思想是人類頭腦中最高級、最復雜的心理活動之一，它是人類認識世界、改造世界、推動社會進步的重要力量。思想可以影響一個人的行為和態(tài)度，是人們追求真理和理想的內(nèi)在驅動力。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典思想范文，供大家參考學習。

2023年思想品德活動課教案（通用19篇）篇一

2、在與大自然共在中成長，領悟大自然的博大，形成對大自然的熱愛與感恩之情。

引導學生動用多種感官，欣賞大自然的美好，增強熱愛大自然的情感。

（一）大自然的禮物

2、由于人類的積極活動，使得大自然更加有生機與活力。

3、讓學生感受豐富、博大的'大自然用空氣、陽光、水、土地等諸多資源養(yǎng)育了人類。同時感知“大自然只對勤勞的人們賦予豐厚的回報”，勞動成果來之不易，使用者要倍加珍惜。

4、大自然給予人們的智慧啟迪。

（1）、天上的白云飄得高，明天可能是晴天；

（2）、地上的螞蟻忙著搬家，可能要下雨，出門要帶雨傘。

（3）水里的蝌蚪，就像黑色的“逗點”。在水面上寫著：春天已到人間。

（4）大雁集隊南飛，就像“人”字一般。在藍天上寫著：秋天已在眼前。

（二）大自然中的快樂

1、在大自然中，我們收獲了很多東西，也感受到了很多快樂。大家一起談一談自己在大自然中活動時感受到的快樂吧。

2、齊誦教材33頁。引導學生在熟讀成誦的過程中關注小詩中的細節(jié)，感受與自然親密接觸時美好愉快的心情。

3、引導學生結合春游、假期交游以及前期活動進行回憶暢談，讓學生細品一年四季中與大自然相處時的快樂，交流自己的獨特體驗，感受大自然對人類慷慨贈與的美好，并以大家喜愛的小詩做小結。

2023年思想品德活動課教案（通用19篇）篇二

1.師生共同說一說、數(shù)一數(shù)六年來教過我們的各個學科的老師。

2.師：如果說六年的學習生活就像一幅流光溢彩的畫卷，那老師，就是手執(zhí)畫筆的藝術家。從進入校門，牽著媽媽衣角不肯放手那一刻開始，小學老師從此走進我們，影響我們，改變我們。這其中的點點滴滴，我們都銘刻在心，說出我和老師的`故事，說出我們感受到的博愛與感動，說出我們感受到的尊重與呵護!交流之前，大家可以閱讀教材p84《我的老師》，可能會給你啟示。

3.學生交流。

4.師：把你的發(fā)言內(nèi)容，把你還沒有來得及交流的話語，把你埋在心里，因為含蓄內(nèi)斂，從沒和老師說過的心聲，把我們感受到的濃濃師恩寫下來，記得署上自己的名字。

5.學生在發(fā)下的即時貼上寫感言。

6.小結：學生寫完心存的感激后，下課交給指定同學，收集后按老師姓名分類，粘貼，整體修飾，最后由同學代表交給各位老師。

活動二學校和我――――難忘母校

1.師：我們的成長也離不開學校，為了我們的健康成長，學校都為我們做了些什么?

2.學生交流。

3.師：我們臨近畢業(yè)，可以為學校和學弟學妹做些什么力所能及的事情呢?

4.學生思考后在p85留白處填寫。

5.班級交流。有相同想法的，可以約著攜手完成;也可以綜合同學們的想法，結合班隊主題活動，確定為學校做的一件事情，全班共同完成;還可以因人而宜，獨自完成。

6.小結：讓我們把過去的美好和未來的希望，把離別的憂傷和重逢的期待，都深情地融入心田，融入在這首《告別母校》詩中。(學生齊讀)

板書設計

12、依依不舍情

老師和我――――難忘師恩諄諄教誨無私博愛

學校和我――――難忘母校親近母校心系母校

2023年思想品德活動課教案（通用19篇）篇三

1、課程標準相關內(nèi)容：

我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。國家的長期穩(wěn)定和繁榮昌盛靠各族人民平等互助，團結合作，艱苦創(chuàng)業(yè)，共同發(fā)展，了解中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，以自己的實際行動繼承和弘揚民族精神，促進社會主義精神文明建設，維護國家穩(wěn)定和民族團結。

2、教材內(nèi)容的地位和作用：

通過本單元內(nèi)容的學習，學生已經(jīng)了解時代的主題和當今世界發(fā)展的特點；懂得中國在國際社會中的地位及面臨的發(fā)展機遇和嚴峻的挑戰(zhàn)。本課意在說明新時期我們要實現(xiàn)中華民族的偉大復興，只有依靠全國各族人民的智慧和力量，弘揚和培育民族精神，才能戰(zhàn)勝各種艱難險阻，振興中華。本課具有十分重要的地位和作用。

3、教育教學目標：

知識與能力目標：通過教學，使學生理解民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，是鼓舞我們民族迎難而上、團結互助、戰(zhàn)勝強敵與困難的不竭力量之源。理解中華民族精神的基本內(nèi)涵，感悟中國共產(chǎn)黨在革命、建設和改革不同時期對民族精神的豐富和發(fā)展。

過程與方法目標：引導學生積極主動地參與教學活動，通過體驗、感悟、探究，提高分析問題和解決問題的能力。

情感態(tài)度與價值觀目標：體會中華民族精神的博大精深；教育學生懂得每一個中華兒女都有責任、有義務弘揚和培育民族精神，并在新的時代條件下，要結合時代和社會發(fā)展的要求，不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容，使之在保持優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時更具現(xiàn)代氣息和時代風貌，努力成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者。

4、教學重點：

民族精神，生生不息

5、教學難點：

民族精神我傳承

1、教學方式：

（1）情境教學法：在教學過程中創(chuàng)設特定教學情境，激發(fā)學生興趣，突出學生的主體地位，從而達到教學預期目的。

（2）多媒體輔助教學手段：利用多媒體技術營造良好的課堂氛圍，調(diào)動學生多種感官，讓學生更好地參與討論與學習。

2、學法指導：

（1）合作學習法：通過精心選擇材料，組織學生通過師生、生生之間的互動合作，共同分析和解決問題。

（2）自主探究法：學生對問題主動探究、交流，通過心靈的碰撞，最后達成共識，獲得新知。

1、分析學生已有的認知水平和能力狀況：九年級的學生正是情感、態(tài)度、價值觀形成的關鍵時期，因此，在這一階段的教學上，要把知、情、行等方面有機地結合起來，以知導行、以情感人，做到知行統(tǒng)一。

2、分析學生學習存在問題：一些中學生對中華民族精神的認同感有所減弱，同時西方的生活方式、價值觀、人生觀的不良影響。因此更應注重引導學生了解民族精神特別是其對中華民族生存和發(fā)展所具有的巨大作用，充分認識這一中華文化精髓的地位和價值。

3、分析學生的學習需要和學習行為：現(xiàn)在的學生面對的文化，有歷史和現(xiàn)實的，外來和本土的，進步和落后的，積極和頹廢的。各種文化有吸納又有排斥，有融合又有斗爭，有滲透又有地域，呈現(xiàn)出前所未有的相互交織、相互激蕩之勢。如何引導學生逐步確立正確的思想道德觀念，了解中華民族的傳統(tǒng)美德并結合新的時代特點加以弘揚，這對學生來說顯得十分必要。

課前準備：學生預習新課并搜集“長征精神”、“大慶精神”、“抗洪精神”、“抗非典精神”、“載人航天精神”等民族精神的內(nèi)涵。

（一）情境導入民族精神

課件展示資料：黨的十六大報告指出：“在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。必須把弘揚和培育民族精神作為文化建設極為重要的任務，納入國民教育全過程，納入精神文明建設全過程，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)。”

師：今天就讓我們一起來學習這一偉大的民族精神。（課件展示藝術字：民族精神生生不息）

設計此環(huán)節(jié)，主要目的`在于激活學生心理，結合時事資料,引起學生求知欲，為開展課堂教學做好鋪墊。

（二）自主探究民族精神

課堂活動：（課件展示）

設計此環(huán)節(jié)，主要目的在于調(diào)動學生學習積極性,展示學生的潛能,增強學生學習的自信心，提高合作學習的能力和覺悟。

（三）民族精神內(nèi)容及意義

師：歷史事件或歷史典故，從中掌握民族精神的內(nèi)容，并進一步說說民族精神的重要意義。（課件展示、學生聯(lián)系所學知識歸納）

（1）內(nèi)涵

核心：愛國主義“天下興亡，匹夫有責”

主要內(nèi)容：團結統(tǒng)一：“定于一，尚同一，一天下”，鄭成功收復臺灣

愛好和平：“四海之內(nèi)皆兄弟，和為貴，以人為善”；鄭和下西洋

勤勞勇敢：“民生在勤，勤則不匱”；愚公移山；萬里長城

自強不息：“天行健，君子以自強不息”；紅軍長征、抗日戰(zhàn)爭

（2）偉大的中華民族精神意義

生：民族精神的重要意義是，這一民族精神，博大精深，根深蒂固，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強大精神力量。中華民族之所以能夠歷經(jīng)磨難而信念愈堅，飽嘗艱辛而斗志更強，都有賴于這一偉大的民族精神的支撐。民族精神是我們民族的靈魂，是我們極其寶貴的精神財富。

設計此環(huán)節(jié)，主要目的在于通過填表和思考，激發(fā)學生的思維，拓展學生的知識面，讓學生知道偉大中華民族精神源流遠長，也讓學生的情感得以升華。

（四）民族精神在不同時期豐富發(fā)展

課堂活動：“尋找民族精神。”

師：在歷史的長河中，中華民族精神是如何得以豐富和發(fā)展的？中國共產(chǎn)黨是如何結合新的時代條件豐富和發(fā)展民族精神的？（結合一系列課件展示讓學生理解這兩個問題）

2023年思想品德活動課教案（通用19篇）篇四

1、使學生知道好的、健康的興趣愛好有助于個人的全面發(fā)展。

2、培養(yǎng)學生健康的興趣愛好。

3、教育學生積極參加有益的課外活動。

正確處理健康的興趣愛好。

列舉法、講解法、分析法

燈片

一、談話導入

1、大家談：說說自己有哪些健康的興趣愛好，這些興趣愛好給自己帶來了什么好處？

2、根據(jù)學生回答，教師小結。

3、揭題并板書。

二、學文明理

1、用自己喜歡方式讀課文，并思考下列問題

a、萬曉曉同學有哪些興趣和愛好？

b、他的興趣和愛好都健康嗎？

c、文章結尾萬曉曉說的話，給了你什么啟示？

2、出示燈片

（咱們來參觀萬曉曉的房間）

3、聯(lián)系實際：列舉自己兩、三個健康的興趣愛好。

4、教師小結：一個人的興趣愛好，應該廣泛一點，健康的興趣愛好，可以增長才智，有益于身心。

三、辨析明理

a、說一說

1、舉例說說健康的興趣愛好有助于個人的全面發(fā)展。

2、你的`興趣愛好有哪些？你能分清健康的興趣愛好和不良興趣愛好嗎？

b、想一想

很多名人都有廣泛的興趣愛好，這對我們有什么啟示？

1、偉大領袖毛澤東酷愛游泳，本領高超，乒乓球也打得有板有眼。

2、改革開放的總設計師鄧小平愛好游泳，打橋牌技巧非凡。

3、科學家袁隆平愛好音樂，工作之余常拉小提琴。

c、評一評 （燈片出示）

周興濤說得對嗎？談談你的看法。

d、辨一辨 （燈片出示）

這種做法有利于他們?nèi)姘l(fā)展嗎？

四、教師總結

健康的興趣愛好有助于個人的全面發(fā)展。

2023年思想品德活動課教案（通用19篇）篇五

學寫書信。

課前搜集自然常識小資料和大自然的圖片；

學生交流、討論對大自然的感悟；

訓練學生描寫自然景物的能力以及寫書信的方法。

對學生進行熱愛祖國、大自然的審美教育。

通過學習課文，認識什么是大自然以及認識自然的方法，探索自然的一般規(guī)律；學習訓練書信的寫作方法。

多媒體課件、大自然風光掛圖

1課時

一、復習引入，指點學法。

1、板書課題“大自然，你好”，聯(lián)系本單元學習過的前三篇課文，都是以自然、動植物為主題的，請學生回憶前三篇課文，說說主要講什么？從三篇課文中明白了什么？老師再做總結。

2、提出問題，讓學生說一說準備怎樣學習本篇課文？如：先自學后討論交流；把課文講述給別人聽；結合搜集的資料學習，等等。

3、圍繞教材課后的“我的資料夾”的內(nèi)容，介紹課文的作者張海迪，可提供圖片，講述她身殘志堅的故事，聯(lián)系學生的學習和生活，為學生樹立學習的`榜樣。

二、熟讀課文，自主學習。

1、自由朗讀，同桌對讀，達到正確、流利地朗讀課文，生字多拼讀幾遍，能熟練認讀。教師出示生字卡片與難讀句子，進行適當檢查指導。

3、按照前面提出的學習方法和步驟自學10分鐘左右，在書上圈點批注。教師巡回指導，特別是要耐心點撥學習較吃力的學生，及時表揚善于學習和效率高的同學。

4、檢驗自學成果，采用小組交流討論、選出代表發(fā)言的形式解決教師提出的以上問題。

三、精讀研討，交流收獲。

交流與讀書要結合起來，要珍視學生的獨特體驗；要把文本學習與課外資料交流結合起來，但要以文本為主，不脫離于文本之外。

2023年思想品德活動課教案（通用19篇）篇六

讓學生了解什么是做事拖拉，初步認識拖拉的害處;懂得要珍惜時間，體驗抓緊時間做事的意義。

指導學生認識到做事拖拉帶來的后果，培養(yǎng)學生基本的時間觀念，引導學生克服做事拖拉的壞毛病。

認識拖拉的害處，懂得要珍惜時間。

環(huán)節(jié)1：故事導入，感知拖拉。

師：同學們，今天上課我們先來聽一個故事。

(根據(jù)教材第10―12頁繪本《拖拉鳥》的故事制作動畫片，課上播放，故事只講到拖拉鳥的窩一直還沒有搭好。)

師：同學們，聽了這個故事，大家知道這只鳥為什么叫“拖拉鳥”了嗎?

(老師根據(jù)學生發(fā)言相機板書：不急、明天)

師：大家喜歡這只名叫“拖拉”的鳥嗎?為什么?

生：(略)

(教師板書：拖拉)

點評：該教師巧妙、靈活地使用教材，特別是對小繪本的`運用，讓學生既看故事，又講故事，分析拖拉鳥的問題，發(fā)表自己的看法使得教育引導自然展開。

環(huán)節(jié)2：聯(lián)系實際，了解拖拉

師：在我們的身邊有沒有像“拖拉鳥”一樣的同學呢?我們一起來找一找吧!

集體交流。)

生1：我發(fā)現(xiàn)第一幅圖中的同學很拖拉，因為爸爸媽媽叫他吃飯，可是，他卻只顧著玩，跟爸爸媽媽說“等一下”。

生2：我發(fā)現(xiàn)第三幅圖中的同學也很拖拉，因為老師要收本子了，可是他的作業(yè)還沒完成。(教師相機板書：等一下、還沒完。)

生1：“拖拉鳥”最后被凍死了。因為它總是說“不急，明天再說”，冬天到了，它找不到搭窩的樹枝了，所以它凍死了。

師：做事拖拖拉拉，看似一個小毛病，但是卻會危害到拖拉鳥的生命!

生2：“拖拉鳥”第二天急忙找東西搭窩，再也不拖拉了。

生1：就是因為以前拖拖拉拉，所以差點被凍死了。

生2：如果再不把窩搭好，真的會被凍死的。

師：是的!做事拖拖拉拉確實可能危害到自己的生命安全!

師：如果生活中的人們也像“拖拉鳥”一樣，結果又會怎樣?(教師出示教材第10頁的兩幅圖。)

生1：等一下飯菜都涼了，吃了肚子會痛。

生2：等一下爸爸媽媽會生氣了，要批評他的。

生3：同學們的作業(yè)都做完了，他還沒做完，老師會批評他。

生4：做完作業(yè)的同學都可以休息、玩耍，可他還要補作業(yè)。

師：(小結)拖拉會害了自己。

(教師出示圖片：1.上課了，老師拖拖拉拉不進教室;2.早上孩子要上學，爸爸媽媽拖拖拉拉地不送;3.學校要組織春游，一位同學拖拖拉拉還不來;4.因為晚到5分鐘，錯過了火車。)

(生略)

師：(小結)拖拉真是害己又害人啊!

2023年思想品德活動課教案（通用19篇）篇七

師:同學們，我們又見面了，我們來互相打個招呼吧!

師生問好，生生問好!

師：同學們，我們在互相問好中開始了今天的課堂，今天的課堂我相信會更精彩!

師：今天我們要學的內(nèi)容跟玩有關，大家想知道嗎?

生回答

師：我們要學的是《玩得真開心》

師板書課題。

師：今天，老師的第一個問題是你們過周末回家的時候你和你的`家人、你的伙伴都會玩些什么?現(xiàn)在老師留給大家?guī)追昼姷臅r間思考。

學生思考，老師巡視指導。

生自主回答。

師：現(xiàn)在同學們打開課本第37頁，看看這四幅圖中的同學在玩什么?這樣玩好嗎?

生欣賞圖片并介紹

師：同學們回答的非常棒，這些同學的做法都是不對的。

師：玩是同學們最喜歡的事情，那么怎么玩才能玩得既開心又安全呢?生思考并回答。

師：想要玩得既開心又安全，首先不能玩火等危險物品，第二，不能影響到別人，第三，要注意勞逸結合，最后，記住要先寫完作業(yè)。

師：今天老師帶來了一個新玩具，大家看看是什么?

師：大家想玩嗎?

生回答。

師：想玩大家可以自己制作。過周末的時候，大家可以利用家里的舊箱子、礦泉水瓶子等東西制作。只有怎么做，可以用爸爸媽媽的手機上網(wǎng)搜集相關資料，自己比照著做，老師相信大家會比老師做得更棒!

學生看課本，思考并回答。

師：可以大家換著玩玩具，開個玩具交流會。

通過今天的學習，大家學到了什么?

生思考，討論，回答。

2023年思想品德活動課教案（通用19篇）篇八

認知：

1．懂得失敗是成功之母的道理。

2．知道在失敗面前應當不灰心，不氣餒，從失敗中吸取教訓，繼續(xù)前進。

情感：佩服那些在失敗面前不灰心、不氣餒的人。

行為：

1．在失敗面前不灰心、不氣餒。

2．分析失敗的原因，從失敗中吸取教訓，繼續(xù)前進。

教學建議。

教材分析。

本課是根據(jù)課程標準三至五年級“勇敢堅毅”德目中的有關規(guī)定而設置的。當前獨生子女多，他們在家庭中受到嬌慣、寵愛，在順境中長大，嬌、驕二氣比較嚴重，往往承受不了挫折和失敗。但是，隨著學生年齡增長，學習任務加重，免不了會受到不同程度的挫折和失敗，因此對他們進行敗不餒的教育非常必要。從小教育學生正確對待失敗，使他們在人生的道路上，更勇敢、更堅強、更開朗，對他們將來在事業(yè)上做出成就是很有意義的。這一課與上一課相輔相成，在教育上形成一個整體。

教法建議。

1．本課教學要讓學生懂得三點：失敗是成功之母；在失敗面前應當做到不灰心，不氣餒；要學會分析失敗的`原因，從失敗中吸取教訓，向著目標繼續(xù)前進。

2．本課教學要努力通過愛迪生在失敗面前不氣餒的事例來感染學生，使他們知道在失敗面前不能發(fā)心氣餒，要從失敗中奮起，最終轉敗為勝。

3．在引導學生聯(lián)系思想實際時，最重要的是要讓學生認識到，不能因為一次失敗就產(chǎn)生畏懼心理，就失去信心，從此消沉。只要冷靜分析原因，奮起直追，是可以轉敗為勝的。

2023年思想品德活動課教案（通用19篇）篇九

教學目標：

知識目標：明確我們的理想和現(xiàn)階段我們的共同理想;把握理想與共同理想的辯證關系;理解小康水平包含的內(nèi)容;明確新世紀我國全面建設小康社會的奮斗目標。

能力目標：通過圖表展示，培養(yǎng)學生讀圖表和分析圖表的能力;通過對小康一詞和全面建設小康社會的學習，幫助學生實現(xiàn)全面和發(fā)展地看問題的方法。

情感態(tài)度與價值觀目標：通過教學，幫助學生了解我國社會主義初級階段的共同理想和現(xiàn)代化建設所取得的巨大成就，明確新世紀全面建設小康社會的奮斗目標，增強民族自尊心、自信心和自豪感，從而樹立崇高的社會理想，時刻準備承擔實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命。

教學重點：我們的共同理想。

教學難點：理想與共同理想的關系;小康和全面建設小康社會的關系。

課時安排：一課時。

板書設計：我們的共同理想。

一、走進共同理想。

1、不同時代的人們，對理想的追求不同。

2、我們的理想。

3、現(xiàn)階段人民的共同理想。

4、理想與共同理想的關系。

二、同繪小康藍圖。

1、歷史性的跨越。

2、全面建設小康社會的宏偉藍圖。

3、擔當起實現(xiàn)中華民族偉大復興的使命。

教學過程：

(導入新課)每個人、每個民族都有對未來的憧憬。但是，不同的人、不同的民族對未來的向往并不完全一樣。那么，我們中華民族的偉大理想是什么呢?就讓我們共同走進“我們的共同理想。”

一、走進共同理想。

1、不同時代的人們，對理想的追求不同。

模塊一：前人夢想。

展示資料：

老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥寡孤獨者皆有所養(yǎng)。”的大同社會。

“黃發(fā)垂髫并怡然自樂”的世外桃源。

教師歸納：在階級社會里，沒有剝削、沒有壓迫的世外桃源是不可能存在的。因為，在階級社會里，階級的根本利益是對立的。但是，千百年來，人們?yōu)閿[脫剝削和壓迫，對美好理想社會的追求卻始終不渝。科學社會主義創(chuàng)始人馬恩勾畫了未來美好社會的基本輪廓。

2、我們的理想。

模塊二：暢想未來。

提問：請大家說一說，你對未來社會的美好設想?【激發(fā)學生對未來美好社會的向往之情】。

教師概括：共產(chǎn)主義社會,將是物質(zhì)財富極大豐富，人民精神境界極大提高，每個人自由而全面發(fā)展的社會。這就是我們的理想——共產(chǎn)主義理想。

過渡語：現(xiàn)在一些人認為，哪里有什么共產(chǎn)主義理想?哪里有什么共產(chǎn)主義信念?歷史是這樣的嗎?那就讓我們一起走進歷史的深處，一起感悟吧。中華民族是一個多災多難的民族，近代以來中國遭受無數(shù)資本主義——帝國主義的侵略和欺凌，如何求得民族的獨立和解放?如何救人民于水火?李大釗、陳潭秋等革命先烈就是這方面的真實寫照。

師總結：無數(shù)先烈與用馬克思主義這個的武器，探求民族獨立和解放的.過程，也就是一個不惜犧牲自己一切的過程。因為，實現(xiàn)共產(chǎn)主義這一理想就是一個過程。在不同時期，我們又有為實現(xiàn)理想的具體理想。

模塊三：立足今天。

3、現(xiàn)階段人民的共同理想。

展示五四愛國學生運動的圖片和開國大典的圖片。

提問：19世紀中葉—20世紀中葉，中華民族的歷史任務。

是什么?

師概括：19世紀中葉—20世紀中葉。

人們的歷史任務：實現(xiàn)祖國的獨立和民族的解放。

展示三張貧困人民生活的圖片。

提問：20世紀中葉—21世紀中葉，中華民族的歷史任務是什么?

師概括：20世紀中葉—21世紀中葉。

人們的歷史任務：實現(xiàn)祖國的富強、民族的富裕和民族的偉大復興。

想一想：中華民族的兩大歷史任務是否完成?

師概括：我國現(xiàn)正處于社會主義初級階段，各族人民的共同理想就是：建設有中國特色的社會主義，把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家。

這個共同理想，集中反映了我國各族人民的共同利益和愿望，是保證全體人民團結一致、克服困難，去爭取勝利的強大精神動力。

4、、理想與共同理想的關系。

學生討論：理想與共同理想的關系【培養(yǎng)學生辨證思考問題的能力】。

2023年思想品德活動課教案（通用19篇）篇十

教學目標：

1、讓學生從小懂得動植物和人一樣都是生命的。

2、初步學習從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流。

3、感受體驗動植物的生命的美麗。

教學重點。

初步學習從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流。

教學難點。

感受體驗動植物的生命的美麗。

教學過程。

（一）、新課導入。

昨天，老師見了你們班的小朋友，知道了你們班是個溫暖的家，我們每個小朋友都有一個幸福的家。大自然也是一個大家庭，在這個大家庭中都有哪些成員呢？（生答）想看看它們嗎？跟我來！（課件展示）動植物的畫面。認識他就大聲的說出來。

（二）、體會動植物和人類一樣，都有生命。

1、看了這個，你會說些什么呢？（生交流）。

它們是多么可愛呀，生長在大自然中，充滿了活力，讓我們大自然變得更加美麗！你看，小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢？我們給他打個招呼吧！（生給蝴蝶花打招呼）你看它,長得多好呀。再看一看我們小朋友，身體長得多棒呀！

2、植物在生長，動物在生長，小朋友也在生長。在生長過程中會發(fā)生哪些變化呢？想知道嗎？走，跟我再去看看吧！（展示課件：小草生長、花兒開放、小雞、青蛙成長畫面。師相機解說：如，小蝌蚪長成青蛙了，我們祝賀他。

3、問：小草會生長，大樹會生長，還有什么會生長？

雞媽媽會生寶寶，馬媽媽會生寶寶，還有什么會生寶寶？（學生交流）。

5、許許多多的生命讓我們的大自然更美麗，讓我們的地球更美麗。瞧，我從這個男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可愛；今天，我在一（四）班教室門口，從梧桐樹的嫩芽中看到了大樹的生命。你看到了哪些動物、植物的生命？（學生交流自己在生活的實踐和體會。）。

（三）、體驗、感悟生命的美麗。

1、過渡：我們感受到動物、植物不僅有生命，而且生命是美麗的。（板書：美麗的）。

2、（師出示一盆鮮艷、美麗的花），李老師也養(yǎng)了兩盆花，你看到它美麗的生命了嗎？（生回答）。

我精心的照顧她，它就用鮮艷的顏色、各種的姿態(tài)來展示出它們生命的美麗，給我?guī)砹丝鞓罚?/p>

3、師出示一盆植物（蘆薈），我還養(yǎng)了一盆蘆薈，你能發(fā)現(xiàn)它的生命嗎？（生答）蘆薈雖然沒有美麗的外衣，但它也給我?guī)砹丝鞓贰Ｄ隳懿虏聻槭裁磫幔浚▽W生討論交流）。

小結：像蘆薈這樣的植物、動物還有很多，很多，它們卻可以幫助我們?nèi)祟愖龊芏嗟氖虑椋o人們帶來很大的方便。正是由于它們的存在，我們的校園才像花園一樣，我們的地球才多姿多彩，才充滿了活力。

4、你像認識一樣照顧過植物、動物嗎？（相機問：你的心情怎樣？）。

（學生交流自己的生活實踐體驗）那它們知道你在關心愛護它們嗎？（交流）。

5、對呀，動植物是有感情的。就像小朋友說的那樣，所有的生命只要在我們的關愛下,它們就會生長得越來越美麗，活得越來越快樂。

6、（課件展示）：動植物不僅有感情，還和我們小朋友一樣，白天爭開眼睛，看看美麗的世界。晚上，小朋友們睡覺了，牽牛花也睡覺了。（讓學生體會動植物的感覺）。

7、課件展示：你看，有的動物還很聰明，能用獨特的方式保護自己。（師做簡單講解）。

過渡：每一種動植物都充滿了生命的活力，都用獨特的方式把自己生命的美麗展現(xiàn)出來；而且它們還和我們?nèi)祟愐粯樱矔涣鳌?/p>

我們通過語言進行交流，你知道小動物怎樣說話嗎？（課件展示動物間充滿的親情的畫面）。瞧：小豬、小鳥它們可能會說什么呢？（想像、交流）。

小豬、小鳥是有生命的，它們也會說話，也會用它們自己的語言進行交流。所有的動物、植物和人一樣，有美麗的生命。（課件展示）。

8、今天，李老師給大家?guī)砹撕枚嘈】腿耍蚁日埑鲂“淄茫牒退f說話嗎？（展示各種小動物）把小動物分到各組去，給足時間讓學生充分和它們親密接觸。

（四）、拓展。

過渡：看著一個個的生命在我們的關懷下生活得那么快樂，想想都好開心；看著一個個的生命在我們的關懷下生長得那么美麗，想想都好幸福。春天是萬物生長的季節(jié)，我們來種下一顆種子，讓它和我們一起成長。

1、發(fā)花盆、種子讓學生自己動手種花。師示范種花過程。--學生種花（放音樂《種太陽》）。

2、我們要天天照顧自己種下的花，比一比，誰的花最先發(fā)芽，最早開花。老師請你做好觀察記錄。（講解）。

（五）、總結：

李老師希望小朋友們播下的種子，在你們的關心、愛護下早點生根、發(fā)芽，早日開出艷麗的花朵，接出果實，展現(xiàn)出它美麗的生命。

（六）板書設計。

生命——美麗的——珍惜、愛護。

2023年思想品德活動課教案（通用19篇）篇十一

1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。

2、對學生進行保護牙齒的教育，幫助兒童學習刷牙的正確方法。

3、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4、體會換牙給自己帶來的特殊感受。

教學重點和難點：

1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。

2、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

3、幫助兒童學習刷牙的正確方法。

4、認識到牙齒健康對身體的重要性。

教育目標：

1、與大家一起分享換牙所帶來的成長的喜悅與煩惱。

2、能努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理，表現(xiàn)愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。

3、堅持正確刷牙，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

教學方法：

1、為學生創(chuàng)造一個模擬場景，達到體驗牙齒保健的目的。

2、讓學生自己講講牙齒的故事。

3、課前了解學生換牙情況。

4、模擬教具調(diào)動學生情趣。

課前準備：

1、學生課前準備：自帶牙刷。

2、教學器材：牙具模型；牙齒衛(wèi)生宣傳資料、圖片；刷牙記錄卡。

第一課時。

教學過程設計：

一、導入：

1、請大家張開嘴互相看看，你們看到了什么？

2、牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢？

二、觀察調(diào)查：

1、調(diào)動學習興趣：請同學數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒，畫一畫小伙伴牙齒的形狀。

2、引出換牙概念：教師抓住學生圖畫中表現(xiàn)的“換牙畫面”提問：“這是怎么回事？”

3、學生統(tǒng)計換牙人數(shù)。

4、教師小結：換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程，它標志著我們長大了。

三、交流感受：

1、請換牙的同學說一說換牙時曾有的難忘經(jīng)歷。

2、回憶自己是如何處理由換牙帶來的不舒服感受。

3、討論：換牙時應該注意什么？

（1）牙齒剛剛松動時……。

（2）掉牙時……。

（3）剛長出新牙時……。

（4）……。

4、教師小結：不要搖動自己已松動的牙齒；不要舔自己新長出來的牙；乳牙沒掉就長出新牙時應該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等。

四、經(jīng)驗積累：

1、現(xiàn)場表演：一個小女孩在哭，請同學們猜一猜她為什么哭？

2、學生自由猜測。

3、繼續(xù)表演：小女孩邊哭邊說：“我的牙掉了，長不出來可怎么辦呀？”老師請同學們幫幫她。

4、看圖討論：出示書34頁奶奶與孫女的對話圖，結合自己對生活的觀察討論。

（1）為什么有的人牙掉了能再長出來，而有的人的牙掉了就不能再長出來？

（2）哪些人的牙掉了能再長出來，哪些人的牙齒掉了就不能再長出來了？

板書設計。

9.我換牙了。

作業(yè)：以后經(jīng)常刷牙。

第二課時。

一、探究活動：

1、健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？

2、學生舉例說明：

（1）幫助咀嚼食物。

（2）幫助我們發(fā)言。

（3）健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康精神。

（4）……。

3、怎樣才能保護好自己的牙齒呢？

（1）多吃蔬菜。

（2）定期到醫(yī)院檢查。

（3）早晚刷牙。

（4）不咬硬的東西。

（5）……。

二、練習活動：

1、個人演示：剛才同學提到了要好好刷牙，你是怎樣刷牙的呢？

2、同學評議：

3、課件三：我們一起來聽聽牙科大夫是怎樣說的？（邊看邊跟著學）。

4、教師演示正確的刷牙方法。

5、聽《刷牙歌》集體拿出自帶的牙刷進行練習。

6、刷牙的時候我們先干什么？再干什么？

（1）先往杯子里倒半杯水；

（2）擠上適量牙膏；

（3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；

（4）開始刷牙；

（5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；

（6）把嘴涮干凈，用毛巾將嘴擦干凈。

7、小組互相檢查刷牙過程。

8、教師巡視糾正出現(xiàn)的問題。

9、課件四、小兔貝貝也來和大家一起學習了，看看它給我們帶來了哪些知識？

三、分析判斷：

1、小組討論：怎樣才能保護好自己牙齒呢？

2、學生自由發(fā)言：

3、蘭蘭的故事（書38頁圖）。

4、課件五，判斷正誤：這幾位同學做的對么？

（1）同學定時到醫(yī)院檢查牙齒；（對）。

（2）小同學牙疼不到醫(yī)院救治；（錯，應馬上到醫(yī)院就診）。

（3）一位小哥哥用牙齒咬瓶蓋；（錯，不該用牙齒咬硬物）。

（4）晚上，一個小同學躺在床上吃糖；（錯，睡覺前不刷牙還吃糖國會形成蛀牙）。

（5）一個小女孩吃晚飯在漱口；（對）。

（6）一位小姐姐早晚都刷牙。（對）。

5、教師小結：保護牙齒非常重要，所以我們一定要堅持。為了使大家能更好的保護牙齒，老師為大家準備了一個刷牙記錄卡。一周后把記錄卡帶來，評選誰是“愛牙小標兵”。

板書設計。

9.我換牙了。

健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？

作業(yè)：用正確的方法來刷牙。

教學反思：

第四課時。

探究活動。

關于“保護牙齒”的探究活動。

1、記錄從周一到周六早晚、飯前飯后的刷牙情況把自己刷牙的情況記錄下來，每做到一次畫一個。

2、觀察周圍人的牙齒情況，給他們提一條建議。

3、做家庭監(jiān)督員，爭做《護牙小衛(wèi)士》。

4、搜集牙齒保健的資料。

參考意見：

1、用表格來提醒、監(jiān)督學生堅持刷牙來保護牙齒。此表比書上多一個要求，希望學生能時刻保持牙齒的清潔。

2、目的是讓學生掌握正確的刷牙方法，通過看圖、看動畫、學生刷牙的錄像來學習、互評。

3、學生知道什么樣的牙齒情況才是健康的，這樣能將課上學到的知識學以致用。提的建議要切合實際，解決不了的問題一定要看牙醫(yī)。

4、鼓勵學生正確刷牙有持續(xù)性，用自己所學的知識幫助、提醒身邊的人，學生有成就感，進而自己努力堅持保護好牙齒。

5、鍛煉學生搜集資料的能力，在搜集資料的過程中學習。

2023年思想品德活動課教案（通用19篇）篇十二

（一）知識目標：

了解時代的主題、時代的潮流、當今世界的發(fā)展趨勢、中國在世界上的地位作用的認識等；

（二）能力目標：

1、認識主題、主流、趨勢之間的關系；

2、能夠從這些內(nèi)容上得到我們國家和青少年個人的啟示。

（三）情感、態(tài)度、價值觀目標：

1、了解當今世界發(fā)展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇和挑戰(zhàn)，增強憂患意識，樹立全球觀念，維護世界和平。

2、培養(yǎng)學生初步的國際交往能力。

1、當今世界的主題、發(fā)展趨勢即我國如何應對的措施。

2、國際競爭中的中國的地位如何認識？

討論、交流法、講授法等。

教學課件制作；學生收集一些有關國際政治的熱點問題用于交流；

（一）、當今世界的發(fā)展趨勢。

看p125頁圖片，回答問題。

1、這些照片反映了當今世界存在的什么問題？

和平問題和發(fā)展問題。

閱讀p126頁材料。

想一想：來自世界各地的參觀者把自己精心折疊的紙鶴獻給少女塑像，表達了什么心愿？

世界人民要和平的強烈愿望。

議一議：為了世界的永久和平，我們能做些什么？

2、為什么和平與發(fā)展仍然是當今時代的主題？

（1）戰(zhàn)爭曾給人類帶來了……。

（2）世界要和平……。

看p127頁圖片和文字，回答問題。

波音777客機的生產(chǎn)組成，反映了什么現(xiàn)象？

世界經(jīng)濟一體化。

當今，個別超級大國還能否主宰整個世界？為什么？

不能。世界格局多極化。

看p128頁相關鏈接。

經(jīng)濟全球化主要是……。

世界格局多極化主要是……。

3、當今世界的發(fā)展趨勢是什么？它給整個世界帶來什么影響？

經(jīng)濟全球化，世界格局多極化。

閱讀p128頁“搜集與交流”

搜集近期國內(nèi)外政治、經(jīng)濟大事，從中體會世界發(fā)展的趨勢，與同學交流。

結合具體事例，分析當今世界發(fā)展趨勢給發(fā)展中國家所提供的機遇。

（二）、國際競爭中的中國。

閱讀p129頁材料：

你認為誰說的有道理？說說你的`看法。

請你對昨天的中國，今天的中國，明天的中國用一句話來描述：

昨天的中國__________________________________。

今天的中國_________________________________。

明天的中國_________________________________。

1、閱讀p129正文回答，請你簡要說出我國總體國際地位如何？……。

閱讀p130頁，查一查。

見課件如：國際維和行動、朝核問題六方會談、……。

（一）當今世界的發(fā)展趨勢。

1、當今時代的主題是什么？

2、影響和平與發(fā)展的因素有哪些？最主要的是哪個？

3、時代潮流是什么？

4、當今世界的發(fā)展趨勢是什么？影響有哪些？我們?nèi)绾握_對待？

（二）國際競爭中的中國。

1、總體地位：

2、經(jīng)濟中的地位作用（對發(fā)展的作。

3、在國際政治中的地位作用（對和平的作用）。

2023年思想品德活動課教案（通用19篇）篇十三

能分辨鈴聲的不同含義，學習根據(jù)鈴聲的指示進行學校生活。

在活動體驗中使學生初步掌握幾個課間十分鐘游戲活動的方法。

幫助學生適應學習生活，養(yǎng)成良好的課堂學習習慣。初步懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的'重要性，形成規(guī)則意識。

能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識。教學難點：幫助學生養(yǎng)成良好的課堂學習習慣。

上下課鈴聲的錄音，準備上課和課間活動的有關資料。教學課時：一課時。

活動一我會聽。

1、談話：同學們，你們注意過校園里的鈴聲嗎？這節(jié)課我們就一起來了解了解。（板書：校園鈴聲）。

2、提問：校園的鈴聲表示什么意思？

[播放視頻：上課鈴響或者動畫：上課鈴響]。

3、學生討論，教師隨機追問：

（1）你聽到了什么？看到了什么？

（2）鈴聲告訴我們什么？（板書：上課了）。

步走進教室，拿出書本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專心聽老師上課。

（4）說說為什么要這樣做？

（根據(jù)學生回答出示而感染：上課鈴聲響，趕快進課堂。書本擺整齊，專心把課上。）。

小結：上課鈴響后，我們要趕快走進教室，把書本整齊地擺放在桌上，專心上課。

活動二我會做。

1、老師講課時，我們應該怎么做。

（1）過渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師講課時我們該怎么做？

（2）學生討論發(fā)言，教師：眼睛仔細看，耳朵注意聽。

（3）小結：老師講課時，我們要眼睛仔細看書或看黑板，耳朵注意聽老師講或同學發(fā)言。

2、老師提問時，應該怎么做。

（1）提問：老師提出問題時，你們是怎么做的呢？

學生交流討論。（引導學生了解老師提問時要開動腦筋認真思考，積極舉手發(fā)言，發(fā)言時聲音要響亮）教師進行板書：腦子認真想，發(fā)言聲響亮。

（2）提問：有幾個小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。

[播放ppt：上課發(fā)言]。

（3）提問：你愿意向哪位小朋友學習呢，說說為什么？

（4）學生模擬演練。教師請舉手規(guī)范不喊叫的同學回答問題，

并提醒聲音較小的同學大聲回答。

3、同學發(fā)言時，應該怎么做。

（1）過渡：剛才這些同學都能積極舉手回答問題，而且聲音很響亮，可真棒！

（2）提問：在這些同學回答問題的時候，其他同學該干什么呢？（認真聽同學發(fā)言，思考別人說得對不對。）。

（3）談話：老師發(fā)現(xiàn)在同學回答問題時有這樣一些現(xiàn)象：

[出示圖片：上課]。

（4）提問：他們在干什么？你要提醒照片中同學注意什么？學生自由發(fā)言。

（5）小結：老師看到剛才這幾個同學發(fā)言時大家都能做到認真傾聽，不插嘴，不分心，多么會聽講啊！

活動三我會想。

教師：每當結束一節(jié)課的學習，校園里又會響起鈴聲，這時的鈴聲告訴我們什么？（下課鈴聲）。

（1）下課鈴響后，我們應該先做什么，后做什么？為什么？

（2）課間的時候，你們常做些什么？

（3）你覺得哪些同學做得好，哪些同學做得不好？為什么？

（4）課間我們開展這些活動的時候要注意什么呢？

活動四我會玩。

師：同學們，你們課間最喜歡干什么呀？你們會玩哪些游戲呢？生：跳繩看書。

大家都有自己喜歡的游戲，一起玩的時候怎樣才會玩得很開心呢？

活動五升國旗了。

師：每當我們在升國旗的時候，我們應該做什么呢？同學們，你們會唱國歌嗎？

生齊唱國歌。

2023年思想品德活動課教案（通用19篇）篇十四

教材分析：

本課是學生非常感興趣的秋游，學生的積極性比較容易調(diào)動。但如何才能玩得好而又不出現(xiàn)安全等其它問題，就是本課的關鍵著眼之處了。

新課程理念倡導以人為本，因此本課充分尊重學生的意見，運用小組合作的學習方式，討論秋游去哪里，秋游帶什么等問題。給學生充分發(fā)表個人見解的空間。在課堂上實現(xiàn)學生的資源共享。

教材分析：

由于二年級的學生年紀比較小，所以適合讓家長帶領學生進行秋游活動，但是教師要教育學生注意安全。在教學中利用秋游知識的“闖關游戲”，使學生在游戲活動的過程中，體會認識到秋游的注意事項及一些基本的安全知識，培養(yǎng)遵守秩序、愛護環(huán)境等基本的文明行為。

教學目標：

1、引導學生正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲從。

2、了解一些出行的安全常識，培養(yǎng)守秩序，愛護環(huán)境等基本的文明行為。

教學重點和難點：

1、正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲從。

2、了解一些出行的安全常識。按順序上下車，游玩時不單獨行動，過馬路走人行橫道，過街天橋或地下通道。

3、培養(yǎng)守秩序，愛護環(huán)境等基本的文明行為。

教學設想：

1、秋天景色錄像，激發(fā)學生秋游的欲望。

2、小組全體學習，討論秋游應該帶些什么更合理。

3、學生講講自己以前游玩的故事。

4、設計闖關游戲，讓學生在游戲中明白一些出行的安全常識，寓教于樂。

課前準備：

1、秋天景色錄像。

2、闖關游戲課件。

3、獎章。

4、紀錄紙和筆每組學生一份，教師準備一份小獎品，卡片30份。

教學過程：

一、教學導入：

1、讓同學回憶以前都到哪里去游玩過，并給大家講講。

2、引導學生思考今年的秋游想去哪里，小組的同學可以商量一下。

二、秋游帶什么：

三、闖關游戲(怎樣秋游)。

1、出示課件（闖關游戲）。

a、秋游出發(fā)前要檢查什么？

b、乘車時注意什么？

c、游玩時怎樣防止丟失和掉隊？

d、大家在一起游玩時，怎樣做到互相關心和幫助？

e、怎樣保護旅游景點的環(huán)境？

f、秋游完，回家的路上，應注意那些交通安全？

3、請每個小組推薦3-4個同學闖關，其他同學把守本組負責的關口。把守的同學可先到電腦課件中查找本關的全部答案。闖關的同學要全部答對才可以進入下一關問題。沒能答對時，該組這名同學被罰下，其他成員繼續(xù)闖關。最后看那組闖關同學全部過關，安全回家，則獲得“小小旅行家”獎。被罰下的同學可以在其他組同學未能答對時，補充正確答案，再加入闖關（活動開始，教師指導）。

4、用贊美的話語祝賀那些在本課中獲得獎章及獎品的同學。

5、請沒有得到獎章或獎品的同學把自己對秋游的其他建議寫在“我來支招”的小卡片上。也給他們獲得驚喜的機會。

四、歌唱。

教師播放課件，顯示歌詞，播放歌曲，學生跟唱。

五、教師總結：（從“安全”和“環(huán)保”兩個方面總結）。

六、課后延伸。

2023年思想品德活動課教案（通用19篇）篇十五

1、遵守交通規(guī)則，注意安全上學回家。

2、了解安全常識，注意重要的交通安全標志。

3、發(fā)展自我約束能力和良好的行為規(guī)范。

老師：有關交通事故的錄像帶、安全歌、交通圖表。

學生：收集各種交通規(guī)則的圖表。

活動案例一安安全全上學去。

(1)板書課題。

(2)老師進行現(xiàn)場采訪(2-3名學生)上學到校的情況。

(家里住在哪里?怎么來上學?上學路上能看到什么情景?會碰到哪些以外事故?)。

(3)小結學生上學出現(xiàn)的問題。

(要面臨以下問題：過馬路，乘車擠車，小攤小販的吸引，乞討要飯的騷擾，陌生人說話，下雨天、下雪天，交通不變的困難……)。

(4)這些問題處理不好的后果。(放映錄像《交通事故》)。

(該錄像帶由學校電視臺租借—楊老師。)。

老師：正因為會出現(xiàn)以上這些問題，所以我們要安安全全地上學，安安全全地回家。

(1)學生先自由討論，自由發(fā)言。

(2)看書上p16頁的補充說明。

(方法：遵守交規(guī)，不在大街上亂跑，不和陌生人說話……等等。)。

(1)詢問：你會過馬路嗎?怎么過?(學生自由發(fā)言)。

(2)學習“安全歌”。

(3)小品表演過馬路。

(4)除此以外，我們還要學記交通標記。

回家后收集并制作交通標記，并向爸爸、媽媽請教各種標記各代表什么意思。

活動案例二安安全全上學去。

(1)用各種方法收集常見的交通標志。

(2)觀察自己上學路上的`交通情況。

(1)引導學生展示自己收集的交通標志，說說在哪里找到的?這些標志有什么作用?

(交通資料：在人的感知中，外形是重要的獲取信息的手段，標志的外形也是經(jīng)過許多科學家的研究才確定下來，符合人們通常對于形狀的認知習慣。但這也并非是的，不同文化背景和生活環(huán)境的人們對于外形的認識也是不一樣的，所以我們會看到各種各樣的標志，當然為了統(tǒng)一，我國對道路交通標志有了明確的定義，將各種外形賦予了不同的含義。在我國，道路交通標志主要有10種主要形狀。

交通標志分為主標志和輔助標志兩大類，其中主標志包括：

1.警告標志：警告車輛、行人注意危險地點的標志;。

2.禁令標志：禁止或限制車輛、行人交通行為的標志;。

3.指示標志：指示車輛、行人行進的標志;。

4.指路標志：傳遞道路方向、地點、距離信息的標志;。

5.旅游區(qū)標志：提供旅游景點方向、距離的標志;。

6.道路施工安全標志：通告道路施工區(qū)通行的標志。

輔助標志須與主標志一起使用，附設在主標志下方，其對主標志的輔助說明。

一般來說，警告標志使用三角形;禁令標志使用圓形;指示標志通常有兩種，圓形和方形;指路標志、旅游區(qū)標志和道路施工安全標志一般為方形。)。

(2)結合學生遇到的具體問題討論：

你在上學路上遇到了哪些交通情況?你是如何處理的?怎樣做的?

(1)過馬路時遇到紅燈，但沒有車，媽媽拉我過馬路。對不對?為什么?

(2)放學路上，隔壁的大哥哥要我和他一起去游戲廳看看。

我是去還是不去?

(1)自己在路上看到哪些行為是對的?哪些是。

不對的?

(2)上學路上還有哪些情況要特別注意安全?

本單元活動反饋與調(diào)整措施及學生評價：

2023年思想品德活動課教案（通用19篇）篇十六

1、通過畫上學路線圖和玩交通安全棋，培養(yǎng)學生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感。

2、知道在上學的路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，不要吃地攤上不潔的食物，養(yǎng)成良好的飲食習慣和上學不遲到的好習慣。

3、掌握一些基本的交通規(guī)則。

1、教師。

(1)多媒體課件。

(2)實物投影儀。

(3)道具：人行橫道。

(4)交通安全棋(40份)。

2、學生。

(1)每人準備一個骰子。

(2)調(diào)查和了解自己和周圍同學在上學路上遇到的問題和解決的方法。

(一)以游戲導入，激發(fā)興趣。

1、今天，老師給大家?guī)硪桓标P于上學路上的棋，(課件出示課題：5，上學路上)，想玩嗎?(課件出示棋譜)好好看看，應該怎樣下?想想這些問題。(課件出示：(1)，哪些地方要進?(2)，哪些地方要退?(3)，哪些地方要停?)。

2、學生觀察。

3、學生交流。

4、你知道這些地方為什么要被罰停和后退嗎?這些做法有什么后果?

5、學生評述這些行為。

(游戲是小朋友們喜聞樂見的形式，以游戲開頭，激發(fā)了學生的學習的興趣。同時，整堂課也可以看成是讓學生完成一個活動任務——下棋，從知道游戲規(guī)則到深入地理解游戲內(nèi)容再到從玩游戲中進行體會，讓學生在“玩中學”。)。

(二)與生活聯(lián)系，深化感悟。

1、說一說。

(1)在我們的上學路上，你還見過哪些不恰當?shù)男袨?這樣做有什么后果?

(2)學生回答。

2、勸一勸。

(1)(課件出示三組圖片：路上玩耍、買零食、不遵守交通規(guī)則)遇到這些行為，你該怎樣勸他們?選出一組勸一勸。

(2)學生練習。

(3)學生發(fā)言。

3、畫一畫。

(1)我們每個同學的家住在不同的地方，從家到學校的路線也不同，那么你家到學校會經(jīng)過哪些地方呢?能畫下來嗎?你們可以照圖樣畫，也可以按照自己喜歡的方式畫出來，如果你們覺得這些圖示還不全，還可以另外補充。

(2)學生動筆畫，教師巡視幫助。

(3)小組之間說一說(要求：1，說清路線，2，在經(jīng)過那些地方時要注意些什么。)。

(4)各組推選一名學生上臺在實物投影上指著說。

4、看一看。

教師根據(jù)學生的回答，課件出示本鎮(zhèn)的幾個岔道口的錄象(高峰期的景象)，提醒學生這兒是事故易發(fā)點，要注意安全。(注：這些岔道都沒有設置紅綠燈。)。

5、演一演。

讓學生演練如何過馬路。

(1)先指名說一說。(要走人行橫道，在馬路的這頭要向左看，走到馬路的那頭要向右看。

(2)布置道具(人行橫道)，指名表演。(2-3名)。

6、議一議。

在上學路上，我們究竟要注意些什么呢?小組討論一下，看哪一組知道得最多。

(1)分小組討論。

(2)小組推薦一位同學交流。

(3)教師簡單點評。

7、學一學。

2023年思想品德活動課教案（通用19篇）篇十七

一、學情分析：

一年級小學生處于行為習慣養(yǎng)成的期，好習慣一旦養(yǎng)成，終身受益。好習慣包括良好的生活習慣、學習習慣、衛(wèi)生習慣和勞動習慣。由于生活在大城市里，我們現(xiàn)在的學生生活的環(huán)境相對來說是比較優(yōu)越的，家長們盡自己的可能，滿足孩子的各種要求。我們看到的孩子幾乎個個干凈漂亮，幾乎每天都有新衣服。但孩子們年齡小，剛剛脫離幼兒園保姆式的環(huán)境，有很多孩子不會照顧自己，管理自己，于是放學時，我們幾乎每天都能看到“小花貓”。本課的教學內(nèi)容有著很強的生活性，因而教學中不能忽視學生的現(xiàn)狀。應在適應的活動中讓學生愉快、自覺地認識不足，產(chǎn)生養(yǎng)成好習慣的愿望。

二、教學目標：

1、體會儀表整潔在與人交往種的重要性。愿做干凈、整潔的孩子。

2、能表現(xiàn)清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。

3、能保持身體的整潔。

三、教學重點、難點：

重點：

1、體會儀表整潔在與人交往種的重要性。愿做干凈、整潔的孩子。

2、能表現(xiàn)清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。

難點：

能保持身體的整潔。

四、活動準備：

1、課件；

2、臉盆、毛巾一套；

3、課前引導學生觀察不整潔的孩子，了解原因，尋找解決辦法。

五、教學課時：一課時。

六、教學過程：

（一）導入。

2、生找原因。

3、他們沒有朋友是因為不愛干凈、不整潔。看來講衛(wèi)生愛整潔還挺重要。

4、今天我們一起說一說“整潔”。（板書課題：整潔）。

（二）活動一會說話的鏡子。

2、我們今天談“整潔”肯定也離不開鏡子。所以老師請來一面神奇的鏡子，他要跟我們一起玩一個有趣的游戲——（課件出示：活動一會說話的鏡子）。

3、（出示一個鏡框，老師扮演鏡子）同學們，我是一面會說話的鏡子。我來找整潔的孩子做朋友。誰愿意照鏡子？師生合作“照鏡子”（老師隨機評價學生）生生互動“照鏡子”（指名一組學生活動）全體學生開展“照鏡子”活動，老師巡視評價。

（三）活動二你做了嗎？

1、照了鏡子，我們發(fā)現(xiàn)身邊整潔的孩子有不少，都是誰呀！（生舉手）。

2、那你們可得告訴我，你們這么干凈整潔，是怎么做到的呢？（生交流后，出示八幅和整潔有關的圖）。

3、（分辨）這些事是每天都要做的嗎？生討論后交流。

4、這些事（課件出示：活動二你做到了嗎？）你都會做了嗎？老師要考考大家:a(出示臉盆、毛巾)你們能把臉洗干凈嗎？學會交流；指名演示（現(xiàn)場洗臉）；評議：洗干凈了嗎？小結：只有把眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵這些部位都洗到，臉才真正的干凈了，這可是洗臉的小竅門。b、活動：我的小竅門c、老師也準備了一個小竅門，藏在這首兒歌里了，唱一唱，找一找。（律動：洗手歌）交流：什么時候要洗手？小結：手洗干凈不僅整潔，還保持身體健康。

（四）活動三為什么會這樣？

1、過渡：正式掌握了這么多小竅門，所以你們都是整潔的好學生。

2、不過老師經(jīng)常在校園里看到這樣的孩子。（出示一個孩子干凈整潔與不整潔的對比圖）早上背著書包來上學的時候，干干凈凈；可放學時變成這樣，看到你們驚訝的表情，我猜你們一定在想：（課件出示活動三為什么會這樣？）。

3、猜一猜。

4、你們看，像這樣的孩子還真不少。（出示一段視頻：學生在游戲、活動、調(diào)皮）看到他們這樣，誰有好辦法？讓他們保持整潔呢?（交流）。

5、大家想了這么多好主意，有倆這些好主意，相信我們身邊干凈整潔的同學會越來越多。

（五）結束。

1、今天，跟大家做游戲、聊天，老師學到很多很多。我還知道，大家不僅愛整潔會整潔，而且還會保持整潔。

2、老師送禮物。（簡介要求）。

3、相信大家按照要求認真地做，當我們再一次看到我們的鏡子朋友時，你一定能自豪的說：“我很整潔”(補充板書課題：我很)。

2023年思想品德活動課教案（通用19篇）篇十八

認知：

知道和同學在一起生活十分愉快有趣。

情感：

喜歡和同學在一起。

行為：

在學校里要和同學在一起。

教學建議。

教材分析：

本課是根據(jù)課程標準“團結友愛”得目中設計的，教學內(nèi)容部分“同學之間團結友愛”和一年級小學生的實際情況而設置的。

一年級學生中獨生子女越來越多，由于他們在家里沒有兄弟姐妹，缺乏兒童之間相互關心、愛護、合作的條件，因而“以我為中心”的意識較強，時常出現(xiàn)不愿意和別人在一起的現(xiàn)象。小時不合群，長大就不容易與他人合作，又容易養(yǎng)成孤僻的性格。針對這種情況，在一年級小學生剛剛離開家庭和幼兒園，開始過小學生活的時候，及時教育他們喜歡和同學在一起是大有益處的。這包含著集體意識和學會關心、學會合作的啟蒙。

教法建議：

1.本課教學環(huán)節(jié)中學生活動較多，所以應把每一個環(huán)節(jié)組織好，在活動之前要明確活動的要求，使學生的注意力集中地參加到活動中，活動后要有小結，切實達到目的。

2.本課教學一定要聯(lián)系本班實際，了解本班學生在與同學交往時的問題。如：羞怯、不合群等。這樣可在讓學生演出時有意安排羞怯，不合群的學生參加演出，使本課更有針對性。

教學設計示例。

認知：

知道和同學在一起生活十分愉快有趣。

情感：

喜歡和同學在一起。

行為：

在學校里要和同學在一起。

教學重點：

是使學生知道和同學在一起生活、學習十分愉快、有趣，激發(fā)他們喜歡和同學在一起的情感。

教學難點：

是使學生知道和同學在一起時應該怎樣做。

教學過程：

導入新課：

一、看一看。（使學生知道校園里同學多，大家在一起很快樂。）。

1.想一想：

每天清晨當你在校園里遇見自己的同學時，你什么心情？會怎樣做？

2.出示投影片。（"看一看"中的圖）。

（1）說一說：

（2）小結：

學校里有許多同學，大家在一起可快樂了。

二、說一說。（使學生知道和同學在一起學習、游戲十分愉快有趣。）。

出示圖一。

1.小組交流：

和同學在一起學習有什么好處？

2.小結：

和同學在一起學習時，當你有了不會的問題，同學會幫助你；當你忘帶學習用具時，同學會替你出主意、想辦法。同學之間互相幫助，會使大家共同進步。

出示圖二。

1.即興表演：

2.現(xiàn)場采訪：

當別人扶起你時，你心里怎么想？

你為什么要去扶這位同學？

（給表演好的同學鼓勵）。

小結：

和同學在一起游戲時，不僅可以玩得高興，而且當你遇到困難時，同學還會幫助你、照顧你。看！大家互相關心、互相幫助、友好相處，多快樂呀！

3.全班交流：

現(xiàn)在你們說說是一個人學習、游戲有意思呢，還是和同學在一起學習、游戲有意思呢？說說理由。

三、想一想。（使學生知道和同學在一起應該怎樣做。）。

出示課件一（小動物學校的故事）。

1.小組討論：

小羊哪些地方值得我們學習？

你想對小兔說什么？

小兔聽了小羊的話會怎樣做呢？

2.小結：

同學見面時要主動打招呼，課上一同學習，課下一同游戲，只有和同學在一起才會快樂、有意思。

四、唱一唱。（激發(fā)喜歡和同學在一起的情感。）。

放音頻。

1.師生同唱《找朋友》。

2.表演唱《找朋友》。

五、練一練。（使學生知道應該怎樣和同學交朋友。）。

出示課件二（"練一練"中的圖）。

1.小組交流：

圖中的同學是怎樣交朋友的？他們的表情告訴了我們什么？

2.即興表演。

請兩位同學到前邊來。

（1）向同學介紹自己的名字。

（2）說出同學的名字。

（3）互相握手說："你是我的好朋友。"。

叫多組同學到前邊表演。

3.小組比賽。

2023年思想品德活動課教案（通用19篇）篇十九

《校園里的號令》是小學《道德與法制》一年級上冊第二單元校園生活真快樂的第二課，在本課程中，教師要由單純的知識傳授者轉變?yōu)閮和顒拥闹笇д撸С终吆秃献髡撸黄渲饕娜蝿詹皇侵v解教科書，而是努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣的選用教學活動和組織形式，結合實際培養(yǎng)兒童的品德與習慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動的學習，身心健康的成長。

學情分析：學生的.成長是一個漫長而富有個性特色的過程，在這個過程中，集體是他們成長的搖籃，班級是他們最初的集體。剛入一年級的小學生初步意識到集體的含義，有了初步的集體意識和集體榮譽感，能夠遵守集體的規(guī)范，在老師的幫助下能夠共同開展各種活動，愿意為集體做好事。

情感與態(tài)度：

1、在班集體中，愿意和同學交流分享感受、想法和勞動成果，有集體榮譽感。

2、感受和體會自己的進步，并且愿意朝著新的目標努力。行為與習慣：

1、初步養(yǎng)成遵守規(guī)章制度，熱愛集體，關注集體的意識。

2、樂于為集體做好事。

1、知道自己是集體中的一員，自己在集體生活中成長了并且進步了。

2、能夠體會到遵守紀律，就是為集體做了好事。

1、通過展示交流，小組活動知道是自己是集體中的一員，自己的進步與集體有著密不可分的聯(lián)系。

2、了解校園生活的一般規(guī)則。

3、熟悉與了解學校各種鈴聲的含義與要求以及基本禮儀。教學重難點：

制度化的校園與輕松愉悅的教學環(huán)境之間的有效融合，如何讓學生在零壓力的基礎上接受硬邦邦的制度。

安全有序的在校園中行走，有效的保護自己。

1、眼保健操、運動員進行曲、廣播操鈴聲、防空警報。

2、準備口哨。

3、印刷好的板書《校園里的號令》。

4、《請用你的目光追隨老師》（微視頻）。