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最新寫我身邊老師(模板18篇)

時(shí)間:2025-07-23 作者:曼珠

優(yōu)秀作文在表達(dá)人情世故和洞察社會(huì)現(xiàn)象方面有獨(dú)到的見解和觀點(diǎn)。優(yōu)秀作文是以一定的主題為中心,通過準(zhǔn)確、生動(dòng)、有力的語言表達(dá)出自己的思想和感情。如何寫一篇較為完美的優(yōu)秀作文,是許多人都感興趣的話題。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。

最新寫我身邊老師(模板18篇)篇一

在我們的周圍,有許許多多的老師,但是恩師卻屈指可數(shù)。我的身邊目前就有一位,我的語文老師。

這位是東營市實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年級接手我們班的語文老師兼班主任張老師。從前,我被她“重用”,天天被她罵得落花流水的。我很傷心,幾乎天天都哭,但是她卻磨練了我的意志,記得有一次,我以為《配套練習(xí)冊》沒有專心改錯(cuò),張老師就用手推了我一下,自尊心極強(qiáng)的我就回家一個(gè)中午沒吃飯?jiān)诳蓿懒诉@件事就說我意志力太差以后要經(jīng)常磨練我,從那以后,我便很少哭了。

剛開始,我這不識好人心的我竟然學(xué)會(huì)了討厭老師。可是有了那一次我認(rèn)識是我錯(cuò)了…..

那一天,我正玩“肥譚”的肚皮,我們“師徒”二人正玩著,忽然有一個(gè)籃球打了過來,肥譚的警惕心很強(qiáng),立刻就跑遠(yuǎn)了,而我卻似乎進(jìn)入了“入定”狀態(tài),兩只腿像灌滿了鉛一樣沉重,意識在催促我快走!可是,我緊緊地閉上了眼,害怕的呆在那兒。

這時(shí),張老師立刻跑了過來用肩膀替我擋了下來。

一秒,兩秒……。

我的“入定”狀態(tài)解除了,可是,我們那位敬愛的張老師卻因?yàn)榍虻臎_擊力別撞在地上。

我含著淚對老師說“張老師,您都是53歲的年齡了,我年輕被打一下又怎么了?”張老師卻說“孩子,因?yàn)槲铱匆娔闾貏e像我,而且我也沒事,回家貼一塊膏藥就好了……”

轉(zhuǎn)眼,我們畢業(yè)了,我的心里想“老師啊,你怎么那么傻,你救了一個(gè)曾經(jīng)討厭你的學(xué)生啊!”

張老師親自把我送出校門,不免我們師生雙雙淚下。

我說“老師,您還記得那一次你救了我嗎?”老師說“不記得了,有過嗎?”

此時(shí)我的眼睛中看見了老師的眼睛有一道不可思議的光,我想“忘記了,不忘記,我都要用好成績報(bào)答這些老師!

最新寫我身邊老師(模板18篇)篇二

你是一粒螢火。

我們談過許多話,也許是孩童的疏忽,大都忘卻了。那天,我們坐在田埂上,你一手摟著我,一手指著山的另一邊,說:“想不想去看看山的另一邊,那里更漂亮。”堅(jiān)定的眼光似流螢的閃光。不是那句話的內(nèi)涵,而是你摟著我,溫暖我這顆孤寂的心。以此,我憧憬著山的那一邊,我知道:那一定是螢火閃爍的世界。

于是,你用筆的犁耕耘黑板和紙上的土地。不!是耕耘心靈的土地,播撒知識、愛、信念和勇氣。告訴一雙雙亮晶的眼睛,幽閉的心音就這樣被撥動(dòng),被點(diǎn)燃了。

你臨走的那一夜,我不曾感傷。我們一起漫步在熟悉的校園,一起把往日的浪漫和詩意潑灑在簡陋的校園。我們一起沿著螢火的熟悉蹤跡追尋河處的蛙鳴和崖畔的鳥影,蜿蜒的小徑上紅紅紫紫的果實(shí)給予我們許多甜蜜。潺潺的小河上青青白白的漣漪,輕輕的倒映了顆顆微光螢火。那是最后依次我們并肩走過鄉(xiāng)野的夜。可你身上的閃光未曾在我心里暗淡。

你的形象經(jīng)過歲月的淘洗,沉淀在我心里,只有一個(gè)字:好!怎么好卻也說不出來。和你在一起只覺得很溫馨、很神圣。

今夜,我又凝望夜空,螢火一粒粒的縈繞在身邊,起起伏伏,緩慢地流淌著,亮成遙遠(yuǎn)天空的星,我伸手抓住了一粒螢火,告訴你:“在你身上,我不想用那些俗套的詞語,春蠶,蠟燭,靈魂工程師……不!不能!這樣的形容太俗氣,我不舍得!身邊的你,平凡,只帶著自己獨(dú)有的點(diǎn)點(diǎn)熒光,彌漫在夜的小徑里,彌漫在我們身邊,默默指引前方的路……不知你在遠(yuǎn)方是不是也能看到今夜美麗螢火。但我知道你在我心里永遠(yuǎn)是一道前進(jìn)的亮光,無論是在天涯,還是海角。

最新寫我身邊老師(模板18篇)篇三

老師像樹根,源源不斷地給學(xué)生輸送營養(yǎng)。——題記。

我小學(xué)時(shí)成績不錯(cuò),但不知是不是應(yīng)了一句話:小時(shí)了了,大未必佳。七年級的學(xué)習(xí)中,我?guī)缀踝€(wěn)了競賽班墊底的位置(科學(xué)經(jīng)常考50分),這讓我很有挫敗感,甚至一度懷疑自己不適合學(xué)習(xí)理科。對于科學(xué),我有了一種畏懼。這種心理也導(dǎo)致我在班級歷次科學(xué)測試中,成績不理想,深感無力。

很快的,八年級到了,我們班換了一個(gè)新的科學(xué)老師。他不高不矮,架著一副方框眼鏡,聽說還有一個(gè)霸氣的外號——“龍哥”。那時(shí),我正處于科學(xué)成績的低谷中,無法動(dòng)彈。身為新一任的“科學(xué)科代表”,我很不自信,怕與易老師眼神對視。每天進(jìn)出老師辦公室,總是偷偷摸摸的。

一次,易老師叫住了我:“文濤,其他科你都可以很穩(wěn),為什么不把科學(xué)也兼顧一下呢?”我囁嚅著:“老師,從初一開始我就偏科,我不擅長科學(xué)。”

他接下來的一番話,簡直可以說是“振聾發(fā)聵”:“你錯(cuò)了,咱們現(xiàn)在學(xué)的內(nèi)容跟以前的知識沒太大的聯(lián)系。從前學(xué)不好,不意味著現(xiàn)在也學(xué)不好。你剛剛的表達(dá)也有問題,什么叫不擅長科學(xué)?科學(xué)領(lǐng)域分為物理、化學(xué)、生物三個(gè)部分,涉及的能力有分析理解能力,邏輯推理能力等。我看你這兩塊很不錯(cuò),努力一下,會(huì)找到學(xué)科學(xué)的感覺!”

聽完易老師的話,我感到從未有過的振奮,壓在心里的大石頭被搬開了:原來,“科學(xué)表明”,我在科學(xué)領(lǐng)域不但不是廢物,而且非常“有戲”。自此,科學(xué)老師的辦公桌便是我經(jīng)常去的地方,我和“龍哥”成了“好朋友”。我的好問,也是從那時(shí)開始的。

那之后,我學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性爆棚。同時(shí),科代表的工作也干得熱火朝天。每天,我都積極地完成易老師布置的任務(wù)(搬作業(yè)本,清洗實(shí)驗(yàn)器材等)。特別開心的是,易老師又送給我一本“練習(xí)冊”。面對易老師的關(guān)心,我的學(xué)習(xí)熱情再次爆發(fā)。短短一個(gè)月后,我就保質(zhì)保量地寫完了這本厚厚的練習(xí)冊。

收獲的季節(jié)來得很快——。

八下的開學(xué)考,科學(xué)滿分110分,我得了104分,班級第一。同時(shí),我的科學(xué)成績在競賽班里一路高歌。當(dāng)然,進(jìn)入前10名比較困難,但也好歹有了第15名。墊底,拜拜嘍!緊接著,我又在蒼南縣八年級學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。這一切好的變化,其源頭就在于易老師的鼓勵(lì)和幫助。

易際龍老師是我學(xué)習(xí)科學(xué)路上的“貴人”,他教給我太多太多。他說的這句話,讓我銘記于心:學(xué)科學(xué)要相信自己的能力,要有好問的“伽利略精神”,執(zhí)于思考的“培根精神”和謙虛的“牛頓精神”。

在此,感謝我身邊的好老師——易老師!

最新寫我身邊老師(模板18篇)篇四

在我上幼兒園的時(shí)候,我就認(rèn)識了像媽媽一樣的老師,她們每天都關(guān)心著、照顧著我,每當(dāng)我不開心的時(shí)候,她們都會(huì)逗我開心,每當(dāng)我無理取鬧的時(shí)候,她們都會(huì)耐心的引導(dǎo)著我。但是隨著時(shí)間的推移,這些老師在我的記憶里已經(jīng)慢慢模糊了。

現(xiàn)在的我已經(jīng)上小學(xué)了,記的剛上小學(xué)的時(shí)候,感到很害怕,因?yàn)槲腋杏X小學(xué)老師都很嚴(yán)厲,可是后來我發(fā)現(xiàn)我的想法是錯(cuò)的。在我心中對我影響最大的老師就是我一、二年級的班主任——王紅梅老師。她帶著一幅深度的眼鏡,她總是喜歡穿中國的古典服裝——旗袍。總愛把長長的頭發(fā)盤個(gè)結(jié)在腦后,給人的感覺是優(yōu)雅、文靜、充滿智慧。

記得當(dāng)我們調(diào)皮犯錯(cuò)的時(shí)候,王老師總會(huì)用嚴(yán)厲的目光看著我們,直到我們知道自己錯(cuò)了,爭取改正錯(cuò)誤才會(huì)得到王老師的表揚(yáng)的目光。

記得當(dāng)我們考試成績不理想時(shí),王老師不但沒對我們發(fā)火,而且還十分和藹可親的對我們說:“這次失敗了不要緊,下次我們共同努力考出好成績。”當(dāng)我們第二次考試成績還是不理想時(shí),我們都快崩潰了。但王老師仍然面帶微笑地鼓勵(lì)我們:“這次考試我覺得你們進(jìn)步了很多,比上次考的棒,大家要繼續(xù)努力哦!”王老師的話就像一股暖流流進(jìn)了我們的心靈,讓我們重新找到了自信,在第三次考試中,我們班取得了優(yōu)異的成績。我們看到王老師開心自豪地笑了。

在我的心目中,王老師就是一本《百科全書》。她的腦子里裝滿了知識,她經(jīng)常講有趣的故事給我們聽,例如《皇帝的新裝》、《守株待免》很多很多媽媽都不給我們講的故事。她說話算數(shù),從不欺騙我們,并且能夠理解我們,能夠成為我們的好朋友。

媽媽經(jīng)常對我說:“老師這個(gè)職業(yè)是十分受人尊敬的。因?yàn)槔蠋熓切燎诘膱@丁,是人類靈魂的工程師.”你知道我的理想是什么嗎?告訴你吧,我的理想是長大了做一名同學(xué)們“心中的好老師”。

最新寫我身邊老師(模板18篇)篇五

他是我們的科學(xué)老師,姓彭,同學(xué)們叫他彭爺爺。

漸漸地,第一個(gè)單元我們已經(jīng)學(xué)完了。在一個(gè)書聲朗朗的早自習(xí),石錦添突然沖進(jìn)教室,大喊:“下個(gè)星期一科學(xué)小考!”“啊?”所有人你看看我,我看看你,皺著眉頭不知如何是好。這可把我嚇壞了:“什么?考試?”

噠噠噠噠,時(shí)間過得飛快,一下子就到周一了。打完上課鈴我們就開始考試了,因?yàn)檫^度緊張,我的手心一直在冒汗。當(dāng)天下午成績就出來了,彭爺爺說:“90分以下的到我辦公室來重考。”我打開了攥在手里的試卷,什么?85分,我怎么這么慘!放學(xué)后,我硬扯著李雨涵陪我一起去重考,結(jié)果還不錯(cuò),98分。漸漸地,科學(xué)小考對我們來說已經(jīng)成為了一種習(xí)慣,我的成績也一次比一次好。令我高興的另外一件事是他從來沒有給我們留下過家庭作業(yè)。

有一次,我科學(xué)小考考了全班第一,連我自已都不敢相信。彭老師把我叫到辦公室說:“這次考得不錯(cuò)啊!”我害羞的點(diǎn)點(diǎn)頭。其實(shí),我心里很想謝謝彭爺爺,是他讓喜歡上了科學(xué)。

彭爺爺像勤勞的園丁,灌溉了我們這些祖國的花朵,又像一支粉筆奉獻(xiàn)著自己,把知識留給我們!

最新寫我身邊老師(模板18篇)篇六

她非常可親,有時(shí)嚴(yán)厲,有時(shí)爽朗,又有時(shí)幽默。就是我們最最敬愛的班主任老師—孫艷。

老師的個(gè)子比較高,瘦瘦的……(話外音:一看就知道這老師特別兇!)。

”去去,別不懂裝懂,你得先聽我介紹完呀!“老師還特別愛笑,也很幽默。是我們的開心炸彈。

有一次,孫老師讓李明龍回答問題,可他回答問題的聲音小的像蚊子一樣,而老師卻笑著對大家說:”這是李明龍二號回答的聲音,咱們看看李明龍一號回答的聲音大不大!“全班同學(xué)哄堂大笑,李明龍也不好意思的笑了,可是他這回的聲音卻大了起來。

”這才是李明龍嗎!“全班又哈哈大笑。從此我們在課堂上積極發(fā)言、聲音洪亮。全班同學(xué)都容光煥發(fā),特別的精神。

這就是我身邊的寶貝老師,你身邊有嗎?介紹給我瞧瞧吧。我都等不及了!

最新寫我身邊老師(模板18篇)篇七

課堂上,她是方法獨(dú)特、幽默風(fēng)趣的好老師。

生活上,她是善解人意、和風(fēng)細(xì)雨的大姐姐。

工作上,她是風(fēng)風(fēng)火火、竭盡全力的工作狂。

這就是我們的馬曉亞老師了,或許是因?yàn)樗齽倓偝鋈ポ啀彶唤涛覀兞耍覀兌几裢獾叵肽钏?/p>

她,愛學(xué)生,在她看來每個(gè)學(xué)生都是平等的。

記得那一次,我們班有個(gè)基礎(chǔ)比差的學(xué)生,老師不但不嫌棄他,還積極鼓勵(lì)他,給他機(jī)會(huì)回答問題,并積極鼓勵(lì)他,一次不行兩次,甚至更多……馬老師的耐心感動(dòng)了我們所有的同學(xué)。

她,愛事業(yè),哪怕身體欠佳過度勞累,依舊掛念著她的工作。

令我們印象最深刻的是一次嚴(yán)重的扁導(dǎo)體發(fā)炎,喉嚨沙啞得幾乎發(fā)不出聲音,甚至嚴(yán)重到要準(zhǔn)備去開刀,我們都以為她會(huì)請假,但是馬老師還是一次次地忙碌在課堂上,帶著擴(kuò)音器,用那沙啞的嗓音給我們講課,那是我們聽到的最美的聲音。

她,愛班級,不論她工作多忙,都不忘我們的“非同一班”時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著班級。

課堂上,她是方法獨(dú)特、幽默風(fēng)趣的好老師。

生活上,她是善解人意、和風(fēng)細(xì)雨的大姐姐。

工作上,她是風(fēng)風(fēng)火火、竭盡全力的工作狂。

最新寫我身邊老師(模板18篇)篇八

在第一次踏入學(xué)校的大門時(shí),老師便隆重登場了,他便是時(shí)尚達(dá)人——薛老師。他的服飾和他的發(fā)行總是變化莫測。每一天都會(huì)穿不同的衣服站在講臺上,我們說他自戀,他總是說是為了我們,為了讓我們這些小屁孩們時(shí)刻對他保持一種新鮮感。

這么長時(shí)間過去了,他每天的衣服雖然都在換,可是有一樣?xùn)|西始終都沒有變,那就是他的眼神,那永遠(yuǎn)銳利明亮的眼神時(shí)刻在我眼神鼓勵(lì)我前進(jìn)。

第二章死神和天使的交錯(cuò)。

第三章“心軟婆”牌老師。

看我們的老師有七十二變,你的老師有嗎?

最新寫我身邊老師(模板18篇)篇九

最近幾天,在我們學(xué)校周邊,南泉中學(xué)重病教師冉繼明老師冒著生命危險(xiǎn)勇救落水兒童的事件被人們傳為佳話!

這件事發(fā)生在今年的1月12日下午五點(diǎn)多鐘,巴南區(qū)南泉中學(xué)因患重病剛做完手術(shù)不久的冉繼明老師在回家途中突然聽到水庫旁邊有人在大聲呼救,說有個(gè)小孩掉入水庫中去了。聽到呼聲后冉老師和其他群眾趕緊跑過去,發(fā)現(xiàn)水里已經(jīng)沒有了小孩的蹤影,可是身邊的群眾都說不會(huì)游泳,就在這千鈞一發(fā)之際,冉老師沒有多想,飛快地脫下外衣,顧不上自己大病未愈,更顧不上這寒冬臘月刺骨的冰水,冒著生命危險(xiǎn)跳入水中,搜尋了幾分鐘后終于找到了落水的小孩,冉老師竭盡全力才把她救上了岸邊,當(dāng)時(shí),小孩已經(jīng)處于昏迷狀態(tài)。冉老師見狀后用盡最后一絲力氣為小孩做了人工呼吸,終于小孩蘇醒過來了。這時(shí)圍觀群眾趕緊撥打了120急救電話叫來救護(hù)車把小孩送進(jìn)了醫(yī)院,最終,小女孩脫離了生命危險(xiǎn)。可是,人群中已經(jīng)沒有發(fā)現(xiàn)冉老師的身影了,遠(yuǎn)處,人們看見冉老師拖著疲憊的身體正蹣跚地走在回家的小路上。后來還聽說冉老師第二天并沒有請假,還仍然堅(jiān)持帶病上班。多么偉大無私的好老師啊!我心里的崇拜之情油然而生。

冉老師舍己救人的英勇事跡被人們廣泛傳播,我們學(xué)校也組織老師、同學(xué)向冉老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他那種臨危不懼、無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)!

最新寫我身邊老師(模板18篇)篇十

“讀了一本好書,擁有了一位好老師”這句話,既說明了讀好書的重要,也寫出了有一個(gè)好老師的重要。老師,一個(gè)多么光榮的職業(yè),他們時(shí)常被稱為蠟燭、明燈,擁有著“燃燒自己,照亮他人”的高尚品德,多么可貴,多么可敬。

而我這么一個(gè)幸運(yùn)兒,就有著一位好老師。數(shù)學(xué)老師,姓陳名樹才,被我們親切地稱為“才哥”。一副眼鏡總是掛在鼻梁上,白襯衫、黑褲子、黑皮鞋自然就成了才哥的標(biāo)配。另外一個(gè)頂部亮得發(fā)光的頭,也是引人注目。據(jù)說光頭是聰明人的象征,這個(gè)特點(diǎn)也在他教數(shù)學(xué)方面體現(xiàn)得淋漓盡致。

陳老師講課十分幽默,既有著突然蹦出的冷笑話,也有著我們昏昏欲睡時(shí)的一聲雷暴“嘿”!突然的襲擊常常使得我們驚心動(dòng)魄,睡意全無。更重要的是他耍得一手好“猴戲”,講到關(guān)鍵處,時(shí)而大聲論述,時(shí)而霸氣四漏地拿筆揮舞,又時(shí)而來回慢慢踱步,又時(shí)而快步疾走。這一手“猴戲”,可真是精彩至極,全神貫注的我們也是在“猴戲”中攻克了一道道難題。

陳老師上課十分投入,認(rèn)真細(xì)致。上課時(shí)那股認(rèn)真勁兒使我自愧不如,不僅十分投入,就連稍微開小差的同學(xué)也會(huì)被一眼看到并指出,那位同學(xué)便總會(huì)帶著紅蘋果似的臉,認(rèn)真聽課了。盡管陳老師如此細(xì)致,也依舊有人一知半解。這時(shí)陳老師就會(huì)不厭其煩地重復(fù)講,甚至十分詳細(xì)地寫出所有解題過程,供我們參考。

陳老師還是一位“占課小天才”。因?yàn)橹v題太詳細(xì),進(jìn)度過慢,就只好占我們的音、美、信息課,把新課講完。由于很多人十分不愿意,所以陳老師只好另辟小道,發(fā)明了放學(xué)后的第九節(jié)課(不是晚自習(xí)),可真是讓我們“高興”得流出了眼淚。

但最近陳老師要去出中考試題,他在我們一臉不舍地鼓掌聲中踏上了征途。不過我們還真的挺想他的,畢竟耍“猴戲”和占課也取得了成效,挺多人成績都上去了。

這樣一位風(fēng)趣幽默又講課這么厲害的數(shù)學(xué)老師,我鐵定撿到寶了,我們的“才哥”,你快回來啊。

最新寫我身邊老師(模板18篇)篇十一

大家知道嗎?南京出了個(gè)有名的人——南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園的園長兼老師的吳邵萍老師。

吳老師是一個(gè)循循善誘,孜孜不倦的老師,也是一位以自己的心血來“澆灌”孩子們的園長。在年紀(jì)小的小朋友面前,她是慈母:一位叫小凱(化名)的小朋友因年紀(jì)小而每天哭著不肯上幼兒園,睡午覺常做惡夢驚醒,她就像慈母一樣,每天早上從家長手中熱情地抱過孩子轉(zhuǎn)移其注意力,并和他共同游戲增進(jìn)感情。小凱中午睡覺醒來總是大哭,特哭,狂哭,老師更像母親一樣關(guān)心愛護(hù)他。就這樣整整過了一個(gè)月,小凱終于能愉快地入園了。她同樣也是一位堅(jiān)強(qiáng),好學(xué)的老師,值得很多人學(xué)習(xí)。

我們身邊也有像吳老師這樣的老師。比如我們班以前的語文老師:唐婉。唐老師也是一位春風(fēng)化雨的人,臉上總是掛著微笑,讓人看得心里暖洋洋的。唐老師教導(dǎo)有方,有些同學(xué)學(xué)習(xí)不好,作業(yè)錯(cuò)一大堆,考試考80多分,但她總是耐心的一遍又一遍的講給同學(xué)們聽。有一次考試,我和好幾位同學(xué)考了100分,連最低分也不過94分,大家都很有成就感。此外還有件事讓人欽佩:唐老師是孫思齊——我最強(qiáng)勁的對手兼死黨的大媽!但老師并沒有因?yàn)橛H戚關(guān)系而偏向?qū)O思齊。在唐老師眼里人人平等。

循循善誘,孜孜不倦是每一位老師的追求。我們身邊也是有很多好老師的,我相信,隨著時(shí)間的推移,會(huì)有更多的老師像吳老師一樣!老師如我們的再生父母,也希望同學(xué)們永遠(yuǎn)尊敬他們。最后,我希望大家向吳老師學(xué)習(xí),將她立為榜樣!

最新寫我身邊老師(模板18篇)篇十二

從幼兒園到小學(xué),有許多老師教過我,其中給我印象最深的要數(shù)賈老師了。賈老師是從四年級上學(xué)期的時(shí)候開始擔(dān)任我們?nèi)喟嘀魅蔚摹K粌H長得漂亮,而且她對同學(xué)們總是用溫柔和鼓勵(lì)代替嚴(yán)厲和批評。賈老師對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,更令我從心里喜歡她、敬佩她;我覺得賈老師就是我身邊的好老師。

賈老師是一位對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。上學(xué)期,我們學(xué)校舉行了《我歌我唱童心閃亮》合唱比賽。賈老師為了讓我們班能取得一個(gè)好成績,每天中午都幫我們認(rèn)真排練。為我們排列隊(duì)形、編排動(dòng)作、制作道具,把自己的嗓子都累啞了,后來連話都快說不出來了。本來,賈老師完全可以請假休息,但她沒有這樣做,而是始終堅(jiān)持啞著嗓子很費(fèi)力地大聲為我們加油鼓勁:“這一遍同學(xué)們的'表現(xiàn)非常棒!如果表情再豐富一些就更好了。”“加油啊!同學(xué)們!”接著,在賈老師的雙手一張一合地指揮下,又開始了一遍遍的為我們排練。一連好幾天,賈老師都是趁沒有課的時(shí)間去打點(diǎn)滴,然后再返回學(xué)校為我們上課。因?yàn)檫@件事,同學(xué)們對賈老師的敬佩之意油然而生。

我還記得,今年的“六一”兒童節(jié),學(xué)校組織我們?nèi)?jì)南森林公園游園。我們剛踏進(jìn)公園大門不久,賈老師組織同學(xué)們在荷花噴泉邊合影留念。賈老師只顧著關(guān)注我們的安全,自己卻沒有覺察到腳下的危險(xiǎn)。一腳踩空滑到了噴泉池里,把腳腕扭傷了。同學(xué)們看了都很心疼,可是賈老師卻滿不在乎地說:“沒事兒,不要緊。”還一個(gè)勁地關(guān)照我們:“同學(xué)們可一定要注意安全呀!”然后,賈老師就忍著腳腕的疼痛,帶領(lǐng)我們把森林公園游了個(gè)遍。還領(lǐng)著我們做各種有趣的游戲,讓同學(xué)們度過了一個(gè)快樂又難忘的“六一”兒童節(jié)。后來,賈老師又安全地把我們帶回校園,等最后一位同學(xué)的家長把孩子接走。這時(shí),賈老師才想起自己腳腕上的傷……半個(gè)月過去了,我發(fā)現(xiàn)賈老師腳腕上的傷痕還沒有褪去。

這學(xué)期剛開學(xué),就聽說賈老師身體不太好,學(xué)校的劉校長勸她休息幾天。但是,賈老師為了不耽誤我們的功課,依然堅(jiān)守在講臺上,依然把她最美的笑容帶給大家。

賈老師又是一位對學(xué)生耐心細(xì)致的好老師。有一段時(shí)間,辛澤浩同學(xué)總是不能按時(shí)完成作業(yè)。賈老師并沒有當(dāng)著全班同學(xué)的面批評他,而是找他單獨(dú)談話,用鼓勵(lì)的眼神和溫柔的話語督促他完成作業(yè)。后來,這位同學(xué)終于在賈老師的關(guān)愛下和同學(xué)們的幫助下有了一些進(jìn)步。我想,這位同學(xué)一定會(huì)非常感謝賈老師。所以說,我們每個(gè)同學(xué)的成長和進(jìn)步都離不開賈老師的教育和關(guān)懷。

這就是我身邊的好老師——賈老師。她對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對學(xué)生關(guān)懷備至。她不僅是令我們無比愛戴的好老師,更像是我們的知心朋友與和藹媽媽。我愛我們的賈老師。

最新寫我身邊老師(模板18篇)篇十三

她又是可親,有時(shí)嚴(yán)厲,有時(shí)爽朗,又有時(shí)幽默。兒童,就是我們最最敬愛的班主任老師—孫艷。

老師的個(gè)子比較高,瘦瘦的。(畫外音:一看就知道這老師特別兇!)。

“去去,別不懂裝懂,你得先聽我介紹完呀!”老師還特別愛笑,也很幽默。是我們的開心炸彈。

有一次,孫老師讓李明龍回答問題,可他回答問題的聲音小的像蚊子一樣,而老師卻笑著對大家說:“這時(shí)李明龍二號回答的聲音,咱們看看李明龍回答得聲音大不大!”全班同學(xué)哄堂大笑,李明龍也不好意思的笑了可是他這回的聲音卻大了起來。

“這才是李明龍嗎!”全班又哈哈大笑。從此我們在課堂上積極發(fā)言、聲音洪亮。全班同學(xué)都容光煥發(fā),特別的精神。

這就是我身邊的寶貝兒老師,你身邊有嗎?介紹給我瞧瞧吧。我都等不及了!

最新寫我身邊老師(模板18篇)篇十四

我們的班主任是張老師,戴著眼鏡,瘦瘦的,頭發(fā)卷卷的,雙眼皮,眼睛大大的。在我的心目中,張老師是一位漂亮又和藹的老師。

張老師教我們數(shù)學(xué)課,我覺得每節(jié)數(shù)學(xué)課張老師都上的很精彩,她總是想盡一切辦法,讓我們學(xué)到知識和明白一些道理。我很感激張老師。

有一次,我不小心摔倒了,張老師趕快扶起我,領(lǐng)我到班里給我抹藥,她給我抹藥時(shí)動(dòng)作輕輕地、柔柔的,我沒有感到一點(diǎn)痛,張老師抹完后,還和藹的問我:“還疼嗎?以后要小心點(diǎn)。”謝謝你!張老師,我喜歡你!

張老師工作很忙,她不僅當(dāng)我班的班主任,還教著2個(gè)班的數(shù)學(xué)課,她的課很多,下課后還得給我們批改一百多本作業(yè)。有時(shí)她忙得連喝水的時(shí)間都沒有,所以她的嗓子很痛,都啞了。但是,張老師也不請假,還堅(jiān)持給我們上課。

我們班在張老師的帶領(lǐng)下,連續(xù)獲得兩次優(yōu)秀班集體。我覺得我很幸運(yùn),能遇到這么好的一個(gè)老師。

從上小學(xué)的那一天起,我每天都在感受老師們的關(guān)心和愛護(hù),我也很尊敬和感激老師們,謝謝你們,你們辛苦了!

最新寫我身邊老師(模板18篇)篇十五

喜歡上語文課?喜歡舉手發(fā)言?喜歡寫。

作文。

那是誰那就是我。有的人也許很驚訝,為什么我喜歡的偏偏使他們不喜歡的。其實(shí)功勞全在我六年級的語文老師身上,她也是我最喜歡的語文老師。

剛生入六年級的我,一向很膽小,上課不敢舉手發(fā)言,害怕回答錯(cuò)了被同學(xué)們嘲笑,而且作文水平也不太高。再后來的學(xué)習(xí)中,語文老師上課經(jīng)常提問我問題,我從剛開始的緊張和害怕中轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘环N興趣,上課時(shí)我敢于積極舉手發(fā)言,很喜歡聽老師的那一句句夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì),讓我能集中精神聽老師講課。后來,我便喜歡上了寫作文,而且很喜歡寫文章的開頭和結(jié)尾。在一次征文中,我寫得不太好,因?yàn)槟谴我獙戧P(guān)于“國土資源”之類的作文。對于這個(gè)我一竅不通,便在家里找資料,從而寫的零零散散。就在我最需要幫助的時(shí)候,語文老師為我解除了困難,她耐心地給我一部分一部分地講解。告訴我我的作文那里寫的好,哪里有缺陷要改……我認(rèn)真地聽著老師的教導(dǎo),并牢牢地記在心里防止下次再犯。周末回家后我便對我的作文進(jìn)行了修改和整理,因?yàn)槲业脑瓌t是“不要很好,只要更好”不管做什么事我都要做到這一點(diǎn)。回校后,老師說我寫的不錯(cuò),寫了一篇議論文,而且大多數(shù)地方用了修辭,寫的不錯(cuò),以后繼續(xù)努力!聽了這一番話,我心里比吃了蜜還甜。快升入七年級時(shí),我很舍不得語文老師,真的很希望語文老師能在教我一年。我對語文老師的喜愛和感激如大海一樣深不可測……要發(fā)生的事總會(huì)發(fā)生的,升入七年級后我依然忘不了語文老師,每次打開電腦總希望老師在線,想與老師多聊幾句。現(xiàn)在我已經(jīng)升入七年級了,每一科的老師都發(fā)生了變化。現(xiàn)在的語文老師真的很不錯(cuò),老師講課的語氣很柔和,講課時(shí)也很有趣。雖然有一次老師對我發(fā)過火,但也是我做組長做的不稱職,我在這里像老師道歉,希望老師能原諒我的過失。

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師們對我們付出地太多了,我們要體諒老師的辛苦,好好學(xué)習(xí),減輕老師的負(fù)擔(dān)。

“老師如春雨,滋潤了大地,有滋潤了正在成長中的幼苗(我們),而自己卻無聲的消失在泥土之中……”老師,在這里我要說一聲:“老師,謝謝您,您辛苦了。”

最新寫我身邊老師(模板18篇)篇十六

在第一次踏入學(xué)校的大門時(shí),老師便隆重登場了,他便是時(shí)尚達(dá)人――薛老師。他的服飾和他的發(fā)行總是變化莫測。每一天都會(huì)穿不同的衣服站在講臺上,我們說他自戀,他總是說是為了我們,為了讓我們這些小屁孩們時(shí)刻對他保持一種新鮮感。

這么長時(shí)間過去了,他每天的衣服雖然都在換,可是有一樣?xùn)|西始終都沒有變,那就是他的眼神,那永遠(yuǎn)銳利明亮的眼神時(shí)刻在我眼神鼓勵(lì)我前進(jìn)。

看我們的老師有七十二變,你的老師有嗎?

青島市平安二路小學(xué)五。

說道老師,人們大多數(shù)會(huì)想到那些在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)教書的教師。其實(shí),在我們身邊就有很多老師。飛上天空一直以來是人類的夢想。可是,人類卻無法實(shí)現(xiàn)。人們想盡一切辦法,希望能飛上藍(lán)天,可是卻常常事與愿違。直到人類從鳥的身上得到啟示。人們看見鳥用翅膀在天上翱翔,就想到了用羽毛來做飛機(jī)的翅膀。于是,人們將羽毛一根根的收集起來,搭成羽翼狀。經(jīng)過一次又一次的實(shí)驗(yàn)。第一架飛機(jī)終于被制造出來。這也是人類歷史上的一次進(jìn)步。飛機(jī)被制造出來了,可是卻常常會(huì)因?yàn)闄C(jī)翼的顫抖而掉下來。這可怎么辦呢?這個(gè)問題急壞了當(dāng)時(shí)的人們。后來,人們很奇怪,蜻蜓的翅膀那么薄,怎么抵得住風(fēng)吹而不顫抖呢?經(jīng)過長期的研究,人們終于知道了其中的原理。原來,蜻蜓的翅膀上有一個(gè)褐色的小點(diǎn),這就加重了翅膀的重量,蜻蜓也就自然不怕被風(fēng)吹落了。于是,人們加重了機(jī)翼的重量,從而減少了飛機(jī)掉下來的次數(shù)。人們不僅根據(jù)小鳥和蜻蜓發(fā)明了飛機(jī),還根據(jù)響尾蛇發(fā)明了“響尾蛇”導(dǎo)彈,根據(jù)袋鼠發(fā)名了越野車,根據(jù)海豚的流線體發(fā)明了潛水艇等等,諸如此類的還有很多。由此可見,動(dòng)物不僅僅是人類的益友,還是人類的良師呢!身邊的老師很多,關(guān)鍵就要看我們謙不謙虛了。

“東去春又來,梅凋蘭又開”是啊,正如這句美妙的詩,春天即將來臨,白花即將開放。

我獨(dú)自漫步在喧嘩的街市上,漫不經(jīng)心地觀察著周圍的事物,鳥兒在頭頂銜著一根根樹枝匆忙地建造著自己的家,一只只漂亮溫順的小狗在主人的牽引下,正“汪,汪,王”地想著同伴打招呼,又仿佛歡快地迎接著春天的到來。這一切都散發(fā)出一股春的氣息,清香而又耐人尋味。

要不是接下來的那一畝,有可能不會(huì)打攪我美好的心情。

我望著老爺爺遠(yuǎn)去的背影,陷入了沉思,尊重老人向來是中華民族的美德,是每位青年都應(yīng)該履行的責(zé)任,義務(wù).而我在剛才看到的那一幕,使我鎮(zhèn)靜,是我悲憤。

吳平華老師是一位好老師,她的名字家喻戶曉,而曾經(jīng)有一位老師教了我三個(gè)年級,我永遠(yuǎn)忘不了這位老師,她是位好老師,她也是我心目之中的“吳平華”。

當(dāng)三年級不太出色的我跨入了四年級,四(1)班的大門時(shí),我感到了茫然,因?yàn)樗哪昙壥切W(xué)學(xué)習(xí)中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),而且我為我的數(shù)學(xué)成績開始擔(dān)憂。這時(shí)班主任來了,她也是我的語文老師。面貌慈善,和藹可親的她,總是面帶微笑,讓我覺得很溫暖。我漸漸喜歡了這位老師。

一開始,老師的講課深深得吸引著我,如果老師提出一個(gè)問題,我便能很快的反應(yīng)過來并給出答案,但我卻沒這個(gè)膽量舉起手回答。老師好像知道我會(huì),便用鼓勵(lì)的眼光看著我,過了好一會(huì)兒,老師見我不舉手,便為難我似的叫起了我來回答這個(gè)問題。我站起來,回答。待我回答完,老師轉(zhuǎn)身對同學(xué)們說:“孫菲同學(xué)回答得非常好,讓我們給她掌聲鼓勵(lì)。”教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。我高興極了,從此以后,我沒有像以前那樣回答問題的害怕心理了,慢慢的,我出色的回答總能展現(xiàn)在課堂中,而且有時(shí)老師都會(huì)夸我。有一次,老師在課堂上說:“孫菲的作文寫得很好,大家作文有什么不會(huì)的,要多向她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。”這句話給了我更大的鼓勵(lì),讓我變的更自信了,所以我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這句話的。我明白了:要想有出色的成績就必須有自信,這是成功的前提條件。

她不僅對我很好,而且她對別的同學(xué)也很負(fù)責(zé)。作文。

她工作很認(rèn)真,每一項(xiàng)作業(yè)都檢查的十分仔細(xì)。有一次老師布置做書上的題目,有一位同學(xué)以為是組長檢查,便沒有放在心上。馬馬虎虎的做完后,就去玩了。上課了,可卻是老師親自檢查!檢查到他了,老師拿書看了看,我心想:他這次完了,沒戲唱了。老師看完他的作業(yè),臉色變得難看起來,用害怕的眼神看著他,讓我都為他擔(dān)心,我們都看到了,他被盯得臉發(fā)紅,“怎么搞的,寫的這個(gè)樣子,”老師對那位同學(xué)咆哮著,他低著頭回答:“趕時(shí)間,沒寫好。”“沒寫好,檢討一份,”沒辦法,他老老實(shí)實(shí)得點(diǎn)點(diǎn)了頭。我心想:老師檢查的真仔細(xì),真負(fù)責(zé)呀!

湖塘中心小學(xué)六。

吳邵萍,一個(gè)平凡、普通的名字,但她的名字卻傳遍了千家萬戶。

27年來,她刻苦鉆研,勤學(xué)苦練,從不計(jì)較個(gè)人得失,把所有的愛全部傾注在幼兒身上,把所有的情全部灑在幼教事業(yè)上。

27年,她用愛澆灌著幼教苗圃,用愛支撐起幼教事業(yè)。

27年,她用愛去關(guān)懷每一位孩子,用愛伴隨著每一位孩子的'成長。作文。

最讓我佩服的是吳紹萍老師在27年教育生涯中里能一貫堅(jiān)持的愛心。

跟孩子在一起的時(shí)間長了,吳老師養(yǎng)成的工作習(xí)慣還不止這一個(gè):幫孩子整理翻起的領(lǐng)子、袖口,掖好露出的衣角……就算是再微小的細(xì)節(jié),她也不會(huì)忽略。

其實(shí),我們生活中也有許多像吳邵萍老師那樣愛生如子的老師,我們班的班主任趙老師,就是這樣的老師。

趙老師,和我們共同度過了6個(gè)春夏秋冬,每一天,您總是日夜操勞,忘我地工作。每當(dāng)夜晚的時(shí)候,人們早已進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)之中,您卻還坐在燈下,精心地為我們批改著作業(yè)。

每當(dāng)上課的時(shí)候,您的眼睛總是注視著我們位同學(xué),生怕我們不聽課。雖然放學(xué)的時(shí)候,您總是最后一個(gè)離開教室;可是,您到學(xué)校、到教室卻比我們早。您為我們操了一百個(gè)心,無論是在學(xué)校、家里,您生怕我們不聽話、鬧事,放學(xué)去電子游戲室、網(wǎng)吧。您就像我們的父母,每當(dāng)有同學(xué)犯了錯(cuò),您總是耐心地教育他們,從不隨便處罰。

記得我剛上小學(xué)的時(shí)候,對學(xué)校的一切都感到陌生。由于這個(gè)原因,在課堂上,我就是知道問題的答案,也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了,向我投來鼓勵(lì)的目光,似乎在說:“別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯(cuò)也沒關(guān)系。”是您溫柔的目光,讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答,雖然答得不怎么理想,但您還是微笑著表揚(yáng)了我。正因?yàn)橛羞@第一次,使我增加了膽量,久而久之,我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。

當(dāng)我遇到難題向您請教時(shí),您總是樂意接受,耐心地給我講解題思路,一遍又一遍,不厭其煩。當(dāng)我通過您的講解,把這道題做對時(shí),您臉上露出了舒心的笑容。

有一次,我上課時(shí)突然流起了鼻血,您三步并作兩步,沖到我面前,將我的頭仰起來,讓我將左手舉起,然后用毛巾把我臉上的血一點(diǎn)一點(diǎn)地擦干凈,如同對待自己的孩子。不僅如此,您還教給了我們怎樣止鼻血的方法,無微不至。

但趙老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次,數(shù)學(xué)老師布置完回家作業(yè),同學(xué)們就開始“上房揭瓦”了:有的站起來說話;有的隨意在教室里走動(dòng);就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí),您走進(jìn)了教室。同學(xué)們一下子變得嚴(yán)肅起來,便安靜了下來,頓時(shí)鴉雀無聲。您嚴(yán)厲地說:“誰讓你們這么鬧的?”同學(xué)們沉默不答。“給我把第七課課文抄一遍,快,抄!”大家好象都意識到了自己的錯(cuò)誤,乖乖地抄起來。最后,您語重心長地說:“同學(xué)們,時(shí)間是你們的,浪費(fèi)時(shí)間也是你們的事,可是,你們有那么多的時(shí)間來吵鬧,不如拿出書來看,既能節(jié)省時(shí)間,又能提高學(xué)習(xí)效率。”啊,這是您對我們的期望,希望我們成為有用之材!我一直拿這句話激勵(lì)自己,以后一有時(shí)間就看書,了解了很多課外知識。

老師,是您在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;

老師,是您在我迷蒙的人生道路上做了引路人;

老師,是您在我跌跌碰碰的人生道路中為我指明了前進(jìn)的方向;

老師,是您在我黑暗的人生道路上為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;

老師,是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀,讓我在知識的世界里遨游!

感謝老師的話語太多太多,但用我們的實(shí)際行動(dòng)來表現(xiàn)出我們對老師的這份感謝應(yīng)該才是老師最高興的。

最后說一聲:“謝謝您和教過我的所有老師……”

景明佳園小學(xué)六。

人類靈魂的“工程師”――老師。

像吳老師這樣的好老師有很多,只要你留心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)像吳老師這樣的老師了!

吳邵萍,女,1965年1月生,江蘇省南京市人,大學(xué)文化程度,南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園園長,中學(xué)高級教師,1983年7月畢業(yè)分配到南京市北京東路小附屬幼兒園開始從事幼兒教育工作,先后擔(dān)任音樂、語言、科學(xué)、美術(shù)、體育等各學(xué)科教師、年級組長、業(yè)務(wù)園長、園長。27年來,她把所有的情全部灑在幼教事業(yè)上,結(jié)出了累累碩果,取得了顯著成績。她曾先后獲得“全國優(yōu)秀教師”、“江蘇省優(yōu)秀教育工作者”、“江蘇省特級教師”、“南京市十佳青年教師”、“首屆南京市優(yōu)秀青年教師”、“南京市第二屆學(xué)科帶頭人”、“南京市千名崗位教師”、“南京市名教師”、“玄武區(qū)首屆中青年拔尖人才”、“玄武區(qū)第二屆中青年拔尖人才”、“玄武區(qū)第三屆中青年拔尖人才”等稱號。她主編了兩本書,參與編寫了9本書;在省以上刊物公開發(fā)表論文72篇,其中在國家級刊物發(fā)表6篇;參加省以上研討會(huì)獲獎(jiǎng)?wù)撐?0篇,其中獲全國獎(jiǎng)6篇在我身邊,在學(xué)校里,到處都是好老師,他們認(rèn)真負(fù)責(zé),偉大無私。像辛勤的園丁用自己的心血,精心地澆灌著花朵;老師是我們的引路人,讓我們知道天有多高,地有多厚……在我身邊我的數(shù)學(xué)老師陳老師就是一位好老師,他上課不僅繪聲繪色,而且妙語連珠,讓我們一聽就明白。有一次,我花了幾十分鐘的時(shí)間,都沒能將一道難題解答出來,可是陳老師上課時(shí)僅僅講了2分鐘的時(shí)間,我便立即就開竅了,把這道難題就給解開來了。以后每當(dāng)我一做數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候,便自信了許多,因?yàn)橐幌氲疥惱蠋熃涛覀冏鲱}的方法,所有難題都能被我輕而易舉的做出來了。我和陳老師家住在一所院子里,他家就住在我家對面的那棟樓。有一次晚上,我要上廁所,無意間看見了陳老師家的燈還亮著,我心想:這都幾點(diǎn)了?陳老師還不睡覺,我抬頭一看了看墻上的鐘已經(jīng)到凌晨十二點(diǎn)了。陳老師為了備課、批改我們的作業(yè),連覺也沒睡好,我非常感動(dòng)的想。第二天,我到學(xué)校一看,以為陳老師會(huì)在家休息,不來上課。誰知,陳老師還是準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級給我們上課,精彩的演說掩飾不了陳老師的極度疲勞,但他還是堅(jiān)持給我們連上了兩節(jié)課。有一天,我去數(shù)學(xué)辦公室送本子,發(fā)現(xiàn)陳老師正在給一位同學(xué)講題,講了一遍她還不懂,陳老師不厭其煩的又講了一遍給她聽。我覺得陳老師是一個(gè)負(fù)責(zé)認(rèn)的老師,不像其他老師那樣同學(xué)一聽不懂就罵他笨罵他沒用,這種老師很不負(fù)責(zé)任,抱著的是一種不耐煩的態(tài)度。當(dāng)我們向老師講述這社會(huì)的種種,既有黑暗的一面也有明朗的一方,這時(shí),老師心如止水,淡淡地說:“有的人衣著樸素,可品德高尚,受人愛戴;有的人衣冠楚楚,但靈魂骯臟,受人唾棄。”簡短的一句話,概括了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。修祥明曾經(jīng)寫了一篇《小站歌聲》,謳歌了老師的偉大,用自己的心點(diǎn)燃愛的火焰。所以,老師不愧為“人類靈魂的工程師”,他們用他那金子般閃閃發(fā)光的心搭起了人類靈魂的橋梁。身邊的吳老師無處不在,只要大家留心觀察每一老師的優(yōu)點(diǎn),他(她)就是我們身邊的吳老師。

淮陰師院第一附屬小學(xué)六。

吳邵萍老師是一位好老師,她的名字家喻戶曉,而曾經(jīng)有一位老師教了我的三年級,我永遠(yuǎn)忘不了這位老師,她是位好老師,她也是我心目之中的“吳邵萍”。

當(dāng)二年級并不出色的我跨入了三年級,三(4)班的大門時(shí),我感到了茫然,因?yàn)槿昙壥切W(xué)學(xué)習(xí)中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),而且我為我的成績開始擔(dān)憂。這時(shí)班主任來了,她也是我的數(shù)學(xué)老師。面貌慈善,和藹可親的她,總是面帶微笑,讓我覺得很溫暖。我漸漸喜歡了這位老師。

一開始,老師的講課深深的吸引著我,如果老師提出一個(gè)問題,我便能很快的反應(yīng)過來并給出答案,但我卻沒這個(gè)膽量舉起手大聲回答。老師好像知道我會(huì),便用鼓勵(lì)的眼光看著我,過了好一會(huì)兒,老師見我不舉手,便為難我似的叫起了我來回答這個(gè)問題。我站起來,用顫抖的聲音回答。待我回答完,老師轉(zhuǎn)身對同學(xué)們說:“王晨茜同學(xué)回答的非常好,讓我們給她掌聲鼓勵(lì)。”教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。我高興極了,從此以后,我沒有像以前那樣回答問題的害怕心理了,慢慢的,我出色的回答總能展現(xiàn)在課堂中,而且每次老師都會(huì)夸我。有一次,老師在課堂上說:“王晨茜的思維非常活躍,大家有什么不會(huì)的都可以問問她,要多向她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。”這句話給了我更大的鼓勵(lì),讓我變的更自信了,所以我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這句話的。我明白了:要想有出色的成績就必須有自信,這是成功的前提條件。

她不僅對我很好,而且她對別的同學(xué)也很負(fù)責(zé)。作文。

她工作很認(rèn)真,每一項(xiàng)作業(yè)都檢查的十分仔細(xì)。有一次老師布置做書上的題目,有一位同學(xué)以為是組長檢查,便沒有放在心上。馬馬虎虎的做完后,就去玩了。上課了,可卻是老師親自檢查!檢查到他了,老師拿書看了看,我心想:他這次完了,沒戲唱了。老師看完他的作業(yè),臉色變得難看起來,用害怕的眼神看著他,讓我都為他擔(dān)心,我們都看到了,他被盯得臉發(fā)紅,“怎么搞的,寫的這個(gè)樣子,”老師對那位同學(xué)咆哮著,他低著頭回答:“趕時(shí)間,沒寫好。”“沒寫好,檢討一份,”沒辦法,他老老實(shí)實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)了頭。我心想:老師檢查的真仔細(xì),真負(fù)責(zé)呀!

科學(xué)園小學(xué)六。

來源:/chuzhong/12/。

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最新寫我身邊老師(模板18篇)篇十七

每個(gè)人一生身邊都會(huì)有很多老師,這些老師總是默默得把知識傳遞給我們,教導(dǎo)我們,啟迪我們。他們可能是高聳、茂盛的大樹,可能是背著“小房子”、容易害羞的蝸牛,可能是循循教育我們,撫養(yǎng)我們的家長……他們可能是人,可能是物。而在他們其中總有令我們印象最深刻的,自己自認(rèn)為最好的老師。對于我來說,這位老師是我曾經(jīng)的數(shù)學(xué)老師――余老師。

俞老師身高不知,體制不詳,長著一張瓜子臉,皮膚是黑色的健康色,是曾經(jīng)我班的班主任。

最新寫我身邊老師(模板18篇)篇十八

我身邊的好老師很多,給我印象最深刻的就是李老師,也是我從小學(xué)一年級到四年級的班主任,她對我非常關(guān)心,就像是我的媽媽一樣。李老師中等身材,頭發(fā)烏黑發(fā)亮,水靈靈的眼睛,性格溫柔,和藹可親。

記得我剛上一年級時(shí),非常膽小,不敢舉手發(fā)言,生怕回答錯(cuò)誤,被同學(xué)們笑話。李老師見我不舉手,還偏偏叫我回答問題。我站起來,低著頭,結(jié)結(jié)巴巴地回答完問題。下課后,李老師把我叫到辦公室對對我說:“你為什么不舉手發(fā)言呢?”我說:“我怕我回答錯(cuò)了,別人笑話我。”“回答錯(cuò)也沒關(guān)系,老師會(huì)說出正確答案,再說那如果你回答對了不是很好嗎?對不對,要相信自己,勇于發(fā)言。”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭,大膽地看了老師一眼,李老師也正看著我,眼睛里滿是媽媽的慈愛。我心里感覺暖暖的,在以后的日子里開始改變自己,現(xiàn)在,我已經(jīng)有很大的進(jìn)步了。還有就是我以前字寫的很丑,歪歪扭扭的,就像蚯蚓在紙上亂爬。李老師看我作業(yè)寫得不像樣,便罰我留下來寫字,直到把字寫到她滿意為止。老師告訴我寫字的要領(lǐng):觀察字的結(jié)構(gòu),寫好字的每一個(gè)筆畫,筆畫的間距要?jiǎng)蚍Q等等。自從那天以后,我一有時(shí)間就練字,加上有了老師說的寫字基礎(chǔ),我現(xiàn)在寫得字還算漂亮,在這兒,我要說一聲:“李老師,謝謝您!”

四年過去了,我依然很清楚地記得這些事,敬愛的李老師,您是我心中難忘的老師,您教會(huì)了我自信,要勇敢,教會(huì)了我最基本的寫字……感謝您老師!

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英語是科技和商界的共同語言,掌握好英語可以讓我們在全球領(lǐng)域中有更多的機(jī)會(huì)。以下是小編為大家整理的一些提高英語能力的實(shí)用技巧,供大家參考。有一段時(shí)間,流量不夠的時(shí)
心得體會(huì)是我們對自己認(rèn)知和思考過程的一個(gè)記錄和整理。如果你對寫心得體會(huì)感到困惑,不妨閱讀一些范文,從中汲取經(jīng)驗(yàn)和靈感。貢獻(xiàn)帳是一種個(gè)人行為,代表了一個(gè)人對他人的
應(yīng)急預(yù)案是在突發(fā)情況下迅速采取應(yīng)對措施的一種規(guī)劃和預(yù)先準(zhǔn)備的行動(dòng)方案。應(yīng)急預(yù)案的編寫與實(shí)施需要不斷總結(jié)和改進(jìn),以下是一些案例分析和總結(jié)報(bào)告的范文,供大家參考。
優(yōu)秀作文需要作者具備較強(qiáng)的觀察力、思考力和表達(dá)力,這也是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。小編特地整理了一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和參考。
誠信是家庭教育的基本原則,它能夠培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過一些案例,我們可以深刻認(rèn)識到誠信在社會(huì)發(fā)展中所起的重要作用。尊敬各位同學(xué),各位老師:大家好!三
“優(yōu)秀作文是分享我們的思考和觀點(diǎn)的重要方式,它展示了我們的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。”以下是一些優(yōu)秀作文的案例,可以讓我們更加了解什么是優(yōu)秀的寫作。
小班教案的編寫需要考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求,使教學(xué)更加有效有針對性。教師們可以根據(jù)實(shí)際情況,適當(dāng)調(diào)整這些小班教案中的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。1、了解齲齒形成的
優(yōu)秀作文是在語文學(xué)習(xí)中最為重要的目標(biāo)之一,它不僅僅是對知識的運(yùn)用,更多地是對思想的表達(dá)和情感的陳述。這些優(yōu)秀作文涉及的主題廣泛,既有關(guān)于生活的思考,也有關(guān)于社會(huì)
讀后感是對作者用文字向我們傳遞的思想和情感的一種回應(yīng)和思考。以下是一些讀者的讀后感分享,他們通過寫讀后感來記錄和表達(dá)自己的思想和感受。桃李不言下自成蹊教材中出現(xiàn)
教師應(yīng)該根據(jù)大班教案的要求,提前準(zhǔn)備好教學(xué)資源和教學(xué)材料,以便順利開展教學(xué)活動(dòng)。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師們編寫的大班教案,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
在幼兒園小班,孩子們通過游戲和互動(dòng)學(xué)習(xí),建立起對學(xué)習(xí)的興趣。幼兒園小班總結(jié)的范文如下,希望能夠給大家一些寫作啟示。1、能區(qū)別兩個(gè)物體之間的上下關(guān)系。2、在操作中
寫心得體會(huì)可以促使我們思考和反思,發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)一步提高個(gè)人的能力和素質(zhì)。接下來,小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,大家一起來欣賞吧。
職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)人在工作和職業(yè)發(fā)展方面做出明確規(guī)劃的過程。下面是一些優(yōu)秀的職業(yè)規(guī)劃書籍推薦,希望能給大家提供一些有用的資源。成為一名教師是我一直追求的夢想,今年的
作文是一次對自己思維和表達(dá)能力的綜合考察,我們應(yīng)該不斷提高寫作水平。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望可以給大家提供一些參考和啟發(fā)。為了豐富中專部教職工的
優(yōu)秀作文是我們對審題準(zhǔn)確和把握篇幅節(jié)奏的準(zhǔn)確性,以及語言優(yōu)美和句法結(jié)構(gòu)的流暢性。下面是一些著名作家的優(yōu)秀作文片段,讓我們一起來學(xué)習(xí)和欣賞他們的寫作之道吧。
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