優(yōu)秀作文的語(yǔ)言質(zhì)量高，運(yùn)用了豐富的詞匯和恰當(dāng)?shù)男揶o手法。接下來(lái)，請(qǐng)大家欣賞一些具有代表性的優(yōu)秀作文，從中汲取靈感和啟示。
最新冬天帶來(lái)的樂(lè)趣（模板18篇）篇一
冬天來(lái)了，冬天來(lái)了，天上下著鵝毛大雪。
不一會(huì)，地上、樹(shù)上、房子上就有一層厚厚的積雪了。
馬路上的斑馬線變成了“白馬線”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，停靠在馬路邊上的汽車(chē)像是一個(gè)大雪車(chē)。人也像披上了“雪衣”一樣。
我們穿著大衣，在小區(qū)玩。我們一會(huì)玩圣誕老人，一會(huì)玩打雪仗……。
其中，我最喜歡的就是打雪仗，我要和伙伴們一決高下。
我們每五人一組，開(kāi)始比賽。我把比賽前準(zhǔn)備好的三個(gè)雪球一扔，三發(fā)全中！
真是“老王出馬，一個(gè)頂仨呀！”他們也無(wú)處可逃，全都被我擊中。
這時(shí)候，刮來(lái)一陣大風(fēng)，我們一下子就被刮倒在雪地上。我們說(shuō)：“真是太舒服了!”
我堆的雪人正好倒在了小紅的頭上，她說(shuō)：“我‘倒’大霉了！”我們笑了起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)，我們累得滿頭大汗。
媽媽叫我回家，我就戀戀不舍地跟伙伴們告別了。
冬天下的這場(chǎng)雪，真是讓我們難以忘記呀！
最新冬天帶來(lái)的樂(lè)趣（模板18篇）篇二
首先，寫(xiě)作給我?guī)?lái)了一種成就的自我陶醉感。每當(dāng)自己的作文被老師在課堂上講析和作為范文時(shí)，那種心情別提有多高興，心底比吃好多糖還要甜，有時(shí)回家興奮得睡不著覺(jué)。特別是自己寫(xiě)的文章一旦被某種小報(bào)或刊物發(fā)表了，那種心情比過(guò)年還要高興。
寫(xiě)作也給我?guī)?lái)了傾訴的無(wú)窮樂(lè)趣。有時(shí)，一肚子的快樂(lè)和苦衷難以讓外人知道，憋在心里又十分難受，這時(shí)就只好獨(dú)自在本子里寫(xiě)啊寫(xiě)啊，把所有的想法全都倒出來(lái)，寫(xiě)完后越看越解隱。對(duì)于一些不好對(duì)人言的東西，寫(xiě)出來(lái)后達(dá)到了傾訴的目的，又避免了一些不愉快的事無(wú)故與人生氣，還會(huì)給自己或者給家里帶來(lái)禍水。這種樂(lè)趣是調(diào)整身心健康的心里療法，挺有療效。
寫(xiě)作還給我?guī)?lái)了人生錄像的樂(lè)趣。一個(gè)人的一生，如果缺少了記錄，就是虛無(wú)的一生，體現(xiàn)不出人生的真正價(jià)值。沒(méi)有記錄，不知道你原來(lái)的路是走對(duì)了還是走錯(cuò)了；沒(méi)有記錄，不知道今后路的方向。所以，寫(xiě)作就是人生的錄像，她可以把我們的所言所行所思全部記錄下來(lái)，翻閱歲月時(shí)，不僅可以沾沾自喜過(guò)去那些輝煌，還可從走過(guò)的彎路中辨識(shí)要走的正確之路。人生的記錄，是一部警示錄，也是一部教科書(shū)，更是一部家訓(xùn)，寫(xiě)作的歷程可以幫助人的成長(zhǎng)。
最新冬天帶來(lái)的樂(lè)趣（模板18篇）篇三
冬天是一個(gè)寒冷的季節(jié)。當(dāng)冬天送走了秋天，此后，天氣將會(huì)變冷，人們因此穿著大衣，全身發(fā)抖得走在路上。媽媽利用星期六帶我和姐姐去山上泡溫泉。
山上的溫泉館人山人海，有很多人都跑來(lái)泡溫泉。我們來(lái)到按摩池，這里可以讓人舒解壓力，而且還可以吃熱呼呼的水煮蛋，真是棒極了！溫泉水是天然的，不但可以驅(qū)寒，也可以讓皮膚滑嫰嫰。
泡完溫泉我們就到媽媽家吃熱呼呼的火鍋了。熱呼呼的火鍋里有圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的……等，各式和樣形狀的火鍋料，吃進(jìn)去感覺(jué)暖洋洋的，整個(gè)寒意都驅(qū)除了。
冬天雖然很寒冷，但也可以做很多可以驅(qū)寒的活動(dòng)，例如：泡溫泉吃火鍋……等，都可以讓人感覺(jué)暖洋洋，所以我覺(jué)得冬天是一個(gè)很棒的季節(jié)。
最新冬天帶來(lái)的樂(lè)趣（模板18篇）篇四
朋友，在閑暇的時(shí)光里，你最喜歡干什么呢？是去暢游祖國(guó)的大好河山嗎？是和家人一起在還留有余暉的海灘邊散步嗎？還是靜靜的、伴著琴聲進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)？至于我，我喜歡遨游在閱讀的`世界里。
書(shū)，給我?guī)?lái)了無(wú)限地歡樂(lè)與遐想，使我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。我感謝它們，感謝那些曾陪伴我度過(guò)了那么多美好時(shí)光的書(shū)籍！
最新冬天帶來(lái)的樂(lè)趣（模板18篇）篇五
我喜歡冬天，因?yàn)槎煊泻枚鄻?lè)趣。
冬天可以堆雪人，跟被人比賽誰(shuí)堆得大。堆完雪人，我們跟雪人合影，這樣可以得到一張照片。
冬天還可以吃火鍋，吃火鍋可以把全身變暖和。可以吃到美味的肉、菜，還可以喝一些可口的飲料。冬天吃火鍋比夏天好多了，因?yàn)橄奶斐裕瑫?huì)熱得滿頭大汗。冬天可以打雪仗，可以拿雪球砸別人。砸的時(shí)候一定要砸準(zhǔn)，不然別人砸你的時(shí)候，你可以要快點(diǎn)躲啊。
冬天有圣誕老人給我們送玩具。送的禮物都很好玩，有女生的芭比娃娃，還有男生的足球，有時(shí)候還可以得到書(shū)呢。
我最?lèi)?ài)冬天。
最新冬天帶來(lái)的樂(lè)趣（模板18篇）篇六
冬天可以收到兩份禮物，分別是圣誕禮物和新年禮物，真高興！
冬天吃火鍋?zhàn)钏?，因?yàn)橥饷嫦轮谖堇锍灾疱?，暖暖的，很舒服。冬天可以玩堆雪人。滾一個(gè)小雪球做頭，再滾一個(gè)大雪球做身子。在小雪球上插一個(gè)胡蘿卜做鼻子，拿兩個(gè)扣子做眼睛。漂亮的'雪人就做好了。
最新冬天帶來(lái)的樂(lè)趣（模板18篇）篇七
這里冬天真的很冷。但是卻給這里的人們帶來(lái)了別樣的樂(lè)趣!
北風(fēng)如約而至。如白花一樣的雪，先是零零落落，隨后越來(lái)越大。雪花片片，輕輕地橫飛過(guò)來(lái)，向銀色的蝴蝶，翩翩起舞。它調(diào)皮地落在行人的衣服上、頭巾上、粘在眉毛上。
太陽(yáng)出來(lái)了，房屋、樹(shù)上都裹著一層銀沙。雪花兒閃著銀光，萬(wàn)里江山變成銀妝素裹的世界。腳踩在雪地上，發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲，身后就留下了一串清晰的腳印。這時(shí)小朋友們開(kāi)始堆雪人、打雪仗。
啊!真是太美了!我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，愛(ài)我家鄉(xiāng)的冬天。
文檔為doc格式。
最新冬天帶來(lái)的樂(lè)趣（模板18篇）篇八
從一些名人名言中，可以看出，多少人喜歡書(shū)，可見(jiàn)書(shū)在我們生活中多么重要。我也是一個(gè)小書(shū)迷，書(shū)是我生活中的伙伴，只要有空我就會(huì)迫不急待地鉆進(jìn)書(shū)堆里，在知識(shí)的海洋里遨游。在課余時(shí)間，我讀了許多書(shū)，書(shū)帶給我了知識(shí)和快樂(lè)，也豐富了我的課余生活。每天放學(xué)回到家寫(xiě)完作業(yè)，我便拿起我心愛(ài)的書(shū)本看起來(lái)。我的閱讀范圍很廣，如科學(xué)叢書(shū)、世界名著、神話故事......小小的書(shū)架上放滿了薄薄厚厚的書(shū)，就像春游時(shí)排的隊(duì)伍擠擠挨挨的。我只要啃上一本好書(shū)就什么事都忘了，周?chē)囊磺泻孟癫淮嬖诹?，別人喊我，我也只是隨隨便便答應(yīng)一聲，可整個(gè)人卻像木頭一樣，一動(dòng)也不動(dòng)，而且樂(lè)在其中。我愛(ài)讀書(shū)！從一些名人名言中，可以看出，多少人喜歡書(shū)，可見(jiàn)書(shū)在我們生活中多么重要。我也是一個(gè)小書(shū)迷，書(shū)是我生活中的伙伴，只要有空我就會(huì)迫不急待地鉆進(jìn)書(shū)堆里，在知識(shí)的海洋里遨游。在課余時(shí)間，我讀了許多書(shū)，書(shū)帶給我了知識(shí)和快樂(lè)，也豐富了我的課余生活。每天放學(xué)回到家寫(xiě)完作業(yè)，我便拿起我心愛(ài)的書(shū)本看起來(lái)。我的閱讀范圍很廣，如科學(xué)叢書(shū)、世界名著、神話故事......小小的書(shū)架上放滿了薄薄厚厚的書(shū)，就像春游時(shí)排的隊(duì)伍擠擠挨挨的。我只要啃上一本好書(shū)就什么事都忘了，周?chē)囊磺泻孟癫淮嬖诹?，別人喊我，我也只是隨隨便便答應(yīng)一聲，可整個(gè)人卻像木頭一樣，一動(dòng)也不動(dòng)，而且樂(lè)在其中。我愛(ài)讀書(shū)！
六年級(jí):萌月童話。
最新冬天帶來(lái)的樂(lè)趣（模板18篇）篇九
一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界。“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這個(gè)道理。讀詩(shī)使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書(shū)都會(huì)有不同的收獲?！皯伊捍坦伞?、“螢窗映雪”，自古以來(lái)，勤奮讀書(shū)，提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。讀書(shū)是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。
讀書(shū)是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒(méi)有書(shū)的人生就像空心的竹子一樣，空洞無(wú)物。書(shū)本是人生最大的財(cái)富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書(shū)本，是為了讓他們記住：書(shū)本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書(shū)。讀書(shū)是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。
讀書(shū)是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來(lái)的希望。每一本書(shū)都是一個(gè)朋友，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松?。讀書(shū)是人生的一門(mén)最不缺少的功課，閱讀書(shū)籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路;書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸;書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書(shū)，人生才更精彩!
讀書(shū)，是好事;讀大量的書(shū)，更值得稱贊。
讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶，讀書(shū)能使你心情愉悅;當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書(shū)能平靜你的心，讓你看清前路;當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書(shū)是一種最美麗的享受?！皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”
一位叫亞克敦的英國(guó)人，他的書(shū)齋里雜亂的堆滿了各科各類(lèi)的圖書(shū)，而且每本書(shū)上都有著手跡。讀到這里是不是有一種敬佩之意油然而升。因?yàn)椤坝辛藭?shū)，就象鳥(niǎo)兒有了翅膀”嗎!
然而，我們很容易忽略的是：有好書(shū)并不一定能讀好書(shū)。正如這位亞克敦，雖然他零零碎碎地記住了不少知識(shí)，可當(dāng)人家問(wèn)他時(shí)，他總是七拉八扯說(shuō)不清楚。這里的原因只有一個(gè)，那就是他不善長(zhǎng)于讀書(shū)，而只會(huì)“依葫蘆畫(huà)瓢”。
朱熹說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思?！?/p>
所謂“循序漸進(jìn)”，就是學(xué)習(xí)、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說(shuō)我們并不要求書(shū)有幾千甚至幾萬(wàn)，根本的目的在于對(duì)自己的書(shū)要層層深入，點(diǎn)點(diǎn)掌握，關(guān)鍵還在于把握自己的讀書(shū)速度。至于“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過(guò)的書(shū)在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學(xué)活用。而“精思”則是“循序漸進(jìn)”，“熟讀”的必然結(jié)果，也必然是讀書(shū)的要決。有了細(xì)致、精練的思索才能更高一層的理解書(shū)所要講的道理。
由此可見(jiàn)，讀書(shū)不在于多而在于是否讀的精。象亞克敦，他徒有萬(wàn)卷圖書(shū)，而不會(huì)讀，我們可以毫不猶豫地說(shuō)：其實(shí)他一本書(shū)也沒(méi)有讀完。
現(xiàn)在的我們，這種“有書(shū)等于沒(méi)書(shū)”的現(xiàn)象是歷歷在目，也就是不會(huì)讀書(shū)。就說(shuō)語(yǔ)文課本，大家都認(rèn)為沒(méi)什么看頭;這樣一來(lái)，掌握的知識(shí)也相對(duì)于較為膚淺。因此更何況是其他書(shū)呢?我們讀書(shū)提倡：拳不離手，曲不離口。面對(duì)現(xiàn)在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，更需要我們的善讀。
對(duì)于書(shū)，只有善讀，才能象蠶一樣，吃進(jìn)去的是桑葉，吐出來(lái)的是絲。
最新冬天帶來(lái)的樂(lè)趣（模板18篇）篇十
我獨(dú)自徘徊在路邊，像是一只孤雁，我的心莫名地泛起憂傷，回想起這一段時(shí)間的失利，我感覺(jué)自己就是一片凋零的枯葉。
身旁的風(fēng)景是很美的，但我卻無(wú)心駐足觀賞，我輕嘆一聲，似乎無(wú)可奈何。
我聽(tīng)到頑童歡樂(lè)的笑聲，一只蝴蝶掠過(guò)眼前，我找了顆大樹(shù)，靠著它坐了下來(lái)。眼前的孩子們，嬉笑著，頑皮的追著、跑著、跳著、笑著。他們的臉上布滿灰塵，卻依然遮不住那一張燦爛如花的笑臉。他們的游戲，在我的眼里是近乎幼稚的`，我想，有什么游戲能有這樣簡(jiǎn)單、幼稚？然而，就是這樣的游戲，卻讓他們?nèi)绱思?dòng)、如此快樂(lè)。
不知怎么，我竟然笑了，笑出了聲來(lái)。頑童們發(fā)現(xiàn)了我，去沒(méi)有如我想的一般拘謹(jǐn)，他們邀請(qǐng)我加入，我又笑了，我會(huì)加入這樣的游戲？但，腦中閃過(guò)什么念頭，我鬼使神差般地答應(yīng)了。
這樣的游戲，似乎是極為簡(jiǎn)單的，但，我竟斗不過(guò)幾個(gè)孩子！我似乎笑了，在這樣簡(jiǎn)單、低級(jí)、幼稚的游戲中，我笑了，開(kāi)懷大笑，我似乎記起了什么，又不太真切，但是，我確確實(shí)實(shí)地感到了快樂(lè)，那離開(kāi)很久的快樂(lè)似乎又找到了家的方向，讓我拋下了幾天來(lái)所有的憂傷，我從身旁這些帶著稚氣的孩子臉上，找到了我丟失很久的快樂(lè)?；蛟S，他們是真正的快樂(lè)的使者，給我們這些遺忘了快樂(lè)、失去了樂(lè)趣的人們帶來(lái)歡笑。我，又笑了。
眼前這些孩子的笑臉，如太陽(yáng)一般，照亮了我被黑暗蒙蔽太久的內(nèi)心，我回憶起的一切的一切，似乎讓我明白了。
歡樂(lè)在眼前，樂(lè)趣在身邊。
初二:王杰。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
最新冬天帶來(lái)的樂(lè)趣（模板18篇）篇十一
兒時(shí)的我在“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，作文讀書(shū)給我?guī)?lái)的樂(lè)趣?！钡脑?shī)歌聲中長(zhǎng)大，每次捧起書(shū)，看著那毫無(wú)生命力的方塊字，我總是大喊沒(méi)意思，讀書(shū)是我做頭疼的事了，但經(jīng)歷過(guò)這件事之后，我徹底改變了我對(duì)讀書(shū)的看法。
那一次我一時(shí)興起，從書(shū)柜里那里一本《動(dòng)物百科》，一頁(yè)一頁(yè)地看著。其中有兩種動(dòng)物吸引了我極大的注意力，就是鴯鹋和鴕鳥(niǎo)。書(shū)中介紹：鴯鹋和鴕鳥(niǎo)相貌相似，鴯鹋是僅次于鴕鳥(niǎo)的最大鳥(niǎo)，還有一個(gè)明顯的區(qū)別就是鴯鹋有3個(gè)腳趾頭，而鴕鳥(niǎo)只有2個(gè)腳趾頭。
說(shuō)來(lái)也巧，在看完這本書(shū)的第二天，爸爸就說(shuō)要帶我們?nèi)ジ魂?yáng)野生動(dòng)物園去體驗(yàn)一番。然后那天我們?nèi)胰缙诘竭_(dá)了富陽(yáng)，按照流程我們坐上了觀光車(chē)，在車(chē)?yán)@過(guò)幾個(gè)彎之后，駛?cè)肓塑?chē)行區(qū)，首先引入眼簾的是幾只大老虎，從山上爭(zhēng)先恐后地跑下來(lái)，咆哮著爭(zhēng)搶食物。過(guò)了老虎的地盤(pán)，車(chē)又駛?cè)肓锁嶐诺募?，因?yàn)轼嶐判嗡气r鳥(niǎo)，許多同坐的游客開(kāi)始大聲的叫起了鴕鳥(niǎo)鴕鳥(niǎo)，這下可糗大嘍。待他們叫完之后。我站了起來(lái)，胸有成竹地說(shuō)：“這是鴯鹋，并非鴕鳥(niǎo)只是形似而已……”話音剛落車(chē)上便響起了如雷貫耳的掌聲，導(dǎo)游小姐也當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了我。我的臉撲哧一下地紅了，耳朵根子也熱的不像話，兩只手不停地搓著衣服。車(chē)，一路的開(kāi)著，我的心情也越來(lái)越好，因?yàn)閯?dòng)物園里的動(dòng)物百科書(shū)里都有介紹到，例如：山魈、矮馬、小香豬等，對(duì)我的介紹游客們無(wú)不表示稱贊，連導(dǎo)游小姐都自愧不如了。
書(shū)就像是一位無(wú)所不知的導(dǎo)師，我們應(yīng)該做一個(gè)“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)?！钡暮脤W(xué)生！
最新冬天帶來(lái)的樂(lè)趣（模板18篇）篇十二
冬天，是我喜最?lèi)?ài)的一個(gè)季節(jié)，尤其喜歡大雪紛紛的天氣。在這個(gè)浪漫的季節(jié)里，充滿了歡聲笑語(yǔ)。
因?yàn)槭切瞧谔欤姨鞖飧裢獾睦?，我已?jīng)完全無(wú)法離開(kāi)溫暖的被窩了。不過(guò)，正當(dāng)我準(zhǔn)備繼續(xù)舒舒服服的睡我的覺(jué)時(shí)，卻被媽媽叫醒了：“清清，快起來(lái)，咱們一起去沁河堤上滑雪?！?/p>
一聽(tīng)到“滑雪”兩個(gè)字，睡意朦朧的我頓時(shí)興奮的從床上跳了起來(lái)，刷牙、洗臉、吃飯，準(zhǔn)備完畢，出發(fā)！
來(lái)到沁河大堤，沒(méi)想到這里竟然是人山人海。剛上堤，我就腳下一滑，立刻從堤上滾了下去。
倒霉的我，不光滾了下來(lái)，還撞到了一棵樹(shù)上。“哎喲，好疼呀！”我齜牙咧嘴地叫著。
光說(shuō)下去了，上去的時(shí)候可怎么辦呀！雪已經(jīng)有融化一半了，而且?guī)缀醵純龀杀耍煤堋５疫€是決定試一試，可是爬一步摔一跤，爬一步摔一跤，想要“試一試”的我，只好順著媽媽丟下的繩索爬了上去，然后再?gòu)钠马敾氯?。就這樣，我們玩了好久好久。
后來(lái)，不知道誰(shuí)提了一個(gè)建議――打雪仗。于是我們到下面的地上，一起打起了雪仗。
只聽(tīng)啪的一聲，從大朋友隊(duì)伍里飛出一個(gè)大雪球，剛好砸在我的頭上，無(wú)數(shù)的雪粒鉆進(jìn)我的脖子里。原來(lái)是張華丹的媽媽向我扔了過(guò)來(lái)的。
好涼！我也不甘示弱，團(tuán)了一個(gè)大雪球，扔向張阿姨。誰(shuí)知雪球卻飛向了張華丹，張華丹立刻也團(tuán)著雪球向我扔來(lái)。我們就這樣在雪地里歡快的奔跑著，嬉戲著。
看著雪地上的腳印，我又突發(fā)奇想。于是在積了厚厚的一層雪上，走出各種各樣的圖案，做成了“雪地怪圈”。
欣賞著自己的作品，我開(kāi)心極了。
今天，我感受到了。這可比在家里開(kāi)著空調(diào)看電視有趣多了，這個(gè)冬天，真的給我?guī)?lái)了不一樣的驚喜！
最新冬天帶來(lái)的樂(lè)趣（模板18篇）篇十三
知識(shí)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。
對(duì)于我們教師學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)面對(duì)新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說(shuō)，沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。
一、讀書(shū)可以讓我們站在更高的高度來(lái)看問(wèn)題，從而少犯錯(cuò)誤，少走彎路。
牛頓說(shuō)過(guò)他能取得如此巨大的成就，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。書(shū)籍對(duì)于整個(gè)人類(lèi)的關(guān)系，好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系。書(shū)籍記錄了人類(lèi)的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論，才能在一個(gè)更高的高度上來(lái)看問(wèn)題，不再犯同樣的錯(cuò)誤，并有一個(gè)較高的起點(diǎn)。書(shū)本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，通過(guò)對(duì)他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來(lái)不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)。在很大程度上可以這樣說(shuō)，人類(lèi)社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)的。試想，如果每個(gè)人都是從頭開(kāi)始，那么，無(wú)論多么偉大的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類(lèi)社會(huì)最終還是在原地踏步。由此更可見(jiàn)讀書(shū)的重要性了。
二、讀書(shū)開(kāi)闊人的視野。
書(shū)本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識(shí)更全面。從而能夠更深刻的思考問(wèn)題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識(shí)，才能使未來(lái)的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，以便能更好的分析股票走勢(shì)一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說(shuō)過(guò)，現(xiàn)代科學(xué)已沒(méi)有明顯的界限，你必須對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過(guò)中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書(shū)，十九歲時(shí)就能用十二種語(yǔ)言說(shuō)話和寫(xiě)文章，在參加工作實(shí)踐后，他也沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書(shū)。廣博淵深的知識(shí)，對(duì)恩格斯指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。從它的經(jīng)歷中，我們可以體會(huì)到知識(shí)的力量，更能體會(huì)到書(shū)本做為人類(lèi)掌握知識(shí)力量的有力武器的巨大作用。
三、讀書(shū)有助于我們樹(shù)立正確的人生觀。
人生來(lái)無(wú)善亦無(wú)惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書(shū)本就是這樣的一位。一本好書(shū)就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書(shū)籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書(shū)籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書(shū)必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂(lè)和思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。
所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書(shū)，讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，做一個(gè)稱職的教師，以帶動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展!
最新冬天帶來(lái)的樂(lè)趣（模板18篇）篇十四
清晨，我推開(kāi)窗戶發(fā)現(xiàn)外面白茫茫的，哇！原來(lái)下雪了。
雪好像給小草鋪上了一層白毯，雪好像給房子戴上了一頂白帽子，我想雪應(yīng)該再下大一點(diǎn)，瑞雪兆豐年嘛，也讓我可以堆雪人，打雪仗。一想到堆雪人打雪仗，我馬上洗臉?biāo)⒀?，吃早飯，正要出去時(shí)，“壯壯，出去不能打雪仗，弄得全身濕淋淋的，還有……”。媽媽又開(kāi)始嘮叨了。我連說(shuō)了三個(gè)知道了。“媽媽，我可以出去了吧”?！安恍?，外面很冷，再穿一件棉襖”。我受不了媽媽的愛(ài)心嘮叨，馬上跑出去了。
我走到大門(mén)口，看著這雪景，心里想：雪景多么像一個(gè)童話世界，從空中飄落的一片又一片雪花，正在把這個(gè)世界變得純潔。剛想著突然被門(mén)背后的聽(tīng)聽(tīng)、聰聰還有周俞給襲擊了，他們每人手上都有一個(gè)雪球向我飛來(lái)，幸虧我一閃躲過(guò)了，否則全身會(huì)變濕的?！拔覀儾灰蜓┱塘?，堆雪人好嗎？”他們異口同聲地說(shuō)：“好的?！?/p>
我們來(lái)到了雪地中堆雪人。首先分好工，聽(tīng)聽(tīng)去拿帽子和圍巾，周俞去拿胡蘿卜，他們拿來(lái)了東西我們就開(kāi)始堆了，我們亂堆，堆成了個(gè)四不像。我們又堆第二個(gè)，先滾一個(gè)小球，再滾一個(gè)大球，我想應(yīng)該可以堆成了吧，可是我們拿不動(dòng)那個(gè)大球，爸爸下樓來(lái)了，他和我們一塊把雪人身體堆好，周俞把胡蘿卜安在眼睛的下面，并用手在鼻子下面畫(huà)了一道弧線。這樣，一個(gè)雪人的頭就做好了。我往后走了走、看了一看還覺(jué)得差了些什么東西，忽然！我靈機(jī)一動(dòng)，把帽子放在雪人的頭上，然后又把圍巾給雪人圍上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去還真像個(gè)人呢！我們高興得手舞足蹈：“雪人做好了！雪人做好了……”我們?cè)谘┑乩镒费?，跑呀，跳呀，笑呀，風(fēng)再狂，雪再大，我們都不怕，盡情地玩著，鬧著。
雪，你給我們帶來(lái)，也帶來(lái)了喜悅和希望。
最新冬天帶來(lái)的樂(lè)趣（模板18篇）篇十五
難得冬日里的一個(gè)好天氣呀！太陽(yáng)高高地掛在空中，放射著光芒，溫暖著大地。雖然有些微風(fēng)，但還不算冷。于是，我便思索去洛浦公園溜達(dá)溜達(dá)，正想著，媽媽問(wèn)我：“出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)怎么樣？”嘿！跟我想到一塊去了。我不假思索地回答：“走?。 ?/p>
我們趕緊出門(mén)了。
洛浦公園還人來(lái)人往，笑聲不斷，充滿了活力。沿河岸眺望，水漲了一點(diǎn)，不像幾星期前那樣，一條河布滿了“島嶼”。愈來(lái)愈像春了。
來(lái)到河邊，蹲下來(lái)，撿幾片小石子，側(cè)著身子，手一甩，石頭便飛向河面，“啪、啪”彈了兩下，便一頭扎進(jìn)水中，再也不上來(lái)了。來(lái)了興趣，我便摸索著技巧。經(jīng)過(guò)旁人的指導(dǎo)，我便能打四五個(gè)水漂了。
漂浮物越來(lái)越快，我也窮追不舍，許多小朋友瞪大了眼睛，還眨一眨，似乎在問(wèn)：“小哥哥在干什么呢？”水面很快變寬，漂浮物因而離岸更遠(yuǎn)，很難再砸中了，直到已經(jīng)砸不住了，我就放棄了，扶著媽媽回到了河堤上。
離門(mén)口不遠(yuǎn)的小土坡上，有不少人在曬太陽(yáng)，或是聊天，或是閉目養(yǎng)神，甚至有的小朋友，從上滾到下，再爬上去，又滾下來(lái)，撞住大人了，自己不疼不哭，還咯咯地笑，像天使一樣，給人生命力的感召。
我躺在無(wú)人的一面，對(duì)著陽(yáng)光，但又不很強(qiáng)烈。盯著蔚藍(lán)的天空，只伴隨著稀疏的白色云絲，仿佛一幅風(fēng)景畫(huà)，畫(huà)的是冬日的晴天，也是初春的預(yù)兆。
薄薄的云，如輕紗，如羊群，遠(yuǎn)處的更像是一頭兇惡憤怒的雄獅，嫉妒地上人們的快樂(lè)，而自己只能守著太陽(yáng)，守著天空，守著天堂的大門(mén)。它們給人弧線的美感，給人了精神的放松。
從天上又看回地下，更多的孩子滾土坡，碾的蒼白的小草咯吱咯吱地響，彈起，揚(yáng)在空中，又無(wú)力（紛紛揚(yáng)揚(yáng)）的落下。孩子們更瘋狂了，接二連三地滾下來(lái)，又上去，再下來(lái)。。。這就是春的代表，雖說(shuō)春還要等一段時(shí)間才會(huì)來(lái)，但春的氣息已經(jīng)到了，蒼白無(wú)力的小草大軍已經(jīng)有綠色的成員了。
最新冬天帶來(lái)的樂(lè)趣（模板18篇）篇十六
如果有人告訴你，你將要孤身一人在孤島里自生自滅，僅有一點(diǎn)點(diǎn)糧食和火藥以及其它少許的雜貨，你會(huì)怎么樣?生存還是毀滅?或是自暴自棄?不久前我看的《魯賓遜漂流記》把答案告訴了我。
你想成功嗎?我覺(jué)得，你應(yīng)該想吧!那么，現(xiàn)在還不遲，好好地記住這個(gè)公式——“勤奮+堅(jiān)強(qiáng)=成功”，不是嗎?加油!我們要有不怕困難、樂(lè)觀向上的精神，無(wú)論何時(shí)何地都堅(jiān)強(qiáng)地走下去，哪怕只有一線希望也要爭(zhēng)取，決不能輕言放棄!我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛(ài)勞動(dòng)，憑自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富，取得最后的勝利!
最新冬天帶來(lái)的樂(lè)趣（模板18篇）篇十七
我的課余生活有很多，比如：寫(xiě)博文、聽(tīng)音樂(lè)、幫媽媽做家務(wù)……，但我最喜歡在課余時(shí)間看書(shū)。
我借書(shū)的習(xí)慣是從一年級(jí)養(yǎng)起的：一年級(jí)時(shí)，我交了六元錢(qián)辦了個(gè)借書(shū)卡。當(dāng)時(shí)拿到借書(shū)卡，我想：“老師說(shuō)過(guò)這個(gè)借書(shū)卡可以借兩本書(shū)的，那我中午去借兩本書(shū)吧！”到了中午，我拿著借書(shū)卡蹦蹦跳跳地往三樓借書(shū)室走去。到了借書(shū)室，我走進(jìn)去一看，兩三個(gè)人在排著隊(duì)，于是我也去排隊(duì)。一、二分鐘過(guò)去了，到我進(jìn)去借書(shū)了，我走進(jìn)去，在書(shū)的摩天大廈里仔細(xì)地尋找著自己滿意的書(shū)。大約過(guò)了一會(huì)兒，我終于找著了一本書(shū)：《水滸傳》，這時(shí)，在外面早就等不及的人喊道：“快點(diǎn)，快上課了。”我聽(tīng)了，信以為真，隨手拿了旁邊的的一本書(shū)，急急忙忙地走向登記借書(shū)的老師那兒，把書(shū)遞給老師，老師卻拿走了我的借書(shū)卡，用一個(gè)貌似掃把的東東“嘀”地一聲掃了一下我的借書(shū)卡，接著再“嘀”了一下我的兩本書(shū)：“可以走了！”老師一邊收拾那些還回來(lái)的書(shū)，一邊對(duì)我說(shuō)。我知道可以走了后，抬起腳就往教室里跑。
一到星期五，我就拼命的寫(xiě)作業(yè)，第二天寫(xiě)完老師布置的作文。抄完作文的`正文就開(kāi)始一直纏著媽媽帶我去書(shū)城，如果媽媽不同意，我就一直纏著媽媽到她同意為止。現(xiàn)在長(zhǎng)大了，不用媽媽帶我去，我也可以自己去書(shū)城了。
因?yàn)槲覑?ài)看書(shū)，同學(xué)們“贈(zèng)”給我了一個(gè)非常“博士”的外號(hào)――“書(shū)呆子”我每天早上來(lái)學(xué)校都很早，不是第一就是第二，我來(lái)的時(shí)候還很早，于是我就拿起沒(méi)看完的書(shū)津津有味地看了起來(lái)。同學(xué)來(lái)了都沒(méi)看到。
四年以來(lái)，每天中午去借書(shū)已經(jīng)成為了我的習(xí)慣，偶爾借書(shū)室里的電腦不行了，我就到處找人借書(shū)；借不著也沒(méi)關(guān)系，我就回家寫(xiě)完作業(yè)，打開(kāi)電腦搜索一些好看的故事。
每次人家問(wèn)起我為什么那么愛(ài)看書(shū)，我就“一本正經(jīng)”的說(shuō)：“因?yàn)榭磿?shū)能帶給我快樂(lè)，我覺(jué)得我看書(shū)時(shí)就好像我也到了書(shū)的情境里了?！?/p>
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
最新冬天帶來(lái)的樂(lè)趣（模板18篇）篇十八
1、仔細(xì)觀察發(fā)揮想象，畫(huà)出印象中的冬天。
2、愿意積極思考，大膽表現(xiàn)自己的想法。
1、活動(dòng)前豐富幼兒有關(guān)冬季的知識(shí)。2、白紙和油畫(huà)棒等人手一份。3、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
教師：出示幼兒用書(shū)《冬天小畫(huà)報(bào)》引導(dǎo)幼兒欣賞。引出活動(dòng)激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣。
1、小朋友看這是什么季節(jié)呀?(冬季)。
2、今天我們就要來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)，畫(huà)的名稱就叫《冬天小畫(huà)報(bào)》。
二、提問(wèn)式談話，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解冬季的特點(diǎn)。
1、教師：小朋友冬天是什么樣子的?天氣怎樣?
(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談對(duì)冬季的感受，如冬季氣候寒冷，刮大風(fēng)，有時(shí)候會(huì)下雪、結(jié)冰。)。
2、教師：那人們開(kāi)展什么運(yùn)動(dòng)讓自己不拍冷?(人們?cè)诙纠镞M(jìn)行跑步、跳繩、踢毽子、溜冰、滑雪和堆雪人等運(yùn)動(dòng)，通過(guò)鍛煉讓自己的身體強(qiáng)健，不拍冷。)。
3、教師：人們都穿什么樣子的衣服?怎樣保暖?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)在家里開(kāi)暖氣，在戶外人們穿上厚厚的棉衣、棉褲、棉鞋、手套和帽子，讓身體保暖等)。
4、教師：在冬天里，小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的呢?樹(shù)木又怎樣過(guò)冬的?
(請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。如：熊在樹(shù)洞里冬眠：青蛙和蛇等動(dòng)物在泥洞里過(guò)冬：大雁遷移到南方過(guò)冬：還有狗和狼等動(dòng)物換上厚厚的皮毛過(guò)冬等：大樹(shù)落光了葉子，保持水分和熱量。)。
教師小結(jié)關(guān)于冬季的特征。
5、教師示范繪畫(huà)冬天小畫(huà)報(bào)。
(1)教師我們先布置畫(huà)面，先設(shè)計(jì)好是人物。
(2)燃后在畫(huà)出相應(yīng)的景物如有樹(shù)木、等等。
(3)最后畫(huà)上冬天里的小動(dòng)物這樣完整的一幅小畫(huà)報(bào)就畫(huà)好啦。
6、教師：小朋友們，現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友把自己看到的冬天畫(huà)出來(lái)，把自己的畫(huà)面設(shè)計(jì)好制作成冬天小畫(huà)報(bào)，小朋友們可以設(shè)計(jì)屬于自己的冬天小畫(huà)報(bào)繪畫(huà)出冬季各種不同的事物。
7、發(fā)放畫(huà)紙、油畫(huà)棒讓幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。
8、幼兒作畫(huà)教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒，指導(dǎo)其合理的布置畫(huà)面。
三、結(jié)束部分。
1、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。
2、教師：請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)講述自己的冬天小畫(huà)報(bào)，要求幼兒邊指著自己的作品進(jìn)行講述，
3、集體討論看看自己和別人的小畫(huà)報(bào)有什么不同，試著給自己的小畫(huà)報(bào)取一個(gè)名字。結(jié)束活動(dòng)。