英語是一門實用性極強的語言，掌握好英語有助于我們的學業和職業發展。以下是一些優秀學習英語的方法和建議，希望能給大家帶來一些啟發。

四年級英語世界杯（精選17篇）篇一

星期天早上，我去學英語。坐在旁邊的同學問：“你叫什么名字？”“易青，你呢？”“魏凡！”我還沒來得及再說話，老師就讓我們把準備好的英語書拿出來。

啊！我的英語書在家里！范肖鑫看著我焦急的樣子問：“怎么回事？”你為什么這么著急？”我說，“我忘了我的英語！”“我借給你！”說完，他翻出了他的英語書，但上面只有最后一頁。我看到他毫不猶豫地撕下那一頁，遞給了我。我說：“你給我的，那你寫了什么？”他流利地回答：“沒什么！我會回信的！"。

當老師來的時候，她站在范面前說：“你怎么寫后面的？””他說，“老師，我筆記本寫完了，沒帶新的。請見諒！”老師點點頭。

我們剛認識，但在我無可奈何的時候，他站起來把最后一頁借給了我。雖然這是一件小事，但卻深深打動了我。

四年級英語世界杯（精選17篇）篇二

兩個2：1，日本隊在世界杯小組賽中先后擊敗了足球強隊德國和西班牙。雖然中間輸給了哥斯達黎加但他們那套上半場裝死、下半場爆發的戰術還是給全世界留下了極其深刻的印象。而在挨完打準備反擊的時候，森保一厚積薄發的王牌往往是這三個人:堂安律、三薰和淺野拓磨。

很多之前對日本球員并不了解的人，看完這次小組賽之后估計也會記住這些名字。如果再去搜一搜他們的新聞，會發現堂安律還在入選世界杯大名單之后喊出了這樣的口號:“我的目標是世界杯奪冠。”當時的輿論都在笑，說這是誰給你的勇氣，梁靜茹嗎？但到了今天，人們發現這個目標雖然遙不可及，但背后可能真有著一些東西，能夠成為他們說出這句話的勇氣。

堂安律在1998年出生于兵庫縣，幾乎從小就是周圍人眼里的.足球天才。17歲，堂安律跳級升入大阪鋼巴一線隊，還在與fc首爾的比賽里成為亞冠史上最年輕的出場球員。一周之后，再次領取了j聯賽的同款紀錄。同時他還代表日本u19拿到亞青賽冠軍，自己喜提賽事mvp和2016年度亞足聯最佳年輕球員榮譽。隨后來自歐洲的球隊邀約紛至沓來，堂安律先后加盟格羅寧根和埃因霍溫，又前往德甲的比勒菲爾德和弗萊堡，期間他還出于出場時間和職業規劃的考慮，拒絕了來自曼城和莫斯科中央陸軍的報價，雖然那是他收到薪水最高的兩份合同。

2022年的世界杯，日本隊的主教練森保一帶上了堂安律，而堂安律在入選后說出了開頭的那段話：

“我的目標是奪冠，對，世界杯奪冠。我當然知道這不太現實，但在這個舞臺就是要敢于做夢。小時候我們說要參加世界杯，都會被周圍人當成傻瓜嘲笑。但就是這么一群傻瓜懷揣著夢想，我們才走到這個舞臺。都已經來到世界杯了，不做夢怎么行?”

堂安律的那些豪言壯語，也許還是不太可能做到，但他絕對不只是說說而已。

四年級英語世界杯（精選17篇）篇三

23日，經過36年的漫長等待，加拿大隊重回世界杯。賽前，當播音員叫到阿方索·戴維斯的名字時，全場加拿大球迷爆發出最強烈的歡呼聲，來致敬他們的頭號足球英雄。

可惜這場比賽里，沒能看到最好的戴維斯，他罰丟了點球，錯過攻入加拿大隊史世界杯首球的機會。這位天才新星不太順利的世界杯首秀，正如他的人生軌跡，從艱難中起步。

2000年，戴維斯出生在加納的一個難民營里，因為祖國利比里亞爆發內戰，他的父母逃難至此，一待就是五年。

幾經輾轉，戴維斯隨父母以難民身份來到加拿大。在埃德蒙頓上小學時，一場課后足球賽改變了戴維斯的命運。一項項紀錄很快被他打破。

“許多10來歲的加拿大小孩都對足球產生了興趣，我們從來沒有像現在這樣吸引這么多孩子的注意。”加拿大隊主教練赫爾德曼把這一切歸功于戴維斯，“是戴維斯定義了這支球隊——自信、朝氣蓬勃，相信一切皆有可能。”

首次參加世界杯，戴維斯承認自己“有點緊張”，或許這個時候人們才想起，他這個月才剛滿22歲。或許很多人不知道，戴維斯是火線傷愈復出。他在世界杯前突然受傷，為了趕上比賽，想盡一切辦法康復。從西非難民營到世界杯舞臺，這一路走來，戴維斯整整花了17年時間。他不允許自己缺席。

四年級英語世界杯（精選17篇）篇四

嗨!大家好，今天我為你介紹一個英語家族吧!她們是四個怪ka，也是我的老師，她們是四個精通英語的女子，也是名副其實的宅女......

她們是陽光飛揚的老師，卻都是親戚。其中一位穿著北袋褲，一頭男士短發，還是一名眼鏡先生，簡直是游戲中的瑪麗奧。她的表姐是我的英語老師，一頭烏黑發亮的長發已及腰，苗條如魚的身材只能說貌若天仙......最后兩位登場的是“彩”和“蓉”!她們的外表已無法用語言描述，可她們的外語可是一流的，千萬不要把外國人和她們弄混了!

她們有一個共同的小家。一次，我去她們家做客。一進門，映入眼簾的是一個黑白相間茶幾，茶幾旁擠擠歪歪擺著兩座沙發，再加上一臺鞋柜和幾個小凳子，這就足夠讓她們的客廳很充實。再往里走，向右轉，是一間和客廳一般大的衛生間，甚至比客廳還裝修的豪華!接著便是一條狹窄的走廊，一旁是廚房.....經過一段“曲折”的路終于到達目的地-----一張柔軟的雙人床，兩旁分別有一個床頭柜，堆積的全是書籍。陽臺上鋪著被子，還有一個卡通靠枕，陽光透過玻璃，灑在我們幸福的笑臉上，真是愜意極了!

我的這四位姐姐都是二十多歲的妙齡少女，每天一起逛街、談心......我想正是這種力量讓她們互相激勵、拼搏到現在。我愛她們——丹、彩、潔、蓉!

四年級英語世界杯（精選17篇）篇五

爺爺又說：“字母要寫得大，兩行之間要有空隙！”我疑惑地問：“為什么？這是浪費紙資源。”其實我是想寫得小點，可以快點寫完，好看電視去。誰知，爺爺不好意思地說：“孫女，你教我學英語，先從二十六個字母開始。”我這才明白爺爺為什么要我寫字母。于是，我非常標準地寫完了二十六個英文字母，又快速地念了一遍。這可把爺爺急壞了，只見爺爺皺著眉頭說：“櫻櫻，你慢點，我在做記錄。”我一聽，奇怪地問：“做記錄？這也要做記錄嗎？”爺爺解釋說：“我怕記不住，在字母下面都注了漢字，比如‘大比六’就是‘w’，‘外’就是‘y’等等。所以你得說慢點。”看著爺爺一副不學會不罷休的認真模樣，我被感動了。漸漸地，我靜下心來，開始耐心地教爺爺學英語，爺爺也在認真地給字母做漢語拼音。

突然，爺爺指著字母“g”問我：“孫女，你看，這個字母該怎么注音？”我一副洋洋得意的神情說：“呵呵，還是讓我來告訴你吧！”我看著字母“g”，心想該怎么給它做漢語注音呢？還真把我給難住了，沒辦法，我只好找后援——妹妹，一起來想。

妹妹摸摸腦袋，眼珠“骨碌”一轉，眉開眼笑地說：“‘g’不是‘急’嗎？”我嘴里默念著“g——急——”對呀，于是趕忙幫爺爺寫了上去。爺爺見了，樂得嘴都合不攏了。

看著爺爺認真的樣子，我不由得想起了一句名言：活到老，學到老。其實，大家都應該有這種精神，因為知識是無窮無盡的。

四年級英語世界杯（精選17篇）篇六

星期五上午第一節課的課間，我在書包里找起了英語書。

可左找右找，已經把書包都翻了個底朝天，還是沒有找到英語書的蹤影。我想：是不是把英語書忘家了呢？想到這里，我便像熱鍋上的螞蟻一樣急得團團轉了。

好朋友關宇辰似乎看出了我的煩惱，開始給我出謀劃策：“你認識四年級的一些人嗎？”“不認識。”我十分郁悶，可忽然卻又眼珠一轉，咦？我不是認識張浩奇嗎？走，去找張浩奇去！關宇辰立刻和我直奔四（6）班。可是，到了四（6）班門口，看了一下四（6）班的課程表，沒想到四（6）班的第二節課竟然也是英語課！唉！這希望看來是泡湯了呀！

就在這時，上課鈴響了。我們只好快速回到了教室，卻看見了有些同學正在發英語《學練優》，這時我才松了一口氣：原來這節課不講課，是要做《學練優》啊！但即使這樣，我的心仍然是忐忑不安。

最擔心的事情還是發生了！快下課的時候，突然聽到英語老師說：“請同學們將英語書翻到53、54頁，跟著我讀。”這時，我的心又猛地提到了嗓子眼，生怕被老師發現。還好同桌心地善良、眼疾手快，趕緊把他的英語書挪過來讓我一起看。

這次英語課沒帶英語書，可真是讓我難為透頂啊！我以后一定要牢記教訓，改掉粗心大意的毛病。

四年級英語世界杯（精選17篇）篇七

暑假到了，媽媽給我報了一個英語補習班。我的老師叫“mrhu”，他五官端正，看上去很慈祥；他的個頭不是很高，但是身體壯壯地；他不僅是我的英語老師，而且還是一個“健身達人”。我們班上一共有6名同學，其中一名是女孩，其他五名是男孩，我們都是小學生。

今天是星期五，也是老師給我們考核的日子。我們一個個都很高興，因為老師要用一種特殊的考核方法，對我們進行考核，考核過關的都會得到老師的獎勵。這種考核方法分為兩輪，第一輪是團隊考核，抽簽分組，把同學們平均分成三組，每個組之間進行比拼，我和另外一個男孩組成一個團隊，我們起名為“變形金剛隊”，其他兩個團隊的名字叫“時間隊”和“無名隊”。第二輪是個人考核，每個團隊的兩個小伙伴互相抽題，我給他抽，他給我抽，以所得的分數來評判是否過關。第一輪考核開始了，同學們都非常的開心，在這種愉快的考核中，都發揮得很好。我和我的小伙伴齊心協力，最終得到了29分，與“無名隊”并列第一。同學們個個摩拳擦掌，期待著第二輪個人比拼的開始。第二輪抽簽開始了，其中一個男同學抽完題目后，盡然高興的跳了起來，并且興奮地說“太簡單了，我都會啊”，又聽到一個低沉的聲音響起“不要高興的太早了，你抽的題是隊友的考題，你的考題在你的隊友手里噢”老師搖了搖頭，無奈地說：“第二輪的考核是團隊成員互相考核，根據答題正確率來計算個人得分，每個人的最終考核結果以兩輪的合計分數為準”。同學們是高興過了頭啊，這才開始認真的進行第二輪的考核。在第二輪考核中，我個人得了11分，其他同學也都不相上下。最終老師公布總分數，我們6個同學全部考核過關，既緊張又興奮的考核結束了，老師給我們每人發一個冰淇淋，一邊吃一邊看英語動畫片。同學們很喜歡這種學習方式，個個勁頭十足。

我喜歡上英語補習班，因為上英語補習班很有趣，可以從游戲中學會英語。

四年級英語世界杯（精選17篇）篇八

我的媽媽雖然表面上看不出她有什么特長，但她可有一肚子墨水哩，媽媽最擅長英語了，她能講一口流利的英語，我打心眼里佩服媽媽。

媽媽是在酒店工作的，經常會和一些外國人打交道。有一次，我到媽媽酒店參觀，正當我參觀的時候，媽媽在和一些外國人交談，媽媽說得非常流利、發音準確，交談時，我聽他們說得象外星語，特別快，我聽得頭暈腦脹，可媽媽好象一位真正的老外，他們不停地交談。忽然，他們交談停止了，老外向媽媽滿意地點了點頭，向媽媽說了聲“thankyouverymuch..”然后滿意地走了。后來一問媽媽，原來剛才的三位老外在向媽媽詢問他們的房間在幾樓以及酒店的主要設施、結構，哇！如此難的問題，媽媽竟然對答如流，佩服，真是佩服。

媽媽的英語是靠練出來的，我聽爺爺講，媽媽小時候天一亮就起來讀書了，捧著英語書大聲朗讀，放學回來后，媽媽更是勤奮，不斷做英語練習，高聲朗讀課文，并認認真真做好筆記。翻開她的書一看，上面全部清清楚楚的記滿了，讓人賞心悅目。

一項困難的語言，只要你認真學，不斷讀，有堅持不懈的精神，就一定能取得成就。就像媽媽的英語一樣，最終取得成就！

四年級英語世界杯（精選17篇）篇九

我最喜歡的英語老師是王先生。上王老師的課，總會被她的感受影響。她不是演員，但她情感的微妙變化就像春末夏初不可預知的“云”，讓我難以忘懷。

這一天，王老師又在講課了。首先，她在電腦上打出了這節課的內容，就是讓我們讀巧克力和花生蛋糕的英文單詞。我們很多人都舉起了手。王老師笑著邀請我。我熟練地閱讀巧克力的英文單詞。沒想到王老師從他的小罐子里拿出一塊巧克力放在我的桌子上作為獎勵。我很開心。后來她從講臺上拿出一罐花生餅，我們全班高舉56手。王老師很高興讓我們準確地讀花生蛋糕的英語單詞，每次我們讀一個，就得到一個花生蛋糕的獎勵。王老師的零食獎勵給了我們，每個人的臉上都洋溢著幸福。課堂氣氛真的很棒。最后，王小姐接著講下一個內容。她給的每一個內容都很精彩，很有趣，讓我們簡單輕松地記住了句子和單詞。

教室外面傳來上課的`鈴聲，我知道這節課又要結束了，于是我無奈地說：“唉！怎么回事？這個班時間太短，不夠用。”王老師的英語課真的很難忘。

四年級英語世界杯（精選17篇）篇十

1986年出生，吉魯已經36歲了，在足球世界這是絕對的老將，本次出征世界杯想必是絕唱了。

都說卡塔爾世界杯是“諸神的黃昏”，它是北歐神話中的末日之戰，諸神要用戰斗的方式退出歷史舞臺。而大器晚成的吉魯要在卡塔爾用現象級中鋒的表現，在這場諸神大戰中寫下了自己的篇章。

最近幾年，法國隊人才井噴，各個位置上都星光熠熠。鋒線上的競爭尤為激烈，吉魯既沒有姆巴佩風馳電掣的速度，也不如恩昆庫“十八般武器樣樣精通，跟歐洲杯時重返國家隊的“金球中鋒本澤霸王龍相比，得分能力、拿球牽制等方面也都有明顯差距。本澤馬曾評價吉魯時不客氣地說:“你不要拿f1賽車和卡丁車比較，我這是客氣的說法，我知道我是那輛f1賽車。

但正是本澤馬口中的這臺“卡丁車”，已經悄悄地駛在了法國隊射手榜的最前列。

正如法國隊隊長洛里所說:“我認為他應該得到很多肯定。他永不言棄，是球員們的榜樣，過去幾個月在國家隊進進出出，但從未失去目標，這很重要。”吉魯這臺老“卡丁車”用自己的毅力與續航能力超過了一輛輛“超級跑車”

很多球迷也很喜歡吉魯這種服務團隊的球員，他球風踏實、甘當綠葉，同時積極努力、力爭上進，雖然在各家頂級俱樂部他都算不絕對主力但每支球隊都卻都需要他在場上場下為集體的貢獻，在場上全力以赴、服務團隊，在場下和隊友打成一片、活躍氣氛，30歲后獲得的各種冠軍就是對他最好的褒獎。

另外，吉魯的成功表明了像我們這些天資一般的普通人，通過努力也能拿到自己想要結果。最初，我們都以為自己天賦異稟，都認為自己是球場上的姆巴佩、登貝萊，能夠憑借一己之力主宰比賽。可是放我們見識了更大的世界之后，就會發現我們遠沒有自己心目中那么優秀，甚至非常平凡就像25歲之前一直在次級別聯賽效力的吉魯。

但，這不能成為我們放棄、認命的理由，天賦有限可以敬業認真，做好自己該做的事情，用自己的全部能量為集體做出貢獻。在努力的過程中我想總有一天我們能跟吉魯一樣成為自己的“人生贏家”，這就是吉魯給我們的感動。

四年級英語世界杯（精選17篇）篇十一

本節課是《《doyouhaveanycousins?》的第二部分listenandsay部分。

1、能夠聽、說、讀、寫單詞：family、son。

2、能夠理解課文內容，并進行熟練地朗讀。

能夠根據所學內容介紹自己的家庭成員。在教學中我通過直觀的單詞卡片教學、課件演示等多種教具輔助教學。上完課后，我靜下心來，對這堂課進行了一番總結和反思，并且通過其他教師的點評中，我感覺收獲頗多。

1、教學設計巧妙，溫故而知新。由jill的家譜為線索，復習有關家庭成員的單詞并引出本課的單詞及教學內容,為學生創設了一定的語境，讓學生通過感知,在頭腦中形成知識概念，對自己的家庭成員關系進行梳理，從而學會主動去搜集信息。

2、注重知識之間的聯系，通過課前的復習引出新單詞，并巧妙地將本節課的內容進行整理，使學生弄清楚jill的家庭關系以便進一步地理解課文內容，降低學習難。

3、課堂上注重學生讀和說的訓練，通過自讀、跟錄音讀、對子互讀等活動培養學生讀的能力；聽過自帶的照片來介紹自己的家庭進一步培養學生運用語言的能力。

1、目標容量大，以至于學生讀的訓練還不是很到位。

2、教師的指令不夠明確，導致個別環節學生沒有與老師進行很好的配合。

3、教師沒有使用激勵性的評價用語，不能夠充分調動學生的積極性。

四年級英語世界杯（精選17篇）篇十二

一、指導思想：

堅持英語教學的實用性原則，改變過于注重語法和詞匯的講解和教學的傾向;倡#工作計劃#導語言知識與語言技能訓練相結合的開放互動學習模式;根據小學生的特點，正確把握語言知識與語言技能的關系。這學期的英語教學重點是聽、說、讀、寫的訓練。要培養學生良好的語感、良好的語音語調、正確的聽、說、讀、寫習慣和使用語言的習慣。重要的是要培養良好的接受和學習英語的方法，以便為進一步的學習奠定基礎。

二、學生學習情況分析：

五年級學生學了兩年多英語，有一定的基礎。英語聽、說、讀、寫的好習慣基本養成。但是由于教材內容比以前越來越難，學生的學習興趣比以前更難保持，容易出現兩極分化。所以這學期要注意轉化后進生，因材施教，分層次教學，兼顧不同年級的學生，保持學生的學習興趣。雖然五年級已經升到高年級了，但還是保留了孩子的特點。他們活潑好動，對新事物有強烈的好奇心，有強烈的求知欲，有強烈的表達欲。因此，教師應該一如既往地采用新的、生動有趣的教學形式來保持和提高學生學習英語的興趣。

三、教材分析：

教材的教學形式豐富多樣，有對話、歌謠、歌曲、繞口令、任務、繪畫、剪貼等。讓學生在豐富多彩、有趣的課堂氣氛中學習和使用語言。在培養學生能力方面，這類活動逐步培養學生自主學習和反對使用語言的能力。由此，學生積極求知、努力進取的潛能也得到了發掘。

1.激發學生學習英語的興趣。

2.能聽懂并回答12組對話，能簡單交流。

3.能夠聽、說、讀、寫92個單詞并簡單使用。

4.培養兩個人在小組對話中交談和合作的能力。

5.會唱8首歌。

6.會聽歌，會說話，會唱歌。

7.能夠理解6種簡單的中西文化知識。

五、教學難點：

(強調)。

1.能夠按照第四次會議和第三次會議的要求掌握所學單詞。

2.能夠根據第四次會議的要求掌握所學的句型。

3.使用日常交流用語，使用四種句型，交流簡單，說話大膽，發音正確。

4.在任務型學習過程中，運用相關的語言知識和技能完成一項任務。

5.進一步培養良好的寫作習慣，能夠書寫工整規范。

四年級英語世界杯（精選17篇）篇十三

我們家里的每個人，身上都有特殊的味道，如果你把我的眼睛蒙上，我都可以清楚分辨每個人的味道。

我們家的每個房間，也都有很好辨識的味道，我閉上眼睛，都可以聞出，這是哪里個房間的味道。

其實這一點也不難，爸爸身上有流汗的味道，因為他的工作很辛苦啊！媽媽的身上有弟弟的味道，因為弟弟很黏她。浴室里有洗發精和沐浴乳的味道，大家都在這里把自己打理得干干凈凈的呀！

書房里有書桌木頭的味道，鋼琴有鍵盤的味道，我當然一聞就知道謎底了。

我最依戀的味道，是我的小被被。這條陪著我從嬰兒時期到現在的小被被，是我睡覺的法寶，只要抱著它，我三秒鐘就可以睡著。

但是，有一天早上，弟弟尿床了。迷迷糊糊的媽媽竟然把我的小被被當成浴巾，幫弟弟擦屁屁。當我看到我的小被被和尿了床的臭床單堆疊在洗衣籃時，我差點沒昏倒。

那晚，沒有小被被的味道，我失眠了！

——小烏龜-四年級作文。

四年級英語世界杯（精選17篇）篇十四

我個子中等，白白的臉蛋經常弄得像小花貓，但是不用擔心，等到回家一洗又會變得白白凈凈。我有一雙炯炯有神的小眼睛，平時喜歡理個平頭。我的性格很牛，不喜歡大聲哭，但也會無聲地流淚。

媽媽眼中的我是一個不怕臟的孩子。我的書桌上永遠都是亂七八糟的，抽屜就像豬欄、牛欄。人家休息的時候，會把抽屜整理得整整齊齊，我從來不干。早上起來，常常不洗臉就吃飯去上學。媽媽說我怎么不要臉的，我還跟媽媽頂嘴：“誰說不要臉?古人不是說，三天不洗臉，老虎沒他牛!”我玩起紙卡來不是跪在地上就是坐在地上，媽媽幫我新買的牛籽褲不到兩個月，屁股上、膝蓋上就都有洞洞了。

媽媽眼中的我是一個粗心的孩子。在我的作業本和考試卷上總會留下一些遺憾，在數學中計算正確了，答案卻填錯了;在語文中看拼音寫詞語，我把拼對了的字不是多寫一筆就是少寫一筆;我有時上學竟會忘記帶文具盒。

媽媽眼中的我就是這樣一個倔強的、讓人擔憂的小頑童。

篇二我暑假看完了四大名著的三國演義，其中，我最欣賞的是諸葛亮，那就一起來聽聽關于諸葛亮的小故事吧。

孫權的手下周瑜很妒忌諸葛亮的才華，所以故意跟他說：“我可以在一天之內殺死曹操的兩名大將。但你必須要在十天內造出十萬支箭。”諸葛亮笑著說：“我不用十天，只要三天就行了。”大家都不知道諸葛亮葫蘆里賣的什么藥。程昱問諸葛亮：“需要什么嗎?”諸葛亮說：“不用干什么，只要叫士兵做一些草人和船就行了。”到了第三天，霧氣很大，諸葛亮叫士兵把做好的草人和船放出來然后自己在里面坐享其成，霧很大，曹操聽到外面敲鑼打鼓的聲音，所以以為外面的是真人，所以命令士兵放箭。放完箭后，諸葛亮和士兵齊喊：“謝曹丞相送箭。”大家終于知道諸葛亮葫蘆里賣的是什么藥了。當然，周瑜也用計殺死了蔡瑁、張允兩名大將。諸葛亮早就料到了周瑜會殺死曹操的兩名大將，還料到了周瑜會把成就告訴諸葛亮呢!

有一次，諸葛亮由于疲勞過度、積累成疾，他預料到自己會在軍營里過世時，臨終前對蜀國大軍說：“你們找一個跟我長得差不多的人來假裝我，然后裝著很平靜的樣子來保守蜀國。”跟蜀國大軍說完的時候。他對找來自己的兒子說：“我死后，你們其中必有一個會惹來殺身之禍，在這個軍營里，有一個用紅紙包裝起來的紙條你可以用他來解除你的殺身之禍。”魏國的司馬懿知道了諸葛亮死后，異常開心!當他信心十足的來攻打蜀國的時候了，發現有兩個諸葛亮，三個趙云，司馬懿嚇得趕緊退兵，然后，很快的'逃回魏國，其實，兩個諸葛亮和三個趙云都是別人假扮的，所以贏得了死孔明嚇死活仲達這句俗語的由來。司馬炎立國不久后，看到了諸葛亮僥幸生存下來的后代，他怕諸葛亮的兒子日后會和諸葛亮一樣聰明，所以找個借口把他殺了，殺之前，他問諸葛亮對他講過什么，他很老實把諸葛亮臨終說的話一五一十的告訴了他，司馬炎把蜀國-軍營拆了他發現有一個紅包著一張紙條，上面寫著：“來訪者后退三步。”他后退了三步。還沒站穩，就有一陣轟隆隆的響聲嚇得司馬炎連紙條都掉到地上了，原來是一塊磚掉到了地上，當他再拿起紙條后背后寫著：“我救你一命，請你饒我后代一命。”不殺諸葛亮的后代了并且把他封為大將軍，大家心里都暗暗佩服諸葛亮的才智。

中國大學網作文：/zuowen。

四年級英語世界杯（精選17篇）篇十五

我家里有三個可愛的小烏龜，我家的小烏龜可惹人喜愛！

小烏龜的殼比一角的硬幣大一點兒，小烏龜背上的殼就像山包。這個“山包”中間刻有好好幾個扁扁的六邊圖案，小烏龜背上殼的顏色是深綠的，小烏龜殼的形狀是圓溜溜的。

小烏龜的頭只有紅豆那么大，小烏龜的頭上面長著一雙似寶石一般大小的黑眼睛，小烏龜如同黑寶石一般的眼睛下面長著一個人字形的小嘴，如果你不仔細觀察小烏龜的嘴，根本就看不到小烏龜的嘴是什么樣子的。烏龜的小腳爪很尖，抓人很疼。如果你惹怒了它，它肯定會跟你作戰到底的。烏龜的尾巴短短的，你一抓他的尾巴，小烏龜就立刻縮進它的“殼家”去，小烏龜腹部的殼是扁圓的，顏色是白白的，很像一件衣服的一部分。腹部殼的圖案是門邊該圖案，很有趣！

我家的這三只小烏龜分別叫“吉森”、“牡林”、“大壯”。其中“大壯”喜歡吃肉，其它二個喜歡青菜。

有一次，我在桶子里放了二塊石頭，他們好像在問“這是什么！”

這就是我家的烏龜，很可愛嗎？

四年級英語世界杯（精選17篇）篇十六

全面貫徹“三個面向”戰略指導思想，滲透和灌輸可持續發展的戰略思想。以素質教育為根本宗旨，以培養創新精神和實踐能力為重點，充分發揮學生的潛能，提高學生的全面素質和自學能力。

二、學情分析。

四年級學生正處在兒童向少年過渡的時期，這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發育階段，尚未定性，發音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語調遠比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。部分學生還未形成良好的學習習慣，課堂上時常出現不專心聽講，交頭接耳，做小動作等現象。因此，應把培養學生良好的學習習慣作為提升學業成績的前提來抓。

三、教材分析。

本冊教材共有6個新授單元，2個復習單元，內容涉及學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題。其中每個新授單元均分為三大塊，a部分包括let’slearn，用來鞏固單詞的let’sdo，以let’slearn所學詞匯為主題的對話let’stalk，以掌握單詞、句子為主要目標的readandwrite。b部分是對a部分內容的深化和拓展，二者一脈相承。c部分為選學內容，包括語音訓練，歌曲教學、趣味故事教學等。2個復習單元是對前面三個單元知識的重組、整合和升華。

1.能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

2.能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題)，并簡單運用。

3.能聽、做6個tpr活動。

4.能學會3個小制作。

5.能聽懂、跟唱8首歌曲。

6.能聽懂、會吟唱7首歌謠。

7.能完成6個自我評價活動。

8.能聽懂6個幽默小故事。

9.能了解6項簡單的中西方文化知識。

五、教學重點難點。

1.能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2.能按四會要求掌握所學句型。

3.能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4.能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5.初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。

四年級英語世界杯（精選17篇）篇十七

今天下午我去看我的朋友劉穎。她已經病了三天了，今天早上她感覺更糟了，所以她父親帶她去了醫院。醫生仔細檢查了她，說沒什么大問題。她患了普通感冒，但她最好臥床休息兩三天。吃了一些藥后，她感覺好多了。

劉穎看上去仍然很擔心。她害怕錯過功課。我告訴她不要擔心。我可以幫助她學習功課。我希望她會好起來，跟上別人。

（三年級，100字）。

英語課。

什么是英語課。

英語課是一片無盡的海洋。

我們可以在浩瀚的海洋中自由漫步。

什么是英語課。

英語課是一片廣闊的天空，

我們在天空自由快樂地飛翔。

在英語課上我能找到什么。

你可以在英語課上找到前所未有的樂趣。

在英語課上，我們聽動人的字母合唱。

享受快樂時光。

享受笑聲和歡笑。

卓嘉林作品。

（六年級，200字）。

周二，我的英語老師告訴我，我應該在周三下午和周四在第七小學玩英劇。雖然有點擔心學習，但是在戲劇課上還是很開心的。

基督教公誼會對星期日的稱呼。

我們班大約有二十個人，教我們表演戲劇的外教叫丹尼。剛認識的時候有一種很親切的感覺，上課的時候輕松多了。丹尼小姐，讓我們先簡單介紹一下自己。輪到我了。我大聲說：“我是桑迪。我來自第二小學。”然后輪到我下一個同學，然后介紹他們都玩。老師開始和我們玩游戲。第一局是這樣的：老師先分蘋果組、香蕉組、葡萄組，然后搬個凳子圍成一個圈。然后老師一背哪個字，那一組的同學就搶凳子，搶不到的就輸了。我們打了幾輪，我還是沒輸。我太開心了。隨著時間的推移，已經五點了。所以我們先回家，然后明天準時回來上課。

回家的時候邊走邊回憶課堂上的游戲，因為太激動了。

第二天。

早上早飯后，我因為怕遲到，匆匆忙忙去上戲劇課。就像昨天一樣，我去了五樓，來到了熟悉的教室。今天老師真的開始讓我們練話劇了。全班分成四組。每個小組寫自己的劇本，要求每個人至少有五個英語句子。我們策劃了一場銀行搶劫，而我是一名銀行職員。當我們練習自己小組的劇本時，我們會依次給老師看，讓老師在方式和動作上給我們一些指導。我們就這樣努力練習，一上午過去了.

下午，我們將在大舞臺上正式表演。雖然這不是一個好機會，但我們仍然努力排練。終于，三點了.

上臺前，我們按順序坐下。表演開始了，首先其他人開始表演。看著他們努力的樣子，我有點擔心自己能不能打好。輪到我們了。我懷著緊張的心情走上舞臺。一開始我們都表現的很好，但是等我松口氣的時候，我的一個同學忘了臺詞。突然，我急中生智，用一句“再見”從我身邊得到了消息。過了幾分鐘，演出結束了，觀眾激起了雷鳴般的掌聲。與此同時，我心中的一塊大石頭被放下了。

最后，我向老師要了一封郵件，默默地離開了。也許這些快樂只能在我的記憶中找到。

（五年級，1000字）。