優(yōu)秀作文需要有感情的投入，通過真情實(shí)感的表達(dá)，使讀者能夠感受到作者的情感傳遞和情感共鳴。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

聯(lián)想想象的寫雨（模板18篇）篇一

其次要在平時注意積累聯(lián)想和想象的資料。同樣是想象，有的同學(xué)就生動、有新意，有的就很干癟、簡單，個別同學(xué)甚至想象不出題目所要求的基本情節(jié)。依照作文的術(shù)語，就是有的同學(xué)聯(lián)想和想象的資料豐富，而有的同學(xué)則缺少這些資料。資料來自哪里？一來自對生活的觀察和體驗。聯(lián)想和想象的故事情節(jié)可能是虛構(gòu)的，甚至有的是神話故事，但是即使是神話故事里面的神仙、妖精，他們的動作、語言也是與普通人生活中的動作、語言相聯(lián)系的，一提起豬八戒的貪吃好色，人們就會聯(lián)想到生活中的類似的真實(shí)的人，反過來說，西游記的作者在描寫豬八戒的形象時，一定離不開他對生活中類似人物的觀察。二來自有心的閱讀、看電視、看電影、聽故事，注意積累間接的生活資料。你想一想，讓你寫一篇有關(guān)宇宙航行的科學(xué)幻想作文，你對宇宙航行的科學(xué)知識一點(diǎn)沒讀過、看過、聽過，你能寫好嗎？本講例文的小作者就恰到好處地引用了課本上、課外讀物上的故事，把這些故事作為自身作文的資料，他假如不有心地閱讀、積累，這篇作文就可能寫不勝利。總之我們一定要記?。郝?lián)想和想象必需和生活經(jīng)驗、豐富的知識結(jié)伴，平時要注意積累，這樣才干在作文時浮想聯(lián)翩、左右逢源、文思泉涌，寫出好的文章來。

最后要注意，聯(lián)想和想象的作文也要符合作文的一般要求，比方，題目、立意藥新穎、深刻，要處置好篇章結(jié)構(gòu)、詳寫略寫，要使用好語言，運(yùn)用好描寫、議論等表達(dá)方式等等。不要認(rèn)為聯(lián)想和想象，只要編出一個好的故事就能寫出好作文，而不注意作文的其它要求，這往往也寫不勝利。我們特別要注意聯(lián)想和想象也要有發(fā)明性，比方同樣是看見一個圓，有的人想到太陽、月亮，有的人想到車輪，就比較一般，難于寫出好的有新意的作文，而有的人想到雨中的一把小紅傘，由此引發(fā)出一個富有詩意的故事，就比較新穎獨(dú)特，有創(chuàng)意。有的人運(yùn)用逆向思維，想到真正十全十美的圓世界上是不存在的，即使太陽、地球也不是幾何上的正圓，所以我們對人不能求全責(zé)備，這就更有創(chuàng)意了。

1、 讀到“綠”這個字，你可以聯(lián)想到什么？

2、 讀到“手足”這個詞，你可以聯(lián)想到什么？

3、 你在大街上看見一個活潑可愛的小弟弟，你可以聯(lián)想到什么？

4、 老師輕輕一折，一支粉筆就斷了?？匆娺@個現(xiàn)象，你可以聯(lián)想到什么？

5、 已經(jīng)是上午九點(diǎn)了，可是有一名同學(xué)沒有上學(xué)，正匆匆地走在大街上。你展開想象，說出一個故事來。

假如我有一對翅膀

假如我有一對翅膀，我就要在藍(lán)藍(lán)的天空自由飛翔，向彩云姐姐要來紅艷艷色彩，向星星大哥要來閃閃的銀光，從美麗的泉水媽媽懷里裝一瓶生命的甘泉，在世界各地最奇異的花園里采來七色花，郁金香、月季花、臘梅花、櫻花、菊花、茶花……許多奇花異卉的花粉，向正在和花仙子跳舞的勤勞的小蜜蜂學(xué)習(xí)釀蜜的技術(shù)。我把彩霞的艷麗，星星的光彩，生命的甘泉全注進(jìn)花粉里，用翅膀不停地扇呀扇，雖然累得頭昏眼花，還是不停地扇呀扇，終于一股芳香撲鼻而來，我總算釀成了一種幸福的生活之蜜。于是，我?guī)е壅归_自由的翅膀開始長途旅行。

溪“叮咚”的歌唱，多么倒霉的姑娘。我掀起一陣清風(fēng)把蜜送到她嘴里。啊，多美，那藍(lán)寶石般的眼睛又重新放射出光彩，充溢了驚異、思索。她看到了金色的陽光，蔥綠的樹木，她看到了美麗的鮮花迎風(fēng)扇扇起舞，還和涓涓不息的小溪一起婉轉(zhuǎn)歌唱。我看著那美麗、活潑的姑娘真不想走了，可想到自身肩負(fù)著重任，又飛走了。

飛呀飛，飛到了小彼得的床邊，他的雙腿摔斷了，不能去上學(xué)，不能和小朋友們一起去玩兒，一個人睡在床上聽煤的對話，多可憐呀！我流著淚送給她一點(diǎn)蜜。他一下子蹦了起來，邁開健美的雙腿和伙伴們一起玩樂，去追逐美麗的小鳥，和快樂的小浪花嬉戲。看著他們那么快樂，我心里說不出有多高興。

飛呀飛，我來到一株白樺樹下，那里靜靜地躺著“小音樂家”楊科，我在他嘴上涂了點(diǎn)蜜，他慘白的臉上現(xiàn)出了紅暈，眼睛放出星星般的光輝。啊，他又聽見了，聽見了白樺樹在唱著歡樂的歌，小鳥、小蟲奏著歡樂的曲子，大自然在歡呼他獲得第二次生命。

聯(lián)想想象的寫雨（模板18篇）篇二

你那古怪的性格讓人哭笑不得，有時給人帶來喜悅，有時卻給人帶來悲傷。你溫柔時如姑娘伺候，生氣時狂如歷史暴君，任意摧殘。

在你的種種事跡，我發(fā)現(xiàn)了你的真面目，也發(fā)現(xiàn)了你的好事和壞事……

站在自己家門前，你輕輕地吹過，我感到一陣喜悅，在電視上看你與大雨勾三搭四，放肆地掀翻一座有一座屋子，讓人流離失所，在自己被摧毀的家門前放聲大哭，這給我?guī)響嵟?/p>

你與春肩并肩，喚醒在夢中的花草樹木，吵醒冬眠中的小動物，這讓人不但不生氣，反而笑容滿面，更讓一些孩子在草坪上打鬧嬉戲。

你有時跟冷氣流與暖氣流“合體”，化成令人聞“風(fēng)”喪膽的龍卷風(fēng)，在城市里猖狂，你任意破壞，別人卻無能為力，只能躲著你，你有時變成一個無惡不作的大魔頭。

我知道這其中也有你的苦衷，但你有時卻一人作威作福，你享受夠了，別人的痛苦卻蜂擁而來，你這是在逼人走上輕生的路啊，你可不能逼人太甚?。?/p>

聯(lián)想想象的寫雨（模板18篇）篇三

留得殘荷聽雨聲，海棠不惜胭脂色，獨(dú)立蒙蒙細(xì)雨中。

斷斷續(xù)續(xù)下了幾天雨，每至黃昏時，雨又淅淅瀝瀝的下起來了。細(xì)柔的雨輕輕的.打在路上行人的臉上，迎面迎來一陣的涼爽。雨，給這擁滿行人的暗灰色的馬路裝點(diǎn)上了悅耳的音樂，如春蠶咀嚼桑葉一般，將這白晝的余光慢慢的吞噬。

放學(xué)回家的路上，細(xì)雨在我的眼前密密的斜織著，雨水打在車窗上，發(fā)出叮叮的聲響。啊!這是大自然最悅耳的樂曲，是大自然龐大的樂隊。在這雨中行走，我好像忘掉了所有的煩惱，學(xué)習(xí)上的壓力頓時得到了釋然。雨繼續(xù)唱著，仿佛有一股甜甜的味道涌上心頭。在這柔雨的歌聲中我陶醉了自我。雨滴彈奏的樂符，猶如在空中舞蹈，給大地鋪上了一層輕紗撲朔迷離。當(dāng)雨滴接觸在你的皮膚上時，婉如沁人心脾的甘泉溶化了緊張的心情。

聽雨，雨歌唱著生命。

這清脆的雨，臨近耳際，就像期末考試的即將臨近，給予人一種無形的緊迫感。也許前方是被雨水沖刷干凈的大道，引領(lǐng)我們勇往直前暢通無阻;也許前面是被雨水打濕的泥路，坎坎坷坷。但是不要害怕，勇敢的大步向前。雨聲正在激勵著你，給予你力量，要成功就要不斷的積累經(jīng)驗，即使下的是傾盆大雨，也阻止不了你邁向成功的腳步。雨，聽雨，當(dāng)大氣中的水蒸氣會聚成小雨滴時，也經(jīng)歷了時間的挑戰(zhàn)，被日積月累的力是不可以小看的。

夜暗了，雨還在下，雨打在路邊的路燈下，反射出耀眼的光。我忽然的想在這繁雜的城市里，有多少人能靜下心來聽聽這唱著生命的雨。雨它可以拼棄塵世的雜念，可以深入的與人交流。

其實(shí)，聽雨與月色無聲的交談一樣，沒有一顆鮮活的心，沒有對自然、對生命的熱愛，就無法進(jìn)入那詩意一般的境界。

聯(lián)想想象的寫雨（模板18篇）篇四

我輕輕合上了語文書，回味著語文書的許多樂趣。

在這本擁有許多知識和樂趣的語文書里，我無拘無束地遨游著。

我鉆進(jìn)了語文書。在第一單元中，我來到了廣闊的草原，隨著作者高歌一曲，低吟小詩，在蒙古包里品嘗好客的蒙古族人們端來的食物，心中有說不出的喜悅。不知不覺中，我又來到了絲綢之路，騎上了駱駝，欣賞著群雕。我來到了西部，走進(jìn)了西部，感受了西部。祖國神奇的西部似乎煥發(fā)出無限耀眼的光芒。

我逛完了第一單元，又來到了講述最純真的歲月—童年的第二單元。

我來到了北京，見到了冬陽下運(yùn)煤的駱駝，看見林海音在學(xué)駱駝咀嚼，天真的樣子透出了無數(shù)稚氣。我又看到了蕭紅在她祖父的園子里玩耍，無比自由，無比快樂。她的童年真是無憂無慮，我似乎也對這種生活產(chǎn)生了向往。我的童年雖然不如她們這么自由，但也非常開心。一些在大人眼里微不足道的事情在我們眼里卻像寶石一樣珍貴，那是我們的夢想和追求呀！

在第三單元中，我又感受到了語言藝術(shù)的精華所在，巧妙的語言可以打破尷尬的局面。據(jù)說幽默風(fēng)趣的語言還能延年益壽呢！瞧！晏子運(yùn)用巧妙的語言反擊楚王，楚王不得不尊重他。幽默的語言還能婉轉(zhuǎn)地諷刺一個事物。你看，“打電話”這一課就是運(yùn)用相聲的形式諷刺一個人說話的啰嗦。

我輕輕合上了語文書，充滿智慧與啟示的一個個故事將開導(dǎo)我，伴我一生！

聯(lián)想想象的寫雨（模板18篇）篇五

如果上帝給我一雙聯(lián)想的翅膀，我會在想象的天空中自由翱翔。

我飛過高山峻嶺，忽然下起了小雨。這雨滴非常可愛，五顏六色的，落到哪兒哪兒就變了色。雨后的世界是五彩繽紛的，在陽光的照耀下映出了彩虹！彎彎曲曲的盤在山腰間就像一座盤山彩橋！牛郎和織女從上面飛奔過去，緊緊依偎在一起，在這美麗的世界享受愛情的甜蜜。

我繼續(xù)往前飛。

我飛過蔚藍(lán)的大海，看見魚在海里游來游去，后面還跟著許多閃著彩光的小魚兒呢！它們要游到海底最深處那座美麗的水晶宮殿。人魚和小魚一樣能夠在海洋里自游的游來游去，和鯊魚捉迷藏、跟藍(lán)鯨嬉戲、人類和動物之間是那么的和諧！

在我聯(lián)想世界一切都是美好的，但有些聯(lián)想是要人類用智慧去創(chuàng)造它。

讓我們從今天開始把美好的聯(lián)想世界創(chuàng)造出來吧！

聯(lián)想想象的寫雨（模板18篇）篇六

“嗒嗒”，一滴滴雨珠兒打在窗戶上，發(fā)出清脆的聲音，給人一種陶醉感。但我，卻不太一樣。

因為今天，本來是媽媽來接我的，但是她說今天要去見客戶，所以讓我自己回去。而更要緊的是，今天早上還是晴空萬里，而一到下午，老天就變臉了，大雨傾盆。像潑。像倒。所以即使講臺上老師在講課，我也有點(diǎn)兒心不在焉，只是盯著窗外。

又過了一會，雨還是不見小，而放學(xué)的鈴聲卻響了。我在心里說：“看來今天要成落湯雞了?！?/p>

但是這個世界總是那么奇妙，就在我如何才能少淋一點(diǎn)兒雨時，一個意想不到的人出現(xiàn)了：媽媽！

她一手撐一把傘，另一只手還拿著一把，臉上透著焦急、關(guān)切與擔(dān)憂?？匆娢页鰜砹?，馬上沖了過來，全然不顧自己被雨淋濕。

轉(zhuǎn)眼，媽媽就來到我的面前，接過媽媽遞過來的傘，看著她身上大片被雨打濕的印子，一股暖流涌上心頭。雖然是雨天，雖然寒冷，但我卻感到，因為有媽媽的愛，即使雨天，我的心里也陽光萬丈！

聯(lián)想想象的寫雨（模板18篇）篇七

“要寫作文了！”我趴在桌子上，悶悶不樂地說道，“還要寫保護(hù)地球的，我最不擅長了，怎么辦？”

刺眼的燈光照痛了我的雙眼，我把頭埋進(jìn)臂彎，閉上疲勞的雙眼，眼前頓時一片漆黑……

瞬間，眼前光芒一片，環(huán)顧四周，我竟然已經(jīng)站在了一道陌生而又熟悉的街道上。雖然很納悶，但是好奇心驅(qū)使我慢慢向前走去。只見滿街都是高科技的樓房、小轎車和一些橡膠樹，還有散發(fā)著奇異芬芳的花草，真是一番美麗的景象，我在心中默默感嘆。

緊接著，我來到了一個花園，眼前翠綠翠綠的一片！走近一看，哦，原來是一片綠草地！好香啊，我仔細(xì)聞了聞，卻一點(diǎn)兒也聞不到青草的清新和泥土的芳香，全是人工噴灑的香味。唉……，我心中頓覺惋惜，怏怏地走出了名不副實(shí)的“花園”。一條閃爍著熒光的純藍(lán)色河流映入了我的眼簾，細(xì)看后發(fā)現(xiàn)盡是不會流動的假象。失望的我不想再走下去，就無力地坐在橡膠草上，靠在了一旁的塑料樹邊。

忽然，一個美麗的身影飄了過來，撫摸著我的肩頭。我抬起頭看了她一眼，“啊……”我驚呼起來，“嫦娥姐姐……？”“噓?！彼槃堇鹆宋业氖?，我便隨她飄了起來。我們避開了一個個巨大的煙囪和一個個巨大的建筑工地，終于來到一座金碧輝煌的宮殿前。

“這是月球嗎？咦，這不就是傳說中的廣寒宮嘛！哈哈……”我高興地蹦了起來，廣寒宮華麗無比，果然名不虛傳啊。今天可真是讓我大開了眼界。

嫦娥姐姐帶我走進(jìn)宮殿。好冷哦，宮殿里面十分冷清，雖然一切看起來很美，然而都沒有生命。嫦娥姐姐說：“這就是月球，這里原本不是這樣的……”

原來是地球人在地球上找不到生活的快樂，就將目標(biāo)轉(zhuǎn)移到了月球。不到幾年，人類就把月球破壞得這么凄涼。

“唉……”嫦娥姐姐重重地嘆了口氣，“要想回到山清水秀的家園，那要再過不知道多少年啊。難啊，破壞起來容易，修復(fù)起來談何容易?！辨隙鸾憬阏f到這里便不再說下去了。

我慚愧地抬不起頭來，曾幾何時我也亂扔過塑料袋，也折斷過柳條，也踩踏過小草……

嫦娥姐姐見我這樣，安慰道：“你也不必太自責(zé)。你是我們從眾多人中篩選出來的保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士?！?/p>

“啊……”我驚訝道。

我猛然一驚，發(fā)現(xiàn)自己還在課桌前趴著，剛才是睡著了。

我立刻拿起筆，心想：雖然是個夢，但夢中的情形今后如果再不引起我們的注意，也是有可能發(fā)生的。

隨即我寫起了需要完成的作文……

聯(lián)想想象的寫雨（模板18篇）篇八

希望，希望，離兒童節(jié)只有九天了。昨晚在床上翻來覆去睡不著。我很興奮地想象今年的兒童節(jié)會是什么樣子。迷迷糊糊的，不知不覺就睡著了。

當(dāng)我醒來時，我發(fā)現(xiàn)自己站在一所高大嶄新的學(xué)校里。一群孩子手里拿著五顏六色的氣球圍著我，手忙腳亂地和我握手，開心地喊著：“兒童節(jié)快樂！”

大人忙著準(zhǔn)備六一晚會。我希望聚會會很漂亮。樹上有彩燈，地上有草。大家會圍成一個圈，靜靜的看著里面的人表演，默默的聽著鳥叫。伴隨著歌聲，他們將度過這個寧靜的夜晚。

聯(lián)想想象的寫雨（模板18篇）篇九

如果你問我，我最喜歡的圖形是什么圖形的話，我一定會毫不猶豫就告訴你，正方形!我喜歡這種方方正正的圖形，它的每一條邊都是長度相等的，這是一個多么完美的圖形啊。

正方形，他在圖形界可是大名鼎鼎，連電腦的創(chuàng)始者――比爾·蓋茨都是采用正方形來做屏幕;雖然正方形是電腦屏幕，可他終究是正方形，不會變成其他圖形。

據(jù)說，在圖形界里，還有著一小段故事哩!在圖形王圓形準(zhǔn)備賜給長方形、正方形計算面積的方法時，它把長方形的面積定位“長×寬”，正方形定為“邊×邊”，正方形就不服氣，生氣的說：“為什么老長的面積要是長×寬，而不是邊×邊，長×寬，都是邊長，為什么它要改名，我不服，我不服。”這時，圓形發(fā)話了:“正方形，你要明白，你的'身體每一條邊都是相等的，而長方形的邊都是一條比一條，如果都叫邊長，那還不混淆起來了。所以，我只好幫他改名。”“那你也改變改變我，讓我變成老長。”“你怎么能這樣胡鬧呢!”“不行，我就要改名，改名。”“哎呀!真拿你沒辦法，算了，算了，這樣吧，你在你的名字后面加上一個長字，這樣總該行了吧!”正方形這才沒大吵大鬧了。從此以后，正方形的面積計算方法就變成了“邊長×邊長”。

聯(lián)想想象的寫雨（模板18篇）篇十

說到0(零)，有的同學(xué)會認(rèn)為是自己的成績；有的同學(xué)會認(rèn)為是謙虛的起點(diǎn)，驕傲的終點(diǎn)；其他同學(xué)會認(rèn)為0是太陽從東方升起，代表希望。但是我和他們的交往是不一樣的。我覺得0是戰(zhàn)鼓。

戰(zhàn)鼓是古代士兵在戰(zhàn)場上的抱負(fù)的鼓勵。一聽到戰(zhàn)鼓雄壯的聲音，士兵們就會精神飽滿，奮勇前進(jìn)。我的生活中有很多這樣的鼓。

小學(xué)一年級的時候，我是個調(diào)皮的男孩子。我喜歡打架或玩電腦。我的成績在班里很差，所以我沒有讓老師和父母擔(dān)心我。有一次考試前，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)我要加緊復(fù)習(xí)，我還是照著做了。結(jié)果成績下來了，爸媽很生氣，我自己也發(fā)現(xiàn)不對勁。但是，我已經(jīng)覺得自己沒救了，每天都很壓抑，無精打采。我媽發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，走到我面前深情的說：“孩子，這個考試決定不了你的人生?？荚嚥患案癫⒉豢膳隆８膳碌氖?，考砸了也不知道怎么改。這叫徹底毀滅。沒必要敲鼓。你一定要清醒過來，好好學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備下一次考試，展示你的.才華。”媽媽的話仿佛喚醒了我的鼓，讓我振作起來，讓我勇往直前。從此成績直線上升，逐漸成為班里的尖子生。媽媽，這個戰(zhàn)鼓對我來說太重要了！

同學(xué)也是我的鼓！大家夢寐以求的運(yùn)動會終于開始了，心里很緊張，怕跑得太慢會耽誤上課。我就差一個人跑步了，緊張的頭都暈了，漲了。這時，我們班的跑步冠軍趙志凱走過來對我說：“小劉，別怕，別著急！你能行！”我的心猛地一松手，全身肌肉都在燃燒，終于以驚人的速度逃離了其他班級。同學(xué)的戰(zhàn)鼓對我真的很重要！

這是我對0最好的聯(lián)想——戰(zhàn)鼓。其實(shí)我們的生活中有很多這樣的鼓，只是我們沒能找到罷了。

聯(lián)想想象的寫雨（模板18篇）篇十一

“臺風(fēng)快要來了，大家快做準(zhǔn)備！”隨著聲音落下，碼頭上便忙碌了起來。搬的搬，拿的拿，有的三五成群，爭先恐后地把貨物往倉庫里送；有的則開著船通知漁民們趕快回去。可貨物太多了，才搬了一點(diǎn)，臺風(fēng)就悄無聲息地來臨了。

風(fēng)勢瞬間變猛，狂風(fēng)咆哮，像一頭暴怒的獅子，稍不留意，就被吹得站不住腳。碼頭上，有些人被嚇得不知所措，四處逃散，碼頭上亂成了一鍋粥。這時，工頭像一座山屹立在風(fēng)中，他拿著喇叭大聲喊：“不要慌！請工人們繼續(xù)搬運(yùn)貨物，無關(guān)人員請有序從廣場撤離！”他的話讓驚慌失措的人們平靜了下來。

不料，臺風(fēng)來得更猛了，雨也來湊了個熱鬧，狂風(fēng)夾雜著暴雨，像鞭子一樣不留情面地抽打在工人身上。想到貨物都是些生活必需品，工人們咬著牙，絲毫不理會濕透的衣服，與風(fēng)雨作著殊死搏斗。

過了一會兒，雨漸漸變小了，貨物也快搬完了。終于，瘋狂肆虐的臺風(fēng)走了。望著完好無缺的貨物，人們歡呼起來，隨即又投入到繁忙的勞動之中。

聯(lián)想想象的寫雨（模板18篇）篇十二

有一位同學(xué)在寒假里選做了遼寧省的中考作文題。題目是這樣的：

閱讀下面的資料，然后按要求寫一篇記敘文。

1.晚上，一陣劇烈的咳嗽停下來之后，張叔叔終于決心戒煙了。

2.想起自身幾次因吸煙鬧出的笑話，他毅然把煙斗扔到樓下。

3.剛一出手，他就后悔了，連忙飛身下樓。

4.他心想：要是能趕到煙斗落地前就把它接住該有多好呀！

要求：利用資料（圖畫和說明文字），并根據(jù)自身平時的觀察和積累，展開合理想象，補(bǔ)充一些細(xì)節(jié)描寫。

下面就是這位同學(xué)的作文：

如此戒煙法。

我家鄰居張叔叔的煙齡有二十多年的悠久歷史了。打我記事起，張叔叔上班時手里夾煙，做飯時嘴里叼煙；有客人來時抽煙，獨(dú)自一人時也抽煙。我對他說：“吸煙有害健康?！彼麉s說什么“手上夾支煙，生活似神仙。”

這不，今天晚上，張叔叔因為抽煙而咳嗽不止。一陣劇烈的咳嗽停下來之后，張叔叔很后悔，后悔自身不應(yīng)當(dāng)抽那么多煙，張叔叔終于決心戒煙了。

盯著手中的煙斗，張叔叔不由想起了幾次因吸煙而鬧出的笑話。

就說上星期天，張叔叔因迫不急待地想煙抽，因而著急忙慌地衣著拖鞋拿著錢向小賣店跑去。在他下樓時，有好多人看到他穿的那雙拖鞋就大笑起來。張叔叔還不知怎么回事，可他向那雙拖鞋看時，自身也樂了。原來，那拖鞋一個大一個小，還穿反了。這時他已經(jīng)到了小賣店，說，“來盒……中華”，說完就把錢遞了過去。營業(yè)員開口了，“你這是什么意思呀，竟拿紙來騙我，走走走?！睆埵迨逡豢?，可不，哪是什么錢呀，明明是一團(tuán)紙。哎，這鞋、這錢不都因為他抽煙心切而造成的呀。

還有那次，張叔叔到朋友家去做客，看到客人家的桌子上放著一支煙，他不分青紅皂白拿起來就抽。這下可好，一吸，吸一口又苦又澀的水，他趕忙把煙扔掉。還在一邊嚷嚷：“這是什么怪煙呀，怎么這個味?！边@家主人笑著對張叔叔說，這不是煙，是給小朋友的玩具。張叔叔聽后目瞪口呆。哎，張叔叔這次出丑又是因為吸煙。

想著想著，他毅然把煙斗扔到樓下。剛一出手，張叔叔就反悔了。說道，完了，那可是花大價錢買的上等煙呀，說罷連忙飛身下樓。

在下樓的過程中，他還在嚷嚷，要是能在煙斗掉地之前把它接住該多好呀?？吹綇埵迨宓呐e動，大家都搖了搖頭：看樣子這煙是戒不成了。

這篇作文，把一個煙癮很大，而又沒有徹底的戒煙意志的張叔叔描寫得活靈活現(xiàn)，語言樸實(shí)、生動，富有幽默感。為什么這篇作文寫的比較勝利呢？除了運(yùn)用了描寫的寫法外，主要的就在于合理的想象。作文的開頭局部、張叔叔回憶的兩個笑話全是作者想象出來的。假如沒有想象也就寫不出這篇作文了；假如想象的不合理，或者描寫的不生動，也就寫不好這篇作文了。

聯(lián)想和想象是把作文寫得生動、寫得實(shí)在的重要方法。

我們讀文章的時候，往往看到有的內(nèi)容寫的是實(shí)實(shí)在在的事物（前面十四講的例文和作業(yè)大局部都是這樣的），但也有的卻是由具體事物引起的聯(lián)想和想象。我們寫文章時，不只要學(xué)會把自身見到的、聽到的生動實(shí)在地寫出來，而且要學(xué)會聯(lián)想、展開想象，把籠統(tǒng)的概念具體化、形象化，讓逾越時空的想象發(fā)明出動人的意境，“由此和彼、由表和里”，使文章的內(nèi)容更加豐富多彩、富有情趣，使文章寫得更深、更新、更活。

聯(lián)想，是一種心理活動的方式，也是一種重要的構(gòu)思方式。它的特點(diǎn)是，從某一事物想到與之有一定聯(lián)系的另一事物。我們在生活中，隨時隨地會發(fā)生聯(lián)想。一提到“秋風(fēng)”，往往立刻會想到“落葉”，為什么會想到“落葉”呢？因為“秋風(fēng)”和“落葉”不但在時空上往往相伴出現(xiàn)，而且它們之間還有一定的因果關(guān)系，這就是“相關(guān)聯(lián)想”和“因果聯(lián)想”。我們好把小朋友比作“花朵”，因為花朵的鮮艷、惹人喜愛，和小朋友有相似之處，這就是“相似聯(lián)想”。當(dāng)我們提到被家長遺棄的孤兒時，會自然想到我們在家長身邊的幸福，這就是“對比聯(lián)想”。我們看到一位慈祥的女教師時，往往會想到媽媽，因為她們在某些方面相近，對我們都是一樣的關(guān)懷、體貼，這就又是“相近聯(lián)想”了。由此可見，“相關(guān)”“因果”“相似”“對比”“相近”，就是一事物與另一事物的聯(lián)系，這種聯(lián)系就是“聯(lián)想的橋梁”。

有的作文，比方狀物抒情的作文，有的作文中的一些細(xì)節(jié)，比方升國旗時想到一些事情，就必需使用聯(lián)想的方法。

想象，是一種有目的、發(fā)明性的思維活動。想象是利用我們頭腦倉庫中所存儲的已有的信息（平常觀察的事物和知識經(jīng)驗等，金釗作文中就利用了“穿錯鞋”這一已有的信息），構(gòu)筑新的形象的心理活動（金釗作文中就構(gòu)筑了張叔叔的一個笑話）。比方，當(dāng)你看完一本科幻小說，被其中驚險迷離的情節(jié)所吸引，仿佛自身也乘坐宇宙飛船來到茫茫宇宙中和外星人交談。再比方，當(dāng)你聽到一首優(yōu)美的樂曲，你會想到美麗的草原、藍(lán)藍(lán)的天空。這時你頭腦中的形象，就是你想象的結(jié)果。

有的作文，比方像上面這位同學(xué)所寫的這樣的擴(kuò)寫作文、童話故事、看圖作文，就必需使用想象的方法。

聯(lián)想，比較實(shí)在；想象，比較虛幻。聯(lián)想，想到就可以；想象，就比較具體。

聯(lián)想想象的寫雨（模板18篇）篇十三

烏云軍團(tuán)總司令——傾盆大雨攻打太陽國，太陽將軍毫無招架之力，一下子就被打敗了。

野心勃勃的傾盆大雨，也派了間諜毛毛雨和使者烏云去攻打人間，性子急的毛毛雨馬上帶了一群兄弟去“找碴”，攻打最弱的植物村。

“殺啊！”雷電人在一旁指揮，狙擊部隊小雨十三軍也如同一大群瘋牛一樣的從高空總部沖下來，以大規(guī)模攻擊來進(jìn)攻人類的所有部落，但都被人類的雨傘和雨衣打敗了。

“氣死人了！”傾盆大雨氣得七竅生煙，馬上喝下一瓶強(qiáng)酸，噴出了大量酸雨來攻擊人類。每一滴酸雨都像中性彈般的從天而降，和所有的部隊一起進(jìn)攻。

這時，傾盆大雨丟下了許多煙霧彈來掩護(hù)他的軍隊，并用閃電來攻擊。

“咻……”閃電像快速的子彈般，快速的打在地上，把人們嚇得落荒而逃。此時的地面，變成了水鄉(xiāng)澤國，就快要被傾盆大雨和他的部隊們攻下了。

就在此時，太陽將軍找到了反敗為勝的機(jī)會，用炙熱的陽光打跑了烏云軍團(tuán)，但烏云軍團(tuán)卻躲了起來，找機(jī)會東山再起。

聯(lián)想想象的寫雨（模板18篇）篇十四

終于讀完了丹布朗的三部曲，感慨萬千！一個作家非凡的想象力絕對來源于他的閱讀積累。憑借豐富的知識結(jié)構(gòu)，他才能創(chuàng)作出如此交織、跌宕起伏的作品。只有這樣，他才能俘獲讀者的心，不受控制地追隨他。走到工作的最后。丹布朗成功地做到了。

我首先欣賞的是在閱讀中廣為人知的《達(dá)芬奇密碼》，驚嘆作者對宗教的理解和對歷史的詮釋。他無法想象要讀多少書才能珍惜這些晦澀的宗教和歷史問題。在作者講述的故事中，讀者也對那些遙遠(yuǎn)的宗教問題產(chǎn)生了濃厚的興趣，了解了一些不為人知的歷史淵源。如果我們的歷史教科書都是這樣編的，學(xué)生怎么會不喜歡學(xué)習(xí)呢？羊毛布？流暢的語言表達(dá)和精彩的情節(jié)設(shè)計，讓文中描述的每一幅畫面都自然呈現(xiàn)在讀者面前。這些影像是任何優(yōu)秀導(dǎo)演都無法復(fù)制的。這也是我選擇看這本厚厚的書，而不是看已經(jīng)拍完的.電影的主要原因。他讓我認(rèn)識了一個全新的達(dá)芬奇，一個充滿傳奇的達(dá)芬奇。也正是通過這部作品，我對“信仰”有了更深的認(rèn)識。

接下來，我閱讀了“數(shù)字城堡”。沒想到這個宗教歷史學(xué)家信息技術(shù)也被如此透徹地理解。我越來越明白這種神奇的想象力是從哪里來的。我還讀過何馬的《藏典》。當(dāng)時我真的很開心。我為中國有這樣的作家而自豪，也為中國有這樣神奇的宗教和歷史而自豪。然而，兩年多的閱讀等待閱讀……看了十本書后，心中的驕傲和驕傲消失了。作品精彩的開頭與結(jié)尾不和諧，形成鮮明對比。我真的不明白。一部寫到最后的杰作，怎么可能與我們神奇的宗教和歷史背道而馳？這可能是我國暢銷書的特點(diǎn)。開頭的目的是為了吸引讀者，真的會很精彩。看來作者性情變了，被眼前的利益和名譽(yù)蒙蔽了雙眼！從這里我們也可以看到我們的現(xiàn)實(shí)和短視。這就是為什么會有這么多成功的“山寨版”。

終于拿起了這本《天使與惡魔》，心里似乎有了陰影，開始讀得很慢，也覺得丹布朗似乎已經(jīng)無法用同樣的歷史問題和同樣的宗教糾葛。即使是同樣的情節(jié)推理也寫了這本書。但越讀越深，終于重新找回了對他的信任。雖然有那么多相似之處，雖然在之前的作品中學(xué)到了那么多相似的知識，但還是被主人公的命運(yùn)和他的話所感動。的確，這是一個不同的丹布朗，它給我們帶來了一些活生生的人物。這就是信仰。唯有信念，才有生命。只有尊重歷史和信仰，才能看到真實(shí)的歷史，才能知道自己追求的是什么。

這位普通的美國暢銷書作家用他的才華、學(xué)識和豐富的想象力講述了一些不平凡的生活，但在這些不平凡中，實(shí)際上包括了每個讀者的身影。這需要多么高超的控制文字的能力！而這種能力，要積累多少知識！閱讀是有生命力的。進(jìn)入閱讀，你進(jìn)入一個精彩的世界；進(jìn)入閱讀，你一定會有不一樣的人生。今天是丹布朗的讀者，明天可能是第二丹布朗。希望所有的讀者都能擁有如此神奇的想象力，用文字來裝點(diǎn)這個多彩的世界。

聯(lián)想想象的寫雨（模板18篇）篇十五

“聯(lián)想”指由于某人或某事物而想起其他相關(guān)的人或事物.“想象”指想出不在眼前的具體形象或情景。

文章中的聯(lián)想和想象都是由事物引發(fā)的，都是作者思考活動的結(jié)果，所不同的是：

聯(lián)想是由一事物想到另一事物，內(nèi)容比較單薄，一般不出現(xiàn)具體的形象化的情景描寫，有的僅僅是一個簡單的想法。例如《菩薩蠻·大柏地》中的“赤橙黃綠青藍(lán)紫”，這是眼前看到的實(shí)景(雨后的彩虹)：“誰持彩練當(dāng)空舞”，這是作者(毛澤東)由此而產(chǎn)生的聯(lián)想。

另外，比喻和擬人修辭手法也都是作者的聯(lián)想。如：“遠(yuǎn)看長城，像一條長龍”，喻體“長龍”是由本體“長城”引發(fā)的聯(lián)想;“驕傲的孔雀”，把孔雀當(dāng)作人來寫，這是把聯(lián)想跟實(shí)在的事物寫在了一起。還有借喻，也是把聯(lián)想和實(shí)在的事物寫在一起的，如《沙漠里的“船”》。

想象雖然也是由具體事物引起的，但設(shè)想(假想)出來的內(nèi)容比較豐富，一般都有具體的形象化的情景描寫，而這些形象化的情景是眼前看不到卻又合情合理的。例如《賣火柴的小女孩》中寫小女孩在又冷又黑的大年夜到街上賣火柴，實(shí)在受不住饑餓和寒冷了，就坐在墻角下，點(diǎn)燃了一根又一根火柴，終于凍死在街頭。這是具體事實(shí)。可是小女孩臨死前擦火柴時想些什么呢?作者展開了豐富的想象：點(diǎn)燃第一根火柴，覺得自己好像坐在一個大火爐前面……;第二根，仿佛看見了正冒著香氣的烤鵝……;第三根，覺得自己坐在一棵圣誕樹下……;第四根，仿佛看見了奶奶……;最后點(diǎn)燃了一大把火柴，仿佛奶奶把她抱在懷里帶走了……。這些想象都是小女孩當(dāng)時的心理活動，合情合理，讀者讀后一定格外同情這個小女孩。不僅這樣，作者(安徒生)還借助想象，提出了窮苦孩子的希望。在大年夜，這些窮苦孩子應(yīng)當(dāng)不受凍挨餓，應(yīng)當(dāng)跟人們一樣歡度圣誕節(jié)，應(yīng)當(dāng)?shù)玫綉?yīng)有的光明和溫暖。

“沒有寒冷、沒有饑餓，沒有痛苦的地方”那樣的理想是會實(shí)現(xiàn)的，但在當(dāng)時的丹麥，這樣的理想還只是窮孩子們的奢望。作者寫出這一理想社會的想象，是要鼓舞人們?nèi)?chuàng)造它，去實(shí)現(xiàn)它。

從“心靈之歌”欄目中任選最少五個作文題目串聯(lián)成一段意思連貫的話。如：

感謝《我眼中的四中》，它讓我們透過《校園風(fēng)景》的《窗》口，追尋到《我夢想中的紅谷灘》，感悟到生命是那么的可貴、真誠。《生活在比天宮還美的洪城里》的我們一定會更加珍惜我們的歲月，一定能續(xù)寫出更加精彩、更加感人的《二班的故事》。

聯(lián)想想象的寫雨（模板18篇）篇十六

在廣闊的大地上家家戶戶都會有，可又一時想不起來——燈。

黎明時分有許多人家打開燈準(zhǔn)備新的一天中的美食。那燈光是多么耀眼，如同一塊黃金安放在天花板上，讓人睜不開眼?？稍绞沁@樣人們越是要睜大眼睛去看一看黃金，讓自己興奮興奮。燈的光飛到了孩子身上，孩子很快被亮醒了，以為是玩具連忙拍手歡呼。

下午，小孩們開始做作業(yè)，順手打開了燈，它興奮地在房子里亂跑，好似想叫小孩跟它玩。當(dāng)它知道小孩要做作業(yè)，立馬收住了心，飄到他的作業(yè)本上，偷偷幫媽媽監(jiān)督小孩。下后特別讓人想睡覺，小孩也想睡了。于是燈把自己放大讓小孩別睡，小孩清醒過來開始認(rèn)真寫作業(yè)。

夜色漸漸降下來，路邊的燈都打開了，它們各個站得筆直筆直的，把自己的光照在路旁，給開車、走路的人們一個光明的環(huán)境。如果沒了光，不知有多少麻煩來到。

晚上雖然有了路燈，可是還不夠，車上也得裝一個免得出現(xiàn)更多的交通事故。晚上是小動物找食物的時間。一輛車飛速開過，在一百米內(nèi)看到一只小狗，司機(jī)立馬停車，挽救了一只小狗的生命。

在酒店大樓中也有燈光，那五顏六色的燈照在我們大地上，給大地增添了光彩，特別好看。從大樓側(cè)邊看好似有許多根彩線，那光是那么柔美，好像是一根根由金棒變成的彩棒。

燈是人們不可缺的資源，有了它人們活得更加光彩。它在小路旁，在桌子上默默把自己的光獻(xiàn)給人們，從不求回報。

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聯(lián)想想象的寫雨（模板18篇）篇十七

星期天，我去了鄉(xiāng)下老家。晚上，我正準(zhǔn)備做作業(yè)時，忽然停電了，我隨手找出抽屜里的一支蠟燭，點(diǎn)燃了它，在它那跳動的燭光下認(rèn)真地寫起作業(yè)來。

不知不覺過去了很久，我寫完了作業(yè)，猛然一抬起頭，發(fā)現(xiàn)蠟燭短了一大截，蠟油正一滴一滴地滾落下來。我久久地凝視著這短短的蠟燭，被它深深感動了。蠟燭，默默地燃燒著自己，為人們奉獻(xiàn)它的光和熱，無怨無悔，從不要求任何回報。

此時此刻，我不禁想起了那培育我們成長的辛勤園丁——老師，他們不也正像一支支的蠟燭嗎?老師們沒有很高的`職位，也沒有令人羨慕的盛名，更沒有優(yōu)裕的生活條件，但是他們像蠟燭一樣在教育崗位上默默無聞地工作著，把自己所有的知識毫無保留地全部傳授給學(xué)生，無私地奉獻(xiàn)著自己的青春。晚上，當(dāng)我們在外散步，在家看精彩的電視節(jié)目或是在談笑風(fēng)生時，老師卻還在燈下為同學(xué)們批改作業(yè)，為第二天的上課內(nèi)容寫教案;在我們都已進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)時，又有誰會知道，老師還在不知疲倦地工作著!如果說我們學(xué)習(xí)辛苦，那么我要說老師比我們更辛苦!我們每人做一份作業(yè)，老師就得批改幾十份，老師并不比我們輕松，他們付出的時間和精力是我們的多少倍。但是在他們的心里，卻從不叫苦叫累，而是滿載著對學(xué)生們的希望，對教育事業(yè)的滿腔熱情，辛勤地培養(yǎng)了一批又一批茁壯的幼苗，為社會，為人民默默奉獻(xiàn)。

我回過神來，那從蠟燭上滴下來的油，就仿佛是老師額頭上的汗珠。啊，老師，您就像那蠟燭，點(diǎn)亮了我們的心靈，我們愛您!

聯(lián)想想象的寫雨（模板18篇）篇十八

幾天的大雨終于停了，我看見一只只蝸牛從樹底下爬了出來，它們個個背著自己的“房子”東奔西跑，煞是惹人喜愛。

我把它們放在一個餅干盒子里，在盒子里放進(jìn)幾片菜葉。當(dāng)看到菜葉的時候，它們爭先恐后地奮力爬過去，吃飽后便心滿意足地走開?？粗切∥伵?，我不禁想起了一首童謠：“阿門阿前一棵葡萄樹，阿嫩阿嫩綠的剛發(fā)芽，蝸牛背著那重重的殼呀！一步一步地往上爬……”想到這，我突然明白了蝸牛為什么要在葡萄樹還是小芽的時候就向上爬，因為它知道自己的速度慢，得提前上去，不然就吃不到葡萄了！小蝸牛的這種敢于認(rèn)識自我的精神多么可貴！而不像有些人，覺得自己很強(qiáng)大，面對失敗時，只會怨天尤人，而不從自身找原因。

就在這時，小蝸牛逃了出來，爬到墻角，望著那高高的墻，它并沒有害怕，背著自己重重的殼就努力向上爬。雖然速度很慢，但是只要堅持，我相信這只小蝸牛一定能到達(dá)它的理想的地方，加油吧！這不正如有些人嗎？雖然并不優(yōu)秀，但只要堅持不懈，總會成功的。

小蝸牛也有害怕的時候，它那長長的小眼睛，最怕別人動它，你只要輕輕地一動它，它便會馬上縮回去，真是一個膽小鬼，是一個“縮頭蝸?！薄?/p>

蝸牛，既可以是一個自強(qiáng)不息，堅持到底的小動物；又可以是一個害怕、膽小的小動物。這只蝸牛告訴我們，任何事物都具有多重性，關(guān)鍵是你用什么角度去看他！