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2023年師德先進(jìn)個(gè)人的事跡材料(專(zhuān)業(yè)17篇)

時(shí)間:2025-07-25 作者:琴心月

通過(guò)研究事跡材料,我們可以了解到不同人的行動(dòng)和決策背后的原因和影響,幫助我們更好地規(guī)劃自己的行動(dòng)。以下是一些實(shí)用的事跡材料范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和啟發(fā)。

2023年師德先進(jìn)個(gè)人的事跡材料(專(zhuān)業(yè)17篇)篇一

學(xué)校:

xx小學(xué)。

簡(jiǎn)介:

王xx,xx師范學(xué)院(現(xiàn)xx大學(xué))中文專(zhuān)業(yè)畢業(yè),小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師,中共黨員,高良琴名師工作室成員,湖北省思品學(xué)會(huì)會(huì)員,現(xiàn)擔(dān)任xx小學(xué)教務(wù)處副主任。曾多次被評(píng)為“xx市教育先進(jìn)工作者”,xx區(qū)“教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”,“師德模范教師”,“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等。

事跡展評(píng)。

耐心、誠(chéng)心、愛(ài)心,創(chuàng)造出美好境界。

我是一名普通平凡的教師,也是一位在班級(jí)管理中“摸打滾爬”了二十多年的教師。多年的從教之路,默默地被教師的價(jià)值指引著,雖然繁重的工作、廣泛的涉及面,有時(shí)壓得人感覺(jué)到了什么叫做“窒息”……沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉,甚至沒(méi)有一張擺得上臺(tái)面的榮譽(yù)證書(shū),可是平淡的教學(xué)生涯卻賜予了我寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)——只要心里裝上學(xué)生,與學(xué)生真情涌動(dòng),真正關(guān)注孩子的成長(zhǎng),奉獻(xiàn)你的耐心、誠(chéng)心加愛(ài)心,能把平時(shí)的工作做得細(xì)致入微,同樣能創(chuàng)造出美好的境界,造就學(xué)生蓬勃向上的精彩。

如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量,那么教師的愛(ài)心是成功教育的原動(dòng)力。正如陶行知先生所說(shuō)的:“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。”老師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的盞盞燭光。我愛(ài)我的每一位學(xué)生,從他們身上我能看見(jiàn)許多大人身上所沒(méi)有的,我愛(ài)我的學(xué)生,看到他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),我感到欣慰而滿(mǎn)足。

曾記得聶德尚同學(xué)在我班級(jí)時(shí),我擔(dān)心、不安,一個(gè)星期與他家長(zhǎng)聯(lián)系多次,每次給他家長(zhǎng)打電話,他總是有著一種敵意在眼中。記得那天剛上完課,老師反映他在課堂上與老師發(fā)生沖突,理由是那么簡(jiǎn)單,他不滿(mǎn)足自己的考試成績(jī),而老師又批評(píng)了他幾句,所以當(dāng)著老師的面把試卷撕了,并在課堂上大喊大叫,嚴(yán)重影響了老師的正常教學(xué)。為此我找了他,“你覺(jué)得今天的課堂上你表現(xiàn)的如何?”我問(wèn),“很好啊,誰(shuí)又在告狀了?”。“不要去管誰(shuí)告狀的,平時(shí)老師都尊重每一位學(xué)生,因?yàn)槲覀兌际瞧降鹊模皇墙巧煌热焕蠋煻甲鹬啬悖闶遣皇且矐?yīng)該同樣尊重老師呢?也許有時(shí)候老師們的口氣是重了,感覺(jué)有些傷害你,老師可以道歉,那你應(yīng)該怎樣去做才是尊重老師,你也能像老師這樣誠(chéng)心的道歉嗎?聶德尚默默無(wú)語(yǔ),神色雖如以前,但能感覺(jué)到他也在思考。“這次考試沒(méi)有考好,應(yīng)該考慮自己哪些地方還有所欠缺,必須要去努力的,回去想想,老師是真的想和你做朋友,我是真心的想讓你的潛能發(fā)揮出來(lái),變成一個(gè)老師眼中的.好學(xué)生。”教育不是一天兩天的事情,也不是一次兩次就能解決的。每當(dāng)他犯錯(cuò)誤的時(shí)候,我就找他,幫助他分析犯錯(cuò)誤的原因,提出建議幫助他改正,并積極聯(lián)系家長(zhǎng),共同探討對(duì)于聶德尚的教育方法,家校共同努力,逐漸的,他有所轉(zhuǎn)變,班級(jí)的紀(jì)律好了許多,學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高。

師生的交流,細(xì)水長(zhǎng)流,心靈的交流貴在誠(chéng)心,換我的真心放在學(xué)生上,才能讓我更了解學(xué)生更走近學(xué)生,聶德尚只是我桃李中的一個(gè),曾為其付出了許多的日夜,他也帶給了我寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。多年的教學(xué)讓我更明白,孩子的心靈是那樣的純潔、美麗,如水晶;孩子的心靈是那樣的脆弱而易碎,如玻璃。我們做老師欣賞著他們水晶般的心靈;更要保護(hù)著他們玻璃一樣易碎的自尊。在與孩子一次次磨合的過(guò)程中,我慢慢學(xué)習(xí)著寬容,學(xué)習(xí)著理解。學(xué)生對(duì)我們教師的要求并不高,只要我們耐心一點(diǎn),真心一點(diǎn),平等一點(diǎn),賞識(shí)一點(diǎn),他們就會(huì)心滿(mǎn)意足,“言聽(tīng)計(jì)從”。在以后的日子里我會(huì)努力地蹲下身子與學(xué)生對(duì)話,也努力著去用自身的行動(dòng),去影響他們。

我班調(diào)皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣又很差的李炳江同學(xué)是一個(gè)不幸的孩子,父母離異,不幸的家庭環(huán)境給這顆幼小的心靈蒙上了一層陰影,長(zhǎng)期自由散漫。一次竟然不經(jīng)家長(zhǎng)同意,偷偷跑到別人家玩游戲玩了幾天。面對(duì)這樣一個(gè)小小年紀(jì)心理已十分不健康的不幸孩子,教師的職責(zé)母親般的痛心讓我再一次在心腑吶喊“救救孩子,我不能放棄”。從此,我主動(dòng)的接近他,關(guān)心他,當(dāng)他有錯(cuò)誤時(shí),我便以母親的情懷耐心地開(kāi)導(dǎo),循循善誘。當(dāng)他有了點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí),我就當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)他,使他建立起了自信。他奶奶病了,我和楊麗老師兩人去看望,他放學(xué)回家在公交站牌等車(chē),只要我看見(jiàn)后,都會(huì)帶他回家,順便一路與他交心談心,了解他近段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活情況。慢慢的李炳江封閉和排斥的心態(tài)終于變得開(kāi)朗了,開(kāi)始學(xué)習(xí)了,不良?jí)拿a(chǎn)病也改掉了很多,同學(xué)們也開(kāi)始接納他了。他體驗(yàn)到了教師溫暖和關(guān)懷,體驗(yàn)到了同學(xué)們的理解和情誼。從而,也就增強(qiáng)了他的信心和勇氣。更令人欣慰的是,他主動(dòng)提出把座位安排在講桌旁,好督促自己改掉壞習(xí)慣,好認(rèn)真督促自己學(xué)習(xí)。同學(xué)們立即報(bào)以熱烈的掌聲鼓勵(lì)他。看到教師信任的目光,看到同學(xué)們贊許的神情,李炳江笑了,笑得那么甜美、那么可愛(ài)。我感受到,我的心血沒(méi)有白費(fèi),我的眼里又一次閃爍出幸福的淚光,充滿(mǎn)愛(ài)與信任的氛圍里,李炳江像陽(yáng)光一樣燦爛起來(lái)。一顆受到扭曲和傷害的心,怎樣才不至于失去血?dú)猓V固鴦?dòng),走出心靈的沼澤呢?他需要糧食的喂養(yǎng),需要精神的滋補(bǔ),更需要一雙有力而又溫暖的手,通過(guò)李炳江的轉(zhuǎn)變,我更強(qiáng)烈地感受到,對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心,教育孩子如何做人,要比給予他淵博的知識(shí)更重要。教師節(jié)當(dāng)天,當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)看見(jiàn)講臺(tái)上靜靜地躺著一份賀卡,我打開(kāi)一看,整個(gè)身體有頓住的感覺(jué),那里寫(xiě)到:“對(duì)不起,我給老師添了很多麻煩,這句話本想當(dāng)面跟您說(shuō),可沒(méi)有勇氣,今天我還想對(duì)您說(shuō):感謝您對(duì)我的關(guān)心,我從前尊敬您,現(xiàn)在尊敬您,將來(lái)也會(huì)。祝老師身體健康。”是李炳江的賀卡。

我想,我們總是欣賞那些優(yōu)秀的學(xué)生,揮霍你的情感,費(fèi)盡你的心思,可你只不過(guò)是想以他們的優(yōu)秀來(lái)顯示自己的優(yōu)秀;你總是忽略那些落后的學(xué)生,吝嗇你的情感,其實(shí)你是不愿面對(duì)自己的失敗。然而優(yōu)秀的學(xué)生因?yàn)樽约旱膬?yōu)秀并不覺(jué)得你優(yōu)秀,讓你感覺(jué)失敗的學(xué)生卻送給你最真誠(chéng)的心里話。我心中暗暗下決心,當(dāng)我再次走進(jìn)教室的時(shí)候,我要帶上我的真誠(chéng),奉獻(xiàn)我全部的耐心與愛(ài)心,把微笑帶給所有學(xué)生,創(chuàng)造出更美好的境界,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)!

三尺講臺(tái),一方熱土,20多年的時(shí)間,有太多的鏡頭可以定格。變化的,是一屆又一屆學(xué)生,日漸老去的容顏,不變的,是我對(duì)學(xué)生、對(duì)教育難以割舍的熱愛(ài)。“汗灑春秋滿(mǎn)校園”,在教育路上,我繼續(xù)默默耕耘,只望年年春盡,笑看滿(mǎn)庭芳。

2023年師德先進(jìn)個(gè)人的事跡材料(專(zhuān)業(yè)17篇)篇二

張老師,青島弘德小學(xué)的英語(yǔ)教師、教研組長(zhǎng),工作20多年來(lái),始終如一地愛(ài)著她的學(xué)生和課堂,積極探索適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。

張老師結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)和英語(yǔ)學(xué)科的特殊性,精心設(shè)計(jì)項(xiàng)目式作業(yè),她研究多年的“小先生”英語(yǔ)作業(yè)——教爸爸媽媽學(xué)英語(yǔ),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)也感受到了職業(yè)體驗(yàn)所帶來(lái)的成就感,營(yíng)造了濃厚的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)氛圍,“小先生”作業(yè)得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可,在市區(qū)研討會(huì)上交流展示,得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師的好評(píng),并在區(qū)域內(nèi)推廣。

在“雙減”背景下,為進(jìn)一步提高課后練習(xí)的有效性,張老師帶領(lǐng)學(xué)校的英語(yǔ)老師們一直行走在探索創(chuàng)新課后練習(xí)形式與內(nèi)容的路上,“異域文化”手抄報(bào)、英語(yǔ)圖書(shū)館、米其林模擬餐廳、英文菜單、“我喜愛(ài)的城市”天氣預(yù)報(bào)、西餐diy視頻等學(xué)生喜歡的作業(yè),得到廣大師生和家長(zhǎng)點(diǎn)贊,孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣提高了,視野開(kāi)闊了,既涵養(yǎng)了家國(guó)情懷又打開(kāi)了面向未來(lái)教育的窗口。

2023年師德先進(jìn)個(gè)人的事跡材料(專(zhuān)業(yè)17篇)篇三

學(xué)校:

xx中學(xué)。

簡(jiǎn)介:

張xx,中共黨員,xx區(qū)xx中學(xué)數(shù)學(xué)教師、班主任。從教十余年來(lái),愛(ài)崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和同行們的認(rèn)可和贊揚(yáng)。

嚴(yán)守師德師風(fēng),對(duì)學(xué)生,無(wú)論家庭背景如何,也無(wú)論頑皮淘氣與否,從不因個(gè)人的好壞而分彼此,都一視同仁,一樣關(guān)愛(ài)。

在教學(xué)中,結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平,對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了深度不一的教學(xué)方法,讓尖子生吃飽,學(xué)困生接受得了,爭(zhēng)取立足中等生,扶持后進(jìn)生,滿(mǎn)足優(yōu)生,取得了明顯效果。

事跡展評(píng)。

主要事跡。

張xx,中共黨員,xx區(qū)xx中學(xué)數(shù)學(xué)教師、班主任。從教十余年來(lái),愛(ài)崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和同行們的認(rèn)可和贊揚(yáng)。

一、嚴(yán)守師德師風(fēng)。

她認(rèn)為,講師德首先是要講忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),敬業(yè)奉獻(xiàn),教書(shū)育人。她教書(shū)育人的理念是嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛(ài)在細(xì)微中。

張老師嚴(yán)守師德師風(fēng),有目共睹,對(duì)待同事,只要?jiǎng)e人有困難,她都主動(dòng)幫助,對(duì)學(xué)生,無(wú)論家庭背景如何,也無(wú)論頑皮淘氣與否,從不因個(gè)人的好壞而分彼此,都一視同仁,一樣關(guān)愛(ài)。對(duì)家長(zhǎng),無(wú)論地位高低,也無(wú)論貧富,都以禮相待,從不輕慢。

二、以真情系學(xué)生,以真心連家長(zhǎng)。

除負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)外,還擔(dān)任班主任工作,始終把關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則,現(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)在外務(wù)工的較多,很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活情況,卻對(duì)學(xué)生期望很高。為此,張老師平時(shí)經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解第一手資料,用心去溫暖學(xué)生的心,發(fā)現(xiàn)學(xué)生三五成群在玩或做一些不利于健康的行為時(shí),及時(shí)批評(píng)教育,使學(xué)生知錯(cuò)改正。一份耕耘,一份收獲。多年來(lái),她所帶的班級(jí)班風(fēng)純正,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

三、敬業(yè)奉獻(xiàn),教書(shū)育人。

在教學(xué)上,她認(rèn)真?zhèn)湔n、授課、查閱各種相關(guān)資料,力爭(zhēng)上好每一節(jié)課,讓每節(jié)都有最好的教學(xué)效果。她的這種工作態(tài)度得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,受到同事們的贊譽(yù)。對(duì)學(xué)校安排的班主任工作也毫無(wú)怨言,每天以最飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中,經(jīng)常第一個(gè)到辦公室,最后一個(gè)離開(kāi),從沒(méi)有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生的一節(jié)課。

四、耐心做好學(xué)困生工作。

每個(gè)班級(jí)都有或多或少的學(xué)困生,老師對(duì)學(xué)困生很是頭痛。張老師吸收其他老師的做法并根據(jù)自己對(duì)待學(xué)困生方面的經(jīng)驗(yàn),采取“多表?yè)P(yáng),少批評(píng),不歧視”的方式,努力消除與他們的隔閡。班里有一名男生,經(jīng)常調(diào)皮搗蛋,經(jīng)過(guò)了解,原來(lái)孩子的父親常年在外打工,母親從小過(guò)度溺愛(ài),養(yǎng)成了在家不聽(tīng)母親的話,在學(xué)習(xí)不專(zhuān)心的毛病。這樣的孩子首先需要耐心教育,學(xué)習(xí)成績(jī)差,給他補(bǔ)課,一片真心一片情,孩子精神振奮了,壞習(xí)慣改了,功課長(zhǎng)進(jìn)了,還積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。張老師還不失時(shí)機(jī)的安排他做小組長(zhǎng),發(fā)揮他的組織才能,后來(lái)這個(gè)孩子學(xué)習(xí)更有勁頭了。她總是說(shuō),一些學(xué)生盡管有許多缺點(diǎn),只要我們能及時(shí)為它撥正方向,那么就可以達(dá)到良好的教育效果。

2023年師德先進(jìn)個(gè)人的事跡材料(專(zhuān)業(yè)17篇)篇四

何曉燕,女,黃石市下陸中學(xué)英語(yǔ)教師。1997年自湖北師范學(xué)院畢業(yè)后,就一直擔(dān)任初中英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作。由于年輕有沖勁,教學(xué)勤懇認(rèn)真,團(tuán)結(jié)同事,熱愛(ài)學(xué)生,因此深受同事的好評(píng)和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。人們常說(shuō),中學(xué)生是一塊正待雕琢的璞玉,遇上技藝精湛的雕刻師就會(huì)成器成寶。哪一位老師不想讓自己的學(xué)天生名成家,但只有那些專(zhuān)心往雕琢的人才可能領(lǐng)會(huì)到其中的樂(lè)趣。

何老師從踏上講臺(tái)的那一刻起,就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負(fù)的崇高歷史使命,經(jīng)常告誡自己說(shuō):“教師的每一點(diǎn)疏漏都會(huì)帶來(lái)學(xué)生一生的知識(shí)或人格缺失”。也正是這句話時(shí)刻鞭策著她一步一步成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師。

1、自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。

“教書(shū)育人”是教師的天職。教師光具備必要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣往感染、熏陶學(xué)生。郝老師深知:教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都回對(duì)青少年產(chǎn)生重要影響,因此在青少年眼里,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識(shí)、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生的先導(dǎo)。因此,她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),她不斷學(xué)習(xí),努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。2001年在全區(qū)教育系統(tǒng)2000年度“師德建設(shè)年”活動(dòng)中被評(píng)為師德先進(jìn)個(gè)人。

2、以人為本,抓好學(xué)生品德教育。

何老師一貫重視學(xué)生思想品德和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”,教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)上做個(gè)好青年。在每周的班會(huì)中她堅(jiān)持進(jìn)行傳統(tǒng)禮節(jié)和傳統(tǒng)美德教育,教育學(xué)生自覺(jué)遵守班紀(jì)校規(guī),愛(ài)護(hù)公物,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長(zhǎng);學(xué)習(xí)勤奮刻苦,按時(shí)完成作業(yè),不缺課不早退;穿著大方、干凈、得體,留意環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生;遵守社會(huì)公德和公共秩序;尊老愛(ài)幼、孝敬父母、助人為樂(lè)。學(xué)生的巨大轉(zhuǎn)變,換來(lái)了同行的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提升。

何曉燕老師最初學(xué)歷是大專(zhuān),自己意識(shí)到知識(shí)的不足,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修,自學(xué)了大學(xué)本科文憑。作為新時(shí)代的教師,她不斷給自己“充電”,努力學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)會(huì)了運(yùn)用flash動(dòng)畫(huà)和powerpoint制作電子課件。她還虛心向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,認(rèn)真閱讀各類(lèi)書(shū)籍,并且積極參加各種教科研學(xué)習(xí)及活動(dòng),努力使自己成為一名學(xué)生欽佩的知識(shí)淵博型教師。

由于她堅(jiān)持不懈地努力,獲得了不少的成績(jī)。2003年年她撰寫(xiě)的論文《現(xiàn)代英語(yǔ)學(xué)習(xí)之五要素》獲市教育教學(xué)科研優(yōu)秀論文評(píng)選二等獎(jiǎng);2010年論文《多媒體――現(xiàn)代教學(xué)的好幫手》獲市教科研評(píng)選二等獎(jiǎng);同年論文《一次主題班會(huì)的反思》獲湖北省中小學(xué)教育教研成果評(píng)選二等獎(jiǎng)。

何曉燕老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而著稱(chēng)。她對(duì)新課程理念理解深刻,把握扎實(shí),運(yùn)用熟練,能夠靈活地、創(chuàng)造性地使用教材。她還大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)。課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言;新奇的教學(xué)方法——聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱,形式活潑多樣,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。

該班學(xué)生在全區(qū)的各大型考試中成績(jī)優(yōu)異。她所教的學(xué)生——周甜同學(xué)在2005年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中榮獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng);陸垚同學(xué)在2006年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng);她本人也連續(xù)兩次被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

2023年師德先進(jìn)個(gè)人的事跡材料(專(zhuān)業(yè)17篇)篇五

吳xx,女,漢族,1985年11月出生,本科學(xué)歷,華中師范大學(xué)教育學(xué)學(xué)士,現(xiàn)任xx鎮(zhèn)孫場(chǎng)小學(xué)語(yǔ)文教師兼教研主任。因?yàn)橛兄环輴?ài)心、真心和責(zé)任心,所以她是一位受學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)愛(ài)戴、同事贊許的老師。

一、用愛(ài)心喚醒學(xué)生用真心引領(lǐng)成長(zhǎng)吳迎老師有一雙敏銳的眼睛,總能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的出現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行糾正。班上有個(gè)男生叫熊佳晨,曾經(jīng)沉迷于游戲,甚至威脅家長(zhǎng)不給手機(jī)就跳樓。為了幫助他擺脫手機(jī)的控制,吳老師便在他上課犯困時(shí)向他提一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,課下找他談心,像媽媽輔導(dǎo)兒子一樣地輔導(dǎo)他的作業(yè)就,還親切地喊他“大兒子”。漸漸地,熊佳晨愿意聽(tīng)吳老師的話了,能按時(shí)完成作業(yè),成績(jī)提升到班上的中上游,人也變得活潑開(kāi)朗。

這樣的例子在吳老師身上還有很多,她既教書(shū)又育人,用師愛(ài)去感染、去潤(rùn)澤每一個(gè)孩子的心靈。

二、用責(zé)任心關(guān)注學(xué)生用激勵(lì)激發(fā)潛能。

吳老師班上90%以上的學(xué)生是留守兒童,有的學(xué)生連拼音都不認(rèn)識(shí)。為此,吳老師將這些學(xué)生編成一個(gè)學(xué)習(xí)小組,將拼音的內(nèi)容復(fù)印成冊(cè)發(fā)給他們,利用課余時(shí)間給他們“開(kāi)小灶”。她還將班上同水平的學(xué)生編成兩兩pk的小組,每次在看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、默寫(xiě)古詩(shī)中獲勝的學(xué)生,連續(xù)五次書(shū)寫(xiě)作業(yè)得“優(yōu)秀”或者“有進(jìn)步”的學(xué)生,都能自選并獲贈(zèng)老師提供的小禮物,期末還為學(xué)期“優(yōu)秀學(xué)生”“進(jìn)步學(xué)生”準(zhǔn)備了禮物和獎(jiǎng)狀。在吳老師的各種激勵(lì)下,同學(xué)們學(xué)習(xí)勁頭更足了,紀(jì)律意識(shí)更強(qiáng)了,班風(fēng)也更好了。

工作之余,吳迎老師總是鉆研教材,研究學(xué)情,不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),同時(shí)向其他優(yōu)秀教師虛心請(qǐng)教。此外,她入戶(hù)走訪了班上每一位學(xué)生,與家長(zhǎng)促膝長(zhǎng)談,有時(shí)天黑了還騎著電瓶車(chē)穿梭在孫場(chǎng)的鄉(xiāng)間小路上。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,教好書(shū)、育好人,是吳迎老師永遠(yuǎn)的追求。

2023年師德先進(jìn)個(gè)人的事跡材料(專(zhuān)業(yè)17篇)篇六

張芝菁,女,23歲,現(xiàn)為榆林市第一幼兒園教師。20xx年參加工作;從教3年,在工作中盡職盡責(zé),她把愛(ài)心奉獻(xiàn)給孩子,把誠(chéng)心奉獻(xiàn)給家長(zhǎng),把信心留給自己,做孩子的好朋友。

張老師在和孩子們相處時(shí),總是營(yíng)造出一種熱情洋溢的教育環(huán)境,微笑面對(duì)每一位孩子,鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)探索,激發(fā)孩子們的科創(chuàng)意識(shí)。她非常重視觀察孩子,在孩子們的言行笑談中,走進(jìn)孩子們的童真世界,解讀孩子們水晶般的心靈。在孩子們頑劣淘氣和不開(kāi)心時(shí),她總是想盡一切辦法哄著他們,親切地抱一抱孩子,摸摸他們的腦袋,給他們唱歌、講故事、和他們玩游戲,直到孩子們掛滿(mǎn)淚珠的小臉蛋露出開(kāi)心的笑容。日復(fù)一日,年復(fù)一年,歲月在這些重復(fù)和繁瑣中悄悄地溜走,張老師卻在平凡的崗位書(shū)寫(xiě)著不平凡的人生。

還記得她剛剛畢業(yè)來(lái)到幼兒園時(shí)的樣子,也還記得她剛剛來(lái)園面對(duì)孩子一臉茫然、不知所措的樣子,可是,轉(zhuǎn)眼之間她已經(jīng)成長(zhǎng)為一名業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師,這個(gè)成長(zhǎng)的改變一干就是3年。

自從踏入幼兒教師這片沃土,她常常對(duì)自己說(shuō):幼兒教育就像園丁培育鮮花,需要老師精心的用愛(ài)培育,用心澆灌,方能開(kāi)出美麗的花朵。在人生的第一個(gè)十字路口,她帶著自己的初心,抱著滿(mǎn)腔熱情投身于幼兒教育工作中。3年來(lái),她始終保持著一顆愛(ài)孩子的心,她篤定,愛(ài)是做好工作的前提,是打開(kāi)孩子心靈之窗的一把鑰匙,她用汗水和愛(ài)心澆灌著孩子們稚嫩的心田,同樣也得到孩子們最真誠(chéng)的笑臉和愛(ài)戴。她說(shuō)最讓她感動(dòng)的`是:每次孩子們像小燕子一樣飛撲到她懷里,抱抱她、親親她、圍著她;給她捶捶腿、捶捶背、捏捏肩;主動(dòng)給她接杯水,這時(shí)的她是最幸福的、最快樂(lè)的。她執(zhí)念的愛(ài)的教育,不僅贏得了孩子們的愛(ài),也感動(dòng)著一批又一批家長(zhǎng)朋友,贏得了周?chē)说馁澴u(yù)和好評(píng)。

有人把幼兒教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了孩子。是的,幼兒教師就是孩子們成長(zhǎng)路上的明燈,只有具有了犧牲精神,才能照亮孩子們的心靈,使他們無(wú)拘無(wú)束地成長(zhǎng),快樂(lè)而又活潑的歡笑。這種犧牲需要勇氣,更需要堅(jiān)強(qiáng)!因?yàn)槟鞘撬麄儛?ài)的流露。那愛(ài),是那么的純凈,那么的真誠(chéng),讓她覺(jué)得幸福,讓她覺(jué)得所有的忙碌和辛苦都值得!因此現(xiàn)在的她踏實(shí)著、堅(jiān)定著、幸福著!

2023年師德先進(jìn)個(gè)人的事跡材料(專(zhuān)業(yè)17篇)篇七

堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),勇于創(chuàng)新,積極參加課程改革,不斷提高教育教學(xué)水平,注重課堂教學(xué)的德育滲透,參與《服裝材料》省級(jí)精品課程建設(shè)工作。

作為紡織工程專(zhuān)業(yè)前沿知識(shí)學(xué)習(xí)者,強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)和科研能力的提升。從工作至今主持省級(jí)課題1項(xiàng),參與省級(jí)課題3項(xiàng),發(fā)表中文核心論文5篇,會(huì)議論文2篇,一般論文1篇,指導(dǎo)學(xué)生校級(jí)課題1項(xiàng),具有較強(qiáng)的科研能力。

2023年師德先進(jìn)個(gè)人的事跡材料(專(zhuān)業(yè)17篇)篇八

我,小學(xué)高級(jí)教師。參加工作至今,我始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮努力,成績(jī)卓著。

我擁有過(guò)硬的政治素質(zhì),忠于黨的教育事業(yè),擁護(hù)黨的教育方針政策,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,關(guān)心國(guó)家大事,積極了解國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì),嚴(yán)格要求自己,在工作中實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想。做到遵規(guī)守紀(jì),依法執(zhí)教,文明執(zhí)教,教書(shū)育人,為人師表,具有崇高的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。為人正直、誠(chéng)信,具有較強(qiáng)的正義感和事業(yè)心,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。

我具有系統(tǒng)的、堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),精通業(yè)務(wù),治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)風(fēng)格鮮明,是位理念新、業(yè)務(wù)精、能思考、善創(chuàng)新、業(yè)績(jī)好的老師。在教學(xué)中,我不是把簡(jiǎn)單地、盲目地傳授知識(shí)作為教學(xué)的主要任務(wù),而是注重學(xué)生語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生自主探索、合作交流,把教學(xué)的重點(diǎn)放在誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上,在我的課堂上,學(xué)生始終處于緊張而興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。所以我教的班級(jí)學(xué)生,學(xué)習(xí)興趣濃、習(xí)慣好、基礎(chǔ)扎實(shí)、能力強(qiáng),學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀。2009年四年級(jí)數(shù)學(xué)在中心學(xué)校組織的統(tǒng)一檢測(cè)中獲第一名;2010年所代學(xué)科在中心學(xué)校小學(xué)畢業(yè)會(huì)考中及格率、平均分名列第一。

我還擁有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和教育教學(xué)研究能力,潛心致力教育教學(xué)研究,敢于大膽探索和創(chuàng)新。在教研教改中,我廣泛攝獵最新教學(xué)動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,了解教改信息。我先后學(xué)習(xí)了《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》、《學(xué)校管理學(xué)》《新課程的深化與反思》等專(zhuān)著,寫(xiě)了幾萬(wàn)字的讀書(shū)筆記。結(jié)合教學(xué)情況,就教學(xué)方法的改革和教學(xué)藝術(shù)的提高進(jìn)行了探索和實(shí)踐,并撰寫(xiě)了多篇論文。超前的教育理念,先進(jìn)的教學(xué)思想,靈活的教學(xué)方法,獨(dú)特的教學(xué)思路,鮮明的教學(xué)風(fēng)格,這足以說(shuō)明我是一位教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師。

我是一位富有愛(ài)心的教師。我能在新的教育形勢(shì)下研究社會(huì)、家庭、學(xué)校教育中出現(xiàn)的一些新情況,了解學(xué)生的疾苦,為我們排憂解難,使我們得到愛(ài)的溫暖,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

班上張明慧同學(xué)因病請(qǐng)了一天的假,住進(jìn)了醫(yī)院,我放心不下,放晚學(xué)后便來(lái)到了醫(yī)院看望她,發(fā)現(xiàn)只有張明慧同學(xué)一個(gè)人迷迷糊糊地躺在病床上。通過(guò)詢(xún)問(wèn)醫(yī)生,知道她奶奶回家干活了。而此時(shí)醫(yī)生又無(wú)法確定她的病情,只說(shuō)有點(diǎn)像腦炎,但必須要家長(zhǎng)來(lái)才能轉(zhuǎn)院。我知道,張明慧的爸爸在監(jiān)獄服刑,媽媽在南京打工,因此果斷決定,要求給她轉(zhuǎn)院,并立刻聯(lián)系她的家人。當(dāng)晚,張明慧同學(xué)便住進(jìn)了三河醫(yī)院。夜里又因病情加重,連夜轉(zhuǎn)到省立兒童醫(yī)院,此時(shí),她已昏迷了,醫(yī)生立刻給她輸氧搶救。事后,張明慧的奶奶激動(dòng)地說(shuō):“張老師,你救了我的孫女,謝謝你!”后來(lái),我還幫著她去中心學(xué)校辦理醫(yī)療保險(xiǎn)的各種手續(xù)、給她補(bǔ)課,這一切,學(xué)生和其我老師們都看在眼中,紛紛稱(chēng)贊我。

這只是我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的一個(gè)事例,我平時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的關(guān)心、愛(ài)護(hù)與輔導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng),成績(jī)顯著。學(xué)生沈可、羅紅榮、夏文文、姚慧琳、胡正清等分別在縣、鄉(xiāng)級(jí)讀書(shū)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

教師是太陽(yáng)底下最光輝神圣的職業(yè),這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)洹⒛燎诟诺木礃I(yè)者。愛(ài)崗敬業(yè)是一種境界,意味著無(wú)私奉獻(xiàn),是時(shí)代與社會(huì)的需要。我正以自己“勤勤懇懇地做,踏踏實(shí)實(shí)地走”的行動(dòng),實(shí)現(xiàn)著自己的理想。

2023年師德先進(jìn)個(gè)人的事跡材料(專(zhuān)業(yè)17篇)篇九

張xx,男,漢族,1980年12月出生,中共黨員,xx省xx市xx縣xx鎮(zhèn)xx小學(xué)校長(zhǎng)。他自師范院校畢業(yè)后,扎根深山17年,先后教了500多名孩子,培養(yǎng)出16名大學(xué)生。他任教的小學(xué)曾因交通困難,學(xué)生每學(xué)期的課本都由他用一根扁擔(dān)挑進(jìn)大山,一挑就是5年。多年的鄉(xiāng)村教學(xué)工作,練就了他過(guò)硬的技能:手執(zhí)教鞭能上課,拿起勺子能做飯,握起剪刀能裁縫,打開(kāi)藥箱能治病。他用自己的全心付出,照亮了山區(qū)農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路,也照亮了孩子們的心靈之路。他用高尚的品格詮釋了師德的內(nèi)涵,展現(xiàn)了新時(shí)代人民教師的光輝形象。張玉滾同志曾榮獲“時(shí)代楷模”“全國(guó)崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”“全國(guó)師德標(biāo)兵”“全國(guó)優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

2001年中師畢業(yè)后,他就扎根深山,奉獻(xiàn)教育;17年來(lái),他不忘初心,堅(jiān)守著自己的精神家園與夢(mèng)想,為鄉(xiāng)村教育無(wú)怨無(wú)悔地付出青春和血汗。他,就是全國(guó)崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵、xx縣xx鎮(zhèn)xx小學(xué)教師張玉滾。

情灑山鄉(xiāng)無(wú)怨悔。

xx縣xx鎮(zhèn)xx村位于伏牛大山深處,群山環(huán)繞,有xx的“西藏”之稱(chēng),山高路陡,至今還沒(méi)有通往縣城的客車(chē),xx小學(xué)輻射半徑達(dá)20多公里,許多教師不愿到這里任教。張玉滾中師畢業(yè)后,毅然選擇了xx小學(xué)。他拿著微薄的工資,默默無(wú)聞地支撐著貧困山村教育事業(yè),一干就是十多年。

堅(jiān)守著這份淳樸與清貧,張玉滾用無(wú)私的愛(ài)澆灌鄉(xiāng)村的教育之花。盡管?chē)L盡了山村教學(xué)的酸甜苦辣,但學(xué)生的成績(jī)和進(jìn)步讓他覺(jué)得一切都值得。家長(zhǎng)們常說(shuō):“有了玉滾,我們的孩子就有希望了。”聽(tīng)聞此言,張玉滾立志要通過(guò)自己的努力,用自己的堅(jiān)守放飛孩子們的夢(mèng)想。

“不耽誤一節(jié)課,千方百計(jì)上好每一節(jié)課”是張玉滾給自己定下的鐵的紀(jì)律!由于學(xué)校條件艱苦,師資條件不足,僅有6名教師,4人都面臨退休。張玉滾不得不把自己磨練成“萬(wàn)金油”、“全能型”教師,勝任各個(gè)學(xué)科的教學(xué)。數(shù)學(xué)課上,運(yùn)用直觀教學(xué)法,和孩子們一起制作鐘表表盤(pán)、正方體等教具;語(yǔ)文教學(xué)中,認(rèn)真鉆研課標(biāo),優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),力爭(zhēng)把每節(jié)課的講授時(shí)間控制在15分鐘內(nèi);美術(shù)課上,帶領(lǐng)孩子們到校外寫(xiě)生,畫(huà)山畫(huà)水畫(huà)動(dòng)物。他說(shuō):“三尺講臺(tái),給了我詮釋為人師表的小舞臺(tái),也給了我傳授知識(shí)和施展才能的機(jī)會(huì)。孩子們讓我懂得了做個(gè)教師的偉大,也讓我的人生豐富多彩。”

崎嶇艱險(xiǎn)的山路,阻擋不住那一顆獻(xiàn)身山區(qū)教育的青春之心。學(xué)生每年的書(shū)本都是張玉滾用摩托車(chē)帶回來(lái)的,少則幾十斤,多則百余斤,幾年來(lái)他騎壞了3輛摩托車(chē),輪胎更換次數(shù)數(shù)不清。2009年的一天早上,天還沒(méi)亮,張玉滾騎摩托車(chē)去xx鎮(zhèn)中心校開(kāi)會(huì),半路上起了大霧,走到二道嘴上邊拐彎時(shí),突然剎車(chē)失靈,他被重重地摔在路邊。幸好路邊有一塊石頭,不然他會(huì)連人帶車(chē)掉進(jìn)懸崖!

無(wú)私奉獻(xiàn)不圖報(bào)。

大山深處的小學(xué)基本都是半寄宿制,學(xué)生中午要在學(xué)校吃飯。學(xué)校辦不起集體食堂,50多個(gè)寄宿生都是自己做飯,年齡小的學(xué)生往往會(huì)做出夾生飯。張玉滾見(jiàn)狀,說(shuō)服在外打工的妻子回來(lái)和他一起給學(xué)生做飯。妻子在一次軋面條時(shí),中指、無(wú)名指被軋面機(jī)壓碎,造成了終身殘疾。但妻子一直毫無(wú)怨言,直到現(xiàn)在還在為學(xué)生忙碌著。

在偏遠(yuǎn)深山區(qū),人口居住分散,再加上近年來(lái)山區(qū)林子較大,時(shí)常面臨野獸、洪水、山體滑坡的威脅。家長(zhǎng)接送不及時(shí),還有的孩子根本無(wú)人接送。2012年的一天,學(xué)前班有位留守兒童張朋,晚上10點(diǎn)多了還沒(méi)到家。正在改作業(yè)的張玉滾掛掉家長(zhǎng)的電話,立刻和妻子—起打著手電筒去找。最后發(fā)現(xiàn)張朋在回家的路上靠在大石頭旁睡著了,臉上還爬著許多小螞蟻。他們連忙蹲下身子,抖掉孩子身上的螞蟻,背起張朋就走,經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)才把張朋送到家。張朋的爺爺感激地說(shuō):“多虧你們了,要不是你們把張朋送回來(lái),我孫子就讓野獸給吃了,我可怎么向他爸媽交代啊!”

人間大愛(ài)換真情。

人的精力有限,對(duì)工作的投入過(guò)多必然會(huì)對(duì)家庭投入太少。2009年,張玉滾的母親患腦血管畸形壓迫神經(jīng)、帕金森綜合征,術(shù)后一直臥床不起,生活不能自理。哥哥在外打工,姐姐早逝,照料母親的重?fù)?dān)再次壓在張玉滾的肩上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出給張玉滾放假,可他母親卻說(shuō):“媽媽沒(méi)事,工作要緊,幾十個(gè)孩子等著你呢。只要你教好書(shū),我的病就好了。”張玉滾只好含著淚回到了講臺(tái)堅(jiān)持上課,沒(méi)有耽誤學(xué)生—節(jié)課。

張玉滾用辛勤的汗水和不倦的探索換來(lái)的是孩子們的優(yōu)異成績(jī),所教學(xué)科的成績(jī)?cè)谌?zhèn)一直名列前茅,榮譽(yù)也紛至沓來(lái)——他多次獲得縣鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào);2013年8月,榮獲“xx省師德標(biāo)兵”、“省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆保?014年5月,被評(píng)為“xx市第三屆道德模范”;2014年9月,被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀教師”;2015年8月,榮獲“全國(guó)師德標(biāo)兵”稱(chēng)號(hào);2018年3月,被評(píng)為“第四屆全國(guó)崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”;今年8月,又被推選為“全國(guó)教書(shū)育人楷模”候選人。

17年的艱苦磨練,練就了張玉滾過(guò)硬的技能:手執(zhí)教鞭能上課,拿起勺子能做飯,握起剪刀能裁縫,打開(kāi)藥箱能治病。他用17年如一日的堅(jiān)守,照亮了山區(qū)農(nóng)村孩子的求學(xué)之路,也照亮了每一個(gè)人的心靈之路。他用高尚的品格詮釋了新時(shí)期師德的內(nèi)涵,展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象,他就像一輪明月,靜靜地守望著大山深處的孩子!

2023年師德先進(jìn)個(gè)人的事跡材料(專(zhuān)業(yè)17篇)篇十

她是一名普普通通的幼兒教師。每天在平凡的工作崗位上播撒著愛(ài)的陽(yáng)光,用真情塑造心靈,以勤奮耕耘理想。展現(xiàn)出了教育工作者的奉獻(xiàn)精神與崇高的師德,彰顯師者擔(dān)當(dāng),傳遞愛(ài)的溫度。

劉xx是xx縣中心幼兒園一線班主任同時(shí)兼任年部主任及信息主任的職務(wù)。在幼兒園評(píng)五星之際還負(fù)責(zé)過(guò)園里的教科研工作。雖然身兼數(shù)職,但她從未抱怨。

一、首當(dāng)其沖,投身信息化教學(xué)改革。

隨著信息化教學(xué)的推進(jìn),一些傳統(tǒng)的教學(xué)方式相繼被取替。但對(duì)于一些年長(zhǎng)的.教師來(lái)說(shuō)接收新的教學(xué)方式有些困難,她便毫無(wú)保留的為大家講解信息化教學(xué),手把手的教大家制作課件。將信息化教學(xué)在幼兒園得以廣泛應(yīng)用。

二、嚴(yán)于律己,在平凡的工作中體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性。

劉xx在連續(xù)10年的班主任工作中從不輕易請(qǐng)假。甚至在手術(shù)后,還沒(méi)等身體完全恢復(fù),就立即回到工作崗位。20xx年1月父親病重,但作為一名共產(chǎn)黨員,她白天投身到抗疫第一線,參與核酸檢測(cè)工作,晚上則時(shí)常顧不上吃飯便去照顧病重的父親。同樣20xx年疫情期間要她再一次化身白衣天使助力核酸檢測(cè)工作。隔屏不隔愛(ài),她發(fā)起的一次次的線上家訪讓孩子和家長(zhǎng)們感受到了來(lái)自幼兒園、來(lái)自老師的關(guān)愛(ài)。

三、樂(lè)于助人、鉆研業(yè)務(wù)、廉潔教學(xué)。

劉xx在生活中總是樂(lè)于助人先后多次參加縣新時(shí)代文明實(shí)踐中心組織的教育志愿活動(dòng)和園里的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。在班級(jí)工作中對(duì)待幼兒有耐心,對(duì)待家長(zhǎng)有誠(chéng)心,是孩子們眼中的媽媽?zhuān)议L(zhǎng)們心中的朋友。刻苦鉆研業(yè)務(wù),連續(xù)兩次在省里舉辦的園長(zhǎng)教師培訓(xùn)中獲得優(yōu)秀學(xué)員。有兩篇論文分別獲得了“沈陽(yáng)市教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)”和“遼寧省教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)”。參與的一個(gè)課題已經(jīng)結(jié)題。還獲得了“沈陽(yáng)市教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀學(xué)會(huì)工作者”。

她是一名幼兒教師也是一名黨員,工作中任勞任怨、精益求精,先后獲得了“xx縣骨干教師”和“xx縣師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)。以其厚道的為人和刻苦鉆研的精神受到了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)以及同事的一致好評(píng)。在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī),用初心踐行大美,用青春詮釋師德,為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己最美的青春年華。

2023年師德先進(jìn)個(gè)人的事跡材料(專(zhuān)業(yè)17篇)篇十一

劉xx,女,2001年畢業(yè)于安康第二師范學(xué)校,20xx年通過(guò)招考選調(diào)到旬陽(yáng)縣第二幼兒園,現(xiàn)任分園小一班班長(zhǎng),是孩子們眼里溫柔親切的“好媽媽”,領(lǐng)導(dǎo)稱(chēng)贊她:“勤懇、實(shí)在、有潛力,有發(fā)展前途”;同事們提起她:“真誠(chéng)、進(jìn)取、熱情”;孩子、家長(zhǎng)們談到她:“善良、活潑,就像媽媽一樣”認(rèn)識(shí)她的人都說(shuō)她是個(gè)開(kāi)朗、樂(lè)觀、向上、工作積極肯干、有著很強(qiáng)責(zé)任心的人。她總是這樣說(shuō):“作為一名教師,如果只具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,沒(méi)有淵博的學(xué)識(shí)和良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是根本不行的。一切從頭開(kāi)始,我要比別人付出更多,才能做一名讓孩子、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)都認(rèn)可的好教師。”于是她為自己定下了努力的方向。朝著這一方向,她不斷探索、進(jìn)取、努力完善自己,去實(shí)現(xiàn)諾言。

“用愛(ài)詮釋教育”,這是她一直向往并為之不斷追求的教育境界。她總是把每個(gè)孩子都當(dāng)成了自己的孩子,從心底里關(guān)心愛(ài)護(hù)她們。對(duì)她們的生活照顧也就更多、更細(xì)。對(duì)于剛?cè)雸@的孩子,她總是以親切的語(yǔ)調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來(lái)吸引幼兒。把哭鬧不肯來(lái)園的孩子抱在懷里,輕聲的安慰他們,并為他們擦去臉上的鼻涕和淚水,還準(zhǔn)備了很多孩子們喜歡的零食和有趣的游戲,使孩子們很快信任喜歡上她,繼而開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)園。

幼教工作既是腦力活又是體力活,但再忙也不會(huì)忘記家長(zhǎng)的囑托,幾年來(lái),看著讓家長(zhǎng)頭痛的“小調(diào)皮”們?cè)谧约旱慕逃龑?dǎo)下長(zhǎng)成樂(lè)于助人的小模范;看著一口蔬菜都不吃的寶貝在自己的鼓勵(lì)幫助下不再挑食;看著體弱多病的孩子在自己細(xì)心照顧下出了滿(mǎn)勤……聽(tīng)著家長(zhǎng)們聲聲感激的話語(yǔ),她心中充滿(mǎn)著欣慰和驕傲。真誠(chéng)的付出會(huì)感動(dòng)自己,也會(huì)感染孩子。當(dāng)活動(dòng)中,孩子情不自禁順口喊她媽媽時(shí);當(dāng)她患咽炎孩子帶來(lái)金嗓子喉寶時(shí);當(dāng)站在高凳子上懸掛飾物孩子們擔(dān)心地說(shuō):“老師小心點(diǎn)”時(shí);當(dāng)走在街上,曾帶過(guò)的畢業(yè)生撲進(jìn)她的懷里說(shuō):“老師,好想你!”時(shí),那一刻,她深會(huì)切地感受到一種幸福,一種當(dāng)幼兒教師的幸福。

記得有一年,班上有個(gè)叫菲菲的小朋友,上小班的時(shí)候從來(lái)沒(méi)在幼兒園午休過(guò),開(kāi)學(xué)時(shí),她媽媽就告訴老師說(shuō)是工作忙,孩子姥姥身體不好,不能接她回家,孩子在家從不午休,請(qǐng)老師多費(fèi)點(diǎn)兒心,實(shí)在睡不著就讓她躺在床上。聽(tīng)了她的話,午休時(shí)她就留心觀察菲菲。還真是,一連著好幾天,她都躺在床上不是玩手指就是扯窗簾,有時(shí)候還會(huì)把身邊的小朋友弄醒。可到快起床的時(shí)候她卻睡著了。原來(lái)她不是沒(méi)瞌睡,而是一直以來(lái)被依著順著,沒(méi)有養(yǎng)成午休的習(xí)慣。于是,每天午休劉老師安頓好其他孩子睡好后,就來(lái)到她身邊握著她的小手,輕輕地拍著她,慢慢的她就睡著了。漸漸地,她就養(yǎng)成了午休的習(xí)慣。

這樣的例子在她從教的歷程里可以說(shuō)是不甚枚舉。喂飯,換洗尿濕拉臟的褲子,手把手的教握筆畫(huà)畫(huà)……雖然辛勞,但刷新了超越、充盈著快樂(lè)、帶來(lái)了滿(mǎn)足,她用“無(wú)怨無(wú)悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長(zhǎng)的每一個(gè)堅(jiān)實(shí)步伐。

人生總有許多第一次,第一次帶班、第一次上公開(kāi)課課、第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),第一次登上舞臺(tái),第一次主持活動(dòng)……作為從小學(xué)轉(zhuǎn)崗的幼兒教師,她深知要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,就要更努力。平時(shí),她勤學(xué)好問(wèn);活動(dòng)中,她認(rèn)真,肯動(dòng)腦;課余,她肯下功夫,不斷反思學(xué)習(xí)。劉老師認(rèn)為,要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只滿(mǎn)足于現(xiàn)有的技能是不夠的,必須跟上教育改革的步伐,不斷地提高自身的各項(xiàng)基本功水平。在教育教學(xué)活動(dòng)方面,在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,她和其它老師一起刻苦鉆研教材,根據(jù)幼兒年齡特征的不同,精心設(shè)計(jì)每一次教學(xué)活動(dòng)。在課堂上,她用新穎奇特的教學(xué)方法,恰到好處地激發(fā)幼兒的思維,引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考,去探索。在學(xué)習(xí)生活上,她注重培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,重視良好班級(jí)常規(guī)的建立,也為孩子們將來(lái)步入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。閑暇之余,她廣泛閱讀多種幼教雜志書(shū)刊,學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,不斷充實(shí)自己,不斷提升自己。她在工作之余,積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議,到優(yōu)秀園所參觀學(xué)習(xí),汲取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。她總是說(shuō):“我每天都很快樂(lè),因?yàn)槲颐刻於己湍蠄@長(zhǎng)帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)用最前沿的幼教理論武裝自己,最大限度地讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中生活!”

所謂“不積跬步無(wú)以至千里,不積細(xì)流無(wú)以成江河”,劉老師用一顆熱愛(ài)嘗試,敢于創(chuàng)新的進(jìn)取心,在積累之余,將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái),將自己的體悟加以創(chuàng)新,運(yùn)用于幼兒教育教學(xué),短短的五年來(lái),她成長(zhǎng)進(jìn)步的很快,不僅在專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽和園內(nèi)賽教中取得良好的成績(jī),還屢次參加展示活動(dòng)。20xx年以來(lái),她撰寫(xiě)的教育敘事《靜待花開(kāi)》、《管住你的小獅子》分別獲得了市級(jí)二等獎(jiǎng)和縣級(jí)一等獎(jiǎng)。論文《動(dòng)畫(huà)片在幼兒教師中的價(jià)值》獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。

2023年師德先進(jìn)個(gè)人的事跡材料(專(zhuān)業(yè)17篇)篇十二

邱xx,孫場(chǎng)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師兼班主任,本科學(xué)歷。20xx年參加工作,對(duì)待工作任勞任怨,兢兢業(yè)業(yè),為黨和人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春,播灑熱血。

自從參加工作以來(lái)認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策,遵守法律法規(guī),模范遵守社會(huì)公德,以身作則,嚴(yán)于律己,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),為人師表,愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),顧全大局,識(shí)大體,關(guān)注學(xué)生,深受領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評(píng)。

從參加工作那天起,做一名優(yōu)秀的人民教師,就成了她一生的追求。“別人不能做到的,我一定做到;別人能做到的,我一定做得更好”這句話一直鞭策著她努力工作。白天除了忙于備課、上課、批改作業(yè)外,還要走村串戶(hù)進(jìn)行家訪,查看學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。為了提高教學(xué)質(zhì)量,注入全部精力。這無(wú)疑給她增加了繁重的.工作負(fù)擔(dān),但她無(wú)怨無(wú)悔。一份耕耘,一份收獲,她的教學(xué)成績(jī)一直處于學(xué)校前列,班主任工作做得有聲有色。

身為一名人民教師的她,深深地懂得對(duì)待任何一個(gè)學(xué)生要有慈善之心,寬容之心,理解之心。只有真誠(chéng)關(guān)心每一位學(xué)生,用耐心去感化每一位學(xué)困生,用愛(ài)心去幫助每一個(gè)貧困的孩子,社會(huì)才會(huì)變得更加和諧,校園才會(huì)變得更加美好。為了讓學(xué)生安心讀書(shū),她不知花掉了多少電話費(fèi),讓學(xué)生與家長(zhǎng)心連心;為了不放棄任何一個(gè)學(xué)困生,她不知付出了多少耐心地輔導(dǎo)和傾注了多少鼓勵(lì)的話語(yǔ)……這些看似身邊的小事,但從這些小事中可以看出作為一名優(yōu)秀教育工作者的崇高美德和用心良苦。

2023年師德先進(jìn)個(gè)人的事跡材料(專(zhuān)業(yè)17篇)篇十三

于艷,女,中共黨員,19xx年6月畢業(yè)于西安體育學(xué)院體育教育專(zhuān)業(yè),20xx年畢業(yè)于武漢大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育管理專(zhuān)業(yè),獲得碩士學(xué)位。1999年7月至今在咸陽(yáng)師范學(xué)院體育系任教。工作以來(lái)一直從事體育專(zhuān)業(yè)健美操、啦啦操和大學(xué)體育全健排舞的教學(xué)工作。

該同志忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),全面準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求,不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,愛(ài)崗敬業(yè),充分挖掘自己工作的潛能和積極性,取得了可喜的成績(jī),20xx年6月被我校中共委員會(huì)評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”;20xx年度至20xx年度連續(xù)獲得我校年度考核“優(yōu)秀”等次,并多次獲得各級(jí)別的獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。在教書(shū)育人工作中,她堅(jiān)守職業(yè)道德,與學(xué)生“亦師亦范亦友”。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師,可這工程師必須自己是個(gè)有德行的人,才能教會(huì)學(xué)生如何做人。所謂學(xué)高為師,身正為范。于艷深知:教師不僅要讓學(xué)生在學(xué)業(yè)上有所收獲,更要讓學(xué)生懂得怎樣做人。教書(shū)和育人是教師的天職,它們是一對(duì)孿生兄弟,密不可分。而對(duì)師范院校的學(xué)生,他們是未來(lái)的教育工作者,更應(yīng)如此。

教師是學(xué)生的鏡子,學(xué)生是教師的影子。要教學(xué)生做人,教師就得做個(gè)堂堂正正的人。于艷老師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,處處以身作則。她始終對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,本著教育工作者應(yīng)該發(fā)揚(yáng)的“求實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”精神,在工作中勤勉、踏實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé),以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了學(xué)生和同行們的認(rèn)可與贊揚(yáng)。

于艷老師在一次師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)中引用了《學(xué)習(xí)的革命》一段話,“如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中,他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)…如果一個(gè)孩子生活在誠(chéng)實(shí)和正直之中,他就學(xué)會(huì)什么是真理和公正”。她反問(wèn)自己:“我教的學(xué)生們生活在什么之中呢?學(xué)生們需要的是什么呢?我怎樣做,才能擔(dān)得起‘師’這樣一個(gè)神圣地稱(chēng)謂呢”。教書(shū)育人,教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。她說(shuō):“一個(gè)教師對(duì)政治的關(guān)心和理解、對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入、對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作、對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù)、對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取、對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)。”師德師風(fēng)她從自身做起,外樹(shù)形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),努力培養(yǎng)自己的良好師德。老老實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。積極參與學(xué)校和社會(huì)上的活動(dòng),嚴(yán)格按共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,堅(jiān)決拒絕歪風(fēng)邪氣。“其身正,不令其行;其身不正,雖令不行。”以身作則影響自己的學(xué)生。

師德師風(fēng)主題班會(huì)中,于艷老師給學(xué)生講述了怎樣理解教師這個(gè)職業(yè)?使得學(xué)生明確教師的概念。教師是:一要學(xué)識(shí)淵博,學(xué)業(yè)精深,要有深厚的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ),熟練掌握本專(zhuān)業(yè)的技能;二要有廣博的相關(guān)領(lǐng)域知識(shí),具有跨學(xué)科跨專(zhuān)業(yè)的結(jié)合力,能滿(mǎn)足學(xué)生廣泛的求知欲;三要不斷更新知識(shí)體系,及時(shí)吸收、存儲(chǔ)學(xué)科前沿的研究成果,要成為終身學(xué)習(xí)的楷模。另外,以師德是教育的核心為主題,給學(xué)生講述了“師德曲線”,即表示著一個(gè)人民教師在愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表的“三維空間”中所走過(guò)的軌跡。起點(diǎn)a的坐標(biāo)為愛(ài)業(yè)、技術(shù)、規(guī)范。意思是從當(dāng)教師的第一天起,就熱愛(ài)自己的職業(yè),具備教書(shū)育人的技術(shù),為人師表品行規(guī)范。b點(diǎn)則表示教師對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)由愛(ài)向樂(lè)過(guò)渡,掌握教書(shū)育人的技能,為人師表達(dá)到了垂范層次,即達(dá)到能為學(xué)生做出榜樣的層次。最后給學(xué)生提出了三個(gè)問(wèn)題:1、你們?yōu)槭裁匆x擇體育教育這個(gè)專(zhuān)業(yè)?2、它是否成為你們的終身職業(yè)?3、未來(lái)你們希望成為怎樣的教育工作者?并和學(xué)生們一起探討,使得學(xué)生對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深入的了解。教師不僅僅要具備專(zhuān)業(yè)技能,更重要的是給學(xué)生教會(huì)做人、做事。工作以來(lái),于艷老師一直以身踐行,給學(xué)生起到了模范的作用。

只要?jiǎng)e人有困難,于艷老師二話不說(shuō)就會(huì)主動(dòng)地幫助。面對(duì)別人道謝,她總是一笑了之。對(duì)學(xué)生,無(wú)論其家庭背景如何,她從不因個(gè)人的好惡而分彼此,都一視同仁、一樣關(guān)愛(ài)。

教師具有示范性,而學(xué)生則有向師性。于艷所學(xué)的健身專(zhuān)業(yè)在社會(huì)上比較受歡迎,經(jīng)常幫助一些單位搞訓(xùn)練及比賽,其目的有兩方面,一方面幫助了需求單位,另一方面也是給學(xué)生提供教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓學(xué)生能夠盡快的成長(zhǎng)。面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的巨大誘惑,作為共產(chǎn)黨員的于艷固守著教師的價(jià)值觀念,保持著教師的職業(yè)尊嚴(yán),得到了學(xué)院上上下下的好評(píng),也獲得了社會(huì)上的贊譽(yù)。

教育家陶行知說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”冰心先生也說(shuō):“有了愛(ài),就有了一切;有了愛(ài),才有教育的先機(jī)。”于艷就是一位對(duì)學(xué)生對(duì)充滿(mǎn)愛(ài)心的教師。在教學(xué)工作中,她給自己定下了平等公正的原則和愛(ài)心耐心細(xì)心的工作方法。她認(rèn)為學(xué)生不管家庭背景如何,學(xué)業(yè)水平怎樣,課堂表現(xiàn)好壞,都是自己的學(xué)生。手心手背都是肉,好生差生都是學(xué)生。前提是你得愛(ài)學(xué)生,學(xué)生才會(huì)把你當(dāng)老師當(dāng)朋友。耐心細(xì)心澆灌學(xué)生干涸心靈的涓涓細(xì)雨,是育人的關(guān)鍵。

健美操課堂上,農(nóng)村來(lái)的學(xué)生有的羞澀不好意思,不能大膽完成規(guī)定動(dòng)作。沒(méi)有訓(xùn)斥,沒(méi)有責(zé)怪,和風(fēng)細(xì)雨的給學(xué)生做工作,鼓起了學(xué)生的勇氣,完成了訓(xùn)練任務(wù),有的還成為尖子生。她對(duì)學(xué)生有著深厚的感情,對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待每位學(xué)生,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。面對(duì)后進(jìn)生,她耐心說(shuō)服,從不訓(xùn)斥,堅(jiān)持循循誘導(dǎo),勤于輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),把落下的知識(shí)補(bǔ)回來(lái),除了在隨堂輔導(dǎo)學(xué)生外,她還常常利用課余時(shí)間或者周末給學(xué)生輔導(dǎo),幫助學(xué)生克服困難,讓他們能夠輕松學(xué)習(xí),樂(lè)于學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)自然就提高。

教師所做的一切都是那么平凡,那么普通,那么瑣碎。上課時(shí)有的同學(xué)總是不得要領(lǐng),掌握不了動(dòng)作。于艷老師一遍遍的示范,一遍遍的講解要領(lǐng),讓每一位學(xué)生都對(duì)自己有信心。“是我們做不到誨人不倦,不能怨學(xué)生笨。”她盡可能的要求每位學(xué)生,又盡可能的尊重每位學(xué)生。學(xué)生病了或者遇到難處,她盡自己所能幫助學(xué)生;畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)難,奔波東西求人幫忙,希望學(xué)生畢業(yè)有一個(gè)好的落腳點(diǎn);體育系2019級(jí)扈軍同學(xué)在20xx年查出尿毒癥,需高額治療費(fèi)用,于艷老師以自己的最大能力捐助扈軍同學(xué),并在我校體育系為扈軍同學(xué)舉辦的義演晚會(huì)上編排表演節(jié)目,為爭(zhēng)取更多的治療費(fèi)用盡自己微薄之力,希望學(xué)生的盡快得到治療。無(wú)論是在校的還是畢業(yè)數(shù)年的學(xué)生,有事總能想起她。現(xiàn)在在柞水縣文化局工作的吳正超,由于在文化局工作,經(jīng)常給縣上舉辦全健排舞、廣場(chǎng)舞的比賽,從音頻資料、表演服裝、以及隊(duì)形的編排于艷老師總是盡最大能力的支持和幫助。于艷老師是學(xué)生的老師,更是學(xué)生的朋友。

陜西科技大學(xué)附中高二學(xué)生孫悅,一個(gè)喜愛(ài)啦啦操運(yùn)動(dòng)的女孩,也想備考西安體育學(xué)院藝術(shù)表演系。孫悅通過(guò)實(shí)習(xí)老師聯(lián)系到于艷老師,詳細(xì)的了解之后,她為孫悅指定的詳細(xì)的訓(xùn)練方案,并且每周為孫悅訓(xùn)練三次,不收取任何費(fèi)用,孫悅每次都是下課后騎自行車(chē)過(guò)來(lái)訓(xùn)練,于艷老師也被孫悅的這樣執(zhí)著的精神所感動(dòng)。

衛(wèi)生局在助殘日、艾滋病日舉行公益活動(dòng),義務(wù)為公益活動(dòng)編排節(jié)目。于艷以自己的真誠(chéng)之心走進(jìn)了學(xué)生的心,走進(jìn)了那些需要幫助人的心,以自己的滿(mǎn)腔熱忱點(diǎn)燃了真情的火炬。

于艷忠誠(chéng)教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作,在教學(xué)崗位上,做出了驕人的成績(jī),為學(xué)院爭(zhēng)得了榮譽(yù),多次受到各級(jí)多層次的表彰。

20xx年6月,被我校中共委員會(huì)評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

20xx年xx月參加陜西省組織普通高等學(xué)校體育教師技能大賽,共有49所院校2xx名教師參加。中期成績(jī)測(cè)試時(shí),肌肉疲勞的原因,恥骨聯(lián)合深層肌肉拉傷,稍作調(diào)整后,堅(jiān)持訓(xùn)練參賽,最終在大賽中獲得本科院校36歲組一等獎(jiǎng)的成績(jī)。

20xx年5月帶我校健美操隊(duì)代表咸陽(yáng)體育局參加陜西省首屆全民健身展示大會(huì)獲得啦啦操三等獎(jiǎng)。

20xx年6月帶我校健美操隊(duì)參加陜西省健康活力大賽。健美操隊(duì)是由體育系學(xué)生組成,因此我們所在的組別是體育院系組,即與我們一起競(jìng)賽的是西安體育學(xué)院校隊(duì)、西安電子科技大學(xué)、建筑科技大學(xué)、長(zhǎng)安大學(xué)等高水平運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練隊(duì),經(jīng)常參加國(guó)際、國(guó)家大賽的隊(duì)伍,重壓之下,放棄節(jié)假日的休息,從早到晚高強(qiáng)度的訓(xùn)練,學(xué)生最終獲得體育院系組啦啦操和排舞的第二名、踏板的第四名的優(yōu)異成績(jī),她本人獲得“優(yōu)秀教練員”稱(chēng)號(hào)。一份付出,一份收獲,為學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)感到驕傲和自豪。

20xx年9月帶校健美操隊(duì)參加全國(guó)全民健身操舞推廣賽陜西分賽,28號(hào)比賽,開(kāi)學(xué)后才收到比賽通知,組隊(duì)、訓(xùn)練、編排、服裝等等,有條不紊的進(jìn)行,經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力,學(xué)生最終獲得體育院系組全民健身操二級(jí)器械、四級(jí)器械第一名、青年徒手套路第二名的成績(jī),并獲得“優(yōu)秀教練員”的稱(chēng)號(hào)。

20xx年4月作為我校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式主要負(fù)責(zé)人。此次開(kāi)幕式由四部分1500人左右編排而成。最后的結(jié)束造型由780人組成,中間造型由一個(gè)巨型的五環(huán)和數(shù)字20xx組成,兩邊由紅旗、花球、紅白相間的傘成三縱隊(duì)組成,預(yù)示著我校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展,也預(yù)示我校20xx年蒸蒸日上。此次編排工作在各院系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助下,圓滿(mǎn)成功,頗受好評(píng),亦獲“優(yōu)秀教練員”稱(chēng)號(hào)。

20xx年5月,帶我校健美操隊(duì)參加陜西省大學(xué)生健康活力大賽,獲得體育院系組排舞第三名和花球啦啦操第五名的成績(jī),并獲得體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。

在教學(xué)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的裁判知識(shí),用裁判規(guī)則指導(dǎo)教學(xué),不讓自己在深化教育改革的今天落伍。20xx年4月參加長(zhǎng)沙的全健排舞培訓(xùn)班,獲得初級(jí)教練員和初級(jí)裁判員的資格證書(shū)。同年,在我校大學(xué)體育選修課推廣全健排舞,將新的健身理念和教學(xué)方法應(yīng)用于課程中,很受學(xué)生歡迎。20xx年8月參加鄭州全健排舞培訓(xùn)班,通過(guò)考核,獲得中級(jí)教練員和中級(jí)裁判員的資格證書(shū)。同年6月咸陽(yáng)市第十屆運(yùn)動(dòng)會(huì)擔(dān)任成人組健身排舞的裁判員并獲得“優(yōu)秀裁判員”的證書(shū)。20xx年7月陜西省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校田徑錦標(biāo)賽獲得“優(yōu)秀裁判員”稱(chēng)號(hào)。

20xx年-20xx年我校三屆健康活力大賽主要負(fù)責(zé)人,大賽的嚴(yán)密組織、項(xiàng)目設(shè)置、裁判員培訓(xùn)、開(kāi)閉幕式形式新穎別致,受到各院系領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的好評(píng)。通過(guò)三年來(lái)的努力,每次比賽前運(yùn)動(dòng)員的培訓(xùn)、隊(duì)形的變換、服裝的選配、音樂(lè)的剪輯一點(diǎn)一點(diǎn)的給學(xué)生講解、解答,比賽中,學(xué)生規(guī)范的動(dòng)作、優(yōu)美的舞姿、整齊一致的隊(duì)形變換,展示出了學(xué)生的健美操、啦啦操、排舞、街舞運(yùn)動(dòng)水平得到突飛猛進(jìn)的提高。尤其是20xx年第三屆健康活力大賽創(chuàng)下了我校體育比賽參加人數(shù)最多的紀(jì)錄。

20xx年xx月被咸陽(yáng)市體育局聘為健美操的培訓(xùn)導(dǎo)師,為我市機(jī)關(guān)干部培訓(xùn)為期三天的健美操工作,受到體育局領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)干部的好評(píng),并獲得“優(yōu)秀健身指導(dǎo)員”稱(chēng)號(hào)。還多次為我校工會(huì)組織的三八婦女節(jié)活動(dòng)編排團(tuán)體操的表演,并為實(shí)驗(yàn)中學(xué)等單位義務(wù)編排大型團(tuán)體操表演。

不斷探索,致力于教學(xué)改革,20xx年獲得“我校大學(xué)體育排舞選修課多元化教學(xué)模式的研究”教改立項(xiàng)。教改使得學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力得到的提高,養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。副教授任職以來(lái)發(fā)表教學(xué)論文6篇,第一作者編著書(shū)一本,參與編寫(xiě)教材1本。教育廳課題一項(xiàng)。

學(xué)高為師,身正為范。她自覺(jué)履行堅(jiān)定的信念:既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——教書(shū)育人,為人師表,愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)護(hù)學(xué)生。在學(xué)生面前努力樹(shù)立一桿標(biāo)尺,一面透鏡的作用。用心靈、用人格魅力去感染學(xué)生,構(gòu)筑起學(xué)生自信、自強(qiáng)的精神橋梁。

2023年師德先進(jìn)個(gè)人的事跡材料(專(zhuān)業(yè)17篇)篇十四

伍淑益,男,現(xiàn)年33歲,20xx年畢業(yè)于荊州師范學(xué)院,近年正自修本科。現(xiàn)擔(dān)任八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)及班主任管理工作,兼任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)和主抓教務(wù)處教學(xué)教研、教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,還兼有圖書(shū)室、微機(jī)室的管理和全校印刷工作。從教近十年來(lái),先后曾多次獲得鄉(xiāng)縣市省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),榮獲過(guò)"骨干教師","師德先進(jìn)個(gè)人","優(yōu)秀教師"等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),多次發(fā)表縣市省級(jí)論文并獲獎(jiǎng)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷完善自己。

我高度熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),遵守國(guó)家法律和法規(guī),熱愛(ài)黨的教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,不斷學(xué)習(xí)政治理論,在個(gè)人努力和全體教師的一致推薦下,于20xx年光榮地成為入黨積極分子。近年來(lái),認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”、“科學(xué)發(fā)展觀”、“構(gòu)建和諧社會(huì)”等先進(jìn)理論并積極踐行,還積極參與“三基”學(xué)習(xí)、“創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意教育”及其他一切培訓(xùn)及學(xué)習(xí),竭力提高自己。

平時(shí)還抽空廣泛閱讀有關(guān)教學(xué)的書(shū)刊雜志及網(wǎng)絡(luò)資源,以不斷充實(shí)知識(shí)、更新理念、改進(jìn)方法。此外,還及其關(guān)注國(guó)內(nèi)外大事,經(jīng)常收看新聞和閱讀報(bào)紙。

二、務(wù)實(shí)認(rèn)真,做好教學(xué)工作。

參加工作以來(lái),一直擔(dān)任初中語(yǔ)文教學(xué)工作。其中一連三年兼授雙班語(yǔ)文,長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作,前年和去年任畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)工作,教學(xué)成績(jī)無(wú)論是在全縣還是本校中考學(xué)科中都名列前茅。一直以來(lái)我都勇挑重?fù)?dān),課時(shí)和總工作量都處全校最重之列。

教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、檢查測(cè)評(píng)與輔導(dǎo),教學(xué)效果不斷增強(qiáng),教學(xué)質(zhì)量顯著提高,所帶班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列全校前茅。不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,多次參加鄉(xiāng)縣級(jí)評(píng)優(yōu)及征文活動(dòng),曾榮獲縣級(jí)“比教學(xué)訪萬(wàn)家”征文活動(dòng)縣級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng),教學(xué)論文多次榮獲市級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

我的工作獲得了校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生及其家長(zhǎng)、全體老師的一致好評(píng)。

三、盡職盡責(zé),做好崗位工作。

工作以來(lái),一直擔(dān)任班主任管理工作,對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)盡心盡責(zé),秉著一顆真誠(chéng)的愛(ài)心來(lái)教育教導(dǎo)學(xué)生,從嚴(yán)治班,注重學(xué)生道德品行和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng),既培養(yǎng)優(yōu)秀生,又注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,取得了顯著的效果。曾多次在班級(jí)管理與教學(xué)工作成效評(píng)比中被評(píng)為最佳班級(jí)。

曾創(chuàng)造過(guò)本是勢(shì)均力敵的三個(gè)平行班,連帶兩年后,年級(jí)前六都在我班的佳績(jī)。在學(xué)校教務(wù)處教學(xué)教研、教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作中,求真務(wù)實(shí),認(rèn)真高效、靈活創(chuàng)新,很好地促進(jìn)了我校的整體教育教學(xué)工作。也完成了本該完成的和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

四、言傳身教,以愛(ài)孩子之心愛(ài)學(xué)生。

無(wú)論是班級(jí)管理、教學(xué)授課,還是課余生活中總能以愛(ài)自己孩子之心發(fā)自肺腑地對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)鼓勵(lì)、溝通了解、排憂解難。以全面促進(jìn)學(xué)生心理品質(zhì)的塑造和學(xué)業(yè)的進(jìn)步。

原則先行,無(wú)論是師還是生,無(wú)論是言還是行,講求文明有德、誠(chéng)實(shí)公正、遵紀(jì)守法。

身正為范,堅(jiān)守高潔的修養(yǎng)和良好的習(xí)慣。不喝酒、不抽煙、不打牌更不賭博、不搞謀求其他收入的任何活動(dòng)與職業(yè)、不貪戀任何公私(當(dāng)然含學(xué)生)財(cái)物,熱愛(ài)勞動(dòng)、詩(shī)書(shū)與藝術(shù)。

志存高遠(yuǎn),老師千萬(wàn)不能墮落于“混工資、混工齡”,而應(yīng)立志于育英才、報(bào)社會(huì)、強(qiáng)祖國(guó)。并以此讓學(xué)生樹(shù)立多讀書(shū)、讀好書(shū)、成大才、施才華、報(bào)社會(huì)、強(qiáng)祖國(guó)的遠(yuǎn)大目標(biāo)與崇高理想。

一視同仁,塑造心靈、培輔學(xué)業(yè)。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn),每個(gè)孩子都有前途,每個(gè)孩子都可塑造,眾生平等。抱著這些信念,我一直關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,關(guān)愛(ài)他們的情緒、性格、成長(zhǎng),關(guān)愛(ài)他們的學(xué)業(yè)。力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子品學(xué)兼優(yōu)。

深入學(xué)生、排憂解難,良師益友。長(zhǎng)年來(lái),我是最了解學(xué)生的老師,學(xué)生最將愛(ài)的老師。能肯定學(xué)生每一點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn),能通過(guò)溝通及時(shí)糾正學(xué)生的每一點(diǎn)滴不足,并替他們保密。凡遇學(xué)生煩惱、有難,及時(shí)輔導(dǎo)安慰,即使是學(xué)生家里煩事,也熱心支招,極力化解。于是成立學(xué)生信任、熱愛(ài)而不忘的良師益友。

五、缺點(diǎn)不足和改進(jìn)的方向。

雖近年來(lái)工作中取得了一系列不錯(cuò)的成績(jī),但也有不足和需要改進(jìn)的地方,如:仍偶有后進(jìn)生未被我“改造”成功,教育教學(xué)也仍需進(jìn)一步改進(jìn)與提高。今后我將再接再厲,為自己所熱愛(ài)的教育事業(yè)做出新的更大的貢獻(xiàn),做一個(gè)更成功的教育者,無(wú)愧于祖國(guó)與人民賦予的光榮使命。

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2023年師德先進(jìn)個(gè)人的事跡材料(專(zhuān)業(yè)17篇)篇十五

光陰荏苒,歲月如梭。還記得1997年,帶著青春的無(wú)限激情,滿(mǎn)懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng),我踏入了教育這片熱土,成為一名光榮的人民教師,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)13個(gè)年頭了。十三年,有著太多的酸甜苦辣。三尺講臺(tái),一支粉筆,沒(méi)有豪情壯語(yǔ),沒(méi)有驚心動(dòng)魄,“愛(ài)”是其全部的內(nèi)涵。十三年,我一直牢記一切從“心”開(kāi)始——著眼于教育質(zhì)量的不斷提高,著力于學(xué)生心理的整體優(yōu)化;以心動(dòng)心,以心育心,以心聚心。“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生”愛(ài)我所愛(ài),無(wú)怨無(wú)悔;不怕困難,勇于攀登,在過(guò)程中豐富自己,體現(xiàn)價(jià)值,讓青春和生命在崗位上發(fā)熱發(fā)光。

教師是愛(ài)的職業(yè),從事的是愛(ài)的教育。一個(gè)教師,只有走進(jìn)學(xué)生心靈,才能讓其“親其人,信其道”,成為他們真正的朋友,達(dá)到心與心的交融。

一上班,我就接任一年級(jí)新生的語(yǔ)文課兼班主任工作,全班53張可愛(ài)的笑臉至今還浮現(xiàn)在我的腦海中,望著一張張稚嫩的臉龐,一雙雙求知的眼眸,我深知自己的責(zé)任重大。我像呵護(hù)幼苗一樣,精心照料他們,這時(shí)我才明白教師是園丁的真正內(nèi)涵。我與其說(shuō)是老師,不如說(shuō)更像一位大姐姐。我與他們年齡相差不過(guò)十幾歲,一樣是愛(ài)笑愛(ài)玩,我有時(shí)像老師引領(lǐng)著他們遨游在知識(shí)的海洋里;有時(shí)像媽媽愛(ài)護(hù)著自己的幼兒;有時(shí)像知心姐姐排解他們心中的困惑。記得班上有一個(gè)叫張?bào)涞男∨ⅲ鹆宋业淖⒁猓觳皇堑芍浑p憂郁的眼睛在那里發(fā)呆,就是像個(gè)刺猬似的有一點(diǎn)小事逮著誰(shuí)就刺,同學(xué)們都不喜歡她,她成績(jī)也不好。我找她談話,她戒備地看著我,用沉默作答;我檢查她日記,希望有所發(fā)現(xiàn),但她寫(xiě)的全是流水賬。后來(lái)得知,在她上幼兒園時(shí)媽媽因病去世,丟下了她,爸爸工作又忙,根本就沒(méi)有時(shí)間照顧她,從此她就變了。于是,我就格外關(guān)照她,課間我?guī)е瑢W(xué)們和她玩耍,讓同學(xué)們對(duì)她寬容些;學(xué)校的愛(ài)心捐款我?guī)退隣?zhēng)取,寒冷的冬天給她買(mǎi)一副小手套,給她的日記寫(xiě)上溫馨的評(píng)語(yǔ)……漸漸的她的臉上有笑容了,她的朋友多了,成績(jī)也提高了,終于有一天,她交給我一篇日記:“……我雖然沒(méi)有媽媽?zhuān)〉叶嘞胗袀€(gè)媽媽呀!老師,就讓你來(lái)做我的媽媽好嗎?你放心,我一定聽(tīng)你的話做個(gè)自立自強(qiáng)的孩子……”那一刻,我的心一下刺啦啦的疼起來(lái),淚水模糊了眼睛,但我也明白,張?bào)湟呀?jīng)徹底擺脫了過(guò)去的陰影。現(xiàn)在,她已考入大學(xué),每到節(jié)日時(shí)總會(huì)收到她一份溫馨的祝福。

愛(ài)是一個(gè)永恒的話題,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的,它要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛(ài)是深沉的,它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛(ài)是神圣的,它能凝成水乳交融的情誼。我每天用愛(ài)編織著珠鏈,用愛(ài)心搭起橋梁。但做什么事都不是一帆風(fēng)順的,做老師最難的就是如何引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是班主任工作的一項(xiàng)核心內(nèi)容。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。例如,我20xx年9月調(diào)入羅小,接手一個(gè)五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,由于剛進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境,又是中途接班,困難重重。班上有幾個(gè)男生,整天起哄,課堂上也從不安寧,自己不守紀(jì)律,還經(jīng)常匯報(bào)別人。無(wú)論課堂作業(yè),還是課后作業(yè)從來(lái)不做。無(wú)論老師還是班長(zhǎng)檢查作業(yè)他們都不在乎,反正躺在泥里不怕水,誰(shuí)都拿他們沒(méi)辦法。我得知后并沒(méi)有首先用紀(jì)律和制度處罰他們,而是從接近學(xué)生入手,找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn),找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。后來(lái)他們對(duì)我產(chǎn)生了信任,成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友,以前的缺點(diǎn)也隨之給改掉了,這樣一來(lái)幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步,帶動(dòng)了整個(gè)班級(jí)進(jìn)步了。

打開(kāi)身邊的百寶箱,一封封信箋展現(xiàn)眼前。“謝謝您,老師,您常用朋友的身份鼓勵(lì)我,寬容我的過(guò)失,有您的陪伴,我有信心將路走好。”“老師,我哥的病情又加重了,醫(yī)生建議轉(zhuǎn)院去南京,我根本無(wú)心準(zhǔn)備中考,我該怎么辦?”“老師,我今年高二了,該分科了,我喜歡語(yǔ)文,可爸爸說(shuō)男孩學(xué)文沒(méi)出息,我該怎么辦?”“王老師,今天我的作文得獎(jiǎng)了,大家讓我交流經(jīng)驗(yàn),我想到了遠(yuǎn)方的您,”“老師,我考取了中山大學(xué),謝謝您多年來(lái)的教導(dǎo)……”我哭了,我深深地體會(huì)到,師愛(ài)是神圣而偉大的,但尊重與寬容也同樣重要,孩子就像一粒種子,他們需要陽(yáng)光,需要尊重,需要我們用心的呵護(hù)、感化和塑造。只要我們獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),就可能會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的一生,我們還會(huì)吝嗇愛(ài)嗎?這么多年來(lái),我每天早早到校,組織學(xué)生早讀,外出聽(tīng)課、開(kāi)會(huì)要調(diào)課,總要和學(xué)生事先交待清楚。為了帶好畢業(yè)班,我一直延遲婚期,產(chǎn)假也提前上班。人們常說(shuō):學(xué)生是花朵,老師是培育花朵的園丁。可我覺(jué)得學(xué)生是一面鏡子,在照亮自己的同時(shí),也照亮了我們。十三年了,如果你問(wèn)我:你快樂(lè)嗎?我會(huì)毫不猶豫地回答:我很快樂(lè)。因?yàn)橛心敲炊辔覑?ài)的學(xué)生和那么多愛(ài)我的學(xué)生。我愿做一朵愛(ài)的云,化作雨露去滋潤(rùn)他們的心靈。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”是我追求的境界。教學(xué)中,我潛心鉆研教材,反復(fù)研討新課標(biāo),堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué),認(rèn)真做好筆記,廣泛汲取營(yíng)養(yǎng),及時(shí)進(jìn)行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學(xué)信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用新的教學(xué)手段。我不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì),及時(shí)把學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)上。自踏上三尺講臺(tái)那天起,我就把一顆心全交給了學(xué)生。我時(shí)刻銘記著老前輩的教誨:教書(shū)是良心活,可不能虧了孩子們呀。于是,在教育教學(xué)和學(xué)習(xí)生活中,我一直信奉“愛(ài)的教育”,讓學(xué)生徜徉在愛(ài)的海洋里。因?yàn)閻?ài),我收獲了愛(ài),收獲了豐富的教學(xué)成果。

20xx年6月鏡湖區(qū)小學(xué)生課本劇比賽三等獎(jiǎng);

20xx年8月鏡湖區(qū)電教論文評(píng)比三等獎(jiǎng);

20xx年11月全國(guó)第四屆教師下水文比賽三等獎(jiǎng);

20xx年12月鏡湖區(qū)“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”;

20xx年3月鏡湖區(qū)首屆小學(xué)生寫(xiě)字競(jìng)賽指導(dǎo)獎(jiǎng);

20xx年4月鏡湖區(qū)“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”;

20xx年9月鏡湖區(qū)第十屆教育教學(xué)論文三等獎(jiǎng);

20xx年12月鏡湖區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教師教學(xué)設(shè)計(jì)比賽二等獎(jiǎng);

20xx年12月蕪湖市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教師教學(xué)比賽二等獎(jiǎng);

20xx年8月鏡湖區(qū)課程改革中的教師故事征集評(píng)比三等獎(jiǎng);

20xx年9月鏡湖區(qū)第十一屆教育教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng);

20xx年9月鏡湖區(qū)第三屆“教學(xué)能手”;

20xx年9月鏡湖區(qū)中小學(xué)“優(yōu)秀班主任”;

20xx年11月蕪湖市第十一屆教育教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng);

20xx年8月蕪湖市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀備課筆記評(píng)比一等獎(jiǎng);

20xx年9月鏡湖區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀備課筆記評(píng)比一等獎(jiǎng);

20xx年12月蕪湖市教科研論文評(píng)比三等獎(jiǎng);

20xx年1月鏡湖區(qū)小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合說(shuō)課比賽三等獎(jiǎng);

20xx年3月全國(guó)語(yǔ)文規(guī)范化知識(shí)大賽小學(xué)組優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng);

20xx年6月鏡湖區(qū)教學(xué)軟件制作三等獎(jiǎng);

20xx年9月鏡湖區(qū)“骨干教師”

20xx年9月鏡湖區(qū)第十二屆教育教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng);

20xx年3月鏡湖區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師古詩(shī)文誦讀比賽三等獎(jiǎng);

20xx年3月鏡湖區(qū)新優(yōu)結(jié)對(duì)互動(dòng)交流小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽三等獎(jiǎng);

20xx年6月鏡湖區(qū)電教論文三等獎(jiǎng);

20xx年7月鏡湖區(qū)第十三屆教育教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng);

我在搞好自身的教育教學(xué)工作的同時(shí),還積極參加校內(nèi)外的培訓(xùn)、研討活動(dòng),學(xué)校組織的送課下鄉(xiāng)及課改研討交流活動(dòng),不斷地給自己充電。我深知:當(dāng)一名教師容易,當(dāng)一名優(yōu)秀的教師卻很難。我正以?xún)?yōu)秀教師的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不懈努力著,恪守著自己的誓言,讓自己的青春綻放出最美麗的火花。

曾經(jīng)有人問(wèn)我:“你為什么不改行?”我毫不猶豫地告訴他:“我熱愛(ài)這份職業(yè)!”做一名教師,是我人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師,是我人生的目標(biāo)。“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。”我始終無(wú)怨無(wú)悔。

2023年師德先進(jìn)個(gè)人的事跡材料(專(zhuān)業(yè)17篇)篇十六

有人說(shuō)教師有著蠟燭般的犧牲精神,毀滅自己照亮別人;也有人說(shuō)教師送走了一茬又一茬的學(xué)生,就是沒(méi)給自己留下點(diǎn)什么。然而z老師卻以十幾年如一日的競(jìng)技狀態(tài)作出了完全不同的詮釋。

1994年他從南京師范大學(xué)物理系畢業(yè)分配至z中學(xué)。從教十多年來(lái),幾乎年年擔(dān)任班主任和高三物理的把關(guān)教學(xué)。

作為班主任,不斷深入班里了解學(xué)生的思想狀況,經(jīng)常找班里的學(xué)生干部座談,及時(shí)解決、處理學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題。經(jīng)常性的跟班使他養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,即每天必須去看看學(xué)生,掌握一手資料,方覺(jué)踏實(shí)。

面對(duì)特困生,他伸出了援助之手;面對(duì)調(diào)皮生,他投去了信任的目光。1998年,班上有一單親學(xué)生,獨(dú)來(lái)獨(dú)往,性格內(nèi)向,文化成績(jī)一般。居老師看在眼里,急在心里,主動(dòng)找他談話,從多方面關(guān)心他,開(kāi)導(dǎo)他,還忙里偷閑幫他補(bǔ)課,終于使那位學(xué)生重新找回自信,當(dāng)年高考,物理單科考了140分,如愿進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)。

20xx年,班上有兩個(gè)學(xué)生談戀愛(ài),成績(jī)急劇下降。居老師沒(méi)有訓(xùn)斥,沒(méi)有諷刺,更沒(méi)有讓他們喊家長(zhǎng),而是“動(dòng)之以情,曉之以理”,不厭其煩,苦口婆心,列舉早戀的種種危害。兩位學(xué)生最終認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,聽(tīng)從了勸告。從此,集中精力學(xué)習(xí),高考獲得了成功。

20xx年,班上有一個(gè)往屆生,心理壓力太大,不喜歡有過(guò)多的約束,對(duì)居老師剛?cè)嵯酀?jì)的管理方法不大習(xí)慣,于是托人轉(zhuǎn)到其他學(xué)校,可是沒(méi)有幾天,這位學(xué)生又回來(lái)了,后來(lái)他找到居老師,動(dòng)情地說(shuō):“還是在這里塌實(shí)!”

居老師發(fā)現(xiàn),每一扇門(mén)的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙;每一扇門(mén)的開(kāi)啟,都是有一個(gè)美好的未來(lái)。

身為物理教師,找他補(bǔ)課的人特別多,但為了每個(gè)學(xué)生,面對(duì)金錢(qián)物欲的誘惑,他沒(méi)有心動(dòng)!

“桃李不言,下自成蹊”。居老師巨大的人格魅力感召、影響了每一個(gè)學(xué)生。人們還清晰地記得十年前《z日?qǐng)?bào)》組織的尋訪“303”的活動(dòng)。當(dāng)年,他所帶的高二(2)班有幾名同學(xué)從《服務(wù)導(dǎo)報(bào)》上讀到一則消息,說(shuō)是南京電瓷總廠一名普通職工的女兒患上了“惡性淋巴瘤”,急需社會(huì)救助。幾名同學(xué)省吃?xún)€用,湊齊了100元以化名“303”匯了過(guò)去。

20xx年,z市理科前三名,考上清華大學(xué)的徐杰,南京大學(xué)的朱佳,北京大學(xué)的楊俊,臨走前,特地給他送來(lái)了一塊匾額,感謝居老師對(duì)他們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。

1998年他所帶的班級(jí)被z市教委評(píng)為優(yōu)秀班集體,1999年他被z市教委表彰為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,20xx年又被z市教委表彰為優(yōu)秀班主任。

在物理教學(xué)上,z老師投入了大量的時(shí)間和精力,做到“深備課、精上課、勤批改、常輔導(dǎo)”。他基本功扎實(shí),教學(xué)效果好,多次開(kāi)設(shè)講座,指導(dǎo)學(xué)生參加物理競(jìng)賽更是頻頻獲獎(jiǎng)。

擺在面前的兩份國(guó)家級(jí)榮譽(yù)證書(shū),是他1997年、20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽獲得的,耀眼的光環(huán)后凝聚著他多少心血和汗水!

剛畢業(yè)的那幾年,學(xué)校安排他輔導(dǎo)物理競(jìng)賽。這對(duì)他來(lái)說(shuō),既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。學(xué)校條件艱苦,設(shè)施簡(jiǎn)陋,他克服了重重困難,教中學(xué),學(xué)中教。“功夫不負(fù)有心人”,1997年,參加全國(guó)物理競(jìng)賽的5名學(xué)生入圍江蘇省復(fù)賽,1人獲二等獎(jiǎng),其余獲三等獎(jiǎng);20xx年,10名學(xué)生入圍省復(fù)賽,2人獲二等獎(jiǎng),當(dāng)年揚(yáng)州市沒(méi)有一等獎(jiǎng),二等獎(jiǎng)總共6人,揚(yáng)州中學(xué)3人,揚(yáng)州市第一名就出在z中學(xué)。

居老師兼任高三物理備課組組長(zhǎng)。作為本學(xué)科的第一責(zé)任人,他周密考慮,制訂計(jì)劃,帶領(lǐng)所有成員進(jìn)行教學(xué)改革。為了擴(kuò)大物理教學(xué)的成果,高三一結(jié)束,他就著手《高考物理一輪復(fù)習(xí)講義》的選題、編輯和校對(duì)工作。

“付出總有回報(bào)”。1999年他被揚(yáng)州市委組織部評(píng)為優(yōu)秀青年科技人才;20xx年在江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室高中物理教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng);20xx年第十二屆全國(guó)教育教學(xué)論文大賽獲二等獎(jiǎng);20xx年江蘇省第八屆“五四杯”青年論文評(píng)比榮獲三等獎(jiǎng);20xx年江蘇省高中物理教學(xué)論文評(píng)比榮獲二等獎(jiǎng)。

z老師的青春是無(wú)悔的,因?yàn)樗脤?shí)際行動(dòng)豐富了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”的內(nèi)涵;他的工作是有意義的,因?yàn)樗`行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言;他的生活是精彩的,因?yàn)樗烟依顫M(mǎn)天下!

2023年師德先進(jìn)個(gè)人的事跡材料(專(zhuān)業(yè)17篇)篇十七

辛勤耕耘育桃李,默默無(wú)聞獻(xiàn)教育;勤勤懇懇,在希望的田野上默默耕耘;兢兢業(yè)業(yè),把寫(xiě)滿(mǎn)愛(ài)心的種子播灑;冬去春來(lái),無(wú)怨無(wú)悔的執(zhí)著于春華秋實(shí)的夢(mèng)想;耕耘,是一種執(zhí)著,一份期望,更是一肩責(zé)任。

師德即教師的職業(yè)道德,是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)!其實(shí),在日常的教育教學(xué)工作中,許多教師都在用行動(dòng)詮釋著師德的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每一位教師的自我修養(yǎng)!

李興榮是墊江實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中化學(xué)教師。他于1986年7月畢業(yè)于墊江師范學(xué)校,在教育這片凈土上辛勤耕耘了25年。25年來(lái),他把愛(ài)的陽(yáng)光灑向他的事業(yè),灑向他的學(xué)生。愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,無(wú)私奉獻(xiàn)是對(duì)他的真實(shí)寫(xiě)照。

進(jìn)取。

1986年8月,李興榮被分配到墊江偏遠(yuǎn)的曉興小學(xué),從走上講臺(tái)的那一刻起,他就定下了終身從事教育并要當(dāng)一名好老師的愿望。他注重自我教育,積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),大量捕捉各方面的信息充實(shí)自己。認(rèn)真鉆研《教育心理學(xué)》和《教育學(xué)》等知識(shí),這為他后來(lái)的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1990年9月李興榮參加了離職學(xué)習(xí),兩年學(xué)習(xí)期滿(mǎn)后被調(diào)入墊江四中,在那工作的14年間,自覺(jué)訂閱《中學(xué)化學(xué)參考》、《考試研究》、《化學(xué)苑地》等專(zhuān)業(yè)雜志,在很短的時(shí)間內(nèi),迅速適應(yīng)了中學(xué)的.管理與教育,教育教學(xué)成績(jī)顯著提高,深受師生好評(píng)。1999年他光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨,并擔(dān)任行政管理工作,雖然任務(wù)重了,但學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)也多了。在此期間,經(jīng)常參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課、匯報(bào)課、展示課以及縣上組織的教學(xué)大賽,撰寫(xiě)的《元素周期表中的幾個(gè)關(guān)系》、《新課程下學(xué)生管理與教育策略》等文章得以發(fā)表與交流。于2006年9月以選調(diào)教師中第一名的身份選調(diào)入墊江師范學(xué)校。

參加工作25年,擔(dān)當(dāng)班主任工作16年,行政管理7年,教了5屆初中畢業(yè)班,8屆高中畢業(yè)班。李興榮老師無(wú)論教哪個(gè)班級(jí),都努力做同學(xué)們的知心朋友,幫學(xué)生們排憂解難。他關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,他對(duì)學(xué)生的愛(ài),是愛(ài)在平凡之中,愛(ài)在點(diǎn)滴之處。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難,他總能在非常繁忙的工作之余,為學(xué)困生“開(kāi)小灶”;當(dāng)學(xué)生之間有了小摩擦,他總是細(xì)心詢(xún)問(wèn)、公平處理,努力去解開(kāi)他們的心結(jié);當(dāng)學(xué)生有厭學(xué)情緒,則耐心加以疏導(dǎo);當(dāng)學(xué)生生病或遇到困難,他更是真誠(chéng)地付出關(guān)愛(ài),讓他們時(shí)時(shí)沐浴著師愛(ài)的陽(yáng)光,處處感受著師愛(ài)的溫暖。

在這些年中,李興榮老師一直是超負(fù)荷工作,曾同時(shí)擔(dān)任教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、同時(shí)還有2個(gè)班的化學(xué)課的教學(xué)工作,經(jīng)常是很早到學(xué)校,晚上10點(diǎn)多鐘才拖著疲憊的身軀回到家里。

李興榮老師始終以一名“人類(lèi)靈魂的工程師”來(lái)要求自己、鞭策自己,注重自我思想品德和綜合素養(yǎng)的提高。多年來(lái)一直擔(dān)任班主任,本著熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生的一種精神,以良好的師德形象去影響和教育學(xué)生,言傳加身教,在班級(jí)管理工作上取得了突出的成績(jī)。

在班級(jí)管理工作中,李興榮老師始終圍繞著“把班級(jí)還給學(xué)生,讓班級(jí)充滿(mǎn)成長(zhǎng)氣息”這一指導(dǎo)思想,探索有利于學(xué)生自我教育、自主發(fā)展、符合學(xué)生年齡段特征的班級(jí)文化目標(biāo),發(fā)展學(xué)生的自我意識(shí),提高學(xué)生個(gè)體和群體的自我教育能力。在班級(jí)文化建設(shè)和班主任工作方面做了大量細(xì)致的工作,創(chuàng)出了特色,形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格,取得了卓著的成效。

李興榮老師經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō):“這個(gè)班不是我一個(gè)人的,也不是幾個(gè)班干部的,是我們大家的,每個(gè)人都是班級(jí)的主人。”通過(guò)集體討論,師生共同選定了《我相信》作為班歌,經(jīng)常在班里唱班歌會(huì)讓每個(gè)人更加喜愛(ài)這個(gè)班級(jí)。通過(guò)召開(kāi)班級(jí)學(xué)生代表會(huì)議,確立以“堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持”做為班訓(xùn)。通過(guò)班級(jí)海選,確定以“嚴(yán)謹(jǐn)代替松散,行動(dòng)代替愿望,創(chuàng)最好班級(jí),做最好自己。”做為班級(jí)口號(hào)。在全體學(xué)生的共同倡議下,確定了班級(jí)座右銘是梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中的“中華少年,頂天立地當(dāng)自強(qiáng)”,還有以勵(lì)志歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》作為班級(jí)行動(dòng)歌曲等等,所有的這些舉措都能幫助學(xué)生更加喜歡這個(gè)集體,做集體的主人,使班級(jí)變成了他們的家。班級(jí)凝聚力也就得到了進(jìn)一步強(qiáng)化。

面對(duì)李興榮老師一疊厚厚的獲獎(jiǎng)證書(shū)和榮譽(yù)證書(shū),讓人感慨頗深,這些證書(shū)記載了他25年教學(xué)生涯由成長(zhǎng)到成熟的歷程和軌跡,記載了他在教學(xué)園地辛勤耕耘結(jié)出的豐碩果實(shí)。從中我們可以感受到李興榮老師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和摯愛(ài),對(duì)學(xué)生默默無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,更感受到他的勤奮鉆研、永不滿(mǎn)足的進(jìn)取精神和與時(shí)俱進(jìn)的風(fēng)貌。

在榮譽(yù)面前,李興榮老師沒(méi)有半點(diǎn)滿(mǎn)足,只有學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步才是李興榮老師內(nèi)心最大的慰藉。每天清晨,李興榮老師依然踏著露珠行走在學(xué)校校園;每天深夜,家里燈光下認(rèn)真?zhèn)湔n的背影依然是李興榮老師。三尺講臺(tái),塑一座無(wú)字豐碑;幾支粉筆,寫(xiě)一世不斷真情。漫漫人生路,李興榮老師一直用愛(ài)詮釋生命,用情詮釋對(duì)教育事業(yè)的無(wú)悔忠誠(chéng)。

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作為一種自我評(píng)價(jià)的重要方式,述職報(bào)告對(duì)于提升自身職業(yè)能力和發(fā)展具有積極作用。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的述職報(bào)告范文,希望能夠幫助大家更好地了解和應(yīng)用這一寫(xiě)作技巧
在快節(jié)奏的工作環(huán)境中,編寫(xiě)一份工作計(jì)劃書(shū)可以幫助我們有條不紊地完成工作任務(wù)。以下是一些工作計(jì)劃書(shū)的案例分析和評(píng)述,可以從中學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的計(jì)劃書(shū)。進(jìn)一步鞏固打擊
一個(gè)好的工作計(jì)劃書(shū)應(yīng)該是有條理、詳細(xì)、易于理解和執(zhí)行的,能夠讓人一目了然地了解工作的全貌和流程。以下是小編為大家收集的工作計(jì)劃書(shū)范文,僅供參考,希望能給大家提供
工作計(jì)劃表是一個(gè)動(dòng)態(tài)的工具,我們可以不斷調(diào)整和更新其中的任務(wù)和時(shí)間,以適應(yīng)工作的實(shí)際情況。以下是小編為大家收集的工作計(jì)劃表范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。堅(jiān)持以^v^理
通過(guò)開(kāi)展質(zhì)量月活動(dòng),企業(yè)可以加強(qiáng)內(nèi)部溝通,形成共識(shí),推動(dòng)質(zhì)量管理工作的深入開(kāi)展。在質(zhì)量月結(jié)束之際,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的質(zhì)量月總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
會(huì)計(jì)是一個(gè)重要的財(cái)務(wù)管理工作,它涉及到記錄、分析和報(bào)告一個(gè)組織的財(cái)務(wù)信息。下面是一份詳細(xì)解讀的會(huì)計(jì)報(bào)表,從資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表和現(xiàn)金流量表等方面,分析了企業(yè)的財(cái)務(wù)
編寫(xiě)工作計(jì)劃書(shū)的過(guò)程中需要團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作和溝通,以確保每個(gè)人都清楚自己的工作職責(zé)和目標(biāo)。如果您對(duì)工作計(jì)劃書(shū)范文有興趣,以下是一些實(shí)用的例子,供您參考和學(xué)習(xí)。
在制定工作計(jì)劃書(shū)時(shí),我們需要明確工作的目標(biāo)和重點(diǎn),以便有針對(duì)性地分配任務(wù)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀工作計(jì)劃書(shū)的范例,供大家參考。以以人為本,以德為先為宗旨
入黨是每個(gè)共產(chǎn)主義者的夢(mèng)想和追求,是為了更好地為人民服務(wù)。接下來(lái)是一些入黨申請(qǐng)書(shū)范文,供入黨積極分子參考寫(xiě)作。敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:下午好。很高興也很榮幸今
生產(chǎn)需要遵循合理、合法和可持續(xù)的原則,保護(hù)環(huán)境和資源,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。接下來(lái)是一些生產(chǎn)效率提升的案例分析,希望對(duì)大家的工作有所啟發(fā)。新年伊始,為配合公司的發(fā)展規(guī)
工作計(jì)劃書(shū)是我們邁向成功的一份計(jì)劃書(shū),它能幫助我們實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo)。接下來(lái)是一些專(zhuān)業(yè)人士編寫(xiě)的工作計(jì)劃書(shū),他們的經(jīng)驗(yàn)和方法可以幫助我們更好地發(fā)展個(gè)人能力和職業(yè)
心得體會(huì)可以讓我們更深入地思考和分析,提高我們解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家在寫(xiě)作時(shí)提供一些參考和借鑒。
通過(guò)職業(yè)規(guī)劃,我們可以更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展道路,使自己更加適應(yīng)職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)和變化。以下是小編為大家整理的職業(yè)規(guī)劃導(dǎo)航,希望對(duì)大家有所幫助。在就業(yè)壓力日趨激烈的
工作計(jì)劃書(shū)是一個(gè)跟蹤和監(jiān)督工作進(jìn)展的工具,有助于掌握工作的進(jìn)度和成果。以下是一些經(jīng)典的工作計(jì)劃書(shū)范文,你可以通過(guò)閱讀他們來(lái)更好地理解如何編寫(xiě)一份成功的工作計(jì)劃書(shū)
通過(guò)閱讀范文范本,我們可以了解不同文體和題材的寫(xiě)作特點(diǎn)和技巧。以下是小編為大家收集的范文范本,希望能為大家提供一些參考和借鑒。中學(xué)化學(xué)教學(xué)大綱強(qiáng)調(diào)指出:“化學(xué)是
畢業(yè)生是社會(huì)發(fā)展的新動(dòng)力,他們承載著家庭和學(xué)校的期望。以下是一些畢業(yè)生就業(yè)中常見(jiàn)的困惑和解決方案,希望可以幫到大家。會(huì)計(jì)文員應(yīng)屆畢業(yè)生個(gè)人求職簡(jiǎn)歷模板在求職應(yīng)聘
編寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí),要明確自己的職業(yè)目標(biāo),突出自己在該領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。下面是一些精心挑選的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,你可以從中借鑒一些寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言風(fēng)格,以幫助你編寫(xiě)出更好的
手機(jī)的便攜性使得我們可以隨時(shí)隨地處理工作和溝通事務(wù)。以下是小編為大家推薦的手機(jī)應(yīng)用軟件,希望對(duì)大家的手機(jī)使用有所延伸。爸爸經(jīng)常出差,從來(lái)都是丟三落四的,有一次應(yīng)
部門(mén)的目標(biāo)應(yīng)與組織整體目標(biāo)相一致,相互協(xié)作,形成合力,以實(shí)現(xiàn)組織的整體戰(zhàn)略。以下是一些部門(mén)管理方面的名人名言和智慧箴言,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。
自我評(píng)價(jià)是一個(gè)反思自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),通過(guò)它我們可以留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。小編為大家搜集了幾篇自我評(píng)價(jià)表達(dá)得非常好的范文,希望能給大家?guī)?lái)一定的啟示。有很強(qiáng)的獨(dú)立業(yè)務(wù)
描述工作過(guò)程和結(jié)果的述職報(bào)告有助于我們深入分析工作中的得失并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過(guò)閱讀這些述職報(bào)告范文,我們可以了解不同行業(yè)和職位的述職報(bào)告寫(xiě)作方式和重點(diǎn)。
社區(qū)工作計(jì)劃的有效實(shí)施有助于促進(jìn)社區(qū)內(nèi)的發(fā)展和社會(huì)和諧。在今年的社區(qū)工作中,我們將著力解決以下的問(wèn)題,制定了如下的社區(qū)工作計(jì)劃:(具體內(nèi)容)淮礦社區(qū)為做好雙擁工
寫(xiě)個(gè)人總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該客觀公正地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn),不盲目夸大或低估自己的成就。如果你在寫(xiě)個(gè)人總結(jié)時(shí)遇到困難,可以參考一下這些個(gè)人總結(jié)范文,相信會(huì)有所幫助。
個(gè)人簡(jiǎn)歷應(yīng)該根據(jù)不同的職位和公司進(jìn)行定制,突出與目標(biāo)職位相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和技能。小編為大家準(zhǔn)備了一些個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,希望能給大家提供一些參考和啟示。年齡:38歲身高:1
教學(xué)工作計(jì)劃可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,提高教學(xué)效果。這是一份經(jīng)過(guò)精心編寫(xiě)和實(shí)踐檢驗(yàn)的教學(xué)工作計(jì)劃范例,希望能給大家提供一些借鑒和啟示。三、引導(dǎo)學(xué)生用豎笛演
述職報(bào)告是向領(lǐng)導(dǎo)和同事展示自己工作成果和經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。接下來(lái)是一些備受稱(chēng)贊的述職報(bào)告示例,希望能夠啟發(fā)大家在寫(xiě)作時(shí)展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采。作為財(cái)務(wù)科長(zhǎng),在單位領(lǐng)導(dǎo)的正確
金融市場(chǎng)是金融業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ),通過(guò)交易和定價(jià)機(jī)制促進(jìn)了資源的有效配置和風(fēng)險(xiǎn)的分散。以下是小編為大家收集的金融總結(jié)范文,僅供參考,希望對(duì)大家的金融學(xué)習(xí)和實(shí)踐有所
工作計(jì)劃書(shū)是一份詳細(xì)記錄工作任務(wù)、時(shí)間安排和目標(biāo)達(dá)成方案的書(shū)面材料。你可以在下面的范文中找到適合自己的方法和技巧,定制一份適合自己的工作計(jì)劃書(shū)。  為進(jìn)一步增強(qiáng)
策劃方案需要考慮到不同的因素,包括時(shí)間、人力、財(cái)力等,以確保方案的可行性和有效性。策劃方案的制定是一個(gè)需要技巧和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,以下是一些成功的案例供大家學(xué)習(xí)。
教學(xué)工作計(jì)劃的落實(shí)需要教師認(rèn)真?zhèn)湔n,提前準(zhǔn)備教學(xué)材料和教學(xué)資源。以下是一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。為了確保上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課,實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)
工作計(jì)劃范文是一個(gè)提高工作效率和質(zhì)量的工具,可以幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。如果您需要一些工作計(jì)劃范文的示例,以下是一些范文供您參考學(xué)習(xí)。本冊(cè)課本以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)
通過(guò)寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,我們可以更好地評(píng)估自己在實(shí)踐過(guò)程中的表現(xiàn),并找到自己的不足之處來(lái)改進(jìn)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,小編為大家收集了一些令人警醒的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,讓我們一起反
教師總結(jié)是教育工作者對(duì)一段時(shí)間內(nèi)自己的工作進(jìn)行總結(jié)和反思的重要方式。最后,希望大家能夠通過(guò)總結(jié)不斷提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。不知不覺(jué)一年又要過(guò)去
中班教案的編寫(xiě)要注意培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)和積極參與的能力。以下這些中班教案是經(jīng)過(guò)多位幼兒園教師親自實(shí)踐的成果,希望能夠分享給大家。1、積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫(huà)活動(dòng)
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是一個(gè)很好的展示自己認(rèn)識(shí)社會(huì)、理解問(wèn)題和提出解決方案的機(jī)會(huì)。在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中,我實(shí)踐了多種技能,同時(shí)也收獲了與他人的深入交流和合作。(一)立足社會(huì),
優(yōu)秀作文既要有自己鮮明的個(gè)性,又要與讀者產(chǎn)生共鳴,打動(dòng)人心。感謝以下作者為我們提供了這些精彩絕倫的優(yōu)秀作文,讓我們收獲了很多啟發(fā)和思考。果真不錯(cuò),預(yù)兆來(lái)了,上周
小班的教師需要耐心引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí),為他們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。為了幫助家長(zhǎng)更好地了解幼兒園小班的教育理念和方法,我們特別整理了一份教育經(jīng)驗(yàn)分享。
范文范本可以啟發(fā)我們的創(chuàng)新思維,通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文的獨(dú)特觀點(diǎn)和表達(dá)方式,我們可以開(kāi)闊自己的思維視野。這里小編為大家整理了一些值得一讀的總結(jié)范文,希望可以給大家提供
機(jī)關(guān)單位設(shè)有不同部門(mén)和職能單位,各個(gè)單位之間合作密切,形成有機(jī)銜接的工作機(jī)制。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文,我們可以對(duì)機(jī)關(guān)單位的工作進(jìn)行全面了解和評(píng)估。堅(jiān)持以_新時(shí)代中
在編寫(xiě)工作計(jì)劃書(shū)之前,我們需要充分了解項(xiàng)目背景和目標(biāo),明確自己的角色和職責(zé)。最后,希望大家能夠通過(guò)閱讀以下工作計(jì)劃書(shū)的例子,掌握撰寫(xiě)工作計(jì)劃書(shū)的技巧,提升工作計(jì)
通過(guò)制定工作方案,我們可以更好地掌握工作進(jìn)展和成果,對(duì)工作進(jìn)行有效監(jiān)控和評(píng)估,及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)工作方案。小編為大家準(zhǔn)備了一些常用的工作方案模板,可以根據(jù)自己的需求
教案的編寫(xiě)應(yīng)具備可操作性和復(fù)現(xiàn)性,以便其他教師或者自己在日后的教學(xué)中參考和調(diào)整。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些小班教案參考資料,供大家參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)5
承包合同能夠幫助委托方和承包商明確雙方的權(quán)益和責(zé)任,促進(jìn)雙方的合作關(guān)系。以下是一些備受認(rèn)可的承包合同范本,供大家在編寫(xiě)合同時(shí)參考使用。發(fā)包方:_________
范本是學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流中的重要參考材料,我們不妨多收集一些。小編為大家?guī)?lái)了一些值得一讀的范文范本,愿大家受益良多。理論力學(xué)給人類(lèi)提供了大量的物質(zhì)財(cái)富,同時(shí)也提供
范本是我們寫(xiě)作必備的工具,可以幫助我們學(xué)習(xí)和運(yùn)用優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些經(jīng)典范文范本,供大家欣賞學(xué)習(xí)。摘要:采茶戲在我國(guó)的贛西與贛南等地區(qū)極為
教學(xué)計(jì)劃是教師根據(jù)學(xué)科發(fā)展要求和學(xué)生實(shí)際情況,合理安排和組織教學(xué)活動(dòng)的重要依據(jù)。下面是針對(duì)不同學(xué)科和不同教學(xué)層次的教學(xué)計(jì)劃范文,供大家參考學(xué)習(xí)。新課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)“
辦公室工作總結(jié)可以幫助我們梳理思路,提煉工作亮點(diǎn),形成自己的工作風(fēng)格和個(gè)人品牌。1.以下是小編為大家收集的辦公室工作總結(jié)范文,供大家參考。我于3月初到政府辦工作
幼兒園小班的教師要具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)和耐心,關(guān)心每一個(gè)幼兒的成長(zhǎng)。以下是幼兒園小班的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)設(shè)計(jì),供大家分享和學(xué)習(xí)。幼兒模仿小鴨子的動(dòng)作,坐在小椅子上,準(zhǔn)備上課
范文可以讓我們看到一些優(yōu)秀的寫(xiě)作思想和觀點(diǎn),拓寬我們的思維。下面是一些相關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威專(zhuān)家所寫(xiě)的范文范本,供大家學(xué)習(xí)和參考。摘要:初中科學(xué)可以說(shuō)是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)之
范文是一種具有指導(dǎo)作用的文本,可以幫助我們更好地理解并學(xué)習(xí)如何寫(xiě)作。小編為大家整理了一些精選的范文范本,希望對(duì)大家的寫(xiě)作能起到一定的指導(dǎo)作用。參加了一場(chǎng)關(guān)于藝術(shù)
人生不斷向前,我認(rèn)為現(xiàn)在是我離開(kāi)現(xiàn)職,追求更好發(fā)展的時(shí)候了。這封辭職信范文清楚地展示了作者對(duì)公司離職的原因和決定的解釋。尊敬的xxxx領(lǐng)導(dǎo):您好!很遺憾在這個(gè)時(shí)
優(yōu)秀作文需要有恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言運(yùn)用和精確的表達(dá),讓讀者能夠感受到你的思想和情感。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望可以幫助大家更好地理解和掌握寫(xiě)作技巧
優(yōu)秀作文要能夠打動(dòng)讀者,引發(fā)共鳴,給人以啟示和思考。這是一篇經(jīng)過(guò)多次修改和潤(rùn)飾的優(yōu)秀作文范例,大家可以參考其中的寫(xiě)作技巧和結(jié)構(gòu)安排。金秋十月,丹桂飄香,又是一年
當(dāng)我們決定離開(kāi)當(dāng)前職位時(shí),辭職信是向雇主提交正式辭職的一種方式。以下是小編為大家收集的辭職信范文,供大家參考和借鑒,希望能夠?qū)Υ蠹覍?xiě)作辭職信有所幫助。
實(shí)習(xí)總結(jié)是對(duì)實(shí)習(xí)期間自身成長(zhǎng)與發(fā)展的回顧,是對(duì)實(shí)習(xí)價(jià)值和意義的思考和反思。為了幫助大家更好地完成實(shí)習(xí)總結(jié),下面是一些優(yōu)秀的實(shí)習(xí)總結(jié)樣例,供大家參考。
一個(gè)好的策劃方案應(yīng)該能夠全面考慮各種情況和可能出現(xiàn)的變數(shù),以及相應(yīng)的解決方案。請(qǐng)大家結(jié)合自身的需求和實(shí)際情況,靈活運(yùn)用這些策劃方案范文,以幫助自己更好地規(guī)劃和安
寫(xiě)入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)的時(shí)候,我們可以回顧自己參與團(tuán)內(nèi)外活動(dòng)的經(jīng)歷,結(jié)合團(tuán)組織的核心價(jià)值觀來(lái)闡述自己對(duì)團(tuán)組織的向往和責(zé)任感。最后,附上一些入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)的例子,供大家參考和借
實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中所面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)進(jìn)行分析和反思的重要途徑。如果你還不知道如何寫(xiě)一份令人滿(mǎn)意的實(shí)習(xí)報(bào)告,不妨先看看下面這些范文,或許能給你一些啟發(fā)。
策劃方案的可行性和可持續(xù)性是成功的關(guān)鍵,需要考慮到長(zhǎng)期發(fā)展和風(fēng)險(xiǎn)管理。策劃方案是項(xiàng)目成功的基礎(chǔ),以下是一些經(jīng)典范文供大家參考。春暖花開(kāi),陽(yáng)光明媚,萬(wàn)物復(fù)蘇,在這
優(yōu)秀作文是用文字打造美麗的藝術(shù)品,為讀者帶來(lái)視覺(jué)和心靈的雙重享受。在閱讀范文的同時(shí),我們也要注意挖掘其中的隱含信息和思想內(nèi)涵。關(guān)愛(ài)是一片天空,給人無(wú)限的希望;關(guān)
承包合同的簽訂需要注意合同的具體條款和保密條款,確保合同的有效性和合法性。小編整理了一些優(yōu)秀的承包合同案例,希望能夠給大家提供一些靈感和指導(dǎo)。甲方:乙方:甲方將
心得體會(huì)是每個(gè)人在學(xué)習(xí)和工作中的總結(jié)和思考,對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步至關(guān)重要。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,我深刻體會(huì)到了努力和堅(jiān)持的重要性。通過(guò)不懈的努力,我取得了很大的進(jìn)步
通過(guò)研讀范文范本,可以學(xué)習(xí)到各種優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式,提高自己的寫(xiě)作水平。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。簡(jiǎn)報(bào)一:今天上午,甘
范文范本是一種可以幫助我們更好地理解寫(xiě)作要求和規(guī)范的參考資料。以下是小編為大家整理的一些范文范本,希望能夠?yàn)榇蠹业膶?xiě)作提供一些新的思路和方法。地點(diǎn):市政府辦公廳
每個(gè)月結(jié)束,我們都應(yīng)該寫(xiě)一份月工作總結(jié)來(lái)反思自己的表現(xiàn)。在這里,為大家整理了一些精選的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。xx年,我鎮(zhèn)民兵工作在區(qū)人武部的指導(dǎo)下,
工作總結(jié)是對(duì)自己在工作中所取得成績(jī)和遇到挑戰(zhàn)的反思和總結(jié),有助于我們提升工作效率和解決問(wèn)題。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些月工作總結(jié)參考樣本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有
中學(xué)生填寫(xiě)入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)時(shí)需要認(rèn)真思考和反思自己的成長(zhǎng)歷程。附上一些中學(xué)生入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)的參考范文,供大家借鑒和學(xué)習(xí),祝大家申請(qǐng)成功!尊敬的校團(tuán)支部:我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以對(duì)自己的工作狀況進(jìn)行評(píng)估,明確下一個(gè)月的工作目標(biāo)和計(jì)劃。以下是一些寫(xiě)月工作總結(jié)的技巧和方法,希望對(duì)大家提高寫(xiě)作水平有所幫助。
近期我進(jìn)行了一次針對(duì)自身工作內(nèi)容和業(yè)績(jī)的全面回顧,感覺(jué)到有必要撰寫(xiě)一份述職報(bào)告來(lái)總結(jié)一下。通過(guò)閱讀這些范文,我們可以更好地理解撰寫(xiě)述職報(bào)告的目的和重要性,提升自
月工作總結(jié)是在一個(gè)月的時(shí)間里對(duì)工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們回顧工作中的亮點(diǎn)和不足。在下面的內(nèi)容中,小編為大家準(zhǔn)備了一些關(guān)于月工作總結(jié)的范
事跡材料可以通過(guò)文字、圖片、視頻等多種形式進(jìn)行呈現(xiàn),增強(qiáng)其傳播與影響力。在下面的事跡材料范文中,我們可以了解到一些平凡人的不平凡事跡,值得我們深思和學(xué)習(xí)。
實(shí)習(xí)報(bào)告的寫(xiě)作過(guò)程可以讓我們反思和思考實(shí)習(xí)中的種種問(wèn)題和困惑,從而提高自身的能力和水平。接下來(lái)是一些成功的實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)例,希望能給大家的實(shí)習(xí)報(bào)告寫(xiě)作提供一些靈感和
活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)應(yīng)該充分考慮參與者的心理和情感需求,讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲得積極的體驗(yàn)和收獲。在下面的范文中,你可以看到各種類(lèi)型的活動(dòng)方案,也許會(huì)給你一些靈感。
實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)期間所參與的工作、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)和記錄的一種重要文獻(xiàn)。下面是一些來(lái)自不同學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,它們包含了不同專(zhuān)業(yè)和不同實(shí)習(xí)單位的經(jīng)驗(yàn)和感悟
月工作總結(jié)是在一個(gè)月時(shí)間內(nèi)對(duì)工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們反思并提升工作效率。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一系列精選月工作總結(jié)范文,大家一起來(lái)學(xué)
月工作總結(jié)是在每個(gè)月的末尾,對(duì)過(guò)去一個(gè)月的工作進(jìn)行總結(jié)和回顧。總結(jié)是人們不斷進(jìn)步的動(dòng)力之一,下面是幾篇經(jīng)典的月工作總結(jié)范文,供大家借鑒。截止9月份,營(yíng)里村總?cè)丝?/div>
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以改進(jìn),提高工作效率。如果你對(duì)月工作總結(jié)的寫(xiě)作感到困惑,不妨參考以下幾篇范文,相信會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)。我們是今年1月9日開(kāi)始
醫(yī)院工作總結(jié)是對(duì)自己在醫(yī)療工作中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和審視,通過(guò)總結(jié)可以提高自身的醫(yī)療水平和工作能力。1.以下是小編為大家收集的醫(yī)院工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些
每個(gè)月的工作總結(jié)都是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的工作成果進(jìn)行梳理和剖析的機(jī)會(huì)。這里有一些經(jīng)過(guò)精心篩選的月工作總結(jié)范文,它們能夠給你提供寫(xiě)作思路和參考。在20xx年以來(lái),我
一個(gè)月的工作總結(jié)可以讓我們清晰地了解自己在工作上的優(yōu)勢(shì)和不足之處,為下一個(gè)月的工作制定更加合理的計(jì)劃。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)
財(cái)務(wù)工作總結(jié)需要詳細(xì)記錄工作中的各項(xiàng)指標(biāo)和數(shù)據(jù),以便于后續(xù)比較和評(píng)估。小編整理了一些財(cái)務(wù)工作總結(jié)的示范,供大家學(xué)習(xí)和參考。xx年工作總結(jié)范文大全護(hù)國(guó)家利益,保證
唯有通過(guò)工作總結(jié),我們才能不斷改進(jìn)自己的工作方法和技巧,提高工作質(zhì)量和效率。需要寫(xiě)一篇月工作總結(jié)的你,不妨看看其他人的范文,下面是一些范文供你參考。
少先隊(duì)工作總結(jié)是對(duì)一定時(shí)期內(nèi)的少先隊(duì)活動(dòng)和管理工作進(jìn)行梳理和總結(jié)的一種重要方式。小編精心整理了一些少先隊(duì)工作總結(jié)的范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作上的靈感和幫助
每個(gè)月都做一次工作總結(jié),是我們對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的重要體現(xiàn)。如果你想了解一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,那么不妨參考一下下面這些經(jīng)典案例。時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼年已經(jīng)
教師工作總結(jié)是一種反思的過(guò)程,可以讓我們更好地了解自己在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。以下是小編為大家收集的教師工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些參考和啟發(fā)。
誠(chéng)信是一個(gè)完美的品質(zhì),使人們?cè)诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)能夠堅(jiān)守原則、堅(jiān)持正義。這些誠(chéng)信范文都是從實(shí)際生活中選取的,希望可以引起大家對(duì)誠(chéng)信的共鳴。尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們
作文是人們用文字表達(dá)思想和情感的方式之一,一篇優(yōu)秀的作文可以給讀者留下深刻的印象。通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀作文范文,我們可以提高自己的寫(xiě)作水平,寫(xiě)出更好的作品。
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