大班教案的編寫需要教師具備一定的教育教學理論知識和實踐經驗,以確保教學的科學性和有效性。以下是小編為大家整理的大班教案范文,供大家參考學習。
大班數學按群計數教案(熱門22篇)篇一
2、建立數群概念。
教具組成教師演示板一套,幼兒人手一套學具。
一、活動導入:
教師和幼兒玩數單雙數的游戲,從1到10,再到20。
二、活動組織:
1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子,再插兩個黃棋子,兩個藍棋子,兩個綠棋子,2個黑棋子,一共10個棋子。
2、教師提問:
一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個棋子?數一數一共有多少棋子?
先讓幼兒按個數數,再按顏色數――2、4、6、8、10。
3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子,同時說出12個棋子,14個棋子,16個棋子,18個棋子,20個棋子。
4、請幼兒說說怎么數速度快?為什么?
教師和幼兒一起進行兩個兩個數的練習,讓幼兒借助顏色的'區別進一步感知雙數遞進的規律。
5、游戲“聽聲音拿棋子。”
教師拍一下手,請小朋友拿掉2個棋子,同時讓幼兒練習兩個兩個數,直至把棋子全部拿掉。
三、結束,收回插板。
四、活動延伸,戶外體育活動的報數游戲,數字表的點數游戲。
大班數學按群計數教案(熱門22篇)篇二
作為一位優秀的人民教師,時常需要用到教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班優秀數學教案《按群計數》,歡迎大家分享。
1、引導幼兒了解計數有不同方法。
2、能夠以2、5、10為單位進行數群計數。
3、通過計數,體驗操作的樂趣。
4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、提高數數的興趣和積極思維的能力。
1、經驗準備:幼兒已有逐一計數的感知經驗。
2、教具準備:輕音樂、演示板(已擺好20個棋子)、圖片《按群計數》、不同顏色的圓形卡、操作卡。
2、難點:會用不同方法計數。
一、圖片導入。
1、出示圖片,引導幼兒觀察,理解以不同數群單位2和5進行計數。
二、運用演示板操作,練習以2、5、10為單位的按群計數。
2、師:請一位小朋友用自己的方法到前面來數一數,還有沒有和他不一樣的數法?
3、師:如果10個10個數應該怎么數呢?
三、幼兒游戲《抱團》。
師:今天我們來玩一個抱團的游戲,老師來說游戲規則:
四、活動結束。
附:
排隊數人數玩法:將幼兒按男女排成兩隊,每隊指定一名幼兒數人數,按2個為單位數人數,說出總數。再分別指定幼兒按5個、10個為單位數人數,說出總數。
(生活中,可以讓幼兒2個2個數筷子;5個5個數加餐;10個10個數器械等。)。
大班數學按群計數教案(熱門22篇)篇三
1、學習1—20按群計數,兩個兩個數。
2、建立數群概念。
3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
4、發展目測力、判斷力。
重點:會兩個兩個的數數。
難點:10—20之間兩個兩個的數數。
教師演示板一套,幼兒人手一套學具。
教師和幼兒玩數單雙數的游戲,從1到10,再到20。
1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子,再插兩個黃棋子,兩個藍棋子,兩個綠棋子,2個黑棋子,一共10個棋子。
2、教師提問:
一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個棋子?數一數一共有多少棋子?先讓幼兒按個數數,再按顏色數——2、4、6、8、10。
3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子,同時說出12個棋子,14個棋子,16個棋子,18個棋子,20個棋子。
4、請幼兒說說怎么數速度快?為什么?
教師和幼兒一起進行兩個兩個數的練習,讓幼兒借助顏色的區別進一步感知雙數遞進的規律。
5、游戲“聽聲音拿棋子。”
教師拍一下手,請小朋友拿掉2個棋子,同時讓幼兒練習兩個兩個數,直至把棋子全部拿掉。
收回插板。
戶外體育活動的報數游戲,數字表的點數游戲。
在活動中幼兒對兩個兩個數數的理念理解的不是很透徹,個別幼兒還不能獨立數數,教師應該在設計幾個游戲環節,訓練幼兒掌握兩個兩個數數的技能。
大班數學按群計數教案(熱門22篇)篇四
1、學習1—20按群計數,兩個兩個數。
2、建立數群概念。
1、課件-50以內的數。
2、教師演示板一套,幼兒人手一套學具。
一、導入。
教師和幼兒玩數單雙數的游戲,從1到10,再到20。
二、展開。
1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子,再插兩個黃棋子,兩個藍棋子,
兩個綠棋子,2個黑棋子,一共10個棋子。
2、教師提問:
(1)一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個棋子?數一數一共有多少棋子?
(2)先讓幼兒按個數數,再按顏色數——2、4、6、8、10。
18個棋子,20個棋子。
4、請幼兒說說怎么數速度快?為什么?
教師和幼兒一起進行兩個兩個數的練習,讓幼兒借助顏色的區別進一步感知雙數遞進的規律。
5、游戲“聽聲音拿棋子。”
教師拍一下手,請小朋友拿掉2個棋子,同時讓幼兒練習兩個兩個數,直至把棋子全部拿掉。
三、結束。
報數游戲,數字表的點數游戲。
大班數學按群計數教案(熱門22篇)篇五
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編收集整理的數學課程設計按群計數大班教案,歡迎閱讀與收藏。
1、引導幼兒了解計數有不同方法。
2、能夠以2、5、10為單位進行數群計數。
3、通過計數,體驗操作的樂趣。
1、經驗準備:幼兒已有逐一計數的感知經驗。
2、教具準備:輕音樂、演示板(已擺好20個棋子)、圖片《按群計數》、不同顏色的圓形卡、操作卡。
難點:會用不同方法計數。
一、圖片導入1、出示圖片,引導幼兒觀察,理解以不同數群單位2和5進行計數。
4、師小結:2個2個數就是以2個為一組進行數數,5個5個數就是以5個為一組進行數數。
二、運用演示板操作,練習以2、5、10為單位的按群計數。
2、師:請一位小朋友用自己的方法到前面來數一數,還有沒有和他不一樣的數法?
3、師:如果10個10個數應該怎么數呢?
三、幼兒游戲《抱團》。
1、師:今天我們來玩一個抱團的游戲,老師來說游戲規則:
所有小朋友拉成一個大圓圈,邊走邊說:"找呀找呀找朋友,找到幾個好朋友?"教師回答:"找到2個好朋友。"聽到教師說2個后,小朋友們就要2個2個抱在一起,然后,教師再找一名小朋友來數一數,一共有多少個小朋友。(可以2個、5個、10個)2、師總結:今天我們學習了按一定的數群計數,可以生活中試著按2個、5個、10個分別數一數物體。
四、活動結束。
附:
排隊數人數玩法:將幼兒按男女排成兩隊,每隊指定一名幼兒數人數,按2個為單位數人數,說出總數。再分別指定幼兒按5個、10個為單位數人數,說出總數。
(生活中,可以讓幼兒2個2個數筷子;5個5個數加餐;10個10個數器械等。)。
在活動中幼兒對兩個兩個數數的理念理解的不是很透徹,個別幼兒還不能獨立數數,教師應該在設計幾個游戲環節,訓練幼兒掌握兩個兩個數數的技能。
大班數學按群計數教案(熱門22篇)篇六
1、能熟練掌握50以內2個2個數、5個5個數。
3、樂于參與數學活動,體驗不同計數方法的樂趣。
洞洞板學具、白紙、顏料、清水、毛巾。
一、幫小熊數氣球導入。
1、小熊過生日,爸爸送給它很多氣球,它怎么也數不清,我們來幫幫它吧!(教師出示棋子)。
2、請1名幼兒數一數,“你是怎么數的`?”
3、還有不一樣的方法嗎?(引導幼兒發現2個2個數)。
4、教師演示,依次取出其中2個相同顏色的棋子擺在第一行。“這是幾個?”(2個)。
5、再接著擺2個,“現在幾個了?”(4個)依次進行。
6、我們剛才每次都數了幾個氣球?(2個)。
7、小結:我們一次數兩個,一次數兩個的方法就叫2個2個數。(一起練習)。
二、動手操作。
1、聽指令擺棋子。
(1)、請幼兒擺出2個紅棋子,再擺2個黃棋子······。
(2)、引導幼兒發現規律:“你發現這些數都是什么數?”“為什么這些數字正好都是雙數?“2個2個數的數字都是?”(雙數)。
2、游戲“插棋子比賽”
(1)、聽音樂插棋子,音樂停,幼兒就停止,然后2個2個數,一共插了多少棋子?
(2)、可以反復游戲。
三、進行5個5個數。
1、除了2個2個數,你還會怎么數?(幼兒討論)。
2、游戲“印手印”
(1)、請幾位幼兒在白紙上印手印。
(2)、請大家5個5個數,一共印了多少手指印?
四、游戲“5個5報數送學具”
1、聽音樂,送學具的同時5個5個報數。
2、依次進行,結束。
文檔為doc格式。
大班數學按群計數教案(熱門22篇)篇七
作為一名默默奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的大班優秀數學《按群計數》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
1、引導幼兒了解計數有不同方法。
2、能夠以2、5、10為單位進行數群計數。
3、通過計數,體驗操作的樂趣。
4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的`興致及思維的準確性、敏捷性。
5、提高數數的興趣和積極思維的能力。
1、經驗準備:幼兒已有逐一計數的感知經驗。
2、教具準備:輕音樂、演示板(已擺好20個棋子)、圖片《按群計數》、不同顏色的圓形卡、操作卡。
1、重點:學習按群計數。
2、難點:會用不同方法計數。
一、圖片導入
1、出示圖片,引導幼兒觀察,理解以不同數群單位2和5進行計數。
4、師小結:2個2個數就是以2個為一組進行數數,5個5個數就是以5個為一組進行數數。
二、運用演示板操作,練習以2、5、10為單位的按群計數。
2、師:請一位小朋友用自己的方法到前面來數一數,還有沒有和他不一樣的數法?
3、師:如果10個10個數應該怎么數呢?
4、師:請小朋友取出自己的圓形卡,選出一種自己喜歡的顏色,聽音樂,把它依次擺放在自己的桌子上,音樂停止后,小朋友們就要停止擺放了。(幼兒聽音樂進行操作)
三、幼兒游戲《抱團》
師:今天我們來玩一個抱團的游戲,老師來說游戲規則:
所有小朋友拉成一個大圓圈,邊走邊說:"找呀找呀找朋友,找到幾個好朋友?"教師回答:"找到2個好朋友。"聽到教師說2個后,小朋友們就要2個2個抱在一起,然后,教師再找一名小朋友來數一數,一共有多少個小朋友。(可以2個、5個、10個)2、師總結:今天我們學習了按一定的數群計數,可以生活中試著按2個、5個、10個分別數一數物體。
四、活動結束。
附:
排隊數人數玩法:將幼兒按男女排成兩隊,每隊指定一名幼兒數人數,按2個為單位數人數,說出總數。再分別指定幼兒按5個、10個為單位數人數,說出總數。
(生活中,可以讓幼兒2個2個數筷子;5個5個數加餐;10個10個數器械等。)
在活動中幼兒對兩個兩個數數的理念理解的不是很透徹,個別幼兒還不能獨立數數,教師應該在設計幾個游戲環節,訓練幼兒掌握兩個兩個數數的技能。
大班數學按群計數教案(熱門22篇)篇八
1、學習1-20按群計數,兩個兩個數。
2、建立數群概念。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
教師演示板一套,幼兒人手一套學具。
一、活動導入:
教師和幼兒玩數單雙數的游戲,從1到10,再到20。
二、活動組織:
1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子,再插兩個黃棋子,兩個藍棋子,兩個綠棋子,2個黑棋子,一共10個棋子。
2、教師提問:
一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個棋子?數一數一共有多少棋子?
先讓幼兒按個數數,再按顏色數--2、4、6、8、10。
3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子,同時說出12個棋子,14個棋子,16個棋子,18個棋子,20個棋子。
4、請幼兒說說怎么數速度快?為什么?
教師和幼兒一起進行兩個兩個數的練習,讓幼兒借助顏色的區別進一步感知雙數遞進的規律。
5、游戲"聽聲音拿棋子。"教師拍一下手,請小朋友拿掉2個棋子,同時讓幼兒練習兩個兩個數,直至把棋子全部拿掉。
大班數學按群計數教案(熱門22篇)篇九
1、引導幼兒了解計數有不同方法。
2、能夠以2、5、10為單位進行數群計數。
3、通過計數,體驗操作的樂趣。
4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、提高數數的興趣和積極思維的能力。
1、經驗準備:幼兒已有逐一計數的感知經驗。
2、教具準備:輕音樂、演示板(已擺好20個棋子)、圖片《按群計數》、不同顏色的圓形卡、操作卡。
1、重點:學習按群計數。
2、難點:會用不同方法計數。
一、圖片導入
1、出示圖片,引導幼兒觀察,理解以不同數群單位2和5進行計數。
4、師小結:2個2個數就是以2個為一組進行數數,5個5個數就是以5個為一組進行數數。
二、運用演示板操作,練習以2、5、10為單位的按群計數。
2、師:請一位小朋友用自己的方法到前面來數一數,還有沒有和他不一樣的數法?
3、師:如果10個10個數應該怎么數呢?
4、師:請小朋友取出自己的圓形卡,選出一種自己喜歡的顏色,聽音樂,把它依次擺放在自己的桌子上,音樂停止后,小朋友們就要停止擺放了。(幼兒聽音樂進行操作)
三、幼兒游戲《抱團》
師:今天我們來玩一個抱團的游戲,老師來說游戲規則:
所有小朋友拉成一個大圓圈,邊走邊說:"找呀找呀找朋友,找到幾個好朋友?"教師回答:"找到2個好朋友。"聽到教師說2個后,小朋友們就要2個2個抱在一起,然后,教師再找一名小朋友來數一數,一共有多少個小朋友。(可以2個、5個、10個)2、師總結:今天我們學習了按一定的數群計數,可以生活中試著按2個、5個、10個分別數一數物體。
四、活動結束。
附:
排隊數人數玩法:將幼兒按男女排成兩隊,每隊指定一名幼兒數人數,按2個為單位數人數,說出總數。再分別指定幼兒按5個、10個為單位數人數,說出總數。
(生活中,可以讓幼兒2個2個數筷子;5個5個數加餐;10個10個數器械等。)
在活動中幼兒對兩個兩個數數的理念理解的不是很透徹,個別幼兒還不能獨立數數,教師應該在設計幾個游戲環節,訓練幼兒掌握兩個兩個數數的技能。
大班數學按群計數教案(熱門22篇)篇十
1.訓練幼兒手口一致的點數能力。
2.學習30以內2個2個數,5個5個數,培養幼兒數群概念。
3.為學習計算打基礎。
學習2個2個數,5個5個數
難點:幼兒手口一致的點數
1.演示板一套、小插板每人一套。
3.音樂《大西瓜》《洋娃娃和小熊跳舞》
活動過程一、游戲導入
教師:“秋天到了,小熊家的果園成熟了,它要請我們幫它摘水果。”
二、操作探索
游戲一:復習30以內的正數。
1.教師:“小熊的果園里有三排果樹,請小朋友幫它數一數,一共有多少顆樹?”
2.教師:請小朋友跟我一起念兒歌《數果樹1》
《數果樹1》
果樹果樹站得直,我數果樹笑哈哈。
從左向右正著數,1到30挨著數。
1、2、3、4、5、6、7、8、……30。
3.復習30以內的倒數教師:“現在,我們要用倒教的方法幫小熊點教果樹。
4.教師:點數時,從右向左、從下往上逐一倒數圓孔,從30數到1。
《數果樹2》
果樹果樹站得直,我數果樹笑哈哈。
從右往左倒著數,30到1挨著數。
30、29、28、27、26、25、24…1。
游戲二:30以內2個2個數
教師:“剛才是一棵一棵數的果樹。小熊要請我們幫它摘水果,現在我們要兩個兩個幫小熊摘水果。”
1.教師引導幼兒共同朗誦兒歌《摘西瓜》后,一起兩個兩個數西瓜。
《摘西瓜》
果園里,西瓜多,我摘西瓜笑哈哈。
兩個兩個裝箱里,一箱一箱裝三車。
2、4、6、8、10、12、14、.…30。
2.請幼兒兩個棋子一種顏色,將10個棋子插在第五行,邊把第五行的
棋子兩個兩個地往第一行上挪動,邊兩個兩個數數。
律動游戲:“大西瓜”
“小熊謝謝小朋友,要請我們吃西瓜。小朋友們,請起立!”
游戲三:30以內5個5個數
1.教師:剛才我們兩個兩個摘西瓜,小熊現在要請小朋友幫助它五個五個摘蘋果,你們愿意幫忙嗎?”
幼兒:“愿意!”
2.教師引導幼兒共同朗誦兒歌《摘蘋果》后,一起5個5個數蘋果。
《摘蘋果》
果園里,蘋果多,我摘蘋果笑哈哈。
5個5個裝箱里,一箱一箱裝三車。
5、10、15,20、25、30。
3.請幼兒五個棋子一種顏色,將10個棋子插在第五行,邊把第五行棋子五個五個往第一行上挪動,邊五個五個數。
三、經驗提升
1.教師:小熊今天非常開心,要請我們去它家做客。看一看,小熊給我們準備了什么?(引導幼兒用2個2個數、5個5個數的方式點數蛋糕、蘋果、氣球、棒棒糖)
2.教師:小熊還要同我們一起玩插棋子的游戲。請大家聽音樂,插棋子,看誰插的多。
(引導幼兒2個2個插,5個5個插,并點數。)
3.聽音樂收棋子,有序送插板。
本次活動條理分明,層層深入,能很好完成活動目標。我先創設了“參觀小熊的果園”的`情景,引起幼兒的興趣。接著利用幫小熊數果樹,復習10以內的正倒數,然后,從幫小熊“摘西瓜”、“摘蘋果”等環節,引導幼兒一邊操作材料,一邊2個2個、5個5個地數數,從中,加入了音樂律動《大西瓜》,動靜結合,讓幼兒感知到活動的快樂。再通過讓幼兒觀看ppt,加深對“數群”的認識并按要求進行點數。運用游戲讓幼兒進行鞏固,幼兒在歡樂的氣氛中將“數群”的概念生活化和游戲化。最后運用游戲讓幼兒進行鞏固,幼兒在歡樂的氣氛中將“數群”的概念生活化和游戲化。
大班數學按群計數教案(熱門22篇)篇十一
1.訓練幼兒手口一致的點數能力。
2.學習30以內2個2個數,5個5個數,培養幼兒數群概念。
3.為學習計算打基礎。
重點難點重點:
學習2個2個數,5個5個數。
難點:幼兒手口一致的`點數。
活動準備。
1.演示板一套、小插板每人一套。
3.音樂《大西瓜》《洋娃娃和小熊跳舞》。
活動過程一、游戲導入。
教師:“秋天到了,小熊家的果園成熟了,它要請我們幫它摘水果。”
二、操作探索。
游戲一:復習30以內的正數。
1.教師:“小熊的果園里有三排果樹,請小朋友幫它數一數,一共有多少顆樹?”
2.教師:請小朋友跟我一起念兒歌《數果樹1》。
《數果樹1》。
果樹果樹站得直,我數果樹笑哈哈。
1、2、3、4、5、6、7、8、……30。
3.復習30以內的倒數教師:“現在,我們要用倒教的方法幫小熊點教果樹。
4.教師:點數時,從右向左、從下往上逐一倒數圓孔,從30數到1。
《數果樹2》。
果樹果樹站得直,我數果樹笑哈哈。
從右往左倒著數,30到1挨著數。
30、29、28、27、26、25、24…1。
游戲二:30以內2個2個數。
教師:“剛才是一棵一棵數的果樹。小熊要請我們幫它摘水果,現在我們要兩個兩個幫小熊摘水果。”
1.教師引導幼兒共同朗誦兒歌《摘西瓜》后,一起兩個兩個數西瓜。
《摘西瓜》。
果園里,西瓜多,我摘西瓜笑哈哈。
兩個兩個裝箱里,一箱一箱裝三車。
2、4、6、8、10、12、14、.…30。
2.請幼兒兩個棋子一種顏色,將10個棋子插在第五行,邊把第五行的。
棋子兩個兩個地往第一行上挪動,邊兩個兩個數數。
律動游戲:“大西瓜”
“小熊謝謝小朋友,要請我們吃西瓜。小朋友們,請起立!”
游戲三:30以內5個5個數。
1.教師:剛才我們兩個兩個摘西瓜,小熊現在要請小朋友幫助它五個五個摘蘋果,你們愿意幫忙嗎?”
幼兒:“愿意!”
2.教師引導幼兒共同朗誦兒歌《摘蘋果》后,一起5個5個數蘋果。
《摘蘋果》。
果園里,蘋果多,我摘蘋果笑哈哈。
5個5個裝箱里,一箱一箱裝三車。
5、10、15,20、25、30。
3.請幼兒五個棋子一種顏色,將10個棋子插在第五行,邊把第五行棋子五個五個往第一行上挪動,邊五個五個數。
三、經驗提升。
1.教師:小熊今天非常開心,要請我們去它家做客。看一看,小熊給我們準備了什么?(引導幼兒用2個2個數、5個5個數的方式點數蛋糕、蘋果、氣球、棒棒糖)。
2.教師:小熊還要同我們一起玩插棋子的游戲。請大家聽音樂,插棋子,看誰插的多。
(引導幼兒2個2個插,5個5個插,并點數。)。
3.聽音樂收棋子,有序送插板。
活動總結。
本次活動條理分明,層層深入,能很好完成活動目標。我先創設了“參觀小熊的果園”的情景,引起幼兒的興趣。接著利用幫小熊數果樹,復習10以內的正倒數,然后,從幫小熊“摘西瓜”、“摘蘋果”等環節,引導幼兒一邊操作材料,一邊2個2個、5個5個地數數,從中,加入了音樂律動《大西瓜》,動靜結合,讓幼兒感知到活動的快樂。再通過讓幼兒觀看ppt,加深對“數群”的認識并按要求進行點數。運用游戲讓幼兒進行鞏固,幼兒在歡樂的氣氛中將“數群”的概念生活化和游戲化。最后運用游戲讓幼兒進行鞏固,幼兒在歡樂的氣氛中將“數群”的概念生活化和游戲化。
大班數學按群計數教案(熱門22篇)篇十二
活動目標:
1、引導幼兒了解計數有不同方法。
2、能夠以2、5、10為單位進行數群計數。
3、通過計數,體驗操作的樂趣。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒已有逐一計數的感知經驗。
2、教具準備:輕音樂、演示板(已擺好20個棋子)、圖片《按群計數》、不同顏色的圓形卡、操作卡。
難點:會用不同方法計數。
活動過程:
一、圖片導入1、出示圖片,引導幼兒觀察,理解以不同數群單位2和5進行計數。
4、師小結:2個2個數就是以2個為一組進行數數,5個5個數就是以5個為一組進行數數。
二、運用演示板操作,練習以2、5、10為單位的按群計數。
2、師:請一位小朋友用自己的.方法到前面來數一數,還有沒有和他不一樣的數法?
3、師:如果10個10個數應該怎么數呢?
三、幼兒游戲《抱團》。
1、師:今天我們來玩一個抱團的游戲,老師來說游戲規則:
所有小朋友拉成一個大圓圈,邊走邊說:“找呀找呀找朋友,找到幾個好朋友?”教師回答:“找到2個好朋友。”聽到教師說2個后,小朋友們就要2個2個抱在一起,然后,教師再找一名小朋友來數一數,一共有多少個小朋友。(可以2個、5個、10個)2、師總結:今天我們學習了按一定的數群計數,可以生活中試著按2個、5個、10個分別數一數物體。
四、活動結束。
附:
排隊數人數玩法:將幼兒按男女排成兩隊,每隊指定一名幼兒數人數,按2個為單位數人數,說出總數。再分別指定幼兒按5個、10個為單位數人數,說出總數。
(生活中,可以讓幼兒2個2個數筷子;5個5個數加餐;10個10個數器械等。)。
活動反思:
在活動中幼兒對兩個兩個數數的理念理解的不是很透徹,個別幼兒還不能獨立數數,教師應該在設計幾個游戲環節,訓練幼兒掌握兩個兩個數數的技能。
大班數學按群計數教案(熱門22篇)篇十三
活動目的:
1、初步感知生活中數學的`有用和有趣。
2、嘗試運用自己喜歡的方法進行跳繩計數,學習正確計數。
3、能與同伴分享合作,協商解決遇到的問題。
活動準備:
1、材料準備:來自幼兒真實生活的錄像片段——“跳繩比賽爭執瞬間”,記錄紙和筆。
2、經驗準備:活動前請幼兒和家長一起搜集有關體育比賽的資料,觀察了解各種比賽的過程和名次確定的方法;幼兒已有跳繩和跳繩計數的經驗。
活動過程:
1、導入活動:觀看錄像,進行討論。
師:小朋友們,今天老師給你們帶來一段錄像,請你們看一看,錄像中發生了什么事情?
看完錄像后提問:
(1)錄像中的小朋友因為什么事情發生了爭執?
(2)為什么會出現跳繩計數不清的問題?
2、第二遍錄像(慢速播放),便于幼兒觀察跳繩速度與計數速度的對應關系,分析現場計數時出現的問題。
提問:(1)為什么會出現跳繩計數不清?問題出在哪兒?
(2)如果是你,會怎樣為跳繩計數?
3、小組實踐,集體分享:如何使跳繩計數更準確。
(1)幼兒分組活動,每組取一根跳繩。幼兒可以邊實踐,邊商討計數方法,并通過圖畫標記等形式記錄跳繩計數的方法。
(2)集體分享。
a、分享探索過程,如:
開始計數時你們遇到了哪些困難?
你們是怎樣想出解決辦法的?
b、分享計數方法,如:
看跳繩小朋友跳動的腳計數;。
看跳繩小朋友起伏的頭計數;。
看跳繩小朋友掄繩的雙臂計數。
這幾種方法中你最喜歡哪一種?為什么?
c、討論計數注意事項,如:
跳與數要對應上;。
踩繩或一腳跳過另一腳沒跳過,不能計數;。
記清楚小朋友跳過的數,再往下接著數,并說出最后計數結果。
4、分組學習跳繩計數,請小朋友根據自己的意愿嘗試跳繩記錄方法,還可以探索和發現新的方法。
5、討論:還有哪些運動項目是通過當場計數來統計結果的?
如:幼兒的拍球、投球、捉尾巴游戲;體育項目中的足球、排球比賽等。
6、活動延伸:
鼓勵幼兒繼續運用計數方法解決體育比賽及生活中的問題,如值日生發碗筷、取午點等,并用繪畫、拍照等方式把自己的做法記錄下來,張貼到主題墻上,和同伴分享、交流。
大班數學按群計數教案(熱門22篇)篇十四
一、活動目標:
1、學習20以內數數,探索按群計數(成組數數)的方法。
2、發展按群計數的能力,鍛煉思維的敏捷性。
二、活動準備:
糖果圖片、幼兒人手1份雪花片(20個)、小棒20根、管道積木若干。
三、活動過程:
1、導入。
師:(課前問好)小朋友們好,看一看今天有這么多的美女老師們,和她們打個招呼吧。幼:美女老師們好!師:今天我們來學習新的`內容(按群計數),什么是按群計數呢?讓我們帶著問題一起來探究一下!
今天,老師給小朋友帶了好多糖果一起分享,但老師不知道一共多少個,想讓小朋友一起來幫忙數一數,我請一個小朋友上來幫我數一數一共有多少顆糖果。xx小朋友是用1顆1顆數的方法,一共15顆,那有沒有和他不一樣的方法?xx:還可以2顆2顆數,2、4、6、8、10、12、14,14添上1是15,一共有15顆。(幼兒表達不同數法)1顆1顆數、2顆2顆數、5顆5顆數、10顆10顆數。
幼兒大膽站起來說出自己的想法。(2個2個數,3個3個數,5個5個數,10個10個數)幼兒上臺演示操作計數方法。
師:剛才小朋友都演示了不同的方法,有的說2個2個數,有的說5個5個數,那到底哪種方法更快呢?現在讓我們一起來自己探索一下吧!
2、比較不同數數方法的快慢。
(20根小棒:白色5根,橘色5根,藍色5根,紫色5根;雪花片:粉色5個,藍色5個,綠色5個,黃色5個)師:現在小朋友是不是每個人都有一份雪花片,怎樣才能數出來有多少個呢?現在請小朋友先用自己猜想的方法數數,再用其他小朋友的方法數,比比哪種方法數得快。
幼兒分組:一組用1個1個數的方法,二組用2個2個數的方法,三組用3個3個數的方法,四組用5個5個數的方法。五組用10個10個數的方法。師:哪一組的方法最快?幼:第五組。師:現在請小朋友互相換一種方法來看一看是不是快。(第一組3個3個數、第二組1個1個數、第三組2個2個數、第四組10個10個數、第五組5個5個數)比一比看哪組小朋友先數完。引導幼兒根據自己的操作總結出2個2個數、5個5個數、10個10個數都是很快的方法。
師:那有沒有不用數就能看出來幾個雪花片?
(雪花片:粉色5個,藍色5個,綠色5個,黃色5個)xx小朋友:每種顏色有五個分行排列一共有20個雪花片。師:小朋友觀察的很仔細,依次分行排列是不是就能很直觀的看出來一共有多少個了。
(總結2個2個數比1個1個數快,3個3個數比2個2個數快,5個5個數比3個3個數快,10個10個數比5個5個數快)3、游戲:比一比誰數的快,鞏固按群計數的方法。
師:現在請每個小朋友拿出20根小棒用自己的計數方法進行比賽,看誰先數完。如有幼兒用自己的方法快速的數完請其說一說你是怎么數的?師說開始,數的最快的小朋友并給予小貼畫的獎勵。請不同方法的小朋友把自己的方法演示給大家看。
現在和老師來進行比賽,師用一根一根數,全體小朋友用一種(2根2根數)按群計數的方法。師:你們的方法真快,咱們在一起用5根5根(10根10根)的方法數數吧。
四、活動延伸:
四、小結:
什么叫按群計數?(不是以單個物體為單位,而是以數群(物體群)為單位。如:以2為單位就是2.4.6.8.10;以5為單位計數就是5.10.15.等2個2個數比一個一個數快,5個5個數比2個2個數快,10個10個數比5個5個數快。
大班數學按群計數教案(熱門22篇)篇十五
1.能理解電影票上數字的意義。
2.認識排與座,嘗試運用序數的經驗尋找座位。
3發展空間方位能力,感受數學活動的有趣。
1.電影票,座位圖,兩張方向相反的座位圖。
2.三個方向不同、座位數不同的模擬影廳。
3.電影票若干張(座位號各不相同)。
一、了解電影票上的秘密。
1.出示電影票,師:認識這個嗎?它現在還有用嗎?
2.幼兒根據已有經驗解讀票面信息。
教師引導性提問:票上的信息你們看懂了嗎?文字表示什么?數字又有什么意義?
小結:這是一張電影票,時間是20xx年的11月28日,地點是啟東永樂影城3號廳,電影的名字叫《里約大冒險》,座位號是1排5座,票價是40元。
二、了解排與座的意義。
1.了解電影票與座位的關系。
教師提問:電影院的座位可以隨便坐嗎?為什么?
小結:電影院的座位不能隨便坐,要根據電影票上的排號和座號找座位,每張電影票代表一個座位。
2.嘗試尋找座位。
出示座位圖,師:這就是永樂影城3號廳,你能找到這張電影票的座位嗎?
師:一張電影票,小朋友找到了幾個不同的座位.到底哪個是正確的呢?我們先看看1排究竟在哪里。
(1)認識“排”。出示方向相反的座位圖,師:這是我們教室椅子的座位圖,這兩張圖的1排分別在哪里?為什么覺得在這里?你們發現了什么?(引導幼兒觀察排與黑板的關系,從而理解排與屏幕的關系)。
教師梳理總結:電影院中,離屏幕最近的是第一排,然后依次是第二排、第三排……。
三、體驗生活中的對號入座。
1.教師帶幼兒來模擬影院1號廳,邊分發電影票邊說:各位觀眾,本廳的《灰太狼與喜羊羊》馬上就要放映了,請還未入座的觀眾趕快對號入座。重點關注:幼兒尋找座位的策略,遇到什么困難,如何解決的,并適時引導幼兒間互動,幫助能力弱的幼兒尋找座位。
2.教師帶領幼兒來到方向與標記均有變化的2號廳、3號廳,請幼兒重新取票觀看電影。重點關注:方向與標記的改變對幼兒尋找座位的影響。
游戲次數根據幼兒的掌握情況而定,教師可與幼兒共同布置不同方向、不同座位數的電影廳繼續游戲。
在活動區中擺放操作卡,讓幼兒根據操作卡的提示幫助小動物對號入座。
《3—6歲兒童學習與發展指南》中,數學認知的目標之一是“初步感知生活中數學的有用和有趣”。因此,我利用生活中的情景提高數學活動的有效性。
1.源于生活的活動導入,凸顯了數學活動的有趣。我在投影儀上出示一張孩子們熟悉的電影票,直截了當地提問“它現在還有用嗎”,引發幼兒爭論和探討,幼兒很快投入到學習新知的情景中。
2.寓于生活的教學過程,體現了數學活動的有效。我力求創設與教學內容相關的生活情景,讓幼兒主動提取已有經驗,自覺通過觀察、比較、分析,不斷獲得數學知識。特別是當幼兒對第一排位置產生不同意見,誰也說服不了誰時,我及時出示了不同方向擺放的椅子圖,引導幼兒發現椅子與黑板之間的關系,使教學效果變得實在而有效。
3.用于生活的模擬游戲,體現了數學活動的有用。學習數學的重要目的,在于用所學的數學知識解決日常生活中的實際問題。讓孩子們拿著電影票進入三種不同方向的電影廳,看三場短小的動畫片,這樣的安排,更能讓幼兒感受數學在生活中的價值,體驗到學而有用的喜悅感。
大班數學按群計數教案(熱門22篇)篇十六
一、活動目標:
1、嘗試按數群整2整5整10地點數,并說出總數。
2、能大膽與他人交流自己的操作過程。
3、樂于參加數學活動,體驗用不同方法數數的樂趣。
二、活動準備:
1、教具準備:“猴子撈月”掛圖,三份背面粘貼有磁鐵的猴子圖片(各20個)。(磁鐵若干,走線音樂)。
2、學具準備:“猴子撈月”(20個*10份)。(籃子兩個,小盒子10個、10個固體膠、大底卡10張)。
3、作業紙“數氣球”(3份)、小汽車圖(4份)、記錄單加上“彩色棋”(3份)、鉛筆10支等。
三、教學重點:
能按數群整2整5整10地點數。
四、教學難點:
在數數時將要數的東西排列成2個、5個、10個一組,最后不是一組的要一個一個接著數。
五、活動過程:
1、預備活動:
師生互相問候。走線,(要求:抬頭挺胸,雙手叉腰,腳尖挨著腳跟往前走。)手指游戲:“手指變變變”。(兒歌附后)。
2、集體活動:
(1)創設情境,探索整2整5整10的數數方法。
(2)請個別幼兒操作,并說一說自己是怎么數出來的。
老師引導幼兒說一說怎樣數猴子的辦法和想法:要把它們排得整整齊齊的,2個一組數、5個一組數、10個一組數。
(3)發學具“猴子撈月”,幼兒集體操作,教師引導幼兒用自己數數的方法說出總數。
幼兒操作,老師巡回指導。
師:我們一起來看看小朋友們是用什么樣的方法數猴子的?一起來比較哪種方法能數得更快?數群越大,數的次數越少,點數得更快。
3、分組活動:
師:玩具廠里的`叔叔阿姨制造了一批玩具,想請小朋友來幫忙數一數。
第一組有記錄單和“彩色棋”,請小朋友來數數有多少“彩色棋”,然后把數出來的“彩色棋”總數用鉛筆寫在記錄單上。
第二組是“數氣球”,你用什么方法數就用鉛筆圈出來,假如是5個5個數就把5個氣球圈一個圓圈,最后把總數寫在括號里。
第三組是數小汽車,把總數寫在括號里。
幼兒操作,并展示作品,說說自己對不同點數方法的感受。鼓勵幼兒大膽與他人交流自己的操作過程。
4、交流小結,收拾學具。
今天我們學習了一個新的本領,叫“按數群數數”。可以是2個2個一組數、5個5個一組數、還可以10個10個一組數。數群越大,數得越快。
請小朋友用群數的方法,回我們的班里數數班上有多少個小朋友,將結果和自己數數的方法告訴老師。
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大班數學按群計數教案(熱門22篇)篇十七
活動目標:
1、引導幼兒了解計數有不同方法。
2、能夠以2、5、10為單位進行數群計數。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒已有逐一計數的感知經驗。
2、教具準備:輕音樂、演示板(已擺好20個棋子)、圖片《按群計數》、不同顏色的圓形卡、操作卡。
重點:學習按群計數。
難點:會用不同方法計數。
活動過程:
一、圖片導入1、出示圖片,引導幼兒觀察,理解以不同數群單位2和5進行計數。
4、師小結:2個2個數就是以2個為一組進行數數,5個5個數就是以5個為一組進行數數。
二、運用演示板操作,練習以2、5、10為單位的按群計數。
2、師:請一位小朋友用自己的方法到前面來數一數,還有沒有和他不一樣的數法?
3、師:如果10個10個數應該怎么數呢?
三、幼兒游戲《抱團》。
1、師:今天我們來玩一個抱團的游戲,老師來說游戲規則:
所有小朋友拉成一個大圓圈,邊走邊說:“找呀找呀找朋友,找到幾個好朋友?”教師回答:“找到2個好朋友。”聽到教師說2個后,小朋友們就要2個2個抱在一起,然后,教師再找一名小朋友來數一數,一共有多少個小朋友。(可以2個、5個、10個)2、師總結:今天我們學習了按一定的數群計數,可以生活中試著按2個、5個、10個分別數一數物體。
四、活動結束。
附:
排隊數人數玩法:將幼兒按男女排成兩隊,每隊指定一名幼兒數人數,按2個為單位數人數,說出總數。再分別指定幼兒按5個、10個為單位數人數,說出總數。
(生活中,可以讓幼兒2個2個數筷子;5個5個數加餐;10個10個數器械等。)。
活動反思:
在活動中幼兒對兩個兩個數數的理念理解的不是很透徹,個別幼兒還不能獨立數數,教師應該在設計幾個游戲環節,訓練幼兒掌握兩個兩個數數的技能。
大班數學按群計數教案(熱門22篇)篇十八
1、嘗試按數群整5、整10數數,并說出總數。
2、能大膽與他人交流自己操作過程。
3、樂于參加數數活動,體驗用不同的方法數數的樂趣。
4、讓孩子們能正確判斷數量。
5、初步培養觀察、比較和反應能力。
1、教具準備:“猴子撈月”掛圖,音樂磁帶等。
2、學具準備:金色珠子。
3、操作冊。
一、準備活動教師幼兒互相問候游戲:小鳥飛。幼兒念兒歌學小鳥飛,聽音樂站圈,音樂停時就站到寫有數字的圓圈中,如寫的數學是“10”,就只能有10個幼兒站到圈中,剩下的幼兒再去找其他的圓圈。
二、集體活動
1、 創設情境:看誰數得快又準。
2、 引導幼兒說出總數,并說一說自己是怎么數出來的。如:我是一個一個數的;我是先數先來的5只,再接著數后面的。
3、 還有沒有其他的方法數的餓更快呢?引導幼兒用5個一數或10個一數的方法數出總數。
4、教師依次出示學具“猴子撈月”若干組,引導幼兒用最快的方法說出總數。
三、分組活動老師為每組準備了不同的物品,我們來分組比賽吧。
1、數花生。5個5個地數或10個10個地數花生,記錄總數。
2、數手指。完成操作冊作業。
3、數珠子。10個10個地數,用自己的方法記錄珠子的總數。
四、游戲活動比賽結束了,我們來玩個游戲慶祝一下。
游戲“拍花巴掌”。幼兒兩人一組相對站立,一邊有節奏的念兒歌,一邊做相應的動作。
五、交流小結,收拾學具。
大班數學按群計數教案(熱門22篇)篇十九
2、建立數群概念。
3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。
5、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。
教學重點、難點。
重點:會兩個兩個的數數。
難點:10—20之間兩個兩個的數數。
活動準備。
教師演示板一套,幼兒人手一套學具。
活動過程。
一、開始環節。
教師和幼兒玩數單雙數的游戲,從1到10,再到20。
二、基本環節。
1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子,再插兩個黃棋子,兩個藍棋子,兩個綠棋子,2個黑棋子,一共10個棋子。
2、教師提問:
一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個棋子?數一數一共有多少棋子?先讓幼兒按個數數,再按顏色數——2、4、6、8、10。
3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子,同時說出12個棋子,14個棋子,16個棋子,18個棋子,20個棋子。
4、請幼兒說說怎么數速度快?為什么?
教師和幼兒一起進行兩個兩個數的練習,讓幼兒借助顏色的區別進一步感知雙數遞進的規律。
5、游戲“聽聲音拿棋子。”
教師拍一下手,請小朋友拿掉2個棋子,同時讓幼兒練習兩個兩個數,直至把棋子全部拿掉。
三、結束環節。
收回插板。
活動延伸。
戶外體育活動的報數游戲,數字表的點數游戲。
活動反思:
在活動中幼兒對兩個兩個數數的理念理解的不是很透徹,個別幼兒還不能獨立數數,教師應該在設計幾個游戲環節,訓練幼兒掌握兩個兩個數數的技能。
大班數學按群計數教案(熱門22篇)篇二十
活動目標:
1、初步學習用自然物首尾相連的方法測量長度,理解用不同長度的自然物測量,數據不同但結果相同。
2、在聽賞故事中引發對測量活動的.興趣。
3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、讓孩子們能正確判斷數量。
材料準備:
ppt課件、木夾子、吸管等。
活動過程:
一、講述故事,引發測量興趣(價值分析:通過談話,引發幼兒對測量活動的興趣)。
提問:知道蛇究竟有多長,可以用什么方法?
小結:測量可以知道物體有多長。
二、根據故事,嘗試工具測量(價值分析:梳理測量要點)。
(一)、提問:許多相同的夾子,怎么量?(價值分析:通過操作,嘗試用首尾相接的方法測量)。
小結:很多夾子用一個接一個的方法可以測量出蛇的身長。
(二)、提問:一根吸管,怎么量?(價值分析:通過探索,嘗試用做記號的方法測量)。
小結:一根吸管用做記號的方法可以測量出蛇的身長。
(三)、提問:沒有材料,怎么量?(價值分析:通過交流,了解身體的某一部分也可以作為測量工具)。
小結:沒有材料時用自己的身體的某個部位也能測量。
(四)、提問:同樣是蛇,量出的長度為什么不同?(價值分析:通過比較,理解用不同的測量物測量,結果不同)。
小結:不同長度的材料測量,數據不同但長度相同。
三、延伸故事,鞏固測量方法(價值分析:通過到環境中去尋找,進一步探究生活中的測量工具)。
我們再去找找其它的測量工具來測測小蛇的身長,看看結果怎樣?
教學反思:
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
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大班數學按群計數教案(熱門22篇)篇二十一
幼兒大班的孩子已經達到了一定的數數的能力,但還沒有兩個、兩個數或者五個、五個數的等按群計數的能力,因此我設計了這節數學主題活動課《按群計數》,以提高幼兒的數數能力。
活動目標。
2、建立數群概念。
3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、有興趣參加數學活動。
5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
教學重點、難點。
重點:會兩個兩個的數數。
難點:10—20之間兩個兩個的數數。
活動準備。
教師演示板一套,幼兒人手一套學具。
活動過程。
一、開始環節。
教師和幼兒玩數單雙數的游戲,從1到10,再到20。
二、基本環節。
1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子,再插兩個黃棋子,兩個藍棋子,兩個綠棋子,2個黑棋子,一共10個棋子。
2、教師提問:
一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個棋子?數一數一共有多少棋子?先讓幼兒按個數數,再按顏色數——2、4、6、8、10。
3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子,同時說出12個棋子,14個棋子,16個棋子,18個棋子,20個棋子。
4、請幼兒說說怎么數速度快?為什么?
教師和幼兒一起進行兩個兩個數的練習,讓幼兒借助顏色的區別進一步感知雙數遞進的規律。
5、游戲“聽聲音拿棋子。”
教師拍一下手,請小朋友拿掉2個棋子,同時讓幼兒練習兩個兩個數,直至把棋子全部拿掉。
三、結束環節。
收回插板。
活動延伸,戶外體育活動的報數游戲,數字表的點數游戲。
活動反思:
在活動中幼兒對兩個兩個數數的理念理解的不是很透徹,個別幼兒還不能獨立數數,教師應該在設計幾個游戲環節,訓練幼兒掌握兩個兩個數數的技能。
大班數學按群計數教案(熱門22篇)篇二十二
活動目標:
1、嘗試按數群整5、整10數數,并說出總數。
2、能大膽與他人交流自己操作過程。
3、樂于參加數數活動,體驗用不同的方法數數的樂趣。
4、讓孩子們能正確判斷數量。
5、初步培養觀察、比較和反應能力。
活動準備:
1、教具準備:“猴子撈月”掛圖,音樂磁帶等。
2、學具準備:金色珠子。
3、操作冊。
活動過程:
一、準備活動教師幼兒互相問候游戲:小鳥飛。幼兒念兒歌學小鳥飛,聽音樂站圈,音樂停時就站到寫有數字的圓圈中,如寫的數學是“10”,就只能有10個幼兒站到圈中,剩下的幼兒再去找其他的圓圈。
二、集體活動。
1、創設情境:看誰數得快又準。
2、引導幼兒說出總數,并說一說自己是怎么數出來的。如:我是一個一個數的;我是先數先來的5只,再接著數后面的。
3、還有沒有其他的方法數的餓更快呢?引導幼兒用5個一數或10個一數的方法數出總數。
4、教師依次出示學具“猴子撈月”若干組,引導幼兒用最快的方法說出總數。
三、分組活動老師為每組準備了不同的物品,我們來分組比賽吧。
1、數花生。5個5個地數或10個10個地數花生,記錄總數。
2、數手指。完成操作冊作業。
3、數珠子。10個10個地數,用自己的方法記錄珠子的總數。
四、游戲活動比賽結束了,我們來玩個游戲慶祝一下。
游戲“拍花巴掌”。幼兒兩人一組相對站立,一邊有節奏的念兒歌,一邊做相應的動作。
五、交流小結,收拾學具。