教學(xué)計(jì)劃的制定需要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異和興趣特點(diǎn)，使之更貼近學(xué)生的實(shí)際需求。教學(xué)計(jì)劃是教師進(jìn)行教學(xué)工作的基礎(chǔ)和指導(dǎo)，需要認(rèn)真對(duì)待和精心編制。

我敬佩的一個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)大全（15篇）篇一

語(yǔ)文園地中以《我敬佩的一個(gè)人》為題，展開的口語(yǔ)交際和習(xí)作的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊具有執(zhí)著追求精神的人，并向他們學(xué)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)寫生活中的典型事例，突出人物的優(yōu)秀品質(zhì)，要把事情說(shuō)清楚，要抒發(fā)自己的真情實(shí)感。

本班三十九位學(xué)生，其中男生15人，女生20人，整體來(lái)說(shuō)此班是一個(gè)課堂氛圍比較活躍的班級(jí)。學(xué)生思維應(yīng)變能力比較低，，口頭表達(dá)能力不怎么好，所以，教師的鼓勵(lì)性和引導(dǎo)性語(yǔ)言是非常重要的。

1、能通過(guò)生活中的一兩件小事，突出表現(xiàn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)。

2、能把事情寫具體，突出人物的形象。

3、抒發(fā)自己的真情實(shí)感，展現(xiàn)自我。

引導(dǎo)學(xué)生把事情寫具體，突出表現(xiàn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)。

課件播放《每當(dāng)我走進(jìn)老師的窗前》。

師導(dǎo)：聽到這優(yōu)美的歌聲，這動(dòng)人的旋律，我想起了我敬愛的老師。正是因?yàn)樗齻兊慕虒?dǎo)，我才選擇了這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。我的老師是我心中最最敬佩的人。

1、“你是怎么理解“敬佩”這個(gè)詞的呢？”

師：“看到這個(gè)詞，你想到的又是誰(shuí)呢？”

2、確定習(xí)作對(duì)象。

3、明確習(xí)作要求。

“在我們身邊，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用業(yè)余時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)外語(yǔ)的媽媽，也可能是苦練書法的小伙伴，可能是不畏嚴(yán)寒酷暑、默默工作的清潔工人，也可能是自強(qiáng)不息、努力拼搏的叔叔、阿姨‥‥選擇其中的一位，通過(guò)具體事例，夸夸他們執(zhí)著追求的精神。如果你覺(jué)得他的其他品質(zhì)令你敬佩，也可以說(shuō)一說(shuō)，要把事情說(shuō)清楚，表達(dá)出自己的敬佩之情。”

“讀了要求，同學(xué)們知道我們今天的習(xí)作要寫什么了嗎？”

4、“說(shuō)說(shuō)你最敬佩誰(shuí)？敬佩他什么？哪件事給你留下深刻的印象？”

1、課件出示文章片段。

2、比較兩段習(xí)作。

同一個(gè)人，同一個(gè)品質(zhì)，你覺(jué)得哪一段話給你留下的印象更深刻？為什么呢？

3、師小結(jié)寫法。

4、板書寫法。

5、交流展示具體事。

（1）在小組內(nèi)輪流說(shuō)說(shuō)自己身邊最敬佩的人。

（2）小組評(píng)選出說(shuō)得最生動(dòng)具體的同學(xué)。

（3）各小組推選出一位代表參加全班交流，小組同學(xué)共同幫助他把事例說(shuō)得清楚具體。

我敬佩的一個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)大全（15篇）篇二

《我敬佩的一個(gè)人》可說(shuō)的范圍比較廣，為了讓學(xué)生有更多的素材可說(shuō)，所以我建議學(xué)生說(shuō)說(shuō)我們身邊的人，優(yōu)點(diǎn)在于有事可說(shuō)，并且身邊的人更熟悉，學(xué)生說(shuō)起來(lái)更容易。要將人物介紹完整，就要通過(guò)具體的事例，這樣才能表現(xiàn)人物的品質(zhì)。

有的學(xué)生說(shuō)的是保衛(wèi)祖國(guó)的解放軍，有的學(xué)生說(shuō)的是默默無(wú)聞的清潔工，有的學(xué)生說(shuō)的是勤奮工作的教師，有的學(xué)生說(shuō)的是樂(lè)于助人的同學(xué)。先開始學(xué)生的積極性并不高，并且說(shuō)的同學(xué)也都說(shuō)的不全面。但經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)的共同點(diǎn)評(píng)和建議，同學(xué)們說(shuō)得越來(lái)越好，也有更多人參與到口語(yǔ)交際的表達(dá)中，我想這就是我開展口語(yǔ)交際研究的意義。當(dāng)然口語(yǔ)交際不僅重視說(shuō)，還要實(shí)踐于寫。所以說(shuō)完之后，我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)。口語(yǔ)交際是通往作文的橋梁，所以寫好口語(yǔ)交際是非常重要的。

這次的口語(yǔ)交際，我覺(jué)得效果還是很不錯(cuò)的。口語(yǔ)交際小課題的研究進(jìn)行了一年多，這一年以來(lái)的口語(yǔ)交際課，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了我會(huì)將課堂實(shí)錄下來(lái)，這也極大提高了他們的積極性。學(xué)生積極性的提高，使他們的口語(yǔ)交際能力也有所提高，這一點(diǎn)是我最大的收獲。

我敬佩的一個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)大全（15篇）篇三

他，一身軍裝、一臉微笑，一條紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚(yáng)。他，一個(gè)平凡的人，卻有著不平凡的事。他，一個(gè)從不驕傲的人，我卻為他驕傲。他，在世界上是渺小的，在我們心里卻是偉大的。他，有著一個(gè)轟雷似的名字，卻有著一顆善良的心。他，就是我最尊敬的人——雷鋒。

我敬佩他，是因?yàn)樗娜鉃閲?guó)家，為人民。有一次遼陽(yáng)市遭受了洪水的災(zāi)害，他毫不猶豫，把平時(shí)省吃儉用的100元錢寄給了遼陽(yáng)災(zāi)區(qū)的人民。有些人說(shuō)他是“傻子”，這是不對(duì)的.。他說(shuō)：“我要做一個(gè)有利于人民、有利于國(guó)家的人。如果說(shuō)這是“傻子”，那我愿意做這樣的“傻子”，人民生活需要這樣的“傻子”，祖國(guó)建設(shè)也需要這樣的“傻子。”我就是長(zhǎng)著一個(gè)心眼，我一心向著黨，向著社會(huì)主義，向著共產(chǎn)主義!”正是這句話，讓我對(duì)雷鋒深深地敬佩。

在一次捐錢活動(dòng)中，我們班每人差不多都捐了幾十元錢，我卻只為自己的錢財(cái)著想，而不顧別人的困苦，只捐了一兩元錢。同學(xué)問(wèn)我：“你怎么捐那么少呢?”我說(shuō)：“捐個(gè)一兩元錢就可以唄。”同學(xué)無(wú)奈地走開了，我卻一點(diǎn)而也不覺(jué)得什么。自從知道雷鋒的事跡時(shí)，我才知道互相解決對(duì)方的困難是多么地重要。

我們應(yīng)該以雷鋒那樣的人做榜樣學(xué)習(xí)，好好建設(shè)我們祖國(guó)的美好未來(lái)!

是王孟騁成，她留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，總愛戴著一個(gè)粉紅色的發(fā)卡，一雙大眼睛又亮又有神。她，是一位助人為樂(lè)的好同學(xué)。

記得有一次，我的鉛筆不見了，只有向同學(xué)借，但他們不是說(shuō)沒(méi)帶就是說(shuō)只有一支筆，借不了，怎么辦，怎么辦!我急了下節(jié)課是數(shù)學(xué)課，沒(méi)有鉛筆，我怎么能做畫圖題呢?前排的王孟聘成看見我急成那樣，主動(dòng)將她自己的筆借給了我，還說(shuō)什么時(shí)候還都可以，大概是忘了這不是我的筆吧，第二天我才把筆還給她，可她卻什么也沒(méi)說(shuō)，這時(shí)，一股敬佩之情從我心中涌了出來(lái)。

還有一次，在考數(shù)學(xué)，同桌的筆突然沒(méi)墨了，他急忙“求救”，我怕他打擾我做計(jì)算題，就說(shuō)了個(gè)“隨便”，但我又沒(méi)借筆給他，這時(shí)，王孟聘成突然想起什么，從筆袋里拿出了新買的那鋼筆，借給了我的同桌，同桌的卷子做好了，可王孟聘成的卷子差點(diǎn)沒(méi)做完。事后，多又傷心又后悔，如果我把筆借給同桌，王孟騁成就可能考得更好呢!

我真敬佩王孟騁成啊!敬佩她那種助人為樂(lè)的精神。

我敬佩的一個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)大全（15篇）篇四

我敬佩的這個(gè)人，學(xué)習(xí)不怎么樣，但他那種不怕困難的勇氣，深深的打動(dòng)了我。他就是——張翰林。

沒(méi)想到，張翰林把好多項(xiàng)目都闖過(guò)了。其中，最驚險(xiǎn)的就是走鋼繩了。

忽然，四周響起一片加油聲。原來(lái)，他已經(jīng)走到中間了。我反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，他還在慢慢地走著。我雖然沒(méi)有張口，但還是在心里為他加油。鋼繩左搖右晃，只見他一臉的焦急，好像在想辦法。等了一會(huì)兒，他似乎想出了什么辦法。他穩(wěn)當(dāng)?shù)耐Ａ讼聛?lái)，穩(wěn)住鋼繩。等鋼繩慢慢停了下來(lái)，他又一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的走開了。眼看他快到終點(diǎn)了我忍不住脫口而出：“張翰林，加油！”他果然過(guò)去了！

我敬佩的一個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)大全（15篇）篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、能通過(guò)生活中的一件小事，突出表現(xiàn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)、特長(zhǎng)或本領(lǐng)。

2、能夠把事件寫具體，突出人物的個(gè)性形象。

3、使用個(gè)性化語(yǔ)言，抒發(fā)自己真情實(shí)感。

教學(xué)重點(diǎn)：

選擇具體事例，通過(guò)具體的描寫，表達(dá)敬佩之情。

教學(xué)難點(diǎn)：

語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)的具體描寫。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

1、以板書引導(dǎo)審題。

（1）用紅色粉筆板書：敬佩。

師：請(qǐng)你讀讀這個(gè)詞（生讀）說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞是什么意思。

（指名生說(shuō)）敬重佩服。

（2）用黃色粉筆板書：一個(gè)人。

師：請(qǐng)你連起來(lái)讀（敬佩一個(gè)人）。

師：請(qǐng)你再讀。

師：這是個(gè)作文題目，假如讓你從這個(gè)題目中選詞填空，你怎么填？

2、以練習(xí)推進(jìn)審題。

出示填空：寫作對(duì)象是，寫作的范圍是（），寫作的重點(diǎn)是（）。師過(guò)渡：世界上沒(méi)有兩片相同的樹葉，同樣也不會(huì)有兩個(gè)相同的人。請(qǐng)你打開書本135頁(yè)，讀一讀習(xí)作要求，看看在這段文字中，你又捕捉到了什么重要的信息。

生讀，然后交流。

二、深入解題。

1.敬佩就是敬重佩服，什么樣的人值得我們敬佩呢？

課件展示：（認(rèn)真負(fù)責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)，專心致志、勤奮好學(xué)，拾金不昧，見義勇為，身殘志堅(jiān)，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、寬容善良，誠(chéng)實(shí)守信，尊老愛幼，助人為樂(lè)，自控能力強(qiáng)，不妨礙他人，體諒謙讓，）具有這些優(yōu)秀精神品質(zhì)的人都讓我們油然而生敬意。

根據(jù)學(xué)生交流，師適時(shí)板書。

人物事例品質(zhì)。

媽媽刻苦學(xué)習(xí)。

小伙伴苦練書法。

清潔工人不畏寒暑、默默工作。

叔叔阿姨自強(qiáng)不息努力拼搏。

（設(shè)計(jì)意圖：達(dá)爾文說(shuō)：“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)”為避免學(xué)生“揮筆千言萬(wàn)語(yǔ)，離題千山萬(wàn)水”，先教會(huì)學(xué)生審題，授之以習(xí)作最基本的“漁”。）。

二、確定對(duì)象，抓住品質(zhì)。

1、“三人行，必有我?guī)煛蹦憔磁宓娜耸钦l(shuí)呢？請(qǐng)?jiān)诩埳蠈懗鰜?lái)。

2、他（她）長(zhǎng)什么樣子呢？真想見識(shí)一下呀，誰(shuí)想介紹一下你最敬佩的人？在請(qǐng)大家介紹之前，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一位小朋友。

ppt出示文段1：小虎子不但名字帥，長(zhǎng)相也帥。圓圓的臉龐上嵌著一對(duì)虎里虎氣的大眼睛，看上去是那樣有神，他那烏黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地轉(zhuǎn)著，是那樣的機(jī)靈。高高的鼻梁下面長(zhǎng)著一張肉嘟嘟的小嘴，兩個(gè)深深的小酒窩，印在那活潑可愛的小面孔上。

指名讀，你從這段話讀明白了什么嗎？

（運(yùn)用外貌描寫表現(xiàn)了小虎子帥氣可愛的形象，我們作文的時(shí)候只要抓住人物的外貌特征進(jìn)行描寫，也能突出表現(xiàn)物的形象。）。

3、在寫人的文章中外貌描寫必不可少，現(xiàn)在就請(qǐng)你們像這樣介紹一下你敬佩的這個(gè)人吧。生介紹，師適當(dāng)指導(dǎo)。

4、你為什么敬佩他呢？請(qǐng)你接著名字在紙上繼續(xù)往后寫，用一句話寫出他（她）的高尚的品質(zhì)或特長(zhǎng)本領(lǐng)。

三、文段導(dǎo)航，把事情寫具體。

師：同學(xué)們，你們寫出的這句話就是你今天作文的中心句，你的作文就要圍繞這個(gè)句子展開。怎樣才能證明他（她）的精神品質(zhì)或特長(zhǎng)本領(lǐng)值得你敬佩呢？那就要用到具體事例。

1、以文段為例，討論怎樣才能把事寫具體？

ppt出示文段2：我佩服他最愛畫畫。備好顏料，拿起毛筆，揮筆作畫，還真有小畫家的氣派呀！小虎子一筆一畫地畫完一只小鹿，興致勃勃地拿給我看。“哈哈，這哪兒像鹿，簡(jiǎn)直是一頭驢。”被我這一取笑，小虎子的臉?biāo)⒌囊幌伦蛹t了，我本以為他會(huì)扔掉毛筆，跑到一邊去。可是沒(méi)想到小虎子又換了一張紙，重新作畫，我趕忙湊過(guò)去，像老師一樣指導(dǎo)他，看他那酷愛學(xué)習(xí)的樣子，真像個(gè)小學(xué)生。

教師讀，你又讀懂了什么嗎？

a、運(yùn)用多種描寫方法b、好詞佳句c、總分的寫法。

（板書：動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等等。）。

2、請(qǐng)你像這樣圍繞你寫的中心句，抓住你敬佩的人的品質(zhì)，說(shuō)件最能體現(xiàn)他的品質(zhì)或本領(lǐng)的事給同桌聽。

3、口述所取的事件，然后全班共議，教師點(diǎn)撥。拓寬選材范圍，豐富寫作素材。

4、小結(jié)：“世界上沒(méi)有兩片相同的樹葉，也沒(méi)有兩個(gè)相同的人。”要想把人物特點(diǎn)寫得鮮活，就要將人物在特定環(huán)境下的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等方面寫具體。

那在一篇作文中，是不是每一種描寫都要運(yùn)用到呢？選擇適合這件事的，選擇自己擅長(zhǎng)的。

指導(dǎo)：如果寫兩件事最好用到過(guò)渡句，這樣文章的結(jié)構(gòu)就會(huì)清晰。

出示提示：過(guò)渡句(關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用)。

1、爸爸不僅待人寬厚，還很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。

2、我的朋友不僅自行車技術(shù)好，還很幽默。

3、李伯伯不僅講信用，還很樂(lè)于助人。

4、老師不但講課有趣，而且很有愛心。

5、爺爺不僅生活節(jié)儉，還喜歡關(guān)心國(guó)家大事。

（設(shè)計(jì)意圖：抓住三個(gè)焦點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生明白，人物的好思想，好品質(zhì)，以及人物的不同性格特點(diǎn)，總是通過(guò)對(duì)具體事件的記敘，通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)等來(lái)展示和表現(xiàn)出來(lái)的。只有寫好人物的語(yǔ)言和行動(dòng)，才能更好地揭示人物的品質(zhì)，突出文章的中心思想。）。

四、回顧板書過(guò)渡到習(xí)作：要把金針度與人。

過(guò)渡：剛才咱們都在說(shuō)假設(shè)的人，現(xiàn)在咱們來(lái)說(shuō)說(shuō)你敬佩的身邊的人，他們都具有什么樣的品質(zhì)？什么事能表現(xiàn)人物的品質(zhì)。為了更好地整理你們的思緒，老師為你們提供了一個(gè)填空題，請(qǐng)你根據(jù)自己的真實(shí)想法填空：

（課件出示）我敬佩的人是（），因?yàn)樗ㄋ┚哂械膬?yōu)秀品質(zhì)（高尚品德，特長(zhǎng)本領(lǐng)????）。如這件事（）。

指著板書小結(jié)：同學(xué)們，現(xiàn)在咱們?cè)賮?lái)回顧一下，寫我敬佩的一個(gè)人，要描述他的外貌特征，讓我們知道他是什么樣子，還要通過(guò)具體的事例表現(xiàn)人物內(nèi)在的優(yōu)秀品質(zhì)，然后表達(dá)自己的敬佩之情。其中，要把事例寫具體，就要通過(guò)我們觀察到的人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫，即“抓品質(zhì)，具體寫”。現(xiàn)在動(dòng)筆寫有困難嗎？寫之前老師有四點(diǎn)建議：

1、題好一半文，題目是文章的眼睛，你可以直接點(diǎn)題，如《讓我敬佩的人》《令人尊敬的老師》等。也可以用“特點(diǎn)+人名”的方式，如《永不言棄的爸爸》《要強(qiáng)的同桌》《能歌善舞的小琴》等。

2、開頭結(jié)尾舉例。

開頭：

a、在我的腦海里，有許許多多的人。有我討厭的，有我喜歡的，也有我敬佩的。其中有許多人都已經(jīng)被我淡忘了，但有一個(gè)人卻深深地映在我的心中。

b、要是說(shuō)起讓我敬佩的一個(gè)人，那這個(gè)位置就非他莫屬了——一個(gè)和藹可親的清潔工。

c、設(shè)問(wèn)。

d、排比。

結(jié)尾：

a、xxx就是這樣的一個(gè)人，樂(lè)于助人，正值、誠(chéng)實(shí)，付出代價(jià)不圖回報(bào)。b、她真是一位好老師啊！真值得我敬佩的啊！

c、我要學(xué)習(xí)……。

3、要一氣呵成，不要因?yàn)橐粋€(gè)字不會(huì)寫就停下來(lái)翻字典或問(wèn)別人，這樣就把思路打斷了，先用拼音代替，最后集中解決。

4、如果認(rèn)為時(shí)間夠用可以寫全文，覺(jué)得時(shí)間不夠的話可以寫片斷，寫完后要自己認(rèn)真修改。

五、動(dòng)手習(xí)作：

板書設(shè)計(jì)：

開頭：外貌。

抓品質(zhì)動(dòng)作。

典型事例語(yǔ)言。

具體寫心理。

結(jié)尾:。

我敬佩的一個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)大全（15篇）篇六

有的人敬佩守衛(wèi)邊疆的解放軍，有的人敬佩不辭辛勞的清潔工，有的人敬佩知識(shí)淵博的老師……而我卻敬佩站在太陽(yáng)下的交警。

那是一個(gè)中午，天氣炎熱，太陽(yáng)懸在高空，灼熱、耀眼，一切生物好像都在蒸籠里，悶熱難忍，樹木向花卉低下了頭，小草趴在地上，小狗伸著舌頭，喘著粗氣，躺在屋檐下。人們低著頭，豆大的汗珠從臉頰上滾落下來(lái)。馬路上，車水馬龍，川流不息。突然，我的目光被一個(gè)身影吸引住了，轉(zhuǎn)向路中央，只見一個(gè)穿綠色馬甲的交警在路中央指揮著。他黝黑的臉上沒(méi)有一絲笑容，嚴(yán)肅地站在那里，身體筆直筆直的。

如果說(shuō)我們是鋪路的石子，那么他就是最堅(jiān)固的一顆；如果說(shuō)我們是森林里的樹木，那么他就是最高大挺拔的一株。他有著堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，在任何惡劣的天氣里都矗立著，嚴(yán)肅的表情訴說(shuō)著他的職責(zé)，更展現(xiàn)了他堅(jiān)定不移的決心——不再讓人們違反交通規(guī)則。

我敬佩的一個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)大全（15篇）篇七

大伯雖然是個(gè)殘疾人，但他身殘、志不殘，他不肯向困難屈服。每天早上，天還沒(méi)有大亮，大伯就會(huì)到院子里運(yùn)動(dòng)。有一天早上，我正在熟睡，突然一陣響亮的聲音把我從美夢(mèng)中吵醒了，聲音是從院子里傳來(lái)的，于是，我便起床走出房門，原來(lái)是大伯，他正站在那兒一邊運(yùn)動(dòng)一邊喊著：“一二三四，一二三四……”我走過(guò)去對(duì)大伯說(shuō)：“大伯，您這么早就起來(lái)運(yùn)動(dòng)了，現(xiàn)在才六點(diǎn)半呀！”

大伯不但健康向上，而且很幽默。有一次，他正在和爸爸談話。這時(shí)，鄰居家的一位叔叔經(jīng)過(guò)大門，向里面環(huán)視了一下，看到我們沒(méi)有開電視看，便開玩笑說(shuō)：“你們家的回黑白電視好看嗎？”大伯知道他在跟我們開玩笑，便說(shuō)：“還可以，里面有一個(gè)很喜歡說(shuō)笑的人，他大概四十來(lái)歲，長(zhǎng)這烏黑的頭發(fā)，濃眉大眼，嘴邊還長(zhǎng)著一顆痣。”

他真是值得我敬佩、佩服呀！

我敬佩的一個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)大全（15篇）篇八

是我的爺爺，他長(zhǎng)得很高，皮膚的黑黑的但不是特別黑，他穿的鞋子像一條小船一樣很大，他的額頭上長(zhǎng)著一顆痣。他本來(lái)已經(jīng)退休了，因?yàn)?0歲左右了。可是他在外地（黃梅）找了一份工作，現(xiàn)在他成為了一名搬石子和沙子、磚頭、泥土的工人，我聽著都傷心！他只有三種情況會(huì)回來(lái)：1。有急事。2。過(guò)年。3。我過(guò)生日（吃完飯就走了）。

還記得有一次手機(jī)通話的時(shí)候我看了看那邊的環(huán)境，住的地方不錯(cuò)，可是工作的地方不太好，都是黃土周圍堆滿了小石頭和磚塊。他們是搬磚頭和磚頭的工人，這些材料是給別人造房子才用的。沒(méi)有規(guī)定的時(shí)間，（是一群人搬），也沒(méi)有規(guī)定的工作量。我晚上吃完晚飯的.時(shí)候，我想和爺爺通話，我打了一個(gè)電話，但他沒(méi)有接電話，因?yàn)樗谌褙炞⒌匕岽u頭，他抓起一個(gè)磚頭，放在指定地點(diǎn)。他一點(diǎn)點(diǎn)地往那搬，也不是道搬了多少趟。等到搬多點(diǎn)，爺爺才回宿舍給我回了電話，我才知道他剛剛忙完。他高興地說(shuō)：“我在吃飯”。我覺(jué)得我覺(jué)得他已經(jīng)很累了，就快速的說(shuō)：“吃完飯?jiān)琰c(diǎn)休息吧！”

第二天的到來(lái)，我知道了一件很不幸的事，爺爺?shù)挠沂止钦哿恕Ｒ宦牭竭@個(gè)消息我就馬上給爺爺打電話，我傷心地說(shuō)：“爺爺您沒(méi)事吧！痛嗎？您要不回來(lái)吧！您去了醫(yī)院?jiǎn)幔俊睜敔斦f(shuō)：“沒(méi)事，不痛，不用回來(lái)，這就是一點(diǎn)小傷，我去了醫(yī)院打過(guò)夾板的。”爺爺裝作沒(méi)事。我知道骨折很痛，因?yàn)槲乙补钦圻^(guò)，也打過(guò)夾板，這可以讓您晚上睡不著覺(jué)，我很心疼。我知道，他不是不痛，他是不想我們?yōu)樗麚?dān)心，為了我們這個(gè)家啊！

這就是我敬佩的人，就是我的爺爺，可他總是把痛苦放在心里，把開心留給我們家人，為了家人還在辛苦工作。我真敬佩他！

我敬佩的一個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)大全（15篇）篇九

在我們的生活中，有許多人值得我們敬佩，而我敬佩的是“白衣天使”———醫(yī)生。

我的爸爸也是一名醫(yī)生，他常常全力以赴的去醫(yī)治一個(gè)病人。而且還經(jīng)常工作到廢寢忘食。

有一次，原本爸爸早該下班了，可是我和媽媽還沒(méi)看見爸爸的影子。我和媽媽猜測(cè)外面塞車了，所以爸爸直到現(xiàn)在還沒(méi)回來(lái)。忽然電話“叮鈴鈴”的想了起來(lái)，媽媽過(guò)去接電話，原來(lái)是爸爸打來(lái)的電話，媽媽并和爸爸說(shuō)了一番話接完電話媽媽走過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“穗兒，爸爸現(xiàn)在還在醫(yī)院，等爸爸幫病人看完病我們就去姨姨家，所以我們現(xiàn)在就先去爸爸上班的醫(yī)院。”說(shuō)完，我和媽媽就出發(fā)了。

到了醫(yī)院，我看見爸爸正在教一位老婆婆怎樣吃這些藥，可那位老婆婆不會(huì)說(shuō)普通話，爸爸就用手指著藥用粵語(yǔ)耐心地教那位老婆婆怎樣吃藥。那位老婆婆最后終于知道該怎樣吃藥了。可是還有很多人排著隊(duì)等著看病。我還注視到了爸爸頭上那密密麻麻的汗珠。爸爸講的很口干，可現(xiàn)在連喝水的時(shí)間都沒(méi)有。因?yàn)榘职衷?jīng)說(shuō)過(guò)：“我的勞累能換來(lái)他人的健康，值……”

我愛我的爸爸，他不僅為人民服務(wù)，而且是我的好榜樣，更是！

我敬佩的一個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)大全（15篇）篇十

我們都有自己最敬佩的人，但我最敬佩的人就是——彭老師。

彭老師有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，炯炯有神的大眼睛，兩個(gè)小小的酒窩，黑柳似的眉毛，對(duì)，就是她，我們班的語(yǔ)文老師。

彭老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格，一絲不茍。一天的課上完，彭老師已經(jīng)很累了，但她還在忙著為我們批改作業(yè)、做課件。不管春夏秋冬，不管是嚴(yán)寒還是酷暑，還管是刮風(fēng)還是下雨，彭老師時(shí)時(shí)刻刻都在認(rèn)真地工作，引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，我們也漫步在知識(shí)的海洋。

記得我還是一年級(jí)的時(shí)候，上課總是不聽課，思想開小差，學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么好，可是，您并沒(méi)有放棄，一次次的提醒我要聽課，一次次地上課突然提問(wèn)我。下課后催促我，要按時(shí)交作業(yè)，我不腳的時(shí)候，您就會(huì)把我叫到辦公室里，讓我在辦公室里完成作業(yè)，無(wú)論多晚，您都堅(jiān)持讓我寫完，就這樣，您陪伴了我整整四年。如今，我的成績(jī)還比較理想，這離不開彭老師的眼里監(jiān)管。

還有一次，有一個(gè)同學(xué)請(qǐng)了幾天假，有好多知識(shí)都沒(méi)有學(xué)到，是彭老師耐心地給他講解，給他補(bǔ)課。

這就是我可敬可愛的彭老師，她每天伴著我們學(xué)習(xí)，伴著我們成長(zhǎng)。

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我敬佩的一個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)大全（15篇）篇十一

每個(gè)人都有自己，有的是盡職盡責(zé)的警察，有的是不怕辛苦的農(nóng)民，有的是溫柔體貼的父母，而我最敬佩的人是無(wú)私奉獻(xiàn)的清潔工——也是我的奶奶。

我的奶奶，滿頭花白，臉上堆滿了一層層的皺紋，她的身上總是散發(fā)著一股臭味兒，那就是垃圾臭。有一次，奶奶拉著一輛裝滿垃圾的車子回來(lái)，那時(shí)正是我放學(xué)回家的時(shí)候，我剛一到院子口就聞到了令人作嘔的垃圾味，就知道奶奶又回來(lái)了。果然，我一走進(jìn)院子里就看見奶奶正在整理可回收的垃圾。奶奶看到了我，馬上迎了上來(lái)，“乖孫子回了呀！”我急忙躲開了，生怕奶奶把我的新衣服給弄臟了，然后直接繞開她進(jìn)了屋。進(jìn)屋時(shí)我心想，奶奶可真是的，人家可穿的是新衣服呀，差點(diǎn)兒就讓我的新衣服變成了臭衣服了，真煩。

平時(shí)我去上學(xué)，看見奶奶在公路旁邊清理垃圾，我就會(huì)低著頭繞開奶奶快步向?qū)W校走去。我怕奶奶把我認(rèn)出來(lái)給我丟了面子。

記得那一次，我去同學(xué)家玩，看見一位男子把一個(gè)垃圾袋隨手丟在了一邊，被正在打掃的奶奶發(fā)現(xiàn)了，她馬上把垃圾袋撿起來(lái)并向那位男子走去，向他講了一大堆道理，又把垃圾袋放在垃圾桶里，然后又默默地開始打掃著地面。她佝僂著身子，緊握掃把，一下一下地掃著地上的落葉、紙屑，是那么認(rèn)真、仔細(xì)。此時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)奶奶所在的這片區(qū)域沒(méi)有一片垃圾，一切看上去，是那么干凈文明。我這才醒悟過(guò)來(lái)，原來(lái)我們城市的干凈整潔都是靠奶奶這樣默默無(wú)聞，無(wú)私付出的清潔工們所創(chuàng)造出來(lái)的，他們才是真正令我敬佩的人。

想到我以前的種種做法，我感到十分羞愧。我覺(jué)得奶奶是最可愛的人，是最值得我敬佩的人，是他們，讓我們的城市環(huán)境變得更美。他們雖不被人們關(guān)注，但是卻一直在默默地付出。

我敬佩的一個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)大全（15篇）篇十二

本站：一個(gè)令人敬佩的人不一定有多大的成就，但一定有一顆善良的心，下面我們一起看看這篇《我敬佩的一個(gè)人》。

我敬佩的人不是喜聞樂(lè)見的明星，也不是家財(cái)萬(wàn)貫的富豪，而是一位樸實(shí)無(wú)華的修車主。

記得有一次，我騎著自行車出去外面玩。自行車好像有預(yù)謀似的，我剛經(jīng)過(guò)一個(gè)修車攤位，輪胎就垂頭喪氣地癟了，一瞧，原來(lái)沒(méi)氣了。我只好推車到修車攤前充氣。那位修車主穿著一套洗得發(fā)白的工作服，此刻正背對(duì)著我蹲在地上，手上正一個(gè)勁兒擺弄著手里的破輪胎。我暗想：機(jī)會(huì)來(lái)了，抓緊時(shí)間充完氣就溜。

于是我躡手躡腳地拿起地上的打氣筒，用極快的速度給自行車充氣，看到軟癟癟的輪胎已經(jīng)變得圓鼓鼓的，我輕手輕腳地放下打氣筒，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)過(guò)身推起車子離開，叔叔發(fā)現(xiàn)了我。我心想：完了完了，他一定會(huì)狠狠地訓(xùn)我的。叔叔站起身來(lái)，順手撈起了一柄很大的錘子，又在邊上挑了一把鑿子。不管了，三十六計(jì)走為上計(jì)。于是我狠勁一推車，想要來(lái)個(gè)蹬腿飛車開溜，可叔叔一伸手就把車?yán)×耍骸昂⒆?.....別急，你的車鏈子脫了。”我虛驚一場(chǎng)，呆住了。“來(lái)，把車調(diào)個(gè)頭。”叔叔溫和地說(shuō)。“可我沒(méi)帶錢......”沒(méi)等我說(shuō)完，叔叔已經(jīng)蹲下身修起車來(lái)了。只見他熟練地拆下腳踏板，往鏈條盒抹了一點(diǎn)兒機(jī)油。我難堪極了，囁嚅著再一次強(qiáng)調(diào)說(shuō)明：“叔叔，我......我......沒(méi)帶錢。”“一點(diǎn)小事，舉手之勞，不用付錢。”叔叔不經(jīng)意地說(shuō)完，又去忙別的事了。我的心里暖暖的，窗外的陽(yáng)光照在他瘦小的身軀上，他的形象突然高大起來(lái)。

這位貌不驚人的叔叔雖然只是一個(gè)普普通通的平凡人，但他那樂(lè)于助人的品質(zhì)，值得所有人學(xué)習(xí)，也給我留下了不可磨滅的印象。

我敬佩的一個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)大全（15篇）篇十三

文章來(lái)源aoue.om。

是美國(guó)著名的發(fā)明家企業(yè)家愛迪生。

有人問(wèn)我為什么敬佩他，就是因?yàn)樗麣q在學(xué)校讀了個(gè)月的書，就被老師趕出去了。就是因?yàn)槔蠋熣J(rèn)為他是低能兒，后來(lái)他媽媽就成了他的老師，她媽媽教他的方法很對(duì)，所以他就很喜歡看書，他歲時(shí)家庭生活困難，他開始在列車上賣報(bào)，歲時(shí)發(fā)明了自動(dòng)定時(shí)發(fā)報(bào)機(jī)，之后不斷有發(fā)明問(wèn)世，一生中完成了多項(xiàng)發(fā)明。9年被授于美國(guó)國(guó)會(huì)金質(zhì)特別獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

愛迪生雖然是個(gè)殘疾人，因?yàn)樗亩涫敲@的。但是，他不斷努力，刻苦學(xué)習(xí)，終于取得很偉大的成就。

這就是我最敬佩的一個(gè)人，愛迪生。我要向他學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了也當(dāng)一個(gè)發(fā)明家。

文章來(lái)源aoue.om

我敬佩的一個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)大全（15篇）篇十四

大家最敬佩的人，肯定是天天忙家務(wù)的媽媽，苦練書法的伙伴，默默工作的清潔工人……但我最敬佩的是——我的爸爸。

我的爸爸是一個(gè)具有好性恪，品德高尚的人。常常把別人的利益放前面，總是先人后己。就說(shuō)停車那次吧。

爸爸要去上班，有輛車堵到了爸爸的車前面。我和爸爸都知道這是6樓一個(gè)大哥哥的車。要是別人肯定大叫這個(gè)車牌號(hào)或車主名，可爸爸連猶豫都沒(méi)就去上樓找那哥哥。我勸爸爸：“爸爸，直接叫下車牌號(hào)讓哥哥下來(lái)把車開走，別上樓了，哥哥可是在6樓呀，那么高，而且我們還趕時(shí)間呢，您這樣上去，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。”爸爸聽了，沒(méi)說(shuō)什么，轉(zhuǎn)身上去6樓。一會(huì)兒，6樓的哥哥跟著爸爸下來(lái)將車開走了，可爸爸因?yàn)橼s時(shí)間，又一下子上了6層樓，累得滿臉通紅，氣喘吁吁。我說(shuō)：“爸爸，您如果一開始喊也不用這么累了，而且時(shí)間也省了一半。”“曉池，那你有沒(méi)有想到別的鄰居的感受？當(dāng)你睡得正香，被別人吵醒，還有……”我聽了深感爸爸為人著想的心，很受教育。看，爸爸就是這樣一個(gè)凡事為人著想，品德高尚的人。

爸爸的好品德不只在這一方面。就如送我上學(xué)的路上，見有車開來(lái)，想到的總是先讓一讓，讓別人先過(guò)，在馬路上看到有老人或小孩過(guò)斑馬線更是放慢車速，先讓讓。我以前不懂事，經(jīng)常說(shuō)爸爸老讓別人，本來(lái)10分鐘可以到的總要花上20分鐘。現(xiàn)在我明白了，爸爸讓人是對(duì)別人和自己安全的一種表現(xiàn)。開車本來(lái)就要禮讓，如果人人都搶著過(guò)，那肯定會(huì)亂套的，何苦去爭(zhēng)這點(diǎn)時(shí)間呢？爸爸經(jīng)常說(shuō)這些話，對(duì)我的教育很深。

這是我的爸爸，一個(gè)有品德，有好品德的爸爸！我為這樣的爸爸驕傲！

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我敬佩的一個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)大全（15篇）篇十五

我飛奔下去，在雪地里被冷風(fēng)吹得直打哆嗦，看見了張爺爺，連忙問(wèn)：“張爺爺，你……你不冷嗎？”

我看著張爺爺蹣跚的身影，我不由地說(shuō)：“歇一歇吧。你辛苦了。”　。

可張爺爺說(shuō)：“不要緊，我得快點(diǎn)把路上的雪掃完，免得人們出行時(shí)滑倒了。” 　。