久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃匯編大全(19篇)

時(shí)間:2025-07-23 作者:雨中梧

教學(xué)計(jì)劃要考慮學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)興趣,注重個(gè)性化教學(xué)。多元評(píng)估教學(xué)計(jì)劃示范,充分考慮學(xué)生不同方面的能力和評(píng)價(jià)因素。

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃匯編大全(19篇)篇一

一、學(xué)生情況分析。

三年級(jí)二班共有學(xué)生68名,從整體看,本班屬于前面優(yōu)等生出色,后面后進(jìn)生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進(jìn),在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng),發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽(tīng)講不夠?qū)P模n下閱讀時(shí)間少,課外積累欠缺。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法,使他們能和大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

二、指導(dǎo)思想。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)》是《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)編寫(xiě)的。本冊(cè)教科書(shū)進(jìn)一步加大改革力度,從選文到練習(xí)設(shè)計(jì),從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,有不少新的突破。教師在教學(xué)過(guò)程中,不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況,更要著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),增強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促使學(xué)生全面發(fā)展。

三、教材分析。

(一),要求會(huì)認(rèn)的字;生字表。

(二),要求會(huì)寫(xiě)的字;詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專(zhuān)題。它們依次是:感受大自然的美好;愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境,怎樣看待總是、怎樣想問(wèn)題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國(guó)際理解和友好;神話(huà)故事、傳說(shuō)。每個(gè)專(zhuān)題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字、寫(xiě)300個(gè)字。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn):

1、圍繞專(zhuān)題整合教材內(nèi)容。

2、結(jié)合專(zhuān)題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。

3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。

4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5、保持“語(yǔ)文園地“的框架結(jié)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個(gè)專(zhuān)題的思想。

2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,會(huì)寫(xiě)1600個(gè)字。

3.會(huì)使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字,用毛筆仿影。

4.用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,練習(xí)復(fù)述課文。

10。繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

11.留心周?chē)挛铮瑯?lè)于書(shū)面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

1事情。

13.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會(huì),書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

五、教學(xué)措施。

1、嚴(yán)格要求學(xué)生,持之以恒地堅(jiān)持下來(lái),使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、注意把握教材之間的聯(lián)系,把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。

3、充分利用一切教育資源。

4、注重口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)及寫(xiě)話(huà)能力的培養(yǎng)。

六、課題研究方向。

繼續(xù)進(jìn)行作文片斷的練習(xí)。

七、增優(yōu)補(bǔ)差。

周次教學(xué)內(nèi)容安排。

第二周1、燕子。

2、古詩(shī)兩首。

3、荷花。

第三周4、珍珠泉語(yǔ)文園地一。

第四周5、翠鳥(niǎo)。

6、燕子專(zhuān)列。

7、一個(gè)小村莊的故事。

第五周8、路旁的橡樹(shù)語(yǔ)文園地二。

第六周9、寓言?xún)蓜t。

10、驚弓之鳥(niǎo)。

11、畫(huà)楊桃。

第七周12*想別人沒(méi)想到的語(yǔ)文園地三。

第八周13、和時(shí)間賽跑。

14、檢閱。

15、爭(zhēng)吵。

第九周16*絕招語(yǔ)文園地四。

第十周17、可貴的沉默。

18、她是我的朋友。

19、七顆鉆石。

第十一周20*媽媽的賬單語(yǔ)文園地五機(jī)動(dòng)。

第十二周21、太陽(yáng)。

22、月球之謎。

23、我家跨上了“信息高速路”第十三周24*果園機(jī)器人語(yǔ)文園地六。

第十四周語(yǔ)文園地六。

25、太陽(yáng)是大家的26、一面五星紅旗。

第十七周31、女?huà)z補(bǔ)天32*夸夫追日語(yǔ)文園地八。

第十八周復(fù)習(xí)。

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃匯編大全(19篇)篇二

2、理解“末端、鉗子、掀開(kāi)”詞語(yǔ)的意思。

1、能夠運(yùn)用已學(xué)的方法說(shuō)出第三自然段的大意。

2、發(fā)現(xiàn)作者通過(guò)細(xì)致觀察,分部位描寫(xiě),運(yùn)用想象把小蝦的“有趣”寫(xiě)得細(xì)致生動(dòng)的秘訣。嘗試運(yùn)用學(xué)到的方法寫(xiě)一寫(xiě)生活中的小動(dòng)物或者小昆蟲(chóng)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)了解小蝦的生活習(xí)性,體會(huì)作者對(duì)小蝦的喜愛(ài)之情。

(一)初識(shí)小蝦,檢查預(yù)習(xí)。

1、今天,咱們也來(lái)認(rèn)識(shí)一種小動(dòng)物——板書(shū)課題。

2、課文都預(yù)習(xí)過(guò)了吧?檢查生字詞出示:末端那副鉗子(出示小蝦圖片,請(qǐng)學(xué)生來(lái)指一指部位)掀開(kāi)搏斗(做一做掀開(kāi)的動(dòng)作)。

3、出示圖片,認(rèn)出哪個(gè)是千年蝦,哪個(gè)是才長(zhǎng)大的小蝦?

4、這群小蝦就生活在院子里,葡萄架下的那口空著的缸里。

(1)出示:句子;

(2)指導(dǎo)朗讀。

(二)走近小蝦,初讀感知。

1、初讀提示:大聲自由地讀讀課文,想想,這到底是一群怎樣的小蝦?

2、生自由朗讀。

3、交流感受,自由抒發(fā)。

(三)細(xì)讀小蝦,聚焦有趣出示第三自然段,請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀這段話(huà),哪里讓你覺(jué)得小蝦特別有趣的,就用波浪線劃出來(lái),并想想為什么。

預(yù)設(shè)(一)姿態(tài)各異。

1、出示:它們有的獨(dú)自蕩來(lái)蕩去,有的互相追逐,有的緊貼住缸壁。

2、這里的小蝦為什么特別有趣?

3、你想當(dāng)哪只小蝦,和同桌說(shuō)說(shuō)。

預(yù)設(shè)(二)體會(huì)“生氣”

1、體會(huì)“一張一張、一翹一翹、一突一突”的有趣。

2、朗讀點(diǎn)撥:邊做動(dòng)作邊讀,感受小蝦的有趣。

3、體會(huì)作者用“分部位、細(xì)觀察、會(huì)想象”的方法。

預(yù)設(shè)(三)讀好“搏斗”,感受激烈。

(四)關(guān)鍵語(yǔ)句,概括大意。

1、出示第三自然段,哪句話(huà)提示了段落的主要意思呢?

2、出示《花鐘》的第一自然段,找到關(guān)鍵語(yǔ)句。

3、讀一讀,劃出片段中概括大意的關(guān)鍵語(yǔ)句。

4、從其他語(yǔ)句中感受小蝦的有趣。

(五)聯(lián)系生活,練筆寫(xiě)話(huà)。

1、小結(jié)板書(shū),提煉寫(xiě)法。

2、你在生活也曾這樣細(xì)致地觀察過(guò)小動(dòng)物或者小昆蟲(chóng)嗎?你覺(jué)得他什么時(shí)候最有趣呢?

3、自由表達(dá),嘗試練筆。

4、引導(dǎo)學(xué)生借助評(píng)價(jià)表,完成自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)同桌或者他人作品。

(六)小結(jié)課堂,布置作業(yè)(摘抄生動(dòng)細(xì)致的語(yǔ)句)。

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃匯編大全(19篇)篇三

一個(gè)好的計(jì)劃,會(huì)讓你的教學(xué)水平更上一層樓!以下是小編為大家搜集整理提供到的三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,希望對(duì)您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)!

1一、學(xué)生情況分析。

我班共有學(xué)生人,其中女生人,男生人。本班學(xué)生學(xué)習(xí)努力,進(jìn)取心強(qiáng)。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是:建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍;全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

二、教材分析。

本冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一),要求會(huì)認(rèn)的字200個(gè);生字表(二),要求會(huì)寫(xiě)的字300;詞語(yǔ)表的詞語(yǔ)325個(gè)。教材共八個(gè)專(zhuān)題。它們依次是:感受大自然的美好;愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境,怎樣看問(wèn)題、怎樣想問(wèn)題;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國(guó)際理解和友好;神話(huà)故事、傳說(shuō)。每個(gè)專(zhuān)題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字、寫(xiě)300個(gè)字。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn):

1、圍繞專(zhuān)題整合教材內(nèi)容。

2、結(jié)合專(zhuān)題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。

3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。

4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5、保持“語(yǔ)文園地”的框架結(jié)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個(gè)專(zhuān)題的思想。

2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,會(huì)寫(xiě)1600個(gè)字。

3.會(huì)使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)。

4.用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,練習(xí)復(fù)述課文。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

11.留心周?chē)挛铮瑯?lè)于書(shū)面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

12.能用普通話(huà)交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會(huì),書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

四、教學(xué)措施。

1、嚴(yán)格要求學(xué)生,持之以恒地堅(jiān)持下來(lái),使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、注意把握教材之間的聯(lián)系,把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。

3、充分利用一切教育資源。

4、注重口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)及寫(xiě)話(huà)能力的培養(yǎng)。

2一、教材簡(jiǎn)析:

本冊(cè)課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。

1、關(guān)于習(xí)慣。

本冊(cè)教材在前五冊(cè)的基礎(chǔ)上,安排了“自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”、“認(rèn)真完成作業(yè)”這兩個(gè)主題,配有5頁(yè)插圖。教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生在逐幅弄懂圖畫(huà)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)明確有關(guān)要求并身體力行。

2、關(guān)于課文。

全冊(cè)共安排課文26篇,其中韻文2篇。所編選的課文內(nèi)容豐富,既有反映歷史人物的,又有展示當(dāng)代人物精神面貌的;既有贊頌革命英雄人物的,也有表現(xiàn)兒童日常生活的;有介紹風(fēng)景名勝的,有介紹自然科學(xué)常識(shí)的等等。這樣安排,不僅讓學(xué)生了解多方面的知識(shí),接受多方面的教育,而且激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,開(kāi)闊了學(xué)生的閱讀視野。

與前五冊(cè)相比,本冊(cè)課文后的作業(yè)題略有變化:一是增加了聯(lián)系語(yǔ)境理解詞句、學(xué)習(xí)文中常見(jiàn)的構(gòu)段方式、學(xué)習(xí)分析自然段、學(xué)習(xí)歸納課文主要內(nèi)容等方面的練習(xí),意在使學(xué)生不斷提高閱讀能力;二是增加了“小練筆”,讓學(xué)生模仿課文中的句式、段式、立意、寫(xiě)法等,以便提高學(xué)生的表達(dá)能力。

3、關(guān)于習(xí)作。

本冊(cè)共安排了8課:看圖寫(xiě)一篇。

作文。

為別人畫(huà)像后寫(xiě)一篇作文寫(xiě)寫(xiě)自己的新發(fā)現(xiàn)看圖寫(xiě)一段對(duì)話(huà)寫(xiě)一篇板報(bào)稿寫(xiě)一篇發(fā)表自己對(duì)某件事的看法的文章學(xué)寫(xiě)。

日記。

編童話(huà)故事。從這8課的內(nèi)容可看出本冊(cè)習(xí)作教材能貼近學(xué)生生活重視實(shí)踐、體驗(yàn)注重讓學(xué)生輕松愉快、自由自在地練習(xí)寫(xiě)作。

4、關(guān)于練習(xí)。

全冊(cè)共安排8個(gè),以綜合性為主,內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、成語(yǔ)和古今詩(shī)文的朗讀背誦、寫(xiě)字練習(xí)、口語(yǔ)交際等,意在豐富語(yǔ)文教育的內(nèi)涵,增加學(xué)生的語(yǔ)言積累,提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。

二、學(xué)生情況分析:

這個(gè)學(xué)期我們班還是41人,女生13人,男生28人。鑒于上個(gè)學(xué)期,我們班插班生較多,學(xué)生成績(jī)參差不齊,行為習(xí)慣也存在較大的差異。這個(gè)學(xué)期將會(huì)繼續(xù)實(shí)行以?xún)?yōu)幫差,互幫互助式的學(xué)習(xí)。對(duì)于后進(jìn)生采取小老師幫助,科任老師課后強(qiáng)化輔導(dǎo)。抓牢學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

三、具體的教學(xué)措施:

1、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,學(xué)會(huì)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),平時(shí)課前一定要要求先預(yù)習(xí),再上課。作業(yè)布置要精,杜絕低效的作業(yè),要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)地認(rèn)真完成作業(yè)。

2、加強(qiáng)學(xué)生閱讀的的指導(dǎo)。在課堂上要給孩子留夠充足的時(shí)間閱讀課本,增強(qiáng)學(xué)生與文本的聯(lián)系,指導(dǎo)學(xué)生將課文內(nèi)容讀流利、通順;此外,還要加大課外閱讀量,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,拓寬閱讀渠道,開(kāi)闊學(xué)生的視野和心智。重視學(xué)生的讀寫(xiě)結(jié)合。不動(dòng)筆墨不讀書(shū),沒(méi)有思考不閱讀。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)廣闊的課外閱讀天地,“多讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的書(shū)”,并上好每周一次閱讀課,注重引導(dǎo)學(xué)生將閱讀中的好詞、好句、好段積累下來(lái),平時(shí)注重學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),進(jìn)一步開(kāi)闊學(xué)生視野,為學(xué)生積淀更為豐厚的語(yǔ)言素材,為學(xué)生寫(xiě)好作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、結(jié)合習(xí)作教學(xué)要求,將閱讀中積累的內(nèi)容靈活地運(yùn)用到學(xué)生的作文中。在教學(xué)過(guò)程,準(zhǔn)確把握習(xí)作教學(xué)重難點(diǎn),充分利用習(xí)作教材。在寫(xiě)作和評(píng)改的過(guò)程中,注意鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于表達(dá)自己的觀點(diǎn),抒發(fā)自己的感受。盡量讓他們獲得成功感,增強(qiáng)習(xí)作的自信心。

4、要重視語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。堅(jiān)持每月開(kāi)展一兩次有趣味的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),活動(dòng)的內(nèi)容可與課本聯(lián)系,可與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系,可與重大時(shí)事聯(lián)系,體現(xiàn)“在生活中學(xué)語(yǔ)文”的理念,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,使學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力整體向前發(fā)展。

3一、學(xué)生基本情況分析:

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)可以充分看出,我班學(xué)生性格比較活潑,上課時(shí)能夠積極主動(dòng)地回答問(wèn)題,善于思考,能夠提出問(wèn)題,并通過(guò)讀書(shū)解決問(wèn)題,在發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)候能夠說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解,在學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成了一定的好習(xí)慣。但是同時(shí)也可以看出,學(xué)生的紀(jì)律性不強(qiáng),自制能力差,管不住自己,要想在課堂35分鐘里要成績(jī),課堂紀(jì)律應(yīng)該是今后一段時(shí)間內(nèi)急需解決的問(wèn)題。另外還要加強(qiáng)學(xué)生在閱讀及詞語(yǔ)積累方面的好習(xí)慣。

二、教材分析。

本冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。此外,教材后面還附有8篇選讀課文。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第一單元和第七單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí)。

教材繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元,設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題。它們依次是:感受自然、觀察與發(fā)現(xiàn)、國(guó)際理解和友好,可愛(ài)的動(dòng)物,神奇的科技世界,我國(guó)的世界遺產(chǎn),人間真情,神話(huà)故事,傳說(shuō)和寓言。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)253個(gè)字,會(huì)寫(xiě)284個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字在精讀課文及略讀課文后標(biāo)出,此外,教材在語(yǔ)文園地三還歸類(lèi)安排了一些要認(rèn)的字。

每個(gè)語(yǔ)文園地由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目:“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目,為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”,這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語(yǔ)文園地中交叉安排兩次。

三、學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo):

1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,感受大自然的美好;觀察生活,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè);具有寬廣的國(guó)際視野,體會(huì)各國(guó)人民之間的友好情誼;體會(huì)作者對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)與贊美之情;留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展,增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識(shí);了解中國(guó)的世界遺產(chǎn),感受中華文化的魄力;感受人與人之間互相關(guān)愛(ài)的美好情感;閱讀神話(huà)、寓言故事和民間傳說(shuō),了解傳統(tǒng)文化,豐富想象力。在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。

2.認(rèn)識(shí)253個(gè)字,會(huì)寫(xiě)384個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2397個(gè)字,會(huì)寫(xiě)1771個(gè)字。

3.會(huì)使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字、用毛筆描紅。

4.用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8.開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文。練習(xí)復(fù)述課文。

10.初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

11.留心周?chē)氖挛铮瑯?lè)于書(shū)面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

12.用普通話(huà)交談,在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),用語(yǔ)言打動(dòng)他人;講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白,能說(shuō)出自己的感受和想法。

13.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì),書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

四、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題:

(一)識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)。

識(shí)字、寫(xiě)字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù)。在具體的教學(xué)過(guò)程中,教師要引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字、寫(xiě)字的學(xué)習(xí)中,尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法,準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)間以?xún)?nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量、識(shí)字能力上有差異。本冊(cè)要求學(xué)生認(rèn)253個(gè)字、寫(xiě)284個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的識(shí)字量,這是下限。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)其他渠道自主識(shí)字,增加識(shí)字量。鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,一起玩識(shí)字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語(yǔ)卡片,促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣。

隨著學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字量的增加,識(shí)字量的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),也是經(jīng)常要做的一項(xiàng)工作。

(二)閱讀教學(xué)。

1、精讀課文的教學(xué)。

精讀課文是教材的主體,是進(jìn)行語(yǔ)文訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。

(1)繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。

(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。

(4)精讀課文的教學(xué),應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,學(xué)生自己閱讀、感悟的過(guò)程。

(5)給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間讀書(shū)、思考、質(zhì)疑問(wèn)難。

(6)開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài);了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情;認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育;在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。

2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2000個(gè)字,會(huì)寫(xiě)1300個(gè)字。

3、會(huì)使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字、用毛筆描紅。

4、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8、開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

10、初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。

11、繼續(xù)練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

12、講述故事努力做到具體生動(dòng),用語(yǔ)言打動(dòng)他人;講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白,能說(shuō)出自己的感受和想法。

13、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì),書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

三、教學(xué)重難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):

1、提高學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。

2、加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字。

3、培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力。

教學(xué)難點(diǎn):

1、培養(yǎng)學(xué)生抓住重點(diǎn)與難點(diǎn)理解課文內(nèi)容和表達(dá)情感的能力;。

2、多渠道多角度提高學(xué)生習(xí)作的興趣,提高學(xué)生習(xí)作的能力;。

3、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的鋼筆書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

四、學(xué)生學(xué)情分析:

經(jīng)過(guò)三上學(xué)期的學(xué)習(xí),三(2)、三(3)班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已基本形成。課堂上,學(xué)生大都能夠?qū)P穆?tīng)講,積極發(fā)言,按時(shí)完成作業(yè)。另外,我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班的孩子都特別活潑好動(dòng)、可塑性強(qiáng),尤其是一部分優(yōu)等生。他們上課發(fā)言很積極、學(xué)習(xí)踏實(shí)、認(rèn)真、穩(wěn)定,且語(yǔ)言表達(dá)能力、朗讀能力、寫(xiě)作能力發(fā)展全面。另外也有一部分學(xué)生,語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng),課堂活躍,對(duì)什么都充滿(mǎn)好奇,但由于基礎(chǔ)較差、書(shū)寫(xiě)馬虎導(dǎo)致成績(jī)不夠理想還有待提高。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱,學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎。這學(xué)期要嚴(yán)格要求優(yōu)等生,狠抓中堅(jiān)分子,認(rèn)真輔導(dǎo)后進(jìn)生,讓所有孩子都有一個(gè)質(zhì)的提升。

這兩個(gè)班的學(xué)生還存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:

1、識(shí)字、寫(xiě)字方面。

隨著學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字量的增加,以及他們自己通過(guò)其他渠道獲得的識(shí)字量,學(xué)生的錯(cuò)別字現(xiàn)象,用熟字代生字的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。

2、閱讀方面。

有一小部學(xué)生已形成運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子,并通過(guò)背誦、摘抄等形式積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。但大部分學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。

3、口語(yǔ)交際教學(xué)。

這學(xué)期要努力提高學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際的興趣,努力創(chuàng)設(shè)輕松活躍的口語(yǔ)交際情境。盡可能地使每個(gè)學(xué)生都積極參加。

4、習(xí)作教學(xué)。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我深刻體會(huì)到,想讓學(xué)生對(duì)習(xí)作產(chǎn)生興趣,就得先培養(yǎng)他們的閱讀興趣。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)中喜歡閱讀課外書(shū)的,他們的寫(xiě)作能力比那些不喜歡讀課外書(shū)的孩子明顯好一些。本學(xué)期要多方面提高學(xué)生的閱讀興趣,讓他們多閱讀、多積累、多寫(xiě)作。

五、具體措施:

1、繼續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之。

一、堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,在閱讀教學(xué)過(guò)程中完成識(shí)字任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2、指導(dǎo)學(xué)生用好鋼筆,寫(xiě)好鋼筆字。

3、鼓勵(lì)學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料。

4、開(kāi)展有趣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,學(xué)會(huì)合作。

5、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低。

6、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話(huà),寫(xiě)好一段話(huà),繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面,使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求,及時(shí)反饋和矯正,講求實(shí)效。

7、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá),從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓(xùn)練中,要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事,提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃匯編大全(19篇)篇四

分析通過(guò)半年來(lái)的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究,學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法,本學(xué)期在學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)主動(dòng)探索知識(shí)發(fā)生和發(fā)展的過(guò)程,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及多方面的科學(xué)素養(yǎng)。

蘇教版《科學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)教材,主要突出兩個(gè)方面的教學(xué),一個(gè)是通過(guò)《植物的一生》、《關(guān)心天氣》單元教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)一個(gè)有周期性變化的事物進(jìn)行長(zhǎng)期的連續(xù)的觀察、記錄、研究,從而發(fā)展學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、堅(jiān)持性等科學(xué)態(tài)度,并初步認(rèn)識(shí)到事物的周期性變化規(guī)律。

另一個(gè)是通過(guò)《土壤與生命》、《固體和液體》單元教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)一個(gè)事物進(jìn)行多種感官、多種方法、多角度的認(rèn)識(shí)和描述,從而發(fā)展學(xué)生更全面的認(rèn)識(shí)事物的能力。

第一單元《土壤與生命》是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“地球與宇宙”的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)——地球的物質(zhì)之一:

巖石、沙、土壤來(lái)組織的,是以土壤為話(huà)題,把土壤當(dāng)成一個(gè)認(rèn)識(shí)的材料,目的是運(yùn)用多種方法和多種感官去認(rèn)識(shí)一個(gè)物體,并且通過(guò)探求土壤奧秘的活動(dòng),使學(xué)生獲得一種真切的體驗(yàn),對(duì)土壤產(chǎn)生親近感并心存感激,意識(shí)到土壤和人類(lèi)存在相互依存的關(guān)系。

第二單元《植物的一生》第1課中“我們已經(jīng)知道哪些植物的知識(shí)”這個(gè)問(wèn)題,將他們已經(jīng)掌握的科學(xué)知識(shí)充分調(diào)動(dòng)出來(lái),并與他們?cè)诒締卧屑磳@得的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),對(duì)植物完成一個(gè)階段性的認(rèn)識(shí)。

第三單元《固體和液體》是以生活中常見(jiàn)的固體和液體為切入點(diǎn),進(jìn)一步研究物質(zhì)世界。

這一單元的編寫(xiě)與《土壤與生命》有相似之處,都是用多種感官和多種方法認(rèn)識(shí)和描述一個(gè)具體事物,并且,不是單純地認(rèn)識(shí)固體或液體的性質(zhì),而是在此基礎(chǔ)上再通過(guò)大量、反復(fù)的實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)固體與液體固體與固體、液體與液體之間的關(guān)系,以此培養(yǎng)學(xué)生比較全面、客觀的認(rèn)知能力。

第四單元《關(guān)心天氣》,屬于《標(biāo)準(zhǔn)》的“地球與宇宙”中“天空中的星體”部分,從關(guān)心天氣的角度談天氣預(yù)報(bào),即“今天天氣怎么樣”。

討論天氣與人的關(guān)系,介紹氣象預(yù)報(bào)的過(guò)程、方法、手段和表現(xiàn)形式。指引觀測(cè)天氣,包括“氣溫是多少”、雨下得有多大“、”今天刮什么風(fēng)“指出天氣現(xiàn)象存在規(guī)律性,季節(jié)的氣候特征影響動(dòng)植物的生存方式。

第五單元《觀察與測(cè)量》,觀察與測(cè)量是收集數(shù)據(jù)的基本的也是最常用的手段,本單元將兩個(gè)方法結(jié)合在一起進(jìn)行介紹并實(shí)施對(duì)學(xué)生訓(xùn)練,為學(xué)生科學(xué)探究活動(dòng)的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

1、觀察能力:

培養(yǎng)學(xué)生把整體分為部分有順序的進(jìn)行觀察的方法,觀察物體的形態(tài)構(gòu)造和變化,以培養(yǎng)學(xué)生的觀察方法。

采用的方法:

運(yùn)用各種感官和多種觀察的方法來(lái)觀察物體。

2、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>

繼續(xù)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作的方法,培養(yǎng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作技能。

3、通過(guò)栽種植物活動(dòng)的經(jīng)歷和體驗(yàn),進(jìn)行珍惜生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境教育。

4、使學(xué)生了解我國(guó)科學(xué)技術(shù)的成就,向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

5.通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是、與人合作、不怕困難等方面的科學(xué)態(tài)度,并進(jìn)行學(xué)科學(xué)、用科學(xué)教育。

6、使學(xué)生用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題,改善生活。

土壤與生命、固體和液體、難點(diǎn):植物的一生、關(guān)心天氣五、教學(xué)措施:

1、現(xiàn)場(chǎng)考察:

科學(xué)課就是使學(xué)生親近大自然,讓學(xué)生在大自然中的探索科學(xué)秘密。

2、實(shí)驗(yàn):

科學(xué)課就是通過(guò)各種實(shí)驗(yàn),使學(xué)生親身體驗(yàn)和感知各種科學(xué)秘密,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

3、養(yǎng)殖種植:

通過(guò)種植花,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力和思維能力。

4、科學(xué)游戲:

游戲是活動(dòng)方式而不是目的,讓學(xué)生在玩的過(guò)程中,悟出其中的科學(xué)秘密。

教學(xué)內(nèi)容。

第一單元:

1、我們周?chē)耐寥馈?/p>

2、了解土壤。

3、肥沃的土壤。

4、土壤的保護(hù)。

第二單元:

1、果實(shí)和種子。

2、根和莖。

3、葉和花。

4、植物和我們。

第三單元:

1、認(rèn)識(shí)固體。

2、把固體放到水里。

3、認(rèn)識(shí)液體。

4、把液體倒進(jìn)水里去。

5、使沉在水里的物體浮起來(lái)。

第四單元:

1、今天天氣怎么樣。

2、氣溫是多少。

3、雨下得有多大。

4、今天刮什么風(fēng)、

5、氣候與季節(jié)。

第五單元:

1、觀察。

2、測(cè)量第十六——期末復(fù)習(xí)。

十七周。

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃匯編大全(19篇)篇五

本期本班共有學(xué)生42人。學(xué)生在二年級(jí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,一面著重進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作方法的指導(dǎo);注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣;讓學(xué)生觀察周?chē)挛铮H身體驗(yàn),有所感受,有所發(fā)現(xiàn);使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神,全面提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。另外,三年級(jí)的孩子的識(shí)字量有了一定的積累,應(yīng)該加大閱讀量,讓孩子學(xué)會(huì)自由地表達(dá)自己的想法,喜歡寫(xiě)日記,學(xué)會(huì)習(xí)作。這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施,加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo),調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的語(yǔ)文興趣,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

本冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。此外,教材后面還附有8篇選讀課文。設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題,它們依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國(guó)山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛(ài)。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值。每組由導(dǎo)語(yǔ)、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個(gè)語(yǔ)文園地組成。精讀課文后面有會(huì)認(rèn)和會(huì)認(rèn)的字,略讀課文后面沒(méi)有安排會(huì)認(rèn)的字,哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語(yǔ),并適當(dāng)提出略讀的要求。一部分后面有資料袋,有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí)。

全冊(cè)書(shū)要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,第一次會(huì)寫(xiě)的字超過(guò)了會(huì)認(rèn)的字。要求認(rèn)識(shí)的字排在橫條里,要求會(huì)寫(xiě)的字排在方格里。全冊(cè)教材的注音有以下幾種情況:導(dǎo)語(yǔ)、課后練習(xí)、資料袋和語(yǔ)文園地里的不認(rèn)識(shí)的字,只在全冊(cè)書(shū)第一次出現(xiàn)時(shí)注音,后面出現(xiàn)均不注音;精讀課文和略讀里不認(rèn)識(shí)的字,出現(xiàn)一次注一次音,直到這個(gè)字要求學(xué)生認(rèn)識(shí)為止。課文中的多音字隨文注音,用方括號(hào)標(biāo)出。每個(gè)語(yǔ)文園地由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目:“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目,為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”,這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語(yǔ)文園地中交叉安排兩次。

1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài);了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情;認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育;在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。

2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)20xx個(gè)字,會(huì)寫(xiě)1300個(gè)字。

3、會(huì)使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字、用毛筆描紅。

4、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8、開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

10、初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。

11、開(kāi)始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

12、講述故事努力做到具體生動(dòng),用語(yǔ)言打動(dòng)他人;講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白,能說(shuō)出自己的感受和想法。

13、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì),書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

上述目標(biāo)有的是在低年級(jí)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展。如,低年級(jí)要求“學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文”,而本冊(cè)的要求是“用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文”;低年級(jí)提出“結(jié)合上下文,了解詞句的意思”,本冊(cè)在此基礎(chǔ)上提出“初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用”。“借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思。”

作為中年級(jí)的起始階段,有些目標(biāo)是從本冊(cè)開(kāi)始起步的。如,閱讀方面,提出“初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。”“開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。”習(xí)作方面,從本冊(cè)“開(kāi)始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象”。口語(yǔ)交際方面,“講述故事努力做到具體生動(dòng),用語(yǔ)言打動(dòng)他人;講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白,能說(shuō)出自己的感受和想法。”教學(xué)中,要注意不同目標(biāo)的起始、達(dá)到程度以及要求上的差異。

1、準(zhǔn)確把握三維目標(biāo),不隨意拔高或降低,并且根據(jù)學(xué)生的不同層次,進(jìn)行合理的教學(xué)。

2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話(huà),寫(xiě)好一段話(huà),繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面,使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求,及時(shí)反饋和矯正,講求實(shí)效。

3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá),從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓(xùn)練中,要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事,提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,并且注重學(xué)生平時(shí)知識(shí)的積累.

4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),要根據(jù)課文特點(diǎn),選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī),有的可以在學(xué)習(xí)課文前,如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學(xué)習(xí)課文中,如連句成段的兩種方法(總分和并列),有的可在學(xué)完課后再次總結(jié),如說(shuō)一段話(huà)的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過(guò)多地講道理,應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí),在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,采用一幫一等不同的形式來(lái)鼓勵(lì)同學(xué)之間的互幫互助,持之以恒的幫助潛能生,建立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

周次。

教學(xué)內(nèi)容。

教時(shí)。

備注。

8月30日-8月31日。

注冊(cè)、打掃衛(wèi)生。

9月1日-9月2日。

始業(yè)教育。

1、我們的民族小學(xué)。

1

2

9月6日-9月11日。

2、金色的草地。

3、爬天都峰。

4*槐鄉(xiāng)的孩子。

2

2

1

9月14日-9月18日。

5、灰雀。

6、小攝影師。

3

2

2

9月21日-9月25日。

7、奇怪的大石頭。

8*我不能失信。

2

1

3

9月28日-9月30日。

9、古詩(shī)兩首。

2

10月8日-10月10日。

10、風(fēng)箏。

2

10月12日-10月16日。

11、秋天的雨。

12*聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音。

2

1

3

10月19日-10月23日。

13、花鐘。

14、蜜蜂。

機(jī)動(dòng)。

2

2

2

10。

10月26日-10月30日。

15、玩出了名堂。

16*找駱駝。

2

1

3

11。

11月2日-11月6日。

機(jī)動(dòng)。

期中檢測(cè)。

12。

11月9日-11月13日。

17、孔子拜師。

18、盤(pán)古開(kāi)天地。

機(jī)動(dòng)。

2

2

4

13。

11月16日-11月20日。

19、趙州橋。

20*一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)。

2

1

4

14。

11月23日-11月27日。

21、古詩(shī)兩首。

22、富饒的西沙群島。

機(jī)動(dòng)。

2

2

4

15。

11月30日-12月4日。

23、美麗的小興安嶺。

24*“東方之珠”

2

1

4

16。

12月7日-12月11日。

25、矛和盾的集合。

26、科利亞的木匣。

機(jī)動(dòng)。

2

2

3

17。

12月14日-12月18日。

27、陶罐和鐵罐。

28*獅子和鹿。

2

1

4

18。

12月21日-12月25日。

29、掌聲。

30、一次成功的實(shí)驗(yàn)。

機(jī)動(dòng)。

2

2

3

19。

12月28日-12月31日。

31、給予樹(shù)。

32*好漢查理。

2

1

4

20。

1月4日-1月8日。

選讀課文。

機(jī)動(dòng)。

7

21。

1月11日-1月15日。

總復(fù)習(xí)。

7

22。

1月18日-1月22日。

期末考試。

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃匯編大全(19篇)篇六

本課在教學(xué)中我關(guān)注學(xué)生的原創(chuàng)性。在課的引入部分,讓學(xué)生看老師是如何由兩張彩紙變成一頂博士帽,來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。再欣賞大師、老師、小朋友設(shè)計(jì)制作的帽子,層層總結(jié)。大師的帽子具有時(shí)代性、地域性。老師的帽子是由各種不同的造型、不同的裝飾材料設(shè)計(jì)的,而欣賞小朋友的帽子又別具一格,具有功能性。通過(guò)欣賞作品,讓學(xué)生開(kāi)展帽子的設(shè)計(jì)教學(xué)和創(chuàng)作。我個(gè)人覺(jué)得這一原創(chuàng)性展示是有必要的,而且也有助于學(xué)生對(duì)帽子的理解和學(xué)習(xí)本課的興趣。讓學(xué)生感覺(jué)到設(shè)計(jì)帽子并不是難事,人人都可以做到,而且做得很好。

帽子是常見(jiàn)的生活用品。學(xué)生們都非常熟悉,要讓學(xué)生畫(huà)一個(gè)帽子不是一件難事,但要學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)帽子,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不是一件很容易的事。因?yàn)樵O(shè)計(jì)必須是源于生活而又高于生活的。所以,在教學(xué)中我在“新”字上做文章。結(jié)合帽子設(shè)計(jì)的三個(gè)要點(diǎn),分別是造型、裝飾、功能。讓學(xué)生在這三個(gè)要點(diǎn)上求新。如:造型新主要通過(guò)夸張、變形;裝飾新關(guān)注顏色漂亮、圖案豐富、裝飾物多樣等;功能新主要通過(guò)對(duì)生活中的需要來(lái)設(shè)計(jì),如:音樂(lè)、防困、太陽(yáng)能等。這一系列的教學(xué)通過(guò)學(xué)生的討論、作品的欣賞、教師的點(diǎn)撥、課件的輔助等,達(dá)到讓學(xué)生理解、明白設(shè)計(jì)的方法。通過(guò)這一主要環(huán)節(jié)的教學(xué),讓每位學(xué)生都能成為帽子的設(shè)計(jì)師。從教學(xué)的效果來(lái)看達(dá)到了目標(biāo)。

設(shè)計(jì)將其定位于純粹的技術(shù),設(shè)計(jì)的作品肯定是失敗的,教學(xué)也肯定是失敗的。現(xiàn)代設(shè)計(jì)凸現(xiàn)的是人文性,富有人性化的設(shè)計(jì)才會(huì)是成功的設(shè)計(jì)作品。在本課的教學(xué)中,我特別關(guān)注帽子文化的滲透。讓學(xué)生通過(guò)課前的調(diào)查、收集帽子的相關(guān)知識(shí),并在課堂上作介紹。另外,我在本課的教學(xué)中將“生活需要美,美需要我們?nèi)?chuàng)造”作為本課的課眼。讓學(xué)生明白設(shè)計(jì)帽子不是本課的最終目標(biāo),本課的最終目標(biāo)是讓學(xué)生明白一點(diǎn):美術(shù)是為生活服務(wù)的,我們的生活需要美,美需要我們?nèi)?chuàng)造。讓本課的內(nèi)涵得到提升。

教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。在本課的教學(xué)中還有許多不足之處。如課的時(shí)間較緊,設(shè)法讓學(xué)生將想法都一一表達(dá),有一些知識(shí)點(diǎn)只能點(diǎn)到為止作品的展示沒(méi)能進(jìn)行充分的評(píng)價(jià);教學(xué)過(guò)程中教師的引導(dǎo)還不夠到位等。我想經(jīng)過(guò)不斷的反思和實(shí)踐一定會(huì)得到提高。

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃匯編大全(19篇)篇七

本冊(cè)課本主要由“培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。全冊(cè)課本安排了8個(gè)單元。每單元安排“課文”3-4篇,共26篇。每單元安排“習(xí)作”1篇,共8篇。每單元安排“練習(xí)”1個(gè),共8個(gè)。

1、關(guān)于習(xí)慣篇。

本冊(cè)教材在前五冊(cè)的基礎(chǔ)上,安排了“自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”、“認(rèn)真完成作業(yè)”這兩個(gè)主題,配有5頁(yè)插圖。教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生在逐幅弄懂圖畫(huà)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求并身體力行。

2、關(guān)于課文全冊(cè)共安排課文26篇,韻文2篇。所編選的課文內(nèi)容,既有反映歷史人物的,又有展示當(dāng)代人物精神面貌的;既有贊頌革命英雄人物的,也有兒童日常生活的;有介紹風(fēng)景名勝的,有介紹自然科學(xué)常識(shí)的等等。安排,讓學(xué)生多的知識(shí),多的教育,而且激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,開(kāi)闊了學(xué)生的閱讀視野。與前五冊(cè)相比,本冊(cè)課文后的作業(yè)題略有:了語(yǔ)境理解詞句、學(xué)習(xí)文中常見(jiàn)的構(gòu)段、學(xué)習(xí)分析自然段、學(xué)習(xí)歸納課文主要內(nèi)容等的練習(xí),意在使學(xué)生閱讀能力;了“小練筆”,讓學(xué)生模仿課文中的句式、段式、立意、寫(xiě)法等,以便學(xué)生的表達(dá)能力。

3、關(guān)于習(xí)作本冊(cè)共安排了8課:看圖寫(xiě)一篇作文,為別人畫(huà)像然后寫(xiě)一篇習(xí)作,寫(xiě)寫(xiě)自己的新發(fā)現(xiàn),看圖寫(xiě)一段對(duì)話(huà),寫(xiě)一篇板報(bào)稿,寫(xiě)一篇發(fā)表對(duì)某件事的看法的文章,學(xué)寫(xiě)一篇日記,編一個(gè)童話(huà)故事。從這8課的內(nèi)容可看出,本冊(cè)習(xí)作教材能貼近學(xué)生生活,實(shí)踐、體驗(yàn),注重讓學(xué)生輕松愉快、自由自在地練習(xí)寫(xiě)作。

4、關(guān)于練習(xí)。

全冊(cè)共安排8個(gè),以綜合性為主,內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、成語(yǔ)和古今詩(shī)文的朗讀背誦、寫(xiě)字練習(xí)、口語(yǔ)交際等,意在語(yǔ)文教育的內(nèi)涵,學(xué)生的語(yǔ)言積累,學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),養(yǎng)成習(xí)慣,養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

(4)培養(yǎng)認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣,培養(yǎng)勤查字典,主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

(5)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

2.識(shí)字寫(xiě)字。

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀374個(gè)生字。

(2)能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字248個(gè),能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正,寫(xiě)勻稱(chēng)。

3.漢語(yǔ)拼音。

(1)繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話(huà)。

(2)能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

4.口語(yǔ)交際。

(1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事,能轉(zhuǎn)述基本的內(nèi)容,能講述課文所寫(xiě)的故事。

(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話(huà)說(shuō)幾局意思完整,連貫的話(huà)。

(3)能就所讀的內(nèi)容,用普通話(huà)回答問(wèn)題,做到雨季完整,意思連貫。

(4)愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,態(tài)度大方、口齒清楚,有禮貌。

5.閱讀。

(1)繼續(xù)練習(xí)正確、流利,有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文,能復(fù)述課文,會(huì)分角色朗讀課文。

(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,能初步對(duì)課文中不理想的地方提出疑問(wèn)。

(3)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際、理解常用詞語(yǔ)的意思。

(4)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的請(qǐng)獎(jiǎng),知道課文的大意。

6.習(xí)作。

(1)留心周?chē)氖挛铮_(kāi)始學(xué)習(xí)習(xí)作,樂(lè)于書(shū)面表達(dá)。

(2)能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫(xiě)明白。

(3)能使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)、初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)。

本班是我這學(xué)期新接管語(yǔ)文教學(xué)的班級(jí),學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況不太了解,根據(jù)一周的教學(xué)情況,分析如下:學(xué)生已都能較熟練地漢語(yǔ)拼音,能拼讀音節(jié),能借助拼音識(shí)字、閱讀。能按漢字的筆畫(huà)、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識(shí)記字形,學(xué)會(huì)理解詞義,但是聯(lián)系上下文理解詞義方面比較欠佳。學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字,運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話(huà)不夠通順,一部分學(xué)生會(huì)給學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。能聽(tīng)懂別人講的一件事,已掌握“留言條”、“請(qǐng)假條”的格式和用處。能朗讀課文,但距離感情朗讀還有一段差距。認(rèn)識(shí)冒號(hào)、引號(hào),一部分學(xué)生還不會(huì)運(yùn)用。使用鋼筆寫(xiě)鋼筆字,寫(xiě)字姿勢(shì)正確。但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不正確,在書(shū)寫(xiě)時(shí),易錯(cuò)、易涂擦,還需長(zhǎng)久的訓(xùn)練。習(xí)作方面,部分孩子基礎(chǔ)差,語(yǔ)無(wú)倫次,有待提高。

1、把握“課程標(biāo)準(zhǔn)”要求,不隨意拔高或降低。

2、語(yǔ)言訓(xùn)練,著重段的訓(xùn)練。

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃匯編大全(19篇)篇八

本班共有51名學(xué)生。學(xué)生課堂紀(jì)律好,上課較認(rèn)真。由于新分班,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有一定差距。有相當(dāng)一部分學(xué)生上課注意力不集中,作業(yè)潦草,掌握知識(shí)與別人距離較大。這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施,做好班級(jí)基本工作的同時(shí),加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo),關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,提高教學(xué)質(zhì)量。

1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài);了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情。

2、認(rèn)識(shí)248個(gè)字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)20xx個(gè)字,會(huì)寫(xiě)1300個(gè)字。

3、會(huì)使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字。

4、用普通話(huà)正確流利有感情的朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思,初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情誼方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會(huì)文章的思想感情。

8、開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意。

10、初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。

11、開(kāi)始練習(xí)習(xí)作。不拘形式的寫(xiě)出見(jiàn)聞感受和想象,愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

12、講述故事努力做到有頭有尾,具體生動(dòng),用語(yǔ)言打動(dòng)他人;講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白,能說(shuō)出自己的感受和想法。

13、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀察大自然,觀察社會(huì),書(shū)面語(yǔ)口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

1.繼續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一,要堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,在閱讀教學(xué)過(guò)程中完成識(shí)字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查字典,自學(xué)生字,具有初步的識(shí)字能力。注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)字,養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫(xiě)字的聯(lián)系外,還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫(xiě)字的技能。鋼筆字逐步做到寫(xiě)得正確、端正、整潔,行款符合要求;用毛筆寫(xiě)字能正確地執(zhí)筆、運(yùn)筆,寫(xiě)得端正、紙面干凈。要嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,不斷提高寫(xiě)字質(zhì)量。

2.繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級(jí)的詞句訓(xùn)練可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行:一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句,要避免以詞解詞,要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力,逐步做到能自行理解;二要鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句,加強(qiáng)語(yǔ)言的積累;三要重視詞句的運(yùn)用,加強(qiáng)與說(shuō)、寫(xiě)之間的聯(lián)系。

3.語(yǔ)文園地的教學(xué)。語(yǔ)文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),獨(dú)立思考,提出問(wèn)題,發(fā)表個(gè)人的感受和見(jiàn)解。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合,培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇,主動(dòng)積累。

4.要加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功,課上一定要有瑯瑯的讀書(shū)聲。要多讀少講,把更多的時(shí)間用于朗讀;指導(dǎo)朗讀,不單純從朗讀技巧上指導(dǎo),重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀,一邊想,在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

略讀課文的教學(xué),著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書(shū)方法用于閱讀實(shí)踐。教學(xué)略讀課文,教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn),憑借課文前的“閱讀提示”,引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、思考、討論,不要把略讀課文上成精讀課文。

時(shí)間教學(xué)內(nèi)容。

第一周收心教育和班級(jí)工作1、《大海的歌》。

第二周2、《帽子和鳥(niǎo)窩》3、《吹泡泡》。

第三周4、《沙灘上的童話(huà)》語(yǔ)文百花園(一)。

第四周5、《山雀》6、《蝸牛》。

第五周7、《寓言?xún)蓜t》8、《好伙伴》語(yǔ)文百花園(二)。

第六周?chē)?guó)慶長(zhǎng)假。

第七周9、《電腦棋手》10、《走馬燈的奧秘》。

第八周11、《孩子考科學(xué)家》12、《空氣在哪里》語(yǔ)文百花園(三)。

第九周13、《古詩(shī)兩首》14、《廬山的云霧》。

第十周15、《錫林郭勒大草原》16、《趙州橋》語(yǔ)文百花園(四)。

第十一周17、《七顆鉆石》18、《平分生命》。

第十二周19、《傾斜的傘》20、《一顆小豌豆》語(yǔ)文百花園(五)。

第十三周21、《群眾也在淋雨》22、《珍貴的教科書(shū)》。

第十四周23、《神童的秘訣》24、《說(shuō)話(huà)算數(shù)》語(yǔ)文百花園(六)。

第十五周25、《古詩(shī)兩首》26、《父親樹(shù)林和鳥(niǎo)》。

第十六周27、《一個(gè)小村莊的故事》28、《南極一片凈土》語(yǔ)文百花園(七)。

第十七周29、《炎帝創(chuàng)市》30、《年的來(lái)歷》。

第十八周31、《阿凡提的故事》32、《哪吒鬧海》語(yǔ)文百花園(八)。

第十九周期末復(fù)習(xí)期末考試。

第二十周下冊(cè)課本學(xué)習(xí)。

第二十一周下冊(cè)課本學(xué)習(xí)。

第二是二周下冊(cè)課本學(xué)習(xí)。

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃匯編大全(19篇)篇九

本組教材以“怎樣看問(wèn)題,怎樣想問(wèn)題“為專(zhuān)題,選編了精讀課文《寓言?xún)蓜t》《驚弓之鳥(niǎo)》《畫(huà)楊桃》,略讀課文《想別人沒(méi)想到的》,一個(gè)語(yǔ)文園地。選文語(yǔ)言平實(shí),意義深遠(yuǎn),形式多樣,其中有寓言故事、成語(yǔ)故事和傳說(shuō)故事,也有生活中發(fā)生的真實(shí)故事。“用具體的事情來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理”是它們共同的特點(diǎn)。所說(shuō)明的道理,分別從不同的角度豐富了學(xué)生的思想方法,核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。類(lèi)似的主題前面幾冊(cè)教材已有編排,要注意前后聯(lián)系和區(qū)別,本單元的教學(xué)應(yīng)該在以往內(nèi)容的基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展,不斷提高要求。教學(xué)時(shí),教師要以讀為本,運(yùn)用學(xué)到的閱讀方法把課文讀通、讀懂,注意抓住和理解課文中的關(guān)鍵詞句,聯(lián)系生活實(shí)際,體會(huì)故事中的道理,初步受到科學(xué)的思想方法的教育。

有關(guān)思想方法的專(zhuān)題在前幾冊(cè)教科書(shū)中都有所涉及,學(xué)生并不感到陌生。小故事大道理類(lèi)的文章都與生活聯(lián)系緊密,學(xué)生學(xué)起來(lái)也比較輕松。但是對(duì)于蘊(yùn)涵的道理,學(xué)生的理解往往比較膚淺,僅僅停留在口頭上,如何增強(qiáng)行為的自覺(jué)性是教師應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)。因此教學(xué)時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話(huà),并能抓住關(guān)鍵詞句,緊密聯(lián)系生活實(shí)際,深入體會(huì)故事中的道理。

1、對(duì)話(huà)。熟讀課文,學(xué)生與文本充分對(duì)話(huà),體會(huì)故事中的道理。

2、鏈接。緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,寓道理于實(shí)際行動(dòng)之中。

3、拓展。搜集有關(guān)小故事大道理的文章,進(jìn)一步受到科學(xué)思想方法的教育。

1、認(rèn)識(shí)16個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)36個(gè)字,熟讀課文。

2、通過(guò)查字典和聯(lián)系課文理解關(guān)鍵詞語(yǔ),能根據(jù)課文內(nèi)容展開(kāi)合理的想像。

3、懂得故事中的道理,初步受到科學(xué)思想方法的教育。

4、積累喜歡的詞語(yǔ);抄寫(xiě)和背誦意思深刻的句子。

1、與課文內(nèi)容相關(guān)的投影。

2、師生搜集的小故事。

(一)課前準(zhǔn)備。

在學(xué)習(xí)這個(gè)單元之前,教師可以和學(xué)生一起搜集有關(guān)的小故事,交流之后讓學(xué)生初步談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

(二)基本策略。

2、聯(lián)系生活實(shí)際:你有過(guò)這樣的體驗(yàn)嗎?或者在你身邊出現(xiàn)過(guò)類(lèi)似的現(xiàn)象嗎?

3、深入挖掘教材,引導(dǎo)思維向縱深發(fā)展:你想對(duì)故事中的誰(shuí)說(shuō)些什么?

《寓言?xún)蓜t》。

這篇精讀課文包括兩則寓言故事《亡羊補(bǔ)牢》和《南轅北轍》。這兩則寓言都出自《戰(zhàn)國(guó)策》。《亡羊補(bǔ)牢》告訴我們:一個(gè)人做錯(cuò)了事,只要肯接受意見(jiàn),認(rèn)真改正,就不算晚。《南轅北轍》常用來(lái)比喻行動(dòng)與目的相反,也就是“背道而馳”的意思,含有諷刺、批評(píng)的意味。教學(xué)中要在學(xué)生感受寓言揭示的形象、了解寓言主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會(huì)寓意。

1、回顧導(dǎo)入。我們以前學(xué)過(guò)哪些寓言故事?或者你知道哪些寓言故事?

2、熟讀課文,了解這兩則寓言講了一個(gè)什么故事,弄清故事的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果。然后按照故事情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行想象、深入思考體會(huì)蘊(yùn)含的道理。

如《亡羊補(bǔ)牢》中的那個(gè)人做錯(cuò)了什么?做對(duì)了什么?讀完后你明白了什么?

《南轅北轍》中如果你看到那個(gè)人,你想對(duì)他說(shuō)些什么?

3、生活中你遇到過(guò)這樣的人嗎?如果遇到了,你該怎么辦?

《驚弓之鳥(niǎo)》。

這個(gè)成語(yǔ)故事是一篇很有說(shuō)服力的推理文章。按照先果后因的順序展開(kāi)敘述是課文的一大特點(diǎn)。課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)中年級(jí)閱讀教學(xué)的要求,要培養(yǎng)學(xué)生“能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)”,教學(xué)時(shí)教師可根據(jù)提示語(yǔ)“真有這樣奇怪的事情嗎?”引發(fā)學(xué)生思考,帶著疑問(wèn)閱讀課文。同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句,理解課文內(nèi)容,從更羸善于觀察、善于分析中受到啟發(fā),學(xué)習(xí)對(duì)事物進(jìn)行分析推理的方法,初步培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于觀察、勤于思考的興趣和習(xí)慣。

1、學(xué)生自主讀書(shū):你有哪些疑問(wèn)?怎么解決這些問(wèn)題?

2、從哪里看出這是只受傷的鳥(niǎo)?更贏是怎么分析的?同桌討論交流。

3、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)“驚弓之鳥(niǎo)”是什么意思?學(xué)了課文,你有什么收獲?

《畫(huà)楊桃》。

這篇課文語(yǔ)言樸素,真實(shí)感人。運(yùn)用對(duì)比手法,從一件事的敘述中引出一個(gè)深刻的道理是本文最大的特點(diǎn)。教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)句理解課文內(nèi)容,體會(huì)其中的深刻道理——無(wú)論做什么事或看問(wèn)題,應(yīng)該實(shí)事求是;堅(jiān)持這種科學(xué)的思想方法,就能終生受益。

1、實(shí)物導(dǎo)入。出示楊桃實(shí)物:你們知道這是什么果實(shí)嗎?看到這個(gè)題目你想到了什么?

2、學(xué)生自能讀書(shū),抓住關(guān)鍵詞句結(jié)合提示語(yǔ),提出更多有思考價(jià)值的問(wèn)題。小組內(nèi)互相研討。

3、精讀課文,理解老師說(shuō)的一段話(huà)中句與句之間的聯(lián)系,體會(huì)怎樣把一段話(huà)說(shuō)清楚。

4、聯(lián)系全文內(nèi)容,理解老師通過(guò)畫(huà)楊桃這件事所說(shuō)的道理。

《想別人沒(méi)想到的》。

這篇略讀課文選取了學(xué)生身邊的小事,真實(shí)可信,很有說(shuō)服力。教師注意培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀,自主研討的能力,提高自學(xué)能力;同時(shí)要結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,創(chuàng)設(shè)情境,發(fā)展學(xué)生的求異思維,培養(yǎng)創(chuàng)造力。

1、細(xì)讀課文,深入思考。理解小徒弟的畫(huà)為什么能得到畫(huà)師的稱(chēng)贊?對(duì)比討論三幅畫(huà)的不同。

2、讀讀畫(huà)師說(shuō)的話(huà),你有什么收獲?

3、創(chuàng)設(shè)情境;你有哪些別人沒(méi)有想到的事情?

(四)拓展延伸。

1、學(xué)習(xí)完這組課文,組織學(xué)生召開(kāi)一次“小故事大道理”的故事會(huì),談?wù)勛约簭闹惺艿降膯l(fā)。

2、把學(xué)生搜集到的故事編輯成冊(cè),匯編為《智慧背囊》,人手一冊(cè)。

(五)課時(shí)安排。

9、《寓言?xún)蓜t》2課時(shí)。

10、《驚弓之鳥(niǎo)》2課時(shí)。

11、《畫(huà)楊桃》2課時(shí)。

12、《想別人沒(méi)想到的》1課時(shí)。

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃匯編大全(19篇)篇十

本年級(jí)共有41人,現(xiàn)在正處于中年級(jí)的起步階段,大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面能夠做到上課專(zhuān)心聽(tīng)講,積極思考、回答老師提出的問(wèn)題,能基本掌握老師所講的基礎(chǔ)知識(shí);課下,能夠按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。但是綜合實(shí)踐能力及閱讀能力都非常差。

通過(guò)語(yǔ)文活動(dòng)課的設(shè)計(jì),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,讓學(xué)生得到充分的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì),促使每一個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動(dòng)發(fā)展,在語(yǔ)文的實(shí)際運(yùn)用中豐富知識(shí),培養(yǎng)能力,發(fā)展智力,促進(jìn)少年學(xué)生身心的全面發(fā)展。

1、趣味性原則。實(shí)踐證明,語(yǔ)文活動(dòng)課教學(xué)比語(yǔ)文課堂教學(xué)更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文,樂(lè)于學(xué)語(yǔ)文。

2、學(xué)科性原則,發(fā)揮一箭雙雕的作用。突出學(xué)科性原則,至少要包括語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)和語(yǔ)文知識(shí)的應(yīng)用兩個(gè)方面。“一箭雙雕”就是通過(guò)語(yǔ)文活動(dòng)課,要學(xué)到課堂教學(xué)中所學(xué)不到的語(yǔ)文知識(shí),擴(kuò)大知識(shí)視野,在身體力行中把從課堂教學(xué)中所學(xué)到的知識(shí)理解得更準(zhǔn)確,更深刻;通過(guò)語(yǔ)文活動(dòng)課,把課堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,使理論聯(lián)系實(shí)際,發(fā)展語(yǔ)文應(yīng)用能力,提高語(yǔ)文素質(zhì)。

3、實(shí)踐性原則,達(dá)到真知灼見(jiàn)的境界。通過(guò)教、學(xué)、做的統(tǒng)一,使學(xué)生獲得真知灼見(jiàn),以形成多思的習(xí)慣。

4、自主性原則,形成無(wú)師自通的功效。無(wú)師自通功效的形成,應(yīng)從三方面著手:一是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),真正起到主體作用;二是讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,發(fā)揮個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng),發(fā)展個(gè)性;三是教師應(yīng)發(fā)揮授之以漁、導(dǎo)之以法的作用,切忌包辦代替。

1、多層次。語(yǔ)文活動(dòng)課可以在個(gè)人、小組、班級(jí)三個(gè)層次上開(kāi)展。就活動(dòng)的內(nèi)容而言,個(gè)體和集體的活動(dòng)又有其不同的深度和廣度。如古詩(shī)游樂(lè)園活動(dòng)中,先布置學(xué)生個(gè)人完成指定的內(nèi)容,然后在小組內(nèi)互相檢查,推薦表現(xiàn)最好的學(xué)生參與到班級(jí)中。

2、多渠道。語(yǔ)文活動(dòng)課以整個(gè)社會(huì)為背景,開(kāi)展活動(dòng)的渠道是很多的,從大的方面看主要分為學(xué)校、家庭、社會(huì)三條渠道。如手抄報(bào)新天地的活動(dòng)中,鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起找資料,一起設(shè)計(jì),然后在學(xué)校中交流經(jīng)驗(yàn)和成果,在活動(dòng)中不僅加強(qiáng)了家長(zhǎng)學(xué)生的聯(lián)系,也加強(qiáng)了三者的合作。

3、多形式。語(yǔ)文活動(dòng)課可根據(jù)具體情況,靈活機(jī)動(dòng)地開(kāi)展各種形式的活動(dòng)。

4、多系列。例如,上課時(shí),進(jìn)行講格言故事—給格言分類(lèi)—互贈(zèng)格言—朗讀格言,課后進(jìn)行格言展覽等活動(dòng)。在教師營(yíng)造的良好語(yǔ)言環(huán)境中,學(xué)生理解語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)言的能力得到提高。

活動(dòng)時(shí)間。

活動(dòng)內(nèi)容。

活動(dòng)目的。

好書(shū)大閱讀。

展這一語(yǔ)文活動(dòng),旨在提高學(xué)生的興趣,提升學(xué)生的創(chuàng)造能力,并通過(guò)這樣的一種學(xué)習(xí)形式,來(lái)激發(fā)學(xué)生的參與熱情,并在學(xué)習(xí)中體會(huì)制作卡片的快樂(lè)并有一定收獲。

古詩(shī)詞收集。

激發(fā)學(xué)生朗誦古詩(shī)文的熱情,并提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合涵養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生更好熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言,積累祖國(guó)語(yǔ)。

成語(yǔ)大樂(lè)園。

引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用成語(yǔ),體會(huì)成語(yǔ)的魅力,鍛煉學(xué)生的思維能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

古詩(shī)詞朗誦比賽。

鞏固已學(xué)的成語(yǔ),擴(kuò)大詞匯積累,提高學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解能力和運(yùn)用能力。

成語(yǔ)大比拼。

通過(guò)講故事活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾說(shuō)話(huà)的能力、形象思維能力;培養(yǎng)同學(xué)們說(shuō)話(huà)大方、口齒清楚的好習(xí)慣,盡快提高他們的口頭表達(dá)能力。

故事大賽。

通過(guò)比賽,激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)詞的興趣,提升他們對(duì)古詩(shī)詞的愛(ài)好。

書(shū)寫(xiě)比賽。

通過(guò)書(shū)寫(xiě)比賽,激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)寫(xiě)的正確認(rèn)知,同時(shí)提升他們對(duì)書(shū)寫(xiě)的興趣。

為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,圍繞學(xué)科教學(xué)目標(biāo),除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,也要以高度的責(zé)任心投入到緊張的課外輔導(dǎo)語(yǔ)文工作中,力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

為此我制定本學(xué)期學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃如下:

本班有36名學(xué)生,其中有15名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,各方面表現(xiàn)突出。有約30名同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè),但學(xué)習(xí)方法不夠靈活,學(xué)習(xí)成績(jī)一般。有5名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力,缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性,學(xué)習(xí)成績(jī)差。為了全面提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī),我采取“抓兩頭,帶中間”的方式,力求做好學(xué)生的輔導(dǎo)的工作。

1、通過(guò)課外,使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的.重要性。

2、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性。

對(duì)象:本班優(yōu)等生、中等生和學(xué)困生。

形式:1、利用課外時(shí)間輔導(dǎo)。

2、老師、家長(zhǎng)相配合具體內(nèi)容。

1、輔導(dǎo)差生內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)下冊(cè)。

2、輔導(dǎo)中等生內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)下冊(cè)。

3、輔導(dǎo)優(yōu)等生內(nèi)容:思維、閱讀、寫(xiě)作能力方面的訓(xùn)練。

利用課余時(shí)間,對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高,“因材施教、對(duì)癥下藥”,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下:

1、對(duì)本班的優(yōu)秀生進(jìn)行培優(yōu)思想教育,培養(yǎng)渴求知識(shí)的興趣和愿望。

2、教師要有計(jì)劃、有目的的為學(xué)優(yōu)生提供資料,介紹方法,發(fā)展他們的思維水平。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課堂管理,要經(jīng)常提問(wèn)學(xué)困生。

4、通過(guò)各種方式調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,改變他們厭學(xué)的心理,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

5、經(jīng)常找學(xué)困生談心,教育他們明確學(xué)習(xí)的重要性,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

6、學(xué)困生的作業(yè)堅(jiān)持面批面改上,緊緊盯住作業(yè)和練習(xí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)課總之,要達(dá)到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。

7、重視個(gè)體差異,針對(duì)一些學(xué)生知識(shí)缺漏,充分利用課外時(shí)間,有針對(duì)性的給以補(bǔ)課。

1、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

2、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。

3、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃匯編大全(19篇)篇十一

(一)班共有學(xué)生39名,其中男生21名,女生18名,三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。從整體看,本班屬于前面優(yōu)等生不太出色,后面后進(jìn)生較多這種情況。優(yōu)等生上課能認(rèn)真聽(tīng)講,學(xué)習(xí)自覺(jué),發(fā)展也較全面。但有少數(shù)一些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,作業(yè)不能按時(shí)保質(zhì)的完成,另外有4個(gè)同學(xué)識(shí)記能力較差,生字詞掌握不理想。總體上說(shuō)來(lái)男生稍遜于女生。教材分析:

(一),要求會(huì)認(rèn)的字;生字表。

(二),要求會(huì)寫(xiě)的字;詞語(yǔ)表。內(nèi)在聯(lián)系在保持和發(fā)揚(yáng)前面教材特色的基礎(chǔ)上,本冊(cè)教材進(jìn)一步加大改革力度,從選文到練習(xí)設(shè)計(jì),從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,又有不少新的突破。教材繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元,設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題。要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字和會(huì)寫(xiě)的字在精讀課文后標(biāo)出。此外,教材在語(yǔ)文園地二、五、六、七還歸類(lèi)安排了一些要認(rèn)的字。每個(gè)語(yǔ)文園地仍由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目:“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目,分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”,這些欄目在八個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。全冊(cè)教材生字注音方法和三年級(jí)上冊(cè)相同。本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字、寫(xiě)300個(gè)字。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn):

1、圍繞專(zhuān)題整合教材內(nèi)容。

2、結(jié)合專(zhuān)題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。

3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。

4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5、保持“語(yǔ)文園地“的框架結(jié)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。

(二)知識(shí)點(diǎn)及重、難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)本冊(cè)教材有8個(gè)單元,共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。重點(diǎn)32篇課文的學(xué)習(xí),閱讀訓(xùn)練,識(shí)字能力。難點(diǎn)寫(xiě)作訓(xùn)練,閱讀訓(xùn)練。

1、本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。

2、指導(dǎo)學(xué)生用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

4、初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

6、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩(shī)文。

7、留心周?chē)挛铮瑯?lè)于書(shū)面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。能力培養(yǎng)目標(biāo)。

1、會(huì)使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字,用毛筆仿影。

2、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力。

3、練習(xí)復(fù)述課文的能力。

4、繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

5、不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的快樂(lè),教學(xué)工作計(jì)劃《三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃》。

6、能用普通話(huà)交談。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

7、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會(huì),書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

(一)教學(xué)進(jìn)度單元教學(xué)內(nèi)容合課時(shí)周次一1—4課語(yǔ)文園地一131—2二5—8課語(yǔ)文園地二143—4三9—12課語(yǔ)文園地三145—6四13—16課語(yǔ)文園地四147—8五17—20課語(yǔ)文園地五109—10六21—24課語(yǔ)文園地六1110—11七25—28課語(yǔ)文園地七1412—13八29—32課語(yǔ)文園地八1414—15期末復(fù)習(xí)、期末綜合測(cè)試716—教學(xué)措施:

1、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,更新知識(shí),不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開(kāi)發(fā)課程資源,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外,充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源,開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

3、重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容,不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù),應(yīng)該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。

4、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

5、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律,選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語(yǔ)言能力的發(fā)展具有階段性特征,不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律,應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容,采取合適的教學(xué)策略,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

6、提高課堂教學(xué)效率的方法:

1、課前努力認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教學(xué)后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路,教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、課堂上面向全體學(xué)生。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生人人參與,主動(dòng)參與、積極參與,課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件,讓學(xué)生積極進(jìn)行情感體驗(yàn)。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在習(xí)慣的培養(yǎng)上,特別是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要。

7、補(bǔ)差設(shè)想:a、找準(zhǔn)后進(jìn)生的后進(jìn)點(diǎn),因人制宜制定合理的補(bǔ)差計(jì)劃。b、給后進(jìn)生多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),品嘗成功,樹(shù)信心。c、多與后進(jìn)生談心,多做情感交流。

8、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、素質(zhì)的培養(yǎng):a、關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程,抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、引導(dǎo)。b、調(diào)整教師與學(xué)生的心態(tài),根據(jù)實(shí)際情況能夠及時(shí)調(diào)整。c、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃匯編大全(19篇)篇十二

本冊(cè)教科書(shū)進(jìn)一步加大改革力度,從選文到練習(xí)設(shè)計(jì),從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,有不少新的突破。教師在教學(xué)過(guò)程中,不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況,更要著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,堅(jiān)持語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,扎扎實(shí)實(shí)地抓好雙基,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,使學(xué)生具有初步的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě) 的能力。

本班共有學(xué)生x名,其中男生x名,女生x名。從整體看,本班屬于前面優(yōu)等生人數(shù)少,中等生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進(jìn),在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng),發(fā)展也比較全面。中后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽(tīng)講不夠?qū)P模n下閱讀時(shí)間少,課外積累欠缺,優(yōu)點(diǎn)是不抄襲別人的作業(yè),教學(xué)反饋易于把握。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法,使他們能和大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。單從本班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)說(shuō),我認(rèn)為本班學(xué)生缺少模范帶頭的學(xué)生,學(xué)習(xí)根本沒(méi)有自己獨(dú)特的方法,缺少創(chuàng)新意識(shí)和探索知識(shí)的能力,學(xué)習(xí)也只有老師講了才聽(tīng)、才理解,老師不講了,也不會(huì)主動(dòng)的詢(xún)問(wèn),學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性不高。學(xué)習(xí)方法單一,不夠靈活。從而影響了教學(xué)工作的正常進(jìn)行。

(一)圍繞專(zhuān)題組織單元,進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性

本冊(cè)教材的整合性進(jìn)一步得到加強(qiáng),主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1、強(qiáng)化導(dǎo)語(yǔ)的導(dǎo)學(xué)功能。在三年級(jí)上冊(cè)的基礎(chǔ)上,本冊(cè)教材對(duì)每個(gè)單元前的導(dǎo)語(yǔ)編寫(xiě)更加著力,除達(dá)到點(diǎn)明專(zhuān)題,揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的外,還進(jìn)一步增強(qiáng)了教材的親和力。

2、每一單元教材從導(dǎo)語(yǔ)到課文、到語(yǔ)文園地,不僅圍繞本單元的專(zhuān)題合理安排,而且加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。

3、聯(lián)系本單元專(zhuān)題,繼續(xù)設(shè)計(jì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的一系列語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。

(二)結(jié)合專(zhuān)題繼續(xù)安排“綜合性學(xué)習(xí)”,體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)

本冊(cè)共安排了兩次綜合性學(xué)習(xí),一個(gè)是調(diào)查周?chē)h(huán)境,一個(gè)是回憶、了解父母的關(guān)心愛(ài)護(hù),分別編在“愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境”和 “可貴的親情、友情”兩個(gè)單元中。這兩次綜合性學(xué)習(xí)涉及的范圍廣、針對(duì)性很強(qiáng),為學(xué)生提供了較大的靈活性和創(chuàng)造性以及自主合作學(xué)習(xí)的空間。綜合性學(xué)習(xí)與閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作有著緊密的聯(lián)系,是該單元的有機(jī)組成部分。

綜合性學(xué)習(xí)既有相對(duì)的獨(dú)立性,又為一些聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的訓(xùn)練創(chuàng)造了條件,提供了有意義的話(huà)題,還為學(xué)生課外閱讀指明了方向,同時(shí)加強(qiáng)了課堂內(nèi)外的銜接、語(yǔ)文與生活的聯(lián)系。綜合性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)充滿(mǎn)個(gè)性化和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng),體現(xiàn)了語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展,體現(xiàn)了語(yǔ)文課程與其他課程的溝通,體現(xiàn)了書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合,有助于學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的形成。對(duì)于綜合性學(xué)習(xí)的安排,教材不僅提出了活動(dòng)的內(nèi)容和方式,還十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性,也就是盡可能地讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)合作精神、自主開(kāi)展活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生的積極性和聰明才智都得到發(fā)揮。教師應(yīng)放手讓學(xué)生自己選擇伙伴,自己制定活動(dòng)計(jì)劃,并按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。活動(dòng)中,教師要有督促和檢查。活動(dòng)后,要通過(guò)不同的方式組織學(xué)生展示活動(dòng)的成果,如,列圖表,辦小報(bào),辦展覽。通過(guò)這些活動(dòng),讓學(xué)生感覺(jué)到,學(xué)語(yǔ)文很有用,并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

(三)著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

1、改進(jìn)課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。繼續(xù)靈活地在課文之前、課文之中、課文之后,以學(xué)習(xí)伙伴的口吻,提出思考問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、思考,逐漸悟到讀書(shū)時(shí)應(yīng)在什么地方想,想什么,怎樣想。

2、改進(jìn)課后練習(xí)的設(shè)計(jì)。課后練習(xí),都是以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、思考、談感受、展示學(xué)習(xí)成果,或用舉例的方式,鼓勵(lì)大家討論、交流。每篇精讀課文至少都有一個(gè)能統(tǒng)領(lǐng)全篇的重點(diǎn)題目。

3、采用多種形式感悟語(yǔ)言,積累語(yǔ)言,學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言。

本冊(cè)教材采用了多種形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和積累語(yǔ)言,體現(xiàn)了讓學(xué)生自主選擇,主動(dòng)積累的思想。

一是在課后練習(xí)中加強(qiáng)了詞、句、段的積累和感悟。引導(dǎo)學(xué)生把自己覺(jué)得好的詞、句、段多讀讀,或抄一抄。如,“我想把感人的句子抄下來(lái)”“課文有一些生動(dòng)的語(yǔ)句,我要抄下來(lái)。”

二是加強(qiáng)了朗讀、背誦訓(xùn)練,而且增加了自由度。讓學(xué)生自主選擇積累詞句、背誦課文。在此基礎(chǔ)上,教師酌情檢查和組織交流,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,也有利于從學(xué)生各自的實(shí)際情況出發(fā),做到因人而異。

三是安排詞語(yǔ)表,加強(qiáng)詞語(yǔ)的積累。詞語(yǔ)表中的詞,一般為本課要求寫(xiě)的字組成的詞語(yǔ)和一些熟字組成的新詞,不窮盡本課所有的詞語(yǔ)。這部分內(nèi)容教師可結(jié)合教學(xué)實(shí)際做相應(yīng)處理,要既靈活又扎實(shí)。

4、繼續(xù)安排適量的“小練筆”。

(五)保持“語(yǔ)文園地”的框架結(jié)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新

為了更好地體現(xiàn)內(nèi)容與訓(xùn)練的整合,本冊(cè)教材繼續(xù)把“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”這兩個(gè)版塊提前,語(yǔ)文園地中的內(nèi)容依次為: “口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。第五個(gè)板塊,則由以前的“展示臺(tái)”“寬帶網(wǎng)”擴(kuò)充了內(nèi)容,變?yōu)椤罢故九_(tái)”“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“寬帶網(wǎng)”這四項(xiàng)交叉安排,使語(yǔ)文園地的學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富、更有趣。

1、口語(yǔ)交際。

全冊(cè)共安排八次口語(yǔ)交際。口語(yǔ)交際的內(nèi)容安排,有以下兩種情況:一種是緊密結(jié)合“綜合性學(xué)習(xí)”和“習(xí)作”一起成為“綜合性學(xué)習(xí)”的有機(jī)部分。如,語(yǔ)文園地二中的“我們能做點(diǎn)什么”和語(yǔ)文園地五中的“談?wù)劙职帧寢寣?duì)我的愛(ài)”兩個(gè)口語(yǔ)交際,都是以相應(yīng)的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)為依托,使學(xué)生有話(huà)要說(shuō)、有話(huà)可說(shuō)。另一種是既結(jié)合專(zhuān)題內(nèi)容又緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際和思想實(shí)際的話(huà)題,讓學(xué)生交際得起來(lái)。

2、習(xí)作。

在語(yǔ)文園地中安排八次。習(xí)作在編排上努力為學(xué)生自由習(xí)作提供方便,不規(guī)定習(xí)作的題目,一般都是提出一個(gè)內(nèi)容的范圍,使絕大多數(shù)學(xué)生都有可以寫(xiě)的內(nèi)容。題目由學(xué)生自己擬定,學(xué)生把想寫(xiě)的寫(xiě)下來(lái),有題目也行,沒(méi)有題目也行。在語(yǔ)文園地七安排了一次不限制內(nèi)容的作文,學(xué)生想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么,想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。此外,本冊(cè)專(zhuān)門(mén)安排了兩次寫(xiě)想象作文。教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,怎么想就怎么寫(xiě),對(duì)想象的合理的要求不必提過(guò)高。要求教師在講評(píng)時(shí),注意表?yè)P(yáng)想象合理的,對(duì)不太合理的想象做正面引導(dǎo),不要批評(píng)。

3、我的發(fā)現(xiàn)。

根據(jù)中年級(jí)特點(diǎn),拓展了“我的發(fā)現(xiàn)”的內(nèi)容,由以前單純地發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法,拓展到發(fā)現(xiàn)詞和句的一些規(guī)律。在語(yǔ)文園地中,共安排八次,分別是:反義詞的特點(diǎn);比喻句的不同形式;反問(wèn)句的作用;區(qū)別同音形近字;區(qū)別音形相同的異義詞;分辨形同異音異義詞;發(fā)現(xiàn)成語(yǔ)中疊詞的運(yùn)用;區(qū)分形近字。發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容是從本冊(cè)或以前所接觸過(guò)的一些語(yǔ)言現(xiàn)象中歸納出來(lái)。從“我的發(fā)現(xiàn)”這一名稱(chēng)已經(jīng)顯示出鼓勵(lì)學(xué)生自己思考、自己發(fā)現(xiàn)的意圖,在教學(xué)時(shí)不要包辦代替,要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動(dòng)發(fā)現(xiàn),并樂(lè)于跟同學(xué)交流自己的發(fā)現(xiàn)。教師還要鼓勵(lì)學(xué)生把這里發(fā)現(xiàn)的方法遷移運(yùn)用于今后的學(xué)習(xí)中。

4、日積月累,共編有三部分內(nèi)容。

(1)“讀讀背背”系統(tǒng)編排了古詩(shī)、古詩(shī)中的名句、成語(yǔ)、名言警句、農(nóng)諺等內(nèi)容。園地一安排的是描寫(xiě)大自然景物的成語(yǔ),園地二是描寫(xiě)動(dòng)物的古詩(shī)佳句,園地三是涉及思想方法的諺語(yǔ),園地四是關(guān)于勤奮、專(zhuān)心等內(nèi)容的成語(yǔ);園地五是古詩(shī)《游子吟》,園地六是關(guān)于天氣變化的諺語(yǔ),園地七是描寫(xiě)關(guān)愛(ài)、友誼等內(nèi)容的古詩(shī)名句,園地八是歇后語(yǔ)。這些內(nèi)容,無(wú)論對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言、學(xué)做人都是十分有益的。教學(xué)時(shí),教師不必做過(guò)多講解。學(xué)生能理解就理解,不能理解也沒(méi)有關(guān)系,主要是鼓勵(lì)學(xué)生熟讀成誦,多積累。

(2)“讀讀認(rèn)認(rèn)”和“連連認(rèn)認(rèn)”。語(yǔ)文園地二、五、六、七中安排了四次集中識(shí)字的內(nèi)容,園地二是反義詞,園地五是關(guān)于植物的兒歌,園地六是關(guān)于調(diào)料的俗語(yǔ),園地七是形近字組詞。這四組識(shí)字的安排,充分考慮漢字本身的構(gòu)字規(guī)律,采用熟字去偏旁識(shí)字、歸類(lèi)識(shí)字、熟字加偏旁識(shí)字、形聲字的構(gòu)字規(guī)律等方式引導(dǎo)學(xué)生集中識(shí)一些字。到中年級(jí),學(xué)生已經(jīng)具備了一定的識(shí)字能力,這部分教學(xué)以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主。要引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法來(lái)識(shí)字,如熟字減偏旁、熟字加偏旁、歸類(lèi)識(shí)字、形聲字形旁表義的特點(diǎn)。教學(xué)中可以設(shè)計(jì)多種活動(dòng),如,字詞游戲、字謎、競(jìng)賽等活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生識(shí)字的樂(lè)趣。

(3)“我會(huì)填”和“讀讀記記”。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,教材在語(yǔ)文園地一、三、四、八分別安排了詞句訓(xùn)練方面的題目。園地一是量詞填空;園地三是比喻句練習(xí);園地四是定狀補(bǔ)詞語(yǔ)填空;園地八是不同形式的成語(yǔ)。這部分內(nèi)容是對(duì)學(xué)生語(yǔ)文基本功的一個(gè)檢測(cè),也是對(duì)詞句現(xiàn)象的一些規(guī)律性總結(jié)。主要是讓學(xué)生多接觸一些語(yǔ)言現(xiàn)象,讀一讀,記一記,有的可以做一做。不要求歸納出語(yǔ)法點(diǎn)。

5、繼續(xù)編排趣味語(yǔ)文、成語(yǔ)故事等新的欄目。在語(yǔ)文園地中,“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”“寬帶網(wǎng)”“展示臺(tái)”這4項(xiàng)內(nèi)容分別交叉安排兩次。

(1)“趣味語(yǔ)文”,采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的一些方式,讓學(xué)生在游戲中、活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文。教材在語(yǔ)文園地四安排了看圖說(shuō)成語(yǔ),在語(yǔ)文園地七安排了詞的趣話(huà)“說(shuō)言”。教學(xué)時(shí)應(yīng)以學(xué)生的交流活動(dòng)為主。可事先布置學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的內(nèi)容,還可以創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)形式,增強(qiáng)趣味性。

(2)“成語(yǔ)故事”,成語(yǔ)是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分,包含著許多民族文化的信息。教材共安排兩個(gè)成語(yǔ)故事,《買(mǎi)櫝還珠》是寓言故事,《畫(huà)龍點(diǎn)睛》是傳說(shuō)故事,分別安排在語(yǔ)文園地三和語(yǔ)文園地八。它們既是結(jié)合本組課文的拓展閱讀,同時(shí)又能讓學(xué)生得到中華優(yōu)秀文化的熏陶。教學(xué)時(shí)應(yīng)以學(xué)生的自主閱讀為主。老師可組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣鳌S米约旱脑?huà)講講這個(gè)故事,或者說(shuō)說(shuō)自己的感受及受到的啟發(fā)。如果有什么不明白的地方,可提出來(lái)大家討論。

(3)“寬帶網(wǎng)”,主要是拓寬學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)空,加強(qiáng)課內(nèi)外的聯(lián)系。如,語(yǔ)文園地一結(jié)合本組觀察大自然景物這一專(zhuān)題,列舉了一些中外名家關(guān)于大自然的精彩描寫(xiě),要求隨手記錄、做成卡片;語(yǔ)文園地六要求關(guān)心科技新聞,把有用的資料做成剪報(bào)和卡片。這樣的安排,將有限的課堂學(xué)習(xí)延伸到無(wú)限的生活空間,加強(qiáng)了課內(nèi)外的溝通。寬帶網(wǎng)一般有“資料補(bǔ)充”和“拓展活動(dòng)”兩個(gè)方面的內(nèi)容。從教學(xué)的角度看,“資料補(bǔ)充”部分只需學(xué)生閱讀就可以了,“拓展活動(dòng)”部分則體現(xiàn)了一定的彈性,可以先布置資料收集,再交流收集所得。因“寬帶網(wǎng)”的內(nèi)容與單元的專(zhuān)題相關(guān),所以資料的收集可以結(jié)合單元中課文的學(xué)習(xí)先行提出。“寬帶網(wǎng)”教學(xué)主要是進(jìn)行資料的交流。也可以在單元學(xué)習(xí)結(jié)束之后,根據(jù)教材中提示的活動(dòng)內(nèi)容,深入開(kāi)展一些收集資料、課外閱讀、交流展示的活動(dòng)。

(4)“展示臺(tái)”,是結(jié)合兩次綜合性學(xué)習(xí)而安排的。園地二展示了保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語(yǔ)牌、建議書(shū)、手抄報(bào);園地五展示了給媽媽做的賀卡、和爸爸一起做的航模、全家的照片和寫(xiě)的小詩(shī)。展示臺(tái)既為學(xué)生提供一個(gè)不斷展示課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果的舞臺(tái),又是一種提倡、引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)地在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文,不斷提高語(yǔ)文的綜合運(yùn)用能力。要注意的是,教材中的內(nèi)容只是例子,教師應(yīng)結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際,展示相應(yīng)的內(nèi)容。要給學(xué)生提供表現(xiàn)自己、與同學(xué)交流學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì),讓全體學(xué)生都能感受到在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的快樂(lè)。

(六)完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂

在語(yǔ)文教材中,圖像系統(tǒng)是配合文字系統(tǒng)的一個(gè)獨(dú)立的符號(hào)系統(tǒng),也是影響學(xué)習(xí)效果優(yōu)劣的重要因素。本冊(cè)教材加大創(chuàng)新力度,對(duì)每一篇、每一單元的圖像進(jìn)行了精心的構(gòu)思和編排。這樣做的目的是增強(qiáng)教材的直觀性、形象性、趣味性,給師生的審美感受創(chuàng)造良好條件。教學(xué)時(shí),如果能在注意文字內(nèi)容學(xué)習(xí)的同時(shí),不忽視課文插圖的價(jià)值和作用,就一定會(huì)有很好的教學(xué)效益。

1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個(gè)專(zhuān)題的思想。

2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,會(huì)寫(xiě)1600個(gè)字。

3、會(huì)使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字,用毛筆仿影。

4、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

9、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,練習(xí)復(fù)述課文。

10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

11、留心周?chē)挛铮瑯?lè)于書(shū)面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

12、能用普通話(huà)交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,就不理解的地方與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會(huì),書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

1、鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字,創(chuàng)造多種方式,加強(qiáng)已認(rèn)識(shí)漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固。

2、重視朗讀的指導(dǎo),培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力,幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,提高學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會(huì)。

3、重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)。

4、重視培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣,再現(xiàn)生活的能力。

(一)提高課堂教學(xué)效率的方法:

1、課前三拼,課后三清。課前認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教學(xué)后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路,教學(xué)設(shè)計(jì)。多聽(tīng)老教師的課,彌補(bǔ)不足之處。

2、課堂上面向全體學(xué)生。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生人人參與,主動(dòng)參與、積極參與,課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件,讓學(xué)生積極進(jìn)行情感體驗(yàn)。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)。把愛(ài)和關(guān)懷平均的分給每一個(gè)學(xué)生。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在習(xí)慣的培養(yǎng)上,特別是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要。

4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,多和他們交流孩子的在校表現(xiàn)和正在家表現(xiàn),雙方一起把孩子的習(xí)慣以及成績(jī)搞上去。

5、課堂能完成的作業(yè)決不放在課后。

(二)關(guān)注學(xué)困生,拔高優(yōu)秀生:

1、找準(zhǔn)學(xué)困生的學(xué)困點(diǎn),因人制宜。給他們配定“小老師”,多多幫助他們。

2、給學(xué)困生多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),讓他們品嘗成功,樹(shù)立信心。

3、多與后進(jìn)生談心,多做情感交流。了解他們的內(nèi)心世界。

4、關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程,抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、引導(dǎo)。

5、調(diào)整教師與學(xué)生的心態(tài),根據(jù)實(shí)際情況能夠及時(shí)調(diào)整。誨人不倦,時(shí)刻讓自己有耐心。

6、嚴(yán)格要求學(xué)生,持之以恒地堅(jiān)持下來(lái),使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、注意把握教材之間的聯(lián)系,把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),隨時(shí)補(bǔ)充新的內(nèi)容,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。

8、充分利用一切教育資源,包括農(nóng)遠(yuǎn),網(wǎng)絡(luò)。

9、注重口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)及寫(xiě)話(huà)能力的培養(yǎng),堅(jiān)持每天讓學(xué)生說(shuō)一個(gè)故事。

10、增優(yōu)補(bǔ)差,為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會(huì),鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力,對(duì)差生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

1、繼續(xù)進(jìn)行小組合作的高效課堂的實(shí)驗(yàn)和探索。

2、開(kāi)始起步作文教學(xué)的思考。

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃匯編大全(19篇)篇十三

時(shí)光荏苒,一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。驀然回首,我和三(1)班的孩子們已經(jīng)共同度過(guò)了三個(gè)春秋了。回顧本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我感嘆很多,教學(xué)中的點(diǎn)滴涌上心頭,其中有艱辛和喜悅,也有疏忽和遺憾。結(jié)合本班學(xué)生活躍的特點(diǎn),我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,如猜字謎、畫(huà)畫(huà)、講故事等,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)答得好的同學(xué),我會(huì)馬上進(jìn)行表?yè)P(yáng);對(duì)答的錯(cuò)的同學(xué),也及時(shí)進(jìn)行糾正和鼓勵(lì)。使學(xué)生從中受到感化和熏陶,從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無(wú)限熱情和創(chuàng)造愿望。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。如在《大作家的小老師》的閱讀教學(xué)中,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生品評(píng)的:“學(xué)習(xí)了這篇課文,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)。”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,同學(xué)們各抒己見(jiàn),有的說(shuō):“蕭伯納作為大文豪能虛心地稱(chēng)小姑娘娜塔莎是自己的老師,他真不愧是世界文學(xué)巨匠,我真為他深感驕傲!”還有的同學(xué)說(shuō):“娜塔莎在大作家面前一點(diǎn)也沒(méi)有表現(xiàn)出自卑,甚至也沒(méi)有表現(xiàn)出崇敬,而把蕭伯納看做和平常人一樣,并學(xué)著蕭伯納的口吻來(lái)回答了蕭伯納,她是多么自然和純潔啊!”這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。

華羅庚曾說(shuō)“聰明在于勤奮,天才在于積累”,對(duì)于我們的語(yǔ)文教學(xué),尤其要培養(yǎng)學(xué)生積累的習(xí)慣。所以本學(xué)期,我們就如何讀書(shū),如何做讀書(shū)筆記,對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。我號(hào)召他們每人帶一本課外書(shū)放在班級(jí)的圖書(shū)角里,這樣他們就可以資源共享。同時(shí)引導(dǎo)他們讀書(shū)想作文,作文想讀書(shū),將閱讀與習(xí)作練習(xí)起來(lái)。一部分喜歡讀書(shū)的孩子,通過(guò)一學(xué)期的堅(jiān)持,積累了許多好詞佳句,再用于習(xí)作中,他們的習(xí)作水平有明顯提高。我們劉奕楊同學(xué)的習(xí)作《我身邊的美德少年》還獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)呢。

我們班車(chē)記婷、楊世宏、孫雨夢(mèng)等幾位同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差,沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此,我有意識(shí)地引導(dǎo)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生劉奕楊、王琳娜、車(chē)虹宇等與他們結(jié)對(duì)子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。另外我采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足,”在輕松愉快的氛圍中知識(shí)能力得以提高。我還經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,幫他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績(jī),但離社會(huì)和家長(zhǎng)的要求尚差甚遠(yuǎn),今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)而努力奮斗!

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃匯編大全(19篇)篇十四

本冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文有8篇。此外,教材后面還附有8篇選讀課文。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中,精讀課文后又要求認(rèn)識(shí)和要求學(xué)會(huì)的繩子,還有課后練習(xí)題;略讀課文前有一段連接語(yǔ),既將前后的課文連接起來(lái),有提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法。

教材繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元,設(shè)計(jì)了8個(gè)專(zhuān)題。它們依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國(guó)山河、科學(xué)的`思想方法、獻(xiàn)出我們的愛(ài)。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)含教育價(jià)值。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,認(rèn)識(shí)各種鋼筆、毛筆,懂得鋼筆、毛筆的執(zhí)筆方法和注意事項(xiàng),養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣,初步了解“文房四寶”的有關(guān)知識(shí),懂得毛筆字的性款,培養(yǎng)正確使用、愛(ài)護(hù)毛筆和注意整潔的良好習(xí)慣。

第一單元。

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,并會(huì)背誦相關(guān)課文。

2、學(xué)會(huì)本單元的生字詞,想象文中的畫(huà)面,理解課文內(nèi)容。

3、寫(xiě)作時(shí)能按要求,把自己做過(guò)的、看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的、想到的寫(xiě)下來(lái)。

第二單元。

1、學(xué)會(huì)本單元的生字詞,理解生字組成的詞語(yǔ),會(huì)用相關(guān)詞語(yǔ)造句。

2、能正確、流利、有感情朗讀課文,理解課文內(nèi)容,會(huì)背誦有關(guān)段落。

3、完成習(xí)作,給自己畫(huà)一張像,然后寫(xiě)一篇作文。

第三單元。

1、會(huì)讀、會(huì)背誦課文,要求復(fù)述。

2、課文會(huì)復(fù)述,理解課文內(nèi)容,懂得其中的道理。

3、學(xué)會(huì)生字新詞,會(huì)按要求完成習(xí)作。

4、學(xué)習(xí)成語(yǔ)、練習(xí)鋼筆字、毛筆字。

第四單元。

1、學(xué)會(huì)、理解生字新詞,讀懂課文,了解世界上第一個(gè)聽(tīng)診器的來(lái)歷,懂得堅(jiān)持不懈、刻苦努力,終會(huì)成功的道理。

2、按要求完成作文。

3、積累成語(yǔ),通過(guò)口語(yǔ)交際鍛煉口語(yǔ)能力。

第五單元。

1、學(xué)會(huì)生字、新詞,理解課文內(nèi)容,想象大自然的美麗,祖國(guó)的美麗。

2、按要求認(rèn)真習(xí)作,認(rèn)真練習(xí)鋼筆字、毛筆字。

3、積累成語(yǔ),口語(yǔ)訓(xùn)練。

第六單元。

1、學(xué)習(xí)生字詞,憑借對(duì)語(yǔ)言文字的朗讀感悟,鼓勵(lì)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué),用科學(xué)。

2、調(diào)動(dòng)寫(xiě)做興趣,能交好介紹自己的文具。

第七單元。

1、掌握生字新詞,通過(guò)朗讀、感悟,學(xué)習(xí)偉人堅(jiān)忍不拔的鋼鐵意志,懂得關(guān)心、幫助他人,練習(xí)分角色朗讀課文。

2、發(fā)揮想象力編寫(xiě)一個(gè)童話(huà)故事。

3、積累成語(yǔ),加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練。

第八單元。

1、學(xué)習(xí)生字、新詞,會(huì)用相關(guān)詞語(yǔ)造句。

2、類(lèi)界課文內(nèi)容,感悟文中表達(dá)的思想感情。

3、初步懂得什么叫研究報(bào)告,學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。

1、以教材為基礎(chǔ),十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),認(rèn)真扎實(shí)抓好學(xué)生關(guān)于鋼筆字、毛筆字的書(shū)寫(xiě),繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。

2、重視對(duì)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)的指導(dǎo),教師要認(rèn)真鉆研教材,精心備課,想方設(shè)法引導(dǎo)、幫助學(xué)生實(shí)實(shí)在在地讀好、讀懂、列界課文。教學(xué)中正確處理“讀”與“講”的關(guān)系,各種教學(xué)輔助手段要切實(shí)為教學(xué)服務(wù)。

3、重視閱讀與習(xí)作的結(jié)合,正確處理“讀”與“寫(xiě)”的關(guān)系,打開(kāi)學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)。

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃匯編大全(19篇)篇十五

本班共有學(xué)生39名,其中男生20名,女生19名。他們已有的語(yǔ)文素養(yǎng)水平參差不齊,他們中的有些同學(xué)有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講,提出問(wèn)題、專(zhuān)心思考,積極回答問(wèn)題,課后作業(yè)能按時(shí)、仔細(xì)地完成,并且做到字跡工整、紙面整潔。在朗讀時(shí)能夠做到聲音響亮、吐字清晰,邊讀邊思考,通過(guò)課外閱讀積累了一定數(shù)量的成語(yǔ)和古詩(shī)文。在此基礎(chǔ)上他們能夠?qū)懸欢瓮暾脑?huà),表達(dá)自己的意思,有些同學(xué)甚至還能夠?qū)⑵綍r(shí)積累的詞句運(yùn)用到自己的習(xí)作中,做到學(xué)以致用。大部分同學(xué)都已有借助字典、詞典學(xué)習(xí)的習(xí)慣,說(shuō)明他們已有了主動(dòng)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)。這些都說(shuō)明他們已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

與此同時(shí)存在的問(wèn)題仍然比較突出,在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面比較弱的同學(xué)不在少數(shù),他們?cè)谡n堂上被動(dòng)地接受知識(shí),不肯動(dòng)腦筋,存在懶惰、怕吃苦的思想,缺乏上進(jìn)心,做事拖拉,懶散,作業(yè)的字跡馬虎,有的甚至,不能按時(shí)完成,在朗讀、習(xí)作、和詞語(yǔ)的積累方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他同學(xué),學(xué)習(xí)跟不上大家的腳步,在本學(xué)期,將根據(jù)他們自身存在的問(wèn)題,有針對(duì)性地進(jìn)行教育,爭(zhēng)取在新的學(xué)期里,讓學(xué)生的整體素質(zhì)再上一個(gè)臺(tái)階。

上學(xué)期期末考試及格率有97.29%,又一個(gè)同學(xué)們及格,平均分為79.51%,與其他兄弟學(xué)校班級(jí)的成績(jī)相比,還存在一些差距。為使學(xué)生的成績(jī)有所提高,這學(xué)期各方面都要努力。

本冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一),要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),要求會(huì)寫(xiě)的字;詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專(zhuān)題。

它們依次是:感受大自然的美好;愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境,怎樣看待總是、怎樣想問(wèn)題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國(guó)際理解和友好;神話(huà)故事、傳說(shuō)。每個(gè)專(zhuān)題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字、寫(xiě)300個(gè)字。

本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn):

1.繞專(zhuān)題整合教材內(nèi)容。

2.合專(zhuān)題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。

3.量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。

4.力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5.持“語(yǔ)文園地“的框架結(jié)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

6.善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。

1.語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個(gè)專(zhuān)題的思想。

2.識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,會(huì)寫(xiě)1600個(gè)字。

3.使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字,用毛筆仿影。

4.普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

6.習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7.步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8.續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

9.累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,練習(xí)復(fù)述課文。

10.續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

11.心周?chē)挛铮瑯?lè)于書(shū)面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

12.用普通話(huà)交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13.合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會(huì),書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

1、繼續(xù)重視字的教學(xué)。

2、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。

3、加強(qiáng)習(xí)作的教學(xué)。

4、要加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。

5、轉(zhuǎn)變閱讀教學(xué)思路,有教師教的思路轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)的思路,由文章學(xué)的思路轉(zhuǎn)向閱讀學(xué)的思路。分清主次,抓住重點(diǎn),進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。

1.格要求學(xué)生,持之以恒地堅(jiān)持下來(lái),使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.意把握教材之間的聯(lián)系,把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。

3.分利用一切教育資源。

4.重口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)及寫(xiě)話(huà)能力的培養(yǎng)。

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃匯編大全(19篇)篇十六

這學(xué)期我將要繼續(xù)負(fù)責(zé)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的教學(xué),在上個(gè)學(xué)期三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)也是有我來(lái)負(fù)責(zé)的,這個(gè)學(xué)期不變化教師也讓我能夠繼續(xù)將我的教學(xué)理念持續(xù)下去,幫助學(xué)生能夠進(jìn)款的融入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中來(lái),提高語(yǔ)文成績(jī)。

以第三次全國(guó)教育工作會(huì)議精神,加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念,以教育科研為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

三年級(jí)共有學(xué)生24人,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生們?nèi)〉昧艘恍┻M(jìn)步,如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。可是還有個(gè)別同學(xué)在書(shū)寫(xiě)、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,部分學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮,因此,盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),提高先進(jìn),發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。

本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生們的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展。

1、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

教學(xué)安排。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)、授課能力。

3、加強(qiáng)直觀教學(xué),利用教具、學(xué)具,增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察,調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě),認(rèn)真看書(shū)的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

1、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣,能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

3、逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),聽(tīng)懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。

4、會(huì)使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

5、喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。

7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看,詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀。

這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)應(yīng)該是比較艱巨的,由于上學(xué)期三年級(jí)的語(yǔ)文考試成績(jī)不是很理想,雖然有個(gè)別學(xué)生的成績(jī)很優(yōu)秀,可是大部分學(xué)生的成績(jī)都沒(méi)有達(dá)到我期望的水平,因此在這個(gè)學(xué)期我還是會(huì)繼續(xù)努力的工作下去,實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績(jī)的大提升。

不過(guò)教學(xué)成績(jī)不是一時(shí)就能提上去的,這需要學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間慢慢的積累和教師們堅(jiān)持不懈的督促,二者的共同努力才會(huì)使語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)得到提升,這才是教學(xué)的最根本和學(xué)生提高成績(jī)的秘訣之一。

不過(guò)我相信,憑借我的努力工作和學(xué)生的努力學(xué)習(xí),我們這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)一定會(huì)出現(xiàn)巨大的提升的!

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃匯編大全(19篇)篇十七

新學(xué)期開(kāi)始了,為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)品味的過(guò)程中,感受中華文化的博大精深,體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力,激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情,特制定出本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。

三年級(jí)一班共有學(xué)生45名,其中男生23名,女生22名。從整體看,本班屬于前面優(yōu)等生出色,后面后進(jìn)生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進(jìn),在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng),發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽(tīng)講不夠?qū)P模n下閱讀時(shí)間少,課外積累欠缺。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法,使他們能和大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

本冊(cè)教材共有32篇課文,其中精讀課文32篇,略讀課文9篇。全書(shū)共分8個(gè)單元,每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課文、和語(yǔ)文百花園三個(gè)部分。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文(第八單元兩篇課文)組成。其中,精讀課文后面有要求認(rèn)識(shí)的字和要求學(xué)會(huì)的字,還有課后練習(xí)題和詞語(yǔ)花籃。略讀課文后面有要求認(rèn)識(shí)的字,有思考練習(xí)和詞語(yǔ)花籃。在部分課文的練習(xí)題后還安排有“學(xué)習(xí)鏈接”,分別編排了張衡,陶行知,阿蘭。圖靈、宋慶齡幾個(gè)人物的簡(jiǎn)介,還介紹了清明節(jié)、雪頓節(jié)的來(lái)歷及民俗等。在第一、七單元各安排了:“指南針”,分別講了“在觀察中展開(kāi)想象,使說(shuō)話(huà)寫(xiě)文章更生動(dòng)精彩”和“結(jié)合課文內(nèi)容閱讀、搜集資料”。本冊(cè)教科書(shū)繼前五冊(cè)仍以專(zhuān)題組織單元,設(shè)計(jì)了八個(gè)單元。他們依次是:多彩的世界、人與動(dòng)物、科學(xué)精神、人與自然、親情關(guān)愛(ài),意志品質(zhì)、愛(ài)國(guó)精神、中外文化。每個(gè)單題內(nèi)容貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值,可使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)生活的思想感情;受到高尚情操與愛(ài)美情趣的熏陶,發(fā)展個(gè)性,豐富自己的精神世界;可激發(fā)學(xué)生追求理想,崇尚科學(xué),為實(shí)現(xiàn)理想而努力。

本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn):

1、圍繞專(zhuān)題整合教材內(nèi)容。

2、結(jié)合專(zhuān)題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。

3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。

4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5、保持“語(yǔ)文園地“的框架結(jié)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。

1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個(gè)專(zhuān)題的思想。

2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,會(huì)寫(xiě)1600個(gè)字。

3.會(huì)使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字,用毛筆仿影。

4.用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,練習(xí)復(fù)述課文。

10。繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

11.留心周?chē)挛铮瑯?lè)于書(shū)面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

12.能用普通話(huà)交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會(huì),書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

(一)關(guān)于識(shí)字、寫(xiě)字的教學(xué)

隨著學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字量的增加,識(shí)字量的鞏固是識(shí)字教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)。最主要的方法是讓學(xué)生多接觸、多見(jiàn)面,特別是在閱讀中多見(jiàn)面。另外,也可以采取一引起歸類(lèi)復(fù)習(xí)的方法,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓學(xué)生做一些歸類(lèi)整理。要繼續(xù)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候,教師一定要板書(shū)示范,指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的的筆畫(huà)、容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順,要求學(xué)生把字寫(xiě)端正,寫(xiě)美觀。為避免學(xué)生的疲勞,一節(jié)課寫(xiě)的字不要太多,可以分散到每一節(jié)課中去。在寫(xiě)字教學(xué)中,教師要注意把握,不是字寫(xiě)得越多越好,而是要注意寫(xiě)字的質(zhì)量。

(二)關(guān)于閱讀教學(xué)

1.精讀課文的教學(xué)。

精讀課文是教材的主體,是進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。

(1)繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。

(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。

(4)精讀課文的教學(xué),應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,學(xué)生自己閱讀、感悟的過(guò)程。要尊重學(xué)生裝自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利,以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo),精心組織教學(xué)活動(dòng)。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)理解課文思想內(nèi)容,并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力。

(5)給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間讀書(shū)、思考、質(zhì)穎問(wèn)難。

這是落實(shí)自主的、獨(dú)立的、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件。在主動(dòng)、積極的思維中,在豐富的情感活動(dòng)中,獲得個(gè)人體驗(yàn)和獨(dú)特感受,發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題。

(6)開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。

可以圍繞體會(huì)詞、句的表達(dá)作用,揣摩最基本的表達(dá)方法,以及多數(shù)同學(xué)共同感興趣的問(wèn)題,就大家提出的“疑”或“惑”,展開(kāi)合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)貴在通過(guò)交流、探究,產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認(rèn)識(shí)的交流,群策群力、集思廣益,把學(xué)習(xí)引向深入。在自讀自悟的基礎(chǔ)上,提高學(xué)習(xí)效果。

(7)組織好全班交流。

周次 教學(xué)內(nèi)容安排

第二周 1、燕子 2、古詩(shī)兩首 3、荷花

第三周 4、珍珠泉 語(yǔ)文園地一機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè)

第四周 5、翠鳥(niǎo) 6、燕子專(zhuān)列 7、一個(gè)小村莊的故事

第五周 8、路旁的橡樹(shù) 語(yǔ)文園地二機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè)

第六周 9、寓言?xún)蓜t 10、驚弓之鳥(niǎo) 11、畫(huà)楊桃 機(jī)動(dòng)

第七周 12*想別人沒(méi)想到的 語(yǔ)文園地三機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè)

第八周 13、和時(shí)間賽跑 14、檢閱15、爭(zhēng)吵 機(jī)動(dòng)

第九周 16*絕招 語(yǔ)文園地四機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè)

第十周 17、可貴的沉默 18、她是我的朋友19、七顆鉆石 機(jī)動(dòng)

第十二周 21、太陽(yáng) 22、月球之謎23、我家跨上了“信息高速路”機(jī)動(dòng)

第十三周 24*果園機(jī)器人 語(yǔ)文園地六

第十四周 語(yǔ)文園地六 單元檢測(cè)25、太陽(yáng)是大家的26、一面五星紅旗

第十五周 27、賣(mài)木雕的少年28*中國(guó)國(guó)際支援隊(duì),真棒!語(yǔ)文園地七

第十六周 機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè)29、古詩(shī)兩首 30、西門(mén)豹機(jī)動(dòng)

第十七周 31、女?huà)z補(bǔ)天 32*夸夫追日語(yǔ)文園地八

第十八周 機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè) 復(fù)習(xí)

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃匯編大全(19篇)篇十八

充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),有效地組織學(xué)生開(kāi)展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng)。

5、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展;

生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,樂(lè)于動(dòng)手,善于操作,另外,在進(jìn)行著觀察、提問(wèn)、假說(shuō)、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí),我強(qiáng)調(diào)小組合作必要性,所以學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。

2、不足之處:上學(xué)期由于多方面的原因,后面的許多教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過(guò)場(chǎng)地,甚至有些探究活動(dòng)根本就沒(méi)有開(kāi)展,導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面受到影響,而至影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有,學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效,不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間,這現(xiàn)象尤為突出。

(一)、全冊(cè)內(nèi)容情況:

三年級(jí)下冊(cè)是在三年級(jí)上冊(cè)的基礎(chǔ)上編寫(xiě)而成的。小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)是科學(xué)教材的起始冊(cè),選擇的教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)生“有系統(tǒng)的觀察活動(dòng)”為主線展開(kāi)的。例如,在教學(xué)內(nèi)容中設(shè)計(jì)了“觀察物體”等活動(dòng)。作為這一線索的延續(xù),在這一冊(cè)中共安排了“常見(jiàn)材料”、“聲”、“電”“光”、“磁鐵”、“信息與通訊”等六個(gè)單元。

(二)、各單元內(nèi)容和課時(shí)情況:

1。常見(jiàn)材料單元是全冊(cè)書(shū)的基礎(chǔ)單元,讓學(xué)生了解人們對(duì)材料的使用與材料的性質(zhì)有關(guān),培養(yǎng)學(xué)生了解新材料、關(guān)心新材料的興趣。

2。聲單元通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)尋找聲音、觀察發(fā)聲物體、自制樂(lè)器等探究活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)

生提出問(wèn)題、制定計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)制作等方面的探究能力。

3。光單元讓學(xué)生認(rèn)識(shí)有些物體是能發(fā)光的,有些物體是透光的,光是沿直線傳播的.,光的傳播線路是可以改變的,培養(yǎng)學(xué)生探究客觀事物本質(zhì)的興趣和能力。

4。電單元通過(guò)分析電在生活中的應(yīng)用,懂得有些材料容易導(dǎo)電,有些材料不容易導(dǎo)電,培養(yǎng)學(xué)生想知道、愛(ài)提問(wèn)、樂(lè)于與人合作和交流的科學(xué)態(tài)度。

5。磁單元通過(guò)研究磁鐵的性質(zhì)、尋找磁在生活中的用途等活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)歷從預(yù)測(cè)、驗(yàn)證到討論、交流的完整科學(xué)探究過(guò)程。

6。信息與通信是全冊(cè)書(shū)的綜合單元,通過(guò)分析人類(lèi)傳遞信息及通信技術(shù)的發(fā)展,讓學(xué)生了解聲、光、電、磁知識(shí)的應(yīng)用引起通信技術(shù)飛速發(fā)展的科學(xué)事實(shí)。

(三)、教學(xué)重點(diǎn):

從上學(xué)期開(kāi)始,學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)非常感興趣,但往往停留在表面,而不去研究?jī)?nèi)在。所以本學(xué)期的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),以探究為核心,通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐,在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

(四)、教學(xué)難點(diǎn):

如何引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)主題研究,進(jìn)行饒有興趣的研究,是本學(xué)期的難點(diǎn)。

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo);

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程;

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念;

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);

7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù);

8、組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競(jìng)賽,以賽促學(xué);

搜集信息、現(xiàn)場(chǎng)考察、自然狀態(tài)下的觀察、實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題研究、情境模擬;

討論辯論、種植飼養(yǎng)、科學(xué)游戲、信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、交流會(huì);

科學(xué)欣賞、角色扮演、科學(xué)幻想;

探究法、演示法、參觀法、實(shí)踐法、討論法

談話(huà)法、辯論法、實(shí)驗(yàn)法、列表法、暗示法

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃匯編大全(19篇)篇十九

新學(xué)期的我教三年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文,為了圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù),將本學(xué)期教學(xué)工作做以下計(jì)劃。

本冊(cè)共有課文36篇,其中精讀課文29篇,略讀課文7篇。精讀課文后有要求學(xué)會(huì)的字,還有課后練習(xí)題,在部分課文的練習(xí)題后,還安排有“資料袋”。教材繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元,設(shè)計(jì)了七個(gè)專(zhuān)題。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

1在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài);了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情;受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育;在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。

2.會(huì)使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字。

3.用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

5.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

6.初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

7.開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

9、初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。

10、開(kāi)始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

11、不拘形式地寫(xiě)出自己的見(jiàn)聞,感受和想象,愿意把自己的習(xí)作讀給別人聽(tīng),和他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

12、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì),書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

13.學(xué)習(xí)修改習(xí)作當(dāng)中有明顯錯(cuò)誤的詞和句。

14.能用普通話(huà)講述故事,做到具體生動(dòng),努力用語(yǔ)言打動(dòng)別人講述見(jiàn)聞,做到清楚明白想說(shuō)出自己的感受和想法。

15.聽(tīng)別人講話(huà)能抓住主要點(diǎn),并能簡(jiǎn)要地轉(zhuǎn)述。

16.樂(lè)于與別人交流,在交談中認(rèn)真傾聽(tīng),有不明白的地方向人請(qǐng)教,能就不同的意見(jiàn)與人商討。

1、抓好落實(shí)字詞讀寫(xiě)教學(xué)。鞏固所學(xué)字詞的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)。指導(dǎo)學(xué)生用鋼筆、圓珠筆書(shū)寫(xiě)。

2、加強(qiáng)學(xué)生正確、流利有感情地朗讀課文。引導(dǎo)自主積累文質(zhì)精美的語(yǔ)句。

3、指導(dǎo)學(xué)生在口語(yǔ)交際方面能具體生動(dòng)地講述故事,努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人,講述見(jiàn)聞做到清楚明白,能說(shuō)出自己的感受和想法。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,就不同的意見(jiàn)與人商討。

4、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

在具體的教學(xué)過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字、寫(xiě)字的學(xué)習(xí)中,尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法,準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)間以?xún)?nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量、識(shí)字能力上有差異。根據(jù)中年級(jí)特點(diǎn),還可以在小練筆和習(xí)作中,在具體的運(yùn)用中來(lái)鞏固,也就是在讀寫(xiě)的過(guò)程中鞏固和運(yùn)用所學(xué)的字。

(1)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。

詞、句訓(xùn)練的主要的任務(wù)有兩個(gè)方面:理解和積累。要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ),運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子。在理解的基礎(chǔ)上,通過(guò)背誦、摘抄等形式,積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語(yǔ)言材料。

(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

正確、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。要把讀書(shū)的時(shí)間還給學(xué)生,充分信任學(xué)生能讀懂課文,讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書(shū)。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受,去體驗(yàn),去思考,引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀。讀的形式要多樣,讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次。

(3)精讀課文的教學(xué),應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,學(xué)生閱讀、感悟的過(guò)程。

要尊重學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利,以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo),精心組織教學(xué)活動(dòng)。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí),理解課文思想內(nèi)容,并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力。

(4)給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間思考、質(zhì)疑問(wèn)難。

(5)開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。

可以圍繞體會(huì)詞、句的表達(dá)作用,揣摩最基本的表達(dá)方法,以及多數(shù)同學(xué)共同感興趣的其他問(wèn)題,大家提出的“疑”或“惑”,展開(kāi)合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)貴在通過(guò)交流、探究,產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認(rèn)識(shí)的交流,群策群力、集思廣益,把學(xué)習(xí)引向深人。在自讀自悟的基礎(chǔ)上,提高學(xué)習(xí)效果,避免合作學(xué)習(xí)流于形式。

(6)組織好全班交流。

要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn),尊重學(xué)生的想法。對(duì)同一篇課文或同一個(gè)人物,學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受。只要沒(méi)有方向性的錯(cuò)誤,教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的個(gè)性化、多元化。這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,活躍學(xué)生的思維。

(三)、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:。

1、

(1)靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,注重學(xué)生想象能力,創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

(2)充分運(yùn)用各種教學(xué)手段,多媒體教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能動(dòng)性。

(3)科學(xué)認(rèn)真地設(shè)計(jì)和批改作業(yè)。作業(yè)面批,讓學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)誤題,通過(guò)練習(xí)達(dá)到鞏固新知的效果。

(4)廣泛開(kāi)展課外閱讀,鞏固課內(nèi)外所學(xué)知識(shí),拓寬學(xué)生智力背景。積極組織各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng),提高興趣,拓展視野,使課內(nèi)外教學(xué)相輔相成。

2、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題:。

(1)抓好學(xué)生的寫(xiě)字關(guān),養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)并設(shè)計(jì)美觀作業(yè)的習(xí)慣。加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。

(2)耐心輔導(dǎo)學(xué)生,了解每位學(xué)生的習(xí)性,因材施教,因人施教。

(3)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生利用一些休息時(shí)間來(lái)讀書(shū),多積累多運(yùn)用,逐步養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。利用晨讀背誦《經(jīng)典詩(shī)文誦讀》,加強(qiáng)語(yǔ)言積累。

(4)激發(fā)習(xí)作興趣,讓學(xué)生樂(lè)于習(xí)作。要讓學(xué)生多練筆,多寫(xiě)日記,以鼓勵(lì)為主。

(5)多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),策略上主要是抓兩頭,帶中間。

(6)多與家長(zhǎng)溝通,共同探討教育學(xué)生的有效方法,家校結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
班主任工作計(jì)劃要注重靈活性和可操作性,以適應(yīng)不同的情況和需求。班主任工作計(jì)劃是一個(gè)重要的工作準(zhǔn)備,希望大家能夠從以下范文中獲取建議和靈感,制定出有針對(duì)性的工作計(jì)
教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師提前預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備教材,有助于提高教學(xué)的專(zhuān)業(yè)性和針對(duì)性。教學(xué)計(jì)劃是為了指導(dǎo)教師在一定時(shí)間內(nèi)有條不紊地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的安排和計(jì)劃。一個(gè)良好的教學(xué)計(jì)劃
每年的結(jié)束都是一個(gè)新的開(kāi)始,即將迎來(lái)新的一年,我們需要對(duì)過(guò)去一年的收獲和不足做出總結(jié)。以下是一些經(jīng)過(guò)篩選的年度總結(jié)范文,希望能幫助大家更好地撰寫(xiě)自己的總結(jié)。
在施工中,施工進(jìn)度的合理安排和優(yōu)化是提高項(xiàng)目效率的關(guān)鍵。以下是一些施工項(xiàng)目的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),希望對(duì)大家有所啟示。甲方單位名稱(chēng):聯(lián)系電話(huà):乙方單位名稱(chēng):
三分鐘是一個(gè)拼搏的時(shí)刻,我們可以突破自己的極限,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。三分鐘足夠改變一個(gè)人的命運(yùn),也足夠改變一個(gè)人的觀念。三分鐘決定一個(gè)人是否在別人眼中留下深刻的印象。三分
心得體會(huì)是對(duì)自己所經(jīng)歷和學(xué)到的東西進(jìn)行思考和歸納的過(guò)程,可以促進(jìn)我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。最后,以下是一些網(wǎng)友分享的心得體會(huì),供大家共同學(xué)習(xí)和交流。在現(xiàn)實(shí)的生活中,有一
辭職報(bào)告是對(duì)一段工作經(jīng)歷的總結(jié)和概括,通過(guò)它可以向公司傳達(dá)辭職意愿,并表達(dá)對(duì)公司的感激之情。希望以下辭職報(bào)告范文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)能對(duì)您的寫(xiě)作有所幫助。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您
德育工作計(jì)劃的制定可以使學(xué)生在道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、社會(huì)責(zé)任等方面得到全面培養(yǎng)和發(fā)展。為了提高學(xué)生的德育素養(yǎng),學(xué)校特制定了一份全新的德育工作計(jì)劃。陶行知先生說(shuō)過(guò):
在編寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí),我們需要注意準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地描述自己的工作職責(zé)和所取得的成就。小編精選了一些出色的個(gè)人簡(jiǎn)歷樣本,希望能夠給大家提供一些靈感和思路。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):我是
建筑物的形狀、結(jié)構(gòu)和材料都對(duì)其功能和美觀起著至關(guān)重要的作用。建筑設(shè)計(jì)要與環(huán)境相融合,下面這些建筑作品是很好的例子,它們與自然和諧共生。領(lǐng)針對(duì)甲方辦公樓網(wǎng)絡(luò)工程,
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以從中提取出一些通用的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn),以便在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中應(yīng)用。在以下的范文中,我們可以看到作者通過(guò)心得體會(huì)來(lái)梳理自己的思路,并對(duì)自己的
工作的目的不僅在于完成任務(wù),更要追求個(gè)人能力的提升和職業(yè)發(fā)展的進(jìn)步。通過(guò)閱讀這些用工總結(jié)范文,我們可以了解不同領(lǐng)域的工作特點(diǎn)和職業(yè)要求,有助于我們更好地定位自己
范文范本可以給我們提供寫(xiě)作思路和結(jié)構(gòu)框架,幫助我們更好地組織文章內(nèi)容。以下是一些著名作家的范文范本,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍?xiě)作上的靈感和指導(dǎo)。中華人民共和國(guó)商務(wù)
月工作總結(jié)是每個(gè)月結(jié)束前對(duì)過(guò)去一個(gè)月的工作進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料。看看以下這幾篇月工作總結(jié)范文,或許可以幫助你更好地寫(xiě)出一份完美的總結(jié)。弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)
作文是一種表達(dá)思想和情感的藝術(shù)形式,寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文,需要用心去感受生活,思考問(wèn)題,用文字去表達(dá)自己的觀點(diǎn)。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大
調(diào)查報(bào)告通常包括問(wèn)題的引入、調(diào)查方法、調(diào)查結(jié)果和結(jié)論等幾個(gè)主要部分。此外,我們也可以從范文中學(xué)習(xí)到如何清晰明了地表達(dá)調(diào)查結(jié)果和結(jié)論,以及如何給出有實(shí)質(zhì)性的建議和
實(shí)習(xí)報(bào)告是一個(gè)記錄自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程,通過(guò)詳細(xì)描述實(shí)習(xí)期間遇到的困難和解決方法,可以反思和總結(jié)自己在實(shí)踐中的表現(xiàn)。以下是一些優(yōu)秀的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,供大家參考借鑒
編寫(xiě)計(jì)劃書(shū)時(shí),要具備清晰的目標(biāo)意識(shí)和可行性分析能力。以下是一些成功案例的計(jì)劃書(shū),可供大家參考和借鑒其中的經(jīng)驗(yàn)。各中心學(xué)校:為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè),共同
讀書(shū)心得是對(duì)書(shū)籍中的觀點(diǎn)和思想進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)的過(guò)程,可以培養(yǎng)我們的批判思維能力。在以下范文中,我們可以看到作者對(duì)于所讀書(shū)籍的觀點(diǎn)和收獲,這給我們提供了不同的思考
讀書(shū)心得是一個(gè)人對(duì)所讀書(shū)籍的主要體會(huì)和感受的總結(jié),通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)心得,可以更好地理解書(shū)中的觀點(diǎn),培養(yǎng)思考和表達(dá)能力。下面是一些精選的讀書(shū)心得范文,其中涉及到了不同題
通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)心得,我們可以與他人分享自己的閱讀體驗(yàn),促進(jìn)交流與思考。以下是一些經(jīng)典的讀書(shū)心得范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠幫助大家寫(xiě)出更好的讀書(shū)心得。
我們經(jīng)常需要撰寫(xiě)更多申請(qǐng)書(shū),以獲取更多的機(jī)會(huì)和資源。以下是小編為大家收集的更多申請(qǐng)書(shū)范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。尊敬的人事部:您好!我于x年x月x日進(jìn)入
制定應(yīng)急預(yù)案涉及到許多方面的知識(shí)和技巧,只有準(zhǔn)確把握了相關(guān)要點(diǎn),才能做出可行且有效的應(yīng)急計(jì)劃。希望以下的應(yīng)急預(yù)案范文能夠?qū)Υ蠹以趹?yīng)對(duì)突發(fā)事件時(shí)提供一些實(shí)用的指導(dǎo)
不同的更多申請(qǐng)書(shū)可能有不同的寫(xiě)作要求和格式,所以我們需要根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。下面是一些成功申請(qǐng)者撰寫(xiě)的更多申請(qǐng)書(shū)樣本,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍?xiě)作思路和參
心得體會(huì)是一種對(duì)經(jīng)驗(yàn)的積累和思考,可以幫助我們改進(jìn)和成長(zhǎng)。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,供大家參考,希望能給大家一些寫(xiě)作上的啟發(fā)和幫助。廉潔談話(huà)是一種行政機(jī)關(guān)對(duì)
心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)個(gè)人經(jīng)歷和感受的總結(jié),它能夠幫助我們回顧并總結(jié)自己的成長(zhǎng)和收獲。以下是一些寫(xiě)作心得體會(huì)的范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。中國(guó)共產(chǎn)黨第二十
我們要及時(shí)總結(jié)過(guò)去一段時(shí)間的工作,為未來(lái)更好地工作做好準(zhǔn)備。這是一份充滿(mǎn)思考和創(chuàng)新的述職報(bào)告范文,希望對(duì)大家提供一些思路和啟示。1、一校之長(zhǎng),要像水一樣團(tuán)結(jié)所有
在班主任工作計(jì)劃中,要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)人發(fā)展。下面是一些班主任工作計(jì)劃的成果展示和反饋情況,供大家了解和參考。本班共有32名學(xué)生,男同學(xué)16人,女同學(xué)
讀后感是我們閱讀過(guò)程中不可或缺的一環(huán),它能夠幫助我們更好地理解和吸收所讀內(nèi)容。以下是小編為大家收集的讀后感范文,希望能給大家提供一些參考和啟發(fā)。今年,我學(xué)習(xí)了《
1.讀后感是讀者在閱讀完一本書(shū)后所產(chǎn)生的個(gè)人感受和體驗(yàn)的總結(jié)。這些讀后感范文從不同角度對(duì)同一本書(shū)進(jìn)行了解讀,為大家提供了多樣化的思考方式和觀點(diǎn)。_歲時(shí),曾經(jīng)讀過(guò)
在獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū)中,我們需要突出自己的個(gè)人特質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力,以增加申請(qǐng)成功的機(jī)會(huì)。希望以下的獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū)范文可以給你們提供一些寫(xiě)作的思路和參考。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):學(xué)期間,
幼兒園工作計(jì)劃可以幫助教師合理安排時(shí)間、資源和活動(dòng)內(nèi)容,提高教育教學(xué)效果。在這里,我們將分享一些幼兒園工作計(jì)劃的典型例子,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。本班有xxx名幼兒,
幼兒園工作計(jì)劃是針對(duì)幼兒園整體教育教學(xué)工作而制定的一份具體規(guī)劃,能夠幫助教師更好地組織和開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。閱讀幼兒園工作計(jì)劃范文,我們能夠更好地理解和把握教育教學(xué)的
這是一個(gè)反思自己工作的機(jī)會(huì),通過(guò)述職報(bào)告,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足并設(shè)定改進(jìn)的方向和目標(biāo)。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一些成功的述職報(bào)告范文,希望能夠給大家提供一些靈感
個(gè)人總結(jié)是對(duì)自己在一段時(shí)間內(nèi)的成長(zhǎng)和進(jìn)步進(jìn)行回顧和概括的一種方式。在寫(xiě)個(gè)人總結(jié)時(shí),可以參考他人的經(jīng)驗(yàn)和成功案例,以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些個(gè)人總結(jié)范文,希望可以
競(jìng)聘是一個(gè)主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)的過(guò)程,需要我們積極主動(dòng)地去尋找和申請(qǐng)職位。小編為大家收集了一些競(jìng)聘的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和技巧,希望能給大家提供一些建議。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:大
寫(xiě)學(xué)習(xí)心得是對(duì)自己學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的審視,找到問(wèn)題所在并進(jìn)行改進(jìn)。這些范文中的學(xué)習(xí)心得展示了不同人在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決辦法。1、不玩火、不隨意擺弄電器設(shè)備
在年度總結(jié)中,要客觀真實(shí)地評(píng)價(jià)自己的工作和生活,找到可以改進(jìn)的地方。需要寫(xiě)年度總結(jié)的同學(xué)們可以參考下面的范例,相信會(huì)對(duì)你的寫(xiě)作有所啟發(fā)。就現(xiàn)階段而言,我市各大購(gòu)
讀書(shū)心得是對(duì)自己在閱讀一本書(shū)后所得到的思考與體會(huì)的總結(jié),通過(guò)寫(xiě)作的方式可以幫助我們更好地理解和消化所讀的知識(shí)。如果還不清楚如何寫(xiě)一篇讀書(shū)心得,那么可以參考以下范
心得體會(huì)是人們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作或生活中得出的經(jīng)驗(yàn)和感悟,它可以幫助我們不斷成長(zhǎng)。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望對(duì)大家的寫(xiě)作能力有所提高。
范文范本是寫(xiě)作中不可或缺的參考資料,它可以為我們提供寫(xiě)作思路、矯正錯(cuò)誤、豐富語(yǔ)言。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。近年來(lái),中國(guó)的文化自信不
職業(yè)規(guī)劃不僅僅是一次性的過(guò)程,而是需要不斷調(diào)整和更新的。以下是一些職業(yè)規(guī)劃實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),希望能給大家在職業(yè)發(fā)展方面提供一些啟示。摘要:每個(gè)人的人生開(kāi)始都是一張白紙,
合同協(xié)議是雙方在特定事項(xiàng)上達(dá)成一致的書(shū)面文件,具有法律效力。以下是小編為大家收集的合同協(xié)議范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。甲方:乙方:一、甲方與乙方原于20_
在制定活動(dòng)方案之前,我們需要充分了解活動(dòng)的目的、參與群體和時(shí)間地點(diǎn)等相關(guān)信息。以下是一些經(jīng)過(guò)專(zhuān)家審核和評(píng)估的優(yōu)質(zhì)活動(dòng)方案,希望能為大家?guī)?lái)更多的觸動(dòng)和啟發(fā)。
寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們更好地整理和梳理所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)和幫助。。你知道我最喜歡《水滸傳》的哪一則故事嗎
一個(gè)好的銷(xiāo)售工作計(jì)劃能夠幫助銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)明確目標(biāo)、合理分配資源、制定有效策略,從而提高銷(xiāo)售績(jī)效。在下面的銷(xiāo)售工作計(jì)劃范文中,可以找到不同行業(yè)和不同銷(xiāo)售目標(biāo)下的實(shí)際案
幼兒園工作計(jì)劃的編制是為了落實(shí)國(guó)家教育政策,推動(dòng)幼兒教育的科學(xué)發(fā)展。小編為大家搜集了一些成功的工作計(jì)劃案例,希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ饔兴鶐椭?、我班是原來(lái)的中班升
寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文,不僅需要有合理的結(jié)構(gòu)和有條理的內(nèi)容,還需要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和精彩的詞語(yǔ)。現(xiàn)在,就讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠激發(fā)大家寫(xiě)作的熱情和想
班主任工作計(jì)劃要合理安排活動(dòng)和任務(wù),以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)以下班主任工作計(jì)劃的案例分析,希望能給大家?guī)?lái)一些思考和啟示。進(jìn)一步明確各項(xiàng)制度:出勤制度、學(xué)習(xí)制
軍訓(xùn)心得是對(duì)集體榮譽(yù)、個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展的展望和規(guī)劃。請(qǐng)大家看看下面這些軍訓(xùn)心得范文,或許能給你一些寫(xiě)作的靈感。時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間八天的軍訓(xùn)時(shí)光已經(jīng)過(guò)去。軍訓(xùn)是我
承包合同是一種約束雙方行為的法律文件,旨在保護(hù)雙方利益并維護(hù)工程安全。在下面,我們?yōu)榇蠹医榻B了一些承包合同的有效管理方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。依照《中華人民共和國(guó)民法典》
優(yōu)秀作文是立意高遠(yuǎn)和思想深邃的,它能夠啟發(fā)讀者的思維和提升他們的人生觀。閱讀這些優(yōu)秀作文范文,可以幫助我們拓寬思維,豐富語(yǔ)言,提高寫(xiě)作的功底。尊敬的老師們,親愛(ài)
優(yōu)秀作文是通過(guò)對(duì)自然、社會(huì)、歷史等方方面面的觀察和思考,將感悟和思想轉(zhuǎn)化為文字的一種方式。以下是一些我認(rèn)為非常出色的作文范文,它們的寫(xiě)作風(fēng)格和觀點(diǎn)都很獨(dú)特,希望
心得體會(huì)是對(duì)某個(gè)經(jīng)歷或者感悟的總結(jié),可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。心得體會(huì)是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),以下是一些優(yōu)秀的范文,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。眾所周知,所謂管
心得體會(huì)是對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)的提煉,可以為我們今后的發(fā)展規(guī)劃提供指導(dǎo)與借鑒。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的精選范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。在科學(xué)研究與工程實(shí)踐中,精確的數(shù)值
范文范本是學(xué)習(xí)寫(xiě)作的好幫手,通過(guò)閱讀和分析范文,我們可以學(xué)到不同類(lèi)型文章的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作方法。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些范文范本,希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,找到提升自己的方向。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和參考。。提高政治站位,強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)
通過(guò)職業(yè)規(guī)劃,我們可以避免職業(yè)迷茫和工作壓力過(guò)大的問(wèn)題,提高職業(yè)滿(mǎn)意度和生活質(zhì)量。在職業(yè)規(guī)劃案例中,我們可以從別人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),為自己的職業(yè)發(fā)展制定更合適的計(jì)劃
范例范本是在寫(xiě)作過(guò)程中可以借鑒的典型樣本,可以幫助我們更好地把握論述的重點(diǎn)。在參考范文范本的過(guò)程中,大家可以借鑒其中的思路和表達(dá)方式,加以運(yùn)用和創(chuàng)新。
實(shí)習(xí)心得體會(huì)是對(duì)實(shí)習(xí)中所獲得經(jīng)驗(yàn)和成果的總結(jié)和回顧。小編整理了一些實(shí)習(xí)心得體會(huì),希望能對(duì)正在實(shí)習(xí)或者即將實(shí)習(xí)的同學(xué)們有所幫助。兩個(gè)月不長(zhǎng)不短的時(shí)間,我已經(jīng)快要結(jié)
范文范本是寫(xiě)作的重要參考,通過(guò)閱讀范文,我們可以了解該類(lèi)文章的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言風(fēng)格以及表達(dá)技巧。以下是小編為大家整理的范文范本,希望能增加大家的寫(xiě)作技巧和視野。
學(xué)生工作總結(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的一次總結(jié),有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活方式。在這里,我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些優(yōu)秀的學(xué)生工作總結(jié)示范,希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。
心得體會(huì)是將我們的思考和感悟以文字的形式表達(dá)出來(lái),并從中得到更深層次的反思和啟示。在閱讀以下范文時(shí),請(qǐng)大家多思考和反思,發(fā)現(xiàn)其中的閃光點(diǎn)和可借鑒之處。
辭職報(bào)告是對(duì)自己職業(yè)發(fā)展道路上的重要節(jié)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和思考,它能夠幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的職業(yè)生涯。感謝公司,為這段時(shí)間的成長(zhǎng)提供了平臺(tái),但我決定在發(fā)展的道路上追求
英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科,涉及到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的技能。掌握好英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵,以下是一些經(jīng)典的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,供大家參考。姓名:性別:婚姻狀況:民
在發(fā)言活動(dòng)中,發(fā)言稿能夠給予我們一種安全感,我們可以利用它來(lái)避免臨場(chǎng)發(fā)揮不佳的尷尬情況。隨著科技的發(fā)展和社會(huì)變革,發(fā)言稿的撰寫(xiě)也越來(lái)越具有挑戰(zhàn)性,以下是一些經(jīng)典
個(gè)人簡(jiǎn)歷是向雇主或?qū)Ψ浇榻B自己的一種書(shū)面材料,它可以展示個(gè)人的背景和經(jīng)歷。如果你對(duì)個(gè)人簡(jiǎn)歷的寫(xiě)作有疑問(wèn),不妨先閱讀一下以下范文,或許能幫你找到一些答案。
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)過(guò)程中所取得成果和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和記錄。在下面我將分享一些活動(dòng)總結(jié)的案例,供大家參考和借鑒。7月份是放假的時(shí)候,輕輕松松休息的時(shí)候,可是今年的7月卻
總的來(lái)說(shuō),講話(huà)稿的撰寫(xiě)需要有備而來(lái),有目標(biāo)、有思路,以保證演講的效果和實(shí)際效益。隨著科技的進(jìn)步,我們可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)獲取更多講話(huà)稿的范例和技巧。各位老師、同志們
自我介紹是一種向他人展示自己的方式,我們?cè)诓煌膱?chǎng)合都需要進(jìn)行自我介紹。自我介紹要與時(shí)俱進(jìn),根據(jù)不同場(chǎng)合和需求進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!
自我介紹是展示自我能力、個(gè)性和經(jīng)歷的重要途徑,它可以讓他人對(duì)我們有更全面的認(rèn)識(shí)。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀自我介紹范文,供大家參考學(xué)習(xí)。我叫xx,今年10歲,你
自我介紹應(yīng)該與場(chǎng)合相適應(yīng),靈活運(yùn)用不同的語(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)方式。通過(guò)以下范文,我們可以了解一些關(guān)于自我介紹的實(shí)際應(yīng)用技巧和方法。考官您好!我叫xxx,畢業(yè)于xxxx
寫(xiě)讀后感可以讓我們更好地整理和梳理自己的思路,培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感作品,歡迎大家一起來(lái)分享交流。。這是一篇遲交的作業(yè),師父
培訓(xùn)心得體會(huì)是在參加培訓(xùn)活動(dòng)后,對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和反思的重要環(huán)節(jié)。以下是我為大家收集的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。這一年來(lái),我有幸參加了梅江區(qū)中
個(gè)人簡(jiǎn)歷是我們跳槽或求職的利器,它能夠幫助我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中脫穎而出。以下是一些經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)和編輯的個(gè)人簡(jiǎn)歷模板,供大家參考和使用。做一名教師,就是要保持作
優(yōu)秀作文能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣,引發(fā)共鳴,對(duì)讀者的情感和思維產(chǎn)生積極影響。通過(guò)分析優(yōu)秀作文范文中的亮點(diǎn)和特點(diǎn),我們可以借鑒到很多寫(xiě)作技巧和方法。抓住“捉蝴蝶”-
寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向,指導(dǎo)自己的行動(dòng)和決策。下面是一些寫(xiě)得不錯(cuò)的心得體會(huì)樣文,希望能夠給大家一些寫(xiě)作指導(dǎo)和思路。老子說(shuō)過(guò):天下難事,必
實(shí)習(xí)心得體會(huì)可以讓實(shí)習(xí)生更深入地了解自己在實(shí)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)和不足,為今后的發(fā)展提供指導(dǎo)和借鑒。以下是小編為大家收集的實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
畢業(yè)論文不僅要求內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)獨(dú)到,還需要具有一定的實(shí)踐和創(chuàng)新意義。接下來(lái)是一些畢業(yè)論文的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和心得分享,希望對(duì)大家有所幫助。衷心感激我的導(dǎo)師__教授對(duì)本論
畢業(yè)典禮是學(xué)生們向社會(huì)宣告自己已具備了一定的知識(shí)、能力和品質(zhì)。接下來(lái)是小編為大家收集的畢業(yè)典禮回憶錄,希望能勾起大家美好的回憶。大家好!我是大一班xx小朋友的爸
通過(guò)整改報(bào)告的撰寫(xiě),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決工作中的問(wèn)題,提高工作效率和質(zhì)量。以下整改報(bào)告范文是經(jīng)過(guò)多次修改和完善的,具有一定參考價(jià)值和可操作性。按照學(xué)校教育實(shí)踐
在我國(guó)共產(chǎn)黨的黨建制度中,入黨申請(qǐng)書(shū)被視為黨員入黨程序中的第一步,是正式加入黨組織的必要條件。我們?yōu)榇蠹沂占艘恍┤朦h申請(qǐng)書(shū)的寫(xiě)作指南和注意事項(xiàng),希望能對(duì)大家有
通過(guò)編寫(xiě)工作計(jì)劃范文,我們可以更清晰地了解自己的工作重點(diǎn)和目標(biāo),為下一階段的工作做好準(zhǔn)備。【范文】在上個(gè)月工作的基礎(chǔ)上,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并制定下月的工作計(jì)劃,努力提
檢討書(shū)可以作為一種交流工具,與他人分享自己的想法和體會(huì),促進(jìn)彼此的成長(zhǎng)和進(jìn)步。小編為大家整理了一些實(shí)用的檢討書(shū)范文,希望能夠幫到大家。尊敬的老師和敬愛(ài)的父母:你
在自我評(píng)價(jià)中,我們需要坦誠(chéng)地面對(duì)自己的不足,但同時(shí)也要看到自己的進(jìn)步和成就。下面是一些優(yōu)秀的自我評(píng)價(jià)案例,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┧悸泛蛥⒖迹瑤椭蠹腋玫貙?xiě)出自
讀后感是讀書(shū)的最后一步,通過(guò)將自己的感受和思考寫(xiě)下來(lái),可以使我們對(duì)書(shū)中內(nèi)容更加深入和全面的理解。以下是一些讀者對(duì)近期熱門(mén)暢銷(xiāo)書(shū)的讀后感,分享給大家,供大家參考。
實(shí)施方案是指在特定情境下為解決問(wèn)題或達(dá)成目標(biāo)而采取的行動(dòng)步驟和方法,是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的工作。實(shí)施方案是指為了完成特定目標(biāo)而采取的一系列具體措施和步驟,在項(xiàng)目或任
一個(gè)好的策劃方案應(yīng)該包含明確的目標(biāo)、可行的步驟和有效的執(zhí)行計(jì)劃。下面是一些策劃方案范例,它們涵蓋了不同行業(yè)和項(xiàng)目類(lèi)型,希望能給您一些啟發(fā)和幫助。新春期間是消費(fèi)人
一份好的個(gè)人簡(jiǎn)歷能夠突出自己的優(yōu)勢(shì),提高獲得工作機(jī)會(huì)的概率。在編寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷之前,不妨參考一下下面的范文,它們可以幫助你更好地了解個(gè)人簡(jiǎn)歷的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
自我評(píng)價(jià)有助于認(rèn)清自己的價(jià)值和潛力,為個(gè)人發(fā)展規(guī)劃提供參考。在寫(xiě)自我評(píng)價(jià)時(shí),我們應(yīng)該盡量用客觀的語(yǔ)言和數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行描述,避免主觀臆斷和夸大其詞。熱情隨和,活波開(kāi)朗
勞務(wù)費(fèi)用是用工單位向勞務(wù)提供者支付的經(jīng)濟(jì)酬勞,通常根據(jù)雙方約定的勞動(dòng)量、工作時(shí)間和工作條件確定。以下是小編為大家收集的勞務(wù)行業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù),希望能激勵(lì)大家在這個(gè)領(lǐng)
在座的各位都是本領(lǐng)域的專(zhuān)家,相信今天的交流會(huì)非常有收獲。接下來(lái),請(qǐng)留意我們的演講嘉賓,他們將給大家?guī)?lái)不一樣的視角。大家下午好,送去五月的芬芳,迎來(lái)六月的時(shí)光,
感恩是一種行動(dòng),讓我們用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他人的幫助和關(guān)愛(ài)。隨著社會(huì)的進(jìn)步,人們對(duì)感恩的理解也在不斷深化,下面是一些經(jīng)典的感恩名言,供大家參考。當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大,回憶往
離婚協(xié)議是夫妻雙方通過(guò)協(xié)商達(dá)成的一種互惠互利的約定,旨在解決離婚后的權(quán)益分配問(wèn)題。離婚協(xié)議的內(nèi)容豐富多樣,下面是一些典型的離婚協(xié)議樣本供您參考。男方______
通過(guò)寫(xiě)培訓(xùn)心得可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象,提高學(xué)習(xí)的效果和成果。下面是一些精選的培訓(xùn)心得,希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)和進(jìn)步有所幫助。領(lǐng)導(dǎo)力是現(xiàn)代社會(huì)中備受關(guān)注的一個(gè)話(huà)題,它
一個(gè)月的工作總結(jié)是一次對(duì)自己職業(yè)發(fā)展的檢閱和思考,也是對(duì)未來(lái)工作的規(guī)劃和展望。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。電商、交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展帶動(dòng)
心得體會(huì)是對(duì)自己在某一方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行提煉和總結(jié),有助于我們更好地應(yīng)對(duì)類(lèi)似情況。小編整理了一些有關(guān)心得體會(huì)的范文,希望能夠幫助大家更好地理解和運(yùn)用這一寫(xiě)作形
在商務(wù)活動(dòng)中,合同協(xié)議是不可或缺的一部分,它能夠確保交易雙方的利益得到保障。掌握合同協(xié)議的要點(diǎn),可以有效地避免合同糾紛和權(quán)益損失。上列雙方經(jīng)共同協(xié)商達(dá)成以下車(chē)輛
活動(dòng)方案是一份詳盡的文件,它包含了活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、形式、流程等各個(gè)方面的規(guī)劃和安排,能夠幫助我們?cè)诨顒?dòng)中做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。不同類(lèi)型的活動(dòng)方案有著不同的特點(diǎn)和要
合同協(xié)議是一種約定雙方權(quán)利和義務(wù)的法律文件,它具有法律約束力。閱讀合同協(xié)議范文有助于我們了解合同中常見(jiàn)的條款和格式。在我們平凡的日常里,協(xié)議使用的頻率越來(lái)越高
主站蜘蛛池模板: 久久综合久久综合久久综合 | 国产一区在线观看视频 | 亚洲欧美18v中文字幕高清 | 天天骑夜夜操 | 俄罗斯厕所偷窥视频 | 免费精品久久久久久中文字幕 | 黄在线免费 | cosplay裸体福利写真 | 欧洲另类一二三四区 | 午夜小电影 | 国产伦理久久精品久久久久 | 性国产精品 | 国产噜噜在线视频观看 | 亚洲人人爱| 成年做羞羞免费观看视频网站 | 色诱成人免费观看视频 | 91综合视频| 亚洲女人天堂 | 久久精品无码一区二区日韩av | 国产精品美女久久久久aⅴ国产馆 | 北京一级毛片 | 我要色综合网 | 国内自拍视频在线看免费观看 | 久久精品中文字幕 | 国产高清毛片 | 爱爱视频网站 | 91tv最新永久在线地址 | 一级毛片视频播放 | 男人用嘴添女人下身免费视频 | 色婷婷激情 | 2021国产精品自拍 | a视频在线观看 | 国产一级毛片高清视频完整版 | 手机看片日韩欧美 | 好吊在线视频 | 日本久久网 | 羞羞答答www网站进入 | 成人性视频免费网站 | 99色综合| 久久国产乱子免费精品 | 极品在线|