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中班音樂課教案及教學(xué)反思雪花和雨滴(專業(yè)21篇)

時(shí)間:2025-08-04 作者:書香墨

中班教案的編寫過程需要充分考慮幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo),以及教學(xué)資源的合理利用。接下來,請(qǐng)大家一起來欣賞一些優(yōu)秀的中班教案,以便更好地理解和應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)。

中班音樂課教案及教學(xué)反思雪花和雨滴(專業(yè)21篇)篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解歌詞內(nèi)容,感知歌曲旋律,學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方法演唱歌曲。

2.自主選擇角色,與教師及同伴配合完成表演,感受音樂活動(dòng)帶來的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn):用對(duì)唱的方法演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒觀察過下雪和下雨的情景。

2.自制與歌詞內(nèi)容相配的圖片。

3.配套磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程:

1.教師與幼兒?jiǎn)柡茫S音樂做動(dòng)作。

(1)師:“小朋友們好!”幼:“你好,你好,王老師你好?!?/p>

(2)師:“老師這兒有一段很美妙的音樂,請(qǐng)小朋友們來聽一聽,你可以跟著音樂自由地做些動(dòng)作?!?傾聽《雪花和雨滴》的旋律,引導(dǎo)幼兒隨音樂做動(dòng)作)。

2.通過提問導(dǎo)入活動(dòng),感知并學(xué)唱第一段歌詞。

師:“小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(冬天)”

師:“真聰明!冬天到了,是誰敲著窗戶沙沙沙來了,猜一猜!”

師:“你有沒有猜對(duì)呢?我們一起來聽一聽!”(播放第一段音樂)。

(1)通過圖示,理解并學(xué)唱前兩句。

師:“是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙(教師一邊唱一邊貼圖示)?誰來告訴我?”

師:“哦,是小雪花(教師根據(jù)幼兒的回答貼圖示)。是我,是我,我是小雪花(教師一邊唱一邊貼圖示)。下面,老師來提問,請(qǐng)小朋友們用剛才老師唱的方式來回答我,會(huì)嗎?我們?cè)囈幌隆!?/p>

師:“是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙?一起回答?!?/p>

幼:“是我,是我,我是小雪花?!?/p>

(2)通過圖示,理解并學(xué)唱后兩句。

師:“我從天空中飄下來(教師一邊唱一邊貼圖示),干什么啊?”

師:“沒有聽清楚是嗎?沒有關(guān)系,我們?cè)賮砺犚宦牎!?/p>

師:“現(xiàn)在誰來告訴我,我從天空中飄下來,干什么啊?”

幼:“告訴你,告訴他,冬天來到啦(教師根據(jù)幼兒的回答貼圖示)。”

師:“老師再來問一問,請(qǐng)小朋友們一起來回答我。我從天空中飄下來,一起回答?!?/p>

幼:“告訴你,告訴她,冬天來到啦?!?/p>

(3)師幼完整對(duì)唱第一段歌詞。

師:“小朋友們學(xué)得真快!我們來完整地把第一段唱一唱吧,就用剛才老師提問,小朋友回答的方式來對(duì)唱,好嗎?”(幼兒唱到第二句結(jié)束的時(shí)候提醒他們接著唱第三句,然后老師和幼兒一起唱最后一句)。

師:“小朋友,你們想做那個(gè)提問的人嗎?你們來提問,老師來回答,好嗎?”

師:“小雪花飄下來是要告訴所有的人冬天來到了,所以最后一句我們大家一起唱,一起來告訴大家。再把最后一句一起唱一唱?!?教師用很自然的方式提醒幼兒一起唱最后一句)。

3.感知并學(xué)唱第二段歌詞。

師:“敲著窗戶沙沙沙來了的是小雪花,那敲著窗戶嘀嘀嘀來了的會(huì)是誰呢?你有沒有猜對(duì)呢?一起來聽一聽?!?/p>

(1)通過圖示,理解并學(xué)唱前兩句。

師:“是誰敲著窗戶嘀嘀嘀滴答?(教師一邊唱一邊貼圖示)”

師:“是小雨滴(教師根據(jù)幼兒的回答貼圖示)。是我,是我,我是小雨滴(教師一邊唱一邊貼圖示)。”

師:“是誰敲著窗戶嘀嘀嘀滴答?一起回答我!”

幼:“是我,是我,我是小雨滴。”

(2)通過圖示,理解并學(xué)唱后兩句。

師:“我從天空中落下來(教師一邊唱一邊貼圖示),干什么啊?”

幼:“告訴你,告訴他,春天來到啦。”

師:“真棒!我從天空中落下來,一起來回答啊!”

(3)師幼完整對(duì)唱第二段歌詞。

師:“請(qǐng)小朋友和老師一起來把第二段歌詞唱一唱,老師來提問,小朋友一起來回答?!?/p>

師:“小朋友唱得真好,給自己鼓鼓掌!接下來,請(qǐng)小朋友們提問我,我來回答。好嗎?”

4.教師與幼兒合作,完整對(duì)唱歌曲。

(1)師:“這首歌好聽嗎?你們知道它的名字叫什么嗎?這首歌的名字叫《雪花和雨滴》,我們大家用對(duì)唱的方式一起完整地把第一段和第二段歌詞連起來唱一唱。準(zhǔn)備!”

(2)師:“老師也想來回答問題,小朋友們來提問我,好嗎?”

5.幼兒自主選擇角色,與教師及同伴配合完成表演感受音樂活動(dòng)帶來的樂趣。

師:“小朋友們今天唱得真好聽!你們看,現(xiàn)在在我們的教室有三個(gè)家,分別是小窗戶的家,小雪花的家和小雨滴的家。接下來,大家可以根據(jù)自己的興趣自由選擇你想扮演的角色,你可以站到小雪花后面,也可以站到小雨滴后面,或者跟著王老師一起來扮演小窗戶,讓我們跟著音樂一起唱一唱,玩一玩,樂一樂?!?/p>

活動(dòng)反思:

在雪花和雨滴音樂活動(dòng)中,為了激發(fā)幼兒的興趣,我以帶來驚喜的方式拋灑雪花引起幼兒的興趣,重點(diǎn)是為了讓幼兒能夠?qū)W會(huì)第一段的歌曲,難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒能夠掌握第一段的歌曲后,創(chuàng)編出第二段的歌詞。學(xué)第一段的歌曲時(shí),我通過清唱讓幼兒逐步聽清,但是因?yàn)槲业木o張,忘記教幼兒,然后幼兒復(fù)述并學(xué)習(xí)歌詞,在引導(dǎo)幼兒串連起來朗誦、演唱,并通過不同的方式演唱。第一段掌握好后。通過聽磁帶,第二段歌詞的變化進(jìn)行創(chuàng)編內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒講出“雨滴”出示圖畫讓幼兒,按著“雪花”的那一段進(jìn)行編唱。創(chuàng)編的.過程中,通過老師提問,雨滴的聲音,教師利用清唱的方式,讓幼兒清楚的理解、掌握“雨滴”的歌詞。結(jié)尾部分,幼兒扮演雪花和雨滴,邊唱歌,邊跳舞,很快樂…在課開始時(shí)幼兒通過撒雪花這邊帶有一定的樂趣性,掌握第一段歌詞比較順利,到了第二部分時(shí),幼兒通過的我出示的雨的圖標(biāo)能夠很好的進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)編,還會(huì)跟老師做動(dòng)作,跟著我的提示去表演創(chuàng)編,但是在幼兒學(xué)唱會(huì)歌曲后,設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲?qū)Τh(huán)節(jié),卻因?yàn)槲业木o張而忘記了,是本次課我最大的遺憾,最后幼兒還是基本掌握了這首歌曲,也能按照歌曲的節(jié)奏邊唱邊做,基本完成教學(xué)任務(wù)。

中班音樂課教案及教學(xué)反思雪花和雨滴(專業(yè)21篇)篇二

1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,掌握歌曲節(jié)奏。

2、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用伴唱的方法演唱歌曲。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

鋼琴等。

1、用猜謎語的方式引出螢火蟲。

師:小姑娘,夜納涼。帶燈籠,閃閃亮。小朋友告訴老師謎語的謎底是什么。

2、教師清唱歌曲,幼兒傾聽。

好聽嗎。

你們還有誰聽到了不一樣的嗎。

3、教師隨琴聲再次演唱歌曲,幼兒欣賞。

4、你們這次聽到了不一樣的嗎。

5、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲節(jié)奏學(xué)念歌詞。

6、幼兒跟隨琴聲學(xué)習(xí)演唱歌曲若干遍。

引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作模仿螢火蟲,交流、表達(dá)自己的愛。

7、幼兒完整演唱歌曲。

8、分組進(jìn)行歌曲演唱。

9、分男女孩子演唱歌曲。

音樂是一種美,審美教育是音樂教育的核心。一堂優(yōu)秀的音樂課始終貫穿著美、體現(xiàn)著美,充滿著許多具有審美價(jià)值的內(nèi)容,尤以聲音最為突出。

中班音樂課教案及教學(xué)反思雪花和雨滴(專業(yè)21篇)篇三

1、了解鋼琴、大提琴的音色特點(diǎn)及感受兩種樂器共同演奏所產(chǎn)生的優(yōu)美、高雅的旋律特點(diǎn)。

2、能用語言和動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

1、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前給幼兒觀看天鵝在湖中游玩的情景。

2、材料準(zhǔn)備:《天鵝課件》、錄音機(jī)、磁帶、頭飾及衣飾人手一份。

(一)、感受鋼琴、大提琴的音色特點(diǎn)。

師:今天有兩位好朋友想和大家一起學(xué)本領(lǐng),我們來看看,他們到底是誰呢?

1、點(diǎn)擊鋼琴。

提問:這是誰呀?怎樣能讓它發(fā)出聲音呢?!出自:屈老.師!讓我們一起來聽聽鋼琴美妙的聲音吧。

2、點(diǎn)擊大提琴。

提問:這是誰呀?它是怎么發(fā)出聲音的呢?讓我們一起來聽聽大提琴的聲音吧。

師:剛才鋼琴的聲音和大提琴的聲音我們都聽到了,那么他們。

要是合起來演奏會(huì)是怎么樣的呢?下面我們就一起來聽聽吧。

(二)、完整欣賞樂曲一遍,感受樂曲優(yōu)美、高雅的旋律特點(diǎn)。

1、點(diǎn)擊課件,提問:這段音樂比較適合哪個(gè)小動(dòng)物在跳舞?為什么?

2、教師小結(jié):剛才我們聽的這段音樂名字就是《天鵝》,這段音樂聽起來非常優(yōu)美、舒展、高雅,就象美麗的天鵝在湖中跳舞一樣。

(三)、讓幼兒通過語言和動(dòng)作表達(dá)自己的感受和對(duì)樂曲的理解。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒來做動(dòng)作,大家一起模仿。

2、啟發(fā)幼兒做一些互動(dòng)的動(dòng)作,增加幼兒之間的交往。

(四)、欣賞樂曲mtv,增進(jìn)幼兒對(duì)樂曲特點(diǎn)的理解。

《天鵝》是一節(jié)音樂欣賞課,在教學(xué)過程中,突出了對(duì)音樂的感受、審美、音樂文化、音樂形象的對(duì)比、創(chuàng)造性思維和參與音樂實(shí)踐活動(dòng)等作為教學(xué)的藝術(shù)特點(diǎn)。

中班音樂課教案及教學(xué)反思雪花和雨滴(專業(yè)21篇)篇四

(1)學(xué)唱歌曲,并隨音樂合拍地做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭?dòng)作。

(2)體驗(yàn)歌曲中傳達(dá)的勞動(dòng)的愉快心情。

(3)培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

(4)感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。

《鞋匠舞》音樂磁帶。

(1)教師有表情地范唱歌曲。師:有一個(gè)鞋匠,他每天都在給別人做鞋子,你們來聽聽他是怎樣給別人做鞋子的。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒回憶歌詞內(nèi)容,并體會(huì)歌曲中傳遞的愉快情緒。師:鞋匠是怎樣給別人做鞋子的呢?師:他做鞋子的時(shí)候用了哪些東西呢?師:你覺得他是一個(gè)快樂的鞋匠還是一個(gè)傷心的鞋匠?為什么呢?師:我們一起來學(xué)學(xué)這個(gè)開心的鞋匠吧。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲1~2遍。

(5)教師提取幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭?dòng)作。

(6)教師有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒按節(jié)奏合拍地做動(dòng)作。

(7)在幼兒較熟悉動(dòng)作的基礎(chǔ)上,師生共同隨樂表演,并鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出鞋匠勞動(dòng)時(shí)愉快的心情。

(1)通過活動(dòng)讓幼兒能隨音樂有節(jié)奏地做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭?dòng)作。

(2)通過活動(dòng)讓幼兒能通過表情、歌聲來表現(xiàn)鞋匠的愉快心情。

在進(jìn)行本次活動(dòng)中,我在音樂技能方面,首先讓幼兒隨音樂合拍地做鞋匠做鞋子的各種動(dòng)作,讓幼兒能夠?qū)Σ煌墓?jié)奏做出反應(yīng),自如地跟隨音樂變化節(jié)奏動(dòng)作。在情感與社會(huì)方面,我強(qiáng)調(diào)幼兒與同伴合作舞蹈能力的發(fā)展。在活動(dòng)中,雖說事前準(zhǔn)備了一些動(dòng)作,但是我在活動(dòng)中留給幼兒大量的學(xué)習(xí)空間,例如多次在活動(dòng)中問幼兒“有沒有動(dòng)作看不懂”,當(dāng)幼兒表達(dá)自己看不懂時(shí),我不是直接告知答案,而是通過下面環(huán)節(jié)進(jìn)一步引導(dǎo)讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律,把創(chuàng)造的空間留給幼兒。

中班音樂課教案及教學(xué)反思雪花和雨滴(專業(yè)21篇)篇五

1、欣賞歌曲,感受歌詞內(nèi)容,能用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。

2、初步嘗試交換舞伴,感受和同伴共舞的樂趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

音樂(請(qǐng)你和我跳個(gè)舞)、幼兒右腳貼標(biāo)記(兩種顏色)。

1、師:跳舞真開心,聽聽我這兒有一首歌,也是有關(guān)跳舞的,他們是怎么跳舞的?

重點(diǎn)提問:歌里是怎么跳舞的?做了哪些動(dòng)作。

小結(jié):我的腳要踏踏踏,我的手要拍拍拍。(一邊說一邊做動(dòng)作)。

2、再次欣賞歌曲。

重點(diǎn)提問:除了這些動(dòng)作,還有哪些呢?我們?cè)賮砺犚槐椤?/p>

小結(jié):伸左腳、伸右腳(一起試一試,提醒幼兒根據(jù)腳上的標(biāo)志嘗試動(dòng)作)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒做做歌里的動(dòng)作。

1、老師邀請(qǐng)個(gè)別幼兒跳舞。

重點(diǎn)關(guān)注幼兒動(dòng)作的正確性,用記號(hào)提醒幼兒掌握左右腳。

2、幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行舞蹈。

重點(diǎn)關(guān)注兩兩面對(duì)時(shí)左右的方位。

1、變成雙圓圈。

根據(jù)紅綠顏色的標(biāo)記變成雙圓圈。

2、集體舞蹈。

討論:怎么交換舞伴?

小結(jié):只要一個(gè)圈的孩子不動(dòng),另一個(gè)圈的孩子朝著同一個(gè)方向交換一個(gè)朋友,就能找到一個(gè)新的朋友。

本次活動(dòng)是一次舞蹈活動(dòng),因此更多的是關(guān)注孩子動(dòng)作的表現(xiàn)?;顒?dòng)中,我通過欣賞、表現(xiàn)、個(gè)別示范、集體嘗試等多種方法,幫助幼兒更好地借助歌詞進(jìn)行表演。(.屈老.師教案網(wǎng))由于動(dòng)作的表現(xiàn)有歌詞的依托,因此表現(xiàn)難度還是比較低的,但是我通過對(duì)個(gè)別孩子表現(xiàn)力的關(guān)注,從而提升孩子表現(xiàn)的表情、動(dòng)作的優(yōu)美,同樣對(duì)孩子的舞蹈動(dòng)作起到了很好的提升作用。

活動(dòng)的亮點(diǎn)在于利用簡(jiǎn)單的道具(一個(gè)有顏色的記號(hào)),既很好的解決了活動(dòng)中容易出現(xiàn)的左右腳的區(qū)分,又降低了集體舞的難度,使教師有更多的時(shí)間去關(guān)注孩子,和孩子產(chǎn)生良好的互動(dòng)。集體舞的學(xué)習(xí)以孩子自主探討為方法,充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,但在這個(gè)環(huán)節(jié),我還可以更退后一點(diǎn),不要太急于抓住一個(gè)正確的答案就馬上嘗試,可以多聽聽其他孩子的想法。

舞蹈活動(dòng)是一種美育活動(dòng),教師優(yōu)良的教學(xué)素養(yǎng)和音樂才能也為孩子起到了很好的示范作用,因此整個(gè)活動(dòng)孩子情緒愉悅、積極,表現(xiàn)欲望非常強(qiáng)。

中班音樂課教案及教學(xué)反思雪花和雨滴(專業(yè)21篇)篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作和歌聲來表示歌曲的力度,速度的變化。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂磁帶,一把釘錘。

活動(dòng)過程:

1、師:小朋友們,你們認(rèn)識(shí)這是什么東西嗎?對(duì)了,這是釘錘,釘錘有很多的用途,你們能說一說嗎?”

2、老師模仿使用釘錘的動(dòng)作。

2、欣賞歌曲兩遍。

3、請(qǐng)小朋友們說說歌曲中的喬尼是怎么用釘錘干活的。

5、請(qǐng)幼兒想想該怎么替換歌詞,教師可以提示和幫助。

6、引導(dǎo)幼兒演唱歌曲的音量可從弱逐漸加強(qiáng),或是演唱速度可由慢逐段加快。

2、啟發(fā)幼兒大膽為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

3、引導(dǎo)幼兒討論如何用動(dòng)作表現(xiàn)逐漸增多的釘錘。

4、教師引導(dǎo)幼兒并帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊做動(dòng)作。

5、教師根據(jù)幼兒的興趣決定表演的次數(shù)。

請(qǐng)幼兒回家教爸爸媽媽做歌表演。

這是我上的第一節(jié)課,不是很理想,主要的不足有:1、太自我,只顧自己上課,缺少和幼兒的互動(dòng),自己一直是在鋼琴面前的。2、語言不生動(dòng),太版,太平。3、課堂氣氛不是很好,沒有激情。4、課堂紀(jì)律不是很好。以后會(huì)上課時(shí)注意的。

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中班音樂課教案及教學(xué)反思雪花和雨滴(專業(yè)21篇)篇七

1、欣賞體驗(yàn)作品氣勢(shì)雄壯、音域?qū)拸V的特點(diǎn),激發(fā)做中國娃的自豪感。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá)、表現(xiàn)作品所展示的內(nèi)容。

1、錄音磁帶。

2、大量的關(guān)于我國少數(shù)民族的圖片。

(一)導(dǎo)入:

幼兒傾聽歌曲,教師隨伴奏演唱歌曲。這首歌曲大家熟悉嗎?歌曲的名字叫什么?幼兒根據(jù)錄音隨意是跟唱和表演。

(二)展開:

1、老師帶領(lǐng)幼兒理解歌曲內(nèi)容。

2、這是一首大家非常熟悉的歌曲,現(xiàn)在讓我們仔細(xì)的來聽一遍。

3、幼兒講一講對(duì)歌曲旋律的感受和歌詞內(nèi)容的粗略理解。

4、歌曲中唱了些什么?"出自:屈;老.師"有沒有聽不懂的地方?

5、中國有哪些地方的景色是很出名的?兄弟姐妹指什么?

6、聽這首歌曲時(shí)有哪些感受?(雄壯、有力)。

7、尋找歌曲中音最高的地方,嘗試跟唱歌曲,談?wù)動(dòng)泻胃惺堋?/p>

(三)老師小結(jié):

《大中國》這首歌曲唱的是我們中華民族大好河山,歌頌了我們勤勞、勇敢的民族,所以這首歌給人們的感覺是氣勢(shì)雄壯。我們用自豪的聲音告訴全世界人民:我是一個(gè)中國人,我愛中國這個(gè)家。

幼兒自由結(jié)伴,協(xié)商確定表演的形式。并分組展示。老師給予肯定。

通過這節(jié)教育教學(xué)活動(dòng),幼兒深深的感受到了中國大好河山的宏大和氣勢(shì),萌發(fā)了熱愛祖國的思想,并學(xué)會(huì)了用多中方法來表達(dá)自己的情感。

中班音樂課教案及教學(xué)反思雪花和雨滴(專業(yè)21篇)篇八

1、認(rèn)識(shí)蒲公英的外形和生長(zhǎng)過程,并能用身體動(dòng)作來表現(xiàn)蒲公英。

2、在游戲中能有技能和大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

1、錄音磁帶,錄音機(jī),課件,場(chǎng)地,字卡(沙、石頭、水、樹葉、高、矮)。

2、四色絨球,讓幼兒戴在手腕上。

1、春天到了,春姑娘給我們送來了禮物(拿出盒子),小朋友們想不想知道盒子里面是什么啊?"出自:屈;老、師"請(qǐng)一名幼兒將盒子打開,拿出蒲公英。

1、教師請(qǐng)幼兒說出他們看到了什么?是什么樣子的?

2、教師請(qǐng)幼兒上來吹一吹,看看有什么變化?

3、教師引導(dǎo)幼兒看課件(草地上蒲公英在風(fēng)中搖擺,風(fēng)吹過來,蒲公英種子飄走```````)看完后請(qǐng)幼兒說一說用動(dòng)作怎樣去表現(xiàn)。

4、放音樂讓幼兒自己聽音樂用動(dòng)作表現(xiàn)。

5、教師將有特點(diǎn)的動(dòng)作提取出來,并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

1、教師介紹字卡和相對(duì)的場(chǎng)景。

2、游戲開始。

放音樂,一名教師出示不同的字卡,幼兒隨音樂用身體來表現(xiàn)蒲公英飛到相應(yīng)的場(chǎng)景;教師再出示字卡,幼兒``````直到出示完所有的字卡,蒲公英也找到了舒服的家,游戲完。

3、游戲再來一次。

以不同顏色自由組合成蒲公英媽媽,游戲重復(fù)一次。

4、教師小結(jié)。

放關(guān)于蒲公英的兒歌,小小蒲公英找到自己的家慢慢長(zhǎng)大變成蒲公英媽媽。

在這個(gè)教學(xué)過程中,我以歌唱、表演為中心,環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律。孩子對(duì)此活動(dòng)興趣相當(dāng)高,而且對(duì)蒲公英形態(tài)變化也十分明了,孩子一看便知,音樂的選擇也十分符合蒲公英的生長(zhǎng)變化,孩子學(xué)習(xí)起來比較容易。在活動(dòng)中幼兒可以體驗(yàn)和同伴合作的快樂,現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,合作對(duì)他們來說好像很難,多通過活動(dòng)培養(yǎng)他們互相合作的精神,有利于他們以后的'成長(zhǎng)。

中班音樂課教案及教學(xué)反思雪花和雨滴(專業(yè)21篇)篇九

1.熟悉aba音樂曲式結(jié)構(gòu),能跟著音樂節(jié)奏用動(dòng)作初步表現(xiàn)小老鼠的趣事。

2.體驗(yàn)情節(jié)游戲的快樂。

3.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

課件、電腦、投影儀。

1.律動(dòng)。

看課件,聽音樂做動(dòng)作,和小動(dòng)物、客人老師打招呼。

2.觀看課件,跟著a段音樂做小老鼠打噴嚏動(dòng)作。

看圖譜,理解圖譜和音樂關(guān)系,走兩步,打兩個(gè)噴嚏。

結(jié)合情境,重點(diǎn)講解走的動(dòng)作和臉上的表情。

3.觀看課件,跟著b段音樂做小老鼠曬太陽動(dòng)作。

引導(dǎo)幼兒和老師一起創(chuàng)編曬太陽的動(dòng)作。

4.觀看課件,跟著a段音樂做小老鼠回家動(dòng)作。

結(jié)合情境,重點(diǎn)講解走的節(jié)奏和a段音樂的感情區(qū)別。

5.看課件圖譜,完整跟音樂做動(dòng)作。

6.歌表演《太陽高照》。

《打噴嚏的小老鼠》它是一個(gè)融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動(dòng)。該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂較歡快,b段音樂較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來說,讓他們理解樂曲aba的曲式結(jié)構(gòu),有一定的難度,因此,運(yùn)用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來貫穿整個(gè)活動(dòng),能幫助幼兒輕松地理解音樂。

中班音樂課教案及教學(xué)反思雪花和雨滴(專業(yè)21篇)篇十

1、感受音樂的歡快情緒,愿意看圖譜模仿動(dòng)作。

2、會(huì)跟著音樂的節(jié)奏做動(dòng)作,初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。

3、喜歡音樂創(chuàng)編活動(dòng),有一定的表現(xiàn)欲。

4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

5、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

1、ppt的制作,包含音樂素材、圖片等。

2、扭扭棒制作的水果娃娃人手一個(gè)。

師:美麗的秋天到了,水果王國里可熱鬧了,你們聽——(完整欣賞音樂)。

師:水果娃娃在干什么呢?

1、通過猜謎分別請(qǐng)出菠蘿、香蕉、葡萄、蘋果娃娃,觀察他們的動(dòng)作。

2、幼兒學(xué)做動(dòng)作。

請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察水果娃娃的手臂和腿部,分別做了什么動(dòng)作,學(xué)學(xué)看。

提要求:誰能根據(jù)音樂的節(jié)奏來做動(dòng)作?

一幼兒表演,其他幼兒跟做。教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握按節(jié)奏做動(dòng)作的技能。

3、根據(jù)圖示,拓展思維。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)符號(hào)并進(jìn)行聯(lián)想:身體的什么部位也可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。分別進(jìn)行表演。

4、拓展:除了菠蘿、香蕉、葡萄、蘋果,還有很多水果也來參加舞會(huì)了呢!認(rèn)識(shí)桔子、梨子、草莓、檸檬。觀察圖譜,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面一排水果的動(dòng)作和上面一排水果的動(dòng)作是一樣的。

5、完整舞蹈,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一個(gè)樂句換一個(gè)動(dòng)作,看著圖譜模仿。

1、示范創(chuàng)編動(dòng)作的方法。

分別請(qǐng)兩名幼兒示范用扭扭棒制作的水果娃娃編動(dòng)作,并學(xué)一學(xué)。

2、每人一個(gè)水果娃娃,創(chuàng)編動(dòng)作。

請(qǐng)幫你的水果娃娃想一個(gè)漂亮的動(dòng)作。

3、嘗試按自己創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行表演。

學(xué)學(xué)看,你的動(dòng)作編得怎么樣,注意要跟著音樂的節(jié)奏表演哦!

4、集體展示成果,分組合作表演。

兩組小朋友一起進(jìn)行表演,其他幼兒作觀眾幫助拍節(jié)奏。表演結(jié)束后交換。

4、邀請(qǐng)客人老師一起參加舞會(huì)。

一學(xué)期一次的一課三研,終于斷斷續(xù)續(xù)地落下帷幕。對(duì)于一研的我來說,這節(jié)課對(duì)我的磨練是我教學(xué)生涯中不可磨滅的印記。

以前,新教師都是通過模仿課來梳理教案;上試教課來找出課上的不足。而這次,新教師都被安排在了一研,這對(duì)我來說又是一個(gè)嶄新的考驗(yàn)。不僅要自己備課,而且還要利用電腦制作課件。當(dāng)然,我們這組的周老師、朱老師,都給予了我極大的幫助和提高。一到我們這組研課的時(shí)間,周老師就會(huì)一遍一遍地幫我梳理教案,一字一句的斟酌。朱老師則不厭其煩地教我用電腦如何制作課件。下班后,我們就在一起制作教具?;丶液螅揖蛯?duì)著鏡子一遍一遍的上著“試教”,自己充當(dāng)多重角色,連上課有小朋友過于激動(dòng)躺在地上的場(chǎng)景我都設(shè)想到了,并想辦法解決。所以,在上完一研后,老師們對(duì)我的課還是贊賞有加的。

中班音樂課教案及教學(xué)反思雪花和雨滴(專業(yè)21篇)篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、愿意大膽表達(dá)自己的意愿,進(jìn)一步體驗(yàn)成就感。

2、培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件、磁帶事先豐富幼兒。

活動(dòng)過程:

(一)導(dǎo)入:

做律動(dòng)入教室。(放音樂,根據(jù)音樂教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作)。

(二)發(fā)展:

1、發(fā)聲練習(xí)。

2、“磅磅,沙沙沙”小朋友聽什么聲音?是誰啊?讓我們一起去看一看,出示課件。

(1)小朋友咱們一起問一問:“是誰敲著窗戶沙沙沙沙?”小雪花回答:“是我,是我,我是小雪花?!?/p>

(2)小朋友知道小雪花是從哪來的.?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點(diǎn)擊課件)。

(3)那小雪花為什么要來?它要告訴我們些什么?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點(diǎn)擊課件)。

3、教師配樂完整朗誦,幼兒看課件跟誦。

4、學(xué)唱歌曲:今年小雪花還是唱著歌飄來的呢,你聽”!

5、看課件欣賞歌曲,“你聽到了什么?”

6、聽教師演唱,幼兒拍手。

7、幼兒完整唱三遍。

8、啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)遍第二段歌詞。

(1)“冬天過去了,什么季節(jié)來了?你聽滴答滴答,誰來了?”(小雨滴)。

(2)“小雨滴為什么要來,來告訴我們些什么?”

9、編完后完整的說,小朋友你們都非常的棒,為小學(xué)化編了這么好聽的兒歌,他一定會(huì)很高興的。

10、老師把小朋友的兒歌陪上了旋律,小朋友聽一聽好聽嗎?

11、幼兒和教師一起唱分組唱分組、個(gè)別進(jìn)行演唱。

12、“雪花和雨滴是我們的好朋友,我們一起完整地唱一遍好么”?完整的唱兩編。

14、加動(dòng)作進(jìn)行演唱。

三、結(jié)束:

好了,小朋友我們今天學(xué)會(huì)了這首好聽的歌,你們能告訴我現(xiàn)在的心情嗎?

四、活動(dòng)延伸:

美術(shù):畫冬天景色或是繪畫歌曲的內(nèi)容。

活動(dòng)反思:

孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣是孩子音樂學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力,興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ),因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對(duì)于激發(fā)孩子興趣,采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演,讓幼兒通過表演去熟悉音樂,感知音樂,并通過肢體語言更好地表達(dá)自己的感情和對(duì)音樂的理解。在角色表演過程中,孩子們可隨著音樂舉手投足,充分發(fā)揮自己的想象,流露真情,在動(dòng)中感受體驗(yàn)、表現(xiàn)美。活動(dòng)自始至終都興趣盎然。

中班音樂課教案及教學(xué)反思雪花和雨滴(專業(yè)21篇)篇十二

1、學(xué)唱歌曲,嘗試輪唱。

2、體驗(yàn)歌曲所蘊(yùn)含的積極情緒。

音樂磁帶。

一、田鼠弟弟沒起床。

1、田鼠弟弟晚上睡得晚,早上起不來,我們?cè)鯓訋椭?/p>

2、我們來學(xué)唱歌《快起床》,唱給田鼠弟弟聽。

二、弟弟,起床吧。

1、教師完整演唱一遍,幼兒輕聲跟唱。

2、歌曲里唱了什么?用什么樣的歌詞勸弟弟起床?

3、朗誦歌詞,教師范唱,幼兒跟唱。

4、重點(diǎn)學(xué)唱:"鐘兒已經(jīng)敲響"這句。

5、完整演唱歌曲。

三、弟弟,快快起床。

1、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我們來學(xué)習(xí)輪唱,用輪唱的方法讓田鼠弟弟別磨蹭,快起床。

2、教師介紹輪唱的方法:一個(gè)聲部先開始,結(jié)束時(shí)重復(fù)最后一句。

3、幼兒嘗試輪唱。

4、提醒幼兒注意輪唱中的問題,集體練習(xí)。

5、學(xué)會(huì)這首歌,我們就可以唱著這首歌去催別人快起床了。

活動(dòng)通過多種形式的演唱歌曲,體驗(yàn)歌曲中所蘊(yùn)涵的積極情緒,從而使小朋友養(yǎng)成早睡早起,不拖拉的好。為上做好準(zhǔn)備。

中班音樂課教案及教學(xué)反思雪花和雨滴(專業(yè)21篇)篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受和理解歌曲內(nèi)容,并用輕松愉快的情緒演唱歌曲。

2.能根據(jù)想象替換歌詞,并用肢體動(dòng)作表現(xiàn),發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):

感知旋律,學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn):

根據(jù)想象替換歌詞,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.音樂磁帶。

2.自制魔棒一個(gè),魔棒上貼有節(jié)奏圖卡(×××i×××i×××i×-i)。

3.幼兒座位呈半圓形擺放。

活動(dòng)過程:

一、模仿各種物品進(jìn)入場(chǎng)地,營(yíng)造寬松的課堂氛圍,在《我會(huì)變》的音樂伴奏聲中,師幼自由想象,模仿各種物品輕松進(jìn)入場(chǎng)地。

師:音樂真好聽,讓我們變成各種有趣的東西進(jìn)去玩一玩吧。

二、結(jié)合游戲,初步感知念白處的.節(jié)奏和歌曲內(nèi)容。

師:小朋友,我知道你們都喜歡玩變魔術(shù)的游戲,和你們一樣我也喜歡玩變魔術(shù),今天我們一起再來玩一玩吧。

(出示魔術(shù)棒)教師以神秘的口吻說:“這是一根魔術(shù)棒,咦,魔術(shù)棒上還有魔語呢,在變魔術(shù)之前得先把這些魔語學(xué)會(huì)了(將貼在魔術(shù)棒上的節(jié)奏圖卡取下來貼在黑板上×××i×××i×××i×-i)。

1.引導(dǎo)幼兒觀察節(jié)奏圖卡并學(xué)打節(jié)拍(如:邊打節(jié)拍邊念嗨,重點(diǎn)練x×××i×-i)。

3.采用多種方式進(jìn)行游戲(如教師用魔棒指向全體小朋友,全體幼兒根據(jù)想象自由回答,如:變成一個(gè)大太陽、變成一個(gè)機(jī)器人等。教師用魔棒指向一幼兒,一幼兒根據(jù)想象自由回答)。

三、欣賞歌曲,感受歌曲旋律和內(nèi)容。

師:老師把剛才的游戲編成了一首好聽的歌《我會(huì)變》,一起來聽聽吧。

1.欣賞歌曲錄音一遍,提問。

(1)這首歌聽起來感覺怎么樣?

(2)這首歌聽起來和我們學(xué)過的歌有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲中有唱有念白)。

2.教師清唱歌曲一遍,提問。

你在歌里聽到了什么?(根據(jù)幼兒回答,教師有意識(shí)地用歌詞加以小結(jié))。

四、學(xué)唱歌曲,感受歌曲情趣。

1.聽歌曲錄音一遍,引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊打節(jié)拍,進(jìn)一步熟悉歌曲旋律。

2.跟著琴聲學(xué)唱歌曲(2-3遍)。

3.再次隨音樂伴奏,完整地演唱歌曲(引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn),.span=“”style=“background:#b2ec0a;”并唱出歌曲中的變化,如歌曲的前半段稍快、輕松地,念白處有力度、神氣地)。

五、替換歌詞,感受創(chuàng)編與表現(xiàn)的樂趣。

1.幼兒根據(jù)替換的歌詞,自由想象動(dòng)作,并在音樂伴奏下邊唱邊表演。

2.幼兒自由組合,想象歌詞并用肢體動(dòng)作合作表現(xiàn)某一物品。(如幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)一片樹林或一座跨海大橋等)。

師:小朋友表演得真棒,現(xiàn)在我們一起去表演給托班的弟弟妹妹看吧!

活動(dòng)反思:

音樂給人最直接的感受就是情感的愉悅和釋放。讓幼兒在玩耍中感受理解音樂,進(jìn)行創(chuàng)造是這節(jié)音樂活動(dòng)的主要目標(biāo)。自始自終教師都是在引導(dǎo)幼兒在反復(fù)感受中、輕松而有興趣的進(jìn)行游戲。教師肯定的語言、表情給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的環(huán)境,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造想象力?;顒?dòng)取得良好效果。

中班音樂課教案及教學(xué)反思雪花和雨滴(專業(yè)21篇)篇十四

開汽車;貼近幼兒生活,吸引孩子的興趣。

引導(dǎo)幼兒會(huì)聽音樂玩開汽車的

區(qū)分音樂中三次"嘀嘀"聲,第一次意為汽車發(fā)動(dòng),第二次紅燈亮,第三次是"車"開回"車庫"。

1、感受音樂活潑、歡快的情緒。隨音樂有節(jié)奏的開汽車。

2、會(huì)聽辨音樂中的"嘀嘀"聲,增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

1、幼兒座位呈半圓型;

2、錄音機(jī)、音樂磁帶;(音樂選自音樂游戲王國《4》顏色汽車)

3、自制方向盤人手一份;

4、紅、綠二色燈各一。

1.傾聽、感受音樂。

(1)教師:"猜猜誰來了?"提問:"汽車開在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則?"

(2)請(qǐng)幼兒再次傾聽音樂,要求聽的時(shí)候注意音樂中什么時(shí)候紅燈亮、什么時(shí)候綠燈亮,放音樂時(shí)教師出示紅綠燈提示幼兒。

(3)提問:"音樂中什么時(shí)候紅燈亮了?紅燈亮小汽車要怎么樣?"(請(qǐng)小朋友用動(dòng)作學(xué)一學(xué))"什么時(shí)候綠燈亮了?綠燈亮了,汽車就可以怎么樣了?"

2.學(xué)習(xí)音樂游戲"開汽車"。

(1)教師隨音樂示范"開汽車"。交待椅子作為車庫。提出要求:觀察汽車什么時(shí)候開,什么時(shí)候停,什么時(shí)候開回車庫的。

(2)請(qǐng)幼兒跟音樂做開汽車的游戲,提出要求:要用小耳朵聽清音樂,心里想好什么音樂,汽車該怎么做。

3.分組游戲

(1)請(qǐng)男孩為大家表演音樂游戲開汽車,女孩的"汽車"停在"車庫里",拍手伴奏。

(2)交換角色,女孩開汽車,男孩拍手伴奏。

(3)幼兒開汽車出活動(dòng)室。

活動(dòng)建議:

1.活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集,整理交通規(guī)則。

2.活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

3.體育活動(dòng)開展過"開汽車"游戲。

日常生活滲透:向幼兒介紹有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識(shí),請(qǐng)幼兒討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角.

家園同步:如有條件,可以帶幼兒坐不同類型的車,感受不一樣的車,并豐富有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識(shí)。

最近我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)車子極為感興趣,尤其是男孩子更喜歡汽車,于是產(chǎn)生了音樂活動(dòng)《開汽車》。

孩子們即產(chǎn)生興趣、創(chuàng)編動(dòng)作,其中隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)開汽車的樂趣,是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中,我鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編等一系列動(dòng)作,在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動(dòng)。

中班音樂課教案及教學(xué)反思雪花和雨滴(專業(yè)21篇)篇十五

1.理解記憶歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲第一段;2.學(xué)習(xí)用連貫、柔和、優(yōu)美的聲音演唱歌曲;3.激發(fā)熱愛大自然的美好情感,感受自然景色之美。

教學(xué)ppt、沙球、三角鐵。

一、直接導(dǎo)入伴隨跟著《雪絨花》的背景音樂,小朋友們進(jìn)場(chǎng)坐在自己座位上。

師:冬天到了,看美麗的小雪花從天空中飄了下來(我們一起來學(xué)一學(xué)小雪花,飄起來)小雪花們,飄到自己的位置上去吧,咦!小雪花飄下來時(shí)發(fā)出了什么聲音(沙沙沙沙沙)小雪花好像在唱歌哎,我們快來聽一聽。

二、學(xué)唱歌曲第一段1.教師清唱歌曲2-3遍師:你聽到了小雪花都唱了什么?(教師根據(jù)幼兒回答揭示圖譜)請(qǐng)全部小朋友試一試,看著圖譜唱一唱(請(qǐng)小朋友指出哪一句不會(huì)唱,著重一起唱一唱)分組請(qǐng)小朋友試一試,跟著伴奏唱一唱(注重連貫,柔和,優(yōu)美)2.師幼對(duì)唱師:接下來周老師來問?你們來做小雪花,唱著回答我,好嗎?(師幼對(duì)唱,需要伴奏)。

教師總結(jié):原來小雪花,是來告訴我們冬天到了。

三、找不同師:小雪花走了之后,又來了一位小客人,它也唱起了歌,老師把它唱的歌也換成了小圖片,小朋友們快來找一找,和小雪花有什么不同的地方。(教師幫助引導(dǎo)幼兒找出不同之處。幼兒每找出一處不同,就根據(jù)幼兒回答,教師清唱歌詞。)。

教師總結(jié):原來第二段中是小雨滴來了,到了春天,天氣漸漸暖和起來,天上會(huì)下小雨來,"沙沙沙沙沙"變成了"嘀嘀嘀滴嗒","飄下來"變成"落下來","冬天來到了"變成了"春天來到了"。

四、活動(dòng)結(jié)束師:剛剛小雪花是用柔和優(yōu)美的聲音唱的.,那小雨滴我們應(yīng)該怎么唱呢?和你的好朋友商量一下,吃過小點(diǎn)心,我們?cè)賮沓怀?/p>

在幼兒已經(jīng)熟悉歌曲以后,利用沙球和三角鐵,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)雪花和雨滴的舞蹈動(dòng)作。

中班音樂課教案及教學(xué)反思雪花和雨滴(專業(yè)21篇)篇十六

(一)、導(dǎo)入:

做律動(dòng)入教室。(放音樂,根據(jù)音樂教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作)。

(二)、發(fā)展:

1、發(fā)聲練習(xí)。

3“磅磅,沙沙沙”小朋友聽什么聲音?是誰啊?讓我們一起去看一看,出示課件。

(1)小朋友咱們一起問一問:“是誰敲著窗戶沙沙沙沙?”

小雪花回答:“是我,是我,我是小雪花。”

(2)小朋友知道小雪花是從哪來的?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點(diǎn)擊課件)。

(3)那小雪花為什么要來?它要告訴我們些什么?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點(diǎn)擊課件)。

4教師配樂完整朗誦,幼兒看課件跟誦。

5學(xué)唱歌曲:今年小雪花還是唱著歌飄來的呢,你聽”!

6看課件欣賞歌曲,“你聽到了什么?”

7聽教師演唱,幼兒拍手。

8幼兒完整唱三遍。

9啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)遍第二段歌詞。

(1)“冬天過去了,什么季節(jié)來了?你聽滴答滴答,誰來了?”(小雨滴)。

(2)“小雨滴為什么要來,來告訴我們些什么?”

10編完后完整的說,小朋友你們都非常的棒,為小學(xué)化編了這么好聽的兒歌,他一定會(huì)很高興的。

11老師把小朋友的兒歌陪上了旋律,小朋友聽一聽好聽嗎?

12幼兒和教師一起唱。

分組唱分組、個(gè)別進(jìn)行演唱。

13“雪花和雨滴是我們的好朋友,我們一起完整地唱一遍好么”?

完整的唱兩編。

14“這首歌好不好聽?我們給它起個(gè)名字?”(《雪花和雨滴》)。

15加動(dòng)作進(jìn)行演唱。

三、結(jié)束:

好了,小朋友我們今天學(xué)會(huì)了這首好聽的歌,你們能告訴我現(xiàn)在的心情嗎?

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃

中班音樂課教案及教學(xué)反思雪花和雨滴(專業(yè)21篇)篇十七

1、愿意大膽表達(dá)自己的'意愿,進(jìn)一步體驗(yàn)成就感。

2、培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力。

3、教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。

2、事先豐富幼兒和活動(dòng)有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)三、活動(dòng)過程:

(一)導(dǎo)入:

做律動(dòng)入場(chǎng)。(放音樂《雪絨花》,根據(jù)音樂教師帶領(lǐng)幼兒做雪花飛舞、落地的動(dòng)作)。

(二)過程:

2、聽錄音:

(3)那小雪花為什么要來?它要告訴我們些什么?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點(diǎn)擊課件)小雪花回答:告訴你,告訴他,冬天來到了3、教師配樂完整朗誦,幼兒看課件跟誦4、學(xué)習(xí)歌詞用個(gè)別對(duì)話的形式:師問:"是誰敲著窗戶沙沙沙沙?"幼答:"是我,是我,我是小雪花。我從天上飄下來,告訴你,告訴他,冬天來到了。"用集體對(duì)話的形式、男孩女孩對(duì)話的形式。(方法同上)5、學(xué)唱歌曲:今年小雪花還是唱著歌飄來的呢,你聽"?。凑n件欣賞歌曲)提問:"你聽到了什么?"。

6、師幼一起跟音樂演唱歌曲。

7、教師彈琴:幼兒演唱歌曲;男女各派一名選手k歌比賽。

9、師小結(jié):你們太棒了,為小雨滴編了這么好聽的兒歌,他一定會(huì)很高興的。

老師把小朋友的兒歌配上了旋律,小朋友聽一聽好聽嗎?(跟著鋼琴旋律,教師范唱歌曲。)。

10、學(xué)唱歌曲:

(師幼一起完整的演唱歌曲兩遍)11、這首歌好不好聽?我們給它起個(gè)名字吧?(幼兒自由回答)師小結(jié):雪花和雨滴特別喜歡小朋友給他們起的名字,他說他已經(jīng)有好聽的名字了叫《雪花和雨滴》,謝謝小朋友。

好了,孩子們我們今天學(xué)會(huì)了這首好聽的歌,你們能告訴我現(xiàn)在的心情嗎?(幼兒自由回答自己的心情)那一會(huì)我們一起把這種快樂畫下來吧,告訴我們的爸爸媽媽,和其他的小朋友好不好,表演歌曲出教室。

美工區(qū):畫冬天的景色或歌曲內(nèi)容的畫。

中班音樂課教案及教學(xué)反思雪花和雨滴(專業(yè)21篇)篇十八

1、愿意大膽表達(dá)自己的意愿,進(jìn)一步體驗(yàn)成就感。

2、培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力。

3、教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

課件、磁帶事先豐富幼兒。

(一)導(dǎo)入:

做律動(dòng)入教室。(放音樂,根據(jù)音樂教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作)。

(二)發(fā)展:

1、發(fā)聲練習(xí)。

2、“磅磅,沙沙沙”小朋友聽什么聲音?是誰啊?讓我們一起去看一看,出示課件。

(1)小朋友咱們一起問一問:“是誰敲著窗戶沙沙沙沙?”小雪花回答:“是我,是我,我是小雪花。”

(2)小朋友知道小雪花是從哪來的?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點(diǎn)擊課件)。

(3)那小雪花為什么要來?它要告訴我們些什么?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點(diǎn)擊課件)。

3、教師配樂完整朗誦,幼兒看課件跟誦。

4、學(xué)唱歌曲:今年小雪花還是唱著歌飄來的呢,你聽”!

5、看課件欣賞歌曲,“你聽到了什么?”

6、聽教師演唱,幼兒拍手。

7、幼兒完整唱三遍。

8、啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)遍第二段歌詞。

(1)“冬天過去了,什么季節(jié)來了?你聽滴答滴答,誰來了?”(小雨滴)。

(2)“小雨滴為什么要來,來告訴我們些什么?”

9、編完后完整的'說,小朋友你們都非常的棒,為小學(xué)化編了這么好聽的兒歌,他一定會(huì)很高興的。

10、老師把小朋友的兒歌陪上了旋律,小朋友聽一聽好聽嗎?

11、幼兒和教師一起唱分組唱分組、個(gè)別進(jìn)行演唱。

12、“雪花和雨滴是我們的好朋友,我們一起完整地唱一遍好么”?完整的唱兩編。

13、“這首歌好不好聽?我們給它起個(gè)名字?”(《雪花和雨滴》)。

14、加動(dòng)作進(jìn)行演唱。

三、結(jié)束:

好了,小朋友我們今天學(xué)會(huì)了這首好聽的歌,你們能告訴我現(xiàn)在的心情嗎?

四、活動(dòng)延伸:

美術(shù):畫冬天景色或是繪畫歌曲的內(nèi)容。

孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣是孩子音樂學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力,興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ),因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對(duì)于激發(fā)孩子興趣,采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演,讓幼兒通過表演去熟悉音樂,感知音樂,并通過肢體語言更好地表達(dá)自己的感情和對(duì)音樂的理解。在角色表演過程中,孩子們可隨著音樂舉手投足,充分發(fā)揮自己的想象,流露真情,在動(dòng)中感受體驗(yàn)、表現(xiàn)美?;顒?dòng)自始至終都興趣盎然。

中班音樂課教案及教學(xué)反思雪花和雨滴(專業(yè)21篇)篇十九

2、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,能在集體活動(dòng)中大膽地表現(xiàn)自我。

1、鋼琴、幼兒自己做的小樹葉每人兩個(gè)、大樹頭飾一個(gè)、風(fēng)爺爺頭飾一個(gè);。

2、攝像機(jī)、投影儀、手提電腦、電視機(jī)、vcd機(jī)、音樂光碟、音樂磁帶、錄音機(jī);。

3、拱形門一個(gè)。

一、復(fù)習(xí)歌曲:

1、播放音樂磁帶,幼兒聽音樂跟隨老師做律動(dòng)進(jìn)入教室,找座位坐好;。

2、發(fā)聲練習(xí)《老師彈琴我唱歌》:教師彈琴,和幼兒一起進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。提醒小朋友用好聽、自然的聲音來唱。

3、復(fù)習(xí)歌曲《小樹葉》。

師:上次音樂活動(dòng)我們學(xué)唱了歌曲《小樹葉》,這首歌一共幾段?每一段都表達(dá)了怎樣的感情?(請(qǐng)幼兒回答)。

老師彈琴,幼兒演唱;請(qǐng)另一位老師把幼兒唱的過程錄下來,用投影儀播放給幼兒看??春螅處熡蒙衩氐谋砬楹涂谖菍?duì)孩子說:“今天,我們來把這首歌編成舞蹈好不好?”激發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣和愿望。

二、創(chuàng)編舞蹈:

1、師頭戴大樹頭飾扮演大樹,幼兒雙手各拿一個(gè)樹葉扮演小樹葉;啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒根據(jù)《小樹葉》這首歌的歌詞和所表達(dá)的情感,一句一句地創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

如:老師啟發(fā)孩子:“秋風(fēng)起來了,小樹葉會(huì)怎樣動(dòng)?它是怎樣離開媽媽的?什么樣的動(dòng)作表示心里害怕更形象呢?春天小樹葉會(huì)回來,我們用什么樣的動(dòng)作表現(xiàn)呢?……每一句都分別請(qǐng)幾名幼兒將自己編的.動(dòng)作跳給大家看,大家共同選出一些動(dòng)作一起來學(xué)跳。

(允許幼兒按照自己的想法去跳)。

2、有人做小碎步的動(dòng)作后,請(qǐng)這名幼兒做示范,告訴幼兒這個(gè)動(dòng)作叫“小碎步”,大家一起學(xué)習(xí)這個(gè)動(dòng)作;教師根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況做適當(dāng)?shù)闹v解和指導(dǎo)。

3、編好后,請(qǐng)幼兒分組表演這個(gè)舞蹈。每次請(qǐng)3—4名幼兒,共請(qǐng)3—5組幼兒表演,其他幼兒演唱。

4、集體表演:大家一起跟隨音樂邊唱邊表演這個(gè)舞蹈,并將幼兒的表演拍攝下來。

5、欣賞:播放錄像,請(qǐng)幼兒欣賞自己的表演。欣賞后,老師說:“我們請(qǐng)其他班的小朋友也欣賞一下你們跳的舞,好不好?”

三、游戲:風(fēng)爺爺和小樹葉。

老師戴“風(fēng)爺爺”頭飾扮演風(fēng)爺爺,小朋友手拿“樹葉”扮小樹葉。場(chǎng)地的一側(cè)放一個(gè)拱形門(做山洞)。

游戲開始,音樂響起,“小樹葉”自由飛舞;音樂停,“小樹葉”要保持姿勢(shì),原地不動(dòng);音樂再次響起,“風(fēng)爺爺”開始“掃”樹葉,“掃”(碰)到誰,誰就飄過門洞(拱形門)回到座位上。

中班音樂課教案及教學(xué)反思雪花和雨滴(專業(yè)21篇)篇二十

1、愿意大膽表達(dá)自己的意愿,進(jìn)一步體驗(yàn)成就感。

2、培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力。

3、教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

課件、磁帶。

(一)、導(dǎo)入:做律動(dòng)入教室。(放音樂,根據(jù)音樂教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作)。

(二)、發(fā)展:

1、發(fā)聲練習(xí)。

2、“磅磅,沙沙沙”小朋友聽什么聲音?是誰啊?讓我們一起去看一看,出示課件。

(1)小朋友我們一起問一問:“是誰敲著窗戶沙沙沙沙?”

小雪花回答:“是我,是我,我是小雪花。”

(2)小朋友知道小雪花是從哪來的?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點(diǎn)擊課件)。

(3)那小雪花為什么要來?它要告訴我們些什么?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點(diǎn)擊課件)。

3、教師配樂完整朗誦,幼兒看課件跟誦。

4、學(xué)唱歌曲:今年小雪花還是唱著歌飄來的呢,你聽”!

5、看課件欣賞歌曲,“你聽到了什么?”

6、聽教師演唱,幼兒拍手。

7、幼兒完整唱三遍。

8、啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)遍第二段歌詞。

(1)“冬天過去了,什么季節(jié)來了?你聽滴答滴答,誰來了?”(小雨滴)。

(2)“小雨滴為什么要來,來告訴我們些什么?”

9、編完后完整的說,小朋友你們都非常的棒,為小學(xué)化編了這么好聽的兒歌,他一定會(huì)很高興的。

10、老師把小朋友的兒歌陪上了旋律,小朋友聽一聽好聽嗎?

11、幼兒和教師一起唱。

分組唱分組、個(gè)別進(jìn)行演唱。

12、“雪花和雨滴是我們的好朋友,我們一起完整地唱一遍好么”?

完整的唱兩編。

13、“這首歌好不好聽?我們給它起個(gè)名字?”(《雪花和雨滴》)。

14、加動(dòng)作進(jìn)行演唱。

15、結(jié)束:

好了,小朋友我們今天學(xué)會(huì)了這首好聽的歌,你們能告訴我現(xiàn)在的心情嗎?

中班音樂課教案及教學(xué)反思雪花和雨滴(專業(yè)21篇)篇二十一

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

2、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。

3、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

人手1份幼兒用書畫面“雪花和雨滴”,讓幼兒熟悉歌詞。

1、學(xué)唱新歌。

教師引導(dǎo)幼兒觀察、講述畫面(一)的內(nèi)容,有感情地念歌詞:是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙?是我,是我,我是小雪花。我從天空中落下來,告訴你,告訴他,冬天來到了。

2、教師清楚地有感情地范唱。

幫助幼兒熟悉歌詞并學(xué)習(xí)有表情地用慢速度念歌詞。

帶領(lǐng)幼兒一起練唱。

3、引導(dǎo)幼兒有表情地演唱。

4、創(chuàng)編歌詞。

在春雨朦朦的季節(jié),教師幫助幼兒復(fù)習(xí)原歌曲,并啟發(fā)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),根據(jù)原有歌詞的.結(jié)構(gòu),創(chuàng)編第二段“小雨滴”的歌詞。提示語:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?是誰在敲我們的窗戶?它在告訴我們什么呢?”

水粉畫,用黑白水粉畫天空和雪花。

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代理需要具備良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力,以便與其他相關(guān)方保持良好的合作關(guān)系。小編為大家準(zhǔn)備了一些關(guān)于代理商風(fēng)險(xiǎn)防范和管理措施的總結(jié),希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭蛦l(fā)。
銷售工作總結(jié)是對(duì)銷售策略、市場(chǎng)分析及銷售方法進(jìn)行檢驗(yàn)和改進(jìn)的過程。小編為大家收集了一些銷售工作總結(jié)的實(shí)例,希望對(duì)大家寫作能有所啟發(fā)。不知不覺,忙忙碌碌的一年過去
規(guī)章制度是為了規(guī)范組織內(nèi)部行為和保障工作順利進(jìn)行而制定的一系列規(guī)定。我們將建立一個(gè)規(guī)章制度的反饋渠道,大家可以提出意見和建議進(jìn)行改進(jìn)。為了保證生產(chǎn)設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)
裝修合同是確保裝修工程順利進(jìn)行的重要文件,應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。為了保證裝修過程的順利進(jìn)行,建議大家在簽訂裝修合同前與施工方充分溝通和協(xié)商。甲方:(以下簡(jiǎn)稱甲方)。乙方
優(yōu)秀作文的特點(diǎn)之一是語言流暢、表達(dá)清晰,給人以良好的閱讀體驗(yàn)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。洶涌奔瀉白浪滔天波濤滾滾聲如雷鳴浪花四濺
優(yōu)秀作文能夠通過生動(dòng)的描寫和精準(zhǔn)的語言塑造,使人物形象栩栩如生,場(chǎng)景變得真實(shí)可感。希望這些優(yōu)秀作文范文能夠給大家?guī)黹喿x和寫作的愉悅,讓我們一起追求寫作的卓越。
通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的寫作技巧和方法,我們可以不斷提高自己的作文水平。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀作文范本,希望能給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和觸動(dòng)。1、通過活動(dòng),了
中等職業(yè)教育是一種職業(yè)定向教育,一方面為社會(huì)培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的職業(yè)技能型人才,另一方面對(duì)受教育而言是為其從事某一職業(yè)而實(shí)施的教育,而新時(shí)期,中等職業(yè)教育迎來歷史
服務(wù)月是一項(xiàng)讓我們積極參與社區(qū)發(fā)展的活動(dòng),可以提升我們的團(tuán)隊(duì)精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┓?wù)月的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和心得體會(huì),希望能對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀作文能夠以獨(dú)特的視角和深刻的洞察力揭示問題的本質(zhì)和解決之道。通過閱讀其他人的優(yōu)秀作文,我們可以借鑒他們的寫作技巧和思路。外星人你好哇!我呀,是個(gè)活靈活現(xiàn)的人
優(yōu)秀的作文應(yīng)該有明確的主題和立意,能夠觸動(dòng)讀者的情感和思考。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家的寫作能有所啟發(fā)和幫助。四季像一幅畫,鳥語花香、烈
合同樣本中一般包含合同的名稱、雙方當(dāng)事人的身份信息、合同條款的約定等內(nèi)容。以下是小編為大家提供的一些常見的合同樣本,供參考和學(xué)習(xí)。定作方:承攬方:一、加工產(chǎn)品明
心得體會(huì)是一種對(duì)自己思想和行為的梳理,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自我和他人。接下來是一些優(yōu)秀心得體會(huì)的案例,希望可以給大家提供一些寫作思路。一本我看不懂,又好像懂了
夢(mèng)想是一種能夠激發(fā)我們內(nèi)在潛能的力量,讓我們不斷挑戰(zhàn)自我。接下來,讓我們一起看看他人如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,或許能給我們一些參考。創(chuàng)新源自于夢(mèng)想,因?yàn)橛辛藟?mèng)想便會(huì)朝
作為一篇優(yōu)秀作文,關(guān)鍵在于能夠明確自己的寫作目的,有條理地組織自己的思路和觀點(diǎn)。小編為大家整理了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望可以給大家提供一些寫作上的參考。
優(yōu)秀作文是在思想深度、語言表達(dá)、結(jié)構(gòu)組織等方面都具備卓越品質(zhì)的作品。為了方便大家理解和學(xué)習(xí),我們收集了一些優(yōu)秀作文的案例供大家參考。可是不希望發(fā)生的事情總是發(fā)生
年終總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向和目標(biāo)。接下來,大家一起來看看下面這些優(yōu)秀的年終總結(jié)范文,或許能給我們一些靈感和啟示。20_年已經(jīng)迎來了終點(diǎn)了,這意
優(yōu)秀作文是在寫作過程中,內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)完整、表達(dá)準(zhǔn)確、語言得體,給人一種良好的閱讀體驗(yàn),具有一定的思想深度和感染力。對(duì)于我們來說,寫一篇優(yōu)秀的作文是一個(gè)不斷追求
教學(xué)工作計(jì)劃不僅涉及到教師的教學(xué)行為,還關(guān)乎學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣激發(fā)。接下來是一些有效的教學(xué)工作計(jì)劃設(shè)計(jì),供大家參考學(xué)習(xí)。1、在反復(fù)哼唱自己名字的過程中產(chǎn)生自豪
寫檢討書時(shí),要注意用詞準(zhǔn)確、措辭得當(dāng),表達(dá)出自己的悔過之情和決心改正的信心。讓我們一起來閱讀一篇精心準(zhǔn)備的檢討書范文,找找其中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。尊敬的xx:你好
幼兒園工作計(jì)劃的編制是幼兒園管理和組織工作的基礎(chǔ),可以有效指導(dǎo)教師的教學(xué)和管理工作。以下是小編為大家收集的幼兒園工作計(jì)劃范文,僅供參考,希望能為大家提供一些啟發(fā)
優(yōu)秀作文是經(jīng)過反復(fù)斟酌和精心雕琢的成果,凝聚了作者的智慧和情感。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,讓我們一起欣賞作文的優(yōu)美之處。我最愛吃的水果就是草莓了,下面我就給大家
一篇優(yōu)秀的作文,除了有清晰的思路,還需要有邏輯的嚴(yán)密性和思維的深入性。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的啟示和參考。每個(gè)人都有某一
家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)與教師之間建立信任和共識(shí)的橋梁,通過面對(duì)面的交流促進(jìn)雙方的理解和互動(dòng)。小編為大家推薦了一些家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函范文,希望對(duì)大家有所幫助。尊敬的各位家長(zhǎng):大家
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備獨(dú)特的題材和創(chuàng)新的觀點(diǎn),能夠引導(dǎo)讀者深入思考和思維跳躍。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家一些啟發(fā)和參考。我不喜歡冬天,因?yàn)樗鼪]
作文是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,通過寫作可以培養(yǎng)學(xué)生的思維和觀察力,促進(jìn)自我成長(zhǎng)和品德的培養(yǎng)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望可以給大家提供一些寫作的靈感
優(yōu)秀作文的標(biāo)準(zhǔn)很高,我們需要充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備來寫出一篇出色的作文。通過閱讀這些優(yōu)秀作文范文,我們可以學(xué)習(xí)到各種優(yōu)秀的寫作技巧和思考方式。深深的庭院,高高的圍墻
月工作總結(jié)是我們回顧自己在過去一個(gè)月里的工作收獲和經(jīng)驗(yàn)的一種方式,有助于我們不斷完善自己。小編為大家準(zhǔn)備了各類不同行業(yè)的月工作總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹业墓ぷ骺偨Y(jié)
計(jì)劃書是指提出具體目標(biāo)、任務(wù)和工作步驟的書面文稿,它可以幫助我們規(guī)劃和組織工作,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。我想我們需要寫一份計(jì)劃書了吧。以下是一些詳細(xì)和實(shí)用的計(jì)劃書樣本,供大家
優(yōu)秀作文是經(jīng)過精心構(gòu)思和反復(fù)潤(rùn)色的,它能夠引起讀者的共鳴和思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。有一雙這樣的鞋,帶我走向藝術(shù),觸摸了我的靈
開學(xué)典禮的目的是讓學(xué)生們了解學(xué)校的規(guī)章制度和重要事項(xiàng),做好新學(xué)期的準(zhǔn)備。以下是小編為大家搜集的開學(xué)典禮經(jīng)典案例,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。各位老師,同學(xué)們:今天是新學(xué)
優(yōu)秀作文常常能夠通過生動(dòng)的描寫和豐富的細(xì)節(jié)使人物形象鮮明,情節(jié)生動(dòng)??纯聪旅孢@些優(yōu)秀作文范文,或許能給你一些啟發(fā)和思考。我的外公今年65歲,他的皮膚黑黑的,頭發(fā)
夢(mèng)想是心靈的火焰,它照亮我們前行的道路,驅(qū)散黑暗和迷茫。接下來是一些實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的思維方式和態(tài)度,希望能對(duì)你有所幫助。沉溺于夢(mèng)與醒的邊緣,既不甘逃避,又不堪面對(duì)人間
優(yōu)秀作文能夠通過言辭精練、情感真摯的表達(dá),給讀者帶來思考和啟示。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家?guī)硪恍懽鞯膯⑹?。我家有一只小貓,它是怎?/div>
大班教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方法等多個(gè)方面,全面指導(dǎo)教師教學(xué)工作。以下是一些獲得過教學(xué)成果獎(jiǎng)的教師編寫的大班教案范文,值得教師學(xué)習(xí)和借鑒。
月工作總結(jié)是一種對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)工作的回顧和總結(jié),它有助于我們及時(shí)調(diào)整工作方向和提高工作效率。隨著社會(huì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇,寫一篇優(yōu)秀的月工作總結(jié)越來越重要。
優(yōu)秀作文具有很高的文采和藝術(shù)性,讀者在品讀時(shí)能夠欣賞到其中的美感。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文范文,這些作文內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)獨(dú)特,值得一讀。敬愛的老師,親愛的同學(xué)
事跡材料是通過對(duì)一系列事件、經(jīng)歷和成就的詳細(xì)描述與分析,來展現(xiàn)一個(gè)人或一個(gè)團(tuán)體的品德、能力和價(jià)值觀的一種文本資料。這是一些令人欽佩的事跡材料,值得我們廣泛傳播和
優(yōu)秀的作文不僅能展示作者的思維和才華,還能給讀者留下深刻的印象。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考。生活中有許許多多的職業(yè)。科學(xué)家、試睡員、電競(jìng)
事跡材料是記錄個(gè)人或團(tuán)體在某一特定時(shí)間段內(nèi)所做所為的一種文獻(xiàn)資料。這是一份關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作精神的事跡材料,它告訴我們成功離不開團(tuán)隊(duì)的共同努力。唐,男,1977
一個(gè)好的策劃方案應(yīng)該具備明確的目標(biāo),合理的安排,詳盡的步驟和適當(dāng)?shù)目刂拼胧?。策劃方案二:針?duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)的策劃方案,明確團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和每個(gè)成員的角色,制定培訓(xùn)計(jì)劃和
優(yōu)秀作文需要有清晰的主題和明確的立意,能夠給讀者以思考和啟示。以下是一些優(yōu)秀作文的精選范例,希望能給大家提供一些寫作的靈感和指導(dǎo)。一天,一個(gè)聲音傳到我的耳朵里:
優(yōu)秀作文是以生動(dòng)的語言、貼近的觀點(diǎn)和精彩的結(jié)構(gòu)展現(xiàn)了作者扎實(shí)的思維和獨(dú)特的見解,讓人讀后贊嘆不已。此處附上一些優(yōu)秀作文的篇章,希望可以給大家提供一些寫作的思路和
導(dǎo)游詞還可以通過圖表、圖片等輔助工具進(jìn)行呈現(xiàn),以便更好地幫助游客理解和記憶所介紹的內(nèi)容。這里有一些令人印象深刻的導(dǎo)游詞范文,相信可以讓您更好地領(lǐng)略目的地的風(fēng)貌和
好的作文不僅能展現(xiàn)作者的才華,還能傳遞積極向上的價(jià)值觀和情感。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。今天,是寒假的第三天,媽媽帶著我做飛機(jī)來到了成
優(yōu)秀作文要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评恚苊馓S和表達(dá)不清的問題。接下來是一篇精彩的作文范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎?。在我心中,張老師很美,她的個(gè)子高高的,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭
優(yōu)秀作文能夠通過獨(dú)特的語言表達(dá)和富于表現(xiàn)力的修辭手法,給讀者帶來愉悅的閱讀體驗(yàn)。希望以下的優(yōu)秀作文范文能夠引發(fā)大家對(duì)寫作的思考,并且能夠在今后的寫作中有所借鑒。
優(yōu)秀作文的文字要有感染力,通過簡(jiǎn)潔明了的表達(dá),使讀者能夠產(chǎn)生共鳴,感受到作者情感的真實(shí)與深刻。下面是一些來自各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀作文,值得我們學(xué)習(xí)和欣賞。
活動(dòng)方案是為了解決某一具體問題或達(dá)成某一目標(biāo)而制定的詳細(xì)計(jì)劃和步驟。以下是經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的精選活動(dòng)方案,希望對(duì)您的活動(dòng)策劃有所啟發(fā)。一、指導(dǎo)思想:為了認(rèn)真貫徹落實(shí)
優(yōu)秀作文是在各個(gè)文體中,以獨(dú)特的語言表達(dá)能力和文思敏捷,充分展現(xiàn)了作者思想和情感的作品。在這里,小編為大家分享了一些優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
制定活動(dòng)方案可以確?;顒?dòng)的順利進(jìn)行,并最大程度地滿足參與者的期望和需求。以下是我們?yōu)榇蠹艺淼囊恍┗顒?dòng)方案范例,供大家參考和借鑒。“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)人民體質(zhì),
優(yōu)秀作文是對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用和獨(dú)特見解的體現(xiàn),它能夠引起讀者的共鳴和思考。接下來,小編將為大家推薦一些獲獎(jiǎng)作文,希望能夠激發(fā)大家寫作的熱情和潛力。
優(yōu)秀作文可以通過獨(dú)特的觀點(diǎn)和精彩的語言給讀者留下深刻的印象。小編為大家整理了一些值得一讀的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家寫作提供一些啟發(fā)和借鑒。星期六的早晨,我不
報(bào)告范文是一種通過對(duì)某一事件或者問題進(jìn)行詳細(xì)說明和闡述的書面材料,它可以起到總結(jié)和概括的作用。小編為大家精選了一些實(shí)用的報(bào)告范文,希望能夠?yàn)槟愕膶懽魈峁┮恍﹨⒖?/div>
小班教案應(yīng)該是靈活的,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。對(duì)于初學(xué)者來說,參考一些小班教案的范文是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)途徑和提高教學(xué)能力的方法。1、在理解歌詞內(nèi)容和熟悉
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