優(yōu)秀作文是不斷積累和提升的過程,需要堅(jiān)持和反復(fù)練習(xí)。接下來是一些優(yōu)秀作文的摘錄,它們以其獨(dú)特的風(fēng)格和深刻的思考備受贊賞。
記一次課堂活動(dòng)范文(17篇)篇一
今天,我們小記者一行人來到了南京信息工程大學(xué),那里的風(fēng)景可美麗了,有百花盛開的草地,也有綠樹成陰的道路,還有一個(gè)最好的地方——操場(chǎng),青草散發(fā)出淡淡清香,像一個(gè)巨大的綠毛毯鋪在地上,操場(chǎng)上有的人在踢足球,有的人在打籃球,還有的人在追逐打鬧,好熱鬧的一幅畫啊!
隨著一路的好風(fēng)景,我們來到了南信大物電科協(xié)大樓,那里的大哥哥給我們講解了我國(guó)航空事業(yè)的發(fā)展以及火箭發(fā)射的基本原理,我也知道了我國(guó)第一個(gè)登上太空的飛船是“神舟五號(hào)”,坐在里面的人是楊利偉。
接著,就是自己動(dòng)手制作水火箭啦!老師給我們分了小組,在我們小組成員的相互合作,共同努力下,原本普通的飲料瓶搖身一變,變成了一個(gè)威力十足的水火箭,我們還給它取了個(gè)響亮的名字“閃電隊(duì)”。
“水火箭”發(fā)射比賽開始了,每個(gè)小組的隊(duì)長(zhǎng)紛紛拿出各組的作品,等待試飛。在學(xué)校大哥哥的幫助下,“水火箭”嗖地一下飛上了天。哇,真的飛起來了,好高呀!我按捺不住興奮的心情,大家一起在操場(chǎng)上奔跑啊,歡呼啊,開心極了。比賽結(jié)果出來了,雖然我們組是最后一名,但是我還是很開心,因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)太有意思了。在以后的學(xué)習(xí)和生活中,我也要更加認(rèn)真努力,學(xué)到更多的知識(shí),建設(shè)我們美好的家園。
記一次課堂活動(dòng)范文(17篇)篇二
天空,像海一樣湛藍(lán),一朵朵云彩排成了巨大的“笑臉”,仿佛在迎接令人激動(dòng)的義賣活動(dòng)。
等啊,盼啊!終于等到了愛心義賣會(huì)的到來,我迫不及待地拿起錢,用最快的速度來到操場(chǎng)上,左顧右盼起來。
看!原本寂靜的操場(chǎng)一下子沸騰起來,人山人海,熱鬧非凡,仿佛變成了一家跳蚤市場(chǎng)。一個(gè)個(gè)醒目的招牌“拔地而起”,一聲聲叫賣聲飛入耳畔,“走過路過不要錯(cuò)過啊,便宜賣了,便宜賣了!”、“揮淚跳樓大減價(jià)啊!”同學(xué)們搖身一變,一下子了經(jīng)驗(yàn)的售貨員和推銷員,操場(chǎng)上的吆喝聲不絕于耳。
大家忙來忙去,可真是不亦樂乎。忽然,面前晃過幾個(gè)矮小的身影,我看了看這個(gè)芭比筆盒,叫喊道:“小朋友們,快來看噢,大姐姐有好東西給你們看哦!”三位小女生轉(zhuǎn)過頭,看了看我手中可愛的芭比筆盒,圍了過來,慢慢地,她們的許多同學(xué)把我們圍個(gè)水泄不通,先下手為強(qiáng),于是我開始滔滔不決地夸起她手中的那只粉紅色的芭比筆盒:“芭比筆盒只要10元。一個(gè)扎著羊角辮的女孩兩眼直瞪瞪地望著我:“大姐姐,能不能便宜點(diǎn)?”我還沒來得及回答,另一個(gè)聲音在耳邊響起:“10元,那么便宜,我要了!”我剛要把書包給她,一個(gè)梳著馬尾辮的女孩爽氣地說:“我出11元!”她開心地把11元錢放在我手心里,我開心地收下錢,給了她筆盒。
過了不久,一些女生和一些男生走了過來,雙眼直勾勾地盯著那幾個(gè)特別的卷筆刀,“我要粉的!”“給我一個(gè)綠的!”“來一個(gè)黃的”……很快,我們就出售了許多卷筆刀。“那個(gè)模型自行車不錯(cuò),多少錢?”我笑瞇瞇地說:“5元,小朋友要嗎?”“我有20元,你找得開嗎?”可我們因?yàn)閯倓傞_始,所以還沒那么多零錢,于是,我靈機(jī)一動(dòng),“找你10元,再加個(gè)卷筆刀怎樣?”“好啊!”小朋友高興地一手交錢,一手拿貨。
沒有喇叭,我們卻還是大聲地宣傳著,甚至不肯休息一下,不肯喝一口擺在桌子上的水。略帶干燥的稚嫩嗓音,傳播著愛心的宣言。
記一次課堂活動(dòng)范文(17篇)篇三
“哇——嗚——”媽媽牽著我的手走到了校門口,只聽見許多跟我同齡的小孩在哭鬧,他們都不敢踏進(jìn)這個(gè)陌生的校園,嚴(yán)肅的家長(zhǎng)拉著孩子的衣服,把他們交給老師,心軟的家長(zhǎng)在一旁安慰著孩子,哭聲就會(huì)像傳染似的`,不知不覺,我就感覺眼里噙著淚水,媽媽說:“孩子,不怕,去吧,里面有好多小朋友等著和你玩呢!”我不為所動(dòng),好像校門口有一條不可越過的線,我就像不敢跨過國(guó)境的士兵,站在屬于自己的一端,生了根。
終于,我步入了校園,就似來到了另一個(gè)境界,心中緊張已去,信心已來。我回頭向媽媽招手,轉(zhuǎn)身奔向自己的教室,準(zhǔn)備迎接新一輪的學(xué)習(xí)。
記一次課堂活動(dòng)范文(17篇)篇四
今年暑假,我和媽媽參加了一個(gè)“愛基金”公益活動(dòng),到云南省紅河縣架車鄉(xiāng)多所小學(xué)探望貧困小學(xué)生,送出愛心。
讓我印象最深的是哈沖小學(xué)。一進(jìn)校門,眼前是坑坑洼洼的土操場(chǎng),有幾只雞和一頭豬在操場(chǎng)上四處溜達(dá)。操場(chǎng)左邊是一座兩層土坯的灰色建筑——教學(xué)樓。我們來到走廊透過窗戶,看到有的教室里,一雙雙天真無邪的眼睛正聚精會(huì)神地盯著老師,認(rèn)真地聽講。有的教室里一只只小手高高舉起,爭(zhēng)先恐后地回答老師的問題。“白日依山盡,黃河入海流”,有的教室里傳出朗朗的讀書聲。在這里我感受到了同學(xué)們積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
“叮鈴鈴…”下課鈴響起,我們走進(jìn)了三年級(jí)一班的教室,我聽到小胖低聲說:“看,課桌破成這樣”順著小胖兒手指看去,課桌桌面已經(jīng)磨損的不堪入目,好多桌腿是斷過又重新釘好的。這樣的破課桌要是在我們學(xué)校早就扔了,我暗暗想到。校長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們說:“同學(xué)們,來自山東青島的叔叔阿姨、哥哥姐姐來看你們了。”頓時(shí),教室里響起了熱烈的掌聲,我們每個(gè)人輪流對(duì)同學(xué)們講了關(guān)心和勉勵(lì)的話語(yǔ),鼓勵(lì)同學(xué)們“自強(qiáng)不息,刻苦學(xué)習(xí),走出大山。”我們把用壓歲錢精心挑選的學(xué)習(xí)用品、體育用品、糖果分發(fā)給同學(xué)們,當(dāng)聽著一聲聲謝謝,當(dāng)看著一張張靦腆的小臉露出欣喜的笑容,當(dāng)告訴他們資助學(xué)校建立圖書閱覽室的時(shí)候,在經(jīng)久不息的掌聲中,我被這些質(zhì)樸善良的小同學(xué)感動(dòng)了,淚水盈滿了眼眶,真是不虛此行,我們做了多么有意義的事情。
校長(zhǎng)又領(lǐng)著我們來到了學(xué)生宿舍,宿舍乍一看,雖然破舊,但還算寬敞,銹跡斑斑的鐵床上鋪著露出黑棉花的褥子。我不經(jīng)意間看到宿舍公示牌上有50個(gè)孩子,可是只有20幾張床啊,在我心中還算寬敞的宿舍,頓時(shí)變的無比擁擠。
看著眼前惡劣的學(xué)習(xí)和居住環(huán)境,我更加佩服貧苦同學(xué)們樂觀好學(xué)的精神,貧窮沒有奪走他們燦爛的笑容,明亮眼睛里的純真以及對(duì)美好生活的向往。
祝福大山里的小同學(xué)們明天會(huì)更好!我會(huì)繼續(xù)努力,持續(xù)幫助他們,做一個(gè)有同情心,有愛心的少先隊(duì)員。
記一次課堂活動(dòng)范文(17篇)篇五
今天,學(xué)校開展了百場(chǎng)公益夏令營(yíng)的活動(dòng),來自各個(gè)年級(jí)的同學(xué)都換上了統(tǒng)一的服裝,戴上了紅色的帽子,胸前還掛上了營(yíng)員證呢。
我們今天的活動(dòng)主題是走進(jìn)警營(yíng),要走進(jìn)警營(yíng)去參觀,我們就要先練習(xí)練習(xí)。體育課上學(xué)過的基本動(dòng)作,立正,向左轉(zhuǎn),向右轉(zhuǎn),向后轉(zhuǎn),原地踏步走等。瞧,同學(xué)跟著民警叔叔做起來更加標(biāo)準(zhǔn),更加好看了。
訓(xùn)練結(jié)束了,我們懷著好奇,興奮的心情跟著大隊(duì)部陳老師一起出發(fā)了,一路上,同學(xué)們便說開了,討論著派出所什么樣,里面會(huì)有什么。到了派出所,我們來到了三樓的會(huì)議室,觀看了警察叔叔辛苦做的幻燈片,接著還放了一些關(guān)于生活中遇到一些事情該怎么辦,介紹得可詳細(xì)了。
你們知道嗎,現(xiàn)在我們生活的小區(qū),有好多地方都安裝了監(jiān)視探頭。那些探頭可厲害了,一舉一動(dòng)都可以看得清清楚楚,對(duì)打擊犯罪分子有很多的'好處呢。
通過這次活動(dòng),我感觸挺深刻的。民警叔叔們工作是多么的辛苦,繁忙,連休息天也很少有,一個(gè)案子來了,就馬上放下手頭上的事情,趕過去。正是因?yàn)橛辛怂麄兊男燎诟冻觯疟WC了我們的生活平安。我覺得參加這次夏令營(yíng)很有意義,我很開心。
記一次課堂活動(dòng)范文(17篇)篇六
從小我就知道:團(tuán)結(jié)加責(zé)任等于成功,但令我百思不得其解的是:什么是團(tuán)結(jié)?什么是責(zé)任?但在一節(jié)語(yǔ)文課上,我似乎找到了答案。
那天語(yǔ)文課上,老師對(duì)我們說:“今天,我們來做一個(gè)小游戲吧,名字叫心有靈犀,這個(gè)游戲主要考驗(yàn)隊(duì)伍的團(tuán)結(jié),責(zé)任。”說完,又給我們講了這個(gè)游戲的規(guī)則。原來這個(gè)游戲就是讓每個(gè)小組的同學(xué)上來寫字,寫完后能組成一句話的勝利。“這個(gè)游戲很難”這是我對(duì)這個(gè)游戲的定義。我想別的同學(xué)肯定跟我想的差不多。有的同學(xué)緊張的都把臉捂上了;有的同學(xué)抿了抿嘴唇,一副緊張的樣子;還有的同學(xué)握緊了手,仿佛在思索如何能獲勝。
比賽開始了,各個(gè)小組的第一名同學(xué)上去寫字啦!我在心里默默念著:寫“我”這個(gè)字,這個(gè)字最好造句了!仿佛我們兩個(gè)之間有一條特殊的xxx似的,他寫的就是“我”這個(gè)字!第一個(gè)字成功拿下!比賽已經(jīng)進(jìn)行到每組第四個(gè)人,馬上就到我了。看了看前面同學(xué)們寫的字“我今天讀”要接讀著個(gè)字啊,很好接,我想出了一個(gè)句子“我今天讀書了。”只要寫“書”這個(gè)字就成功了!這么想著,我寫了書這個(gè)字。我回到座位,繼續(xù)觀察“戰(zhàn)場(chǎng)”上的局勢(shì)。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)四組卡殼了,到底發(fā)生了什么?我定睛一看,前面四個(gè)字是“春風(fēng)拂面”過不得這個(gè)字接不上了。她一直在撓頭,但似乎怎么接都不通順,我真為這個(gè)同學(xué)捏了把汗。其實(shí),如果把“春風(fēng)拂面”改成“春風(fēng)拂過”就好了。
想必也有許多人是這么想的,我周圍傳來許多同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)“改成春風(fēng)拂過不就好了嗎,以前明明學(xué)過。”“挺有意境的一句話,唉。”“看來他們組今天輸定了。”雖然聽見了這些話,雖然已經(jīng)知道他們今天完不成任務(wù)了,但我還是在心里默默為他們加油打氣。比賽結(jié)果出來了,真是有人歡喜有人憂。許多人開心的歡呼起來,或給隊(duì)友一個(gè)擁抱,或兩個(gè)人之間互相擊掌;也有許多人暗暗反省自己的錯(cuò)誤,不時(shí)發(fā)出一聲聲嘆息。
這次活動(dòng)給予我很多啟示。是啊,要是每個(gè)人都想著別人,不光顧著自己,每個(gè)小組都會(huì)勝利的。
團(tuán)結(jié)與責(zé)任就是勝利的必需條件,如果你做到了這兩條,就一定會(huì)成功的!
記一次課堂活動(dòng)范文(17篇)篇七
5月8日,城關(guān)小學(xué)全體同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下,到縣電影院觀看《一個(gè)人的奧林匹克》。
《一個(gè)人的奧林匹克》講述了九一八事變前后的歷史,運(yùn)動(dòng)員劉長(zhǎng)春為了中國(guó)的利益,民族的尊嚴(yán),從小堅(jiān)持不懈的鍛煉跑步,每天都鍛煉6個(gè)小時(shí),歷盡了千辛萬苦,面對(duì)了重重挫折,和教練飽受著東亞病夫的.侮辱。乘船趕到洛杉磯參加奧運(yùn)會(huì),在這一路上,劉長(zhǎng)春曾被日本人陷害,但是他還是很堅(jiān)強(qiáng)的向前進(jìn)……終于,中國(guó)的國(guó)旗出現(xiàn)在了開幕式上。
同學(xué)們看完這部電影之后,都被劉長(zhǎng)春這種愛國(guó)精神所打動(dòng),表示都向劉長(zhǎng)春學(xué)習(xí)他這種熱愛祖國(guó)的好品質(zhì)。
這部電影使同學(xué)們受到了很大的啟示,懂得了,要想做好一件事,不管前方有多大的困難、多大的挫折,但一定要勇往直前,這樣,你才能獲得成功,有所收獲。他對(duì)同學(xué)們的教育很深刻,紛紛向影片中的劉長(zhǎng)春豎起了大拇指,都異口同聲地說:“劉長(zhǎng)春,你雖然100米預(yù)賽沒跑出好成績(jī),但是,我們一定相信,你會(huì)為祖國(guó)爭(zhēng)奪獎(jiǎng)牌的!都夸“飛人”是好樣的!”
在返校的路上,師生們議論紛紛,劉長(zhǎng)春的形象深深印在同學(xué)心中。
……。
記一次課堂活動(dòng)范文(17篇)篇八
在天長(zhǎng)小學(xué)的左側(cè)有一座古老的大房子,那是一位名人的故居。那位名人是誰呢?那就是北京大學(xué)歷史上的第一位名譽(yù)校長(zhǎng):馬寅初老爺爺。一起參觀一下馬爺爺?shù)墓示影桑?/p>
離目的地不到15米的地方,馬寅初老爺爺?shù)氖裾驹谀莾簹g迎我們呢!他穿著樸實(shí),平凡得就像一位普通的老人,我的心中頓時(shí)對(duì)這位名人親近了許多。
一走進(jìn)馬爺爺?shù)墓示樱覀兞⒖瘫灰蛔疸~像吸引住了。這是一尊馬爺爺?shù)淖瘢谝粡堃巫由希峙踔槐緯诰劬珪?huì)神地讀著。馬爺爺就是這樣才積累了那么淵博的知識(shí)吧!我懷著崇敬的心情拍攝下了正在讀書的馬爺爺。
二樓是馬爺爺生前的書房和臥室,陳設(shè)都十分簡(jiǎn)單樸素。書房里只有一張書桌和一個(gè)大木書柜,這里面過去一定擺滿了書籍。臥室里也僅有一些日用家具,最吸引我們的是那張高凳,別看它十分普通,據(jù)說馬爺爺老年時(shí)腿腳不便,就是靠扶著這張高凳反復(fù)練習(xí)行走才逐漸恢復(fù)了行走能力。這是一位多么有毅力的老人啊!我十分佩服他。
走出故居,我的心情久久不能平靜下來。我回頭看了一眼馬爺爺?shù)南瘢南耄何乙W(xué)習(xí),將來為祖國(guó)的建設(shè)出一份力!
記一次課堂活動(dòng)范文(17篇)篇九
落日的余暉灑落在地面上,可見那逐漸拉長(zhǎng)又逐漸縮短的人影,與地面上的金黃色彩交相輝映。走在返回途中的我們,即便我們拖著疲憊的身軀,也遮擋不住那童真臉頰上烏黑眼睛閃爍著的興奮光芒,那是理想學(xué)子面對(duì)困難的獨(dú)有堅(jiān)強(qiáng),因?yàn)槲覀冏咴谧呓鐣?huì)的路上。
走進(jìn)吉利汽車廠,那一輛輛嶄新的汽車是中國(guó)走向世界的腳步;那一臺(tái)臺(tái)多功能機(jī)器是中國(guó)逐漸輝煌的歷程;而那一位位不敢放松的工程師放不下人民的安全,放不下國(guó)家的信譽(yù),他們是中國(guó)成就輝煌的默默付出者。作為一家民營(yíng)企業(yè),擁有數(shù)家分區(qū)與億萬畝廠地是他們的驕傲,是國(guó)家的驕傲,更是我們的驕傲。走向社會(huì)的我們正如走向世界的吉利,朝氣蓬勃,永遠(yuǎn)向上。
走進(jìn)賣家買家的情感,通過一張張充滿關(guān)心的調(diào)查問卷,通過一筆筆水墨組成的線條,通過被采訪者那關(guān)切的眼神,我體會(huì)到了社會(huì)的溫馨美滿,體會(huì)到了人們的支持與關(guān)切,但是誰不知社會(huì)也有殘酷,冷漠的一面。在他們冷冰冰的語(yǔ)氣中,在他們不耐煩的行動(dòng)中,在他們永不綻放的笑容里,我讀出了一絲繁忙與雜亂,更多的是無奈與不情愿。一次次的拒絕并沒有使團(tuán)隊(duì)放棄調(diào)查,而那烏黑眸子里的光芒越發(fā)堅(jiān)定,致使我們不斷尋問自己“誰沒有急事呢?”我們發(fā)現(xiàn),越有這樣的心態(tài),我們?cè)侥軐⑿谋刃模侥軋?jiān)定調(diào)查,越能收獲滿滿。這是來自少年的進(jìn)步,這也是來自社會(huì)的進(jìn)步!
走進(jìn)社會(huì)的點(diǎn)滴,我們走進(jìn)富饒的方林村,那里有前輩們發(fā)展經(jīng)濟(jì)的見證;走進(jìn)社會(huì)的點(diǎn)滴,我們走進(jìn)生機(jī)的中央山公園,那里有建設(shè)自然的范本;走進(jìn)社會(huì)的點(diǎn)滴,走進(jìn)那溫暖卻有殘酷的社會(huì),提前了解社會(huì),走進(jìn)社會(huì)。在清晨的曉露中,在黃昏的余暉中,在廣闊的生活中,走進(jìn)社會(huì)的點(diǎn)滴!
記一次課堂活動(dòng)范文(17篇)篇十
這個(gè)星期一星期二,我們?nèi)H亮昙?jí)的同學(xué)滿懷著激動(dòng)的心情來到素質(zhì)教育活動(dòng)基地江海風(fēng)情園活動(dòng)。
我們乘上車,大約十分鐘的時(shí)間,我們大家來到了江海風(fēng)情園,我們的教官李教官先帶我們?nèi)チ怂奚幔蠹叶及殉林氐陌し旁诹怂奚崂铮尯缶蛠砑狭恕<虾螅蠹揖腿ヅe行升旗儀式。升旗儀式舉行好了,教官就帶我們?nèi)セ顒?dòng)了。我們舉行好一項(xiàng)活動(dòng)后,就去一幢大樓里做活動(dòng)。男生組裝模型,我們女生編中國(guó)結(jié),經(jīng)過了一段時(shí)間,大家都拿著自己的勞動(dòng)成果出來了。有的還向其他人炫耀。現(xiàn)在,李教官就帶我們?nèi)コ晕顼埩恕3院梦顼垼蠹揖突氐搅怂奚帷4蠹易龅氖虑楦鞣N各樣。譬如,大家有的像午飯沒吃飽似的,在狂吃零食。有的好像很累,就躺在床上休息了。有的同學(xué)去了其他同學(xué)的床玩了,真是各有各的事干。
好牙就先鋪被子。忽然一陣緊急哨聲,我們出來集合了。原來是要舉行聯(lián)歡會(huì)。大家到食堂搬好椅子,就去要舉行聯(lián)歡會(huì)的地方。大約八點(diǎn)多,聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了,大家就回宿舍休息了。
第二天到了,大家連忙起來疊被子疊好被輩子就去吃早飯了。吃好早飯教官帶我們?nèi)チ撕iT老街,還參觀了博物館,青蘋果之家,參觀好后,我們進(jìn)行了問答pk結(jié)果我們班勝出。
沒想到時(shí)間過得那么快轉(zhuǎn)眼就到了下午,我們?nèi)プ吡酥刈唛L(zhǎng)征路,最有趣的就是那個(gè)迷宮了,雖然很簡(jiǎn)單,但富有情趣。
兩天就這樣過去了,我們?cè)摶丶伊耍矣肋h(yuǎn)不會(huì)忘記這次旅行。
記一次課堂活動(dòng)范文(17篇)篇十一
梅子老師說下節(jié)課帶材料來制作東西,我想了一個(gè)星期,卻還不知道要做什么,搞得這么神秘。這不,這節(jié)課很快就來了。我拿著大包小包的材料,加快了腳步去點(diǎn)滴迫不及待地等待揭曉答案。
通過這次情境課,我知道了做什么都要仔細(xì)和認(rèn)真,不能馬馬虎虎,不然什么事都不會(huì)成功的。
記一次課堂活動(dòng)范文(17篇)篇十二
今天,我們來到了乾西鄉(xiāng)湖頭村的文化大禮堂,在去的路上,同學(xué)們紛紛議論了起來,大家都很興奮,但是有些同學(xué)卻有點(diǎn)緊張,因?yàn)橛须娨暸_(tái)的人來采訪。到了文化大禮堂。
在樓梯上都可以看見一些壁畫,到了樓上我們看見了一個(gè)像教室的房間,同學(xué)們紛紛坐了下來。
開始講課了,張伯伯為我們介紹了一些我們父母以前用的東西,比如說站桶是拿來放小孩的,冬天在桶下生火還可以保暖,飯桶當(dāng)然就是拿來裝飯的,飯籃是拿來裝剩菜剩飯的,我聽了這些話我知道爸爸媽媽的.生活方式很苦。
然后我們又來到一個(gè)全是國(guó)畫和毛筆字的畫的房間,我看了墻上的畫感覺很美,然后一位長(zhǎng)輩為我們展示了毛筆書法的畫法還有練法,然后又來到了一個(gè)房間,里面全是很多年前用的東西,比如說消防志愿者的帽子,風(fēng)車、糞桶、以及報(bào)紙,這些東西讓我知道了許多。
出來之后我看見了記者在采訪張伯伯,我們下了樓梯到了下面,拍了一張集體照然后就回家了。
這堂課真讓我難忘!
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記一次課堂活動(dòng)范文(17篇)篇十三
本期我校繼續(xù)深入開展“自我課堂展示課”活動(dòng),主要的目的是全面推進(jìn)我校實(shí)施新課程改革的步伐,以課堂教學(xué)為突破口,體現(xiàn)新課改理念,構(gòu)建師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、自主探索、合作交流的教與學(xué)方式,營(yíng)造和諧、民主、快樂的教學(xué)氛圍, 促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展,進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平。
本期共有64名教師積極參與自我課堂展示活動(dòng),共展示114節(jié),涉及11個(gè)科目。我們采取由教研組長(zhǎng)組織,每位展示教師精心備課,制作課件,自覺展示的形式。這次展示課活動(dòng),基本上反映了各位教師的課堂教學(xué)技能情況,同時(shí)也體現(xiàn)了骨干教師對(duì)青年教師的培養(yǎng)效果,使我們比較全面地掌握了全校教師學(xué)習(xí)實(shí)施新課改精神的教研教學(xué)現(xiàn)狀。具體總結(jié)如下:
1、展示活動(dòng)體現(xiàn)了可貴的教學(xué)精神。
無論是教研組成員還是展示教師從思想上對(duì)這次活動(dòng)都十分重視,每個(gè)人都積極認(rèn)真地準(zhǔn)備,注意發(fā)揮集體備課小組的智慧,在備課時(shí)體現(xiàn)了虛心的精神;認(rèn)真參與展示活動(dòng),在自己的課堂中展示了勇于摒棄、大膽實(shí)踐新理念的精神;積極地聽課,發(fā)揚(yáng)好學(xué)的精神;認(rèn)真地評(píng)課,表現(xiàn)了真誠(chéng)的態(tài)度。在這次展示課活動(dòng)中,有許多骨干教師積極指導(dǎo)被培養(yǎng)教師,合作備課、聽試講、集思廣益,這樣不僅對(duì)教師的提高有很大幫助,同時(shí)也培育了新課改中最需要的合作研討精神。
2、大膽落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的新理念。
新課程改革給每位教師提供了很大的探索空間。在這次活動(dòng)中,許多教師都自覺轉(zhuǎn)換角色,努力將新課程新理念落實(shí)在自己的教學(xué)當(dāng)中。具體體現(xiàn)在:
一是注意建立一種良好的師生關(guān)系,積極創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧的課堂氛圍。老師們?cè)谏险n時(shí)十分注重用自然親切的教態(tài)和具有感染力和激勵(lì)性的語(yǔ)言潛移默化地使師生關(guān)系更加密切,更有利于激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和自信。
二是課堂上更注重發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用。從注意激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,到師生共同制定教學(xué)目標(biāo),再有多種多樣的學(xué)習(xí)形式,如語(yǔ)文課的互相評(píng)讀、興趣閱讀,數(shù)學(xué)課的玩中學(xué)、學(xué)中玩,算法多樣化,以及其他的游戲促學(xué)等,把學(xué)生納入雙向、互動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,激發(fā)了學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情,課堂氣氛活躍;不斷肯定與鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,給各個(gè)層次的同學(xué)更多地創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì),增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,而且培養(yǎng)了學(xué)生互助合作、勇于探究的人文素養(yǎng)。
三是教與學(xué)形式發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化。不僅出現(xiàn)了個(gè)人自主學(xué)習(xí)、小組合作交流探究的教與學(xué)方式,而且出現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、平等參與的生動(dòng)局面。課堂上積極創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的氛圍,給足學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,注意學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),注意學(xué)生讀有所悟意識(shí)的強(qiáng)化和能力的培養(yǎng),關(guān)注個(gè)性體驗(yàn),使得教師的精講與學(xué)生的自主相得益彰,在一定程度上也促使了學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué),也提高了課堂教學(xué)效率。
四是注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,課前布置學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容自己動(dòng)手搜集資料,注意學(xué)生搜集信息、處理信息的能力培養(yǎng);課堂上放手讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、讀書討論、交流辯論、剪拼畫組,有的教師還積極創(chuàng)設(shè)生活情境,讓學(xué)生親身觀察、測(cè)量、比較,在實(shí)實(shí)在在的生活體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí),品嘗到學(xué)習(xí)的快樂。課外作業(yè)設(shè)置注重形式多樣,自主選擇,實(shí)踐性強(qiáng),讓作業(yè)成為快樂。
五是注意拓展延伸,體現(xiàn)了開放的大教學(xué)觀。一是注意課內(nèi)外的相關(guān)知識(shí)鏈接與拓展,既豐富了教材內(nèi)容,又開闊了學(xué)生的視野,將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣無限延伸;二是注意溝通課堂與生活,緊密結(jié)合生活實(shí)際,讓學(xué)習(xí)和生活融為一體,增加了趣味性,也體現(xiàn)了課改精神。
六是注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。語(yǔ)文的讀書寫字習(xí)慣,數(shù)學(xué)的計(jì)算解答習(xí)慣,都成了課堂關(guān)注的基點(diǎn)。
3、充分利用多媒體等手段輔助課堂教學(xué)。
絕大多數(shù)教師都利用了多媒體手段開展教學(xué)活動(dòng),使抽象的文字、概念、知識(shí)變得直觀、易懂、具有趣味性,符合兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,又提高了課堂教學(xué)效率。有的教師根據(jù)教材和學(xué)生特點(diǎn),積極準(zhǔn)備了教具,制作了形象的頭飾圖片及實(shí)物等輔助教學(xué),增強(qiáng)了教學(xué)效果。
4、加強(qiáng)展示課評(píng)估,落實(shí)展示活動(dòng)的實(shí)效性。
自我課堂展示課活動(dòng)總結(jié)該說對(duì)我們都是有益的,成功處見經(jīng)驗(yàn),失敗處看偏差,因此我們都開展了以教研組為主的研究活動(dòng)。個(gè)人說課、大家評(píng)課和進(jìn)行個(gè)人教學(xué)反思是本學(xué)期展示課的主要評(píng)估方式。這樣就避免了以往草草收兵和展完了事的不利做法,促進(jìn)了展示教師備課能力、評(píng)課能力、上課能力的進(jìn)一步提高,初步構(gòu)建了“實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——提高”的良性循環(huán)機(jī)制。
這次活動(dòng)也暴露了一些問題。一是個(gè)別教師對(duì)教材的理解欠準(zhǔn)確,沒有把握住教材的重、難點(diǎn);二是部分教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中新理念的理解還不夠準(zhǔn)確、不夠透徹,僅停留在表面,以至于出現(xiàn)“穿新鞋,走老路”的局面。或是對(duì)新理念的認(rèn)識(shí)有偏差,有些課目標(biāo)盲目追求全面,內(nèi)容過于龐雜,上成了“大雜燴”,反而效果不好;三是教師素質(zhì)有待提高,有些教師語(yǔ)言不夠生動(dòng),缺乏感染力,駕馭課堂的能力還需提高。四是有的教師學(xué)了新理念,丟掉了原來非常優(yōu)秀的教學(xué)機(jī)智、教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格。
1、忽視了板書的直觀演示和提綱挈領(lǐng)的作用。
出現(xiàn)這一問題的根源是運(yùn)用課件代替板書,其實(shí)這是不對(duì)的。大家一定注意到你在課件里的板書設(shè)計(jì)根本無法代替真正的板書設(shè)計(jì),真正的板書設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生理清當(dāng)堂知識(shí)的學(xué)習(xí)思路,強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn),總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容等,尤其是低年級(jí)的教學(xué)和語(yǔ)文課,更需要美觀而實(shí)用的板書。
2、急躁心理導(dǎo)致的形式教學(xué):在現(xiàn)在的課堂中,我們常常看到“滿堂問”“滿堂說”的現(xiàn)象,學(xué)生往往還正在自學(xué)、正在讀書或正在討論,老師就指名“你問”“他問”“大家問”“你說”“他說”“大家說”,學(xué)生起來發(fā)言不理想,老師又開始引導(dǎo)重新從頭學(xué)習(xí)。這樣流于形式的自主、合作、探究學(xué)習(xí),不僅不能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,而且浪費(fèi)了時(shí)間。倘若這樣循環(huán)下去,后果可想而知。
3、開放整合和學(xué)科特征。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:教師要有強(qiáng)烈的資源意識(shí)。現(xiàn)在的課堂上,教師們都非常注意充分體現(xiàn)這一點(diǎn):課外資料、圖片等大量的資料走進(jìn)課堂,拓寬了學(xué)生視野,豐富了學(xué)生的知識(shí);也是自主發(fā)現(xiàn)、探究的過程。但忽略了學(xué)科的專業(yè)主體,一節(jié)課大量的時(shí)間游離于課本之外,有筆墨倒置的嫌疑。新課程教學(xué)中提倡學(xué)科的整合,仍要以學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)為依據(jù),為提高學(xué)生的學(xué)科基本素養(yǎng)服務(wù)。
4、多元解讀與解答和價(jià)值引導(dǎo)。課標(biāo)指出:學(xué)習(xí)是學(xué)生的個(gè)性化行為,教師要尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)。但尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)不等于教師要放棄價(jià)值引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)可能出現(xiàn)偏差,這是真實(shí)的,正常的,關(guān)鍵是我們教師不能因?yàn)橐鹬貙W(xué)生而無視這種偏差,很隨意地對(duì)發(fā)表見解的同學(xué)都加以肯定,而應(yīng)該把這種差異及時(shí)地轉(zhuǎn)化成新的教學(xué)資源加以運(yùn)用,在交流、對(duì)話中形成正確的認(rèn)識(shí)和情感。也就是說,學(xué)生可以有自己的喜好和見解,但還要讓他們明白誰的做法最好、誰的認(rèn)識(shí)正確,哪種做法簡(jiǎn)便而有價(jià)值,不能把尊重和鼓勵(lì)之間畫上等號(hào),更不能認(rèn)為這樣全盤肯定就是鼓勵(lì),就是尊重。
1、我們個(gè)人的基本業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高要從鉆研教材做起。
有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道,要把枯燥無味的知識(shí)上成使學(xué)生樂學(xué)的趣味、生動(dòng)課,需要鉆研教材。要想上好每一節(jié)課的前提是能駕馭教材,靈活使用教材。有的課為什么思路不清晰?為什么重難點(diǎn)不突出?為什么容量不恰當(dāng)?為什么既定目標(biāo)達(dá)不到?反思一下,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)根本原因是對(duì)小學(xué)階段的1—10冊(cè)教材沒有融會(huì)貫通,不能準(zhǔn)確把握知識(shí)的重、難點(diǎn),更談不上把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,所以我們還是要從鉆研教材入手,從整體上把握小學(xué)階段的知識(shí)能力結(jié)構(gòu),從而不斷提高教師駕馭教材的能力,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求開展教學(xué)活動(dòng),只有這樣,才能逐漸讓個(gè)人業(yè)務(wù)成熟,專業(yè)精通;也只有這樣才能從根本上提高課堂教學(xué)效率,提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)理性反思,準(zhǔn)確領(lǐng)悟新課改理念的實(shí)質(zhì),積極投身新課改大潮錘煉自己。
合新課改精神的;哪些是必須革除的“弊端”,避免盲目地認(rèn)識(shí)和實(shí)踐,踏踏實(shí)實(shí)糾正自己認(rèn)識(shí)和實(shí)踐中的偏差,努力形成自己的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格。不要人云亦云,特級(jí)教師孫建峰說得好“仿我者死,學(xué)我者生”應(yīng)該引起大家的注意。更不要“課改一來,原來的全改”,把原來那些優(yōu)秀的方法都徹底拋棄了。我們應(yīng)該成為一個(gè)具有自己思想的人,做一個(gè)充滿智慧的教師!
3、盡快完成新課改實(shí)施中的角色轉(zhuǎn)換。一方面在日常教學(xué)工作中首先要成為一個(gè)學(xué)習(xí)者。其次要學(xué)會(huì)當(dāng)一個(gè)合作者,變孤軍奮戰(zhàn)為集體戰(zhàn)斗,積極落實(shí)集體備課制,加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教師準(zhǔn)確把握新教材、駕馭新課堂的能力,增加實(shí)施新課程的效果。三是做一個(gè)研究者,以課堂教學(xué)為突破口,至力于改變教與學(xué)方式的改革。另一方面在課堂上我們要牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)主人和課堂的主體的思想觀念,實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,從一個(gè)知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,從權(quán)威者向組織者、引導(dǎo)者和合作伙伴轉(zhuǎn)變。并盡快適應(yīng)這個(gè)角色的要求,熟悉角色的“業(yè)務(wù)”。建立師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的伙伴關(guān)系,善于發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用,充分發(fā)揮創(chuàng)造性,依據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),設(shè)計(jì)探索性和開放性的問題,激活課堂,變解答問題為提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、探究問題,讓有效的自主學(xué)習(xí)成為基礎(chǔ)與前提,再進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流,在身臨其境的學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)、感悟知識(shí)的生成與發(fā)展,從而實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)階段基礎(chǔ)學(xué)科的目標(biāo)——培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,具備基本的學(xué)習(xí)方法和能力,培育熱愛學(xué)習(xí)、樂于合作、樂于探究的情感,促進(jìn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。
自我課堂展示課活動(dòng)總結(jié)短的時(shí)間;另一方面,在課件中修飾的裝飾邊框或插圖動(dòng)畫,往往吸引了學(xué)生的眼睛,干擾了學(xué)生的學(xué)習(xí)注意點(diǎn)。而這些既浪費(fèi)了時(shí)間,又加重了老師的負(fù)擔(dān),還無益于教學(xué)內(nèi)容。希望引起大家的注意。
最后真心希望我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中還能大膽嘗試,積極實(shí)踐,在課改中努力發(fā)展自己,不斷地超越自己。
記一次課堂活動(dòng)范文(17篇)篇十四
為了更深入的貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,進(jìn)一步加強(qiáng)教師的教學(xué)基本功,提升我園教師的專業(yè)水平,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,結(jié)合我園本學(xué)期工作安排,經(jīng)研究特制定以下方案。
全園一線教師(共計(jì)28位)。
20xx年11月15日至11月19日。
1、活動(dòng)的選材要新穎,本次活動(dòng)主要以語(yǔ)言領(lǐng)域?yàn)橹鳎溥x材要符合幼兒身心的發(fā)展特點(diǎn),滿足幼兒興趣需要,有效實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),可行性強(qiáng)。
2、活動(dòng)的.準(zhǔn)備要充分,教學(xué)具制作要精益求精。
3、活動(dòng)過程要面向全體、注重個(gè)體差異,教學(xué)環(huán)節(jié)邏輯清晰、層次分明、過渡自然。
3、教學(xué)方法要恰當(dāng)選擇和靈活運(yùn)用有效的教學(xué)策略,引導(dǎo)幼兒自主、合作、探究并重視體驗(yàn)過程,讓幼兒積極參與活動(dòng)。
組長(zhǎng):xx。
副組長(zhǎng):xx。
評(píng)委:xxxx。
(詳情見附錄)。
記一次課堂活動(dòng)范文(17篇)篇十五
20xx年11月30日,第12屆中國(guó)(獅嶺)皮革皮具節(jié)在海心沙舉行了隆重而盛大的開幕式。12月2日,我校也在獅嶺皮革皮具城舉行了精彩的皮革皮具藝術(shù)節(jié)活動(dòng),這里不但有豐富多姿的文藝表演,還有鍛煉能力的義賣活動(dòng)。讓同學(xué)們通過參加這次活動(dòng),樹立崇高理想,提高動(dòng)腦動(dòng)手和與人交流等能力。
我有幸成為其中的一名小售貨員。我早早地來到學(xué)校,和其它的售貨員一起乘座大巴到了皮革城,學(xué)校按班級(jí)分配了銷售場(chǎng)地,每個(gè)年級(jí)的售貨員們就開始擺放自己的產(chǎn)品:小巧玲瓏的發(fā)夾;五彩繽紛的手機(jī)套;簡(jiǎn)潔大方的文具盒;別具一格的手機(jī)繩;時(shí)尚精美的女包……經(jīng)過一番細(xì)心裝扮,打造出了一條品種繁多、琳瑯滿目的義賣街。
參加活動(dòng)的其他同學(xué)也陸續(xù)來到了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),整個(gè)義賣街霎時(shí)熱鬧了起來,吆喝聲,討價(jià)聲不絕于耳。我也不甘落后,拿出我班精致的作品招攬顧客,來了一位一年級(jí)的小同學(xué),我立即說道:“小妹妹,你看我們這個(gè)發(fā)夾做得既精致又漂亮,而且價(jià)格又便宜,你那么可愛,戴上之后肯定更好看更招人喜愛。”小妹妹聽了笑瞇瞇的,馬上付錢,蹦蹦跳跳地走了,真是開張大吉!我吆喝得更賣力了,來了一個(gè)高年級(jí)的大哥哥,我拿出一條皮帶向他推薦:你看這條皮帶是真正的牛皮做的,不但結(jié)實(shí)耐用,而且樣式也很新潮。大哥哥有些猶豫,覺得30塊錢太貴了,我班的另一位售貨員趕緊游說道:“別看他價(jià)格貴,但是你買得劃算,外面店鋪肯定比我們高好幾倍,既然喜歡就買下吧,過了這個(gè)村就沒這個(gè)店了。”大哥哥拿著皮帶左思右想,終于掏錢買下了。我和同學(xué)高興得互相擊掌——“耶!”就這樣,我們鼓足了勁,熱情地推銷著自己的產(chǎn)品,手機(jī)袋買走了,手機(jī)繩買走了,女包被高年級(jí)的女同學(xué)買走了……看著售貨臺(tái)上越來越少的產(chǎn)品,紙箱里花花綠綠的鈔票,我和同學(xué)們的聲音都嘶啞了,但是樂在其中。因?yàn)槲覀冎溃@次義賣的款項(xiàng)會(huì)捐給貧困地區(qū)的孩子們,讓他們也能挎上新書包,背著新書本高高興興上學(xué)去。
活動(dòng)結(jié)束了,雖然感覺很辛苦,但是我樂在其中,因?yàn)橥ㄟ^這次活動(dòng),不但鍛煉了我的社交能力,還讓我懂得了勞動(dòng)的滋味:沒有不勞而獲的東西,要想取得成功,就要付出努力!
記一次課堂活動(dòng)范文(17篇)篇十六
上周星期三的第五節(jié)課,王老師走進(jìn)教室,笑容可掬地說:“同學(xué)們,現(xiàn)在我們來進(jìn)行趣味活動(dòng)。”一聽有活動(dòng),同學(xué)們可樂開了花。王老師接著說活動(dòng)的內(nèi)容是要求我們自己為自己另取一個(gè)有趣、好聽的名字,看誰取得最好。
沒想到是這么一個(gè)活動(dòng),教室里馬上炸開了鍋。有些人目瞪口呆;有些人欣喜若狂;有些人若有所思;還有些人甚至大喊大叫。我也感到非常意外,一時(shí)不知為自己取個(gè)什么名字好。我首先取了個(gè)“劉可樂”,覺得不滿意,于是又取了個(gè)“劉無敵”,又覺得太沒趣了。最后我搜腸刮肚,絞盡腦汁,直到老師說交名字的時(shí)間到了,總算寫了個(gè)名字“劉無雙”。寓意是希望自己長(zhǎng)大后能取得非凡、舉世無雙的成就,要前無古人,后無來者。
大家交作業(yè)后,王老師開始念了。“鄭玉潔!”鄭海瀾神不知鬼不覺地站在座位上,滿臉羞得像紅蘋果似的,結(jié)結(jié)巴巴地答道“到…到。”全班都哄堂大笑起來。“狄仁杰!”大家都用好奇的目光環(huán)顧四周,最后劉仁杰低著頭,蝸牛似地冒了出來,還沒等到劉仁杰回答,同學(xué)們已經(jīng)哈哈大笑了。周圍的人把劉仁杰推來推出,都叫他“狄神探”。王老師分別念了“任小龍、樂粉兔、黃飛鴻、約旦超人…。”當(dāng)老師念我的名字時(shí),盡管我心里十分緊張,但還是鼓起勇氣站了起來,自信地大聲答道“到!”“哈哈…”同學(xué)們都笑了,教室里成了歡樂的海洋,笑聲一陣蓋過一陣。
名字念完后就是評(píng)比了。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的評(píng)論。大部分女生都說:“樂粉兔好聽又容易記!”“不,應(yīng)該是黃飛鴻、狄仁杰響亮、威武。”男生們反駁道。最后王老師說:“最好聽又有趣的名字是樂粉兔。黃飛鴻、狄仁杰這些名字雖然好聽,很響亮,但沒有創(chuàng)意。”只見女生們一個(gè)個(gè)驕傲地昂起頭,望著垂頭喪氣的男生得意極了。突然老師問“劉無雙”是誰取的,同學(xué)們都用手指著我。我連忙站了起來說了我名字的寓意,老師說我的名字取得很好,也好聽。于是我的名字也上了“好名字榜”。
這節(jié)課同學(xué)們都覺得很有趣,收獲了許多快樂,我同樣也感到異樣的高興!
記一次課堂活動(dòng)范文(17篇)篇十七
為深入貫徹落實(shí)共青團(tuán)關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動(dòng),根據(jù)團(tuán)中央、團(tuán)省、市委關(guān)于對(duì)關(guān)愛行動(dòng)的總體部署和要求,20xx年10月,楊樹嶺小學(xué)組織全校師生開展了關(guān)愛行動(dòng)“七彩課堂”活動(dòng)。現(xiàn)將關(guān)愛行動(dòng)“七彩課堂”工作總結(jié)如下:
一、豐富農(nóng)民工子女受教育內(nèi)容,為農(nóng)民工子女、留守兒童提供素質(zhì)教育公益服務(wù)。我校在全校成立了關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)隊(duì),各隊(duì)發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì),為農(nóng)民工子女定期開展語(yǔ)、數(shù)、外、音、體、美等方面的教育,服務(wù)隊(duì)的開展豐富了他們的課業(yè)內(nèi)容。同時(shí)志愿者們廣泛了解了留守兒童的學(xué)習(xí)狀況,開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo),改善他們的學(xué)習(xí)方法,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),同時(shí),還教他們唱兒歌、做游戲等,與孩子們?cè)谳p松愉快的氣氛下進(jìn)行了學(xué)習(xí)和交流,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
二、開展親情陪伴,關(guān)愛農(nóng)民工子女、留守兒童的學(xué)習(xí)和生活。我校定期組織老師、同學(xué)走進(jìn)留守兒童家庭,為農(nóng)民工子女送去書包、文具等學(xué)習(xí)用品,鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí),用自己的努力以最好的成績(jī)回報(bào)父母在外打工的辛勞。動(dòng)員孩子們給爸爸媽媽寫信,寫自己的心里話,寫在學(xué)校家里的.表現(xiàn),寄給父母。同時(shí),老師們也為農(nóng)民工子女講授健康衛(wèi)生等知識(shí),幫助他們養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。
三、強(qiáng)化自護(hù)教育,提高農(nóng)民工子女、留守兒童的生存能力。我校組織全體師生為農(nóng)民工子女現(xiàn)場(chǎng)演示消防安全、應(yīng)急逃生等救護(hù)和自救技巧,提高他們的安全意識(shí)和自護(hù)能力,培養(yǎng)他們自強(qiáng)自立的精神品質(zhì)。
四、組織愛心捐贈(zèng),切實(shí)解決農(nóng)民工子女、留守兒童的學(xué)習(xí)生活困難。我校不斷通過各種方式組織愛心捐贈(zèng)活動(dòng),為農(nóng)民工子女募集愛心款物,一系列的愛心活動(dòng)為農(nóng)民工子女健康快樂成長(zhǎng)提供了支撐和保障。
關(guān)愛農(nóng)民工子女活動(dòng)是一個(gè)需要社會(huì)各界廣泛參與的長(zhǎng)期行動(dòng),我校將結(jié)合實(shí)際、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)新形式,在前期結(jié)對(duì)的基礎(chǔ)上,有重點(diǎn)的選擇幫扶項(xiàng)目,有針對(duì)性的制定課程安排表,按計(jì)劃、按步驟實(shí)施。堅(jiān)持傾注一片真情、奉獻(xiàn)一份真心,將關(guān)愛活動(dòng)做出實(shí)效。