作文是對(duì)自己思想和語(yǔ)言能力的一次考驗(yàn)，寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作文需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和思考。翻開(kāi)以下優(yōu)秀作文的一頁(yè)頁(yè)，你將感受到作家的智慧和文字的美麗。

世界充滿陽(yáng)光（模板23篇）篇一

我們每個(gè)人都應(yīng)該有愛(ài)心，只要我們每個(gè)人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，就會(huì)讓一個(gè)新生命重新站起來(lái)。

今天下午，我們開(kāi)展了一次有意義的活動(dòng)。武功鄉(xiāng)有一個(gè)小男孩，現(xiàn)在上的是三年級(jí)，他的名字叫費(fèi)永收。他是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，可是不幸的是，這個(gè)幼小的生命卻得了白血病，早已花光了家里所有的.積蓄，已經(jīng)花了四五十萬(wàn)了。四五十萬(wàn)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，真是個(gè)天文數(shù)字呀！我們今天下午特意開(kāi)展了這個(gè)“愛(ài)心捐款”活動(dòng)。捐款活動(dòng)開(kāi)始了，我們隨著捐款的隊(duì)伍陸續(xù)地走向捐款箱。我們都帶著自己的一顆愛(ài)心，走到捐款箱前，把自己沒(méi)舍得花的零花錢(qián)捐給了費(fèi)永收。雖然不多，只要我們每一個(gè)人都捐一點(diǎn)，就可以湊成一大筆錢(qián)。就連小朋友們都把自己的零花錢(qián)捐了，有捐五塊的，三塊的，兩塊的……其中有一個(gè)小男孩讓我非常感動(dòng)，他是一個(gè)很胖很胖的小朋友，就連他這么小的小孩都這么的有愛(ài)心，竟然捐了八元錢(qián)。有的低年級(jí)學(xué)生因?yàn)樘耍瑝虿坏骄杩钕洌妥ブ杩钕洌c(diǎn)著腳尖往里放。還有的小朋友，都是爭(zhēng)著往里捐的，好像是想快點(diǎn)把錢(qián)捐給費(fèi)永收小朋友，叫他早日康復(fù)。

我想對(duì)費(fèi)永收小朋友說(shuō)：“雖然你得了這個(gè)病，但是你一定不要放棄，只要有信心有勇氣，我相信你一定會(huì)戰(zhàn)勝病魔，一定會(huì)從病床上站起來(lái)，重新回到美麗的校園。

世界充滿陽(yáng)光（模板23篇）篇二

這個(gè)世界到處都有愛(ài)。但是要看我們?cè)趺慈ビ眯娜ズ停醚劬θビ^察他了。在公交車(chē)上你為老人提供的坐也是一種愛(ài)，看到有老人過(guò)馬路的時(shí)候，好心的去攙扶一下，也是一種愛(ài)，看到有人遇到困難的時(shí)候，你幫助一下也是一種愛(ài)，看到同學(xué)有不會(huì)做的題的時(shí)候，你去開(kāi)拓一下他的思路也是一種愛(ài)，看到有同學(xué)跑步的時(shí)候摔倒在操場(chǎng)上，你去好心的扶一下，也是一種愛(ài)看到朋友遇到了傷心的事情，你去好心的慰問(wèn)一下也是一種愛(ài)。這個(gè)世界上的愛(ài)有很多，就要看你要不要用心或者用眼睛去觀察了。

還記得在以前的時(shí)候，每次上學(xué)上公交車(chē)，在上學(xué)的路上的時(shí)候，就會(huì)看到有老人在公交車(chē)上站著。但是那個(gè)時(shí)候我還不懂得什么叫尊老愛(ài)幼。只會(huì)感覺(jué)我站起來(lái)非常的累，所以我有時(shí)候就不會(huì)給老人讓座。但是有一次一個(gè)大哥哥他感動(dòng)了我。還記得有一次我還是像網(wǎng)上一樣，我坐公交車(chē)去上學(xué)。在路上的時(shí)候。我看到有一位老人顫顫巍巍的上了車(chē)。然后我看到有一位他哥哥，他站了起來(lái)。一瘸一拐的站了起來(lái)。他對(duì)那位老人說(shuō)，老爺爺?shù)脑谖疫@里吧。那位老爺爺看了一下他的腿。對(duì)那個(gè)大哥哥說(shuō)不用不用，小伙子還是你做吧。那位大哥哥卻說(shuō)，老爺爺雖然我的腿有點(diǎn)不好，但是我還是知道你們比我更加的辛苦。當(dāng)時(shí)我的心突然猛的顫了一下。難道這就是世界的愛(ài)嗎？自從那次之后，我每次上公交車(chē)的時(shí)候都會(huì)環(huán)顧有沒(méi)有老人，如果有老人的話，我一定會(huì)給他們讓座的。再也不會(huì)像以前那樣不懂得尊老愛(ài)幼了。

這就是讓世界充滿愛(ài)我的故事。你有讓世界充滿愛(ài)的故事嗎？

世界充滿陽(yáng)光（模板23篇）篇三

世界上有許多善心人士在默默的為人民服務(wù)，他們的一舉一動(dòng)，都帶著愛(ài)心，散播在全世界，他們悲天憫人的心腸，永遠(yuǎn)烙印在這世界上。

但愿世上每一個(gè)人都可以擁有幸福，當(dāng)別人有困難時(shí)，你可以不顧一切為他人，拔刀相助，這種貢獻(xiàn)的精神，會(huì)令人覺(jué)得你是個(gè)有愛(ài)心的人，但是，因?yàn)槭澜缟暇褪且驗(yàn)橛腥藢ⅰ昂蕖辈卦谛睦铮研闹械摹皭?ài)”埋藏起來(lái)，才使得有人會(huì)去傷害別人，破壞世界的和平。

父母是我這一生中最重要的人，沒(méi)有他們，我就不會(huì)在這個(gè)世界上誔生；沒(méi)有他們，我什么事都不會(huì)順利完成。因?yàn)樗麄儫o(wú)怨無(wú)悔的教導(dǎo)我，我才會(huì)擁有今天的成就。很多人能有今天的.財(cái)富，也是因?yàn)樗母改福绻麤](méi)有了父母就什么也無(wú)法做，父母的呵護(hù)使我們長(zhǎng)大，我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里。

每個(gè)人的心中均富有愛(ài)心，只是有些人把他藏起來(lái)了，只要你擁有愛(ài)心，大家也會(huì)跟著仿效你，世界就充滿著愛(ài)心。

世界充滿陽(yáng)光（模板23篇）篇四

陌上花開(kāi)，你可曾細(xì)品花兒為何如此芬芳，如此千態(tài)百媚；陽(yáng)春三月，你可曾細(xì)看新枝嫩葉為何生機(jī)勃勃，如此綠意盎然；當(dāng)陽(yáng)光普照大地，驅(qū)走黑暗，你可曾觸摸過(guò)，那是什么感覺(jué)。萬(wàn)物生長(zhǎng)都離不開(kāi)太陽(yáng)，世界因陽(yáng)光而溫暖，我的世界里充滿了陽(yáng)光。

我的母親，有您真好。懂事后，我就一直在想，我的幸福是不是就是別人口里的“上輩子拯救了銀河系”，今生才能遇見(jiàn)您。每次回家，您留給我的印象就是忙前忙后。見(jiàn)我回來(lái)，總是趕緊握著我的手噓寒問(wèn)暖，我能分明地感覺(jué)手掌的老繭以及傳遞給我的溫度。我愈長(zhǎng)愈高，而您也累彎了腰。曾經(jīng)您為我遮風(fēng)擋雨，以后，換我守護(hù)您慢慢變老。感謝您，母親，您讓我的世界充滿溫暖。

我的老師，有您真好。教師是神圣的職業(yè)，是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。在三尺講臺(tái)上您培育了三千桃李，在兩袖清風(fēng)間您培育了批批棟梁。更多時(shí)候，你可能是在批評(píng)指責(zé)我，但我知道那是因?yàn)槟闹杏形遥Ｍ夷芸鞓?lè)成長(zhǎng)，不留遺憾。在您的教誨中，我的夢(mèng)想逐日?qǐng)?jiān)定，信心逐日增強(qiáng)，羽翼逐日豐滿。謝謝您，老師，我的世界因您而溫暖。

我的好友，有你真好。在中三這樣枯燥的氛圍中，可以讓我放松心態(tài)，暢所欲言的還是你們，我的朋友們。“不準(zhǔn)打盹兒，老師講重點(diǎn)了。”你總在我跑題的關(guān)鍵時(shí)刻把我一把揪回；當(dāng)我學(xué)習(xí)迷惘時(shí)，你又化作我的“心理講師”幫我疏通思慮。開(kāi)心時(shí)，同我共歡樂(lè)，難過(guò)時(shí)，與我共排解。朋友，讓我們?cè)谶@奮斗的青春里，攜手共進(jìn)，不留遺憾。你的陪伴，讓我的世界更溫暖。

人生無(wú)多幸事，遇到了，且行且珍惜。感謝你們，溫暖我的生活。感謝你們，讓我的世界充滿眼光。

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世界充滿陽(yáng)光（模板23篇）篇五

沐浴在暖人的陽(yáng)光里，整顆心似乎沉浸在希望的天國(guó)，讓陽(yáng)光充滿世界作文。可是有一個(gè)角落，似乎永遠(yuǎn)也沒(méi)有太陽(yáng)的存在。

剛才路過(guò)同學(xué)的空間，有一段圖文深深的震撼了我。

一個(gè)干癟瘦弱的孩子睜著一雙銅鈴般無(wú)光的眼睛，恐懼的蜷縮在一面頹墻的一側(cè)，用一雙如同鳥(niǎo)兒的纖腳的手拾著垃圾來(lái)充饑。不論是誰(shuí)，看過(guò)圖后心里總會(huì)“咯噔”一下。他若置身在大城市，還會(huì)受餓嗎？若不是貧窮，還會(huì)瘦如柴火嗎？我想這種“苗條”也不是現(xiàn)代的人所追求的了。一連串的圖片用懷舊的`色彩影印出來(lái)，那是一種莫名的苦澀的感覺(jué)。尤其是那些渴求讀書(shū)的雙眼，更是令人唏噓不已。

我們沒(méi)有能力去幫助這些人，貧窮就像潘朵拉的魔法盒里放出的惡鬼，糾纏著許多可憐的人。我們唯有的是同情，給他們的也只是綿薄的東西。但是，他們給我們的似乎更多。

在快節(jié)奏的生活里，這些人的經(jīng)歷和遭遇似乎時(shí)刻提醒著一群不斷為了成功而奔跑的人。他們讓從未停過(guò)腳的人明白，不要為了成功而成功。生活中有許多值得品味的事物，要懂得回頭尋找一些可貴的，可以激勵(lì)終生的回憶。這樣的成功才可以與更多的人分享，讓多一些的可憐人得到一份關(guān)懷。

伸出雙手，用心傳遞一份愛(ài)，讓“貧窮”不在那么可怕！讓世界充滿了陽(yáng)光！

世界充滿陽(yáng)光（模板23篇）篇六

我們應(yīng)當(dāng)如何去愛(ài)，又應(yīng)當(dāng)愛(ài)什么？這就是《讓世界充滿愛(ài)》所要告訴我們的。《讓世界充滿愛(ài)》演講會(huì)，鄒老師從“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)自己”四個(gè)角度，將“愛(ài)”字詮釋得淋漓盡致。

“你愛(ài)你的老師嗎？”“愛(ài)——”可是心里卻想的相反，有時(shí)候?qū)W生會(huì)說(shuō)老師的不好，因?yàn)樗麄儧](méi)有看到老師身上的偉大。一日為師，終身為父。一個(gè)人的成功與否，與他所遇的老師有密切關(guān)系。沒(méi)有人可以憑空站在萬(wàn)眾矚目的高峰。這個(gè)世界上也沒(méi)有巨人，所謂巨人，就是站在所有人肩膀上的人。既然老師對(duì)我們?nèi)绱酥匾覀円矐?yīng)當(dāng)愛(ài)我們所有的良師。愛(ài)師，絕不僅僅是對(duì)老師的尊敬，喜愛(ài)。愛(ài)師，也應(yīng)當(dāng)包括盡可能掌握老師所傳授的知識(shí)技藝道理等等。將老師的技藝發(fā)揚(yáng)光大，將老師的品質(zhì)傳承與身，這就是真正的愛(ài)師。

“你記得父母的生日嗎？”“你給父母洗過(guò)手嗎？”現(xiàn)在的學(xué)生大多以自我為中心，很少關(guān)心父母。我們?yōu)槭裁磳?duì)父母這樣冷淡？我們這是怎么了？爸爸媽媽每天辛苦上班，而我們又不掙錢(qián)，又是家里最大一筆開(kāi)支，天天看見(jiàn)爸爸媽媽辛苦的身影，我們卻連一句“你們辛苦了”都說(shuō)不出口。父愛(ài)如山，母愛(ài)如水。我們要愛(ài)我們的父母是沒(méi)有原因的。面對(duì)父母的愛(ài)，我們的'愛(ài)就如丘陵面對(duì)蒼山，溪流面對(duì)大海。面對(duì)寬廣而偉大的母愛(ài)，深厚而博大的父愛(ài)，我們回饋的愛(ài)是微不足道的，然而我們那微不足道的愛(ài)，卻往往最能敲動(dòng)父母的心房。愛(ài)我們的父母，將不再是因?yàn)槿嘶蛘邉?dòng)物內(nèi)心情感的簡(jiǎn)單回饋。愛(ài)我們的父母，是因?yàn)樗麄儛?ài)我們已遠(yuǎn)勝過(guò)愛(ài)他們自己。愛(ài)他們，還為了將父母對(duì)我們的愛(ài)如潮水引到更深更遠(yuǎn)的未來(lái)。

當(dāng)然，我們更要愛(ài)自己。也就是所謂的自愛(ài)。而且更重要的是，還要自信自強(qiáng)。天空也許會(huì)短暫陰霾，道路也許會(huì)暫時(shí)坎坷，然而我們要始終愛(ài)惜自己，堅(jiān)守拼搏的信念，堅(jiān)信勝利的心聲。答應(yīng)自己，無(wú)論明天是否依然陽(yáng)光溫暖，都要用堅(jiān)強(qiáng)，撐起屬于自己的晴空。答應(yīng)自己，無(wú)論記憶的傷痛是否重來(lái)一次次刺痛，都要用遺忘，抹去哀泣的表情。答應(yīng)自己，無(wú)論幸福離自己多遠(yuǎn)，都要用盡力量，追趕也許永恒的誓言。

《讓世界充滿愛(ài)》整個(gè)演講酣暢淋漓，一氣呵成，感人至深。讓人不禁淚眼婆娑。愛(ài)是一種財(cái)富，然而它并不能用金錢(qián)去衡量，也不是能用美貌去詮釋?zhuān)荒苡玫匚蝗タ坍?huà)。它，源源不斷地來(lái)自于你寬容博大的心靈，滋潤(rùn)著我們每一個(gè)干涸的靈魂。

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世界充滿陽(yáng)光（模板23篇）篇七

現(xiàn)在的天氣，真是令人捉摸不定。早上還很燥熱，可是誰(shuí)也沒(méi)有想到，第二節(jié)課剛開(kāi)始，天氣就陰沉了起來(lái)，太陽(yáng)躲進(jìn)云層，看不見(jiàn)一絲陽(yáng)光。

我造成穿了件短袖，覺(jué)得很涼爽，看車(chē)那些長(zhǎng)袖加外套的同學(xué)，我還暗暗地笑他們。但是現(xiàn)在心想，真糟糕，這天讓人冷得受不了。馬上就要做操了，教室里都這么冷，操場(chǎng)上是露天的，沒(méi)有墻可以擋風(fēng)，我有沒(méi)有穿外套……天吶，這該怎么辦！接著，窗外有吹來(lái)一陣更大的風(fēng)，樹(shù)葉滿天飛，寒氣在教室里盤(pán)旋，我連打了好幾個(gè)噴嚏。

隨著一陣音樂(lè)響起，下課了，這也就意味著我們要去做操了。排隊(duì)時(shí)，我聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的聲音：“陶旦華，你冷嗎？”我回頭一看，原來(lái)是萬(wàn)長(zhǎng)今。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，用顫抖的聲音說(shuō)：“冷。”萬(wàn)長(zhǎng)今二話不說(shuō)，脫下萬(wàn)套說(shuō)：“給，我的外套給你穿吧！”說(shuō)著將外套遞給我。我問(wèn)她：“你不冷嗎？你把外套給了我你怎么辦？”她微笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我穿的是長(zhǎng)袖，你穿的是短袖，你比我冷，你快穿上吧！”我說(shuō)了聲：“謝謝。”我爸帶著體溫的外套披上了，頓時(shí)，一股暖流涌上心頭。雖然我穿的衣服比他薄，但我相信，在這么冷的天里，她穿一件長(zhǎng)袖也是很冷的。

誰(shuí)說(shuō)現(xiàn)在的小孩子很自私，不懂照顧別人，人與人之間關(guān)系很冷漠。但是穿著萬(wàn)長(zhǎng)今同學(xué)的外套，我仿佛感受到了陽(yáng)光的熱量，感受到了陽(yáng)光般的友情。

世界充滿陽(yáng)光（模板23篇）篇八

陌上花開(kāi)，你可曾細(xì)品花兒為何如此芬芳，如此千態(tài)百媚；陽(yáng)春三月，你可曾細(xì)看新枝嫩葉為何生機(jī)勃勃，如此綠意盎然；當(dāng)陽(yáng)光普照大地，驅(qū)走黑暗，你可曾觸摸過(guò)，那是什么感覺(jué)。萬(wàn)物生長(zhǎng)都離不開(kāi)太陽(yáng)，世界因陽(yáng)光而溫暖，我的世界里充滿了陽(yáng)光。

我的母親，有您真好。懂事后，我就一直在想，我的幸福是不是就是別人口里的“上輩子拯救了銀河系”，今生才能遇見(jiàn)您。每次回家，您留給我的印象就是忙前忙后。見(jiàn)我回來(lái)，總是趕緊握著我的手噓寒問(wèn)暖，我能分明地感覺(jué)手掌的老繭以及傳遞給我的溫度。我愈長(zhǎng)愈高，而您也累彎了腰。曾經(jīng)您為我遮風(fēng)擋雨，以后，換我守護(hù)您慢慢變老。感謝您，母親，您讓我的世界充滿溫暖。

我的老師，有您真好。教師是神圣的職業(yè)，是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。在三尺講臺(tái)上您培育了三千桃李，在兩袖清風(fēng)間您培育了批批棟梁。更多時(shí)候，你可能是在批評(píng)指責(zé)我，但我知道那是因?yàn)槟闹杏形遥Ｍ夷芸鞓?lè)成長(zhǎng)，不留遺憾。在您的教誨中，我的夢(mèng)想逐日?qǐng)?jiān)定，信心逐日增強(qiáng)，羽翼逐日豐滿。謝謝您，老師，我的世界因您而溫暖。

我的好友，有你真好。在中三這樣枯燥的氛圍中，可以讓我放松心態(tài)，暢所欲言的還是你們，我的朋友們。“不準(zhǔn)打盹兒，老師講重點(diǎn)了。”你總在我跑題的關(guān)鍵時(shí)刻把我一把揪回；當(dāng)我學(xué)習(xí)迷惘時(shí)，你又化作我的“心理講師”幫我疏通思慮。開(kāi)心時(shí)，同我共歡樂(lè)，難過(guò)時(shí)，與我共排解。朋友，讓我們?cè)谶@奮斗的青春里，攜手共進(jìn)，不留遺憾。你的陪伴，讓我的世界更溫暖。

人生無(wú)多幸事，遇到了，且行且珍惜。感謝你們，溫暖我的生活。感謝你們，讓我的世界充滿眼光。

世界充滿陽(yáng)光（模板23篇）篇九

子之孝不如率婦以為孝，婦能養(yǎng)親者，公姑得一孝婦，勝如得一孝子；婦之孝不如導(dǎo)孫以為孝，孫能敬親者，祖父得一孝孫，又增一輩孝子。有關(guān)孝順的作文700字內(nèi)容如下。

敬老愛(ài)老助老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是先輩傳承下來(lái)的寶貴精神財(cái)富。在我們?cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的傳統(tǒng)文化中，重視人倫道德、講究家庭和睦是我們文化傳統(tǒng)中的精華，也是中華民族強(qiáng)大凝聚力與親和力的具體體現(xiàn)。中國(guó)古代就有“臥冰求鯉”、“親嘗湯藥”等24孝的故事。“老吾老以及人之老”成為做人的一個(gè)準(zhǔn)則。

因?yàn)槔夏耆耍菍?duì)我們這個(gè)社會(huì)作出過(guò)貢獻(xiàn)的人今天，他們年紀(jì)大了，沒(méi)有勞動(dòng)能力了，全社會(huì)就應(yīng)該關(guān)心他們，有能力的人就應(yīng)該照顧他們，讓他們幸福地度過(guò)晚年。我們要學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的老人有好吃的，先給爺爺奶奶、爸爸媽媽乘坐公共汽車(chē)時(shí)，主動(dòng)給老年人讓座位等等。

為老人擦玻璃、收拾房間、陪老人聊天學(xué)、為爺爺奶奶掃地、灑水、澆花、整理內(nèi)務(wù)，忙得熱火朝天，凈化了環(huán)境、這次活動(dòng)不但給老人們帶來(lái)了水果等慰問(wèn)品，學(xué)生還為老人們表演了精心準(zhǔn)備的節(jié)目：唱歌、跳舞以及教爺爺奶奶講英語(yǔ)，逗得老人們滿臉樂(lè)開(kāi)了花。

敬老愛(ài)老的美德是黑夜里的一盞燈;是寒冬里的一把火;是沙漠中的一泓泉;是久旱時(shí)的一場(chǎng)甘霖。

讓我們大家一起行動(dòng)起來(lái)，做到敬老，愛(ài)老，助老。這是我們義不容辭的責(zé)任。

歷史的車(chē)輪滾滾向前，讓我們?cè)谛率兰o(jì)高舉敬老愛(ài)老的旗幟，弘揚(yáng)尊老敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓世界處處陽(yáng)光燦爛，愛(ài)心閃爍!

世界充滿陽(yáng)光（模板23篇）篇十

沐浴在暖人的陽(yáng)光里，整顆心似乎沉浸在希望的天國(guó)，讓陽(yáng)光充滿世界。可是有一個(gè)角落，似乎永遠(yuǎn)也沒(méi)有太陽(yáng)的存在。

剛才路過(guò)同學(xué)的空間，有一段圖文深深的震撼了我。

一個(gè)干癟瘦弱的孩子睜著一雙銅鈴般無(wú)光的`眼睛，恐懼的蜷縮在一面頹墻的一側(cè)，用一雙如同鳥(niǎo)兒的纖腳的手拾著垃圾來(lái)充饑。不論是誰(shuí)，看過(guò)圖后心里總會(huì)“咯噔”一下。他若置身在大城市，還會(huì)受餓嗎？若不是貧窮，還會(huì)瘦如柴火嗎？我想這種“苗條”也不是現(xiàn)代的人所追求的了。一連串的圖片用懷舊的色彩影印出來(lái)，那是一種莫名的苦澀的感覺(jué)。尤其是那些渴求讀書(shū)的雙眼，更是令人唏噓不已。

我們沒(méi)有能力去幫助這些人，貧窮就像潘朵拉的魔法盒里放出的惡鬼，糾纏著許多可憐的人。我們唯有的是同情，給他們的也只是綿薄的東西。但是，他們給我們的似乎更多。

在快節(jié)奏的生活里，這些人的經(jīng)歷和遭遇似乎時(shí)刻提醒著一群不斷為了成功而奔跑的人。他們讓從未停過(guò)腳的人明白，不要為了成功而成功。生活中有許多值得品味的事物，要懂得回頭尋找一些可貴的，可以激勵(lì)終生的回憶。這樣的成功才可以與更多的人分享，讓多一些的可憐人得到一份關(guān)懷。

伸出雙手，用心傳遞一份愛(ài)，讓“貧窮”不在那么可怕！讓世界充滿了陽(yáng)光！

世界充滿陽(yáng)光（模板23篇）篇十一

雨滴落到湖面，將湖面激起層層漣漪。正是那次奇遇，讓我心中產(chǎn)生絲絲溫暖，讓我倍加感動(dòng)。因?yàn)椋且豢蹋业氖澜绱号ㄩ_(kāi)了。在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次挫折和失敗后，在那遠(yuǎn)方的目標(biāo)已經(jīng)漸漸淡化，曾經(jīng)的理想不再想去追求，整天在作業(yè)堆里“挖坑”。我想，我的心靈需要凈化。

那是一個(gè)難得的周末，陽(yáng)光暖洋洋地照著大地，我準(zhǔn)備出去走走，呼吸新鮮的空氣，充分接受陽(yáng)光的擁抱。在一片碧綠的田野里，有星星點(diǎn)點(diǎn)的小花。眼前的繁榮景象，激起了我探個(gè)究竟的興趣。哇！原來(lái)是一大片蒲公英。

一陣微風(fēng)拂過(guò)，蒲公英在根上搖動(dòng)，卻始終不想脫離蒲公英媽媽的懷抱。我仔細(xì)觀察蒲公英的“小傘”，“小傘”飄浮不定，我想此刻它一定在和媽媽告別。終于在一陣大風(fēng)后，蒲公英乘載著它的夢(mèng)想以及對(duì)媽媽的思念飄向天空。

我被這看似平凡的場(chǎng)景感動(dòng)了。蒲公英能離開(kāi)自己的媽媽?zhuān)?dú)自生活，去播種希望的種族，對(duì)未來(lái)有憧憬。我被它們所持有的自力更生，對(duì)未來(lái)有理想，有目標(biāo)感動(dòng)了。那一刻，我的世界春暖花開(kāi)。

我捧起手中的的蒲公英，微微一吹，將它們希望的種子播種下去。從蒲公英身上，我不得不反思，我們是否應(yīng)該心存理想，是否應(yīng)該獨(dú)立。從小我們過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”沒(méi)有自己獨(dú)立的生活。甚至現(xiàn)在有些大學(xué)生連雞蛋殼都不會(huì)剝，這應(yīng)該引起我們的高度重視。于是，我立即奔回家，將洗碗池中的`臟碗刷干凈。又拿起筆，將自己的理想寫(xiě)在紙上，貼在床頭。

蒲公英的約定讓我感受到獨(dú)立的存在。我心中的那份感動(dòng)讓我得到了道理。那飛舞的蒲公英在那天空之中勾勒出我心中的那份感動(dòng)，點(diǎn)燃了內(nèi)心的篝火。那一刻，我的世界春暖花開(kāi)。

世界充滿陽(yáng)光（模板23篇）篇十二

“你們要競(jìng)爭(zhēng)，但更要團(tuán)結(jié)合作！”這是我們班沈老師常說(shuō)的話。

讀了《》中的《合作比競(jìng)爭(zhēng)更重要》這個(gè)故事，我對(duì)沈老師的話有了更深的感觸。張茜同學(xué)沒(méi)有合作意識(shí)，喜歡單打獨(dú)斗，結(jié)果，她一個(gè)人完成的黑板報(bào)只得了第四名；而二班，他們善于協(xié)調(diào)，一個(gè)寫(xiě)字好，一個(gè)畫(huà)畫(huà)好，一個(gè)金點(diǎn)子最多，他們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，把優(yōu)點(diǎn)合為一體，做出來(lái)的事情往往無(wú)可挑剔，黑板報(bào)比賽自然也一舉奪冠。

這個(gè)故事告訴我們要重視團(tuán)結(jié)合作的力量。“無(wú)人能獨(dú)自成功！”，這句話說(shuō)得好！一個(gè)人的力量，畢竟是有限的，往往是做不成大事的，我們必須學(xué)會(huì)把眾人的力量擰成一股繩。

故事解讀中有這樣一段話：“這個(gè)世界的每個(gè)人都有所長(zhǎng)也有所短，聯(lián)合起來(lái)卻可以創(chuàng)造奇跡。是的，做一件事不僅僅需要毅力、勇氣，還需要合作精神。”這如同我們的手，五根手指有長(zhǎng)有短，攥在一起才能成為一個(gè)有力的拳頭。如果每個(gè)人的手只有一根中指，即使它長(zhǎng)得再長(zhǎng)，它所能做的事情也是有限的。對(duì)啊，這根中指猶如張茜，她雖然很優(yōu)秀，卻比不過(guò)二班團(tuán)結(jié)起來(lái)形成的“拳頭”。

競(jìng)爭(zhēng)中有合作，合作中有競(jìng)爭(zhēng)，才能把每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)組合起來(lái)，提高合作的成效。

生活中，處處有合作。當(dāng)你遙望藍(lán)天，有時(shí)會(huì)看見(jiàn)大雁排成“一”字形或“人”字形飛向南方，他們也在合作。領(lǐng)頭雁的飛行可以幫助后面的大雁減少空氣阻力,省掉70%的力氣，但領(lǐng)頭雁的耐力是有限的,因此大雁們是輪流當(dāng)領(lǐng)頭雁的。一旦一只大雁掉隊(duì),剩下的大雁所需要承擔(dān)領(lǐng)頭雁的次數(shù)就要增加。所以大雁還會(huì)在飛行中鳴叫,互相鼓舞士氣。

費(fèi)俊龍、聶海勝，他們能成功遨游太空，背后又有多少人在默默支持他們。單是解決他們的吃喝拉撒，就是幾項(xiàng)龐大的工程，需要幾代人的努力。

我們班級(jí)也有合作，單靠班長(zhǎng)是不行的，還要其它班干部來(lái)協(xié)調(diào)，也需要每一位同學(xué)對(duì)自己的崗位認(rèn)真負(fù)責(zé)，需要大家的密切合作，這樣，班級(jí)就井井有條了！

即使是三個(gè)臭皮匠，也能抵過(guò)一個(gè)諸葛亮。讓我們心連心，手拉手，弘揚(yáng)合作精神吧！

世界充滿陽(yáng)光（模板23篇）篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生感悟到“愛(ài)”這種博大的感情，尤其是對(duì)弱者的關(guān)愛(ài)，從而陶冶自己的情操。

2.培養(yǎng)搜集、組織材料，用生動(dòng)具體的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)生準(zhǔn)備過(guò)程中的合作性和個(gè)人的獨(dú)立自主性。細(xì)心觀察，用心思考。

課前準(zhǔn)備：

1、搜集以“愛(ài)”為話題的歌曲，并談?wù)勛约旱母形颉?/p>

2、開(kāi)展一次以搜集“愛(ài)心故事”為目的的定向性閱讀活動(dòng)。

3、整理所搜集的資料。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

二、唱響“愛(ài)”曲。

學(xué)生展示自己的所選曲目并談感悟。

教師推薦曲目：《父親》《愛(ài)的奉獻(xiàn)》《歌唱祖國(guó)》。

三、我來(lái)話“愛(ài)”

1.愛(ài)父母（幻燈片：一組對(duì)比的圖片）引發(fā)學(xué)生思考，學(xué)會(huì)感恩父母。

2.愛(ài)他人（幻燈片：一組對(duì)比的圖片）需我們關(guān)心的朋友；奉獻(xiàn)愛(ài)心的令人敬佩的人群；感受社會(huì)大家庭的溫暖。（學(xué)生交流自己搜集的愛(ài)心故事。）。

3.愛(ài)祖國(guó)（幻燈片：一組對(duì)比的圖片）。

四、小結(jié)。

有這樣一則寓言故事，講的是地獄與天堂的區(qū)別。在地獄中眾人(靈魂)圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無(wú)法放到自己嘴里，于是人人挨餓，個(gè)個(gè)愁眉苦臉。可是在天堂之中，眾人(天使)也圍著大桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但是他們夾著食物就放進(jìn)對(duì)方的嘴里，于是人人飽食個(gè)個(gè)開(kāi)心。這就是天堂與地獄的差別。這個(gè)故事告訴我們，我們只有在充滿愛(ài)心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福，更美滿，我們的世界也才會(huì)更加美好。

五、積累拓展。

1.交流自己積累的以“愛(ài)”為話題的古詩(shī)，名言警句。

3.寫(xiě)作：

請(qǐng)趕快拿起你的筆，把發(fā)生在你周?chē)摹皭?ài)”的故事真實(shí)的描述出來(lái)，讓“愛(ài)”的主題永駐人間，讓人們體會(huì)到人間的那一份真情吧！請(qǐng)以“讓世界充滿愛(ài)”為話題寫(xiě)一篇記敘文。要求：題目自擬，抒發(fā)真情實(shí)感。不少于500字。

作文指導(dǎo)：

（3）用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)。1、以小見(jiàn)大。寫(xiě)作時(shí)，我們可以讓“一滴水反映太陽(yáng)的光輝”，于半瓣花上道愛(ài)心，于小事情上看大問(wèn)題。“以點(diǎn)帶面”，反映現(xiàn)實(shí)，觀照人生。2、細(xì)節(jié)點(diǎn)化。“于細(xì)微處最見(jiàn)精神”，真實(shí)、典型、有表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)最能刻畫(huà)形象，表現(xiàn)主題，產(chǎn)生感人至深的效果。如一聲輕輕的問(wèn)候，一次及時(shí)的攙扶，一個(gè)鄙視的眼神，等等。

佳作欣賞：????????。

為了心中的愛(ài)。

細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲。??——題記。

人生步履匆匆，踩過(guò)春夏秋冬的肩膀，讓愛(ài)穿過(guò)心靈深處，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)地方都有愛(ài)都有美。

春?水杯。

用感動(dòng)為春揭幕，用無(wú)聲讓愛(ài)延續(xù)。

乍暖還寒的春，像孩子的臉，說(shuō)變就變。班上的噴嚏聲整天此起彼伏，顯然經(jīng)不住這寒流的掃蕩。

每天，我的水杯都有一大杯混合著濃濃藥味的抗病毒沖劑，強(qiáng)忍著苦到頭皮發(fā)麻的折磨，咕咚一聲吞下。連著一個(gè)星期，都是如此。

這天，終于熬不住，對(duì)媽媽吼了：“你別再弄了，我不是還沒(méi)病嗎？用不著天天喝藥！”說(shuō)罷，又覺(jué)得唐突，看看媽媽的臉，掠過(guò)了一絲難堪。隨即，笑容漫過(guò)了那張有著歲月痕跡的臉龐：“好吧，明天咱們就不喝了。”

第二天，水杯中是一大杯熱藤騰的果汁。

春雨無(wú)色，愛(ài)無(wú)言。

秋?風(fēng)鈴。

秋天的腳步近了，我喜歡把風(fēng)鈴掛在門(mén)上，聆聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)的聲音。

某夜，我擁被而眠，到半夜竟被凍醒。正待尋找，突然聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)鈴微響，門(mén)開(kāi)了。我換個(gè)姿勢(shì)假扮熟睡，便感到身上一陣暖和，被子又回來(lái)了。媽媽?zhuān)课野蜒坨R瞇成一條線，看見(jiàn)她輕輕關(guān)門(mén)出去。

夜來(lái)香，我雖看不見(jiàn)你的花朵，但我卻嗅到你的芬芳。

冬?暖雪。

冬天是我最討厭的季節(jié)，每天天還沒(méi)亮，我就要起床，頂著嚴(yán)寒，到車(chē)站等車(chē)。

昨晚飄了一夜的雪，今天起床晚了。我站在雪地里焦急地等著公交車(chē)。眼看要遲到了，車(chē)還有來(lái)。突然，一輛出租車(chē)停在了我面前，司機(jī)探出頭說(shuō)：“孩子，去哪？”我把手伸進(jìn)口袋，里面的一元硬幣冷得我縮回了手。我小聲說(shuō)：“我只有一塊錢(qián)。”司機(jī)笑了笑：“上車(chē)吧，孩子。”我看了看表，上了車(chē)。一路上，司機(jī)為了我不遲到，差點(diǎn)闖紅燈。他說(shuō)，他的孩子也每天搭公交車(chē)。車(chē)?yán)餂](méi)有暖氣，但我卻感覺(jué)非常溫暖。

到了學(xué)校，他催我快點(diǎn)下車(chē)，免得遲到。下了車(chē)，飄飛的雪模糊了我的視線，我甚至沒(méi)有記下他的車(chē)牌號(hào)。

后記：當(dāng)陽(yáng)光摻雜著時(shí)間閃耀著穿過(guò)命運(yùn)，累了雙眼，我看到這個(gè)世界上因?yàn)橛袗?ài)，所以永恒。

邊緣。

這是一個(gè)青青的蘋(píng)果，躺在飛馳的汽車(chē)的門(mén)邊。

只要輕輕地一碰，它就會(huì)跌落到柏油路上，它正處于危險(xiǎn)的邊緣地帶。

我提著重重的行李，歪歪斜斜地走著，覺(jué)得自己正走在邊緣地帶……?。

世界充滿陽(yáng)光（模板23篇）篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

2.培養(yǎng)搜集、組織材料，用生動(dòng)具體的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)生準(zhǔn)備過(guò)程中的合作性和個(gè)人的獨(dú)立自主性。細(xì)心觀察，用心思考。

課前準(zhǔn)備：

1、搜集以“愛(ài)”為話題的歌曲，并談?wù)勛约旱母形颉?/p>

2、開(kāi)展一次以搜集“愛(ài)心故事”為目的的定向性閱讀活動(dòng)。

3、整理所搜集的資料。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

二、唱響“愛(ài)”曲。

學(xué)生展示自己的所選曲目并談感悟。

教師推薦曲目：《父親》《愛(ài)的奉獻(xiàn)》《歌唱祖國(guó)》。

三、我來(lái)話“愛(ài)”

1.愛(ài)父母（幻燈片：一組對(duì)比的圖片）引發(fā)學(xué)生思考，學(xué)會(huì)感恩父母。

2.愛(ài)他人（幻燈片：一組對(duì)比的圖片）需我們關(guān)心的朋友；奉獻(xiàn)愛(ài)心的令人敬佩的人群；感受社會(huì)大家庭的溫暖。（學(xué)生交流自己搜集的愛(ài)心故事。）。

3.愛(ài)祖國(guó)（幻燈片：一組對(duì)比的圖片）。

四、小結(jié)。

有這樣一則寓言故事，講的是地獄與天堂的區(qū)別。在地獄中眾人(靈魂)圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無(wú)法放到自己嘴里，于是人人挨餓，個(gè)個(gè)愁眉苦臉。可是在天堂之中，眾人(天使)也圍著大桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但是他們夾著食物就放進(jìn)對(duì)方的嘴里，于是人人飽食個(gè)個(gè)開(kāi)心。這就是天堂與地獄的差別。這個(gè)故事告訴我們，我們只有在充滿愛(ài)心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福，更美滿，我們的世界也才會(huì)更加美好。

五、積累拓展。

1.交流自己積累的以“愛(ài)”為話題的古詩(shī)，名言警句。

3.寫(xiě)作：

請(qǐng)趕快拿起你的筆，把發(fā)生在你周?chē)摹皭?ài)”的故事真實(shí)的描述出來(lái)，讓“愛(ài)”的主題永駐人間，讓人們體會(huì)到人間的那一份真情吧！請(qǐng)以“讓世界充滿愛(ài)”為話題寫(xiě)一篇記敘文。要求：題目自擬，抒發(fā)真情實(shí)感。不少于500字。

作文指導(dǎo)：

（3）用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)。1、以小見(jiàn)大。寫(xiě)作時(shí)，我們可以讓“一滴水反映太陽(yáng)的光輝”，于半瓣花上道愛(ài)心，于小事情上看大問(wèn)題。“以點(diǎn)帶面”，反映現(xiàn)實(shí)，觀照人生。2、細(xì)節(jié)點(diǎn)化。“于細(xì)微處最見(jiàn)精神”，真實(shí)、典型、有表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)最能刻畫(huà)形象，表現(xiàn)主題，產(chǎn)生感人至深的效果。如一聲輕輕的問(wèn)候，一次及時(shí)的攙扶，一個(gè)鄙視的眼神，等等。

佳作欣賞：????????。

為了心中的愛(ài)。

細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲。??——題記。

人生步履匆匆，踩過(guò)春夏秋冬的肩膀，讓愛(ài)穿過(guò)心靈深處，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)地方都有愛(ài)都有美。

春?水杯。

用感動(dòng)為春揭幕，用無(wú)聲讓愛(ài)延續(xù)。

乍暖還寒的春，像孩子的臉，說(shuō)變就變。班上的噴嚏聲整天此起彼伏，顯然經(jīng)不住這寒流的掃蕩。

每天，我的水杯都有一大杯混合著濃濃藥味的抗病毒沖劑，強(qiáng)忍著苦到頭皮發(fā)麻的折磨，咕咚一聲吞下。連著一個(gè)星期，都是如此。

這天，終于熬不住，對(duì)媽媽吼了：“你別再弄了，我不是還沒(méi)病嗎？用不著天天喝藥！”說(shuō)罷，又覺(jué)得唐突，看看媽媽的臉，掠過(guò)了一絲難堪。隨即，笑容漫過(guò)了那張有著歲月痕跡的臉龐：“好吧，明天咱們就不喝了。”

第二天，水杯中是一大杯熱藤騰的果汁。

春雨無(wú)色，愛(ài)無(wú)言。

秋?風(fēng)鈴。

秋天的腳步近了，我喜歡把風(fēng)鈴掛在門(mén)上，聆聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)的聲音。

某夜，我擁被而眠，到半夜竟被凍醒。正待尋找，突然聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)鈴微響，門(mén)開(kāi)了。我換個(gè)姿勢(shì)假扮熟睡，便感到身上一陣暖和，被子又回來(lái)了。媽媽?zhuān)课野蜒坨R瞇成一條線，看見(jiàn)她輕輕關(guān)門(mén)出去。

夜來(lái)香，我雖看不見(jiàn)你的花朵，但我卻嗅到你的芬芳。

冬?暖雪。

冬天是我最討厭的季節(jié)，每天天還沒(méi)亮，我就要起床，頂著嚴(yán)寒，到車(chē)站等車(chē)。

昨晚飄了一夜的雪，今天起床晚了。我站在雪地里焦急地等著公交車(chē)。眼看要遲到了，車(chē)還有來(lái)。突然，一輛出租車(chē)停在了我面前，司機(jī)探出頭說(shuō)：“孩子，去哪？”我把手伸進(jìn)口袋，里面的一元硬幣冷得我縮回了手。我小聲說(shuō)：“我只有一塊錢(qián)。”司機(jī)笑了笑：“上車(chē)吧，孩子。”我看了看表，上了車(chē)。一路上，司機(jī)為了我不遲到，差點(diǎn)闖紅燈。他說(shuō)，他的孩子也每天搭公交車(chē)。車(chē)?yán)餂](méi)有暖氣，但我卻感覺(jué)非常溫暖。

到了學(xué)校，他催我快點(diǎn)下車(chē)，免得遲到。下了車(chē)，飄飛的雪模糊了我的視線，我甚至沒(méi)有記下他的車(chē)牌號(hào)。

后記：當(dāng)陽(yáng)光摻雜著時(shí)間閃耀著穿過(guò)命運(yùn)，累了雙眼，我看到這個(gè)世界上因?yàn)橛袗?ài)，所以永恒。

邊緣。

這是一個(gè)青青的蘋(píng)果，躺在飛馳的汽車(chē)的門(mén)邊。

只要輕輕地一碰，它就會(huì)跌落到柏油路上，它正處于危險(xiǎn)的邊緣地帶。

我提著重重的行李，歪歪斜斜地走著，覺(jué)得自己正走在邊緣地帶……?。

世界充滿陽(yáng)光（模板23篇）篇十五

汶川地震，大地滿是傷痕，每個(gè)中國(guó)人的心中也滿是淚的海洋！大地支離破碎，每一個(gè)人也跟著撕心裂肺。

20xx年5月12日14點(diǎn)28分，這個(gè)黑暗的日子將會(huì)載入我們中國(guó)的歷史。因?yàn)檫@一天，讓數(shù)以萬(wàn)計(jì)的生命離開(kāi)了我們，讓成千上萬(wàn)活著的人面對(duì)肢體的殘缺和情感的殘缺要用一生去撫平心靈的創(chuàng)傷！當(dāng)一條條原本鮮活的生命從廢墟中呈現(xiàn)在我們面前的時(shí)候，我們戰(zhàn)栗了，驚慌了，崩潰了！我們才又猛然醒悟了、發(fā)現(xiàn)了自己的渺小和生命的珍貴，命運(yùn)的無(wú)常，才開(kāi)始停下匆忙而似乎小心謹(jǐn)慎的腳步去審視自己的靈魂、去重新詮釋人生的真正意義……好幾天了，所有的人的眼球都被災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)緊緊的扣住，人性最原始、最柔弱的一面開(kāi)始慢慢的展現(xiàn)……人性非得用這么沉重的代價(jià)去喚醒沉睡的"愛(ài)心"嗎？這樣的付出未免太沉重了！

我們都知道有一句歌詞是這樣的：“太陽(yáng)下山明早依然爬上來(lái)，花兒謝了明年還是一樣的開(kāi)……”清晨你們放飛的白鴿，到了黃昏就會(huì)飛回來(lái)。可就在那個(gè)下午，那個(gè)在一生中只不過(guò)是彈指一揮間的下午，放飛的白鴿，是不會(huì)再飛回來(lái)了。那個(gè)天空，便籠罩在一片愁云慘霧里。天傾西北，地陷東南，一枚晶瑩的玉鐲缺失了一環(huán)，是永不能彌補(bǔ)的缺陷；一本書(shū)，突然被災(zāi)難之手撕去了幾頁(yè)，便不再是一本完整的書(shū)。請(qǐng)相信，書(shū)里每一個(gè)字，都在為你們打上悲傷的感嘆號(hào)。

月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，每個(gè)生命不可能是一帆風(fēng)順，種種災(zāi)難總是不期而至，并且?guī)捉鼩埲毯椭舷ⅰ５乔宄跛枷爰椅涸丛谒摹豆盼⑻羶?nèi)集-治篇》中說(shuō)：“草木不霜雪則生意不固，人不憂患則智慧不成。”在一生中，誰(shuí)不求風(fēng)調(diào)雨順，無(wú)論怎么樣，邂逅災(zāi)難總是不幸的，可是缺少了災(zāi)難的世界對(duì)于生命來(lái)說(shuō)，又未必不是潛在的災(zāi)難。既然災(zāi)難來(lái)了，我們就要從容面對(duì)，縱觀中國(guó)五千年的歷史，難道經(jīng)歷的災(zāi)難還少嗎？但是只要我們“大難不死”挺了過(guò)來(lái)，這些災(zāi)難又往往使生命的抗逆性得到大大加強(qiáng)，使生命更具活力！災(zāi)難無(wú)情人有情。災(zāi)情牽動(dòng)著整個(gè)華夏兒女的心。悲天之狠，感人之情，懂心之齊——“天降震災(zāi)裂大地，巨龍浮沉除魔妖。人間情暖眾人起，托起中華上云霄。”

讓我們攜手并肩，同舟共濟(jì)；天佑中國(guó)，人間有愛(ài)。讓?zhuān)?/p>

世界充滿陽(yáng)光（模板23篇）篇十六

愛(ài)在細(xì)微處。楊柳依依，青青碧草。夏日炎炎之際，乘涼的最佳之際就是柳樹(shù)下，能錄的柳枝隨風(fēng)搖曳，翩翩起舞，引的眾人滿堂喝彩。也有人興致濃濃，折下一條柳枝，編成草帽，玩笑的帶上，事后隨手一丟。一個(gè)六七歲的小孩引起了我的注意，他拾起了人們丟棄的柳條，一根根插進(jìn)了土里。這詮釋了愛(ài)在細(xì)微處。

愛(ài)在細(xì)微處。人們常用“秋風(fēng)掃落葉”來(lái)形容紛紛落葉。一次，秋風(fēng)襲卷大地，落葉們像一只至金黃色的蝴蝶，飛舞著，飄落著。零零星星的葉子綴在枯干上，顯得很凄涼。一個(gè)六七歲樣的小女孩哼著歌跑過(guò)來(lái)，看到滿地的落葉，眉頭一皺，撿起一片落葉，用手中的小鏟子挖了個(gè)口徑一厘米的坑。把落葉輕輕的放進(jìn)去，然后埋上土。小女孩要干什么？他認(rèn)為萬(wàn)物皆有生命，葉子從樹(shù)上“掉”下來(lái)，多痛呀！她要埋葉子，就像人死后埋葬一樣。女孩純真的心態(tài)打動(dòng)了所有的人，愛(ài)在細(xì)微間，小小的舉動(dòng)讓周?chē)娜梭@嘆不已，因?yàn)閻?ài)纏身于細(xì)微。

愛(ài)在細(xì)微處，母愛(ài)似水，潔凈而緩和；母愛(ài)似山，堅(jiān)硬而強(qiáng)大；母愛(ài)似風(fēng)，吹開(kāi)你的心扉；母愛(ài)似雨，澆灌你干涸的心田。杯水見(jiàn)真情，母親的一杯水代表了對(duì)兒女的關(guān)懷，體貼。

如果把愛(ài)看做一杯濃茶，那么，當(dāng)茶喝盡得時(shí)侯，杯子里仍留著醉人的清香，細(xì)微之處的愛(ài)以柔克剛，驅(qū)走內(nèi)心的恐懼；細(xì)微之處的愛(ài)似風(fēng)似雨，過(guò)后是晴朗的彩虹；細(xì)微之處的愛(ài)給你力量，來(lái)戰(zhàn)勝兇惡的妖魔。

愛(ài)在細(xì)微處，細(xì)微處發(fā)現(xiàn)愛(ài)的身影，只有細(xì)心的人才能發(fā)現(xiàn)愛(ài)。

一次愛(ài)的鼓勵(lì)，可能會(huì)鼓起天涯海角一位失意者的風(fēng)帆。一次愛(ài)的鼓勵(lì)，可能灰心喪氣的人重燃希望的火苗。感受愛(ài)，給予愛(ài)，發(fā)現(xiàn)愛(ài)吧！因?yàn)椤业氖澜绯錆M愛(ài)。

世界充滿陽(yáng)光（模板23篇）篇十七

一杯水，被人喝去半杯，有人會(huì)想：就只剩下半杯了。有人卻會(huì)想：還能剩下半杯呢！使他們不同的，是心態(tài)。

一次考試失利，有人會(huì)想：我怎么這么笨，每次都考不好。有人會(huì)想：這畢竟也是一種經(jīng)驗(yàn)啊。然后去仔細(xì)分析市里的原因。

一個(gè)簡(jiǎn)單的心態(tài)，很可能就注定了他一生的命運(yùn)。

遇到不如意時(shí)。對(duì)自己笑一笑，相信：我能行！

有一種生命是簡(jiǎn)易的，一條漫長(zhǎng)的道路就只剩下了生與死兩點(diǎn)。而另一種生命是繁雜的，他會(huì)用心的停下來(lái)欣賞路邊盛開(kāi)的鮮花，聆聽(tīng)小鳥(niǎo)的歡歌，分享小草破土而出的歡樂(lè)，就這樣開(kāi)開(kāi)心心的走完一生，而不會(huì)被中途的困難所打倒。

你愿意選擇哪一種呢？

命運(yùn)掌握在自己手中。

讓世界充滿陽(yáng)光，照亮你前進(jìn)的道路；

讓世界充滿陽(yáng)光，照亮你緊扣的心扉；

讓世界充滿陽(yáng)光，照亮你久違的微笑。

讓我們的世界充滿陽(yáng)光，因?yàn)椋谝磺行腋５南啾认拢瑳](méi)有什么困難值得我們皺眉頭，讓我們帶著屬于自己的那一份陽(yáng)光，無(wú)悔的走完人生的全程！

世界充滿陽(yáng)光（模板23篇）篇十八

我的鄰居?jì)軏埽莻€(gè)盲童。在人們通常的意識(shí)中，盲人是無(wú)法感受大自然這個(gè)五彩繽紛的世界。然而，一次偶然的巧遇，是我的認(rèn)識(shí)發(fā)生了翻天覆地的變化。

那是秋天一個(gè)晴朗的日子，天高氣爽，一望無(wú)際的天上飄著朵朵白云。我佇立在陽(yáng)臺(tái)上眺望著小區(qū)里的花圃，只見(jiàn)花圃中的花兒爭(zhēng)奇斗妍、芬芳撲鼻;金黃色的果實(shí)讓人垂言欲滴。菊花開(kāi)了，楓葉紅了，累累的碩果掛滿了枝頭，紅的、黃的、綠的，像是一塊巨大的爐色地毯上鑲嵌著各種名貴的寶石。眼前的景色仿佛是大自然向人類(lèi)展示著秋天的絢麗畫(huà)卷，這種情景使人感嘆，又讓人留連忘返。我久立四望，心里地印著一首贊美秋天的小詩(shī)。

突然，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)白色的人影在茂密的花叢中穿梭著，仔細(xì)一瞧，原來(lái)是嬡嬡!我目不轉(zhuǎn)睛地盯著她，生怕她從我的視野中逃走。

嬡嬡的兩只手悄然合攏，想實(shí)招住了什么。我急了，一陣風(fēng)似的沖下樓梯，奔向花圃。

然而，當(dāng)我跑到嬡嬡的身旁時(shí)，卻被眼前的場(chǎng)景呆住了。只見(jiàn)嬡嬡細(xì)嫩的小手上架著一只或紅色的蜻蜓。蜻蜓在嬡嬡的手指間撲騰，嬡嬡的臉上充滿了驚喜和歡樂(lè)。她微微地笑著，似乎再細(xì)細(xì)地品味著什么。過(guò)了一會(huì)兒，嬡嬡小心翼翼地張開(kāi)手指，蜻蜓從他的手指中飛出來(lái)，盤(pán)旋著飛向遠(yuǎn)方。嬡嬡仰起頭來(lái)“張望”，發(fā)出了“咯、咯”的笑聲。一瞬間，我被嬡嬡的行動(dòng)感動(dòng)了。

她有她自己充滿陽(yáng)關(guān)的世界，她的內(nèi)心對(duì)直接的感受一定會(huì)和我們一樣豐富多彩。

世界充滿陽(yáng)光（模板23篇）篇十九

1.讓學(xué)生感悟到“愛(ài)”這種博大的感情，尤其是對(duì)弱者的關(guān)愛(ài)，從而陶冶自己的情操。

2.培養(yǎng)搜集、組織材料，用生動(dòng)具體的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

課前準(zhǔn)備。

1.開(kāi)展一次以搜集“愛(ài)心故事”，為目的的定向性閱讀活動(dòng)。

2.整理所搜集的資料，每人寫(xiě)一篇愛(ài)心故事。

3.每人至少一則故事，四人一組，課前交流，每組選一則最能打動(dòng)人的。

1.歌曲：郭峰《讓世界充滿愛(ài)》、韋唯《愛(ài)的奉獻(xiàn)》、周華健或臧天朔《朋友》。

2.書(shū)籍：《愛(ài)的教育》《泰戈?duì)栐?shī)選》。

教學(xué)步驟。

一、導(dǎo)入。

二、方法指導(dǎo)(投影顯示)。

講故事的方法與技巧：

2.可借助表情、手勢(shì)、姿態(tài)、動(dòng)作等形體語(yǔ)言表情達(dá)意，增強(qiáng)表達(dá)的生動(dòng)性；

3.要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)，隨時(shí)調(diào)整自己所講述的內(nèi)容和方式。

三、講愛(ài)心故事。

要求：

1.主題“愛(ài)心”，故事必須是真實(shí)的，要有連貫性，富于吸引力，能感染人；

2.內(nèi)容要集中鮮明，所講故事要能給同學(xué)留下深刻的印象；

3.靈活運(yùn)用講故事的方法與技巧。

四、談愛(ài)的感受。

學(xué)生漫談(或分組討論或個(gè)別發(fā)言)。

五、小結(jié)。

(參考言論，可結(jié)合學(xué)生講的故事內(nèi)容來(lái)具體發(fā)揮)。

六、拓展。

2.寫(xiě)作：

(1)命題：《這就是愛(ài)》或《這也是愛(ài)》。

(2)話題：博大的愛(ài)。

世界充滿陽(yáng)光（模板23篇）篇二十

“陽(yáng)光”在我們的生活中必不可少。黑暗時(shí)，陽(yáng)光為你指明道路，寒冷時(shí)，陽(yáng)光為你送來(lái)溫暖。我們的生活正因?yàn)殛?yáng)光燦爛，所以如此美好。

在學(xué)校里，當(dāng)你傷心時(shí)，一縷陽(yáng)光會(huì)灑進(jìn)你的心里來(lái)安慰你受傷的心靈。這就是友誼的陽(yáng)光。我們班里有一縷最特殊的陽(yáng)光。他總是在你傷心難過(guò)時(shí)在你面前發(fā)現(xiàn)她的本色-搞笑。他會(huì)用搞笑的語(yǔ)氣幫你分析問(wèn)題的所在，然后用戶(hù)搞笑的話語(yǔ)告訴你無(wú)需生氣。雖然我們常常會(huì)開(kāi)玩笑的說(shuō)她長(zhǎng)的搞笑，但她也不會(huì)生氣，反而會(huì)用她最搞笑的語(yǔ)氣反映你。她的那種活潑像一縷溫暖的陽(yáng)光進(jìn)入你的心里讓你跟著她活潑起來(lái)。所以，我們班有人說(shuō)，在她的地方總會(huì)有笑聲。如果你不信，就來(lái)我們班體驗(yàn)一下吧。

在家里，我們也都是父母的小寶貝，父母也愛(ài)我們。但我們也不是那種被父母捧在手里怕丟了，含在嘴里怕化了的那種，我們也會(huì)幫父母做力所能及的家務(wù)讓我們的.生活充滿陽(yáng)光。

在社會(huì)上，雖然我們都是“90”后，但不是那種有肌肉大肚的類(lèi)型的人，我們也清楚我們的任務(wù)，我們也不往自己是一個(gè)學(xué)生。現(xiàn)在我們正趕上“十二三”進(jìn)行期間，我們也趕上了好時(shí)代，同樣我們也會(huì)珍惜過(guò)來(lái)之不易的幸福，我們也會(huì)更加努力，讓周?chē)业拿魈旄用篮茫恳惶於际顷?yáng)光明媚的。

我們是祖國(guó)的花朵，我們?cè)缟仙鸬奶?yáng)。我們也希望把我們身上的陽(yáng)光一點(diǎn)一點(diǎn)撒向大地，無(wú)論有多黑，有了我們的陽(yáng)光，黑夜也將如同白晝一般。

我們感謝國(guó)家和黨委我們帶來(lái)的幸福而驕傲，更為我們的生活陽(yáng)光而高興。

世界充滿陽(yáng)光（模板23篇）篇二十一

愛(ài)源自心。它是一種感覺(jué)，一種聲音，一種氣息，一種色彩，一種守侯，一種牽掛，一種尉籍，一種信念……更多的愛(ài)就在我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、平平凡凡之中。

其實(shí)，愛(ài)就在我們周?chē)裢瑢W(xué)們捐款幫助民工子弟學(xué)校上午學(xué)生，這就是愛(ài)；像同學(xué)有困難了，有些人主動(dòng)幫忙解決，著也是愛(ài)。如果我們都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的天堂。上課的鈴聲剛剛響起，而同學(xué)們都早已經(jīng)回到了自己的座位，同學(xué)們都知道，今天是一個(gè)特殊的日子，老師并沒(méi)有馬上開(kāi)始講課，而是在黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)大字：我們莊嚴(yán)的舉哀，凝集民族的力量。幾分鐘后，刺耳的警報(bào)聲從遠(yuǎn)方傳來(lái)，廣播里傳出了一個(gè)聲音：請(qǐng)全體師生起立，為哀悼在四川大地震中遇難的同胞，請(qǐng)默哀三分鐘。時(shí)間仿佛又倒流回那個(gè)恐怖的時(shí)候……二零零八年五月十二日下午，當(dāng)人們?nèi)砍两诠ぷ髋c學(xué)習(xí)的喜悅中的時(shí)候，孰不知一場(chǎng)災(zāi)難正在悄悄的醞釀，人不知鬼不覺(jué)地來(lái)臨。十四時(shí)二十八分，這個(gè)恐怖的時(shí)間，一場(chǎng)滅頂之災(zāi)從天而降，以四川省汶川為震中心的8.0級(jí)地震吞噬了人們美好的夢(mèng)，這場(chǎng)地震摧毀了人們的家園，殃及了多個(gè)省市和地區(qū)，頓時(shí)，電力中斷，交通癱瘓，山體崩塌，河水泛濫，災(zāi)區(qū)人民陷入了水深火熱之中，汶川，這個(gè)在地圖上鮮為人知的地方，人們很少談起的地方，在一瞬間成為海內(nèi)外人民關(guān)注的焦點(diǎn)，也就是那時(shí)，人們便發(fā)揚(yáng)愛(ài)的精神，向?yàn)?zāi)區(qū)人民伸出援助之手，國(guó)務(wù)院在第一時(shí)間下達(dá)命令，派出國(guó)內(nèi)的搜救精英趕往災(zāi)區(qū)，以“眾志成城，抗震救災(zāi)”為。

口號(hào)。

“時(shí)間就是生命災(zāi)情就是命令”為主要目標(biāo)爭(zhēng)分奪秒的搶救災(zāi)民同時(shí)各路的志愿者自愿趕往災(zāi)區(qū)為抗震救災(zāi)作出巨大貢獻(xiàn)每個(gè)人都在奉獻(xiàn)著愛(ài)每個(gè)人都傳遞著愛(ài)愛(ài)在這里匯聚成了無(wú)邊的海洋。在抗震第一線無(wú)時(shí)無(wú)刻的涌現(xiàn)著愛(ài)的故事。一位奮戰(zhàn)了幾天幾夜的醫(yī)生搶救了無(wú)數(shù)個(gè)從生死線上拉下來(lái)的病人而一談及他的家人他便潸然淚下他的妻子和女兒全部都?jí)涸谒媲暗膹U墟中。這是何等的割舍何等的愛(ài)呀！一名十二歲的小男孩在從廢墟中逃出來(lái)后年幼的他失去摯愛(ài)的雙親只有一個(gè)妹妹與他相依為命為了不讓妹妹受到傷害他竟然背著妹妹走了十二個(gè)小時(shí)幾十里的山路十二歲一個(gè)本應(yīng)該在父母懷里撒嬌的年齡卻因?yàn)橐淮螢?zāi)難而過(guò)早的成熟他心中有著何等的關(guān)懷何等的愛(ài)呀！

他，還有他，都是偉大的，都在無(wú)時(shí)無(wú)刻的詮釋著愛(ài)的偉大。

大愛(ài)無(wú)邊，只要每個(gè)人都奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，那么世間就會(huì)春意盎然。警笛聲還在響著，可是不覺(jué)得的刺耳了，那警笛聲仿佛是對(duì)不幸遇難者的哀悼；愛(ài)，還在傳遞著，可是不覺(jué)得世間涼了，世間仿佛到了春暖花開(kāi)的季節(jié)。

世界充滿陽(yáng)光（模板23篇）篇二十二

我的鄰居?jì)軏埽莻€(gè)盲童。在人們通常的意識(shí)中，盲人是無(wú)法感受大自然這個(gè)五彩繽紛的世界。然而，一次偶然的巧遇，是我的認(rèn)識(shí)發(fā)生了翻天覆地的變化。

那是秋天一個(gè)晴朗的日子，天高氣爽，一望無(wú)際的天上飄著朵朵白云。我佇立在陽(yáng)臺(tái)上眺望著小區(qū)里的花圃，只見(jiàn)花圃中的花兒爭(zhēng)奇斗妍、芬芳撲鼻；金黃色的果實(shí)讓人垂言欲滴。菊花開(kāi)了，楓葉紅了，累累的碩果掛滿了枝頭，紅的、黃的、綠的，像是一塊巨大的爐色地毯上鑲嵌著各種名貴的寶石。眼前的景色仿佛是大自然向人類(lèi)展示著秋天的絢麗畫(huà)卷，這種情景使人感嘆，又讓人留連忘返。我久立四望，心里地印著一首贊美秋天的小詩(shī)。

突然，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)白色的人影在茂密的花叢中穿梭著，仔細(xì)一瞧，原來(lái)是嬡嬡！我目不轉(zhuǎn)睛地盯著她，生怕她從我的視野中逃走。

嬡嬡的兩只手悄然合攏，想實(shí)招住了什么。我急了，一陣風(fēng)似的沖下樓梯，奔向花圃。

然而，當(dāng)我跑到嬡嬡的身旁時(shí)，卻被眼前的場(chǎng)景呆住了。只見(jiàn)嬡嬡細(xì)嫩的小手上架著一只或紅色的蜻蜓。蜻蜓在嬡嬡的手指間撲騰，嬡嬡的臉上充滿了驚喜和歡樂(lè)。她微微地笑著，似乎再細(xì)細(xì)地品味著什么。過(guò)了一會(huì)兒，嬡嬡小心翼翼地張開(kāi)手指，蜻蜓從他的手指中飛出來(lái)，盤(pán)旋著飛向遠(yuǎn)方。嬡嬡仰起頭來(lái)“張望”，發(fā)出了“咯、咯”的笑聲。一瞬間，我被嬡嬡的行動(dòng)感動(dòng)了。

我反復(fù)看到嬡嬡多姿多彩的內(nèi)心世界。我想：嬡嬡雖然沒(méi)有視覺(jué)，她無(wú)法和我們一樣用眼睛觀察世界、了解世界，但她用心靈來(lái)感受和理解這個(gè)世界。她不再被黑暗籠罩著，她有她自己充滿陽(yáng)關(guān)的世界，她的內(nèi)心對(duì)直接的感受一定會(huì)和我們一樣豐富多彩。

世界充滿陽(yáng)光（模板23篇）篇二十三

沐浴在暖人的陽(yáng)光里，整顆心似乎沉浸在希望的天國(guó)。可是有一個(gè)角落，似乎永遠(yuǎn)也沒(méi)有太陽(yáng)的存在。

剛才路過(guò)同學(xué)的空間，有一段圖文深深的`震撼了我。

一個(gè)干癟瘦弱的孩子睜著一雙銅鈴般無(wú)光的眼睛，恐懼的蜷縮在一面頹墻的一側(cè)，用一雙如同鳥(niǎo)兒的纖腳的手拾著垃圾來(lái)充饑。不論是誰(shuí)，看過(guò)圖后心里總會(huì)"咯噔"一下。他若置身在大城市，還會(huì)受餓嗎?若不是貧窮，還會(huì)瘦如柴火嗎?我想這種"苗條"也不是現(xiàn)代的人所追求的了。一連串的圖片用懷舊的色彩影印出來(lái)，那是一種莫名的苦澀的感覺(jué)。尤其是那些渴求讀書(shū)的雙眼，更是令人唏噓不已。

我們沒(méi)有能力去幫助這些人，貧窮就像潘朵拉的魔法盒里放出的惡鬼，糾纏著許多可憐的人。我們唯有的是同情，給他們的也只是綿薄的東西。但是，他們給我們的似乎更多。

在快節(jié)奏的生活里，這些人的經(jīng)歷和遭遇似乎時(shí)刻提醒著一群不斷為了成功而奔跑的人。他們讓從未停過(guò)腳的人明白，不要為了成功而成功。生活中有許多值得品味的事物，要懂得回頭尋找一些可貴的，可以激勵(lì)終生的回憶。這樣的成功才可以與更多的人分享，讓多一些的可憐人得到一份關(guān)懷。

伸出雙手，用心傳遞一份愛(ài)，讓"貧窮"不在那么可怕!讓世界充滿了陽(yáng)光!