一篇優秀的作文，不僅需要有扎實的素材和豐富的語言表達能力，還需要有獨特的觀點和深入的思考。下面是一些優秀作文的賞析，希望能夠為大家提供一些寫作的參考和指導。

難忘的漂流六年級（專業22篇）篇一

這個暑假里，我經歷了人生中一次難忘的活動漂流。

那天雖然烈日當頭，卻也有微風作伴，我們清早八點出發，開車一個半小時才來到了山溝溝里的大穿越漂流。到了之后發現全透明玻璃橋面全長400米，線路穿林而過，垂直高度30米。玻璃漂流距離地面0。6米-16米之間，依山勢進行的設計，讓漂流更加刺激在水流的沖擊下滑行的速度也相當快！

其間，經過一個360度大回環，一個小于45度的急轉彎，在轉彎的時候，感覺隨時隨地都會被甩出去！空中玻璃漂流的滑道穿過的都是郁郁蔥蔥的竹林，滑道的水也是水庫里流出的清澈的`水，清涼舒適自然是不用說的了。其實，這是融玻璃漂流和河道漂流于一體的漂流。除了環形高空玻璃漂流，還有河道漂流，無不驚險、刺激。是的，玩兒的就是心跳。

了解過后，進去一玩果然驚險。先是從玻璃管道氣艇借助水的力量滑下去，有五六個拐彎才到小溪里，我們每只船都會被分發兩個船槳，然后劃下去。每只船似乎都在比賽似的，你爭我搶。劃到下坡時有些水花都落到艇里了，一路上尖叫不已，等到了平緩水域時才發現小艇里全是水。

好刺激的漂流，大家一定要記得：滑的時候，團結一致，才能贏！

難忘的漂流六年級（專業22篇）篇二

多么令人難忘的快樂活動啊！又像方電影似的出現在我的腦海里。

那一次，我們同學私底下再周末時舉行了一次活動，說要去人民公園玩，周六早上集合。最后經投票決定，都同意了。這不，周六早上我們十幾個孩子都到齊了，于是我們就朝人民公園的方向走去。

到了，我們幾個孩子東竄西跳的，把所有游戲玩遍了，我們也累的倒在草坪上，可我們也不知道還能玩什么。突然看見一個孩子吹著泡泡走過去。不知道誰說了一句：“我們進行一次吹泡泡的活動吧！”同學們聽了都被自己的好奇心吸過去了，我們買好了吹泡泡的“武器”。等著上戰場。

我們選好了一塊草坪之后，紛紛把自己的“武器”拿了出來。比賽開始了，同學們一個個都鼓起了小嘴，興致勃勃地吹了起來，一剎那間,草坪沸騰了，你看泡泡五光十色、飄飄悠悠;你聽：同學們的歡歌笑語起此服，都沉浸在一片歡樂的氣氛中。在此次活動中同學們都掌握了吹泡泡的技巧，一個個泡泡飛上了天空，草坪上空到處都是泡泡，我們向來到了一個神奇的世界。

在陽光的照耀下，泡泡魔術般地變換著它的光環和色彩。一會變黃，一會兒變綠，一會變藍……它的顏色像雨后天邊的彩虹、又像五顏六色的霓虹燈，真比國慶節天安門上空的氣球還漂亮。它晶瑩透亮、像鏡子一樣映下了明亮的燈光。映下了同學們一張張笑臉，映下了日夜為我們而操勞的老師和家長。

難忘這次快樂的活動啊！

難忘的漂流六年級（專業22篇）篇三

這天下午，樹林還是那么靜謐的躺著，還是那么安詳的醉著。在滿是楓葉鋪睡著的小路的盡頭，有著一個小小的身影在走過來，也是那么輕輕的，一切都顯得如此的安詳。看吶，那是多么可愛的瓷娃娃般的小女孩呀，白白的臉兒還泛著紅暈，小鼻子挺得很高，小嘴巴紅潤潤的，顯得十分可愛。小女孩穿著洋娃娃似的白裙子，抱著一個小小的白色小熊。她透過層層美麗的楓樹林，來到了小湖邊，伸出了白嫩嫩的小手，好奇的撥弄著水面，這時，一片葉子又飄飄悠悠的搖了下來，恰巧，落到了那個不起眼的漂流瓶上，小女孩立即發現了那只漂流瓶，踉踉蹌蹌跑到靠近漂流瓶的岸邊，伸手去碰她，瓶子離岸較遠，她怎么夠也夠不到，于是，她轉身撿了一只細樹枝，又用樹枝以撥那瓶子，瓶子就靠岸了。

”哎？這有沒有小河，那這漂流瓶是哪里來的哪？“此時此刻，小女孩的心里滿是問號，于是，她打算打開她看看。漂流瓶里裝著一封信紙，里面畫著許許多多的楓葉，只見上面歪歪扭扭的寫著幾行字：

你好，我是漂流瓶，我可不是普通的瓶子呢，我是一個有魔力的瓶子，你想實現什么愿望呢，你可以寫下來，我會幫你實現的哦！

”啊？！真的嗎？你真能幫我實現愿望？“小女孩不由得驚呼，”當然可以“漂流瓶上又歪歪扭扭的出現了這么幾個字。小女孩不由得歡呼一陣，可轉念一想，該讓漂流瓶幫自己實現什么愿望好呢？一時間，小女孩想不出了，她沒了主意，只好先回去問問自己最熟悉的人。

最后找到的是好朋友果果，果果說，”要是我，一定要自己更加美麗“…………。

在一個黃昏，小女孩又走進了那片火紅的楓樹林，在夕陽的映襯下，一切有都顯得那樣耀眼，可森林里還是靜悄悄的，顯得有些死氣沉沉的，小女孩頓時明白了，自己想要的，不就是快樂嗎，于是，她快步跑到漂流前，一板一眼的寫下：

難忘的漂流六年級（專業22篇）篇四

喜歡玩漂流瓶是個很偶然的時間，記不清是那天了，反正心情很郁悶。卻找不到傾訴的對象，于是，在漂流瓶那里，把自己的心事發泄一下；逐步的得到陌生朋友的回音；也不在乎別人怎么看你，大多數的人，都會給予很好的意見，而使心情舒暢。近日，常常在扔漂流。因為，不想把自己內心深處的東西讓它人知道；一貫以來把自己隱藏的很好，不想別人走進自己，不希望別人看懂自己；不想別人看到自己脆弱的一面，而讓人笑話罷了。

情感的東西內心深處，有時會不由自主的敞開話題，而令自己喋喋不休的說個沒完沒了；說到傷心處無人理解；反之自己黯然垂淚罷了。其實，很多時候，不需要它人理解；只想找個傾聽的對象，認真聽你說而已。往往說完以后，自己很后悔，后悔她人會怎樣看待自己；后悔自己現在是怎么的了，怎么變成這樣子；干么非要去說，那些不開心的事情；不開心與她人無關，憑什么要給予你，她的意見；憑什么你的傷心要讓她知道。

有個瓶友說，不開心的時候，不想她人知道的時候，寫在漂流瓶里，把傷心的事帶走，會舒服多的。我說，傷心的時候，會邊寫邊流淚；心會很刺痛的。

有的時候，不爭吵并不表示讓步，我只能用沉默對待你的冷漠與自私。每個人心靈之處都有深愛，不要讓我把這深愛一并帶走。不是每個人都能溝通，你有你的生活，我有我的生活；不要把你的慣用生活強加給我。你很偉大，不求人。我很渺小，需要朋友。生活是自己的與它人無關，愛怎么過，是自己的事情。如果能睜開眼睛看世界，那世界也會回饋給你最好的禮物。

難忘的漂流六年級（專業22篇）篇五

今年暑假，我跟爸爸媽媽到武義牛頭山漂流。

一路上，我看到了許多形態各異的山峰和美麗的荷花塘，心情越發高興。

到了牛頭山起漂點，我和媽媽戴上安全帽和救生衣就上了皮墊船，其他游客也二個一組、二個一組上了船。船在一個很大的蓄水池里漂啊漂，水很清很涼快，我正想伸出手去玩水，不想其他船只老是撞上我們的船，還潑水過來，于是我們就和他們互潑起來。

我們正玩得起勁，一個站在岸邊的大伯伯用鐵鉤把我們的船拉了過去。我不知他要干什么，心理好害怕。媽媽告訴我要開閘，船要隨水流沖到下面去。哇，太刺激了！我們的船飛快地往下沖，濺起的白色水花一下子打濕了我們全身。我們一路順著水流漂去。船一會兒快，一會兒慢。我們的心也一會兒緊張，一會兒平緩。一路上，我們看到認識的就打水仗，真是又刺激又好玩。途中，我們的船要從四五米高的大壩上沖下去，我膽子都快嚇沒了。所以我就下船走路了。爸爸媽媽和叔叔阿姨們在水里漂呀漂，我在路上追啊追，直到終點才追上他們。

這是水上漂流，中間雖然有了一點小插曲，但我還是玩得很開心。

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難忘的漂流六年級（專業22篇）篇六

七月，驕陽似火，酷暑難耐。我們一家人和朋友相約去東江漂流。

我們一行20多人租了一輛旅游大巴天剛蒙蒙亮就出發了。一路上大人們談笑風生，小朋友們嘰嘰喳喳的說個沒完沒了，大家都異常興奮。到了目的地，首先映入眼簾的是美麗的東江湖，湖水碧綠碧綠的，湖中有許多大大小小的島嶼，島上的樹郁郁蔥蔥，湖的四周青山環繞，讓人心曠神怡。東江湖里盛產各種各樣的魚，這里的魚味道鮮美，在全國都非常有名。

我們穿好救生衣買好水槍和盆子剛一上船就和其他的船干了起來那冰涼真是冷死了，我們個個都成了落湯雞可他澆不滅我們心中的火焰到了漂流的地方，媽呀這條管道又高又窄水又急船滑下來了，由于滑下來的速度太快我整個人都蒙了，心臟都快跳出來了，船上的人都叫了起來那聲音真是響徹云霄，方圓幾百里都聽得見。抓緊要過激流船工大叫到，只見有過個2米多高的懸河船滑了下去那濺起來的水珠象珍珠一樣閃閃發亮。又要過灘了，我們看見好幾個漩渦，船這里撞一下，那里撞一下。有些船里的人都落水了，船工叫到：過灘了！可有人落水了這樣非常危險，就在這緊急關頭我們要他拿著劃船的槳，我們一起把他拉了上來這回真是有驚無險。

難忘的漂流六年級（專業22篇）篇七

它在無盡的大海里飄呀，飄呀，不知過了多少日月。有一天，一只怪鳥在海面盤旋而飛，抓起了漂流瓶，飛向一片森林。“砰”的一聲，怪鳥因受傷，漂流瓶便落地滾到一個小女孩身邊。她是森林主人的女兒――阿爾塔夏。她驚奇地望著手里的瓶子，她認得瓶里裝的是象征和平、友好的艾菊。于是她慢慢地打開瓶子，拿出信紙，用她的愛心也寫上了心愿。跟我一樣，她也希望這個愿望可以傳遞，她便不顧艱辛地走了很遠的路來到大海邊，再次讓我們的愿望啟航。

美麗的大海，你睡得如此恬靜，有星月和海風的陪伴。我想我的漂流瓶定也如此吧，因為它里面裝滿了很多人們的愿望：世界和平！共愛我們美好的家園！

難忘的漂流六年級（專業22篇）篇八

我是一個帶著古老秘密的漂流瓶，一個人闖蕩，沒有方向……。

突然有一天，起風了，風太大，把我向陸地吹去，我驚喜萬分，因為我可以到陸地上去生活了，不用在海洋里再去闖蕩了。閉上眼睛，靜靜地對自己說：讓風兒來的更猛烈些吧！

天真的我，以為到了陸地上，我就可以跟那些在岸上生活的一切一樣可以自由生活了，隨著離岸距離的改變，我的心情越發的激動。

我不能動了，只能在原地嘆息，等待好心人把我送回海洋成了我解脫的唯一理由……。

我等待著漲潮，把我帶回海洋；我等待著好心人，幫我送回海洋；我等待著那些忘不了的秘密，讓我在海洋深深埋藏。

當我在烈日的燒灼下，被干裂的傷痕驚醒時，我突然發現長期苦心經營[注:用盡心思去籌劃安排。]與埋藏的秘密竟被一個無知的人偷走了。

--er:/p。

難忘的漂流六年級（專業22篇）篇九

我遇見過一個漂流瓶，但是和電視上演的不太一樣，我是在船上遇見這個漂流瓶的。我曾經無數次地想象，如果光著腳丫漫步在海灘上，海浪一陣陣的翻滾過來，白色的泡沫不停地吹過來，海岸上有細膩的沙子，也有漂亮奇特的貝殼，海水不停地潮起潮落，帶來很多漂流瓶。這個時候椰子樹還是那么有型，陽光也是剛剛好的樣子。

但是我遇見這個漂流瓶，卻是在一艘漁船上。當時那位打魚的爺爺收網的時候，一大群活蹦亂跳的魚兒在甲板上掙扎著，其中混雜著一個閃閃發光的玻璃瓶。這就是我遇見這個玻璃瓶的場景。那位爺爺很熱情地把那個漂流瓶送給了我，我打開瓶塞，看到了一張粉紅色的用小麻繩捆起來的小紙條。紙條上寫了一句特別傷感地話，“總會有一個人的出現，讓你原諒之前生活對你的所有磨難。”我看了之后竟也感到了一種淡淡的惆悵。

不知道寫這個紙條的人是誰，來自什么樣的故鄉，寫下這些文字的時候，她的心情是堅強的，還是落寞的，我也好奇，為什么這個傷感地人會選擇把這個漂流瓶放在大海里，讓它來了這樣一次流浪。紙條上的文字是何等的傷感，就像生活總不是那般歲月靜好，總是會有一些人或者一些事情亂了自己的心境，有時候自己也會在黑夜感慨為什么這么多時候自己都在苦苦掙扎，但是這句話告訴我，未來總會有一個在等我，他的出現，會是我生命里的小美好，他會是我新世紀的鑄造者。

我想制作這個漂流瓶的人一樣想讓很多人明白這個道理吧，他一定想讓很多人受到鼓舞，然后更加努力地生活。我小心翼翼的將紙條放回瓶內，然后緊緊塞好了瓶塞，將瓶子扔進了大海里。我相信，還會有人遇見它。

難忘的漂流六年級（專業22篇）篇十

暑假到了，爸爸說要帶我去西峽漂流，我聽了高興的一蹦三尺高。

爸爸開車經過幾個小時的路程終于到了漂流的地方西峽。我看見了許多像橄欖球似的黃色氣墊船，大約兩米長。走近之后我驚訝的發現船下面有幾個洞洞，還有很多水，我有點害怕了，但安全員叔叔說：“小朋友，船很輕很安全，不用怕。”我這才放下心來走進了船，下一秒，我又立馬跳了出來,因為水太涼了。但是大家都上了船了，只有我還在岸上，看到爸爸鼓勵的眼神，于是我鼓起勇氣再次跳進船里，慢慢的雙腳終于適應了涼水。

終于開始漂流了。我在船上看著平靜的水面，心里充滿了期待。只見平靜的水面開始發生了變化，整個水面一會凸起來，一會凹下去......水這個樣子讓我心里很不安，在下坡的時候我感覺到也沒有那么可怕。但走著走著船突然快了起來，水浪也大了起來，冰涼的水拍打在我身上冷極了，我全身控制不住的開始抖個不停，牙齒也開始“砰砰砰”的上下打顫。走到中間的時候，有一個落差可達2米，在漂下去的時候我的鼻子進了水，那一下我都快哭了，因為太難受了。有時候我們的船會碰撞在巖石上，偶爾也會卡在巖石中，我們就晃動身體帶動船順著水流往下漂去，真是太好玩了！

結束的時候我們的衣服全濕了。我一點也不害怕了，還想再玩一次，因為太刺激了，但爸爸說怕感冒不讓玩了。我真期待下一次的漂流。

難忘的漂流六年級（專業22篇）篇十一

曾經，與一個朋友交往很深，視之如知己。有高興事，自然與其分享；有心事，悄悄向其和盤托出；遇到困難，理所當然向其求助。也許，是我的表達方式欠妥，裂痕悄然出現。變得不再真誠，影子由二為一，卻缺乏溝通，心的距離愈來愈大，倍感失落。

感傷。

情感的裂痕并不因失落的誕生而告終，反而愈演愈烈。繁忙的功課，沉重的作業，壓得喘不過氣來，卻必須面對。又不想辜負老師、家人的期望，額頭上滲出的汗珠，不慎滴在作業上，也無暇顧及，只得陳封起那份感情，不敢面對，心中油然生出一分感傷。

釋放。

感謝鴻雁，躍過心中的種種障礙，在勇氣的推動下，傳遞埋在心底的真情。一切誤會，如冰雪被初升的陽光慢慢融化，暖融融的“血液”又重新流淌，壓抑的心靈得到釋放。

慰安。

得到釋然的心靈，輕松了許多，猜疑也飛向天外，但還是留下了一絲冰涼的嫌隙，雖然已被友情覆蓋，卻難以完全復原。盡管如此，還是感覺好受了許多，得到安慰。

情感漂流瓶里的情感終于正面相對，相互融合在了一起，最后，交織成一個詞――長大。

初中，復雜的情感，緊張的生活，伴隨歲月的潛行，伴隨著心智的共同發展，伴隨我們走向成熟。

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難忘的漂流六年級（專業22篇）篇十二

思念就像一只漂流瓶，即使飄向大海不知歸期，也不會失去等待的勇氣。

海邊的幾個孩子手中拿著一個玻璃瓶，歡快地向沙灘跑去，陽光灑在他們身上，帶著他們那天使般清脆的笑聲，照向遠方。

“聽說把寫給臺灣小朋友的信放進玻璃瓶里，把玻璃瓶放進海里，它就能飄到臺灣去！”一個小男孩說。下面立刻傳來幾聲充滿稚氣的話語，“真的嗎？”“那我們開始寫信吧！”小孩們展開一張白紙，用鉛筆寫上幾個歪歪扭扭的大字：祝海峽兩岸人民早日團聚。然后把瓶子丟進海里，目送著漂流瓶越漂越遠。

他們扔下得并不只一個漂流瓶，還有那對臺灣人民的思念，讓臺灣早日回歸中國的美好愿望。漂流瓶的名字叫“臺灣”。

湯圓的香氣勾起他對家鄉深深的思念，一首古箏曲已令他淚流滿面。

他一人來到了海邊，晚風輕拂著他的臉，如同母親溫柔的撫摸。他在紙上寫：愿我早日回到故鄉。把它塞進漂流瓶，扔進海里。漂流瓶在海中緩緩漂動，而他的'心早已漂回故鄉。漂流瓶正飄向月亮的方向，而月亮，在家鄉的方向。他嘆了口氣：“唉，連你也想回家呢！”

無論漂流瓶漂的多遠，總是離不開海，海的名字叫“家鄉”。

老人年逾古稀，獨自走到海邊。海峽波濤洶涌。

漂流瓶漂泊的時間再長，年代再久遠，也有細線緊牽著它，那是它靈魂的歸宿。細線的名字，叫“祖國”。

臺灣，家鄉，祖國；漂流瓶，海，細線。這一切構成了一個個音符，連成一篇勝似天籟之音的樂章，樂章的名字叫“思鄉”。

難忘的漂流六年級（專業22篇）篇十三

親愛的老師：

您好！

時光荏苒，轉眼間，六個春秋就要隨流水逝去，留下的只有繽紛多彩的童年回憶與無限感慨。

難忘那五年前的9月1日，我們歡愉地進入校園，開始了六年的小學生活。當老師您走進教室時，我們齊聲高呼：“老師好。”老師您故作驚詫狀：“你們怎么知道我是老師？”我們的一二年級就是在老師您的逗趣下無憂無慮地歡快度過。

升入三年級，老師您告誡我們，不能再如此幼稚了，應把心思投入到學習之上。我們明白了，我們不再是幼童了，玩樂的日子已隨風而逝。春風吹來的是學習的幼苗。您告訴我們，只要用心栽培它，它就會長成參天大樹。老師您將水與養料提供給了我們，并時時督促我們去精心培育它，才會收獲到豐碩的果實。這是老師您讓我們領悟到的最初的學習方法——用心加勤奮。

五六年級時，學習的小幼苗長成了康健的小樹，小樹需要的養料愈發增多，要使它快速成長，必須加倍努力。老師您的要求更加嚴苛，我們稍有照顧小樹不周到的地方，便會嚴加指責。我們明白，這是為我們好，只有老師的嚴格要求，我們學習的小樹才能夠茁壯成長。現在我們已經進入六年級，學習的小樹慢慢長大了，離開花結果已經不遠，當小樹結果時，我們將品味到收獲的甜美，而老師您這個“園藝師”將功成身退，又去教授下一屆學生“播種”的技巧了。

小學畢業在即，我們與老師闊別之際，定是喜悅與悲傷交加之時。六年的小學時光，因為有您的陪伴，每一天都覺得精彩無比。感謝您，敬愛的老師，您日復一日，兢兢業業地傳授知識，從不言辛苦；您年復一年，不辭辛勞地迎來送往，從不求回報。您用實際行動驗證了什么是太陽底下最光輝的事業。老師，請您放心，您的諄諄教誨我們會永遠銘記在心。

一直以來，害羞內向的我從來沒有當面對老師說一聲我愛你，今天，借由這封書信我要大聲對老師您說“老師，我愛您！”

此致

敬禮

xx。

20xx年10月22日。

難忘的漂流六年級（專業22篇）篇十四

“白虎巖”一聽到這個名字想必大家也很熟悉，那兒有山，有水，有河流還有龍莊——鳳嶺山莊哪兒一大堆美味佳肴，看一看就讓你口水直流三千尺。

星期天，我們一家人來到了白虎巖，首先去鳳嶺山莊點餐，難后去爬山回來再吃，我拿了一把彈弓準備射鳥，我撿了一塊石頭射——中啦！！突難一群鳥隨這一只鳥飛了起來原地轉圈好像在說；“就這技術還想打我，真是開玩樂”我火冒三丈大步離開，沒辦法，它在空中我在地下嘛。

我本想搶先沖上山頂的，可是誰知這山這么難爬，沒辦法，只好慢慢走了。

“呼呼，呼呼。終于到山頂了”真是累死我了。“咦，等等……不好，下雨了。那里有個避雨的地方我們先過去吧。”

“嗯，這個地方真好有桌子椅子還有小賣部。”于是我去買了一包薯片等待魚雨停了下山吃飯。

我坐著邊吃零食邊看雨。雨漸漸的漸漸的`越來越大，“嘩嘩嘩，嘩嘩嘩……”這座山的每一個角落都是雨，我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤。

雨停了，媽媽叫我過去，說有彩虹。“真的呀？”我邊說邊跑過去。“哇，彩虹可惜不是很清晰啊，感覺有點模糊。”

下山了，我依依不舍。不過我想：對了，下山不就有好吃的了？于是我一口氣沖下山，沖進鳳嶺山莊開始享受。

難忘的漂流六年級（專業22篇）篇十五

現在，我的腦海里還記得她講課時溫柔的微笑、鼓勵的眼神，還有那與我們一起做游戲時激動的神情，她就是我曾經的課外英語老師——張老師。張老師為人親切，待人溫和，她很喜歡小孩子，愛護我們這些小不點兒就像愛護自己的孩子一樣。每節課，她總是換著花樣地幫助我們學習，讓我們在游戲中記住英語單詞就是她上課的一大特色，所以我們給她取了個名字：“游戲老師”。

記得那是3年級的暑假，我第一次上英語補習班，剛進大廳就聽見一陣悅耳的歌聲，“不好！我遲到了！”意識到這一點的我大步流星地朝教室跑去，我喘著氣打開了門，一開門就看見了老師和藹可親的面容，頓時心情輕松了很多。我坐上位置后，老師還給我取了個英文名——amy，那時，我莫名地就喜歡上了她。

上課了，老師教了我們一個單詞grape（葡萄），我一開始還不怎么會讀，心里直發慌，生怕被老師叫起來回答。老師見個個都抓耳撓腮，一副被難到的樣子，就說帶大家玩個游戲，教室里死氣沉沉的氛圍頓時活躍了起來，緊接著老師公布規則：大家先把單詞卡片藏起來，找的人如果離單詞卡近了，其他人就大聲讀藏起來的單詞，遠了就小聲讀，最后，找的人找到了卡片就算挑戰成功。

游戲開始了，老師選擇了一名同學作為找的人到門外去，我們其余同學就負責藏單詞卡，大家十分興奮，七嘴八舌地貢獻出自己的點子，一個說：“藏窗簾里！”，“藏白板后面！”另一個接著說，有個男孩又說：“……”聽了差不多有上百個地方，大家最終秉持著“最危險的地方就是最安全的地方”的觀點，一致決定：混在單詞卡片里。

她帶著好奇的目光慢悠悠地走進來了，我們開始大聲說：“grape，grape，grape……”一會兒她又朝里走去，我們的聲音立刻360度大反轉，變得很小很小。她立刻認準目標就在前面講臺那里，結果翻箱倒柜地找了半天，結果還是一頭霧水……最后她只好認輸。不過，俗話說得好：自己挖的坑自己填，我們在找藏著的單詞卡時，可謂是費了九牛二虎之力，看到藏卡地點的她驚訝得嘴巴張得大大的，變成了一個圓圓的雞蛋。游戲結束了，我驚訝地發現，我在不知不覺中就會讀這個單詞了，我想這就是快樂學習吧！

張老師后來因為生寶寶離開了培訓機構，便不再教我了，可是我依然記著她，直到現在，我的英文名字還一直沒變。每當我寫amy這個名字時，我總會想起我的“游戲老師”。現在，我用這篇文章表達了我對她的崇敬與想念，也感謝張老師以及我每一位老師的教誨之恩。

難忘的漂流六年級（專業22篇）篇十六

短暫的一個學期，我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學場景，勾勒出無限美好的思憶。曲，我們臨摹字帖。從文字中我們領略中華文化的博大精深。不久，傳來動人心弦的旋律——那是上課的鈴聲。我們飛快地跑進了教室。在課堂上，我們專心聽講，翻閱散發著油墨香氣的課本，一切又那是一個碩果累累的秋天，又是一個豐收的季節。

昔日，我們懷著對學校的憧憬，對友誼的渴望來到“新家”，面對窗明幾凈的宿舍，善解人意的宿友，我們告別依賴，走向自立。

晨曦，我們迎著朝陽跨進了學校大門，沉寂了一天的校園頓時蕩漾起我們的歡聲笑語。

伴隨余音繞梁的樂是那樣的誘人。以至于我們讀得生動傳情，就像棵棵幼苗，盡情地吮吸汩汩甘泉。

敬愛的老師，回顧小學的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水，我們的每一點進步都離不開你的幫助和教誨。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師日夜操勞，無論什么都改變不了您對教育事業的執著和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創造的心。因為熱愛，您深情地演繹著您的人生，因為執著，您才會微笑著寫下希望而擦去了功利，因為熱愛，忍看青春年華的流逝，因為執著，平平淡淡的講臺卻成為您人生的舞臺。

季節的洗禮，結束了漫長而枯燥冬天。當春風吹綠了大地的時候，老師又用那雙寫了無數粉筆字的手，放起了一只又一只理想的風箏。

漫步美麗的校園，一棵棵參天大樹，使我由衷地想起敬愛的老師。親愛的老師，您起早貪黑地為我們服務。十年樹木，百年樹人，老師對我們的諄諄教導，以及無微不至的照顧，使我終身難忘。

感謝有您，那剪不斷的師恩，師恩，難忘。

難忘的漂流六年級（專業22篇）篇十七

在小時候，我一直不明白家人是什么？好玩嗎？好吃嗎？直到我認識了她。

她，是一個溫暖的人，是一個聰明的人，還是一個熱心的人。

從小到大，是她一直默默守護在我的身旁。記得3歲的時候，有一次高燒，父母出差了，而在我最難忘的時候，唯一記得最清楚的電話。幾分鐘后，她來到了我身邊，立馬抱起我奔向醫院。她把我放在護士臺的椅子上，又跑去辦了手續。等她回來時，我已經暈倒了，她帶著我去打針，雖然我暈倒了，但我感受到了她的焦急。

第二天，我迷迷糊糊地醒來，發現我已經回家了。我又一次打通了她的電話，用微弱的聲音說：“xx，你在哪？”“哎呀，你起來了！我在你們家小區門口買你最愛吃的炸餃子呢！”她笑著說。

“咚咚咚”，有人在敲門。我沒有忘記媽媽走之前跟我說的話：“如果有人敲門，你先問一下是誰，不要開門，再看一看貓眼，小椅子在客房的門后面。”我按媽媽說的去做了，我一看是她，馬上開了門。一個不小心，讓我從椅子上摔了下來。“哎呀呀！你真不小心！”她笑著說，話中帶了一絲擔心。接著她陪我去洗漱完后，我立馬以百米沖刺的速度，來到我最愛的炸餃子前面大口大口地吃了起來，真好吃！她在我旁邊看著我狼吞虎咽地吃完了一盤的炸餃子。她笑了笑說：“你這頭小豬！”

就是有她在，才讓我從生病中走了出來，她就是我的表姐，一個善良又細心的表姐。

難忘的漂流六年級（專業22篇）篇十八

20xx年秋天，當我們有幸升到高一的時候，閆老師和我們結下了不解之緣。她在高一六班教語文，承擔了班主任的重任。

我們班在老師的帶領下，經常走向系里的一等獎平臺。所以三年后。

第三年末，一直處于健康中上游的初三六班，在這不幸的一年里，獲得了六年級的稱號。所以老師很難過，當著我們的面大哭起來。也許全班都流下了晶瑩的淚水。

在過去的一年里，當我們和顏老師相處的時候，我們的老師和學生一起工作，一切都很順利。

第五年的第一天，我們五個同學早早的進了教室，去見失散兩個月的閆老師。一個清脆的腳步聲傳入我們的耳朵，我們很興奮。一連串的問題讓我們想去問最善良的顏老師，可是曾經教五班的姚老師卻跳下了門檻。

顏老師，你現在在做什么？在哪里？一連串的問題又浮現在我的腦海里。

難忘的漂流六年級（專業22篇）篇十九

她是一個標準的氣質美女，1米7的高個，長發披肩，著裝也總是飄逸翩躚。她化淡妝，印象中只化眼線，不圖腮紅，加上一臉嚴肅的表情，對剛上初一的我來說，她冷冷的，高不可攀。

她是我們的班主任，監督我們各科上課是否認真，操心幾個調皮孩子別捅簍子，對每個同學察言觀色，誰情緒低落，誰不合群。她常說：我是你們的班主任，就要對你們負責。果不其然，清晨她會站在教室門口，看哪位同學踏著鈴聲進教室；課間她會突然走進教室，一句話不說，嚴厲的眼神就足以讓放肆瘋狂的我們立即收斂；上課時，她在后門的窗戶上張望，腳尖都不用掂，我們的一舉一動就盡收眼底。

開學一段時間后，有一次班會，她的講話有些激動，大意是：入學時我指定的班長——×××經過這么長時間的考察，我首先要對他說“謝謝你”，前段時間因為我的工作疏忽，讓他受到了年級領導的指責，我心里特別難過，“老師對不起你”……她的眼淚吧嗒吧嗒流個不停，班長趕忙站起來，紅著臉安慰，我們心里也都一顫，她是第一次沒有掩飾自己的情緒，不，現在想想，她本就不是遮掩之人，平日的嚴厲不是裝的，是發自內心對我們著急，就像對她自己的孩子一樣，她不敢放松對我們的管教，怕我們沾沾自喜，但每次我們的確取得了進步的時候，她也不吝惜“贊美”之詞，只是，她那么不善情緒高昂的夸獎，只淡淡的一字一蹦的說“這次大家表現不錯，要繼續努力”，能看得出，她內心是激動的。

她是我們的英語老師，從第一堂英語課開始，走進教室，她就沒有再講過一句漢語。初入初一，除了個別幾個同學提前上了課外班外，那時候沒有那種社會風氣和壓力要提前學習，大多數同學都是第一次接觸英語，我也一樣。她從每堂課都要說的“起立”“請坐”“今天我們要學的是……”“請同學們把書翻到……頁”……開始，天天說，課課說，反復說，還配以手勢。漸漸的，這些基本用語我們已經耳熟于心。每一個提問，她都要我們用英語表達，每一課對話，她都要求我們在規定時間背誦，每一次小考大考結束，她都要我們一個個到她跟前講為什么錯了，應該怎么改。初中三年，回想起來，都不知道英語課是怎么熬過來的，課堂40分鐘，每一個同學最少得站起來兩次，一次是背誦前一天的對話（人人過關），一次是課堂提問。對一個班容量50多的大班級來說，平等地給每位同學機會絕非易事。提心吊膽的三年，我們班取得了中考英語均分第一的成績，我想，這是一個真正意義上的好成績，是班里最末一名同學都趕上來的好成績。

高中開學后一天，回初中學校辦事，碰巧同學們在給她過生日，我趕緊湊了份子，和大家一起來到她新接的初一班級門口，班長捧著一大束花，副班長拿著蛋糕，她站在那里，眼淚唰唰地就下來了。

她，是我的初中班主任兼英語老師，她叫姚潔華。很多年了，她的模樣她的聲音都清晰地印在我的心里，每個教師節，我都會想起。

她是個表面冰冷，內心火熱的好老師。

難忘的漂流六年級（專業22篇）篇二十

周五下午，終于過星期了。

同學們像出籠的小鳥涌出教室，可我一點心情也沒有，漫步在回家的小路上。“吳小雨，數學78分！”和老師的斥責一直在眼前浮現，失魂落魄的我漸漸地被自責、慚愧充斥著。“為什么我這么笨，這么不爭氣，回家父母問起我的中考成績怎么辦？”我不止一次的問自己。學校到家雖只有三四里路，我卻似乎怎么也走不到盡頭。

一陣秋風襲來，樹葉被吹得“嘩啦啦”作響，一些泛黃的葉子在我的眼前飛舞，不覺一絲涼意入懷，我茫然，徘徊……走得有些累了，我便坐在一塊石頭上歇息。突然，一朵小野花闖入了我的視線，它是從偌大一塊石頭下面生長出來的，淡黃色的花蕊鑲嵌在紫紅色的花瓣中央，嫩綠的花莖和幾片細小的葉子隨風搖曳，在殘亂枯黃的雜草叢中顯得楚楚動人，又顯得那么孤獨無助。

我不禁為之一顫：小小的一株野花，竟然從這么大的一塊石頭下面生長出來。要知道，這塊石頭要比它重千萬倍，可以想象它會經過怎樣一種抗爭才能艱難倔強的`生長出來！即使生長出來，此時已是秋天，它又將面臨嚴霜的考驗......我油然而生敬意：它從萌芽到鉆出地面，待到秋天開花，應該源于它的夢想，源于它的堅強，源于它的堅持......

我突然明白了許多：是呀，自己遇到這點小小的挫折算得了什么呢，俗話說得好“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。想到這兒，我立即站起身，虔誠地向它鞠了一躬，抖擻起精神，邁開大步向家中走去。

難忘的漂流六年級（專業22篇）篇二十一

短暫的國慶節長假，又逢中秋佳節，令我身心愉悅。最難忘的是參加了一個同學的生日派對。

那天上午十點鐘，我帶著小禮物——精心準備的小黃人卷筆刀，和其他幾個同學如約而至。小壽星張煜奇的家里早已準備好派對的美食和道具，有吃有喝有玩，那一刻，我的腦子徹底放空，假期的作業、頭疼的奧數題、鋼琴課......全部跟我無關。

我們開始做游戲，名字叫誰是臥底。有一個人得到“清蒸魚”這個詞，其他人都是相同的“紅燒魚”。顯然，有一個是臥底，其他人是平民。大家都不知道彼此的身份，為了隱瞞自己身份，每個人都為自己辯解，但不能說假話。

“這是一種食物。”有人說，

“這生活在水里。”又有人說。

我說：“這就是一條魚。”

這時張忠展生氣地說：“這誰都知道！”他似乎從大家的話語中覺察出自己的與眾不同。

我見他如此著急，心中便有了疑問。到了舉手表決的時候，我把想法說出來，沒有人相信我！他們竟然都判定我是臥底。我用疑惑的眼神看著他們，真是啞巴吃黃連——有苦說不出。這時，法官張煜奇宣布“平民冤死！”他們立即停止了“勝利的歡呼”等著我發表最后辯論。我說，臥底還在他們中間。如果我們說得太簡單，臥底就可能逃脫。于是我建議大家一個一個地排查。所謂天網恢恢疏而不漏，張忠展終于落網了。

派對開始了。我們點蠟燭唱生日快樂，我看到了伙伴們臉上稚嫩的笑容。多希望時間停在這一刻，希望十二歲的我們不要長大，不要小升初，然而這是不可能的。

難忘的漂流六年級（專業22篇）篇二十二

“童年，是最最美好的時光，是最美好的回憶，讓我們一起來感悟童年吧！”

在我很小的時候，我和爸爸、媽媽、還有一位愛哭愛鬧的表妹去餐廳吃牛排，我們坐下來點好了每個人自己喜歡的口味牛排，就去旁邊拿自助餐里的東西吃，我先用勺子裝了一點點的綠豆湯，之后又去拿了一些炸的東西，那些炸的東西可香了，表妹看了就一步并做兩步地走到那兒，拿了好幾個，結果她還剩好幾個沒吃完，我說她真的是浪費，她反而還“反咬一口”說你才浪費呢！”我們還吃了很多東西，鴨肉、水果等等。

我的“壓軸餐”是“火焰”牛排打開時服務員先在牛排上澆了一層油然后用打火機點上一下子頓時“火冒三丈”這跟我們語文老師生氣的時候沒兩樣愛鬧的表妺這時候嚇得趕緊跳下了椅子摔倒在地上十分狼狽不堪我忍不住哈哈大笑起來最后我聞著香氣就趕緊開吃起來了。

吃完了牛排，我們聊了一會兒天，接著就和表妹去吃冰淇淋了，我選了一種竽頭味道的，我在盒子上弄了一個圓圈，表妹見狀也吵著要幫她弄一個圓圈，我只好也幫她弄了個，吃完了冰淇淋我們就高高興興地回家了。

今天真是開心的一天呀！吃了香味誘人的牛排，還吃了豐富的自助餐，還有五顏六色的冰淇淋，今天真的是我童年里最難忘的一件事呀！