優秀作文應該具備獨特的觀點和深度的思考，通過精心組織語言，使讀者在閱讀過程中獲得新的思考和啟發。以下是一些優秀作文的片段，希望能夠幫助大家提升自己的寫作水平。

奇妙的世界三年級（通用22篇）篇一

今天吃完早飯，老姨讓我和弟弟去看看地圖，了解一下世界，我和弟弟聽了爭先恐后地來到地圖前。

看地圖必須知道上北下南，左西右東。

世界上有七個大洲，分亞洲、歐洲、非洲、大洋洲、北美洲、南美洲、南極洲。世界上還有四大洋，是太平洋、大西洋、北冰洋和印度洋。

在亞洲的東部，有一個像雄雞一樣的版圖，那就是我們中華人民共和國。我國的北邊是蒙古、俄羅斯等，我在電腦里查到關于俄羅斯的資料，他們地方比較大，但是人口卻比較少，這可能是因為俄羅斯太冷，莊稼難以生存的原故吧。我國的南面是緬甸、老撾等。東南分別是東海和南海。我國的東邊是日本、韓國、朝鮮等，我看到日本地方非常小，好象都沒有我國的十分之一大，可是我知道我們的亞洲杯是輸給了他們。我國的西面有埃及、利比亞等，還有一個大沙漠，有兩個中國那么大。

通過這次看地圖，我對世界有了更多的了解，也對世界產生了濃厚的興趣。

奇妙的世界三年級（通用22篇）篇二

芽芽先飛到果園里，果園里種滿了晶瑩剔透的葡萄、紅彤彤的蘋果，甜津津的柿子，還有黃燦燦的梨子，真是香氣撲鼻，好一派豐收的景象。這時候，芽芽看見一位農民伯伯正在不辭辛苦地給果樹澆水，它想：農民伯伯每天要給這么多的果樹澆水，他一定很累了，該好好睡一覺了。于是，芽芽飛到了農民伯伯面前，跳起了催眠舞?？墒?，農民伯伯依然埋頭繼續干活，一點兒都沒有注意到芽芽。芽芽心里好難過，只好傷心地飛走了，決定去找下一個朋友。

芽芽飛啊飛，飛到了學校的操場上，它看到體育老師滿頭大汗，正在給一群小朋友上課。芽芽心里想：體育老師一定很累了，他肯定很想睡覺了。于是，芽芽就唱起了催眠歌。可還沒等芽芽發出聲，就被體育老師發現了，只見體育老師舉起了他那只有力的大手，朝芽芽打去。芽芽嚇得趕忙“咻”的一聲躲開了。芽芽摸了摸腦袋，嘀咕道：“這個體育老師也太危險了，還好我飛得快，躲過一劫，我還是去找別的朋友吧?！?/p>

芽芽飛啊飛，飛到了胖胖家，胖胖每天只喜歡睡覺，胖嘟嘟的身材從來也不運動，最后芽芽就和胖胖一起睡啊睡啊睡到了夏末。

奇妙的世界三年級（通用22篇）篇三

這是一個奇妙的世界，一切都是有生命的。

清晨小鳥，嘰嘰喳喳的叫聲帶來了新的一天，我打開了窗戶，哇！起霧了！遠處的房子，樹都看不見了，只有一片白茫茫的霧，真像在幻境里一樣，太陽慢慢出來了，好像是誰揭開了大地的神秘面紗，房子啊、樹啊浮現出來了。

太陽越升越高，陽光照在湖面上，湖面上波光粼粼，多像誰在湖面上撒下一大片的金子。陽光照在花兒上，花兒綻開最燦爛的笑臉，在風中快樂的舞蹈，蘋果紅、葡萄紫、桃紅的，爭奇斗艷、芬香撲鼻。

太陽漸漸西下，落到山頭，她似乎舍不得回家休息，一點一點地慢慢地往下沉，最后消失不見了，但天邊還放射出金色的光芒，像跟我們說再見。

太陽下班了，月亮來值班了，她一會躲在云里，大地便一片漆黑，一會兒又鉆出來，大地向鍍上一片銀光。我們走，月亮也走，我們停，月亮也停，她真是和我們形影不離呢！

奇妙的世界三年級（通用22篇）篇四

今天，我幸運地跟隨《未來作家報》的老師參加了“蟲子旁”活動。

一進文化館，首先映入我眼簾的是捆綁得像人的稻草與隨意撒落在地的黃葉。里面，兩旁的玻璃球里，枯黃的稻草中躺著各種各樣的昆蟲標本：勤勞團結的'螞蟻，緩慢爬行的蝸牛，五顏六色的蝴蝶……你瞧，這邊的螞蟻正專心致志地找食物，那邊的蝸牛正在用鋸齒般的牙齒啃樹葉呢！

大廳里還懸掛著許多畫，這些畫都是朱贏椿伯伯親自拍攝出來的，我非常喜歡《騎在金龜子上的蝸?！愤@幅畫，因為這幅畫讓我看到了一個有趣的故事。一天，大雨過后，蝸牛出來覓食，當看見眼前鮮嫩的菜葉時，它高興地表情藏也藏不住，興奮地爬了過去，忽然，一個人卻不小心踩住了它的尾部，蝸牛疼得大叫，無力地垂著頭癱倒在地上。這時，一群螞蟻發現了這只受傷的蝸牛，心想一頓美味的大餐有著落了，于是便向蝸牛爬來。蝸牛仿佛讀懂了螞蟻們的心思，使出了吃奶的勁拼命向前逃，與螞蟻們展開了一場生死賽跑。幸運的是，正好前面爬來了一只金龜子，蝸?？吹搅司刃?，機智地爬上了金龜子的背，成功了解救了自己。

卑微的蟲子們身軀雖小，但讓我感受到了大自然的智慧與樂趣，蟲子的世界真奇妙！

文檔為doc格式。

奇妙的世界三年級（通用22篇）篇五

今天天氣很暖和，爸爸開車帶上一家人去我盼望已久的海洋館。海洋館外人山人海，我想里面的世界一定很奇妙吧，于是我拉上媽媽迫不及待地進了展示區。

展現在我們的面前是千姿百態、品種繁多的海洋生物。有我們熟悉的，比如鯊魚、海馬、鰩魚、企鵝……；還有我們從來沒有看見過和從來沒有聽到過的海洋生物，比如心型鸚鵡，它的樣子像半邊大半邊小的愛心，顏色像血一樣的紅；還有豬鼻龜，它的鼻子就像豬的鼻子一樣；牛角魚，它有一對像牛一樣鋒利的牛角和一條長長的尾巴。我懷著好奇的心，把所有的海洋生物仔仔細細地看了一遍。

看完海洋生物，我們又看了美人魚表演，演美人魚的阿姨真漂亮，她們在水里自由自在地游著，就象童話故事里描寫的一樣。我心想，原來海底世界是這么神奇??！

奇妙的世界三年級（通用22篇）篇六

從古至今，天上只會下雨、雪、冰雹……可是，有一天，天上下起了糖果。

突然，數百顆棉花糖從天而降，把河水變成甜甜的。棉花糖從天而降時，有紅色的、紫色的、藍色的、綠色的和黃色的，五顏六色，可好看了。

大海的味道保證你吃了就想吐，那味道，是鹽巴和加白糖的奇怪作品。

全世界的小孩高興地一直在撿糖果。有的拿袋子撿，有的用麻布口袋撿，有的居然把洗澡盆拿出來接。大人們驚訝地看著糖果一顆顆從天上落下來，已經說不話來了。賣糖果的商人又是高興，又是傷心，高興的是以后不用做糖果了，傷心的是以后沒人買他的糖果了。

正當人們高興的時候，一只巨大的手突然從宇宙中伸了出來，抓了一把棉花糖，連人帶房一起抓走了。

啊!原來，我們生活的世界是一個球形糖盒，棉花糖是一個小孩放進來的。這真是一件奇異的事情。

不一會，我們的世界漸漸變回原樣?？墒?，小孩又一次把新的棉花糖放了進來，世界又下起了棉花糖雨。

這次，全世界的主席聚集在一起開會，討論怎么把小孩收拾了。商討了半天，大家一致決定：直接對小孩開戰，用力量打敗他!中國人打正面進攻，美國人側翼掩護，英國人做誘餌，法國人后勤支援…….

戰爭開始了，人們用糖果做武器對小孩進行攻擊。不一會，小孩的嘴里全是糖，牙齒被蟲蛀了，長了五顆蛀牙。小孩的媽媽不讓他吃糖了，世界得救了。

可是，等小孩牙好了，不知道又會下什么雨?不知道明天或者后天，天上會下什么?這恐怕，只有“天”知道。

【本文作者：三年級|沈子玉。(微信公眾號：昆明小荷作文)】。

奇妙的世界三年級（通用22篇）篇七

《我們奇妙的世界》是部編版小學語文三年級下冊第七單元的一篇文章，這一單元以“探索、發現”為主題，所編排的課文，體裁不盡相同。而本課則是一篇短小精美、條理清晰、語言生動的散文，通過具體描寫天空中的繽紛色彩、奇妙形狀和大地上豐富的財富，表達了作者對大自然、對美妙世界的熱愛。本文在本單元中起到了引領主題、深化情感的作用。

針對三年級學生的學習特點，對于本文抓關鍵詞感悟世界的奇妙，具有一定的見解。但是在深入體會語句以及本文背后的情感仍有難度，因此需要教師加以啟發，引領點撥。

基于以上教材學習分析，并結合新課標的要求，我制定如下目標：

知識與能力目標：正確讀寫本課生字詞，正確流利有感情地朗讀課文。

過程與方法目標：通過朗讀和體會，了解世界的奇妙所在。（這也是本課的教學重點）。

情感態度與價值觀：懂得留心觀察，產生熱愛大自然的感情。（這也是本節課的教學難點）。

為了達成以上教學目標，遵循教師為主導，學生為主體的原則。

教法上：將情教學法貫穿教學始終，激發學生的學習興趣，并輔以重點詞語突破，圖文結合，感情朗讀，讀中悟情，引導學生自主、合作、探究的方式，同時充分調動學生的積極性、主動性完成本課教學。

學法上：根據學生的個體差異，綜合運用已經學過的讀書方法，通過讀一讀、想一想、議一議、畫一畫、寫一寫等方法學習本課。

紙上得來終覺淺，下面我將具體說說教學流程。

興趣是一把金鑰匙。在上課伊始，請學生分享自己眼中的世界，并與學生親切談話：大自然是一位神奇的魔術師，把世界萬物變得絢麗多彩。剛才的交流中，老師看出了你們眼中的世界五彩斑斕，是一幅美麗的畫卷！

是呀，大家是不是也覺得我們的世界非常美麗和奇妙呢，今天就讓我們一起去領略這個奇妙的世界吧。順勢引入課題《我們奇妙的世界》。觸動學生頭腦中對大自然的情感，以談話激起學生的好奇心和探究欲，為下文教學鋪墊。

首先，自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。接著，用“鮮花傳遞”這個游戲檢查反饋學生的學習情況。明確鮮花傳到了誰手中，誰就按順序讀出相應的字詞。我適時地強調字詞“雕”的讀音和記憶方法。

隨后，請學生繼續用喜歡的方式讀文，邊讀邊思考：作者從哪幾個方面描寫了世界的奇妙？交流討論中明確文章按照時間順序從天空和大地這兩個方面來展現世界的奇妙。最后，深入字里行間，通過朗讀進一步感知奇妙。這樣以游戲的方式鞏固學生基礎知識，同時理清文脈。

預設交流討論分以下步驟：步驟一扶：探索天空之奇妙一方面，創設探索情境，鼓勵學生在入情入境的朗讀中化身探索家，學生不難發現太陽升起、云彩飛行、雨點降落、落日余暉、群星閃爍等奇妙現象。另一方面，深入推敲。

首先，當學生讀出“天空呈粉紅色，慢慢變成了蔚藍色”這一句時，引導他們抓住“粉紅色、蔚藍色”等表示顏色變化的詞語，聯系生活，開啟想象的門閘；在此基礎上，出示圖片、提示學生閉眼想象旭日東升的畫面，進而指導學生帶著畫面感，邊讀邊感受太陽升起時的奇妙。接著，聚焦“云彩”。

從學生朗讀中抓住關鍵詞“雕塑”，聯系其本意，引導學生感知大自然的鬼斧神工；并請學生聯系實際想象天空中云彩的各種形狀，順勢拓寬思維，引導他們說一說不同形狀的云朵可能訴說的故事，鼓勵暢所欲言，進而請學生帶著贊嘆和喜愛之情，朗讀此部分。

隨后，在深入情境的朗讀中，目光牽引至“落日余暉”這一奇妙之景，引導學生抓住“好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色“這句感受落日色彩豐富的奇妙。并播放落日余暉的視頻，鼓勵學生配合文字，有感情地朗讀。

繼而，在學生分享夜空群星閃爍這一畫面時，圍繞比喻，指引他們說出將“群星閃爍”比喻成“蠟燭”，淋漓盡致地展現群星多且發光的特點。最后，全班齊讀，感知這充滿詩意的天空奇妙之景。

步驟二放：發布大地之奇妙創設“奇妙大地”新聞發布會這一情境。鼓勵學生根據自己的興趣，文中提取有用信息，做好發言的準備。

首先，春日組讀出“極小的一粒種子種到地里，生根發芽，不久就開花”這句時，在提示學生用自己的話描述植物生長同時，想象這一派生機盎然的景象。

其次，在夏日組匯報中，緊扣關鍵詞“顏色吸引人”，體會各色水果的奇妙。

再次，引導秋日組匯報，發現秋天鳥兒銜泥、秋風吹落葉等現象，并且通過抓住“樹枝顫動，樹葉飄落”等詞領略秋風勁吹！

最后，結合圖片，與冬日組共同感受如鋒利刀劍似的冰雪，融化時似透明的玩具氣球一般變化之大！順勢感悟歸納：一年四季無不彰顯大地之其妙！

請學生聯系實際說說，還能從天空或大地發現哪些奇妙的現象？相機教育學生留心觀察，做生活的有心人。至此教學目標得以實現，重難點不攻自破。

課的尾聲，學生匯報收獲，我予以補充；并請學生課后觀察身邊一處景物，寫一寫你的發現。

奇妙的世界三年級（通用22篇）篇八

世界是非常奇妙的，細到每一件事物都是奇特且美妙的。

你看草地的珍藏——。

樹葉的大衣一天一天、日復一日地在變綠，最終投入大地媽媽的懷抱。它安詳地躺在泥土里，等待樹葉寶寶在春天出生，慢慢茁壯成長。

小花從可愛的小嫩芽變成一個光彩奪目的大姑娘，不僅讓小草王子們愛上她，還引起了同類的嫉妒。

當小花低下頭時，天空黑了下來，只剩月亮姐姐朝著我們微笑。

清晨，小花又綻開了笑臉，小草立刻站好，開始追求美麗動人的小花。

小花枯萎了，小草被白雪掩蓋，樹葉也躺在了大地媽媽的懷里。

冬天到了，在這寒風刺骨的季節里，只剩堅強的梅花與寒冷斗爭著。

這就是我奇妙的世界，從歡聲笑語、喧鬧中慢慢變得寧靜，無聲無息……。

奇妙的世界三年級（通用22篇）篇九

這是一個奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。

你看天空的珍藏——。

清晨，鳥兒展開翅膀飛翔，云兒自由自在地飄著，初升的太陽將它們映得滿臉金黃。

再看大地的珍藏——。

當春天來臨，萬物復蘇，冬眠的動物們蘇醒過來，打量著這個熟悉又陌生的世界。

夏日，田野里的麥子金黃金黃的，農民伯伯一個個樂得合不攏嘴。

秋天來了，大雁排好隊伍準備向南方飛去；果園里的蘋果、梨、香蕉，散發著誘人的香氣，饞的人直流口水。

冬天，下雪了，地上積了一層厚厚的雪，白茫茫一片，像鋪了一張柔軟的、白色的地毯；怕冷的小動物們，正躲在“被窩”里，悄悄地做著美夢呢！

奇妙的世界三年級（通用22篇）篇十

《我們奇妙的世界》是語文版語文第六冊第七單元的一篇文章，作者是英國的彼得xxxxx西摩。這一單元以“探索、發現”為主題，共編排了3篇課文，體裁不盡相同。而本課則是一篇短小精美、條理清晰、語言生動的散文，通過具體描寫天空中的繽紛色彩、奇妙形狀和大地上豐富的財富，表達了作者對大自然、對美妙世界的熱愛。

全文按“總——分——總”的順序來寫，先總寫這個世界很奇妙，再具體從“天空”和“大地”兩個方面進行描寫，每個方面分別都有一個總起句，并且結構相似。最后又總寫我們這個世界太奇妙了，需要我們去仔細探索。文章首尾呼應，使作者對大自然的熱愛之情表達得更加強烈。

結合本冊教材及本單元的具體內容，我設定的三維目標是：

1.知識與能力：自主識記生字，積累詞語，學習作者按一定順序抓住事物特點描寫的寫作方法。

2.過程與方法：聯系上下文理解詞語；正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文，體會情感，領悟作者的表達方法。

3.情感態度與價值觀：了解世界的奇妙所在，懂得留心觀察，激發熱愛大自然的感情。

語文學習是以認知基礎上的體驗、感悟、熏陶為主的。因此，引導學生理解、感悟世界的奇妙，體會作者對大自然的熱愛是本課教學的難點。

文章中描寫的事物都是大自然中常見的事物，學生都十分熟悉，但平時卻不一定留心觀察這些事物的特點。所以，如果讓學生來寫，往往寫不具體，難以言之有序，言之有物。而本課教學，就是要結合課文，讓學生也隨作者感受到，每一片云彩、每一顆星星、每一粒種子、每一滴水珠都充滿了神奇，要真正領悟世界的奇妙，就要做生活的有心人，細心觀察，還要從中領悟作者的寫作方法，做到讀寫結合。

為此，我在教學中主要以“讀”為主，從第一課時的“初讀”，到第二課時的“精讀”“品讀”，層層深入。在讀的過程中，注意引導學生把握課文脈胳，領悟作者按照一定順序抓住事物特點進行寫作的方法，體會作者熱愛自然的情感。這一過程，始終堅持以學生為主體，為學生創設學習情境，激發學生的好奇心和探求欲，通過學生的自主合作探究式學習，提高學生的學習能力。

根據我校學生實際，應注意安排好預習環節，關鍵是字詞的掌握。提前給學生布置好預習題目，要求他們自己利用工具書及資料，解決字詞難點，保證教學過程的順利進行和教學目標的落實。

依據本課的目標，我設計了三個環節來進行教學，即“初讀感知”“精讀領悟”“情感升華”，共需兩個課時。

第一環節：初讀感知。

1.激趣導入。通過傾聽一段關于大自然的音樂，啟發談話，引入到本課的教學。

2.初讀課文，整體感知。通過初讀，讓學生把握文章的脈胳，知道作者是從“天空”和“大地”兩個方面來寫大自然的奇妙的。同時，檢查學生對生字、詞的把握情況，以便更好地理解課文。

3.再讀課文，加深鞏固。通過再讀，加深學生對課文結構、課文內容的印象，鞏固理解。

以上屬于第一層次的教學，也是第一課時的教學。

第二環節：精讀領悟。

1.首先讓學生去精讀課文的.2～8自然段，并思考：天空向我們展示了它的哪些寶藏？學生自讀交流后，教師進行小結，并讓學生談談作者是怎樣把它們寫生動、寫具體的。這樣設計的目的，是希望通過對課文的精讀，領悟作者的寫作方法，感受作者字里行間所傳達出的對大自然的熱愛。

2.在學習“天空”部分的基礎上，放手讓學生通過“合作、探究、交流”的方式進行自學，并在教師的引導下，反饋自學成果，加深對作者寫作方法的理解。

3.學習課文的最后兩個自然段。先讓學生自由地讀，然后思考交流：最后兩段在文章中所起的作用，以及與文章第一段的關系。在教師引導下，完成這一步后，再讓學生談談讀完這兩段，從中明白了什么。這樣設計，旨在通過讀，進一步體會作者的寫作方法，理解首尾呼應對文章主旨的突出作用。同時，明白這篇小散文帶給我們的啟示：留心觀察，做生活的有心人，這樣才能發現美，發現這個世界的奇妙。

4.有感情地朗讀全文。通過有感情地朗讀，加深對文章內容的理解和感悟。

第三環節：情感升華。

課堂應是學生積極參與的的課堂，應是學生開拓思維的課堂。因此，在把握課文內容的基礎上，我安排了“仿述”的環節，讓學生說一說他們眼中奇妙的世界。這樣做，既活躍了他們的思維，又鍛練了他們的口語能力。之后，還安排了一段小小的視頻，從而更讓他們懂得：藍天白云、山川河流、飛鳥走獸，只要留心觀察，你眼中的世界就一定是個奇妙的世界。以上兩個步驟，既是對文章內容的拓展，又是在情感層面的升華。

以上三個環節，都是希望在“以讀促悟，以悟促讀，讀悟結合”的原則上突破難點，達成目標。

語文教學是一門藝術，而這種藝術的集中體現就在板書上。板書的要求是力爭做到實、新、精。本文以“總——分——總”的順序重點展示了“天空”和“大地”的奇妙，這是作者留心觀察世界的感悟，也是教學文本的核心內容。為體現這一核心，我采用了圖畫式板書，引導學生從課文所體現的兩個方面內容有所領悟，即“留心觀察，感悟奇妙”。借助板書這一窗口，學生可以直觀形象地解讀文本內容，理解作者所傳達出的對生活的啟示。

總之，一節好的語文課應該是開放而又有活力的，既要注重培養學生的字詞、朗讀、說寫等基本能力，又要重視學生對文本的獨特體驗和情感領悟。在本課的教學中，難免還存在許多的不足，懇請各位同仁予以指出，使我們共同進步。

附板書設計：

這個奇妙的世界。

天空大地。

奇妙的世界三年級（通用22篇）篇十一

正月十五，最不可少的就是看美麗的花燈了，當然我也不例外。

一到花燈現場我就驚呆了！這些花燈各個都是光彩奪目，美不勝收啊！

下面，我就給大家介紹一下花燈中最大的一個——“一帆風順燈”。實際上它是一條大帆船，船上有一個跟天安門差不多的造型，三根桅桿上各掛著一面帆，帆上分別印著“一帆風順”、“財運亨通”和“業績輝煌”。

接下來說一說最雷人的一個燈——“呼嘯山林燈”，它是由四只猛虎組成的，它們跳躍在山林之間，個個張開了血盆大口，充分顯示了王者風范！

其實花燈還有很多，比如：“花好月圓”、“貴妃醉酒”……。

走在燈火輝煌、絢麗多姿的燈飾之間，我們猶如走進了仙境一般，心中充滿了無比的幸福、愉悅之感！

奇妙的世界三年級（通用22篇）篇十二

今天是周日，爸爸說要帶我和弟弟去河北省科技館看機器人，我聽了以后特別興奮。機器人我以前只在書上和電視里見過，我覺得它們是很神奇的，不知道科技館里面的機器人是什么樣子的。

剛吃過早飯，我就央求爸爸騎車帶上我和弟弟來到了科技館。這里我來過好幾次了，里面有各種各樣的科學發明，都很巧妙，可這次我的心情抑制不住的激動。

我們進去就直接來到了三樓機器人館，里面已經擠滿了好多小朋友和家長。我著急的四處張望，機器人在哪里呢？我使勁地擠到前面，終于看到了。前面有一個大大的舞臺，臺上的主持人手持話筒正在講話。主持人說：“請我們的機器人跳一支舞—小蘋果”。我這才注意到，主持人身邊有一個小機器人，它的個子只有80-90厘米高，跟我弟弟的身高差不多，它有兩個紅紅的小眼睛，一個橢圓形的小腦袋，有胳膊有腿，可愛極了。隨著音樂聲的響起，它竟然真的跟著跳起了舞，它跳的很有節奏感，動作很流暢，有點像街舞，還有很多高難度的動作做得也很好，我都看呆了。后來我聽見我的.周圍響起了雷鳴般的掌聲和歡呼聲，我也趕緊鼓掌。小機器人后來還跟幾位小朋友進行了很有愛的互動。主持人讓一個小朋友拿著一個小紅球，機器人就跟著他走，還跟他玩踢球；另一個小朋友拿著一串鑰匙跟機器人玩，機器人還可以跟他幽默的對話呢，真是太好玩了。

后來，我們還看到了幾個只有兩只手臂的機器人，有的會玩魔方，有的還會畫畫呢，真是讓我大開眼界。不知不覺上午的機器人展覽就要結束了，我只好依依不舍的離開了。

出了科技館，我的心情還是久久不能平復。我們祖國的科技發展真是越來越快了，給我們的生活帶來了很大便利，我還聽爸爸說過有一個城市里面還有機器人餐廳呢，由機器人全程為人們服務。我還想到了那些為科學研究日夜奮戰，付出很多努力和心血的可敬的科學家們，真的很感謝他們。我暗暗下定決心：我以后一定刻苦努力學習，長大了也要像他們一樣，為我們偉大祖國的發展奉獻自己的一份力量。

奇妙的世界三年級（通用22篇）篇十三

這是個關于一個美國小男孩的故事，這個小男孩名字叫皮皮。

一天，皮皮在花園里玩，摔了一跤，皮皮的媽媽把皮皮扶了起來。

過了幾個月，媽媽發現皮皮眼睛里好象長了什么東西似的，

小學生作文大全。

媽媽帶皮皮去醫院檢查，沒有想到的事情是皮皮眼睛里發芽了，你們肯定不知道是怎么回事，我來說吧！

皮皮摔倒的時候有一粒小小的花種，迸到了皮皮的眼睛里，所以皮皮的眼睛能發芽。

看來，自然界真的是奧妙無窮，今后，我要用心觀察，思考，學習，去獲得更多的知識。

奇妙的世界三年級（通用22篇）篇十四

薄紗般的云霧在樹梢間緩緩的飄動，晚風吹拂，陣陣清涼。星星頑皮的眨眼睛，那輪皎潔的明月灑下清幽的光輝，我漸漸進入甜蜜的夢鄉。

我來到了海底世界迷人的景象映入我眼簾——五彩繽紛的珊瑚，海草舞動著它們柔軟的身體，色彩斑斕的小魚穿梭不停，沙丁魚團時不時地擺出各種各樣的造型歡迎我的到來。

“丁零零”一陣急促的鬧鐘生把我吵醒，我揉了揉眼睛，“哦，原來只是一場夢??！”

奇妙的世界三年級（通用22篇）篇十五

天空晴朗，空氣清新，萬物自由，宇宙萬物都有一定的自然規律。

記得七歲的一個早晨，陽光透過窗戶落在我的床上，我睜開眼睛，給了太陽一個溫暖的微笑。穿著開心，起床下樓找奶奶，看看她今天準備了什么好吃的早餐。奶奶呢？我搜查了房子，但沒有她的`蹤跡。正想著出去找，奶奶提著菜籃子回來了?！霸趺催@么多蒜？”我好奇地問。奶奶神秘一笑，進了屋。奶奶葫蘆里賣的什么藥？我被它迷住了。“來幫忙鋤頭！”被奶奶的話驚醒，我跟著奶奶去了花園。

奶奶開始工作。她先把地拉直，然后在每個坑里埋一個蒜瓣。哦！奶奶是來種大蒜的！“現在種大蒜。過一段時間就可以吃大蒜了。不用去菜市場買?！蹦棠桃贿叿N植一邊說?！澳棠?，真的能種大蒜嗎？”我好奇地問?！爱斎?！俗話說，種瓜得瓜，種豆得豆！我知道，傻姑娘?！?/p>

哈哈哈，真的是這樣嗎？中午家人不在的時候，我很快就找到了平時最愛吃的糖果，效仿奶奶的做法，在花園里挖了個坑，用土把糖果全埋了。種完之后，我每天都觀察它們，生怕錯過它們發芽的時間。一個星期過去了，奶奶在隔壁地里種的大蒜已經發芽了，可是我的糖果就像一個大懶蟲，我連伸都不想伸，一點動靜都沒有。但這讓我很生氣。

又過了一個星期，奶奶的大蒜長高了。但是我的糖果真的很重。還是什么都沒發生?，F在再也憋不住了。我跑過去問奶奶：“奶奶，你怎么覺得你的大蒜長大了，我種糖都沒反應了？”你真是個騙子，說種瓜得瓜，種豆得豆！“奶奶聽后笑了?！焙蒙档墓媚铮覜]有騙你，因為糖果沒有生命，所以不能種。有些理由并不適合一切！"。

哦！現在終于明白，不是什么都能種。自然界的一切都有一定的規律。世界是神奇的，還有很多奧秘等著我們去發現。

奇妙的世界三年級（通用22篇）篇十六

1．《快樂科學》是一本非常有趣的書。它介紹了許多細小的微生物，一些動物、植物、自然界發展的歷史的故事。這本書講的是生活中許許多多的小實驗，最后還了試驗后產生的種種原理，真有趣。

2.讀了這本書后，我受益匪淺。有一次，我在書上看到“氣球也能長耳朵”這個實驗，我很好奇，就準備了簡單材料：1只大氣球，2個一次性紙杯。我先往氣球里吹氣，大約等到氣球膨脹到一半時，停止吹氣，用手緊捏氣球的吹氣口，不要讓它漏氣，然后請來媽媽，讓她來幫忙，她把兩個一次性紙杯緊緊扣在氣球的兩側。我繼續向氣球里吹氣，氣球逐漸增大，當增大到幾乎不能再增大時，媽媽慢慢松開手，紙杯竟然牢固地粘在氣球上，像長了兩只耳朵。我使勁搖晃氣球，紙杯掉不下來。通過這個實驗，我明白了：紙杯剛扣到氣球上時，由于氣球沒有被吹滿氣，表面比較軟有彈性，氣球壓進杯子里的部分比較多，使得杯內空氣的空間比較小，隨著不斷向氣球中吹氣，氣球表面逐漸被拉平，氣球壓進紙杯的部分逐漸減少，紙杯內的空間逐漸變大，杯子內的空氣壓力也就越來越小，最后紙杯便被大氣壓牢牢地壓在氣球的表面上了。

3．《快樂科學》這本書不僅豐富多彩，而且讓我懂得了許多關于科學的知識，讓我在科學的.世界遨游。

奇妙的世界三年級（通用22篇）篇十七

老師說過：“我們生活的世界真是奇妙呀！只要你善于觀察，我們身邊就有很多新奇、有趣的事情。”今天，我就發現了一件有趣的事情。

今天的語文課上，老師拿來了一盆花，只見花的顏色是粉色的，上面還有一些小白點。它的莖是褐色的，上面還有一些小毛毛呢！很可愛。最有趣的就是它的葉子了，它的葉子是對著生長的，就像一位老爺爺拿著一把小扇子，扇起來很涼爽，我不僅在心里贊嘆到，這盆花真美，我最喜歡這盆花了。

這時老師說：“這盆花還有一個神奇之處，”這時同學們紛紛跑過去要看那盆花，不知道是哪位同學不小心摸到一下這盆花，這盆花就含羞起來，過了大約五分鐘左右，含羞草又展了，呀！這就是傳說中的含羞草呀！

同學們都在想含羞草的葉一蹦就會卷起來呢！老師似乎穿透了我們的心思給我們做了解答。

原來，含羞草的葉片和莖相連的地方，有一個凸起的部分叫做葉枕，里面充滿了水分。當我們觸摸到葉片時，葉枕里的水分就會流走，因此，葉柄垂下來，葉片就會合攏。過一會兒，刺激消失后，葉枕里面又充滿了水分，葉子又重新展開。恢復了原來的樣子。

大千世界都充滿了奧秘，只要我們處處留心，能學到很多的知識。

奇妙的世界三年級（通用22篇）篇十八

一天傍晚，我和爺爺出去散步。爺爺說：“考考你，請你說說哪些東西是圓的？”

我立刻回答：“太陽和月亮是圓的，還有車輪、方向盤是圓的。小狗的眼睛是圓的。早上，小草上的露珠也是圓的?！?/p>

“說得真好?！睜敔敱頁P了我。

爺爺又問我：“家里還有哪些東西是圓的？”

“杯子是圓的。吃飯的碗是圓的。”我說。

“不錯，不錯。再找找，還有哪些東西是圓的？”

我向四周看了看，說：“洗臉的臉盆是圓的，熱水瓶是圓的?！蔽易罂从铱?，我的衣服扣子又大又圓。鞋子上亮閃閃的釘子也是圓的。??！圓的東西真是數不清。

為什么這么多的東西都是圓的呢？我撐著下巴，仔細琢磨著，如果飯碗不是圓的而是方的，吃飯時就容易掛傷嘴，不容易把碗洗干凈。如果車輪不是圓的，車子就可能跑不快，甚至開不動。如果麻圓坨不做成圓的，就可能角和邊炸煳了，中間的還沒有熟。如果我們的屁股不是圓的而是方的，我們的褲子就很容易被磨穿。人們一到晚上就要縫褲子，多麻煩呀！

圓的好處太多了，難怪生活中有那么多的圓。

奇妙的世界三年級（通用22篇）篇十九

在我快樂的童年里，有許多發現，就如天上的星星那樣多，數也數不清。

那是暑假的一天，我到小河邊游玩，看見了河埂上有一只龜。我趕快跑了過去，彎下腰來，把那只龜捉了起來?；氐郊液笪野研↓敺旁谝粋€盒子里，盒子上面挖了一個小洞。因為我聽媽媽說過，動物是需要空氣的，沒有空氣，動物就會死亡。我在盒子里放了半盒沙，把小龜放在里面，這樣這個盒子就成了它溫馨的小家。

有一天，我在喂小龜吃肉的時候發現小龜的龜殼上有汗珠。我很納悶：難道是小龜太熱了嗎?想著想著，外面突然間電閃雷鳴，豆大的雨點傾瀉了下來。我去問媽媽，媽媽說：“龜殼如果出汗的話，就說明天氣要變了，這是一個預兆。”從此，我只要看到小龜出汗了，就知道天要變了，小龜成了為我們家的“天氣預報員”。

大千世界，無奇不有。只要我們細心觀察生活中的每一件小事，我們就能發現其中的奧秘。

就到此為大家介紹完畢了，希望能夠對你的寫作有所收獲。

奇妙的世界三年級（通用22篇）篇二十

從前，有一只豬媽媽，它有一個神奇的本領，就是會爬樹，而且，它還會魔法。

它住在一個神奇的村子里，那里一年四季風景優美，鳥語花香。村子里還有一棵參天大樹，叫“人參果”樹，這種樹的'果子只要吃一個，就能活16萬年。

有一年，它生了一個豬寶寶，但是，那一年發生了一場特大洪水，長老們把人參果樹給它，讓它趕快跑，豬媽媽只好含著眼淚告別了親人。

豬媽媽和孩子走了，一群仙鳥一路上保護著它們。它們經過了刀山、火海。有一天，它爬上樹看，發現不遠處有個森林。它又走呀走，終于來到了這個大森林。這里大樹參天，十分美麗，它們決定住在這里，豬媽媽重新把“人參果”樹種下。森林里的小動物們知道豬媽媽有魔法，都希望豬媽媽能保護它們。于是，豬媽媽用魔法變出了一個安全透明的屏障，這里面有足夠的陽光和新鮮的空氣，讓小動物們生活在這個安全區域內，它還把人參果分給大家吃。

小動物們很高興，豬媽媽還給小松鼠、小鳥們做了漂亮的樹屋，就這樣小動物們就一直幸福地生活了。

奇妙的世界三年級（通用22篇）篇二十一

為我們介紹了奇妙的動物世界，“食蟻獸生活在美洲大陸，全身長著棕褐色的毛，嘴巴細細長長……”

今天，我看了一本書，書名叫《動物世界》。這本書向我展示了一個神奇的動物世界。其中一種叫食蟻獸的動物我非常感興趣。食蟻獸生活在美洲大陸，全身長著棕褐色的毛，嘴巴細細長長，像一根管子，舌頭長長的，上面布滿粘液，但它沒有牙齒。它最喜歡吃螞蟻和白蟻。只要發現蟻穴，它就會用強勁的爪子將洞挖開，然后，伸出舌頭將螞蟻一網打盡。

就到此為大家介紹完畢了，希望能夠對你的寫作有所收獲。

奇妙的世界三年級（通用22篇）篇二十二

從青海我們直奔景點，一路上海拔不斷升高，我的耳朵一會通一會不通。爸爸感到難受，叔叔也趕到耳朵不通氣。路也不好，一高一低的。

經過幾個小時的路程，我們來到了位于青海省海西蒙古族藏族自治州烏蘭縣茶卡鎮，我們直接買票，人真多啊，排了半個小時才拿到票。

景區里一片人海，有穿鞋套的，有光腳的，有站淺水的，有站深水的。有做跳的動作的，有做照相動作的，有抬手的……，他們是在忙著拍照呢。

我也讓媽媽給我照，我也來到了水里，拍倒影媽媽，倒影好看，我站在水里有一種想要展翅飛翔的感覺。在這里天是湖的一部分，湖是天的補充，似真似幻。茶卡鹽湖如一面魔鏡一般，讓天地顛倒。光腳站在水里，拍照出來的像的站在天空的云里。拍照還會出現自已的倒影。站在水里抬手拍照出的的感覺頂天立地，在一片仙境之中……。

在這里拍照簡直是太奇妙了。別的地方是沒有的效果。里面還有鹽雕和小火車。我們走的路上也都是白白的顆粒狀的鹽。

奇妙而美麗的茶卡鹽湖，我喜歡你。