優秀作文在結構和論述上都能夠體現出作者的邏輯嚴密和思維敏捷。以下是小編為大家精心挑選的一些優秀作文范文，供大家參考學習。

母雞下蛋了范文（21篇）篇一

母雞下蛋江蘇省海安縣南莫小學二（1）班黃曉磊你們知不知道母雞是怎樣下蛋的？聽說母雞下蛋的樣子可有趣了。今天，我特意到雞窩里去觀察，正好有一只母雞要生蛋，我躲在一旁偷偷地看著。只見它轉了幾圈，馬上跳到為它們準備的大盆里，坐在草上，一動也不動，很認真，眼睛眨也不眨。突然，它的屁股往上一抬，臉都紅了，咦，一個圓溜溜的'蛋就下來了，我以為它要走，正準備去拾，這時，它卻又坐到蛋上，大約過了一分鐘，它才跳下草窩。隨即，它走到朋友們中間，伸起長長的脖子，唱著“咯咯咯”的歌兒，還跳起了舞蹈，好像在說：“我生蛋了，我生蛋了……”顯得很威風、很得意。現在，你們知道了母雞是怎樣生蛋的嗎？指導教師：王生祥投稿:搜集整理，,轉載請注明出處!

母雞下蛋了范文（21篇）篇二

活動來源：根據《綱要》，三歲到四歲的幼兒美術創造能力基本處于“涂鴉期”，他們喜歡隨意畫畫，嘗試利用涂鴉時掌握的簡單形狀進行表現，但表現的動機和信心都十分脆弱，于是我準備了這次教育活動，豐富幼兒對簡單形狀的認識與動手操作。

活動目標：

1幼兒學會畫一個又一個完全封閉的圓形或者橢圓形。

2提高幼兒的動手能力以及對美術活動的興趣。

活動準備：

物質準備：母雞圖片畫紙畫筆。

精神準備：幼兒知道母雞會下蛋的常識。

活動過程：

開始：

師：小朋友，你們吃過雞蛋嗎？雞蛋是誰生的呀？

過程：

2引導幼兒學畫雞蛋。

師：母雞媽媽，看到這里有一個空地方，于是決定在這里生一個雞蛋寶寶。

師：小朋友，看看，雞蛋寶寶什么樣子啊？

幼：圓圓的。

幼：雞蛋寶寶就壞了，就不開心了。

師：對，小朋友真聰明。

3鼓勵幼兒動手操作。

師：那小朋友，想不想幫助母雞媽媽來生雞蛋寶寶？

幼：想。

師：老師相信每位小朋友都特別能干，特別棒，一定能幫助母雞媽媽生好多圓圓的雞蛋寶寶。生完雞蛋寶寶，小朋友還可以給雞蛋寶寶們穿上漂亮的衣服。

教師巡視指導。

結束：

展示作品：

收集優秀的作品，展示，肯定每一位幼兒的作品，并把作品粘貼在美工區的吊飾上。

活動反思：

通過這次活動，幼兒掌握了畫圓的方法，我通過出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前，我應該帶領幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時，我應該隨即的強調一下拿畫筆的正確姿勢，每一個細節都要注意到，下次活動中應該更加的細心與全面。在幼兒動手畫圓時，我不但注意指導個別幼兒，還隨時顧忌全部的幼兒，用積極的語言鼓勵幼兒，這點在以后的教育活動中要繼續保持。結束部分，幼兒的注意力不夠集中，以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品，這樣能更好的帶動幼兒的積極性。

母雞下蛋了范文（21篇）篇三

1、幼兒學會畫一個又一個完全封閉的圓形或者橢圓形。

2、提高幼兒的動手能力以及對美術活動的興趣。

3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

物質準備：母雞圖片 畫紙 畫筆

精神準備：幼兒知道母雞會下蛋的常識

一、開始。

師：小朋友，你們吃過雞蛋嗎？雞蛋是誰生的呀？

幼：母雞

二、過程。

1、出示母雞圖片

2、引導幼兒學畫雞蛋

師：母雞媽 媽，看到這里有一個空地方，于是決定在這里生一個雞蛋寶寶

師：小朋友，看看，雞蛋寶寶什么樣子啊？

幼：圓圓的

幼：雞蛋寶寶就壞了，就不開心了

師：對，小朋友真聰明

3、鼓勵幼兒動手操作

師：那小朋友，想不想幫助母雞媽 媽來生雞蛋寶寶？

幼：想

師：老師相信每位小朋友都特別能干，特別棒，一定能幫助母雞媽 媽生好多圓圓的雞蛋寶寶。生完雞蛋寶寶，小朋友還可以給雞蛋寶寶們穿上漂亮的衣服。

三、教師巡視指導

四、結束。

展示作品：

收集優秀的作品，展示，肯定每一位幼兒的作品，并把作品粘貼在美工區的吊飾上。

通過這次活動，幼兒掌握了畫圓的方法，我通過出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前，我應該帶領幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時，我應該隨即的強調一下拿畫筆的正確姿勢，每一個細節都要注意到，下次活動中應該更加的細心與全面。在幼兒動手畫圓時，我不但注意指導個別幼兒，還隨時顧忌全部的幼兒，用積極的語言鼓勵幼兒，這點在以后的教育活動中要繼續保持。結束部分，幼兒的注意力不夠集中，以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品，這樣能更好的帶動幼兒的積極性。

小百科：母雞，一種家禽，頭小，眼橢圓，嘴尖且硬，毛多而密又長，故又名圓毛母雞，開食遲，采食慢。同一雞，20.5天出的公雞多，21天后出的母雞多。

母雞下蛋了范文（21篇）篇四

選擇《下蛋啰》這樣一個歌曲，是因為它很有生活的情趣。在前一階段，我們走廊布置的時候，孩子們就已經對母雞下蛋很感興趣了，放在現在進行歌曲教學應該說在時間上很適宜。

原來的歌曲中沒有感嘆詞，是我在處理教材時為了讓歌曲富有生活情趣臨時加上去的，從活動效果看，應該說改編起到了作用。

整個活動分為三部分。前面的感嘆詞接唱，中間部分的創編節奏，后面的完整表演。節奏創編部分一開始我設定的目標是幼兒自主創編節奏，但通過對幼兒前期水平的了解，發現存在困難，立即改為在教師的幫助下進行，目標水平的降低，保障了活動的順利進行。

活動目標：1、學習接唱感嘆詞，體驗歌曲中詼諧的生活情趣。

2、能在教師引導下創編簡單的節奏并樂意在集體面前表達。

3、感受大家在一起游戲的美好情感。

活動準備：演示用教具一套（母雞、蛋、藍子）、節奏圖譜、請配班老師和好伴奏、人手一塊紗巾。

活動過程：一、出示教具，請幼兒看看有誰？在干什么？

二、教師邊演示教具邊表演唱，下出的蛋送進藍子里。

三、幼兒學習接唱，熟練后和上老師的教具演示，也將下出的蛋送進藍子里。

1、教師引出：“母雞下了蛋，高興地叫起來。聽聽母雞是怎么叫的？咯噠咯噠咯咯噠”同時在黑板上用蛋形符號標記出。

2、幼兒創編，在教師的幫助下形成完整的節奏，同樣用蛋形符號標記出。

請全體幼兒用紗巾打扮成母雞，邊唱邊下蛋。最后，下出了蛋送進小藍子里。

母雞下蛋了范文（21篇）篇五

活動目標：

1、學習用蠟筆畫圈。

2、感受繪畫游戲的興趣。

活動準備：

1、蠟筆。2、母雞頭飾一個。3、歡快的音樂磁帶。

活動過程：

一、引題。

1、引題。

“咯咯噠，咯咯噠”我是一只小母雞，出來找東西。

2、幼兒跟著老師一起來活動。“咯咯噠，咯咯噠母雞要下蛋了。快快躲到家里面”

二、教師示范。

1、看，母雞的蛋蛋要出來了，一個圈圈孵出來，一個蛋蛋孵出來。我的蛋蛋真是多。

2、個別示范。

三、幼兒做畫。

1、所有的寶寶跟著老師試一下，

四、教師評價。

1、鼓勵幼兒大膽練習。

2、提醒幼兒畫完后注意擦凈手上的顏料，保持自身清潔。

3、家長為寶寶的蛋蛋做畫。

活動反思：

教學開始以游戲的形式導入，讓所有的小朋友先跟著老師變成一只小母雞，并學母雞叫，學母雞下蛋。此環節具有一定的情境性，幼兒比較歡快的參與其中，但是如果能讓幼兒帶上頭飾或胸飾，幼兒的興趣度也許會更好。也會更投入。

教師在示范的同時，語言要童趣、深入、更具渲染力，幼兒才會更專注，適度的運用一定的手勢及夸張動作，有助于幼兒的模仿與學習。

同伴的榜樣示范非常關鍵，請一位小朋友上來示范動作，同化的作用得到深化，幼兒也會更愿意傾聽和模仿，深度加強。

每次活動評價對幼兒都是一種強化，互評和自評。但是幼兒年齡偏小，借助陪同人員輔助表達自己的思想，同時也有利親近兩者的情感。

不過事后的整理方面還需不斷加強，寶寶自身的清潔和保持桌面的做畫規則還需不斷練習和穩固。

母雞下蛋了范文（21篇）篇六

1.幼兒充分體驗歌曲的歡快，能隨歌曲內容及節奏創編舞蹈動作。

2.培養幼兒表現音樂形象的能力。

母雞頭飾若干，歌詞圖片一套，音樂。

一、開始部分。

幼兒聽音樂做韻律進入活動場地。

二、活動過程，開始進入課題。

1.感受音樂。

“今天老師請小朋友一起聽一首好聽的歌曲，請小朋友仔細的聽。”

2.教師范唱歌曲《下蛋了》。

3.教師再次范唱歌曲，并用圖片演示出母雞下蛋的情景，鞏固幼兒對歌詞的理解。

（提醒幼兒能隨音樂初步地加上自己身體運動起來）。

三、創編動作。

1.幼兒討論歌詞里都說了些什么？

（雞媽媽坐在草窩里下蛋等）。

2.誰能學一學雞媽媽是怎么下蛋的？

（幼兒隨意發揮）。

3.雞媽媽在哪兒下蛋的呢？（在草窩）。

誰能學一學？

4.雞媽媽下了蛋之后干了什么？（在咯咯嗒的叫）。

為什么要叫呢？叫的是什么？什么意思呢？

小朋友也做一次雞媽媽來叫叫。

四、幼兒加上感情進行舞蹈串編。

把剛才自己做的動作加上感情表演一遍，提醒幼兒注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。

五、幼兒分組表演，相互交流、合作。

1.個別展示。

2.分組表演。

六、戴上頭飾，有感情地表現音樂形象。

七、結束活動。

雞媽媽帶著小雞去草地上繼續游戲。

《幼兒園教育指導綱要》中曾指出要“要引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美和創造美的情趣。”前段時間我曾帶孩子們參觀過園里飼養的小雞和母雞，也玩過母雞和小雞的游戲，孩子們對母雞“咕咕嗒”的叫聲、公雞“咯咯咯”的叫聲特別感興趣，并充滿了好奇和疑問。針對這一情景我設計了本次音樂活動。

在活動中，我和孩子們一起感受歡快的音樂，并嘗試用創編舞蹈動作來表現音樂，體驗教學相長的樂趣，從而發展孩子的音樂智能和身體運動智能。

母雞下蛋了范文（21篇）篇七

有只老母雞，最近兩個一直沒有下過雞蛋。因為她已經很老了，就像是一位七、八十歲的老阿婆。這只老母雞覺得她以后每天只要吃飯、散步和睡覺就行了，“我已經下了那么多的雞蛋，是時候享享清福了……”

老母雞的主人可不這么認為。“聽說喝老母雞湯很滋補身體！”主人的眼睛滴溜溜地在老母雞的身上轉動著：“嘿嘿！過些日子我就把它宰掉，反正它不會下蛋了！”

老母雞聽到主人這么說，心里很著急。一著急，她的屁股竟然又沉甸甸了起來。那是一顆雞蛋！老母雞的屁股里突然又有雞蛋了！就像七、八十歲老阿婆肚子里突然又有了孩子，這可真是件非常稀罕的事情。

老母雞開始“咯咯咯”地四處尋找主人，她要把這顆雞蛋直接下到主人的嘴巴里去。老母雞相信，主人吃了她的這顆雞蛋之后，身體肯定會壯得像頭牛！到時候，他就不再需要喝老母雞湯了。

可是，老母雞屋里屋外尋找了一大圈，也沒有見到主人的影子，她的屁股卻越來越急！有著豐富下蛋經驗的老母雞知道，那顆雞蛋很快就要從屁股里迸出來。

“不行！我得趕緊找個地方，先把雞蛋下出來再說……”老母雞急急忙忙地跑回家里，“有了！我把雞蛋下在沙發上！主人從外面一回來，就可以見到我下的雞蛋！”

老母雞隨即蹦上了沙發，不過，她剛剛蹲下自己的屁股，馬上又站起來。原來，她看見屋外正走動著一條癩皮狗。“不行！把雞蛋下在沙發上，很有可能會被癩皮狗偷吃掉！這條癩皮狗，什么壞事都干得出來，我得提防他！對了！我應該到樓上去下蛋！這樣，癩皮狗就吃不到我的雞蛋了。”

老母雞興沖沖地蹦上了樓梯，她想把雞蛋下在主人的書桌上。“主人看到我在書桌上下了一顆雞蛋，肯定會以為我是一只有知識的雞！然后，把我像大熊貓一樣保護起來！”老母雞一邊想，一邊得意洋洋地在樓梯上蹦著，蹦著。可是，正當她要蹦到樓上的時候，又在樓梯上停了下來。

“不行！那張書桌上面放著塊玻璃，滑得很！我的雞蛋肯定會骨碌碌地滾到地上，摔個稀巴爛！”想到這里，老母雞又急急忙忙地往樓下蹦去，她的屁股變得越來越急了，臉上也憋得通紅通紅的。

幸好這次老母雞想到了一個非常不錯的主意：“把雞蛋下在樓下的一個大鐵鍋里，讓癩皮狗想偷吃都偷吃不了！”

蹦著，蹦著，老母雞又在樓梯上停住了：“糟糕！我差點忘了，大鐵鍋那么硬，肯定會把雞蛋碰碎掉！主人要是看到我下了一顆破蛋，那我就完蛋了！”

老母雞急急忙忙地又往樓上蹦去，那顆雞蛋也一點一點地從屁股里鉆了出來，老母雞慌忙夾緊屁股，同時深深地吸了一口氣，那顆雞蛋才又回到了她的屁股里去。

“……蛋啊蛋，請你再等一等！屁股啊屁股，請你再忍一忍！”老母雞一邊往樓上蹦，一邊胡言亂語道。她覺得自己都快要瘋掉了。

“不就下一顆蛋嗎？何必這么猶猶豫豫的！”老母雞決定無論如何再也不更換地方了。這一次，她終于蹦到了樓上，又蹦到了一張床上，一屁股蹲在棉被上，那顆雞蛋隨即從她的屁股里跑出來。

可是，這只可憐的老母雞突然又發出了一聲驚叫！與此同時，她又以一種閃電般的速度，將那顆幾乎完全生出來的雞蛋，迅速地坐回到她的屁股里去！原來，老母雞突然間想到了一個非常可怕的問題：把雞蛋下在棉被上，很有可能會被主人壓爛，把棉被弄臟！到時候，主人一定會惡狠狠地把她揍一頓，再把她給宰掉！

此時此刻，這只老母雞的全身都濕透了，看上去就像是一只落湯雞。她是被自己的汗水澆濕的。先是一陣熱汗，接著又是一陣冷汗。老母雞已經顧不了這么多了，她飛快地從床上跳了下去，又飛快地蹦到樓梯上，就在這時，那顆雞蛋突然“砰！”的一聲從她的屁股里蹦出來，不偏不倚地掉在樓梯上，碎掉了。

母雞下蛋了范文（21篇）篇八

2、提高幼兒的動手能力（均勻涂色）以及對美術活動的興趣。

母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料。

一、由幼兒和老師對話引出活動內容。

教師：

1、小朋友你們吃過雞蛋嗎？

2、雞蛋是誰生的呀？

4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣子的？（知道雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……）。

1、雞媽媽教本領。

教師提問：“雞媽媽生個幾個雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的？

2、提出要求。

3、幼兒動手操作。

教師重點指導幼兒學習正確畫圓方法，幫助能力差的幼兒完成任務。

2、游戲：

教師：老師跟你們商量個事，你們愿不愿意跟賈老師出去玩滑滑梯？先請小朋友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽，快快跟賈老師開火車到外面去玩嘍！

母雞下蛋了范文（21篇）篇九

2、能用有節奏的叫聲和動作表現母雞生蛋。

活動準備。

活動過程。

提問：“雞媽媽是怎么叫的？它把蛋生在了什么地方？”2、熟悉音樂的旋律和內容。

欣賞歌曲并發表自己的見解。

3、幼兒學唱歌曲。

提醒幼兒開始兩句都有休止符，要停頓。

幼兒分組演唱。一組唱歌，一組做動作，然后輪換。

活動反思。

孩子較喜歡音樂游戲，能根據音樂旋律表現母雞叫和生蛋的動作，但在節奏合拍上要再練習。

母雞下蛋了范文（21篇）篇十

活動目標：

1）感受二拍子的音樂旋律，樂意用身體按音樂的節奏表現音樂。

2）通過觀看軟件，大膽創編母雞下蛋的動態。

3）喜歡參與音樂活動，體驗創編的樂趣。

活動準備：

2）雞蛋、雞窩若干。

3）錄音機、錄音機???。

活動過程：

一、讓幼兒身體感受音樂。

“今天誰來了？”（母雞媽媽）“我們今天和它一起去做游戲吧。”幼兒們與母雞媽媽一起聽著音樂去做游戲。

二、感受二拍子的音樂旋律，樂意用身體按音樂的節奏表現音樂。

“我們玩了這么久都累了。坐下來休息一會兒，和母媽媽一首好聽的音樂。”

三、通過找母雞媽媽再一次感受二拍子的音樂旋律。

四、通過觀看軟件，大膽創編母雞下蛋的動態。

1）通過觀看母雞下蛋的軟件，了解母雞媽媽是怎樣下蛋的，并聽著音樂模仿母雞媽媽跪著下蛋的動態。

“看看那誰？它在干什么？”（母雞媽媽在下蛋）“它是這樣下蛋？”（跪著）“下蛋的表情是怎樣的？”（很辛苦）“哪，我們一起學學母雞媽媽跪著下蛋！”

2）通過幼兒自由的討論與老師的引導，大膽創編母雞媽媽下蛋的動態。

“母雞媽媽跪著下蛋這么辛苦，我們幫幫它想一想別的下蛋方法。”（自由討論：有的說：蹲著、有的說：站著、有的說：趟著、有的說：站在椅子上等等……）。

3）幼兒把自己想好的動態，聽著音樂把它表現出來。

4）請想動作想得較好的幼兒出來表演，然后請別的幼兒來學一學。

創編——學習——創編——學習——再創編——再學習等等……。

4）通過創編與學習，讓幼兒把自己喜歡的動作，聽著音樂把它表現出來，并注意表情。

五、通過愉快的創編學習后，一起聽著音樂去做游戲。

“母雞媽媽說我們幫它想了這么多的下蛋方法，它一人送一個雞窩給我們，我們來進行下蛋比賽吧！”（好）。

母雞下蛋了范文（21篇）篇十一

我家的那只母雞，下蛋真是勤極了。不料，十二月中旬以來，我們一直沒有拾到蛋。家里人認為是停蛋了，沒什么希奇。

前幾天，我在雞籠中意外地發現有許多蛋汁，還有一些似蛋殼非蛋殼的物質。我把這一情況告訴了爸爸，爸爸說，那是母雞下軟殼蛋了。我曾聽奶奶說過，母雞受驚嚇后，容易下軟殼蛋。于是，我不讓母雞出家門，就連走過它身邊，也總是輕手輕腳的。可是，這并不解決問題，母雞仍舊下軟殼蛋。

究竟是什么原因呢？經過反復仔細地觀察，我發現母雞常啄吃自己下的蛋。我又查閱了《十萬個為什么》，終于明白了母雞下軟殼蛋的原因是缺少鈣質。

那么，用什么辦法來補充母雞體內的鈣質呢？通過姐姐的講解，我就試著把骨頭、小螺螄敲碎、搗爛，與飼料拌在一起喂母雞。沒過幾天，母雞不再下軟殼蛋了。我每天又能拾到一個紅殼蛋了。

母雞下蛋了范文（21篇）篇十二

有一天，母雞生了幾個蛋，可是它不知道怎么孵寶寶。

母雞來到沙灘上，看見了烏龜媽媽正在把自己的蛋往沙灘上的土堆里埋了起來，母雞便走了過去，問：“您是怎么孵寶寶的呀？”烏龜媽媽說：“我是把蛋埋在沙子里，太陽一曬，沙土暖烘烘的，就能孵出小寶寶來了。”母雞搖搖頭說：“這個辦法太麻煩了。”

母雞走著走著，發現遠處杜鵑鳥帶著孩子在捉蟲子吃，就問：“您的孩子長的真快，您是怎么樣孵寶寶的？”杜鵑說：“孵寶寶的事我不操心，我下了蛋請山雀來孵。”母雞聽了就高興地說：“這個辦法好。”

于是母雞想了一個辦法，它在鴨子的窩里下了一個蛋。讓鴨媽媽來給它孵小寶寶。

母雞下蛋了范文（21篇）篇十三

我非常喜歡母雞，因為它全身毛茸茸的，摸起來非常舒服。我一回家就聽見母雞在叫，我趕緊跑到后院去。

結果我看見我家最小的一只母雞左看看，右看看，沒人，然后進雞窩去了。我想看看母雞昰怎樣生出雞蛋的，所以我就躲在門口偷偷的看它。過了一會兒，它突然叫起來，好像在說：我要生雞蛋啦！叫了幾句，它突然不叫了，飛到它生雞蛋的地方去。過了一個小時，我有點不耐煩了。突然，雞蛋像一只小雞一樣，跑出來了。然后它又蹲了一會兒，就走了。

原來母雞是這樣生出雞蛋來的。

母雞下蛋了范文（21篇）篇十四

鄉下的外婆家養了五只母雞和一只大公雞，每天，母雞們都會下很多蛋。

有一天，我早上起來走到雞窩前一瞧，呵！一只母雞還在窩里“睡懶覺”，而別的雞都到院子里啄蟲子吃了，她怎么這么懶惰呀？我笑著跑到外婆面前，說：“這母雞真是落后分子呢。”，沒想到外婆去說：“這雞要下蛋了。”這是真的嗎？我還從來沒見過母雞下蛋呢，頓時我就來了興趣。

我聽外婆的話，靜靜地蹲在雞窩前，目不轉睛地盯著雞屁股，因為我知道，雞蛋是從雞屁股里生出來的。可時間一分一秒地過去了，那母雞卻紋絲不動，像小和尚念經那樣一動不動，真是“呆若木雞”呀。過了好久，可它還是保持原來的姿勢。對呀，是否因為我在邊上，它不好意思呀？想到這里，我就輕手輕腳地爬上了旁邊的木梯子，鳥瞰母雞下蛋。

只見母雞把屁股撐得老大老大，屁股里面有一個橢圓形的東東。我屏住呼吸，想著這個就是雞蛋吧。可真讓人失望，那個東東又縮了回去。

后來，我實在是憋不住了，我的耐心快要被這只母雞給消耗盡了，我爬下梯子，急得直跺腳，恨不得把母雞從雞窩里拖出來，把手伸進雞屁股把蛋給掏出來。突然，那雞“哦哦哦”地很痛苦地叫了幾聲，有情況！我斷定，雞快要生蛋了，我象只猴子一樣飛快地爬上了梯子，把眼睛瞇成一條縫往下看，啊，大大的蛋呀，終于出來了。

“咯咯噠，咯咯噠……。”母雞挺起大大的胸脯，一搖一擺地向外婆請功去了，這時，我從梯子上下來，按住激動的心情，小心翼翼地撿起大大的雞蛋，我好害怕把它捏破呀。沒想到雞蛋還熱乎乎的，仔細看，蛋殼上還點綴著一顆顆小斑點，象是畫上去一樣的美麗。

捧著這漂亮的雞蛋，我不禁發問：“雞蛋從屁股里出來，怎么會沒有雞大便呢？雞為什么會下蛋呢？雞屁股那么小，怎么能生出這么大的蛋呢？雞蛋能孵出小雞嗎？……”

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母雞下蛋了范文（21篇）篇十五

媽媽從鄉下帶回兩只老母雞，是準備殺了給我吃的。其中一只雞頭上的雞冠子血紅，整天“咯嗒咯噠”地叫個不停，好象在唱歌。媽媽說這是因為它就快要下蛋了，我就用紙盒子給它做了個溫暖的窩。

今天下午，母雞既不吃食，也不玩耍，只是安靜地蹲在窩里，屁股后面的手一抖一抖的。過一會，母雞突然站了起來。兩腿分開，屁股往下蹲，一層膜從里面露了出來。只見母雞用力一掙，一只雞蛋就從膜里掉了出來。母雞站直了身子，松了一口氣似的，用嘴親了一下蛋，然后就又“咯噠咯噠”地叫了起來，好象在說“我親愛的孩子，你終于出來了。”

母雞下蛋了范文（21篇）篇十六

姥姥生病了，媽媽托人買了兩只雞，準備燉湯給姥姥喝。

誰知這兩只雞拿回家后，有只雞竟然下了只雞蛋，原來買的都是母雞，可把媽媽高興壞了。姥姥說，下蛋的雞不能殺，留著下蛋吃。媽媽也同意留著，就這樣這兩只雞就被我們養了起來，媽媽還在院子里給它們做了一個小窩。

這兩只雞一大一小，小雞剛到我們家第一天就下了一只蛋。可每次喂它們食物的時候，大雞老欺負小雞，不讓小雞吃，我真為小雞打抱不平，“哼，你又不下蛋，還想欺負小雞!”還是姥姥想了個辦法，把小雞放在窩外邊，用繩子拴著腳，這樣大雞就再也欺負不到小雞了。誰知，過了幾天，大雞也下了蛋，真是太高興了。

有一次，我發現雞在蹲著，我想雞是不是生病了，急忙跑去問姥姥，姥姥說：“雞沒生病，是在下蛋呢。”我就偷偷地觀察，只見雞憋足了勁，臉憋得通紅，就像小孩子拉不出屎一樣，過了一會兒果然從雞屁股后滾出來一只像羽毛球大小的雞蛋。我急忙撿了起來，還熱乎乎的呢!那只雞還在“咯咯”地叫著，好像在炫耀它下蛋了呢!

就這樣我每天都可以吃到新鮮的雞蛋啦！

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母雞下蛋了范文（21篇）篇十七

大家猜，我們在玩什么游戲？我們在玩猜詞語。王老師先點了一個同學，他叫姚姚。然后又點了許若冰。姚姚來表演，許若冰來猜。

王老師先叫許若冰蹲在地上，用雙手遮住臉。

然后，老師把詞語寫在黑板上，叫姚姚看。姚姚看完后，老師就立刻擦掉了。這時，我們班哄堂大笑，老師把許若冰帶到講臺上面去表演。姚姚左右手扮成母雞的翅膀，然后用雙手做成一個蛋。用手指指地上。姚姚把大家逗得肚子都要笑破了，可是許若冰怎么也無動于衷。這時只好又請了一位同學，他表演可不比姚姚差。

他也是先用雙手扮成大翅膀，然后用兩只手合到一起一握，扮成嘴，又用手做了一個蛋。他們倆見許若冰還沒有猜著就急了！再用手做成嘴的樣子。許若冰終于猜著了！“是母雞下蛋！”她興奮地說，大家高興的笑了。

母雞下蛋了范文（21篇）篇十八

“作業終于做完了，去看那幾只小雞。”我開心的說，心里十分好奇。

走進雞窩里，東邊看看，西邊再看看，小雞在一個角落，只是似乎少了一只母雞。我剛剛走出了雞門口，就聽見了有一只大雞正在苦叫中，我猜一定是那只母雞在下蛋的地方下蛋。這時，難免會有一點兒疼，這樣就在苦苦地叫著——喔咕咕咕咕咕……這聲音實在是太難聽了，我一定要去探一個究竟，到底是怎么回事。可是，我又不敢去看，因為爺爺說過如果母雞下蛋時，你走過去嚇它，那么它就會下不出來了，而且會驚慌失措地向四周逃竄。可能，會更嚴重，母雞下雞蛋的地方有一條河。如果，它四處逃躥，飛到河里面，那么可能就會沒有命了。可是，我想雞不可能這么的笨，所以去看的這個想法就好。

我壯著膽子，走向了那里，幸虧我輕手輕腳地走了過去，沒有影響到它。可是，我一不小心，踢到了一塊石頭，眼看蛋就要出來了，被我這么一驚，蛋又收了回來。我的冷汗已經出來了，情緒變得緊張起來了，因為我還是怕會被爺爺給罵一頓。我就蹲在旁邊，屏住了呼吸，難得呼吸一下。我的臉微微地一笑。原來是一個土黃色的土雞蛋閃亮登場了。那蛋是慢慢順著母雞的屁股拉下來。我覺得很惡心，可是這種土雞蛋是蛋里比較好的品種了，含有豐富的蛋白質，炒來吃，香極了。

這只土雞的雞蛋拉出來時雖然有些惡心，但是很有營養。我知道了，母雞下一個雞蛋，很不容易。

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母雞下蛋了范文（21篇）篇十九

我酷愛養雞，家里就有五只大母雞，它們個個又大又肥，頭上戴著一頂威武的紅色雞冠，身上披著一件閃耀的鎧甲，神氣十足的踱來踱去，顯出一幅天下唯我獨尊的驕傲模樣。

5月9日星期四晴

今天，我來到雞窩旁，看見母雞們個個氣定神閑，趕它都一動不動。它們在干嘛呢？帶著疑問，我去問了奶奶，它們在暖窩，把窩暖暖和了，就可以下蛋。原來母雞在為下蛋做準備工作，動物身上也能讓我們看到一種偉大的母愛啊！

5月12日星期日陰

我大搖大擺的走到雞窩邊，那些原本在雞窩里的母雞都被我嚇跑了。待了一會，我發現一只母雞小心翼翼地來到雞窩旁，像個特工一樣左瞧瞧右看看，然后小心的蹲在雞窩里。它的眼睛瞪得極大，時刻警惕著周圍的動靜。此刻安靜極了，就連一根細針掉在地上也能聽見。過了一會兒，母雞的后背有一點微微顫動，面部沒有一點表情，接著很快便從窩里跳了出來。

我偷偷靠近雞窩，發現窩里竟然有兩個雞蛋，一個是母雞剛才下的，還熱乎乎的呢，另一個不知道是誰下的？我去請教奶奶，奶奶笑瞇瞇的告訴我：雞窩里提前放一個雞蛋，這樣母雞看到了，才會放下警惕，去下蛋，這個雞蛋叫作引蛋。哦！原來還有這樣的道理！

5月17日星期五晴

最近，我總在別人家門口發現小雞，看起來十分可愛，我也想養幾只小雞，可我家母雞下出來的蛋一直孵不出小雞，這是為什么呀？我又去查了查百科全書，百科全書上說，母雞下的蛋要想孵成小雞，家里就得有公雞，它們要配對，才能繁育下一代，這么麻煩呀！

5月21日星期二晴

今天，我在家門口漫不經心地散步，突然一陣動聽的樂聲把我吸引住。咯咯噠，咯咯噠。母雞們長短不一叫著，優美的音韻像靈泉一般流了出來，清脆的叫聲，真是好聽極了，想不到，母雞們也是大自然的天才演奏家！

母雞下蛋了范文（21篇）篇二十

一大清早的，人們還沒睡醒呢，雞舍里就傳來了一陣刺耳的母雞咯咯、咯咯的叫聲。李家一家大小歡喜地起了床，一家五口同時來到了雞舍旁邊。顯然，他們都很想早點看到圓圓滾滾又白花花的雞蛋。李爸連頭帶手都伸進了雞舍里。雞舍很黑，看不見什么，但李爸隨后摸到了一個圓滾滾的東西。李家兒子等不及了，用力一拉，把李爸連手帶頭地拉了出來。只見李爸手里緊握著雞蛋，全家高興得嘿嘿、嘻嘻地笑了起來。而母雞呢，更在雞舍里咯咯、咯咯地歡叫著，這些聲音，組成了一首歡樂的清晨樂曲！

鄰居王家，聽著李家吵吵嚷嚷的，跑過來湊熱鬧。一看，原來是李家的母雞下蛋了。王家把手一拍，也為李家母雞下蛋賀喜呢！

李家母雞下蛋，王家趕來賀喜，真是好玩。雖然好玩，但這里面卻包含著農村人憨厚、淳樸的心。

母雞下蛋了范文（21篇）篇二十一

奶奶家養了很多雞和鴨，我就是吃奶奶家雞蛋、鴨蛋長大的。回想起來，回老家最開心的事，就是偷看母雞下蛋了。

計劃失敗了，我很不甘心。啊，有了。夜里，我悄悄地拿上奶奶的手電筒，躲在雞窩的黑暗處等著。不一會，那只母雞慢慢悠悠地又進窩了。我心想這次可不能再驚動它，就努力憋住氣，靜靜地等待它下蛋的那一刻。咦，它怎么又站起來了，我睜大了眼睛，可什么也看不見。我就輕輕地打開手電筒，“咔”的一聲輕響，雞窩里突然明亮起來了，“嘎嘎噶嘎嘎……”那母雞嚇得魂飛魄散，又跑了，還滿院“咯咯”地叫，好久停不下來。唉，沒看到母雞下蛋不說，我還被奶奶訓斥了一頓。

吸取了這兩次的教訓，第二天，我想了個“絕妙”的辦法，在雞下蛋前，我早早守候在那里，一聲不吭，大氣也不敢出，才終于成功了。

那時，我心里真叫一個樂呀。