學習優秀作文的寫作技巧和方法，對于我們提高寫作水平和語文素養都有很大的幫助。無論是哪個年齡段的讀者，以下這些優秀作文都能觸動你的內心深處。

五年級第六單元同步網絡生活（優質15篇）篇一

“感恩的心，感謝有你”每當我聽到這首歌時，總會想起一個人，那給予我生命的人——母親!而我又是最怕在離家時聽到這首歌，那時我總會有些心酸，眼淚不受控制。

人們常說：“父愛如山，母愛似海!”我則更覺得母愛如海，有似水柔情般的愛;母愛如船，為我揚起自信的風帆，鼓勵、幫助我到達幸福的彼岸;母愛如岸，是女兒心靈受傷后停泊的港灣!

已經十一個春秋了，我曾問過自己：“什么愛是永恒的?”我一直找不到答案，直到那一次，我找到了答案。

那天對于我來說，是一個重要的日子——我去考升學試!我就像站在人生的第一個十字路口，身邊的車輛川流不息，紅燈亮后綠燈亮如此循環，可我的選擇卻是只有一次，沒有循環。那天早晨，早早便傳來了媽媽在廚房準備早餐的聲音，我起床后，看見桌上有雨傘、有考試用具、有早餐。因為媽媽她今天沒空，所以不能陪我去考試。她送我出來路口，在路上，我倆都沒說話，但，在朦朦朧朧的雨霧中，我依然清晰地看到媽媽額頭上那一道道皺紋，額角上那根刺眼的白發臨上車時，她還再三叮囑：“放下一切，用心去考，不要管后果怎樣，盡力就好!”我點點頭，上了車，我朝車后看去，媽媽還站在那路口我今天沒有害怕的感覺，因為我知道，媽媽在背后默默支持我，盡管她沒在我身邊，但我一樣可以感受到她那份關心和對我的愛，有愛作支撐，所以我不害怕。

就在大家充滿希望的這一刻，來了個晴天霹靂——我失利了。這消息對我來說是一種多大的打擊啊!我害怕聽到同學們的笑聲，仿佛那是在嘲笑我;我害怕接觸親戚的目光，仿佛那目光中也帶有個“為什么”那次，我流淚了!在我最無助時，是您給我送上安慰和鼓勵——媽媽!您告訴我：“人生路上，誰無失敗?誰無跌倒?重要的是：懂得重新站起來。重新站起來的人一樣是英雄!”聽了之后，我雖然沒說話，但我心里深受感動也非常清楚：這只是人生漫長路上的一個絆腳石，對于茫茫前途來說是微不足道的。然而，也因為媽媽的支持，鼓勵，我才沒跌下去——我把畢業試考好了。

媽媽，您的愛，如亮在黑夜的一盞燈，讓我這艘失去方向的船找到方向;您的愛，如落在沙漠中的一陣雨，讓我這顆干枯的心得到滋潤;您的愛，如照在寒冷地區的一縷陽光，使我這棵瀕絕境的花看到希望。

我終于明白，世界上最偉大、最永恒的愛便是——母愛!我將把這無私的母愛珍藏在心靈深處。

雖然時光點滴逝去，但母愛卻如泉涌來!我，深深體會到：母愛——是永恒的!

五年級第六單元同步網絡生活（優質15篇）篇二

一、看拼音，寫詞語(8分)。

()()()()。

二、加偏旁變成新字，再組詞。(9分)。

出——()()()()()()。

支——()()()()()()。

三、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。(8分)。

近義詞：傳遞()清楚()期望()誕生()。

反義詞：復雜()討厭()困難()痛苦()。

四、根據意思寫出詞語。(8分)。

1.(思想、言行)錯誤到使人覺得奇怪的程度。()。

2.普遍地推廣、傳到。()3.形容時間極短。()。

4.自己不能從陷阱里解脫出來，改變自己。()。

五、照樣子，用帶點的詞語寫句子。(12分)。

1.這個小學生除了把歌詞、歌譜寫在電腦屏幕上，還通過多媒體的錄音技術把自己的歌聲錄在上面。

除了……還……。

2.網絡能造就人才，也能誘使許多對事物辨別能力差的人走向無底深淵。

能……也能……。

3.李姓是當代中國人口最多的姓氏，也是世界上人口最多的姓氏。

是……也是……。

4.爸爸一聞到二氧化硫，咽喉就會發癢，立即咳嗽起來。

一……就……。

六、用修改符號修改下面一段話中的五處錯誤。(10分)。

今年署假，我有機會加入夏令營活動。夏令營活動真是五彩繽紛，有畫畫、跳舞、唱歌、朗誦、寫生、做軍事游戲等……夏令營活動即豐富了我的假期生活，又開闊了我的眼界，多么喜歡夏令營活動啊!

七、課內閱讀我知道，會填空。(20分)。

1.《古人傳遞信息的故事》告訴我們古人用各種方法傳遞信息：《烽火戲諸侯》用傳遞敵人入侵的信息;《“我們勝利了”》用的方法傳遞勝利的信息;《裝在瓶子里的`信》用傳遞一封信。我還知道古人用等方法傳遞信息，但畢竟速度太慢，有時還會誤事，現代人已很少再去做這樣的事了。

2.《因特網將世界連成一家》介紹了從古至今信息傳遞形式的主要發展經歷：古代，依靠驛差;近代，依靠交通工具、;現代，發明了;當代，依靠廣播、電視和。人類在追求高效率信息傳輸方式的步伐從未停止過。

3.海內存知己，。

4.，忠言逆耳利于行。

八、我讀我做。(25分)。

電影的誕生。

1895年12月28日，法國巴黎辛普路14號的咖啡館內熙熙攘攘、人來人往，原來這些人被兩個青年實業家邀請來看一樣東西，這兩個年輕人是盧米埃爾兄弟，路易·盧米埃爾(1862-1954)和奧古斯都·盧米埃爾(1864-1948)。

這個咖啡館內的墻上掛著一塊白布這是要干嗎一會兒有人說道女士們先生們請大家注意了接著燈就滅了屋內一片漆黑大白布上出現了一座工廠，大門開了，一群男女工人提著飯盒向那兒走去，門口馬車上走下了一位工廠主，這就是全部，燈又亮了?！疤炷?，這是著的嗎?”人們簡直不敢相信，高叫著“萬歲”，他們太興奮了，畢竟他們是第一次看到真正的電影。這樣觀眾們再也不用排隊去看那個小黑箱子了。

電影誕生了，這一天被稱為“電影日”，盧米埃爾兄弟被稱為“電影之父”，那家咖啡館自然成了最初的劇院。

在這一年兩兄弟還拍攝了《火車進站》和《水澆園丁》?！痘疖囘M站》放映時，看到一輛火車從遠處駛來，有的人嚇壞了，馬上離座，驚叫著跑了，他們還以為火車真的開過來了呢?！端疂矆@丁》這部短片，可以說是最熱鬧的喜劇，講的是有個園丁拿著水管子正在澆花，這時過來一個小孩踩住了水管子，園丁以為沒水了，就拿起管子來看，這下可好，小孩把腳拿開了，水噴了園丁一臉，當時觀眾被逗得前仰后合。

盡管以上這幾部電影實際上都是些很短的片子，情節也很簡單，但是這畢竟是電影史上的巨大飛躍，正是有這么多前輩的鋪墊，今天的電影才這么精彩。

1.照樣子寫詞語。(6分)。

熙熙攘攘(aabb式)、、

人來人往(abac式)、、

前仰后合(含有反義詞的成語)、、

2.在第2自然的沒有標點的地方加上合適的標點符號。(8分)。

3.用“”畫出描寫觀眾第一次看電影感受的句子。(2分)。

4.根據文章內容填空。(9分)。

電影誕生于，這一天被稱為。發明了電影，他們被稱為。成了最初的劇院。

在這一年兄弟倆還拍攝了和兩部電影。這些電影的意義在于。

五年級第六單元同步網絡生活（優質15篇）篇三

小學五年級。

作文。

教學是作文教學的關鍵階段,因此,搞好小學五年級作文教學高效實施的策略研究活動對促進小學生整體作文水平的提升是非常必要的。下面是本站小編為您整理的關于五年級上冊第六單元語文作文的內容，希望對您有所幫助!

記憶中，我是一個被愛包圍著長大的孩子，這里的愛有很多種，只是那時的我很單純，不會想太多，最深刻的就是你給予我的母愛。

幼時的我什么都不懂，很多事情都讓你操碎了心，有一天傍晚，天下著大雪，外面很冷，你圍著鍋臺，正在做飯，而我卻在小朋友的急切召喚中只穿著單衣就跑出門去玩開了，在興奮中跑回家來，吃完晚飯，我靠在沙發上，只覺得混身發冷，頭暈目眩，你發現情況不妙，輕輕地摸了摸我的額頭，眉頭突然一緊，發覺我發燒了，然后迅速的把我背了起來，奔出了家門，在這個過程中，我昏睡了過去。

等我醒來，緩緩地睜開眼睡睛，看看四周陌生的環境，才發覺自己在診所，再映入眼簾的便是你憔悴的臉和你那布滿血絲的眼睛，我傻傻的問：媽媽，我這是怎么了?你慈祥的看著我，輕聲說：沒事，兒子，你只是感冒了，我又問那你睡了嗎?你對我說：睡了，昨夜睡得還很好;從你的話語中，我知道你肯定是在欺騙我，不想讓我擔心?？粗鴦诶鄣哪悖易屇憬o爸爸打電話，你卻說他出差不久，別讓他擔心，你說你能行，聽到這些話，我再也說不出什么了，只是默默地看著你，淚水溫潤了眼眶，然后又迷迷糊糊睡過去了。

當我再一次醒來時，看見了媽媽轉身離去的背影，過了一會，她手里多了一碗冒著熱氣的稀飯，坐在我的床前，一口一口地喂我喝，我嘴里包著飯，說不出話，只能靜靜地望著媽媽，心里卻在高喊著：媽媽，我愛你!

媽媽你為我付出的實在太多了，如今的我已不再像從前那樣無知，我堅信在眾多的愛里，媽媽的愛是最偉大的!

打從我呱呱墜地開始，媽媽就無微不至的照顧我、養育我，細心的呵護我長大。有媽媽的愛護和關懷，我一天天的成長，在媽媽的教導下，我學習如何待人處世、基本禮儀和認真學習的態度。媽媽任勞任怨、無怨無悔的付出，我想對媽媽說：媽媽我愛你!

當我生病時，媽媽就急如熱鍋上的螞蟻，為我擔心，祈禱我早日康復。我想對您說：謝謝您!當我課業上有不懂的地方，您都很有耐心的為解惑，并幫我一次次的反復練習，我想再次對您說：謝謝您!親愛的媽媽!

媽媽養育我，可說吃盡了苦頭，但您只是希望我快快樂樂、健健康康，從不求任何回報。但是隨著我慢慢成長，歲月毫不留情的臉上留下了痕跡，我想對您說：辛苦了!媽媽!媽媽您的恩情比山高、比海深，因為有您才有我，在我心目中，媽媽就是我最好的朋友，最愛的人!

媽媽，我有些話不敢當您面說，但我用作文表達出來。

媽媽，每當您教育我時，我會不耐煩，外婆把您的幾句話重復幾十遍，這時我不想聽，頂了嘴，而您就說我不懂尊老愛幼。我的脾氣和性格您也明白，就是：不耐煩。性格我會改，只求外婆別再重復幾十遍，說幾句就可以。

媽媽，每當我的坐姿不端正，您就叫我坐姿端正，我知道這習慣不好，有一句：江山易改，本性難移。改不良習慣也需要時間，給我一點時間，我會改的。

媽媽，之前我提出讓您把您的房間門打開，那時候您叫我寫字，您也知道，我寫字非?？?。寫完怎么辦：看書，您說看那些課外書沒用，叫我看正課的，無聊;睡覺，睡不著，無聊;您說讓我聽音樂，音樂快聽膩了。我寫完還不如在電腦吸收知識，電腦被我稱世界通因為它什么都知道，電腦可以給我看作文，好處很多：闊大眼界，因為別人寫的有些不認識的東西;提高習作水平，可以借鑒別人的一些好詞好段，還可以看別人怎么運用。

名人名言。

媽媽，您之前和我談以后做什么職業，我不知道，因為各有各的特點：有正義和安全感的警察;幫助人的醫生;燒一手好菜的廚師;為人類創造的科學家……各有各的特點，但我知道：想做什么要努力。

媽媽，我會改的，不會辜負您的希望!

五年級第六單元同步網絡生活（優質15篇）篇四

親愛的西部小朋友們：

你們大家好!

我是宇宙太陽系地球中國浙江麗水遂昌新世紀實驗學校五一班的劉昊晗。

這幾天，我們一直在學習關于你們西部的文章，知道了你們那兒是那么美麗，又是那么的荒涼;知道了你們那兒是多么的貧困。

現在，全國都開始了捐獻出自己的零花錢、書、衣、褲、玩具等等的東西。象我們學校，就開展過這樣的活動。還有西部大開發工程也還在建造當中。

要是你們還有什么困難，也可以來找我們。

我在電腦上看到了你們那的教室設備簡單，一塊石頭和幾根木頭，綁起來就成了一張凳子。

我們這兒的條件可比你們要好多了。我們的學校名叫“新世紀實驗學?！?，在去年剛造好，里面的設施都是嶄新的，藍瓦紅墻，相當的美麗。學校一共分為3幢大樓：一幢教學樓，一幢辦公樓，還有一幢是餐廳、音樂室、電腦房等教室所在的大樓。我們的教室設備也不錯，都用上了多媒體。

我們的活動豐富多彩。雖然操場還沒建成，不過還有體育室、乒乓球室和舞蹈室頂著。而且我在家里的活動更豐富。我家有一臺乒乓球臺、一臺液晶電視、二臺純平電視，還有一臺電腦。要是你來了，我家的紅色警戒、夢幻西游、大話西游、罪惡都市、小斗士……不把你給玩瘋了，那這事就可以進入《天方夜談》了!

哦，對了，我要睡覺了，拜拜!

最后祝你們：

迅速發達、身體健康、學習進步!

浙江省麗水市遂昌縣新世紀實驗小學的劉昊晗。

20xx年3月20日星期二。

貧困山區的小朋友：

你們好!

我是實驗小學五(2)班的一名學生，叫董穎楚。今天，我在電視上看到了你們瘦弱的身影，還看到了你們無助的眼神。你們大都家境非常困難，常常吃不飽穿不暖，可你們卻非常想上學，渴望學到一些你們夢寐以求的知識。

可看看你們的學校吧!一間間破舊的房子，一張張用泥土堆起來的桌子，同學們從家里帶來的大小不一的破板凳，沒有電燈，沒有書本，甚至沒有粉筆!這一切都是我們無法想象的。有的同學練習本上的字寫得密密麻麻，寫完了用橡皮擦掉，再用一次;有的同學的筆用得只剩手指頭那么長了，還舍不得扔掉;有的同學的書包是媽媽用一些舊布頭縫成的;有的同學幾學期下來，書本還像新的，書角一點也沒有卷起;有的同學……你們在那么艱苦的條件下，還堅持學習，有的同學成績還好得出奇呢!你們的學習精神真令我們敬佩。

再看看我們吧。我們有各種各樣的學習用具，漂亮的書本，嶄新的文具盒，功能各異的筆，一個個色彩斑斕的書包……數不勝數。我們中許多同學都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都圍著我們轉，可我們還身在福中不知福，不好好學習，整天想著玩，看上什么就非要不可，老惹大人生氣。

通過我們的“手拉手”的活動，讓我們都能真正能感受到社會就是一個大家庭，一人有困難，大家都應該去幫助。我們可以通過援助，讓有困難的學生不再感到孤獨，讓他們感受到溫暖。也許我們捐助的東西微不足道。但無論什么，也許是一個書包，也許是一支鉛筆;也許是一本小書，也許是一件潔凈的汗衫;也許是日積月累下來的硬幣……但是在愛的天平上，他們永遠都是等值的。我相信，當你們收到我們的小禮物時，一定體會到了溫暖，擁有了無限的歡樂。

我們都是祖國的花朵，我們一定要向你們學習，長大以后更好地建設祖國，讓祖國的明天更加美好!希望與你們手拉手，共同進步!

祝

學習進步，天天向上!

一個關心你們的同學：董穎楚。

親愛的四川同胞們：

你們好。

我們從未相識，也不曾相見，因為一場突如其來的災難把遠隔千里之外的我們的心緊緊地連在了一起。連日來，我從電視上、網絡上、報紙上一直都在密切地關注著你們那邊的受災情況。當我看到近乎一半的房屋坍塌變成一片廢墟時，當看到流離失所的你們露宿街頭時，當看到那持續不斷上升的死亡人數時，當看到被埋在廢墟下你們那孱弱的身體時，當看到苦苦等待家屬生還消息而憔悴的面孔時，當看到嗷嗷待哺的孩子們哭喊媽媽時，當聽到那些失去親人們而發出撕心裂肺的哭聲時，我不禁流下了眼淚。

我為那些在災難中遇難的生命而傷心，為那些失去親人而悲痛欲絕的朋友而痛心，為那些至今仍被埋在廢墟下面的兄弟姐妹而憂心，為那些在震災中失去父母的孩子的未來而擔心，我知道此時此刻的你們一定很辛苦，你們需要承受來自身體上和心靈上的種種痛楚，但是我想告訴你們：你們一定要堅強，你們的一舉一動時刻都在牽動著我們的心，你們并不是孤單，你們也并不是一個人在戰斗，你們還有我們在背后默默地支持和幫助你們，此時此刻我才深切地體會到血濃于水的強大力量。我們是相親相愛的一家人，家人有難，我們絕不會袖手旁觀，是愛把我們的心緊緊地連在了一起。

災難無情人有情，一方有難八方援，我的兄弟姐妹們，你們不要害怕，不要恐怕，房屋倒了，可以再蓋，家園沒了，可以重建，只要生命還在，任何奇跡都能夠再創造。我希望那些還被埋在廢墟下的兄弟姐妹們，你們一定不要放棄任何一絲可以生還的希望，你們一定要堅持住，很快我們的救援隊就會去解救你們，只要你們再耐心的等待一下，我想上帝是公平的，它在關閉一扇門的同時，也會為你打開另一扇窗。上帝既然把災難帶到了我們的面前，我們就要用我們的愛去戰勝災難，我們要手拉手、心連心去勇敢的去面對，任何困難在我們的面前也會顯得微不足道。

我的兄弟姐妹們，我相信困難只是暫時的，只要我們堅強勇敢，總有一天會看到勝利的曙光，加油，我的兄弟姐妹們，我會為你們祈福：愿你們能夠早日渡過這個難關，重建屬于自己的美好家園!

祝：

早日重建家園。

20xx年x月x日。

親愛的同學們：

你們好!你們不認識我吧，等你們看完這封信，你們就會了解我的。

我是一名生活在城市里的小學五年級學生，我叫王澤宇，是個調皮的男生，我的愛好很廣泛，如：騎自行車、電腦、音樂、攝影、踢足球、打羽毛球等。我的優點是善良、誠懇、有愛心，有正義感、。但沒有毅力、粗心大意是我的缺點。我居住在湖北省荊州市，它位于長江中下游的江漢平原，是一座既有悠久歷史，又具現代氣息的美麗城市。這里是一座工業城，整齊的廠房，寬敞的道路，發展中的汽車工業一片欣欣向榮。這里是一座美食城，各種各樣的美食琳瑯滿目、應有盡有。這里是一座旅游城，悠久的歷史、豐富的文化，美麗的風景讓你留戀忘返。

我從電視里看到，你們在艱苦的環境中仍然認真、刻苦的學習，我被你們這種學習的精神所感動，我應該向你們學習!我們班準備開展一次“手拉手”活動，打算給你們捐一些書籍和學習用品，給你們送去一片愛心!

我希望放假后，能有機會去你們那里體驗生活，也歡迎你們來這里做客。我相信我們一定能成為最好的朋友，我也期待著你們的回信和你們的到來!

愿我們學習共同進步!

沙市區青蓮巷小學五(3)班王澤宇。

20xx年3月21日。

五年級第六單元同步網絡生活（優質15篇）篇五

一、課題的提出：

隨著社會的不斷進步，科技的不斷發達，人們的生活水平逐漸提高，同學們對于學習用品的要求也越來越高，以往，我們在作業中或者是在考試中都是用橡皮來擦去寫錯的字。但是自從修正液出現后，橡皮變得冷冷清清，不再像以前那樣，只要一有寫錯的地方，就找它幫忙。修正液成了學習用品中的寵兒。可在學校里老師叫我們不準使用修正液，剛開始同學們都不使用了，可是沒過幾天，同學們又開始使用修正液了。對于它，我們了解的并不多，它對我們來說是好是壞，是敵是友，我們一概不知，所以我們研究小組就想到了這樣一個課題，以及自己在使用過程中的聽聞和體會，想對修正液做進一步了解、探究以及考證。

二、活動成員：

組長：莊雯玲組員：劉瑋、王琛、虞夢婷、虞夢晴。

三、調查時間：11月7日——11月18日。

四、活動地點：學校和家中。

五、調查和實驗過程：

(一)我們小組專門設計了調查表，對家長和同學進行了一次問卷調查。

我們向同學發了20份調查表，回收20張;向家長發了10份調查表，收到8份。現統計如下：

表一：

項目。

使用人數。

所占比例。

使用范圍。

使用效果或感想。

使用同學。

16。

80%。

白雪修正帶、藍貓修正液、三晶修正帶。

使用起來很方便，但不美觀，而且氣味很重。

未使用同學。

4

20%。

修正液有毒，千萬別使用！

表二：

項目。

家長意見。

人數。

所

持

觀

點

建議少用”——修正液有一股難聞的味道，對孩子有極大的危害，會。

危害孩子的健康，小孩子最好少用這種東西。

4

“禁止使用”——修正液是一種化學品合成劑，孩子使用時間長了慢慢地對身體造成了一種看不見的危害，有了修正液，孩子就有了一種依賴性，做作業時不太認真，另外修正液涂在本子上也不美觀，建議別用修正液。

3

“用修正帶”——用膠帶也不好，既費時間，又容易把紙粘破，我覺得還是用修正帶比較好一些。

1

(二)我們小組通過電腦上網查詢到了一些相關資料：

中國消協發出警告：目前中小學生及部分文職人員普遍使用的修正涂改液中含有對人體有害的鉛、鋇等化學物質，應謹慎使用。

一家權威的檢測機構受消協委托，對北京、上海等大中城市出售的19種不同品牌的修正液樣品進行測試，發現全部樣品均不同程度地含有甲基環已烷、二氯乙烷等8種易揮發的有機溶劑，5種牌號的樣品含有微量鉛，1種含有微量鋇。有關專家指出，這些如被吸入人體或沾在皮膚上，必然引起慢性中毒，從而危害人體健康。事實上，送檢的13種進口修正液樣品均無中文標識，其中大部分均印有外文的警示性提示：兒童不宜接觸，由于未翻譯成中文，所以并未對消費者起到警示性作用。

(三)做小實驗證明。

我們把調查出來的結果告訴了老師，老師為了讓全班同學都了解修正液的危害性，我們班做了一個小實驗。

我們小組成員找來了3只大小相同的塑料瓶、修正液一瓶、3只蚱蜢。把每只汽水瓶均勻分成上、下兩部分，取下半部分做瓶罩，再分別貼上標簽。再在瓶罩上打上小洞，目的是為了讓蚱蜢呼吸到適量的氧氣，同時也是為了不讓修正液體很快的揮發掉，依次減少對實驗產生不良影響。然后把瓶罩放在桌面上，取下2只瓶的瓶蓋，再分別滴入5滴、10滴修正液，第三只不滴。最后把蚱蜢分別放入瓶罩中。

結果，滴入5滴修正液的蚱蜢15分鐘后不會爬動了，滴入10滴的蚱蜢10分鐘后死了，沒滴過修正液的蚱蜢安然無恙。

六、結果分析：

(一)從調查表來看，14個同學已開始使用有毒的修正液及修正帶，可看出他們對修正液了解得并不多，4個同學對修正液十分了解，知道修正液對我們的危害。我們應該聽聽7位家長的話，少用修正液。對林敏阿姨的話，我們感到不贊成，修正帶使用起來也不方便，我們不僅不能用修正液，修正帶也不能用。

(二)從網上的資料中我們知道經過查閱大量的資料后，我們發現修正液中主要含有甲基環已烷、樹脂、太白粉。其中最主要的成份是甲基環已熔，它是一種可燃氣體，當它在空氣中的濃度比率高達5%-15%，遇到明火就會爆炸。修正液中不同程度地含有苯、鉛、鋇等重金屬，其毒害程度大，而且還會造成環境污染，修正液含有的`不同濃度的苯系物質，不但氣味難聞、刺激呼吸道，還會造成孩子的眼、鼻和咽喉發炎，引起頭痛、惡心癥狀。除了毒性作用，濫用修正液還屬于一種不良行為，有些同學精力過剩，常騷動不安，做事不專心，作業粗心大意，經常寫錯別字，需要用修正液來彌補不足，久而久之，使對修正液有了心理依賴。同時它也會刺激大腦,從而使思維遲鈍，而我們在使用修正液后，大批的空包裝塑料瓶又是非常難處理的垃圾。與此同時，它的價錢也是比較貴的，一塊普通的橡皮需要一塊錢，而一瓶普通的修正液需要三元錢，是橡皮價錢的三倍。

(三)實驗充分說明了修正液有毒,對蚱蜢有影響,那對我們又何嘗不是呢?對于長期使用修正液的同學來說,這是一個警告。

七、建議及體會。

用修正液來修改作業的確方便，但是，長期使用會對人體造成一種看不見的危害，味道不好聞，作業本不美觀，還會使作業速度慢，我們小組成員都勸告在使用的同學們請放下手中的修正液，我們再次提醒你：小學生使用修正液弊大于利。糊涂的少年朋友們，快快覺醒吧。

五年級第六單元同步網絡生活（優質15篇）篇六

七、課文內容精彩回放。(按課文內容填空。)。

1.《奇怪的東南風》記錄了一次問題研究的過程，研究的起因是，研究的過程是：一是通過()，發現了();二是通過()得出了()，從而終于弄明白()。

2.《關于李姓的歷史和現狀的研究報告》分四個部分：()、()、()、()。

八、課外閱讀。(閱讀一個小學生的研究報告，回答問題。)。

水，就這么浪費掉了。

水是寶貴的自然資源，現在全世界有八十多個國家約20億人口正面臨著水資源的危機，有26個國家的三億多人生活在缺水狀態中。我國按人口平均水資源占有量處在世界中下水平，居世界第127位，只相當于世界人均水資源占有量的四分之一，而北京人均水資源占有量約300立方米，只有全國人均水資源占有量的八分之一，是全世界人均水資源占有量的三十分之一，遠遠低于國際公認的人均1000立方米的缺水下限。北京現在的地下水位與80年代初相比已下降了5.52米，目前北京的地面正以每年10毫米至20毫米的速度下沉。

對洗車用水量的調查：

洗車店沖洗汽車用的都是自來水，這些洗車店每天洗車大約在20輛至30輛，有的高達80輛，沖洗每輛汽車最多用水50千克，最少也要10千克，如果沖洗每輛汽車用水平均按30千克計算，6家洗車店一天共沖洗汽車200輛，那么30千克×200=6000千克=6噸，一年(365天)為200輛×365=73000輛，30千克×73000=2190噸。通過計算可以看出，僅6家洗車店每年就有2190噸水被用掉了。

分析討論：

洗車店沖洗汽車用的都是自來水，僅西城區就有六百多家洗車店，一年就用去1314000噸水。相當于兩個什剎海的水(什剎海水容積為510000立方米)。全市又何止六百家洗車店?每年又有多少個1314000噸水呢?那簡直是難以讓人相信的數字。況且，洗車業還有迅速發展的趨勢。

建議與措施：

1.要利用廣播、電視、報紙、標語、板報等大力宣傳北京市嚴重缺水的現狀，從而增強人們的節水意識。

2.希望有關部門強制安裝洗車水處理循環系統。

3.各單位要制定措施限制司機洗車次數，教育司機自己用水桶盛水洗車。

4.鼓勵發展電腦洗車，以形成規模、網絡。

5.希望房管部門要在樓房聚集的住宅區安裝節水沖便器，改造老式沖便器水箱浮子高度。

1.我國人口平均水資源占有量居世界，只相當于世界人均水資源占有量的。

2.這份研究報告對我們的啟示是。

3.從這份研究報告看，研究者從多種渠道搜集信息，有或，有，

還有。

4.研究者通過對所獲得資料進行，得出北京市每年沖洗汽車的結論。

5.從這份研究報告中看出，撰寫研究報告，除了從“問題的提出”、“研究的方面”、“資料的搜集和處理”、“結論”這幾個方面去寫，還可以寫。

九、從下面的話題中選一個或選其他話題，仿照上題中研究報告的寫法，認真探究，撰寫一篇研究報告。

1.我家節約用水的調查。

2.本班同學視力保護情況調查和分析。

3.我家的垃圾處理情況調查。

五年級第六單元同步網絡生活（優質15篇）篇七

在英語課上，我們無意知道潘老師的生日。譚江平建議給老師買個生日蛋糕。當你什么都知道的時候，你的同學已經把自己的零花錢給你了。

第二天，我們把蛋糕送給潘老師。但是下午上課的時候，潘老師拿著蛋糕進來了，老師要和我們分享。譚江平借了個打火機，點燃了蠟燭。從橘黃色的燭光里，我們可以看到潘老師最美的笑容，是那么的美好，那么的甜蜜。學生們臉上也有燦爛的笑容。這是我們和潘老師最幸福的時光。學生們忍不住唱了一首生日歌：“祝你生日快樂！"潘老師許了個愿：“希望你明天考得好。”聽了這個愿望，我想：老師處處為我們著想，從來不先為自己著想，老師努力了！潘老師高興地吹滅了蠟燭。

潘老師把蛋糕切成三十八塊，讓大家一起吃蛋糕，分享她的快樂。學生們吃了甜絲絲的蛋糕，一些學生張大了嘴巴吃。有的同學不愿意吃，小咬著吃；還有.

看到潘老師的時候，我們想：每當有同學考試不及格，她就幫著輔導；每當你在學校幫貧困生補課；每當有人背不出背書，你就耐心幫他背；每當.

潘先生，您為我們做了這么多，處處為我們著想。我在這里代表全班對潘老師說：“老師，您辛苦了！”

五年級第六單元同步網絡生活（優質15篇）篇八

晴朗的一天，我不知不覺的來到一個陌生的環境，這里是一個很奇妙的地方。

碧綠的湖水倒映著藍天白云，湖邊五顏六色的花朵努力綻放著笑臉，小鳥歡快地舞蹈。

湖的旁邊有一座金碧輝煌的宮殿，還沒有我的膝蓋那樣高，拱形的大門上寫著小人國三個字，我頓時驚呆了，我竟然來到了小人國。這個時候從宮殿里走出來一個小姑娘，她的身高也只到我的腳踝，小姑娘走到我的腳邊，同樣吃驚地望著我，然后恐懼地呼喊著：“救命??！有巨人來啦！”我蹲下身子，溫和地跟她說話：“小妹妹，別害怕，我不是壞人”。小姑娘放心地微笑地叫了我一聲巨人姐姐，然后問我要不要也變成和他們一樣的小人，這簡直太不可思議了，我高興地答應了，然后她就用一根魔法棒圍著我轉了一圈，念了幾句咒語，我周圍閃著一道金光，然后就變的和她一樣高了。

大家兩個牽著手蹦蹦跳跳地來到宮殿，剛進門就看見門的兩旁站著好多士衛，向她鞠躬。原來她竟然是這里的公主，大家來到她的臥室，臥室里有個又大又軟的公主床，連蚊帳都是閃閃發光的，墻上貼滿了花朵，還有梳妝臺，和各種款式的公主禮裙。哇，真是讓我大開眼界了呢，平常母親給我買的公主裙太少了，真讓我羨慕?。?/p>

是我的小鬧鐘響了，接著又聽到母親讓我起床的聲音，??！這原來是一場夢呀！真不舍得醒來，我真的想去真正的小人國游玩呢！

五年級第六單元同步網絡生活（優質15篇）篇九

盼到了，終于盼到了，春終于來了！

她帶著生命和希望，步履輕盈的來了。她越過高山，飛過河流，千里迢迢的來了。她一刻也不顧得歇息，便迫不及待的躍動在山川、平原上，所過之處，無不蘊含著無比生機。

小草蘇醒了，樹木抽出了嫩綠的枝條，人們換上了春裝迎春花、丁香花都開放了，散發出陣陣幽香道路兩旁都栽上了嫩綠的小樹苗，每天灑水車都來給它們灑水，希望它們快點長大湖邊的柳樹，梳著那翠綠的長發，調皮的湖水正在玩著柳樹姐姐的長發呢！桃花含苞欲放，她偷偷的伸出小腦袋，奇怪的看著這個奇妙而美麗的世界。

睡了一冬的小青蛙，跳到池塘里呱呱的叫著燕子從南方飛回來了，在天空中快樂的飛翔，鳥兒們高興的唱著悅耳的歌，幾只小麻雀在剛發芽的柳樹間喳喳的飛來飛去，跳著春天的舞蹈小蜜蜂嗡嗡的飛來飛去，忙著采花釀蜜，一對蝴蝶飛來，在天空中畫出了一個個春天的音符螞蟻匆匆忙忙的到處尋食，因為它們頭一年準備的食物早就吃光了。

小河水精神了，他睡了整整一個冬天，今天，她隨著春風，化了，唱著歡快而動聽的歌聲四處旅行，欣賞著一路上美麗的春景。

我漫步田野，哇，這兒好美呀！農民伯伯忙著播種，拖拉機轟隆隆的響，看！萬畝無公害蔬菜基地種植的反季節珍珠西紅柿果實累累，掛滿枝頭，一片生機。一陣春風吹過，我頓時感到空氣更加清新。舉目遠眺，遠處山坡上的芒果樹已抽芽開花，預示著又是一個豐收年。啊！在這個美好的春天，我的心全融進去了，多么美妙！好一幅秀麗的自然春景圖呀！

我喜歡四季不同的美景！更喜歡這一幅秀麗的自然春景圖！

五年級第六單元同步網絡生活（優質15篇）篇十

1、經過課前預習，你了解維也納嗎？請將課前準備好的維也納資料卡給大家展示一下。學生漫談對維也納的初步認識。

2、大家聽過圓舞曲嗎？那我們就邊聽邊欣賞維也納的美麗風光吧！

3、聽完后心情如何呀？那就帶著這份心情讀讀課題！

2、自由讀課文。要求：讀準字音，讀通句子，如果遇到困難可以提出來。

3、糾正幾個字音，積累優美詞匯：

盡量盡快撩動巢穴。

豐富而不重復深沉而持久清脆而透徹彎彎曲曲又暢如流水寧靜又精致。

4、讀完課文，如果讓你用一句話來概括你心中的維也納，你會怎么說呢？

5、質疑：針對這句話你們有什么疑問嗎？（結合板書？）。

1、那就讓我們帶著疑問：你認為課文哪些地方最能體現出音樂是維也納的靈魂呢？請找出這個句子或者詞語，并把它劃下來，如果能在旁邊寫上自己的感受就更好啦！

2、默讀課文，學生動筆在文中找句子。

（幻燈）“有一種鳥的叫聲宛如花腔女高音，婉轉、嘹亮、悠長，變化無窮，它怎么能唱出如此豐富而不重復的音樂？”

a、這里寫出了鳥兒的歌聲怎么樣？（富有變化）那就富有變化的讀一讀這個句子！你認為鳥兒為什么能唱出如此豐富而不重復的音樂呢？（長期生活在維也納，連鳥兒都都有了音樂的靈性了，真是鳥鳴如音樂?。。?/p>

b、想聽聽嗎？閉眼（播放鳥兒音樂）聽到鳥叫聲心情如何？指名讀這個句子。

c、怪不得作者說：“音樂，是撩動人們心情的“神仙的手指”，是維也納靈魂之所在。”

1、師小結：“維也納的清晨是充滿音樂的，維也納的山，維也納的.水，維也納的建筑，維也納的路，維也納的花，甚至維也納的空氣，維也納一切的一切都彌漫著音樂的氣息，沒有音樂就沒有維也納?！本S也納的人們每天都沉浸在悠揚的樂曲聲中，真是幸福呀！

1、推薦閱讀《維也納生活圓舞曲》。

2、老師和同學們合作開展《走進維也納》綜合實踐活動，進一步認識維也納。

五年級第六單元同步網絡生活（優質15篇）篇十一

秋天的顏色是艷紅，如夕陽，如紅葉，標志著事物的極致;秋天的顏色是耀眼的黃色，如稻，如黃葉，標志著一年的收獲;秋天的顏色閃著銀色，像云和霧，標志著冬天的到來。

(a)艷紅

看看那些火紅的楓葉，一夜之間布滿了整座山。一片片楓葉為了爭奪自己的地盤，你不讓我，我不讓你，擠進去，擠過去，很熱鬧。不小心擠出來的，會隨風飛揚，在陽光下展現出自己獨特的魅力和活力。紅玫瑰展開花瓣，詹妮弗張開笑臉，玫瑰看起來像太陽。每一只不同形狀的蝴蝶都上下飛舞，有的落在花朵嬌艷的臉上親吻。黃昏時，夕陽從地平線燒到了半邊天。很快，又退去了，只剩下藍天白云。

(2)耀眼的黃色

田野里，環顧四周，只有一片耀眼的黃色，那是當時要收割的稻谷。他們筆直地站著，憤怒地問在田埂上巡邏的農夫叔叔為什么不收割。農夫的叔叔笑著說：“別急，別急，快，快?！焙芸?，隨著機器運轉的“隆隆”聲，一片片稻谷收割完畢，只剩下空曠的田野在偷偷哭泣。這時山上的麥子漸漸變黃，在農夫伯伯的夸獎下，他們羞紅了臉。還有一些小麥時不時的竊竊私語：“快收割了，我真的舍不得離開這片土地?！秉S葉在告別大樹媽媽的過程中慢慢飄落。突然刮起了秋風，他們又快樂地飛了起來，和空中飛舞的蝴蝶成了好朋友。

(3)閃亮的銀色

秋天的顏色是無盡的。讓我們欣賞秋天奇異的色彩。

五年級第六單元同步網絡生活（優質15篇）篇十二

科學樸素而美麗，純潔而崇高，科學精神是所有現代人必需的精神品格。

記得那一次，我在雜志上看到了一篇關于一位科學家做實驗的。于是，我決定按照中的步驟做做實驗。

白糖能著火呢？我想：白糖是晶體，怎么會著火呢？我首先拿勺子掏出一勺子的白糖放在一個容器里，拿來打火機，點了許久也沒點著。只是白糖表面被燒成了黑色，并未燃燒。

媽媽看我用打火機，以為在玩火，就三步并作兩步趕來，告誡我說：“別玩火了，小心引起火災，快，拿灰把火給滅了。”

“可是……”我的話還沒說出口。

“沒有什么可是的，快！”媽媽厲聲說道。

我只好把灰鋪在白糖上。可為什么白糖點不著火呢？這個問題仍然縈繞在我腦海中。不死心，我偷偷地拿起打火機又點一下，但不可思議的一幕發生了!

哈哈哈！”媽媽朝我這看，也微笑地點了點頭，說：“瞧，你高興的。”

我繼續看著“啪、啪、啪”響著的白糖，不會兒過去了，聲音沒了。上前一摸白糖，“哇，好燙啊！”我不禁叫了起來。現在的白糖變黑了。

燃了……

生活中還有許多科學實驗，科學實驗是一件蠻好玩的一件事，所以說科學精神是所有現代人必須的精神品格。

老師的話：小作者能從一個小小實驗中體會到樂趣，明白科學其實離我們并不遙遠，讓我們多學習科學知識，對各方面進步都有幫助的。

五年級第六單元同步網絡生活（優質15篇）篇十三

1、掌握生字新詞詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、能說出這條路被稱為“絲綢之路”的原因，激發學生熱愛祖國的思想感情。

理解絲綢之路的重要意義。

一課時。

本篇課文是略讀課文，設計思路是：

1、學生匯報查閱的絲綢之路的相關資料。

2、檢查字詞讀音書寫、課文朗讀的情況，總結課文的.主要內容。

3、交流絲綢之路的意義；體會文章首尾呼應的寫作方法。

4、積累文中的四字詞語。

5、拓展絲綢之路上的故事資料。

6、最后聯系課文做學習樂園上相關練習。

“絲綢之路”這段歷史離學生的生活太遙遠，沒有感性材料，學生很難理解。如何幫助孩子走近歷史，更好地去了解“絲綢之路”的重要作用，是我是本堂課要解決的重點。

為了突破這一難點，課前，我收集了大量的圖片資料、影視資料。也鼓勵孩子們自己查資料，讀課后資料袋。使他們初步了解了“絲綢之路”的路線，知道了張騫的豐功偉績。

在此基礎上，引導學生交流讀書收獲，從把握主要內容入手，說說“絲綢之路給你怎樣的印象，你是從文中哪些地方感受到的？”接著要求“你能把你的感受讀出來嗎？有感情地讀給大家聽”，然后引導學生交流討論，深入體會課文內容，如，作者在遐想古絲綢之路上與安息國互贈禮品一幕時，字里行間都體現了這條路是中西方的友好往來之路：安息國大軍列隊奏樂迎候來使，互贈禮品，彼此彬彬有禮，驚喜連連；這是一條經濟、文化交流之路：中國的綾羅綢緞，西方的鴕鳥蛋、魔術表演，都代表著雙方不同的經濟文化發展。

五年級第六單元同步網絡生活（優質15篇）篇十四

我、表哥和探險家王老師攜帶打火機、火把、飲用水、壓縮餅干、急救藥品等，籌備前往深山里一個從無人進來過的山洞一探到底。

臨行前，表哥對我說：“你膽子小，到了山洞跟著我就好了?！薄拔沂悄懽有?，可是我細心啊，不像你那樣魯莽，你還是跟著我吧?！蔽覍Ρ砀缯f。這個時候，王老師說：“進洞將來，不知曉會發生什么原因，大家要彼此照顧?！贝蠹尹c點頭，然背部起裝備就出發了，不一會兒便來到了山洞前。這個山洞非常窄，僅有一米左右寬，兩米左右高。

表哥一馬當先走在大家面前，我走在中間，王老師在最后面。表哥走得非?？欤液屯趵蠋煴宦湓诤竺?。

大家找到了表哥，大家走著走著，突然聽見一陣“撲撲棱棱”的聲音，還感覺到一股涼風。王老師大喊一聲：“不好，是蝙蝠群?！痹拕傉f完，上百成千的蝙蝠向大家襲擊。一會兒抓大家的頭發，一會兒用鋒利的爪子抓大家的脖子，一陣陣疼痛不斷向大家襲擊。

大膽的表哥拿出火把，點燃火把，向蝙蝠襲擊。王老師把我的火把點燃，再把木頭放在地上堆成一堆，一邊向洞口撤退。

過了不知多長時間，突然看到一道亮光，大家到了出口了。

這一次的山洞探險真刺激、高興、快樂。

五年級第六單元同步網絡生活（優質15篇）篇十五

下面是寫我的家想作文范文，歡迎大家繼續閱讀參考。

我的家鄉在寧波,這里風景優美,有許多商業廣場.其中天一廣場很大,很寬闊.在這里匯集了許多小吃和賣場.

早上的天一,人很少.噴泉的水面上浮著幾片樹葉猶如一條條小船在水面上行駛.

中午的天一跟早上冷清的天一完全不一樣,中午的天一太陽高照,人們來來往往就象汽車在馬路上川流不息.

晚上的天一比中午的天一更熱鬧更美!

熱鬧在哪呢?熱鬧在愛人們從四面八方,從五湖四海來!

美在哪呢?美在華燈高照,川流不息的車輛燈光閃爍,銀光閃閃,猶如銀河從天而降.和水里的噴泉燈,和噴泉一起"上場".好象一條條金龍從水中一霎那間就升上了天空.

家鄉的天一廣場真美!

我愛家鄉的特產。

我的家鄉寧波有許多特產,有水蜜桃,楊梅.湯圓............

其中我最喜歡湯圓和水蜜桃了.因為湯圓外面是用糯米粉做的,皮粘粘的像年糕一樣,里面的餡甜甜的像冰糖一樣.

水蜜桃的樣子非常非常像"孫悟空"的臉,頭上尖尖的,還有點紅紅的,下面鼓鼓的非?？蓯?

水蜜桃不僅樣子像"孫悟空"的臉,而且也很好吃,味道很甜比蟠桃園里的仙桃還要好吃呢!

我的家鄉物產多么豐富呀!

我愛我的家鄉——寧波!

我愛我的家鄉，更愛家鄉的山和水。那清幽幽的山，清粼粼的水，無時無刻不縈繞在我的心頭，留在我的記憶深處。

家鄉的山以怪石著稱。只要你拾級而上，便會看到山上數以千計萬記、姿態各異的石頭。它們有的互相依靠，像是在說悄悄話，那神情宛如羞澀的少女，將頭背向游人;有的則高高站起，抬頭向上，似乎要對天長嘯，以抒發心中的激情;還有的山石這兒一堆那兒一堆向是在游戲的頑童……多有趣啊。

但我偏偏愛的是那漫山遍野的花草樹木。春天百花萬紫千紅、爭奇斗妍;夏日佳木翠綠，樹陰滿地、涼風送爽……真是一派迷人的好風景。我常在暑假上山，流連于果樹林之中，那里所展示的是怎樣一幅美景啊!芭蕉樹綻著寬闊的枝葉，沐浴著陽光，青翠欲滴，最撩人的是一串串的香蕉，向跟人捉迷藏似的，半遮半掩，把自己的身軀緊緊靠在樹干上。而在琵琶林里又別有一種氣氛，周圍高聳參天的樹木遮住炎炎夏日，偶爾有一兩點余光灑落在地面上，林中陰涼極了，琵琶青青的，在暗淡的光線下叫你摸不著它在哪兒。

山的靈氣來自于水，在山腰平坦處有一水渠終日流淌著清澈見底的水，渠中偶爾也見小魚，它們皆若空游無所依。

是這生命的水，造就了靈山，滋潤了沃土花木，也滋潤著家鄉人的心田。

我站在山頂，眺望著遠方：田壟方方，一派勃勃生機，心中不禁贊嘆：“多么壯觀啊，江山如此多嬌，引無數英雄競折腰?！蔽抑孕牡刭澝兰亦l的山和水啊，我歌唱家鄉的山和水。

我的家鄉沒有名勝古跡，也沒有繁華熱鬧的`都市，更沒有驚濤駭浪的大海。但是我依然深深地愛著我的家鄉。這里有茂密的樹林，也有爭妍斗艷的野花，還有生命力頑強的小草。隨處可見的一排排房子高低不齊，像一條條蜿蜒起伏的波浪。

春季到來，家鄉的風景格外美麗。小草伸伸懶腰，打著哈欠，從泥土里鉆了出來，樹葉也冒出了新芽。這時候，可愛的燕子從遠處飛了回來，在一間屋檐下嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“這兒是個好地方，我們在這里安個家吧!”花兒眨著那雙水靈靈的大眼睛，好奇地打量著這個世界的一切。孩子們脫下了厚厚的棉襖，盡情地在草地上嬉戲：唱著、跳著，快樂得像一群自由自在的小鳥。

當烈日炎炎的夏季來臨時，綠油油的西瓜讓人饞得直流口水。這時孩子們便來到小溪邊，脫掉涼鞋，把腳浸在河里，清澈的河水使我們忘掉了炎熱。

金秋時節，石榴像一個個紅燈籠掛在樹梢上。一陣陣秋風吹過，稻子泛起一層層金色的波浪，格外美麗。這個時節是大人們最忙的時候：收稻子、收棉花``````雖然他們已經累得喘不過氣，但他們臉上依賴掛著豐收的喜悅。

冬天，大地蓋上了一層厚厚的棉被。小伙伴們在雪地里追逐、堆雪人、打雪仗``````真是其樂無窮!

我愛我的家鄉，愛這個美麗、樸素的家鄉!