護士在工作中需要保持良好的職業道德和職業操守，確保病人的權益和安全。在以下的護士總結范文中，我們可以看到不同護士的工作經歷和成長歷程。

我心目中的護士演講稿（精選14篇）篇一

尊敬的評委，親愛的各位同學：

教師是什么?

“教師是太陽底下最光輝的職業。”我想，這只是夸美紐斯的溢美之辭而已。坦率地說它不僅蘊含著人們對教師的尊敬與頌揚，而且也是對教師的一種無形的巨大壓力。教師是吃五谷雜糧的俗人，為何偏把“光輝”的圣環箍在教師頭上。

教師是辛勤的園丁嗎?園丁是按照個人的意志和審美觀來修整植物的。他尋求的是人工的雕飾和規整的布局，其中有大量的造作痕跡。教師如果像園丁一樣，勤勞地按照自己的標準去限制學生的好奇心、求異個性或者獨立精神，那上演的將是一幕悲劇。

教師是人類靈魂的工程師嗎?工程師的工作對象是無生命的、冷冰冰的物質材料。而教師面對的卻是活生生的，正在成長的、神形各異的求知者。讓教師用對待物的方式去教導人，顯然是不合適的。

教師應該完全不同于人們的傳統認識。那么，你會問：“教師究竟是什么呢?”

教師應該是一個熱心的人，是一個出自熱愛教育事業而不是因為穩定的薪酬和較長的假期，才選擇教育工作的人。他(或她)是一個能從其教學工作中體驗到快樂的人。他(或她)一定了解所教的學科，并能在教學中激勵學生不斷進步，同時保護他們的好奇心，給予他們適當的指導。

教師總是不斷地鉆研他所教的學科以及與這學科相關的知識，他會不停地學習，并總能夠把新鮮、有趣的東西變成他所教學科的一部分。他不能只有一個刻板的，有限的內心世界，他必須富有創造性，有良好的素養以及豐富的知識。他必須對許多事物及其內在關系保持好奇心。他應對所教學內容與生活的關系非常熟悉。他喜歡那些不斷進步的學生，并且喜愛所有的學生。

教師不僅能增進學生的理解，更是一個能影響學生行為的人。他能與家長和學生保持很好的關系。他能判斷學生的不同個性并能據此采取相應的教學方法。他通過自身對學科的投入精神來激勵學生，并使學生產生超過老師的愿望。他最終使學生明白只有不斷地學習，才能適應飛速發展的社會。

也許將來的某一天，學生會說：“一個人一生中能遇上這樣一位好老師是非常幸運的。”

大地陷入了一片陰霾，蒼藍的天空霎時間烏云密布，頃刻間，電閃雷鳴，風雨交加，令萬物絕望的氣息四下里蔓延開來......

然而，就像黑暗與光明同在，善良與邪惡并存一般，有令人們絕望的暴風雨，便一定會有讓人們重獲希望的事物。雨漸漸停了，云悄悄散了，空氣緩緩清新了，屋檐上僅剩的些許雨水頗有節奏地滴在地上，著實令人身心愉悅。當一切恢復平靜時，天空中出現了一座七彩的虹橋，赤橙黃綠青藍紫，每一種色調都像神派來的天使一樣，精心地裝點著碧藍的蒼穹，輕柔地撫平人們恐懼的心......美麗總是那么令人向往，于是，萬物不由自主地抬起了頭，將絢爛的彩虹安置在心間。

與此同時，虹橋下的石拱橋感慨頗深，它只是一座普通的橋，溝通者河的兩岸，連結著一個人與令一個人，多少年來，任憑風吹云打，嚴寒酷暑，它都毫無怨言，沉默過后依舊沉默，唯一痛心的是，盡管每個人都與它接觸過，盡管它給每個人都帶來了便利，但沒有人注意到它的存在，而此刻，彩虹一出現，便獲得了所有人的欣賞甚至敬仰。待遇的如此不同令兩座橋都陷入了沉思，于是，一段橋與橋之間的對話便展開了......

彩虹說：“我的大地的姐妹，你的生命比我長久。”

石拱橋說：“你那樣美，你在人們的記憶中必然是永恒的。”

毋庸置疑，虹橋雖美，但渴望一段漫長的人生路。石拱橋雖能長久，但驚羨虹橋能為人們制作世間最迷離的夢境。

十幾分鐘后，彩虹已消逝不見，若干年后，石拱橋仍然寂寞地活著......無數次我都在沉思，其實虹橋與石拱橋無不在演繹著我們的人生，扮演著人類的角色。

有人愿像彩虹一樣，雖生命稍縱即逝，但美麗永駐人間;有人愿像石拱橋一樣堅不可摧，擁有頑強的生命力，并以此為人們默默奉獻，縱使心里明白：被踩過一千次，一萬次，也不會成為人們記憶的一小部分，但仍是日復一日，年復一年，永久地活著，永久地燃燒著自己......

我們不要成為前者，因為生命的意義需要時間去體味，美麗的一瞬雖滿足了別人，但將自己遺忘了。我們亦不要成為后者，因為付出了辛勤與汗水，給別人帶來便利的同時，我們有理由，有權利去要求得到回報。不然，橋便不愿做橋，至少得到肯定所給予的慰藉它渴望擁有。我們要做的到的是：有彩虹橋短暫的一瞬，美得讓世間過目不忘，變瞬間為永恒;同樣要有石拱橋長久的生命，讓永恒一直永恒......

所以多創造美，多珍愛生命里的每一分鐘，讓美豐富，讓美持久，這樣，便不用去驚羨別人的鮮花與掌聲，因為你已是世界上最快樂，最富有的了!

同學們，早上好。下周的就是我們的期末考試。也許同學們期末考試的大致情況已經在平時的學習中決定了，但是如果在這周內有一個合理的安排，也還是能收獲很多的。也許以我的資質還不足以和同學們談什么學習方法，也許一些同學的復習方法比我優越，但在這里，我謹談談我的一些感想。

學期將近尾聲，這將是一個相對而言比較累的時期，我想講的第一點就是要有一個良好的心理素質。我們要以一顆堅韌的心去面對挑戰，不把考試看得太重，也不要把考試看得太輕。我們現在處在一個比較高的壓力下，我們都很想停下來歇一歇，緩一緩。而在這種情況下，我們更需要以頑強的意志去戰勝困難。一些朋友常對我說：“要耐得住氣。”這說得很對，越是艱巨的挑戰，越需要屏息沖到底。我們應該堅信，我們都是酵母菌，缺氧的環境打不倒我們，富氧的環境中，我們更能頑強的生存。

剩下的時間只有一周了，我們應該明確一點：最后的復習應該已經展開了。怎樣進行合理的復習呢?我想每個人都應該有自己的絕招。我謹談幾點想法：

1.復習應該有計劃有條理地進行。

就我個人而言，我制定了一些粗線條的計劃，比如在這段時期集中做一些課外練習來達成對課內知識的補充;在下一段時期對基礎知識進行梳理和歸納，加深理解。我覺得一份符合自己情況的計劃，會對復習效率的提高有不小的幫助。

2.復習應該突破重點、兼顧全局。

在復習的時候，需要明確自己的弱點，集中突破，同時也不能因點失面，因小失大。無論是在復習中，還是在考試中，這一點都非常重要，這是一個策略性的問題。比如我在復習或考試時，常常會估算一下剩余時間與剩余工作量。如果時間有多，我會在重點上多花一點時間;如果時間緊，我一般會加快速度，有時甚至會忽略次要矛盾，采用跳躍式復習法。

壓力越來越大，學習越來越忙，可能一些同學會過度重視學習而忽視了身體。從哲學觀點來看，身體是物質的存在，而學習是精神的拓展。注重精神的拓展而忘了物質的存在顯然是本末倒置。《大學》中有一句話叫：“其本亂而末治者，否矣。”一樣事物的根本很糟糕而他的末節很有條理，這是不對的。我有一個朋友，他每個周末都去龍井山上騎車，他告訴我，騎車回來，腦子就像換過一樣，異常清醒。體育鍛煉不僅強健了我們的體魄，也幫助我們有一個更高的效率。雖然學習很忙，我還是希望同學們每天能抽出哪怕是一小段時間來進行體育鍛煉。

我相信，良好的心態，有條理的復習，強健的體魄，清晰的思路一定會讓大家在期末考中取得好成績。

謝謝大家!

我心目中的護士演講稿（精選14篇）篇二

尊敬的指導，護士姐妹們：

大家好！

今天我們再次迎來了512國際護士節，作為優秀護士代表，我倍感榮幸，請允許我代表全院護士向關心支持護理工作的各位指導表示最誠摯的感謝，向護士姐妹們致以最真誠的祝福。

護士是一個與愛相連的稱謂，護理工作看似平淡卻不平凡，雖沒有顯赫的業績，卻能用我們的汗水給病人帶來生命之光，我們吃苦耐勞，我們團結協作，我們有責任感，有愛，有奉獻精神。，沒有固定的節假日，工作瑣碎，責任卻很重大，遇到委屈只能自己默默承受，只有我們自己才清楚天使背后的苦和淚。但我們仍然記得微笑效勞。每當面對病人及家屬的感謝我們會把它當成對我們工作的'肯定和撫慰。既然我們選擇了神圣的護理事業，今生定會無怨無悔，同時我們也不會辜負各位指導的期望，今后會繼續努力工作，在這平凡的崗位上展示新的風貌，創造新的業績，讓奉獻在白衣下煥出更絢麗的榮耀。

最后，愿我們攜起友誼之手，牢記南丁格爾的誓言，為保障人類安康，建立和諧社會做出更大奉獻。謝謝大家!

我心目中的護士演講稿（精選14篇）篇三

各位同學：

在我的心中也有這樣一位好校長，她沒有令人生畏的氣勢，也沒有氣吞山河的氣魄，有的只是謙和的笑容，簡單的裝束，平淡的生活，可就是這樣一位平平淡淡，簡簡單單的人，卻創造了一次又一次的不簡單。使學校成了孩子們心中向往的樂園，家長們眼中首選的目標，讓一個個的榮譽接二連三的出現在學校的門前。也許你會說成績的取得并不是校長一人的功勞，也有全體教師的辛勤付出。是呀，眾人拾柴火焰高，獨木不成林，只有大家齊心協力，凝聚一起，才能取得優異的成績。可是，如果沒有一位好領導，沒有令人信服的指揮，滴水能匯成大海嗎？正因為有了好校長的領導，有了好校長的指引，教師才能齊心協力，共同努力，發揮各自應有的才智，取得輝煌的成績。這位好校長不是別人，就是我們學校的吳校長。

吳校長她沒有豪言壯語，有的只是愛園如愛家的，愛生如愛子的承諾。幼兒園就是她的家，你看，小到節約一滴水，大到幼兒園的發展規劃，她都細心琢磨，反復斟酌，立志將我園建設成令大家滿意的學校。早晨她總是早早來園，仔細的瀏覽幼兒園的一切，是否有令人不滿意的地方，是否有哪些地方需要修整等等，特別是在天氣轉變的時候，她總是親自檢查校舍、門窗、陽臺，對幼兒園狀況了如指掌，記得有一次一間教室有滲水的現象，她馬上組織人員進行修理并親自指導。還有一次她親自拿著掃把在校園的角落清掃落葉和垃圾，好像自己就是一名普通的員工，用她自己的話說就是‘我是幼兒園的一員，幼兒園的一切與我有關，撿垃圾也在我的職務之內嗎！’她總是做一件件小事來讓大家知道，幼兒園就是她的家，她愛的就是她，你看教室地板的一次次調整，操場塑膠地板的改建，幼兒室外大型玩具的更新等等，都是她從幼兒園發展的角度考慮，長遠的打算，在這些工程建造中她是算了一次又一次，用最少的投資換最大的利益，為幼兒園的發展打下了結實的基礎，也贏得了大家的公認。記得吳校長每次會議都會提到“節約”二字，我們的資源要用在有用的地方，不要隨意浪費資源，每人浪費一點大家就多了，一個家要如此，一個單位要如此，一個國家也要如此。你可別以為她是吝嗇的人，要知道每次捐款她總是走在前列，哪里發生水災、旱災她總之組織大家積極奉獻自己的愛心，去幫助他們，每年總是拿出經費去看望孤兒、困難人員，記得上半年她就帶領教師和幼兒去看望和平一位生白血病的孩子，為他送去了愛。

吳校長不僅愛園更愛她幼兒園的教師和孩子，她總是對我們說‘幼兒雖小，但也有情感，也有思維，我們要愛他們，要讓孩子在你的呵護、愛護中健康、快樂的成長。’她經常談起以前的學生，從她的片片字語中我們可以體會到她的愛是如此的真摯，如此的公正，愛每一個幼兒是她的口頭禪，公正的對待每一位幼兒是她的行動。每次在園內看見幼兒姍姍徒步，她總是微笑上前牽他們的小手，聽到孩子們細細的校長老師好，她的笑容總是快樂的洋溢在臉上；每次碰到家長帶著孩子和她交流、談話，她總是耐心的聽著、講著，看到家長滿意的離去她目光中充滿了欣慰；每次分發畢業證書時，她總是快樂的笑著，為孩子們的成長自豪，也為教師們的付出自豪，因為這小小的紙見證著教師無私的付出，見證著幼兒成長的足跡，也見證著幼兒園的發展。

她對教師的愛可以說是無微不至的，從生活上的關心到工作上的指導，她總是在點點滴滴中給予我們最熱切、最無私的幫助，扶著我們走過人生的低谷，帶著我們走向事業的巔峰，我們的每次失敗有她的的鼓勵，我們的每次成功有她的激勵，她是我們生活中的益友，工作中的良師。記得去年的冬天，面對婆婆的突然離去，傷心的我無所事處，不知道如何應對這樣的變故，正在我孤獨無助的時候是她帶去了安慰，帶去了鼓勵，帶去了集體的關愛，帶去了一冬的溫暖，她的愛陪伴我度過了人生的低谷，她的愛激勵著我前進。在工作上，她總是替我們分憂，幫我們解難，面對教學中的難題她總是帶著發展的眼光替我們解惑，帶著智慧的頭腦幫我們分析，是我們輕松的解開一道道難題，快樂的跨過一個個障礙，獲得一次次的成功。

面對著成功，面對著榮譽，我們的好校長并不驕，她只是保持著常態，保持著實幼一貫的作風。學習著、工作著，一貫的付出著，一貫的愛著。我們的好校長是一位高明的導演，讓每一個教師在前臺的表演都準確到位；好校長又是最忠實的觀眾，為每一個角色的技巧與亮點奉上熱烈的掌聲和喝彩；好校長是一名出色的樂手，在她心里，教師是五線譜上那一個個美妙的音符，他們共同演奏出團結、和諧、進取的激昂樂章；好校長是一名杰出的畫家，在她的眼里，教師是那繽紛的色彩，他們共同繪制了一幅美麗的教育藍圖；好校長是一位勇敢的開拓者，她站在課程改革的風潮浪尖，她的教師是一個個弄潮兒，他們共同開辟教育課程改革的新開地；好校長也是一位寬容的母親，用笑、用心、用愛引導著她的孩子逐步走向成功的殿堂。

我心目中的護士演講稿（精選14篇）篇四

尊敬的各位領導、各位評委、各位老師、親愛的護士姐妹們：

大家好！

每每到了這陽光明媚的五月，我們總會迎來一個并不被社會關注卻常常讓我們護士心潮難平的節日，這就是”512”國際護士節。局外人尊稱我們為“白衣天使”，哪知道這天使背后的苦與累？天使，本來是美的象征，剛剛走進護校時，我們多么渴望。而當畢業后，真的成為一名護士，我們才感受到天使的不易。

我體驗過患者面對病痛的無奈，我目睹過無數悲歡離合的場景，我感受過患者信任的目光，也遭遇過“秀才遇見兵，有理講不清”的尷尬場面。

體會更多的是打針、發藥、鋪床、輸液的日日夜夜，交班、接班、白天、黑夜的平平凡凡。就在這樣的日子里，我們走過清純的少女年代，走過了炙熱的青春年華；然而我們收獲更多的還是患者出院時投給我們信任、感激的目光。

去年冬天，我們科收治了一位80多歲的晚期食道癌患者，他進食困難，很焦慮，也很痛苦，情緒極為不穩定。經常拔掉針頭，打翻飯碗，嚷著不治了要出院。作為責任護的我，沒少操心磨嘴皮，告訴他兒女的孝心和擔憂，告訴他病區同類患者的治療效果，告訴他活著就是好，告訴他我們所有的醫護人員都和他在一起慢慢地，他平復了焦躁，接受并配合積極治療。

在他住院的100多天里，我已經把他當做自己的親人。治療上，盡量減少疼痛，生活上盡量滿足老人的需求，給他剪指甲，刮胡須，整理床鋪，偶爾還會給床旁放一束鮮花。只要一有空兒，我就到他床邊陪她說說話，聊聊天，找一些他感興趣的報紙給他看。

但癌細胞并不像我們一樣具有同情心，它這個惡魔，卻在夜以繼日地吞噬著他孱弱的身軀。眼看著他，一天天的消瘦下去，進食也越來越艱難，有時一口水都要喝半天，有時一連幾天也喝不下幾口粥。盡管如此，每次我到他床邊看望時，他就會下意識的睜開渾濁的雙眼，不止一次地對我說：“好閨女啊！你們護士真的好！”他邊說邊豎起他那枯瘦的大拇指。那一刻，我看到老人暗淡無光而深陷的眼眶里有淚光閃動，我的鼻子酸了，眼睛也模糊了，拉著老人的手半天才說出一句話：“老人家，這是我們的職責”。

最后，老人在彌留之際，要求回家，送他走的那一會兒，老人已經奄奄一息的躺在床上，聽說我們來送他了，竟然十分艱難地不顧勸阻，掙扎著爬起來，在兒女的攙扶下，顫顫巍巍的給我們深深的鞠了一弓，沒有說出一句話。

誰沒有幾分嬌慣幾分脾氣？但為了天使夢想，我們奉獻，沒日沒夜，沒年沒節，視患者，如親人，視工作，如生命。在為患者治療時，我們有過被患者拒絕的困擾，有過被誤解而遭來憑白無顧指責的無奈。

但慶幸的是：我們并沒有因為這樣的壓力而變得麻木不仁，而變得懼怕工作。因為，我們知道，我們肩負的是救死扶傷的重任，承載著患者的重托。

您知道在英鎊的背面為什么印有南丁格爾的肖像嗎？寓意是“燃燒自己照亮別人”，南丁格爾是英雄，是我們護士的驕傲。都說我們的天使，可是又有誰想得到，這天使稱呼的背后，其實是一顆顆晶瑩剔透的善心。我們是普通的女性，在家里是女兒、妻子、母親。然而，我們又是不普通的女性，是榮耀的與生命同行的人。

讓我們走進一個普通護士的家庭，走向一個正在生病的九歲孩子身邊。瞧！他正舉著病弱的手臂，迎著陽光在仔細看一支體溫計，上面顯示的溫度是39度？！望著空蕩蕩的家，沒有人能幫助自己。

于是，孩子拿起了電話：“喂，是媽媽嗎？我給自己量過體溫了，是39度。”電話那邊沉默了片刻，傳來了一個微微顫抖的聲音：“哦，媽媽知道了，媽媽還知道你是一個勇敢并且懂事的孩子，一定會照顧好自己，對嗎？因為你知道現在有病人需要媽媽，是嗎？”“媽媽，我懂！”放下電話的孩子孤獨地走向自己的小床；放下話筒的媽媽又匆匆走向了病房。

這決不是一個虛幻的畫面，而是發生在我們醫院一位護士家中的真實故事。在每個家庭只有一個小太陽的今天，我們的護士更懂得什么時候該放下什么該堅守什么。

如今，我在護士崗位上已耕耘了十個年頭。我才明白，天使是什么？天使，意味著你走過幾千個日日夜夜，卻找不到走過的痕跡；天使，意味著讓病人來時的愁容滿面，變成走時的眉開眼笑，正如泰戈爾所言：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過！”

謝謝大家。

我心目中的護士演講稿（精選14篇）篇五

尊敬的指導，護士姐妹們：

大家好！

我是外科的一名護士，我叫耿惠君，從事護理崗位已經兩年多了，從最初的一名小小實習生到如今的正式在院護士，也從最初病人每問我一個問題我都要去請教我的帶教教師，到如今已經可以純熟的答復病人拋給我的每一個難題，這其中的感觸只有有過的人才知道，而我在其中體會最深的一個詞匯便是"人文關心"。

何為人文關心？我給出的解釋是，站在病人的角度來考慮，理解病人，尊重病人，感同身受。正所謂"己所不欲勿施于人"，我們每個人都希望受到尊重，希望別人溫順對待自己，喜歡別人笑臉相待，我想病人更加需要，他們希望我們護理人員可以關愛他們，保護他們，在減輕他們身體痛苦的同時撫慰他們的心靈，而不是一昧冷冰冰的指使他們該做什么，不該做什么。

在醫患關系日益緊張的今天，良好的溝通才能是緩解醫患矛盾的重要方式，而做好溝通最重要的環節也是人文關心，人文關心并不復雜，也不遙遠，它與我們日常工作聯絡親密，存在我們日常工作的每一個細節當中，病人輸液時，它在我們輕柔的'動作里，病人出院時，它在我們祝愿康復的祝福里，這一個個微笑、一份份祝福與真誠的祈盼便是人文關心。

我們可以在輸液操作完成后，將病人的棉被輕輕蓋好；可以將病人的衣袖平坦；當看到病人在走廊活動時，輕輕的上前攙扶，這一個個細微的動作可以使我們與病人之間更近一些，可以讓他們感受到我們醫護人員真誠盼望他們早日康復的急迫心情，也可以讓他們感受到我們親切和藹的態度。

記得在病人出院的時候，他們總會一遍又一遍的說"感謝啊！謝謝你們醫好我的病，謝謝你們在我住院期間給予的照顧"，而他們的感謝便是對我們工作的一種肯定，這種肯定是世上最高的贊賞，每每此時，我都在心里默默的感謝我的職業，是它讓我知道何為平等，何為仁慈，何為價值，讓我真誠的對待每一個生命，也是這份職業，讓我理解這世上最珍貴的東西，莫過于一個安康的身體，讓我懂得了如何真愛生命，而這份職業也讓我無比自豪，明白了平凡就是生活，奉獻讓我們更加美麗，就讓我們在這平凡的崗位上展示新的風貌，創造新的業績，讓青春在這白衣下綻放出更加絢麗的榮耀！

我心目中的護士演講稿（精選14篇）篇六

教師的工時有限而工作無限。大清早，早于學生到；白天，圍著學生轉；放學后，遲于學生歸，一天的忙碌，任務才過一半，備課、批閱，全在半夜進行。星期六，是學習的好時機；星期天，是寫作僅有的空隙；寒暑假，是進修作戰的時期。日升日落，夜以繼日，長年累月。口干舌燥了，以唾液潤喉；體力不支了，用講臺來支撐，生命由一個個40分鐘連接而成。兢兢業業度光陰，春蠶到死絲方盡。

教師的權力有限而責任無限。學生進校園，大到思想意識品德修養，小至服裝佩戴及衛生習慣，都要一一地規范，學生離校園，事情照樣管；放學不歸家，找老師！出門闖了禍，找老師！不論何時何地，為了學生，招之即來，萬苦不辭。不是父母親屬，但比父母親屬管得勤，管得嚴，不是造物的上帝，卻要盡心竭力地雕塑人的`靈魂。

不計較地位怎樣不起眼，不顧念往處如何寒酸，不吝嗇燃燒的生命比別人短。教師們，為了托起明天的太陽，付出了所付出的一切。

我心目中的護士演講稿（精選14篇）篇七

尊敬的指導，護士姐妹們：

大家好！

當無數人進入甜美的夢鄉時，是誰還穿梭在各個病房之間；當人們舉家團聚的歡慶時刻，是誰還默默地繁忙在工作崗位上？當可怕的病魔肆虐橫行時，又是誰用瘦弱的身軀組成一道道鋼鐵長城？是她們，是那些默默付出，無私奉獻的白衣天使！我自豪，我是她們中的一員！

與主治醫生配合的有條不紊，我們整整繁忙了五個小時，高強度的工作已經讓我們忘記了疲憊！可是小伙子還是分開了人世。容不得我們休息，家屬的責怪聲、漫罵聲、哭喊聲、打鬧聲一起涌來。是啊！

又有誰忍心眼睜睜地看著一條鮮活的生命突然從眼前消失呢？沒有撫慰，不需要撫慰，我們的心底不能有一絲漣漪，只能悄悄地單獨將傷口撫平，再次投入到緊張而有序的工作中。是啊！護士的工作不允許我們在感傷中苦苦彷徨。

比大地更廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是心靈，作為一名護士，我們要擁有博大的胸懷，縱使受了委屈，我們的臉上仍然是燦爛的微笑，我們知道：這微笑是陽光，能減輕病人的疼痛；這微笑是雨露，能滋潤患者的心靈；這微笑是翅膀，承載了千萬個家庭安康平安的希望！我是一名護士，打針、輸液、查房就這樣開場了一天的生活。還記得有一次病房里住著一位老人，脾氣非常暴躁，每天給他輸液送藥他都大發雷霆。對于這些，我沒有絲毫抱怨，更沒有不理不睬，而是主動噓害問暖，去病房與他拉家常，津津有味地聽他講陳年往事。

每當我看到他久久地沉浸在回憶中時，就感覺自己的心和他更貼近了，我更理解他了，他也更配合我的工作了。臨出院時他緊緊拉著我的手說：“你就是我的好孫女”。

這時所有的委屈、不快都一下子煙消云散了。是啊！作為一名護士，要用春天的雨露去滋潤患者久旱的心田，要用有力的雙手攙扶患者走過心靈的沼澤，要積極與病人架立一座座心靈之橋，患者才能積極配合治療，早日康復。

我心目中的護士演講稿（精選14篇）篇八

尊敬的指導，護士姐妹們：

大家好！

作為母親，我何嘗不想像其他母親一樣時刻陪伴著兒子，幫他驅除病痛；作為妻子，我何嘗不想享受兒女情長；作為女兒，我又何嘗不想對父母盡一份孝心？可是，為了病人，我只能選擇扮演好一個角色。作為母親、妻子、女兒，我欠家人的太多太多了，我不是一個好母親、好妻子、還女兒，但我深知我是一名好護士，一名深受病人愛戴的好護士。

斗轉星移，寒來暑往，如今我在護士的工作崗位上已耕耘了整整十四個年頭。十四年，幾千個日日夜夜，可在這寂靜的夜晚我細細搜尋，卻找不到走過的痕跡。是啊！護士這份工作太普通了，普通的許多人都忘記了這個職業，護士工作太瑣碎了，瑣碎的好象自己什么也沒做。護士工作太辛苦了，辛苦的許多人都不愿從事這個職業。可是正是我們這些普通人，默默的奉獻自己的`一份關愛，一份汗水，一份真情，換來的卻是千家萬戶的幸福和安康擁有者的安詳。

詩人泰戈爾曾經說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過！”作為一名護士，我堅信，豐碑無語，行勝于言。患者在你心中有多重，你在人民的心中就有多重！

我心目中的護士演講稿（精選14篇）篇九

尊敬的老師、同學們：

人的本性是不甘落后的。在生命的旅途中，我那一點一點的進步，都歸功于心目中的榜樣。

人們常說父母是子女的第一任老師。在我的心中，媽媽始終是我思想上的導師、榜樣。媽媽是一位普通的小學語文教師，工作雖平凡，但她卻一絲不茍，每天晚上，媽媽都要改成批的作業，有時沒作業改還為我們備課，督促我做作業。她顯得那樣偉大與崇高!我每天都在想：媽媽這樣辛苦工作，我還有什么理由不去好好學習呢?如果說媽媽是我生活上的榜樣，那韓怡便是我學習上的榜樣。在一大群女生當中，她是驕子。她的成績是靠她的勤奮刻苦獲得的。當四周的同學的同學都在嬉笑談天時，她還在專心致志，沉浸在知識的海洋中。

榜樣的力量是無窮的，在她們的感召下，我一年又一年地被評為“三好學生”。愿更多的人成為我榜樣，使有限的生命充滿陽光!

我心目中的護士演講稿（精選14篇）篇十

內容簡介：我心中的好老師老師們、同學們，大家好：“老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。”這句話用來形容..

們、們，大家好：

“老師就像，燃燒了，照亮了別人。”這句話用來形容我的毛瑩老師當之無愧！

毛老師有一頭短短的黑發，有著烏黑發亮的，平時總是穿著一身的藍色，就像令人回味無窮的碧波蕩漾的大海。

“老師就像，燃燒了自己，照亮了別人。”這句話說的一點都沒錯，老師你對我們的情誼，我們永遠都不會忘卻。

讓我們一起向老師致敬！

我心目中的護士演講稿（精選14篇）篇十一

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

英雄是什么？英雄是不怕困難，英勇過人，

值得敬佩，而又仰慕的人。

我想每個人心中都有一個英雄，他能給自己樹立榜樣，能讓自己產生前進的動力，我心中也有英雄，隨著成長，我對英雄也有了不同的認識。剛剛咿呀學語的時候，在我的心中就一有英雄。因為這英雄個可以殺雞、殺魚、可以做出好吃的飯，洗出干凈的衣服，還可以用自己的力氣把一大塊木頭劈成兩半，當我晚上惡夢醒來時，只要看見她在我身旁時，恐懼的心理就會消失。她就是我媽媽。在我幼小的心里媽媽是一個英雄。

當我上小學的時候，在我童年的心中又多了一個英雄，因為，他什么都懂，什么都會。他教我文化知識，教我自然科學，教我怎樣做人，告訴我做人的道理。我就像一張透明的白紙，是他在這張白紙上給我描出多彩斑斕的圖案。他就是我的老師。

當我走進初中學習生活時，我對英雄又有了新的認識，那就是那些學習中的.佼佼者成為我心目中的英雄，這些佼佼者他們各個品學兼優，特別是那些家庭不富裕，學習環境差的學生。因為他們學習條件艱苦，父母不在身邊，吃住都要靠自己照顧自己。而且他們學習非常努力，能吃苦，勤奮好學，學習中有股韌勁，學習成績總是名列前茅。他們不但學習好，而且，他們關心同學，關心班級，肯為同學做好事。在他們身閃耀著新一代青少年的風采。他們就是我心目中的英雄。

謝謝大家！

我心目中的護士演講稿（精選14篇）篇十二

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

我要感恩我的老師。不知是哪個花開的時刻，我們慢慢地到了上學的年齡。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如癡如醉。

就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希望寄托在我們身上。

當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀;當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的;當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀!多少個難忘的日子呀!是您——光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

所以，只要擁有一顆真誠的心，一顆感恩的心，生活就會在我們的感恩中變得更加美好!

我的演講到此結束，謝謝大家的聆聽!

我心目中的護士演講稿（精選14篇）篇十三

尊敬的老師們，同學們：

大家好!今天我演講的題目是《我心中的英雄》。

每當看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起的時候，每當聽到激昂的《義勇軍進行曲》徐徐奏響的時候，一種振奮，一種驕傲，一種自豪的心情便會油然而生。

四月，我們懷著崇敬而凝重的心緒懷念那些英烈，革命先烈以自己的血肉之軀為祖國的強盛做出了不朽的貢獻，于是，一串串民族英雄的名字便駐入我們心中，今天我們享受著英雄們為我們打造的和平盛世的同時，記住那些英雄的名字，踏著英雄的足跡前進。

上小學一年級的時候，我就從書本上讀到革命先輩為了人民的幸福、民族的解放和祖國的明天，前仆后繼，英勇奮斗的可歌可泣的故事：邱少云為了革命的勝利，烈火燒身一動不動，用生命換來了戰斗的勝利；年僅十五歲的劉胡蘭，從容不迫地走向敵人的鍘刀，獻出了自己年輕的生命。戰斗英雄董存瑞為了開辟祖國解放的勝利道路，舍身炸掉敵人的碉堡。從這些烈士們的身上我認識到共產黨人的浩然正氣，也明白了為什么高高飄揚的國旗這樣鮮艷?為什么冉冉升起的朝陽這樣鮮紅?因為這是。

我們的祖國是擁有幾千年悠久歷史的文明古國。從“九?一八”的戰火，到盧溝橋事變，從南京大屠殺，到皖南千古奇冤，在這民族危亡的緊急關頭，中國共產黨領導著千百萬革命志士，趕走了帝國主義，推翻了蔣家王朝，拯救了災難深重的中華民族，用鮮血和生命贏得了中國革命的偉大勝利。英雄們所處的歲月離我們漸漸遠去了。然而，他們為之奮斗的事業還需要我們去接替。

跨入新世紀的中國，煥發出勃勃生機，三峽工程的改造，西部大開發的實施，載人宇宙飛船的成功升空，都預示著新中國有一個更廣闊的前景。今天我們凝望著五星紅旗，傾聽著激昂的國歌，我們已在心中筑起了一道新的長城。那就是，信心滿懷地迎接祖國的燦爛明天!

同學們，當你沉溺于玩樂，失去自我的時候；當你留連于動畫片，不思進取的時候；當你吃著零食，喝著飲料的時候……想一想英雄的那些人和事。少年智則國智，少年強則國強。

我們要接過革命英雄精神的光輝旗幟，好好學習，為振興中華而勤奮學習!只有這樣才能使祖國的明天變的更美好!努力學習，刻苦鍛煉，做一個品學兼優的好學生，做一個無愧于祖國、無愧于人民的好少年!

我心目中的護士演講稿（精選14篇）篇十四

尊敬的老師，親愛的同學們：

夏夜，仰望天空，群星格外璀璨，老人說：這是人間正氣與英魂的濃縮，人世的英雄史詩正如這星光鋪就的星河，浩瀚無際，源遠流長。

當朝升日落，星移斗轉的那一分，試想英雄何屬?當滄海桑田，宇宙大化的那一刻，試問誰主浮沉?而當草長鶯飛，花明柳暗的那瞬間力量的爆發，使人不禁感嘆！就是這種感覺，也是我們對英雄的感覺，雖沉萌于心，卻心懷感動。

西楚霸王力拔山兮氣蓋世，是英雄;荊珂刺秦風蕭蕭兮易水寒，是英雄;霍去病匈奴未滅何以家為，少年英氣貫千古，是英雄;辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營，是英雄。更別提岳飛的八千里路云和月，林則徐的'茍利國家生死以;也別提毛澤東的江山如畫、殘陽如血，和周恩來的大江歌罷掉頭東;就提那自強不息，積極樂觀的張海迪，就提那不怕犧牲，遨游太空的楊利偉;就提那抗洪搶險的人民子弟兵;就提那勇搏雪災的電力職工;他們都是大家公認的英雄。

但是，在我心中，還有一種英雄。他的形象不那么高大，卻非常踏實;他的事跡不廣為人知，卻任勞任怨;他的名字不會流傳千古，卻給了我最深的感動。

她是媽媽。每當我有困難的時候，身邊總是出現媽媽熟悉的身影，她對我說：“孩子，別怕，有媽媽在。”于是，牽著媽媽的手，我走過了九年風雨兼程。

她是老師。每當我有不懂的東西，耳邊總是出現老師的聲音，她對我說：“多思，多想，多讀書，有老師在。”于是，隨著老師的粉筆，我從懵懂孩童長成俊俏少年。

他是清潔工。每天早晨，當我走過一塵不染的馬路，我知道，是她們的無私奉獻成就了這一片碧海藍天。

他還是一個送迷途小孩回家的人，一個真誠安慰傷心人的人，一個救死扶傷的人，不管他做的事有多么微不足道.只要他能為我們帶來快樂，帶來感動，他就是我心目中的英雄！

所以，我心目中的英雄.不需要有多么偉大的貢獻;也不需要拋頭顱灑熱血，只要能有一顆善良而又樂于助人的心，那便足夠了！！所以，不管多么平凡，只要愿意，你、我、他，我們大家，都能成為英雄！