學習是一種持續的過程，要有堅定的毅力和耐心，不斷追求進步。學習是人類獲取知識和技能的過程，它是人類進步的基石之一。怎樣進行高效學習？這是每個學習者都應該思考和探索的問題。下面是一些學習范文，供大家參考和借鑒。

學習真有趣范文（18篇）篇一

莫等閑，白了少年頭，空悲切。

用寶珠打扮自己，不如用知識充實自己。

不吃飯則饑，不讀書則愚。

站在岸上學不會游泳。

一分耕耘，一分收獲。

學在苦中求，藝在勤中練。

學習如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。

積累知識，勝過積蓄金銀。(歐洲諺語)。

讀書需用心，一字值千金。

心堅石也穿。

策馬前途須努力，莫學龍鐘虛嘆息。

到處留心皆學問。

學習真有趣范文（18篇）篇二

學習是每個人成長和進步的必經之路，但對很多人來說，學習往往充滿了枯燥和乏味。然而，通過一些方法和技巧，我們可以讓學習變得有趣和愉快。在此，我將分享一些我個人的心得體會，希望能給大家一些啟發。

首先，打破傳統的學習方式。很多人在學習時習慣于死記硬背和機械性地背書。這種方式往往讓人厭倦，并且容易忘記所學的知識。相反，如果我們能夠打破這種傳統的學習方式，嘗試一些新的學習方法，比如通過實踐、討論和思考來學習，那么學習就會變得更加有趣和富有意義。我曾經嘗試過參加一個小組討論，每個人分享自己的理解和思考，這樣不僅可以加深對知識的理解，還能夠激發出更多的思考和創造力。

其次，將學習和興趣結合起來。每個人都有自己的興趣愛好，如果我們能夠將學習和我們的興趣結合起來，那么學習就會變得更加有趣。比如，如果你喜歡音樂，你可以通過學習音樂理論、學習演奏技巧來更好地理解和欣賞音樂。我就很喜歡閱讀和寫作，我經常將所學的知識運用到我自己的作品中，這不僅提高了我的寫作技巧，還讓我更加熱愛學習和寫作。

再次，通過創新的學習方法讓學習變得有趣。創新的學習方法可以幫助我們更好地理解和掌握知識。比如，通過制作卡片、繪制思維導圖、使用多媒體等方式，我們可以將抽象的概念轉化為具體的形象，從而更容易理解和記憶。我曾經嘗試過使用思維導圖來總結和整理所學的知識，這樣不僅提高了我的學習效果，還讓學習過程更加有趣和有條理。

最后，利用科技的進步讓學習變得有趣。隨著科技的不斷進步，我們可以通過互聯網、手機應用等工具來豐富學習的方式和內容。比如，我們可以通過在線學習平臺來學習各種課程和知識，也可以通過下載學習應用來打卡和追蹤學習進度。我通常會利用學習應用來設定學習計劃和目標，這樣不僅可以幫助我更好地管理時間，還增加了對學習的動力和興趣。

總之，讓學習變得有趣并不是一件困難的事情，關鍵是我們要改變傳統的學習觀念和方式，積極嘗試新的學習方法，并且將學習和自己的興趣結合起來。只要我們用心去學習，學習就會變得有趣和愉快，并且成為我們不斷進步的源泉。讓我們共同努力，讓學習變得更加有趣！

學習真有趣范文（18篇）篇三

人貴有志，學貴有恒。

知識是智慧的火炬。

勿謂寸陰短，既過難再獲。

百尺竿頭，更進一步。

星星使天空絢爛奪目;知識使人增長才干。

不吃飯則饑，不讀書則愚。

學如逆水行舟，不進則退。

勞動是知識的源泉;知識是生活的指南。

少年易學老難成，一寸光陰不可輕。

不向前走，不知路遠;不努力學習，不明白真理。

少壯不努力，老大徒傷悲。

一個不想蹚過小河的人，自然不想遠涉重洋。

樹不修，長不直;人不學，沒知識。

學習真有趣范文（18篇）篇四

才華是血汗的結晶。

常說口里順，常做手不笨。

搓繩不能松勁，前進不能停頓。

讀一書，增一智。

多練多乖，不練就呆。

蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。

汗水和豐收是忠實的伙伴，勤學和知識是一對最美麗的情侶。

好高騖遠的一無所得，埋頭苦干的獲得知識。

好記性不如爛筆頭。

困難是人的教科書。

勞動是知識的源泉;知識是生活的指南。

糧食補身體，書籍豐富智慧。

茂盛的禾苗需要水分;成長的少年需要學習。

沒有艱苦的學習，就沒有最簡單的發明。

瞄準還不是射中，起跑還不算到達。

勤勉是成功之母。

學習真有趣范文（18篇）篇五

1.知識是智慧的火炬。

2.讀一書，增一智。

3.不吃飯則饑，不讀書則愚。不向前走，不知路遠;不努力學習，不明白真理。

4.樹不修，長不直;人不學，沒知識。

5.用寶珠打扮自己，不如用知識充實自己。

6.蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。

7.勞動是知識的源泉;知識是生活的指南。

8.寶劍不磨要生銹;人不學習要落后。

9.茂盛的禾苗需要水分;成長的少年需要學習。

10.星星使天空絢爛奪目;知識使人增長才干。

11.造燭求明，讀書求理。

12.糧食補身體，書籍豐富智慧。

13.世界上三種東西最寶貴——知識、糧食和友誼。

14.書籍備而不讀如廢紙。

15.積累知識，勝過積蓄金銀。

16.世界上沒有讀得完的書。

17.世上無難事，只要肯登攀。

18.一分耕耘，一分收獲。

19.一藝之成，當盡畢生之力。

20.一個不想蹚過小河的人，自然不想遠涉重洋。

21.針越用越明，腦越用越靈。

22.學在苦中求，藝在勤中練。

23.不怕學問淺，就怕志氣短。

24.才華是血汗的結晶。

25.才華是刀刃，辛苦是磨刀石。

26.上臺階盡管費力，卻一步比一步高。

27.不經過琢磨，寶石也不會發光。

28.心專才能繡得花，心靜才能織得麻。

29.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

30.日日行，不怕千萬里;時時學，不怕千萬卷。

31.多練多乖，不練就呆。

32.只有努力攀登頂峰的人，才能把頂峰踩在腳下。

33.困難是人的教科書。

34.汗水和豐收是忠實的伙伴，勤學和知識是一對最美麗的情侶。

35.學習如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。

36.先學爬，然后學走。

37.心堅石也穿。

38.好記性不如爛筆頭。

39.勤勉是成功之母。

40.好高騖遠的一無所得，埋頭苦干的獲得知識。

41.百藝通，不如一藝精。

42.同時趕兩只兔，一只也捉不到。

43.一回生，二回熟，三回過來當師傅。

44.學如逆水行舟，不進則退。

45.學習如趕路，不能慢一步。

46.學問之根苦，學問之果甜。

47.學問勤中得，富裕儉中來。

48.注意力是智慧的門戶。

49.要得驚人藝，須下苦功夫。

50.只要功夫深，鐵杵磨成繡花針。

51.拳不離手，曲不離口。

52.刀不磨要生銹，人不學要落后。

53.常說口里順，常做手不笨。

54.最淡的墨水，也勝過最強的記性。

55.搓繩不能松勁，前進不能停頓。

56.瞄準還不是射中，起跑還不算到達。

57.沒有艱苦的學習，就沒有最簡單的發明。

58.誰游樂無度，誰沒空學習。

59.誰要懂得多，就要睡得少。

60.知識好像砂石下面的泉水，越掘得深泉水越清。

61.知識需要反復探索，土地需要辛勤耕耘。

62.學如逆水行舟，不進就退。

63.師傅領進門，修行靠個人。

64.讀書全在自用心，老師不過引路人。

65.不能則學，不知則問。

66.學了就用處處行，光學不用等于零。

67.黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

68.臺上三分鐘，臺下十年功。

69.師傅領進門，修行靠個人。

70.書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟。

71.一日練，一日功;一日不練十日空。

學習真有趣范文（18篇）篇六

1、知不足者好學，恥下問者自滿。

2、知識來自積累，才能在于多學。

3、人貴有志，學貴有恒。

4、用寶珠打扮自己，不如用知識充實自己。

5、糧食補身體，書籍豐富智慧。

6、我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。--笛卡兒。

7、重復是學習之母。--狄慈根。

8、游手好閑的學習并不比學習游手好閑。

9、立身以立學為先，立學以讀書為本。

10、三更燈火五更雞，正是男兒立志時，黑發不知讀書好，白首方恨用功遲。

11、世界上三種東西最寶貴--知識、糧食和友誼。

12、蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。

13、讀書破萬卷，下筆如有神。

14、邊學邊問，才有學問;勤學好問，不怕腦笨。

15、不向前走，不知路遠;不努力學習，不明白真理。

16、人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發現昨日學到的是錯的。--b.v。

17、學習如趕路，不能松一步。

18、知之為知之，不知為不知，是知也。

學習真有趣范文（18篇）篇七

文章不妨千回磨。

淺學誤人。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

書讀百遍不嫌多，遍遍都有新收獲。

東西越用越少，學問越學越多。

好書是心靈的良藥，是進步的階梯。

到處留心皆學問。

多思出上策。

學問學問，不恥下問。

經驗學校學費高，愚人旁處學不到。

胸中有知識，勝于手中有錢。

嘴勤不如手勤。

千金難買回頭看，文章不厭反復改。

讀書不知意，等于嚼樹皮。

學習真有趣范文（18篇）篇八

學習是每個人成長和進步的必經之路，但有時候，學習可能會讓人感到乏味和枯燥。然而，我們可以通過一些方法來讓學習變得有趣。以下是我探索和體驗學習樂趣的心得與體會。

首先，培養興趣是讓學習變得有趣的關鍵。每個人都有自己的興趣愛好，只要能將學習與這些興趣相結合，學習就會不再枯燥。例如，我對音樂產生了濃厚的興趣，所以我利用音樂來提高英語水平。我喜歡聽英文歌曲，通過反復聽歌詞并嘗試理解其中的意思，我逐漸提高了我的聽力與理解能力。同時，我還嘗試用英文寫歌詞，這既鍛煉了我語言表達能力，也加深了我的記憶。

其次，多樣化的學習方式也能讓學習變得更有趣。不同的人有不同的學習方式，我們可以根據自己的特點選擇適合自己的學習方式。例如，有些人偏愛聽課，因此可以利用課堂上老師的講解。而有些人則更喜歡通過實踐來學習，可以參加一些實踐性活動，如實驗課、實地考察等。我個人喜歡通過閱讀來學習。為了讓閱讀不再枯燥，我選擇了一些有趣的書籍，如科幻小說、歷史故事等。通過這些書籍，我不僅學到了知識，還開拓了思維，體驗到了閱讀的樂趣。

另外，與他人互動也是讓學習變得有趣的方法之一。學習并不是孤立的個體行為，與他人的互動可以激發思維，增加學習的趣味性。在學習中，我常常與同學一起進行小組討論、合作項目等活動。通過與他人的互動，我們可以互相學習，分享不同的思考和見解，這不僅增加了學習的廣度，還使學習過程更加有趣。同時，與他人的互動也可以帶來一種競爭的動力，激發學習的熱情。

此外，充分利用科技也是讓學習變得有趣的一種方法。進入信息時代，我們可以利用各種科技手段來輔助學習。如今，許多知識點都可以在互聯網上找到詳細的解釋和案例。通過使用互聯網，我可以輕松地獲取到各種學習資源，比如在線課程、教學視頻等。這種便利不僅節省了學習成本，也增加了學習的趣味性。

最后，良好的學習習慣是讓學習變得有趣的關鍵。養成良好的學習習慣可以提高學習效率，讓學習變得更加有趣。例如，我每天都會規劃好學習時間表，并保證按時完成學習任務。這樣做不僅讓我能夠高效地學習，還給我一個明確的目標和獎勵，增加了學習的動力和樂趣。

總之，讓學習變得有趣并不是一件困難的事情。只要我們培養興趣、選擇適合自己的學習方式、與他人互動、充分利用科技以及養成良好的學習習慣，學習就會變得充滿樂趣和動力。讓我們從現在開始，讓學習變得有趣，成為一個更好的自己。

學習真有趣范文（18篇）篇九

如：“人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓得慌”、“牙痛不是病，痛起來要人命”、“不干不凈，吃了得病”等日常俗語導出相關的人體消化系統方面的內容。例如在講解不定根的定義時，不定根是指從莖葉上生出的根，(1)從莖上生出的根叫不定根，如甘蔗，我們在吃甘蔗時，經常會發現在基部的節上生長有許多條根，這些根就叫做不定根;再如柳樹，俗語說：“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”，為什么“無心插柳柳成蔭”?這主要是在柳樹的枝條的下端在適宜的條件下生長出的不定根，形成了一個新的柳樹。(2)從葉上生出的根也叫不定根，“落葉生根”同學們都聽說過了，比如說“秋海棠”就是其中一個典型的植物，它的樹葉落到地上就能在適宜的條件下萌發出許多條不定根，而形成許多個新的植物體。

2、以比擬“導”，具有形象性。

生物學知識大都是抽象的，也是看不見、摸不著的，恰當運用比擬法，使知識形象化，學生積極主動參與進來。如在“細胞的結構和功能”中，把細胞比作“國家”，學生受此啟發，把細胞膜比為國家的“防線”，控制內外物質的“進出”。

3、以成語“導”，具有簡煉性。

許多成語撇開引申義，只看本義，包含著特定的生物學知識。如“肝膽相照”道明了動物的肝臟與膽囊的結構和功能聯系;“飛蛾撲火”、“蜻蜓點水”揭示了非條件反射現象;“華而不實”說明了硼對植物的特殊作用;“螳螂捕蟬，黃雀在后”、“望梅止渴”、“移花接木”都具有豐富的生物學意義。

4.以古詩“導”，具有生動性。

在“心臟”的導入中，恰當運用南唐李煜的“恰似一江春水向東流”生動形象引出心臟的結構和功能;南宋詩人楊萬里的“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”生動描繪出生物的保護色現象還有器官移植，基因工程，“生物導彈”，試管嬰兒，仿生學，轉基因食品等等，一開始就調動了學生的很大興趣，也就想努力要而且也一定能學好生物這門學科。這樣旁征博引、深入淺出，使學生整個身心都融于生生不息、奧秘無窮的生物界之中，這就為學生學好初一生物知識夯實了基礎。

5.生物需要正確認識“記憶”和“理解”的關系。

總是有人認為，生物屬于理科，不需要太多記憶。這里我要強調的是，所謂的理解一定是建立在記憶的基礎上的。同學們試想一下數學中平面幾何中常用到的“截長補短”的方法，這是一種巧妙的方法，需要理解，但你如果不知道梯形和平行四邊形的性質，那么你根本不知道該做哪條輔助線。同樣，生物也需要記憶。當然，只記憶是不夠的。有人說生物是理科中的文科，對此我是這樣認為的，以北京中考為例，像文科一樣背的滾瓜爛熟，最多40左右(滿分45)，只有在記憶的基礎上理解，解決了實驗題、閱讀題，才能有滿分的可能。

6.中的人為規定要“欣然”接受。

例如生物里面的動物、植物組織的名稱，要接受這些名詞。有些人為規定確實沒有太多道理，但要接受。例如為什么浮力不叫“漂力”，為什么三角形不叫“三邊形”，為什么說兩個人不說二個人，沒有為什么，約定俗成。

7.需要總結。

當然每一科的學習都需要總結，但總結的方法不同。例如初中生物在七年級上冊會學習一些植物的有性生殖，七年級下冊會學習人類的生殖，八年級下冊還會學習動物的生殖，需要對比記憶，總結區別與聯系。需要承認生物與數理化相比沒有那種提綱攜領、一以貫之的公式，所以更需要進行對比總結。應當注意“滾雪球”的學習方法，同類知識學兩個就總結兩個，學到第三個就再加進來一起總結，起到加深印象的效果。

8.細節的把握。

會考生物的重中之重就是細節，會考中許多女生的成績要比男生高，很大的一個原因就是女生比較細心，對細節把握的好。說到把握細節，不單單指考場上不粗心，同時更要強調平時學習時要細心，基本概念要理清，不能想當然。例如在很多的實驗題的表達中，應該注意類似“多”與“較多”這樣的文字區別，以及在閱讀圖像和長文章做題時，應當準確獲取信息。平時在作業中，就要嚴格杜絕粗心的錯誤，把每次練習當成考試，培養自己的細心習慣。

學習真有趣范文（18篇）篇十

光說不練，枉學百年。

讀書破萬卷，下筆如有神。

造燭求明，讀書求理。

十年樹木，百年樹人。

三天不念口干，三天不做手生。

愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。

勿謂今日不學有來日，勿謂今年不學有來年。

糧食補身體，書籍豐富智慧。

問遍千家成一家。

善學者，假人之長以補其短。

溫故而知新。

茂盛的禾苗需要水分;成長的少年需要學習。

不怕學問淺，就怕志氣短。

學習真有趣范文（18篇）篇十一

才華是血汗的結晶。

常說口里順，常做手不笨。

搓繩不能松勁，前進不能停頓。

讀一書，增一智。

多練多乖，不練就呆。

蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。

汗水和豐收是忠實的伙伴，勤學和知識是一對最美麗的情侶。

好高騖遠的一無所得，埋頭苦干的獲得知識。

好記性不如爛筆頭。

困難是人的教科書。

勞動是知識的源泉;知識是生活的指南。

糧食補身體，書籍豐富智慧。

茂盛的禾苗需要水分;成長的少年需要學習。

瞄準還不是射中，起跑還不算到達。

勤勉是成功之母。

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學習真有趣范文（18篇）篇十二

又是一年開學時，所有的事物都要和以往不同，這不，一個突如其來的事進如了我的生活。

新學期開始了啦！老師公布了在家每天都要做的一件事，上家庭學習小組里學習，但是，我們的同學家沒有全部在學習，有時我們還會一起做游戲，而且發生了許多搞笑的事。

記得第一次上家庭學習小組學習時，就定下了地點，去王藝潔家。可是，第一次就出師不利，還差點回不來了。放學啦，我和魏鑫城一起走在鄉間的小路上，決定現在就去王藝潔家。可是，令我們倆意想不到的事情發生了，王藝潔把我們所在了門外，不讓我們進去了。我們喊了好久，她始終不開門，魏鑫城一氣之下，發動了她珍藏多年的絕學——獅吼功。看她那自信滿滿的準備姿勢，我見成功在望，心里就先高興了起來。可是，令我意想不到的`事情又發生了，魏鑫城的絕招也沒能把門打開。就在這危難之際，我突然又看到了生機，王藝潔家和她鄰居家的房頂是連在一起的，所以我就想如果翻墻進去，不就可以打開門了嘛。但是，如果摔下來，這個事情不就更壞了嗎？可我們倆是硬漢，寧愿被敵殺死，也不遠愿等死。就這樣，我們“買通”了這話人家，借她的墻翻了進去，狠狠地把她罵了一頓。

學習真有趣范文（18篇）篇十三

學習是一件快樂的事，它既可以讓你學到知識，又可以體驗到快樂。我剛上小學學習20以內的加減法時，由于我太小腦筋轉不過來，爸爸為此付出了許多，甚至進行了實踐操作。隨著我年齡的長大，數學越來越難，當學到錢時，爸爸總是在結賬時把錢包給我讓我來付錢，結完帳后還把賬單給我，讓我再算一遍，鍛煉我的計算能力，同時我也對數學產生了濃厚的興趣。

我五年級了，數學就更難了。一天晚上，我在家做數學練習，結果有一道題怎么也弄不明白，老師要后天才講，可我已經迫不及待想學會了，于是我去問爸爸。這是一道方程：x-195=86。我想了好長時間都想不出來，爸爸給我講解說：“要先弄明白量與量之間的關系，找出它們的等量關系，然后根據等量關系，列出方程，再解方程，最后帶入檢驗，并且寫出答案。”但是我就是想不明白為什么，我自言自語道：“我真笨！”爸爸見我灰心了，他拍拍我的肩膀對我說：“舉例子嘛！”爸爸舉了這樣一個例子：x-7=2“當x是9時這個等式就成立了！那這個9是怎么來的得呢？”爸爸耐心得說，“要把等式左邊的7去掉就要加7，既然是等式，那左邊加了7，右邊也要加7。這樣一來這個等式就是：x=2+7。2+7=9所以x=9。”我聽得一頭霧水，后來爸爸用做游戲的方法來教我。爸爸在桌上放了兩堆花生，左邊有7個，右邊有2個，爸爸吃了左邊的7個，他見兩邊不相等了于是又在左邊放了2個，隨后他又把剛才吃的花生殼放在了左邊，我頓時恍然大悟！雖然這道題花了我30多分鐘的時間，但我最后終于會做了，比別人領先了一步。

我覺得學數學很有趣，特別是經過思考做出數學難題時，心里的那種興奮和愉快，比考100分還高興呢！學數學真有趣，我愛數學。

學習真有趣范文（18篇）篇十四

這件事得從上周說起。熱心的媽媽們連續兩天到三圣鄉去給我們買來了很多綠色植物：有萬年青，綠蘿，米蘭還有常春藤。可今天，才第四天，居然就有四盆萬年青受傷了，更可惡的是，其中兩盆的葉子上居然還有印花機的印子！作為陳老師親自任命的植物總負責人，在陳老師不在的這半天內，我一定要爭取破了這個案子！

小偵探的.推理。

最先發現這件事的是我的死黨---李凌宇。他發現時，在第一時間告訴了我，我們便準備叫上四個植物小組的組長---包括我-----來參加破案行動。剛好那天中午是英語于老師守午休，叫我們管理，真實天助我也！李凌宇知道了，急忙站在講臺上，問全班同學：“請問今天有哪位同學帶了皇冠形的印花機？”我忙問他：你為什么只問今天，不問上周五了呢？“”你知道，上周五我們去學黑管的時候還么有，所以’罪犯“作案的時間只有今天了。”“有道理。”剛說完，就有幾個同學上來問我們要印花機做什么，我只有回答；“是為了裝飾一份保護植物的公約。”“哦，今天我看到劉翹儀有一個印花機，是不是皇冠的就不知道了，”一位同學說。“真的嗎？”我喜出望外，“我們馬上去找她！”

后來，包括劉翹儀，我們又找了幾個帶有印花機的人和皇冠形的碎紙，經過我們初步的認定，劉翹儀就是兇手。

最后的真兇浮出水面。

到了下午。我們終于把陳老師給等回來了。陳老師剛回來，我們就一窩蜂地沖進她的辦公室，爭先恐后地向她報告經過。

上課了，我們一大堆人跟著陳老師進了教師。后來，陳老師在班上一說這件事，就有同學說好像是張聞義干的。經過確認，竟然真的是他干的，這是我們做夢也沒想到的。他的作案時間是星期五，真也是我們做夢也么想到的。

學習真有趣范文（18篇）篇十五

星期六，爺爺說，要帶我去學習，哈？學習？難道又是講座旁聽？結果爺爺帶我去了鄭州海洋館。

我們先去看了美人魚表演，人很多，空氣質量很差，我們看了一會兒就走了，看來還是開學之后再去比較好。然后我們又去了海底隧道，我們目不轉睛，四周如夢似幻，好像進入了電影《小美人魚》的世界！眼睛應接不暇，看清楚了這條，又錯過了那條，看見了那條，這條也游過來了。這時，一條鰩魚游了過來，我一眼就認出了它那大大的微笑，真可愛！還有一些身體像童話故事里的寶藏金幣一樣閃閃發亮，不知道叫做什么魚，海洋世界果然無奇不有！

通過今天的學習，我知道了珊瑚是怎樣形成的，鯊魚一生可能掉幾顆牙等等等等小知識，希望以后可以了解更多關于海洋的知識！

學習真有趣范文（18篇）篇十六

自從我們學校引進了一種新的學習方法——小組合組學習，讓老師出一些問題給我們，我們并小組討論一下。我們樂趣無窮，既增長了我們的知識，又大大提高了學習的效果和成績。

我記得有一次，陶老師給我們一個問題，上面寫著：組長與組員討論，在百泉村中，你最喜歡的是那一句話或者那一段話。現在開始討論，我并把我們這一組的組員都叫了過來，并說：“你們先看一遍課文。”大約過了3分鐘后，并對她們說：“你們看了一遍課文后，你最喜歡的是那一句話或者那一段話呢？”我并開了個頭，說：請大家看到小小山村的第3自然段。當你在峽谷里行走時，你會聽見雞的鳴叫、狗的吠聲，還有孩子們的歌聲和山村小學的鈴聲。你走進那山道口，你就能看見它——我們美麗的百泉村。我喜歡的`原因是：這一段話寫出了百泉村中小小山村的美，還寫出了各種你會聽見的聲音。”我說完后，她們并一個又一個的說出自己喜歡的句子和一段話，討論結束后，沒有想到陶老師教了我們——書香滿屋組，在講臺上，個個表現很好，很出色！

這一次小組合作，是我最開心的一次！

學習真有趣范文（18篇）篇十七

各位觀眾，我是“時光穿越電視臺”的新聞記者良多多。站在我身邊的這位可是大名鼎鼎的人物——賣火柴的小女孩。

呵，不是小女孩，分明是一位阿姨嘛。這位阿姨的確就是童話世界里的賣火柴的小女孩——人家現在不是已經長大了嘛，不但長大了，而且她還穿越到了咱們中國。現在我就采訪一下這位曾經賣過火柴的小女孩。

“請問阿姨，你對自己以前賣火柴的經歷最深刻的記憶是什么？”

“一是‘冷’，再一個就是‘餓’——當時我的鞋子不是跑丟了一只，又被一個小男孩搶去了一只嘛，再加上衣服單薄，在大冬天里當然是奇冷的。另外我外出賣火柴之前，已經兩天沒有吃飽飯了，所以當時是極度饑餓。”

“太可憐了。阿姨，你這次穿越到中國，有什么打算嗎？”

“我要在中國建一些孤兒院，把受冷挨餓的孩子收留下來——，不能再讓今天的孤兒受我當年受過的苦。”

“太感動了。不過，承建孤兒院的資金有著落嗎？”

“當然有著落——我穿越到‘黃金國’的時候，國王送給我很多的黃金，他說會全力支持我做慈善事業。”

“哎呀，黃金國的國王還是你朋友呀。這下可好了，孤兒們吃穿是不愁了。”

“我還打算用這些充裕的資金讓孤兒們接受教育——讓他們有文化，有愛心，也能成為社會的棟梁。”

“說得太好了。祝你的慈善事業一路順風。”

“謝謝你的祝愿。”

各位觀眾，關于賣火柴的小女孩做慈善事業的事，我們會進一步關注，也請你們關注后續報道。

學習真有趣范文（18篇）篇十八

我算不上是什么成績優異的學生，可是我的成績還是會受到老師的表揚和同學的羨慕，甚至是嫉妒。我沒有什么刻苦的精神，也不會花時間來研究難題，更不會因為作業廢寢忘食地去研究。我只用了對學習的態度的轉正，讓學習快樂起來。

我問過我的同學們，大多數都認為學習是一種任務，是一種要用一生去完成的任務。少數同學認為學習是為了要給他自己找一個稱心的工作，更有同學認為學習是一種游戲，一種類似橡皮筋的游戲，你跳錯了，別人再幫你跳一遍，你跳對了就可以步步高升，一直升到全舉，如果只有你一個人跳對了，那還不能升，要全部跳對才行，所以，學習需要互相幫助。互相理解。

其實我自己也認為學習就是一種游戲，需要天天玩的游戲。每天寫作業的時候，把和你一起寫作業的人，想成和你玩游戲的人，沒有人會愿意輸給她。

其實你只要把學習變快樂，把寫作業變成玩游戲。你會在歡笑聲當中，發現你的成績在提升，老師在表揚你，同學們羨慕你。你的作業做的又快又好。你一點都不累，學習一點都不枯燥。當你寫完作業的同時，你也玩了一個游戲。當然不累了，不就是玩了一個游戲嘛，三天三夜都沒問題。這是我問我的同學這樣學習累不累，他的回答。很輕松，很快樂。讓我們再問問補習班的同學。“我快要累死了，周末都不讓休息，什么人嘛。”同樣上補習班卻把學習當成一種游戲的同學“這么快呀，我都還沒玩夠呢，期待下個周末。”看起來兩個人的差別很大，不僅是心情，看看成績吧。把學習當成任務的同學考了八十六分，而把學習看成游戲的同學考了一百分，他還說：“差點就輸給別人了，幸好我檢查了一遍，這個游戲，他沒贏。”

我用的就只有這一種方法，卻受益了我好幾年，至今我都還覺得，學習嘛，玩個游戲有什么大不了的。

那么，你們的學習方法又是怎樣的呢？