在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

對手與朋友篇一

一個(gè)動(dòng)物如果沒有對手，就會(huì)失去生命的活力！

一個(gè)人如果沒有競爭對手，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力!

一個(gè)集體如果沒有競爭對手，就不會(huì)達(dá)到山頂?shù)淖罡叻澹?/p>

在家里，媽媽經(jīng)常讓我?guī)退鲂┘覄?wù)活，刷碗，掃地，可我總是不情愿的接受，或找借口。

媽媽這時(shí)就會(huì)說：“你看，你們班的***（他）不僅學(xué)習(xí)好，家務(wù)勞動(dòng)方面還很好，你應(yīng)該向他學(xué)習(xí)！”我冷靜下來，為什么我不如他？從那次以后，我開始自覺的勞動(dòng)，因?yàn)槲抑溃遗Γ瑫?huì)比他做的更好！

所以，我不僅要在勞動(dòng)中和他比拼，學(xué)習(xí)中也要和他較量！當(dāng)然，在學(xué)校中，我們也沒有鬧矛盾，我更佩服他了，自己也有了動(dòng)力，更努力了！

你看，多聽聽他人的見解，取長補(bǔ)短，這對自己很有幫助！

難道，你不應(yīng)該感謝你的對手，你的朋友嗎？

對手與朋友篇二

自從你來到我們班的時(shí)候，我就知道你不是一盞省油的燈。由于你的人緣很好，所以在競選中隊(duì)長的時(shí)候，票數(shù)得了第一被選上了。后來，你的“官職”總是一升再升，就差點(diǎn)把我擠了下來，但是我具有英雄惜英雄之情，所以這句話我只能埋在心里，不能讓你知道。

記得在品德課上的時(shí)候，聽著老師那不厭其煩地催眠曲。我們臺(tái)下總是鼾聲陣陣，可是任憑品德老師的“標(biāo)點(diǎn)”橫掃千里，有些同學(xué)就打不起抬頭的勁兒，紛紛進(jìn)入“夢里水鄉(xiāng)”。

“胡小蝶，這個(gè)問題該這么回答?”品德老師點(diǎn)中了正在與周公約會(huì)的你。于是，你睜開迷蒙的雙眼，磨蹭了半天，才開金口：“老師，眼睛忘帶了，看不見。”分明眼鏡就放在桌角，于是，品德老師放行。

“我的小胡同志，你那瞞師過關(guān)之計(jì)，早已被孔子的學(xué)生用過了啊，你現(xiàn)在在用，恐怕有點(diǎn)太遲了吧!”下課了，我便笑你。

每次獨(dú)處的時(shí)候，我們就是對手;可是在有外人的時(shí)候，我們是一致對外，是好朋友。

要考試了，我們互相看一看，都覺得空氣廝殺的氣味，眼神寫著不倒的長城，我走到你面前，給了你一本書。“胡小蝶快看，記得下周還我。”你看了一眼書的名稱——《期末復(fù)習(xí)大綱》，扔來一張紙條——“下午到樓梯口的教室見面吧!”我決定單刀赴會(huì)，赴你這“鴻門宴”。

結(jié)果，這次考試我和你并列第一，你看看我，我看看你，我們倆都笑了，都是發(fā)自內(nèi)心的。

我們在是好朋友的同時(shí)還是競爭對手。

對手與朋友篇三

競爭是什么？競爭就是在競賽中爭奪冠軍嗎？競爭就是爭奪自己想要的東西嗎？告訴你有了競爭人們工作學(xué)習(xí)才會(huì)有積極感；有了競爭，人類也滋長了壞毛病；有了競爭，才會(huì)讓人們彼此更加優(yōu)秀。

婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的上課鈴聲響起后，教我們《品德與社會(huì)》課的劉校長從門外優(yōu)雅地走進(jìn)教室，環(huán)顧了一下大家站到了講臺(tái)上。

“今天，我要給大家講個(gè)故事！”劉校長微笑著輕聲細(xì)語地說。

同學(xué)們抬起頭，收斂了臉上的笑容，左手撓著頭皮，皺著眉頭，神情嚴(yán)肅起來。

一個(gè)同學(xué)舉起了手，老師點(diǎn)點(diǎn)頭示意他站起來回答問題。

“我認(rèn)為，生命在于競爭，如果一個(gè)人一生中沒有競爭對手，他就不可能有前行的動(dòng)力反而會(huì)退步！”他站了起來振振有詞地說。

又有幾位同學(xué)舉起了手。

“我認(rèn)為有了競爭人們才會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng)、銳意進(jìn)取，變得更加優(yōu)秀！”

“我認(rèn)為……”

下課了，有些同學(xué)攔住劉校長繼續(xù)討論課堂上的內(nèi)容……

對手也是朋友！在我們的生活上競爭與合作無處不在，取他人之長補(bǔ)己之短。競爭需要合作，合作中也存在競爭！

對手與朋友篇四

你們痛恨對手嗎？大家當(dāng)然會(huì)恨和自己作對的人，但是我卻要深深地感謝我的對手。

我的對手是和我一個(gè)班級的，我們兩個(gè)都是美術(shù)老師的心腹，在老師的眼中，我們都是“奇才”。

我們在上小學(xué)之前就認(rèn)識(shí)了對方了，那天，我和朋友們一起在玩“捉迷藏”玩著玩著下雨了，離家很近的朋友都戴著帽子跑回了家，我的家說近不近說遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，突然，一個(gè)和我年齡相仿的女孩，她說：“嘿!我們一起撐傘吧!我見過你，多虧有她的幫助，我才回到了溫暖的家。

我們一起一起升上了小學(xué)，因?yàn)槲覀兌加忻佬g(shù)天賦，美術(shù)老師希望把我們培養(yǎng)成才，直到有一天——美術(shù)老師要從我們之間選出一位去參加繪畫大賽，我們因?yàn)檫@件事情鬧得不可開交，原來每次下課我們就會(huì)站在外面的空地上聊天，但現(xiàn)在我和她坐在各自的座位上練習(xí)畫畫，后來她勝了，我本以為她會(huì)來嘲笑我，但她卻跟美術(shù)老師說：“我們兩個(gè)是同進(jìn)同退的，她輸了我也輸，她贏了我也贏。”美術(shù)老師非常可惜地說：“好吧！我再找人選。”聽后，我非常感謝她，我們又和好如初了。

指導(dǎo)老師：樓老師

指導(dǎo)評語：小作者用求思異同法，感謝對手提出觀點(diǎn)就讓人覺得很新穎，很有創(chuàng)新感，內(nèi)容也呈現(xiàn)得很棒！

對手與朋友篇五

這個(gè)世界是竟?fàn)幍氖澜纾绻麤]有對手，就會(huì)失去生命的活力。誰說對手就不能成為朋友？在竟?fàn)幍耐瑫r(shí)也可以合作，任何重大成果的獲得都離不開集體的智慧。

第四課是品社課，老師雙手抱著教科書，微笑著走進(jìn)教室，她放下教科書站在講臺(tái)上，優(yōu)雅的對同學(xué)們說道：“同學(xué)們，我想講一個(gè)小故事給大家聽。”我們 聽到了馬上直起了腰，豎起耳朵，目不轉(zhuǎn)睛的望著老師，老師看著我們一雙炯炯有神的眼睛望著她，環(huán)顧四周，慢條斯理的說起故事。她緩緩走到同學(xué)之間，用手比 劃著，我們的目光也跟著老師旋轉(zhuǎn)。

老師的故事講到精彩處，突然嘎然而止，教室里鴉雀無聲，不少同學(xué)還沉浸在故事里。老師頓了頓，望了望同學(xué)們，語重心長的說道：“同學(xué)們有誰知道生活中會(huì)發(fā)生怎樣的競爭？”問題拋出來后，大家收起了笑容，皺著眉頭，沉思著。

教室里靜極了，能清楚的聽見同學(xué)們的呼吸聲，片刻后，一位同學(xué)緩緩站起來說：“同學(xué)之間學(xué)習(xí)中有競爭”。

“和同學(xué)賽跑，也是一種競爭”一位同學(xué)得意的說道。

“啊呀，其實(shí)大人之間也有很多競爭，比如職位啊，生意上的競爭等等”

是啊，在生活中沒有壓力哪來的動(dòng)力，參與競爭是一件很有意義的事。

對手與朋友篇六

他是我的對手，我們一同進(jìn)步。

那是一次科學(xué)課上，我和他對于“一次性筷子的好處多還是壞處多”這個(gè)問題產(chǎn)生了分歧，我們唇槍舌戰(zhàn)，互不相讓。

“一次性筷子方便。”

“一次性筷子使用情況比較普遍。”

“一次性筷子買起來便宜。”……

我們隊(duì)還沒說完,他們隊(duì)就開了腔：

“那種筷子浪費(fèi)木材。”

我們互相看了一下對方，都笑了起來。因?yàn)槲覀兓ハ鄬W(xué)到了新的知識(shí)。

他同樣是我的朋友，與我一起分享快樂。

我為我有這樣一個(gè)優(yōu)秀的對手感到驕傲，我為我有這樣一個(gè)親密無間的朋友感到自豪。隱瞞我覺得沒什么意思，告訴你們吧，那個(gè)他就是王一帆。