學(xué)習(xí)是一種積極的行為，它讓我們能夠不斷進(jìn)步，不斷成長。以下是一些學(xué)習(xí)總結(jié)寫作的技巧和注意事項(xiàng)，希望對大家有所幫助。

如何提高大學(xué)生寢室學(xué)習(xí)效率（匯總17篇）篇一

首先是重點(diǎn)學(xué)習(xí)法。就是對所要學(xué)功課，從第一章開始，直到最后一章，每一章的重點(diǎn)予以明確，并進(jìn)行深入理解、反復(fù)記憶，達(dá)到融會貫通的效果。

第二是系統(tǒng)比較學(xué)習(xí)法。就是依次對每章的內(nèi)容分章、節(jié)、目、條、具體對應(yīng)性內(nèi)容知識進(jìn)行整理，做到心中有全局，同類(比如特點(diǎn)、原則、性質(zhì)、分類等)各章節(jié)之間相比較，本質(zhì)區(qū)別搞清楚，以加深理解，牢固記憶。

第三是自問自答的驗(yàn)效法。即在基本內(nèi)容大體掌握，重點(diǎn)難點(diǎn)皆明確的基礎(chǔ)上，自己出題目，或按書中已出的測試題目，轉(zhuǎn)抄單列在紙上，自己做答，然后核對檢驗(yàn)理解、記憶掌握的程度。不會的再下功夫理解記憶，提高學(xué)習(xí)的針對性。

第四是相互問答法。即同事或親朋好友在一起學(xué)習(xí)時，在基本內(nèi)容已經(jīng)掌握的基礎(chǔ)上，可以采取甲乙相互提問的方式，答的不對、不會的問題記下來，再學(xué)習(xí)。

第五是順序溫習(xí)法。學(xué)習(xí)時間充裕、學(xué)習(xí)內(nèi)容已基本掌握的自學(xué)者，可以離開書本，逐章節(jié)從頭到尾的溫習(xí)記憶。可將內(nèi)容按節(jié)、目整理，整理不下來的部分，再下大功夫去學(xué)。由于有順序概念，大腦識別系統(tǒng)容易形成邏輯，加強(qiáng)記憶理解，可大大提高學(xué)習(xí)效果。

第六是理論聯(lián)系實(shí)際法。就是結(jié)合自己的理論知識，解決或解釋社會生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人生經(jīng)歷和國內(nèi)外市場競爭中的現(xiàn)實(shí)問題，或?qū)⒗碚摲椒☉?yīng)用于實(shí)踐，檢驗(yàn)其效果的學(xué)習(xí)方法。

第七是案例學(xué)習(xí)法。即用學(xué)到的知識，結(jié)合案例，減少學(xué)習(xí)的枯燥感，增加對知識的效用性認(rèn)識。

第八是討論式學(xué)習(xí)法。即多人在一起時，在對某一章節(jié)內(nèi)容基本熟悉的基礎(chǔ)上，對其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，應(yīng)用方法進(jìn)行充分討論，集思廣益，不僅可加深理解，而且開闊思路，增加實(shí)用知識，培養(yǎng)知識的系統(tǒng)能力和演講能力。

如何提高大學(xué)生寢室學(xué)習(xí)效率（匯總17篇）篇二

制定計(jì)劃是為了提高學(xué)習(xí)效率，但必須以實(shí)際情況為前提，家長在計(jì)劃指導(dǎo)方面一定要先看看孩子的安排是否符合自己能力和特點(diǎn)的實(shí)際。例如，孩子的個性比較好動，但他計(jì)劃中的時間安排卻從早到晚滿滿當(dāng)當(dāng)，這顯然是和他自身的特點(diǎn)相沖突的，像這樣的計(jì)劃就不具有很好的操作性。

2)循序漸進(jìn)原則。

計(jì)劃的制定也應(yīng)遵循循序漸進(jìn)原則，一般情況下，內(nèi)容的安排要先易后難，尤其是那些比較缺乏自信、內(nèi)心敏感的孩子，更要注意這一點(diǎn)，開始安排一些比較容易理解和掌握的內(nèi)容，在積累了相關(guān)知識后再慢慢地增加難度比較合理，但如果從一開始就安排了難度較高的內(nèi)容，孩子理解時感到吃力，就很可能影響到其后來學(xué)習(xí)的積極性和自信心。

3)主次分明原則。

在全面復(fù)習(xí)開始之前，家長要指導(dǎo)孩子對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一次全面的分析，看看自己在學(xué)習(xí)方面還存在什么問題，哪些知識掌握得很好，而哪些還需要加把勁等，再結(jié)合考試大綱的相關(guān)內(nèi)容，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)。切忌平均分配復(fù)習(xí)時間和精力，而是要從整體出發(fā)進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)。

4)科學(xué)分配原則。

作為有機(jī)體，人的能力、體力、情緒都會時起時落、不斷變化，但是這種變化又有一定的規(guī)律可循，如果在最佳的狀態(tài)從事最需要精力投入的工作，效率一定很高，所以家長要和孩子分析其自身的規(guī)律，調(diào)節(jié)其生物鐘，在最佳時間學(xué)最重要的內(nèi)容，并且要注意各科知識的學(xué)習(xí)要交替進(jìn)行，最終才能提高學(xué)習(xí)效率。

如何提高大學(xué)生寢室學(xué)習(xí)效率（匯總17篇）篇三

1、創(chuàng)造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

以便讓孩子集中精力盡快完成作業(yè)。有些孩子喜歡一邊玩一邊做作業(yè)，為了幫助他們改掉這個壞習(xí)慣，家長應(yīng)該給孩子做出好榜樣。在孩子努力學(xué)習(xí)的時候，不要當(dāng)著孩子的面兒看電視。如果孩子在看書，家長們也不妨拿起報(bào)紙和書本與孩子一起充充電，如此可以創(chuàng)造出一種熱愛學(xué)習(xí)的家庭氛圍。

2、合理制定作息時間。

讓孩子明確什么時候可以盡情地玩，什么時候必須專心地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習(xí)慣。

3、不指責(zé)、不抱怨。

就算老師留的家庭作業(yè)確實(shí)過多，家長也不能當(dāng)著孩子的面兒抱怨老師的不妥，而是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)家庭作業(yè)的正面意義，以免刺激孩子的厭學(xué)心理。

4、萬萬不可替孩子寫作業(yè)。

如何提高大學(xué)生寢室學(xué)習(xí)效率（匯總17篇）篇四

第一步是確定當(dāng)天的學(xué)習(xí)時間，并近可能把它安排在自己的黃金時間內(nèi)。

2排除干擾。

排除干擾源，做好準(zhǔn)備，排除干擾。如找一個不受打擾的環(huán)境，拔掉電話線、網(wǎng)線，關(guān)掉手機(jī)。告訴家人不要打擾，拿掉桌子上能干擾注意力的物品。不要太餓或太飽，拿大瓶的水放在身邊，減少機(jī)會。同時學(xué)習(xí)用到物品，要事先準(zhǔn)備好。

3放松自己。

在學(xué)習(xí)之前先放松自己，進(jìn)行深呼吸。

4擬定目標(biāo)。

告訴大腦，今天學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)。如今天看30頁書，或看完一課，做20個練習(xí)題等等。

5分段學(xué)習(xí)。

每當(dāng)學(xué)習(xí)完一段時間后，根據(jù)后面剩余的時間把學(xué)習(xí)內(nèi)容分為幾個部分。

6有始有終。

當(dāng)你不得不中斷學(xué)習(xí)去做別的事時，不要馬上停止。

7關(guān)注重點(diǎn)。

最好把主要的內(nèi)容做成思維導(dǎo)圖，關(guān)注重點(diǎn)。

8區(qū)分重點(diǎn)。

不要做筆記，把要記的內(nèi)容直接寫上書。最好用不同顏色的筆，來區(qū)分重點(diǎn)。

9靈活多變。

遇到難點(diǎn)，如果解決不了，就暫時跳過它，看看后面的部分。

10快速復(fù)習(xí)。

在當(dāng)天的學(xué)習(xí)完畢時，快速復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)到的知識，如果你制定了思維導(dǎo)圖，就可以在幾分鐘之后復(fù)習(xí)一遍。

11集中注意。

記錄自己當(dāng)天集中注意力的時間并記錄下來，記錄一段時間后可以根據(jù)這個記錄，來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

12學(xué)會活學(xué)。

如果有些學(xué)習(xí)方法對你無效，就換掉它。

13修改計(jì)劃。

根據(jù)自己的實(shí)際情況，來不停的修改學(xué)習(xí)計(jì)劃，使它更加適合自己。

如何提高大學(xué)生寢室學(xué)習(xí)效率（匯總17篇）篇五

晚上不要熬夜，定時就寢,中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

2.學(xué)習(xí)時要全神貫注。

玩的時候痛快玩，學(xué)的時候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定時間就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時，一定要全身心地投入，手腦并用。

3.堅(jiān)持體育鍛煉。

4.學(xué)習(xí)要發(fā)揮主動性。

只有積極主動地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的學(xué)生基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中總是有不懂的問題，又羞于向別人請教，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時，應(yīng)不恥下問，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。

5.保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。

每天有個好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。

6.注意整理，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起，用時一看便知在那兒。而有的學(xué)生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。沒有條理的學(xué)生不會學(xué)得很好。

7.課前預(yù)習(xí)，帶著問題去上課。

中學(xué)生獲取知識的主要渠道是在課堂上。課堂學(xué)習(xí)效率的高低直接決定著學(xué)習(xí)的效果。課堂45分鐘是老師傳授精華知識的時間，每一個45分鐘都是不可重復(fù)的，時間錯過就沒辦法彌補(bǔ)了。初三生一定要在這個時間段里全身心投入，專心聽講。

一些同學(xué)上課聽不懂、收獲少、問題多的原因，往往是缺乏與新課相關(guān)的知識準(zhǔn)備，如果學(xué)生能提前預(yù)習(xí)，便可排除聽新課的知識障礙，這樣聽講時就會感到輕松，盡可能地把精力放在理解和思考問題上。在聽課時，由于提前做了預(yù)習(xí)，學(xué)生對于老師課上講的內(nèi)容，就會做到心中有數(shù)，還要把自己在預(yù)習(xí)中找到的重要問題和疑難問題帶到課堂上來，緊跟老師講課的思路，把這些問題逐個解決，還可把自己在預(yù)習(xí)中對新課的認(rèn)識與老師的解釋作比較，加深對知識的理解。當(dāng)一道例題出現(xiàn)在黑板上時，學(xué)生要自己先思考一下，然后再跟老師講的方法作比較，有利于對知識的理解。

8.課上別鉆牛角尖。

一些學(xué)生聽課容易犯鉆“牛角尖”的毛病，他們在聽課過程中如果遇到聽不懂的地方就停下來自己去研究，導(dǎo)致跟不上老師的節(jié)奏，還有可能錯過老師后面更重要的內(nèi)容講解。課堂上的45分鐘非常寶貴，而且稍縱即逝。學(xué)生在課堂上千萬不要鉆“牛角尖”。如果一個問題沒聽懂，可以放一放，不要因某一個問題影響其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)。學(xué)生可以先在課本上做好記號，當(dāng)老師從另一個角度講解或聯(lián)系到后一個問題時，可能豁然明白，或者留待課后向老師、同學(xué)請教，直至弄懂為止。這樣就不會影響課堂上聽老師的講課了。

9.聽課為主記為輔。

記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有些學(xué)生一節(jié)課的時間就只忙著機(jī)械地抄筆記了，這樣做容易錯過一些很重要的東西，還無益于獨(dú)立思考。在課堂學(xué)習(xí)時，學(xué)生要正確處理好聽課與做筆記的關(guān)系，以聽課為主，記筆記為輔。

在課上，抄寫筆記是必要的，不抄筆記會遺忘一些知識點(diǎn)，有了筆記，復(fù)習(xí)時才有基礎(chǔ)。有時老師在課上講的內(nèi)容很多，在黑板上記得也很多，但學(xué)生并不需要全部記下來，書上有的東西就不要再重復(fù)記錄了，要記一些書上沒有的定理定律、典型例題與典型解法。還可著重記下自己不理解、不清楚的部分，以及老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的有關(guān)內(nèi)容，這些才是真正有價值需要記錄的東西，否則看見什么就記什么，勢必會影響聽課的效率，得不償失。

10.一定要自信。

很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。

如何提高大學(xué)生寢室學(xué)習(xí)效率（匯總17篇）篇六

01上課應(yīng)該記筆記。不妨買幾個質(zhì)量好外表漂亮的筆記本這樣自己在書寫的時候心情會比較愉悅督促自己好好學(xué)習(xí)了呢!

02課后勤做練習(xí)題，著重研究做過的錯題，錯題本是制勝法寶。

03上課認(rèn)真聽講全神貫注(尤其是簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)的課程)。順手記筆記。

04每個老師講課方式不同，不可能每個都對你的胃口，我覺得最重要的是不能因?yàn)椴幌矚g某個老師，就放棄某門學(xué)科用自己的未來開玩笑!主動去發(fā)現(xiàn)老師身上的發(fā)光點(diǎn)為今后的學(xué)習(xí)鋪路。

06吃透課本，基礎(chǔ)部分不可丟分畢竟高難度的題會做的只有少數(shù)學(xué)霸，其他的學(xué)生因?yàn)槁犚粯拥恼n做一樣的作業(yè)練習(xí)沒有太大差距。

07不懂就問。沒事多往老師辦公室跑跑。

08如果英語的秘籍是多聽，數(shù)學(xué)就是整理錯題。

09語文要多讀多寫，提升自己文學(xué)素養(yǎng)尤其是男同學(xué)。

11平時就是中考，中考就像平時。認(rèn)真對待平時的每一次作業(yè)與檢測。臨時抱佛腳作用真心不大，沒準(zhǔn)佛會給你一腳(會弄得自己過度緊張)用功讀書的孩子運(yùn)氣不會太差，關(guān)鍵在平常。

12英語得詞匯量者，得天下。我平常會挑一兩張歐美小鮮肉壁紙激勵自己待英語如初戀哈哈(各路花癡妹子可以試試)。

如何提高大學(xué)生寢室學(xué)習(xí)效率（匯總17篇）篇七

1、隨身攜帶一本小冊子，每想到要做的事都馬上寫下，無需寫得詳細(xì)，能喚起自己記憶便可。

2、每天放學(xué)前，把所有明天需做的事依緩急程度排列寫下，并且定下每項(xiàng)之預(yù)算時間需要，作為明天的工作計(jì)劃。

3、每周的最后一天，檢查一下下周需做的事。

4、旅行或度假的十天前，把要準(zhǔn)備的事寫出一份清單，逐件處理。

5、督促自己跟從每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃做事，盡量不要脫離計(jì)劃。

6、不要隨便接受一個不可能的限期。

7、在每一批要做的事里，仍應(yīng)有先后次序之分，按重要和緊迫程度定下次序，逐一完成。

8、找出第一步往往是解決的開始。

9、每隔兩周，檢討一次哪些進(jìn)度太緩慢，甚至停頓下來的事。

10、對所做的事都預(yù)先定下完成時限。

11、一件事到了預(yù)定時限仍未完成，檢討一下是否曾有未能預(yù)知情況出現(xiàn)，或者是否自己剛才放緩了思考，又或者是因?yàn)樽龇ㄥe了。

12、與朋友討論問題，先表明大家對時限的看法才開始，如此，過程的節(jié)奏會更緊密。

13、避免做出“多少時間都可以”之類的大方表現(xiàn)。

14、一些瑣事，不應(yīng)用太多時間作出決定，可以先定下可容許時間(利用一分鐘做討論)，若到了時間還未有結(jié)果，可以跟隨他人意見或者接受第一個出現(xiàn)的合理選擇。

15、按已決定的時限完成事情能培養(yǎng)出凡事能預(yù)知何時完成的能力。如此，別人對你會有很大的西，樂意與你交往。

16、預(yù)先控制每事所花的時間，便能在一段時間內(nèi)完成比別人多。

17、如果所容許的時間不夠完成一件事，思考一下其中最重要的部分是什么，先處理那個部分如此，事情的結(jié)果能保存最大的價值。

18、凡事只做一次，尤其是收到的文件書信及資料，訓(xùn)練自己只一遍。

19、凡是在要與不要之間的東西，都是可以不要的。

20、培養(yǎng)“凡事只做一次”的決心。這能逼使自己做事的時候更用心，更周全，因?yàn)橹乐挥幸淮螜C(jī)會，如此便鍛煉出高效率的處事能力。

21、很多事并不是一次做得不好，多做幾次便會帶來好的效果。就像做好了而要改的衣服，只會越改越差。

22、養(yǎng)成凡事只做一次的聲譽(yù)，與你交手的人會更認(rèn)真，更尊敬你，亦會因?yàn)橹劳涎訒r間無用，而更早與你達(dá)成最好的協(xié)議。

23、時間是無從補(bǔ)充的資源，故此，用在每一件事的時間都應(yīng)視為一種投資，因而應(yīng)該要求有合理的回報(bào)率。比較兩件事之間的取舍，亦可憑此決定。

24、有了凡事只做一次的習(xí)慣，會大大減少積存待辦的事或文件，使到自己的自信和能力更強(qiáng)。

25、同一時間只做一件事，在做的時候把整個人的精神、能力、意念全部放在一件事上。

原因：

覺得學(xué)習(xí)太難學(xué)了，腦子總覺得“不開竅”，學(xué)習(xí)得很痛苦的學(xué)生。

對學(xué)習(xí)沒有興趣，厭學(xué)、不喜歡念書，喜歡玩游戲的孩子。

學(xué)習(xí)效率太低，看書看文章太慢，寫字太慢、寫作文無從下手，速度總提高不上來的孩子。

計(jì)算、記憶力差、教過的東西總是記不住的學(xué)生。

文檔為doc格式。

如何提高大學(xué)生寢室學(xué)習(xí)效率（匯總17篇）篇八

大家都非常熟悉80/20法則，其實(shí)這個法則同樣可以運(yùn)用到學(xué)習(xí)中來。80%的產(chǎn)出，是由20%的工作帶來的。當(dāng)然具體比例可能因事而異，但是事物的道理是不變的。20%的學(xué)習(xí)方法可能影響80%的學(xué)習(xí)成果。我們在學(xué)習(xí)中會遇到無從下手的時候，到處尋找答案而得不到解決。這時我們只需做一兩件事，這一兩件事是達(dá)到目的的關(guān)鍵。通過反復(fù)的學(xué)習(xí)和思考，就會帶來在這個問題上的突破。這就是分解學(xué)習(xí)任務(wù)，把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)畫出來，著重學(xué)習(xí)理解。那么學(xué)習(xí)中普遍的，推演的部分便迎刃而解。例如彈吉他，不應(yīng)該糾結(jié)彈奏的模式，而是認(rèn)真練習(xí)基本的和弦，以及和弦之間的過渡，等練習(xí)的連貫之后自認(rèn)會取得大的進(jìn)步。

學(xué)習(xí)時全神貫注非常重要，可是做起來卻很難。你會被突然想起的手機(jī)打斷，有時也會因?yàn)橥饨绲泥须s而影響。為了增加學(xué)習(xí)的專注度，使用番茄學(xué)習(xí)法或許能有一定效果。我們排除一切干擾學(xué)習(xí)的外界因素，并在短時間內(nèi)專注一件事，大概持續(xù)20--25分鐘，然后休息3--5分鐘。這樣我們在學(xué)習(xí)時，把學(xué)習(xí)分成若干個時段，每個時段學(xué)習(xí)25分鐘，休息5分鐘。每四個時段多休息一會。這樣能使我們在短時間內(nèi)集中精神完成信息的收集，又不會因?yàn)殚L期的學(xué)習(xí)感到乏累，提高了學(xué)習(xí)的有效性。在短暫的休息中，也能得到必要的放松和思考，緩沖學(xué)習(xí)的知識，避免造成積壓。

研究顯示通過閱讀學(xué)習(xí)只能學(xué)到其中10%的知識：通過聽和看能學(xué)到其中20%的知識;通過演示能學(xué)到其中的50%的知識;學(xué)完后練習(xí)能學(xué)到其中70%的知識;學(xué)完后立即使用就能學(xué)到90%的知識。很明顯沉浸式學(xué)習(xí)法是最有效的學(xué)習(xí)方法，只有把學(xué)習(xí)的東西付諸于實(shí)踐中，才能鞏固學(xué)習(xí)反射，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。就像學(xué)習(xí)踢足球，沒有人會通過專業(yè)書籍變成優(yōu)秀的運(yùn)動員。你必須上場去聯(lián)系，在比賽中閱讀踢球的技能。站在場邊看十場比賽，不加實(shí)踐練習(xí)，你也學(xué)不會一次停球。

睡眠對于學(xué)習(xí)意義重大。我們在清醒時學(xué)習(xí)新事物收集新信息，并加強(qiáng)這些記憶。睡眠就是一種創(chuàng)造性記憶的過程，我們清醒時受到的刺激和學(xué)習(xí)的知識會在睡眠中得到加強(qiáng)。科學(xué)家認(rèn)為，人的大腦是可以改變結(jié)構(gòu)和組織，也就是大腦的可塑性。我們通過睡眠的休息狀態(tài)，讓大腦對學(xué)習(xí)的新知識新信息進(jìn)行處理強(qiáng)化，形成知識記憶。當(dāng)然充足的睡眠也是保證未來學(xué)習(xí)的可持續(xù)性，困倦的大腦很難集中精神進(jìn)行學(xué)習(xí)。保證充足的睡眠也是緩解壓力和放松身體的有效方式。畢竟學(xué)習(xí)是一個需要全身能動的過程。

能夠掌握學(xué)習(xí)的方式方法固然重要，提高了學(xué)習(xí)的效率，就可以更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)工作了。可是學(xué)習(xí)和工作一樣，都貴在一個堅(jiān)持。學(xué)習(xí)一件事情，是會遇到瓶頸的。當(dāng)開始入手時會經(jīng)歷一段突飛猛進(jìn)，隨著學(xué)習(xí)的深入，會經(jīng)歷瓶頸期。這時候可能會想，或許學(xué)習(xí)已經(jīng)達(dá)到一定高度，不容易前進(jìn)，便想要放棄。可是學(xué)習(xí)是一個艱苦的過程，遇到瓶頸便輕言放棄，那就不會達(dá)到最終學(xué)習(xí)的目的。凡事都會經(jīng)歷高潮和低谷，有時候?qū)W習(xí)時會感覺倒退或者停滯不前，其實(shí)這是一種正常反應(yīng)。我們總要對學(xué)習(xí)進(jìn)行一些消化和運(yùn)用，經(jīng)歷一段快速增長必然有一段慢速分解的過程。堅(jiān)持不懈才能爐火純青，凡事都貴在一個堅(jiān)持。

如何提高大學(xué)生寢室學(xué)習(xí)效率（匯總17篇）篇九

初三了，明年就中考了，中考是人生面臨的第一次比較大的考試，那么初三的學(xué)生該如何提高自己的學(xué)習(xí)效率呢?下面一起來了解一下吧!

1、彌補(bǔ)弱勢學(xué)科。

到了中考前三個月，情況就有所不同了。可能經(jīng)過幾個月的努力，原來相對較弱的科目已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步，也可能收效仍不是十分顯著。但這時如果再偏向弱科的話，很可能把比較強(qiáng)的科目也拉了下來。

而且，中考前兩三個月時間安排得很緊，要抽出時間在個別科目上狠下功夫是很難的。因此，應(yīng)該在盡量照顧弱勢科目的前提下，全面兼顧各科，并且努力提高優(yōu)勢科目，以期在優(yōu)勢科目的考試中與別人拉開差距，并彌補(bǔ)弱勢科目的不足。

2、加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)。

當(dāng)今中考改革的方向偏重對能力的考查，靠死記硬背應(yīng)付不了的。只有具備良好的分析、判斷和推理能力，才能適應(yīng)時代的要求。而要培養(yǎng)這些能力主要是靠吸收老師的思維成果和運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行獨(dú)立思考。

課堂上，老師講解的內(nèi)容都相當(dāng)豐富，并具有很強(qiáng)的邏輯性，他們所講的很多東西往往是多年教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)所得，是課本上根本找不到的，對培養(yǎng)我們的分析、判斷和推理能力具有很大的幫助。

3、抓住記憶峰值。

對于中考的學(xué)生來說，時間永遠(yuǎn)是有限的，不夠用的。那么如何在有限的時間里學(xué)到盡可能多的知識呢?這就要求我們抓住記憶的黃金時間段。在黃金時間段里，人的記憶能力達(dá)到峰值，這個時候記憶效果最好、效率最高。一般而言，早晨是頭腦最清醒的時候，如果中午得到好好的休息，那么在傍晚的時候人們會迎來一兩個記憶高峰。

每個人的身體條件不同，記憶高峰出現(xiàn)的時間也不固定。因此一定要合理分配自己的時間，把記憶性的東西安排到記憶黃金期來做，才能夠讓自己的學(xué)習(xí)取得最好的效果。

4、保持正常作息。

有的同學(xué)看到中考的時間越來越臨近，看到別的學(xué)生早起晚睡，拼命學(xué)習(xí)，就會陷入一種“學(xué)習(xí)競賽”的誤區(qū)。認(rèn)為只有比別人起得早，比別人睡得晚才能比別人進(jìn)步快。其實(shí)不然。每個人都有自己的生物鐘，有自己身體認(rèn)可的作息時間和飲食習(xí)慣。一定不要為了早起而早起，要學(xué)會找到自己的最佳學(xué)習(xí)時間，正確安排作息能取得好的學(xué)習(xí)效果。

如何提高大學(xué)生寢室學(xué)習(xí)效率（匯總17篇）篇十

高三不再講新知識了，基本上是復(fù)習(xí)，有些同學(xué)輕視理論復(fù)習(xí)，更重視解題，其實(shí)是棄本逐未，高中數(shù)學(xué)必修五大塊，集合與函數(shù)，空間幾何，園和方程.算法初步和三角函數(shù)。還有修選內(nèi)容，跨度之大，要求能力之廣是高中各學(xué)科之冠。

建議在老師復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,之前，自己先認(rèn)真預(yù)習(xí)、梳理一遍，把不很清楚的地方用筆記下來，上課時更注意聽老師怎樣講，不懂就問，用老師講的例題驗(yàn)證自己的基本概念正確與否。

巧作題目，提高基本技能。

1、利用選擇題、填空題查漏補(bǔ)缺。提高解題速度。這是基礎(chǔ)，涉及知識面廣，有利于做好知識積累工作，在做選擇題時可以使用直接法、排除法、特值法、驗(yàn)證法等逐方法巧解，但最終還是要比拚基本知識，平時考試有意加快速度，慢審快答。

2、逆向思維，一題多用。對選擇題和填空題，你可以思考一下，如果讓你出這個知識點(diǎn)的題目，你可出幾題，也可以大家討論。這是保底分，不允許出錯。

總結(jié)歸納，進(jìn)行思維訓(xùn)練。

在教師帶大家復(fù)習(xí)到中末期，學(xué)生自己要畫出整個高中數(shù)學(xué)課，先是板塊，再是各板塊包含內(nèi)容，再是各內(nèi)容的具體公式，形成整體體系，交老師批改后，方便自己使用。這時就可著重?cái)?shù)學(xué)解答題這一主觀類型的題目，要以知識板塊為主線，做題方法為輔線進(jìn)行訓(xùn)練。一般的中等難度的題目大約只涉及一個板塊，應(yīng)該能迅速地找到涉及內(nèi)容，考慮用哪些知識可以解題，注意寫好解題步驟。

方法對了才能提高成績。

第一、預(yù)習(xí)很有必要。

還是說到初中，初中的知識像數(shù)學(xué)的話主要就是一些定理、性質(zhì)等，在上課的時候認(rèn)真聽一下就好了，英語也是比較基礎(chǔ)的一些對話，物理就是一些簡單的根據(jù)公式求密度、速度等，無需要提前做些預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。

第二、不要一味追求題海戰(zhàn)術(shù)，而忽略了效果。

在高中時候，很多人都知道一句話，叫做“量變引起質(zhì)變”，意思是數(shù)量累積到一定程度，就會產(chǎn)生質(zhì)的改變。這句話本身其實(shí)也沒有錯，但是如果一味地采用題海戰(zhàn)術(shù)，忽視了效果這一重要因素，那么可能做了很多的題目，最后成績卻沒有提升。

第三、要保證好的精神狀態(tài)。

這一點(diǎn)很重要，我高中時候就忽略了這一點(diǎn)。晚上睡得很晚，導(dǎo)致白天精神狀態(tài)不佳，白天有些迷迷糊糊的，在這種狀態(tài)下學(xué)習(xí)效果是很不好的。

不懂就問更高效。

高中的科目多，學(xué)習(xí)的東西也比較深，這樣在課程很緊張的時候，就會有很多東西被落下。基于這點(diǎn)，我建議高中的同學(xué)們平時做好預(yù)習(xí)，一定要保證上課那四十五分鐘(是45分鐘吧?)精力充沛地聽完，這樣才會省下很多時間。聽完課，晚上再好好復(fù)習(xí)鞏固一下，有不明白的知識點(diǎn)一定要盡快搞懂。

適當(dāng)運(yùn)動效果好。

除了上課，偶爾也是要運(yùn)動一下，這樣才能把身體的狀態(tài)調(diào)節(jié)到最好。學(xué)習(xí)并不是學(xué)的時間越久越好，而是學(xué)得恰到好處，把知識點(diǎn)都聯(lián)系起來，基礎(chǔ)都打牢。如果真的學(xué)得很疲勞，就去休息，恢復(fù)精力接著學(xué)，效率會更高。

數(shù)學(xué)也是比較難的，但是這個科目我沒有發(fā)言權(quán)，我那個時候純憑腦子，不用什么套路(就能學(xué)得不離十)，所以也沒什么好的建議。估計(jì)還是理清知識點(diǎn)，先從基礎(chǔ)的題目做起，慢慢理解透了，就學(xué)得好了。

物理、化學(xué)與生物。物理，怎么也感覺沒太多說的，開始的時候就盯緊課本，吃透基本的概念，先挑些基礎(chǔ)的題目來做，做完了，理解了知識點(diǎn)再去稍微拔高。如果這個過程遇到阻力，就去與同學(xué)討論、交流，直到把整個物理的脈絡(luò)搞熟。化學(xué)的話，我覺得難一些，但是記憶的東西比較多。

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如何提高大學(xué)生寢室學(xué)習(xí)效率（匯總17篇）篇十一

我們經(jīng)常看到這樣的情況：某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，不時還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績卻總上不去其實(shí)面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應(yīng)該有回報(bào)，而且，付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多，這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什么呢?好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。

如何提高學(xué)習(xí)效率呢?我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹ⅲ瑠蕵凡粌H僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。

那么上課時的聽課效率如何提高呢?以我的經(jīng)歷來看，課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過我的預(yù)習(xí)比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的'內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預(yù)習(xí)時，我們不必搞得太細(xì)，如果過細(xì)一是浪費(fèi)時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認(rèn)真聽課當(dāng)然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節(jié)課，就是說，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆?/p>

另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時才有基礎(chǔ)，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西當(dāng)然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。

作題的效率如何提高呢?最重要的是選“好題”，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當(dāng)類似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識點(diǎn)，然后圍繞這個知識點(diǎn)來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題后就可以認(rèn)真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對于做錯的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯誤的原因，是知識點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。

實(shí)際上反應(yīng)了提高學(xué)習(xí)效率的一個重要方法——“把勁兒使在刀刃上”，即合理分配時間，聽課、記筆記應(yīng)抓住重點(diǎn)，做習(xí)題應(yīng)抓住典型，這就是學(xué)習(xí)中的“事半功倍”。

學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績的重要因素。那么，我們?nèi)绾翁岣咦约簩W(xué)習(xí)效率呢？

第一點(diǎn)，要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。

提高學(xué)習(xí)效率的另一個重要的手段是學(xué)會用心。學(xué)習(xí)的過程，應(yīng)當(dāng)是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。舉一個很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。現(xiàn)在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強(qiáng)調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用。可見，如果能做7到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學(xué)習(xí)的效果。

另一個影響到學(xué)習(xí)效率的重要因素是人的情緒。我想，每個人都曾經(jīng)有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西時就會感到很輕松，學(xué)的也很快，其實(shí)這正是我們的學(xué)習(xí)效率高的時候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中，應(yīng)當(dāng)有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態(tài)度去對待周圍的人和事，因?yàn)檫@樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營造一個十分輕松的氛圍，學(xué)習(xí)起來也就感到格外的有精神。

如何提高大學(xué)生寢室學(xué)習(xí)效率（匯總17篇）篇十二

與家長的溝通。高三是學(xué)生承受巨大壓力的一年，此時與家長的溝通顯得尤為重要，同學(xué)們要主動地和家長溝通心情與學(xué)習(xí)狀況，以便讓家長們更好地成為同學(xué)們助力。

逆反。逆反是青春期的特點(diǎn)，但到了高三，最好讓自己的逆反情緒先平靜下來，因?yàn)檫@段時間是關(guān)鍵時刻，此時的逆反很有可能會造成嚴(yán)重的后果。家長們則盡量要順著孩子，不要太干擾他們的學(xué)習(xí)生活。

課外書可以看，但要少看，尤其是小說，能不看就不看(太耗費(fèi)精力)。

手機(jī)如果使用不當(dāng)，會是學(xué)習(xí)成績的“第一殺手”。所以平時最好不要將手機(jī)帶在身上，太耗費(fèi)精力了。

睡眠很重要，所以要注意平常的熬夜時間，別太晚，周末還可以補(bǔ)覺。

戀愛，我把這個問題擱到了最后，這是一件非常耗費(fèi)精力的事情，對學(xué)習(xí)基本上是有害無利，所以建議高三這段時間還是不要談戀愛的好。

如何提高大學(xué)生寢室學(xué)習(xí)效率（匯總17篇）篇十三

不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。

除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡要的筆記即可。

如何提高大學(xué)生寢室學(xué)習(xí)效率（匯總17篇）篇十四

有的同學(xué)看到別人早上背單詞效果好，便強(qiáng)迫自己早起，結(jié)果到了下午上課犯困，課堂內(nèi)容反而沒聽到，可謂得不償失。每個人的生活環(huán)境、生活習(xí)慣以及生理?xiàng)l件都不盡相同，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會自我觀察，了解自己的最佳學(xué)習(xí)時段，照此安排自己的學(xué)習(xí)和休息，才有望收到最好的學(xué)習(xí)效果。

專家建議，在考試階段應(yīng)盡量保持日常的作息和飲食習(xí)慣。有研究表明深海魚類和低脂乳制品可以有效緩解焦慮現(xiàn)象，可適當(dāng)增加攝入。注意勞逸結(jié)合，隨意打亂生物鐘的做法不可取。處于生長發(fā)育期的青少年每天的睡眠不足7-8小時，就會影響記憶力。可見，犧牲睡眠時間不僅無助于成績的提高，還直接影響身體的健康和日后的學(xué)習(xí)效果。

2.用黃金時間來記憶。

那么，怎樣在有限的時間里，達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果呢?學(xué)生應(yīng)抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶，提高效率。

對大多數(shù)的人來說，一般是早上6-7點(diǎn)的時候頭腦最清醒。這個時候安排作一些有關(guān)記憶的學(xué)習(xí)，往往有事半功倍的效果。上午下午課程安排通常比較緊張，中午就適合休息以保證下午有充沛的精力。到了傍晚時，人體一般會達(dá)到另一個記憶高峰。也可以安排一些記憶方面的學(xué)習(xí)。

專家建議：每個人記憶峰值出現(xiàn)的時間不同，應(yīng)根據(jù)自己的情況進(jìn)行調(diào)整。考試階段需要記憶的內(nèi)容特別多，可以運(yùn)用交叉、聯(lián)想、分類等多種方法強(qiáng)化記憶，力求合理分配時間，達(dá)到最佳效果。

3.適當(dāng)壓力有助堅(jiān)持。

制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的同學(xué)不在少數(shù)，但能堅(jiān)持執(zhí)行下來的往往沒有幾個。究其原因，主要是因?yàn)闆]有給自己足夠的壓力。

如何提高大學(xué)生寢室學(xué)習(xí)效率（匯總17篇）篇十五

如何提高大學(xué)生寢室學(xué)習(xí)效率（匯總17篇）篇十六

父母都希望孩子能積極主動地求知，而不是在督促下學(xué)習(xí)，但是很多孩子都缺乏自主學(xué)習(xí)的意識，只是在老師和父母的督促下被動地學(xué)習(xí)，這就需要父母放棄監(jiān)督，喚醒他們自主學(xué)習(xí)的意識。

世界上任何一個取得成功的人都不是靠強(qiáng)制逼迫培養(yǎng)出來的，所以要教育孩子學(xué)習(xí)時不依賴他人，不受他人的控制和干涉，自己判斷，自主學(xué)習(xí)。父母要重視培養(yǎng)孩子的主動性、自信心、自律性和責(zé)任感，這是自主學(xué)習(xí)能力所必需的。所以要學(xué)會讓孩子懂得怎樣自主支配自己的學(xué)習(xí)時間，自主完成預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)這四個完整的學(xué)習(xí)步驟。

孩子學(xué)會自主學(xué)習(xí)，既能使孩子走上成才的`道路，又能減輕父母的負(fù)擔(dān)，這是兩全其美的事情。孩子在學(xué)習(xí)的過程中，成功的體驗(yàn)極其重要。孩子有了成功的體驗(yàn)，會把尋求這種愉悅感內(nèi)化為自己的習(xí)慣，所以父母要創(chuàng)造機(jī)會給予孩子鼓勵和肯定，讓孩子體會到自主學(xué)習(xí)的樂趣。

比如可以在孩子自主學(xué)習(xí)之后及時給予夸獎和鼓勵，賞識孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。孩子自己完成了家庭作業(yè)，自己完成了預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)后，都可以給予積極肯定，孩子會在家長的贊賞中更加主動地學(xué)習(xí)。

每位孩子都有巨大的潛能。父母的引導(dǎo)和啟發(fā)能夠使孩子自覺主動地學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性地探索，主動地進(jìn)行自我潛能的開發(fā)。想要真正把孩子強(qiáng)烈的求知欲激發(fā)出來，就要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給孩子，首先要相信孩子有能力學(xué)好，接收到父母的這種心理暗示，孩子會受到鼓舞。

在相信孩子的同時，也要和孩子建立民主平等的親子關(guān)系，在日常生活中要經(jīng)常鼓勵孩子，讓他們對自己有積極的評價，促進(jìn)其自信心的建立，孩子對自己充滿信心了，學(xué)習(xí)起來就會干勁十足。

到稍微難點(diǎn)的題目時，就會不動腦子坐在那里等待著旁邊的人給他幫助。這其實(shí)就是依賴心理的產(chǎn)生。

不少父母出于對孩子的溺愛，會為孩子包辦很多事情，比如上興趣班，上補(bǔ)習(xí)班，都不征求孩子的意見，無形中孩子的自主意識就被抹殺了，學(xué)習(xí)中也會缺乏自主意識，不敢面對學(xué)習(xí)中的困難和挫折，而是選擇逃避或求助于他人。

未來社會所需要的人才首先是獨(dú)立的人，所以父母要大膽放手，鼓勵孩子積極地去決定自己的生活和學(xué)習(xí)，把跟他學(xué)習(xí)和生活有關(guān)的事情交給他自己來選擇，逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的意識。獨(dú)立自主的意識是自主學(xué)習(xí)所必須具備的素質(zhì)，孩子具備了這種素質(zhì)，會在以后的學(xué)習(xí)中有更多的幫助。

總之，家長在孩子的學(xué)習(xí)中扮演著重要的角色，家長“不管”并不是一味地讓孩子放任自由，相反，摒棄一切事無巨細(xì)的“管”，有目的、有成效地“管”，才是父母們科學(xué)的教育方式。讓孩子在學(xué)習(xí)中學(xué)會吃苦，懂得堅(jiān)持，幫助孩子建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，掌握必要的學(xué)習(xí)技能，使孩子在家長的幫助下能夠更自主學(xué)習(xí)，這才是眾多父母心中神秘的成功教育秘訣！

如何提高大學(xué)生寢室學(xué)習(xí)效率（匯總17篇）篇十七

筆者幾年前讀《新課程教師必讀叢書》時接觸到了自主合作學(xué)習(xí)。隨著新課程的推進(jìn)，在本校實(shí)施“激、提、學(xué)、展、練”五步教學(xué)法的同時，再次感受到自主合作學(xué)習(xí)的重要性。正是通過組織學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，課堂效率得到了有效提高。

自主合作學(xué)習(xí)是將自主學(xué)習(xí)中學(xué)生自主探究的特征與合作學(xué)習(xí)中學(xué)生積極互動的優(yōu)點(diǎn)相結(jié)合的一種合作性學(xué)習(xí)方法。在自主學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生首先要根據(jù)預(yù)習(xí)的情況，確定出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)；然后，在自主學(xué)習(xí)中初步接觸本節(jié)課的基本知識點(diǎn)，既讓學(xué)生對本節(jié)課做到了有的放矢，同時又增強(qiáng)了他們的自信心；如此就能很好地進(jìn)行接下來的合作學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生就真正成為課堂的主人，教師就僅僅是引導(dǎo)者和組織者。

筆者在教學(xué)利息一節(jié)時，首先課前預(yù)習(xí)，增強(qiáng)感知。課前，筆者讓學(xué)生預(yù)習(xí)教材第11頁，之后讓他們分組或者自由到社會上進(jìn)行調(diào)查，搜集有關(guān)儲蓄的信息，把調(diào)查的結(jié)果、遇到的問題或感受記錄下來，并提前出示了預(yù)習(xí)提綱。接著創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生參與熱情。剛上課，筆者就說：“今天我們開一個關(guān)于利息的發(fā)布會。在調(diào)查儲蓄的過程中，你搜集到哪些相關(guān)知識？請大家分組整理之后，和大家分享。”然后學(xué)生就開始合作交流、解決問題了。整節(jié)課給學(xué)生充足的探索空間，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作交流，在教師的引導(dǎo)下不但對存款的意義有了明確的認(rèn)識，還理解了計(jì)算利息的方法，收到了較好的效果。

當(dāng)然，如何指導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，作為教師，除了不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)之外，還應(yīng)注意以下三點(diǎn)。

自主學(xué)習(xí)時學(xué)生充分地思考，合作學(xué)習(xí)時問題要具有探究性自主合作學(xué)習(xí)應(yīng)體現(xiàn)在新知識的學(xué)習(xí)中。而讓學(xué)生充分地思考是主要方式，首先學(xué)生要積極參與，其次是學(xué)生的認(rèn)識活動應(yīng)當(dāng)具有發(fā)現(xiàn)或發(fā)明性質(zhì)，教師要注重過程性，而不僅僅指向結(jié)論。讓學(xué)生更好地“發(fā)現(xiàn)問題和解決問題”，這樣就把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正交給學(xué)生，學(xué)習(xí)的空間就會更大。例如，筆者在教授圓錐的認(rèn)識一節(jié)時，先讓學(xué)生在預(yù)習(xí)時發(fā)現(xiàn)問題，并根據(jù)自己的預(yù)習(xí)設(shè)定出學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣學(xué)生可以根據(jù)自己的水平來初步理解本節(jié)內(nèi)容，本節(jié)課的空間就非常大；接下來，再讓學(xué)生猜想圓錐的側(cè)面展開是什么形狀和怎樣測量圓錐的高，這兩個知識點(diǎn)作為合作學(xué)習(xí)的問題，學(xué)生通過動手操作來發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。這樣就把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生，能收到事半功倍的效果。

在自主學(xué)習(xí)時要引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，不能人云亦云，要有個性，相信自己合作學(xué)習(xí)是對本節(jié)課難點(diǎn)的一個分散，讓學(xué)生討論有價值的問題，在這個問題過程中，要引導(dǎo)學(xué)生善于質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生放開自己，要善于組織學(xué)生完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)而明確分工的互助性學(xué)習(xí)，作為合作成員，要積極承擔(dān)和履行共同的責(zé)任，要及時進(jìn)行有效地溝通，要相互信任，相互團(tuán)結(jié)，共同完成任務(wù)。筆者在講《圓錐的體積》時，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是圓柱和圓錐的底面積和高，每個小組的桌子上有幾個圓柱和圓錐容器，請大家仔細(xì)觀察比較：圓柱容器和圓錐容器的底面積大小有什么關(guān)系？高度有什么關(guān)系？小組合作進(jìn)行比較，記錄自己的發(fā)現(xiàn)。這樣放手讓學(xué)生比一比、量一量，總結(jié)四種不同的情形，讓學(xué)生在自主活動中獲得直觀而清晰認(rèn)識；然后讓小組動手操作，使學(xué)生的聽覺、視覺、觸覺等各種感官一起參與活動，努力去探索圓錐體積的計(jì)算公式。這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)得活，記得牢。在這個過程中，教師要善于觀察、善于傾聽、善于交流，要及時控制課堂。

教師要充分相信學(xué)生，態(tài)度要和藹，學(xué)生匯報(bào)問題時要給予肯定讓學(xué)生把自己或小組討論的情況給大家匯報(bào)，這是真正體現(xiàn)學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的課堂表現(xiàn)。匯報(bào)者，充滿自豪，向大家展示自己或本組集體智慧的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)成功地愉悅；傾聽者，更是集中了十二分的注意力，比較對方和自己觀點(diǎn)的異同，對于不同意見，則積極闡述自己的見解，這樣的課堂就會取得很好的效果。此時教師一定要善于激發(fā)、善于點(diǎn)撥。在交流的過程中可能會出現(xiàn)意見不合的場景，教師要把握時機(jī)點(diǎn)撥，把不利的因素轉(zhuǎn)化為推進(jìn)合作學(xué)習(xí)進(jìn)一步開展的有利條件。

《學(xué)會生存》一書中曾說過：“教師的職責(zé)，現(xiàn)在已經(jīng)越來越少的傳遞知識，而越來越多的激勵思考，除了他的正式職能以外，他將越來越成為一位顧問，一位交換意見的參與者，而不是拿現(xiàn)成真理的人。”這就要求我們要有效指導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，才能向高效課堂邁進(jìn)。