寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述,不能脫離原文任意發(fā)揮,應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢?以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文,希望對(duì)大家有幫助!
周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課讀后感周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課讀后感一簡(jiǎn)書篇一
這次干部特訓(xùn)營(yíng)開營(yíng)方式與去年不同,布置了讀后感的課前作業(yè),以沉思反省、對(duì)號(hào)入座的方式,進(jìn)入培訓(xùn)互動(dòng)模式。
書中舉了一個(gè)司機(jī)與乘客的例子---作為乘客,可以自由自在的做許多事情;而作為一名司機(jī),就應(yīng)當(dāng)聚精會(huì)神地盯著路面而不能分神。當(dāng)你成了領(lǐng)導(dǎo)者時(shí),這條原則也同樣適用。盡管你當(dāng)了經(jīng)理后權(quán)力增加了,但同時(shí)你也失去了過(guò)去可以享受的某些自由。所以,成為領(lǐng)導(dǎo)者后,更應(yīng)控制自己來(lái)應(yīng)對(duì)環(huán)境,而非責(zé)備,積極做出某些改變。
什么是要事,哪些事情最關(guān)鍵,我們的團(tuán)隊(duì)是否明確達(dá)成共識(shí),這些都需要部門經(jīng)理、領(lǐng)導(dǎo)者去帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同討論確認(rèn),全力以赴的完成。回想去年年初,同時(shí)負(fù)責(zé)人力資源、行政、技術(shù)三個(gè)方面的支持管理工作,剛開始忙的不亦樂(lè)乎,就是沒(méi)有分清要事,通過(guò)堅(jiān)持《工作日志》,一年半下來(lái),各項(xiàng)工作的推進(jìn)有了良好改善。
1、閱覽室:每天10分鐘閱讀管理課程,一年就可以讀到12本管理學(xué)或領(lǐng)導(dǎo)學(xué)方面的書,豐富學(xué)識(shí)。
2、傾聽室:每次開會(huì)仔細(xì)傾聽;每天堅(jiān)持在開車時(shí),聽發(fā)人深思、啟發(fā)靈感的錄音,收集更多更新的信息。
3、給予室:脫離舒適地帶,不怕失敗,制定并達(dá)到目標(biāo),回報(bào)員工。成為別人的榜樣。
4、永遠(yuǎn)保持信心。生活中有很多事情都與生活態(tài)度有關(guān),要保持樂(lè)觀自信,這會(huì)有助于我們創(chuàng)造嶄新的生活。
最近微信朋友圈中,總流傳這樣一個(gè)思想:為什么學(xué)習(xí)不好的同學(xué)容易當(dāng)上老板。我認(rèn)為這是非常不正確的思想,我們應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)勤勞、善良、公正,而非懶惰、鉆營(yíng)、取巧。讀完這篇《周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課》,我更深刻體會(huì)到做一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者,是一個(gè)學(xué)習(xí)、漸進(jìn)的過(guò)程,需要我們保持信心、不斷學(xué)習(xí)、正直公正,傳播分享正能量。
周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課讀后感周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課讀后感一簡(jiǎn)書篇二
全書以一個(gè)陷入困境的經(jīng)理的經(jīng)歷,從如何受到別人的幫助,使他一步步擺脫困境的角度,闡述了在領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程中需要注意的一些事情,比較多的描述了正確的思考、決策和行為方法。其實(shí)書中提到的某些事情,可能我們很多人都會(huì)經(jīng)歷過(guò),但往往都不以為然,所以也就造就了相同的事,卻有不同的結(jié)果,從而導(dǎo)致每個(gè)人都有不同的命運(yùn)和結(jié)局。感觸最深的有兩點(diǎn),一是要想出人頭第,必須擺脫平庸;二是必須不停地學(xué)習(xí),才能跟上時(shí)代的發(fā)展。
第一、遠(yuǎn)離管理的“黑洞”,做為一個(gè)初級(jí)的管理者,我所面對(duì)的二十幾名員工的文化水平都不算太高,面對(duì)她們時(shí),她們希望我能做的就是公正。書中說(shuō)的很對(duì),當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí),不一定是最早一個(gè),但可以肯定的是,有很多員工也發(fā)現(xiàn)了,她們不說(shuō)只是想看看領(lǐng)導(dǎo)是如何解決的,如果你的做法是公正的,你將贏得員工的心,你就能緊緊的把這個(gè)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)在一起,向著我們共同的目標(biāo)努力工作。
第二、裝滿我的動(dòng)力桶也裝滿員工的動(dòng)力桶。在一個(gè)集體中,總有一小部分人,會(huì)散布一些玩世不恭、消極、迷惑、壓力、懷疑、恐懼、焦慮以及其它消磨他人希望和積極性的情緒和言論,影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)員工的工作情緒,這就需要我來(lái)解決這些問(wèn)題。把那些干擾我們的人和事以最快的速度、最恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行處理與解決,經(jīng)常表?yè)P(yáng)一些值得團(tuán)隊(duì)其他員工學(xué)習(xí)的人和事,使我們團(tuán)隊(duì)始終保持高昂的工作精神與士氣。
第三、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和積累,多看書,豐富知識(shí),多積累經(jīng)驗(yàn),制定自己的工作目標(biāo),努力接近目標(biāo)并贏得目標(biāo),勝任自己的工作,為自己有更高的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課讀后感周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課讀后感一簡(jiǎn)書篇三
讀這本書之前,其實(shí)我的心態(tài)在某些地方出奇的像杰夫:感覺(jué)自己比以前對(duì)待工作更加兢兢業(yè)業(yè),但是效果并非想象的那么好,自己的情緒也不夠穩(wěn)定,當(dāng)然這也會(huì)影響到下屬。
讀這本書的過(guò)程中,我也一直在思考,時(shí)刻用托尼給杰夫的建議來(lái)找自己的不足,發(fā)現(xiàn)自己也在杰夫和托尼的8次會(huì)面的變化中改變著我自己的心態(tài)。
感想一:在工作中,要找到問(wèn)題的根本原因,不能浮在表面或者片面。書中講到杰夫的兩位下屬珍妮和查德離職的案例,如果不認(rèn)真分析,就不會(huì)發(fā)現(xiàn)兩位的真正需求在哪里,真正離職的原因是什么,當(dāng)然如果沒(méi)弄清楚根本原因,杰夫可能就丟掉了其公司的一位超級(jí)明星。通過(guò)托尼的引導(dǎo),杰夫順利的完成表面到質(zhì)的發(fā)現(xiàn)。
書中還提到杰夫認(rèn)為在業(yè)績(jī)方面優(yōu)秀的托德,期初基于片面的認(rèn)為托德在業(yè)績(jī)方面是個(gè)超級(jí)明星,在很多方面可以對(duì)其放寬管理,但是殊不知,其的行為正在影響著整個(gè)團(tuán)隊(duì),如果大家效仿,團(tuán)隊(duì)的后果會(huì)不堪設(shè)想。
感想我們?cè)谄匠5墓ぷ髦袝?huì)不會(huì)也存在只看到問(wèn)題表面的現(xiàn)象呢,我們?cè)鯓颖苊馐侵攸c(diǎn),這就要求我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),認(rèn)真分析,不能靠盲目判斷,匆匆下定結(jié)論。
感想二:出現(xiàn)問(wèn)題,首先自我反省,要用積極的心態(tài)去面對(duì)任何問(wèn)題。在平時(shí)工作中,很多人怕承擔(dān)責(zé)任,出了問(wèn)題首先把自己撇清,這樣注定不會(huì)有進(jìn)步,也很難提高自己。書中講到杰夫找到托尼時(shí)候,遇到的困難,他本人并不以為是自己的事,沒(méi)有勇于承擔(dān)其管理者的責(zé)任,甚至在抱怨。結(jié)果書中也講到了,非常的糟,托尼用了一個(gè)“危機(jī)四伏”形容的。在接下來(lái)杰夫擺正心態(tài),從自己改變,用行動(dòng)為大家、為團(tuán)隊(duì)樹立了很好的標(biāo)桿,當(dāng)然結(jié)果是公司變得優(yōu)秀起來(lái),杰夫也有了更大的發(fā)展空間。
感想三:要用合適的人做合適的事,寧缺毋濫。書中講到,在杰夫的公司優(yōu)秀的人干的工作越來(lái)越多,而有些人在其位不謀其政,領(lǐng)導(dǎo)在招聘上偷懶。這也是導(dǎo)致珍妮和查德離職的重要原因。管理者有很多人疏于招聘的重要性,沒(méi)有拿出更多的精力和時(shí)間去選人、識(shí)人和用人,導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)中優(yōu)秀的人不能在優(yōu)秀的土壤里,沒(méi)法快速進(jìn)步,甚至受到眾多消極心態(tài)、抱怨聲的影響,最終團(tuán)隊(duì)中優(yōu)秀的人相繼離去,團(tuán)隊(duì)失去了激情和進(jìn)步的動(dòng)力。
這就要求我們?cè)谙乱徊降墓ぷ髦校嗄贸鼍蜁r(shí)間,和人力部一起,在選人和用人上慎重,好鋼用在刀刃上,對(duì)積極上進(jìn)、能力超強(qiáng)的超級(jí)明星,多指導(dǎo)多培訓(xùn),讓其超常發(fā)揮;對(duì)那些在其位不謀其政的流星,一律不能手軟,堅(jiān)決不能容忍讓其留在團(tuán)隊(duì)。
感想四:合理利用時(shí)間,選出要事。書中講到幾種做事的方式,比如開會(huì)遲到的問(wèn)題,這種情況很多人遇到過(guò),我也深有體會(huì),比如七個(gè)人開會(huì),六人按時(shí)到了,結(jié)果那一個(gè)人遲到10分鐘,這就相當(dāng)于浪費(fèi)了這些人合計(jì)60分鐘,針對(duì)這種情況,制定遲到制度,終得解決。
書中講到,杰夫事必躬親,非常的辛苦,但是效果不好。這反映出沒(méi)抓住要事,只在一些普通小事上耗費(fèi)了大量的精力,導(dǎo)致一些理應(yīng)首先解決的要事延后甚至疏忽。
這就要求我們,遇到問(wèn)題,首先分析問(wèn)題的重要程度,每天拿出相應(yīng)的時(shí)間制定自己的目標(biāo)和計(jì)劃,向著自己的目標(biāo),堅(jiān)定不移的去努力、去拼搏。
總之:書中讓我們?cè)诠ぷ髦小⑸钪幸欢ㄒ饕粋€(gè)正直的人,要想出人頭地,就不能放任自己躺在舒適地帶上自鳴得意。你要追求進(jìn)步。
周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課讀后感周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課讀后感一簡(jiǎn)書篇四
我們單位給職工推薦了幾本書,這是其中的一本。剛看到此書時(shí),總覺(jué)得這是本供領(lǐng)導(dǎo)階層吸取營(yíng)養(yǎng)的書籍,但細(xì)細(xì)品味起來(lái)卻發(fā)現(xiàn)這本書是寫給每個(gè)在職場(chǎng)打拼的普通員工的,它不僅僅是寫給傳統(tǒng)意義的“領(lǐng)導(dǎo)者”的。因?yàn)槲覀兠课蛔x者即是領(lǐng)導(dǎo)者,也是被領(lǐng)導(dǎo)者。
這本《周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課》可謂獨(dú)樹一幟,它打破以往一些相關(guān)書籍著重于將一套一套的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)原理和條文灌輸給讀者,而是圍繞著“身處逆境的領(lǐng)導(dǎo)者如何‘妙手回春’”的問(wèn)題,以故事的形式啟發(fā)讀者,循序漸進(jìn)地全面剖析。主人公領(lǐng)導(dǎo)下的部門如同立體畫面一般浮現(xiàn)于讀者的腦海,面臨的每個(gè)問(wèn)題讀者都仿佛觸手可及,在八個(gè)漫談的貫徹之下解決得一氣呵成,令人感到酣暢淋漓。
它的每個(gè)場(chǎng)面其實(shí)就發(fā)生在我們身邊。我最深的感觸是在職業(yè)生涯中,每個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)者”一定都曾經(jīng)期盼過(guò)有一位像托尼這樣的導(dǎo)師。小時(shí)候,有了疑問(wèn),我們可以問(wèn)家長(zhǎng);上學(xué)時(shí),有了困惑,我們可以問(wèn)老師;工作以后呢?我們能問(wèn)上司嗎?我們能問(wèn)同事嗎?很多時(shí)候是絕對(duì)不可以的。為什么呢?因?yàn)樯舷录?jí)之間,彼此缺乏信任、缺乏了解、缺乏溝通。
托尼用桶和勺子為我們做了形象的比喻:
每個(gè)人都有一桶動(dòng)力,它可能是滿溢的,可能是空的,也可能迫切需要灌滿。可有時(shí)桶上有漏洞——你越努力,桶里的動(dòng)力流失得越快。而我們每個(gè)人還有一把勺子。實(shí)際上,有些人的勺子又大又長(zhǎng),總喜歡放進(jìn)別人的桶里。他們的勺子代表著玩世不恭、消極、迷惑、壓力、懷疑、恐懼、焦慮以及其他消磨他人希望和積極性的情緒。作為一名“領(lǐng)導(dǎo)者”,你要讓每個(gè)人的桶都是滿滿的。你是主要的裝桶人,那么裝桶的最佳方法就是良好的溝通。托尼幫我們找到了在工作中產(chǎn)生困惑的癥結(jié)——溝通。
托尼,這位國(guó)際知名的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)顧問(wèn)、教育家給“領(lǐng)導(dǎo)者”們的啟示是,倘若你陷入了事業(yè)和生活的漩渦中不知所措時(shí),不必垂頭喪氣,“任何時(shí)候大船掉頭都為時(shí)未晚”,如果你能勇于承擔(dān)責(zé)任,積極地向書本及良師益友們請(qǐng)教,多與員工保持溝通,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的凝聚作用,橫亙?cè)诠芾碚呙媲暗闹卮髥?wèn)題都會(huì)迎刃而解的,你也一定會(huì)成為一名成功的“領(lǐng)導(dǎo)者”。
周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課讀后感周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課讀后感一簡(jiǎn)書篇五
每天忙碌于工作當(dāng)中,有多少時(shí)間靜下心來(lái)看看我們的得失;沉湎于繁忙的工作當(dāng)中,做了多少無(wú)用的事情,每天又有多少時(shí)間來(lái)回顧自己呢?時(shí)代在不斷的變遷,我們又改變了多少,有多少經(jīng)驗(yàn)是值得我們?cè)俅问褂茫钟卸嗌僖苫螽a(chǎn)生?當(dāng)我們?cè)谮に伎嘞胫校钟卸嗌偎枷牖鸹ǎ俊肮び破涫卤叵壤淦鳌保覀兪嵌嗝葱枰獔?jiān)定原則,改變方法啊,因?yàn)槌晒Φ娜酥粫?huì)定下目標(biāo),為接近和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不斷調(diào)整方法,我們已經(jīng)真的不可以只使用一種方法而改變我們的目標(biāo)或者降低我們的目標(biāo)。今日研讀了《周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課》,讓我的一些方法和思路逐漸的清晰,受益匪淺。猶如用一根線把散落的珍珠串成了美麗的項(xiàng)鏈。為此我真的要感謝公司和領(lǐng)導(dǎo),讓我們恢復(fù)讀書的習(xí)慣,并推薦了如此高質(zhì)量的書籍。
《周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課》讓我明白哪些是自己要承擔(dān)的責(zé)任。當(dāng)然這本書里更多的是說(shuō)的肩負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任,什么是司機(jī),就是選擇這一車乘客取向的人,司機(jī)的正確與否決定了我們是否能夠及時(shí)、準(zhǔn)確的到達(dá)目的地。但是作為團(tuán)隊(duì)的一個(gè)個(gè)體不是說(shuō)你什么責(zé)任都沒(méi)有。我們的責(zé)任更多的是“本職之責(zé)”,多么簡(jiǎn)單的一個(gè)詞“本職之責(zé)”,但這里面包含了一個(gè)人整體的世界觀、人生觀以及價(jià)值之取向。往小里說(shuō),是個(gè)銷售,就要努力的做好營(yíng)銷工作,開拓銷售渠道,了解產(chǎn)品知識(shí)。掌握銷售技巧。是個(gè)侍應(yīng),就要招待好計(jì)入店面的每一個(gè)客人,為每一個(gè)客人提更最好的服務(wù)。是個(gè)技工,就要掌握最熟練生產(chǎn)的技巧,使你的良品率、生產(chǎn)效率達(dá)到最好。作為社會(huì)的動(dòng)物,“本職之責(zé)”也包含了中國(guó)最樸素的“為子盡孝,為臣盡忠,為父盡教”。不相信一個(gè)人連自己工作中的職責(zé)、責(zé)任都不能正確承擔(dān)的話,他怎么還能將這份工作去做好,去做完美。我想這也是這本書一開始把責(zé)任放在開篇的含義,要想做領(lǐng)導(dǎo),要想有領(lǐng)導(dǎo)力,那么去承擔(dān)責(zé)任。為自己負(fù)責(zé),為整個(gè)團(tuán)隊(duì)發(fā)生的一切負(fù)責(zé)。既然要做司機(jī),那么就不要做乘客的事情,因?yàn)槟阋芟拗啤?/p>
書中其他的領(lǐng)導(dǎo)力方面的知識(shí)以故事形式表述了很多了,比如:——作為一名領(lǐng)導(dǎo)者,你的下屬喜歡或尊敬你,都應(yīng)該緣于一些恰當(dāng)?shù)睦碛伞?/p>
——如果你的目的是讓別人喜歡你,你就會(huì)因?yàn)楹ε掠|怒朋友而避免做出嚴(yán)厲的決策。
——真正的領(lǐng)導(dǎo)者只會(huì)花時(shí)間來(lái)解決問(wèn)題,而不是責(zé)備別人,當(dāng)你橫加指責(zé)時(shí),你的注意力集中在過(guò)去。如果你承擔(dān)了責(zé)任,你才會(huì)將眼光投向未來(lái)。以上等金玉良言還有很多,在這里就不一一贅述。
目前國(guó)外描述成功類的書籍,無(wú)一不把某些方法作了擴(kuò)大,甚至是夸大,僅是二元理論的一元,真正的成功不是幾個(gè)推理,幾個(gè)邏輯,幾個(gè)心得,幾個(gè)方法可以釋然。我批判的認(rèn)為此類書籍是成功學(xué)的末,是術(shù),但又不失為可操作的良好方法而已。我們不僅應(yīng)該熟練掌握并運(yùn)用次類方法,更應(yīng)該另有高度的從成功學(xué)本身去挖掘原動(dòng)力。個(gè)人認(rèn)為我國(guó)儒、道的進(jìn)取精神和文化精髓更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和推廣。道不能止于理智,真正的道是滲透骨血的,是性情的自然,道與術(shù)可以圓潤(rùn)的統(tǒng)一。因?yàn)樗械姆椒ㄊ峭庠诘谋憩F(xiàn)形式,然而內(nèi)因決定外因,真正的原動(dòng)力在于自身。打個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔鳎旱赖率欠ㄖ频膬?nèi)化,是一種與法制相輔相成的心理秩序。所以目標(biāo)是誘惑或者刺激人心的結(jié)果。因此真正的內(nèi)因不是什么抽象的東西,實(shí)際就是能否實(shí)現(xiàn)更大多數(shù)人的“義”和“利”。實(shí)現(xiàn)道路是曲折漫長(zhǎng),是事物發(fā)展的客觀規(guī)律。讓目標(biāo)變行動(dòng),由行動(dòng)到成功。猶如“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,而求索的過(guò)程才是人生的真正意義,不然目標(biāo)達(dá)到了便會(huì)茫然,欲望滿足了便會(huì)乏味,如此就不會(huì)將“本”和“末”倒置。
周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課讀后感周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課讀后感一簡(jiǎn)書篇六
這本書《周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課》機(jī)緣巧合因?yàn)橥略谧x,本人不太喜歡讀過(guò)厚的書籍,看到這本書想起了兒時(shí)的畫冊(cè),于是有種想讀一讀的沖動(dòng),外加名字聽起來(lái)也很讓我進(jìn)取。但能讓我以最快速度閱讀此書的事是同事對(duì)本書中的一個(gè)觀點(diǎn)與書中意見(jiàn)不是很一致,觀點(diǎn)如下:你的職責(zé)并不是通過(guò)關(guān)照流星來(lái)降低最低線,你應(yīng)該通過(guò)承認(rèn)并嘉獎(jiǎng)超級(jí)明星來(lái)提高最上限。同事舉例一個(gè)團(tuán)隊(duì)里面有優(yōu)秀的員工也有比較差的員工你會(huì)多關(guān)注哪個(gè),在沒(méi)有讀者本書的時(shí)候我直接說(shuō)應(yīng)該是比較差的員工,因?yàn)橛卸贪謇碚摚恢裁磿r(shí)候看到的一句話,一個(gè)人很優(yōu)秀不一定這個(gè)團(tuán)隊(duì)就很優(yōu)秀,如果很多人都很優(yōu)秀就一個(gè)人不怎么優(yōu)秀,那這個(gè)團(tuán)隊(duì)也差不大哪去。
于是我開始看了這一節(jié)的內(nèi)容,后來(lái)發(fā)現(xiàn)本書有承上啟下的作用,并是聯(lián)系7個(gè)周一發(fā)生的事情,每一天的觀點(diǎn)在一章之后,而我看錯(cuò)了內(nèi)容,發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)同事的比喻與這個(gè)觀點(diǎn)不是很符合,這個(gè)觀點(diǎn)不是說(shuō)你要關(guān)注優(yōu)秀的而不關(guān)注比較差的,讀完書之后我是這樣理解的。
這是讀此書的小插曲,如果你還在繼續(xù)讀我的博文,我想說(shuō)如果你想看這本書,一開始最好是從第一張開始看不要從其中一章看,這樣不利于系統(tǒng)的掌握與理解,全部讀完之后可以再次回憶自己想加深印象的章節(jié),并且建議讀者看的時(shí)候,拿一張紙記錄重點(diǎn)內(nèi)容,并用圖文字展示。這樣更容易記錄和理解重點(diǎn)內(nèi)容。
讀完這本書我總結(jié)如下:
1、一個(gè)公司有超級(jí)明星中層明星還有流星。這樣劃分不是歧視,而是更好的溝通與幫助。
2、作為領(lǐng)導(dǎo)想讓下屬喜歡尊敬。一定是緣乎一些恰當(dāng)?shù)睦碛桑皇悄阏?qǐng)他吃飯而是你的幫助,你的人品,你的辦事風(fēng)格等。
3、作為領(lǐng)導(dǎo)要有從員工到領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)變。不能與員工在一起悲天憫人,不能責(zé)備上司。
周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課讀后感周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課讀后感一簡(jiǎn)書篇七
今天中午收到四本書《周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課》、《修煉當(dāng)下的力量》、《別把工作當(dāng)回事》、《當(dāng)和尚遇到鉆石》。本月的書籍已經(jīng)收到一半。緊接著,午飯就開始了《周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課》的閱讀。
現(xiàn)在很多管理者、老總都在提升所謂的“領(lǐng)導(dǎo)力”,也掀起了一股“管理者≠領(lǐng)導(dǎo)”的思想。書中云:影響別人的能力,謂之領(lǐng)導(dǎo)力。
領(lǐng)導(dǎo)者和員工,就好比司機(jī)和乘客,乘客可以自由自在的做很多事情,但司機(jī)卻不可以。作為司機(jī),應(yīng)當(dāng)聚精會(huì)神的盯著道路而不能分神。有的管理者,以為不時(shí)的帶員工在輕松的場(chǎng)合晚餐或者喝酒就會(huì)拉近關(guān)系,其實(shí)不然。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者,要想獲得非凡的成就,必須要做到的第一件事情便是結(jié)束平庸。
書中還講到,如果你承擔(dān)了責(zé)任,你才會(huì)將眼光投向未來(lái)。
承擔(dān)責(zé)任。很管理者總是在找種種借口,甚至是找下屬來(lái)承擔(dān)責(zé)任。
想想,甚是可怕。
很多時(shí)候,管理者總是憑著自己的意愿和認(rèn)為來(lái)管理下屬,卻無(wú)法真正的做到聆聽下屬的心聲,()沒(méi)有主動(dòng)和下屬溝通,以至于陷入了“管理黑洞”。
其實(shí),逃離“管理黑洞”很簡(jiǎn)單:與下屬保持聯(lián)系、不應(yīng)該過(guò)多的照顧能力較低的員工、應(yīng)該承認(rèn)并嘉獎(jiǎng)優(yōu)秀員工來(lái)提高上限。
還在體會(huì)和學(xué)習(xí)中。
周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課讀后感周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課讀后感一簡(jiǎn)書篇八
我們單位給職工推薦了幾本書,這是其中的一本。剛看到此書時(shí),總覺(jué)得這是本供領(lǐng)導(dǎo)階層吸取營(yíng)養(yǎng)的書籍,但細(xì)細(xì)品味起來(lái)卻發(fā)現(xiàn)這本書是寫給每個(gè)在職場(chǎng)打拼的普通員工的,它不僅僅是寫給傳統(tǒng)意義的“領(lǐng)導(dǎo)者”的。因?yàn)槲覀兠课蛔x者即是領(lǐng)導(dǎo)者,也是被領(lǐng)導(dǎo)者。
這本《周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課》可謂獨(dú)樹一幟,它打破以往一些相關(guān)書籍著重于將一套一套的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)原理和條文灌輸給讀者,而是圍繞著“身處逆境的領(lǐng)導(dǎo)者如何‘妙手回春’”的問(wèn)題,以故事的形式啟發(fā)讀者,循序漸進(jìn)地全面剖析。主人公領(lǐng)導(dǎo)下的部門如同立體畫面一般浮現(xiàn)于讀者的腦海,面臨的每個(gè)問(wèn)題讀者都仿佛觸手可及,在八個(gè)漫談的貫徹之下解決得一氣呵成,令人感到酣暢淋漓。
它的每個(gè)場(chǎng)面其實(shí)就發(fā)生在我們身邊。我最深的感觸是在職業(yè)生涯中,每個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)者”一定都曾經(jīng)期盼過(guò)有一位像托尼這樣的導(dǎo)師。小時(shí)候,有了疑問(wèn),我們可以問(wèn)家長(zhǎng);上學(xué)時(shí),有了困惑,我們可以問(wèn)老師; 工作以后呢?我們能問(wèn)上司嗎?我們能問(wèn)同事嗎?很多時(shí)候是絕對(duì)不可以的。為什么呢?因?yàn)樯舷录?jí)之間,彼此缺乏信任、缺乏了解、缺乏溝通。
托尼用桶和勺子為我們做了形象的比喻:
每個(gè)人都有一桶動(dòng)力,它可能是滿溢的,可能是空的,也可能迫切需要灌滿。可有時(shí)桶上有漏洞——你越努力,桶里的動(dòng)力流失得越快。而我們每個(gè)人還有一把勺子。實(shí)際上,有些人的勺子又大又長(zhǎng),總喜歡放進(jìn)別人的桶里。他們的勺子代表著玩世不恭、消極、迷惑、壓力、懷疑、恐懼、焦慮以及其他消磨他人希望和積極性的情緒。作為一名“領(lǐng)導(dǎo)者”,你要讓每個(gè)人的桶都是滿滿的。你是主要的裝桶人,那么裝桶的最佳方法就是良好的溝通。托尼幫我們找到了在工作中產(chǎn)生困惑的癥結(jié)——溝通。
托尼,這位國(guó)際知名的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)顧問(wèn)、教育家給“領(lǐng)導(dǎo)者”們的啟示是,倘若你陷入了事業(yè)和生活的漩渦中不知所措時(shí),不必垂頭喪氣,“任何時(shí)候大船掉頭都為時(shí)未晚”,如果你能勇于承擔(dān)責(zé)任,積極地向書本及良師益友們請(qǐng)教,多與員工保持溝通,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的凝聚作用,橫亙?cè)诠芾碚呙媲暗闹卮髥?wèn)題都會(huì)迎刃而解的,你也一定會(huì)成為一名成功的“領(lǐng)導(dǎo)者”。