。

這些天大家用行動來證明了你們的精神和思想。比賽唱歌的時候，我們班輸了!有同學哭了嗎?我能明白你們的心境。

我們的人生無論結果如何，我期望你們回首時，不會后悔!

因為我都盡了最大的努力去付出，那么過程中的體驗和積累才是最寶貴的，結果也就不要看得太重!

軍訓不但培養人有吃苦耐勞的精神，并且能磨練人的堅強意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”這句話意思是成功的大門從來都是向意志堅強的人敞開的，甚至能夠說是只向意志堅強的人敞開。

心目中的軍訓充滿教官的訓斥;心目中的軍訓是緊張與艱苦的合奏;心目中的軍訓更是無常地響起那集合哨音，還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴訓練;心目中的軍訓生活成百上千次地浮此刻我的腦海，閃此刻我的眼前。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓。

我滿懷信心地開始了真正的訓練。教官一遍遍耐心地指導代替了嚴厲的訓斥。訓練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。

站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉身，體現了人類活躍敏捷的思維，更體現了團體主義的偉大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質量的方隊。訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無論在哪個崗位上。

其實在自己的人生路上，也應當印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進!我想那樣的路才是真實的自己寫照，決無半點虛假偽裝之意。

帶有活動和感悟（實用12篇）篇十

光明給我們經驗，讀書給我們知識。書可以讓人在知識的海洋里遨游，書是我的伙伴，知識是我的方向！

在這次讀書活動中我學到了很多名言名句、好詞好句，找到了讀書方法，讓我更加愛上了閱讀。

名言警句：“飯可一日不吃，覺可一日不睡，但書不可一日不讀”，“讀書破萬卷，下筆如有神”。

讀書方法：做批注、摘抄好詞好句、反復讀，溫故而知新等……

讀書故事：魯迅小時候在學校表現的很好，學校給了他一枚獎章，可他拿去賣了買了書！

在活動中我也發現我的閱讀量不夠，以后我要多讀、多看、多做來提高自己的語文知識！

帶有活動和感悟（實用12篇）篇十一

10月8日早晨，我們懷著一顆歡樂而激動的心，背著包提著兜，踏上心中向往已久的“征程”。在教師的帶領下，我們四、五、六年級的學生坐上大巴車來到紅陽素質教育基地。

剛到基地的第一天，我們原本亢奮的活力在狂風驟雨般的訓練之后，就像暴雨后的落花，悲摧一地。我和同學們有氣無力的坐在地上，慶幸一天的訓練結束了。然而“戰斗”的號角才剛剛吹起。

第二天天剛蒙蒙亮，起床哨就把我們這群小迷糊們從夢鄉中揪出來。我們各自迷糊著臉，穿衣疊被、洗臉刷牙，還沒清醒，集合哨吹起，我們又不得不風一樣沖出門外集合。我們在3圈晨跑之后，早已滿頭大汗，哪還有一點睡意緊之后是早飯時間。基地的飯，聞起來香，吃起來差。在那里，酸甜咸辣適宜你才怪在那里有一項秘密，盛到盤子里的飯菜不許扔、不許剩，挑食的人在那里無處生存。

更可怕的是午時。烈日炎炎的訓練場上，都能烤魚了，我們卻在那里站軍姿。那里不舒服你想撓一下，可剛動一下，召之即來就是教官重重一腳。我們每個同學額頭上都下“毛毛雨”了，可沒有一個人有任何松懈。在那里頂撞教官、動作遲緩、不規范，簡直就是“找死”。這也許就是軍人的“鐵記”吧!在這“暴風”的訓練下，我們跌倒了爬起來。訓練科目，我們一一都扛了下來。吃飯也變成物質大轉移，我們囫圇吞棗，目標只是填飽肚子。

最終挨到睡覺了，可教官的責罵聲卻在耳邊縈繞，讓人睡不著。就這樣我們挺過了六天，度日如年這個成語的意義我真正懂得了。

帶有活動和感悟（實用12篇）篇十二

這次暑期的x支教，我收獲了很多。認識x，走進x，讓我感受到x的山美，水美，人美。

剛來到x時我便被這里的山水感動了——到了這里我才真正了解山清水秀到底是怎樣的。這里的山起起伏伏很有個性地獨立或綿延，這里的水綿延不絕，繞山而行又不隨山而止。

到來的第一天就見識到了這里村民的淳樸，在這里誰有困難便會有很多人來關心幫助。我們走到哪里都能感受到村民的熱情。第一天就有董哨村支書留我們吃飯，后來就有大哨村支書像鄰居一般給予我們所需的東西，有次走訪時還有不相識的大姐請我們穿苗服。來之前以為這里會很落后，來時才發現這里并不如想象中的那樣。這里的路不是爛泥小道，而是寬寬的馬路，村里的路也多數是水泥鋪成的。

經過了解才知道這里的村民一心想改變自己的現狀，政府也大力投資發展這里的經濟。讓人有“軍民魚水一家人”的感覺。經過了改革開放，經過了新農村建設，這里已經發展了很多，但是偏遠的地理位置讓這里不能像其他地方那樣發展迅速。這里人的生活水平仍然很低，基本還是自給自足的生活模式。自己種糧吃，喝的水是山上引下的泉水，衣服自己做，連布都是自己織。這里的人一直在尋求生存的路，多數人選擇外出打工，但去年金融危機打工的人回來了很多。現在有很多人選擇種煙，這倒也成了他們的出路。這里山多平地少，能種稻的地極少，倒是種煙不僅不需要很大的地，而且收入也比稻谷多幾倍。但是種煙也不是人們生根立命的辦法，畢竟國家不鼓勵種煙。

在我們調研的過程中了解到董哨村會計的想法，他認為補抽要發展還得靠農業，發展大棚蔬菜，開展養殖業，養豬、羊、牛等牲畜。來到這里我也發現這里要發展不能靠打工，打工賺不了多少錢。這里也沒有什么礦產資源，開展旅游也并不現實，發展農業才是正道。既然董哨村會計尋求到出路，其他干部應該也是有想法的，我想他們缺少的是技術上的指導和場地的限制。來這里時就發現這里有很多修路的人，本以為都是本地的工人，一問才知道這些修路的都是外地的。由于修這里的路不比修別處的路，這里山高路險多是盤旋的山路，需要很高的技術，而這里的人雖然打工的很多但有技術的卻很少。其實技術不是學歷決定的，為什么這里的工人就缺少技術，別處的工人就有這些技術呢?這個問題我一直想不太明白。如果能解決技術上的障礙，這里也是可以靠自己的力量發展的，不用總是靠政府出資。據我所知，我們所到的地方只是補抽鄉最富的四個村，還有十幾個中等下等的村我們沒有去過。如果都靠政府的力量去改變他們的生活條件顯然是不現實的。

來到x過了二十幾天有意義的生活，真有點不舍……希望我們真的為x做了點什么，留下了什么。愿它的發展會越來越好！