小班教案的實施需要教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時調(diào)整和反饋，以提高教學(xué)效果。這些小班教案范文融入了多種教學(xué)方法和活動形式，是教師們備課的良好參考資料。

2023年小班體育教案落葉找家教案及教學(xué)反思（模板17篇）篇一

活動背景：

幼兒對簡單的幾何圖形已有一定的認(rèn)識，如何使斂有的基礎(chǔ)上，提高對幾何圖形相關(guān)知識的了解呢?我知道“開放”和“封閉”這兩個抽象性概念，幼兒有一定的難度，幼兒正確理解“開放”和“封閉”兩個圖形特征，是否能舞式，運(yùn)用電教手段試一試呢?于是產(chǎn)生了此課題。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解開放圖形、封閉圖形的特征。

2、學(xué)習(xí)按開放圖形、封閉圖形的特征分類。

活動準(zhǔn)備：

1、多媒體電腦一臺、投影儀。

2、每人兩只簍子，一套卡片。

3、課件一套，兩座小房子。

活動過程：

1、認(rèn)識開放圖形。

教師：今天，老師給小朋友講一個故事，“甜甜和小雞)。

(說明：在電腦上打出課題，以故事形式導(dǎo)入課題，符合小班幼兒的年齡特點，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性性。)。

老師邊講故事邊操作電腦，逐一出示相應(yīng)的畫面。

(1)甜甜家養(yǎng)了許多小雞。

(2)這些小雞很調(diào)皮到處亂跑。

(3)怎么辦呢?甜甜很著急：她想呀想呀，想了個辦法，手圈起來。

(4)小朋友看甜甜用這個辦法圈小雞，你們想一想小雞角跑出來呢?為什么呢?幼兒討論。

(5)我們一起來看看，小雞有沒有跑出來?(跑出來了)蔣雞跑出。提問：小雞從哪兒出來的?幼兒討論。

(說明：讓幼兒充分討論，各抒己見后，用動畫來演示效果。)。

教師：這個地方線斷開了，缺了一個口子，叫缺口。“小裂口跑出來了。”

(6)定義：像這個有缺口的圖形就叫開放圖形(閃爍刃形)。

教師：開放圖形邊上的線是斷開的，有缺口，小雞能從里面出來。

(7)仿認(rèn)：老師逐一出示開放圖形讓幼兒仿認(rèn)。

小朋友看，這個圖形，它是不是開放圖形呢?正方形呢?

(說明：仿認(rèn)這一環(huán)節(jié)遵循了由點及面，由個別到普遍的方法，發(fā)展了幼兒邏輯思維能力。)。

(8)老師小結(jié)：邊上有缺口的圖形都是開放圖形。

(9)請小朋友看看，你的簍子里有沒有開放圖形?找一個舉給全體幼兒舉卡片。

教師：甜甜用這個辦法圈小雞，小雞會從缺口跑出來呢?誰能幫甜甜想個辦法?幼兒討論。

2、認(rèn)識封閉圖形。

教師：小朋友真聰明，想了許多好辦法，現(xiàn)在我們起來。

(1)老師逐個演示補(bǔ)缺口。

采用電腦動畫逐個補(bǔ)缺口，使幼兒一目了然。

補(bǔ)2個缺口后提問：看這兒還有缺口小雞能不能跑出來呢)。

教師：因為邊上的線連起來了，一個缺口也沒有了，好關(guān)閉起來了，把小雞封在里面，小雞再也跑不出來了。

(2)請幼兒看圖：這個邊上沒有缺口的圖形也有一個好字封閉圖形。(閃爍封閉圖形)。

小朋友學(xué)說“封閉圖形”，個別說，集體說。

(3)教師：封閉圖形邊上的線是連起來的沒有缺口，小雞跑出來。

(4)仿認(rèn)：出示封閉圖形。提問：這些圖形邊上有沒有它們是不是封閉圖形?

教師：它們邊上沒有缺口都是封閉圖形。(閃爍)。

(5)請小朋友從簍子里找一個封閉圖形舉起來。

(6)老師小結(jié)：我們知道，有缺口的圖形就是開放圖形，口的圖形就是封閉圖形。小朋友幫甜甜把小雞圈起來，我們小朋友吶。(幼兒鼓掌)這時幼兒有種小成功的喜悅，幼兒的.心理需求。

活動反思：

在《綱要》中提到：“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中索隱含的教育價值，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)。”根據(jù)小班幼兒的發(fā)展特點，他們能從生活和游戲中學(xué)習(xí)物品的形狀，因此我根據(jù)我班孩子的年齡特點，以游戲的形式鼓勵幼兒積極參與活動，并設(shè)計了本次活動。活動以游戲的形式貫穿始終，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)了解圖形。

2023年小班體育教案落葉找家教案及教學(xué)反思（模板17篇）篇二

活動目標(biāo)：

1、能正確辨認(rèn)圓形、三角形、正方形，并能說出圖形的名稱。

2、知道三種圖形的特征，并能利用三種圖形組合變化出新形象。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動準(zhǔn)備：

ppt、三種圖形的大小卡片若干、自制圖形拼擺圖2幅、輕音樂。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入。

今天吳老師要帶小朋友們和圖形寶寶做游戲，猜猜會有誰呢？（幼兒根據(jù)已有認(rèn)知大膽猜測）喔，小朋友認(rèn)識這么多圖形，下面我們就和圖形寶寶做游戲。

二、逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖形特征。

先請出第一個圖形寶寶（教師出示大卡片，逐一讓幼兒觀察并摸一摸，并分別立體粘貼在三張桌子前面）。

1、圓形寶寶長得什么樣？（圓圓的），它有一條邊。

請你用身體表現(xiàn)圓形的樣子。（幼兒動作表現(xiàn)）請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想）。

2、三角形寶寶長得什么樣？（通過觀察引導(dǎo)感知三角形有角、有邊）我們數(shù)數(shù)三角形有幾條邊？（師生點數(shù)）有幾個角？噢，有三條邊，三個角。

請你用身體動作表現(xiàn)三角形的樣子（如：雙手指尖相對舉過頭頂，代表三角形等）。

請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想）。

3、正方形寶寶有幾條邊？幾個角？誰來數(shù)一數(shù)（幼兒點數(shù)，回答）師：正方形有四條邊，并且四條邊都相等，四個角。

請用身體動作表現(xiàn)正方形的樣子。

請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想）你們真是善于觀察、善于表現(xiàn)的好寶寶。

三、通過游戲“送圖形寶寶回家”，加深幼兒對三種圖形的認(rèn)知，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

小朋友喜歡捉迷藏嗎？（喜歡）圖形寶寶最愛捉迷藏了，它們藏到哪里去了呢？。噢，原來它們藏在下面這些物品里，請你把它們找出來，放到和它們長得一樣的'大圖形寶寶的家里好嗎？（三張貼有大卡片桌子）幼兒放好后，要讓幼兒自己檢查一下有沒有送錯的，如果有，幫忙送到正確的圖形寶寶家里。

四、圖形寶寶變魔術(shù)——鞏固認(rèn)知，提升目標(biāo)。

1、圖形寶寶不僅喜歡捉迷藏，還會變魔術(shù)呢！請小眼睛看仔細(xì)，大家一起數(shù)123，奇跡就會出現(xiàn)！

2、教師分別出示自制圖形拼擺圖1（熱帶魚）、圖2（小房子），請幼兒仔細(xì)觀察并找出藏在圖中的圖形，并上前進(jìn)行拆分、組合。

（1）這條魚由哪幾個圖形組成的？請一個小朋友過來指給大家。把小魚取下來分開看看說的對嗎？（根據(jù)情況幼兒回答）你想不想把小魚再變回去？（幼兒回答）看到xx小朋友會變魔術(shù)，吳老師也想變魔術(shù)，看老師把小魚變成了什么？（在孩子拼擺的小魚的基礎(chǔ)上，再拿一個三角形，變成一顆小松樹，拓展一下孩子的思維空間。）。

（2）圖形寶寶繼續(xù)變魔術(shù)，數(shù)123，奇跡就會出現(xiàn)！（出示拼擺小房子）這座小房子是由哪幾個圖形寶寶組成的？請一個小朋友過來指給大家。

你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(shù)？（想），現(xiàn)在就和后面桌子上的圖形寶寶們一起變魔術(shù)吧！魔術(shù)表演成功的小朋友老師會給你驚喜呦！

3、在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒自由拼擺、組合，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。（放輕音樂）。

4、將幼兒拼擺圖形及時拍照，并在大屏幕上展示。

5、播放ppt，欣賞幾種圖形拼擺組合。

活動小結(jié)：

哇，圖形寶寶們能變出這么多神奇的造型，你們還想不想試一試呢？（幼：想）今天就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起繼續(xù)變魔術(shù)，好嗎？（幼：好）祝你們表演成功！（鼓掌）。

活動延伸：

游戲——魔術(shù)表演，回家給爸爸媽媽表演圖形拼擺，結(jié)束。

教學(xué)反思：

教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點。原因是幾何圖形的認(rèn)識過程往往過于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個活動中，我以“郊游”的游戲情節(jié)為主，使幼兒的情感得到了滿足，這樣效果會更好更能引起幼兒的興趣。然后再加以室內(nèi)教學(xué)，使幼兒的認(rèn)識從實物——圖形過度，符合認(rèn)知規(guī)律。結(jié)束延伸環(huán)節(jié)比較匆忙。

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2023年小班體育教案落葉找家教案及教學(xué)反思（模板17篇）篇三

1、樂意參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

2、能按指令做動作，提高動作的敏捷性。

3、嘗試墊子的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣。

4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準(zhǔn)備。

蝴蝶圖片、紅黃藍(lán)蝴蝶貼紙若干、紅黃藍(lán)墊子若干。

活動過程。

一、熱身活動。

――教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)行熱身活動。

二、自主探索。

――教師出示墊子，請幼兒嘗試墊子的玩法。如將墊子鋪地上跳、用墊子向上拋、手拿墊子開車等。

――教師帶領(lǐng)幼兒一起嘗試幼兒想的各種玩法。

三、開心游戲。

――幼兒手上貼紅黃藍(lán)蝴蝶貼紙，代表紅黃藍(lán)蝴蝶。

――教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)蝴蝶飛舞、轉(zhuǎn)圈、采花粉等，當(dāng)教師說“蝴蝶回家啦”，各色蝴蝶飛到相應(yīng)顏色的墊子上，表示回家，如紅蝴蝶站在紅色墊子上等。

游戲繼續(xù)。

――游戲規(guī)則依舊，最后的指令變化：如蝴蝶回紅色的家，則所有蝴蝶圍住紅色墊子。

四、放松活動。

――教師和幼兒隨音樂做放松運(yùn)動。

活動應(yīng)變。

游戲時，如果沒有墊子可以改為塑料圈或者用彩色粉筆畫的圈。

活動延伸。

1、語言活動：學(xué)習(xí)故事《三只蝴蝶》，感受蝴蝶間相親相愛的'友誼。

2、美術(shù)活動：教師將白紙剪成蝴蝶形狀，讓幼兒隨意在蝴蝶的一側(cè)涂上水粉，然后對折壓印，印出美麗的蝴蝶。

活動反思。

整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

2023年小班體育教案落葉找家教案及教學(xué)反思（模板17篇）篇四

1．能愉快大膽地作畫。

2．學(xué)習(xí)用各種顏色的線條表現(xiàn)蟲子的形狀。

1．創(chuàng)意繪本，油畫棒（或水彩筆）。

2．繪畫大范例。

1．帶領(lǐng)幼兒做手指謠：蟲蟲飛。

蟲蟲蟲蟲飛（兩手食指輕輕點，然后分開）。

飛到嘴巴上（用手指點指嘴唇）。

蟲蟲蟲蟲飛（兩手食指輕輕點，然后分開）。

飛到鼻子上（用手指點指鼻尖）。

蟲蟲蟲蟲飛（兩手食指輕輕點，然后分開）。

飛到眼睛上（用手指點指眼睛）。

蟲蟲蟲蟲飛（兩手食指輕輕點，然后分開）。

飛到耳朵上（用手指點指耳朵）。

咦？蟲蟲不見了（兩手背到身后藏起來）。

2．請幼兒說說，什么動物愛吃小蟲子？你見過什么蟲子？它們長什么樣？教師根據(jù)幼兒發(fā)言進(jìn)行小結(jié)，出示繪畫大范例，請幼兒觀察范例中蟲子的外形特征。

3．引導(dǎo)幼兒用肢體模仿蟲子的外形及動作，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

4．翻開繪本，請幼兒在書上進(jìn)行添畫。

5．展示作品，請幼兒相互欣賞作品。

2023年小班體育教案落葉找家教案及教學(xué)反思（模板17篇）篇五

活動目標(biāo)：

1、嘗試用樹葉拼板進(jìn)行一物多玩。

2、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑。

3、認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。

活動準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、磁帶（風(fēng)的音樂等）。

2、紅、黃、綠顏色的樹葉泡沫板若干、大樹媽媽（用紅、黃、綠紙箱做成的）三棵。

活動過程：一、熱身運(yùn)動：

二、聽信號向指定方向跑。

1、傾聽大風(fēng)的音樂。

提問：聽，這是什么聲音？秋風(fēng)吹來了，樹葉寶寶們都一個個離開了自己的媽媽，它們好寂寞啊，那可怎么辦？（幼兒回答）。

現(xiàn)在，和樹葉寶寶一起來做個游戲：小孩小孩真愛玩。

三、幼兒自由結(jié)伴探索與小樹葉玩的方法。

師：小朋友都找到了自己喜歡的小樹葉，想一想，你可以和小樹葉怎么玩？誰來試一試？

1、個別幼兒嘗試演示。

2、請幼兒自由探索，鼓勵幼兒玩出和別人不一樣的玩法。

3、幼兒介紹學(xué)習(xí)好方法。

4、引導(dǎo)幼兒按顏色進(jìn)行游戲：

（1）幼兒找與自己的樹葉顏色相同的'圈。

（2）按顏色將樹葉寶寶鋪成小路走一走等。

幼兒自選站成紅、黃、藍(lán)三隊，（與手中拿的樹葉顏色一致）。游戲開始一個跟著一個用自己的好方法帶著小樹葉，爬過草地，經(jīng)過小路，將小樹葉送到落葉顏色相同的大樹媽媽身邊。

四、結(jié)束部分：

樹葉寶寶回到了大樹媽媽的身邊很開心，邀請我們一起跳個舞。（拉拉手）。

活動反思：

整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

2023年小班體育教案落葉找家教案及教學(xué)反思（模板17篇）篇六

1.能夠聽信號走、跑。

2.在活動中學(xué)習(xí)雙腳并攏跳和鉆的能力。

3.共同體驗游戲的樂趣。

4.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

教具：四種水果圖片若干。

學(xué)具：四種小動物圖片，四種水果，籮筐做成的小貨車四輛，四個籮筐。

場地：起點線一條。

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

現(xiàn)在我是司機(jī)，寶寶們都是送貨員，讓我們一起出發(fā)吧。

(開著小汽車來到場地上。)。

2、熱身運(yùn)動。

森林里的路有些難走，需要經(jīng)過一些障礙才能到達(dá)小動物的家。那么我們先來做做運(yùn)動鍛煉一下自己吧。

伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

二、技能訓(xùn)練：聽信好走、跑。

1、在馬路上有交警叔叔為我們指揮，讓我們注意交通安全。你會聽從交警叔叔的指揮嗎，讓我們一起來練習(xí)一下。

2、教師作交警，指揮幼兒走或跑。

要求：幼兒排成四排站在起點，宣布開始，排頭幼兒先出發(fā)，聽“交警”的口令走或跑，結(jié)束回隊伍的最后面排好。然后第二個幼兒繼續(xù)進(jìn)行，以此類推。

3、訓(xùn)練2-3次。

4、小結(jié)：我們的小送貨員真稱職，都會聽從交警的指揮，遵守交通規(guī)則呢。

三、游戲：運(yùn)送水果。

1、過渡：接下來我們要正式上路去送水果啦。

2、教師邊示范邊介紹游戲方法。

瞧，前面有四個小動物的家，我們先要在“小貨車”里裝上水果，然后拖著裝著水果的“貨車”走過一段小路，再跳過幾個小山溝，鉆過山洞，再跑到小動物的家，把水果送給他。最后從邊上跑回來把空貨車交給第二個小朋友，以此類推。

3、幼兒游戲一次，教師指導(dǎo)。

四、評價活動。

總結(jié)活動中出現(xiàn)的問題及表現(xiàn)優(yōu)秀的寶寶。

首先，體育活動的“味道“不夠濃郁，跟體育游戲的區(qū)別值得深思。因為是小班的體育活動，我們總是倡導(dǎo)情境化的游戲活動引導(dǎo)幼兒積極參與的趣味性，但是鍛煉的.形式和強(qiáng)度有待斟酌。適當(dāng)滲透隊列隊形和體育活動的指令應(yīng)該會更好些。最后，本次活動重點在于鞏固雙腳并攏跳、新學(xué)雙腳分開跳，難度在于雙腳分開、并攏的交替練習(xí)。在活動的過程中，難點的突破主要在于第三環(huán)節(jié)，若之前能適當(dāng)進(jìn)行難點前置，幼兒原地自由練習(xí)雙腳并攏、分開交替跳，對接下來的難點突破應(yīng)該會有更好的效果。

2023年小班體育教案落葉找家教案及教學(xué)反思（模板17篇）篇七

游戲目標(biāo)：

1、練習(xí)走斜坡，發(fā)展幼兒的平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣，并進(jìn)行初步的環(huán)保意識教育。

3、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

游戲重點：

幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走。

游戲準(zhǔn)備：

1、木制斜坡4條。

2、塑料篩3只;鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等;塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團(tuán)、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。

游戲過程：

1、開始部分：

(1)老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨音樂旋律模仿鴨子走進(jìn)入場地。

(2)老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的'變化做模仿律動：鴨子捉魚(彎腰點頭)、鴨子蹲、鴨子撲水(跳)。

2、基本部分：

(1)老師以游戲的口吻交代游戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動作要領(lǐng)。

指導(dǎo)重點：

a.小鴨捉魚回來時必須從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在篩子里。

b.上下斜坡時要注意重心，兩手側(cè)平舉。

(2)幼兒聽著音樂走到四條小路的起點分別站好，進(jìn)行游戲：小鴨捉魚。

a.老師指導(dǎo)：鼓勵幼兒勇敢走過斜坡，并站在斜坡旁進(jìn)行保護(hù)。

重點：及時糾正幼兒走斜坡時的動作。

b.游戲玩過一次后，幼兒再去捉魚時，發(fā)現(xiàn)沒有魚了，只有很多其它的東西(垃圾)，老師問：“小鴨子，池塘里發(fā)生了事呢?有垃圾，池塘的水會變得怎么樣呢?怎樣才使池塘變干凈?”指導(dǎo)：老師啟發(fā)幼兒回答。

重點：初步讓幼兒知道要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動。

c.讓小鴨子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾撿干凈。

d.垃圾拾完，繼續(xù)“捉小魚”的游戲，幼兒游戲2--3次，把小魚捉完為止。

重點指導(dǎo)：老師注意控制幼兒上下斜坡的速度，提醒幼兒注意上斜坡時身體稍向前傾。

3、結(jié)束部分：

(1)小鴨媽媽表揚(yáng)勇敢參與鍛煉的小鴨子，及認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)的、聽指揮的小鴨子。

(2)鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽著音樂做小鴨子律動模仿抬著魚回家。

游戲反思：

根據(jù)中班幼兒貪玩、好動的年齡特點，以游戲引發(fā)幼兒嘗試活動，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)。整個活動自然化、生活化，提升了幼兒大膽嘗試，積極探索的能力，并讓幼兒從中體驗與大家一起玩的樂趣。

2023年小班體育教案落葉找家教案及教學(xué)反思（模板17篇）篇八

能把大小（顏色）相同的圖形歸在一起，并能表達(dá)分類標(biāo)準(zhǔn)。

二、重點與難點。

能大膽表達(dá)分類標(biāo)準(zhǔn)。即分類后能說出是按顏色或大小分類的。

三、材料及環(huán)境。

創(chuàng)設(shè)積木、雪花片、木珠，幾何圖形等。

四、設(shè)計思路。

分類活動屬于數(shù)前教育的內(nèi)容，主要是為幼兒以后理解數(shù)概念作心理準(zhǔn)備。如幼兒理解數(shù)的實際意義，需要對某數(shù)所表示的物體的數(shù)目進(jìn)行抽象，而抽象的基礎(chǔ)是能夠排除物體的形狀、大小、顏色等外部特征的干擾。這種能力是在分類活動中逐步形成的。所以，小班進(jìn)行分類活動的目的是讓幼兒通過對各種材料的操作擺弄形成一定的概括能力。讓幼兒表達(dá)分類標(biāo)準(zhǔn)是小班幼兒開展分類活動的重點難點。這是一因為幼兒的概括能力比較差，同時語文表達(dá)能力也比較弱。因此，活動中教師可以通過指導(dǎo)語給幼兒適當(dāng)?shù)奶崾荆€可以采用放標(biāo)記的方法讓幼兒先把想法表示出來，然后再學(xué)習(xí)用語言說明分類標(biāo)準(zhǔn)。

五、活動流程。

1、操作經(jīng)驗—討論歸納—復(fù)習(xí)鞏固操作體驗在活動區(qū)中提供操作材料，讓幼兒通過操作擺弄，積累有關(guān)物體的顏色，大小等特征的感性經(jīng)驗。

（1）分雪花片。材料：大小、顏色不同的雪花片，每種顏色的雪花片4—5片。指導(dǎo)語：請你把顏色相同的雪花片放在一起。

（2）分積木材料：長方形、正方形、三角、圓柱體積木各不相同4—5塊，每種形體的積木放在一起。指導(dǎo)語：請你把形狀相同的積木放在一起。

（3）分木珠材料：四種形狀不同的木珠，每種4—5個，顏色不同。指導(dǎo)語：請你把形狀相同的木珠放在一起。或：請你把顏色相同的木珠放在一起。

（4）分玩具材料：積木、木珠、雪花片。指導(dǎo)語：請你把顏色相同的玩具放在一起。

2、討論歸納經(jīng)過分組討論幫助幼兒提出和轉(zhuǎn)換分類標(biāo)準(zhǔn)。

（1）給每個幼兒一些不同顏色的`，幾何圖形，每種都有大和小兩種。指導(dǎo)語：請你們把這些圖形放在兩個盒子里，每個盒子里要放入一樣的圖形。請幼兒介紹自己的分類結(jié)果。并證明為什么把這些圖形放在一起。或者可以請其他幼兒猜猜他是按什么標(biāo)準(zhǔn)分類的。

（2）給幼兒再次分類指導(dǎo)語：剛才你們是按圖形的顏色（大小）分的，現(xiàn)在你們再用別的方法分一次。

（3）給幼兒兩盒雪花片，每盒里都有大小，顏色不同的雪花片，四個空盒子。請幼兒給兩盒雪花片分別進(jìn)行分類，兩次要用不同的分類標(biāo)準(zhǔn)。分完后用標(biāo)記（大）、（小）表示。然后再讓幼兒證明分類標(biāo)準(zhǔn)。說明標(biāo)記應(yīng)在課前先讓幼兒認(rèn)識。

3、復(fù)習(xí)鞏固在活動中投資其他材料，并增加每種材料的數(shù)量，繼續(xù)讓幼兒操作，學(xué)習(xí)分類。

2023年小班體育教案落葉找家教案及教學(xué)反思（模板17篇）篇九

活動目標(biāo)：

1、在幼兒已有的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、根據(jù)畫面進(jìn)行初步的判斷、想象，并大膽講述。

2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造能力。

活動準(zhǔn)備：

1、圖片5幅(1號房沒有門和窗，2號房沒有挖片，3號房傾斜有裂縫，4號房隔壁有小貓，5號房外形完美，房門可打開)。

2、老鼠圖片一張(正面為不高興的表情，反面為高興的`表情)。

3、各種小圖片若干，如樹、草、花、商店等。

活動過程：

2、傾聽小老鼠不高興的原因：大風(fēng)把它的房子吹走了，啟發(fā)幼兒為小老鼠找房子;。

4、幼兒圍繞問題，將自己觀察到的告訴大家;。

指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒一幅幅討論分析，在充分觀察圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象、判斷、并圍繞畫面大膽講述自己的理由。

例如，第4號房子，有的幼兒說適合小老鼠住，因為有窗有門有屋頂，外形漂亮，教師可先肯定他的想法。同時，其他幼兒發(fā)表意見：隔壁住著小貓，不適合小老鼠住。教師再問：你從什么地方看出來的，為什么不合適呢?并肯定孩子觀察仔細(xì)，肯動腦筋，從而讓他們意識到好房子一定要安全。

5、出示5號房子，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步圍繞問題深入觀察討論;。

(1)、你覺得5號房子小老鼠會喜歡嗎?為什么?

(2)、打開房門，在幼兒觀察屋里的陳設(shè)后讓幼兒討論：小老鼠可以住進(jìn)去了嗎?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，講述自己的理由)。

(3)、小老鼠走出門，看了房子四周后嘆氣，讓幼兒圍繞“小老鼠為什么嘆氣，它還有什么不滿意的嗎?”

講述自己的看法。如：因為小老鼠發(fā)現(xiàn)房子四周沒有草地、沒有樹木、沒有超市、所以它在嘆氣等。

6、肯定孩子的想法并引導(dǎo)他們產(chǎn)生布置新房的欲望，把小圖片(花草、樹木、商店等)布置在5號房子的周圍。

小老鼠高興地住進(jìn)新房子，并向大家表示感謝。

活動反思：

5～6歲幼兒口頭語言表達(dá)的順序性和邏輯性有了明顯增強(qiáng)，而且能夠自然、生動地進(jìn)行描述。他們有強(qiáng)烈的語言要求，他們談話的內(nèi)容廣泛，想象豐富。他們經(jīng)常模仿大人的語氣講話，也樂于表演自己熟悉的故事情節(jié)，扮演游戲角色。依照《綱要》精神，運(yùn)用教育新理念，建立民主、平等、和諧、合作、互動的新型師生關(guān)系，力圖打破傳統(tǒng)看圖講述的教學(xué)方法，使幼兒在以自己為主體的和諧寬松的環(huán)境中，大膽自主地投入活動，得到發(fā)展。

2023年小班體育教案落葉找家教案及教學(xué)反思（模板17篇）篇十

活動目標(biāo)：

1、嘗試用樹葉拼板進(jìn)行一物多玩。

2、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑。

3、認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。

活動準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、磁帶（風(fēng)的音樂等）。

2、紅、黃、綠顏色的樹葉泡沫板若干、大樹媽媽（用紅、黃、綠紙箱做成的）三棵。

活動過程：

一、熱身運(yùn)動：

二、聽信號向指定方向跑。

傾聽大風(fēng)的音樂。

提問：聽，這是什么聲音？秋風(fēng)吹來了，樹葉寶寶們都一個個離開了自己的媽媽，它們好寂寞啊，那可怎么辦？（幼兒回答）。

現(xiàn)在，和樹葉寶寶一起來做個游戲：小孩小孩真愛玩。

三、幼兒自由結(jié)伴探索與小樹葉玩的方法。

師：小朋友都找到了自己喜歡的小樹葉，想一想，你可以和小樹葉怎么玩？誰來試一試？

1、個別幼兒嘗試演示。

2、請幼兒自由探索，鼓勵幼兒玩出和別人不一樣的玩法。

3、幼兒介紹學(xué)習(xí)好方法。

4、引導(dǎo)幼兒按顏色進(jìn)行游戲：

（1）幼兒找與自己的樹葉顏色相同的圈。

（2）按顏色將樹葉寶寶鋪成小路走一走等。

幼兒自選站成紅、黃、藍(lán)三隊，（與手中拿的.樹葉顏色一致）。游戲開始一個跟著一個用自己的好方法帶著小樹葉，爬過草地，經(jīng)過小路，將小樹葉送到落葉顏色相同的大樹媽媽身邊。

結(jié)束部分：

樹葉寶寶回到了大樹媽媽的身邊很開心，邀請我們一起跳個舞。（拉拉手）。

教學(xué)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

2023年小班體育教案落葉找家教案及教學(xué)反思（模板17篇）篇十一

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試用樹葉拼板進(jìn)行一物多玩。

2、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑。

3、認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。

4、體驗身體運(yùn)動及幫助別人的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、磁帶2、紅、黃、綠顏色的樹葉泡沫板若干、大樹媽媽三棵教學(xué)過程：

一、熱身運(yùn)動：

現(xiàn)在，和樹葉寶寶一起來做個游戲：小孩小孩真愛玩。

1、個別幼兒嘗試演示。

2、請幼兒自由探索，鼓勵幼兒玩出和別人不一樣的玩法3、幼兒介紹學(xué)習(xí)好方法。

4、引導(dǎo)幼兒按顏色進(jìn)行游戲：

（1）幼兒找與自己的樹葉顏色相同的`圈。

（2）按顏色將樹葉寶寶鋪成小路走一走等5、游戲：給落葉找家幼兒自選站成紅、黃、藍(lán)三隊。游戲開始一個跟著一個用自己的好方法帶著小樹葉，爬過草地，經(jīng)過小路，將小樹葉送到落葉顏色相同的大樹媽媽身邊。

四、結(jié)束部分：

樹葉寶寶回到了大樹媽媽的身邊很開心，邀請我們一起跳個舞。

2023年小班體育教案落葉找家教案及教學(xué)反思（模板17篇）篇十二

活動目標(biāo)：

1.感知音樂節(jié)奏，知道小狐貍轉(zhuǎn)身時要立刻變成各種各樣的小花朵。

2.體驗音樂游戲的快樂。

3.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

活動準(zhǔn)備：

音樂狐貍頭飾小花頭飾。

活動過程：

一：導(dǎo)入：手指游戲《小手拍拍》。

師：寶貝們，跟著老師一起來拍拍手吧：小手小手拍拍，小手小手?jǐn)[擺，小手小手抱抱，小手小手藏起來。小手小手拍拍，小手小手?jǐn)[擺，小手小手抱抱，小手小手放下來。哇，我們的小手真厲害，會這么多本領(lǐng)!

欣賞并熟悉音樂。

聽音樂拍手拍腿。

師：老師這里有一段非常好聽的音樂，你們和我一起聽著音樂拍手好嗎?(好)幼兒跟師一起聽音樂拍拍手。

二：聽故事，學(xué)習(xí)做變大石頭游戲。

師：這段音樂真好聽!在這個好聽的音樂里面，還藏著一個很好聽的故事呢!請你仔細(xì)聽哦!

師講故事：

在森林里面住著許多可愛的小動物，小動物可喜歡在一起做游戲了。有一天啊，小動物們正在樹林里面玩兒呢，忽然看到他們的好朋友小狐貍。小動物就想了，咦!我們和小狐貍玩捉迷藏的游戲吧!先不要告訴小狐貍哦!

結(jié)果啊，小狐貍在前面走，小動物們就跟在后面，當(dāng)小狐貍一轉(zhuǎn)身，小動物啊都變成了各種各樣的小花，一動也不動了。

講故事間隙，請搭班老師將花朵頭飾給聽課老師。

師：這個故事好聽嗎?(好聽)故事里面當(dāng)狐貍轉(zhuǎn)身時，小動物們都變成了什么呀?(幼：小花)那現(xiàn)在楊老師想請小朋友們表演一下，小花都是什么樣的呀，開動你的小腦筋想一想，我說一二三變，你們就變成各種各樣的小花好不好?我們來試一下，一二三，變!(幼兒作花狀)哎呀，寶貝們做的真好，都變成漂亮的小花了呀。你做的小花是這樣的呀，小朋友們看一看，漂不漂亮?(幼：漂亮)你做的小花也很棒哦，我給你拍張照，咔擦。這邊的小朋友也很厲害哦，變成了這個樣子的小花，真好看!哦喲，這里有兩個小動物還沒有變成小花，那我們再來一次，這一次當(dāng)聽到楊老師說一二三變的時候，你要快點變成小花不能動哦，不然可就要被我發(fā)現(xiàn)啦。準(zhǔn)備好，一二三，變!(幼作小花狀)哎呀，我們的小朋友太厲害了，一下子都變成了小花朵，楊老師都找不到你們了呢。看來我們的寶貝都已經(jīng)知道要怎么玩這個游戲了，那我們現(xiàn)在就來玩這個游戲，你們想不想玩呀?(幼：想玩)現(xiàn)在楊老師來當(dāng)狐貍，你們來做小動物，好嗎?現(xiàn)在我們請后面的客人老師幫幫忙，幫我們的寶貝打扮成小花的樣子，這樣狐貍就沒那么容易找到你們啦。(請聽課老師幫幼兒戴上頭飾)。

師：小動物們都打扮好了嗎?(幼：打扮好了)那我們就開始啦!記住哦!小狐貍呆會兒轉(zhuǎn)身的時候，你們就要變成什么呀?(幼兒：小花)變成小花可千萬不能動哦，，不然小狐貍可是會發(fā)現(xiàn)你們的哦。

播放音樂，老師帶上狐貍頭飾哼唱，帶領(lǐng)幼兒游戲。

師聽到節(jié)奏回頭，觀察幼兒是否會做花朵狀。

師：哎呀，我看到一個小朋友沒有變成花朵，被我找到啦，哈哈。那么我們現(xiàn)在再來一次，看看這一次你們是不是都能變成小花，不被我發(fā)現(xiàn)好嗎?(好)再一次進(jìn)行游戲。

師：咦，奇怪，我的小伙伴們都到哪兒去了呢，森林里怎么多了這么多的好看的小花呀。(幼兒笑)。

寶貝們躲得可真好，狐貍都找不到你們了呢。

四：請另一名老師來扮演狐貍，再次游戲。

師：那邊還有一只小狐貍，他也想和我們玩游戲。我們再來一起玩一玩好不好呀?(好)。

放音樂，老師幼兒一起游戲。

另一師也戴上狐貍頭飾，兩只狐貍一起找，觀察幼兒是否都會在狐貍轉(zhuǎn)身時作花朵狀。

三：活動結(jié)束。

這個游戲好不好玩啊?(好玩)現(xiàn)在我們的寶貝跟小狐貍都有點累了呢，不如我們一起休息一下去喝點水，下次再一起來玩吧。(幼兒退場)。

活動反思：

根據(jù)《指南》里的要求，藝術(shù)領(lǐng)域中3—4歲的幼兒欣賞美和感知音樂的特征逐漸形成，所以這次選了這節(jié)課作為隨堂課。之前帶著寶貝們玩一二三木頭人的'時候，發(fā)現(xiàn)他們的興趣很高。加上之前是春天，正好幼兒園為了迎合春天主題開展了各種各樣的活動，包括在戶外賞花，美術(shù)課上讓寶貝們自己畫各種美麗的小花。幼兒多美的事物都比較熱愛，他們會向我展示自己的作品，我隨意問了句“花兒是什么樣的呢”，他們就擺出了各種各樣的姿勢，學(xué)著自己看到的花兒盛放的樣子，饒是可愛。加上音樂的配合，可以初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。感知在音樂的節(jié)奏停頓出要停下來，作花朵狀。這次的活動之前我也做了很多準(zhǔn)備，但是作為一名新教師，肯定是有不足之處的。在各位老師的耐心幫助和真誠的建議下，我總結(jié)了自己這堂課的不足之處：苗班幼兒年齡較小，越是年齡小，在情景設(shè)置方面就越要做的豐富些，語言也要貼切幼兒，我自己可能因為性格的關(guān)系，還不夠放得開。如果可以更加夸張的表現(xiàn)，動作幅度再大一點，幼兒的興趣點會更高。也可以讓孩子自己發(fā)言，隨心所欲講講自己變得是什么花，多激勵幼兒，讓幼兒示范。另外，可能我有些緊張的緣故，一開始指導(dǎo)性的要求沒有那么強(qiáng)調(diào)，讓孩子們在玩的過程中更想讓“狐貍”發(fā)現(xiàn)，特意不做花，這一點在以后的活動中我也會注意，結(jié)合目標(biāo)，把要強(qiáng)調(diào)的要求明確給幼兒知道。這次隨堂課、評課讓我學(xué)到了很多東西，我想要當(dāng)好一名幼兒教師，就必須在不斷地自我學(xué)習(xí)自我反思中成長進(jìn)步。通過平時的經(jīng)驗積累，能夠越來越得心應(yīng)手，成長成為一個出色的幼兒教師。

2023年小班體育教案落葉找家教案及教學(xué)反思（模板17篇）篇十三

1、發(fā)展快速奔跑能力。

2、培養(yǎng)謙讓的品質(zhì)和不怕輸，不服輸?shù)木瘛?/p>

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備。

加上配音的動感音樂磁帶一盤，套圈若干(比幼兒人數(shù)少3個)，與幼兒人數(shù)相等的小花，在場地上畫一個大圈。

活動過程。

1、準(zhǔn)備活動：做律動“小矮人”。

2、第一遍游戲“采小花”：教師提供的小花比幼兒人數(shù)少2個，發(fā)出信號后，幼兒跑過去采小花。提問：你是怎么拿到的?引導(dǎo)幼兒從跑得快，采得快，不和別人搶等方面來回答。請個別幼兒示范，鼓勵沒采到花的幼兒下次努力。

3、第二遍游戲“種小花”：人手一朵花，前方放著套圈，圈的個數(shù)比幼兒人數(shù)少3個。游戲規(guī)則：聽到信號后，跑過去將花種到圈內(nèi)，一個圈里只能種一朵花。游戲后集中沒有找到圈的幼兒，鼓勵他們下次努力。

4、第三遍游戲“采小花”：配班老師將花放在幼兒所站的圈外3-4米處，小花個數(shù)比幼兒人數(shù)少。游戲規(guī)則：放音樂時圍著圓圈跑，音樂停馬上去采小花。提醒幼兒找離自己最近的，不和別人搶。

5、第四遍游戲“種小花”：先聽音樂圍著圓圈跑，音樂停才能去種小花。

6、結(jié)束部分：律動“你好嗎”(動作設(shè)計：小鳥飛著找朋友—小鳥兩兩問候“你好嗎”，答“我很好”—握握手，說“再見”。共做三遍)。

活動結(jié)束。

1、評價。

2、總結(jié)。

活動反思。

小班孩子的游戲必須具有非常強(qiáng)的`情景性,這就需要老師創(chuàng)設(shè)一定的情景，通過適宜的材料，用教師自身的夸張語言.表情.動作來引發(fā)來誘導(dǎo)孩子進(jìn)入游戲的情景中，注重孩子對游戲過程的體驗，讓孩子感受游戲，促進(jìn)發(fā)展。在本次活動中，教師創(chuàng)設(shè)了良好的游戲環(huán)境，構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，幼兒在游戲中充滿樂趣的鍛煉身體、提高技能。在活動中，時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍，對體育活動充滿了興趣。

2023年小班體育教案落葉找家教案及教學(xué)反思（模板17篇）篇十四

1、引導(dǎo)孩子們探索皮球的玩法，培養(yǎng)他們自主游戲的能力，鍛煉孩子們動腦動手及協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)孩子們合作意識，初步感受團(tuán)隊的力量。

3、培養(yǎng)孩子們的活動過程中的安全意識。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

5、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的.精神。

教學(xué)重點、難點。

啟發(fā)孩子們的創(chuàng)新思維，探索球的不同玩法，

活動準(zhǔn)備。

每人一個皮球。音樂(熱身用)。

活動過程。

一：放音樂，熱身運(yùn)動。

二：孩子自主玩球。

1、讓孩子們想怎么玩怎么玩，師觀察，和孩子們一起玩。

2、師演示孩子們的玩法:拍、甩、拋、等。

3、總結(jié)在：孩子們，你們很聰明，玩了這么多種花樣，你們真棒!

4、想一想：還可以怎么玩?讓想好的小朋友到隊前展示，用最熱烈的掌聲鼓勵他的創(chuàng)新玩法。

三：合作玩球。

(一)平地傳球。

1,、雙手抱球，迅速傳給右邊的小朋友。

2、分組練習(xí)傳球。強(qiáng)調(diào)球要抱緊，接球的小朋友要接穩(wěn)，不要掉在地上。

3、比賽傳球。

(二)胯下傳球。

1、聽老師的要求：雙手抱球，從胯下傳給后面的小朋友，后面的小朋友像這樣依次往后傳。(師示范)。

2、讓生練習(xí)胯下傳球。

3、師提問：要想傳的快，需要注意什么?(小朋友回答，師補(bǔ)充)。

4分組比賽，看哪一組傳的快。

5師表揚(yáng)傳的快的小組，鼓勵其他的小組努力。

(三)師總結(jié):今天我們用了好多方法玩球，希望小朋友課后再想想球還有沒有其他的玩法，下節(jié)活動課我們再來玩。

教學(xué)反思。

1、這節(jié)玩皮球的活動課，孩子們活動熱情很高，加上我班的孩子特別多(68人)，現(xiàn)場都差點不受我控制了。想到孩子們年齡小，這節(jié)活動課我準(zhǔn)備的合作傳球都基本沒什么難度，孩子們都掌握的很好，有些掉球的小朋友在我強(qiáng)調(diào)了之后就沒有再掉球了。不過，孩子們的聰明、想象力令我異常欣喜，在自主玩球環(huán)節(jié)，他們玩出了很多花樣，令我慚愧。如果重新上這節(jié)課，我想在合作傳球環(huán)節(jié)增加點難度及趣味性，促進(jìn)孩子們多方面的發(fā)展。

2、這次活動還應(yīng)該在安全意識上多強(qiáng)調(diào)，因為在活動中有小朋友在自主玩時轉(zhuǎn)身時撞到了人，還有調(diào)皮的小朋友故意用皮球撞人。下次在活動前要先強(qiáng)調(diào)。

2023年小班體育教案落葉找家教案及教學(xué)反思（模板17篇）篇十五

1、練習(xí)鉆、爬的基本動作，能手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬。

2、感受在陽光隧道中鉆爬的.樂趣。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

【活動準(zhǔn)備】。

陽光隧道一條（一種用布、塑料凳制作的輕便的小“隧道”）、平衡木。

【活動過程】。

1、熱身活動：森林里的小動物。

教師帶領(lǐng)幼兒模仿各種小動物的動作，完成熱身。

2、教師向幼兒介紹陽光隧道，激發(fā)幼兒的活動興趣。

（1）熱身后，教師帶領(lǐng)幼兒玩鉆山洞的游戲（教師與一名幼兒雙手架起當(dāng)山洞，其他的幼兒用正面鉆的方式鉆過山洞），練習(xí)正面鉆。

（2）教師介紹陽光隧道：，森林里新修了一條陽光隧道，非常好玩，小動物們只要走過小橋就能找到它。

3、尋找陽光隧道，嘗試鉆爬。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒走過小橋，找到陽光隧道。

（2）請幼兒討論要怎樣爬過陽光隧道才會又快有安全。（手膝著地）。

（3）幼兒嘗試爬過陽光隧道。

4、多次游戲，熟悉動作。

（1）幼兒扮演小動物多次游戲，走過小橋、鉆過陽光隧道，熟悉動作。

（2）教師可通過陽光隧道口迎接、輕輕敲擊陽光隧道周邊等方式增加游戲的樂趣，幫助幼兒體驗陽光隧道中鉆爬的樂趣。

5、放松活動。

教學(xué)反思：

通過這一節(jié)教學(xué)活動，我充分認(rèn)識到在體育課中，要在“引導(dǎo)幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強(qiáng)度，一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動作發(fā)展更完善。

2023年小班體育教案落葉找家教案及教學(xué)反思（模板17篇）篇十六

目的：

培養(yǎng)幼兒及家長的敏銳能力。

準(zhǔn)備：

椅子30張，鼓一架。

玩法：

將六名幼兒和家長為一小組，將比幼兒數(shù)目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開始圍繞圓圈向同一個方向跑步。鼓聲停，家長則抱著幼兒開始搶椅子坐，未搶到椅子的家庭離開場地，然后減少椅子繼續(xù)游戲，最后留在場地的家庭為勝。

【活動反思】。

搶椅子游戲是我們傳統(tǒng)民間游戲中流傳非常廣泛的一個游戲，游戲不受時間、地點、人數(shù)的限制，操作性強(qiáng)。但是如果長時間使用一種規(guī)則進(jìn)行游戲的話幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理。為了增強(qiáng)游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一些創(chuàng)新，注入了一些新的元素，將一種游戲演變出多種玩法，讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩、更能調(diào)動起幼兒的興趣點。

從整個游戲過程來看，幼兒積極投入，興趣高漲。在玩游戲的過程中發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動作，提高了幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，同時鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應(yīng)能力。讓幼兒充分體驗到了椅子游戲的快樂。

游戲環(huán)節(jié)安排：在游戲環(huán)節(jié)上，我采用了由易到難，層層遞進(jìn)的方式。從雙腳跳搶椅子——單腳跳搶椅子——蛇形跑搶椅子——雙圈搶椅子i——站椅子——多人站椅子。每一輪的游戲在難度上各有不同，滿足了幼兒不同的動作發(fā)展需要，提高了游戲的質(zhì)量和效果。

游戲過程分析：游戲開始部分有效利用椅子進(jìn)行了活潑有趣的熱身活動，讓幼兒初步體驗到椅子的游戲功能。

自由探索部分可以讓幼兒的思維充分發(fā)散，在玩玩試試的過程中把椅子當(dāng)做游戲工具，發(fā)現(xiàn)椅子的'多種玩法，知道用椅子可以玩很多好玩的游戲。

接下來的搶椅子游戲我設(shè)計了一個由易到難的游戲過程。首先是“雙腳跳搶椅子”，在進(jìn)行游戲的同時發(fā)展幼兒的雙腳連續(xù)往前跳的動作。然后提高難度變成“單腳跳搶椅子”，發(fā)展幼兒單腳連續(xù)往前跳的動作。接下來的“蛇形跑搶椅子”，發(fā)展幼兒繞過障礙物跑的能力。“雙圈搶椅子”可以讓幼兒對于男孩女孩有一個性別認(rèn)知，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。“站椅子”的游戲為接下來要進(jìn)行的“多人站椅子”做好鋪墊，使幼兒認(rèn)識到“搶椅子”不只是坐在椅子上，還可以站在椅子上。“一把椅子多人站”是一個游戲的提升環(huán)節(jié)，是對幼兒平衡能力的一種考驗。從兩人站椅子到五人站椅子，一步步的增加難度，滿足幼兒的挑戰(zhàn)欲望。幼兒要團(tuán)結(jié)合作、開動腦筋才能完成挑戰(zhàn)。

在整個游戲過程幼兒的參與度很高，興趣高漲。在游戲中幼兒積累了經(jīng)驗，得到了快樂，增強(qiáng)了自信。

2023年小班體育教案落葉找家教案及教學(xué)反思（模板17篇）篇十七

1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動作。

2、依據(jù)不同的信號調(diào)整身體運(yùn)動的方式，體驗集體游戲的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。

【活動準(zhǔn)備】。

紅、黃、藍(lán)大綢布若干，竹梯、平衡木：錄音機(jī)、音樂磁帶。

【活動過程】。

一、熱身運(yùn)動：快樂小司機(jī)。

師：天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧！（聽著音樂做律動：模仿檫車、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動作。）。

師：公園到了，我們把汽車停好，進(jìn)公園玩嘍！

二、情景游戲：彩綢變變變。

1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路。

師：這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）。

2、經(jīng)過小河跳一跳――把藍(lán)色綢布對折成小河狀。

師：前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的方法過小河。）。

3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀。

師：小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）。

三、自由探索：彩綢真好玩（自由探索彩綢的多種玩法。）。

師：這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色？（紅、黃、藍(lán)）數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢？

師：漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢？你想跟它怎么玩呢？

（引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動彩綢，幼兒用腳踩：幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚、坐轎子等游戲。）。

師：下雨啦，快點找個地方躲起來吧！（一起躲到大紅傘下）風(fēng)好大呀，把大紅傘吹上去了，風(fēng)小了，大紅傘下來了。（變換傘的高度）。

師：哎呀，一陣大風(fēng)吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧（大紅傘四處移動，幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。）。

師：大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點，我們再也淋不到雨啦！

四、放松整理。

師：雨停了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！

【活動反思】。

本次活動的設(shè)計與組織充分考慮了小班幼兒在基本動作發(fā)展與運(yùn)動經(jīng)驗方面的原有水平與發(fā)展需求。

首先，活動的設(shè)計改變了以往“準(zhǔn)備活動一動作練習(xí)一集體游戲”的活動模式，以游戲情節(jié)貫穿始終，每個環(huán)節(jié)充分給予幼兒自主活動的時間和空間，使每個幼兒都能自然地融八情境，自始至終處在一種積極、主動、愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

其次，整個活動的過程兼顧了趣味性、層次性與安全性。整個游戲過程在器材選擇、組合方法、變化方式等方面都考慮了不同層次幼兒的'發(fā)展需求，如在竹梯與平衡木上鋪上黃色的綢布作難度不同的小路、用藍(lán)色的綢布做成寬窄不一的小河、把多種色彩的綢布鋪在地上作地毯等，既引發(fā)了幼兒參與活動的積極性，又確保了幼兒在活動中的安全。

再次，教師的適時介入與及時推進(jìn)使集體教學(xué)活動的效應(yīng)得以充分體現(xiàn)。如在自由探索彩綢玩法這一環(huán)節(jié)中，很多幼兒只是在綢布上爬爬、滾滾、坐坐，缺少必要的運(yùn)動量。教師發(fā)現(xiàn)后立即調(diào)整教學(xué)策略，甩起一塊紅綢與幼兒玩起了踩蛇、抖蛇、追蛇的游戲，將活動推向了新的高潮。