小班教案的編寫應(yīng)當(dāng)貼近實際，有針對性地解決教學(xué)中的問題，提升教學(xué)質(zhì)量。以下是一些小班教案的經(jīng)典案例，包括語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)等多個學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容。

點點點小班美術(shù)教案（匯總18篇）篇一

活動目標(biāo)：

1.知道粗線與細(xì)線，感受線條的流動與多變。

2.會大膽畫出不同的線條，感受線與點的對比效果。

3.感受黑、白、紅色彩搭配的簡約美，體驗自由作畫的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

5.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準(zhǔn)備：

白、紅方形、長方形的畫紙若干粗細(xì)黑色記號筆水彩筆每人一段毛線優(yōu)美的音樂活動過程：

（一）引入活動師：瞧，這是什么？這是一根細(xì)細(xì)的線，這是一根粗粗的線。線寶寶會跳好看的線條舞。

播放音樂，老師舞動手中的線，讓幼兒感受線條的變化。

師：線寶寶跳的舞好看嗎？它會跳什么舞？（幼兒回答）教師帶領(lǐng)幼兒回憶各種線條。

（二）幼兒第一次作畫1.示范新授師：線寶寶跳舞這么好看，小朋友想不想把線寶寶跳的'舞留在畫紙上？我們一起來看看有什么好辦法可以把線寶寶的舞留在畫紙上。

指導(dǎo)語：把線寶寶在調(diào)色盤里蘸上顏料，讓線寶寶吸足顏料，接著就讓線寶寶在畫紙上隨意地跳舞，跳長長的直線舞、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞……請細(xì)細(xì)的線寶寶跳一跳，再請粗粗的線寶寶跳一跳，跳完紅色的，再個黑色的，小朋友你看清楚了嗎？趕緊邀請你的線寶寶去跳舞吧。

2.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)提醒幼兒：要邀請不同粗細(xì)的線寶寶，每種舞都要跳一跳，多跳幾次。保持畫面的整潔。

第一次講評：教師有針對性地挑選幾張作品。

指導(dǎo)語：誰來找一找粗粗的線寶寶？細(xì)細(xì)的線寶寶在哪呢？線寶寶跳的圓圈舞在哪？波浪舞在哪？……（三）第二次作畫過渡語:點寶寶是線寶寶的好朋友，它來和線寶寶一起跳舞了。

1.講解示范師：用瓶蓋蘸上顏料，到紙上壓一壓，點寶寶就留在紙上了。換不同的蓋子，紙上就有大大小小不同的點寶寶了。小朋友還可以用自己的手指來畫點寶寶。

2.幼兒作畫，教師指導(dǎo)提醒幼兒：用大小不同的蓋子印點，保持畫面整潔。印完以后用抹布擦擦手。

（四）結(jié)束部分人手一根絲帶，跟著音樂揮舞絲帶，充分感受線條的流動和多變。

教學(xué)反思。

這節(jié)課我在上的時候發(fā)現(xiàn)了幾個問題。一是他們不太會加粗線條;二是他們不知道怎么把畫面補(bǔ)充飽滿。這兩個問題都說明了我在備課時不夠充分。這需要我在今后注意。不過這節(jié)課小朋友們非常活躍都能動手去畫我也比較滿意了。鍛煉他們小肌肉的目標(biāo)也達(dá)到了。

點點點小班美術(shù)教案（匯總18篇）篇二

在教學(xué)中每個美術(shù)教師要時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造自信心。美術(shù)教學(xué)離不開美術(shù)教案，作為美術(shù)老師你不妨寫一篇美術(shù)教案。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“小班美術(shù)教案點點”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

【教學(xué)目標(biāo)】。

1、嘗試用棉簽選用鮮艷的色彩在輪廓線內(nèi)來回涂色，表現(xiàn)秋天不同的水果。

2、樂于參加棉簽畫活動，并從中體會到成功的樂趣。

【教學(xué)重點】嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來回涂色。

【教學(xué)難點】會選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。

【教學(xué)準(zhǔn)備】。

1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果(蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);ppt課件;音樂:《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭聲》。

2、切好的食物水果一盤。

3、紅、黃、綠的顏料;盒子、棉簽、抹布等。

【教學(xué)過程】。

一、以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、音樂伴奏下，師幼以戶外郊游的形式來到果園。

2、參觀果園，鞏固對秋天里各種水果的認(rèn)識。

3、探尋哭聲，出示神奇的果園，引導(dǎo)幼兒幫助小猴。

二、出示材料，探索講解操作方法。

1、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。

2、請幼兒探索如何操作，并請個別幼兒上來演示。

3、教師小結(jié)并用材料進(jìn)行即興演示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和要點，引導(dǎo)幼兒空手模仿。

4、個別幼兒上來操作，教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意事項。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒安慰小猴，激發(fā)幼兒作畫意愿。

2、教師提出操作要求。

3、幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。

(1)幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。

(2)教師提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色，注意涂滿,保持畫面的整潔。

(3)教師用積極的語言進(jìn)行鼓勵和評價，表揚認(rèn)真涂色的幼兒。

(4)對有困難的幼兒及時提供幫助。

四、神奇的果樹園。

1、作品展覽。

引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進(jìn)行展示。

2、作品評價。

幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評畫的方式進(jìn)行交流，感受成功的快樂。

教學(xué)目標(biāo):。

1、欣賞秋天樹的造型、色彩。

2、根據(jù)自己對秋天的認(rèn)識以及在欣賞的過程中的收獲，表現(xiàn)秋天大樹的特征。

教學(xué)準(zhǔn)備:。

1、電腦制作有關(guān)秋景的flash圖片。

2、幼兒已積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗。

3、白紙和油畫棒人手一份。

4、幼兒已學(xué)唱《小樹葉》的歌曲。

教學(xué)過程:。

1、觀察flash圖片，回憶相關(guān)經(jīng)驗。

(1)教師:小朋友們，這是什么季節(jié)的景色?你是從什么地方看出來的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗進(jìn)行講述，如這是秋天的樹，樹葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色;樹上結(jié)了果子等。)。

(2)小結(jié):對了，這是秋天的大樹，你們看，樹葉有許多漂亮的顏色呢，有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當(dāng)然也有的是綠色的;大樹還結(jié)了許多果子，有紅紅的蘋果，黃黃的梨子，橘紅色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美麗。(教師著重請幼兒根據(jù)自己觀察圖片和日常觀察的經(jīng)驗，說說有關(guān)秋天樹木的色彩以及各種相關(guān)常識)。

2、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫的方法。

(1)教師:你想畫什么樣子的大樹呢?(幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行講述，教師引導(dǎo)幼兒用描述性的語言講述秋天大樹的樣子。)。

(2)繪畫方法參與。

a、落葉樹畫法:先用深色的油畫棒畫出粗粗的樹干，在樹干上畫出稍細(xì)一點的樹枝，樹枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片樹葉。

b、果樹畫法:先畫出樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果(紅色的蘋果、黃色的梨子和橙色的橘子等等)，用綠色將樹冠部分涂滿。

3、引導(dǎo)幼兒自由繪畫。

(1)教師交代繪畫的內(nèi)容。

a、教師:秋天真美麗!今天，我們大家就來畫一畫秋天美麗的大樹吧!

b、教師:先想好畫什么樣子的大樹，是畫大樹落葉還是畫果樹;畫許多落葉樹就成了樹林，畫許多的果樹就成了果園;除了畫樹以外，還有哪些秋天的景色，請你也畫出來。

(2)幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

4、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。

教師和幼兒共同欣賞每個幼兒繪畫的特點。

5、播放歌曲《小樹葉》，幼兒隨音樂做動作走出活動室，到戶外觀賞秋天的景色。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動讓幼兒選擇不同的方法來包裝禮物，提高幼兒的動手能力，感受成功的快樂。

2、鼓勵幼兒樂意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享，共同感受過新年的愉快和歡樂。

活動準(zhǔn)備：

幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹一棵、包裝好的禮物若干。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

2、出示各種不同的禮物，和幼兒一起分享、欣賞。(老師做簡單的介紹)。

二、討論交流：

1、師：寶寶，那你們有沒有好朋友呀?你想送什么禮物給你的好朋友呢?

2、幼兒交流各自帶來的禮物。

4、幼兒討論交流。

6、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀?

三、包裝禮物：

1、師：寶寶，你們可以挑選喜歡的材料來包裝禮物。

2、幼兒包裝禮物，教師個別指導(dǎo)，完成后掛到新年樹上。

3、播放“新年好”的音樂，幼兒和教師圍著新年樹一起欣賞、分享禮物，感受過新年的愉快和快樂。

活動結(jié)束。

點點點小班美術(shù)教案（匯總18篇）篇三

活動目標(biāo)：

1、在認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒用拓印的方法畫點點。

2、感受點點裝飾的韻律美，游戲中體驗美術(shù)活動帶來的樂趣。

重難點分析：

重點：學(xué)習(xí)完整地拓印點點；

難點：“點、線、面”是繪畫三要素，初步引導(dǎo)幼兒感受“點點”裝飾的.韻律美。

活動準(zhǔn)備：

1、ppt課件。

2、裝有紅、黃、藍(lán)顏料的塑料杯人手一個，小布團(tuán)若干。

3、動物輪廓圖（小貓、長頸鹿、小兔、小熊、小鴨）。

活動過程：

一、導(dǎo)入。

設(shè)計情境：今天來了一位“小客人”———黃點點。

二、展開。

“點點找朋友”

（1）顏色初體驗，初步感知紅、黃、藍(lán)三原色。

出示“客人”黃點點，幼兒與它打招呼。

（2）請幼兒邊說《用力按》的兒歌，邊請出“紅點點”和“藍(lán)點點”。

“點點對對碰”

請幼兒用同樣的方法請出排好對的所有“點點朋友”。感受點點的排列方法：橫排、豎排、分散排。

“點點面對面”

教師示范，感知點點的畫法。

（1）出示顏料盒與小布團(tuán)。

師：告訴你們一個秘密，點點就躲在這個小布團(tuán)里。看一下，老師這里有個顏料碗，出示小布團(tuán)，紅點點在這個紅色的碗里，黃點點在黃碗里，藍(lán)點點在藍(lán)碗里哦！

（2）教師示范如何完整畫出點點。

“點點大集合”

（1）講明繪畫操作的要求。

（2）播放背景音樂，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

“點點變變變”

出示動物輪廓圖。師：“這些調(diào)皮的點點又跑到這些小動物身上，你看，他們變漂亮啦！”

三、講評活動。

1、音樂結(jié)束了，小布團(tuán)和顏料寶寶也感覺累了，我們趕緊把它們送回家，

2、這么多漂亮的點點，誰來說說看你最喜歡哪個？

3、小動物把點點藏在自己的身上，猜猜看，都是哪些小動物？

四、延伸活動。

欣賞日本畫家草間彌生的“點點”繪畫作品，引導(dǎo)幼兒感受圓點裝飾作品的效果美。

點點點小班美術(shù)教案（匯總18篇）篇四

1.學(xué)習(xí)用“手指點畫”的方法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。

3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

教學(xué)重點:幼兒能用手指進(jìn)行繪畫創(chuàng)作.

教學(xué)難點:色彩的搭配。

裝有花的花瓶圖片若干(ppt)。

各色的油畫棒、顏料。

有花的實物花瓶兩個。

范畫一張，畫有花瓶和樹枝的紙張若干。

擦手的毛巾每個幼兒一張。

1、讓幼兒說出花和花瓶的顏色。

2、引導(dǎo)幼兒將花與花瓶之間的顏色進(jìn)行對比。

1、出示范畫，讓幼兒觀察范畫。

教師：畫中的花瓶是什么顏色的?花是有哪些顏色?

教師：這幅畫使用了哪些你們知道的材料呢?

2、教師介紹畫紙以及桌上的操作材料。

3、出示畫有花瓶的.紙，教師示范用油畫棒涂色，并講解涂色的要求。

4、教師用手指使用顏料在樹枝上進(jìn)行點畫，邊點邊講點畫的方法：點、抬。手指點下去不能換位置。手指換顏色時，必須用毛巾把手指上的顏色擦干凈。

1、幼兒選擇顏色自由操作。

2、教師做巡回指導(dǎo)。

本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進(jìn)行點畫，幼兒在實際的操作中，大部分的幼兒都能使用點抬的方法進(jìn)行點畫;他們在色彩的搭配上，很隨性，都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜歡，積極性也很高。但是在換顏色時，有的幼兒沒有擦手，把顏色弄混了。如果我再上這堂課，我要邀請那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來練習(xí)，給予他們機(jī)會。

小百科;手指是指人手前端的五個分支。手掌的五個終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個。

點點點小班美術(shù)教案（匯總18篇）篇五

1、欣賞秋天樹的造型、色彩。

2、根據(jù)自己對秋天的認(rèn)識以及在欣賞的過程中的收獲，表現(xiàn)秋天大樹的特征。

1、電腦制作有關(guān)秋景的flash圖片。

2、幼兒已積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗。

3、白紙和油畫棒人手一份。

4、幼兒已學(xué)唱《小樹葉》的歌曲。

1、觀察flash圖片，回憶相關(guān)經(jīng)驗。

(1)教師:小朋友們，這是什么季節(jié)的景色?你是從什么地方看出來的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗進(jìn)行講述，如這是秋天的樹，樹葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色;樹上結(jié)了果子等。)。

(2)小結(jié):對了，這是秋天的大樹，你們看，樹葉有許多漂亮的顏色呢，有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當(dāng)然也有的是綠色的;大樹還結(jié)了許多果子，有紅紅的.蘋果，黃黃的梨子，橘紅色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美麗。(教師著重請幼兒根據(jù)自己觀察圖片和日常觀察的經(jīng)驗，說說有關(guān)秋天樹木的色彩以及各種相關(guān)常識)。

2、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫的方法。

(1)教師:你想畫什么樣子的大樹呢?(幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行講述，教師引導(dǎo)幼兒用描述性的語言講述秋天大樹的樣子。)。

(2)繪畫方法參與。

a、落葉樹畫法:先用深色的油畫棒畫出粗粗的樹干，在樹干上畫出稍細(xì)一點的樹枝，樹枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片樹葉。

b、果樹畫法:先畫出樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果(紅色的蘋果、黃色的梨子和橙色的橘子等等)，用綠色將樹冠部分涂滿。

3、引導(dǎo)幼兒自由繪畫。

(1)教師交代繪畫的內(nèi)容。

a、教師:秋天真美麗!今天，我們大家就來畫一畫秋天美麗的大樹吧!

b、教師:先想好畫什么樣子的大樹，是畫大樹落葉還是畫果樹;畫許多落葉樹就成了樹林，畫許多的果樹就成了果園;除了畫樹以外，還有哪些秋天的景色，請你也畫出來。

(2)幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

4、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。

教師和幼兒共同欣賞每個幼兒繪畫的特點。

5、播放歌曲《小樹葉》，幼兒隨音樂做動作走出活動室，到戶外觀賞秋天的景色。

點點點小班美術(shù)教案（匯總18篇）篇六

根據(jù)本月的美術(shù)計劃和本月的主題，初步認(rèn)識顏色，感知顏色，讓幼兒充分的體驗玩顏色的樂趣、以及本班幼兒的美術(shù)基礎(chǔ)，所以我設(shè)計了本次的活動。

活動目標(biāo)。

1、學(xué)習(xí)用“手指點畫”的方法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。

3、培養(yǎng)幼兒初步感受色彩搭配美的情感。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點、難點。

教學(xué)重點：幼兒能用手指進(jìn)行繪畫創(chuàng)作、

教學(xué)難點：色彩的搭配。

活動準(zhǔn)備。

裝有花的花瓶圖片若干（ppt）。

各色的油畫棒、顏料。

有花的實物花瓶兩個。

范畫一張，畫有花瓶和樹枝的紙張若干。

擦手的毛巾每個幼兒一張。

活動過程。

一、出示ppt，引導(dǎo)幼兒感受花和花瓶之間的色彩對比。

1、讓幼兒說出花和花瓶的顏色。

2、引導(dǎo)幼兒將花與花瓶之間的顏色進(jìn)行對比。

二、出示實物花瓶，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的對比。

三、教師示范作畫。

1、出示范畫，讓幼兒觀察范畫。

教師：畫中的花瓶是什么顏色的.？花是有哪些顏色？

教師：這幅畫使用了哪些你們知道的材料呢？

2、教師介紹畫紙以及桌上的操作材料。

3、出示畫有花瓶的紙，教師示范用油畫棒涂色，并講解涂色的要求。

4、教師用手指使用顏料在樹枝上進(jìn)行點畫，邊點邊講點畫的方法：點、抬。手指點下去不能換位置。手指換顏色時，必須用毛巾把手指上的顏色擦干凈。

四、幼兒操作。

1、幼兒選擇顏色自由操作。

2、教師做巡回指導(dǎo)。

五、評價幼兒的作品，特別是色彩搭配很協(xié)調(diào)的，要予以表揚。

六、活動結(jié)束，收拾桌面操作材料。

教學(xué)反思。

本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進(jìn)行點畫，幼兒在實際的操作中，大部分的幼兒都能使用點抬的方法進(jìn)行點畫；他們在色彩的搭配上，很隨性，都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜歡，積極性也很高。但是在換顏色時，有的幼兒沒有擦手，把顏色弄混了。如果我再上這堂課，我要邀請那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來練習(xí)，給予他們機(jī)會。

點點點小班美術(shù)教案（匯總18篇）篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解中國畫的運筆和墨色。

2.通過玩感受墨色的變化和基本掌握墨分五色。

3.感受中國畫的魅力，激發(fā)民族自豪感。

教學(xué)重點：在生宣紙上感受墨色濃淡干濕變化的趣味性。

教學(xué)難點：用水的多少所產(chǎn)生的變化，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行富有創(chuàng)造性的點、線構(gòu)成才探索。

1.師生交流。

（1）初次見面自我介紹。

（2）教師示范用毛筆“跳舞”，畫出有節(jié)奏感的點和線。

毛毛首先是芭蕾舞“挺著直直的身體”，“踮起腳尖”緩緩的走來，接著是“大跳”，這時換成了拉丁舞，來一個拉丁腿，扭動起來，高難度的動作來了，一個“側(cè)身旋轉(zhuǎn)”，最后是我中國古典舞，柔和的音樂，毛毛的身體，在原地旋轉(zhuǎn)起來。慢慢的“由下而上”，又“由上而下”，緩緩走來，對我們小朋友鞠一個躬。

師：請同學(xué)們來說說，毛毛剛剛的舞蹈，在我們的紙上，你看到的是什么？

――――點和線。

（3）引出課題：《跳舞的點和線》。

2、欣賞作品，共同探究筆墨技法。

（1）找“毛毛的跳舞”里包含了哪些點和線。

點：圓點，尖點，其他點。

線：細(xì)線，粗線，曲線。

（2）回憶毛毛的舞蹈動作，找出國畫運筆。

學(xué)生回憶并舉手回答。

“挺著直直的身體”，“踮起腳尖”――――中鋒。

“側(cè)身旋轉(zhuǎn)”――――側(cè)鋒。

“由下而上”――――順鋒。

“由上而下”――――逆鋒。

（出示板書）。

（3）師生一起感受墨色干濕濃淡變化。

a)教師示范墨加不同多少的水分產(chǎn)生的變化。

b)學(xué)生跟隨練習(xí)。

c)學(xué)生談感受，引出墨分五色――焦?jié)庵氐濉?/p>

（出示板書）墨色：焦?jié)庵氐濉?/p>

3、師生擂臺。

（2）在我們pk的時候，其他的小朋友們就要仔細(xì)的看，我們畫的咯，看看我們誰畫的點和線最豐富。到時候老師會請你們回答哦。

（3）現(xiàn)在我請小朋友來為我們評評看誰的畫出了不同的點和線。“誰來給我們的畫評評？

（4）師：我們這同學(xué)真是非常厲害，畫出了這么多不同的點和線，也很好的運用了我們的墨色濃淡變化。

4.和大師面對面。

（1）課件出示徐渭的《墨葡萄圖》學(xué)生欣賞。

（2）欣賞書本26頁的《巫峽魂》和《小鳥的天堂》比較《墨葡萄圖》有什么不同？。

（預(yù)設(shè)）學(xué)生：――――――――有了顏色。

（預(yù)設(shè)）學(xué)生：――――――――更鮮艷。

（3）教師小結(jié)除了墨色變化以外，還可以增加顏色的變化。

5、同齡人作品欣賞。

（1）出示實物同齡人的作品，激發(fā)學(xué)生自我表現(xiàn)欲望。

6、學(xué)生創(chuàng)作。

（1）課件出示作業(yè)要求。

（2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

7、作品展示收藏，分享快樂。

（1）黑板展示學(xué)生作品。

（2）學(xué)生點評（推薦收藏）。

（3）教室點評，收藏并頒發(fā)證書。

8、課堂小結(jié)，課外延伸。

（1）師：最后老師想請同學(xué)們用一句話來概括你這節(jié)課的收獲。

（2）教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了，中，側(cè)鋒，順，逆鋒四種運筆的方法，知道了墨加水可以有這么多的變化，你們說我們國家的中國畫厲不厲害？我們國畫真是厲害，真是奇妙無窮呢。

板書設(shè)計：

跳舞的點和線。

運筆：中鋒側(cè)鋒順鋒逆鋒。

墨色：焦?jié)庵氐濉?/p>

點點點小班美術(shù)教案（匯總18篇）篇八

能夠畫各種線條；能夠加粗線條感受簡約的美。

讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

加粗線條感受簡約的美。

一、隨音樂跟著老師一起和毛線跳舞，感受直線曲線斜線和點。

二、幼兒涂鴉。

1.書空各種線條，感受線條的變化。

2.隨音樂自由用細(xì)筆涂鴉出長短不同的直線，斜線，曲線及點點圈圈。

四、幼兒涂鴉。

1、隨音樂用涂畫的方式加粗部分線條。

2、根據(jù)畫面效果添畫短線，圈圈，點點是畫面盡量飽滿。

3、用水粉筆在畫面上添畫紅白色的點點圈圈。

五、裝裱欣賞。

這節(jié)課我在上的時候發(fā)現(xiàn)了幾個問題。一是他們不太會加粗線條；二是他們不知道怎么把畫面補(bǔ)充飽滿。這兩個問題都說明了我在備課時不夠充分。這需要我在今后注意。不過這節(jié)課小朋友們非常活躍都能動手去畫我也比較滿意了。鍛煉他們小肌肉的目標(biāo)也達(dá)到了。

點點點小班美術(shù)教案（匯總18篇）篇九

點點點小班美術(shù)教案（匯總18篇）篇十

1、初步學(xué)習(xí)撕、貼的技能，對色彩的興趣。

2、發(fā)展幼兒的觀察力及表現(xiàn)力。

3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

幾盆色彩、造型不同的花，盆景圖片若干、掛歷紙、圖畫紙和剪好的小花盆每人一張、糨糊、抹布。

1、引起興趣。

2、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞，請幼兒從色彩和造型兩方面來談一談自己最喜歡的圖片。

3、學(xué)習(xí)撕貼的方法。

教師介紹材料與操作方法：先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當(dāng)?shù)奈恢茫谛』ㄅ柚車枰迟N的地方均勻地抹上糨糊，然后選出掛歷紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布蓋住用手掌使勁往下壓，拿開抹布再繼續(xù)往下粘貼。

4、幼兒操作。

教師輔導(dǎo)能力較差的幼兒學(xué)習(xí)撕紙技能，指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒選用恰當(dāng)顏色的掛歷紙粘貼出一定的造型。

5、將幼兒的作品布置成“小花園”。

對幼兒大膽撕紙粘貼，選用色彩鮮艷給予表揚、鼓勵。

幼兒喜歡觀察，動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認(rèn)識。美術(shù)活動離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中，通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。

點點點小班美術(shù)教案（匯總18篇）篇十一

1、嘗試用圓、三角形等簡單形狀表現(xiàn)幾種常見水果的簡單特征。

2、體驗繪畫活動的樂趣，初步建立關(guān)心、幫助他人的意識。

繪本、愛吃水果的牛、范例、背景1幅、小奶牛人手一份、油畫棒、

欣賞過故事《愛吃水果的牛》。

一、經(jīng)驗回憶，出示奶牛。

你們看它是誰？它就是愛吃水果的牛！

二、激發(fā)想像，發(fā)散思維。

愛吃水果的牛身體里的水果不見了，怎么回事呢？小朋友先幫它想一想它吃了哪些水果？再來幫它找一找吧！（根據(jù)幼兒回答，逐一揭示相應(yīng)水果！）。

小結(jié)：因為愛吃水果的牛，特別喜歡吃水果，水果里面有豐富的營養(yǎng)，對我們的身體特別的有幫助，會讓我們的身體更健康。

三、教師示范、幼兒了解各種水果的基本畫法。

愛吃水果的牛非常著急。你們能幫愛吃水果的牛想想辦法把水果變回來嗎？

共同提煉草莓的形狀和簡單特征，了解草莓的外形特征，學(xué)會畫草莓的基本方法。（先畫三角形小草莓，胖胖身體穿紅色，再畫小綠葉。）每種水果逐一總結(jié)繪畫方法。

四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

現(xiàn)在就請小朋友們來試試幫助下愛吃水果的牛吧！要求：不同的水果添上不同的顏色，請幼兒注意涂色要均勻，保持水果的新鮮，不能給蟲子咬過（涂色時不留白點）。

四、交流與分享。

1、欣賞作品：說說神奇的奶牛吃了哪些水果（觀察水果的外形及種類）。

2、這些水果是否新鮮（觀察涂色的質(zhì)量）。

點點點小班美術(shù)教案（匯總18篇）篇十二

1、理解故事內(nèi)容，能大膽地猜測信的內(nèi)容。

2、懂得朋友之間要互相關(guān)心，體驗有朋友真好的情感。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

ppt《點點和多咪的信》。

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

請小朋友說說好朋友是誰？你們之間會做些什么事情？

二、閱讀點點和多咪寫的信。

請小朋友把多咪要告訴點點的事情完整地說出來。

b、依次出示信二，先請幼兒說說沒一幅小圖片的含義，然后說出完整的時間、地點和事情。

c、再出示第三封信，猜猜點點要告訴多咪什么？

三、討論故事情節(jié)，復(fù)述故事。

1、師：小朋友都能猜了點點和多咪寫的信的內(nèi)容，接下來，我們來聽聽完整的故事，看大家有沒有猜對。師邊演示ppt，邊完整地講述故事。

2、師：大家想不想再聽一遍故事？聽完后，請你看著課件，也來講講這個故事，好嗎？

3、老師邊播放課件邊講述故事。

4、師：故事中一共有三封信，講了三件事情。老師請三個小朋友來共同講這個故事，每個小朋友講一件事情，請大家將故事中的時間、地點、事情講清楚。

四、體驗有朋友真好的情感。

1、師：為什么說點點和多咪是好朋友？你從哪里看出來的？

2、師總結(jié)：如果有了好朋友，那我們可以一起做游戲，一起搭積木，一起玩玩具。有開心的事情可以和好朋友分享，如果碰到了困難，可以請好朋友來幫幫忙，有朋友真好！

3、請幼兒說說如果你給你的好朋友寫一封信，你想寫些什么？

請小朋友來給你的好朋友寫一封信吧！

《點點和多咪的信》活動從一個美好的故事開始，故事講述小狗點點和小貓多咪之間深厚的友誼，以及他們獨特的寫信方式。在教學(xué)活動中，孩子們深深的被這個美好的故事所吸引，積極地和老師互動，在活動中，我把重點設(shè)置在用繪畫和符號的方式寫信上，因為在活動的最后環(huán)節(jié)是請孩子們也向點點和多咪一樣嘗試用圖畫、符號等方式寫一封信給爸爸媽媽，但在幼兒嘗試?yán)L畫中發(fā)現(xiàn)困難較大。我事后進(jìn)行了認(rèn)真地反思，覺得原因有以下幾點：

一、活動環(huán)節(jié)的安排應(yīng)該更合理。

為了更好的引導(dǎo)幼兒運用繪畫、符號的方式寫信，我運用分段講述故事的方法，邊講述邊請幼兒回答相應(yīng)問題，并重筆墨的在信的內(nèi)容的介紹上，希望幼兒能學(xué)會這種寫信的方式。但是實踐證明孩子們即失去了完整感受故事的機(jī)會，又沒有真正學(xué)會運用繪畫、符號寫信的方式。因此，在環(huán)節(jié)安排上應(yīng)該首先讓幼兒跟著圖片完整欣賞故事，然后把三封信提出來，逐一的帶領(lǐng)幼兒分析學(xué)習(xí)，最后，請幼兒先說說“如果寫一封信給爸爸媽媽你想說些什么？”“我們可以怎么去寫。”這樣的環(huán)節(jié)，即清晰又明了。

二、孩子缺少相應(yīng)的經(jīng)驗。

在引導(dǎo)孩子了解故事內(nèi)容中，我對點點和多咪“信”進(jìn)行了重點講解，引導(dǎo)孩子逐一了解“信”上每一個符號所代表的含義，在討論、交流過程中，孩子們逐漸知道了“信”的內(nèi)容以及點點和多咪為什么要這樣表示。盡管對這一難點進(jìn)行了重點突破，但孩子實際的操作過程中還是遇到了很大的困難，只有個別孩子能模仿點點和多咪的“信”進(jìn)行繪畫，大多數(shù)孩子不知道從何下筆，或者所表達(dá)出來的內(nèi)容根本不合題意。究其原因，我覺得是孩子缺少相關(guān)的經(jīng)驗造成的，在以往的繪畫活動中，孩子們都是臨摹畫作，或者根據(jù)主題添畫，在此次的活動中讓幼兒把自己想說的一段話用繪畫符號表現(xiàn)，這樣的形式第一次接觸到，使孩子們無從下筆。因此應(yīng)該加入教師示范的環(huán)節(jié)，請幼兒說一說想說的話，教師示范畫一畫。

三、孩子受繪畫技巧的限制。

有很多的孩子繪畫基礎(chǔ)薄弱，但是幼兒能夠發(fā)揮想象力進(jìn)行繪畫已經(jīng)是很大的進(jìn)步。

四、孩子思維的限制。

用圖畫、符號等方式寫信對孩子思維的要求比較高，因為孩子首先必須知道自己寫的信要表達(dá)的是什么意思，然后要了解每一個內(nèi)容都應(yīng)該用什么符號表示出來，以及內(nèi)容之間的聯(lián)結(jié)等等，只有孩子做到了心中有數(shù)，才可能用正確的方式進(jìn)行繪畫。對于上中班的孩子來講，對他們的要求有點高，況且他們?nèi)鄙龠@方面的經(jīng)驗，自然就更有困難了。所以我們可以在日常生活中或區(qū)域活動中滲透相關(guān)內(nèi)容，幫助孩子豐富這方面的經(jīng)驗，不斷發(fā)展孩子的思維，如果有機(jī)會，我還會再一次讓孩子嘗試用圖畫、符號等方式寫信，相信到時候會有很大改觀。

點點點小班美術(shù)教案（匯總18篇）篇十三

1、認(rèn)識桔黃色，并初步學(xué)會按一定方向涂色。

2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力，激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。

1、圖片-菠蘿。

2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙，油畫棒。

活動過程。

1.猜謎語，引起幼兒的興趣。

教師以神秘的口吻：

滿身長滿魚鱗，頭像公雞尾巴。

說來不是動物，水果店里見它。

請小朋友猜猜這是什么呢?

(謎底：菠蘿)。

2.教師：今天我們來畫菠蘿好嗎?

1.感知菠蘿的顏色。

課件播放：

引導(dǎo)幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)。

2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿。

(1)教師講解示范涂色的方法。

認(rèn)識橘黃色。

這只油畫棒是什么顏色的?

今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。

重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

(2)提醒幼兒涂色時保持安靜，自己獨立作業(yè)。

(3)圖片欣賞-菠蘿，激起幼兒的涂色欲望。

3.布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時身體坐正，

右手拇指食指中指捏住畫筆，左手按住作業(yè)紙，

按一定方向仔細(xì)涂色，

比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。

4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評，

對涂色均勻完整的作品展示鼓勵。

展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞。

點點點小班美術(shù)教案（匯總18篇）篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

1、能認(rèn)識了解物體基本的外形特征，運用繪畫形式進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)；能做到將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面。

2、能根據(jù)特定的情境推理思考，在繪畫中自如地表達(dá)自己的想象，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。

3、能增強(qiáng)熱愛生活的情感和對美好事物的向往。

學(xué)情分析：二年級學(xué)生經(jīng)過一年多的訓(xùn)練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和對一些點的基本知識的認(rèn)識和技能，但在繪畫中，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。

教學(xué)重、難點：將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面，在繪畫中自如地表達(dá)自己的想象。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入。

1、設(shè)置情境、講述《黃雨傘》的故事（雨傘點點快速播放）。

師：同學(xué)們，我們今天要和一位新朋友去參加一場聚會，你們想去嗎？生：想。

生：想。

生：想。

師小結(jié)：最初我們只看到了一把黃雨傘，慢慢地，越來越多的`各種顏色雨傘加入到這個聚會以后，我們大家一起瞇著眼睛來看看，是不是就有很多的彩色點點了呀。今天喻老師就帶大家一起走進(jìn)點點的世界，一起學(xué)習(xí)《點點聚會》（課件出示課題：點點聚會，并板書）。

二、點點樂園：認(rèn)識點尋找生活中的點。

生：蝌蚪……（在這個過程中融入：點點不局限于圓點點，還可以是其它的形狀）師：你們可真是太棒了！這些物體都很適合用點狀來表現(xiàn)。老師也收集了一些，我們一起來看看，好吃的蘋果、小山羊、熱氣球等。它們要想?yún)⒓狱c點聚會一個人去可不行，還得邀上更多的同伴是嗎？瞧！它們來了！（疏密圖片對比發(fā)現(xiàn)，疏密點點多會擠在一起，會被擋住。）。

小結(jié)：所以說我們點點的數(shù)量一定要多，點狀小（板書：多，小）。

三、活動：我來排一排。

生：想。

師：同學(xué)們你們想把你們的小點點怎么排列組合呢？

老師手中有8棵小豆苗，請我們今天在場的各位小園丁幫老師排列一下！誰想上來擺一擺？除了這種擺法，你還有什么好主意？其它同學(xué)把你的想法，畫在紙上。比一比看誰想出來的擺法最多。（學(xué)生排列后，老師進(jìn)行排列，使疏密和重疊的特征更加明顯。）。

四、欣賞作品。

1、欣賞大師作品。

師：點點給我們的生活增添了許多的樂趣，大畫家們特別偏愛這些有趣的點點，他們把這些點點聚會的場面畫下來了，我們一起來看看吧！

2、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品。

師：藝術(shù)源于生活，大自然給了我們很多的靈感，細(xì)心地孩子們他們捕捉到了很多有趣的點點畫，我們一起來欣賞一下。

五、學(xué)生練習(xí)。

教師明確繪畫要求，學(xué)生進(jìn)行繪畫練習(xí)。

課后記：

1、魚兒游游的視頻可以放到前面的環(huán)節(jié)，放在后面沒起到好的效果。

2、小豆苗排列的最大效果沒發(fā)揮出來，學(xué)生排列后老師可以排一排，讓疏密重疊顯得更加明顯。

3、黃雨傘點點的圖片快速播放，更加有點點的效果。

4、點點不僅局限于圓點點，要向?qū)W生說明這一點。

5、整堂課比較連貫，還算完整。

點點點小班美術(shù)教案（匯總18篇）篇十五

活動目標(biāo)：

1.能認(rèn)識圓形，并會說出圖形的名字。

2.會撕即時貼，學(xué)習(xí)用現(xiàn)有的形狀大膽進(jìn)行裝飾活動。

3.體驗創(chuàng)作的快樂和為自己打扮的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.裝喜糖的沙狀容器，各色即時貼邊角料。已經(jīng)剪好的各種圖形。

2.課件：圓形及相應(yīng)的物品圖片。

活動過程：

一、情景表演，拓展幼兒想像空間和思維，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、一個小朋友手拎一袋糖果走來，坐在桌邊說：“好吃的糖果我最愛，這個(紗袋)沒用，仍了它。”媽媽急忙走來，說：“別仍，別仍，我會把它變成有用的東西。”

2、小朋友，你們說說看，這個紗袋有什么用?可以做成什么?

二、教師出示兩件已做好的范樣，請幼兒來當(dāng)模特，激發(fā)幼兒制作愿望。

1、這就是媽媽把紗袋變成的東西，請看。

2、讓幼兒戴在頭上，走一圈，“紗袋變成了什么?”讓小朋友看一看，上面有什么?

3、除了把它變成帽子，還可以當(dāng)什么拎?教師挽在手臂上。“哦，當(dāng)成漂亮有用的小包包。”

三、幼兒認(rèn)識圓形。

1、“漂亮的小帽子上有什么?”“這是什么形狀呀?”

2、打開課件，幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識圓形。

“這個形狀是什么樣子的?”

教師小結(jié)：是圓溜溜的，我們把它叫圓形。

3、你還見過什么圓形的東西嗎?

教師小結(jié)：女小朋友頭上的花是圓形的，吃的餅干是圓形的，積木是圓形的……。

四、幼兒嘗試大膽創(chuàng)作。

1、“你想有這樣一頂漂亮的帽子嗎?”

2、教師介紹材料及制作要求：人手一個貼了大圓形的紗袋，請幼兒用盤中的各種小圖形進(jìn)行裝飾，撕即時貼時小手用點力剝出一層紙，撕下的紙放到盤中。

3、幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作。

五、我來秀一秀。

請幼兒戴上自己創(chuàng)作的帽子或包包上前走一走，秀一秀。

點點點小班美術(shù)教案（匯總18篇）篇十六

知識與技能目標(biāo)：初步掌握相似性組合大小、疏密的變化等基本知識。

過程與方法目標(biāo)：能將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的`畫面，提高視覺感受力和繪畫表現(xiàn)能力。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受大自然的節(jié)奏美和韻律美，增強(qiáng)熱愛生活的情感和對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重難點。

重點：色點密度的控制、顏色的組合搭配。

難點：體驗彩點組合畫面的樂趣，同學(xué)合作愉快。

教法學(xué)法。

復(fù)習(xí)鞏固、演示示范、講解啟發(fā)、自主表現(xiàn)、評價交流。

教師教學(xué)活動設(shè)計。

學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計。

一、復(fù)習(xí)引入。

二、學(xué)習(xí)新知教師演示師范：

1、先把紙用毛筆涂濕，如天氣較熱，紙面上水分蒸發(fā)很快，可以涂兩次，讓畫紙充分吸水，但紙面不能有積水，若有積水可以用毛筆將積水吸掉，使紙面濕潤，保持平整。如作畫在雨天，天氣比較潮濕，紙面只要濕潤即可，接著便是點色。在點色時注意：水和色的量比。

2、色少水多，色水太淡。色多水少，色水就滴不下來。水色量比要適當(dāng)，并要使筆肚吸色到飽和程度，即將筆豎起，用手指擠一下筆肚,使色水滴下來，毛筆蘸色水，要使色水欲滴而未滴的樣子，才能捏擠。

3、彩點點可以大一些，也可以小一些，還可以把兩個點并聯(lián)起來，讓它們相互交融、滲化，出現(xiàn)另一種顏色。而這一切的關(guān)鍵在于水與色的比例。

三、自主練習(xí)再次嘗試?yán)L畫：

既然問題都解決了，那現(xiàn)在請大家都拿起畫筆，畫出你胸中最美的彩點畫吧。

四、創(chuàng)作表現(xiàn)。

1、作業(yè)要求：根據(jù)所學(xué)描繪一幅有趣的畫面。

2、教師指導(dǎo)巡視。

3、注意：能基本掌握水與色的比例，水彩色的特點。

五、評價總結(jié)。

展示作業(yè)。

1、學(xué)生欣賞感受，嘗試練習(xí)畫法。

2、學(xué)生欣賞感受，練習(xí)畫法。

學(xué)生再次嘗試?yán)L畫。

學(xué)生自己進(jìn)行繪畫創(chuàng)造表現(xiàn)。

學(xué)生交流、評價。

教學(xué)反思。

點點點小班美術(shù)教案（匯總18篇）篇十七

1.用簡單的詞匯描述水果的顏色、外形特征和味道。

2.觀察和比較不同水果的顏色、外形和味道的異同。

用簡單的詞匯描述水果的顏色、外形特征和味道。

觀察和比較不同水果的顏色、外形和味道的異同。

1.幼兒用書:【水果點點名】。

2.各種水果實物、神秘箱。

3.學(xué)習(xí)單：【猜水果】。

一、組織教學(xué)。

二、請幼兒自主閱讀幼兒用書，觀察并描述各種水果的顏色、外形特征和味道。

1.看一看畫面上這些水果，你吃過哪些水果？

2.說一說這些水果是什么顏色？（幼兒回答后，教師用準(zhǔn)確的'形容詞總結(jié)一下。）。

3.哪些水果是圓圓的？哪些水果是彎彎的？

4.哈密瓜摸起來怎么樣？

5.桃子摸起來是什么感覺?還有什么水果有短短的絨毛？

6.哪些水果摸起來刺刺的？

7.芒果聞起來是什么味道？

8.有的水果聞起來臭臭的，但吃起來很香，你知道是什么水果嗎？

三、出示神秘箱，請幼兒輪流玩“猜水果”的游戲。

1.出示所有的水果，請幼兒正確說出水果的名稱。

2.將一些不同種類的水果分別放到神秘箱中，請一名幼兒到箱子里拿一個水果，并用簡短的語句描述水果的顏色、味道或摸起來的形狀和感覺，如圓圓的、滑滑的、硬硬的、刺刺的……請其他幼兒猜一猜這名幼兒摸到的是什么水果。（教師提醒摸水果的幼兒，他的描述是否完整會影響大家的猜測和判斷。）。

3.最后，請摸水果的幼兒拿出水果驗證大家的猜想。

四、給幼兒發(fā)放學(xué)習(xí)單【猜水果】，請幼兒回家后完成。

五、小結(jié)。

點點點小班美術(shù)教案（匯總18篇）篇十八

1、認(rèn)識幾對同類色：大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)。

2、初步嘗試用漸變色印染。

3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。

活動準(zhǔn)備。

1、認(rèn)識大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)，能正確叫出它們的名稱。

2、顏色寶寶卡片8個;磁帶、錄音機(jī)。

3、幼兒人手一個“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)的顏料各一份;人手一支毛筆、一張紙巾。

活動過程。

一、配同類色。

1、教師：今天許多顏色寶寶來到我們小(1)班，看，有哪些顏色寶寶，幼兒集體念。

2、教師手中拿一個“紅寶寶”：“來了一個紅寶寶，它說：我的好朋友跟我長得很像，看一看，這里誰和我長得最像，請你們來幫我找一找。”幼兒找到粉紅色。“好朋友，手拉手，抱一抱。”教師演示兩個寶寶的動作。

2、用同樣的方法找到另三對同類色。

二、觀察印染手帕的方法。

2、教師示范印染手帕的方法。

教師：這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看。

將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。

三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。

1、蘸顏料的時間不能太長。

2、印染后打開時要輕輕地、慢慢地。

四、幼兒染手帕，教師指導(dǎo)。

1、鼓勵幼兒大膽印染。

2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

3、鼓勵幼兒在打開時不怕困難，堅持做完一件事。

五、作品展示。

2、為喜歡的作品獎一個獎牌。