在寫作過程中，要善于發掘自己的感受和觀點，充分運用生動的詞語和恰當的修辭手法，使作文更具說服力和感染力。接下來將為大家分享一些經典的優秀作文，希望能給大家寫作提供一些參考。

我體驗到的快樂（模板18篇）篇一

俗話說：“五一”勞動節，勞動才光榮，今天，我就得嘗試一下勞動的滋味，勞動的快樂。

我來到西門菜場賣豆制品的地方，那里面積不大，但人流如潮。我好不容易擠到阿姨的攤位上，絮絮叨叨費了好多口舌，才讓我經營一下午。我先放下“行李”那出我的寶貝——擴音機，因為我的嗓子小再加上里面的噪音又大。

開始經營了，我對著擴音機大叫道：“豆腐一塊錢4個！”我這么一叫，其他攤主都用詫異的眼光盯著我，讓我一個靦腆的小姑娘羞紅了臉。因為在第一個攤位，所以人流量比較多，讓我忙的不可開交，一位拿著一張單子的叔叔走了進來，他先探著身子，伸長脖子，昂著腦袋，看了好半天才來到我的面前，我聽到他的喃喃自語，這么小的小朋友，就在街上做生意，真不可思議，然后他拿起一摞白干左看看，右看看，過來好一會兒才問話“這東西多少錢一斤？”“3塊。”我很爽快，他似乎很驚訝的樣子說：“這么貴便宜點兒。”他不會看我小，想蒙我吧，不行，就3塊，一分也不可以少，我有些生氣。“來20斤！”沒聽錯吧，我嚇了一跳：“20斤？這么多，難道是飯店里要的？”我前前后后用我這個“纖纖小玉手”抓了大概有20多次，然后在電子稱上稱了一下，按上6、0兩個鍵。

告訴你，因為阿姨在營業時，我老是看著，所以才這么熟練的哦！我把白干一一裝起來，叔叔問：“多少錢？”我拿起計算機，用我的“小蘭花指”算了一下60元。他從皮夾子里掏出60元給了我。我接過錢的時候還在想：真是太棒了！我胡佳文真厲害，不愧是“領頭人”。

做完一筆生意，別說我還真有些快了。我不但賺到了錢，而且還在勞動中獲得了快樂。又來一波人，讓我手忙腳亂，一會兒要這個，一會兒要那個，真令人累啊。有時熱了，都不敢去擦一下汗，就怕生意跑掉嘛！我累但不怪任何人，因為我快樂。

一下午就這樣過去了，雖然感覺很累，但是我很開心，也感到五一不同的快樂，更讓我受益匪淺，明白“勞動才快樂”！

文檔為doc格式。

我體驗到的快樂（模板18篇）篇二

“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”

因為今天活動的主旨是讓我們體驗大人們“賺錢”的感覺，所以是風雨無阻，活動按原計劃進行。活動開始，我拿到老師發給的五份報紙后。我有一點興奮，也有一點緊張。當老師說：“開始”時，我們迅速分開，向路人們開始賣報。

“阿姨，你好，要買報嗎？”，我壯著膽問道。“不用了，小朋友，我不需要的。”阿姨婉言謝了，雖然她沒買，但我還是說了聲“謝謝!”我心里有點沮喪，但我并沒有灰心，繼續尋找第二個“目標”。一個低頭看手機的叔叔進入了我的視線，他坐在一棵大樹下休息，旁邊還有一個小女孩，大概是他女兒吧。“叔叔，你好！你能買一份報紙嗎？”我走上前去小聲地問道。停了幾秒鐘，他抬起頭，拿過一張報紙問：“”多少錢一份？”“只要一塊錢。”只見他在口袋里翻著什么，我想：我人生的第一單生意將要大功告成了！可沒想到，他竟然拿出了香煙和打火機，叔叔搖了搖頭，把報紙還給了我。我有些失落，大腦里不停地重復著剛才那位叔叔的舉止言行，“哦？是不是叔叔有要買的想法，但沒帶零錢？我可以讓他手機支付呀。”果然，叔叔在我的勸說下，掏出了手機支付了我一元錢。終于賣出了第一份報紙，我的心里暗自激動：“哈，我終于開張營業了，耶耶耶！”看來做生意是要動腦筋，就，經過了多次的失敗與成功，終于賣出了六份紙，此刻，我感受到了父母賺錢培養我，是多么不容易啊！

我今后一定要好好學習，感恩在生活中溫暖我、鼓勵我的爸爸媽媽；感恩在學習中引導我、鞭策我的老師；感恩在我遇到困難時，給我信心和勇氣的同學；讓我們都懷著一顆感恩的心，去感恩生活中的點點滴滴吧！

我體驗到的快樂（模板18篇）篇三

今天早上，我們懷著激動的心情來到學校，歡快地唱著歌兒，踏上了一次春游之旅。

經過一路的奔波，我們終于來到了目的地――宜興陶祖圣境。下了車，我們首先進了暮蠡洞，里面黑得伸手不見五指。我們跟著導游參觀了龍象宮，星斗宮等。其中，令我映象最深刻的是元宵宮。里面有各種各樣的“燈”，有的像一只老狐貍，有的像一只蛤蟆，有的像……往上看，還有一塊雪白的“飛來石”，遠看，還真像一個又圓又大的元宵。最后，我們坐上一條小船，穿過一條清澈的泉池，告別了這個奇妙無比的暮蠡洞。

吃過午飯，我們又來到了竹林長廊，千千萬萬種竹子展現在我的眼前。有大明竹，羅漢竹等，看得讓人眼花繚亂。

緊接著，我們又進了范蠡陶坊，準備做一次“藝術家”。我把泥巴用力按在茶壺的模型上，小心地刮平，輕輕地合攏模型，拿掉模型，再做一個蓋子，過了一會兒，一個新的茶壺便做好了。看著自己的作品，我真是得意，不過，這個茶壺還不夠好看，小洞可不少哩。

游玩了這么長時間，我們也該收收心了。當我們玩得正歡時，老師突然下令回去了。大家懷著依依不舍的心情，坐上了大巴，給今天的游玩畫上了句號。

雖然時間不長，但記憶還是很深的。我相信，今天的快樂體驗我一定會牢牢地記在心里。

我體驗到的快樂（模板18篇）篇四

生活就像是一盤或許是美味、或許是殘羹的飯菜，當我們拿著筷子去盤中品嘗時，或許會為這一筷而興奮慶幸，或許會為這一筷而后悔痛苦……，沒有人知道別人吃下去的這口是什么樣的味道，只有我們自己親身去體驗，方知其中的酸甜苦辣。

一走進體驗館，我先選擇了建筑工地這個地方體驗，在這里我要體驗一下蓋房子的整個過程。首先，我把磚頭一個一個裝進獨輪車里，然后再把磚頭運到籃子里，再用機器把磚頭運到二樓，運到指定位置后，再把這些磚頭砌起來，房子就蓋好了。看著自己蓋好的房子，我感慨萬千，想想我們大家住著的那么漂亮的大房子，工人伯伯該付出了多少的心思與汗水啊！

然后，我來到了餅干制作體驗館，在這里我要親手做一些餅干。我先把面團搟成面皮，然后用模具把面皮壓成自己喜歡的好看的形狀，接著，我小心翼翼地把有形狀的面皮拿出來放在烤盤上送入烤箱，關上烤箱幾分鐘后，餅干就做好了。吃著自己親手做的香香的、脆脆的餅干，別提有多高興啦！

一天的體驗行程終于結束了，在這一天的體驗中，我不僅收獲了快樂，還體會到了勞動的艱辛和不容易。我們今天的幸福生活就是各行各業的人們創造的，我們要感謝這些辛勤付出的人，珍惜他們的勞動成果，珍惜這來之不易的幸福、美好的生活。

2下一頁。

@_@我是分割線@_@。

我體驗到的快樂（模板18篇）篇五

想體驗快樂的滋味嗎？跟我來看看吧!

鏡頭一。

這天，我們來到首義廣場玩噴泉，小孩在噴泉中嬉戲玩耍，看，還有女生在“泉絲”中跳舞。噴泉仿佛好多條長龍在水中跳舞，不時還噴出朦朧的霧氣。就像在水中仙境一樣。有淘氣的小朋友故意用手擋住噴泉，水花四濺，晶瑩的水珠不禁地“吸”在我們身上，那種感覺在夏天，好不痛快！還有的很小的小孩在噴泉傻傻地站在一邊，看著那些“挑戰者”奮勇向前，好不羨慕！這時候，快樂蕩漾在每個人的臉上！

鏡頭二。

看，有一群小孩在籃球場上打“仗”呢！“哈哈，我打中了，你‘死’了！”我們正打到白熱化階段，1vs1呀！我正和一個高手過招呢！這時，我想到了電視里的那句話：“敵不動我不動，敵一動我先動。”我就這樣地和周杰威“拼搏”著。我邊跑邊打，引對方中招，可他畢竟是高手，（但我是高高手）終于我用三十六計中的激將法把他引到了“攻擊范圍內”。我用精確的大招“百發百中”把他打中了。我贏了，我們贏了！快樂從心底升起了！

鏡頭三。

周末，我和爸爸媽媽去紫陽湖公園玩。進了公園，鳥語花香，好不幽靜！不過夏日炎炎，我們決定去劃船，希望可以涼快涼快。我們上了船，看著湖邊樹木成蔭，可漂亮了！爸爸高興地說：“這里空氣又好、又美麗，真好！”媽媽同意說：“是呀是呀！”我們左劃劃，右劃劃，劃了好幾圈，吹著涼爽的湖面清風，好爽！終于，坐船的時間到了，我們準備去坐我親愛的小車車了。我們坐上車，由我來開車，我們玩了幾圈，涼風撲面而來，我們舒服極了！這一天，我過得很開心，快樂一直在身邊圍繞。

你們明白了快樂滋味了嗎？你們體會到了嗎？反正我體會到了！

我體驗到的快樂（模板18篇）篇六

今天早上，我正在電腦旁整理老師給我們布置的日記，忽然，我看見我們班的qq群一閃一閃的，我點了一下，原來是我們班主任王老師向我們發出下午大掃除的邀請，我不假思索的第一個報了名，耶！我搶到沙發咯！緊接著，隱身的柳佳鈺也上線了，她也報了名，我已幾秒的優勢秒殺了她，柳佳鈺搶到了板凳，哈哈，也不錯啦！

其實勞動對我們來說是一件簡單又輕松的事情，就像做游戲一樣的快樂，再說了還可以提前見到老師和同學，那該是一件多么讓人高興的事情哪！

在大家的共同努力下，不到一會兒的時間，教室被我們大家打掃得煥然一新了。想想再過兩天，同學們可以舒舒服服地坐在干凈整潔的教室里上課，我的心里就美滋滋的，因為這里面可有我的功勞呢！

我體驗到的快樂（模板18篇）篇七

餃子是一種美味的家常飯。以往，一頓餃子都是由媽媽一手包辦，今天，我也想試試。

和好面，調好餡，我搟皮，媽媽包。搟皮可是個麻煩活，不能厚也不能太薄。剛開始先把面劑子按扁，我用力一按，再一松，咦，怎么粘了一手?媽媽熟練地撒了點兒面粉，按了幾個，不錯。我也學著先撒面粉再按，一堆面劑子很快按完了。

搟面開始了，我搟的面皮兒不是“破肚皮”就是被拉得老長，媽媽搖搖頭，說：“又忘了。”忘了什么?噢，是撒面粉，我把好多面粉撒在面皮兒上。“不行，面粉太多，面皮兒會粘不住的。”媽媽又大驚小怪，把面皮兒揉成團。“干嘛，我好不容易搟的，怎么又作廢了?”我幾乎要灰心喪氣了。“把面粉撒在面皮兒上，面皮兒失去粘性，包上餡就按不住了。”噢，原來如此。

接下來就是包餡了。我接過媽媽遞過來的匙子，舀一點兒餡放到皮兒上，剛準備包，媽媽又舀上了一點兒餡，“少了不好吃。”我學著媽媽的樣子，用力一捏。啊，手上怎么有餡?原來面皮兒被捏破了，脹鼓鼓的“肚皮”上裂開了大口，惹得媽媽哈哈大笑。我又興致勃勃地拿起另一個皮兒，舀上餡，捏了一下，沒捏上，再捏，還捏不住。可把我急壞了。媽媽拿過來，放在手心，兩手用力一捏，粘住了。

在媽媽手把手耐心細致地指導下，我學會了包餃子。看著自己的“杰作”，我心里樂開了花。

午飯，吃著香噴噴的、皮薄餡大的白菜餃子，心中有說不出的快樂。

【點評】。

對于小學生來說，生活中到處都有值得嘗試的事情。細心觀察生活，體驗生活，就會從中收獲許多樂趣。本文小作者就是選取了生活中人人都可能經歷的事情——包餃子，寫出了學會一種本領的快樂體驗。語言極其簡練，干凈利落，尤其善于運用“按”、“撒”、“揉”、“搟”、“捏”、“包”等一系列動詞，來體現整個包餃子的動作流程。更重要的是在整個過程中，我們分明感受到小作者身上那種不怕失敗，善于總結經驗繼續實踐，不達目的決不罷休的執著精神，這是最可寶貴的。

我體驗到的快樂（模板18篇）篇八

我站在鬼屋的門口，心起伏不平，我向屋內遙望，屋里不見五指，還時不時地發出鬼哭狼嚎的聲音。整個屋子被鬼的嗚咽聲和人們的驚嚇聲充滿，我不由自主地往后退了三尺，身后的“長龍”也傳來了對我的諷刺聲。我想離開鬼屋的想法涌上心頭來，我轉過身來，正準備離去，一群小朋友蜂擁而上，不久，鬼屋里被他們有說有笑的聲音彌漫。

我的內心也傳來了對我如此膽怯行為的嘲笑聲，可我仍舊不敢踏入鬼屋半步。身后的小李戳了戳我的背，不耐煩地說道：“快點，比你小很多的人都進去了。”我深吸了一口氣，終于抬起了腳往鬼屋內踏進了一步，身后的小李早已忍無可忍，用九牛二虎之力向我一推，我感到全身失重，打了個踉蹌，進入了鬼屋。

剛一進鬼屋，我借著門外的光亮，一張巨大的鬼臉浮現在我的面前。“啊”我大叫一聲，雙腿發軟，趴在了地上，一顆冷汗從我的額頭滾落下來。看到我這狼狽不堪的樣子，小李不禁“咯咯”的笑了起來。我的臉瞬間變得通紅。

進入鬼屋深處，原來的光亮像被涂了黑漆，什么也看不見。各種恐怖的叫聲不絕于耳。我死死鎖住眼睛，用手抓住小李的背包，緩緩前進。突然前方的小李停住了腳步，我的好奇心又被點燃，微微睜開雙眼，前方緊鎖著的棺材隨著“吱—”的一聲，猛然打開，一個衣衫襤褸的小鬼跳了出來，我的頭皮發麻。小李挺身而出，身持寶劍向鬼的頭部劈了下去，鬼頓時喪魂落魄，只好灰溜溜地回去了。頓時，笑聲彌漫了整個鬼屋。

繼續向前行走，來到了一座橋邊，這座橋搖晃不停，橋的兩邊有兩個木乃伊正在發出一陣陣詭異的笑聲。我不寒而栗，身體開始顫動起來，我深吸了一口氣，如一支離弦的箭一般向橋的另一頭射去……越往鬼屋深處走，我的膽子也漸漸大了起來。

不知不覺中，我們已經看到了光亮，我的眼中散發出了驕傲，我的臉上露出的笑比七月的陽光還燦爛。

我體驗到的快樂（模板18篇）篇九

生活中常常有許多的精彩瞬間，或是一些快樂的時刻，為你的生活增添了一些繽紛的色彩。記得又一次體驗，我現在仍然映像深刻。

暑假里的一天，外婆要帶我到老家鄉下學種菜，我高興極了，情不自禁地拿起水瓶“啪啪”地亂敲一氣，蹦蹦跳跳了好一會兒。

到了目的地我立刻吃了一驚，到處都是綠油油的一片，菜畦里依次排列著油菜、蒜苗、韭菜、萵苣、卷心菜、黃瓜……郁郁蔥蔥、錯落有致、應有盡有。外婆拿來一包小青菜的種子，領我去自家的菜園。啊！外婆種的菜真好看，有紫瑩瑩的茄子，身穿綠衣裳的絲瓜，裹著大棉襖呼呼大睡的冬瓜，長著尖尖嘴的辣椒，還有在地底下捉迷藏的蘿卜……瞧，那兒有兩塊空地，大概就是今天要種菜的地方吧。

種菜首先要除草，地里長時間不去打理，就會長出一些雜草。開始，我用力一拔，草一下子全被我拔了出來，連泥土都沒有幸免，拔起了一大堆，外婆見狀就跟我說：“拔草可不是一件簡單的事，來學我的！”我跟著外婆學，果然進步飛快。經過我和外婆的辛勤勞動，整塊土地象換了一件新衣似的，變得很有精神。接著就要先松土了。外婆拿著大鋤頭，我拿著小鋤頭，外婆從頭開始松，我從尾開始。菜園里的土不算很硬，只需輕輕一撥就可以了，還時不時地出現蚯蚓。在太陽底下，我賣力地干著，汗流滿面，覺得光芒四射的烈陽正在我的頭頂發光……過了好一會兒，松松軟軟的泥土就像是一個個小饅頭，一高一低的，真是太可愛了。下一個階段就是撒種施肥。外婆抓來一把種子，均勻地撒在松好的土上。我也學著外婆的樣，干了起來。就這樣我們一會兒澆水，一會兒撒種，忙的'不亦樂乎。

太陽已經已經偏西，看著我的成果，我的心里比吃了蜜還甜。我心想，下次再來的時候，它們一定會長的更強壯吧。

通過這次快樂的體驗，我明白了農民伯伯的辛勞，是他們用汗水換來有著深刻意義的莊稼，我們要珍惜糧食，真正懂得“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義。并且我也明白一個道理：做任何事都要持之以恒，不能半途而廢，要相信自己，只要肯努力付出就一定會有收獲。

我體驗到的快樂（模板18篇）篇十

我拿出材料，手忙腳亂地開始行動。

身旁的同學們，臉上樂開了花，左手握著木棒，右手拿著白乳膠，小心翼翼地沾了一下，接著，瓶裝起來了。

我想，那么容易，準十分鐘搞定。可那濕噠噠的白乳膠死死地咬著我的手，怎么也甩不開。好不容易清洗掉了白乳膠，最“艱難”拼裝開始了。

看著簡易的圖紙，又想到眼前亂亂的一堆木材，怎樣才等完成一個美麗精致的小推車呢？正在我不知所措時，隱隱傳來一個溫暖的聲音，好朋友藝凡說：雨諾，怎么愣住了？來，我幫助你。”話音剛落，一雙友誼的雙手就伸到我面前。

我仿佛輕松了許多，在藝凡的幫助下，我們互相交流，一會兒，小推車的車輪已經組裝好了：紅紅的，小小的車輪，雪白的，光滑的車輪支撐架，小巧玲瓏，多么可愛呀！雖然窗外下著密密的小雨，雖然沒有得到最終的成功，但心中卻充滿甜甜的感覺。

組裝好可愛的車輪后，我增添了幾分信心，自信的開始搭推車的支架了。我先抽出一根木棒，用它輕輕地點了點白乳膠，再把它連接上另一根支撐輥，經過不斷地調整，努力，第一層拼好了。

我有點得意，有點興奮，抬起頭看了看別人的樣子了：有的同學苦惱地看著圖紙，眼里充滿了疑惑；有的同學正”埋頭苦干“，還鼓起那嘟嘟的小腮幫子；有的同學托起臉兒，望著老師發呆呢。

看著同學們“千姿百態”的模樣，我不禁笑了。我轉過身來繼續搭支架。

經歷過小小的成功后，我得意起來了，轉過身來繼續搭支架，可那厚重的棉襖，一碰，第一層支架倒塌了。我心中一涼：剛才的努力全白費了，真“悲壯”啊！“失敗是成功之母”這句話一下在我腦海中浮現，“沒關系，從頭再來吧！不經歷風雨怎能見彩虹？”

我下定決心，從頭再來。

窗外的雨仍在下著，教室里同學們的歡笑聲慢慢地傳向窗外·。

我體驗到的快樂（模板18篇）篇十一

聽完老師宣布振奮人心的好消息，同學們歡呼跳躍。這是個什么好消息呢？能讓同學們像一鍋剛開的水，如此沸騰！我也異常興奮，仿佛明天就要出發了。呀！說漏了嘴，我們要去合肥非物質文化遺產園研學兩天。

我們當然都很樂意去，因為我們可以離開父母地嘮叨獨自出去玩兩天。大家都盼著4月8日能快點兒到，我感覺每天度日如年。熬過了一個多星期，終于到了4月7日，下午放學回家后，我早早的吃完晚飯，整理好行李包，八點不到就上床睡覺了，生怕明早會遲到。

終于到了4月8日這個陽光明媚的早上，我們乘坐著大巴來到合肥非物質文化遺產園。在園區門口同學們照了一張合影，已經是11點多了，我們將行李放到宿舍，便開始去食堂吃飯，結果領飯時令我們大吃一驚，“早知道就不來了，這是什么飯菜呀，能吃嗎？”同學們個個抱怨，老師開口說道“在貧困山區，那里的孩子不但吃不到這些飯菜，甚至連學也上不了，你們呀，太嬌氣了。”同學們聽了臉紅了，只有端起碗來胡亂地吃起來。

吃完飯，我們開始搭帳篷。雖然同學中大部分都是獨生子女，但大家的團結合作能力和小組榮譽感還是很強的。大家三五成群地為一組，開始比賽看哪個小組最先完成。我們把每根桿子連接在一起，然后把最底端那一根插進土里，牢固好，拼接好這些架子，將帳篷內部打開一一裝好，最后將4個頂端用繩子扎在一起，很快我們的作品誕生了，我們這一組最先搭好。在帳篷的周圍留下了我們的歡聲笑語，大家在帳篷旁合影留戀，慶賀我們成功的喜悅。

下午我們觀看了馬戲表演，參觀了磚雕館，木雕館等等，晚上我們還觀看了水幕電影《徽夢水舞》。回到宿舍，同學們一會談論馬戲表演，一會又談論談論精彩的水幕電影，個個都興奮的睡不著覺。老師們對我們關心倍至，一會打電話問我們這行不行，一會又問那個行不行，而胡老師則不定時地跑來查房，一會兒，督促我們早點休息，一會兒幫我們蓋被子，怕我們著涼了。我們這是第一次離開父母集體活動，所以同學們格外激動，嘰嘰喳喳吵了一宿。

第二天早上，我們吃完早餐，參觀了名人館和渡江紀念館。對呀，我們還要給爸爸媽媽帶禮物，記得他們出差，總要給我帶禮物，這次我也要給他們一個驚喜。我給媽媽買了最漂亮的生肖掛件，給爸爸選了一個精美的鑰匙扣，他們一定會很開心。

通過這次研學活動，我明白了獨立的重要性，團隊合作的協調性和集體榮譽感。我們現在的生活物質條件優越，但動手能力卻越來越差。在家總是父母幫我們打理好一切，還總是以自我為中心。這次的集體生活鍛煉我們的自理能力，培養了我們相互協調合作共處。

一次快樂地體驗——合肥非物質文化遺產園。有機會，我還會再來的，因為這里留下了我們美好的、永恒地記憶。

我體驗到的快樂（模板18篇）篇十二

20xx年國慶，我和爸爸媽媽一起回了老家，體驗了一把曬谷子、摘玉米的辛苦。

回家的路上，我看到割稻機在田野里割稻谷，可那些稻稈還在田里，那些人收起來的谷子又到哪里去了呢？走了一段路，又看見在一個很寬闊的空地上，有許許多多金黃金黃的谷子，那些谷子一大片一大片的鋪在地上，這一片是這一家的，那一片是那一家的，每家都分開一點點來曬谷子，這樣才會知道那是誰家的谷子，好分辨許多了。原來，谷子被放在空地上曬啊！

第二天，我看見爺爺在谷子的海洋里來回走動，手上還要拿一個木頭做成的耙子，在谷子上來回鏟動，我連忙跑過去問：“爺爺，你在干什么事情呀?”爺爺抬起頭，和藹地回答我：“我在曬谷子呢！要不要來試試呀孩子？”我覺得十分好玩，就同意了。我拿起爺爺手上拿的木頭耙子，呀！這個木頭耙子可真夠重的呀！我好不容易才拿動了，在谷子上走來走去，用靶子來來回回地耙著，想想也就夠累的了，而且那個耙子，是十分地重的呢！我在中午那個火辣辣的太陽下面用盡全身的力氣在谷子地上曬著那些剛打出來的谷子。真是累死了!

再想想爺爺奶奶，他們一天到晚都要拿著那木頭耙子，在谷子的海洋里走來走去，我才曬了這么一會，都快累死啦，他們可真辛苦！

第二天，我得知爺爺要下田摘玉米，便去湊湊熱鬧。

走在田間的小道上，遠遠望去，玉米地一片金黃。走進時，那一排排粗壯玉米稈整齊的排列著，好像一位位紀律嚴明的衛士守衛著這片土地。走進它們，你會發現，每個玉米桿上大多數有兩個玉米棒，玉米棒像一群捉迷藏的小孩子，躲在玉米葉里，不時的探出頭來，好像窺探著小孩在嬉戲。

我飛快地奔了過去，瞅準了一只又肥又嫩的大玉米，用力把它從玉米稈上掰下來，只聽見“咔嚓”一聲，玉米掉在地上，我連忙揀起玉米。只見它外衣是綠里帶黃的。我脫下它的外衣，里面還裹了層內衣，除去內衣，里面還披了一條紗裙，掀開紗裙再撩起它那金黃的發絲，就露出了它那紅白相間的果實，粒粒晶瑩剔透，像珍珠一樣，緊緊挨在一起。我又如法炮制地摘了幾顆玉米。唉，真累啊！

回了老家，幫爺爺奶奶曬了谷子、摘了玉米，體驗了一把干農活的辛苦，我真是受益匪淺。爺爺奶奶，你們辛苦了！你們干農活真不容易！

我體驗到的快樂（模板18篇）篇十三

暑假期間回老家去，最有趣的事兒那當然是自己爬樹摘杏子。這段經歷自然還是發生在三姑奶奶家的那個百寶果園里。

八月底已算是深秋季節了，北方的天氣已經很涼了，我穿著毛衣，外加厚厚的外套依然有些涼意。三姑奶奶樂呵呵地說道：“你們跟我出去走走，活動活動就暖和了，其實外面倒比屋里暖和些。”

三姑奶奶的話音剛落，我們就已經像貓咪一樣溜溜地竄出房門，站在暖暖的陽光下伸著懶腰，看著院落里幾棵掛滿果實，而且枝頭被壓得彎彎的蘇木梨樹，欣賞著果實累累好似珍珠瑪瑙的一圈葡萄架，大伙兒都不停地拍著照片發著朋友圈，嘻嘻哈哈好一陣。

哎！真可惜，現在的蘇木梨和葡萄還沒成熟呢，你們看也是白看，瞧也是白瞧呀，所以說你們也就沒有這個口福，等以后成熟了，我給你們快遞一箱過去。三姑奶奶是個大嗓門，愛說笑話的人。她接著又大聲建議道：“走！到外邊的百寶大果園里去，那里有的是好吃的杏子，讓你們吃個夠。”

走出大門向左一拐，穿過一條窄窄地鄉間馬路，三姑奶奶搶先幾步打開果園的門，我們一群人魚貫而入，跟在三姑奶奶身后朝果園的深處走去。穿過蘋果樹林，又鉆進核桃樹林，這些核桃樹還是我三歲多時，和姥爺拿著小勇舅舅從新疆寄來的薄皮核桃種子，來這里親自一棵棵種下去的，才幾年光景，它們已經長得高不見頂，雞蛋大小的綠色核桃已經掛滿枝頭。三姑奶見我看得入神，好像大夢初醒似的，咯咯笑著說道：“妮妮，去年收獲的核桃還多著呢，這次回去時再多帶些去吃，反正你們是開車來的，方便得很呀。”

我樂了，接著三姑奶奶的話茬說道：“去年春節時你快遞過去的核桃還多著呢，吃不完，怕生蟲子，我們就剝成核桃仁冷藏在冰箱里。”媽媽隨即跟進，認真說道：“三姑，妮妮說的是真話，你快遞得也實在有些太多了嘛。”

“多什么，我這里的核桃存貨更多，你讓我怎么辦？”三姑奶奶話頭好似也硬了起來，語氣也認真了起來。

我靈機一動說道：“三姑奶奶，你總嫌自己的腦子笨，寫不好小說對嗎？你可知道，核桃可是專門補腦子的佳品，越吃越聰明，比那腦白金可強多了。”

“妮妮，這是真的嗎？我雖然也聽別人這么講，但可從來沒有相信過呀。你試過了，覺得有用嗎？”三姑奶立刻顯得有些孩子氣，充滿天真爛漫的感覺。

“三姑，我爸經常說：‘凡事信則靈’你不妨體驗一番，反正也不吃虧的。”媽媽在一旁不緊不慢地敲著邊鼓說道。

不覺間就來到了三棵杏樹下面，只見三姑奶奶從附近的幾行西紅柿架下面抽出一根長桿子來，桿頭還綁著一個小鐮刀，她高高地舉起長桿，在樹上挑揀長黃（在這里黃是指成熟）了的杏子，只在上面輕輕一拉，那杏子就歡快地飛下來。我們邊撿邊吃，這杏子不只是甜，而且甜中還有一種蜂蜜的味道，真是鮮美極了。

你可知道，我的姥姥呀，她平時不管吃哪里產的杏子，都一個勁兒地喊：“酸死了！酸死了！”隨即將手里的杏子嗖一下扔進垃圾桶。你瞧！今天她撿起地上的杏子，在水桶里簡單一洗，只是埋頭吃著杏子，一句“酸”話都沒有喊。三姑奶奶看姥姥吃得太快，太多，就走過來提醒道：“嫂子，農村有句土話說‘桃飽杏傷人’，意思是桃子可以當飯吃，吃多少都沒關系。但杏子則相反，吃飽了會傷人的。”

“嗨！還有這么多的講究嗎？我那時帶著三歲的萍萍去新疆阿克蘇部隊探親，路過庫爾勒，庫車等地，一路上沒水喝，只是買著吃杏子，那杏子的味道比這杏子還甜呀。我真是一輩子都忘不了。”姥姥談股論今地說起吃杏子的往事，時而眉飛色舞，時而唉聲嘆氣。

我急忙問姥姥：“多好的事兒，你嘆什么氣呀？”

“庫爾勒、庫車的那杏子真好吃，但路途實在太遠了，我從蘭州出發足足花費一個多星期才到部隊營房。聽說現在只用兩天時間就到了，發展變化大得驚人。”姥姥一口氣講了我們從來都沒聽說過的這段故事，這也許就是見景生情的道理吧。

嫂子，你可說對了，這杏樹的種子就是新疆庫爾勒的杏核種的，聽你這么一說，看來沒假，你今天這番話真讓我太高興了。

哥哥看三姑奶奶和姥姥正聊得即投機又起勁，就接過長桿自己采摘杏子，可掉下里的杏子味道就變了，有的不太甜，有的還有一點點酸澀味，哥哥的嘗試很快就被大家伙兒叫停，讓他下崗了。

同樣是一棵樹上的杏子，三姑奶奶摘得就又香又甜，而哥哥摘得就油酸又澀。我有些不解其中的奧妙，隨口追問她。

“杏子長在越高處的就越甜，因為曬太陽多就長得好。選擇時有個小竅門叫‘上面紅得發紫，下面黃得似金。’的杏子就一定甜，這沒錯。”三姑奶奶講得格外認真，生怕我們聽不懂似的。

“元元，別害怕，沒關系！沒關系的。你替我剪枝，這是好事。樹枝太密了也不好，陽光不容易照進來，所以你站的地方雖然杏子很多，可就是沒有可以吃的。”哥哥聽著三姑奶奶的解釋，雖然聽起來有道理，但明顯聽得出她是在為哥哥開脫，在“話”尷尬為快樂，在“話”壞事為好事。

折斷的樹枝雖然耷拉著，但哥哥拉了半天也不見它掉下來。這時只好換崗，哥哥小心翼翼地爬下來，爸爸迅速爬上去，抓住那根折斷了的樹枝先是試著拉了幾下，看來連接部位還挺結實，于是他改變方法，像水中鱷魚獵食般連續轉了幾圈后，看那掛滿杏子的樹枝在頑強堅持，痛苦掙扎無效后低頭認輸，繳械投降。爸爸小心翼翼地把樹枝遞給三姑奶奶，再三囑咐道：“盡量保持原樣，一個也別讓它再掉下來，我就這樣把它帶回上海去，讓大家看看熱鬧，長長見識。其實微信照片早已飛遍神州大地朋友圈。

我們認真計數，這根樹枝上還保留著46個乒乓球一般大小的杏子，它們小部分有些淡淡地發黃，大部分都是青綠接近樹葉。你問不是元元先前看到有符合采摘標準的杏子嗎，此時它們到哪里去了？這還用問，早已被振落在地，不再計數范圍了。

爬樹真有趣，一種爬上杏樹摘杏子的欲望逐漸在我的心頭燃燒起來，強烈起來，于是，我走到樹前雙手抱住樹干，不知如何往上爬。哥哥急忙跑過來當起教練，雙手抱緊樹干后，縮起雙腿夾住樹干，然后騰出雙手繼續往上爬，但手腿地協調總是不一致，其實還最關鍵的還是胳膊和雙腿沒有勁的原因為主，最后還是被大家連推帶搡的幫助下站到了哥哥先前到達的高度，抬頭仰望天空，就是秘密的杏樹葉中間掛滿綠里透紅的杏子，就好像綠色的天空掛滿淡黃色的星星，別是一番滋味在心頭。

玩夠了，準備往下爬，三姑奶奶急忙跑過來提醒道：“妮妮，小心點，慢慢下，人們常說：‘上述容易，下樹難呀……”不過，我倒沒感覺到下樹有什么難點，當擺正姿勢后，只感到醋溜一下就落地了，一人多高的樹杈眨眼間就在頭頂了，仔細一想，我下樹的動作利索的原因其實還是腿和胳膊沒有勁的原因，那不是爬下樹來，而是掉下樹才對。

吃好了杏子，開始準備帶走的杏子，三姑奶奶從百果園門口的小房子里取來一個大床單，讓姥姥，爸爸，媽媽和我分別拉緊一個角，她開始用長桿選擇樹尖尖上的好杏子，噼噼啪啪直往下掉，哥哥負責把掉下來的杏子及時收集到旁邊的盆里，不時地被掉下來的杏子打著頭，痛地嗷嗷直叫，行動的次數明顯減少，堆積到床單上的杏子很快就把床單墜成一個大大的彩色漏斗狀。

突然，我感到有些不妙，連忙說道：“三姑奶奶，我們可能給你闖禍了。”

“妮妮啊！你真是一個小心眼的姑娘，不就折斷一個樹枝嗎？有什么大驚小怪的。”三姑奶奶微笑著說道。“不過這杏子放幾天還會變黃變甜，可以吃的，可不要玩夠就扔掉它們，那太可惜了。”

“我說的不是這個意思，剛才我們把你百寶園內杏樹上的秘密都發到朋友圈里去了，估計周末又會來許多親朋好友，把你的這道風景一掃而光。”我說的是真話。

果不其然，第二天，第三天，第四天……微信圈里滿滿都是三姑奶奶家那幾棵杏樹下面的精彩故事，都是三姑奶奶笑得合不上口的靚麗照片。真是“風景這邊獨好”。

我體驗到的快樂（模板18篇）篇十四

因為堅持不懈的體驗，稀疏的綠意鋪展成一季又一季茂盛的夏天；因為堅持不懈的體驗，細微的塵埃堆積起一座又一座巍峨的高山。是的，生命就是一種堅持不懈的過程，體驗則是成長的過程，是成長的見證。

——題記。

人生像是一桌菜，充滿了酸甜苦辣，體驗則是一張嘴，嘗盡生活的各種滋味；人生像是一條路，充滿了坎坷艱辛，體驗則是一雙鞋，踏盡生活的各種艱險。帶著一顆好奇心，去感悟這個世界吧！去體驗生活，在體驗中快樂成長吧!

人們總是歆羨于珍珠的美麗，好像它生來就是高貴的象征，然而不要忘記它曾經卑微的過去。它曾只是一顆細小的沙粒，在蚌的體內苦苦堅持了數年甚至更久才有了今天的美麗。珍珠體驗了磨難，成就了它高貴的美麗。

人們總是愛慕蝴蝶的優雅，好像它生來就是會舞蹈的精靈，然而應該記得它曾經是一只丑陋的毛毛蟲。在孤單的角落里默默織繭，忍受無限的痛苦破繭而出，羽化成蝶。蝴蝶體驗了痛苦，創造了它輝煌的一生。

人們總是贊頌翠竹的挺拔，好像它生來就是君子的化身，然而不該忽視它初為竹筍所承受的壓力。竹筍積蓄了生命的所有能量，破土而出，長成參天翠竹。竹筍體驗了壓力，造就了它君子的美名。

勇敢地向前沖吧，在體驗中成長，其實體驗的過程就是成長的過程。雖然前方有狂風也有暴雨，但風雨過后必是絢麗的彩虹；雖然前路有坎坷也有荊棘，但坎坷過后是掌聲，荊棘上面是鮮花；雖然前方有峽谷也有暗流，但峽谷下面有奇景，暗流里面是奇跡。不猶豫，不退縮，勇敢前行，去體驗成長過程中的美好吧！只有體驗過暴風雨，我們的生命才會更加堅韌。只有體驗過坎坷路途，我們的生命才會更加頑強。只有體驗過幽深峽谷，我們的生命才會更加絢爛。體驗過，就意味著我們的成長更加充實，更加完整。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，生命的意義在于體驗，只有體驗過的'人生才是完整的人生。李煜若不是有亡國破家的體驗，怎能有“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的哀嘆；杜甫若不是有安史之亂的體驗，怎能有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的胸襟；白居易若不是有深入民間的體驗，怎能有“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的感慨。帶著一顆好奇的心上路，一路上走走停停，看看山崗，賞賞虹霓，吹吹清風，心靈在放松中得到滿足。去體驗生活吧，像流水一樣安靜，像清風一樣恬然，像呼吸一樣自然。

我體驗到的快樂（模板18篇）篇十五

寒假雖然短暫，但酸甜苦辣，味味俱全。令我終生難忘的卻是一次“打工”的滋味兒，有汗水的付出，有智慧的較量，更多的是收獲的甜蜜。

2號清晨，我整理好背包，跟媽媽一起出發了。

經過了四個多小時的車程，終于到達了目的地——杭州。不是說“上有天堂下有蘇杭”嘛，我要好好的游覽這個人人都向往的城市。

在媽媽的好友蓮阿姨的建議下，去了do都城。看到這么宏偉的do都大廈，我們驚嘆不已，無不贊嘆當今如此發達的科技。

先簡單介紹一下do都城吧：它，是少年兒童自由的樂園，在這里，你可以各投所好，體驗不同的職業，自己賺錢，然后去商店買自己喜歡的商品，不過呢，這里使用的是一種特別的貨幣——do都幣。

媽媽買好票，我們就迫不及待的走進了這個“繁華的小鎮”，首先映入眼簾的是個小鋪，仔細一看，哦，原來可以在這兒大顯身手——寫毛筆字。我接過阿姨手中的紅紙，“唰唰”幾下就寫好了“福”字，幾位阿姨都夸贊，讓我掛在她們小鋪留作紀念，心里那個美呀，嘿嘿~~。

接著，我開始物色俺的“工作”了。

抬頭就看見了“可口可樂”的大紅招牌，便想：如果在這兒打工一定不錯，不僅可以學到制作飲料的流程，說不定還有可樂喝呢，而且待遇挺多的，嘿嘿，就這么定了。就這樣，我應聘成功，成了可口可樂公司的“正式員工”。輔導員閃亮登場！開始教我們怎樣制作。一邊聽著輔導員姐姐說，一邊拿起量杯倒紅茶、cola，攪拌，又加了些許白糖，繼續攪拌，然后我把制作好的可樂倒入品嘗杯中，細細品味，那一滴滴清涼可口的涼茶緩緩的流進我的心房，沁人心脾的芳香徘徊在我的舌尖，久久未散去。

我體驗到的快樂（模板18篇）篇十六

小時候，快樂在我心中留下了深刻的影響。《白雪公主》《小紅帽》幾乎我讀過的所有的童話故事的結局都是快樂而美好的……可是，快樂究竟是什么？我不明白。

我小時候的生活平淡極了，我感悟不到快樂，快樂—它就像一棵飄來的種子，在我的心中扎下了深根。長大了，我漸漸的有了一種要追尋快樂的意識，也明白的怎樣珍惜快樂。我明白了，快樂是無處不在的。

這個星期6，同學們組織了一次籃球比賽，地點就在我們的院子里，隊員嘛，我院全體同學。它讓我感悟到了快樂的感覺。

快樂之前總會激動，總會期盼，這場籃球賽引來了我無限的遐想：我們贏了，我投了十幾個球，我的功勞最大；我一個人在比分懸殊的情況下替我們隊爭了光……雖然我知道不可能，但是我愿意多想想。

終于，它在時間的流逝中來到了我身邊，約定好的時間到了，家里鬧鐘想了起來，我披上了我的“戰衣”昂首挺胸的走進“戰場”隊員都到齊了，后勤也準備好了，第一節比賽開始，我并沒有上場，我的打算是第一節“誘敵深入”到了第二節我再上，對對方“全力反擊”第三，四節便可以“坐享其成”。球被拋上了天，雙方隊長爭球，我隊隊長雖然猛，但與對方隊長的身高懸殊還是很大，對方搶到了球，我隊隊員迅速回防，對方中鋒行云流水的晃過了我方隊員，迅速上籃，進了一個球，2比0，裁判記上了分，我方發球，運球后衛帶著球過了中場，馬上傳給大前鋒，他晃過對方防守隊員來到了籃下，中鋒早已在籃下等候，布好了“八卦陣”我隊開始猛烈的進攻，不一會兒就將球送到了籃框里……一節下來，我們以18比26落后。隊友們大汗淋淋，隊長在部署第二節的計劃。

第二節我要上場了，所以我要先去熱熱身，我先練的是搶籃板，隊友用力投了一個球，砸到籃板彈了回來我縱身一躍，可能由于太有力了，球打到了我的指頭，一種莫名其妙的痛涌上了我的心頭，我捂著手指落了地，對友問我怎么樣，我說我一定堅持的下來。隨著裁判的一聲哨，我忍著手指上的那股刺心的痛上了場，心里默默的為自己加油！

我隊發球到了我的手里，我帶著球慢悠悠的跑到了對方的籃下，這時，對方3個隊員來“夾擊”我心里想：我要把球傳到一個沒有人卡的.隊友手中，有3個人來卡我，我隊一定有2個隊友沒人防。果然，隊長沒有人防，我馬上把求交到隊長手里，隊長瞄準籃框，立即投了球，球進了，場下傳來陣陣掌聲。對方發球，我們馬上回防。對方來了一招遠傳，我本能的跟著球跑，球快落地時我跳起將球斷下，抓住球，我的心里緊張起來，要是被搶走可就丟臉了，一個對友來接應我，我立即做了個假動作把球傳給了隊友，然后跑到了籃板下接應，隊友們帶著球過來了，他們拖住了對方，我一個人沒人卡，不一會兒就接到了球，我冷靜下來，轉身投了球，投進了，我高興的笑了笑，馬上回防，我站在籃板下接球，他們果然來投球，我見他們沒有投進便去，便跳起搶籃板，這時，我的指頭又疼起來了，我痛苦的摔了下來，帶傷回家了。

事后聽說我們輸了，雖然輸了，但是我知道了跟大家在一起，是快樂的。

我體驗到的快樂（模板18篇）篇十七

陽光明媚，晴空萬里的星期五，我們全體六年級同學來到皇城沙灘。即將要過一個快樂而刺激、驚險的一天，因為我們要參加6項游樂設施。項項都是我們的所愛。

排著一條條長長的隊伍，只聽前面的“海盜船”里發出接連不斷的尖叫聲，聽得我們排隊的人心驚膽顫，有一些女同學聽了都不敢嘗試，紛紛走出隊伍，奔向安全的游樂設施。我和幾個女同學一起決定勇往直前。我口上說這有什么刺激的還是上海的“海盜船”刺激。360度。可是我的心里顫顫巍巍，不知所措。

坐在“海盜船”的船頭，冥冥之中吹來一股股令人毛骨悚然的涼風。只聽一聲“嘟——”

“海盜船”開始運行了，起先是小幅度的擺動，我覺得沒什么可畏懼的，慢慢的，運行速度快起來了，擺幅也大起來了，心里產生了畏懼，生怕被強烈擺幅甩出千里之外。當“海盜船”向上傾的時候只覺得強烈的風吹得睜不開眼睛，當“海盜船”從半空中猛的下來，心驚膽顫，心跳加速，心的下面似癢非癢，似悶非悶，有一種難以言表的難受。我不得不把頭趴在前面一排靠椅的靠背上來減少自己的“痛苦”。雖然“海盜船”驚險刺激受眾人喜愛，但是“智勇大闖關”更受眾人的喜愛。

我們得到老師的同意，死瘋子似的沖了過去，有秩序的排起隊伍，踏上懸空的木條上，由于下面是一潭綠茵茵的水，我們都非常小心翼翼，就是平時粗里粗氣的男生都變成了一個個小女生。

我踏上第一條木條，只聽前面“噗通”一聲，平靜的水面上泛起了一絲絲波紋，當我踏到中間的時候又聽到“噗通”一聲，慢慢平靜下來的水面又泛起了波紋。我的心里像被繩子緊緊困住似的.，生怕自己會變成‘落湯雞’。

有一個男生自高奮勇不踏用繩子吊起來懸空的木條，而是用自己的臂力從吊環上蕩過去。他奮力一跳右手抓住第一個吊環，然后用左手抓住第二個吊環，就像熱帶雨林里的長臂猿在樹枝頭蕩來蕩去。連續當了五六個，大概是缺乏體力了，就停在那里，想過過不去，想退退不回，想跳下去，低頭一看都是水，怕弄濕了衣服。后來他想伸手去抓木條上的繩子，可木條上有人在踏，繩子在不停前后擺晃，他一只手緊緊抓在吊環上，另一只手去抓繩子，可不管他怎么伸都抓不著繩子。經這一番折騰，他就筋疲力盡了，手一松“噗通”一聲，成了‘落湯雞’，讓我們旁觀者看得不亦樂乎。

這次秋游雖說是去了我們去了幾十次的皇城沙灘，但是沒有人說好無聊！因為這次皇城沙灘一日游使我動懂得再生心理障礙就等于戰勝自我，體驗快樂的無價。

我體驗到的快樂（模板18篇）篇十八

作文是語文教學的重點和難點，讓學生寫出漂亮的文章，是每個語文老師的心愿。但是，我們在過去的作文教學中，往往只注重作文的結構和技巧，而忽視學生習作的自主性和個性發展；只注重作文要寫有意義的內容，而忽視兒童平時的生活體驗。學生在老師諸多條件限制下習作，猶如“戴著鐐銬跳舞”。于是，作文本上內容、格調完全相同的.作文屢見不鮮。內容空洞，不實在，千人一面，沒有特點。

俗話說：“文出自人，應接外物，發自于心，方能見之于文”。而語文課程標準中的習作目標提出：“寫自己想說的話，寫出自己對周圍事物的認識和感想”。“要珍視個人的獨特感受”。因此，我校從小學生的實際出發，進行“關注個性體驗，快樂生活作文”的課題研究，試圖從“快樂生活”和“個性體驗”的角度來優化作文教學，賦作文教學以生活的靈性。

葉圣陶先生曾經說過：生活如泉水，文章如溪流，源泉豐富而不竭，溪水自然活潑地流個不歇。因此，要提高學生的作文水平，首先必須要解決積累問題。

（1）享受學校生活。

校園生活中蘊含著豐富的教育資源。莊嚴肅穆的升旗儀式，沉積學生的愛國情愫；競爭激烈的校園運動會，讓學生感受運動的快樂；精彩紛呈的藝術節，展示孩子們優美的舞姿和高亢的童聲；趣味濃郁的班級活動，讓學生在歡聲笑語中汲取知識的養分。這些豐富多彩的校園生活為學生快樂作文提供最原始的積累。

（2）感受家庭生活。

家是一個人的情感歸宿，家庭親情是永不褪色的話題，家庭生活是學生習作的素材庫。學生融入家庭生活，主動與父母交流，參與家務勞動，引導學生善于捕捉、體驗，并主動表達對生活的感悟，學生就能把“包粽子”、“吃月餅”等寫得細膩而富有童趣，習作就會充滿生活的氣息，流露孩子率真的心靈。

（3）關注社會生活。

社會是個大學校，它具有廣闊的空間。讓學生積極參加社會活動，關注社會現象，體驗社會發展，激發寫作欲望。例如，我動員學生給汶川災區獻愛心，并且給災區的孩子寫一封信，喚起他們對災區人們的關愛之情；我組織學生觀看電影《唐山大地震》，讓學生體驗人間真情和大愛無疆的場景；我讓孩子們觀察城市的變化，讓他們感受國家的發展和社會的進步。等等這些，拓寬了孩子們的視野，豐富了他們的思想感情。

（4）引進自然生活。

古人云：登山則情滿于山，觀海則意溢于海。美麗神奇的大自然，它不僅屬于畫家，更屬于小學生。帶領學生走進大自然，開展“我與春天有個約會”、“我與小樹一起成長”、“我給小鳥做個窩”等活動，使學生細致觀察自然美景，細心感受人與自然的和諧相處。景誘情發，情由景生，學生帶著“出籠小鳥”般的愉悅，山水花鳥，飛禽走獸，便躍然紙上。

二、創新教學方法，倡導個性化寫作。

（一）注重生活實踐，增強個性體驗。

在傳統的作文教學中，教師常常采用求同思維的模式，引導學生沿著一個固定的方向去思考。習作要體現個性化，首先要讓學生寫個性化的生活經歷。比如母親節這天，為了讓同學們感受母親的辛苦，我要求每個學生回家后為媽媽做一件事，并寫下來。因為是親身的經歷，每個學生都有獨特的感受。在事后的習作中，有的寫道：“在我的記憶中，媽媽的頭發烏黑發亮，可當我給她梳頭時，卻意外地發現竟然添了白發。想起自己平時總是不聽媽媽的話，惹她生氣，心中充滿深深的歉意”。有的寫道：“我把媽媽的腳放在一盆溫水里，仔細地洗了起來。可是腳掌上全是小口子，不忍目睹。每當口子裂開的時候，媽媽就會感到鉆心的疼。這時，許多往事便涌上心頭。這些小口子，都是媽媽為我操勞的見證啊！我心一酸，淚就落了下來”。還有的寫道：“我幫媽媽拖地，拖了一遍又一遍，好不容易才拖干凈，直累得腰酸腿疼。不由得想起媽媽平日的辛勞”。那一次的習作是前所未有的真情流露、生動感人。

（二）自主選擇，調動寫作積極性。

研究表明，不同學生具有不同的寫作方法，只要找到適合自己的，每個學生就能寫出天真而又有個性的習作。

在教學實踐中，一次我要求學生以“保護環境”為題寫一篇作文，讓他們自由發揮，不加以干涉。結果，有的學生把看到的美景寫成一篇優美的抒情文，從而激起人們保護環境的意識。有的學生則以“魚兒與小鳥的對話”為題，闡述破壞環境的危害性。甚至有的學生還以寓言或者編故事的形式來表達自己的感想。寫得七彩紛呈、入情入理、生動感人。學生在寫作中放飛思緒，享受快樂。

（三）抒寫真情實感，表達獨特感受。

生活是兒童作文的源泉，每個兒童都具有不同的生活經歷和感受，影響著他們的成長和思想。而他們在作文中表達出來的又是那么的天真，這是兒童生命季節中最寶貴的。我曾經要學生在習作中談談“我的理想”。同學們暢所欲言，有的說：我的理想是當大款，住豪華別墅，神氣活現。有的說：我要當一個武功高強的大俠，行俠仗義。還有的寫當大官、當警察、教師、農民，等等等等。我對孩子們的這些說真話、寫所感的行為給予了充分的肯定和贊賞，但同時又對他們這些稚嫩的認識給予正確的引導。

通過充分倡導個性化寫作，使學生在寫作中放松自我，展示自己的思想情感，樂于用作文的方式表達自己的喜怒哀樂。