教案是教師在備課的過程中，根據教材和學生的實際情況所編寫的具體指導方案。以下是一些初中教案的樣本，可以給大家提供一些思路和參考。

2023年初中地理復習教案（模板16篇）篇一

1、亞洲位于東半球和北半球，周邊的海洋：東臨太平洋、北臨北冰洋、南臨印度洋。

2、亞洲是世界第一大洲，也是世界上跨緯度最廣，東西距離最長的一個大洲。

3、大洲分界線：亞歐分界線：烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海、土耳其海峽;亞非分界線：蘇伊士運河;亞洲和北美洲分界線：白令海峽;南、北美洲分界線：巴拿馬運河。

4、亞洲6個分區：東亞、東南亞、南亞、西亞、中亞、北亞。

5、亞洲地勢特點：中間高，四周低。亞洲的河流特點：發源于中部的高原山地，呈放射狀流向周邊的海洋。

6、亞洲之最：喜馬拉雅山脈—世界上的山脈;珠穆朗瑪峰—世界峰;青藏高原—世界的高原，譽為“世界屋脊”(區別于世界的高原—巴西高原);貝加爾湖—世界最深和蓄水量的淡水湖;里海(咸水湖)—世界的湖泊(區分于世界面積的淡水湖——蘇比利爾湖);阿拉伯半島—世界上的半島;馬來群島—世界的群島。

7、亞洲地跨熱帶、溫帶和寒帶，氣候特點：復雜多樣，季風氣候顯著和大陸性氣候分布廣。各種氣候的特點：熱帶沙漠氣候：全年高溫少雨熱帶雨林氣候：全年高溫多雨熱帶季風氣候：全年高溫，分旱季和雨季亞熱帶季風氣候：夏季高溫多雨，冬季低溫少雨溫帶季風氣候：夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥溫帶大陸性氣候：氣溫年較差大，全年降水少地中海氣候：夏季高溫干燥，冬季溫和多雨。

8、亞洲是人口最多的大洲。其中東亞、東南亞和南亞是人口稠密的地區。

9、亞洲發達國家的日本，大部分國家為發展中國家，西亞波斯灣沿岸國家是依靠其豐富的石油資源出口而成為比較富裕的國家;新加坡、韓國、馬亞西亞、泰國等先后大加發展出口加工工業。

10、三類產業的劃分：第一產業是農業，第二產業是工業和建筑業，第三產業是流通部門和服務部門(除農業、工業和建筑業以外的)。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

2023年初中地理復習教案（模板16篇）篇二

南部沿海地區包括閩、臺、粵、瓊、桂和香港、澳門兩地，北回歸線橫穿臺灣和兩廣，是我國緯度最低，受海洋影響最大的地區.

2.地形。

丘陵、山地廣布，平原面積狹小.初中地理知識點總結廣西境內廣布喀斯特地形，桂林一帶山奇、水秀、石美、洞異，一向有“桂林山水甲天下”的美稱.

3.氣候和河流。

本區屬高溫多雨、長夏無冬的熱帶和亞熱帶季風氣候，是我國熱量和水分最豐富的地區.最大的河流珠江號稱華南大動脈.

4、富有特色的農業生產和重要農作物。

基塘生產是珠江三角洲特有的大農業生產方式.該區是全國重要的水稻、甘蔗產區.海南島和雷州半島是我國發展熱帶作物的重要基地.熱帶作物在橡膠、劍麻、油棕、椰子、咖啡、可可、胡椒.熱帶水果有：香蕉、柑橘、菠蘿、芒果、荔枝、龍眼等.

5.對外開放的前沿地帶。

經濟特區有：廣東省的深圳、珠海、汕頭和福建省的廈門四個經濟特區以及實行特殊開放政策的海南經濟特區.我國還把珠江三角洲、福建沿海、廣西沿海等地列為經濟開發區.

海南島在南海的西北部，是我國第二大島.是找國發展熱帶經濟作物的重要基地.海南島西部有豐富鐵礦，北部灣和鶯歌海附近有豐富的海底石油和天然氣，鶯歌海鹽場為我國三大鹽場之一，海南島旅游資源的條件也很好.南端三亞市的觀海亭、天涯海角、鹿回頭等名勝古跡尤其吸引游人.

6.臺灣。

地理位置及范圍臺灣省位于我國大陸東南的海洋中，初中地理知識點總結東臨太平洋、北為東海，西南為南海，西隔臺灣海峽與福建省相望.

臺灣省的組成臺灣省包括臺灣島以及附近的澎湖列島、釣魚島等許多小島，面積共3.6萬平方千米，是我國的第一大島.居民中以漢族為最多，少數民族人口最多的是高山族.

臺灣的地形臺灣島約三分之二面積為山地，山地主要分布在臺灣島中部和東部.幾條平行山脈作東北—西南走向，縱貫全島，自東向西依次為臺東山脈、中央山脈、玉山山脈和阿里山脈.最高的山峰玉山，海拔3997米，是臺灣省，也是我國東部的最高峰.臺灣島西部平原寬廣，為濁水溪等河流沖積而成.臺灣的人口工農業、城市、交通主要分布在西部平原.

自然資源和主要農產品臺灣省為亞熱帶和熱帶季風氣候，溫暖濕潤，水熱資源豐富.初中地理知識點總結中部和東部山區，從山麓至山頂，分布著熱帶、亞熱帶、溫帶、寒帶多樹種的森林，是我國重要的天然林區之一，也是亞洲有名的天然植物園.經濟林中植樹最著名，樟腦產量居世界首位.

西部平原土壤肥沃，為主要種植區.農產品以水稻、甘蔗.茶葉和水果中的香蕉、菠蘿馳名.

臺灣的海域漁產豐富，臺灣海峽為優良漁場.

臺灣地下礦藏多種多樣：山區多金、銅等金屬礦產;西部為煤、石油分布區;北部火山區有豐富的天然硫磺;西海岸沙灘地帶;降水較少，日照充足，盛產海鹽;淺海地區蘊藏有石油和天然氣.

工業和旅游業臺灣工業原以農林產品加工業為主，初中地理知識點總結如蔗糖、稻十、樟腦、菠蘿罐頭為大宗出口商品.進人60年代以后，吸收外資，利用勞動力豐富、廉價和海運便利等優勢，重點發展出口加工工業，形成“進口一加工一出口”型的經濟，對外貿易迅速增長，出口商品中紡織、電子電器、食品、石油化工產品占重要地位.臺灣風光秀美，有日月潭、阿里山等旅游勝地，吸引了境外大量游客.旅游業的收人成為臺灣重要經濟來源之一.

7.香港、澳門。

香港位于珠江口東側，由香港島、九龍和“新界”三部分組成.初中地理知識點總結是世界主要國際金融中心之一.澳門位于珠江口西側，包括澳門半島和附近兩個小島.工業、建筑和旅游業為澳門經濟三大支柱，香港于1997年7月1日回歸祖國，澳門于1999年12月20日也正式回歸祖國.

2023年初中地理復習教案（模板16篇）篇三

1、從東西半球看，她位于東半球，從南北半球看，她位于北半球。

2、從大洲大洋位置看，她位于亞洲東部太平洋的西岸。

3、從緯度位置看，大部分位于屬于中緯度地區，屬于北溫帶，南部少部分位于熱帶，沒有寒帶。

4、我國陸地領土面積約960萬平方千米，居世界第三位，僅次于俄羅斯和加拿大。

5、我國陸上國界線長達0多千米，相鄰的國家有14個。

7、我國瀕臨的海洋從北到南依次是渤海，黃海、東海、南海。

8、渤海有我國的鹽場長蘆鹽場，東海有我國的漁場舟山漁場。

9、全國的行政區域，基本分為省、縣、鄉三級。

10、我國共有34個省級行政區域，包括23個省，5個自治區，4個直轄市和2個特別行政區。

11、我國總人口為12.95億，人口特點是人口基數大，人口增長速度大。

12、為了使人口數量的增長，同社會經濟發展和資源環境條件相適應，我政府把實行計劃生育作為一項基本國策。

13、我國人口分布不均，東部地區人口密度大，特別是東南沿海更大，西部地區人口密度小。

14、我國人口分界線是黑龍江省黑河市到云南省騰沖市。

15、我國人口最多的河南省，面積的新疆省。

16、在我國各民族中，漢族人口最多，少數民族中人口最多的是壯族。

17、漢族的分布遍布全國各地，以東部和中部最為集中，少數民族的主要分布在西南、西北、東北地區。

18各民放分布具有大雜聚，小聚居的特點。

20、我國在各少數民族聚居的地區實行民族區域自治，設立自治機關，建立自治區、自治州、自治縣、民族鄉等。

第二章中國的自然環境。

21、我國西部地形多以山地、高原、盆地為主，東部則以平原和丘陵為主，地勢的特征西高東低，呈階梯狀分布。

22、第一階梯青藏高原雄居西南，平均海拔在4000米以上，號稱世界屋脊。

23一、二階梯的分界線是昆侖山、祁連山、橫斷山，二、三階梯的分界線是大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山。

24、四大高原黃土高原、內蒙古高原、青藏高原、云貴高原，

四大盆地四川盆地、柴達木盆地、塔里木盆地、準噶爾盆地，

三大平原東北平原、華北平原、長江中下游平原。

三大丘陵東南丘陵、遼東丘陵、山東丘陵。

25、黃土高原的特征:質地疏松，缺乏植被覆蓋的地方水土流失嚴重，溝壑縱橫，內蒙古高原的特征:地面平坦，一望無垠，青藏高原的特征牧草如茵,山巔白雪皚皚,冰川廣布.云貴高原的特征:地面崎嶇不平,農田多為重重疊疊的梯田.

26、山區常見的自然災害是崩塌、滑坡、泥石流。

27、開發利用山區的時候，要特別注意生態環境建設。

28、山區包括山地、崎嶇的高原和丘陵約占陸地面積的60%。

29、冬季，我國南北氣溫差別很大，夏季，大多數地方普遍高溫。

30、1月0℃等溫線大致沿秦嶺——淮河一線分布。

31、冬季最冷的地方是黑龍江漠河，夏季最熱的地方是新疆吐魯番。(火洲)。

32、號稱我國“三大火爐”的是重慶、武漢、南京。

33、我國從北到南劃分為5個溫度帶是寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、熱帶。還有一個地高天寒、面積廣大的高原氣候區。

34劃分溫度帶主要指標是活動積溫。

35、我國年降水量的總趨勢是從東南沿海向西北內陸遞減。

36我國降水最多的地方是臺灣的火燒寮，降水最少的地方是吐魯番盆地的托克遜。

37、一個地方的降水量和蒸發量對比關系，反映該地氣候的濕潤程度。

38、干濕地區的劃分是依據氣候的干濕程度，我國四個干濕地區是濕潤地區，半濕潤地區、半干旱地區、干旱地區。(依次表現為：森林，森林草原，草原，荒漠)。

39、我國南北溫差大的主要原因是緯度位置，冬季風。

40、季風區和非季風區的分界線是大興安嶺、陰山、賀蘭山、巴顏喀拉山、岡底斯山。

42、季風氣候的優點雨熱同期，是但它會帶來一些災害性天氣如寒潮、水旱災害、臺風，洪澇。

43、我國的內河流塔里木河，河水主要來自于昆侖山、天山的冰雪融水。外流河如長江，河水主要來自于天然降水。

44、世界上最長，開鑿最早的人工河是京杭大運河。

45、黃河發源地巴顏喀拉山，注入渤海。

46、具有“塞上江南”美稱的是寧夏平原。

47、黃河上中游的分界是河口，中下游的分界是孟津。

48、黃河下游河床逐漸抬高，成為“地上河”

49、黃河在流經中游河段后，產生的泥沙最多，原因是流經的地形是黃土高原。

51、長江上游中游的分界宜昌，中游和下游的分界湖口。

52、長江水能資源主要集中在上游河段。宜賓(城市)以下四季都能通航。

53、有“九曲回腸”之稱的是荊江，本河段的治理措施是裁彎取直。

54、長江中下游平原地區洪水的三個主要來源是：宜昌以上的干支流，洞庭湖和鄱陽湖兩大水系，北面的漢江。

55、對于可再生資源，如果利用合理，并注意保護和培育，便能實現永續利用，對于非可再生資源，我們應該十分珍惜和節約使用。

56、我國自然資源的特點是總量豐富，人均不足。

57、根據土地的用途及土地利用的狀況把土地資源分為耕地、林地、草地、建設用地。

58、我國人均土地資源占有量小，且各類土地資源所占的比例不盡合理，主要是，耕地林地少、難利用土地多、后備土地資源不足，特別是人與耕地的矛盾尤為突出。

59、我國的耕地和林地主要分布在氣候濕潤的東部季風區，草地主要分布在年平均降水量不足400毫米的西部內陸地區。

60、土地資源的人為破壞現象有水土流失、土地荒漠化、亂占耕地。

61、土地資源的一項基本國策是十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實保護耕地。

62、地球上的水，海洋水占97%，淡水資源占2.5%。

63、地球上的淡水資源，絕大多數為兩極和高山的冰川，其余大部分為深層地下水。目前人類利用的淡水資源主要是江河湖泊水和淺層地下水。

64、我國水資源總量少于巴西、俄羅斯、加拿大、美國和印度尼西亞，，位于世界第6位，若按人均計算，則僅為世界平均水平的1/4。

65、從時間分配看，夏季降水集中，冬春季降水少。有效調控徑流和水量的季節變化的措施興修水利工程(水庫)。

66、從空間分布看，我國水資源南豐北缺，特別華北和西北地區缺水最為嚴重，進一步加劇了北方的缺水狀況。解決水資源地區分布不均的有效辦法之一是跨流域調水。

67、南水北調工程就是把長江水系水調到缺水嚴重的華北、西北地區。

68、針對我國水資源嚴重緊缺的問題，節約用水尤為重要。

69、經濟發展的“先行官”是交通運輸。

70、歷我國的四大“米市”是無錫、蕪湖、九江、長沙。

71、在各種交通運輸線中，鐵路運輸是我國最重要的運輸方式。西藏省目前沒有鐵路線。

72、貴重或急需的貨物而數量又不大的，多由航空運送。

73、容易死亡或變質的貨物，多采用公路運送。

74、大宗笨重貨物，遠距離運輸，一般選擇水運、鐵路運送。

75、農業的生產部門有種植業、林業、畜牧業、漁業。

76、農業是支撐國民經濟建設與發展的基礎主業。

77、西部地區天然草場廣布，有我國四大牧區是內蒙古牧區、青海牧區、新疆牧區、西藏牧區.

78、林業集中分布在東北、西南、東南地區。長江中下游地區地區是我國淡水漁業最發達的地區。

79、糧食作物中的水稻、小麥公布呈現“南稻北麥”格局。

80、油料生產形成了長江油菜帶和黃淮花生區兩大生產區。

81、糖料作物則呈現明顯的“南甘北甜”的分布特點。

82、棉花生產以北方為主，形成了新疆南部、黃河流域、長江流域為主的三大棉區。

83、工業是國民經濟的主導產業。

84、北京的中關村是我國最早建立的高新技術開了試驗區。

85、高新技術產業主要特點1。從業人員中，科技人員所占的比重大。2。銷售收入中，用于研究與開發的費用比例大，3。產品更新換代快。

86、高新技術產業是以電子和信息類主業為“龍頭”產業。

87、我國高新技術產業開民區多依附于大城市，呈現出大分散、小集中的分布特點。

88、因地制宜發展農業一方面要考慮自然環境的差異，另一方面要考慮社會經濟條件的制約。

黃河與長江重點復習：

(寧夏平原、河套平原和華北平原：說明華北平原主要是由黃河、淮河和海河沖積而成。)(4)提供旅游資源(點明主要的旅游資源。)。

長江是我國長度最長、水量、流域面積最廣的河流，是我國第一大河v+w形2源地——青藏高原上的唐古拉山脈注入——東海3上游、中游分界點——宜昌(湖北)中游、下游分界點——湖口(江西)由西往東依次經過11個省區：青藏川云渝，鄂湘贛，皖蘇滬由西往東依次經過的地形區：青藏高原、橫斷山脈、四川盆地和長江中下游平原4其他：各主要支流的位置;主要水電站—三峽和葛洲壩位置;下游的淡水湖泊位置;四個沿江城市重慶、武漢、南京、上海的位置5長江有航運價值高，有“黃金水道”之稱。水能資源豐富，被稱為“水能寶庫”。長江水能資源主要集中在上游河段，包括從源頭到宜賓和三峽河段。三峽自西向東有瞿塘峽、巫峽、西陵峽。6治理川江(灘多流急)與荊江(荊江河段從湖北枝城到湖南城陵磯一段，“九曲回腸”)。7宜昌以上的干支流、洞庭湖和鄱陽湖兩大水系，北面的漢江，是中下游平原地區江水的三個主要來源。

長江。

1.長江有“黃金水道”之稱。

3.中上下游分界線：中上游：宜昌;中下游：湖口。

5.重點水利樞紐：兩個(均在上游，二三階梯交界處)：三峽(建設中)，葛洲壩(目前的水利樞紐)。

6.淡水湖：3個：中游：鄱陽湖、洞庭湖;下游：太湖。

中游：水流量最小，無支流。

2023年初中地理復習教案（模板16篇）篇四

同學們對于澳大利亞的知識還記得吧，下面我們一起來學習哦，希望同學們都能好好學習。

1、澳大利亞位于南太平洋上，東臨太平洋，西面和南面臨印度洋，首都是堪培拉。悉尼是澳大利亞最大的工業中心和港口城市，墨爾本是澳大利亞第二大城市。

2、澳大利亞人口密度小，是一個地廣人稀的國家。

3、澳大利亞地形分為三大部分，西部是低矮的高原，中部為大面積的平原，地下水豐富，有典型的大自流盆地（澳大利亞大盆地），東部為大分水嶺。

4、墨累河為澳大利亞最大的河流，從東南部注入印度洋。

5、南回歸線穿過澳大利亞中部，氣候具有半環狀分布的特點，熱帶草原氣候和熱帶沙漠氣候分布面積大。

6、由于澳大利亞長期孤立于南半球的海洋上，所以其生物獨特性非常突出，特有的動物有袋鼠、鴯鹋、鴨嘴獸，考拉等。

7、澳大利亞羊的數量特別多，是世界上綿羊數和出口羊毛最多的國家，被稱為“騎在羊背上的國家”。

8、澳大利亞農牧業占重要的地位，利用不同地區的自然條件，形成了四個不同的農牧業區。

9、澳大利亞礦產資源豐富，礦產品出口比重大，被稱為“坐在礦車上的國家”。

10、澳大利亞的城市和人口主要分布在東南沿海地區。

以上對地理中澳大利亞知識的內容講解學習，同學們都能很好的掌握了吧，相信同學們通過上面的學習會從中學習的很好的吧。

2023年初中地理復習教案（模板16篇）篇五

位于我國西北邊陲，面積160多萬平方千米，是我國面積最大的省級行政區.初中地理知識點總結“三山夾兩盆”是新疆地形輪廓的特點，位于天山山脈和昆侖山山脈的塔里木盆地是我國第一大盆地，盆地中的塔克拉瑪干沙漠是我國最大的沙漠.準噶爾盆地位于天山和阿爾泰山之間，是我國第二大盆地.位于天山地區的吐魯番盆地素有“火洲”之稱，最低處的艾丁湖面在海平面以下154米，是我國陸地最低的地方.

2.初中地理知識點總結氣候、綠洲和墾區。

新疆屬溫帶大陸性氣候區，塔里木河是我國最長的內流河，西部的克拉瑪依油田是我國著名的油田之一.新疆的農業完全屬于灌溉農業.新疆是長絨棉、哈蜜瓜、葡萄的主要產區，也是著名的畜牧業基地.新疆的細毛羊是全國的優良畜種.

3.初中地理知識點總結礦產、交通和主要城市。

新疆的煤、石油、鐵和有色金屬較富饒.全區初步形成了以烏魯木齊為中心的公路網.蘭新鐵路北疆段與中亞鐵路接軌，使新疆變成了東聯沿海、西出國門，對外開放的“門戶”.烏魯木齊是新疆的政治、經濟、文兒中心.

(二)北部內陸兩區一省。

1.位置、地形和氣候。

內蒙古、寧、隴位于西北內陸地區，地形以高原為主，主要高原有內蒙古高原和黃土高原，屬第二階梯上的內陸高原.

2.初中地理知識點總結畜牧業和灌溉農業。

本區畜牧業占重要地位.優良畜種有：三河馬、三河牛、內蒙古馬、內蒙古細毛羊、寧夏灘羊等，是全國重要的畜牧業基地.

河西走廊、寧夏平原、河套平原都屬干旱地區，是重要的灌溉農業區.

3.豐富的礦產和包頭鋼城。

本區的煤、石油、鎳、稀土，以及鐵礦等儲量在全國居重要地位.內蒙古的煤探明儲量次于山西，居全國第二位.伊敏河、霍林河、元寶山、準噶爾四大露天煤礦正在建設為重要能源基地，包頭利用包頭的煤、白云鄂博的鐵、黃河的水發展了鋼鐵工業，被稱為“草原城”.包頭的稀蘊藏量居世界第一位.

4.初中地理知識點總結交通和重要城市。

本區主要鐵路干線有：京包、包蘭、蘭新、隴海、集二、京通、濱洲、蘭青等線.蘭州是西北最重要的鐵路交通中心，銀川自古稱為塞上名城，呼和浩特是內蒙古的政治、經濟、文化中心，城南有古跡昭君墓.

(三)云南省。

云南位于祖國西南邊疆，初中地理知識點總結東邊與廣西、貴州為鄰，北部與四川、西北部與西藏相連，西南和南面與緬甸、老撾、越南三國接壤.面積約39.4萬平方千米，居全國第八位.

云南省的地勢西北高、東南低，大致呈階梯狀下降，卡格博峰海拔6740米是全省第一高峰，河口縣元江出境處海拔則只有764米，是全省最低點.自西向東排列著高黎貢山、碧羅雪山——怒山、云嶺等，高山之間夾著怒江、瀾滄江、金沙江，被稱為“三江并流”.

云南境內有大小河流600多條，蘊藏著豐富的水能資源，據測算，年發電量可達4000億千瓦小時.

云南的氣候干濕季節分明，垂直變化顯著，氣溫變化不明顯，年平均氣溫由西北向元江河谷從7℃遞增到22℃.降水差異較大，一般是中部、北部較少，東南、西南部分較多.

云南由于受立體氣候和復雜地形的影響，農作物形成多樣化，有水稻、小麥、玉十等主要糧食作物和茶、煙草、油菜、甘蔗、棉花等經濟作物.

全省動、植物種類多，素有“動物王國”、“植物王國”之稱.初中地理知識點總結全國植物約4萬種，云南就約有2萬種，占全國的一半以上;野生脊椎動物有1600多種，占全國總數的56%，全國見于名錄的昆蟲有25萬種，云南則有1萬多種.

全省礦藏品種多、儲量大，故有“有色金屬王國”的美譽.

初中地理知識點總結昆明是一座風光如畫、春色常在、名勝古跡較多發展中的旅游城市，有“春城”的美稱.

2023年初中地理復習教案（模板16篇）篇六

地球是上百萬種生物的家園，包括人類。地球是目前人類所知宇宙中唯一存在生命的天體。地球誕生于45.67億年前，而生命誕生于地球誕生后的10億年內。從那以后，地球的生物圈改變了大氣層和其他環境，使得需要氧氣的生物得以誕生，也使得臭氧層形成。臭氧層與地球的磁場一起阻擋了來自宇宙的有害射線，保護了陸地上的生物。地球的物理特性，和它的地質歷史和軌道，使得地球上的生命能周期性地持續。地球預計將在15億年內繼續擁有生命，直到太陽不斷增加的亮度滅絕地球上的生物圈。

液態水是所有已知的生命所必須的，但并不在所有其他星球表面存在。地球的內部仍然非常活躍，有一層很厚的地幔，一個液態外核和一個固態鐵的內核。

地球的內部分為三個部分：最外層是地殼(由巖石組成)，中間是地幔(由巖漿組成)，里面是地核(由巖漿組成)。

地球會與外層空間的其他天體相互作用，包括太陽和月球。當前，地球繞太陽公轉一周所需的時間是自轉的366.26倍，這段時間被叫做一恒星年，等于365.26太陽日。地球的地軸傾斜23.4°(與軌道平面的垂線傾斜23.4°)，從而在星球表面產生了周期為1恒星年的季節變化。月球是唯一的天然衛星，也是地球的衛星，誕生于45.3億年前的月球，造成了地球上的潮汐現象，穩定了地軸的傾角，并且減慢了地球的自轉。大約38到41億年前，后期重轟炸期的小行星撞擊極大地改變了表面環境。

總結：地球這個名字來源于對大地形狀的認識，最早可以追溯到古希臘學者亞里士多德從球體哲學上“完美性”和數學上的“均衡性”提出“地球”這個名稱和概念。

2023年初中地理復習教案（模板16篇）篇七

2023年初中地理復習教案（模板16篇）篇八

style="color:#125b86">教學目標

2.了解陸地環境的地域分異規律。

3.運用地理環境差異性的原理,分析人類生產和生活中的現象。

過程與方法。

情感態度價值觀。

1.激發探究地理問題的興趣和動機,養成求真、求實的科學態度,提高地理審美情趣。

教學重難點。

教學重點。

1.自然帶的形成。

2.地理環境的差異性的變化規律。

教學難點。

陸地環境的地域性分異規律。

教學過程。

【導入】自然地理環境的差異性。

[復習提問]。

1.自然地理環境的整體性產生的根本原因?

答:地理要素間進行著物質與能量的交換。

2.自然地理環境的兩個整體功能是什么?

答:生產功能和平衡功能。

3.自然地理環境整體性的兩個表現是什么?

答:自然地理環境具有統一的演化過程、地理要素的變化會“牽一發而動全身”。

(出示景觀圖片“西雙版納熱帶雨林”和“內蒙古草原”)(經濟發達地區的教師也可將不同學生在旅游中所看到的不同的自然風光、自然景觀作對比)。

師:這兩幅風光迥異的圖片說明了自然地理環境具有什么特點?

生:自然地理環境具有差異性。

師:對。我們剛剛學習了地理環境的整體性,但自然地理環境還具有另一個特點——差異性。

【講授】第二節自然地理環境的差異性。

師:從整體上看,全球的地理環境是一個統一的整體,但上面兩幅圖的差異又說明了這樣一個問題:地球表面各地之間又存在著明顯的地域差異。事實上,地域差異在自然地理環境中是普遍存在的,自然地理環境中只有相似的區域,但不可能存在兩個自然狀況完全相同的區域。

(出示圖片“五帶的劃分”)。

師:這反映了自然地理環境中哪個因素在空間上的分異?

生:溫度。

師:這種分異的尺度范圍是什么?

生:全球性的尺度。

師:對。我們在旅行中所感受到的其他地區和我們家鄉的差異所體現的是陸地環境的地域分異,這種地域分異的規模比全球性的地域分異規模小。

(提問)陸地上為什么會形成不同的氣候類型?

生:由于各地所處的緯度位置、海陸位置不同,所產生的熱量和水分的組合不同,因此形成了不同的氣候類型。

師:請說一說,西雙版納的熱帶雨林中動物、植物都有著怎樣的特點。

(生討論,師總結)在熱帶雨林中,長年高溫多雨,植被常綠,樹種繁多,層次復雜,生長茂盛,林內藤本植物縱橫交錯,附生植物隨處可見。森林中的動物種類豐富多樣,但茂密的森林使動物行走不便,因而地面上幾乎沒有善長奔走和長跑的動物,而多營巢樹棲、攀緣生活、耐濕熱的動物。

師:那么在內蒙古大草原上動、植物又有著怎樣的特點呢?

(生討論,師總結)在內蒙古大草原上,典型植被為草類,耐干旱,根系發達。草原開闊而平坦,動物善于奔跑以逃生或捕食。

師:從對以上分析知道,自然地理環境有著明顯的地域差異性,但在某一地域范圍內又表現為景觀上的一致性,自然環境的整體性和差異性是辯證統一的。

(出示圖片“世界陸地自然帶的分布”)。

師:請同學們結合剛才的分析并觀察這幅圖片,歸納出“自然帶”的概念。

生:在陸地上,由相應的氣候、植被和土壤共同形成了一種地域組合,在空間上具有一定寬度、呈帶狀分布的現象。

師:很好。從這幅圖上我們可以看出,陸地自然帶的分布是有規律的。

(出示圖片“熱帶雨林景觀”和“苔原景觀”)。

師:請分析造成這兩種景觀差別的主要因素是什么,為什么。

生:熱量因素。從赤道到兩極太陽輻射逐漸遞減,熱帶雨林分布在赤道地區,苔原分布于高緯度的寒冷地區。

生:苔原帶、針葉林帶、熱帶雨林帶都是橫穿整個陸地的。

師:這三個自然帶的分布有什么規律?

生:苔原帶和針葉林帶在高緯度地區,熱帶雨林帶分布在低緯度地區。

師:自然帶在中緯度地區的分布有著怎樣的特點?為什么?

生:在中緯度地區主要是受到海陸分布的影響。自然帶并不像低緯度和高緯度地區那樣橫穿整個陸地,而是在大陸東岸、西岸和內部形成了三種不同的組合。

師:對。請同學們仔細觀察“世界陸地自然帶分布圖”,說一說在中緯度大陸東岸自然帶的組合類型。

生:在中緯度大陸東岸緯度從低到高依次是亞熱帶常綠闊葉林帶、溫帶落葉闊葉林帶、針闊混交林帶。

師:在中緯度大陸西岸自然帶有著怎樣的分異規律?

生:在大陸西岸緯度從低到高依次為亞熱帶常綠硬葉林帶、溫帶落葉闊葉林帶。

生:亞熱帶常綠硬葉林帶是在地中海氣候下發育的植被類型,而同緯度大陸東岸是亞熱帶常綠闊葉林帶。

師:那么請大家思考,為什么會出現這種差別呢?

生:大陸東西兩岸氣候類型不同。

師:具體說有何不同呢?

生:地中海氣候夏天炎熱干燥,冬天溫和多雨;亞熱帶季風氣候夏天高溫多雨,冬天寒冷干燥。

師:不錯。(出示圖片亞熱帶常綠硬葉林代表植物——橄欖的葉子和果實特征,和亞熱帶常綠闊葉林樹種外表特征作分析比較)。

(生討論,師總結)地中海氣候夏天炎熱干燥,植物為了減少蒸騰作用大量散失水分,所以為了適應這種氣候,硬葉林帶的植物通常皮厚葉小,表面有臘質,果實的皮也較厚;亞熱帶常綠闊葉林植物的葉片較大,表面也無臘質,原因是這里的氣候特征是雨熱同期,植物有足夠的水分供應蒸騰作用。

師:中緯度的大陸內部又有著怎樣的組合類型呢?

生:有著兩種組合。中部的亞熱帶和溫帶荒漠帶、兩側的熱帶草原和溫帶草原。

師:對。這種從赤道向兩極的地域分異是以熱量為基礎的,當然也有水分條件的參與。

課后小結。

自然地理環境的差異性是十分明顯的,這種差異性是有規律的。我們這節課主要是認識到其差異性。

2023年初中地理復習教案（模板16篇）篇九

遵照學校今年本期的工作計劃，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學質量，力爭取得__年高考的優異成績。

二、工作目標。

1.上好每堂課，規范課堂教學。根據__年考試說明，逐一落實考點。努力完成學校下荙的高考任務。上重點線的人數超過目標上本科線的人數超過要求上專科線的人數超過98%。開展培優和補差的工作關注尖子生力爭在__年的高考中再現地理學科的輝煌。

2.按質按量完成學校在創建工作中所下荙的各項工作。根據教學處和教務處各項工作計劃高三地理科要求每位教師完成教育教學檔案資料工作(包括教師個人計劃、總結、教案、聽課本、積分冊;教研組計劃、總結、教研活動報表;科組計劃、總結、教研活動報表、第二課堂活動報表)。進行多媒體輔助教學工作80%以上的教師能運用多媒體輔助教學，課時覆蓋率50%以上;能純熟制作開發課件，優化課堂教學。

3.按新高考的要求上好每一堂課，做到考點過關，能力過關。

三、工作要求。

在第一輪復習中，堅持從嚴要求，做到以下幾點：

1、鉆研考綱和教材，對教材內容進行歸納總結。著眼教材，建立必修概念系統網絡，進行全面系統地復習。

(1)全面了解教材，掌握重點。

(2)突出主干，落實基礎，做好用好概念系統化。

(3)留意總結，特殊是地理事現象、規律分析與歸納。

2、努力提高教育教學質量。

(1)集體備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎上備課，要在掌握高考方向的基礎上備課，要在全面了解學生的基礎上備課。

加強集體備課，發揮集體的聰明。將集體備課落到實處，而不是流于形式，按學校安排本科組每周于周三下午第八節在五樓教師辦公室進行。

(2)上課：在集體備課的基礎上認真上好每一課，提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優。要留意做到講練結合。加強對學生的學法指導。

(3)課后反思：總結課堂得失，養成課后反思的習慣，在反思中求進步。

(4)完善聽課制度，取長補短，年輕老師多向老教師學習，共同提高。

(5)遵照學校安排，堅持做好教學常規。

3、全面備考，習題精選、精練、精評。

堅定執行學校提出的習題系列化教學要求，對試題要精心組合。從不同的習題難度入手，結合學生的實際情況，課堂上合理安排學生訓練時間。試題講解要及時，要講透，要留意解題方法，解題思路的培養，回元強調答題的規范化，地理語言的專業化。提高學生的解題析題能力。

四.工作措施。

為荙到今年的高考目標我們高三地理科a組決心:同心協力、齊抓共管;既要質量、又元數量。清楚措施如下:。

1.充分利用每節課，對基礎較差的同學還是以夯實基礎為主，在高考中提高基礎分;對基礎較好的同學在夯實基礎的同時，提高他們的學科能力，力爭提高第二卷的分數。為荙到這一目的，我們全體高三教師要齊心協力，共同抓重點，釋疑點，收集今年的高考信息。

2.切實搞好培優和補差的工作，培優工作主要由周、羅老師負責，對象主要以第一層次班的學生為主，清楚措施是：關注尖子學生答題的正確規范，上課加大容量;每兩周訓練一套高質量的模仿試題;與尖子生進行個別談話輔導。對基礎較差學生的補差工作主措施是，按照考綱的要求落實基礎知識扎扎實實搞好基礎知識的復習。

3.加強對學生的心理輔導，考生的知識水平是衡量高考的成敗標準，但是，考生的心理素質也是不可忽視的。考生的思想負擔過重，精神過度緊張，勢必影響到考生的知識水平的畸形發揮。臨考之際，良好心理狀態是十分重要的。在平時的教學中要培養學生好的心態，不要使學生在平時的考試中患得患失，要培養他們大度的心理。

4.加強文科地理的教學，本期文科地理教學的主要任務是完成一輪專題復習任務、講練結合，夯實基礎，為深圳一模、二模和高考作預備。

5.配合各部門做好各項工作，科組及老師果斷按質按量完成各項任務。

2023年初中地理復習教案（模板16篇）篇十

一、生物的特征：

1.生物的生活需要營養。

2.生物能進行呼吸。

3.生物能排出身體內產生的廢物。

4.生物能對外界的刺激做出反應。

5.生物能生長和繁殖。

除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

二、調查我們身邊的生物。

調查是科學探究常用的方法之一。

第二章生物圈是所有生物的家。

一、生物圈是最大的生態系統。

1、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面。

以海平面為準，上達10千米，下達10千米。

2、生物圈中的生物：

a.大氣圈中主要有能夠飛翔的昆蟲和鳥類，以及細菌等微小生物。

b.水圈中的生物大多數生活在水面150米以內。

c.巖石圈是一切陸生生物的“立足點”

5.生物圈是最大的生態系統，是一個統一的整體。

6.保護生物圈，人人有責。

二、環境對生物的影響。

1.非生物因素對生物的影響：光、溫度、水分、空氣等等。

(1)植物和人體內各種物質的運輸需要水。

(2)植物進行光合作用需要在光下進行，并需要水、二氧化碳作原料?

(3)動物、植物的呼吸作用都需要空氣中的氧氣，也需要在適宜的溫度下進行。

當環境中的幾個或者一個因素發生急劇變化時，就會影響生物的生活，甚至導致生物死亡。

(4)科學探究的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。

2.生物因素對生物的影響：自然界中的每一種生物都受到其他生物的影響。

生物之間的關系：捕食關系、競爭關系、合作關系。

三、生物對環境的適應和影響。

1、生物對環境的適應：每一種生物都具有與其生活的環境相適應的形態結構和生活方式、生物的適應性是普遍存在的。

2、生物對環境的影響：生物影響環境，蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。

生物與環境是一個統一的整體，應和諧發展。

四、生態系統。

1.生態系統的概念：在一定的地域內，生物與環境所形成的統一的整體，叫做生態系統。

2.生態系統的組成：生產者：能夠直接制造有機物(如：植物)。

生物部分消費者：不能直接制造有機物，直接或間接地以植物為食(如：動物)。

分解者：能夠把有機物分解成簡單的無機物，供生產者重新利用。

(如細菌、真菌)。

非生物部分：陽光、空氣、水等，為生物的生命活動提供物質和能量。

3.食物鏈與食物網。

食物鏈：生產者和消費者之間由于吃與被吃而形成的關系。

例如：草兔子狼。

(1)食物鏈一定是從生產者開始。

(2)食物鏈中的箭頭表示物質和能量的流動方向。

(3)食物鏈是生產者和消費者之間的關系，分解者不參與形成食物鏈。

4、食物網：食物鏈之間錯綜復雜的關系形成的網狀結構。

(在食物網中數食物鏈時，從生產者到最后一級消費者，才構成一條完整的食物鏈)。

生態系統中的物質和能量會沿著食物鏈和食物網流動的，某些有害物質會通過食物鏈不斷積累，在食物鏈中，營養級別越高的生物，體內積累的有毒物質越多。

5、生態平衡：在生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態。

6.生態系統具有一定的自我調節能力，但這種調節能力是有一定限度的。(注意出分析說明題)。

第二單元生物和細胞。

第一章觀察細胞的結構。

一、練習使用顯微鏡。

1、顯微鏡的構造。

2、顯微鏡的使用方法：

(1)取鏡和安放;右握左托(右手握鏡臂，左手托鏡座)。

(2)對光：升、轉、看、調。

(3)觀察：放、壓、降、看、升、看、調。

(3)整理。

取鏡和安放：右手握住鏡臂，左手托住鏡座。把顯微鏡放在實驗臺距邊緣7cm左右處，略偏左。安裝好目鏡和物鏡。

對光：轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔(物鏡前端與載物臺要保持2cm距離)。把一個較大的光圈對準通光孔。左眼注視目鏡內，右眼睜開。轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內。通過目鏡可以看到白亮的圓形視野。

觀察：把所要觀察的玻片標本放在載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔的中心。轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止(此時眼睛一定要看著物鏡)。雙眼睜開，左眼向目鏡內看，同時逆時針方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止。再略微轉動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

整理：實驗完畢，應該把顯微鏡的外表擦拭干凈，把物鏡偏轉到兩旁，目鏡放回鏡頭盒，把鏡筒緩慢下降到最低處，再把顯微鏡放入鏡箱內。

3.幾點重要的結論：

(1)顯微鏡的放大倍數等于目鏡和物鏡的放大倍數的乘積。

(2)顯微鏡物象和實物是上下左右都相反(從目鏡內看到的物象是倒像)。

(3)要將視野中的某個方向的物象移到視野的中央，玻片就往那個方向移動(例如：要將視野中左上角的物象移到視野的中央，玻片就往左上角移動)，如果是將視野中央的物象移向某個方向，就將玻片往相反的方向移動。

(4)放大倍數越小，視野范圍越大，看到細胞數目越多，物象越小，光線越亮;放大倍數越大，視野范圍越小，看到細胞數目越多，物象越大，光線越暗。

(5)目鏡長度與放大倍數成“反比”，目鏡越長，放大倍數越小。

物鏡長度與放大倍數成“正比”，物鏡越長，放大倍數越大。

(6)視野中的污點有三種情況：物鏡上，目鏡上，裝片上。移動目鏡，如果污點隨之移動，則污點在目鏡上;移動玻片標本，污點隨之移動，則污點在玻片標本上;如果前兩次都不能移動污點，則污點在物鏡上。

(7)光線依次要通過反光鏡、光圈、通光孔、玻片標本、物鏡、鏡筒、目鏡，才能進入到人的眼睛。

(8)低倍鏡下觀察到的物像清晰，換上高倍物鏡后物像模糊不清，應用細準焦螺旋進行調節。

(9)轉換物鏡時，應轉動轉換器的邊緣，而不能直接用手扳動物鏡。

(10)鏡頭臟了，只能用擦鏡紙擦拭。

二、模仿制作臨時裝片。

1.重要的注意事項：材料要薄而透明;蓋蓋玻片時要一邊先接觸水滴，再緩慢放下，避免出現氣泡。

2.制作植物細胞臨時裝片的步驟。

觀察洋蔥表皮細胞：

(1)準備：擦、滴(清水)。

(2)制片：撕、展、蓋。

(3)染色：滴(稀碘液，如果要觀察植物細胞中的葉綠體，則不需要染色)、吸。

3.制作動物細胞臨時裝片的步驟。

觀察人體口腔上皮細胞：

(1)準備：擦、滴(生理鹽水)。

(2)制片：刮、涂、蓋。

(3)染色：滴(稀碘液)、吸。

4.常見的玻片標本。

切片：用從生物體上切取的薄片制成的。如：葉的橫切面切片。

涂片：用液體的生物材料經涂抹制成的。如：血涂片。

裝片：用從生物體上撕下或挑取的少量材料或直接用個體微小的生物制成的。

如：草履蟲裝片。

三、細胞是生命活動的基本結構和功能單位。

1.植物、動物和人體都是由許多細胞構成的。

2.人體的各項功能都是由細胞或多個細胞共同完成的。

3.所有的細胞都能顯示出生命的各種屬性，在它們之中進行著新陳代謝活動。植物的光合作用就是在細胞里進行的，細胞內還一直進行著呼吸作用。一切復雜的瞬息萬變的生命活動都是在細胞內進行的。

生命存在的一個重要表現是自我繁殖。細胞能通過分裂不斷地產生新的細胞，細胞和生命一樣，表現出生長、衰老、死亡的過程。這一切說明，細胞是生物體最小的結構和功能單位。

植物細胞的結構和各部分結構的作用：細胞壁：透明，保護和支持細胞。

細胞核：含有遺傳物質。

植物相鄰細胞通過胞間連絲相聯系，互相交流營養物質。

動物細胞的結構。

細胞膜：保護細胞，控制物質出入細胞細胞質：能流動，可以加速與外界的物質交流。

細胞核：含有遺傳物質。

4.細胞通過分裂產生細胞。

(1)分裂的過程：

1.一個細胞分成兩個細胞，使細胞數目增多。

3.細胞的生長表現為從周圍環境中吸收營養物質并逐漸長大，使細胞體積增大，(植物)生長時先出現很多小液泡，最終合并為一個大液泡。

(2)細胞分裂的過程中，染色體的變化是：先加倍再減半，兩個新細胞的染色體形態和數目與原細胞的染色體形態和數目相同。

(3)生物體的生長表現在：細胞生長(體積增大)和細胞分裂(數目增多)。

四.動、植物細胞結構的主要不同點。

植物細胞。

動物細胞。

相同點。

都有細胞核、細胞膜、細胞質。

不同點。

有細胞壁和液泡，綠色部分的細胞內有葉綠體。

沒有細胞壁和液泡，也沒有葉綠體。

(1)植物細胞比動物細胞多了細胞壁、葉綠體和液泡;。

(2)植物細胞的液泡中含有細胞液，細胞液的成分有水、無機鹽、糖分、色素等。

細胞是一個統一的整體，細胞是動、植物體結構和功能的基本單位。

第二章細胞的生活。

一、細胞質中的能量轉換器。

葉綠體：光能轉化為化學能。

線粒體：將化學能釋放。

二、細胞核是遺傳信息庫。

1、細胞核中有一些能被堿性染料染成深色的物質是染色體。

2、染色體由dna和蛋白質組成的。

3、dna是雙螺旋結構，它是細胞核中儲存遺傳信息的物質，基因是決定生物性狀的dna片段。

4、遺傳信息是生命體內每一個細胞中所包含的具有指導身體發育的全部信息。這些信息儲存在dna分子中，而dna主要存在于細胞核中。

5、細胞是物質、能量和遺傳信息的統一體。

第三章細胞是怎樣構成生物體。

一、生物體的各種組織是由細胞分裂、分化形成的。

1.細胞分裂產生新細胞，這些細胞在形態、結構和功能上逐漸發生了變化，即細胞分化，從而形成不同的組織。

2.組織：由許多形態相似，結構和功能相同的細胞，聯合起來在一起而形成的細胞群。

3.組織的形成是細胞分化的結果。

二.識別人體的幾種基本組織。

三.植物的幾種主要組織。

1.保護組織：由表皮細胞構成，具有保護內部柔嫩部分的功能(例：洋蔥鱗片葉表面)。

2.營養組織：細胞壁薄，液泡較大，有儲藏營養物質的功能;含有葉綠體的營養組織還能進行光合作用(例：番茄果肉)。

3.分生組織：由具有分裂能力的細胞構成。其細胞的特點是：細胞小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產生新的細胞，再由這些細胞分化形成其他組織。4.輸導組織：導管和篩管，導管能夠運輸水和無機鹽，篩管能夠運輸有機物。四.生物體結構的層次性：

動物體在神經系統和體液的調節下組成一個統一的整體。

五.綠色開花植物體的結構層次：細胞、組織、器官、個體的結構層次。

1.綠開花植物即被子植物，生長發育是從受精卵開始的。

2.受精卵經過細胞分裂、分化，形成組織、器官，進而形成植物體。

細胞：植物結構和功能的基本單位。

組織：分生組織、保護組織、疏導組織、營養組織、機械組織。

器官：由不同的組織按照一定的次序聯合起來，形成具有一定功能的結構。

如：營養器官：根、莖、葉;。

生殖器官：花、果實、種子。

3.綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成。

六.人體的結構層次：細胞、組織、器官、系統、個體的結構層次。

1.人體的生長發育也是從受精卵開始的。

2.受精卵經過細胞分裂、分化，形成組織、器官、系統，進而形成人體。

細胞：動物結構和功能的基本單位。

組織：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織。

系統：能夠共同完成一種或幾種生理功能，并按照一定的次序構成的多個器官的總和。例如：人體的八大系統(消化系統、生殖系統、泌尿系統、神經系統、內分泌系統、運動系統、呼吸系統、循環系統)，在神經調節和體液調節下，八大系統協調配合，共同完成人體復雜的生命活動。

3.動物比植物多了“系統”這一結構層次。

七.單細胞生物可以獨立完成生命活動。

1、胞生物：身體只由一個細胞構成的生物。

2、數單細胞生物生活在水域環境中。

3、細胞就可以完成獲得營養、氣體交換、排出廢物等各種生命活動。

4、中的單細胞生物：細菌、單細胞真菌(如：酵母菌)。

5、單細胞動物(如：草履蟲、眼蟲、變形蟲)。

6、胞藻類植物(如：衣藻)等。

單細胞生物的結構和生活。

觀察草履蟲：

1、擦拭干凈，吸取表層的(氧氣豐富)培養液一滴，滴在在玻片上。

2、玻片中的培養液中放幾絲棉花(限制草履蟲運動，便于觀察)，再蓋上蓋玻片。

3、草履蟲的應激性。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

2023年初中地理復習教案（模板16篇）篇十一

1、自然界中對人類活動有價值的土地、陽光、礦產、森林、水和水能等，稱為(自然資源)。

2、自然資源分為(可再生資源)和(非可再生資源)。

3、土地、陽光、森林、水和水能等，可以在較短時間內更新、再生，或者可以循環使用，稱為(可再生資源)。

4、煤炭、石油、鐵礦等，形成、再生過程非常緩慢，相對于人類歷史而言，幾乎不可再生，用一點就少一點，稱為(非可再生資源)。

5、我國自然資源的特征(總量豐富，人均不足)。

第二節土地資源。

1、我國土地資源可持續發展的重要性是(合理利用和保護土地資源)。

2、我國土地資源利用類型分布很(不均衡)。

3、我國耕地和林地的90﹪以上，集中分布在東部(濕潤)、(半濕潤)區，這里是我國農、林、漁業的主要分布區，土地利用程度很高。其中，南方耕地以(水田)為主，北方耕地以(旱地)為主。(林地)則主要分布在山區。

4、(草地)主要分布在西部干旱、半干旱區，主要用于牧業。

5、土地資源屬于(可再生)資源。

6、(土地)是立國之本。對于我們這樣一個人口大國來說，(合理用地)、(節約用地)、保護耕地尤為重要。

7、我國把(十分珍惜、合理利用土地和切實保護耕地)作為一項基本國策，并采取了各種措施加以落實。

第三節水資源。

1、通常把地球上的淡水資源稱為(水資源)。

2、從時間分配看，(夏秋)季我國大部分地區降水豐沛。

3、解決水資源季節變化大的措施之一是(興建水庫)。

4、解決水資源地區分布不均的有效辦法之一是(跨流域調水)。

5、解決我國缺水問題的重要途徑之一是(節約用水、保護水資源)。

6、我國的(節水標志)由水滴、人手和地球變形而成。

2023年初中地理復習教案（模板16篇）篇十二

中國語言種類繁多。中國人口使用最多的語言是作為官方語言的普通話。

參看中國語言漢語有十種主要的方言。

普通話以北方方言為基礎，廣泛推行使用于全國各地。目前大約有三分之二的漢族以官話方言作為其母語，其他使用其他九種之一的主要方言的人口主要分布在南部、東南部以及北方的山西地區。

另外，非漢語的語言被一些少數民族廣泛使用，例如蒙古語、藏語、維吾爾語和其它突厥語系語言（新疆）及朝鮮語（中國東北）。南方的粵語也是一種廣泛使用的語言。

識字率：定義為15周歲以上的人可以讀寫率，其中

總人口：90.9%

男性：95.1%

女性：86.5%（2002年統計）

2023年初中地理復習教案（模板16篇）篇十三

20xx年地理復習工作已全面展開，面對今年教學時間短，任務重，要求高的情況，如何提高地理總復習的質量和效益，特別是基礎差的學生，是每位畢業班地理教師必須面對的問題。為此特制定計劃如下：

一、指導思想。

以落實素質教育精神為基準點，緊扣課標和考試說明，夯實雙基，優化教學過程，提高教學質量，全面提高學生素質。

二、時間安排。

20xx年3月-----20xx年6月。根據近兩年來我校的實際，本學期一周課時1節，每兩周一個早自習，加上一節中午自習，時間非常緊迫。

復習內容包括：地球和地球儀、地圖、海洋與陸地、氣候、認識大洲(亞洲)、認識區域(東南亞、西亞、歐洲西部、日本、俄羅斯、美國和巴西)、中國的疆域與人口、中國的自然環境與自然資源、中國的經濟與文化、西北地區、臺灣省及四川省。共4本教材：廣東版七年級上下冊和八年級上下冊。

四、復習重點。

1、七年級上冊第一章地球和地圖。

2、七年級上冊第三章天氣和氣候。

3、七年級下冊世界區域地理復習。

4、八年級上冊第二章中國的自然環境。

五、復習難點。

1、七年級上冊第一章地球和地圖。

2、七年級上冊第三章天氣和氣候。

六、復習策略。

1、緊扣課標，堅定不移地抓好基礎知識的教學。

通過研究“考試說明”及歷年中考試題來確定復習內容，了解命題趨勢，準確把握復習方向，有針對性地把握復習內容，提高復習效率。第一輪復習，盡量不要打破教材的章節順序。所以復習時，首先要把基礎知識砸牢，在砸牢基礎知識的基礎之上，再培養學生的能力。例如：一個連東西半球的分界線都記不住的學生，要是能根據經度判讀東西半球，那50%是猜的。

2、滲透學法，培養學生的解題能力。

分析近幾年的中考題，發現考查學生學法的題目逐漸增多。這就要求復習時，必須滲透學法。如：復習國家時，要讓學生知道應當從位置、地形、氣候、河湖、資源等自然地理要素和人口、城市、工農業等人文地理要素去復習，其中，位置和地形往往影響氣候，地形和氣候又往往影響河流及人口、城市的分布，資源往往影響工業等等。

3、加強直觀性教學，培養學生的讀圖析圖能力。

讀圖析圖能力的考查比重在中考試題中比重很大，而學生在這方面恰恰比較薄弱，這就要求在平時的教學中必須加強直觀教學，多使用多媒體，培養學生的讀圖析圖能力。如學習經緯網和等等高線地形圖時，把各種形狀的都畫出來，讓學生觀察數據變化特點總結規律;學習世界氣候的分布，畫出世界輪廓簡圖，在這幅圖上畫出極圈和回歸線，熱帶、溫帶、寒帶就一目了然。

4、快步走，勤回頭，扎扎實實上好每一堂課。

所謂“快步走”，就是要向45分鐘要質量，要增加復習課的容量，要提高復習密度。所謂“勤回頭”，就是在復習后邊的知識時，對前面已經復習過的重難點要經常提及，避免學生忘記。

2023年初中地理復習教案（模板16篇）篇十四

一、活動背景：

二、活動目標：

1.在賽前準備的過程中，學生為了有更多的知識儲備，積極認真復習課本，因此，可以促進學生對《七年級下冊》基礎知識的掌握。

2．學生為了拓展知識面，積極搜集、查閱資料，提高了學生搜集、提煉資料的能力。

3．小組成員分工協作，大家為了團隊的榮譽而努力，培養了學生的團隊意識。

4.通過此活動，幫助學生端正學習態度、養成良好的學習習慣、樹立自信、激發學習地理的興趣。

三、活動對象：

初二級部全體學生。

四、活動時間：

3月16日下午第8節課。

五、競賽試題。

六、活動反思：

2023年初中地理復習教案（模板16篇）篇十五

各種地理事物和地理現象，都離不開空間地域分布，能不能掌握地理分布知識，是能不能學好地理的關鍵所在。地理分布知識是通過各種各樣的地圖來反映的，地圖和地理教科書一樣，包含有極其豐富的地理“雙基”(基礎知識和基本技能)知識，許多地理試題和練習題，都直接或間接地同地圖知識有聯系。因此，在學習和復習地理時，必須書圖并重，既要熟悉、理解教科書對各種地理事物和地理現象是怎樣描述、分析、概括的，又要了解它們的分布在地圖上是怎樣表示的，并將二者有機地結合起來，在腦海里形成各種地理事物區域分布的輪廓圖，從而牢固地掌握地理基礎知識和基本技能，明確各種地理事物和地理現象的主要特征、分布規律、形成原因等要點，并力求做到十分熟悉。只有這樣，才有可能逐步提高地理空間想象能力和地理思維能力，正確地解答填圖、讀圖及其他各類地理問題。

2、聯系地圖，理解記憶，融會貫通這是提高解題能力的重要基礎。

學習與復習過程中，要認真理解地理環境各要素之間相互聯系，相互影響，相互制約的關系，切不可將它們割裂開來，孤立地死記硬背。應當結合地圖，把有關的地理知識有機地聯系起來進行分析、歸納、綜合、比較、推理，找出帶規律性的東西，在充分理解的基礎上進行必要的記憶，進而做到融會貫通，舉一反三。

3、學會審題，理清思路，切題解答這是提高解題能力的關鍵。

要對各類地理問題作出準確無誤、完整清楚的解答，逐步學會審題，進而做到善于審題是關鍵的一步。審題實際上是一個分析問題，解決問題的思維過程，是正確解題的關鍵，決不要認為是多此一舉，浪費時間。善于審題既能避免重復、遺漏，又能提高答題質量，可以收到事半功倍的效果。在審題過程中，要保持清醒的頭腦，清晰的思路。

4、靈活運用，綜合分析，講究方法這是提高解題能力的主要途徑。

學習與復習過程中，要通過各種必要的練習，逐步培養自己靈活運用地理知識分析問題和解決問題的能力，特別要通過對一些分析性、比較性、概括性、綜合性較強的選擇題和讀圖題、問答題的解答來進行綜合分析訓練，做到分類熟悉范例，理清分析思路，掌握解題規律，逐步提高地理綜合分析能力。

5、獨立思考，加強練習，嚴格要求這是提高解題能力的基本訓練。

適當加強解題練習，是檢查學習與復習效果，鞏固復習成果，提高復習質量和解題能力的重要手段，也是發展智力，培養地理思維能力的有力措施。練習不在于多，而在于巧。最好在教師指導下，精選一些帶啟發性、靈活性、代表性或典型性的習題來進行練習，以便從中受到啟發，逐步掌握解答各類習題的基本規律和方法。有的人在作解題練習時，不肯動腦筋，不下深功夫，常常離不開教科書、地圖或復習資料，邊翻書，邊答題或邊看圖，邊答題，甚至照書抄，照別人編寫好的“題解”抄，這樣作是不會收到良好的復習和練習效果的。

2023年初中地理復習教案（模板16篇）篇十六

（3）進行教學資源的收集處理（包括提綱、練習等），讓學生明確復習重點，并通過學生的自查、互查來檢測、加強鞏固。

根據實際情況，分層次要求。

1、多研究學生，多關注學生的即時反應，調動學習積極性，讓復習課更有效率；

2、根據歷次地理考試成績，分析、確定各班學生的成績目標；（附表）。

3、各班學生分層分組、運用復習提綱自查、互查；運用章節練習進行小測；

4、在第18周進行模擬考試。

初中地理期末復習計劃三：八年級上學期地理期末復習計劃（425字）。

我校地理使用的是人教版教材，它是根據《地理課程標準》進行編寫的，為做好期末溫書迎考，現在根據教學實際情況和成績目標，特制定復習計劃。

期末復習的教材處理。

1、備好復習課。

（3）進行教學資源的收集處理（包括提綱、練習等），讓學生明確復習重點，并通過學生的自查、互查來檢測、加強鞏固。

根據實際情況，分層次要求。

1、多研究學生，多關注學生的即時反應，調動學習積極性，讓復習課更有效率；

2、根據歷次地理考試成績，分析、確定各班學生的成績目標；

3、各班學生分層分組、運用復習提綱自查、互查；運用章節練習進行小測；

4、在第18周進行模擬考試。