優(yōu)秀作文是對(duì)學(xué)生寫(xiě)作能力的全面考察和評(píng)價(jià)，可以展現(xiàn)學(xué)生的思維邏輯和語(yǔ)言表達(dá)能力。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文例文，希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作思路和素材。
飛翔的教室大全（19篇）篇一
暑假里，我看了一本有趣的故事書(shū)叫《飛翔的教室》。這是一個(gè)講述友情、勇氣和自信的故事。
故事講述的是圣誕節(jié)快到了，五個(gè)性格迥異的孩子正在準(zhǔn)備排練節(jié)目――《飛翔的`教室》?？删驮谂啪氝^(guò)程中，小伙伴們發(fā)生了一系列的矛盾。其中最嚴(yán)重的是有一天，克羅伊茨卡姆被實(shí)科中學(xué)的人抓走了，原因則是上個(gè)月完全中學(xué)的學(xué)生在操場(chǎng)上奪走了他們的旗子不交出來(lái)。后來(lái)迫于無(wú)奈交出旗子，可旗子卻破了。為此，他們雙方打了起來(lái)。馬丁為了營(yíng)救克羅伊茨卡姆，冒著危險(xiǎn)帶著朋友來(lái)到艾格蘭特家里救回同學(xué)。經(jīng)過(guò)了幾次輾轉(zhuǎn)，終于在艾格蘭特家的地下室里救出了克羅伊茨卡姆。雖然馬丁幾個(gè)人違反了校規(guī)，但是主管老師伯克博士被這種同學(xué)之間的友誼之情所感動(dòng)，并沒(méi)有批評(píng)他們。但領(lǐng)頭打架的五個(gè)人卻受到了主管老師的懲罰。
這個(gè)故事妙趣橫生，然而五個(gè)主人公有各自的特點(diǎn)。約尼敏感多思、擅長(zhǎng)寫(xiě)作;馬丁是繪畫(huà)天才和學(xué)習(xí)尖子;馬蒂亞斯是個(gè)永遠(yuǎn)吃不飽的大塊頭;小個(gè)子烏利是個(gè)自卑小去小懦的人;塞巴斯蒂安是頭腦機(jī)智的。這本書(shū)，可真是值得我們閱讀的好書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)讓我們感受到了友情的可貴，我仿佛看到了生活中的我和我的朋友們。更讓我感覺(jué)到了校園生活的豐富、有趣和美好!
飛翔的教室大全（19篇）篇二
《飛翔的教室》這本書(shū)寫(xiě)的就是五個(gè)住校瘋孩子在童年發(fā)生的很值得懷戀的故事。
這本書(shū)有聲有色地描繪了五個(gè)性格各不相同的孩子------敏感多思，自小失去父母關(guān)愛(ài)但又擅長(zhǎng)寫(xiě)作的約尼；繪畫(huà)天才，懂事的學(xué)習(xí)尖子馬??；總也吃不飽的大塊頭馬蒂亞斯；膽小但又有勇氣改變自己的小個(gè)子烏利；頭腦機(jī)靈的塞巴斯蒂安他們之間友情，勇氣和自信的趣事。在他們成長(zhǎng)的道路上，因?yàn)橛胁瞬┦康暮蛶椭?，使得他們一生向著一個(gè)明朗的.方向前進(jìn)。
讀完這本書(shū)，讓我留下深刻的印象，讓我懂得，童年即使有困難，有不幸，也要記住自己的童年，記得德國(guó)的埃里希·凱斯特納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“很多很多人像對(duì)待一頂舊帽子一樣把自己的童年丟在一邊，把它們像一個(gè)不用了的玩具。以前他們都曾經(jīng)是孩子，后來(lái)他們都長(zhǎng)大了，可他們現(xiàn)在又如何呢？只有那些已經(jīng)長(zhǎng)大，但卻仍然保持了童但卻仍然保持了童心的人，才是真正的人?！?/p>
飛翔的教室大全（19篇）篇三
暑假期間，我讀了名叫《飛翔的教室》這本書(shū)，它是由德國(guó)一位著名的兒童文學(xué)作家埃里?！P斯特納撰寫(xiě)的?！讹w翔的教室》是在第二次世界大戰(zhàn)前納粹黨上臺(tái)的前夕得以出版的。
這本書(shū)講述了一個(gè)關(guān)于友情、勇氣和自信的故事。在那里我認(rèn)識(shí)了五個(gè)性情迥異的孩子，敏感多思、擅長(zhǎng)寫(xiě)作的約尼，繪畫(huà)天才、學(xué)習(xí)尖子馬丁，總也吃不飽的大塊頭馬蒂亞斯，自卑膽怯小個(gè)子烏利，頭腦機(jī)智的塞巴斯蒂安，在他們的成長(zhǎng)道路上，因?yàn)橛胁瞬┦亢筒怀闊煹娜说囊龑?dǎo)和幫助，使他們的人生向著一個(gè)明朗的方向前進(jìn)。
文章中我最欣賞的要數(shù)馬丁了，他是四年級(jí)的高材生，在圣誕節(jié)前幾天，馬丁的母親寫(xiě)信說(shuō)，因?yàn)榧依餂](méi)錢(qián)給馬丁提供來(lái)回的車(chē)路費(fèi)，所以在歡樂(lè)的圣誕節(jié)里他就無(wú)法見(jiàn)到自己可親的父母，為此馬丁十分的傷心，但他并沒(méi)有怨自己的父母，因?yàn)樗斫飧改?，知道金錢(qián)和能力是兩碼事。
其實(shí)在我們身邊也有許多遠(yuǎn)離父母的孩子，他們也非常傷心，但卻沒(méi)有因此泄氣，而是把這種悲傷化為一種動(dòng)力，拼命學(xué)習(xí)和打工。再看看從小在父母呵護(hù)下的我們，有時(shí)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就嫌父母嘮嘮叨叨；有時(shí)父母使我們稍不如意，我們就會(huì)大哭大鬧；甚至是菜燒的不合口，也會(huì)賭氣不吃。很多時(shí)候，我們習(xí)慣了父母的關(guān)愛(ài)，并且認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。
記得就有一次，媽媽答應(yīng)下午帶我去逛超市，可是天有不測(cè)風(fēng)云，忽然下起了大雨，媽媽就說(shuō)不去超市了。我當(dāng)時(shí)又生氣又傷心，于是就躲在房間里不出來(lái)，心里一個(gè)勁的埋怨媽媽不守承諾。但是今年暑假我從這本書(shū)中有了一個(gè)自己以前對(duì)父母態(tài)度的全新認(rèn)識(shí)。我們的學(xué)習(xí)環(huán)境是多么好，父母是多么的愛(ài)我們，其實(shí)每個(gè)父母都無(wú)私的釋放著自己對(duì)孩子的愛(ài)，他們不求任何回報(bào)，只希望我們健康成長(zhǎng)。
相比之下，我們顯得是那么的自私。對(duì)于這份愛(ài)，我們應(yīng)該去珍惜，學(xué)會(huì)去感恩、把握住這份幸福。不要認(rèn)為父母只會(huì)指責(zé)我們，要把他們當(dāng)成自己的朋友，和他們聊天，說(shuō)說(shuō)心中的苦惱和秘密，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)另一個(gè)不一樣的父母。請(qǐng)?jiān)诔砷L(zhǎng)的道路上對(duì)于父母多一些理解吧，在理解和感激中我們會(huì)漸漸長(zhǎng)大，去體會(huì)父母的勞苦。同時(shí)也正是因?yàn)橛辛烁改傅年P(guān)愛(ài)，我們才會(huì)擁有更加溫暖的空間去健康成長(zhǎng)，所以對(duì)于父母的養(yǎng)育，我們更要去理解，去感恩。
“慈母手中線，游了身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！备改傅膼?ài)就像是一杯濃茶，需要細(xì)細(xì)的品味；父母的愛(ài)還是發(fā)間的銀絲，不僅僅是歲月的印記。一本薄薄的書(shū)，撥動(dòng)了我的心弦，讓我擁有了深深的感悟。
同學(xué)們，你們是否也曾在某個(gè)不經(jīng)意間喚起過(guò)心底對(duì)父母的那份愧疚，如果有，請(qǐng)從現(xiàn)在開(kāi)始去理解大人們吧。
讓我們?cè)谶@種理解和感恩中漸漸長(zhǎng)大，去回報(bào)父母的那片深篤之情。
飛翔的教室大全（19篇）篇四
寒假中我讀了許多課外書(shū)，但是在這其中最讓我記憶猶新的是德國(guó)作家埃里?！P斯特納寫(xiě)的《飛翔的教室》。
凱斯特納寫(xiě)過(guò)許多兒童名著。從這本書(shū)中，我們讀懂了許多道理，都宣揚(yáng)了每個(gè)人兒時(shí)的天真與快樂(lè)，喚醒了人們不要忘記自己的美好童年，比如：誠(chéng)信、勤奮、感恩……我們還能深深地感受到作者沒(méi)有忘記童年。他是孩子們知心的朋友，他了解每個(gè)孩子的夢(mèng)想，比如：贊許、友誼、成功……這些夢(mèng)想是最純真的、無(wú)暇的、絢麗多彩的，它們不會(huì)像一塊大石頭一樣壓的孩子們喘不過(guò)氣來(lái)，反而會(huì)讓他們對(duì)未來(lái)充滿了希望和憧憬。其實(shí)每個(gè)人都應(yīng)該珍惜童年里寶貴而又稍縱即逝的時(shí)光，這段時(shí)光應(yīng)該被正義和勇氣所充實(shí)。
在這個(gè)記憶的大箱子里不要讓嫉妒和自私所占據(jù)，要讓它里面裝滿善良、寬容、團(tuán)結(jié)等道德的果實(shí)。一個(gè)人的力量是渺小的，而大家的力量才是強(qiáng)大的，聚沙成塔，集腋成裘，只有我們一起努力才會(huì)看到最燦爛的陽(yáng)光。而寬容也很重要，就像大海的寬容讓魚(yú)兒快樂(lè)的遨游；樹(shù)林的寬容讓鳥(niǎo)兒自由自在的飛翔；天空的寬容讓白云盡情的飄逸；我們的寬容將會(huì)使世界變得更加博大……讓我們做一個(gè)記住童年、永遠(yuǎn)快樂(lè)的人，去追尋、探索美好的夢(mèng)想，讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，走向美好的未來(lái)。
坐在書(shū)桌前讀著讀著，我被那有趣的敘述逗笑了，似乎也走進(jìn)了他們夢(mèng)想的生活，似乎也和他們一起歡笑。
飛翔的教室大全（19篇）篇五
學(xué)校、體育館、火車(chē)車(chē)廂、地下室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng),這就是主人公的生活。哦，還沒(méi)說(shuō)主人公是誰(shuí)呢。主人公一共有5位性格迥異的孩子，分別有：敏感多思，擅長(zhǎng)寫(xiě)作的約尼，學(xué)習(xí)、繪畫(huà)天才的佼佼者馬丁，怎么也填不飽肚子的大塊頭馬蒂亞斯，自卑怯懦的小個(gè)子烏利以及頭腦機(jī)智靈利的賽巴斯蒂安。他們都在同一所學(xué)校讀書(shū)，是十分親密的朋友。
《飛翔的教室》主要講述的是：圣誕節(jié)快到了，五個(gè)小主人公正在籌備一個(gè)表演——《飛翔的教室》。在體育館里，馬丁帶領(lǐng)四個(gè)小伙伴與高年級(jí)的同學(xué)據(jù)理力爭(zhēng)，贏得了訓(xùn)練場(chǎng)地。為了友情，孩子們?cè)隈R丁的帶領(lǐng)下通過(guò)“公平競(jìng)爭(zhēng)”和“假打雪球戰(zhàn)”，成功解救被實(shí)科中學(xué)劫持到地下室的同學(xué)盧狄……他們用友情、勇氣和自信完美地解決了一件又一件的難事。最后，《飛翔的教室》這部話劇演出獲得了成功。
在這本書(shū)中，我最佩服的人是烏利。大家都嘲笑他膽小如鼠，讓他做一件驚天動(dòng)地的事出來(lái)。沒(méi)想到，烏利卻當(dāng)真了。于是第二天，烏利趁排練的時(shí)候溜了出來(lái)，拿著一把雨傘，來(lái)到操場(chǎng)，爬到梯子的頂端，把撐開(kāi)的雨傘，舉過(guò)頭頂，就往下跳，雨傘卷成一團(tuán)，烏利的身子像石頭似的重重地摔在雪地中，一動(dòng)不動(dòng)地躺在地上，一臉的蒼白，幾個(gè)小伙伴都嚇了一跳。后來(lái)聽(tīng)醫(yī)生說(shuō)，烏利只是腿部骨折，并無(wú)大礙，那幾個(gè)小伙伴才松了一口氣。從此再也沒(méi)有人說(shuō)烏利膽子小了。真可以說(shuō)，烏利是在用他的生命在反駁別人的話，證明自己并不是怯懦無(wú)用的!他真是太勇敢了，也正是因?yàn)檫@件事，給孩子們一個(gè)教訓(xùn)：大家不能諷刺、嘲笑別人，不然會(huì)給別人帶去沉重的心理作用。
其實(shí)，小時(shí)候的我也是個(gè)膽小的女孩。剛學(xué)游泳的時(shí)候，我怎么都不敢下水，有時(shí)怕得還會(huì)哇哇大哭;遇到親戚朋友時(shí)，我不敢主動(dòng)去打招呼，總躲在媽媽身后;上課時(shí)，我喜歡傾聽(tīng)別人的發(fā)言，卻不敢表達(dá)自己的想法;第一次班干部競(jìng)選時(shí)，我不敢勇敢地邁開(kāi)大步走向講臺(tái)……后來(lái)，老師和父母開(kāi)導(dǎo)我、教育我，好朋友鼓勵(lì)我、幫助我，慢慢地，我自信大膽起來(lái)了。在班干部競(jìng)選中，我勇敢地站起來(lái)了;上課時(shí)，我會(huì)舉手發(fā)表自己的看法了。最厲害的一次，就是走進(jìn)了教育局的表演廳，和爸爸的幾位同事一起登臺(tái)表演了小品。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是不可思議的一次，雖然沒(méi)有得獎(jiǎng)，但也是一次重大的自我突破!現(xiàn)在的我也像烏利一樣，在不斷地變得活潑、大膽、開(kāi)朗、自信。
友情、自信和勇氣是每個(gè)人成功不可缺少的一部分，我要帶著友情、自信和勇氣，與我的同學(xué)、家人、朋友手拉手一起邁向成功!
飛翔的教室大全（19篇）篇六
每個(gè)人都有自己的童年，每個(gè)人的童年都有一個(gè)夢(mèng)想。不管這個(gè)夢(mèng)想離自己多么遙遠(yuǎn)，童年的我們總是堅(jiān)持不懈地去追求?！讹w翔的教室》就講述了五個(gè)地地道道的住?！隘傂∽印蓖曜穳?mèng)的故事。
在這些生動(dòng)的人物中，我最喜歡馬丁。馬丁在學(xué)習(xí)與繪畫(huà)方面都卓藝超群，并且特別懂事。圣誕節(jié)前幾天，別人都快快樂(lè)樂(lè)的準(zhǔn)備回家過(guò)圣誕節(jié)，馬丁卻無(wú)法回家過(guò)圣誕節(jié)，他實(shí)在沒(méi)錢(qián)!他強(qiáng)行對(duì)自己說(shuō)：“不許哭，不許哭……”多虧好心的伯克博士給他錢(qián)，他才能回家和家人一起過(guò)圣誕節(jié)，馬丁回到家馬上給伯克博士寄了明信片，表達(dá)自己對(duì)伯克博士深深的謝意。但即使是這樣，他也沒(méi)有放棄自己對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)繪畫(huà)的`夢(mèng)想，而是克服一切困難來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，這種精神實(shí)在讓我欽佩。
每當(dāng)我讀到馬丁在期盼著父母時(shí)，我就忍不住會(huì)哭出來(lái)。對(duì)比馬丁，想想我們現(xiàn)在的生活，和爸爸、媽媽在一起，一家人多么快樂(lè)呀!再想想我自己，每天過(guò)著飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的日子，居然還不滿足，經(jīng)常跟爸爸媽媽鬧別扭，真是不應(yīng)該;當(dāng)媽媽知道我酷愛(ài)舞蹈時(shí)，不惜犧牲休息時(shí)間周六周日陪我去練拉丁舞，我居然怕苦怕累，開(kāi)始偷懶;爸爸每天工作那么辛苦為了給我創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，我居然在學(xué)校里有時(shí)不認(rèn)真讀書(shū)，真是慚愧。以后，我一定要改掉這些壞習(xí)慣，像馬丁學(xué)習(xí)，做一個(gè)懂事、聽(tīng)話，為了夢(mèng)想不怕苦不怕累的孩子!
這個(gè)故事，讓我刻骨銘心……。
飛翔的教室大全（19篇）篇七
光看書(shū)名，也許你會(huì)和我一樣以為這是一本童話，或者至少也是本幻想小說(shuō)。可是我要告訴你，這是一本再真實(shí)不過(guò)的書(shū)了，真實(shí)得就像是寫(xiě)在歷史書(shū)上的故事。不過(guò)作者凱斯特納會(huì)這樣告訴你，這只是一個(gè)圣誕節(jié)故事罷了。
飛翔的教室，其實(shí)只是一出書(shū)中的主人公——一群完全中學(xué)四年級(jí)的孩子們自編自演的戲劇罷了，故事中既沒(méi)有真的會(huì)飛的教室，甚至這出戲劇本身也只是個(gè)跑龍?zhí)椎某錾?。不過(guò)我們也沒(méi)必要斤斤計(jì)較這些，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诂F(xiàn)實(shí)中的表現(xiàn)，要遠(yuǎn)比舞臺(tái)上更加奪目，誰(shuí)說(shuō)現(xiàn)實(shí)不如戲劇呢。
還是讓我先介紹一下這些能干的小伙子們吧：約尼，就是飛翔的教室的編劇，小時(shí)侯被爸爸遺棄，由一位船長(zhǎng)拜托自己的妹妹收留了他，一個(gè)敏銳的“作家”；馬丁，四年級(jí)的優(yōu)等生，雖然家境貧寒，但卻非常努力，可以說(shuō)是這群孩子的頭，非常喜歡畫(huà)畫(huà)，也許將來(lái)會(huì)是個(gè)藝術(shù)家吧，雖然是優(yōu)等生，不過(guò)馬丁也不在乎打架；馬蒂亞斯，一個(gè)夢(mèng)想成為拳擊手的強(qiáng)壯的小男孩，不是很聰明，但絕對(duì)是一個(gè)靠得住的伙伴，非常好玩的個(gè)性是肚子老是餓，總是不斷地要吃糕點(diǎn)；，一個(gè)膽小的男孩，在飛翔的教室這出戲劇里扮演一個(gè)小姑娘，跟馬蒂亞斯是好朋友。
除了這幾個(gè)小伙子，還有兩個(gè)大人也是理所當(dāng)然的主角：一個(gè)是主管教師約翰·伯克，孩子們都叫他尤斯圖斯，意思是公正的人，他也的確是一個(gè)正派的，非常喜歡和關(guān)心孩子的好人；另外一個(gè)是不抽煙的人，因?yàn)樗≡谝涣薪麩熫?chē)廂里（那是他自己花錢(qián)買(mǎi)來(lái)，放到學(xué)校附近的小果園子里的），所以孩子們這么叫他，至于他的名字，好吧，我承認(rèn)，我覺(jué)得根本沒(méi)必要知道他的名字，你們看了以后大概也會(huì)這么覺(jué)得的吧。
茲卡姆并奪回作業(yè)本，我們的小伙子們展開(kāi)了一次聰慧勇敢的作戰(zhàn)：敏銳的約尼，勇敢的馬蒂亞斯，冷靜細(xì)致的馬丁，你們一定也會(huì)被他們迷住的，所以具體的細(xì)節(jié)我就不透露了。
總之，完全中學(xué)的孩子們獲勝了，雖然不那么完美，聽(tīng)寫(xiě)本子在他們采取行動(dòng)前就被對(duì)方燒毀了，而且更不幸的是，他們?cè)诨匦５臅r(shí)候被逮住了。不過(guò)卻也因此知道了主管教師尤斯圖斯的故事，知道了他為什么要做這所完全中學(xué)主管教師的理由，也明白了他愿意成為孩子們所信任的對(duì)象的愿望。敏銳的約尼和聰明的馬丁還順帶發(fā)現(xiàn)了連尤斯圖斯自己都還不知道的，他與不抽煙的人之間的秘密聯(lián)系。于是兩個(gè)小搗蛋鬼制造了一場(chǎng)感人的相會(huì)。
綁架事件結(jié)束了，但生活卻遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。這回生活的考驗(yàn)落到了膽小的烏利和貧困的馬丁身上了。膽小的烏利因?yàn)槟懶?，因?yàn)椴桓曳纯梗砸恢北黄圬?fù)著，終于忍受不了的他作出了一個(gè)驚人的舉動(dòng)：拿著一把傘，從高高的體操梯上跳了下來(lái)。所幸只是摔折了一條腿，休養(yǎng)幾個(gè)月就能復(fù)原。俗語(yǔ)說(shuō)兔子急了也會(huì)咬人，原本柔弱的人，一旦被絕望的情緒逼迫，也往往會(huì)作出驚人的舉動(dòng)，這又何嘗不是一種悲哀呢。
馬丁的麻煩則要現(xiàn)實(shí)的多。我們知道馬丁是一個(gè)貧困的孩子，因?yàn)榧依飳?shí)在籌不出錢(qián)來(lái)，所以沒(méi)有路費(fèi)給他回家。馬丁是一個(gè)優(yōu)秀的孩子，大抵優(yōu)秀的孩子總是有挺強(qiáng)的自尊心，馬丁自然也不例外，盡管難過(guò)和沮喪，卻不愿意被別人知道。如果換作是馬蒂亞斯的話，一定會(huì)很爽快說(shuō)出來(lái)的。當(dāng)然作者是不會(huì)讓馬丁一直悲傷下去的，不然就說(shuō)不上是圣誕節(jié)故事了，圣誕節(jié)故事有個(gè)圓滿的結(jié)局才配得上圣誕節(jié)的氣氛嘛。于是，尤斯圖斯很自然地發(fā)覺(jué)了馬丁的事，并且給了他足夠的路費(fèi)作為圣誕禮物。于是，故事也就在完美的圣誕節(jié)夜空下結(jié)束了。
這是一個(gè)很甜美的圣誕節(jié)故事，至少我是這么覺(jué)得的。
飛翔的教室大全（19篇）篇八
童年的時(shí)代，是最幸福的時(shí)候。我讀了凱斯特納的《飛翔的教室》這一本書(shū)，我就感到這本書(shū)里充滿了童趣與歡樂(lè)。這本書(shū)像有魔力似的吸引著我。那是一個(gè)講述著友情的故事，書(shū)里有五個(gè)性格迥異的孩子：塞巴斯蒂安？弗蘭克，馬丁？塔勒，馬蒂亞斯，烏利和約尼。故事是這樣的：圣誕節(jié)就要到了，完全中學(xué)的馬丁和他的四個(gè)伙伴們要演一出戲，叫作“飛翔的教室”。
在排練的時(shí)候，弗里多林突然沖過(guò)來(lái)說(shuō)：“實(shí)科中學(xué)的那些學(xué)生在放學(xué)路上對(duì)我和克羅伊茨卡姆進(jìn)行了襲擊，還把我們要交給他父親批改的聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)也拿去了！”他們聽(tīng)了以后非常氣憤，準(zhǔn)備和實(shí)科中學(xué)的那些學(xué)生舉行一場(chǎng)拳擊比賽，如果實(shí)科中學(xué)勝了，他們就可以不交，如果完全中學(xué)的代表勝了，他們就無(wú)條件的把那些本子交回來(lái)。最后，是完全中學(xué)的`代表勝了，但是，實(shí)科中學(xué)的學(xué)生已經(jīng)把那些作業(yè)本子燒成灰燼了。然后，他們又通過(guò)尤斯圖斯博士講的故事知道了尤斯圖斯就是那個(gè)“不抽煙的人”的朋友。
然后，他們又讓尤斯圖斯和“不抽煙的人”互相見(jiàn)了面，他們都認(rèn)出了對(duì)方是自己以前的老朋友，都非常感激馬丁和他的伙伴們。這件事情發(fā)生以后，一件非常不幸的事情又發(fā)生了。烏利因?yàn)楸硌萏鴤悴簧靼延彝人?。幸虧一個(gè)月后就康復(fù)了。這是一個(gè)五顏六色的故事，這個(gè)故事能讓我們知道：勇氣，友情和自信是生活中必不可少的東西，友情能讓自己感到快樂(lè)，讓別人感到欣慰。勇氣能讓人取得更高的成就。自信能讓人充滿活力。我很喜歡這本書(shū)。
飛翔的教室大全（19篇）篇九
凱斯特納寫(xiě)過(guò)許多兒童名著。從這本書(shū)中，我們讀懂了許多道理，都宣揚(yáng)了每個(gè)人兒時(shí)的天真與快樂(lè)，喚醒了人們不要忘記自己的美好童年，比如：誠(chéng)信、勤奮、感恩……我們還能深深地感受到作者沒(méi)有忘記童年。他是孩子們知心的朋友，他了解每個(gè)孩子的夢(mèng)想，比如：贊許、友誼、成功……這些夢(mèng)想是最純真的、無(wú)暇的、絢麗多彩的，它們不會(huì)像一塊大石頭一樣壓的孩子們喘不過(guò)氣來(lái)，反而會(huì)讓他們對(duì)未來(lái)充滿了希望和憧憬。其實(shí)每個(gè)人都應(yīng)該珍惜童年里寶貴而又稍縱即逝的時(shí)光，這段時(shí)光應(yīng)該被正義和勇氣所充實(shí)。在這個(gè)記憶的大箱子里不要讓嫉妒和自私所占據(jù)，要讓它里面裝滿善良、寬容、團(tuán)結(jié)等道德的果實(shí)。一個(gè)人的力量是渺小的，而大家的力量才是強(qiáng)大的，聚沙成塔，集腋成裘，只有我們一起努力才會(huì)看到最燦爛的陽(yáng)光。而寬容也很重要，就像大海的寬容讓魚(yú)兒快樂(lè)的遨游；樹(shù)林的寬容讓鳥(niǎo)兒自由自在的飛翔；天空的寬容讓白云盡情的飄逸；我們的寬容將會(huì)使世界變得更加博大……讓我們做一個(gè)記住童年、永遠(yuǎn)快樂(lè)的人，去追尋、探索美好的夢(mèng)想，讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，走向美好的未來(lái)。
飛翔的教室大全（19篇）篇十
通過(guò)”讀好書(shū)，品經(jīng)典“這項(xiàng)活動(dòng)，讓我走進(jìn)了德國(guó)著名兒童文學(xué)作家凱斯特納的系列叢書(shū)?！讹w翔的教室》是其中的一部。這本書(shū)用幽默、詼諧的語(yǔ)句講述了擁有寫(xiě)作天才的約尼、繪畫(huà)天才馬丁、總也吃不飽的大塊頭馬蒂亞斯、機(jī)敏聰明的塞巴斯蒂安、矮小懦弱的烏利，在通情達(dá)理的伯克博士和不抽煙的人的幫助下，一起向充滿光明的美好未來(lái)前進(jìn)。讀了這本書(shū)，讓我懂得了友情的力量。
在書(shū)中曾講到過(guò)這樣的一個(gè)故事，馬丁為了營(yíng)救被實(shí)驗(yàn)中學(xué)抓去做人質(zhì)的同學(xué)，冒著危險(xiǎn)帶著朋友來(lái)到艾格蘭特家里索回同學(xué)。經(jīng)過(guò)了幾次輾轉(zhuǎn)，終于在艾格蘭特家的地下室里救出了同學(xué)。雖然馬丁幾人違反了校規(guī)，但是主管老師伯克博士被這種同學(xué)之間的友誼之情所感動(dòng)，并沒(méi)有批評(píng)他們。這種友誼正我們廣大青少年所需要的。友情能使你在最困難的時(shí)候感受到溫暖。友情是你與朋友之間溝通的橋梁。友情就像一壇酒，釀的時(shí)間越長(zhǎng)就越濃厚。友情能使許多個(gè)性格迥異的人走到一起，永遠(yuǎn)不分離。友情是不分國(guó)界的，它能讓兩顆相距很遠(yuǎn)的心靈緊緊地貼在一起。友情的力量是無(wú)窮的，它能使一個(gè)人為了另一個(gè)人付出許多許多。記得有一次期末考試，可就在馬上要開(kāi)考的關(guān)鍵時(shí)刻，我的鋼筆不下水了。當(dāng)時(shí)我急得如同熱鍋上的螞蟻一般，就在這個(gè)緊急關(guān)頭，既是我的好朋友又是我的學(xué)習(xí)對(duì)手劉洪青借給我了一支鋼筆，解了我的燃眉之急。當(dāng)時(shí)我想：誰(shuí)不想在考試中自己的學(xué)習(xí)對(duì)手沒(méi)能考好，自己獨(dú)占鰲頭?？墒莿⒑榍鄥s因?yàn)橛亚椴](méi)有落井下石，反而幫助我。這件事讓我的心中充滿感動(dòng)，也懂得了什么才是真正的友誼。
飛翔的教室大全（19篇）篇十一
今天我讀了《飛翔的教室》這本書(shū)，當(dāng)我一拿起這本書(shū)我就被書(shū)中計(jì)述五個(gè)小伙伴的純結(jié)有友情和他們遇到困難的勇氣的故事吸引了，讓我舍不得放下。
故事的主人公是五個(gè)性格迥異的孩子，敏感多思、擅長(zhǎng)寫(xiě)作的約尼，繪畫(huà)天才、學(xué)習(xí)尖子馬丁，總是吃不飽的大塊頭馬蒂亞斯，自卑懦弱的小個(gè)子烏利，頭腦機(jī)智的塞已斯蒂安。他們是在同一所學(xué)校讀書(shū)的親密的好朋友。
有一天，因?yàn)閮伤鶎W(xué)校學(xué)生發(fā)生沖突，外校的學(xué)生找來(lái)社會(huì)上的青年綁架了約尼他們學(xué)校的學(xué)生，事情非常的緊急，已經(jīng)等到不及報(bào)告老師了。為了能盡快的救出人質(zhì)，五個(gè)同學(xué)想了一個(gè)好辦法。他們想用調(diào)虎離山之計(jì)，分成兩組，一組先去那個(gè)看守人質(zhì)的地方和他們講道理，可是人家根本不聽(tīng)他們的，還出口臟話的大罵，這馬丁就和他們大打了起來(lái)，邊打邊向外面跑去，那兩個(gè)看守的人以為馬丁他們害怕了，就去追，就這樣，馬丁成功的把看守的人引開(kāi)了，這時(shí)候，第二組的同學(xué)迅速?zèng)_進(jìn)屋子里，解開(kāi)綁著的繩子，把同學(xué)救了出來(lái)。
讀了這本書(shū)，讓我學(xué)到了，當(dāng)人們遇到困難時(shí)，一定要沉著冷靜，多思考，像馬丁他們一樣，可以想出好辦法來(lái)的。我要像他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)遇事多動(dòng)腦，多思考的人。
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飛翔的教室大全（19篇）篇十二
星期天，我開(kāi)始讀一篇饒有趣味的故事書(shū)——《飛翔的教室》。這是一個(gè)講述友情、勇氣和自信的故事。
圣誕節(jié)快到了，五個(gè)性格迥異的孩子正在排練節(jié)目——《飛翔的教室》，而在這些日子里，小伙伴們弄出了一些事情，最嚴(yán)重的被事情卻只有一件。有一天，克羅伊茨卡姆被實(shí)科中學(xué)的人抓走了，以及聽(tīng)寫(xiě)的本子。原因則是上個(gè)月完全中學(xué)的學(xué)生在操場(chǎng)上奪走了他們的旗子不交出來(lái)，然而交出來(lái)的時(shí)候旗子已經(jīng)破了。因?yàn)檫@個(gè)，他們雙方打了起來(lái)。先是完全中學(xué)勝出，然后實(shí)科中學(xué)勝出，最后實(shí)科中學(xué)一敗涂地！克羅伊茨卡姆被他們的手下救了出來(lái)，并讓他先走了。之后，他們才返回校園。剛回校園就被漂亮的特奧多爾帶到了校長(zhǎng)室，校長(zhǎng)不允許同學(xué)們隨意出校園，所以，讓他們星期四下午不許出校園。到了圣誕節(jié)時(shí)，他們的話劇非常成功！
這個(gè)故事妙趣橫生，然而五個(gè)主人公有各自的特點(diǎn)。約尼敏感多思、擅長(zhǎng)寫(xiě)作；馬丁是繪畫(huà)天才和學(xué)習(xí)尖子；馬蒂亞斯是個(gè)永遠(yuǎn)吃不飽的大塊頭；小個(gè)子烏利是個(gè)自卑怯懦的人；塞巴斯蒂安是頭腦機(jī)智的。這本書(shū)，可真是值得我們閱讀的好書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)讓我們感受到了友情的可貴，仿佛看到了生活中的我和我的朋友們。更讓我感覺(jué)到了校園生活的豐富、有趣和美好！
飛翔的教室大全（19篇）篇十三
我去姐姐家做客,姐姐家的藏書(shū)真多啊!我看見(jiàn)了《飛翔的教室》這本書(shū)，我很快被題目吸引住，捧起就認(rèn)真讀起來(lái)。下午，媽媽要回家了，我很不舍的把書(shū)還回姐姐的書(shū)柜。我央求媽媽一定要買(mǎi)，媽媽很爽快的.答應(yīng)了。
當(dāng)我花兩天時(shí)間讀完這本書(shū)的時(shí)候，我不在局限于當(dāng)初題目的吸引了，而是被書(shū)中內(nèi)容深深的打動(dòng)。書(shū)中的人物個(gè)個(gè)栩栩如生，如同一幅立體的畫(huà)面。書(shū)中有學(xué)習(xí)成績(jī)特別好的馬丁，還有膽小而勇敢的烏利，還有很多個(gè)性鮮明的人物，一個(gè)個(gè)畫(huà)面感很強(qiáng)，他們是整個(gè)話劇的主演。
《飛翔的教室》這個(gè)題目起的真好，它以書(shū)中一個(gè)話劇表演內(nèi)容而命名。在圣誕晚會(huì)上，他們以話劇表演開(kāi)始，同時(shí)也以話劇表演落幕。在老師和朋友的幫助下，話劇表演取得了巨大的成功。
看完這本書(shū)，我被書(shū)中幾個(gè)朋友友情·勇氣和自信的故事所打動(dòng)。想到了我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上，正是因?yàn)橛辛死蠋熀图胰说囊龑?dǎo)和幫助下，我們才能有更好的環(huán)境學(xué)習(xí)，取得更大的進(jìn)步。更懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)有愛(ài)，互助進(jìn)步！
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飛翔的教室大全（19篇）篇十四
每個(gè)人都有自己的童年，那童年是快樂(lè)的，是多姿多彩的，所以說(shuō)很值得懷念。一看這本書(shū)名，你可能以為這是一本童話，也可能以為這是一本幻想小說(shuō)。
《飛翔的教室》就講述了五個(gè)地地道道的`住?！隘傂∽印蓖甑墓适隆?/p>
下面由我來(lái)介紹這幾個(gè)小伙伴：馬丁，一個(gè)懂事，有能力而令人敬佩的孩子；約尼，沒(méi)有父母關(guān)愛(ài)而寫(xiě)作水平極高的孩子；塞巴斯蒂安，一個(gè)機(jī)智而愛(ài)鉆研的孩子。還有伯克博士和不抽煙的人，無(wú)不令人耐人尋味，使人回味無(wú)窮。
如果我讀到馬丁、約尼在等父母時(shí)，我也剛覺(jué)到他們兩個(gè)人的傷心，但是我讀到了一些馬丁生病時(shí)，就會(huì)有朋友去看望他，我真還有一寫(xiě)羨慕。如果我們平時(shí)想想，會(huì)想到我們平時(shí)生活，都有爸爸、媽媽在一次，一家人多么快樂(lè)，可是馬丁回不了家，不能想我們一樣，一家人快快樂(lè)樂(lè)地生活在一起。還有在圣誕節(jié)前幾天，別人都快快樂(lè)樂(lè)地準(zhǔn)備回家過(guò)圣誕節(jié)，但是馬丁沒(méi)有家，沒(méi)有父母，更沒(méi)有錢(qián)，多虧好心的伯克博士給他錢(qián)。
在這本書(shū)我體會(huì)到了馬丁的痛苦和思念家人的傷心、滋味。這個(gè)故事，寫(xiě)了一個(gè)很甜美的故事，讓人刻骨銘心，至少我也是這樣覺(jué)得的。
飛翔的教室大全（19篇）篇十五
這個(gè)寒假，我讀了《飛翔的教室》。這本書(shū)寫(xiě)了五個(gè)個(gè)性不一的男孩，分別是馬丁、約尼、馬蒂亞斯、烏利和塞巴斯蒂安。他們?cè)诓瞬┦亢筒怀闊煹娜说囊龑?dǎo)和幫助下，使得他們的人生向著一個(gè)明朗的方向前進(jìn)。
我感觸最深的是伯克博士。他是五個(gè)男孩所在學(xué)校的校長(zhǎng)，十分通情達(dá)理，不像有的校長(zhǎng)那樣固執(zhí)，“規(guī)定就是規(guī)定，絕不可以違反?！币?yàn)椴诵r(shí)候，他要到醫(yī)院去看望生重病的母親，就一連幾天偷偷溜出學(xué)校，遭到校長(zhǎng)關(guān)禁閉的懲罰。他覺(jué)得校長(zhǎng)太不通情達(dá)理，決定長(zhǎng)大以后一定在這所學(xué)校里成為一名主管教師，能做孩子的貼心人，孩子有什么苦處，都能向他訴說(shuō)?，F(xiàn)在伯克真的成為一位和藹可親的校長(zhǎng)。
有一個(gè)圣誕節(jié)的前一天，孩子們都收到了回家過(guò)圣誕節(jié)的車(chē)費(fèi)，而馬丁的父母卻沒(méi)有攢夠車(chē)費(fèi)，馬丁不能回家。伯克博士看到馬丁很傷心，經(jīng)常在角落里哭泣，平時(shí)一貫上課認(rèn)真的他，卻經(jīng)常開(kāi)小差。一想到做孩子的貼心人，便十分爽快地送給他回家的路費(fèi)，讓馬丁能在圣誕之夜與家人團(tuán)聚。
孩子們都很喜歡伯克博士，我也很喜歡。真希望我們的校長(zhǎng)也是這樣地通情達(dá)理。
飛翔的教室大全（19篇）篇十六
《飛翔的教室》是德國(guó)作家埃里希?凱斯特納的作品，主要講述了克希貝克城寄宿學(xué)校里五個(gè)性格迥異的四年級(jí)學(xué)生，在圣誕節(jié)來(lái)臨之際的快樂(lè)、悲傷、驚喜、煩惱。讓我印象最深刻，也最令我喜歡的學(xué)生，便是馬丁。
馬丁出生在一個(gè)貧困家庭，但他人窮志不窮。他是四年級(jí)的學(xué)習(xí)尖子，同學(xué)馬蒂亞斯這樣評(píng)價(jià)他:“馬丁是歐洲最奇怪的優(yōu)秀生，上學(xué)以來(lái)，他一直是班上成績(jī)最好的一個(gè)。他交一半的學(xué)費(fèi)，還享受助學(xué)金，可又不要人家的東西。”
馬丁不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且很勇敢。當(dāng)他們的排練場(chǎng)地被高年級(jí)學(xué)生霸占時(shí)，馬丁勇敢地站出來(lái)。面對(duì)圍攻他的高年級(jí)學(xué)生，他毫無(wú)畏懼，義正詞嚴(yán)地訓(xùn)斥他們，把他們說(shuō)得啞口無(wú)言。當(dāng)?shù)湍昙?jí)同學(xué)克羅依茨卡姆被實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生抓去做人質(zhì)時(shí)，馬丁沉著冷靜地指揮，冒著危險(xiǎn)帶著同學(xué)去要人。經(jīng)過(guò)幾次輾轉(zhuǎn)，終于救出了克羅依茨卡姆。
馬丁與我有個(gè)共同點(diǎn)，那就是都非常喜歡繪畫(huà)。但他在繪畫(huà)方面比我有天賦多了，他的畫(huà)總是惟妙惟肖。
他的作品中，最讓我感動(dòng)的是《十年以后》。這幅畫(huà)相當(dāng)奇特，碧綠的湖水旁有一條馬路，馬路上行駛著一輛藍(lán)色馬車(chē)，由六匹灰白色的馬拉著。車(chē)上坐著馬丁的父母，而馬車(chē)夫的座位上，坐著馬丁自己。馬車(chē)旁邊站著一些路人，在向他們一家招手。
馬丁是想用這幅畫(huà)表示，十年后，他會(huì)掙好多好多錢(qián)，然后帶著父母去漫游那遙遠(yuǎn)而奇異的國(guó)度。
上進(jìn)、勤奮、勇敢、孝順…馬丁身上的眾多亮點(diǎn)被我一一“挖掘”了出來(lái)。我要向馬丁學(xué)習(xí)，也成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
飛翔的教室大全（19篇）篇十七
我開(kāi)始還不知道有這么一本書(shū)，通過(guò)老師的介紹就買(mǎi)了，反正漫漫暑期我也沒(méi)什么可做的。
我剛開(kāi)始對(duì)這本書(shū)并不感興趣，以為這本書(shū)一定又是科幻小說(shuō)，當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)本的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，這是描寫(xiě)一本童年生活的書(shū)，我開(kāi)始細(xì)細(xì)的品嘗這本書(shū)的味道，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)被這本書(shū)所征服了，這本書(shū)描寫(xiě)的是幾個(gè)住宿的小伙在他們的童年發(fā)生的許許多多的故事，他們分別是馬丁，一個(gè)懂事的孩子，約尼，一個(gè)作文水平十分高的孩子，塞巴斯蒂安，一個(gè)愛(ài)鉆研的孩子，還有伯克博士，以及不吸煙的人，他們個(gè)好朋友的童年是充滿樂(lè)趣的，但在快樂(lè)背后，卻也有幾分悲愁，馬丁和約尼在等父母的時(shí)候更是讓人黯然神傷，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境是多么好，父母是多么的愛(ài)我們，他們卻的在涼風(fēng)嗖嗖的`夜晚等待父母，我們應(yīng)該珍惜眼前的一切，把握幸福。
我想這個(gè)故事表達(dá)的是作者對(duì)幸福美滿的童年生活的向往，以及描述了個(gè)小伙擁有的多姿多彩的童年生活！
飛翔的教室大全（19篇）篇十八
我去姐姐家做客,姐姐家的藏書(shū)真多啊!我看見(jiàn)了《飛翔的教室》這本書(shū)，我很快被題目吸引住，捧起就認(rèn)真讀起來(lái)。下午，媽媽要回家了，我很不舍的把書(shū)還回姐姐的書(shū)柜。我央求媽媽一定要買(mǎi)，媽媽很爽快的答應(yīng)了。
當(dāng)我花兩天時(shí)間讀完這本書(shū)的時(shí)候，我不在局限于當(dāng)初題目的吸引了，而是被書(shū)中內(nèi)容深深的打動(dòng)。書(shū)中的人物個(gè)個(gè)栩栩如生，如同一幅立體的畫(huà)面。書(shū)中有學(xué)習(xí)成績(jī)特別好的馬丁，還有膽小而勇敢的烏利，還有很多個(gè)性鮮明的人物，一個(gè)個(gè)畫(huà)面感很強(qiáng)，他們是整個(gè)話劇的主演。
《飛翔的教室》這個(gè)題目起的真好，它以書(shū)中一個(gè)話劇表演內(nèi)容而命名。在圣誕晚會(huì)上，他們以話劇表演開(kāi)始，同時(shí)也以話劇表演落幕。在老師和朋友的幫助下，話劇表演取得了巨大的成功。
看完這本書(shū)，我被書(shū)中幾個(gè)朋友友情·勇氣和自信的故事所打動(dòng)。想到了我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上，正是因?yàn)橛辛死蠋熀图胰说囊龑?dǎo)和幫助下，我們才能有更好的環(huán)境學(xué)習(xí)，取得更大的進(jìn)步。更懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)有愛(ài)，互助進(jìn)步！
飛翔的教室大全（19篇）篇十九
在暑假里，我讀了一本書(shū)《飛翔的教室》作者叫：埃里?！P斯特納。
這本書(shū)的主要人物：馬丁﹑烏利﹑約尼﹑馬茨﹑塞巴斯蒂安﹑伯克博士﹑不抽煙的先生。一天，馬汀他們要排練《飛翔的教室》的時(shí)候，弗里多利沖了進(jìn)來(lái)告訴他們他和盧秋回家把聽(tīng)寫(xiě)本子送給語(yǔ)文老師被實(shí)科中學(xué)的學(xué)生給搶了，人也被抓了。他們非常著急沒(méi)有和老師說(shuō)就去救他。等將他救出時(shí)，本子已被燒成了灰。他們回去的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)了就罵了一頓，但老師知道他們干的事之后，就原諒了他們了。
還有一次，烏利上午休息說(shuō)下午一點(diǎn)到操場(chǎng)找他，他帶了一把傘，找了一把梯子爬到倒數(shù)第二層打開(kāi)傘跳下來(lái)結(jié)果腿摔骨折了，大家說(shuō)他這樣的做法不對(duì)。
還有一次，馬丁的家人給他五馬克和一封信；因?yàn)榛丶业穆沸枰羼R克，所以他只能呆在學(xué)校，馬丁去郵局把郵票換成錢(qián)。他回到學(xué)校坐在操場(chǎng)上，伯克先生走出校門(mén)發(fā)現(xiàn)一串腳印操場(chǎng)發(fā)現(xiàn)是馬丁，問(wèn)了之后知道原因后，便給他錢(qián)讓他回家。
我覺(jué)得這是一個(gè)講述友情﹑勇氣和自信的故事。五個(gè)性格差不多的孩子，敏感多思﹑擅長(zhǎng)寫(xiě)作的約尼，繪畫(huà)天才﹑成績(jī)很好的馬丁，總是吃不飽的大塊頭馬茨，自卑懦弱的烏利，頭腦機(jī)智的塞巴斯蒂。他們是在一起學(xué)習(xí)的好朋友。我也有好朋友，他們各有他們的特點(diǎn)只要我們互相學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，我們就是一批好孩子。