優(yōu)秀作文是對(duì)學(xué)生寫(xiě)作能力的全面考察和評(píng)價(jià),可以展現(xiàn)學(xué)生的思維邏輯和語(yǔ)言表達(dá)能力。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文例文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作思路和素材。
飛翔的教室大全(19篇)篇一
暑假里,我看了一本有趣的故事書(shū)叫《飛翔的教室》。這是一個(gè)講述友情、勇氣和自信的故事。
故事講述的是圣誕節(jié)快到了,五個(gè)性格迥異的孩子正在準(zhǔn)備排練節(jié)目――《飛翔的`教室》??删驮谂啪氝^(guò)程中,小伙伴們發(fā)生了一系列的矛盾。其中最嚴(yán)重的是有一天,克羅伊茨卡姆被實(shí)科中學(xué)的人抓走了,原因則是上個(gè)月完全中學(xué)的學(xué)生在操場(chǎng)上奪走了他們的旗子不交出來(lái)。后來(lái)迫于無(wú)奈交出旗子,可旗子卻破了。為此,他們雙方打了起來(lái)。馬丁為了營(yíng)救克羅伊茨卡姆,冒著危險(xiǎn)帶著朋友來(lái)到艾格蘭特家里救回同學(xué)。經(jīng)過(guò)了幾次輾轉(zhuǎn),終于在艾格蘭特家的地下室里救出了克羅伊茨卡姆。雖然馬丁幾個(gè)人違反了校規(guī),但是主管老師伯克博士被這種同學(xué)之間的友誼之情所感動(dòng),并沒(méi)有批評(píng)他們。但領(lǐng)頭打架的五個(gè)人卻受到了主管老師的懲罰。
這個(gè)故事妙趣橫生,然而五個(gè)主人公有各自的特點(diǎn)。約尼敏感多思、擅長(zhǎng)寫(xiě)作;馬丁是繪畫(huà)天才和學(xué)習(xí)尖子;馬蒂亞斯是個(gè)永遠(yuǎn)吃不飽的大塊頭;小個(gè)子烏利是個(gè)自卑小去小懦的人;塞巴斯蒂安是頭腦機(jī)智的。這本書(shū),可真是值得我們閱讀的好書(shū),因?yàn)檫@本書(shū)讓我們感受到了友情的可貴,我仿佛看到了生活中的我和我的朋友們。更讓我感覺(jué)到了校園生活的豐富、有趣和美好!
飛翔的教室大全(19篇)篇二
《飛翔的教室》這本書(shū)寫(xiě)的就是五個(gè)住校瘋孩子在童年發(fā)生的很值得懷戀的故事。
這本書(shū)有聲有色地描繪了五個(gè)性格各不相同的孩子------敏感多思,自小失去父母關(guān)愛(ài)但又擅長(zhǎng)寫(xiě)作的約尼;繪畫(huà)天才,懂事的學(xué)習(xí)尖子馬??;總也吃不飽的大塊頭馬蒂亞斯;膽小但又有勇氣改變自己的小個(gè)子烏利;頭腦機(jī)靈的塞巴斯蒂安他們之間友情,勇氣和自信的趣事。在他們成長(zhǎng)的道路上,因?yàn)橛胁瞬┦康暮蛶椭?,使得他們一生向著一個(gè)明朗的.方向前進(jìn)。
讀完這本書(shū),讓我留下深刻的印象,讓我懂得,童年即使有困難,有不幸,也要記住自己的童年,記得德國(guó)的埃里希·凱斯特納曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“很多很多人像對(duì)待一頂舊帽子一樣把自己的童年丟在一邊,把它們像一個(gè)不用了的玩具。以前他們都曾經(jīng)是孩子,后來(lái)他們都長(zhǎng)大了,可他們現(xiàn)在又如何呢?只有那些已經(jīng)長(zhǎng)大,但卻仍然保持了童但卻仍然保持了童心的人,才是真正的人?!?/p>
飛翔的教室大全(19篇)篇三
暑假期間,我讀了名叫《飛翔的教室》這本書(shū),它是由德國(guó)一位著名的兒童文學(xué)作家埃里?!P斯特納撰寫(xiě)的?!讹w翔的教室》是在第二次世界大戰(zhàn)前納粹黨上臺(tái)的前夕得以出版的。
這本書(shū)講述了一個(gè)關(guān)于友情、勇氣和自信的故事。在那里我認(rèn)識(shí)了五個(gè)性情迥異的孩子,敏感多思、擅長(zhǎng)寫(xiě)作的約尼,繪畫(huà)天才、學(xué)習(xí)尖子馬丁,總也吃不飽的大塊頭馬蒂亞斯,自卑膽怯小個(gè)子烏利,頭腦機(jī)智的塞巴斯蒂安,在他們的成長(zhǎng)道路上,因?yàn)橛胁瞬┦亢筒怀闊煹娜说囊龑?dǎo)和幫助,使他們的人生向著一個(gè)明朗的方向前進(jìn)。
文章中我最欣賞的要數(shù)馬丁了,他是四年級(jí)的高材生,在圣誕節(jié)前幾天,馬丁的母親寫(xiě)信說(shuō),因?yàn)榧依餂](méi)錢(qián)給馬丁提供來(lái)回的車(chē)路費(fèi),所以在歡樂(lè)的圣誕節(jié)里他就無(wú)法見(jiàn)到自己可親的父母,為此馬丁十分的傷心,但他并沒(méi)有怨自己的父母,因?yàn)樗斫飧改?,知道金錢(qián)和能力是兩碼事。
其實(shí)在我們身邊也有許多遠(yuǎn)離父母的孩子,他們也非常傷心,但卻沒(méi)有因此泄氣,而是把這種悲傷化為一種動(dòng)力,拼命學(xué)習(xí)和打工。再看看從小在父母呵護(hù)下的我們,有時(shí)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就嫌父母嘮嘮叨叨;有時(shí)父母使我們稍不如意,我們就會(huì)大哭大鬧;甚至是菜燒的不合口,也會(huì)賭氣不吃。很多時(shí)候,我們習(xí)慣了父母的關(guān)愛(ài),并且認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。
記得就有一次,媽媽答應(yīng)下午帶我去逛超市,可是天有不測(cè)風(fēng)云,忽然下起了大雨,媽媽就說(shuō)不去超市了。我當(dāng)時(shí)又生氣又傷心,于是就躲在房間里不出來(lái),心里一個(gè)勁的埋怨媽媽不守承諾。但是今年暑假我從這本書(shū)中有了一個(gè)自己以前對(duì)父母態(tài)度的全新認(rèn)識(shí)。我們的學(xué)習(xí)環(huán)境是多么好,父母是多么的愛(ài)我們,其實(shí)每個(gè)父母都無(wú)私的釋放著自己對(duì)孩子的愛(ài),他們不求任何回報(bào),只希望我們健康成長(zhǎng)。
相比之下,我們顯得是那么的自私。對(duì)于這份愛(ài),我們應(yīng)該去珍惜,學(xué)會(huì)去感恩、把握住這份幸福。不要認(rèn)為父母只會(huì)指責(zé)我們,要把他們當(dāng)成自己的朋友,和他們聊天,說(shuō)說(shuō)心中的苦惱和秘密,也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)另一個(gè)不一樣的父母。請(qǐng)?jiān)诔砷L(zhǎng)的道路上對(duì)于父母多一些理解吧,在理解和感激中我們會(huì)漸漸長(zhǎng)大,去體會(huì)父母的勞苦。同時(shí)也正是因?yàn)橛辛烁改傅年P(guān)愛(ài),我們才會(huì)擁有更加溫暖的空間去健康成長(zhǎng),所以對(duì)于父母的養(yǎng)育,我們更要去理解,去感恩。
“慈母手中線,游了身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉?!备改傅膼?ài)就像是一杯濃茶,需要細(xì)細(xì)的品味;父母的愛(ài)還是發(fā)間的銀絲,不僅僅是歲月的印記。一本薄薄的書(shū),撥動(dòng)了我的心弦,讓我擁有了深深的感悟。
同學(xué)們,你們是否也曾在某個(gè)不經(jīng)意間喚起過(guò)心底對(duì)父母的那份愧疚,如果有,請(qǐng)從現(xiàn)在開(kāi)始去理解大人們吧。
讓我們?cè)谶@種理解和感恩中漸漸長(zhǎng)大,去回報(bào)父母的那片深篤之情。
飛翔的教室大全(19篇)篇四
寒假中我讀了許多課外書(shū),但是在這其中最讓我記憶猶新的是德國(guó)作家埃里?!P斯特納寫(xiě)的《飛翔的教室》。
凱斯特納寫(xiě)過(guò)許多兒童名著。從這本書(shū)中,我們讀懂了許多道理,都宣揚(yáng)了每個(gè)人兒時(shí)的天真與快樂(lè),喚醒了人們不要忘記自己的美好童年,比如:誠(chéng)信、勤奮、感恩……我們還能深深地感受到作者沒(méi)有忘記童年。他是孩子們知心的朋友,他了解每個(gè)孩子的夢(mèng)想,比如:贊許、友誼、成功……這些夢(mèng)想是最純真的、無(wú)暇的、絢麗多彩的,它們不會(huì)像一塊大石頭一樣壓的孩子們喘不過(guò)氣來(lái),反而會(huì)讓他們對(duì)未來(lái)充滿了希望和憧憬。其實(shí)每個(gè)人都應(yīng)該珍惜童年里寶貴而又稍縱即逝的時(shí)光,這段時(shí)光應(yīng)該被正義和勇氣所充實(shí)。
在這個(gè)記憶的大箱子里不要讓嫉妒和自私所占據(jù),要讓它里面裝滿善良、寬容、團(tuán)結(jié)等道德的果實(shí)。一個(gè)人的力量是渺小的,而大家的力量才是強(qiáng)大的,聚沙成塔,集腋成裘,只有我們一起努力才會(huì)看到最燦爛的陽(yáng)光。而寬容也很重要,就像大海的寬容讓魚(yú)兒快樂(lè)的遨游;樹(shù)林的寬容讓鳥(niǎo)兒自由自在的飛翔;天空的寬容讓白云盡情的飄逸;我們的寬容將會(huì)使世界變得更加博大……讓我們做一個(gè)記住童年、永遠(yuǎn)快樂(lè)的人,去追尋、探索美好的夢(mèng)想,讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí),走向美好的未來(lái)。
坐在書(shū)桌前讀著讀著,我被那有趣的敘述逗笑了,似乎也走進(jìn)了他們夢(mèng)想的生活,似乎也和他們一起歡笑。
飛翔的教室大全(19篇)篇五
學(xué)校、體育館、火車(chē)車(chē)廂、地下室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng),這就是主人公的生活。哦,還沒(méi)說(shuō)主人公是誰(shuí)呢。主人公一共有5位性格迥異的孩子,分別有:敏感多思,擅長(zhǎng)寫(xiě)作的約尼,學(xué)習(xí)、繪畫(huà)天才的佼佼者馬丁,怎么也填不飽肚子的大塊頭馬蒂亞斯,自卑怯懦的小個(gè)子烏利以及頭腦機(jī)智靈利的賽巴斯蒂安。他們都在同一所學(xué)校讀書(shū),是十分親密的朋友。
《飛翔的教室》主要講述的是:圣誕節(jié)快到了,五個(gè)小主人公正在籌備一個(gè)表演——《飛翔的教室》。在體育館里,馬丁帶領(lǐng)四個(gè)小伙伴與高年級(jí)的同學(xué)據(jù)理力爭(zhēng),贏得了訓(xùn)練場(chǎng)地。為了友情,孩子們?cè)隈R丁的帶領(lǐng)下通過(guò)“公平競(jìng)爭(zhēng)”和“假打雪球戰(zhàn)”,成功解救被實(shí)科中學(xué)劫持到地下室的同學(xué)盧狄……他們用友情、勇氣和自信完美地解決了一件又一件的難事。最后,《飛翔的教室》這部話劇演出獲得了成功。
在這本書(shū)中,我最佩服的人是烏利。大家都嘲笑他膽小如鼠,讓他做一件驚天動(dòng)地的事出來(lái)。沒(méi)想到,烏利卻當(dāng)真了。于是第二天,烏利趁排練的時(shí)候溜了出來(lái),拿著一把雨傘,來(lái)到操場(chǎng),爬到梯子的頂端,把撐開(kāi)的雨傘,舉過(guò)頭頂,就往下跳,雨傘卷成一團(tuán),烏利的身子像石頭似的重重地摔在雪地中,一動(dòng)不動(dòng)地躺在地上,一臉的蒼白,幾個(gè)小伙伴都嚇了一跳。后來(lái)聽(tīng)醫(yī)生說(shuō),烏利只是腿部骨折,并無(wú)大礙,那幾個(gè)小伙伴才松了一口氣。從此再也沒(méi)有人說(shuō)烏利膽子小了。真可以說(shuō),烏利是在用他的生命在反駁別人的話,證明自己并不是怯懦無(wú)用的!他真是太勇敢了,也正是因?yàn)檫@件事,給孩子們一個(gè)教訓(xùn):大家不能諷刺、嘲笑別人,不然會(huì)給別人帶去沉重的心理作用。
其實(shí),小時(shí)候的我也是個(gè)膽小的女孩。剛學(xué)游泳的時(shí)候,我怎么都不敢下水,有時(shí)怕得還會(huì)哇哇大哭;遇到親戚朋友時(shí),我不敢主動(dòng)去打招呼,總躲在媽媽身后;上課時(shí),我喜歡傾聽(tīng)別人的發(fā)言,卻不敢表達(dá)自己的想法;第一次班干部競(jìng)選時(shí),我不敢勇敢地邁開(kāi)大步走向講臺(tái)……后來(lái),老師和父母開(kāi)導(dǎo)我、教育我,好朋友鼓勵(lì)我、幫助我,慢慢地,我自信大膽起來(lái)了。在班干部競(jìng)選中,我勇敢地站起來(lái)了;上課時(shí),我會(huì)舉手發(fā)表自己的看法了。最厲害的一次,就是走進(jìn)了教育局的表演廳,和爸爸的幾位同事一起登臺(tái)表演了小品。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是不可思議的一次,雖然沒(méi)有得獎(jiǎng),但也是一次重大的自我突破!現(xiàn)在的我也像烏利一樣,在不斷地變得活潑、大膽、開(kāi)朗、自信。
友情、自信和勇氣是每個(gè)人成功不可缺少的一部分,我要帶著友情、自信和勇氣,與我的同學(xué)、家人、朋友手拉手一起邁向成功!
飛翔的教室大全(19篇)篇六
每個(gè)人都有自己的童年,每個(gè)人的童年都有一個(gè)夢(mèng)想。不管這個(gè)夢(mèng)想離自己多么遙遠(yuǎn),童年的我們總是堅(jiān)持不懈地去追求?!讹w翔的教室》就講述了五個(gè)地地道道的住?!隘傂∽印蓖曜穳?mèng)的故事。
在這些生動(dòng)的人物中,我最喜歡馬丁。馬丁在學(xué)習(xí)與繪畫(huà)方面都卓藝超群,并且特別懂事。圣誕節(jié)前幾天,別人都快快樂(lè)樂(lè)的準(zhǔn)備回家過(guò)圣誕節(jié),馬丁卻無(wú)法回家過(guò)圣誕節(jié),他實(shí)在沒(méi)錢(qián)!他強(qiáng)行對(duì)自己說(shuō):“不許哭,不許哭……”多虧好心的伯克博士給他錢(qián),他才能回家和家人一起過(guò)圣誕節(jié),馬丁回到家馬上給伯克博士寄了明信片,表達(dá)自己對(duì)伯克博士深深的謝意。但即使是這樣,他也沒(méi)有放棄自己對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)繪畫(huà)的`夢(mèng)想,而是克服一切困難來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,這種精神實(shí)在讓我欽佩。
每當(dāng)我讀到馬丁在期盼著父母時(shí),我就忍不住會(huì)哭出來(lái)。對(duì)比馬丁,想想我們現(xiàn)在的生活,和爸爸、媽媽在一起,一家人多么快樂(lè)呀!再想想我自己,每天過(guò)著飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的日子,居然還不滿足,經(jīng)常跟爸爸媽媽鬧別扭,真是不應(yīng)該;當(dāng)媽媽知道我酷愛(ài)舞蹈時(shí),不惜犧牲休息時(shí)間周六周日陪我去練拉丁舞,我居然怕苦怕累,開(kāi)始偷懶;爸爸每天工作那么辛苦為了給我創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,我居然在學(xué)校里有時(shí)不認(rèn)真讀書(shū),真是慚愧。以后,我一定要改掉這些壞習(xí)慣,像馬丁學(xué)習(xí),做一個(gè)懂事、聽(tīng)話,為了夢(mèng)想不怕苦不怕累的孩子!
這個(gè)故事,讓我刻骨銘心……。
飛翔的教室大全(19篇)篇七
光看書(shū)名,也許你會(huì)和我一樣以為這是一本童話,或者至少也是本幻想小說(shuō)。可是我要告訴你,這是一本再真實(shí)不過(guò)的書(shū)了,真實(shí)得就像是寫(xiě)在歷史書(shū)上的故事。不過(guò)作者凱斯特納會(huì)這樣告訴你,這只是一個(gè)圣誕節(jié)故事罷了。
飛翔的教室,其實(shí)只是一出書(shū)中的主人公——一群完全中學(xué)四年級(jí)的孩子們自編自演的戲劇罷了,故事中既沒(méi)有真的會(huì)飛的教室,甚至這出戲劇本身也只是個(gè)跑龍?zhí)椎某錾?。不過(guò)我們也沒(méi)必要斤斤計(jì)較這些,因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诂F(xiàn)實(shí)中的表現(xiàn),要遠(yuǎn)比舞臺(tái)上更加奪目,誰(shuí)說(shuō)現(xiàn)實(shí)不如戲劇呢。
還是讓我先介紹一下這些能干的小伙子們吧:約尼,就是飛翔的教室的編劇,小時(shí)侯被爸爸遺棄,由一位船長(zhǎng)拜托自己的妹妹收留了他,一個(gè)敏銳的“作家”;馬丁,四年級(jí)的優(yōu)等生,雖然家境貧寒,但卻非常努力,可以說(shuō)是這群孩子的頭,非常喜歡畫(huà)畫(huà),也許將來(lái)會(huì)是個(gè)藝術(shù)家吧,雖然是優(yōu)等生,不過(guò)馬丁也不在乎打架;馬蒂亞斯,一個(gè)夢(mèng)想成為拳擊手的強(qiáng)壯的小男孩,不是很聰明,但絕對(duì)是一個(gè)靠得住的伙伴,非常好玩的個(gè)性是肚子老是餓,總是不斷地要吃糕點(diǎn);,一個(gè)膽小的男孩,在飛翔的教室這出戲劇里扮演一個(gè)小姑娘,跟馬蒂亞斯是好朋友。
除了這幾個(gè)小伙子,還有兩個(gè)大人也是理所當(dāng)然的主角:一個(gè)是主管教師約翰·伯克,孩子們都叫他尤斯圖斯,意思是公正的人,他也的確是一個(gè)正派的,非常喜歡和關(guān)心孩子的好人;另外一個(gè)是不抽煙的人,因?yàn)樗≡谝涣薪麩熫?chē)廂里(那是他自己花錢(qián)買(mǎi)來(lái),放到學(xué)校附近的小果園子里的),所以孩子們這么叫他,至于他的名字,好吧,我承認(rèn),我覺(jué)得根本沒(méi)必要知道他的名字,你們看了以后大概也會(huì)這么覺(jué)得的吧。
茲卡姆并奪回作業(yè)本,我們的小伙子們展開(kāi)了一次聰慧勇敢的作戰(zhàn):敏銳的約尼,勇敢的馬蒂亞斯,冷靜細(xì)致的馬丁,你們一定也會(huì)被他們迷住的,所以具體的細(xì)節(jié)我就不透露了。
總之,完全中學(xué)的孩子們獲勝了,雖然不那么完美,聽(tīng)寫(xiě)本子在他們采取行動(dòng)前就被對(duì)方燒毀了,而且更不幸的是,他們?cè)诨匦5臅r(shí)候被逮住了。不過(guò)卻也因此知道了主管教師尤斯圖斯的故事,知道了他為什么要做這所完全中學(xué)主管教師的理由,也明白了他愿意成為孩子們所信任的對(duì)象的愿望。敏銳的約尼和聰明的馬丁還順帶發(fā)現(xiàn)了連尤斯圖斯自己都還不知道的,他與不抽煙的人之間的秘密聯(lián)系。于是兩個(gè)小搗蛋鬼制造了一場(chǎng)感人的相會(huì)。
綁架事件結(jié)束了,但生活卻遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。這回生活的考驗(yàn)落到了膽小的烏利和貧困的馬丁身上了。膽小的烏利因?yàn)槟懶?,因?yàn)椴桓曳纯梗砸恢北黄圬?fù)著,終于忍受不了的他作出了一個(gè)驚人的舉動(dòng):拿著一把傘,從高高的體操梯上跳了下來(lái)。所幸只是摔折了一條腿,休養(yǎng)幾個(gè)月就能復(fù)原。俗語(yǔ)說(shuō)兔子急了也會(huì)咬人,原本柔弱的人,一旦被絕望的情緒逼迫,也往往會(huì)作出驚人的舉動(dòng),這又何嘗不是一種悲哀呢。
馬丁的麻煩則要現(xiàn)實(shí)的多。我們知道馬丁是一個(gè)貧困的孩子,因?yàn)榧依飳?shí)在籌不出錢(qián)來(lái),所以沒(méi)有路費(fèi)給他回家。馬丁是一個(gè)優(yōu)秀的孩子,大抵優(yōu)秀的孩子總是有挺強(qiáng)的自尊心,馬丁自然也不例外,盡管難過(guò)和沮喪,卻不愿意被別人知道。如果換作是馬蒂亞斯的話,一定會(huì)很爽快說(shuō)出來(lái)的。當(dāng)然作者是不會(huì)讓馬丁一直悲傷下去的,不然就說(shuō)不上是圣誕節(jié)故事了,圣誕節(jié)故事有個(gè)圓滿的結(jié)局才配得上圣誕節(jié)的氣氛嘛。于是,尤斯圖斯很自然地發(fā)覺(jué)了馬丁的事,并且給了他足夠的路費(fèi)作為圣誕禮物。于是,故事也就在完美的圣誕節(jié)夜空下結(jié)束了。
這是一個(gè)很甜美的圣誕節(jié)故事,至少我是這么覺(jué)得的。
飛翔的教室大全(19篇)篇八
童年的時(shí)代,是最幸福的時(shí)候。我讀了凱斯特納的《飛翔的教室》這一本書(shū),我就感到這本書(shū)里充滿了童趣與歡樂(lè)。這本書(shū)像有魔力似的吸引著我。那是一個(gè)講述著友情的故事,書(shū)里有五個(gè)性格迥異的孩子:塞巴斯蒂安?弗蘭克,馬丁?塔勒,馬蒂亞斯,烏利和約尼。故事是這樣的:圣誕節(jié)就要到了,完全中學(xué)的馬丁和他的四個(gè)伙伴們要演一出戲,叫作“飛翔的教室”。
在排練的時(shí)候,弗里多林突然沖過(guò)來(lái)說(shuō):“實(shí)科中學(xué)的那些學(xué)生在放學(xué)路上對(duì)我和克羅伊茨卡姆進(jìn)行了襲擊,還把我們要交給他父親批改的聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)也拿去了!”他們聽(tīng)了以后非常氣憤,準(zhǔn)備和實(shí)科中學(xué)的那些學(xué)生舉行一場(chǎng)拳擊比賽,如果實(shí)科中學(xué)勝了,他們就可以不交,如果完全中學(xué)的代表勝了,他們就無(wú)條件的把那些本子交回來(lái)。最后,是完全中學(xué)的`代表勝了,但是,實(shí)科中學(xué)的學(xué)生已經(jīng)把那些作業(yè)本子燒成灰燼了。然后,他們又通過(guò)尤斯圖斯博士講的故事知道了尤斯圖斯就是那個(gè)“不抽煙的人”的朋友。
然后,他們又讓尤斯圖斯和“不抽煙的人”互相見(jiàn)了面,他們都認(rèn)出了對(duì)方是自己以前的老朋友,都非常感激馬丁和他的伙伴們。這件事情發(fā)生以后,一件非常不幸的事情又發(fā)生了。烏利因?yàn)楸硌萏鴤悴簧靼延彝人?。幸虧一個(gè)月后就康復(fù)了。這是一個(gè)五顏六色的故事,這個(gè)故事能讓我們知道:勇氣,友情和自信是生活中必不可少的東西,友情能讓自己感到快樂(lè),讓別人感到欣慰。勇氣能讓人取得更高的成就。自信能讓人充滿活力。我很喜歡這本書(shū)。
飛翔的教室大全(19篇)篇九
凱斯特納寫(xiě)過(guò)許多兒童名著。從這本書(shū)中,我們讀懂了許多道理,都宣揚(yáng)了每個(gè)人兒時(shí)的天真與快樂(lè),喚醒了人們不要忘記自己的美好童年,比如:誠(chéng)信、勤奮、感恩……我們還能深深地感受到作者沒(méi)有忘記童年。他是孩子們知心的朋友,他了解每個(gè)孩子的夢(mèng)想,比如:贊許、友誼、成功……這些夢(mèng)想是最純真的、無(wú)暇的、絢麗多彩的,它們不會(huì)像一塊大石頭一樣壓的孩子們喘不過(guò)氣來(lái),反而會(huì)讓他們對(duì)未來(lái)充滿了希望和憧憬。其實(shí)每個(gè)人都應(yīng)該珍惜童年里寶貴而又稍縱即逝的時(shí)光,這段時(shí)光應(yīng)該被正義和勇氣所充實(shí)。在這個(gè)記憶的大箱子里不要讓嫉妒和自私所占據(jù),要讓它里面裝滿善良、寬容、團(tuán)結(jié)等道德的果實(shí)。一個(gè)人的力量是渺小的,而大家的力量才是強(qiáng)大的,聚沙成塔,集腋成裘,只有我們一起努力才會(huì)看到最燦爛的陽(yáng)光。而寬容也很重要,就像大海的寬容讓魚(yú)兒快樂(lè)的遨游;樹(shù)林的寬容讓鳥(niǎo)兒自由自在的飛翔;天空的寬容讓白云盡情的飄逸;我們的寬容將會(huì)使世界變得更加博大……讓我們做一個(gè)記住童年、永遠(yuǎn)快樂(lè)的人,去追尋、探索美好的夢(mèng)想,讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí),走向美好的未來(lái)。
飛翔的教室大全(19篇)篇十
通過(guò)”讀好書(shū),品經(jīng)典“這項(xiàng)活動(dòng),讓我走進(jìn)了德國(guó)著名兒童文學(xué)作家凱斯特納的系列叢書(shū)?!讹w翔的教室》是其中的一部。這本書(shū)用幽默、詼諧的語(yǔ)句講述了擁有寫(xiě)作天才的約尼、繪畫(huà)天才馬丁、總也吃不飽的大塊頭馬蒂亞斯、機(jī)敏聰明的塞巴斯蒂安、矮小懦弱的烏利,在通情達(dá)理的伯克博士和不抽煙的人的幫助下,一起向充滿光明的美好未來(lái)前進(jìn)。讀了這本書(shū),讓我懂得了友情的力量。
在書(shū)中曾講到過(guò)這樣的一個(gè)故事,馬丁為了營(yíng)救被實(shí)驗(yàn)中學(xué)抓去做人質(zhì)的同學(xué),冒著危險(xiǎn)帶著朋友來(lái)到艾格蘭特家里索回同學(xué)。經(jīng)過(guò)了幾次輾轉(zhuǎn),終于在艾格蘭特家的地下室里救出了同學(xué)。雖然馬丁幾人違反了校規(guī),但是主管老師伯克博士被這種同學(xué)之間的友誼之情所感動(dòng),并沒(méi)有批評(píng)他們。這種友誼正我們廣大青少年所需要的。友情能使你在最困難的時(shí)候感受到溫暖。友情是你與朋友之間溝通的橋梁。友情就像一壇酒,釀的時(shí)間越長(zhǎng)就越濃厚。友情能使許多個(gè)性格迥異的人走到一起,永遠(yuǎn)不分離。友情是不分國(guó)界的,它能讓兩顆相距很遠(yuǎn)的心靈緊緊地貼在一起。友情的力量是無(wú)窮的,它能使一個(gè)人為了另一個(gè)人付出許多許多。記得有一次期末考試,可就在馬上要開(kāi)考的關(guān)鍵時(shí)刻,我的鋼筆不下水了。當(dāng)時(shí)我急得如同熱鍋上的螞蟻一般,就在這個(gè)緊急關(guān)頭,既是我的好朋友又是我的學(xué)習(xí)對(duì)手劉洪青借給我了一支鋼筆,解了我的燃眉之急。當(dāng)時(shí)我想:誰(shuí)不想在考試中自己的學(xué)習(xí)對(duì)手沒(méi)能考好,自己獨(dú)占鰲頭??墒莿⒑榍鄥s因?yàn)橛亚椴](méi)有落井下石,反而幫助我。這件事讓我的心中充滿感動(dòng),也懂得了什么才是真正的友誼。
飛翔的教室大全(19篇)篇十一
今天我讀了《飛翔的教室》這本書(shū),當(dāng)我一拿起這本書(shū)我就被書(shū)中計(jì)述五個(gè)小伙伴的純結(jié)有友情和他們遇到困難的勇氣的故事吸引了,讓我舍不得放下。
故事的主人公是五個(gè)性格迥異的孩子,敏感多思、擅長(zhǎng)寫(xiě)作的約尼,繪畫(huà)天才、學(xué)習(xí)尖子馬丁,總是吃不飽的大塊頭馬蒂亞斯,自卑懦弱的小個(gè)子烏利,頭腦機(jī)智的塞已斯蒂安。他們是在同一所學(xué)校讀書(shū)的親密的好朋友。
有一天,因?yàn)閮伤鶎W(xué)校學(xué)生發(fā)生沖突,外校的學(xué)生找來(lái)社會(huì)上的青年綁架了約尼他們學(xué)校的學(xué)生,事情非常的緊急,已經(jīng)等到不及報(bào)告老師了。為了能盡快的救出人質(zhì),五個(gè)同學(xué)想了一個(gè)好辦法。他們想用調(diào)虎離山之計(jì),分成兩組,一組先去那個(gè)看守人質(zhì)的地方和他們講道理,可是人家根本不聽(tīng)他們的,還出口臟話的大罵,這馬丁就和他們大打了起來(lái),邊打邊向外面跑去,那兩個(gè)看守的人以為馬丁他們害怕了,就去追,就這樣,馬丁成功的把看守的人引開(kāi)了,這時(shí)候,第二組的同學(xué)迅速?zèng)_進(jìn)屋子里,解開(kāi)綁著的繩子,把同學(xué)救了出來(lái)。
讀了這本書(shū),讓我學(xué)到了,當(dāng)人們遇到困難時(shí),一定要沉著冷靜,多思考,像馬丁他們一樣,可以想出好辦法來(lái)的。我要像他們學(xué)習(xí),做一個(gè)遇事多動(dòng)腦,多思考的人。
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飛翔的教室大全(19篇)篇十二
星期天,我開(kāi)始讀一篇饒有趣味的故事書(shū)——《飛翔的教室》。這是一個(gè)講述友情、勇氣和自信的故事。
圣誕節(jié)快到了,五個(gè)性格迥異的孩子正在排練節(jié)目——《飛翔的教室》,而在這些日子里,小伙伴們弄出了一些事情,最嚴(yán)重的被事情卻只有一件。有一天,克羅伊茨卡姆被實(shí)科中學(xué)的人抓走了,以及聽(tīng)寫(xiě)的本子。原因則是上個(gè)月完全中學(xué)的學(xué)生在操場(chǎng)上奪走了他們的旗子不交出來(lái),然而交出來(lái)的時(shí)候旗子已經(jīng)破了。因?yàn)檫@個(gè),他們雙方打了起來(lái)。先是完全中學(xué)勝出,然后實(shí)科中學(xué)勝出,最后實(shí)科中學(xué)一敗涂地!克羅伊茨卡姆被他們的手下救了出來(lái),并讓他先走了。之后,他們才返回校園。剛回校園就被漂亮的特奧多爾帶到了校長(zhǎng)室,校長(zhǎng)不允許同學(xué)們隨意出校園,所以,讓他們星期四下午不許出校園。到了圣誕節(jié)時(shí),他們的話劇非常成功!
這個(gè)故事妙趣橫生,然而五個(gè)主人公有各自的特點(diǎn)。約尼敏感多思、擅長(zhǎng)寫(xiě)作;馬丁是繪畫(huà)天才和學(xué)習(xí)尖子;馬蒂亞斯是個(gè)永遠(yuǎn)吃不飽的大塊頭;小個(gè)子烏利是個(gè)自卑怯懦的人;塞巴斯蒂安是頭腦機(jī)智的。這本書(shū),可真是值得我們閱讀的好書(shū),因?yàn)檫@本書(shū)讓我們感受到了友情的可貴,仿佛看到了生活中的我和我的朋友們。更讓我感覺(jué)到了校園生活的豐富、有趣和美好!
飛翔的教室大全(19篇)篇十三
我去姐姐家做客,姐姐家的藏書(shū)真多啊!我看見(jiàn)了《飛翔的教室》這本書(shū),我很快被題目吸引住,捧起就認(rèn)真讀起來(lái)。下午,媽媽要回家了,我很不舍的把書(shū)還回姐姐的書(shū)柜。我央求媽媽一定要買(mǎi),媽媽很爽快的.答應(yīng)了。
當(dāng)我花兩天時(shí)間讀完這本書(shū)的時(shí)候,我不在局限于當(dāng)初題目的吸引了,而是被書(shū)中內(nèi)容深深的打動(dòng)。書(shū)中的人物個(gè)個(gè)栩栩如生,如同一幅立體的畫(huà)面。書(shū)中有學(xué)習(xí)成績(jī)特別好的馬丁,還有膽小而勇敢的烏利,還有很多個(gè)性鮮明的人物,一個(gè)個(gè)畫(huà)面感很強(qiáng),他們是整個(gè)話劇的主演。
《飛翔的教室》這個(gè)題目起的真好,它以書(shū)中一個(gè)話劇表演內(nèi)容而命名。在圣誕晚會(huì)上,他們以話劇表演開(kāi)始,同時(shí)也以話劇表演落幕。在老師和朋友的幫助下,話劇表演取得了巨大的成功。
看完這本書(shū),我被書(shū)中幾個(gè)朋友友情·勇氣和自信的故事所打動(dòng)。想到了我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上,正是因?yàn)橛辛死蠋熀图胰说囊龑?dǎo)和幫助下,我們才能有更好的環(huán)境學(xué)習(xí),取得更大的進(jìn)步。更懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)有愛(ài),互助進(jìn)步!
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飛翔的教室大全(19篇)篇十四
每個(gè)人都有自己的童年,那童年是快樂(lè)的,是多姿多彩的,所以說(shuō)很值得懷念。一看這本書(shū)名,你可能以為這是一本童話,也可能以為這是一本幻想小說(shuō)。
《飛翔的教室》就講述了五個(gè)地地道道的`住?!隘傂∽印蓖甑墓适隆?/p>
下面由我來(lái)介紹這幾個(gè)小伙伴:馬丁,一個(gè)懂事,有能力而令人敬佩的孩子;約尼,沒(méi)有父母關(guān)愛(ài)而寫(xiě)作水平極高的孩子;塞巴斯蒂安,一個(gè)機(jī)智而愛(ài)鉆研的孩子。還有伯克博士和不抽煙的人,無(wú)不令人耐人尋味,使人回味無(wú)窮。
如果我讀到馬丁、約尼在等父母時(shí),我也剛覺(jué)到他們兩個(gè)人的傷心,但是我讀到了一些馬丁生病時(shí),就會(huì)有朋友去看望他,我真還有一寫(xiě)羨慕。如果我們平時(shí)想想,會(huì)想到我們平時(shí)生活,都有爸爸、媽媽在一次,一家人多么快樂(lè),可是馬丁回不了家,不能想我們一樣,一家人快快樂(lè)樂(lè)地生活在一起。還有在圣誕節(jié)前幾天,別人都快快樂(lè)樂(lè)地準(zhǔn)備回家過(guò)圣誕節(jié),但是馬丁沒(méi)有家,沒(méi)有父母,更沒(méi)有錢(qián),多虧好心的伯克博士給他錢(qián)。
在這本書(shū)我體會(huì)到了馬丁的痛苦和思念家人的傷心、滋味。這個(gè)故事,寫(xiě)了一個(gè)很甜美的故事,讓人刻骨銘心,至少我也是這樣覺(jué)得的。
飛翔的教室大全(19篇)篇十五
這個(gè)寒假,我讀了《飛翔的教室》。這本書(shū)寫(xiě)了五個(gè)個(gè)性不一的男孩,分別是馬丁、約尼、馬蒂亞斯、烏利和塞巴斯蒂安。他們?cè)诓瞬┦亢筒怀闊煹娜说囊龑?dǎo)和幫助下,使得他們的人生向著一個(gè)明朗的方向前進(jìn)。
我感觸最深的是伯克博士。他是五個(gè)男孩所在學(xué)校的校長(zhǎng),十分通情達(dá)理,不像有的校長(zhǎng)那樣固執(zhí),“規(guī)定就是規(guī)定,絕不可以違反?!币?yàn)椴诵r(shí)候,他要到醫(yī)院去看望生重病的母親,就一連幾天偷偷溜出學(xué)校,遭到校長(zhǎng)關(guān)禁閉的懲罰。他覺(jué)得校長(zhǎng)太不通情達(dá)理,決定長(zhǎng)大以后一定在這所學(xué)校里成為一名主管教師,能做孩子的貼心人,孩子有什么苦處,都能向他訴說(shuō)?,F(xiàn)在伯克真的成為一位和藹可親的校長(zhǎng)。
有一個(gè)圣誕節(jié)的前一天,孩子們都收到了回家過(guò)圣誕節(jié)的車(chē)費(fèi),而馬丁的父母卻沒(méi)有攢夠車(chē)費(fèi),馬丁不能回家。伯克博士看到馬丁很傷心,經(jīng)常在角落里哭泣,平時(shí)一貫上課認(rèn)真的他,卻經(jīng)常開(kāi)小差。一想到做孩子的貼心人,便十分爽快地送給他回家的路費(fèi),讓馬丁能在圣誕之夜與家人團(tuán)聚。
孩子們都很喜歡伯克博士,我也很喜歡。真希望我們的校長(zhǎng)也是這樣地通情達(dá)理。
飛翔的教室大全(19篇)篇十六
《飛翔的教室》是德國(guó)作家埃里希?凱斯特納的作品,主要講述了克希貝克城寄宿學(xué)校里五個(gè)性格迥異的四年級(jí)學(xué)生,在圣誕節(jié)來(lái)臨之際的快樂(lè)、悲傷、驚喜、煩惱。讓我印象最深刻,也最令我喜歡的學(xué)生,便是馬丁。
馬丁出生在一個(gè)貧困家庭,但他人窮志不窮。他是四年級(jí)的學(xué)習(xí)尖子,同學(xué)馬蒂亞斯這樣評(píng)價(jià)他:“馬丁是歐洲最奇怪的優(yōu)秀生,上學(xué)以來(lái),他一直是班上成績(jī)最好的一個(gè)。他交一半的學(xué)費(fèi),還享受助學(xué)金,可又不要人家的東西。”
馬丁不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀,而且很勇敢。當(dāng)他們的排練場(chǎng)地被高年級(jí)學(xué)生霸占時(shí),馬丁勇敢地站出來(lái)。面對(duì)圍攻他的高年級(jí)學(xué)生,他毫無(wú)畏懼,義正詞嚴(yán)地訓(xùn)斥他們,把他們說(shuō)得啞口無(wú)言。當(dāng)?shù)湍昙?jí)同學(xué)克羅依茨卡姆被實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生抓去做人質(zhì)時(shí),馬丁沉著冷靜地指揮,冒著危險(xiǎn)帶著同學(xué)去要人。經(jīng)過(guò)幾次輾轉(zhuǎn),終于救出了克羅依茨卡姆。
馬丁與我有個(gè)共同點(diǎn),那就是都非常喜歡繪畫(huà)。但他在繪畫(huà)方面比我有天賦多了,他的畫(huà)總是惟妙惟肖。
他的作品中,最讓我感動(dòng)的是《十年以后》。這幅畫(huà)相當(dāng)奇特,碧綠的湖水旁有一條馬路,馬路上行駛著一輛藍(lán)色馬車(chē),由六匹灰白色的馬拉著。車(chē)上坐著馬丁的父母,而馬車(chē)夫的座位上,坐著馬丁自己。馬車(chē)旁邊站著一些路人,在向他們一家招手。
馬丁是想用這幅畫(huà)表示,十年后,他會(huì)掙好多好多錢(qián),然后帶著父母去漫游那遙遠(yuǎn)而奇異的國(guó)度。
上進(jìn)、勤奮、勇敢、孝順…馬丁身上的眾多亮點(diǎn)被我一一“挖掘”了出來(lái)。我要向馬丁學(xué)習(xí),也成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
飛翔的教室大全(19篇)篇十七
我開(kāi)始還不知道有這么一本書(shū),通過(guò)老師的介紹就買(mǎi)了,反正漫漫暑期我也沒(méi)什么可做的。
我剛開(kāi)始對(duì)這本書(shū)并不感興趣,以為這本書(shū)一定又是科幻小說(shuō),當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)本的時(shí)候,就發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,這是描寫(xiě)一本童年生活的書(shū),我開(kāi)始細(xì)細(xì)的品嘗這本書(shū)的味道,我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)被這本書(shū)所征服了,這本書(shū)描寫(xiě)的是幾個(gè)住宿的小伙在他們的童年發(fā)生的許許多多的故事,他們分別是馬丁,一個(gè)懂事的孩子,約尼,一個(gè)作文水平十分高的孩子,塞巴斯蒂安,一個(gè)愛(ài)鉆研的孩子,還有伯克博士,以及不吸煙的人,他們個(gè)好朋友的童年是充滿樂(lè)趣的,但在快樂(lè)背后,卻也有幾分悲愁,馬丁和約尼在等父母的時(shí)候更是讓人黯然神傷,我們的學(xué)習(xí)環(huán)境是多么好,父母是多么的愛(ài)我們,他們卻的在涼風(fēng)嗖嗖的`夜晚等待父母,我們應(yīng)該珍惜眼前的一切,把握幸福。
我想這個(gè)故事表達(dá)的是作者對(duì)幸福美滿的童年生活的向往,以及描述了個(gè)小伙擁有的多姿多彩的童年生活!
飛翔的教室大全(19篇)篇十八
我去姐姐家做客,姐姐家的藏書(shū)真多啊!我看見(jiàn)了《飛翔的教室》這本書(shū),我很快被題目吸引住,捧起就認(rèn)真讀起來(lái)。下午,媽媽要回家了,我很不舍的把書(shū)還回姐姐的書(shū)柜。我央求媽媽一定要買(mǎi),媽媽很爽快的答應(yīng)了。
當(dāng)我花兩天時(shí)間讀完這本書(shū)的時(shí)候,我不在局限于當(dāng)初題目的吸引了,而是被書(shū)中內(nèi)容深深的打動(dòng)。書(shū)中的人物個(gè)個(gè)栩栩如生,如同一幅立體的畫(huà)面。書(shū)中有學(xué)習(xí)成績(jī)特別好的馬丁,還有膽小而勇敢的烏利,還有很多個(gè)性鮮明的人物,一個(gè)個(gè)畫(huà)面感很強(qiáng),他們是整個(gè)話劇的主演。
《飛翔的教室》這個(gè)題目起的真好,它以書(shū)中一個(gè)話劇表演內(nèi)容而命名。在圣誕晚會(huì)上,他們以話劇表演開(kāi)始,同時(shí)也以話劇表演落幕。在老師和朋友的幫助下,話劇表演取得了巨大的成功。
看完這本書(shū),我被書(shū)中幾個(gè)朋友友情·勇氣和自信的故事所打動(dòng)。想到了我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上,正是因?yàn)橛辛死蠋熀图胰说囊龑?dǎo)和幫助下,我們才能有更好的環(huán)境學(xué)習(xí),取得更大的進(jìn)步。更懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)有愛(ài),互助進(jìn)步!
飛翔的教室大全(19篇)篇十九
在暑假里,我讀了一本書(shū)《飛翔的教室》作者叫:埃里?!P斯特納。
這本書(shū)的主要人物:馬丁﹑烏利﹑約尼﹑馬茨﹑塞巴斯蒂安﹑伯克博士﹑不抽煙的先生。一天,馬汀他們要排練《飛翔的教室》的時(shí)候,弗里多利沖了進(jìn)來(lái)告訴他們他和盧秋回家把聽(tīng)寫(xiě)本子送給語(yǔ)文老師被實(shí)科中學(xué)的學(xué)生給搶了,人也被抓了。他們非常著急沒(méi)有和老師說(shuō)就去救他。等將他救出時(shí),本子已被燒成了灰。他們回去的時(shí)候,老師發(fā)現(xiàn)了就罵了一頓,但老師知道他們干的事之后,就原諒了他們了。
還有一次,烏利上午休息說(shuō)下午一點(diǎn)到操場(chǎng)找他,他帶了一把傘,找了一把梯子爬到倒數(shù)第二層打開(kāi)傘跳下來(lái)結(jié)果腿摔骨折了,大家說(shuō)他這樣的做法不對(duì)。
還有一次,馬丁的家人給他五馬克和一封信;因?yàn)榛丶业穆沸枰羼R克,所以他只能呆在學(xué)校,馬丁去郵局把郵票換成錢(qián)。他回到學(xué)校坐在操場(chǎng)上,伯克先生走出校門(mén)發(fā)現(xiàn)一串腳印操場(chǎng)發(fā)現(xiàn)是馬丁,問(wèn)了之后知道原因后,便給他錢(qián)讓他回家。
我覺(jué)得這是一個(gè)講述友情﹑勇氣和自信的故事。五個(gè)性格差不多的孩子,敏感多思﹑擅長(zhǎng)寫(xiě)作的約尼,繪畫(huà)天才﹑成績(jī)很好的馬丁,總是吃不飽的大塊頭馬茨,自卑懦弱的烏利,頭腦機(jī)智的塞巴斯蒂。他們是在一起學(xué)習(xí)的好朋友。我也有好朋友,他們各有他們的特點(diǎn)只要我們互相學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),我們就是一批好孩子。