優(yōu)秀作文是一篇富有深度和內(nèi)涵的文章，通過精確的語言和生動的形象描述，引發(fā)讀者的共鳴。接下來是一些獲獎作文的摘錄，展示了寫作的精髓和優(yōu)秀之處。
最新春天的聲音春天范文（16篇）篇一
“沙沙沙，沙沙沙”，毛毛細雨從天空密密斜斜地灑落下來，正在滋潤著萬物。誰說春雨“潤物細無聲”？我卻分明聽到了春雨的呢喃細語。春雨來到稻田，悄悄地對麥苗說：“快快長大，快快長大”它又來到竹林里，親切地對小竹子說：“長吧，長吧，快點拔節(jié)”
“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”，你聽，勤勞的小蜜蜂早早地在花叢中忙開了。他們不愧是勞動的能手，一會兒飛到東，一會兒飛到西，忙著采花蜜。我真想問他們一句：“為誰辛苦為誰甜？”
“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎”，你看，幾只小鴨子在水中游來游去，它們時而在水中嬉戲，時而在水中覓食，時而享受柔柔的陽光帶來的`溫暖。“春江水暖鴨先知”這句話果然名不虛傳。
“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”，小燕子從南方趕回來了。你看它，穿著一身烏黑發(fā)亮的服裝，多像一位溫文爾雅的紳士啊。小燕子飛倦了，便落在電線上休息。在藍天白云的映襯下，電線桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜；而停著的燕子成了音符，正精心譜出一支春天的歌。
如此美妙，飽含著生機、活力與希望。就讓我們一起滿懷欣喜地傾聽春天的樂音，舞動生命的力量吧！
最新春天的聲音春天范文（16篇）篇二
“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。”描寫春天的詩句有很多很多，在我看來，春天就像一幅美麗的畫，像一個溫暖的天使，更像一首動聽的樂曲。
在田野上。你聽啊！那小鳥“嘰嘰喳喳”的叫聲，像是在演奏音樂；那小朋友“嘻嘻哈哈”的笑聲，像是在講笑話；那播種機“沙沙沙沙”的聲音，像是在歡笑，又像是在哭泣；那小羊“咩咩咩咩”的叫聲，像是在說：“這里的空氣好新鮮呀！”
在池塘邊。你聽啊，青蛙“呱呱”的叫聲，像是音樂家在演奏樂曲；小魚吐著泡泡，像是在荷葉間做著游戲；鴨子“嘎嘎嘎”的聲音像是在聊天；小蝌蚪搖著尾巴發(fā)出的聲音，像是在說：“我們來比賽游泳吧！”
在校園里。你聽啊，那朗朗的讀書聲，快樂的歡鬧聲，老師的講課聲，諄諄的教誨聲，無不讓人振奮。
春風像一個使者，帶走了寒冷，送來了溫暖。它吹綠了草，吹紅了花朵，吹化了積雪，溫柔地訴說著春天的美好。
在田野上、池塘邊，在校園里，更在春風里。我愛那春天美好的聲音！
最新春天的聲音春天范文（16篇）篇三
今天，我和媽媽練好電子琴，我腦里一閃，春天不就是一首美妙的樂曲嗎？于是，我提議去公園尋找。
一進湖墅公園，一群小鳥就向我飛來，還嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“我是小鳥——湖墅公園的導游，來，我?guī)闳ふ摇！?/p>
“春風先發(fā)苑中梅，櫻杏桃李次第開”，小鳥把我們帶到了花叢中。那兒的花已經(jīng)開得很熱鬧了，尤其是梅花和桃花競相開放，遠遠望去，就像粉紅的云彩。五顏六色的蝴蝶花在云彩中翩翩起舞，美麗極了！
這時，一只小鳥用翅膀拍拍我的肩，把我?guī)У搅顺靥吝叄厮l(fā)出嘩嘩的聲音，好聽極了。水邊的柳樹使勁伸長耳朵，想偷聽水中魚兒的對話。再瞧一瞧水中，兩只鴨子正在盡情嬉戲呢！還不時發(fā)出歡快的叫聲。
忽然，一陣陣悠揚的葫蘆絲聲傳到了我的耳朵里，小鳥帶我來到一個亭子里，一位老奶奶在吹葫蘆絲，我聽得都入了迷，我也吹了兩首曲子，她連連“這就是春天最美的聲音。”
是美妙的，是歡快的，是溫柔的，更是動聽的。啊，我愛你春天！
最新春天的聲音春天范文（16篇）篇四
我聽見了。
綠油油的小草使出了吃奶地力氣拔開土地，鉆了出來，呼吸著帶著露水的新鮮空氣。柳條上的嫩芽是那么地可愛誘人。鳥兒在空中盤旋著，不時還唱著優(yōu)美動聽的歌曲，讓人陷入遐想。
我走在春天的小徑上，一切都是新的，那么優(yōu)美，那么耀眼。小草向我招手，花兒向我微笑，我的心情那么愉悅、舒暢。咦？草叢里怎么有沙沙的聲音呢？我悄悄地用手把草叢推向一邊，一只小灰兔飛也似的跳起來跑走了，原來是一只小兔啊。
我走在春天的池塘邊，青蛙清脆的叫聲，在我的耳邊回蕩，清澈的湖水在陽光的照耀下波光粼粼、閃閃發(fā)光。有時會有幾條小魚躍出水面，打破這一平靜的畫面。靈巧的水蛇也會在水面上畫出一條條的波浪線，來給這平靜而安詳?shù)某靥翈砩鷻C勃勃。
春天的花園也是美麗的。粉艷的桃花羞嗒嗒地在風中搖晃、舞蹈；潔白的梨花永遠都是那樣的樸素、端莊；還有杏花，也爭奇斗艷地開放著。草地上星星點點的野花也很好看，紅的、黃的、藍的、紫的……數(shù)都數(shù)不過來，就這樣自由、大方地開放著。
春天的田野還是和往常一樣熱鬧，新生的小鴨子黃艷艷的絨毛是那么可愛，它們互相嬉戲、玩耍著。母雞正在田野上昂首挺胸渡著步，咯咯地唱著歌，它的孩子出生了，好像誰不知道就是一種罪過。
春雨滋潤著世間的萬物，輕輕地飄落，樹林里淋著水的一片片新綠更加耀眼，清新的空氣讓人們神清氣爽。
我又聽見了。
最新春天的聲音春天范文（16篇）篇五
豐富多彩，既美妙又動人，聲音是人類難以演奏出來的。
春姑娘來了，她還帶著微微的春風，把柳葉吹得“沙啦啦，沙啦啦”的響。小草也忍不住的探出了腦袋，靜靜的望著春姑娘，好像在歡快地說：“春天來啦，春天來啦。”小燕子也匆匆的從南方飛了回來，好像在說：“春姑娘，等等我。”而小鳥也在說：“春姑娘，你好！春姑娘，你好！”
田野里，青蛙正在“呱，呱”地叫，而且還不忘給農(nóng)民伯伯抓害蟲。農(nóng)民伯伯也開始干起活來，他們都開始耕種自己的農(nóng)田。畢竟一年之計在于春嘛！水稻被微風吹得“刷刷”的響，仿佛在微笑著向我們頻頻點頭，好像在說：“真舒服呀，真舒服呀！”還有很多農(nóng)民伯伯背著殺蟲劑，在田野里尋找田鼠。田鼠一看到人們，便拼命的跑，而且還“吱吱”的叫著。好像在說：“救命呀，救命。”真是太搞笑了。
森林里，許多小動物都已經(jīng)結(jié)束了自己的冬眠，開始走親訪友。原本光禿禿的`樹干也變得茂盛起來。微風一吹，小動物們都伸了個懶腰，打了個哈欠。大家都在“嘰嘰喳喳”的相互打招呼，也在和春姑娘打招呼，春姑娘看到了這樣的情境，高興的笑了。
真是豐富多彩，我喜歡這！
最新春天的聲音春天范文（16篇）篇六
春姑娘來了，也同樣帶來了一些美妙的聲音。
田野上，小鳥“嘰嘰喳喳”，好像在唱歌。小馬在練習跑步，馬蹄扣擊著大地，發(fā)出“嘚嘚嘚”的聲音。農(nóng)民伯伯正在田野里播種子，種子在泥土里生根發(fā)芽，發(fā)出了“沙沙”的聲音。
池塘邊，青蛙在哇哇叫，因為馬上要到主持人競選大賽了，青蛙一定要當上主持人。“竹外桃花三兩只，春江水暖鴨先知。”小鴨子在水里游泳發(fā)出了“嘎嘎”的叫聲。小魚兒在水里吐泡泡，好像很開心的樣子。這些小動物在哪里呢？是在河水里，“嘩啦啦，嘩啦啦……”小河要去大海里，堅定不移地再向目標。
在校園，教室里傳出朗朗的讀書聲。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”老師正在教室里教自己的學生。“一二一”，這又是什么聲音呢？啊，原來是操場上體育老師在喊口號。
春天里，還有一種輕輕的聲音暖暖的，那是什么呢？那是春風，春風走到哪里，哪里的花草樹木會更茂盛。
春天的'聲音在田野上，在池塘邊，在校園里。我喜歡！
最新春天的聲音春天范文（16篇）篇七
春天來了，天氣變得溫暖起來，我和小伙伴們來到郊外，看見小草從地里鉆出來了，花兒綻開了笑臉，小樹換上了新衣。
是歡快的、動聽的，春風吹過耳邊的聲音使我感到溫暖，小溪的水聲使我歡欣，鳥兒的鳴叫讓我舒暢，勤勞的小蜜蜂提醒我“一年之計在于春”，讓我認真學習。
多么美妙啊！
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最新春天的聲音春天范文（16篇）篇八
你們聽過春天的歌聲嗎？讓我來給大家介紹春天這位歌唱家吧！
是那調(diào)皮的云彩不小心迷了路，著急流淚的聲音。大地媽媽擁抱著雨滴寶寶溫柔的唱著歌謠。小草和嫩芽妹妹正要和雨滴寶寶玩游戲呢，他們的笑聲傳遍公園！
是花兒爭奇斗艷互相比美的聲音。迎春花說：“我全身金黃，陽光照射過來我還閃閃發(fā)亮呢！”玫瑰也不甘示弱，說：“我的身上半紅半綠，不好看嗎？”桃花笑哈哈的說：“我是春天的代表，你們說我美不美？”大家都仍不服輸！
是柳樹姑娘梳頭的.聲音。柳樹姑娘覺得自己的頭發(fā)太長了，于是，請來了燕子小姐給她梳頭發(fā)。燕子小姐用她剪刀似的尾巴幫柳樹姑娘想要發(fā)型。害羞的放下美麗的長發(fā)！
我愛看春天的美景，更愛聽這春天之歌！
最新春天的聲音春天范文（16篇）篇九
“嘰嘰喳喳!”還真是“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”呢!瞧，小鳥正站在枝頭上，賣弄著清脆的歌喉，引來了許多小動物的“捧場”。
“沙沙沙沙!”柔和的春風變成了一把鋒利的剪刀，“狠下心來”幫柳樹姑娘裁出了細長的頭發(fā)，芳香飄逸，沁人心脾。
“嗡嗡嗡嗡!”花香傳千里，老遠就吸引了大群的蜜蜂和蝴蝶，它們在盡情地吮吸著采花釀蜜，構(gòu)成了一批批縱橫交錯的航班，真是“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰忙”。
“嘎嘎嘎嘎!”大學士蘇東坡曾說過：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。的確，小鴨子最先知道春的到來，它們時而戲水，時而捕食，時而結(jié)伴，要把禁錮了一冬天的勁全部使出來似的。
最新春天的聲音春天范文（16篇）篇十
忽然想到，是什么樣子？于是，來到室外，閉目凝神諦聽。哦，有飛鳥拍翅的聲音，有喜鵲登枝的叫聲，有風拂楊柳的沙沙聲，也有行人的腳步聲。當然，還有汽車壓過馬路的隆隆聲。這些聲音盡管發(fā)生在春天，但卻不能代表春。因為這些聲音一年四季都有。有沒有春天獨有的聲音？就是說，憑耳朵就能分辨是否身處春天。這可能嗎？憑眼睛能看出春天。這是因為一年四季都有顏色。春來一片新綠，夏天滿池紅荷，秋日層林盡染，冬時白雪皚皚。色彩能準確地告訴你每一個季節(jié)。
哦，春節(jié)的聲音算吧？除夕夜有響徹云霄的鞭炮聲，年初一有拜年的喊聲。不過，這只是在宣告春天的開始。那時人們還身著厚厚的冬服。所以這些聲響也可以歸入冬天。也有人說，春暖原野時，麥子拔節(jié)，你能聽到咔咔的聲音。這個很有詩意，但不是真的。我種過幾年的麥子，就從來沒聽到過。因為麥子拔節(jié)的聲音再大，總大不過人的心跳聲吧？農(nóng)人們連自己的心跳聲都沒聽到過，哪還能聽得見更細微的聲音。哦，再說那筑巢時的燕語呢喃聲。在大城市里，燕子已難得看見，更別說還會在你家屋檐下筑巢了。夢想吧。
那么，怎么來聽出春天呢？哦，春天里還有孩子們的'歡笑聲，老人們晨練時的招呼聲，上班族們輕盈的腳步聲。其實這些聲音在別的季節(jié)也都有，只不過這春暖花開的日子里，它們聽來更加歡快，更加悅耳。
春天未必有自己獨特的聲音。在和諧的春天里，美好的聲音都是天籟之聲。
最新春天的聲音春天范文（16篇）篇十一
一場淅淅瀝瀝的雨，伴著悅耳的聲音，打開了春天的門扉。
春天的雨聲是那么動聽，仿佛一陣風吹過，“滴滴答答”的聲音便回蕩在天地間。當晶瑩的雨滴從傘尖滑落，落到路旁的小水洼里，發(fā)出響亮的“啪嗒”聲時，猶如一首柔美的交響曲中有了清脆的鼓點。馬路上汽車的“嘀嘀”聲，屋檐下人們的交談聲，也混在了輕柔的雨聲里，變成了富有動感的音符。一陣溫軟的風拂過臉頰，雨停了，這首樂曲也畫上了句號。
春天的清晨，歌唱會從五六點鐘就開始了。你聽，晨光乍現(xiàn)，窗子外就有一群小麻雀，撲棱棱地飛到房頂上，清了清嗓子，大聲開唱。那陣陣“啾啾”聲仿佛珠子落在了盤子里，清脆悅耳。隨之而來的是樹林里白鳥低沉的嗓音，“喀喀……”像極了京劇老生在佯裝咳嗽。家中的鸚鵡也不甘寂寞，嘰嘰喳喳唱了起來，它喚醒了樓下奶奶飼養(yǎng)的大公雞，于是，“喔喔”的歌聲也加入進來。母雞“咕咕咕”地溫柔叫著，小雞伴著稚嫩的`“嘰嘰”聲睜開蒙眬的睡眼。好一曲歡快的禽鳥和鳴！
春風大多像年輕的姑娘般清新，風聲更是輕柔，“沙沙，沙沙沙——”地唱著溫暖的歌。唱著唱著，草兒綠了，花兒開了，蜜蜂和蝴蝶都迫不及待地出來跳舞。偶爾，春天里也會冒出一股勁頭十足的“小伙”風，“呼呼”地吹著，它不像夏天的臺風那般是個“破壞狂”，也不似冬天的風那般“刺啦刺啦”地想要把天地撕開一個口子。它是那么清脆響亮，打著呼哨從你的耳邊一閃而過。
如此豐富多彩，既活潑跳躍，又柔媚婉轉(zhuǎn)，可以說四季中最動聽的樂曲了。
最新春天的聲音春天范文（16篇）篇十二
這篇《春天的聲音》作者十分喜愛春天，作者渴望留住記憶中的春天，希望它永駐心間。你們聽過春天的聲音嗎?下面由本站小編為大家?guī)泶禾斓穆曇糸喿x答案，希望對大家有幫助!
春天的可愛處不只在它的顏色，更在于它的聲音。
那是雨腳落上窗欞時的微響，輕風對你的呼喚。以及從小徑上、園角里發(fā)出來的一些細碎的聲音，甚至于一個小孩響亮的口哨.都會成為春之交響曲中動人的部分。
但是，最美妙的春之音響，是鷓鴣的鳴喚，斷續(xù)的一聲聲，似是怨嗔，又似是喜悅。
但是在都市里竟然聽不到這最動人的春天的聲音!
沒有聲音的，啞了的都市之春啊!
我終日佇立窗前，渴望聽到那朦朧的，包裹著濃霧一般的，不分明的鷓鴣啼聲。
記得在古城讀書時，窗外那凄婉的鳴聲，來自不遠的湖濱以及附近的小樹林，一聲聲，又一聲聲，漸漸地叫得窗子發(fā)白、變亮了。于是，我起身打開門窗，迎接那芳香如露的春晨，連同那早晨第一次聽到的聲音。
我整個的靈魂浸潤在那帶著草木濕味的聲音里，宛如接受上天的祝福。
如今我再到何處才能聽到那種聲音呢?盈耳的是喧囂的市聲、車聲……。
沒有鷓鴣的鳴喚，也沒有一只鳥兒飛到院中的樹上。窒息了的，喑啞了的都市的春天啊。
“寫作可以成為愛的工作，生活的禱語，是一種能夠使你個人及讀者高貴化、神圣化的工作。你給予，卻比接受更為有益。你應(yīng)該只想到給這世界增添點什么，而不想獲取。因你增添上的這點東西，使世界變得更美了一些、好了一點。”
也許，我的一支筆并未給世界增添點什么，但我愿以我心中的一點靈焰，燃亮手中的一支蠟燭。在這一點微亮中，人們將樂觀地矚目未來，看到一片原野上，搖曳著春天的綠影。
我喜歡馳騁我的想象力，常常在想象中描繪出一個“值得傾心”的遠景，當我們向著那遠景奔馳時，生命就充滿了歡欣。
也正是由于這個原因，在冰雪的寒天，我仍能聽到春天的腳步由遠而近。
如今，大地上正是春天的布景。
春天是生長的季節(jié)、歡愉的季節(jié)，我們應(yīng)該為脫去冬日沉重的“愁悶”之衣而歌唱。
在不遠處的綠原上，我似乎看到一朵白色的曼陀羅在綻放。
它微微笑著，似給了我一個允諾，一個美麗的允諾——它將幫助我寫成一首小詩。
詩的大意是：
自平凡中發(fā)現(xiàn)了美，
自苦難中提煉出笑，
在冬天里尋找到春天。
溫習著往昔春日的樂曲，我黯然地迎接這個春天——寂寞的春天。
今天走過了一條小河，水流無聲，河畔的杜鵑花如同一縷紫煙。我走到前面拾取了一片落瓣，我聽到了一聲春天的嘆息，一種那么細微的聲音。
我感到一陣喜悅。
即使是嘆息也罷，我終于聽到了一種微妙的春天的聲音。
鷓鴣的鳴喚，聽來似是綠色春之海洋中翻騰著的泡沫;而落花的嘆息，卻是縹緲在晴暉中的游絲。一個代表著春天的來到，一個意味著春天的將去。
林，很久不曾接到你綠色的小箋了，你到何處尋春去了?再有幾日，春天又將化做灰塵，在輕風中漸漸消失了蹤跡，代之而來的，將是燥熱的夏季——那頭煩躁的小鹿。
趁著春天還在窗外徘徊，未曾以成堆的落花道出最后一聲“再見”，陪伴我走到林中去，尋找回憶中的春天吧，倘再遲延，春天就要在城市的灰塵中褪色了。
如果尋找到記憶中的春天，我就要設(shè)法將它留住，留在我的園中、窗外、階前，更要將它——留在我的心中。
如此，即使在未來的歲月中，凄寒的冬日來了，我也仍然擁有一個春天——一個冬天里的春天。
18.作者從微微笑著的曼陀羅那里獲得了這樣的詩意：“自苦難中提煉出笑，在冬天里尋找到春天。”你能否從所讀的古詩文中找到有著同樣意蘊的句子，請寫在下面的橫線上。(2分)。
19.作者對“最美妙的春之音響——鷓鴣的鳴喚”，為什么有“似是怨嗔，又似是喜悅”的感覺?(4分)。
20.文中“我整個的靈魂浸潤在那帶著草木濕味的聲音里，宛如接受上天的祝福”這一句中的“浸潤”用得好不好?請說說你的看法。(4分)。
21.下列有關(guān)文章內(nèi)容的理解，符合原意的一項是(2分)()。
a.作者喜歡描寫春天的原野，那是作者的最愛。
b.作者渴望留住記憶中的春天，希望它永駐心間。
c.作者竭力尋找記憶中的春天，留戀鷓鴣凄婉的鳴聲，更愛曼陀羅的綻放。
d.作者真正的意圖是和林找到那只讓她夢魂縈繞的鷓鴣，重溫昔日春光。
22.細讀全文，品味一下“留在心中”的“記憶中的春天”在文中的含義。(3分)。
18、故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(內(nèi)容符合要求即可)。
19、由于經(jīng)歷了凄寒、苦難，感到春天似乎來得遲了，因而對鷓鴣叫聲有“似是怨嗔”的感覺;(2分)由于春天將至，苦難將去，內(nèi)心歡愉，因而又對鷓鴣叫聲有“似是喜悅”感覺。(2分)。
20、準確細膩地描寫出芳香如露春晨里凄婉的鳴聲給作者心靈的震撼，(2分)突出作者深深陶醉其中的幸福的感受。(2分)。
21、b。
22、.表層指擁有鷓鴣的叫聲的美麗春天(1分)，深層指孕育生機、活力的世界或心中的理想、希望等(2分)。
最新春天的聲音春天范文（16篇）篇十三
春天到了，院子里的小鳥嘰嘰喳喳唱著歡快的歌，像在為春天的到來而歡呼，屋外明媚的春光灑向大地。看到這里，我忍不住走出家門，去領(lǐng)略春天的風光。
走出家門，我和媽媽沿著小區(qū)的道路散步，春天的風不似冬天那么寒冷，風輕輕地吹著，樹葉發(fā)出了沙沙沙的聲音，聲音是那么悅耳，是那么甜美，像音樂家演奏的交響樂、又像琵琶演奏的聲音，還像小女孩歡快的歌聲，讓人十分激動。不時路上還傳來小貓喵喵喵的聲音，還伴有小狗汪汪汪的聲音，聲音是那么溫和，是那么輕柔，像嬰兒的`小奶音；又像雨滴掉落地面輕輕碰觸的聲音；還像風鈴發(fā)出的聲音一樣，美妙極了。
春天到了，冰雪融化了，公園的小溪發(fā)出嘩嘩嘩的聲音，聲音是那么的清脆，像驚濤拍打岸灘一樣，小溪里面的青蛙發(fā)出呱呱呱的聲音，聲音是那么渾厚、那么動聽，像催眠曲一樣；又像和諧的交響曲，高高低低；還像小喇叭的聲音，讓人忍不住也想唱歌。鴨子滿懷自信的嘎嘎嘎叫著，聲音是那么的鏗鏘有力，好像黃鶯啼叫一樣。你瞧這是多美的一幅畫啊！
春天草長鶯飛，萬物復蘇。在故鄉(xiāng)的原野上，播種機響著突突突的聲音，聲音是那么高昂，像是在歡笑，又像是在哭泣，還像連珠炮一樣，讓人感覺身心舒暢。天空不時還伴有打雷的轟隆隆聲，聲音是那么響亮，就仿佛好像一支打鼓的樂隊在天空上演。田間的羊群被雷聲嚇到發(fā)出咩咩咩的聲音，聲音是那么急促，是那么沙啞，像是古箏多變的琴聲，又像婉轉(zhuǎn)低沉的琴音，還像汽車的喇叭聲，讓人只想捂著耳朵隔絕這個聲音。
是多么美妙，多么豐富呀！我真喜歡！
最新春天的聲音春天范文（16篇）篇十四
春姑娘悄悄地來了，萬物大地都發(fā)生了變化。草坪一大片綠油油的，猶如一塊大翠玉。田野里，農(nóng)民們正在播種，他們忙碌著，頭上一滴滴豆大的汗珠從他們臉上掉下來。到處綠樹成蔭，鮮花怒放。
我喜歡春雨的聲音，春雨能和我度過美好的時光。當我無聊時，他跟著我玩耍；當我遇到難題時，它讓我冷靜下來，靜心思考；當我孤單時，它在我旁邊跳著優(yōu)美的舞蹈……春雨敲著窗戶，時而響亮，時而小聲，敲著敲著，敲成了一首生命之歌：淅瀝瀝，滴滴答，淅淅瀝瀝，滴滴答答……動聽極了。
我喜歡春風的聲音，春風拂過樹梢，樹葉一片片跳起舞來；吹過溪流，水面上旋起了一個個小酒窩；吹到我的`身上，舒服又暖和……春風呼呼地吹啊吹，吹成了一首美妙動聽的曲子，真是“此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞”啊！
世界上有許多聲音，每一種聲音都代表了不同的意思，但才是我最喜歡的聲音，我在春天里快樂地成長！
最新春天的聲音春天范文（16篇）篇十五
1.使學生感受春天的美好，升華對春天的熱愛之情。
2.培養(yǎng)學生的想象能力，拓展知識，學會合作學習。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文。
4.認識“許、妙”等8個生字。
教學重、難點。
1.朗讀課文，增強學生喜愛春天的情感。
2.培養(yǎng)學生的想象能力。
3.拓展知識，能夠創(chuàng)造性地處理使用搜集的材料。
教學準備。
學生搜集有關(guān)春天的圖片及描寫春天的古詩、兒歌、散文等。教師準備錄音機，錄有流水、鳥叫、蜜蜂嗡嗡、蟲子鳴叫等聲音的磁帶。
教學時間。
1課時。
教學過程。
一、情境導入，激發(fā)興趣。
播放帶有春天聲音的錄音，請學生回答聽到這些聲音后，想到了些什么。
學生欣賞后自由回答，教師板書課題。
（創(chuàng)設(shè)學習情境，在情境中展開學習活動，激起學生讀文的興趣。）。
二、新課教學。
1.初讀課文，整體把握。（1）學生看拼音自由讀文，要求讀準字音，不丟字，不加字，遇到不認識的字可問同學或老師。
（2）看漢字自由讀文，不認識的字看拼音多讀幾遍。
（3）小組合作讀書，會讀的同學給不會讀的同學當“小老師”，看哪個小組合作得最棒！
（掃清朗讀文章的障礙，體會合作學習的樂趣。）。
2.品讀課文，想像畫面。
教師出示讀書參考提示，學生品讀課文。
（1）充分閱讀全文，邊讀邊想象春天的美麗景色。
（2）小組合作，一人讀，其他學生閉目感受春天的盎然生機。
（3）可模仿小動物的聲音來感受課文。
教師隨機指導朗讀。學生朗讀文章，發(fā)表見解，自由評價其他同學讀文。
（創(chuàng)設(shè)愉悅的學習氛圍，讓學生在閱讀實踐中加深對課文的理解，感悟春天的美。增強評讀意識，培養(yǎng)合作交流能力，在評讀中自我提高。）。
三、拓展延伸。
1.引導學生用書中的描寫格式講述你還聽到了春天的哪些美妙聲音？
2.學生出示收集到的有關(guān)春天的圖片、兒歌、散文等。（按收集到的資料類別分小組。）。
學生自由發(fā)言，分小組交流課前準備的資料。選出小組中的代表作向全班同學展示。
（了解課文的表達形式，通過模仿練說，提高學生細心觀察生活的能力和語言表達能力。把課外搜集的資料與課內(nèi)學習內(nèi)容結(jié)合起來，通過交流開闊學生的視野。）。
四、識字。
出示由生字組成的詞語卡片，引導學生選擇相應(yīng)的詞語說話，進一步識記生字。
五、拓展閱讀。
讀《小學語文閱讀資源(注音版)》中《柳樹醒了》這篇文章，進一步感受春天的美好。
最新春天的聲音春天范文（16篇）篇十六
你聽過春天的聲音嗎?春天的聲音其實都來自我的心靈。春天，我以直立的形象站在春天的中心。下面由本站小編為大家?guī)泶禾斓穆曇糸喿x答案，希望對大家有幫助!
我聽到一種a的聲音正從遠處流淌而來。這聲音，似冰凌在暖陽中碎裂，然后匯成奔騰的河流。
當我的耳中充盈著這種b般的聲音，我終于認定：有一支春天的樂隊正在笙簫齊鳴，在遠處。仿佛在c的簫聲劃過之后，弦樂再度響起，然后匯進d的鑼鈸之聲。這時候，有鼓點似馬蹄脆響，我知道，這鼓點是來自大地深處的心跳。這春天的聲音，正浩浩蕩蕩前來，如黎明時的陽光，或者一場珠璣落盤的雨。這聲音，如陽光般溫暖;這聲音。又有雨水的純凈和甘甜。當枝頭張開嫩芽，我知道：這是春天的嘴唇，正在吸吮著這種聲音的雨滴;這是春天無處不在的耳朵，正從冬的禁錮中緩緩升起，傾聽這來自藍天白云之上和綠地黃土之下的天籟。
當我用綠葉聆聽時，春天的聲音又在枝頭上綠葉叢中爆出姹紫嫣紅的色彩。或許，春天的聲音很小，只是一朵、一叢、一片花朵開放的聲音，但桃紅李白，這聲音擁有各種奪人心魄的色彩。赤橙黃綠青藍紫，百花齊放，這春天，遍地是色彩的合奏與交響。目不暇接時，流水的明眸早已為我洞悉了這春天的瑰麗。我閉上眼睛，也能分辨這春天的聲音正在四處綻放：在枝頭，是燦爛綻放的花朵;在天空，是花團錦簇的云彩;在河流，是粼粼涌起的浪花;甚至，在土地，是鐵犁犁過后如花綻放的泥土。
或許，這春天的聲音只是鳥兒的啼鳴。當一只燕子、一群飛雁和一片思緒從天空一掠而過，飛向遠方，我知道，翩躚的雁影并不消失，它們正飛向我的內(nèi)心，或者說，我的胸襟在春天已經(jīng)開闊，遠方有我的心靈。
由近及遠，春天的聲音逐漸宏大，宏大成一部自由、輕靈的樂章。我以為，鳥兒飛翔的路線，正是春天樂章逶迤的旋律。春天的聲音把我?guī)нh，而我的思緒又把春天拉近，現(xiàn)在我就在春天的中心。綠葉攀援我的軀體，我的思緒綠了;花朵正從我的心底綻放，滲出思緒的芳香;河流正流淌給我智慧和柔情。
現(xiàn)在我就站在春天的中心，春天的聲音其實都來自我的心靈。春天，我以直立的形象站在春天的中心。當我用輕風呢喃著說出一聲——愛，我就成了春天的一部分，一片直立的春天。我聽到春天的聲音正從我的內(nèi)心逶迤而出，由近及遠。于是傾聽天空的飛鳥對自己說：熱愛春天里的生命，熱愛生命里的春天。(來源：《文苑?經(jīng)典美文》)。
1、詞語理解——將下面四個短語“悠揚、雄壯、蓬勃、驚濤駭浪”分別歸位于甲文中a、b、c、d內(nèi)，其先后順序應(yīng)是：______、_______、_______、_______。
2、你認為作者表達了什么情懷?
3、“春天的聲音”的“聲音”作者是運用什么手法描繪的?
4、結(jié)合自己對春天的認識，聯(lián)系文中“現(xiàn)在我就站在春天的中心，春天的聲音其實都來自我的心靈。”的觀點，談?wù)勀銓Υ禾斓睦斫狻?/p>
1蓬勃、驚濤駭浪、悠揚、雄壯。
2對春天到來的喜悅之情及有愛就有春天的信念。
3比喻、夸張、通感、擬人。
4只要心中有愛，人生處處是春天。