心得體會是一種寶貴的精神財富，它能夠在我們今后的人生中起到積極的指導作用。以下是小編為大家整理的心得體會范文，供大家參考和借鑒。

蘇東坡傳初中生閱讀心得體會（實用18篇）篇一

在生活中，在學習中，誰都想當強者，在群狼中也不例外，每只狼都夢想著成為狼群的統治者————狼王，《狼王夢》講述的就是這樣一個想當狼王的故事。

從前有兩只狼，公狼叫黑桑，母狼叫紫嵐，黑桑就有過當狼王的夢想，他身材魁梧，肌肉豐滿，聰明機智，帥帥的他一生都想當狼王，他也有這個實力，可惜他卻死在野豬的手中，紫嵐為了實現他的愿望，一心培養狼兒，希望狼兒中有人能成為狼王。

紫嵐嫵媚動人，為黑桑產下五只狼崽，第五只剛出生就死了，剩下四只依次起名為：黑仔，藍魂兒，雙毛和媚媚，只有媚媚是母狼崽，黑仔長相最像黑桑，也紫嵐的疼愛，他就是紫嵐心中未來的狼王，在母親的溺愛中，黑仔漸漸長大，可惜夢還沒有開始就被金雕叼走了。藍魂兒雖不像父親，但在紫嵐的訓練下也是機智勇敢，曾經只身沖進狗熊的窩內把狗熊逼出來，在沒有食物的冬天救了整個狼族，可是他太沖動太勇敢，觀察不仔細最后掉進獵人的陷阱里。雙毛自幼受盡黑仔和藍魂兒的欺負，自卑感很重，紫嵐為了教他甚至廢了一條腿，雙毛長大了，有黑桑的勇敢，比藍魂兒更有腦子，漸漸成了狼群中最棒的一個，就在他要殺掉狼王成為新狼王的那一瞬間，老狼王的臨死莊嚴的一吼，卻喚起了雙毛內心的自卑，自卑讓他前功盡棄，死于狼王之手。

三只優秀的狼兒，各有自己的優缺點，藍魂兒如果遇事能夠認真仔細一點，他應該可以實現自己的夢想;雙毛如果能夠克服自己的自卑心理，多一點自信，他也能實現自己的夢想!如果黑仔少擁有一點過分的母愛，也許他能實現父親的遺愿。人生就是這樣無情，我們必須要認真仔細對待身邊的每一件事，才能獲得成功!我們要克服自己的缺點，吸取別人的長處，用知識武裝自己，遇事多想多動腦，努力學習，我們一定會實現我們的夢想，因為我們的身邊有最無私的、最偉大的母愛支持我們!

讀過《狼王夢》讓我知道每個人都有自己的優點和缺點，要記住“人外有人，天外有天”，不放棄努力，我們一定會實現我們的夢想的!

蘇東坡傳初中生閱讀心得體會（實用18篇）篇二

《簡愛》是英國文學史上的經典之作。它成功塑造了英國文學史上第一個對愛情、生活、社會和宗教采取獨立積極進取態度、敢于斗爭、敢于爭取自由平等地位的女性形象。

大多數喜歡外國文學作品的女性都喜歡讀夏洛蒂的《簡愛》。如果我們認為夏洛蒂只是為了寫這份纏綿的愛而寫《簡愛》。我想，錯了。作者也是一個生活在19世紀中葉波動變化的女性，當時她的思想有了一個新的開始。而在《簡愛》中滲透最多的就是這種思想-女性的獨立意識。讓我們想象一下，如果簡愛的獨立性已經被扼殺在他人籬下的童年生活中；如果她沒有獨立性，她已經和羅切斯特住在一起，有妻子和女兒，開始了金錢和地位的新生活；如果她沒有純潔，我們手中的“簡愛”就不再是流淚的`經典。所以，我開始想，為什么《簡愛》讓我們感動，愛不釋手——是她獨立的性格，令人興奮的人格魅力。

然而，我們不禁要問，僅這一步能獨立嗎？我不這么認為。畢竟，女性的獨立是一個長期的過程，而不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡愛當年毅然離開羅切斯特一樣，需要“風瀟瀟，易水寒，強土一去不復返”的勇氣和勇氣。我認為這應該是最關鍵的一步，也應該是走向獨立的決定性一步。而夏洛蒂筆下的簡愛卻給我們留下了她倔強的性格和獨立的個性。所以她是一個成功、快樂的女人。

簡愛作為獨立女性的經典，我希望在陽光下，花中有更多的簡愛，無論是貧窮還是富有；無論是美麗，還是平庸的外表，都有一顆美麗的心和充實的心，都能以獨立的個性和堅強的個性生活。

蘇東坡傳初中生閱讀心得體會（實用18篇）篇三

中國文化史上，蘇東坡無疑是一座巍峨的高山。蘇東坡比中國其他的詩人更具有多面性天才的豐富感、變化感和幽默感，智能優異，心靈卻像天真的小孩。對于詩詞、文賦、書法、繪畫，蘇東坡幾乎無一不精，無一不能。散文方面的“唐宋八大家”，蘇軾位居其列。宋詞方面有“蘇辛”之說，蘇軾開創了豪放派的詞風。書法上宋四家的“蘇黃米蔡”蘇軾排名第一，行揩《前赤壁賦》、行書《黃州寒食帖》享譽書史。蘇軾的畫是文人畫的典型代表，他明確提出“詩畫一律”的概念，林語堂評價說：“蘇東坡在中國歷史上的特殊地位，一則是由于他對自己的主張原則，始終堅定而不移，二則由于他詩文書畫藝術上的卓絕之美。”

從人生經歷上看，蘇東坡的遭遇坎坷、磨難深重，亦十分罕見。“世事一場大夢，人生幾度新涼”。33歲時蘇東坡一度進入中央政權的中心，但很快由于政見不合，他便開始了大半生的顛沛流離，但一生也未能逃離波譎云詭的政治漩渦。35歲時他正當盛年，被貶往杭州任通判，從此開始了惡夢般的貶謫流放生活，按時間順序大致排列如下：密州、徐州、湖州、黃州、登州、穎州、揚州、定州、惠州、英州、儋州。這個路線圖總的趨勢是離政治中心越來越遠，而離黎民百無恥政客的中傷、流言、攻擊、陷害，他不屑反駁與回擊，只是莞爾一笑，然后收拾收拾行李奔赴下一個流放地。

在惠州的松風閣流連漫步時，他想到的是“此間有什么歇不得處”，能放下的是個人恩怨以及功名利祿。而百姓萬民之憂樂卻總是掛在他的心間。興修水利、賑濟災民、減免租稅、平反冤情、為民請命……每到一地，蘇東坡總是造福一方。所以，林語堂稱他是“百姓之友”。他把任何一個流放地都當作文化傳播的場所。“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，杭州西湖因東坡而靈動，而“蘇堤春曉”成為西湖十景之首。他把長江邊的荒僻之地黃州打造成一座文化高地，“東坡赤壁”由此名揚天下。惠州的“玉塔微瀾”、徐州的“放鶴亭”、揚州“三過平山堂”，莫不浸潤著蘇東坡的曠世情懷。

蘇東坡傳初中生閱讀心得體會（實用18篇）篇四

閑暇時，我拜讀了前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，受益匪淺。其中“教給兒童利用自由支配的時間”一建議給我印象深刻。

盧梭的“寓教于樂”總讓我困惑，我常常思考：究竟怎樣才能讓學生在學習中感到快樂，在快樂中學習呢？縱觀今天背負著“升重點，考大學”沉重包袱。

孩子們，他們哪還有心思去玩，哪里還有時間去樂呀！

“一個人在求學時代最寶貴的財富就是自由支配的時間”，雖然減負已不再是一個新鮮的話題，但我們仍能聽到許多學生埋怨的聲音，細問起來，原來，每天做完老師布置的家庭作業，回家還得完成家長的若干作業。鄰居家的小男孩，放學回家很少出門活動，就連寒暑假也不例外，每天都關在小房間里做媽媽布置的什么《江蘇正卷》、《課外補充閱讀題》等習題集的，碰到難題（特別是些聯系生活談感受的題目）必過來問我，細看一下整本習題集，無非是些常見的題目，好些題目與學校統一的練習冊雷同，甚至一模一樣，而真正能開發智力的題目寥寥無幾，孩子就在這樣每天練了又練的習題中荒廢了自己美好的'童年時光。“最寶貴的財富”也在不知不覺中浪費了的。

每每想到這兒，初為人母的我都會發誓將來要讓自己的女兒從繁重的“家作”中解放出來，我會和她做游戲，看她畫畫，欣賞她唱歌跳舞，引導她讀書明理，帶著她去看路邊藝人奇妙的手藝……帶著她認識大自然，認識社會學習在學校中看不到學不到的知識。

在社會要求學校給學生減負的同時，我們也呼吁各位家長給孩子減負的。現在正是他們對世界充滿好奇的年紀，正是他們好動好玩的年紀，如果每一位家長都能正確對待他們稚嫩的問題，欣賞他們童趣十足的舉動，多給他們“最寶貴的財富”，我相信每個童年在記憶中都會是五彩繽紛的。

蘇東坡傳初中生閱讀心得體會（實用18篇）篇五

夏日午后，一位老人，一頭老黃牛，兩個進入垂暮的生命將那塊古板的田地耕得嘩嘩翻動，猶如水面上掀起的波浪。活著就好。

從驕奢淫逸的紈绔子弟到白發蒼蒼種田為生的老人，從家庭圓滿到身邊只有老牛相伴，這幾十年到底經歷了什么，只有福貴知道。

當人們期待著的一件好東西到來的時候，它往往來的既遲緩又艱難，而且它還附帶著一切人們在幻想里沒有顧及到的現實的灰塵。“雞養大了變成鵝，鵝養大了變成羊，羊養大了又變成牛，日子還得好好過下去。”在福貴的眼里未來的日子總是美好充滿希望的，可是現實呢，母親妻子因病而死，兒子為了救女校長抽血抽死了，女兒產后大出血死了，二喜被兩排水泥板夾死了，孫子因為吃了過多的豆子活活撐死……悲劇接踵而至，令人無法喘息。幻想在現實中一次又一次的破滅，最終只剩下一頭老牛與福貴相依為命。福貴在死亡的伴隨下活著，沒有抱怨，只有希望。

如果福貴在年輕的時候能夠珍惜他原有的生活，他的一生又會怎樣，福貴不知道，我們也不知道……張愛玲曾經說過：“在這個光怪陸離的人間，沒有誰可以將日子過的行云流水。但我始終相信，走過平湖煙雨，歲月山河，那些經歷劫數、嘗遍百味的人，會更加生動而干凈。時間永遠是旁觀者，所有的過程和結果，都需要我們自己承擔。”殘酷其實是我們宿命的一部分，但殘酷和希望從來就是孿生兄弟，生離死別的殘酷現實沒有將福貴擊垮，在大風大浪之后他依舊頑強的活著，為了心中永遠不滅的希望。我愿意相信，有一天，福貴會過上好日子。

《活著》本身沒有什么華麗的語言，有的只是樸實平淡的自述，一個平凡人物的一生卻蘊含著無窮無盡的力量。小說中的每一個人物都讓我們感動：始終相信“人只要活的高興，窮也不怕”的'母親、對福貴不離不棄的家珍、勤勞的鳳霞、善良的二喜……生命中最困難的時刻曾經有過他們的陪伴，福貴是幸運的。

人是為活著本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物所活著。生活不易，活著就好。

炊煙在農舍的屋頂裊裊升起，在霞光四射的空中分散后消隱了。

利用了一周睡前的時間又重讀了一遍余華老師的《活著》，余華老師用他哲學的思考為我們勾畫出了血肉豐盈的福貴，艱難的近乎殘忍的人生，福貴用他那悲劇的命運向我們講述了絕望的不存在與活著的意義。

年輕時的福貴是紈绔、不羈公子哥兒，從家財萬貫到輸光所有的家產，到送走了身邊一個又一個親人，孤苦的走完一生的他，艱難的選擇著“活著”，做一個繼續與命運抗爭的頑強的人。

文章最后，寫到了福貴老人與老耕牛“福貴”相依生活。從此，兩個老人在屬于他們的土地上繼續耕耘，全書的境界也在這微妙的刻畫中得到進一步升華，在給了人們更多思考空間的同時，更深層次揭示了活著的本質意義，也暗示了人生在經歷困苦艱辛，嘗遍了所有的酸甜苦辣之后終將歸于平靜，就像暴風在洶涌過后終會變平靜而祥和。

初次讀完福貴的故事時感覺他是平庸的更許是悲慘的，待重讀之時細細體味，其實他不平庸，因為他承受住了所有難以忍受的苦難，他還有強烈的活著的信念，他有著一股子與命運抗爭不屈的精神。他是一個平凡的人，但他是擁有平凡中的偉大，他所承受的一切鑄就了他的偉大，他的堅忍與抗爭升華了他的價值，活著，就是他對命運抗爭取得勝利的最好證明。

其實，生活，就是人生的田地，每一個被播種的苦難都會成長為一個希望，它們就是鞭笞我們的動力，不管身上承受著什么，不管肩上負載著什么，需要在最低谷的時候去抓住每一個讓自己成長的機會，讓自己不斷進步，不斷堅強，變成一個有經歷、有故事的人。

一個暮年的老人，回憶他自己的一生。活著究竟是為了什么呢?

中國人的生活幾千年來都是有點盼頭的。所以，一個人活著就像是在為別人而活。這也算是中國的特色吧。

我們不去討論這種特色的優缺點，只是當一個極端的個例發生的時候，一切解釋都這樣的蒼白。

富貴一個風燭殘年的老人，講起自己的經歷，是那樣的平淡和滿足。

一個曾經的`紈绔子弟，家里有很多的錢。但是，攤上了兩個敗家子。爺爺地傳到父親手里就少了一半。再到他的手里，干脆輸了個精光。有錢的時候，它可以嫖，可以賭。可以事無忌憚的開老丈人的玩笑，可以騎著別人滿街亂跑。完全是一種奢靡的生活。

一個這樣的人，當一切都改變之后，也很快適應了新的生活。可以下地干活了，可以自己走路了，可以自己承擔起家庭的重擔了。當他挑著兩大筐的錢還個龍二時，肩膀磨破了皮，全身的骨頭就像散了一樣。他終于明白了錢是不容易掙的。

可惜，一切都已經太遲了。為什么所有的人都是在最后才明白這樣的道理。能夠盡早明白這個道理的人，我想一定是作家，要么就是偉人了。

“活著”這兩個字眼對常人來說平凡得很，但是對于《活著》這本書中的主人公“富貴”而言，卻意義深刻。

富貴原本是個富家子弟，過著“衣來伸手，飯來張口”的無憂生活。他不把父母當回事，對妻子的辛苦勞累不屑一顧。最可惡的是他那吃、喝、嫖、賭的陋習，揮霍光了老一輩留下的所有家產。他的父親也被他氣死了。可是這時懺悔已經來不及了。從此，他只能過著一貧如洗的生活，飽受著為生計而奔波的勞累、苦楚。他怎么也沒想到命運會一次又一次地捉弄他，讓他的心靈遭受一次次與親人離別的痛苦，最后只剩下了他一個孤家寡人茍活于世。

生活形成的巨大反差，使福貴努力地重新生活，這位歷經滄桑和磨難的老人將苦難消解于自己的忍耐和平靜之中，堅強地挺了過來。

生活本身就是一位好老師。是生活漸漸讓游手好閑、薄情寡義的富貴變成了一個任勞任怨、百折不撓的家里的頂梁柱。如果沒有經歷后面的變故，他可能一輩子也無法體會到活著是多么美好和幸運。

在每個人生活的道路上，每一段都是那么刻骨銘心，每一次都讓人大汗淋漓，生容易，活不易。人生的道路，就像波浪形曲線高高低低、起起伏伏。雖然走起來非常辛苦，但是它卻通向我們人生幸福的道路。只有攀過那危峰兀立的高峰，越過那一條條一望無際的山谷，才能真正體會到活著的意義。

讓我們以積極樂觀、自強不息的態度面對生活，走好每一段生活的旅程!

《活著》中寫道一句大概意思是：干盡壞事的人雖然令人瞧不起，但命都長。對，福貴就這么一個人。

生存與幸存就像硬幣的正反面，可惜死去的人連硬幣都見不到，更何談幸福。而福貴命長就這么一直生存、幸存、生存、幸存………或許活著就是他的幸福。

他知道自己的錯誤便重新做人，他知道家珍的病重便不讓她下地干活，他知道兒子是好心獻血死的就沒有殺死春生，與春生的最后一次見面告誡他千萬要活下去，要活下去，他知道女兒有人家要便高興地合不住嘴，他知道自己的親人們一一離去卻仍舊堅強的活著，哪怕是一輩子跟老黃牛相依為命也還是活著。

一雙如何看待世界的眼睛和一顆如何運轉的心，決定著活著的態度，如果時代注定活著要命途多舛，那就利用好剩余的日子，因為生命的價值不被時間所束縛;如果時代注定活著會一帆風順，那就勇敢前行回報那個值得你付出的時代。

我們不能改變時代改變命運，但可以思考我們一路走來留下的腳印，有深、有淺、有直、有彎，這些腳印僅僅是我們的過去，一場大雪過后，我們會踏出新的`腳印。活著就是對逝者最大的寬慰，活著就是對期盼者最大的支柱，活著就是嶄新明天的資本。活著就是最大的幸福。

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蘇東坡傳初中生閱讀心得體會（實用18篇）篇六

閱讀是學生學習的基本技能之一，而寫作是提高語言和思維能力的重要途徑。因此，初中生不僅需要讀好書，還需要掌握如何寫好閱讀心得體會。寫作可以幫助我們整理思維，加深對所讀文章的理解和領悟。下面，我將介紹一些關于初中生如何寫閱讀心得體會的技巧和要點。

首先，寫閱讀心得體會之前，我們應該先對所讀的內容進行深入的思考和分析。我們可以結合自己的經驗、觀點和感受，對書中的人物形象、情節發展、主題和寓意等方面進行思考，并逐漸形成自己的觀點。在這個過程中，我們可以將一些有啟發性的句子、段落或者是與自己相關的情節等記錄下來，為后面的寫作提供素材。

其次，寫閱讀心得體會的關鍵在于選擇合適的角度展開。我們可以從書中的主題、作者的寫作技巧、人物形象或文化內涵等方面入手，選擇一個與自己最為相關或者最有感悟的角度來寫。比如，如果讀了一本以勇氣為主題的書籍，我們可以寫一篇關于勇氣的時刻與自己相似的心得體會。這樣能夠更好地引起讀者的共鳴，增加文章的說服力。

第三，寫閱讀心得體會時要注意結構的安排。一篇完整的文章通常包含開頭、中間和結尾三個部分。開頭應該簡明扼要地介紹你所讀的書名、作者和主題，同時引入你的觀點或者主題。中間部分應該對你的觀點或者主題進行展開，結合具體的細節和例子，深入闡述你的觀點，并通過一些合適的技巧來增強文章的可讀性，如比喻、夸張等。結尾部分應該簡明地總結你的觀點，并帶給讀者一些思考。

此外，在寫閱讀心得體會時，我們要注意選用恰當的語言和用詞。避免使用過于繁瑣難懂的詞語，而要使用符合自己和讀者的水平的詞匯，使文章易于理解。同時，我們也要注意結合自己的經驗和感情來表達自己的觀點，使文章更加生動有趣。

最后，寫閱讀心得體會的過程，也是一個提升寫作能力的過程。我們可以嘗試一些寫作技巧，如排比、設問、對比等，來增加文章的表現力。同時，我們也可以多讀一些優秀的閱讀心得體會，從中學習一些好的寫作方法和技巧，來豐富自己的寫作水平。

總而言之，初中生如何寫閱讀心得體會，需要我們先對所讀內容進行深入思考和分析，選擇合適的角度展開寫作，注意結構的安排和語言的運用，同時不斷鍛煉和提升自己的寫作能力。通過多寫、多讀和多思考，我們能夠逐漸提高自己的閱讀理解能力和寫作水平，更好地表達自己的觀點和理解。

蘇東坡傳初中生閱讀心得體會（實用18篇）篇七

屠格涅夫的麻雀又講述了屠格涅夫的獵狗想吃一只驚慌失措的麻雀的故事。這時，老麻雀沖了下來，用自己的身體保護麻雀，獵狗驚呆了。最后，屠格涅夫帶著狗走了。

看完這篇文章，我不禁佩服老麻雀為了自己的孩子，甚至愿意犧牲自己的生命。為什么老麻雀不安地站在高高的枝頭，而是沖下來保護小麻雀？有一種力量讓老麻雀沖下去保護孩子，那種力量叫做母愛。在這篇文章中，老麻雀用自己的行動來解釋什么是母愛。因為母愛，老麻雀會沖下去，不顧身地保護小麻雀。為什么獵狗在這個時候一步一步地向后退，而不是撲向小麻雀？因為它被母愛的力量所震驚。母愛可以讓老麻雀在比它強幾十倍的對手面前保護麻雀。事實上，世界上所有的母親都會為孩子努力工作，甚至不顧自己的安全保護孩子。

在生活中，我媽媽對我無微不至。早上，她總是在出去上班前告訴我幾句話：“小心著涼！在學校努力學習……”晚上，她總是幫我認真檢查作業。事實上，這些都是深深母愛的體現。可以以前，我不認為媽媽在關心我，但我認為這是一些煩人的.嘮叨。有一次，媽媽“終于”出差了。我以為媽媽一走，我終于可以安靜幾天了。但是早上，沒有媽媽的照顧，我總覺得缺少了什么。事實上，缺少的是世界上最偉大、最溫暖、最重要的東西——母愛。出差時，媽媽每天都不忘打電話，關切地問我的生活和學習情況。母愛，不能用語言表達，而是滲透到生活中的一點一點。所以，媽媽是你生命中世界上最偉大的人！

母親，世界上最偉大的人；母愛，世界上最深的愛！

蘇東坡傳初中生閱讀心得體會（實用18篇）篇八

閱讀是人們獲取知識、豐富思想的一種重要途徑，而閱讀心得體會更是對于我們理解、消化所讀內容的關鍵。初中時期正是我們開始接觸各種文學作品，因此，學會如何寫好閱讀心得體會是非常必要的。下面，我將從確定讀書目的、閱讀態度、分析思考、合理表達和分享交流五個方面，為大家介紹一下中學生如何寫好閱讀心得體會。

首先，我們要確定讀書的目的。讀書的目的并不僅僅是為了趕作業或者應付考試，更應該是為了通過閱讀獲得知識、提高素養。因此，在讀書之前，我們要明確自己的閱讀目標，明白自己為什么要讀這本書、想要從中獲得什么樣的信息或體驗。只有明確了目標，我們才能更加專注地讀書，更加準確地把握書中的要點。

第二，我們要保持正確的閱讀態度。在讀書的過程中，我們不能只停留在表面，對于作者的觀點和情感，我們要有自己的思考和感悟。當我們遇到困惑或者疑問時，不要輕易放棄，可以通過思考或與他人交流來解決問題。同時，我們要尊重作者的觀點，不要輕易批評，如果有異議也應該用理性的方式來表達。

第三，我們要學會分析思考。閱讀心得體會并不僅僅是對書中內容的概括，更重要的是我們對于作者的觀點和意圖進行深入思考。我們可以通過分析書中的情節、人物性格、語言表達等來探究作者表達的含義和意圖。同時，我們還可以與自己的經歷和所學的知識相結合，思考書中的內容與現實生活的聯系，并提出自己的看法和感悟。

第四，我們要學會合理表達。在寫閱讀心得體會時，我們要注意語言的準確性和連貫性。我們可以從書中選取幾個關鍵點進行解讀，然后用自己獨特的語言來進行描述和發表意見。同時，我們要注意段落結構的安排，盡量保持邏輯清晰、層次分明。在表達自己的觀點時，要注意適當運用修辭手法，提高文章的表達力和吸引力。

最后，我們要與他人分享交流。閱讀心得體會不僅僅是一種個人的體驗，更應該是與他人分享的過程。我們可以通過寫作、口頭表達等方式，與同學、老師和家長進行交流，聽取他們對于書中內容的看法和建議，還可以將自己的心得和體會分享給他們，相互交流學習，共同提高。

總之，初中生要寫好閱讀心得體會，首先要確定清晰的讀書目的，然后保持正確的閱讀態度，學會分析思考，合理表達，并積極與他人分享交流。通過這些努力，我們可以更好地理解、消化所讀的內容，培養良好的閱讀習慣，提高語言表達和思維能力，進一步促進自身的全面發展。讓我們從現在開始，用心去讀，用心去寫，用心去思考，用心去分享，讓閱讀成為我們生活的一部分，成為我們成長的力量。

蘇東坡傳初中生閱讀心得體會（實用18篇）篇九

《傲慢與偏見》這部小說和奧斯丁的其他小說，反映了她那個時代的世態人情，在英國小說開辟了寫實的世態小說的先河。《傲慢與偏見》主要篇幅都是談婚論嫁，帶有一般世態小說通俗淺顯的特點，但《傲慢與偏見》經過了兩個世紀的閱讀和批評，卻能始終引起長盛不衰、雅俗共賞的興趣，是有很多原因的，正如奧斯丁自己所說，《傲慢與偏見》是在兩寸象牙上細細的雕刻。簡單的故事情節給人一種淡淡的感覺，舒服而自然。王子與灰姑娘故事的又是那么的浪漫，加上作者細心的刻畫幽默機智的描述更使得這部小說在至今都是值得人們一讀的。

說了這么多我們先來談談伊麗莎白和達西的相識吧。在朋友彬格萊·查爾斯的舞會上，達西和女主角伊莉沙白認識了，但整場舞會都不跳舞的達西給伊莉沙白留下了一個很是高傲的形象，不同于童話故事，他們并沒有因為一見鐘情而相愛。彬格萊戀上了伊莉沙白的姐姐簡·班納特，這樣給伊麗莎白和達西的相互了解到最后的相愛做了鋪墊。姐姐在彬格萊家生病，伊莉沙白獨自走著很遠的路到彬格萊家看望姐姐。

蘇東坡傳初中生閱讀心得體會（實用18篇）篇十

莫泊桑與契訶夫、歐·亨利并稱為短篇小說大師。莫泊桑的短篇小說對于魯迅的雜文來說更好理解、更有趣味、情節更詳細一些。比如莫泊桑的代表作：《羊脂球》。

這個故事主要講的是在逃難的過程中，大家都餓壞了，羊脂球拿出一籃子食物，邀請大家與她一起吃東西。大都接受了他的邀請，并狼吞虎咽地吃起東西來。到了旅館，一位普魯士軍官扣住了他們的馬車，不給他們過去，除非羊脂球侍寢才允許他們過去。在后來的幾天里，大家都在及力勸說羊脂球為普魯士軍官侍寢。羊脂球原先是堅定的拒絕侍寢，因為他有一顆愛國心，不愿為侵略自己國家的人服務。后來，她抵制不住大家的勸說，仔細考慮了一番，決定為了大家的利益犧牲自己為普魯士軍官侍寢。可是，當第二天大家出發的時候，大家卻對羊脂球不聞不問，就連一句鼓勵、安慰的話都沒有，大家好像把之前羊脂球幫助他們的事忘記得一干二凈了一樣。

莫泊桑通過在逃難中發生的這些事情，表達出當時“上等人”的那種見利忘義、只顧個人利益、假仁義的腐敗思想，體現出“下等人”的愛國心。

其實，在我們的學習中，也有發生過這種事情，也有見利忘義的思想。如果我們想做一名杰出的青少年就要杜絕這種思想，使自己擁有愛國心。

讀《羊脂球》筆記。

莫泊桑擅長描寫小資產階級和底層農民。《羊脂球》選取了一個處于社會最底層、受人歧視的的妓女作為主人公來寫，并且作為正面人物來描繪。他將這個妓女和道貌岸然的資產階級上層人物作對比，刻畫出后者為了個人的利益，不但連普通的愛國心都沒有，甚至在人格和禮儀上也相形見絀。莫泊桑的語言表達非常到位簡單。他對羊脂球厭惡普魯士軍官，而伯爵夫人流露的卻是相反的心理。

作者雖一筆帶過，卻含有深意。使羊脂球與伯爵夫人的人物形象躍然紙上。

讀《羊脂球》筆記。

《羊脂球》這本書是在我們學過《福樓拜家的星期天》這篇課文后，老師推薦我們買的。當時覺得莫泊桑這個人老師經常提到，肯定很有名氣，所以在書店看到了這本書就買了下來。在莫泊桑的一個個故事的陪伴下，我漸漸的長大了許多。書反反復復真是讀了很多遍，人生閱歷在點滴的累加，對書中的人物也有了不同的感覺。

《羊脂球》是這本書里的第一篇文章，主要寫在普法戰爭期間，有一輛法國的驛車在離開敵戰區時，被一普魯士軍官扣留。軍官一定要車上那個叫羊指球的妓女陪他過夜，否則驛車就不能通過。這真是欺人太甚，羊脂球一個弱女子哪里能忍受這般侮辱，她必定有她不為人知的苦衷，我們應該體諒她，安慰她，而不是諷刺她，侮辱她。羊脂球斷然拒絕，可是和她同車的乘客各個假意奉承，勸說，苦苦哀求，一個個可憐的樣子，使羊脂球不得不答應下來。可當第二天早上驛車出發時，那些昨天還苦苦哀求的乘客們卻突然換了一幅嘴臉，個個疏遠她，不愿也不屑與她講話，怕玷污了自己。事實上，在這個社會里，誰又比誰更高尚純潔一些呢，每個人都把權利和地位看得太重，所以讓彼此間產生了隔閡，并且讓人與人的關系也越來越疏遠。很明顯的，作者用出身貧賤的妓女與生活在上層階級的人們的行為進行對比，寫出了一心只貪圖利益金錢的自以為高人一等的有錢人以及雖然貧窮但有個性，有自己思想的下層社會的人。我深深的體會到了作者對這個社會的深惡痛疾，對貧困人民的深深的同情與悲憤。

書中還有很多的人物值得我們學習，也許只需要一棟樓房、一節車廂、亦或是一個盒子;也許僅僅是一次騎馬、一條項鏈、甚至是一個手勢、一個眼神;很簡單的情節，很巧妙地布局，就能讓他們賦有了靈氣。雖然他們的外表很寒酸，但在他們的身上總是散發著一種無法忽視的光彩，在他們身上總能體會到一股強烈的真實感，讓我在體會的同時也伴隨著深深的感動。

蘇東坡傳初中生閱讀心得體會（實用18篇）篇十一

《簡愛》是英國文學史上的一部經典傳世之作，它成功地塑造了英國文學史中第一個對愛情、生活、社會以及宗教都采取了獨立自主的積極進取態度和敢于斗爭、敢于爭取自由平等地位的女性形象。

大凡喜愛外國文學作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡愛》。如果我們認為夏洛蒂僅僅只為寫這段纏綿的愛情而寫《簡愛》。我想，錯了。作者也是一位女性，生活在波動變化著的英國19世紀中葉，那時思想有著一個嶄新的開始。而在《簡愛》里滲透最多的也就是這種思想——女性的獨立意識。讓我們試想一下，如果簡愛的獨立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里;如果她沒有那份獨立，她早已和有妻女的`羅切斯特生活在一起，開始有金錢，有地位的新生活;如果她沒有那份純潔，我們現在手中的《簡愛》也不再是令人感動的流淚的經典。所以，我開始去想，為什么《簡愛》讓我們感動，愛不釋手——就是她獨立的性格，令人心動的人格魅力。然而，我們不禁要問，僅這一步就能獨立嗎?我認為，不會的。畢竟女性的獨立是一個長期的過程，不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡愛當年毅然離開羅切斯特一樣，需要“風瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復返”的豪邁和膽量。

我想，這應該才是最關鍵的一步，也應該是走向獨立的決定性的一步。而夏洛蒂筆下的簡愛卻把她倔強的性格，獨立的個性留給我們一個感動。所以她是成功的，幸福的女性。難道就因為我一貧如洗，默默無聞，長相平庸，個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了——你想錯了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實!

蘇東坡傳初中生閱讀心得體會（實用18篇）篇十二

通過《武松打虎》這個故事，我曉得了武松他明曉得山上有老虎，可是卻偏往那里走，這就應了一句古話“明知山有虎，偏向虎山行。”他這種英勇的精神值得我們進修。(再者武松在強大的老虎面前，從容不迫，沉著挑戰這種遇到困難不退縮的精神值得我們敬佩。在我們的生活中也會遇到許多困難，比如：在進修上，遇到“攔路虎”，我沒有像武松一樣一往無前，而是繞道而行，但下次這個“攔路虎”再次呈現時，本人又過不去了。我當前該當像武松一樣，在困難面前不垂頭，多用腦，多思考，勤動手，通過本人的勤奮打敗困難!

武松和宋江別離當前，他便踏上了回家的行程。在路上行了幾日，肚中饑渴。看離家還遠，又看前面有一家酒店，挑著一面旗，上面寫著“三碗不外崗”。于是便進去，叫道：“仆人家，快拿酒來吃”!只見仆人拿了三只碗，一雙筷子，一碟熱菜。武松喝了三碗酒后，又想再喝幾碗。但是店家卻說：“我們是三碗不外崗，就是你喝了三碗之后，就過不了前面的阿誰山崗了。”武松說：“少廢話，又不是不給你錢，再給我打幾碗。”店家無法，前后武松共吃了十五碗。吃完后，武松問：“干什么，又不少你酒錢!”店家道：“如今景陽岡前面有一條大老虎，它曾經傷了二三十條大漢的性命，你不如今晚在我店里歇了，明天等人多的時候一起過崗子。”武松聽了，說：“你如果半夜圖我的財帛，害我性命。就是有老虎，我也不怕!”于是便上了路。

蘇東坡傳初中生閱讀心得體會（實用18篇）篇十三

在愛情的國度里，無論是男人還是女人，都應該享有幸福的權利。可是偏偏在現實的世界中，悲劇卻一再上演。就像發生在曹禺先生創作的《雷雨》中女主人公繁漪身上的事情那樣，充滿了無可奈何。

身為煤礦公司董事長周樸園明媒正娶的妻子的繁漪，其實一直都缺少兩樣東西——快樂與幸福。她會回想過去，憶起當年的周樸園追求年輕貌美的她時，對她種種討好的情形;再看看現在，他，冷漠，甚至是殘酷的，這時在她心里泛起的不僅是酸楚，更是一種悲哀。

繁漪是可憐的。對于周樸園來說，她的充其量不過是一顆在家族利益的前提下，不知不覺犧牲掉了自己幸福的棋子。在當時的中國，女子的地位并不高，而幾乎大多數的女人都只希望自己能有一個堅實的.依靠，所以尋找到一個好歸宿就成了她們唯一的人生目標。當年的繁漪是單純的，也正是因為單純，她看不透周樸園溫柔背后的冷漠和體貼背后的算計。她相信了那張由假情假意堆砌成的魔鬼的臉，更認為自己的幸福就在眼前。可是萬萬沒想到，她這種心理，造成的是今天自己的悲劇。

繁漪，是為愛情而瘋狂的女人。對愛情的執著，一個女人對一個男人掏心掏肺，無怨無悔的付出，都被無情的鞭撻著。女人在愛情里不是只有被動的接受，而是應該得到幸福。但當時的社會，有錢人那種處處以利益為準則的心理，也只能預示著繁漪的悲劇了。

我與《雷雨》相識，媒人是電視臺播出的話劇。時值春節，一邊在各屋跑來跑去感受節日氣氛，一邊隨意地給正吸引著大部分家庭成員的電視屏幕送去幾瞥的我，左耳充斥著鞭炮聲，右耳不時地捕捉到這樣的語句——“在這間屋子里……”。我從不知關于《雷雨》任何細節和信息，所以當時以為這只不過是一部有著無聊透頂的情節還稍稍充斥著一絲恐怖氣氛的劇本。然而當我實在無所事事也坐下來觀看這部由眾明星出演的話劇時，我才發現自己錯了，這也開啟了“我‘讀’《雷雨》”之路的大門。

其實仔細想來，在電視上主要用耳朵“讀”的那遍是完全沒有讀懂。年少的我對于任何有關愛情的事物都不用家長提醒地有所排斥，而《雷雨》的第四幕，也就是最后一幕，更因此讓我似懂非懂。我只依稀記得演員夸張的語氣和動作，場景的單調和乏味，還有句中人物的痛苦生活，其他的內容是完全沒有印象的。就這樣，初“讀”《雷雨》就這樣謝幕了。

記不得是什么時候又為什么想到捧起《雷雨》的原作好好讀上一遍了，只記得這一看就怎么也放不下。不過其實最初的只用眼睛“讀”的那幾遍還是沒能讓我明白作者想要表達的意思。比如說我從沒想過“鬧鬼”這個情節是什么意思，還有我曾一度認為“大少爺”這個可憐的人物為什么不能得其所愛。雖然我還沾沾自喜地認為每讀一次都有新的收獲，但是我還是只把它當作一個故事，完全沒有理解作者寫此書的用意。相比之下，巴金的《家》理解起來就要容易得多，不知是不是由于讀《家》時已經長大的緣故，僅讀一次就大致明白作者的用意，而《雷雨》可讓我費了不少“心血”。

閑話少說，這就進入了最后一段的路程——真正的用心去讀。不是說之前沒用心，而是即使用心讀也因為缺乏背景知識而根本讀不懂。而之后越看越順到能背出其中不少句子的幾次，我是真的對其有所感了。至此，我才想要將《雷雨》的大意以我自己的理解，用我自己的方式概括一下。其實情節很簡單，不過是講述了周家及其身邊的兩代人之間的故事。關于更多的細節，這個很難說。因為對于這樣一部優秀的作品，每個人都會有不同的感受，所以我之后的見解就只能算是個人的愚見了。

早在暑假，第一次接觸《雷雨》的劇本，看到最后，我哭了。也許只是淚點低，但這總不盡如人意的愛情故事確實感人。

看過了話劇，似乎有了更深的感受，整場都是昏黑的背景，不斷的雨聲雷鳴，配上凄涼的音樂，閃爍的光線，似乎有些悚人、恐怖片的樣子。兩個癡情的男子，一個單純的女孩，卻因生在地位懸殊的家庭終被反對，加上其中錯綜復雜的關系，整個故事有些考驗邏輯性了。其中最值得同情的卻是四風。

四風是一個可憐的孩子，被父親拉去做周家的下人，還要忍受父親一次次討錢。魯貴說是為女兒找了工作，但沉迷酒賭的他無非就是多了一個可以死皮賴臉討錢的對象。他一次次地沖擊他人的底線，以為抓住了周家蘩漪和周萍的把柄就后世無憂。而四鳳呢，完全不像他的父親，也正是因為她的單純，博得了兩位少爺的歡心。她與大少爺兩情相悅卻終無法得到愛情，即使有了孩子，也落得觸電身亡的結局。

也許是舊社會封建的思想，其實身份地位并不是問題。在得知自己是同母兄妹之前，四風與大少爺的愛情并沒有什么不妥，而蘩漪的一再阻撓，讓這對有情人落得命喪黃泉的下場。四風只是個單純的女孩，全劇二少爺都在強調她的可愛，也許在我們看來有些好笑，但這正是他們之間的真情流露。在關鍵時刻，二少爺選擇了放手，不得不說給這個有些“傻”的角色添了一份正義感。但最后他沖入雨中救人又表現出他的真情。

全劇終，似乎有些壓抑的感覺，燈還沒有亮起，配上陰沉沉的天氣，似乎有些悶悶的感覺。走到教室外，再次回憶四風的悲慘經歷，她的一生，真是苦命的一生啊!

終于看完了《雷雨》。看的時候，想早些看完，而真正合上書的那一刻，卻有些意猶未盡了。我閱讀過的戲劇很少，從不知道原來戲劇可以將人物刻畫得如此鮮活。他們仿佛都在我的眼前，他們的外貌、眼神、語氣，就像真實展現在面前一樣。

每個人物都是對人性的真實詮釋，每個人都不那么討人喜歡，卻也并不可恨。繁漪，我們可以說她是壞的。她阻擾四鳳和周萍，她瘋狂、心狠。可她也不那么壞。她是數十年來，被現實推進了深淵，不見天日。她渴望被愛。她可以愛你如生命，也能恨你入骨髓。她是恨的痛的。這樣的人，我恨不起來，只是嘆之悲之。

周沖，他像一縷光，早晨軟和地透過窗，從窗簾的間隙中灑進來，照亮一處，溫暖一處。它明亮柔軟，卻又來去匆匆，轉瞬即逝。他是一個眼里心里都清澈的男孩，可他太過清澈，太過善良了。在那短暫的時間中，我們可以看見他的成長。這樣的成長對于他而言，是痛苦的、煎熬的。可他依舊溫暖。只是，我們沒能看到他成為一個男人的樣子了。

周樸園，他薄情虛偽，輕賤生命。他干了許多壞事，最后，他也失去了所有的親人，孤獨一生，永遠囚禁在精神的樊籠中無法逃脫。

曹禺設置戲劇沖突的技巧是無與倫比的。兩代人，分別來自兩個對立的階級，由于多次命運的巧合糾纏在了一起，復雜感情的糾葛使他們那本已傷痕累累的心雪上加霜，在命運的無情擺布和感情的殘酷玩弄下，他們已無還擊之力，死的死，瘋的瘋，逃的逃，兩個家庭在一天之內毀于一旦。這就是封建家庭對人性的摧殘。讀完之后，莫說劇中人物，連我們都痛苦萬分，徹底絕望了。

“雷雨”，這個名字取得太妙了。“雷雨”，貫穿于字里行間，貫穿于環境描寫之中，貫穿于人物性格、人物感情之中，貫穿于故事情節之中，貫穿于結構形式之中。正如一些專家指出，《雷雨》故事情節的發展具有夏日雷雨的特征：開始時烏云密布，空氣悶熱難當，隨后，空氣的氣氛漸趨緊張，時不時伴隨電閃雷鳴，隨后，大雨驟至，雷電轟鳴，整個宇宙都發怒了。再看繁漪那充滿憤怒與壓抑，最終走向變態極端的感情，周萍那極度悔恨、懼怕與希望并存，罪惡感與歉然同在的感情，魯侍萍那飽受折磨仍逃脫不了命運殘忍玩弄的內心，哪一樣不是“雷雨”特征的典型寫照。對制度的批判，對罪惡的揭露，對人物的同情與無奈，愛恨交加的復雜感情，都化作了兩個字：雷雨。

這不僅僅是一個故事。這是一個時代所鑄造的暴風驟雨。風雨之下，世間一切罪惡丑陋原形畢露，無處藏身。沒有什么愛能穿越這無限悠長的時間，沒有什么事能真正達到永恒。人生如夢，夢里淚雨滂沱。夢醒之后，自己的人生還是要自己勇敢的走。

蘇東坡傳初中生閱讀心得體會（實用18篇）篇十四

閱讀是一種重要的學習方式，對于初中生來說，通過讀書，他們不僅能夠開闊眼界，增長知識，還能夠培養語言表達能力和思維能力。然而，很多初中生在寫閱讀心得體會時常常感到無從下手，不知道如何將自己的思想和感受完整地表達出來。本文將探討初中生寫閱讀心得體會的方法和技巧，幫助他們更好地鍛煉自己的寫作能力。

首先，選擇適合自己的讀物非常重要。閱讀心得體會是基于對某本書籍的閱讀而產生的，因此選擇一本適合自己的讀物是首要任務。初中生應當根據自己的興趣和閱讀水平，選擇合適的書籍。對于喜歡文學類的學生，可以選擇一些經典的小說或者散文，這樣可以讓他們領略到文字之美。對于科技控或者喜歡探索未知的學生，也可以選擇一些科普類的書籍。總之，選擇一本自己喜歡并且適合自己的讀物是寫好閱讀心得體會的基礎。

其次，在閱讀過程中要做好筆記。閱讀心得體會需要依據閱讀時的感受和思考，因此過程中要及時記錄自己的想法和重要的觀點。可以用書簽標記出自己覺得重要的段落或句子，對于自己觸動最大的部分可以在書籍旁邊加上批注。同時，也可以用筆記本將自己的心得體會記錄下來，以備后續寫作。筆記不僅可以幫助你更好地理解書籍的內容，還可以在寫作時提供有力的支撐和素材。

然后，要注重細節和感受的描寫。閱讀心得體會是對讀書全過程的總結和歸納，因此要注重讀書時的感受和細節的描寫。讀書的過程中，可以思考自己在閱讀中產生的種種感受，如喜悅、震撼、思索等等，這些感受可以成為你寫作時的切入點，讓讀者更能夠感受到你的閱讀心得。此外，還可以描述書中的場景、人物、故事情節等內容，用自己的語言將作者想要表達的思想和主題展現出來。

此外，要注意結構上的合理安排。閱讀心得體會是一篇文章，因此也需要有合理的結構和層次。可以將文章分為三個部分：引言、主體和結尾。引言部分可以簡要介紹你讀的書籍的主題或者內容，并且提出你對書籍的整體評價。主體部分可以展開闡述自己的觀點和體會，可以根據書的章節或者內容進行逐一分析，向讀者展示你對書籍的理解和沉淀。最后，在結尾部分，可以總結自己的觀點，表達讀完這本書的感受，并且對書籍的未來發展提出展望。

綜上所述，對于初中生來說，寫好閱讀心得體會需要做到以下幾點：選擇適合自己的讀物，做好閱讀過程中的筆記，注重細節和感受的描寫，以及注意結構上的合理安排。通過這樣的提煉和總結，初中生可以更好地理解書籍的內涵，并且培養自己的寫作能力。希望本文的指導對于初中生提高寫閱讀心得體會的能力有所幫助。

蘇東坡傳初中生閱讀心得體會（實用18篇）篇十五

俗話說得好：堅持就是勝利。今天，我讀的這部書的主人公，就是一個堅持的典范。他，就是《老人與海》里的主人公桑地亞哥。

《老人與海》主要講了古巴老漁翁桑地亞哥在連續84天沒捕到魚的情況下，終于獨自釣了一條大馬林魚，但是這魚實在太大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，最終被他殺死綁在船上。在歸程中，他綁在小船上的大馬林魚一再遭到鯊魚的襲擊，他用盡了一切的手段來反擊，最后回港時只剩下魚頭、魚尾和一條脊骨。盡管魚肉都被咬去了，但什么也無法摧殘他的英勇意志。

桑地亞哥就是這樣的堅持不懈，雖然經過84天的努力打來的魚，只剩下魚頭、魚尾和一條脊骨。但這畢竟是他成功的一次有意義的紀念呀!在學習與生活中，我們不能被困難和挫折壓倒，要勇于拼搏，勇于和困難做斗爭，只有堅持到底就是勝利。我們應該向桑地亞哥學習，做一個堅毅果敢的人。讀著這本書，我不禁又浮現出那次學書法的經歷。

我依舊記得那是一個夏天，那還是我剛剛開始學習書法的時候。那時的我理解能力還不是很強。老師在書法本上寫了四個提的筆畫，就叫我回到課桌上練習寫這個字。回到座位上，我提起毛筆就練了起來。可是，練了很久，看著老師的提筆畫是那么的筆直，再看看我的提筆畫，怎么那么歪歪扭扭，一點美感都沒有，心中有一種莫名的惆悵。于是，我的小宇宙爆發了，蘸墨、提筆、看字帖，一連寫了好幾個提的筆畫，覺得不好，還是不放棄，繼續練。一旁的老爸也在鼓勵我。但是，我依舊沒能寫得很好，與老師的字差的太遠了，這時我有點氣餒，眼淚在眼眶里打轉，我一點信心都沒有。當我平靜下來的時候，我朝四周看了看，發現有很多的大哥哥、大姐姐他們正在認真的寫字。這時，老爸輕輕地對我說：“練習書法，不是一朝一夕的事，是要天天練習，堅持!堅持!再堅持!那些大哥哥、大姐姐的字現在寫的好，那也是長期堅持下來的結果。”聽完這段話，我又默默地拿起筆，開始一遍、一遍地練，終于，我慢慢地把這個提筆畫練得有模有樣，獲得了書法老師的好評。

只要堅持，就一定完成作業，做好事情。桑地亞哥是如此，我們更應該如此!

蘇東坡傳初中生閱讀心得體會（實用18篇）篇十六

隨著時代的變化，初中生的閱讀能力逐漸受到了重視，因此，閱讀訓練也成為了我們日常學習中的一項必修課程。在這段閱讀訓練的時間里，我收獲了很多，下面我將結合自身經歷和體會，分享一下我的心得。

一、閱讀技巧的掌握。

在這段時間里，我逐漸明白了閱讀訓練中所強調的“閱讀技巧”的重要性。例如，提問、找關鍵詞等，這些技巧對于閱讀理解和快速閱讀有著非常重要的作用。在進行閱讀時，我逐漸開始主動運用這些技巧，逐漸有了更深入的理解和更快速的閱讀效果。

二、學習專業術語。

閱讀訓練不僅注重閱讀技巧的掌握，還重視閱讀素材的科學性以及與日常生活的聯系，因此這里出現了很多我們以往未曾接觸過的專業術語。在訓練中，我逐漸積累掌握了這些術語，這不僅提高了我的閱讀能力，也讓我在學習中有了更多的拓展。

三、思維拓展的訓練。

閱讀不僅僅是為了背誦某些知識點，更是對于我們思維的拓展和提高。在閱讀訓練中，我們接觸了許多具有深層思考的文章，可以說，在閱讀的過程中，在掌握知識的同時，也不斷的提高了自己的思維水平。

四、領悟文化內涵。

文學閱讀作為我們閱讀訓練中的一環，也扮演著非常重要的作用。文學不僅可以讓我們領略到優美的語言，更是讓我們領悟其中所蘊含的內涵。在閱讀文學作品的過程中，逐漸形成了我的人生觀和價值觀，對于我未來的成長有著非常重要的意義。

五、培養閱讀興趣。

在初中生的學習中，閱讀被認為是一項不可或缺的習慣。閱讀訓練雖然是為了提高我們的閱讀能力，但也是為了讓我們在其中發掘出閱讀的樂趣。在我身上，閱讀訓練確實培養了我的閱讀興趣，因為在這個過程中，我發現了閱讀的樂趣。

總之，這段日子里的閱讀訓練不僅僅是一種學習方式，更是一種精神修養。它讓我了解到閱讀的重要性，更是讓我學會了愛讀書，養成了良好的閱讀習慣。我期望在未來的學習和生活中，閱讀依然能夠陪伴著我，給我帶來更多的收獲和成長。

蘇東坡傳初中生閱讀心得體會（實用18篇）篇十七

作為一名初中生，閱讀是我們每天不可避免的一件事情。然而，有一些同學在閱讀上面比較吃力，無法收獲到足夠的知識和信息。在這里，我想分享一下我在初中生閱讀訓練方面的體會和經驗。

閱讀是一項比較關鍵的技能，它不僅僅能帶給我們知識和信息，還能提高我們的思維能力。然而，不是每個人都是天生的好讀者，需要通過訓練和練習不斷地提高行文能力、閱讀速度、理解力等等。在課堂上，老師經常會組織一些閱讀訓練，通過系統的訓練，我們的閱讀能力得到了很大的提高。

第二段：不斷練習強化閱讀技能。

閱讀的訓練并不是一蹴而就，需要我們不斷地練習才能夠掌握更為熟練的技巧。在課堂上，我們經常要求進行課外閱讀，并通過報告、閱讀筆記等形式來檢測自己是否真正理解了所閱讀的內容。我在小學的時候曾經看過一篇小說，但是當我再次閱讀時，才發現原來很多地方并沒有完整地理解。這也提醒我，閱讀，不是速讀和皮毛了解，而是要善于深度思考和閱讀拓展能力。

第三段：多方面的閱讀作為訓練方法。

除了閱讀課外的語文書籍，我們還可以多讀報紙、雜志或者其他的閱讀材料。這不僅能提高我們的閱讀速度，還能擴大我們的知識面和見識。我曾經嘗試過讀一些英文原版的小說，盡管很吃力，但是通過不斷地翻譯和參考，我漸漸地適應了英語的邏輯思維，并且提高了英語的閱讀水平。

第四段：閱讀讓學習更加豐富多彩。

閱讀不僅僅是提高閱讀能力，還能夠使我們在學習過程中更加豐富多彩。通過閱讀，我們可以接觸到不同的文化，了解到不同的世界。學習歷史時，我們可以閱讀歷史小說，了解歷史人物等等。閱讀是一種開闊視野的方式，這也就提高了我們的知識水平和生活品質。

第五段：結論。

閱讀是一項需要不斷訓練和練習的技能，它能夠強化我們的思維能力、知識面和見識。通過閱讀作為訓練方法，我們不僅可以提高閱讀水平，還能夠豐富我們的生活經驗。在年輕的時候，多掌握一些技能和知識，是為我們今后走向成功之路奠定堅實的基礎。

蘇東坡傳初中生閱讀心得體會（實用18篇）篇十八

閱讀了《駱駝祥子》這本小說之后深有所感，統治階級的腐朽以及社會的黑暗足以讓一個正常的普通人變成行尸走肉。以下是小編收集整理的有關《駱駝祥子》初中生閱讀心得體會，歡迎大家前來閱讀。

總的來說，這本書讀起來就像讀老舍的其它作品一般，總感覺有些許別扭，不像常書一般，可“飛流直下”，可“肆無忌憚”，而是“磕磕絆絆”，還沒等讀過幾行，便要停下來，去理解那晦澀的部分。

所以，我沒有立刻翻書，而是動了鼠標，查到了整本書的概括，耐下心來去讀它，覺得這本書真的值得我去讀，這時，我才算真正翻看了這本之前只聞其名，卻并無真見的書。

祥子，樸實而又普通的一個人便是這本書的主角，他是一個有理想，勤勞的人，當然這只是之前，到后來便自甘墮落。

他的勤勞，樸實，使他成為了一個非常正統的“健康青年”,每天過得雖忙碌，卻充實，但卻因為某些原因，使他受到了第一次打擊，辛辛苦苦賺來的錢也被洗卻一空，但他卻沒有墮落,再一次鼓起信心，再一次努力抗爭，但是祥子又被孫偵探發現，又一次受到了沉重的打擊，或許到這里，常人已經墮落，但祥子沒有，他的妻子以低價買了車，祥子又有了生活的希望......

但是，虎妞又因為難產而不幸去世，祥子也無可奈何地賣掉了自己的車子，他本想再次重拾信心，但因為夏太太的緣故，得了淋病，病后，便開始有些墮落，最終小福子的死使祥子徹底墮落......

可以說祥子是一個堅強的人，在經歷過三次失敗后，卻還能重拾信心，這已經是常人難以做到的，同時，也更能揭露當時社會的黑暗，我感到整個故事非常真實地再現那個黑暗的時代,真實地反映出了當時底層百姓的困苦、絕望，祥子這樣一個懷著美好夢想的青年最終被黑暗的暴風雨所吞噬，最終成為一個悲劇。同時也深刻感受到生活在我們這個美好時代的幸福和幸運。

今天，我讀了《駱駝祥子》這本書，這本書是老舍先生的代表作品，于1936年在青島寫成，這本書用老舍的話來說"《駱駝祥子》是我作職業寫家的第一炮"。

《駱駝祥子》全書寫了一位叫祥子的車夫，他來自鄉間，帶有著農民的質樸和固執，當他認準了拉車這一行，他就成了"車迷"，一心想買上自己的車子。憑著勤勞和堅忍，他用三年的時間省吃儉用，終于實現了有自己的車子的這個理想，成為自食其力的上等車夫，但是半年不到，他就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，也同時失去了他心愛洋車，只是在逃走時牽回三匹駱駝。祥子沒有灰心，他把三只駱駝賣了，得了三十五錢，接著又更加可幾的拉車攢錢。可是這次還沒有等他再買上車，所有的積蓄又被偵探敲詐的洗劫一空，買車的夢再次成為泡影。當他又一次拉上自己的車，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價的。但好景不長，虎妞死于難產，祥子人車兩空。連續遭受到生活的打擊，加之又失去了他喜愛的小福子，祥子再也無法鼓起對生活的勇氣，他不再像以前一樣以拉車為自豪，他厭惡拉車，厭惡勞作。生活捉弄了他，他也開始游戲生活，吃喝嫖賭，出賣他人換錢，這些以前他認為是不好的東西現在全部都做了，祥子徹底的墮落為城市的垃圾，變成一具失去靈魂的行尸走肉。

老舍先生雖然是一個幽默大師，但《駱駝祥子》全書充滿了悲劇氣氛，書中的人物都在走下坡路，祥子、虎妞、小福子、二強子、老馬祖孫、和曾經威名一時的劉四爺都在走向絕望、暗淡，由這些人物的悲劇構成了整個社會的大悲劇。

一件被汗水浸透酸臭的白色汗衫，一雙黑色到膝的肥大褲子，一雙洗得發白的黑布鞋，這大概是大多數人對車夫的印象吧！祥子就是這樣的一位純潔、樸實、熱心的車夫，在故事開頭，他拉著車子穿梭在大街小巷，在艱苦的底層生活中用辛勤的汗水換取自己應得的報酬，是一個老實、正直、意氣風發、熱愛生活的壯小伙！他像一頭駱駝，不畏艱辛。這是小說一開始，老舍先生對社會底層人民要強、自力更生的勞動者的一首贊歌！

在“把人變成鬼”的可怕、黑暗的二三十年代，祥子莽莽撞撞的沖了進去。隨著祥子的第一輛黃包車被偷，本來打算用來買第二輛車子的錢被敲詐勒索去，再因為虎妞的離去把第三輛車賣掉，最后因小福子的死受打擊，他沒有辦法的接受了來自社會的一個又一個打擊……他那本來用自己的努力勞動來實現人生理想的一腔熱情，經過社會因素而推動悲劇的發展，完全喪失掉了……他是去了對生活的信心，從此自甘墮落。

開篇時，“這些人，生命最鮮壯的時期已經賣掉，現在再把窩窩頭變成的血汗滴在馬路上”就已經為祥子的悲劇做了鋪墊。社會的壓力，人性的碾壓，個人的放棄，使祥子從一位忠誠、善良的人淪為一個沒有靈魂的行尸走肉。不僅僅是靈魂變得猥瑣，就連他的外貌也變得低賤、骯臟，為了幾個銅板就去使壞、占便宜、打架甚至出賣人命。

祥子被剝奪的不僅僅是車子、錢財，還有他的信念和善良，老舍先生在《駱駝祥子》中包含著他冷漠的批判和深深的惋惜，在控訴社會“吃人”的同時，還宣布了下層勞動人民用個人主義人格求生存的道路的破產。

《駱駝祥子》是一本令人不忍卒讀的書，它帶給人以心靈的震撼，揭露了殘酷的社會現實與窮困潦倒的人生。這樣血淋淋的事實，幾乎令人不忍直視，痛徹心扉。

在《駱駝祥子》中，與祥子牽扯最深的，便是祥子的妻子，廠主劉四爺的女兒一一虎妞了。

虎妞長得虎頭虎腦，性格大膽潑辣，是一個辦事的好手，有類似男人的爽快與利落，可因此卻變成了沒人敢娶的老姑娘。她敢于追求婚姻自由，反對“父母之命，媒妁之言”，一心愛著祥子。為了愛情，在劉四爺的生日宴上與劉四爺翻了臉，氣得劉四爺大發雷霆，暴跳如雷。虎妞在和祥子的感情糾紛中一直處于主動地位，對祥子百般愛護。為了與祥子成婚，她運用了各種心機和手段，到最后甚至誆騙了所有人，才逼迫祥子同她結婚。為了與祥子在一起，她丟棄了一切可以繼承的財產，為了愛情，她什么東西也不顧了。

另一方面，虎妞貪吃懶做，好逸惡勞，處處顯示自己的特殊地位，當搬進大雜院時，她先是瞧不起那些“苦人”，后來又不斷花錢買那些不填肚子的零食，以彰顯她的富有與高貴。在懷孕時，她也不斷吃油膩的東西，還不運動。遇見小福子時，她一半是對小福子的羨慕，一半是對小福子家境貧窮，家徒四壁的鄙視與侮辱。虎妞骨子里帶有享受的思想，不甘心做“一個車夫的老婆”，可又不放祥子出去干活。虎妞最終分娩時難產而死，著實令人唏噓不已。

虎妞既是一個在舊社會沾染了許多惡習的婦女，又是所處社會的犧牲品。她與祥子之間的“愛情”糾葛，也象征了那個時代的悲劇，不禁令人潸然淚下。

光陰似箭，日月如梭，一眨眼，暑假便過了大半，在這短暫而充實的暑假里，我保持著看書的好習慣，每天晚上總是會閱讀一會兒那十幾頁美麗的文字，來豐富自己的“精神世界”，體驗書中各種人物的精彩人生，品嘗他們的“五味雜陳”。其中《駱駝祥子》令我最為深刻。

這本書的主人公是一位叫祥子的車夫，他為人正直，勤奮努力。在他的父母死后，家里的幾畝田也荒廢了，祥子只好去北京城當黃包車夫，他在“人和車廠”工作，對生活充滿自信。他用存了三年的一百元去買了一輛黃包車，可“天有不測風云，人有旦夕禍福。”沒過多久，車便被十來個兵捉了去，無奈，只好再厚著臉皮回到了“人和車廠”，廠主劉四爺的女兒虎妞喜歡祥子，便假裝懷孕騙祥子和她結婚，劉四爺非常生氣。虎妞給了祥子一百元錢，祥子便再去買了一輛車。后來，虎妞真的懷孕了，但在生孩子時難產而死，他再一次把車賣了，給虎妞辦后事。祥子承受了一次又一次來自社會的沉重打擊，最終走向墮落。

為什么祥子會墮落到那種地步？到底是什么原因導致的？是當時黑暗的社會。舊社會中有錢有勢的人可以任意欺凌貧苦的平民百姓，甚至可以隨意結束貧苦人民的生命，而毫發無損，并且樂此不疲。因為當時社會是一個權錢勾結的黑暗的社會。

再來看一看當今社會有多美好，現在有許多的法律可以保護我們，我們全國上下都在大力提倡：“富強、民主……”等16字的社會主義核心價值觀。再也沒有人敢光天化日之下做壞事，再也不會有像祥子的悲劇發生。如今的生活多么美好，人與人之間不再有不平等。

現今的生活很幸福，那都是前輩們用鮮血換來的，我們要更加珍惜現在的美好生活，努力學習，保護自己的美好家園。