在我們的成長過程中，每個人都會積累一些寶貴的心得體會。以下是幾篇優秀的心得體會范文，希望能給大家提供一些思路和靈感。
中華人民共和國義務教育法心得體會（匯總18篇）篇一
“從2019年12月28日至2020年1月26日的公開征求意見期間，民法典草案共收到13718位網民提出的114574條意見。”全國人大常委會法工委發言人岳仲明新近透露的這組數據，可見民法典之熱。根據全國人大常委會此前決定，醞釀多年的民法典草案將提請十三屆全國人大三次會議審議。這部新中國成立70年來首部以“典”命名的法律，共7編加附則、84章、1260條，被譽為中國“社會生活的百科全書”，不僅是全面推進依法治國的重要舉措，也將為國家治理體系現代化提供制度保障，發揮基礎性作用。
民法典自2021年1月1日起施行!
《中華人民共和國民法典》共1260條。律師從頭到尾都要熟讀、記憶、掌握每個知識點。需要無數個日日夜夜學習才能精通。
民法典自2021年1月1日起施行!是新中國第一部以法典命名的法律。
正所謂：民之所安，法之所系。民法典、民法典，是保護人民的寶典!
這部法典，關系每一個人生活的方方面面，它是生活的百科全書。她很溫柔，守護陪伴著每位公民的生老病死;她也很霸道，出臺之后，現行的民法通則、物權法等相關法律將不再保留。
在決戰決勝脫貧攻堅、實現全面建成小康社會的路上，要不忘學習《民法典》。讓《民法典》的為民思想和情懷，更加激勵打贏脫貧攻堅戰的決心和信心，讓即將全面建成的小康社會成為《民法典》行穩致遠的堅實基礎。
中華人民共和國義務教育法心得體會（匯總18篇）篇二
第一條為了保障教師的合法權益，建設具有良好思想品德修養和業務素質的教師隊伍，促進社會主義教育事業的發展，制定本法。
第二條本法適用于在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作的教師。
第三條教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業。
第四條各級人民政府應當采取措施，加強教師的思想政治教育和業務培訓，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權益，提高教師的社會地位。
全社會都應當尊重教師。
第五條國務院教育行政部門主管全國的教師工作。
國務院有關部門在各自職權范圍內負責有關的教師工作。
學校和其他教育機構根據國家規定，自主進行教師管理工作。
第六條每年九月十日為教師節。
中華人民共和國義務教育法心得體會（匯總18篇）篇三
通過對《教師法》的學習，讓我意識到教師在享受權利的同時，更要清楚的認識到自己的義務。讓我更加明確了作為人民教師，我該履行的義務和遵守的行為規范。
小學生模仿力很強，教師的一言一行對孩子的行為舉止都會產生極大的影響。同時，也在提醒我自己，在教學過程中要時刻注意自己的言行。因此，以身作則，為人師表，是作為教師最基本的道德素養。
學生是個不成熟的人，正在快速成長的人，學生犯錯在所難免，面對學生的不足，要尊重學生人格，不體罰和變相體罰學生。堅持正面引導，讓學生自覺意識到自身的不足并積極改正。多開展集體活動，讓每一個學生在活動中培養集體榮譽感和自信心，促進學生在德、智、體、美、勞諸方面全面和諧發展。
在工作中，要不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。讓每一個學生都能在課堂中有所收獲，有所成長。就要不斷地學習新知識、新技能，不斷地向優秀教師吸取教學經驗，時刻進行教學反思。
有人說，是“忙”還是“忘”，關鍵取決于心的位置。只有把全身心的愛投入到教育教學工作中，才能更好地關注學生、關注教學，提升自己。
作為教育工作者，需要學習和改進的地方還有很多。《教師法》為我們規定了方向和標準，教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。
中華人民共和國義務教育法心得體會（匯總18篇）篇四
總則。
第一條為了保障教師的合法權益，建設具有良好思想品德修養和業務素質的教師隊伍，促進社會主義教育（－雪風網絡xfhttp教育網）事業的發展，制定本法。
第二條本法適用于在各級各類學校和其他教育（－雪風網絡xfhttp教育網）機構中專門從事教育（－雪風網絡xfhttp教育網）教學工作的教師。
第三條教師是履行教育（－雪風網絡xfhttp教育網）教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠于人民的教育（－雪風網絡xfhttp教育網）事業。
第四條各級人民政府應當采取措施，加強教師的思想政治教育（－雪風網絡xfhttp教育網）和業務培訓，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權益，提高教師的'社會地位。全社會都應當尊重教師。
第五條國務院教育（－雪風網絡xfhttp教育網）行政部門主管全國的教師工作。
國務院有關部門在各自職權范圍內負責有關的教師工作。
學校和其他教育（－雪風網絡xfhttp教育網）機構根據國家規定，自主進行教師管理工作。
第六條每年九月十日為教師節。
第二章。
權利和義務。
第七條教師享有下列權利：
（二）從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；
（三）指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績；
（四）按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；
（六）參加進修或者其他方式的培訓。
第八條。
教師應當履行下列義務：
（一）遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；
[1][2][3]。
中華人民共和國義務教育法心得體會（匯總18篇）篇五
第三十條高等學校自批準設立之日起取得法人資格。高等學校的校長為高等學校的法定代表人。
高等學校在民事活動中依法享有民事權利，承擔民事責任。
第三十一條高等學校應當以培養人才為中心，開展教學、科學研究和社會服務，保證教育教學質量達到國家規定的標準。
第三十二條高等學校根據社會需求、辦學條件和國家核定的辦學規模，制定招生方案，自主調節系科招生比例。
第三十三條高等學校依法自主設置和調整學科、專業。
第三十四條高等學校根據教學需要，自主制定教學計劃、選編教材、組織實施教學活動。
第三十五條高等學校根據自身條件，自主開展科學研究、技術開發和社會服務。
國家鼓勵高等學校同企業事業組織、社會團體及其他社會組織在科學研究、技術開發和推廣等方面進行多種形式的合作。
國家支持具備條件的高等學校成為國家科學研究基地。
第三十六條高等學校按照國家有關規定，自主開展與境外高等學校之間的科學技術文化交流與合作。
第三十七條高等學校根據實際需要和精簡、效能的原則，自主確定教學、科學研究、行政職能部門等內部組織機構的設置和人員配備;按照國家有關規定，評聘教師和其他專業技術人員的職務，調整津貼及工資分配。
第三十八條高等學校對舉辦者提供的財產、國家財政性資助、受捐贈財產依法自主管理和使用。
高等學校不得將用于教學和科學研究活動的財產挪作他用。
中華人民共和國義務教育法心得體會（匯總18篇）篇六
第四十條本法下列用語的含義是：
(一)各級各類學校，是指實施學前教育、普通初等教育、普通中等教育、職業教育、普通高等教育以及特殊教育、成人教育的學校。
(二)其他教育機構，是指少年宮以及地方教研室、電化教育機構等。
(三)中小學教師，是指幼兒園、特殊教育機構、普通中小學、成人初等中等教育機構、職業中學以及其他教育機構的教師。
第四十一條學校和其他教育機構中的教育教學輔助人員，其他類型的學校的教師和教育教學輔助人員，可以根據實際情況參照本法的有關規定執行。
軍隊所屬院校的教師和教育教學輔助人員，由中央軍事委員會依照本法制定有關規定。
第四十二條外籍教師的聘任辦法由國務院教育行政部門規定。
第四十三條本法自1994年1月1日起施行。
中華人民共和國義務教育法心得體會（匯總18篇）篇七
第三十三條教師在教育教學、培養人才、科學研究、教學改革、學校建設、社會服務、勤工儉學等方面成績優異的，由所在學校予以表彰、獎勵。
國務院和地方各級人民政府及其有關部門對有突出貢獻的教師，應當予以表彰、獎勵。
對有重大貢獻的教師，依照國家有關規定授予榮譽稱號。
第三十四條國家支持和鼓勵社會組織或者個人向依法成立的獎勵教師的基金組織捐助資金，對教師進行獎勵。
中華人民共和國義務教育法心得體會（匯總18篇）篇八
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
以模范行為為學生做出表率。俗話說“教育無小事，事事是教育；教育無小節，節節是楷模。”
(一)《憲法》中對環境保護的規定。
(二)環境保護法律１、環境保護基本法（《中華人民共和國環境保護法》）；２、污染防治法（《中華人民共和國水污染防治法》、《中華人民共和國大氣污染防治法》等）；３、環境資源法（《中華人民共和國礦產資源法》等）；４、環境保護相關法（《清潔生產促進法》等）。
(三)環境保護行政法規（《排污費征收使用管理條例》、《建設項目環境保護管理條例》）。
(四)政府部門規章（《建設項目環境保護分類管理名錄》）。
(五)環境保護地方性法規和地方性規章（《貴州省水污染防治條例》）。
(六)環境標準（《環境空氣質量標準》、《地表水環境質量標準》）。
(七)環境保護國際公約（《生物多樣性公約》）。
（1）制定法規和嚴格管理。建立責任制度、獎懲制度、評價制度、檢查。
（2）降低燃料對空氣的污染。首先要控制硫及害物質含量的煙氣，采取稀釋、噴霧等處理方法降低煙塵的有害物質含量；其次，要改進工藝方法，通過改進鐵口炮泥質量，減少高爐爐況的變化，以“穩”為基礎的操作管理思路，減少煙氣意外超標排放；其三，除塵和排煙凈化，加強環保設施的管理力度，責任劃分清楚，對除塵閥門、加濕機等環保設備定期檢查及維護。
總結我們生活在同一片藍天下，由于各種人為因素給空氣造成了嚴重的破壞，使得藍天變的暗淡，使人們身體狀況每況愈下，所以減少空氣污染，再現藍天，還子孫后代一個健康的呼吸空間，是一項艱巨而迫切的任務。要想實現這個愿望，就必須從了解空氣污染的相關知識開始，從自己開始做起，從身邊小事做起！
中華人民共和國義務教育法心得體會（匯總18篇）篇九
通過學習與培訓《中華人民共和國義務教育法》,增強老師和家長的職責意識和對他們的權利、責任、義務的認識。為能默契配合學校工作順利開展,我認真學習了教育法、教師法、未成年人保護法等法律法規。...拿到《中華人民共和國義務教育法》這本書，我對它確實有點好奇，我就想知道義務教育到底包括那些方面。其中，對四十條，我有點體會。我最近在參加本科函授，這也算繼續教育的一種。然而，跟義務教育的條例有點歧異。
第四十條規定：“從業人員有依法接受職業培訓和繼續教育的權利和義務。國家機關、企業事業組織和其他社會組織，應當為本單位職工的學習和培訓提供條件和便利。”《中華人民共和國教師法》規定，教師享有“參加進修或者其他方式的培訓”的權利。也就是說，為教師提供進修的機會是教育部門的責任，而接受繼續教育，提高自身素質，則是教師的權利。
繼續教育很有必要，我想沒有教師會否定。我也感到自己特別需要讀書學習，但是目前的培訓資金數額不小，讓一些人很難接受，內容很難滿足自己的需求，真正學到的知識很少，這也是廣大教師的心聲。
首先，授課教師的素質有待提高。
我不否認大學里有很多優秀的教師，但是他們很多人不了解中學教學的實際。有的大學教師對參加進修的教師也有誤解，認為小學教師觀念落后，素質較差，所以上課也不認真講課，糊弄完拉倒，使繼續教育流于形式。有的更是讓剛畢業的大學生或在讀研究生來上課，效果可想而知。當然，大學老教師嫌暑假天熱，報酬少也是原因。
其次，繼續教育的方式有待改進。行政命令式的繼續教育的確有其長處，如能夠引起學校足夠的重視，便于推廣等等。我們得承認，通過三年的函授，很多教師轉變了教育觀念，樹立了以學生為中心的正確學生觀。
但這種培訓方式耗費了大量的財力、物力和教師的精力。特別是廣大經濟落后地區的教師為此做出了很大的犧牲。按每個教師繼續教育費用xx元算，全校至少100個教師得20萬，對一般學校真的不是小數目。學校不支付這費用，我也能理解。
但對一些月收入只有幾百元還被拖欠的農村教師來說，xx元又怎么不心痛。罵聲四起，我也能理解。
第三，這種培訓一刀切，針對性太差，抹殺了教師的個性，難以滿足廣大教師的需要。
但令人高興的是三年的輪訓還是搞完了，也取得了很大的成績。下一步怎么辦，是否還停留于這種形式?顯然不能。
我認為推進中小學教科研工作是教師開展繼續教育的最好的辦法。
國家、學校應該在圖書資料等方面為教師開展教科研工作提供良好的條件，激勵教師，使教師在繼續教育中獲得滿足感，體會到學習和創造的快樂，當然也應提防教科研工作流于形式。也可開展讀書、寫教育日記等活動，讓教師反省自己的教育觀念和方法，提高自身素質。總之，要有新思路、新方法，推進教師的繼續教育。
其次，加強遠程教育，降低繼續教育費用。隨著網絡和各種現代教育技術的普及，教師的繼續教育也應該與時俱進，充分利用各校現有的條件，讓教師通過遠程教育學習到更多的知識。
教育質量的提高關鍵是教師素質的提高，教師的繼續教育工作應該常抓不懈。如何把繼續教育工作落到實處，應該引起每個關心教育的同志的認真思考。樹立終身學習觀念，將繼續教育進行到底，是國家的需要，更是教師的需要。面對下一輪教師繼續教育，我們期待有更好的新的形式出現。我們也渴望通過繼續教育能真正學到一些知識，當然，我們也不僅僅依賴這條道路，總之，盡一切可能，讓自己多獲得一些知識，以便適應時代發展的需要，說話說：給學生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，教師的一桶水還不夠，教師應是源源不斷的井水!
中華人民共和國義務教育法心得體會（匯總18篇）篇十
（１９８２年１２月４日第五屆全國人民代表大會第五次會議通過１９８２年１２月４日全國人民代表大會公告公布施行根據１９８８年４月１２日第七屆全國人民代表大會第一次會議通過的《中華人民共和國憲法修正案》、１９９３年３月２９日第八屆全國人民代表大會第一次會議通過的《中華人民共和國憲法修正案》、１９９９年３月１５日第九屆全國人民代表大會第二次會議通過的《中華人民共和國憲法修正案》和２００４年３月１４日第十屆全國人民代表大會第二次會議通過的《中華人民共和國憲法修正案》修正）。
目錄。
序言。
第一章總綱。
第二章公民的基本權利和義務。
第三章國家機構。
第一節全國人民代表大會。
第二節中華人民共和國主席。
第三節國務院。
第四節中央軍事委員會。
第五節地方各級人民代表大會和地方各級人民政府。
第六節民族自治地方的自治機關。
第七節人民法院和人民檢察院。
第四章國旗、國歌、國徽、首都。
中華人民共和國義務教育法心得體會（匯總18篇）篇十一
1949年，中華人民共和國成立了!飽經戰爭滄桑與落后苦難的中國人民終于重新站起來了!中國像一只巨龍一樣，以一個大國的身份重新屹立于世界東方!那時的中國，民不聊生，經濟嚴重落后，國家事業百廢待興，政府和人民面對一個滿目瘡痍的中國面孔，并沒有畏縮，僅僅用了三年的時間就恢復了國民經濟。
為了爭取形成有力的國家建設環境，按照黨中央毛主席提出的“打掃干凈屋子再請客”的原則，奉行獨立自主的和平外交政策，積極開展外交活動，取得了巨大的成就。
為了有計劃地進行社會主義建設，我國政府開始編制發展國民經濟的五年計劃。第一個五年計劃從1953年開始執行，它成為我國工業化的起點。1953年至1956年，新中國僅僅用了4年時間，就完成了對農業、手工業和資本主義工商業的社會主義改造，實現了把生產資料私有制轉變為社會主義公有制，使中國從新民主主義社會跨入了社會主義社會，我國初步建立起社會主義的基本制度。
從帝國的沉淪到黑暗中的探索，從尋求陽光，到為光明而戰，革命前輩做出了多少努力，甚至是付出了自己的生命。然而，他們的努力沒有白費，終于迎來了最初的曙光!
黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書。我黨歷來重視黨史學習教育，重視黨的奮斗歷程和偉大成果鼓舞斗志，明確方向，以黨的榮耀傳統和優秀作風堅定信念，凝聚力量，以黨的實踐創造和歷史經驗啟發智慧，鼓勵品格。毛澤東同志說:不明確黨的歷史，不明確黨在歷史上走的路，就不能更好地工作。鄧小平先生說:各黨、各國都有自己的歷史，以客觀的實事求是的態度分析和總結是有好處的。江澤民同志強調:要學習中國歷史，特別是中國現代歷史和黨的歷史，通過這樣的學習把握和發揚中華民族的優秀傳統和黨的優秀傳統。胡錦濤同志說:通過開展各種紀念教育活動，促進許多中青年干部進一步學習黨的知識和黨的歷史，深刻理解黨的優秀傳統和作風，增強黨的意識，更加堅定自覺地為黨的事業奮斗。歷屆主席的這些話充分證明了黨史學習的重要性和必要性！
學習共產黨人為理想信念奮斗的歷史，嘉興南湖承載革命火種的一葉扁舟，鑄造了信仰的靈魂。這種信仰是砍頭不重要，只要主義真實的堅定執著，也是對可愛的中國的深刻呼吁，是驚天動地，隱姓埋名的名人的無怨無悔……學習黨史是喚醒紅色基因理想信念的精神磨練。催人淚下的故事，充滿辛苦的奮斗歷史，共產黨人本來就是對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義和共產主義的信念，對黨和人民的忠誠。心里有信，可以走得很遠。要走新時代的長征之路，必須堅定理想信念，努力奮斗。
學習共產黨人心系人民，造福人民歷史，負責人民的責任。人心是政治，人民是基礎。我黨之所以能獲得最多人民的支持和支持，是因為總是把人民的利益放在位置上，為人民尋求幸福的初心。這是張思德犧牲人民利益的大公無私，焦裕祿心里裝著全民，只有他沒有自己的公仆精神，是孔繁森熱血灑在高原上的默默支付，廖俊波甘作為人民樵夫的實踐風格……百年奮斗，赤子的心沒有改變。黨史的字里行間，深深地回答著我是誰，為了誰，依靠誰。永遠牢記為人民服務的根本宗旨，始終堅持以人民為中心，讓人民群眾過上更好的日子，新時代共產黨人重任在肩，一刻也不能懈怠。
銘記革命歷史，傳承紅色基因。以往思考，知史奮進的黨史學習給人帶來了無盡的精神力量，深思熟慮的黨史學習促進了明理增信崇德力行的黨史學習，深入學習將學習效果轉化為工作業績！
學原文，讀原著，悟原理。我認真閱讀了《中國共產黨簡史》這本書，書中內容涉及到從中國共產黨成立到進入中國特色社會主義新時代的歷程，中國共產黨在艱苦奮斗中前行、在挫折中拼搏，不斷發展奮進，帶領中國人民經歷了抗日戰爭、新民主主義革命、新中國成立、社會主義建設和發展，中國共產黨人的初心和使命是為中華民族謀復興，為中國人民謀幸福。
該書共10章，70節，忠實記錄了100年來中國共產黨帶領人民進行革命、建設、改革的光輝歷程，充分反映了我們黨為實現國家富強、民族振興、人民幸福和人類文明進步事業作出的歷史功績，系統總結了黨和國家事業不斷從勝利走向勝利的寶貴經驗，集中彰顯了黨在各個歷史時期淬煉鍛造的偉大精神。
黨史中涌現了一批批“為有犧牲多壯志，敢叫日月換新天”的奮斗者、開拓者、拼搏者，如毛澤東、朱德、陳毅等革命領袖、革命先驅、革命先輩，他們開天辟地、敢為人先的愛國精神、革命精神、首創精神值得每一位中國人學習。
學史明理，在學習黨史中明白了，只有中國共產黨才能救中國，只有中國共產黨才能發展中國。建黨初期，先輩們經過了一系列的探索，從一次次失敗中汲取經驗教訓，從一次次革命運動中發展壯大，革命先烈們“砍頭不要緊，只要主義真”這樣的錚錚誓言深深感動著我，這些偉大的英雄犧牲了小我，推動中國解放事業的發展，才有了今天人們幸福安穩的生活。
作為一名新時代普通的交通運輸工作人員，我要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，在今后的工作中勇于擔當作為、積極奉獻，強化為民服務的宗旨意識，以時不我待、只爭朝夕的精神投入工作，在平凡的崗位上貢獻自己的力量，交出一份讓人民滿意的新時代答卷。
“一個人也好，一個政黨也好，最難得的就是歷經滄桑而初心不改、飽經風霜而本色依舊。”2021年，是“十四五”規劃的開局之年，也是第二個百年奮斗目標的起步之年，開展黨史學習教育，對于提高黨員干部的素質能力水平、錘煉扎實工作作風，具有重要意義。作為新時代青年，更應當主動作為，在歷史中感悟為民服務的初心、體會“半條被子”的情義，從中汲取克難攻堅的力量，激發勇往直前的力量。
歷史的回音很厚重，余音繞梁而不絕于耳。今年是中國共產黨成立100周年，百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅。從浙江嘉興南湖的一艘小小紅船起航，到如今成為承載著中華民族偉大復興夢想的巍巍巨輪，中國共產黨從弱小到強大的發展史，也是中國人民從站起來、強起來、富起來的進步史，更是中國在世界民族之林屹立的歷程史。以史為鑒，可以知得失。各級黨組織和黨員干部要高度重視此次黨史學習教育，深入學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，吃透、學透、悟透習近平新時代中國特色社會主義思想，對“國之大者”做到心中有數。要開展豐富多彩的活動，以組織一次實地教育培訓、拍攝獻黨宣傳片、參觀黨史教育學習館、走訪革命老黨員、知識競答比賽、紅色故事演講等形式，讓學習在基層不走樣，真正和實際工作融會貫通，在全社會掀起愛黨敬黨的熱潮。
歷史的回音很嘹亮，鏗鏘有力且充滿希望。抗日戰爭、人民解放戰爭、抗美援朝，每一次的轉身，都有沖鋒在前的黨員；滅蟲災、抗洪水、戰非典、贏疫情，每一個關鍵時刻，都有黨員活躍的身影；“三大攻堅戰”、防范化解重大風險挑戰，每一個戰略部署，都有黨員與群眾心手相連的跳動。正是對于歷史的崇敬，讓每一個時期都涌現出可歌可泣的榜樣人物。方志敏、楊靖宇、江姐、黃繼光等革命先烈，堅定信念、堅守秘密，不惜以身報國，“雖九死其猶未悔”；李大釗、毛澤東、周恩來、鄧中夏等人，為救國求存而四處奔走，探索時代發展路徑，建設自信自強的新中國。英雄從歷史中走來，又將在新時代接軌。我們要扎實推進大數據、智能化與數字化，做好“六穩”“六保”工作，實現經濟發展穩中求進，讓信仰之心熊熊燃燒，走好新時代長征路。
歷史車輪滾滾向前，時代潮流浩浩湯湯。作為一名共產黨員，要增強對于自身身份的認同感、信念感，從黨史中汲取經驗和力量，感悟前人的精神品質，又要守正創新，堅守初心和使命，劈波斬浪、砥礪前行，在新時代書寫青春華章！
中國共產黨人經過了28年艱苦卓絕的奮斗，于1949年10月1日，成立了中華人民共和國中央人民政府，中國人民從此站起來了，真正成為國家的主人，開辟了中國歷史的新紀元。并經過了七年的努力，建立和完善了各項社會制度，社會主義改造基本完成，初步確立了社會主義基本制度，為當代中國的一切發展進步奠定了政治前提和制度基礎。
通過學習，我們深深地認識到：只有共產黨才能救中國，只有社會主義制度，才能使中國走向繁榮富強。建國伊始，百廢待興，中國共產黨領導中國人民，團結一致，艱苦奮斗，在恢復國民經濟，進行工業化起步，抗美援朝，建立社會主義政治體系方面取得了一個有一個的偉大勝利。中國這樣一個人口眾多、經濟落后、發展非常不平衡的發展中國家，在如此短的時間里就順利完成了對個體農業、手工業和資本主義工商業的社會主義改造，是難能可貴的。但是，由于經驗不足，社會主義改造過程中也有缺點和偏差，主要表現為改造要求過急、工作過粗、改變過快，撫今追昔，更加覺得如今的幸福安定的生活來之不易，是老一代共產黨人用自己的生命和智慧作出的巨大貢獻。
讀習歷史使人明智，學習了解中國共產黨帶領中國人民自力更生，艱苦奮斗的光輝歷程，就是要時刻提醒自己牢記中國共產黨的初心和使命。我們作為新一代共產黨人，一定要繼承和發揚老一輩無產階級革命家留下的光榮傳統和優良作風，要牢記歷史、重視歷史，不忘前人、激勵今人，做黨的事業的堅定追隨者和政治上的永遠合格者，堅定信念，深信篤行，為黨的事業和社會的發展做出自己的一份貢獻。
學習原文，讀原作，理解原理。我認真閱讀了《中國共產黨簡史》這本書，書中的內容涉及到從中國共產黨成立到進入中國特色社會主義新時代的歷程，中國共產黨在艱苦奮斗中前進，在挫折中奮斗，不斷發展奮進，帶領中國人民經歷抗日戰爭、新民主主義革命、新中國成立、社會主義建設和發展，中國共產黨人民的初心和使命是為中華民族謀復興，為中國人民謀幸福。
該書共10章，70節，忠實記錄了100年來中國共產黨帶領人民進行革命、建設、改革的輝煌歷程，充分反映了我黨為實現國家富強、民族振興、人民幸福和人類文明進步事業的歷史功績，系統總結了黨和國家事業從勝利走向勝利的寶貴經驗，集中體現了黨在各個歷史時期淬煉鍛造的偉大精神。
黨史上出現了為了犧牲很多志向，敢于改變日月的奮斗者、開拓者、奮斗者，如毛澤東、朱德、陳毅等革命領袖、革命先驅、革命先驅，他們開辟了天地，敢于成為先驅的愛國精神、革命精神、先驅精神值得所有中國人學習。
作為新時代的普通交通運輸人員，我必須指導習近平新時代的中國特色社會主義思想，在今后的工作中勇于擔當，積極獻身，加強民間服務的宗旨意識，以時不我待，只爭朝夕的精神投入工作，在平凡的工作崗位上貢獻自己的力量，提出令人滿意的新時代答案。
通過參加本次“學黨史，強信念，跟黨走”活動，我更加深刻地學習了黨對中國的重要性，沒有黨的努力奮斗就沒有新中國，就沒有新時代我們美好的生活。
100年的歷史，就是為中華民族的解放、繁榮、富強，為中國人民的幸福而不懈奮斗的歷史。這100年，是馬克思列寧主義基本原理同中國具體實際相結合、不斷推進馬克思主義中國化的100年；是中國結束近代飽受屈辱的歷史和長年戰亂的局面、戰勝各種困難和風險頑強奮進的100年；是中國人民掌握自己的命運、意氣風發地建設新生活的100年；是我們黨經受住各種風浪考驗、不斷發展壯大、不斷開創各項事業新局面的100年。
100年前，一艘小船上開展的卻是開天辟地的一次會議，中國近代的屈辱歷史從此開始轉變。從1927年8月1日的南昌起義到1949年10月1日的新中國成立，讓中國從此站起來了。而1949年到1978年，黨一步步帶領著中國人民探索曲折而漫長的社會主義道路，并且取得了良好的成績，讓中國強起來了。而到現在，中國不僅強起來了而且還富起來了，就在去年我國進入小康社會，并且在疫情讓世界陷入混亂之際，只有中國經濟正面發展，在黨的帶領下中國必將戰勝疫情，還能幫助其他國家度過難關，讓世界聽到中國雄獅的吼聲震撼世界！
黨的成立是順應歷史洪流的發展，是民心的選擇，因為黨訓就是“全心全意為人民服務”，得民心者得天下、水可載舟，亦可覆舟，黨的領導讓我們得到了希望，給予了我們時代所需，得到了人民群眾的認可。其所傳承、發展的精神是我們應學習與實踐的。
進入新時代，我們應該把握歷史機遇，統籌推進“五位一體”總體布局，協調推進“四個”戰略布局，使經濟社會發展取得重大成就，我國法治建設邁出重大步伐，思想文化建設取得重大進展，人們的生活不斷改善，生態文明建設成效顯著。大學生要在思想教育的過程中，堅持用實踐成就激勵自己，通過展示新中國成立以來國家和社會發生的巨大變化，尤其是開放以來中國取得的舉世矚目的成就，讓我們充分感受堅決擁護領導的必要性和重要性；把我們的理想信念與黨和國家的歷史命運融為一體，增強我們的主人翁意識，培養責任擔當精神，引導大學生始終自覺擁護黨的領導，以其實際行動支持黨的路線方針政策，做無愧于時代、無愧于黨和、無愧于青春的時代新人。
千言萬語匯成一句話，黨的未來就是中國人民的未來。黨的歷史軌跡不是我區區千字所能夠涵蓋的，如果有機會我也希望大家能夠詳細學習黨的歷史，這樣能使我們更加堅定不移地跟著黨的領導前進，創新爭優，紅心向黨。
中國是一個繁榮富強的國家，中國共產黨從1921年成立以來，今年已成立100周年，為了求得民族獨立和人民解放，實現國家的繁榮富強和人民的共同富裕，每一代共產黨人都為之奮斗，這也使得中國共產黨在一百年的歷史里內容豐富多彩，浩如煙海。
圖片。
在《中國共產黨簡史》第一大章節里，我對"五四運動和馬克思主義的傳播"這一篇章印象尤為深刻。讀到的字里行間，彷佛也將我帶回了那個年代。辛亥革命后的中國呈現出人們完全沒有想到的一番景象:與袁世凱稱帝、張勛復辟的倒行逆施相呼應，思想界掀起一股尊孔讀經的逆流；從西方學來的多黨制、議會制，成為各派軍閥、官僚、政客借以爭權奪利的工具；1915年日本提出的滅亡中國的“二十一條”，再次記錄下中國的奇恥大辱；1916年袁世凱死后，北洋軍閥分成直系、皖系、奉系三大派系，各自割據一方，并以帝國主義列強在中國的爭奪為背景，相互之間展開愈演愈烈的軍閥混戰，使國家陷于長期的分裂和動亂之中。面對殘酷的現實，資產階級革命派并不甘于失敗。孫中山高舉民主革命的大旗，繼續為實現真正的民主共和而斗爭，但屢遭失敗，陷入困境。國民黨代理理事長宋教仁滿懷著對實行議會制的真誠和期望而奔走呼號，慘遭北洋軍閥的卑鄙暗殺。革命黨人發動的反對袁世凱的“二次革命”和護法運動等，換來的是反動軍閥的瘋狂鎮壓。這樣那樣的救國方案都試過了，但沉重的失望代替了原先的希望，國家的情況一天比一天糟。
要救國必須尋找新的出路。中國的先進分子從消沉、苦悶和彷徨中走出來，再次在心中燃起熱切的期待，一場巨大的革命風暴在孕育之中。1915年9月，陳獨秀在上海創辦的《青年》(后改為《新青年》)雜志，猶如黑夜中的一道閃電，掀起一場空前的新文化運動的狂飆。這場運動，正是新的革命風暴到來的前奏。
1919年5月4日發生在北京的一場以青年學生為主，廣大群眾、市民、工商人士等階層共同參與的，通過示威游行、請愿、罷工、暴力對抗政府等多種形式進行的愛國運動，是中國人民徹底的反對帝國主義、封建主義的愛國運動，又稱"五四風雷"。五四運動直接影響了中國共產黨的誕生和發展，中國共產黨黨史將其定義為"反帝反封建的愛國運動"，并以此運動作為舊民主主義革命和新民主主義革命的分水嶺。更重要的是五四運動前后以李大釗為代表的中國先進分子，為馬克思主義在中國的傳播所做的卓有成效的工作，為馬克思主義中國化的開啟準備了最重要的條件之一。新時代，我們要把對馬克思主義理論的學習與研究、宣傳與踐行扎扎實實地接續傳承下去，使社會主義中國的明天更加燦爛輝煌！
作為一名青年民警，正確的價值觀念能指導我們做正確的事情，用正確的方式方法開展工作，維護社會和諧平安。當然在思想上一定要時刻牢記使命，永葆忠誠，才能讓青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。青年興則國家興，青年強則國家強。當年無數青年為了國家和民族挺身而出，如今時代將我們新一代的青年推向了社會的最前沿，從革命先輩手中接過中華民族偉大復興的火炬，今年更是建黨100周年，我們更應該準確把握“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”總目標和“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”總要求，將書中的精神譜寫在新時代，揮灑青春為鐵路公安事業的發展貢獻自己的力量。
“以史為鑒，可以知興替”，費正清在《偉大的中國革命》中寫道，“新中國初期的中國城市里，由于對中共的不斷增長的信任，是一片歡欣鼓舞。”為什么中國共產黨能夠始簡畢巨？為什么社會主義中國能打破學者福山“歷史終結論”的判斷？而且還閃耀了新的輝煌，一躍成為世界第二大經濟體。帶著這些問題，我們能夠在“四史”學習中找到答案。為更高效地推進“四史”學習教育，也要講求方法，具體來說，要做到“三要三不要”。
不要就“學”論“學”，要系統謀劃。東漢思想家王充指出，“知古不知今謂之陸沉，知今不知古謂之盲瞽”，即了解古代不了解現在是愚昧無知的，了解現在不了解古代和瞎子無二，他提倡的“古今法”在如今依舊值得借鑒。從“四史”內容本身來看，百年黨史、七十年新中國史、四十年改革開放史、五百年社會主義發展史，這并非是四段歷史的簡單接續，而是各時間段的包含交錯，因此不能簡單斷代，也不能“眉毛胡子一把抓”。要注意時間上的縱向延伸，厘清發展脈絡，把握歷史規律，做到“胸有丘壑”。要注意內容上的橫向拓展，明晰歷史事件和實踐邏輯的上密切關聯，做到“胸有成竹”。
不要千人一面，要尊崇差異。“四史”學習教育的推進過程中，規定動作要整齊劃一，以體現嚴肅性、標準性和儀式感。比如對學習貫徹新思想這一工作重點的把握，對《中國共產黨史》等規定書目的學習，要同黨中央要求“對標”，拿黨章黨規“掃描”、用人民群眾新期待“透視”、同先輩先烈“對照”，從而加深對初心使命的感悟。但除了共同科目、規定動作，還是要鼓勵每類主體、每個單位有自己的特色，用百花齊放的成效讓黨員群眾看到“我們不一樣”。比如針對主體的不同，領導干部要示范引領，結合中心組學習、在線學習、講專題黨課等形式開展。黨員群眾要自覺踐行，積極參與主題黨日、主題宣講、知識競賽等活動。針對單位不同，對于廣大村居、“兩新”組織等基層黨組織和黨員，要打造一批通俗易懂、寓教于樂的學習載體；對于青少年要加強思想政治引領，引導青少年進一步樹立正確歷史觀，系好人生的第一粒扣子。
不要“坐而論學”，要“起而行之”。古人強調學習和實踐的聯系，宋代理學家張栻認為“行之力則知愈進，知之深則行愈達”，恩格斯也說過“馬克思的整個世界觀不是教義，而是方法。”透過“四史”的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯，可以為我們提供哪些科學的方法論遵循？譬如，整體化的歷史意識能讓我們在現實反思中堅定對中國共產黨執政的信心；在具體工作中，克服狹隘的部門利益掣肘，破除本位主義的羈絆。再譬如，運用馬克思主義的矛盾論，能讓我們在厘清黨和國家發展面臨的深層次矛盾和重大問題時條分縷析，提高分析矛盾和解決矛盾的本領。
“辨方位而正剛”，中國特色社會主義進入了新時代，身處大變革的中國社會，我們既要看得見拔地而起的高樓大廈，也要尋得著一路走來的歷史根脈；既要涵養世界眼光“閱盡人間春色”，也要對既有理論、行動邏輯繼續堅定和創造。節點易找，軌跡難尋，太陽底下其實沒什么新鮮事，熟知歷史才能正視當下面向未來，才能不憂不懼舉重若輕。
2021年是中國共產黨成立一百周年。在全黨開展黨史學習教育，是黨中央立足黨的百年歷史新起點、統籌中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局、為動員全黨全國滿懷信心投身全面建社會主義現代化國家而做出的重大決策。黨中央印發《關于在全黨開展黨史學習教育的通知》是全體黨員政治生活中的一件大事，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求。在中國特色社會主義進入新時代的歷史時期，中華民族偉大復興進入關鍵時期。黨面臨的內外環境變化之快、改革發展穩定任務之重、矛盾風險挑戰之多、治國理政考驗之大都是前所未有的。對全黨黨員和領導干部來說，回顧黨的歷史，在推動社會革命的同時，勇于推動自我革命，不斷進取，就是這個新時代使命要求。
在全黨開展黨史學習教育的背景下，中國共產黨簡史編寫組編制，中共黨史出版社出版的《中國共產黨簡史》一書。目的就是要以案傳道，用敘事的方式呈現中國共產黨自我革命的偉大歷程和輝煌成就，揭示百年大黨風華正茂的保鮮秘方和不竭動力。該書為黨史黨建知名學者專家共同完成，通過把學術性成果與歷史事實相結合的方式，用學術講政治、講歷史，牢牢把握黨的歷史發展的主題主線、主流本質。
《中國共產黨簡史》講述了中國共產黨百年征程，以不忘初心、牢記使命，堅持真理、修正錯誤，立黨為公、嚴以修身，制度治黨、常抓不懈，依靠學習、走向未來等五個方面闡述中國共產黨自我革命歷史經驗及新時代開展自我革命的實踐要求，匯集了黨的自我革命史上具有典型性的100多個故事，用敘事的方式呈現中國共產黨自我革命的輝煌歷程和偉大成就。
《中國共產黨簡史》分為十章，每張分為若干小節，每節設置一個主題性黨史，充分展示了中國共產黨自我革命的精神源頭、豐富內涵、生動歷程和實踐路徑，內容生動直觀，每個黨史故事結合習近平新時代中國特色社會主義思想加以客觀的分析和評論，幫助讀者梳理歷史線路，理清價值脈絡。另外，該書依據并引用大量歷史史實，其中涵蓋中國共產黨成立一百年來的重大事件、重要會議、重要人物等，富有豐厚的黨史黨建知識，這對于學習黨史、加強黨性教育有著一定參考價值。
以自我革命精神永葆黨的先進性和純潔性，以偉大自我革命推動偉大社會革命，是習近平新時代中國特色社會主義思想極為重要、極具標志意義的內容。《中國共產黨簡史》共分十章，分別為“中國共產黨的創建和投身大革命的洪流”“掀起土地革命的風暴”“全民族抗日戰爭的中流砥柱”“奪取新民主主義革命的全面性勝利”“中華人民共和國的成立和社會主義制度的建立”“社會主義建設的探索和曲折發展”“偉大歷史轉折和中國特色社會主義的開創”“把中國特色社會主義全面推向21世紀”“在新的形勢下堅持和發展中國特色社會主義”“中國特色社會主義進入新時代”。
以上十個方面，既是對中國共產黨自我革命歷史經驗的深入總結，也是新時代開展自我革命的實踐要求。在喜迎中國共產黨百年華誕之際，在全黨開展黨史學習教育有著重大的歷史意義。
中國共產黨成立一百年，是矢志踐行初心使命的一百年，是波瀾壯闊，創造輝煌的一百年。對《中國共產黨簡史》的學習，有助于引導廣大黨員、干部、群眾牢記初心使命，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，為開啟新征程，實現中華民族偉大復興的中國夢凝心聚力。同時啟示廣大黨員干部牢記初心使命，解放思想，保持自我革命的思想自覺、政治自覺和行動自覺，樹立正確黨史觀，是當前黨史學習的重要參考讀物。
學原文，讀原著，悟原理。我認真閱讀了《中國共產黨簡史》這本書，書中內容涉及到從中國共產黨成立到進入中國特色社會主義新時代的歷程，中國共產黨在艱苦奮斗中前行、在挫折中拼搏，不斷發展奮進，帶領中國人民經歷了抗日戰爭、新民主主義革命、新中國成立、社會主義建設和發展，中國共產黨人的初心和使命是為中華民族謀復興，為中國人民謀幸福。
該書共10章，70節，忠實記錄了100年來中國共產黨帶領人民進行革命、建設、改革的光輝歷程，充分反映了我們黨為實現國家富強、民族振興、人民幸福和人類文明進步事業作出的歷史功績，系統總結了黨和國家事業不斷從勝利走向勝利的寶貴經驗，集中彰顯了黨在各個歷史時期淬煉鍛造的偉大精神。
黨史中涌現了一批批“為有犧牲多壯志，敢叫日月換新天”的奮斗者、開拓者、拼搏者，如毛澤東、朱德、陳毅等革命領袖、革命先驅、革命先輩，他們開天辟地、敢為人先的愛國精神、革命精神、首創精神值得每一位中國人學習。
學史明理，在學習黨史中明白了，只有中國共產黨才能救中國，只有中國共產黨才能發展中國。建黨初期，先輩們經過了一系列的探索，從一次次失敗中汲取經驗教訓，從一次次革命運動中發展壯大，革命先烈們“砍頭不要緊，只要主義真”這樣的錚錚誓言深深感動著我，這些偉大的英雄犧牲了小我，推動中國解放事業的發展，才有了今天人們幸福安穩的生活。
作為一名新時代普通的交通運輸工作人員，我要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，在今后的工作中勇于擔當作為、積極奉獻，強化為民服務的宗旨意識，以時不我待、只爭朝夕的精神投入工作，在平凡的崗位上貢獻自己的力量，交出一份讓人民滿意的新時代答卷。
中國是一個繁榮富強的國家，中國共產黨從1921年成立以來，今年已成立100周年，為了求得民族獨立和人民解放，實現國家的繁榮富強和人民的共同富裕，每一代共產黨人都為之奮斗，這也使得中國共產黨在一百年的歷史里內容豐富多彩，浩如煙海。
圖片。
在《中國共產黨簡史》第一大章節里，我對"五四運動和馬克思主義的傳播"這一篇章印象尤為深刻。讀到的字里行間，彷佛也將我帶回了那個年代。辛亥革命后的中國呈現出人們完全沒有想到的一番景象:與袁世凱稱帝、張勛復辟的倒行逆施相呼應，思想界掀起一股尊孔讀經的逆流；從西方學來的多黨制、議會制，成為各派軍閥、官僚、政客借以爭權奪利的工具；1915年日本提出的滅亡中國的“二十一條”，再次記錄下中國的奇恥大辱；1916年袁世凱死后，北洋軍閥分成直系、皖系、奉系三大派系，各自割據一方，并以帝國主義列強在中國的爭奪為背景，相互之間展開愈演愈烈的軍閥混戰，使國家陷于長期的分裂和動亂之中。面對殘酷的現實，資產階級革命派并不甘于失敗。孫中山高舉民主革命的大旗，繼續為實現真正的民主共和而斗爭，但屢遭失敗，陷入困境。國民黨代理理事長宋教仁滿懷著對實行議會制的真誠和期望而奔走呼號，慘遭北洋軍閥的卑鄙暗殺。革命黨人發動的反對袁世凱的“二次革命”和護法運動等，換來的是反動軍閥的瘋狂鎮壓。這樣那樣的救國方案都試過了，但沉重的失望代替了原先的希望，國家的情況一天比一天糟。
要救國必須尋找新的出路。中國的先進分子從消沉、苦悶和彷徨中走出來，再次在心中燃起熱切的期待，一場巨大的革命風暴在孕育之中。1915年9月，陳獨秀在上海創辦的《青年》(后改為《新青年》)雜志，猶如黑夜中的一道閃電，掀起一場空前的新文化運動的狂飆。這場運動，正是新的革命風暴到來的前奏。
1919年5月4日發生在北京的一場以青年學生為主，廣大群眾、市民、工商人士等階層共同參與的，通過示威游行、請愿、罷工、暴力對抗政府等多種形式進行的愛國運動，是中國人民徹底的反對帝國主義、封建主義的愛國運動，又稱"五四風雷"。五四運動直接影響了中國共產黨的誕生和發展，中國共產黨黨史將其定義為"反帝反封建的愛國運動"，并以此運動作為舊民主主義革命和新民主主義革命的分水嶺。更重要的是五四運動前后以李大釗為代表的中國先進分子，為馬克思主義在中國的傳播所做的卓有成效的工作，為馬克思主義中國化的開啟準備了最重要的條件之一。新時代，我們要把對馬克思主義理論的學習與研究、宣傳與踐行扎扎實實地接續傳承下去，使社會主義中國的明天更加燦爛輝煌！
作為一名青年民警，正確的價值觀念能指導我們做正確的事情，用正確的方式方法開展工作，維護社會和諧平安。當然在思想上一定要時刻牢記使命，永葆忠誠，才能讓青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。青年興則國家興，青年強則國家強。當年無數青年為了國家和民族挺身而出，如今時代將我們新一代的青年推向了社會的最前沿，從革命先輩手中接過中華民族偉大復興的火炬，今年更是建黨100周年，我們更應該準確把握“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”總目標和“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”總要求，將書中的精神譜寫在新時代，揮灑青春為鐵路公安事業的發展貢獻自己的力量。
上海市委開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史學習教育以來的第三次集中學習，市委書記李強主持會議并強調，學習改革開放史，必須深入貫徹落實習近平總書記考察上海重要講話精神，勇于挑最重的擔子、啃最難啃的骨頭，更好發揮開路先鋒、示范引領、突破攻堅的作用，以敢闖敢試的精神狀態逢山開路、遇水架橋，闖關奪隘、攻堅克難，力爭形成不一般的改革開放成果，為服務全國改革開放大局作出更大貢獻。
改革開放40多年來，我們國家發生了翻天覆地的變化，取得了舉世矚目的巨大成就。改革開放史是一部當代史，我們都是改革開放的親歷者、參與者和見證者。正是由于改革開放，新中國迎來了從站起來到富起來、強起來的偉大飛躍；正是由于改革開放，中國共產黨在長期執政條件下戰勝了各種風險挑戰，不斷與時俱進，永葆生機活力；也正是由于改革開放，我們在世界上把社會主義的旗幟舉住了、舉穩了。
改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇，是發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的必由之路；改革開放這一創造性的偉大實踐，深刻改變了中國經濟社會的面貌，使國家走向了富強，人民實現了富裕。從1978年到2019年，我國國內生產總值從3624億元提高到超過100萬億元，躍居世界第二位；人民生活水平顯著提高，人均gop從226美元上升到10000美元，貧困人口從2．5億減少到基本為零，人均期望壽命提高到78歲。所以，40多年改革開放的偉大實踐，使我們的國家富強起來了，踏入中等發達國家的門檻，使我們的人民生活水平達到了小康水平，我國的綜合國力不斷增強，國際地位不斷提高，中國特色社會主義道路越走越寬廣。
如果說，我們黨領導的新民主主義革命和社會主義革命的偉大勝利，建立了社會主義基本制度，開辟了人民當家作主的中國歷史新紀元，那么，我們黨領導的改革開放這場新的偉大革命，則開辟了社會主義制度自我完善和社會主義現代化建設的歷史新時期。進入改革開放和社會主義現代化建設新時期以來，我們黨重新確立了解放思想、實事求是的思想路線，立足國情，在逐步擺脫蘇聯模式的基礎上，對中國特色社會主義道路進行了艱辛的探索。這期間改革開放每前進和深入一步，中國特色社會主義道路就明確和清晰一步，中國特色社會主義理論體系也逐漸形成，這是我們黨在改革開放歷史新時期推進中國特色社會主義偉大實踐的理論結晶。中國特色社會主義理論體系指導下，我國以世界上少有的速度持續快速發展起來，社會主義和馬克思主義在中國大地上煥發出勃勃生機，給人民帶來更多福祉，使中華民族大踏步趕上時代前進潮流，迎來偉大復興的光明前景。
當然，改革開放也是有成本和代價的。沒有不付出成本的改革。改革是一個利益調整的過程，從長期看改革會讓所有人受益，但短期可能會讓一部分人承擔代價。改革是一場試驗，凡試驗都可能有對有錯，有成功有失敗。每一階段改革都是為了解決當時突出的矛盾，但同時可能引出新的矛盾，因此，需要與時俱進、不斷調整。中國改革開放是一個不斷總結經驗糾正失誤、與時俱進的過程。
實踐證明，沒有改革開放，就沒有中國特色社會主義，就沒有中國社會主義的現代化。把改革開放貫穿于社會主義社會發展的全過程，就能使中國特色社會主義道路越走越寬廣。改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇，是發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的必由之路。所以，通過學習改革開放史，我們要敢于迎難而上，突破攻堅，掀起深化改革開放的新熱潮，奮力創造新時代改革開放新奇跡。
如果你想知道大道，你必須先知道歷史。以歷史為基礎，你可以知道興替。在黨支部的組織下，我學習了《中華人民共和國簡史(1949-2019)》這本書，通過學習，我認為學習黨史、國史是所有黨員應盡的責任和義務。作為黨員，要了解新中國的歷史，愛國愛黨必須有成為黨員的資格，思想上必須遵循黨的思想。因此，所有黨員都要自覺學習黨史國史，成為應盡的責任和義務。
學習新中國史，有助于增強黨員黨性修養。通過學習黨史、國史、黨員在學習過程中，不僅學習了成功的歷史經驗，還學習了歷史人物的優秀品質，對提高黨員素質有一定的教育意義。
當今中國在世界上起著舉足輕重的作用，中國擔當，中國責任，中國效率受到世界的稱贊，新中國的發展史是中國共產黨帶領人民群眾站起來，富裕起來，強大起來的奮斗史，物資不足，技術落后，軍事弱等情況，經過艱苦的奮斗，證明了社會主義制度的先進性和優越性。中國共產黨不忘初心，堅定信仰，團結群眾，不斷進行制度，經濟改革，走出中國特色社會主義之路，帶領全國各族人民奔赴中華民族偉大復興的中國夢。我們學習新中國史，是要從奮斗史中汲取繼續奮進的力量，也是找到“一面鏡子”，讓我們定決心，知不足，求進步。
現在的我們面對新時代的挑戰，面對新冠疫情帶來的更加復雜的國際形勢，更要不忘歷史，并且從歷史經驗和教訓中不斷前行。
欲知大道，必先知史；以史為鑒，可知興替。在黨支部的組織下，我學習了《中華人民共和國簡史（1949-2019）》這本書，通過學習，我認為學習黨史、國史，是每一位黨員應盡的責任與義務。作為一名黨員，必須要了解新中國史，一定要愛國愛黨才具備做一名黨員的資格，思想上要緊跟黨的思想走。所以，每個黨員都應自覺將學習黨史國史，作為應盡的責任與義務。
學習新中國史，有助于增強黨員的黨性修養。通過學習黨史、國史，黨員在學習的過程中，既學習到了一些成功的歷史經驗，同時也從歷史人物中學習到了他們的優秀品質，對于提高黨員素質有一定的教育意義。
今天的中國在世界上發揮著舉足輕重的作用，中國擔當、中國責任、中國效率被世界稱贊，新中國的發展史是中國共產黨帶領人民群眾從站起來、到富起來、到強起來的奮斗史，是在物資匱乏、技術落后、軍事薄弱等境地，經過艱苦卓絕的奮斗，證明了社會主義制度的先進性和優越性的發展史。中國共產黨不忘初心，堅定信仰，團結群眾，不斷進行制度、經濟改革，走出了一條中國特色社會主義道路，帶領著全國各族人民奔赴中華民族偉大復興的中國夢。我們學習新中國史，是要從奮斗史中汲取繼續奮進的力量，也是找到“一面鏡子”，讓我們定決心，知不足，求進步。
現在的我們面對新時代的挑戰，面對新冠疫情帶來的更加復雜的國際形勢，更要不忘歷史，并且從歷史經驗和教訓中不斷前行。
中國是一個繁榮富強的國家，中國共產黨從1921年成立以來，今年已成立100周年，為了求得民族獨立和人民解放，實現國家的繁榮富強和人民的共同富裕。
每一代共產黨人都為之奮斗，這也使得中國共產黨在一百年的歷史里內容豐富多彩，浩如煙海。
在《中國共產黨簡史》第一大章節里，我對"五四運動和馬克思主義的傳播"這一篇章印象尤為深刻。讀到的字里行間，彷佛也將我帶回了那個年代。辛亥革命后的中國呈現出人們完全沒有想到的一番景象:與袁世凱稱帝、張勛復辟的倒行逆施相呼應，思想界掀起一股尊孔讀經的逆流；從西方學來的多黨制、議會制，成為各派軍閥、官僚、政客借以爭權奪利的工具；1915年日本提出的滅亡中國的“二十一條”，再次記錄下中國的奇恥大辱；1916年袁世凱死后，北洋軍閥分成直系、皖系、奉系三大派系，各自割據一方，并以帝國主義列強在中國的爭奪為背景，相互之間展開愈演愈烈的軍閥混戰，使國家陷于長期的分裂和動亂之中。面對殘酷的現實，資產階級革命派并不甘于失敗。孫中山高舉民主革命的大旗，繼續為實現真正的民主共和而斗爭，但屢遭失敗，陷入困境。國民黨代理理事長宋教仁滿懷著對實行議會制的真誠和期望而奔走呼號，慘遭北洋軍閥的卑鄙暗殺。革命黨人發動的反對袁世凱的“二次革命”和護法運動等，換來的是反動軍閥的瘋狂鎮壓。這樣那樣的救國方案都試過了，但沉重的失望代替了原先的希望，國家的情況一天比一天糟。
要救國必須尋找新的出路。中國的先進分子從消沉、苦悶和彷徨中走出來，再次在心中燃起熱切的期待，一場巨大的革命風暴在孕育之中。1915年9月，陳獨秀在上海創辦的《青年》(后改為《新青年》)雜志，猶如黑夜中的一道閃電，掀起一場空前的新文化運動的狂飆。這場運動，正是新的革命風暴到來的前奏。
1919年5月4日發生在北京的一場以青年學生為主，廣大群眾、市民、工商人士等階層共同參與的，通過示威游行、請愿、罷工、暴力對抗政府等多種形式進行的愛國運動，是中國人民徹底的反對帝國主義、封建主義的愛國運動，又稱"五四風雷"。五四運動直接影響了中國共產黨的誕生和發展，中國共產黨黨史將其定義為"反帝反封建的愛國運動"，并以此運動作為舊民主主義革命和新民主主義革命的分水嶺。更重要的是五四運動前后以李大釗為代表的中國先進分子，為馬克思主義在中國的傳播所做的卓有成效的工作，為馬克思主義中國化的開啟準備了最重要的條件之一。新時代，我們要把對馬克思主義理論的學習與研究、宣傳與踐行扎扎實實地接續傳承下去，使社會主義中國的明天更加燦爛輝煌！
作為一名青年民警，正確的價值觀念能指導我們做正確的事情，用正確的方式方法開展工作，維護社會和諧平安。當然在思想上一定要時刻牢記使命，永葆忠誠，才能讓青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。青年興則國家興，青年強則國家強。當年無數青年為了國家和民族挺身而出，如今時代將我們新一代的青年推向了社會的最前沿，從革命先輩手中接過中華民族偉大復興的火炬，今年更是建黨100周年，我們更應該準確把握“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”總目標和“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”總要求，將書中的精神譜寫在新時代，揮灑青春為鐵路公安事業的發展貢獻自己的力量。
撫今追昔，鑒往知來，方能不忘初心，砥礪前行。
1949年10月1日，中華人民共和國成立，開辟了中國歷史新紀元，中國人民從此站起來，真正成為國家的主人。從新中國成立到1956年底基本完成社會主義改造，中國不僅完成了新民主主義革命任務，開展了大規模建設，而且建立起了社會主義基本制度，為當代中國的發展進步奠定了根本政治前提和制度基礎。
在當時，中國這樣一個人口眾多、經濟落后、發展非常不平衡的發展中國家，在“一窮二白”的條件下，恢復國民經濟并轉入大規模經濟建設;在短時間內完成了對個體農業、手工業和資本主義工商業的社會主義改造，是多么的難能可貴。重溫“1949-1956新中國成立和社會主義基本制度的確立”這段歷史，我們再一次確認，沒有中國共產黨，就沒有新中國，沒有中國人民的艱苦奮斗，就沒有如今繁榮昌盛的中國。
回顧新中國建立初期的艱難發展歷程，新時代，堅持和發展中國特色社會主義，我們要始終堅持中國共產黨的領導，堅持獨立自主和平外交，堅持民族區域自治制度，要繼承和弘揚中華人民艱苦奮斗的傳統美德和工作作風，自強不息，為中國共產主義事業不懈奮斗!
中國共產黨人經過了28年艱苦卓絕的奮斗，于1949年10月1日，成立了中華人民共和國中央人民政府，中國人民從此站起來了，真正成為國家的主人，開辟了中國歷史的新紀元。并經過了七年的努力，建立和完善了各項社會制度，社會主義改造基本完成，初步確立了社會主義基本制度，為當代中國的一切發展進步奠定了政治前提和制度基礎。
通過學習，我們深深地認識到：只有共產黨才能救中國，只有社會主義制度，才能使中國走向繁榮富強。建國伊始，百廢待興，中國共產黨領導中國人民，團結一致，艱苦奮斗，在恢復國民經濟，進行工業化起步，抗美援朝，建立社會主義政治體系方面取得了一個有一個的偉大勝利。中國這樣一個人口眾多、經濟落后、發展非常不平衡的發展中國家，在如此短的時間里就順利完成了對個體農業、手工業和資本主義工商業的社會主義改造，是難能可貴的。但是，由于經驗不足，社會主義改造過程中也有缺點和偏差，主要表現為改造要求過急、工作過粗、改變過快，撫今追昔，更加覺得如今的幸福安定的生活來之不易，是老一代共產黨人用自己的生命和智慧作出的巨大貢獻。
讀習歷史使人明智，學習了解中國共產黨帶領中國人民自力更生，艱苦奮斗的光輝歷程，就是要時刻提醒自己牢記中國共產黨的初心和使命。我們作為新一代共產黨人，一定要繼承和發揚老一輩無產階級革命家留下的光榮傳統和優良作風，要牢記歷史、重視歷史，不忘前人、激勵今人，做黨的事業的堅定追隨者和政治上的永遠合格者，堅定信念，深信篤行，為黨的事業和社會的發展做出自己的一份貢獻。
欲知大道，必先知史；以史為鑒，可知興替。在黨支部的組織下，我學習了《中華人民共和國簡史（1949-2019）》這本書，通過學習，我認為學習黨史、國史，是每一位黨員應盡的責任與義務。作為一名黨員，必須要了解新中國史，一定要愛國愛黨才具備做一名黨員的資格，思想上要緊跟黨的思想走。所以，每個黨員都應自覺將學習黨史國史，作為應盡的責任與義務。
學習新中國史，有助于增強黨員的黨性修養。通過學習黨史、國史，黨員在學習的過程中，既學習到了一些成功的歷史經驗，同時也從歷史人物中學習到了他們的優秀品質，對于提高黨員素質有一定的教育意義。
今天的中國在世界上發揮著舉足輕重的作用，中國擔當、中國責任、中國效率被世界稱贊，新中國的發展史是中國共產黨帶領人民群眾從站起來、到富起來、到強起來的奮斗史，是在物資匱乏、技術落后、軍事薄弱等境地，經過艱苦卓絕的奮斗，證明了社會主義制度的先進性和優越性的發展史。中國共產黨不忘初心，堅定信仰，團結群眾，不斷進行制度、經濟改革，走出了一條中國特色社會主義道路，帶領著全國各族人民奔赴中華民族偉大復興的中國夢。我們學習新中國史，是要從奮斗史中汲取繼續奮進的力量，也是找到“一面鏡子”，讓我們定決心，知不足，求進步。
現在的我們面對新時代的挑戰，面對新冠疫情帶來的更加復雜的國際形勢，更要不忘歷史，并且從歷史經驗和教訓中不斷前行。
中華人民共和國義務教育法心得體會（匯總18篇）篇十二
第三十四條教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中，注重培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力，促進學生全面發展。
第三十五條國務院教育行政部門根據適齡兒童、少年身心發展的狀況和實際情況，確定教學制度、教育教學內容和課程設置，改革考試制度，并改進高級中等學校招生辦法，推進實施素質教育。
學校和教師按照確定的教育教學內容和課程設置開展教育教學活動，保證達到國家規定的基本質量要求。
國家鼓勵學校和教師采用啟發式教育等教育教學方法，提高教育教學質量。
第三十六條學校應當把德育放在首位，寓德育于教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養成良好的思想品德和行為習慣。
第三十七條學校應當保證學生的課外活動時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設施應當為學校開展課外活動提供便利。
第三十八條教科書根據國家教育方針和課程標準編寫，內容力求精簡，精選必備的基礎知識、基本技能，經濟實用，保證質量。
國家機關工作人員和教科書審查人員，不得參與或者變相參與教科書的編寫工作。
第三十九條國家實行教科書審定制度。教科書的審定辦法由國務院教育行政部門規定。
未經審定的教科書，不得出版、選用。
第四十條教科書由國務院價格行政部門會同出版行政部門按照微利原則確定基準價。省、自治區、直轄市人民政府價格行政部門會同出版行政部門按照基準價確定零售價。
第四十一條國家鼓勵教科書循環使用。
第六章經費保障。
第四十二條國家將義務教育全面納入財政保障范圍，義務教育經費由國務院和地方各級人民政府依照本法規定予以保障。
國務院和地方各級人民政府將義務教育經費納入財政預算，按照教職工編制標準、工資標準和學校建設標準、學生人均公用經費標準等，及時足額撥付義務教育經費，確保學校的正常運轉和校舍安全，確保教職工工資按照規定發放。
國務院和地方各級人民政府用于實施義務教育財政撥款的增長比例應當高于財政經常性收入的增長比例，保證按照在校學生人數平均的義務教育費用逐步增長，保證教職工工資和學生人均公用經費逐步增長。
第四十三條學校的學生人均公用經費基本標準由國務院財政部門會同教育行政部門制定，并根據經濟和社會發展狀況適時調整。制定、調整學生人均公用經費基本標準，應當滿足教育教學基本需要。
省、自治區、直轄市人民政府可以根據本行政區域的實際情況，制定不低于國家標準的學校學生人均公用經費標準。
特殊教育學校(班)學生人均公用經費標準應當高于普通學校學生人均公用經費標準。
第四十四條義務教育經費投入實行國務院和地方各級人民政府根據職責共同負擔，省、自治區、直轄市人民政府負責統籌落實的體制。農村義務教育所需經費，由各級人民政府根據國務院的規定分項目、按比例分擔。
各級人民政府對家庭經濟困難的適齡兒童、少年免費提供教科書并補助寄宿生生活費。
義務教育經費保障的具體辦法由國務院規定。
第四十五條地方各級人民政府在財政預算中將義務教育經費單列。
縣級人民政府編制預算，除向農村地區學校和薄弱學校傾斜外，應當均衡安排義務教育經費。
第四十六條國務院和省、自治區、直轄市人民政府規范財政轉移支付制度，加大一般性轉移支付規模和規范義務教育專項轉移支付，支持和引導地方各級人民政府增加對義務教育的投入。地方各級人民政府確保將上級人民政府的義務教育轉移支付資金按照規定用于義務教育。
第四十七條國務院和縣級以上地方人民政府根據實際需要，設立專項資金，扶持農村地區、民族地區實施義務教育。
第四十八條國家鼓勵社會組織和個人向義務教育捐贈，鼓勵按照國家有關基金會管理的規定設立義務教育基金。
第四十九條義務教育經費嚴格按照預算規定用于義務教育;任何組織和個人不得侵占、挪用義務教育經費，不得向學校非法收取或者攤派費用。
第五十條縣級以上人民政府建立健全義務教育經費的審計監督和統計公告制度。
第七章法律責任。
第五十一條國務院有關部門和地方各級人民政府違反本法第六章的規定，未履行對義務教育經費保障職責的，由國務院或者上級地方人民政府責令限期改正;情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分。
第五十二條縣級以上地方人民政府有下列情形之一的，由上級人民政府責令限期改正;情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分：
(一)未按照國家有關規定制定、調整學校的設置規劃的;。
(二)學校建設不符合國家規定的辦學標準、選址要求和建設標準的;。
(三)未定期對學校校舍安全進行檢查，并及時維修、改造的;。
(四)未依照本法規定均衡安排義務教育經費的。
第五十三條縣級以上人民政府或者其教育行政部門有下列情形之一的，由上級人民政府或者其教育行政部門責令限期改正、通報批評;情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分：
(一)將學校分為重點學校和非重點學校的;。
(二)改變或者變相改變公辦學校性質的。
縣級人民政府教育行政部門或者鄉鎮人民政府未采取措施組織適齡兒童、少年入學或者防止輟學的，依照前款規定追究法律責任。
第五十四條有下列情形之一的，由上級人民政府或者上級人民政府教育行政部門、財政部門、價格行政部門和審計機關根據職責分工責令限期改正;情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分：
(二)向學校非法收取或者攤派費用的。
第五十五條學校或者教師在義務教育工作中違反教育法、教師法規定的，依照教育法、教師法的有關規定處罰。
第五十六條學校違反國家規定收取費用的，由縣級人民政府教育行政部門責令退還所收費用;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。
學校以向學生推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益的，由縣級人民政府教育行政部門給予通報批評;有違法所得的，沒收違法所得;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。
國家機關工作人員和教科書審查人員參與或者變相參與教科書編寫的，由縣級以上人民政府或者其教育行政部門根據職責權限責令限期改正，依法給予行政處分;有違法所得的，沒收違法所得。
第五十七條學校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責令限期改正;情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分：
(一)拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的;。
(二)分設重點班和非重點班的;。
(三)違反本法規定開除學生的;。
(四)選用未經審定的教科書的。
第五十八條適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人無正當理由未依照本法規定送適齡兒童、少年入學接受義務教育的，由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責令限期改正。
第五十九條有下列情形之一的，依照有關法律、行政法規的規定予以處罰：
(一)脅迫或者誘騙應當接受義務教育的適齡兒童、少年失學、輟學的;。
(二)非法招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年的;。
(三)出版未經依法審定的教科書的。
第六十條違反本法規定，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第八章附則。
第六十一條對接受義務教育的適齡兒童、少年不收雜費的實施步驟，由國務院規定。
第六十二條社會組織或者個人依法舉辦的民辦學校實施義務教育的，依照民辦教育促進法有關規定執行;民辦教育促進法未作規定的，適用本法。
第六十三條本法自2006年9月1日起施行。
中華人民共和國義務教育法心得體會（匯總18篇）篇十三
通過學習與培訓《中華人民共和國義務教育法》,增強老師和家長的職責意識和對他們的權利、責任、義務的認識。本文是讀《中華人民共和國義務教育法》的心得感悟，歡迎閱讀。
中國留學生在和美國同學的共同學習中，留學生們發現，過去國內老師辛辛苦苦教給自己的“牢固的知識基礎”，現在幾乎派不上用場。美國同學自主學習能力強，思維敏捷，上手很快，而自己總要慢半拍;一些理工科的學生更郁悶，自己過去在國內是尖子生，是站在“前沿”的，但在美。
國學。
習卻讓他們體會到了什么是“基礎性工作——在實驗室里，他們往往只能做一些基礎性的工作，真正最關鍵、最富有創造性的環節往往被子善于創新的美國同學搶了先，他們因此戲謔地說“國內學習的基礎讓我們成了‘基礎’”!
在基礎教育一詞中，“基礎”的基本內涵：“人在未來進一步接受高等教育以及在社會生活中獲得生存和發展的根本和起點”。對此，中美雙方沒有根本的分歧，但對“基礎”的具體內容，中美雙方則有著不同的理解。
中國的“基礎”，就是“三基”——基本理論、基礎知識、基本技能，我們把人在未來“進一步學習和發展的根本”定位為扎實的“知識體系”，而美國人則認為，人在未來“進一步學習和發展的根本”的核心不在于知識體系，而在于一個人的學習興趣、好奇心、質疑能力、探究能力等“能力體系”。
知識體系強調的是“學會”，能力體系則強調的是“會學”。強調學會的中國學生，離開學校時帶走的是沉甸甸的“基礎知識”，而強調會學的美國基礎教育體系，學生離校時帶走的是充足、輕松的思維空間和濃厚、持續的學習探究興趣。
由此，我們可以說，盡管中國的中小學為學生奠定了很扎實的知識基礎，但未必是學生進一步發展和學習的必需基礎，相反，過多過重的知識學習，常常會壓抑和挫傷學生時上步發展的動力和后勁......
知識多少才夠用?
當我們發現美國八年級學生的數學內容如此簡單，并感到驚訝時，美國的一位校長講“對于八年級的學生來說，學數學的目的在于形成初步的數學推理能力，如果用簡單的內容就可以達成，為什么要讓學生花那么多時間、費那么多心思、受那么多打擊、學那么多難的內容呢?”
這反映了中美課堂教學目標的根本分歧。中國的教學目標更多地表現為“知識導向型目標”，追求學生掌握更多更難的知識，而美國中小學強調能力體系，其教育目標則是“能力導向型目標”，追求學生進一步自主學習所需要的興趣、好奇心、探究能力等。從中可以看出，美國中小學關于知識教學的定位，是“形勢訓練說”的體現，即以知識學習為手段，側重于培養可以普遍遷移的能力。而中國中小學對知識教學的位位則是“實質訓練說”的體現，即以學習知識本身為目的，側重于對知識本身的理解和掌握。
同時，“能力導向”的定位，讓美國中小學在課堂知識教學的選擇中不僅體現出“夠用”的原則，還體現出“基本”的原則，即著眼于傳授那些最基本的、最有助于學生搭建未來知識體系的基礎知識。而中國中小學課堂教學則充斥著太多的“大學學習不需要、現實生活不需要、只為應付考試”的“垃圾知識”.....
新義務教育法學習心得新義務教育法的誕生，標志著我國義務教育進入了一個新的發展階段，它是在對我國依法普及九年義務教育經驗總結的基礎上，形成的一系列指導和保障義務教育事業發展的制度與準則。
法律將維護教育的公平公正、促進義務教育均衡發展作為一項重要指導思想，并重點對全面實施素質教育、保障義務教育投入、提高義務教育質量、推進義務教育均衡發展等方面問題做出了規定。新法律著力建立和完善促進義務教育發展的各項制度，在很多方面有創新、有突破，為我國義務教育的持續、健康發展提供了有力的制度保證。新《義務教育法》的頒布實施，對于進一步深化教育體制改革，促進義務教育的發展，是一件具有里程碑意義的大事。
在學習了《新義務教育法》后，讓我更明確了作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規范。在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環境)交互作用的過程。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。”用心教、創新教與重復教的效果有天淵之別。
雖然我是一名普通的教師，卻肩負著為祖國的未來夯實基礎的重任。
《新義務教育法》的學習讓我深深感受到：一、德育是我們工作的首位。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學生。因為當你走進學校大門時，你的一切就已經不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡學生、愛護學生，應當是教師的天職，正所謂：師愛即師魂。可是在實際中真正做到這一點，尤其是做到喜歡每一個孩子，卻是非常不易的。教師不應因為學生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學生另眼相看，應尊重學生的人格，公正合理地對待每一個學生。教師只應在乎學生是否學會做人，是否學會求知，在教學中應本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個原則來教書育人，必須把德育放在首位，培養學生正確的人生觀和世界觀。二、全面推進素質教育，已經成為學校教師勢在必行的工作。打破傳統教育模式，讓學生在更為廣闊、寬松的學習和生活空間里，接受全面的培養，獲得真正的全面發展才是一切為了學生。
同時，教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《教師法》、《新義務教育法》和《未成年護法》來規范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業走向輝煌使我們的教育對象健康成長。
通過學習與培訓《中華人民共和國義務教育法》,增強老師和家長的職責意識和對他們的權利、責任、義務的認識。為能默契配合學校工作順利開展,我認真學習了教育法、教師法、未成年人保護法等法律法規。...拿到《中華人民共和國義務教育法》這本書，我對它確實有點好奇，我就想知道義務教育到底包括那些方面。其中，對四十條，我有點體會。我最近在參加本科函授，這也算繼續教育的一種。然而，跟義務教育的條例有點歧異。
第四十條規定：“從業人員有依法接受職業培訓和繼續教育的權利和義務。國家機關、企業事業組織和其他社會組織，應當為本單位職工的學習和培訓提供條件和便利。”《中華人民共和國教師法》規定，教師享有“參加進修或者其他方式的培訓”的權利。也就是說，為教師提供進修的機會是教育部門的責任，而接受繼續教育，提高自身素質，則是教師的權利。
繼續教育很有必要，我想沒有教師會否定。我也感到自己特別需要讀書學習，但是目前的培訓資金數額不小，讓一些人很難接受，內容很難滿足自己的需求，真正學到的知識很少，這也是廣大教師的心聲。
首先，授課教師的素質有待提高。
我不否認大學里有很多優秀的教師，但是他們很多人不了解中學教學的實際。有的大學教師對參加進修的教師也有誤解，認為小學教師觀念落后，素質較差，所以上課也不認真講課，糊弄完拉倒，使繼續教育流于形式。有的更是讓剛畢業的大學生或在讀研究生來上課，效果可想而知。當然，大學老教師嫌暑假天熱，報酬少也是原因。
其次，繼續教育的方式有待改進。行政命令式的繼續教育的確有其長處，如能夠引起學校足夠的重視，便于推廣等等。我們得承認，通過三年的函授，很多教師轉變了教育觀念，樹立了以學生為中心的正確學生觀。
但這種培訓方式耗費了大量的財力、物力和教師的精力。特別是廣大經濟落后地區的教師為此做出了很大的犧牲。按每個教師繼續教育費用xx元算，全校至少100個教師得20萬，對一般學校真的不是小數目。學校不支付這費用，我也能理解。
但對一些月收入只有幾百元還被拖欠的農村教師來說，xx元又怎么不心痛。罵聲四起，我也能理解。
第三，這種培訓一刀切，針對性太差，抹殺了教師的個性，難以滿足廣大教師的需要。
但令人高興的是三年的輪訓還是搞完了，也取得了很大的成績。下一步怎么辦，是否還停留于這種形式?顯然不能。
我認為推進中小學教科研工作是教師開展繼續教育的最好的辦法。
國家、學校應該在圖書資料等方面為教師開展教科研工作提供良好的條件，激勵教師，使教師在繼續教育中獲得滿足感，體會到學習和創造的快樂，當然也應提防教科研工作流于形式。也可開展讀書、寫教育。
日記。
等活動，讓教師反省自己的教育觀念和方法，提高自身素質。總之，要有新思路、新方法，推進教師的繼續教育。
其次，加強遠程教育，降低繼續教育費用。隨著網絡和各種現代教育技術的普及，教師的繼續教育也應該與時俱進，充分利用各校現有的條件，讓教師通過遠程教育學習到更多的知識。
教育質量的提高關鍵是教師素質的提高，教師的繼續教育工作應該常抓不懈。如何把繼續教育工作落到實處，應該引起每個關心教育的同志的認真思考。樹立終身學習觀念，將繼續教育進行到底，是國家的需要，更是教師的需要。面對下一輪教師繼續教育，我們期待有更好的新的形式出現。我們也渴望通過繼續教育能真正學到一些知識，當然，我們也不僅僅依賴這條道路，總之，盡一切可能，讓自己多獲得一些知識，以便適應時代發展的需要，說話說：給學生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，教師的一桶水還不夠，教師應是源源不斷的井水!
中華人民共和國義務教育法心得體會（匯總18篇）篇十四
第二十二條學校或者其他教育機構應當對教師的政治思想、業務水平、工作態度和工作成績進行考核。
教育行政部門對教師的考核工作進行指導、監督。
第二十三條考核應當客觀、公正、準確，充分聽取教師本人、其他教師以及學生的意見。
第二十四條教師考核結果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據。
中華人民共和國義務教育法心得體會（匯總18篇）篇十五
第四十二條 國家將義務教育全面納入財政保障范圍，義務教育經費由國務院和地方各級人民政府依照本法規定予以保障。
國務院和地方各級人民政府將義務教育經費納入財政預算，按照教職工編制標準、工資標準和學校建設標準、學生人均公用經費標準等，及時足額撥付義務教育經費，確保學校的正常運轉和校舍安全，確保教職工工資按照規定發放。
國務院和地方各級人民政府用于實施義務教育財政撥款的增長比例應當高于財政經常性收入的增長比例，保證按照在校學生人數平均的義務教育費用逐步增長，保證教職工工資和學生人均公用經費逐步增長。
第四十三條 學校的學生人均公用經費基本標準由國務院財政部門會同教育行政部門制定，并根據經濟和社會發展狀況適時調整。制定、調整學生人均公用經費基本標準，應當滿足教育教學基本需要。
省、自治區、直轄市人民政府可以根據本行政區域的實際情況，制定不低于國家標準的學校學生人均公用經費標準。
特殊教育學校(班)學生人均公用經費標準應當高于普通學校學生人均公用經費標準。
第四十四條 義務教育經費投入實行國務院和地方各級人民政府根據職責共同負擔，省、自治區、直轄市人民政府負責統籌落實的體制。農村義務教育所需經費，由各級人民政府根據國務院的規定分項目、按比例分擔。
各級人民政府對家庭經濟困難的適齡兒童、少年免費提供教科書并補助寄宿生生活費。
義務教育經費保障的具體辦法由國務院規定。
第四十五條 地方各級人民政府在財政預算中將義務教育經費單列。
縣級人民政府編制預算，除向農村地區學校和薄弱學校傾斜外，應當均衡安排義務教育經費。
第四十六條 國務院和省、自治區、直轄市人民政府規范財政轉移支付制度，加大一般性轉移支付規模和規范義務教育專項轉移支付，支持和引導地方各級人民政府增加對義務教育的投入。地方各級人民政府確保將上級人民政府的義務教育轉移支付資金按照規定用于義務教育。
第四十七條 國務院和縣級以上地方人民政府根據實際需要，設立專項資金，扶持農村地區、民族地區實施義務教育。
第四十八條 國家鼓勵社會組織和個人向義務教育捐贈，鼓勵按照國家有關基金會管理的規定設立義務教育基金。
第四十九條 義務教育經費嚴格按照預算規定用于義務教育；任何組織和個人不得侵占、挪用義務教育經費，不得向學校非法收取或者攤派費用。
第五十條 縣級以上人民政府建立健全義務教育經費的審計監督和統計公告制度。
讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家整理的9篇《中華人民共和國義務教育法》，您可以復制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
中華人民共和國義務教育法心得體會（匯總18篇）篇十六
憲法作為國家的根本大法，它同一般法律相比，有以下3個特點：第一，從地位看，憲法是中國特色社會主義法律體系的核心和基礎。憲法規定：“國家維護社會主義法制的統一和尊嚴。”從法律體系內部來說，憲法是母親，一般法律是子女，正如人們通常說的，憲法是“母法”，一般法律是“子法”，一切法律、法規都不得同憲法相抵觸。第二，從內容看，憲法規定的是國家的根本制度和根本任務、公民的基本權利和義務。也就是說，憲法解決的是國家政治、經濟和社會生活中帶全局性、長期性、根本性的問題。一般法律只是解決國家政治、經濟和社會生活中的某一方面、某一領域的問題。第三，從效力看，憲法具有最高的法律效力。
我們首先要尊崇和執行憲法，任何組織或者個人都不得有超越憲法法律的特權。一切違反憲法法律的行為，都必須予以追究。要加快形成完備的法律規范體系、高效的法治實施體系、嚴密的法治監督體系、有力的法治保障體系，形成完善的黨內法規體系，用科學有效、系統完備的制度體系保證憲法實施。
要加強憲法學習宣傳教育，弘揚憲法精神、普及憲法知識，為加強憲法實施和監督營造良好氛圍。憲法法律源自人民的內心擁護和真誠信仰，加強憲法學習宣傳教育是實施憲法的重要基礎。要在全社會廣泛開展尊崇憲法、學習憲法、遵守憲法、維護憲法、運用憲法的宣傳教育，弘揚憲法精神，弘揚社會主義法治意識，增強廣大人民群眾的憲法意識，使全體人民成為憲法的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。
憲法，是我黨和國家在新時代堅持和發展中國特色社會主義道路的時代需要。解放思想、實事求是、與時俱進，是馬克思主義的靈魂。隨著時代的發展，我國的各個方面發生了巨大變化，特別是當前，中國特色社會主義進入了新時代，黨的“十九大”對新時代堅持和發展中國特色社會主義作出了重大戰略部署，確定了新的奮斗目標，要不斷確保憲法，在新時代在全面貫徹黨的“十九大”精神中的指導和引領作用，將新時期形成的新思想、新理論、新觀點寫進憲法，具有重大的顯示意義和歷史意義。
中華人民共和國義務教育法心得體會（匯總18篇）篇十七
第二條義務教育法第四條所稱適齡兒童、少年，是指依法應當入學至受完規定年限義務教育的年齡階段的兒童、少年。
適齡兒童、少年接受義務教育的入學年齡和年限，以及因緩學或者其他特殊情況需延長的在校年齡，由省級人民政府依照義務教育法的規定和本地區實際情況確定。盲、聾啞、弱智兒童和少年接受義務教育的入學年齡和在校年齡可適當放寬。
第三條實施義務教育，在國務院領導下，由地方各級人民政府負責，按省、縣、鄉分級管理。各級教育主管部門在本級人民政府領導下，具體負責組織、管理本行政區域內實施義務教育的工作。
第四條省級人民政府根據本地區經濟和社會發展狀況，因地制宜，分階段、有步驟地推行九年制義務教育。
第五條實施義務教育，城市以市或者市轄區為單位組織進行;農村以縣為單位組織進行，并落實到鄉(鎮)。工礦區、農墾區、林區等組織實施義務教育的行政區劃單位，由省級人民政府規定。
第六條承擔實施義務教育任務的學校為：地方人民政府設置或者批準設置的全日制小學，全日制普通中學，九年一貫制學校，初級中等職業技術學校，各種形式的簡易小學或者教學點(班或者組)，盲童學校，聾啞學校，弱智兒童輔讀學校(班)，工讀學校等。
文藝、體育和特種工藝等單位，應當保證招收的適齡兒童、少年接受義務教育。上述單位自行實施義務教育教學工作，需經縣級以上教育主管部門批準。
第七條實施九年制義務教育，可以分為兩個階段。第一階段，實施初等義務教育;第二階段，在實施初等義務教育的基礎上實施初級中等義務教育。初等教育達到義務教育法規定要求的，可直接實施初級中等義務教育。
第八條實施義務教育，應當具備下列基本條件：
(一)與適齡兒童、少年數量相適應的校舍及其他基本教學設施;。
(二)具有按編制標準配備的教師和符合義務教育法規定要求的師資來源;。
(三)具有一定的經濟能力，能夠按照規定標準逐步配置教學儀器、圖書資料和文娛、體育、衛生器材。
地方各級人民政府和其他辦學單位應當積極采取措施，不斷改善實施義務教育的條件。
第九條直接實施初等義務教育有困難、需要分兩步實施的，由設區的市級或者縣級人民政府提出報告，報省級人民政府決定或者依照地方性法規規定辦理。
第十條各級人民政府應當努力在本世紀末普及初等義務教育。在全國大部分地區應當基本普及九年義務教育或者初級中等義務教育。
省級人民政府應當制定義務教育實施規劃，規定實施義務教育的目標、完成規劃期限和措施等。設區的市級或者縣級人民政府應當根據省級人民政府的規劃制定實施義務教育的具體方案。
第十一條當地基層人民政府或者其授權的實施義務教育的學校至遲在新學年始業前十五天，將應當接受義務教育的兒童、少年的入學通知發給其父母或者其他監護人。適齡兒童、少年的父母或者其他監護人必須按照通知要求送子女或者其他被監護人入學。
第十二條適齡兒童、少年需免學、緩學的，由其父母或者其他監護人提出申請，經縣級以上教育主管部門或者鄉級人民政府批準。因身體原因申請免學、緩學的，應當附具縣級以上教育主管部門指定的醫療機構的證明。
緩學期滿仍不能就學的，應當重新提出緩學申請。
第十三條父母或者其他監護人不送其適齡子女或者其他被監護人入學的，以及其在校接受義務教育的適齡子女或者其他被監護人輟學的，在城市由市或者市轄區人民政府及其教育主管部門，在農村由鄉級人民政府，采取措施，使其送子女或者其他被監護人就學。
第十四條適齡兒童、少年到非戶籍所在地接受義務教育的，經戶籍所在地的縣級教育主管部門或者鄉級人民政府批準，可以按照居住地人民政府的有關規定申請借讀。
借讀的適齡兒童、少年接受義務教育的年限，以其戶籍所在地的規定為準。
第十五條對受完規定年限義務教育的兒童、少年，由學校發給完成義務教育的證書。完成義務教育證書的格式由省級教育主管部門統一制定。
受完當地規定年限義務教育獲得的畢業證書或者結業證書，可視為完成義務教育的證書。
第十六條適齡兒童、少年因學業成績優異而提前達到與規定年限義務教育相應的初等教育或者初級中等教育畢業程度的，視為完成義務教育。
第十七條實施義務教育的學校可收取雜費。收取雜費的標準和具體辦法，由省級教育、物價、財政部門提出方案，報省級人民政府批準。已規定免收雜費的，其規定可以繼續執行。
對家庭經濟困難的學生，應當酌情減免雜費。
其他行政機關和學校不得違反國家有關規定，自行制定收費的項目及標準;不得向學生亂收費用。
第十八條依照義務教育法第十條第二款規定享受助學金的貧困學生是指：初級中等學校、特殊教育學校的家庭經濟困難的學生，少數民族聚居地區、經濟困難地區、邊遠地區的小學及其他寄宿小學的家庭經濟困難的學生。實行助學金制度的具體辦法，由省級人民政府規定。
第十九條實施義務教育必須貫徹國家的教育方針，堅持社會主義方向，實行教育與生產勞動相結合，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動教育。
第二十條實施義務教育的學校必須按照國務院教育主管部門發布的指導性教學計劃、教學大綱和省級教育主管部門制定的教學計劃，進行教育教學活動。
第二十一條實施義務教育的學校應當選用經國務院教育主管部門審定或者其授權的省級教育主管部門審定的教科書。非經審定的教科書不得使用。但國家另有規定的除外。
第二十二條實施義務教育學校的教育教學工作，應當適應全體學生身心發展的需要。
學校和教師不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為;對品行有缺陷、學習有困難的兒童、少年應當給予幫助，不得歧視。
第二十三條實施義務教育的學校可根據城鄉經濟、社會發展和學生自身發展的實際情況，有計劃地對學生進行職業指導教育和職業預備教育或者勞動技藝教育。
第二十四條實施義務教育的學校在教育教學和各種活動中，應當推廣使用全國通用的普通話。
師范院校的教育教學和各種活動應當使用普通話。
第二十五條民族自治地方應當按照義務教育法及其他有關法律規定組織實施本地區的義務教育。實施義務教育學校的設置、學制、辦學形式、教學內容、教學用語，由民族自治地方的自治機關依照有關法律決定。
第二十六條實施義務教育學校的設置，由設區的市級或者縣級人民政府統籌規劃，合理布局。
小學的設置應當有利于適齡兒童、少年就近入學。寄宿制小學設置可適當集中。普通初級中學和初級中等職業技術學校的設置，應當根據人口分布狀況和地理條件相對集中。
盲童學校(班)的設置，由省級或者設區的市級人民政府統籌安排。聾啞學校(班)和弱智兒童輔讀學校(班)的設置，由設區的市級或者縣級人民政府統籌安排。
第二十七條省級人民政府應當制訂實施義務教育各類學校的經費開支定額，并制訂按照學生人數平均的公用經費開支標準、教職工編制標準和校舍建設、圖書資料、儀器設備配置等標準。
地方各級人民政府應當制訂實施規劃，使學校分期分批達到前款所列的辦學條件標準，并進行檢查驗收。
第二十八條地方各級人民政府設置的實施義務教育學校的事業費和基本建設投資，由地方各級人民政府負責籌措。用于義務教育的財政撥款的增長比例，應當高于財政經常性收入的增長比例，并使按在校學生人數平均的教育費用逐步增長。
社會力量舉辦實施義務教育學校的事業費和基本建設投資，由辦學單位或者經國家批準的私人辦學者負責籌措。
中央和地方財政視具體情況，對經濟困難地區和少數民族聚居地區實施義務教育給予適當補助。
地方各級人民政府應當鼓勵各種社會力量以及個人自愿捐資助學。
第二十九條依法征收的教育費附加，城市的，納入預算管理，由教育主管部門統籌安排，提出分配方案，商同級財政部門同意后，用于改善中小學辦學條件;農村的，由鄉級人民政府負責統籌安排，主要用于支付國家補助、集體支付工資的教師的工資，改善辦學條件和補充學校公用經費等。
學校的勤工儉學收入，部分應當用于改善辦學條件。
第三十條實施義務教育各類學校的新建、改建、擴建，應當列入城鄉建設總體規劃，并與居住人口和義務教育實施規劃相協調。
實施義務教育的學校新建、改建、擴建所需資金，在城鎮由當地人民政府負責列入基本建設投資計劃，或者通過其他渠道籌措;在農村由鄉、村負責籌措，縣級人民政府對有困難的鄉、村可酌情予以補助。
第三十一條地方各級人民政府應當采取切實措施，保證實施義務教育各類學校教科書和文具紙張按時、按質、按量供應。
第三十二條省級人民政府應當制定規劃、采取措施，加強和發展師范教育，并組織其他高等學校為實施義務教育培養師資。
盲、聾啞、弱智兒童學校的師資，由省級人民政府根據實際情況組織培養。
第三十三條各級教育主管部門應當加強實施義務教育學校的教師培訓工作，使教師的思想政治素質和業務水平達到義務教育法規定的要求。
各級人民政府應當加強培訓工作，提高實施義務教育學校校長的思想政治素質和管理水平。
校長和教師的在職培訓工作，由縣級以上地方各級教育主管部門負責組織。
第三十四條地方各級人民政府及其教育主管部門應當建立實施義務教育的目標責任制，把實施義務教育的情況作為對有關負責人員政績考核的重要內容。
第三十五條縣級以上各級人民政府應當建立對實施義務教育的工作進行監督、指導、檢查的制度。
第三十六條實施義務教育的學校及其他機構，在實施義務教育工作上，接受當地人民政府及其教育主管部門的管理、指導和監督。
第三十七條地方各級人民政府對為實施義務教育作出突出貢獻的企業事業單位、學校、社會團體、部隊、居(村)民組織和公民，給予獎勵。
第三十八條有下列情形之一的，由地方人民政府或者有關部門依照管理權限對有關責任人給予行政處分：
(二)無特殊原因，未能如期達到實施義務教育學校辦學條件要求的;。
(三)對學生輟學未采取必要措施加以解決的;。
(五)將學校校舍、場地出租、出讓或者移作他用，妨礙義務教育實施的;。
(六)使用未經依法審定的教科書，造成不良影響的;。
第三十九條有下列情形之一的，由地方人民政府或者有關部門依照管理權限對有關責任人員給予行政處分;情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任：
(一)侵占、克扣、挪用義務教育款項的;。
(二)玩忽職守致使校舍倒塌，造成師生傷亡事故的。
第四十條適齡兒童、少年的父母或者其他監護人未按規定送子女或者其他被監護人就學接受義務教育的，城市由市、市轄區人民政府或者其指定機構，農村由鄉級人民政府，進行批評教育;經教育仍拒不送其子女或者其他被監護人就學的，可視具體情況處以罰款，并采取其他措施使其子女或者其他被監護人就學。
第四十一條招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年做工、經商或者從事其他雇傭性勞動的，按照國家有關禁止使用童工的規定處罰。
第四十二條有下列行為之一的，由有關部門給予行政處分;違反《中華人民共和國治安管理處罰條例》的，由公安機關給予行政處罰;構成犯罪的，依法追究刑事責任：
(二)侮辱、毆打教師、學生的;。
(三)體罰學生情節嚴重的;。
(四)侵占或者破壞學校校舍、場地和設備的。
第四十三條當事人對行政處罰決定不服的，可以依照法律、法規的規定申請復議。當事人對復議決定不服的，可以依照法律、法規的規定向人民法院提起訴訟。當事人在規定的期限內不申請復議，也不向人民法院提起訴訟，又不履行處罰決定的，由作出處罰決定的機關申請人民法院強制執行，或者依法強制執行。
第四十四條適齡兒童的入學年齡以新學年始業前達到的實足年齡為準。
第四十五條本細則由國家教育委員會負責解釋。
第四十六條本細則自發布之日起施行。
中華人民共和國義務教育法心得體會（匯總18篇）篇十八
《中國共產黨簡史》集中敘述了黨領導人民所做的三件大事。一是奪取新民主義革命勝利，建立中華人民共和國，實現民族獨立和人民解放，二是建立社會主義基本制度，全面開展社會主義建設，在曲折中探索社會主義建設之路，三是實施改革開放，開辟中國特色社會主義之路，形成中國特色社會主義理論。全書緊緊抓住黨史的主題和主線，用雄辯的歷史事實說明:中國共產黨的領導人是歷史的選擇，是人民的選擇。
此外，本書全面總結了黨在長期奮斗中形成的優秀作風和偉大精神，充分體現了黨的崇高品質。其中包括三大作風和兩個必須等優秀作風的長征精神、抗戰精神等革命精神，包括雷鋒精神、兩彈一星精神等建設精神，改革開放以來解放思想，追求事實，與時俱進，追求現實，追求新的道路這些在歷史上逐漸形成的優良作風和精神，鮮明生動地體現了中國共產黨全心全意為人民服務、立黨為公、執政為民的宗旨，展現了中國共產黨人的崇高形象和人格魅力，成為中國共產黨的寶貴財富，也成為中華民族偉大精神的重要組成部分。
最近，我學習了《中國共產黨簡史》一書，讀完之后，我深深感染了愛國、愛黨、愛社會主義的熱情。
《中國共產黨簡史》是一部歷史，記錄了中國共產黨帶領人民勇敢奮斗的艱苦歷史。《中國共產黨簡史》是一首凱歌，繼承了中華民族可歌可泣的英雄史詩。《中國共產黨簡史》是一個豐碑，記錄了成千上萬的革命營的英雄奮斗足跡。今年是中國共產黨成立100周年。百年來，共產黨帶領中國度過了多少艱苦的歲月，有了今天難來的幸福！
生活在當今社會，我們感到非常幸福，中國科技軍事水平不斷提高，航母下水，各種國際先進核潛艇，殲十殲二十等四代戰斗機試飛成功，各種彈道導彈，洲際導彈開發成功，軍隊現代化建設越來越成功，中國國防能力越來越強這些成果都是在偉大的黨領導下取得的，這也使我更深刻地理解只有共產黨才能領導中國繁榮。
讀完這段簡史，我對中國共產黨和新中國的歷史有了更深的認識。黨的思想奮斗深刻，實踐永遠不會結束，讓我們高舉拳頭暗中下定決心振興中華壯我國威！繼承革命前輩們的思想，繼續踏上他們的足跡為實現共產主義的最終目標而奮斗吧！
學原文，讀原著，悟原理。我認真閱讀了《中國共產黨簡史》這本書，書中內容涉及到從中國共產黨成立到進入中國特色社會主義新時代的歷程，中國共產黨在艱苦奮斗中前行、在挫折中拼搏，不斷發展奮進，帶領中國人民經歷了抗日戰爭、新民主主義革命、新中國成立、社會主義建設和發展，中國共產黨人的初心和使命是為中華民族謀復興，為中國人民謀幸福。
該書共10章，70節，忠實記錄了100年來中國共產黨帶領人民進行革命、建設、改革的光輝歷程，充分反映了我們黨為實現國家富強、民族振興、人民幸福和人類文明進步事業作出的歷史功績，系統總結了黨和國家事業不斷從勝利走向勝利的寶貴經驗，集中彰顯了黨在各個歷史時期淬煉鍛造的偉大精神。
黨史中涌現了一批批“為有犧牲多壯志，敢叫日月換新天”的奮斗者、開拓者、拼搏者，如毛澤東、朱德、陳毅等革命領袖、革命先驅、革命先輩，他們開天辟地、敢為人先的愛國精神、革命精神、首創精神值得每一位中國人學習。
學史明理，在學習黨史中明白了，只有中國共產黨才能救中國，只有中國共產黨才能發展中國。建黨初期，先輩們經過了一系列的探索，從一次次失敗中汲取經驗教訓，從一次次革命運動中發展壯大，革命先烈們“砍頭不要緊，只要主義真”這樣的錚錚誓言深深感動著我，這些偉大的英雄犧牲了小我，推動中國解放事業的發展，才有了今天人們幸福安穩的生活。
作為一名新時代普通的交通運輸工作人員，我要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，在今后的工作中勇于擔當作為、積極奉獻，強化為民服務的宗旨意識，以時不我待、只爭朝夕的精神投入工作，在平凡的崗位上貢獻自己的力量，交出一份讓人民滿意的新時代答卷。
今年是中國共產黨百年華誕，百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌新。為深入學習貫徹黨史學習教育活動，用黨的偉大成就鼓舞斗志，明確方向，技術保障中心遠端站團支部且末導航站組織青年們在知行合一、學用融合上下功夫，將黨史學習教育與工作緊密結合，在學習中堅定理想信念，在行動中踐行初心使命，從黨的奮斗歷程中汲取智慧和力量。
“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”。今天讓我們重新回憶紅軍長征的故事。1936年10月，中國工農紅軍進行了舉世聞名的長征。紅軍從江西瑞金出發，長驅二萬五千里，排除萬難，勝利到達陜北。長征是中國革命一幅無比壯麗的歷史畫卷，是人類軍事一個空前的奇跡，是中國共產黨的偉大壯舉，也是一部氣吞山河的英雄史詩。茫茫長征路，面臨的是冰雪覆蓋的高山，波濤洶涌的河流，還要與圍追堵截的國民黨軍進行殊死拼搏。惡劣的環境、艱難的處境，可是紅軍戰士并沒有屈服，他們憑借鋼鐵般的意志和不屈的精神，以大無畏的英雄氣概，克服了常人難以想象的困難，用血和淚譜寫了這二萬五千里的動人篇章!
萬里長征已經取得了勝利，但新中國崛起的腳步并沒有停止。我國正朝著民航強國的道路上穩步前進，四強空管的建設也取得了輝煌成果，我們遠端站的青年面對新的機遇、挑戰更是要學習革命先烈堅韌不拔、奮斗到底的精神，堅守平凡崗位，加強自身學習，克服各項困難，以積極向上的態度去完成時代賦予我們的使命。
今年是中國共產黨成立100周年的重要時間節點，習近平總書記指出我們將隆重慶祝中國共產黨成立100周年。通過查看黨史日歷，逐步深入對黨史第一階段——“開天辟地”部分的學習，我深深地感受到這波瀾壯闊的百年巨變。作為一名新時代空管青年，我們要加強黨性修養，堅定理想信念，把學習黨史作為一門必修課。在工作中繼承黨的寶貴精神財富，將安全生產主業視為首要任務，把保障設備持續安全運行做為提升自身綜合能力的平臺，將個人的成長成才與集體和諧發展相融合，真正讓黨史學習教育成效看得見、摸得著。
欲知大道，必先知史；以史為鑒，可知興替。在黨支部的組織下，我學習了《中華人民共和國簡史1949)-通過學習，我認為學習黨史和國史是每個黨員的責任和義務。身為黨員，必須了解新中國的歷史，必須愛國愛黨才有資格成為黨員，思想上要緊跟黨的思想。因此，每個黨員都應該自覺地把學習黨史國史作為自己的責任和義務。
學習新中國歷史有助于增強黨員的黨性。通過學習黨史和國史，黨員不僅學習了一些成功的歷史經驗，還從歷史人物中學習了他們的優秀品質，對提高黨員素質具有一定的教育意義。
今天，中國在世界上發揮著重要作用。中國的責任、責任和效率受到世界的稱贊。新中國的發展史是中國共產黨帶領人民從站起來、變富、變強的奮斗史。是在物資匱乏、技術落后、軍事薄弱的情況下，經過艱苦奮斗，證明了社會主義制度的先進性和優越性。中國共產黨不要忘記你的首創精神，堅定信念，團結群眾，不斷進行制度經濟改革，走上中國特色社會主義道路，帶領全國各族人民走向中華民族偉大復興的中國夢。學習新中國史，就是要從奮斗史中汲取繼續奮進的力量，也要找到一面鏡子，讓我們下定決心，知不足，求進步。
如今，面對新時代的挑戰，面對新冠肺炎疫情帶來的更加復雜的國際形勢，我們不應該忘記歷史，從歷史經驗和教訓中不斷前進。
欲知大道，必先知史;以史為鑒，可知興替。在黨支部的組織下，我學習了《中華人民共和國簡史(1949-2019)》這本書，通過學習，我認為學習黨史、國史，是每一位黨員應盡的責任與義務。作為一名黨員，必須要了解新中國史，一定要愛國愛黨才具備做一名黨員的資格，思想上要緊跟黨的思想走。所以，每個黨員都應自覺將學習黨史國史，作為應盡的責任與義務。
學習新中國史，有助于增強黨員的黨性修養。通過學習黨史、國史，黨員在學習的過程中，既學習到了一些成功的歷史經驗，同時也從歷史人物中學習到了他們的優秀品質，對于提高黨員素質有一定的教育意義。
今天的中國在世界上發揮著舉足輕重的作用，中國擔當、中國責任、中國效率被世界稱贊，新中國的發展史是中國共產黨帶領人民群眾從站起來、到富起來、到強起來的奮斗史，是在物資匱乏、技術落后、軍事薄弱等境地，經過艱苦卓絕的奮斗，證明了社會主義制度的先進性和優越性的發展史。中國共產黨不忘初心，堅定信仰，團結群眾，不斷進行制度、經濟改革，走出了一條中國特色社會主義道路，帶領著全國各族人民奔赴中華民族偉大復興的中國夢。我們學習新中國史，是要從奮斗史中汲取繼續奮進的力量，也是找到“一面鏡子”，讓我們定決心，知不足，求進步。
現在的我們面對新時代的挑戰，面對新冠疫情帶來的更加復雜的國際形勢，更要不忘歷史，并且從歷史經驗和教訓中不斷前行。
《中華人民共和國簡史》闡述中國共產黨團結帶領全國各族人民探索推進社會主義建設、改革開放和中國特色社會主義道路的偉大實踐，對于幫助廣大黨員干部更好學習理解歷史、樹立正確歷史觀，更加自覺地堅持以史為鑒、開創未來具有重要意義，是黨史學習教育的重要參考材料，是面向全社會開展新中國史宣傳教育的重要用書。我們支部在分發學習材料后，組織支部黨員通過自學方式，逐項了解偉大共和國自建國以來，在政治體制、經濟建設、社會成就、人民關愛、外交交流、國防建設等各個領域取得的偉大的成就。通過縱觀序言及第一章，我們覺得有三方面的特色非常值得關注。
第一，該書概括了中國共產黨帶領中國人民自力更生、艱苦奮斗的光輝歷程。新中國從一個落后的農業國起步，將一個落后的半殖民地半封建，經濟、民生瀕臨崩潰的落后國家，經過70年的不懈建設和四十年改革開放壯舉，一舉崛起為全球第二大經濟體，各項事業全面推進，綜合國力蒸蒸日上，將西方發達國家上百年甚至幾百年的發展任務集中在幾十年里完成，其間涌現的重大事件、重大成就、理論成果、英雄模范不勝枚舉。第一章節文字雖簡練，但氣勢磅礴；篇幅雖薄，卻意蘊深厚，便于讀者了解中國共產黨在共和國發展歷程中的核心領導作用，了解中國人民櫛風沐雨、砥礪前行的艱辛歷程。精簡的篇幅，也有利于讀者快速建立起對新中國史完整連貫的認識。
第二，該書第一章以客觀的筆觸，全面詮釋了“中國道路”和“中國精神”。中國日益走近世界舞臺的中央，與此同時，國際社會對中國誤解甚多，其中不乏誹謗之辭。因此，全面了解共和國的發展顯得特別重要。可以幫助我們在最短時間內認識中國道路，從而激濁揚清，發揮輿論傳播“定音鼓”的作用。
閱讀第一章節有助于更全面深刻地認識中華民族從站起來、富起來到強起來的艱辛探索和歷史必然，了解以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神的深刻內涵，了解中華民族自立自強的民族氣節與和平包容的民族性格。同時，也向世界表明：盡管中國發展取得偉大成就，但中國仍是一個發展中大國，仍面臨著改革發展穩定的難題；中國離不開世界，世界也離不開中國，中國所推動構建的人類命運共同體，正是堅持走新時代中國特色社會主義道路，才符合中國自身發展的需要，也必將為人類和平發展帶來福祉。
今年是中華人民共和國成立×周年，×年前的10月1日，毛澤東同志親手將第一面五星紅旗在北京天安門廣場升起，他用鏗鏘有力的話語向全世界宣告：“中華人民共和國成立了！中國人民從此站起來了！”×年崢嶸歲月，共產黨人初心不改、使命不變，用沖鋒陷陣的勇氣和改天換地的志氣將國家繁榮昌盛、人民安居樂業寫進億萬中國人民的心里。
19世紀末，《紐約時報》載文稱：“大清國是一個既污*又丑惡的國度，它的存在是一種時代錯誤。”百年來，無數仁人志士孜孜以求民族獨立、國家富強、民族復興，中華民族終于實現了從站起來到富起來再到強起來的偉大飛躍。苦難鑄就輝煌，羸弱催人奮起，中國共產黨的奮斗史是一部波瀾壯闊的的“趕考簡史”，承載榮光，肩負希望。
“趕考”一詞，因其精神本質和深刻涵義，閃爍著真理的光芒；而“趕考”，更因行進的意象，讓人對過去、現在和未來，有了更廣闊的想象。×年前的3月，毛澤東同志用一句“進京趕考”，讓原本只存在于古代科舉考試制度中的詞匯，成為了萬千共產黨人奮斗的縮寫。
×年趕考史，是一部黨不斷加強自身建設的歷史。都說“十年寒窗苦讀，成敗一朝趕考”，在舊時的中國，廣大文人士子進入仕途必須參加科舉考試，以此改變個人的命運，甚至一個家族的命運。毛澤東同志把進京執政比做“進京趕考”，在面對重大歷史關頭，毛澤東同志曾對周恩來說：“進京趕考去”。“趕考”是我黨面對新形勢新任務時充滿信心的形象比喻，更是居安思危、高瞻遠矚的宏觀體現。自中國共產黨執政之日起，加強自身建設便成為黨必不可少的精神特質。從毛澤東同志提出“進京趕考”，到鄧小平同志要求全黨高度重視執政黨的地位帶來的考驗，再到習近平同志強調“打鐵必須自身硬”，中國共產黨清醒地認識到，黨的執政地位不是與生俱來的，也不是一勞永逸的，只有以更大勇氣刀刃向內，我們黨才能始終保持強大的生機活力。
×年趕考史，是一部黨不斷發展壯大的歷史。“1979年，那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈……”20多年前，這首紅遍大江南北的歌風靡了整個時代，也影響著一代又一代人。1978年12月18日，建設有中國特色社會主義的改革開放拉開序幕，也正是在這個特殊的時期，鄧小平同志多次提醒全黨，在新的考驗面前，一定要“考試合格”。只有“考試合格”，我們才能解放思想的邊界，堅持實事求是；只有“考試合格”，我們才能吸收人類文明成果，堅持和平與發展；只有“考試合格”，我們才能不遺余力發展經濟，擴大開放。改革開放以來，我們實現了黨和國家工作重心的轉移：從“包產到戶”到鄉村振興，從“雞毛換糖”到青年下海，從加工貿易到中國創造……在改革開放的春天里，改革圖新、創新創造、開放融通成為時代的流行語，見證著中國經濟的增長、財富的累加。
×年趕考史，是一部黨實現民族復興的歷史。“時代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。”2018年1月5日，習近平總書記在黨的十九大精神研討班開班式上的精辟論述，彰顯出屬于共產黨人的“趕考情結”。“趕考”，是取得勝利永不懈怠、是面對考驗勇于迎接、是在誘惑面前意志堅定。今天的中國，進入了中國特色社會主義新時代，面臨的是一個船到中流浪更急、人到半山路更陡的時候。如何解決好發展不平衡不充分問題？怎樣打好防范化解重大風險、精準脫貧、污染防治的攻堅戰？這一系列新長征路上的“婁山關”“臘口子”需要我們保持清醒頭腦，時刻保持“趕考”狀態。習近平總書記強調，“中華民族的偉大復興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現的”。作為新一代共產黨人，唯有賡續改革開放大業，肩負光榮使命，以求真務實的精神和奮發有為的姿態，才能托起實現中華民族偉大復興的夢想。
×年趕考，是執政中國的趕考，也是發展中國的趕考，更是民族復興的趕考。在執政中國的趕考里，我們感受精神的力量；在發展中國的趕考里，我們書寫不朽的篇章；在民族復興的趕考里，我們期待再譜華章。“居安思危，思則有備，有備無患”，作為新一代共產黨人，我們一定要汲取李自成“趕考”失敗的歷史教訓，走好屬于我們這一代人的“趕考”之旅，以優異的成績喜迎新中國×周年華誕。
學原文，讀原著，悟原理。我認真閱讀了《中國共產黨簡史》這本書，書中內容涉及到從中國共產黨成立到進入中國特色社會主義新時代的歷程，中國共產黨在艱苦奮斗中前行、在挫折中拼搏，不斷發展奮進，帶領中國人民經歷了抗日戰爭、新民主主義革命、新中國成立、社會主義建設和發展，中國共產黨人的初心和使命是為中華民族謀復興，為中國人民謀幸福。
該書共10章，70節，忠實記錄了100年來中國共產黨帶領人民進行革命、建設、改革的光輝歷程，充分反映了我們黨為實現國家富強、民族振興、人民幸福和人類文明進步事業作出的歷史功績，系統總結了黨和國家事業不斷從勝利走向勝利的寶貴經驗，集中彰顯了黨在各個歷史時期淬煉鍛造的偉大精神。
黨史中涌現了一批批“為有犧牲多壯志，敢叫日月換新天”的奮斗者、開拓者、拼搏者，如毛澤東、朱德、陳毅等革命領袖、革命先驅、革命先輩，他們開天辟地、敢為人先的愛國精神、革命精神、首創精神值得每一位中國人學習。
學史明理，在學習黨史中明白了，只有中國共產黨才能救中國，只有中國共產黨才能發展中國。建黨初期，先輩們經過了一系列的探索，從一次次失敗中汲取經驗教訓，從一次次革命運動中發展壯大，革命先烈們“砍頭不要緊，只要主義真”這樣的錚錚誓言深深感動著我，這些偉大的英雄犧牲了小我，推動中國解放事業的發展，才有了今天人們幸福安穩的生活。
作為一名新時代普通的交通運輸工作人員，我要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，在今后的工作中勇于擔當作為、積極奉獻，強化為民服務的宗旨意識，以時不我待、只爭朝夕的精神投入工作，在平凡的崗位上貢獻自己的力量，交出一份讓人民滿意的新時代答卷。
從1921年到2021年，中國共產黨走過了整整一百年的歷程。這是苦難中鑄就輝煌、探索中收獲成功、奮斗后贏得未來的百年。
中國共產黨百年歷史，一般劃分為四個時期：
1.從1921年7月中國共產黨建立至1949年10月中華人民共和國成立，是新民主主義革命時期;。
2.從1949年10月至1978年12月黨的十一屆三中全會召開，是社會主義革命和建設時期;。
3.從1978年12月至2012年11月黨的十八大召開，是改革開放和社會主義現代化建設新時期;。
4.從2012年11月至今是中國特色社會主義新時代。
按照要求，4月份的黨史學習教育主題主要圍繞社會主義革命和建設時期。下面我結合《中國共產黨簡史》的第六章“社會主義建設的探索和曲折發展”，談一談黨在探索我國社會主要矛盾中的實踐和啟示。
如何認識并概括我國社會主要矛盾，是一個重大的理論和實踐問題。只有正確認識社會主要矛盾，才能確定正確的戰略、政策和辦法，促進社會矛盾解決，推動社會進步。習近平同志在黨的十九大報告中作出重大政治論斷：我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾，這一論斷實現了社會主要矛盾理論的與時俱進和重大創新。
上世紀50年代以來，我們黨圍繞我國社會主要矛盾這一重大問題進行了艱辛的探索，實現了兩次理論上的跨越。第一次始于1956年黨的八大，完成于1981年黨的十一屆六中全會。1956年，在我國社會主義制度基本建立后，黨的八大指出：國內的主要矛盾，已經是人民對于建立先進的工業國的要求同落后的農業國的現實之間的矛盾，已經是人民對于經濟文化迅速發展的需要同當前經濟文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾。按照這個符合我國實際的判斷，解決社會主要矛盾的根本任務是解放和發展社會生產力。
但是，后來由于黨的主要領導人注意力發生變化，黨的八大關于社會主要矛盾的正確論斷沒有得到貫徹，而是提出“以階級斗爭為綱”，以致造成“文化大革命”的嚴重錯誤。
1981年，黨的十一屆六中全會總結正反兩方面的歷史經驗，在正確認識我國基本國情和發展階段的基礎上提出：“在社會主義改造基本完成以后，我國所要解決的主要矛盾，是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾。”這個論斷是黨的八大關于社會主要矛盾論斷的延伸和完善，完成了我們黨關于社會主要矛盾理論的第一次跨越。
從這個曲折過程可以看出，關于社會主要矛盾的論斷來之不易、意義重大：由此出發才能徹底否定“以階級斗爭為綱”的錯誤理論和實踐，從而把工作重點轉到社會主義現代化建設上來。
社會主要矛盾理論的第二次跨越，就是習近平總書記在黨的十九大報告中指出的：“中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。”我國社會主要矛盾的轉化，是中國特色社會主義進入新時代的重要依據，對我國實現“兩個一百年”奮斗目標的發展進程將發揮重大的引領作用。
如果把社會主義初級階段分為上半場和下半場的話，那么，“人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾”這一社會主要矛盾的表述符合上半場的實際，而“人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾”這一新的表述則符合下半場的實際。這樣的轉變主要基于以下三點：
一是社會生產力發展水平大幅度提升。改革開放以來，我國創造了二戰之后世界上經濟高速增長持續時間最長的奇跡。經濟總量從居世界第十一位上升到2010年以來的穩居世界第二位。其中制造業產值連續8年居世界第一位，220多種主要工農業產品生產能力穩居世界第一位。
二是人民生活水平顯著提高。我國穩定解決了十幾億人的溫飽問題，形成了世界上人數最多的中等收入群體。
三是“不平衡”“不充分”問題突出。所謂發展不平衡，從區域看，生產力布局還不平衡，比如城市和鄉村，東部和西部。從發展各領域來看，既存在產能過剩的情況，又存在有效供給不足的問題，特別是在就業、教育、醫療、居住、養老等方面面臨不少難題，社會文明和生態文明建設還有不少“短板”。所謂發展不充分，主要指創新能力不夠強，實體經濟水平有待提高，發展質量和效益還不高，轉變發展方式還處于攻堅階段。
我國社會主要矛盾的變化，反映的是由低層級供需向中高層級供需轉變的矛盾，是由“數量短缺”向“優質不足”轉變的矛盾。如果做進一步細分，社會各領域或多或少都存在這樣的問題，因此對發展中主要矛盾的認識和把握，應該是破解發展問題的首要因素。
習近平總書記多次指出：“問題是時代的聲音”，“矛盾是前進的動力”。回到我們職業教育來看，葛道凱廳長曾經有過這樣一個論斷，他認為：目前江蘇省職業教育的主要矛盾是教育運行的內向與社會對教育參與不充分之間的矛盾，集中體現在教育與生產勞動和社會實踐相脫節上。職業教育體制機制還存在不夠健全、不夠完善的問題，需要通過評價機制改革、資源配置方式改革、治理改革等來實現發展形態的轉型。
從學校發展來看，當前發展還存在一些問題，比如在發展重點上還沒有完全由注重規模向更加注重內涵轉變，在發展要求上注重達標考核、剛性保障，但是缺少特色品牌，有些方面取得了一定成績，但是“大而不強，強而不特”，有的領域“追趕的多，領跑的少”。所以我們也要理清發展中的主要矛盾，堅持用全面、辯證、長遠的眼光看待當前的困難和挑戰，既增強憂患意識，又能穩住陣腳。通過“守正”與“創新”，回答好職業教育“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本性問題。
“守正”就是遵循教育發展、人才成長、經濟社會需求的基本規律，這些基本規律是我們的基本遵循。要始終做到“五個不變”：
一是堅持為黨育人為國育才的方針不變，堅持馬克思主義指導地位，加強黨的全面領導;。
二是堅持育人為本德育為先的追求不變，統籌推進學生的全面發展;。
三是堅持守好辦學治校底線的要求不變，守好安全穩定、意識形態、紀律的底線;。
四是堅持教育教學規范的任務不變，嚴管教學秩序、嚴抓教學規范;。
五是堅持人才強校的路徑不變，始終把教師隊伍認真負責的良好狀態作為我們重要的工作目標。
在推進“五個不變”的同時，要堅持問題導向、目標導向，以“創新的思路和舉措”實現變與不變的辯證統一、有機結合。
當前，高職教育發展方向已經明確，實現高質量發展還要付出巨大努力。我們要改革創新、攻堅克難，聚焦重點、難點和熱點，破除制約事業發展的體制機制障礙，把心靜下來，把步子邁出來，打一場提質升級攻堅戰。
一是要高質量完成“雙高計劃”建設任務。從時間方位來看，“雙高計劃”對學校而言，是學校邁向更高水平、能夠盡快脫穎而出的發展方向;對經濟社會發展而言，是明確職業教育如何服務國家戰略和回應民眾關切的關鍵所在。從工作目標上來講，“雙高計劃”就是要促進區域經濟轉型發展、支撐國家戰略、邁向國際化發展水平，實現“當地離不開、業內都認同、國際可交流”。因此要打好“雙高”建設攻堅戰，促進學校從“高原”向“高峰”攀登。
二是要高水平創新引領教育教學改革。創新是時代精神的精髓。創新要瞄準關鍵，持續深化“三教”改革。教師、教材、教法改革是職業教育改革落在深處、落于實處的具體體現。首先要健全教師發展機制，分層分類設計與實施教師提升計劃，促進教師持續發展，培養一支德才兼備的“雙師型”教師隊伍。其次要立足校本，推出一批體現職業教育特色的校本專業教材，動態對接技術變革趨勢和職業崗位要求。再次要探索以學生為中心的教學新生態，在1+x證書制度試點、校企協同育人模式等方面創新實踐，在不同生源、本科層次職業教育人才培養等方面探索實施。
三是要高標準提升辦學治校水平。學校管理從宏觀上來講，要立足制度治校，將更新的理念、更有含金量的政策、更管用的措施充實到學校制度中，建立契合學校辦學的治理制度體系，構建黨委領導下的內部治理多元共治的治理格局。
從微觀上來講，常規管理是基礎，是學校辦學水平的具體體現。要加強教學組織管理，加強課堂教學建設，深入推進教學診斷與改進制度建設，形成常態化的內部質量保證體系和運行機制，提高學校管理工作規范化、科學化、精細化水平。要加快智慧校園建設，促進信息技術深度融入教育教學和管理服務全過程，改進教學、優化管理、提升績效。
社會主要矛盾的轉化是中國特色社會主義進入新時代的依據，推進新時代職業教育高質量發展，責任重大、使命光榮。我們要按照總書記在視察江蘇時提出的“爭當表率、爭做示范、走在前列”的要求，夯實基礎、激發活力，搶抓機遇、乘勢而上，開拓創新、爭先創優，不斷開創學校改革發展新局面。
1949年，中華人民共和國成立了!飽經戰爭滄桑與落后苦難的中國人民終于重新站起來了!中國像一只巨龍一樣，以一個大國的身份重新屹立于世界東方!那時的中國，民不聊生，經濟嚴重落后，國家事業百廢待興，政府和人民面對一個滿目瘡痍的中國面孔，并沒有畏縮，僅僅用了三年的時間就恢復了國民經濟。
為了爭取形成有力的國家建設環境，按照黨中央毛主席提出的“打掃干凈屋子再請客”的原則，奉行獨立自主的和平外交政策，積極開展外交活動，取得了巨大的成就。
為了有計劃地進行社會主義建設，我國政府開始編制發展國民經濟的五年計劃。第一個五年計劃從1953年開始執行，它成為我國工業化的起點。1953年至1956年，新中國僅僅用了4年時間，就完成了對農業、手工業和資本主義工商業的社會主義改造，實現了把生產資料私有制轉變為社會主義公有制，使中國從新民主主義社會跨入了社會主義社會，我國初步建立起社會主義的基本制度。
從帝國的沉淪到黑暗中的探索，從尋求陽光，到為光明而戰，革命前輩做出了多少努力，甚至是付出了自己的生命。然而，他們的努力沒有白費，終于迎來了最初的曙光!
通過此次學習教育，我們深刻認識到“四史”學習教育的重大意義。學好“四史”，可以讓我們更好回望源點，不斷增強初心如磐、使命在肩的歷史擔當；學習“四史”，有利于我們大學生了解學習社會主義的發展過程。在學習后，我們更加了解到了社會主義發展的艱辛，社會主義發展史是一段艱難奮進的歷史，中國共產黨人用熱血和生命鑄就了社會主義共同理想和共產主義遠大理想。通過“網上重走長征路”這次主題班會，我們更加堅定了要跟著黨走，實現中國夢。站在歷史的重要節點上，加強“四史”學習教育，能夠讓我們清醒地看到前進的道路上依然充滿艱難險阻，充分汲取歷史智慧和經驗，更加堅定地走好新時代長征路。
習近平總書記說：“歷史是的教科書，也是的清醒劑”。我們要堅持以史鑒今、砥礪前行，歷史是一面鏡子，從歷史中，我們能夠更好看清世界、參透生活、認識自己；歷史也是一位智者，同歷史對話，我們能夠更好認識過去、把握當下、面向未來。重視學習歷史是我們黨的優良傳統，努力學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史就是讓我們在歷史中追光，取其精華，不斷發展和完善自己，這也是建立健全“不忘初心、牢記使命”長效機制的重要部署。黨在領導革命、建設和改革的過程中，一貫強調對歷史經驗的借鑒和運用，并總是從中獲取智慧、認識規律、把握方向，歷史是過去的現實，現實是未來的歷史。
如今，我們進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想，更需要重視、研究、借鑒歷史，這對我們豐富頭腦、開闊眼界、提高修養、增強本領具有重要意義。通過這次的四史學習，讓我不僅鞏固了黨的理論知識，牢記黨的初心和使命，牢記黨的性質和宗旨，堅定理想信念，堅定不移貫徹黨的理論和路線方針政策；還使我認識到了我們在關注著國家時事的情況下也不能忘記歷史，同時，在今后的工作和學習過程中，要不斷總結經驗和教訓，不斷增強工作的主動性與創造性，最終提高自我能力，為實現中華民族偉大復興中國夢貢獻自己微薄的力量，早日實現中華民族的繁榮富強之夢。
今天，中國共產黨已經成為一個走過百年光輝歷程，在的社會主義國家，執政70多年擁有9100多萬黨員的馬克思主義執政黨。將來想要走的更遠，走到更輝煌的未來，一定不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發。帶著不忘初心的心態，我認真學習了《中國共產黨簡史》。
通過對黨史的學習，我十分深刻的認識到：建立中國共產黨、成立中華人民共和國、推進改革開放和中國特色社會主義事業，是五四運動以來，中國發生的三大歷史性事件，是近代以來，實現中華民族偉大復興的三大里程碑。
前面兩個時期，我們始終離不開一種“井岡山精神”。它讓我們能夠堅定信念，艱苦奮斗，在中華民族內憂外患、社會危機空前深重的背景下，在馬克思列寧主義同中國工人運動相結合的進程中，在絕境中獲得生機，在苦難中學會團結；依靠群眾、勇于勝利，讓星星之火可以燎原的氣勢，引領著追求和平解放，期盼安居樂業的群眾，站起來做主人，實現民族革命的勝利。他們創造的“紅色傳奇”，承載了中華民族英勇奮斗的光榮歷史，記載中國革命的偉大歷程和感人事跡，是黨和國家的寶貴財富，也是弘揚革命傳統和革命文化、加強社會主義精神文明建設、激發愛國熱情、振奮民族精神的生動教材。
推進改革開放和中國特色社會主義事業時期，離不開一種實事求是、敢闖新路的思想覺悟，也見證了我黨不畏艱難、與時俱進的精神，我們在這樣的思想基礎上，創造了偉大的改革開放時期。
改革開放以來，所有黨員同志，始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟，開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度。1992年黨的十四大和十四屆三中全會，確立了我國經濟體制改革實現社會主義市場經濟體制的改革方向和目標。直至2002年社會主義市場經濟體制的基本框架初步建立，所有黨員同志，協同人民群眾，果斷改變封閉思想，經過不懈努力，開放十四個沿海城市，跟上世界發展潮流，眼光長遠，立足世界，堅持走好適應國際政治形勢的道路。
中華民族，始終保持奮發有為的拼搏精神，從強調普及九年義務教育，極大發揮了人民群眾的知識創造力；從重視科技，強調科教興國，人才戰略，調動科研人員力量，讓人民生活水平日益提高；所有的舉措，都是為了實現國家強盛，民族復興的接力，實現中華民族偉大復興的夢想。這個夢想，也是中華民族近代以來，最偉大的夢想。這個夢想，凝聚了幾代人的夙愿，體現了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個中華兒女的共同期盼。
從自身出發，我也更加明確，作為一名黨員同志，需要明確習總書記強調的，旗幟鮮明的講政治，保證黨的團結和集中統一思想。從自身崗位做起，從每一件利于發揮黨員先鋒思想的實事做起，保持我黨在集體中的光輝形象，繼續發揮我黨能夠成為百年大黨，創造世紀偉業的輝煌成就。
歷史是最好的教科。前事不忘，后事之師。根據建安區監督所黨史學習教育辦公室的學習安排，我于2021年9月份學習了《中華人民共和國簡史》一書，通過認真的學習領悟，首先讓我知道新中國的來之不易，新中國的歷史就是一部斗爭史。七十多年來，中華人民共和國在發展道路上“與天斗，與地斗、與人斗”中艱難跋涉，不斷發展前進。
我們黨員首先要從新中國斗爭史中汲取“斗爭之力”，要有敢于斗爭的勇氣，面對工作中出現的問題不能畏首畏尾、知難而退，必須直面問題、迎難而上；同時也要有善于斗爭的能力，在工作中敢于歷練自己，突破自己，更大地發揮黨員先鋒模范作用。
其次，通過學習新中國史，增強了我的黨性修養，使我從這本書中學習到了一些成功的歷史經驗，同時也從歷史人物中學習到了他們的優秀品質，讓我的黨性修養更上了一層樓。
今年是建黨一百周年，在舉國上下一片歡慶之際，我們迎來了中國傳統節日“中秋節”和“國慶節”。作為黨員，我要利用好節假日，通過在黨史和國史上學到的紅色資源，把“雙節”當成傳承家風的絕佳平臺，與家人話家風、談家訓、說家教，時刻把廉潔刻在心里，落實在行動上，浸潤于家風中，堅持從自身做起，帶頭樹立良好的家風，教育和引導家人，樹立正確的人生觀，要始終聽黨話，跟黨走。作為黨員我也要始終堅持嚴于律己、潔身自好的優良傳統，保持高尚道德情操、健康生活情趣，讓清風常伴節日，清廉常在心頭。
總之，通過對新中國史的深入學習，進一步堅定了我的理想信念；同時也豐富了我的知識儲備。進一步使我深刻認識黨的執政使命和根本宗旨，從黨和人民的魚水深情中恪守人民情懷。也更加堅定了我入黨時的初心使命，我要始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
中國是一個繁榮富強的國家，中國共產黨從1921年成立以來，今年已成立100周年，為了求得民族獨立和人民解放，實現國家的繁榮富強和人民的共同富裕，每一代共產黨人都為之奮斗，這也使得中國共產黨在一百年的歷史里內容豐富多彩，浩如煙海。
圖片。
在《中國共產黨簡史》第一大章節里，我對"五四運動和馬克思主義的傳播"這一篇章印象尤為深刻。讀到的字里行間，彷佛也將我帶回了那個年代。辛亥革命后的中國呈現出人們完全沒有想到的一番景象:與袁世凱稱帝、張勛復辟的倒行逆施相呼應，思想界掀起一股尊孔讀經的逆流；從西方學來的多黨制、議會制，成為各派軍閥、官僚、政客借以爭權奪利的工具；1915年日本提出的滅亡中國的“二十一條”，再次記錄下中國的奇恥大辱；1916年袁世凱死后，北洋軍閥分成直系、皖系、奉系三大派系，各自割據一方，并以帝國主義列強在中國的爭奪為背景，相互之間展開愈演愈烈的軍閥混戰，使國家陷于長期的分裂和動亂之中。面對殘酷的現實，資產階級革命派并不甘于失敗。孫中山高舉民主革命的大旗，繼續為實現真正的民主共和而斗爭，但屢遭失敗，陷入困境。國民黨代理理事長宋教仁滿懷著對實行議會制的真誠和期望而奔走呼號，慘遭北洋軍閥的卑鄙暗殺。革命黨人發動的反對袁世凱的“二次革命”和護法運動等，換來的是反動軍閥的瘋狂鎮壓。這樣那樣的救國方案都試過了，但沉重的失望代替了原先的希望，國家的情況一天比一天糟。
要救國必須尋找新的出路。中國的先進分子從消沉、苦悶和彷徨中走出來，再次在心中燃起熱切的期待，一場巨大的革命風暴在孕育之中。1915年9月，陳獨秀在上海創辦的《青年》(后改為《新青年》)雜志，猶如黑夜中的一道閃電，掀起一場空前的新文化運動的狂飆。這場運動，正是新的革命風暴到來的前奏。
1919年5月4日發生在北京的一場以青年學生為主，廣大群眾、市民、工商人士等階層共同參與的，通過示威游行、請愿、罷工、暴力對抗政府等多種形式進行的愛國運動，是中國人民徹底的反對帝國主義、封建主義的愛國運動，又稱"五四風雷"。五四運動直接影響了中國共產黨的誕生和發展，中國共產黨黨史將其定義為"反帝反封建的愛國運動"，并以此運動作為舊民主主義革命和新民主主義革命的分水嶺。更重要的是五四運動前后以李大釗為代表的中國先進分子，為馬克思主義在中國的傳播所做的卓有成效的工作，為馬克思主義中國化的開啟準備了最重要的條件之一。新時代，我們要把對馬克思主義理論的學習與研究、宣傳與踐行扎扎實實地接續傳承下去，使社會主義中國的明天更加燦爛輝煌！
作為一名青年民警，正確的價值觀念能指導我們做正確的事情，用正確的方式方法開展工作，維護社會和諧平安。當然在思想上一定要時刻牢記使命，永葆忠誠，才能讓青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。青年興則國家興，青年強則國家強。當年無數青年為了國家和民族挺身而出，如今時代將我們新一代的青年推向了社會的最前沿，從革命先輩手中接過中華民族偉大復興的火炬，今年更是建黨100周年，我們更應該準確把握“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”總目標和“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”總要求，將書中的精神譜寫在新時代，揮灑青春為鐵路公安事業的發展貢獻自己的力量。
在隆重慶祝中國共產黨成立100周年之際，由中央宣傳部指導、中國社會科學院當代中國研究所編寫的《中華人民共和國簡史》正式出版發行。這部31萬字的簡史，全面貫徹習近平總書記關于黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史的重要論述和“七一”重要講話精神，準確、深刻、簡明地闡述了新中國70多年砥礪奮斗史，對于更好學習理解新中國史、樹立正確歷史觀，更加自覺地堅持以史為鑒、開創未來具有重要意義。
實現中華民族偉大復興，是百年黨史的主題，也是新中國史的主題。《中華人民共和國簡史》充分吸收學界最新研究成果，以真實準確的史料、嚴謹翔實的數據、平實順暢的敘述、鮮活生動的細節，以簡潔的筆觸全面描繪了新中國成立以來70多年中國共產黨帶領中國人民為實現中華民族偉大復興不懈奮斗的波瀾壯闊的歷史。
《中華人民共和國簡史》內容豐富、領域寬廣，記述了新中國70多年在經濟、政治、文化、社會、生態文明建設以及國防和軍隊、“一國兩制”和祖國統一、外交、黨的建設等各方面的發展歷程、偉大成就和寶貴經驗。70多年來，在中國共產黨的堅強領導下，全國各族人民團結一心，迎難而上，開拓進取，奮力前行，從封閉落后邁向開放進步，從溫飽不足邁向全面小康，從積貧積弱邁向繁榮富強，創造了一個又一個人類發展的偉大奇跡。社會主義中國巍然屹立在世界東方，沒有任何力量能夠撼動我們偉大祖國的地位，能夠阻擋中國人民和中華民族的前進步伐。
新時代中國特色社會主義最偉大的成就，就是在長期奮斗的基礎上，使中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，實現中華民族偉大復興進入了不可逆轉的歷史進程。全書用兩章內容突出展示了黨的十八大以來，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，黨和國家事業取得了歷史性成就、發生了歷史性變革，實現了第一個百年奮斗目標，在中華大地上全面建成了小康社會，歷史性地解決了絕對貧困問題，正在意氣風發向著全面建成社會主義現代化強國的第二個百年奮斗目標邁進。
一部新中國史，既是中國共產黨團結帶領中國人民為實現中華民族偉大復興而不懈奮斗的歷史，也是中國共產黨不斷為人民美好生活而奮斗的歷史。《中華人民共和國簡史》忠實記錄了中國共產黨為人民謀幸福的奮斗歷程。新中國的成立、確立社會主義制度，開展社會主義革命和建設、改變一窮二白的國家面貌，是為人民謀幸福而奮斗；領導人民實行改革開放、推進社會主義現代化，是為人民謀幸福而奮斗；進入新時代，以習近平同志為核心的黨中央深入貫徹以人民為中心的發展思想，一大批惠民利民舉措落地實施，顯著提升人民的獲得感、幸福感、安全感，同樣是為人民謀幸福而奮斗。
江山就是人民，人民就是江山。人民是歷史的創造者，是真正的英雄。《中華人民共和國簡史》用質樸簡練的語言展現了人民群眾在建設社會主義現代化強國中所表現出來的主體地位、偉大成就和精神風貌，全方位展現了偉大建黨精神在社會主義革命和建設時期、改革開放和社會主義現代化建設新時期、新時代中國特色社會主義偉大實踐中的弘揚和賡續。中國共產黨扎根人民、為了人民、依靠人民，創造了社會主義革命、建設、改革的偉大成就。新中國成立70多年來，中國共產黨人始終不忘初心、牢記使命，把人民對美好生活的向往作為奮斗目標，在發展中不斷改善和保障民生，大力促進各項社會事業發展，確保社會充滿活力又和諧有序，人民群眾獲得感、幸福感、安全感不斷提升。
三、深刻揭示中國特色社會主義的探索創造。
方向決定道路，道路決定命運。中國特色社會主義是黨和人民歷經千辛萬苦、付出巨大代價取得的根本成就，是實現中華民族偉大復興的正確道路。在慶祝中國共產黨成立100周年大會上，習近平總書記深刻總結我們黨一百年來開辟的偉大道路、創造的偉大事業、取得的偉大成就，強調“以史為鑒、開創未來，必須堅持和發展中國特色社會主義”。
《中華人民共和國簡史》深刻揭示了只有社會主義才能救中國，只有中國特色社會主義才能發展中國，只有堅持和發展中國特色社會主義才能實現中華民族偉大復興。新中國的成立和社會主義基本制度確立，是中華民族偉大復興的轉折點；實行改革開放和建設中國特色社會主義，是中華民族偉大復興新的里程碑；開創中國特色社會主義新時代，是實現中華民族偉大復興中國夢的決勝時期。新中國的歷史充分證明，中國特色社會主義植根于中國大地、反映中國人民意愿、適應中國和時代發展進步要求，是科學社會主義理論邏輯和中國社會發展歷史邏輯的辯證統一。中國特色社會主義，既堅持了科學社會主義基本原則，又根據時代條件賦予其鮮明的時代特色。找到一條好道路不容易，走好這條道路更不容易。建立在偉大成就基礎上的中國特色社會主義道路，中國人民看準了、走定了，無論今后出現何種驚濤駭浪，中國人民都將堅定不移地沿著這條路走下去。
70多年來，之所以能創造彪炳史冊的偉大奇跡，還在于我們黨始終堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合，堅持和發展中國特色社會主義，推動物質文明、政治文明、精神文明、社會文明、生態文明協調發展，創造了中國式現代化新道路，創造了人類文明新形態。《中華人民共和國簡史》以“新中國成立和社會主義基本制度的確立”開篇，用“決勝全面建成小康社會和開啟全面建成社會主義現代化強國的新征程”結篇，深刻闡釋中國特色社會主義的生動實踐和巨大成功，充分證明社會主義沒有辜負中國，中國也沒有辜負社會主義。
四、集中呈現構建人類命運共同體的責任擔當。
《中華人民共和國簡史》集中呈現新中國為世界謀大同的責任擔當，為推動構建人類命運共同體、維護人類共同利益和共同價值作出的重要貢獻。中國共產黨是為中國人民謀幸福的政黨，也是為人類進步事業奮斗的政黨。無論國際風云如何變幻，中國共產黨始終秉持和平、發展、公平、正義、民主、自由的全人類共同價值，始終站在歷史正確的一邊，站在人類進步的一邊，為世界和平發展作出貢獻。新中國70多年取得的偉大成就和積累的寶貴經驗，是對中華文明和人類歷史發展的重大貢獻。
《中華人民共和國簡史》以大量鮮活的事例說明，新中國成立以來的輝煌歷程和偉大成就，為人類社會走向美好未來提供了具有充分說服力的道路和制度選擇。新中國成立后不久，毛澤東同志就曾說，“中國應當對于人類有較大的貢獻”。新中國70多年發生的巨大變化，深刻改變了中國，也深刻影響了世界。中國的發展不僅為世界上的發展中國家提供了一條不同于西方發達國家的工業化道路，也充分證明了科學社會主義的生命力和優越性。中國通過首倡和積極推進“一帶一路”建設，以及多種形式的國際合作，在世界的發展、穩定和公平方面作出越來越大的貢獻。中國取得的歷史性進步和非凡成就，讓世界人民意識到中國的探索與經驗具有很強的適應性。習近平總書記指出：“中國由新民主主義走向社會主義，開創和拓展中國特色社會主義道路，使社會主義這一人類社會的美好理想在古老的中國大地上變成了具有強大生命力的成功道路和制度體系。這不僅為中華民族實現偉大復興提供了重要制度保障，而且為人類社會走向美好未來提供了具有充分說服力的道路和制度選擇。”
《中華人民共和國簡史》翔實記述了以習近平同志為核心的黨中央是如何統籌中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局，成功解答“世界之問”的。黨的十八大以來，黨中央全面推進中國特色大國外交，弘揚全人類共同價值，推動構建人類命運共同體，以更加積極的姿態在國際事務中發揮作用。中國前所未有地走近世界舞臺中央，在國際上的影響力越來越大，成為推動世界和平發展的參與者、建設者和引領者。中國共產黨用實際行動，贏得了世界上愛好和平國家和人民的尊敬，為推動建設和平發展合作共贏的世界提供了中國智慧、中國方案。
黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書。我們黨歷來重視黨史學習教育，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統和優良作風堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創造和歷史經驗啟迪智慧、砥礪品格。毛澤東同志說：“如果不把黨的歷史搞清楚，不把黨在歷所走的路搞清楚，便不能把事情辦得更好。”鄧小平同志說：“每個黨、每個國家都有自己的歷史，只有采取客觀的實事求是的態度來分析和總結，才有好處。”江澤民同志強調：“要努力學習中國歷史特別是中國近現代歷史和黨的歷史，并通過這種學習努力掌握和發揚中華民族的優良傳統和黨的優良傳統。”胡錦濤同志指出：“要通過開展各種紀念教育活動，促進廣大中青年干部進一步學習黨的知識和黨的歷史，深入了解黨的優良傳統和作風，不斷增強黨的意識，更加堅定自覺地為黨的事業而奮斗。”歷屆主席的這些話充分證明黨史學習的重要性和必要性！
學習共產黨人為理想信念奮斗的歷史，嘉興南湖那承載革命火種的一葉扁舟，鑄就了信仰之魂。這種信仰，是“砍頭不要緊，只要主義真”的堅定執著，也是對“可愛的中國”的深情呼喚，是“干驚天動地事，做隱姓埋名人”的無怨無悔……學習黨史，是一場喚醒紅色基因、堅定理想信念的精神磨礪。每一個催人淚下的故事，每一段充滿艱辛的奮斗歷程，都在告訴我們：共產黨人的本就是對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義和共產主義的信念，對黨和人民的忠誠。心有所信，方能行遠。走好新時代的長征路，更需要堅定理想信念、矢志拼搏奮斗。
學習共產黨人心系人民、造福人民的歷史，擔當為民之責。人心是的政治，人民是的底氣。我們黨之所以能贏得最廣大人民的支持和擁護，就是因為始終把人民利益放在位置，堅守為人民謀幸福的初心。這是張思德“為人民利益而犧牲”的大公無私，是焦裕祿“心里裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆精神，是孔繁森“一腔熱血灑高原”的默默付出，是廖俊波甘做人民“樵夫”的實干作風……百年奮斗不息，赤子之心未改。黨史的字里行間，深刻回答著“我是誰、為了誰、依靠誰”。永遠牢記“為人民服務”的根本宗旨，始終堅持以人民為中心，讓人民群眾過上更好的日子，新時代共產黨人重任在肩，一刻也不能懈怠。
銘記革命歷史，傳承紅色基因。述往思來，知史奮進；黨史學習帶給人不竭的精神力量，深思之常念之篤行之；黨史學習促進明理增信崇德力行；促進黨史學好學深學透把學習成效轉化為工作績效！
“以史為鑒，可以知興替”，費正清在《偉大的中國革命》中寫道，“新中國初期的中國城市里，由于對中共的不斷增長的信任，是一片歡欣鼓舞。”為什么中國共產黨能夠始簡畢巨？為什么社會主義中國能打破學者福山“歷史終結論”的判斷？而且還閃耀了新的輝煌，一躍成為世界第二大經濟體。帶著這些問題，我們能夠在“四史”學習中找到答案。為更高效地推進“四史”學習教育，也要講求方法，具體來說，要做到“三要三不要”。
不要就“學”論“學”，要系統謀劃。東漢思想家王充指出，“知古不知今謂之陸沉，知今不知古謂之盲瞽”，即了解古代不了解現在是愚昧無知的，了解現在不了解古代和瞎子無二，他提倡的“古今法”在如今依舊值得借鑒。從“四史”內容本身來看，百年黨史、七十年新中國史、四十年改革開放史、五百年社會主義發展史，這并非是四段歷史的簡單接續，而是各時間段的包含交錯，因此不能簡單斷代，也不能“眉毛胡子一把抓”。要注意時間上的縱向延伸，厘清發展脈絡，把握歷史規律，做到“胸有丘壑”。要注意內容上的橫向拓展，明晰歷史事件和實踐邏輯的上密切關聯，做到“胸有成竹”。
不要千人一面，要尊崇差異。“四史”學習教育的推進過程中，規定動作要整齊劃一，以體現嚴肅性、標準性和儀式感。比如對學習貫徹新思想這一工作重點的把握，對《中國共產黨史》等規定書目的學習，要同黨中央要求“對標”，拿黨章黨規“掃描”、用人民群眾新期待“透視”、同先輩先烈“對照”，從而加深對初心使命的感悟。但除了共同科目、規定動作，還是要鼓勵每類主體、每個單位有自己的特色，用百花齊放的成效讓黨員群眾看到“我們不一樣”。比如針對主體的不同，領導干部要示范引領，結合中心組學習、在線學習、講專題黨課等形式開展。黨員群眾要自覺踐行，積極參與主題黨日、主題宣講、知識競賽等活動。針對單位不同，對于廣大村居、“兩新”組織等基層黨組織和黨員，要打造一批通俗易懂、寓教于樂的學習載體；對于青少年要加強思想政治引領，引導青少年進一步樹立正確歷史觀，系好人生的第一粒扣子。
不要“坐而論學”，要“起而行之”。古人強調學習和實踐的聯系，宋代理學家張栻認為“行之力則知愈進，知之深則行愈達”，恩格斯也說過“馬克思的整個世界觀不是教義，而是方法。”透過“四史”的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯，可以為我們提供哪些科學的方法論遵循？譬如，整體化的歷史意識能讓我們在現實反思中堅定對中國共產黨執政的信心；在具體工作中，克服狹隘的部門利益掣肘，破除本位主義的羈絆。再譬如，運用馬克思主義的矛盾論，能讓我們在厘清黨和國家發展面臨的深層次矛盾和重大問題時條分縷析，提高分析矛盾和解決矛盾的本領。
“辨方位而正剛”，中國特色社會主義進入了新時代，身處大變革的中國社會，我們既要看得見拔地而起的高樓大廈，也要尋得著一路走來的歷史根脈；既要涵養世界眼光“閱盡人間春色”，也要對既有理論、行動邏輯繼續堅定和創造。節點易找，軌跡難尋，太陽底下其實沒什么新鮮事，熟知歷史才能正視當下面向未來，才能不憂不懼舉重若輕。