作文是一種綜合能力的體現(xiàn),而優(yōu)秀作文則需要具備豐富的想象力和精準(zhǔn)的表達(dá)技巧。分享這些優(yōu)秀作文范文,希望能夠激發(fā)大家對(duì)寫作的興趣和熱愛,進(jìn)而提高自己的寫作能力。
最新自然的影物六年級(jí)(匯總21篇)篇一
大自然,一張千變?nèi)f化的臉。時(shí)而高興,時(shí)而憂愁;時(shí)而歡喜,時(shí)而憤怒。
春天,生機(jī)勃勃,各種各樣的植物被春天喚醒了,樹上長(zhǎng)滿了嫩綠的小芽,小草伸了伸懶腰,從土里鉆出來,小燕子從南方飛回來,一路上欣賞著春天迷人的景色。和煦的陽(yáng)光下,我們自由自在地放著風(fēng)箏,真是“草上鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙”啊!
冬天,大雪紛飛。潔白無瑕的雪花像一個(gè)個(gè)白色的精靈從天上紛紛飄落,掛滿了光禿禿的樹枝,鋪滿了一望無際的大地,好像蓋上了潔白的被子。
生機(jī)勃勃、萬紫千紅、詩(shī)情畫意、大雪紛紛的大自然都是一副美麗的畫,它們代表著各種意思,只有身臨其境才會(huì)感覺得到其中的含義。
最新自然的影物六年級(jí)(匯總21篇)篇二
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編收集整理的寫自然的六年級(jí)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
自然界中,雨是一種絢爛的顏色,有蒙蒙細(xì)雨,有狂風(fēng)暴雨,有雷鳴電閃。而我是那落下的雨。
調(diào)皮的我開始漂浮,密密麻麻的散落在地上,卻又無聲無息。環(huán)顧四周,整個(gè)地球煥然一新,我仿佛在上面掛了一層薄薄的窗簾。小樹貪婪地吸著雨露,美麗的花朵脫下五顏六色的衣裳,松鼠孩子躲在樹枝下,攤開小手滴著水,興奮地叫著:“雨,雨,雨。”森林好安靜,只有雨水打在落葉上,融化成泉水,滴落在每一個(gè)小動(dòng)物的臉上。雨如絲,飄進(jìn)森林,織成一張沒有懸崖的綠色地毯。
不知不覺,我來到了現(xiàn)場(chǎng)。我環(huán)顧四周,你可以看到田野里的梯田是金色的,一個(gè)人高的玉米像一個(gè)老人捋著胡子微笑著,厚重的金色小米低頭迎接你。紅蘋果、黃澄澄的梨、紅瑪瑙似的棗、大嘴石榴、燈籠似的西紅柿和金色的稻田,農(nóng)民們一直在用鐮刀割大米。這是勝利和收獲的.秋天。秋天的田野!金色的黃燦燦,一望無際,到處都是金色的稻浪。秋風(fēng)吹過沉甸甸的稻穗,發(fā)出聲音,仿佛在催人:“快點(diǎn),快點(diǎn)!”現(xiàn)在是收獲季節(jié)。我微笑著看著稻田。我跳著舞,濺著雨。我盡力了,因?yàn)槲抑滥鞘寝r(nóng)民的笑臉,是雨后豐收。
我笑著離開了田野,來到了繁華的城市。人們舉著五顏六色的雨傘,滴落的聲音一個(gè)個(gè)變成音符,躍入大自然的音樂中。道路暢通,沒有喇叭不和諧,沒有巨響,只有霧蒙蒙的霧和細(xì)細(xì)的雨。一切都是那么安靜祥和。
我要唱,哎,遠(yuǎn)方的大海不是波濤洶涌嗎?我疾馳而去,知道看海一直是我的愿望。巨浪一次又一次地沖擊著大海,時(shí)而雄偉,時(shí)而柔軟。水面上的波浪在翻滾。我情不自禁地在天空中蹦迪,激情澎湃,波濤洶涌。浪越爬越大,我跳得越快,雨越下越大。
云漸漸消失了,雨越來越小。空氣如此清新,人們收起雨傘,小動(dòng)物們紛紛從樹上跑出來。我抬頭看看天空,心想,接下來,應(yīng)該是彩虹姐姐接手了.
天空的另一邊出現(xiàn)了一道彩虹,凝聚了我的汗水,讓天空絢爛無比。
天黑了。
五月,一輪月牙掛滿了深藍(lán)的天空,帶著說不出的羞愧。天空是如此遙遠(yuǎn),布滿星星,像寶石、珍珠和瑪瑙,點(diǎn)綴著這個(gè)晴朗的夜晚。月色潤(rùn)澤,星辰閃耀。世間萬物早已沉浸在月光里。
最新自然的影物六年級(jí)(匯總21篇)篇三
人類從自然中得到許多的啟示,由此發(fā)明了許多的高科技產(chǎn)品。
春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),大自然的聲音是溫暖的;夏天是驕陽(yáng)似火的季節(jié),大自然的聲音是熱鬧的;秋天是收獲的季節(jié),大自然的聲音是和諧的;冬天是寒冷的季節(jié),大自然的聲音是空曠的。
一支紅梅,獨(dú)立寒冬,美在它的傲雪,美在它增添了風(fēng)景的內(nèi)容。一只鷹,直沖云霄,美在它的勇猛,美在它劃破天空的寂靜。它們之所以美,是因?yàn)榕c自然天衣...
涓涓溪流義無反顧的撲向浩淼的海洋,成就了海納百川的胸懷;一枝獨(dú)秀的紅梅屹立在白雪皚皚的臘冬,傳誦出不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香的詩(shī)篇...
秋小姐邁著輕輕的腳步,帶著一身金黃,走進(jìn)美麗的大自然。早晨,我順著彎彎曲曲的小路,迎著一陣陣清香,來到田野。哇,好久沒聞過這么清新的空氣了。你看,稻谷媽媽穿上了秋小姐的衣賞,小谷子長(zhǎng)大了。它們隨著風(fēng)兒掠過,而搖來?yè)u去...
聽聽大自然的聲音,你將會(huì)發(fā)現(xiàn),原來一切都是那么的美好。聽聽大自然中小鳥婉轉(zhuǎn)鳴叫的聲音,那有韻律的聲音是多么的美妙,仿佛一支很棒的樂隊(duì)在演...
大自然的聲音多么美妙!像一位朋友為你吟詩(shī),像一位慈母為你講故事,像音樂家為你歌唱。聽,沙沙沙。那是林間陣陣的風(fēng)...
傾聽大自然的聲音生活中有許多聲音,同學(xué)的安慰和鼓勵(lì)聲;老師的講課聲;汽車的鳴叫聲;母親的叮呤聲......但是最容易疏忽的就是--大自然的聲音.春天來了,這首美妙的曲子也隨之而來了,春天...
大自然的聲音多得數(shù)不勝數(shù),每一種聲音都有各自的情趣,但我認(rèn)為最好聽的聲音莫過于雷雨時(shí)的交響曲。雷雨前,風(fēng)呼呼地吹著,好似一首鏗鏘有力的軍樂。這時(shí),天空忽然發(fā)出幾聲轟隆隆的巨...
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最新自然的影物六年級(jí)(匯總21篇)篇四
在我們成長(zhǎng)的道路上,總會(huì)有一盞明燈為我指明方向,而那片楓葉正是你我美好友誼的見證。
“喂,再加一個(gè)嗎?”我扭頭一看,只見一個(gè)陌生的身影向我奔來。收到同學(xué)的請(qǐng)求,我暗想:反正一個(gè)人踢球也沒意思,不如一起吧。于是,我同意了他的請(qǐng)求。
球場(chǎng)上,兩個(gè)身影激烈地追逐著,我將球運(yùn)到球門前,正要射門時(shí),只見他飛速?gòu)奈疫@將球勾過去,再向空中一挑,頭一頂。球在空中劃出一道優(yōu)美的弧線,從我頭上翻越過去。我急忙向球門飛奔撲球,結(jié)果卻撲了個(gè)空,我失落地看著球向著球門滾去。緊接著他又連進(jìn)了好幾個(gè)球,我卻連個(gè)球的影子都沒摸著。他得意洋洋地看著我,看著他得意的樣子,我生氣地趕走了他。
一陣秋風(fēng)吹過,滿樹都在顫抖,幾片楓葉飄落,如蝴蝶般翩翩起舞,最終落在地上。
我獨(dú)自在球場(chǎng)上踢著球,不一會(huì)兒就感到了寂寞,正準(zhǔn)備收拾物品回家,這時(shí)空中下起了綿綿細(xì)雨,一開始我覺得沒事,可后來雨越下越大,我只好躲到屋檐下避雨。刺骨的寒風(fēng)襲來,我頓生寒意。
雨好像沒有要停下來的意思,我的內(nèi)心開始焦慮了,而就在此時(shí),一個(gè)撐著紅傘的熟悉又陌生的身影向我走來,是他!他來到我身邊,示意我和他共傘回家,我心里頓時(shí)充滿了感激和愧疚。那一刻,我看見楓樹上最引人注目的那片紅楓,任憑風(fēng)吹雨打都不掉落。我為我剛才的行為向他誠(chéng)懇地道了歉。兩個(gè)身影走在小道上,那把紅如楓葉的傘,擋住了傾泄的大雨,撐起了我們之間的友誼。
最新自然的影物六年級(jí)(匯總21篇)篇五
春天的信使是迎春花,夏天的信使是荷花,秋天的信使是菊花,冬天的信使是梅花,人類的信使是郵遞員……我雖然算不上什么,但我是大自然的信使。
這一切是多么的令人心醉!大自然把它所擁有的全都無私奉獻(xiàn)給了我們,但是,我們非但沒有領(lǐng)情,反而不斷的糟蹋大自然,讓大自然變得不堪設(shè)想。
我們?nèi)紴榱俗约旱睦妫瑥亩煌5臐M足自己的要求。隨著“咔嚓咔嚓”的聲音,一棵棵樹木全都倒下了,不幾瞬間,大片大片的森林就在我的眼簾下消失了,隨之出現(xiàn)的是一幢幢高樓大廈,一間間排著黑煙的工廠……哎,難道我們就不知道其森林的作用是多么的大嗎?森林可以吸收大量的二氧化碳,放釋出我們不可不需的氧氣。另外,森林就好比一堵堅(jiān)硬無比的墻壁,擋住了一場(chǎng)場(chǎng)鋪天蓋地的龍卷風(fēng),沙塵暴……而且,森林可以吸收水分,保護(hù)地面,讓那些大暴雨不能沖刷走泥土是土地變得貧瘠……森林的作用多大啊!
還有,
身為大自然信使的我,希望大家快快醒悟過來,保護(hù)環(huán)境,保護(hù)大自然,讓大自然告別那痛苦的面貌,恢復(fù)以前的美麗動(dòng)人,因?yàn)椋@同時(shí)也是在保護(hù)著你們。
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最新自然的影物六年級(jí)(匯總21篇)篇六
假如我是小鳥,我會(huì)記住那出生的巢穴;假如我是樹苗,我無法遺忘那滋養(yǎng)我的土地;假如我是江河,那雪域高原便是我記憶中最初的烙印;假如……無論我是什么,無論天地萬物以何種方式存在,我可以忘記身邊的一切,甚至拋棄自己,但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的——一顆感恩的心。
感恩,一個(gè)千古話題,他長(zhǎng)存不息,延續(xù)至今。在生活中,不會(huì)各式各樣的感恩之情。既有子女對(duì)父母的,弟子對(duì)恩師的,也有游子對(duì)故鄉(xiāng)的,赤子對(duì)祖國(guó)的。當(dāng)然,我們也不應(yīng)該忽略眾多感恩的一種,即對(duì)大自然的感恩。
最新自然的影物六年級(jí)(匯總21篇)篇七
前一秒天空還是蔚藍(lán),云朵還是潔白的,可下一秒天空就烏云密布,下起了淅淅瀝瀝的`雨。“這天空就像小孩子的臉一樣說變就變。”我走在回家的路上嘴里不停得嘀咕著。
我小心地跑到公交站臺(tái),從口袋里一摸——空空如也。我頓時(shí)像在熱鍋里的螞蟻一樣著急,心里不安,這該怎么回家呀?要是不上車,就快沒車了,上了車,總不能不給錢吧?我忐忑不安。
旁邊的一位阿姨,望了我許久,似乎看出了我的窘迫。她左手拉開包的拉鏈,右手從里面掏出錢包,從里面拿出一個(gè)一元硬幣,對(duì)我輕聲說:“小朋友,你是不是錢不見了,沒錢坐車了吧?我給你吧!”
我很感動(dòng)又迫于無奈,說了聲謝謝,便收下了,換作平常我鐵定不會(huì)收。
不久后車來了,我急匆匆地上了車,在車上我回憶起了那個(gè)阿姨的舉動(dòng),內(nèi)心暖流涌動(dòng)。
到了家后,我一直在回想這件事情,并把經(jīng)過一五一十地告訴了家人,他們聽后也深受感動(dòng)。
我認(rèn)為這位阿姨的做法充滿了愛心,這是十分值得我們學(xué)習(xí)的,我覺得這是一種民族精神,從今以后我也要這樣幫助別人傳承美德。
第二天我在那天那個(gè)公交站臺(tái)搭車,看見了一副熟悉的景象,也有一個(gè)孩子像我昨天一樣十分著急,我主動(dòng)走過去向他問好,看他是否忘帶錢了。
我給了他一元錢,他十分感動(dòng),并向我道謝。我看著他遠(yuǎn)走的身影,心中十分開心,比吃了一罐蜜還要甜。
這雖然是不起眼的一元錢,可卻幫助了別人。這不僅僅是一元硬幣了,這是一顆有愛的心。
最新自然的影物六年級(jí)(匯總21篇)篇八
大自然是溫和的,她撫育我們,給予我們所需的一切,讓我們能夠生存、發(fā)展。她就像我們的母親,無微不至地關(guān)懷我們,照顧我們。當(dāng)然,她也有喜怒哀樂:春天的百花是她美麗的笑臉;夏天的烈陽(yáng)是她熱情似火,秋天的紅葉孩飄表現(xiàn)她的悲哀凄涼,冬天的狂風(fēng)怒吼傳遞著她的憤怒。
但是,大自然通常都是溫和的。她愛我們,所以她只對(duì)我們笑。淺藍(lán)的夭空、雪白的云是她在對(duì)我們笑;皎潔的白月、滿天的星斗是她在對(duì)我們笑;滿山的鮮花和綠油油的草地是她在對(duì)我們笑;湛藍(lán)的海水和奔流的小溪是她在對(duì)我們笑。看著人類文明的發(fā)展壯大,她打心眼里為我們高興。于是,她用百鳥歡快的歌聲鼓勵(lì)我們,用泉水悅耳的丁冬聲贊美我們,用瀑布強(qiáng)有力的嘩嘩聲歌頌我們……她,用各種聲音訴說著對(duì)我們的愛。
可是,人類似乎聽不到她的聲音。是人類被私欲蒙蔽了耳朵,還是人類真的聽不懂,這就不得而知了。人類只知道,他們喜歡野獸身上珍貴的皮毛,他們需要更多的住所,他們需要更多的生存空間,他們需要更好的生活水平……于是,人類捕殺動(dòng)物,破壞森林,建立工廠,無節(jié)制開采……人類享受生活,卻把垃圾扔給大自然。面對(duì)人類肆意地破壞大自然,她不停地勸阻人類,替告人類,可是人類仍然沒有聽到。
森林的減少,動(dòng)物的滅絕使她心酸;人類的自私自利讓她心寒。因?yàn)槿祟悾畈欢喽及选把蹨I”哭于了。可是,人類卻毫無醒悟之心。她太傷心了,不再說話。于是,沒有了百鳥的爭(zhēng)鳴聲,沒有了泉水的丁冬聲,沒有了小溪的奔流聲……什么都沒有了。只剩下鋼鐵鑄成的建筑,水泥鋪成的馬路。而大自然也不再愛人類了,她開始了對(duì)人類的瘋狂報(bào)復(fù)。洪水,是她以前為人類所流的眼淚;酸雨,是她現(xiàn)在的眼淚,但不是為人類而哭,而是為自己而哭。悔當(dāng)初不該為人類付出那么多,如今卻接受這種結(jié)果。在大自然的猛烈攻勢(shì)下,人類終于覺悟了。人類也后悔了,悔當(dāng)初不該只知道接受,不去回報(bào)。
于是,人類開始大力宣傳“保護(hù)自然,人人有責(zé)”,“愛護(hù)自然就是愛護(hù)自己”等。人類這樣做還是有點(diǎn)效果的,越來越多的河流、樹木、飛鳥等就是最好的證明。看著這些成就,人類不禁高興起來:照這樣發(fā)展下去,相信不久的將來,地球就會(huì)像以前一樣充滿生機(jī),生態(tài)環(huán)境也一定會(huì)恢復(fù),我們的生活將會(huì)變得更加美好。殊不知,此時(shí),大自然再次開口,但并不是原諒人類的話。她說:“為何你們一定要等到情況嚴(yán)重時(shí)才知道悔改,為什么就不能提早發(fā)現(xiàn),早治不比晚治來得容易嗎?為何總是吃過苦頭才知補(bǔ)救。現(xiàn)在補(bǔ)救縱然有用,但它能補(bǔ)救一切嗎?有些東西是永遠(yuǎn)也補(bǔ)不回來的。”
亡羊補(bǔ)牢真的來得及嗎?
最新自然的影物六年級(jí)(匯總21篇)篇九
――小學(xué)自然第三冊(cè)“聲音”教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生知道聲音有強(qiáng)弱、高低的性質(zhì)。(知識(shí)目標(biāo))。
2、會(huì)用實(shí)驗(yàn)分辨聲音的強(qiáng)弱、高低。(技能目標(biāo))。
3、體會(huì)樂聲和噪聲對(duì)人的影響。(情感價(jià)值目標(biāo))。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、珍愛生命、保護(hù)環(huán)境的教育。(德育目標(biāo))。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
本課的教學(xué)重點(diǎn)是:指導(dǎo)學(xué)生會(huì)用實(shí)驗(yàn)分辨聲音的高低、強(qiáng)弱,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
由于學(xué)生年齡較小,思維拓展性較差,因此讓學(xué)生分辨聲音,應(yīng)用聲音比較困難,作為本節(jié)課的難點(diǎn)。
三、教具、學(xué)具的準(zhǔn)備:課件一套,鐵管長(zhǎng)短各一根/組,杯子5個(gè)/組,小棒一個(gè),風(fēng)琴一臺(tái),口琴1個(gè)。
五、教學(xué)過程():
(一)創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課。
師:咱們先猜個(gè)謎語(yǔ)好不好?
左一片,右一片,隔座山頭不見面。
生:耳朵。
師:你知道耳朵有什么用嗎?
生:聽聲音。
師:你聽一聽:這些都是什么聲音?播課件1。
師:那你們聽到些什么聲音呀?
生:鳥叫,鴨子叫,拉二胡,鼓掌的聲音。
師:恩,**小學(xué)的小朋友就是聰明。那么,今天我們就一起來學(xué)習(xí)(手勢(shì))――聲音。
(二)觀察、實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)聲音。
1、聲音的強(qiáng)弱。
師:好!跟著老師一起讀――聲音(輕聲)。
生:聲音(輕聲)。
師:聲音(大聲)。
生:聲音(大聲)。
師:咦??jī)纱巫x得有什么不一樣?
生:一次聲音小,一次聲音大。
師:真聰明!老師再給你們播放一個(gè)畫面,小朋友們注意觀察。
播課件2:相繼擴(kuò)大瀑布和小溪的畫面及聲音。
師:你們又發(fā)現(xiàn)了什么?
生:瀑布的聲音很大,小溪的聲音很小。
師:同學(xué)們?cè)俾犚宦牐翰フn件3:
師:兩次小號(hào)的聲音有什么不同?
生:一次聲音大,一次聲音小。
師:說得真好!其實(shí)啊,聲音的第一個(gè)秘密就是聲音有大、有小,在科學(xué)上我們把這稱作聲音有強(qiáng)、有弱,(板書)跟老師讀:強(qiáng)、弱。
師:誰先來表演?
生:表演聲音的強(qiáng)弱。
老師獎(jiǎng)勵(lì)。
2、聲音的高低。
生:有。
師:好!這兒有一臺(tái)風(fēng)琴,咱們先練習(xí)一下發(fā)聲吧。1―2―3―4―5―6―7―√出來了嗎?一起來!由低到高1―2―3―4―5―6―7―好極了!那我們由高到低來一次!起:7―6―5―4―3―2―1。真好聽!聽這兩個(gè)音有什么不同?1―。3―3,5―5。
生:聲音一個(gè)高,一個(gè)低。
師:同學(xué)們真了不起!
師:是不是別的聲音也有高有低?我們一起來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)看一看。
(師出示兩根鐵管)。
師:這是兩根鐵管,一長(zhǎng)一短。現(xiàn)在老師需要兩個(gè)小助手,誰來?
(兩個(gè)學(xué)生提鐵管)。
師:噓!聽:(師用同樣的力敲擊鐵管)。
師:聽出來了嗎?沒聽出來的小朋友別著急,你們桌上也有這樣兩根鐵管,請(qǐng)打開材料袋,各小組同學(xué)相互合作,敲一敲,聽一聽,看能發(fā)現(xiàn)什么!開始吧!
(學(xué)生實(shí)驗(yàn))。
師:都完成了嗎?你們都發(fā)現(xiàn)了什么?
生:敲擊兩根鐵管,長(zhǎng)的`聲音低(粗),短的聲音高(細(xì))。
師:說得太好了,原來聲音除了有強(qiáng)和弱以外,還有一個(gè)秘密就是有高和低。(板書)跟老師讀:高、低。
請(qǐng)把鐵管放入材料袋。
師:同學(xué)們,那你們?cè)敢饨o聲音排排隊(duì)嗎?桌上有5個(gè)裝有水的杯子,請(qǐng)你們?cè)诿恳粋€(gè)杯子上敲一敲,按照聲音的高低,由高到低給杯子排排隊(duì)。看哪個(gè)組又快又準(zhǔn)!我們將獎(jiǎng)勵(lì)哪個(gè)小組。開始吧!
生:學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
師:排出來了嗎?能敲給大家聽聽嗎?
生:演示給大家看。(高――低;低――高。)。
師:你們是用什么方法排出來的?給大家講講。
(1)按聲音的高低。(你們的耳朵真靈!)(2)按水的多少。(你們不僅用耳朵聽,還善于用眼睛觀察,真了不起!)。
你們團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極動(dòng)腦,都應(yīng)受到獎(jiǎng)勵(lì)。
同學(xué)們,生活當(dāng)中有很多美的東西,是利用聲音的高低不同制造的。老師把這4個(gè)鐵管掛在一起,中間掛個(gè)鐵餅,就組成一風(fēng)鈴。那你們能舉舉例子嗎?(琴類;笛子;……)。
師:看!老師拿的是什么?(口琴)。
想聽聽它的聲音嗎?我們一起來好嗎?(師生同樂)。
聽到這樣的聲音心情怎么樣?(愉快。)這不是老師吹得好,是音樂家根據(jù)聲音的高低編排得好。
可是生活當(dāng)中不都是這樣好聽的聲音,請(qǐng)同學(xué)們聽一聽這幾種聲音。
播放課件4(噪音)。
師:你們聽見這樣的聲音,有怎樣的感受?
生:刺耳、難受、不舒服。
師:那你們平常還聽到過哪些不舒服的聲音呀?
生:……。
師:那你知道用哪些方法可以減少和控制這種聲音呢?
生:……。
師:你們真有辦法!
同學(xué)們今后要多聽好聽的音樂,要讓爸爸媽媽帶你們?nèi)バ蕾p大自然優(yōu)美動(dòng)聽的聲音。盡量避免聽那些嘈雜的聲音,在教室里和家里,也不要大聲吵鬧。
師:同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你們了解了關(guān)于聲音的哪些知識(shí)?(聲音有強(qiáng)有弱,有高有低,悅耳的聲音使人愉快,嘈雜的聲音對(duì)人有害。)你們還想了解聲音的哪些秘密呢?樂音:將來你一定能成為音樂家。噪音:你一定成為治理這方面聲音的專家,為祖國(guó)做出大的貢獻(xiàn)。
師:這些秘密就在我們的生活中,只要你們肯動(dòng)腦,肯動(dòng)手,你們就一定能夠發(fā)現(xiàn)它們,老師祝你們成功!下課吧!
板書:11聲音。
強(qiáng)弱。
高低。
最新自然的影物六年級(jí)(匯總21篇)篇十
春,明媚的春,溫和的春,又回來了,又來到了我的身邊。你總是溫柔地飄舞在山間,是那么親近,親切。總讓人不能忘懷那令人陶醉的夢(mèng)。我,行走于林蔭樹林間,尋找那嫵媚的春景。
我涉足于深山巨谷之中。順著山勢(shì),逆流而上。一絲絲帶著詩(shī)情暖意的風(fēng),輕輕吹拂過我的臉頰,總讓人懷念。不難讓人想象的綠總環(huán)繞在你身旁。綠,讓人耳目一新,百看不厭,它代表了生命的顏色,大自然的顏色。久違的綠,經(jīng)過一冬,又回復(fù)了它的清新與明亮。知了停伏在樹林問,跟我捉起迷藏。嘴里唱著《春天的故事》,心里想著夏季的歡愉。不乏的是鳥兒的和音,讓人百聽不厭。
我,時(shí)而穿梭在林中,時(shí)而又攀爬,站立于巖石上。心中唯一的信念是——不斷向上!腳下踏著的是春土,這些土都蘊(yùn)釀著春的意味,變得滋潤(rùn),有活力。山谷中流淌下一絲清泉。一直往下流,流入我的心田,滋潤(rùn)我心窩。如喝了窖藏多年的老酒,讓我略帶醉意。我展望遠(yuǎn)景,仿佛天地都在我胸前。我仿佛是那座山,是掌管著山林青郁的山神。想起總略感自豪。水往下流,山往上長(zhǎng),而我如山,不斷朝上進(jìn)發(fā)。近乎九十度的山坡未能使我滑下深谷;狡猾的老樹未能把我絆倒。盡管膝蓋被撞傷;手被劃破;山越高,就越難呼吸;汗如水一般往下淌。可那都是為了抗?fàn)幍臓奚?範(fàn)幾晕遥範(fàn)幾匀弧Q劬偠⒅巾敚繕?biāo)就在那兒,山最高的那端!人家說:”仁者樂山,智者樂水“今日我穿行于間,吸收的是天地的靈氣與日月的精華!
泉水叮咚流入生活,大山廣闊記在心中,此是春行之樂也!
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2.六年級(jí)作文大自然的啟示。
最新自然的影物六年級(jí)(匯總21篇)篇十一
“環(huán)保”一詞近年來已不是一句空話,雖然環(huán)境還在被破壞,但仍有人愛護(hù)。今天我就舉幾個(gè)典型的例子(有環(huán)保的也有不環(huán)保的,按“先來后到”順序):
第一鏡頭:砍樹。
本來我們可愛的縣學(xué)街一直是綠樹成陰的.。可是有一天不知哪個(gè)機(jī)構(gòu)部門一時(shí)心血來潮,把樹“剃”成了“三毛”,居然認(rèn)為冬天曬不到太陽(yáng),落下來的樹葉、樹葉影響交通。最后居然把最后的三棵樹也砍了,搞得我們只能冬天穿“太空服”,夏天過“傘下生活”。
第二鏡頭:河水變清。
我以前住過北環(huán)南村。那時(shí),我最討厭夏天,不但是因?yàn)槟腔鹎虬愕奶?yáng),還包括北面的臭水河,滿天的蚊子。如果做個(gè)比喻就是比空氣要多(無處不在)。最近幾年北環(huán)南村改造了,我回去時(shí)看到了另一幕:青綠色的河水,沒有蚊子的墻面……哈哈,河水不臭,蚊子自覺搬家了,請(qǐng)都請(qǐng)不回來!
我希望常州能多些“第二鏡頭”。
最新自然的影物六年級(jí)(匯總21篇)篇十二
大自然中的一切事物都曾給過我們很多啟示。例如:梅花在寒風(fēng)中傲然挺立,那是讓我們要勇敢面對(duì)困難;小草在冬天彎下腰,到了春天又直起了腰,那是在教我們從哪里摔倒的就要從哪里站起來。
一個(gè)晴朗的星期天,我偶然間在我家洗手間的一個(gè)小小的角落里發(fā)現(xiàn)了一只小蜘蛛,它正在準(zhǔn)備織網(wǎng),我決定看看它是怎么織網(wǎng)的。只見那只小蜘蛛從嘴里慢慢地吐出一點(diǎn)白色的細(xì)絲來,然后從墻角這邊爬到墻角那邊,這樣,第一根線就織好了。
接著,它又照著前面織線的方法往下織,過了一會(huì)兒,一張完好的蜘蛛網(wǎng)就快完成了,我心里真替這只小蜘蛛高興,這時(shí)小蜘蛛還在默默地努力著。眼看小蜘蛛就要完成了,淘氣的風(fēng)弟弟卻跑來?yè)v亂,它“呼”的一吹,蜘蛛網(wǎng)“繃”的一聲就斷了。
可憐的小蜘蛛只好又重新織網(wǎng),它又按照剛才織網(wǎng)的方法一絲不茍地織起網(wǎng)來。這一張蜘蛛網(wǎng)和上一張一樣剛織了不到一半,蜘蛛網(wǎng)又?jǐn)嗔恕>瓦@樣,蜘蛛網(wǎng)斷了好幾次,還是沒有織完。
我有些厭煩了,正準(zhǔn)備走開,心里一想:人家小蜘蛛都沒有煩,還在堅(jiān)持不懈的努力,我怎么能煩呢?于是,我繼續(xù)蹲在洗手間看蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的。最后,經(jīng)過它一次又一次的艱辛努力,終于在最后一次織出了一張完好的蜘蛛網(wǎng)。看到這里,我被小蜘蛛這種堅(jiān)持不懈的精神所感動(dòng),并從中懂得干什么事情不能半途而廢,一定要努力、努力再努力才能取得最后的成功。
大自然真是我們?nèi)祟惖暮美蠋煟≈灰覀兛蠈W(xué),天天都會(huì)有所收獲的。
最新自然的影物六年級(jí)(匯總21篇)篇十三
大自然是美麗的,還有很多未發(fā)現(xiàn)的美麗等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),小編給大家提供幾篇有關(guān)欣賞大自然六年級(jí)。
作文。
歡迎借鑒!
欣賞大自然的美景,可以陶冶我們的情操。小鳥嘰嘰喳喳的叫聲,花兒醉人的芳香,小草那綠油油的葉子,都是大自然妙手偶得的杰作。
燕子將冬天最后一抹沉郁剪下,便有草芽拱破凍土。在春的地平線上,擎起一片翠綠的憧憬。春姑娘帶著生機(jī)和希望,邁著步子來到了人間。它躍過山峰,飛過河流,一刻也不顧得歇息,就迫不及待地活躍在山間平原上,所到之處,無不散發(fā)著勃勃生機(jī)。可愛的花朵隨著小草升起來。摸摸河水,多么暖和啊!
夏天,烈日炎炎,頑皮的孩子們?cè)诤又墟覒颉⒉遏~、捉蝦……農(nóng)民伯伯在田間收麥子,他們累得滿頭大汗。“田家少閑月,五月人倍忙”,他們肩上挑著夏秋兩季。
秋天是一幅色彩斑斕的圖畫,秋天是一位可愛的小天使。秋天意味著成熟,秋天意味著收獲。大豆、芝麻、玉米都成熟了,一根根枯黃的玉米桿子上掛著顆粒飽滿的玉米棒子,金燦燦的陽(yáng)光照得谷子壓彎了腰,照得高粱紅透了臉。農(nóng)民伯伯在田間穿來穿去,忙著收割成熟的莊稼。
大自然的四季是多么奇妙,多么美麗、多么可愛啊!我越來越喜歡,越來越欣賞這美麗的大自然。
當(dāng)你看到百花爭(zhēng)艷、芳草青木的景色時(shí),你會(huì)感到大自然創(chuàng)造之中的美。這種杰作往往會(huì)讓我們心醉神迷。
在大自然創(chuàng)造我們時(shí),它也創(chuàng)造了世間萬物、孕育了整個(gè)地球的生態(tài)系統(tǒng)。
我欣賞大自然,是因?yàn)榇笞匀荒菬o與倫比的美和舒適的生存環(huán)境。它無私地奉獻(xiàn)給了我們水、食物,奉獻(xiàn)給了我們礦產(chǎn),甚至奉獻(xiàn)給了我們一只只探究外在太空的眼睛和一雙雙健全有力的雙手。
大自然,顧名思義,就是世界萬物:植物、動(dòng)物、微生物我們的世界無時(shí)無刻不被大自然占領(lǐng)著。
欣賞大自然,就是一種美德。欣賞大自然創(chuàng)造之初及發(fā)展之后的環(huán)境。欣賞它們所存在于這個(gè)地球的價(jià)值,你會(huì)發(fā)現(xiàn),生活原來如此美好。
我們空間來自哪里?我們來自于大自然。是大自然創(chuàng)造并孕育了這一切,我們應(yīng)當(dāng)尊重。
欣賞大自然就是欣賞我們每一個(gè)人,欣賞大自然的創(chuàng)造。只要我們?cè)敢猓覀兙蜁?huì)成為大自然中最為燦爛的一部分。
讓我們珍惜剩下的每一天吧!每一天,都屬于大自然的。都是鮮活的。
欣賞大自然吧!欣賞它,可以讓我們的人生變得更加美好、更加樂觀。
我愛旅游。我向往那頂峰的試比天高,也向往大海的深邃湛藍(lán),我喜歡觀賞罩著山頂那若有若無的薄霧,更熱衷于那道水天相接的海平線,沉浸在大自然的鬼斧神工之中,有一種無窮無盡的樂趣。
看山。
踏上最后一級(jí)臺(tái)階,遠(yuǎn)處一座座山綿亙?nèi)f里,靜靜坐落在那里,山頂風(fēng)光無限好,我張開雙臂,盡情享受著微風(fēng)裹挾著山中獨(dú)有的清氣迎面襲來,這種感覺充滿了溫暖。
看海。
看山,看海才感到眼前如此高遠(yuǎn),心胸如此寬闊,只有在大自然中,才能感受到,那遠(yuǎn)離城市喧囂,源自大自然的樂趣。
大自然變化無窮,人們幸福美滿的生活都是由大自然創(chuàng)造的。而我們要想欣賞大自然,得望、聞、聽、觸、摸才能感受到它的魅力。
樹梢上的小鳥在層層枝葉間嬉戲,嫩綠的小草在微風(fēng)中徐徐搖晃,絢麗多彩的蝴蝶在花叢中翩翩起舞……大自然使這些生物幸福生活,只有觀察才能看到大自然,深入大自然,才能領(lǐng)略到大自然的無限風(fēng)光。潺潺的流水是她活躍的象征,絢麗的花兒是她亮麗的容顏,水中的青蛙是她跳動(dòng)的脈搏。所以說,大自然是望見。
泥土的芬芳散落在空氣中,飄到四面八方;鳥毛的氣味非常濃,雖然帶著點(diǎn)臭味,但這是自然的,它具有濃厚與獨(dú)特的自然風(fēng)氣。久而久之,就會(huì)令人心曠神怡。植物都有綠色的味道,不同的植物散發(fā)出來的味道是不同的,這也展現(xiàn)出它們不同的風(fēng)格。所以說,大自然是聞到的。
你聽,小鳥正在枝頭歡唱呢!聽那清脆的聲音,足以使人心情愉悅,活潑開朗。在那清澈的湖水上,有著一聲聲水流的碰撞聲,那是水匯集的聲音;水里發(fā)出的生聲,那是它對(duì)大自然的呼喚。所以說,大自然是聆聽的。
走在林間小路上,路旁有許多茂盛的矮草叢,長(zhǎng)得綠茵茵的。觸摸一下,冷冷的,但又非常舒服,難道是大自然賜予的嗎?摸摸一棵樹,其樹干非常粗糙,很強(qiáng)壯,顯然是大自然的神力。摸摸小花,它特意在你手中撒嬌,碰碰小草,它有意識(shí)地彎下腰,這就是大自然的創(chuàng)造啊!所以說,大自然是觸摸到的。
了解大自然,親近大自然,欣賞大自然,望、聞、聽、觸摸可成為你的向?qū)А?/p>
人間萬物都有它的美麗之處,我們不但要去發(fā)現(xiàn)它,我們更應(yīng)該去欣賞著美麗的大自然。
――題記。
高山。
它是那么巍峨而高聳,有多少人想到那峰巔觀賞那美麗的風(fēng)光啊!但要想到達(dá)那峰巔,必須得通過高山的考驗(yàn),它是一名精神的考驗(yàn)師,它身上蘊(yùn)藏著各國(guó)的沙石,它是那樣的陡峭.崎嶇,它只讓不怕艱辛,有頑強(qiáng)毅力的人到山頂上觀光;而那些半途而廢的人們永遠(yuǎn)看不到山頂?shù)拿利愶L(fēng)景。
森林。
它,無邊無際,望眼一看,一片"綠”的世界,它肚子里裝滿了各種各樣的樹木。有高大無比的大王椰樹;四季常青的松樹;茂盛的桃花心木;還有一片白樺林。它像一位慈愛的母親將它們就緊緊抱在懷里。
海洋。
它蘊(yùn)藏著祖國(guó)大地的水資源。他胸懷廣大,為了讓它的孩子們――水娃娃,能夠得到自由,能夠健健康康的成長(zhǎng),于是讓它們自己獨(dú)自奔流,現(xiàn)在成了江河湖泊,它把自己所擁有的和人類分享。
小草。
它是那么的柔嫩,但它很剛強(qiáng)。正如;白居易所寫的“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”
盡管是一株小小的草,它也足夠能讓春天生機(jī)勃勃。它雖然長(zhǎng)在路邊,但他從來沒有感到自卑,他覺得自己很慶幸能來到這個(gè)鳥語(yǔ)花香的世界里。
……。
還有很多東西需要我們?nèi)バ蕾p呢!倘若有時(shí)間,我還會(huì)與大家共同欣賞著出神入化的大自然的!
最新自然的影物六年級(jí)(匯總21篇)篇十四
大地是滋潤(rùn)萬物生長(zhǎng)的地方,大地來自于自然。美好的世界是上天給予的恩賜,人類也是上天給予的恩賜。
人類至今都不知道為什么會(huì)有宇宙這些東西的存在,大自然是奇妙的,也是不可思議的。從小我就對(duì)世界充滿好奇,為什么會(huì)有世界?為什么會(huì)有萬物?我感覺一些科學(xué)家給出的答案都是沒有實(shí)際的邏輯的。
去年夏天,我通過一個(gè)公益平臺(tái),讓我有機(jī)會(huì)和內(nèi)蒙古的一個(gè)留守兒童進(jìn)行了一次遠(yuǎn)程視頻。她很漂亮,有著天生樸實(shí)和純潔的氣質(zhì),就是有點(diǎn)黑,她也有點(diǎn)羞澀,很討人喜歡。當(dāng)我問她最想吃什么的時(shí)候,她說她最想吃的只不過是媽媽做的一頓飯,還可以全家人一起,歡聲笑語(yǔ),她覺得這樣才有家的味道。我聽到她這么說的時(shí)候,頓時(shí)心里有很大的震撼,因?yàn)檫@個(gè)要求對(duì)于我來說在普通不過了。她還給我介紹了她家旁邊的草原,她很喜歡那里,每當(dāng)開心,難過的時(shí)候她喜歡靜靜的待在那里。她喜歡藍(lán)天,每次看著天空腦子里都是媽媽和爸爸,這足以讓她有精神上的滿足。我問她,你知道草原是哪來的嗎?她說我知道啊,草原是上天給予我們的恩賜,他知道我很孤獨(dú),所以才把草原送給我們,這是很好的禮物。
這種想法我很吃驚。上天給予的恩賜?我從來都不會(huì)有這種想法,草原就是草原,和上天扯不上一毛錢關(guān)系。這種純潔的想法應(yīng)該是我們這種孩子所想不到的,現(xiàn)在我們的思想已經(jīng)被社會(huì)中的黑暗所禁錮,我們會(huì)覺得這種想法很可笑,因?yàn)檫@不是真的。嗯……也有可能是真的吧。我們每個(gè)人都是上天給予的,上天給予我的恩賜就是生命和幸福。可能我不是最幸福的孩子,但我得到的幸福已讓我滿足。
所以我會(huì)感謝,我得到了許多,上天給予我的恩賜,就像難過時(shí)陪伴著我的那個(gè)大草原。我要感謝,上天給予我的恩賜,畢竟我得到的比我付出的要少。感謝上天讓我有一次新的感受,我可能無法想留守兒童一樣有那么深的體會(huì),起碼我在她們的身上,看到屬于孩童的光輝,屬于孩童獨(dú)特的純真。
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最新自然的影物六年級(jí)(匯總21篇)篇十五
欣賞大自然的美景,可以陶冶我們的情操。小鳥嘰嘰喳喳的叫聲,花兒醉人的芳香,小草那綠油油的葉子,都是大自然妙手偶得的杰作。
燕子將冬天最后一抹沉郁剪下,便有草芽拱破凍土。在春的地平線上,擎起一片翠綠的憧憬。春姑娘帶著生機(jī)和希望,邁著步子來到了人間。它躍過山峰,飛過河流,一刻也不顧得歇息,就迫不及待地活躍在山間平原上,所到之處,無不散發(fā)著勃勃生機(jī)。可愛的花朵隨著小草升起來。摸摸河水,多么暖和啊!
夏天,烈日炎炎,頑皮的孩子們?cè)诤又墟覒颉⒉遏~、捉蝦……農(nóng)民伯伯在田間收麥子,他們累得滿頭大汗。“田家少閑月,五月人倍忙”,他們肩上挑著夏秋兩季。
秋天是一幅色彩斑斕的圖畫,秋天是一位可愛的小天使。秋天意味著成熟,秋天意味著收獲。大豆、芝麻、玉米都成熟了,一根根枯黃的玉米桿子上掛著顆粒飽滿的玉米棒子,金燦燦的陽(yáng)光照得谷子壓彎了腰,照得高粱紅透了臉。農(nóng)民伯伯在田間穿來穿去,忙著收割成熟的莊稼。
大自然的四季是多么奇妙,多么美麗、多么可愛啊!我越來越喜歡,越來越欣賞這美麗的大自然。
當(dāng)你看到百花爭(zhēng)艷、芳草青木的景色時(shí),你會(huì)感到大自然創(chuàng)造之中的美。這種杰作往往會(huì)讓我們心醉神迷。
在大自然創(chuàng)造我們時(shí),它也創(chuàng)造了世間萬物、孕育了整個(gè)地球的生態(tài)系統(tǒng)。
我欣賞大自然,是因?yàn)榇笞匀荒菬o與倫比的美和舒適的生存環(huán)境。它無私地奉獻(xiàn)給了我們水、食物,奉獻(xiàn)給了我們礦產(chǎn),甚至奉獻(xiàn)給了我們一只只探究外在太空的眼睛和一雙雙健全有力的雙手。
大自然,顧名思義,就是世界萬物:植物、動(dòng)物、微生物我們的世界無時(shí)無刻不被大自然占領(lǐng)著。
欣賞大自然,就是一種美德。欣賞大自然創(chuàng)造之初及發(fā)展之后的環(huán)境。欣賞它們所存在于這個(gè)地球的價(jià)值,你會(huì)發(fā)現(xiàn),生活原來如此美好。
我們空間來自哪里?我們來自于大自然。是大自然創(chuàng)造并孕育了這一切,我們應(yīng)當(dāng)尊重。
欣賞大自然就是欣賞我們每一個(gè)人,欣賞大自然的創(chuàng)造。只要我們?cè)敢猓覀兙蜁?huì)成為大自然中最為燦爛的一部分。
讓我們珍惜剩下的每一天吧!每一天,都屬于大自然的。都是鮮活的。
欣賞大自然吧!欣賞它,可以讓我們的人生變得更加美好、更加樂觀。
我愛旅游。我向往那頂峰的試比天高,也向往大海的深邃湛藍(lán),我喜歡觀賞罩著山頂那若有若無的薄霧,更熱衷于那道水天相接的海平線,沉浸在大自然的鬼斧神工之中,有一種無窮無盡的樂趣。
看山。
踏上最后一級(jí)臺(tái)階,遠(yuǎn)處一座座山綿亙?nèi)f里,靜靜坐落在那里,山頂風(fēng)光無限好,我張開雙臂,盡情享受著微風(fēng)裹挾著山中獨(dú)有的清氣迎面襲來,這種感覺充滿了溫暖。
看海。
看山,看海才感到眼前如此高遠(yuǎn),心胸如此寬闊,只有在大自然中,才能感受到,那遠(yuǎn)離城市喧囂,源自大自然的樂趣。
大自然變化無窮,人們幸福美滿的生活都是由大自然創(chuàng)造的。而我們要想欣賞大自然,得望、聞、聽、觸、摸才能感受到它的魅力。
樹梢上的小鳥在層層枝葉間嬉戲,嫩綠的小草在微風(fēng)中徐徐搖晃,絢麗多彩的蝴蝶在花叢中翩翩起舞……大自然使這些生物幸福生活,只有觀察才能看到大自然,深入大自然,才能領(lǐng)略到大自然的無限風(fēng)光。潺潺的流水是她活躍的象征,絢麗的花兒是她亮麗的容顏,水中的青蛙是她跳動(dòng)的脈搏。所以說,大自然是望見。
泥土的芬芳散落在空氣中,飄到四面八方;鳥毛的氣味非常濃,雖然帶著點(diǎn)臭味,但這是自然的,它具有濃厚與獨(dú)特的自然風(fēng)氣。久而久之,就會(huì)令人心曠神怡。植物都有綠色的味道,不同的植物散發(fā)出來的味道是不同的,這也展現(xiàn)出它們不同的風(fēng)格。所以說,大自然是聞到的。
你聽,小鳥正在枝頭歡唱呢!聽那清脆的聲音,足以使人心情愉悅,活潑開朗。在那清澈的`湖水上,有著一聲聲水流的碰撞聲,那是水匯集的聲音;水里發(fā)出的生聲,那是它對(duì)大自然的呼喚。所以說,大自然是聆聽的。
走在林間小路上,路旁有許多茂盛的矮草叢,長(zhǎng)得綠茵茵的。觸摸一下,冷冷的,但又非常舒服,難道是大自然賜予的嗎?摸摸一棵樹,其樹干非常粗糙,很強(qiáng)壯,顯然是大自然的神力。摸摸小花,它特意在你手中撒嬌,碰碰小草,它有意識(shí)地彎下腰,這就是大自然的創(chuàng)造啊!所以說,大自然是觸摸到的。
了解大自然,親近大自然,欣賞大自然,望、聞、聽、觸摸可成為你的向?qū)А?/p>
人間萬物都有它的美麗之處,我們不但要去發(fā)現(xiàn)它,我們更應(yīng)該去欣賞著美麗的大自然。
――題記。
高山。
它是那么巍峨而高聳,有多少人想到那峰巔觀賞那美麗的風(fēng)光啊!但要想到達(dá)那峰巔,必須得通過高山的考驗(yàn),它是一名精神的考驗(yàn)師,它身上蘊(yùn)藏著各國(guó)的沙石,它是那樣的陡峭.崎嶇,它只讓不怕艱辛,有頑強(qiáng)毅力的人到山頂上觀光;而那些半途而廢的人們永遠(yuǎn)看不到山頂?shù)拿利愶L(fēng)景。
森林。
它,無邊無際,望眼一看,一片"綠”的世界,它肚子里裝滿了各種各樣的樹木。有高大無比的大王椰樹;四季常青的松樹;茂盛的桃花心木;還有一片白樺林。它像一位慈愛的母親將它們就緊緊抱在懷里。
海洋。
它蘊(yùn)藏著祖國(guó)大地的水資源。他胸懷廣大,為了讓它的孩子們――水娃娃,能夠得到自由,能夠健健康康的成長(zhǎng),于是讓它們自己獨(dú)自奔流,現(xiàn)在成了江河湖泊,它把自己所擁有的和人類分享。
小草。
它是那么的柔嫩,但它很剛強(qiáng)。正如;白居易所寫的“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”
盡管是一株小小的草,它也足夠能讓春天生機(jī)勃勃。它雖然長(zhǎng)在路邊,但他從來沒有感到自卑,他覺得自己很慶幸能來到這個(gè)鳥語(yǔ)花香的世界里。
……。
還有很多東西需要我們?nèi)バ蕾p呢!倘若有時(shí)間,我還會(huì)與大家共同欣賞著出神入化的大自然的!
最新自然的影物六年級(jí)(匯總21篇)篇十六
世界文學(xué)大師雨果曾經(jīng)說過:“大自然既是善良的慈母初中,同時(shí)也是冷酷的屠夫。”母親的懷抱多溫暖哪,就讓我們投入大自然母親的懷抱吧!
咦?已經(jīng)到下午了嗎?“原來我睡了這么久!”我自言自語(yǔ)到。啊!夕陽(yáng)!遠(yuǎn)處,火紅的夕陽(yáng)迸射出燦爛的金光和鮮艷的紅光。在它“生命的最后時(shí)刻”,它展現(xiàn)出了獨(dú)特的美—生命的美!天上的云也被夕陽(yáng)感染了,染成了紅一片,紫一片,天空成了一幅流光溢彩的水粉畫。
走著走著,月亮不知什么時(shí)候探出了頭,在漆黑的夜晚下,送來了幾分光明,也捎來了一份寒意。走進(jìn)了城市,燈火通明,卻突然覺得在鄉(xiāng)間的愜意沒有了。但是,母親的溫暖仍留在心中!
最新自然的影物六年級(jí)(匯總21篇)篇十七
走進(jìn)大自然,我們能夠聽到許多美妙的聲音。如,在枝頭上高歌的小鳥,還有圍繞在它們身邊的樂隊(duì)——知了。它們一齊演奏了一首十分動(dòng)聽的歌曲。鳥兒就在枝頭上“吱吱,吱吱”地叫著,而知了呢,它就“知了。知了”的叫著。那是一首多么美妙,而且有奇特的歌曲啊!我都把自己當(dāng)作其中的`一員了,正當(dāng)我陶醉在其中的時(shí)候,突然,我被一陣聲音喚醒了——河水的笑聲。
河水“嘩啦,嘩啦”的奔向遠(yuǎn)方,好像在趕路似的。河水中有許多石子,河水和石子碰擊到一齊的聲音更好聽了,“唦嘩啦,沙湖啦”。它們也好像在演奏這一首首清脆美妙的歌曲,好聽極了!讓我不得不拍手叫好。
“唦啦啦”,突然下起了雨來,頓時(shí)。把炎熱通通都沖走了,舒服極了。過了一會(huì)兒,雨漸漸笑了,雨最后停了下來。我聽見了“咚咚,咚咚”我聽到了滴水的聲音,仿佛是山雨的余韻,我又聽見屋檐底下“滴答滴答”的聲音,我不斷地尋找聲音的來源,轉(zhuǎn)頭一看,原先是因?yàn)閯傁峦炅擞辏切┞吨閺牟莺突ㄉ系袅讼聛恚@時(shí),令我聽到了音樂的完美。
大自然好像要我做裁判似的,讓我從這么多首歌中選取一首最動(dòng)聽的出來。這讓我多為難啊!因?yàn)槊恳皇赘瓒甲屛颐詰俸椭浴N乙呀?jīng)跟大自然融為一體了,這讓我久久不舍的離開。
最新自然的影物六年級(jí)(匯總21篇)篇十八
今天天氣晴朗,稍有微風(fēng)。我和姨夫還有弟弟便去后山上。爬累了,我就站在一塊形狀奇怪的大石上休息。
我的站立之處是一個(gè)適合眺望遠(yuǎn)方,觀賞風(fēng)景的好地方,被數(shù)十根甚至數(shù)千根,數(shù)萬根的竹子所包圍著,我不由得增添了一份可靠的安全感。風(fēng),來了!微風(fēng)悄悄地,靜靜地,從我的臉頰旁溫柔、輕盈地拂過。之前的累,之前的熱,被這風(fēng)霎時(shí)間就帶走了。消失在樹林間,再也找不到、看不見了。我身邊的小草竟也跟著風(fēng)兒搖擺著,擺動(dòng)著。它們的葉子在風(fēng)中相互傾訴。天啊—,整座大山都在唱歌,都在舞動(dòng)。我被這里的鄉(xiāng)村風(fēng)光所吸引了,陶醉了!
時(shí)間似乎也不早了,我們滿載著一路好心情下山了。俗話說得好“上山總比下山難”今天我算是體驗(yàn)了一番。山隨樹轉(zhuǎn),樹隨山折。“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”沿路而下,我們很快就下山了。但是,一路的好風(fēng)景仍讓我難以忘懷!
這次旅游,我也知道了一個(gè)道理:鄉(xiāng)村和大自然就像是親密無間的好朋友,鄉(xiāng)村是最親近于大自然。
最新自然的影物六年級(jí)(匯總21篇)篇十九
冬伯伯背著一袋袋寒風(fēng)消失在人間了,打扮得漂漂亮亮的春姑娘又邁著輕盈的步子悄悄地來到了大地。她把既迷人又美麗和神奇的春光撒滿了山鄉(xiāng)村野。
春光燦爛,沉睡了一冬的大地蘇醒了,悄悄地,山變綠了,水變綠了,樹變綠了……整個(gè)世界都變綠了。幾乎是溫暖的春風(fēng)吹到哪,哪兒的大地就慢慢地從寒冷的冬天中蘇醒過來。
碧綠的小草已經(jīng)鋪滿了大地,那嫩綠的小草水靈靈的,連復(fù)蓋在葉上的一層薄薄的霧水也看得一清二楚,好像用手輕輕一摸,就會(huì)滴出水來。公園里,樹上開滿了千萬朵五顏六色的、星星點(diǎn)點(diǎn)的花朵,散發(fā)出了濃濃的芳香。花兒們都在爭(zhēng)先恐后地開放,紅的、紫的、藍(lán)的、……聚成了一個(gè)五彩繽紛的大花壇。
春雨淅淅瀝瀝地下著,如婁如絲地飄落到大地上。細(xì)密的雨絲在天地間織起一張灰蒙蒙的惟幔。雨滴落在花瓣上滾動(dòng)著千萬顆閃爍的珍珠。那被春雨沖洗過的枝條上,新芽定出綠葉,青翠欲滴。
小燕子在天空中飛斜著,剪刀似的尾巴,載著春風(fēng),好像在為大地做合適的春裝;又有的小鳥也再把自己動(dòng)聽、美妙的歌聲唱出,“嘰嘰嘰、喳喳喳、秋秋秋”,似一首美妙的合奏,又似一首春天的贊歌;還有的鳥兒在空中游戲、在枝頭玩耍,好像比我們還高興呢!
春天多么美啊!到處呈現(xiàn)出欣欣向榮、生即勃勃的景象。我愛春天,我更愛祖國(guó)的春天。
最新自然的影物六年級(jí)(匯總21篇)篇二十
讓我們覺得不在寂寞,不在覺得勞累,我們都伴著鳥兒的叫聲進(jìn)到了夢(mèng)境,鳥兒多么像一個(gè)催眠師啊!夏天的晚上是熱鬧的,看:小動(dòng)物們都杠著椅子去找好位子聽演唱會(huì),這個(gè)小型的演唱會(huì)是在荷葉盛開的池塘上舉行的,演唱會(huì)開始拉,先是請(qǐng)去參賽者小青蛙,小青蛙走上著個(gè)小型的舞臺(tái)上,手中正拿著一個(gè)吉他彈著優(yōu)美的曲子呢!在我的眼中認(rèn)為,大自然的夏天是這樣過的。秋天的豐收總是這么令人感到興奮的,龍民伯伯的笑聲透過了田野,秋天,螞蟻成群結(jié)對(duì)的去尋找食物準(zhǔn)備過東!冬天的天起總是那么的寒冷,動(dòng)物不像夏天一樣開演唱會(huì)拉,而是在隱必的地方好好的睡回一次大覺,這樣,荷塘的荷花都枯萎了,只有梅花不怕冬天,他們?cè)谥淅涞奶炱惺㈤_了一朵朵黃色的小花。它這種精神是多么的值得我門學(xué)習(xí)啊!
大自然的知識(shí)是多么有趣的,我眼中的大自然是這樣的,你呢?
最新自然的影物六年級(jí)(匯總21篇)篇二十一
科學(xué)課堂要突出學(xué)生的主體地位而要在課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出合理的判斷,得出正確的結(jié)論。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實(shí)驗(yàn)器具,然后在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。在剛開始的那一個(gè)月,由于學(xué)生的習(xí)慣沒有,實(shí)驗(yàn)操作起來仍然有一定的難度,實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范,但在這一個(gè)學(xué)期之后學(xué)生在這方面有了不少的進(jìn)步。
二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
三年的教學(xué)使我明白了一個(gè)真理,那就是在課堂教學(xué)中,興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。因此,課堂中,我盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參與到實(shí)驗(yàn)操作、討論中,在這樣的'活動(dòng)中,學(xué)生能體會(huì)到科學(xué)學(xué)習(xí)其實(shí)不是一件困難的事情,動(dòng)動(dòng)手,在實(shí)驗(yàn)中就可以學(xué)到本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),沒有他們想象中那么難。
三、豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段。科學(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識(shí)。在以往的教學(xué)中,學(xué)生往往沒有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),大部分時(shí)間是老師在前面講解書中的概念的東西,學(xué)生聽著然后考試時(shí)去背記住便成。然而只是老師講、學(xué)生聽這樣的教學(xué)方式與豐富的參與方式就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。因此在教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在一學(xué)期的指導(dǎo)下,學(xué)生養(yǎng)成了動(dòng)手動(dòng)腦,仔細(xì)觀察,從而獲得新的科學(xué)理念的習(xí)慣。
四、關(guān)注學(xué)生的參與過程。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,帶著問題走出課堂,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程,讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,質(zhì)疑,解疑,甚至再質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
五、讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂。
學(xué)生是好奇的,是好活動(dòng)的,六年級(jí)的學(xué)生也不例外,科學(xué)課與其他課的不同就在于他可以給學(xué)生提供充分的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)機(jī)會(huì),這是學(xué)生喜歡的,在參與的過程中,他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的快樂。