優秀作文不僅能給讀者以美的享受，還能夠引發讀者的思考和共鳴，具有一定的影響力。接下來，讓我們一起來欣賞一些優秀作文的精彩片段，激發我們的寫作靈感。
最新五年級整理書柜（優秀18篇）篇一
這時，我情不自禁地想到了古代詩人所描繪的春天的景象：碧玉妝成一樹高，萬柳垂下綠絲絳；如果這件衣服不適合你了，你只要同時按一下綠色和紅色的按鈕，就會出現一張表格，把你現在的身高，體重等情況輸入表格，再同時按一下黃色和藍色的按鈕，衣服就會變成適合你穿的衣服了。
”“我覺得有人拉我的腳。一股熱流冒上心頭。我說認真的吉吉最有魅力!
跳繩就像織布廠里的梭子上下來回地運動，還不時地發出“吧嗒、吧嗒”的響聲。我馬上撥通了畢波媽媽的電話，告訴他這二百元我不能要，畢波媽媽先是跟我客氣一番，又說在家里是畢波爸爸做主，她也不敢收下。“女人天生應為美麗存在，做了媽媽的人，更應將漂亮進行到底，生活才會更加美妙!
媽媽可是個大忙人，兩周才有一次休假。而過年了，有的人家在門上貼著守門神－―尉遲恭素材。雖然，他們離開了我們，但是他們的英雄氣概、堅持不懈、奮不顧身的精神，值得我們學習!
這是人的心靈深處的大義，是為國奮斗而義無反顧的大義。在人們安詳和諧的氣氛中，我仿佛看見人們夏天里的奮斗拼搏，秋天時的碩果累累。記得他比我大一歲，我管他叫哥哥!
面對老師鼓勵的話語，面對班主任耐心的傳授學習方法。洪怡文章通過介紹在公交車上和一位老奶奶的相遇時所發生的事情，刻畫出一個慈祥的老奶奶形象，接著，又通過爸爸和自己的對話，再一次升華了老奶奶的形象。微風吹拂，它就會搖擺著身子，好象在向人們點頭致意？表妹長得并不是很漂亮，甚至在我看來有些傻。
好文章，贊一下。
202人。
很一般，需努力。
302人。
太差勁，踩一下。
91人。
最新五年級整理書柜（優秀18篇）篇二
小時候，我十分不懂事，從來都不知道愛是什么，也很補理解父母。有一次，媽媽有事要出去，千叮嚀萬囑咐我一定要看好灶上正在燒得水，我還拍著胸脯對媽媽保證了。不久，一個同學來找我玩，便跑下樓，和她去玩了，把燒開水得事忘得一干二凈了。最后還是外公買菜回來聽見開水得沸騰聲，及時把插頭拔了，才沒發生意外。許久，我突然想起燒開水得事，趕快跑上了樓。我一開門，就看見媽媽那瞪得大大得憤怒得雙眼，接著便把我罵得狗血淋頭。我想：哼！有什么了不起得？我只是一不小心忘記了而已，罵我干什么？媽媽根本不愛我。
但是，現在我已經改變了我這種不懂事得想法：媽媽很關心我得學習，于是讓我去參加了一個智力閱讀班，每周日上午都得去老師家學習，老師家前面有一段坡，很難上去。媽媽生怕我遲到所以每周日都騎車送我。那一天天氣特別冷，媽媽依舊騎車送我。到了那段坡得時候，媽媽騎車很費力，我看見媽媽一步步艱難地蹬著自行車，豆大得汗珠布滿了額頭，嘴唇也懂青了，便說：“媽，剩下得路，我自己走吧。”可媽媽卻說：“不累，不累，鍛煉鍛煉對身體有好處。”，看著媽媽艱難得踏車輪，看著媽媽那豆大得汗珠，看著媽媽那凍青了得嘴唇，我心里真不是滋味。現在我知道了，其實媽媽很愛我！
媽媽，請您放心，喔一定好好學習。從各方面嚴格要求自己，成為一個有用得人，讓您因為有了我而感到無比驕傲！
最新五年級整理書柜（優秀18篇）篇三
2、讓學生在實踐活動中進一步體會分數與生活的密切聯系。
3、通過自己評價，一起學生對本單元學習的反思，激勵學生增強學習數學的興趣和自信。
體會分數與生活的密切聯系。
1、觀察今年的年歷，問：五月份的法定休息日占這個月天數的幾分之幾？
2、釋疑：法定休息日，指按國家的有關規定，五一國際勞動節法定休息3天，而且如果這3天與雙修日重疊，應該把雙修日順延。
3、學生回答前兩個問題。
4、你還能提出用分數表示的問題嗎？學生交流。
拋小正方體，再用分數表示活動的結果。然后小組內交流。
交流學生收集到的分數，交流這些分數所表達的意義。
最新五年級整理書柜（優秀18篇）篇四
書柜上擺放的不僅僅是書，更是你的成長軌跡，以及過往的珍貴回憶。下面是本站小編為你精心整理的我的書柜五年級。
作文。
供大家參考!
我家有個大書柜，里面裝著許多書。它就像一個知識淵博的大博士為我解決難題。
在書柜上有一本《八十天環游地球》，文中的福格先生憑著自己的沉著冷靜最終贏得了賭注。我十分喜歡這本書，它好像一名導游帶著我暢游世界。
在書柜第三層左邊有一本名叫《圖說論語》的書。這本書里有以前大思想家孔丘以及孔丘的弟子所說過的話。在書中我了解到孔丘對生活有什么要求、為什么在眾多弟子中孔丘最喜歡顏淵、子路又是個怎樣的人……這本書可以讓我終身受用，是一本值得好好看的書。
在《圖說論語》的左邊有一本《火山歷險記》的書，書中寫的事情一波三折。可怕的火山泥石流、足以熔化萬物的熔巖和可以覆蓋整個大地的火山灰，許多可怕的事件一一上演，故事越來越刺激，在閱讀的時候，我仿佛也跟著多利等人一起去皮納圖博火山探險。
這個大書柜上的書，每一本都讓我受益無窮，我愛它們。
從小學三年級起，我就有了自己獨自的房間。
房間里除了我的小床和書桌外，最大的擺設就是我的書柜啦!
我的書柜是棕黃色的木質三層書柜，統一用兩扇嵌著透明玻璃的框架做門框。
這樣，玻璃門既幫我的愛書阻擋了灰塵，又能讓我在打開書架前就一眼看到我要選的書的所在位置。
三層書柜里，我的書都是有分類的。
底下第一層，平時拿書最方便些。我放的是自己最近的學習有關的書本：課本，相關課外書第等等，這些都是平時使用頻率較高的書。
第二層，我放的是作文選，還有相關的文學雜志，有時間想閱讀時，能夠速讀的書。
最上面的一層，也就是我要墊腳跟才能拿到的頂層，我放的都是四大名著類的大部頭。因為，這些厚本本，我一般要到放寒暑假才有空“啃“。索性平時就先把它們“束之高閣“。
時間一天天，一年年的推移，書架里的書也不時的變化，漸漸地，我的書架都有些放不下我的書了。
我找了個時間，把書架整理了一遍，把近期長用的留下，其他的打包起來。我也舍不得賣，只是先放在儲物間。
我知道，書不在多，關鍵是要讀進去，把知識裝進腦袋，那才是自己的。
我很開心我從那么早就擁有自己的書柜，而且能讓它物盡其用!
你看!小書柜的顏色是棕色的，形狀是長方形，在書柜上面有一個凸出來的地方，像一方房檐一樣，又像一個帽子，戴在小書柜的上面。這小書柜2米長，別看“他”“個子”“長的高”，但是“他”卻比他的同類們要瘦的多,才25厘米。
遠看，小書柜像一個高樓教堂，近看，就是一個很不賴的標準書柜了。
小書柜有六個玻璃柜，六個小抽屜，還有六個小柜子，“他”們都一字排開，像正在南飛的大雁一樣，而那每一本書就是每一個音符，是“大雁”唱出來的，也是大雁們唱出來，來贊美小書柜的一支歌。“啦啦小書柜，小書柜……”
你要問小書柜對我的用處呀!那可是大大的好呀!比如說：“我有一道題不會了，可以在小書柜中自己找我需要的書，然后再查一查，很快，我不會做的題我會做了，還知道了解題的思路。第二天，全班只有我做出來了，別人連從哪起頭都不知道，我被老師夸獎一番，心中美滋滋的!”哥哥姐姐們也常常的來我家借書看。
小書柜呀小書柜，你可是幫了我一個大忙呀!你的“大腦”給我了很多知識，幫我消滅了一道道難題，助我寫出了一篇篇精彩的文章。我真感激你，我的小書柜。
最新五年級整理書柜（優秀18篇）篇五
學生在課本上自己完成，并根據題目體會：
1．分段對數據整理的方法。
2．怎樣從復式統計表中獲取信息。
3．求平均數應用題應該注意什么問題？
1．統計的步驟是什么？對應的方法是什么？
2．求平均數應用題的思路是什么？（分什么；按什么分）。
練習四的1~3題。
練習四的第4題。
學生習慣于用自己的方法進行學習，因此在教學中應該鼓勵學生大膽地去嘗試，用多樣化的方法方式進行探索。
最新五年級整理書柜（優秀18篇）篇六
我家有個大書柜，里面裝著許多書。它就像一個知識淵博的大博士為我解決難題。
在書柜上有一本《八十天環游地球》，文中的福格先生憑著自己的沉著冷靜最終贏得了賭注。我十分喜歡這本書，它好像一名導游帶著我暢游世界。
在書柜第三層左邊有一本名叫《圖說論語》的書。這本書里有以前大思想家孔丘以及孔丘的弟子所說過的話。在書中我了解到孔丘對生活有什么要求、為什么在眾多弟子中孔丘最喜歡顏淵、子路又是個怎樣的人……這本書可以讓我終身受用，是一本值得好好看的書。
在《圖說論語》的左邊有一本《火山歷險記》的書，書中寫的事情一波三折。可怕的火山泥石流、足以熔化萬物的熔巖和可以覆蓋整個大地的火山灰，許多可怕的事件一一上演，故事越來越刺激，在閱讀的時候，我仿佛也跟著多利等人一起去皮納圖博火山探險。
這個大書柜上的書，每一本都讓我受益無窮，我愛它們。
最新五年級整理書柜（優秀18篇）篇七
2、能溝通知識之間的相互聯系，提高解決問題的能力。
一、練習與應用。
1第52頁第10題。
先做第一題：五一班一共有學生40人，其中女生有21人。女生占全班人數的幾分之幾？
（1）先讓學生聯系分數的意義口頭分析：把全班人數看作單位“1”，平均分成40份，女生人數占了其中的21份，所以女生人數占全班人數的21/40。
（2）再讓學生根據分數與除法的關系列出算式，并寫出得數。
（3）獨立做下面兩題。
（4）交流。
2做第11題。
（1）學生先獨立練習。
（2）引導比較a三道題目計算方法有什么相同？
b算式中選擇的除數有什么不同？
c從中還能想到些什么？
（3）溝通求一個數是另一個數的幾分之幾與求一個數是另一個數的幾倍的聯系。
3做第12題練習后加強對比。
（1）計算方法有什么相同的地方？
（2）算式中選擇的被除數為什么不同？除數為什么相同？
（3）商的表示方法有什么不同？
4做第13題練習后加強對比。
要引導學生區別清楚：一：第一個問題是求平均每條童褲用了這塊布的幾分之幾，需要把5米看做單位“1”，并把它平均分成6份，用分數表示其中的一份，得到的分數不注明單位名稱。二：第二個問題是求平均每條童褲用布幾分之幾米，要把5米等分成6份，并用分數表示其中的一份，得到的結果要注明單位名稱“米”。
5思考題。
方法一：可以根據每個分數中分子與分母的大小關系來判斷。
方法二：通過畫圖幫助思考。
二、課堂。
完成補充習題上的練習。
最新五年級整理書柜（優秀18篇）篇八
“課間操不上操，同學們可以在校園里逛逛。”班主任平靜地宣布了這一消息，而同學們卻早已歡呼雀躍；不必驚訝于為什么會因為一個小小的`課間操空就會歡呼雀躍，步入高中，每天的時間都過的充實而緊湊，而這幾近半小時的空余時間，無疑是值得雀躍的了。
老師的一句“下課”，猶如賽跑時那一聲槍響，轉眼間教室里的人所剩無幾了，只見同學們三五成群，攜著歡聲笑語走出教室。我自然也是這個“大部隊”中的一員，不過不同的是我是為了陪同學去給家里回個電話。
等待的過程是漫長的。看著朋友的臉上因電話中傳來的聲音而掛上笑容，我突然想到開學一個多星期我還沒有打過一個電話，雖然沒什么事，但閑著也是閑著，打一個吧，就這樣我撥通了那串熟悉的號碼。
“喂？”電話中傳來一句隱約帶著疲憊的聲音。“媽，是我。”電話那頭在聽到后好像打了雞血般，聲音中的興奮把先前的疲憊取而代之。“啊，你怎么現在打來？”我便向媽媽大體解釋了一下，“感覺怎么樣？”“還行吧”“那就好”隨著話音的落下，電話中陷入了一陣沉默，時間在一秒秒地溜過。終于，我忍不住打破了沉默，“那沒什么事就這樣吧。”“哦，行。”盡管隔著電話都能從回答的語氣中體味到絲絲的遺憾。
既然來了就再給老爸打個電話吧。和老爸商議了一下周末回家的流程，然后他就開始數落我：別總是發懶不給家里來電話，你媽在家掛念得很，老是問我你來電話了嗎…眼前突然閃現出剛剛的場景：電話一經撥出立刻就被接起來了，原來媽媽早已期盼許久了。
一句“感覺怎么樣”包含了無盡的愛意，而這濃厚的愛都藏在這短短五個字中，讓人難以察覺卻又常伴左右。寒來暑往，日月交臂，媽媽那讓人心煩的嘮叨悄悄地離開了，那嘮叨背后的愛卻躲進了這簡單的三言兩語背后。
最新五年級整理書柜（優秀18篇）篇九
在暑假里我去了世博會，時間很短，我回來以后我的房間經歷了滄桑歲月。在短短幾天內從一個“可愛的小孩”變成了一個“糟老頭”。
走進房間，你可能看了要吐血：一雙雙臭襪子，因為在旅游后忘記洗了，在地上東一個西一雙，臭氣哄天；書本在桌子上三五成群，這三本，那一堆的，像小山丘，簡直不堪入目；一支支筆在房間里天女散花，要用了跟本找也找不到……唉。
于是，我決定整理房間。我先把一雙雙臭襪子拿出去放進水桶，但襪子實在太臭了，以至于我不得不捂住了鼻子；然后我用掃帚把紙屑掃干凈，別以為這是個簡單活，紙屑被風吹得飄來飄去，使人累得滿頭大汗。地上干凈了，桌子上還沒好呢！桌上一定會很麻煩！
你的房間你整理了嗎？
最新五年級整理書柜（優秀18篇）篇十
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的整理石頭五年級作文，希望對大家有所幫助。
小時候因為看了《西游記》中的孫悟空從石頭里蹦出來，就覺得石頭有種說不出的神奇。于是，從三年級時開始，我就收藏石頭，但我從來沒整理石頭。今天，我從我的房間和書房里搬出了所有放石頭的盒子，沉沉的盒子里裝載著我幾年的收集成果。
第二盒石頭又會讓我想起什么哪？啊！這是今年去潮州的天池時撿來的，那里的石頭豐富多彩，有玄武巖，花崗巖，層積巖……你瞧！多美的小石頭啊，一條條小細紋遍布著整塊小石頭，微微顯得有點兒紫，也顯得有點兒透明，時不時能看到幾條微小的裂縫；放在桌上，換個角度，出現了一片不同的場景，幾個紫紅色的小點，均勻地分布開來，時而明，時而暗，時而濃，時而淡，有的小點兒躲在巖層中，就是不肯出來，真是一大奇觀。
第三盒是外婆從南京帶來的雨花石，更是讓我看到了多彩的世界。細看，這一塊，白色的小條兒和黃色的小條兒相間；那一塊白似雪，好像覆蓋著層層白雪的小樹林，散布在整塊石子兒，真是不同凡響啊！……雨花石在我眼中，從童話想象中的神奇寶石，再到神圣的革命象征，是值得我永遠珍藏的珍品。
……。
收藏石頭，整理石頭，我樂在其中！
最新五年級整理書柜（優秀18篇）篇十一
在新學期開始，為了給學生營造良好的學習和生活環境，讓孩子們的身心得到健康全面發展，一切以學校的工作思路、班級的實際情況和學生思想為出發點，特制訂五年級班主任工作計劃：
一、工作重點：
1.確立班集體的奮斗目標。
本班學生問題多，力爭本學期能走在三個平行班的前列。形成良好的班風和學風，同學都遵守紀律，互幫互助，形成強大的班級凝聚力。充分發揮集體每個成員的積極性，讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。本期我將在學校的領導下，在各科任老師的協助下，通過自己的努力，使學生學有所得，在文化基礎知識上有所收獲，基本養成良好的學習習慣;能自覺遵守學校的規章制度，行為習慣逐漸養成;法制、安全、環保意識等得到增強，能正確對待生活中出現的各種問題;積極參加各種活動并力爭取得一定的成績，樹立集體主義觀念和集體榮譽感。
2.選拔培養班干部。
班干部是班主任的得力助手。優秀的班干在班級里能起到示范榜樣的作用，經過家訪和資料調查，并根據學生的自愿要求成立班干部，并在實際中考察鍛煉他們的能力。堅持讓學生每周寫周記，并有效地利用學生周記與學生做好思想交流，隨時掌握他們的思想動態，做好思想穩定工作及教育轉化工作，做學生的知心朋友。
3.以幫助學生學會做人、學會生存為方向。
以培養學生善良、文明、自主、友愛、理想為目標，教育學生從認識自我做起，認識自我。同時，利用主題班會、班級生活和黑板報，心理健康知識的宣講以增強學生的心理綜合素質，提高學生應對困難的能力。
4.結合班級的特點和實際情況。
根據學校的各種安排，組織本班學生積極參加體育運動會等各種活動，開展班級內部以及班級間的一些活動，豐富學生的課余文化生活。同時讓他們在活動中充分展示自己的風采，增強自身的綜合素質和各方面的能力。
5.充分利用時間和學生談心。
同時利用時間進行安全教育，加強學生的安全意識;利用有效時機對學生進行文明禮貌的教育培養，加強學生環保意識的培養和形成，使學生養成懂禮守禮的良好習慣。
最新五年級整理書柜（優秀18篇）篇十二
她長著一雙彎似鐮刀的眉毛，一雙水汪汪的大眼睛，一張很會說的嘴巴，一頭精神的長發，烏黑發亮……她就是我的舞蹈老師――王老師。我從一年級就開始接受王老師的教育了！
王老師是一名實習的學生，別看她是一名學生，她的舞蹈功底可強了！
記得那次：我們學校要比賽（舞蹈），這件艱難的事情可把大部分的老師給難倒了，學校就讓王老師來負責。王老師慢慢地走向主席臺，對大家說：“我一定會負責好這個舞蹈，不讓大家失望的！”只見臺下的掌聲如雷鳴般，同學們好像說：“老師，我們相信你，你一定會不讓大家失望的！”
舞蹈開始訓練了，第一節課，王老師就教我們練習舞蹈的基本功：下叉、下腰可難道了不少同學。只見王老師跟大家說：“應該先壓腿！”同學們紛紛把腿搭到了了把桿上，之后可是還下不去。王老師三下五除二就下去了，同學們的眼睛都要‘掉’出來了！經過我們的努力練習，我們的比賽取得了第一名！別的學校不得不佩服我們！
回到學校后，同學們紛紛夸獎王老師！
王老師你真是我的好老師！我要想你學習！
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最值得我去感謝的那一個人是我的`爺爺。
爺爺已經60出頭了，但還是很精神，很年輕，好像才50多歲。爺爺的臉很長，所以我給他取了個外號：馬臉爺爺。爺爺鼻梁上還架著一副老花眼鏡。我十分感謝我的爺爺，因為他教過我很多道理，讓我一生受用不盡。
暑假里，我正在寫著暑假作業，突然一道數學題目難住了我。我左思右想，可還是想不出來這道題應該怎么做。我很煩惱，一氣之下，我便把暑假作業給扔到了一邊，讓它去長眠了。一天，二天，三天……我已把那道題目給忘了。
又過了幾天，爺爺對我說：“你的暑假作業呢？寫完了嗎？讓我看看。”我聽了，只好無奈得拿出作業本。給了爺爺看。爺爺看了，見我有一道題沒寫，便問：“為什么不做這一道題目？”我吞吞吐吐地回答說：“我……不會……做……”我的話音剛落，爺爺便皺了皺眉頭，語重心長地對我說：“做一件事，就一定要有決心，不能半途而廢，不能因為遇到一點點小挫折，就放棄了。”我聽了，便認真地做起了那道難題，半個小時后，我終于做出了那道題目。爺爺看了笑瞇瞇地對我說：“這樣做才對嘛。”
爺爺在我有困難的時候教育我，讓我懂得許多道理。使我一生受用不盡，我真的很感激他。
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我的語文老師姓崔，個子不高，看起來很嬌小，但是從老師常常微笑的眼神里卻流露著自信、愛和堅定。崔老師的聲音很悅耳，從認識老師的第一天起，我便喜歡上我的老師。
課堂上，老師的語文課總是充滿歡聲笑語，老師銀鈴般的聲音引導著我們在知識的海洋徜徉。老師同我們一道去探究世間的善與惡，美與丑。老師常常告誡我們，一定要做一個有責任感、善良、懂得愛護、關心別人的人。
三年級時，老師告訴我們：“春蕾杯”征文比賽還有一個多月就要開始了！我一聽，便倒吸了一口涼氣，心想：完了，準沒戲！我平時挺怵寫作文的，每次寫作文都要磨幾個小時，寫出來的總是流水賬，我對我的作文失去了信心。下了課，老師突然點了幾個同學的名字，讓我們留了下來。老師第一個把我叫過來，對我說：“曾令涵，你的作文很有潛力，我希望你參加這次競賽，有信心嗎？”我摸了摸頭，有些為難的說：“我…我，我行么？”老師用她那溫柔，充滿鼓勵的目光凝視著我，“我相信你”，老師的話語充滿著堅定，“相信自己，努力一定會有所收獲。”接著，老師又幫我分析作文差的原因，建議我可以多閱讀一些范文，找出差距，提高自己。于是，后來的兩周里，我便寫了改，改了再寫。參照范文，感覺頗有心得。最近的作文我得到了崔老師的表揚，還作為范文在全班朗讀，心里別提多美了！也暗暗佩服崔老師，看來老師說得對呀，相信自己，勇于克服困難，勤奮努力，就會成功！
離“春蕾杯”開始不到一周了，老師還像往常一樣為我們輔導作文。忽然，一陣急促的電話鈴聲響了起來。老師為了不打斷講課，把電話掛了。誰知電話又急切地響了起來，崔老師有些不耐煩的接了電話。我離老師最近，隱約聽到孩子得了什么病，被鄰居送去了醫院，要老師馬上過去。
當下課的鈴聲響起，老師宣布：下課了。崔老師立刻拿著書本，轉身一路小跑著，沖出了教室。望著老師遠去的背影，我心中充滿了感激與牽掛，默默祝福老師的孩子早點康復。
我們的輔導課一直沒有間斷，老師就這樣奔波在醫院與學校之間，知道我們上交了征文。
我們日夜期盼成績到來，當老師發給我一張紅紅的獎狀：全國三等獎時，我不由得向我所敬佩的崔老師深深地鞠了一躬，“老師，謝謝您！”
現在，我離開了我敬愛的崔老師，崔老師的諄諄教導時常回響在耳邊。我很幸運，曾經有這樣一位老師！
最新五年級整理書柜（優秀18篇）篇十三
1、通過回顧與本單元的知識，進一步理解并掌握分數的基本性質、約分和通分的方法，以及進行分數大小比較的方法。
2、使學生在自主探索、合作交流中，體驗成功的愉悅，進一步樹立學好數學的自信心，培養主動學習和獨立思考的習慣。
一、回顧，復習引入。
師：這一單元，你學會了什么？
生1：我學會了比較分數的大小；
生2：我學會了約分；
生3：我學會了通分；
生4：我了解了分數的基本性質······。
揭題--今天，我們將把前面所學的知識進行”與練習“。（板書課題：與練習）。
二、自主探究，鞏固反思。
1、小組討論以下三個問題：
（2）約分和通分有什么區別？約分和通分的一般方法各是什么？
（3）你會怎樣比較兩個分數的大小？
2、匯報交流，師生協作，將相關知識點作好。
3、練習與應用。
（1）完成第1題。
引導學生根據圖形進行思考，也可以聯系分數的基本性質進行思考，然后交流補充：圖中的涂色部分可以用2/3、4/6、6/9、8/12等分數表示。
（2）完成第2題。
學生獨立完成填寫，在填寫下面一行的兩道題目時，可以把除法算式改寫成相應的分數形式，再根據分數的基本性質思考括號中要填幾。最后在班中交流，說明思考過程。
（3）完成第3題。
理解題目意思，先圈出最簡分數，再把其余的數約分，完成和集體核對。
（4）完成第4題。
可以引導學生先把題目中的分數都約成最簡分數，再進行比較，其中15/10、3/2和18/12是相等的，可以用直線上的同一個點來表示。
（5）完成第5題。
學生獨立填寫，然后指名口答，并說明思考的過程。
三、質疑，布置作業。
師：通過這節練習課的學習，你覺得自己在哪個知識點上的理解掌握有所進步？有什么經驗跟嗎？（生自由發言）。
作業：課后將這些知識點作。
教學后記。
最新五年級整理書柜（優秀18篇）篇十四
新的一學年又開始了，本學年我擔任xxx班的班主任。現結合本班實際情況，制定如下班主任工作計劃：
一、指導思想。
以學校總體工作意見為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育，提高學生的思想素質和科學文化素質、以學生生活體驗教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。
上好每一堂課，規范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育，努力探索班級工作的新特色。
二、班情分析。
本班共有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人。本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。
能按照《小學生守則》和《小學生日常行為規范》來規范自己的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異。
三、班級工作重點及目標班級教育工作。
（一）班級工作重點。
重點加強行為規范的養成教育，培養學生良好的行為習慣；繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育；搞好心理健康教育；組織好學生參加體育運動會和大課間活動，從而增強學生的身體素質。具體工作：
1、繼續抓好五年級學生的常規養成教育，培養良好行為。
2、培養學生的生活自理能力。
3、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養，爭創衛生、文明先進班。
4、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。
5、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。
6、認真組織好學生參加學校各項活動。
（二）本班學生奮斗目標：
1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。
2、爭當學校的＂優秀班集體＂。
3、發展個性特長，促進身心健康。
具體工作：
1、鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優異成績，鍛煉能力，培養其集體榮譽感。
2、注意育人環境的美化，充分發揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄，每個園地力求美觀大方，突出特色，使學生在潛移默化中受到教育。
3、開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。
四、常規管理措施。
1、學習方面：為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對五年級學生的年齡特點，制定以下措施：
（1）建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄。班里還將定期評選＂優秀小組＂，對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。
（2）建立本班的＂學習小組＂，前后位四個同學為一組，選出小組的組長。＂學習小組＂中的四位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。
2、文明行為方面：為進一步規范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：
（2）定期對學生進行＂十個道德行為＂的教育。
（3）利用＂優秀小組＂的評比，要求小組中的每一位組員都要規范自己的行為，齊心合力才能成為＂優秀小組＂。
3、衛生方面，我將采取以下措施：
（1）進一步對衛生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。
（2）衛生委員和每天的環境小衛士分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。
（3）利用課間休息的時間，由衛生委員檢查個人衛生。
五、德育工作措施。
在德育方面的工作，要處處與學校德教處保持一致。為此我制定以下措施：
1、搞好班級的育人環境，讓課程表、學生座次表、環境小衛士值勤表、作息時間表上墻。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環境，利用評比欄鼓勵學生進步。
2、培養班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著＂抓兩頭，帶中間＂的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優秀的學生。
3、班主任要＂學高為師，身正是范＂，時刻做學生的表率，身教重于言教。
六、學生心理健康教育。
1、班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。
2、對少數有心理問題的學生，要及時地與家長取得聯系，實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關鍵，及時進行工作。同時也要做好學生心理轉化的記錄，從中發現規律，減少學生的心理問題發生率。
3、上好心理輔導課，培養學生健康的心理品質。
4、加強家庭與學校的聯系，家長、老師隨時反映學生近期的家里、學校的表現，給孩子一個寬松的心理空間。
隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現各種心理問題。作為班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。
七、學生安全教育。
1、經常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。
2、對學生進行安全教育，增強安全意識和自我防范意識，在學習和生活中自我保護能力，以確保學習任務的正常開展和學生在學校的安全工作。
八、問題學生的轉化工作。
本班有幾位學生屬于特別活潑好動的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足，但保持時間不長。
針對上述情況，轉化措施如下：
1、班集體內形成＂比、學、趕、幫、超＂的良好氛圍，用大多數學生良好行為來教育他們。
2、對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進步時及時表揚。
3、多給他們在同學面前展示自己的機會，以促進他們積極嚴格地要求自己。
4、多與家長聯系，了解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。
班內還有幾位學生屬于聽話，舉止文明的孩子，但就是在學習方面有些吃力，接受新知識較慢。
針對上述情況，轉化措施如下：
1、號召全體學生關心他們，幫助他們。
2、學習委員與學習助理組成學習小組定期在學習方面幫助他們。
3、當他們在學習上有進步的時候，老師要及時表揚。
4、多與家長聯系，力所能及地給予幫助。
總之，希望能通過自身以及全班學生的共同努力，使整個班級形成良好的班風，使每個學生都能健康，活潑，生動，全面地發展，爭當先進班集體。
最新五年級整理書柜（優秀18篇）篇十五
我國古代作品中的人物繁多，如：足智多謀的諸葛亮、生性多疑的曹操、阿諛奉承的王熙鳳……但我最喜歡的，還是那憨厚老實的豬八戒。
豬八戒的幽默風趣，總是能讓我們哈哈大笑。當他們師徒四人被困在金角大王和銀角大王的洞里時，豬八戒又是鬧又是叫救命。當金角大王說是要吃豬八戒的肉時，總是把孫悟空搬出來。
當然，豬八戒也總在關鍵時候“掉鏈子”。在大師兄孫悟空扮成妖怪就要救出師徒三人時，豬八戒竟把孫悟空假扮妖怪的事說了出來，害得大師兄只能想別的辦法。
豬八戒不好的一面當然就是好吃懶做、貪圖美色啦!每次吃飯時，就數豬八戒吃得最多，甚至有時還把別人的那份也給吃了。可是，師傅或是大師兄讓豬八戒打水，他就不愿意了，總是有一堆理由來證明“我不想打水”，就算他真去打了水，也是心不甘、情不愿的。貪圖美色，就體現在他去高老莊的那次。他想和高老莊里的小姐成親，可是因為長相，小姐不愿意，他就強迫小姐和他成親，還把她關起來，直到唐僧師徒的到來，此時才有一個真正的了結。有時，他遇上長得漂亮的妖精也會“犯病”。
這就是我眼中的豬八戒，可能有時會好吃懶做，被美色給迷惑，但這應該也是他表達可愛的一種吧!當然，他在我眼中更是幽默風趣、憨厚老實的，我喜歡豬八戒!
“超人”謝銘作文500字。
你見過全能的人嗎?我見過哦。他是我們班級的領導者，是老師們的得力助手，是同學們學習的榜樣，他就是我們五(2)班的班長謝銘。
我先簡要地介紹一下他，姓名：謝銘，性別：男，星座：天蝎座，性格：腹黑搞笑，外號：超人。以下便是他樹立“超人”形象的兩大絕招。
第一招：成績第一。
成績是我們小學生都在煩惱的，但我覺得他是天上閃耀的太陽，不跟我們這些凡人相比。他總是一副泰然自若的樣子，似乎學習是一件非常輕松的事。我經過多月的“跟蹤”和打聽，了解到謝銘的成績只有一次下過95分，那就是上學期期末考試的語文。但是他以英語100分、數學100分榮獲全年級第5名。這也許還是考得最差的。本學期期中他以數學100、英語100、語文98的漂亮成績，榮獲全年級第一名，赤裸裸地碾壓我們這些學霸，他就是學神啊!
第二招：體育健兒。
在我們學校開運動會的時候，老師派出了他，去參加400米短跑的比賽，所有學生準備好，哨一響，他就像一只獵豹一樣沖了出去，反應超級敏捷，動作無比迅猛!反觀，其他對手都望著他的灰塵，無力地追趕……我們女生啦啦隊情不自禁地為他喝彩。結果呢?當然是這只“豹子”贏得了比賽。
他不僅僅是我們的班長，還是名副其實的“no.1”，他像天上的太陽一樣閃耀光芒。他是謝銘，是五(2)班的“超人”。
“逗比”黃作文500字。
我們班有一個出了名的逗比，他就是——黃繼誠。
他的穿著打扮基本上天天如此—一件黑衣服配著一條藍褲子。他的臉蛋白澈光滑，如果他不是男生的話，說不定能成為我們班的“大美人”呢!他的腿很短，別人都用“行走的荷爾蒙”來形容強壯的人，我看叫他“行走的小短腿”還差不多，我感覺他的腿被截了一半。他在班級里無時無刻都掛著一張“沒心沒肺”的笑臉，我總以嫌棄的臉來回應他!
記得有一次，我們跳長繩時，他不知受了什么刺激，說了一句：“everybody,iamcoming!”還擺動著他的手臂，在那兒扭來扭去，像個小公主一樣。接著，他又表演他那銷魂的步伐，兩手微微擺動，大搖大擺地走著，看著真讓人辣眼睛，我們覺得他真是存心來搗亂的。這時，他加入了我們的跳繩隊伍，表演了他的旋轉式跳躍，只見他前腳剛踏進繩子里，后腳就和前腳一起轉了個圈，我以為他跳不進去，沒想到這樣也能跳過去，真令人大開眼界。他看著我們驚異的眼神，做了一個大大的鬼臉，然后，自豪地對著我們說：“我就問你們牛不牛?牛不牛?我真是太厲害了!哈!哈!哈……”然后，仰天大笑!看著他那活寶的樣子，我們已快笑瘋了!
他不僅很逗比，而且也很自戀。
每當下課，他總會時不時地擺弄他的頭發，說：“頭可斷，血可流，發型不能亂。”我們看到了，都只能用微笑來瓦解我們的尷尬了。
你看，我們班的“逗比黃”還挺搞笑的吧!
我家的師徒四人作文500字。
我家的師徒四人，雖不能降妖捉怪，可個個本領也不一般。
爸爸是師傅唐僧，掌管著我們家的生殺大權，經濟命脈。爸爸每天起早貪黑地外出掙錢，像唐僧一樣操持著家里的柴米油鹽，使我們三個徒弟過著優哉游哉的幸福生活。
貪吃好睡的當然是八戒——三歲的妹妹：她每天除了吃就是睡，時不時還耍個小賴。只要是她想吃的東西總想方設法吃到嘴，“猴姐猴姐”叫個不停。有時候唐僧還很可憐她，給她開后門，吃個痛快!
看到八戒這樣無賴，我這個“師姐”——齊天大圣，可不能袖手旁觀，非管管不可。因此妹妹特別怕我，每到她想要我的東西時，我首先會高呼一聲“俺老孫來也，快吃俺一棒!”然后怒吼一聲，再告訴她上面有個大蟲，準嚇得她后退幾步，“哇哇”地哭起來。哈哈!管用!可這樣我也會遭點小殃，唐僧的緊箍咒早晚會來懲罰我，讓我有苦難言!
沙和尚——媽媽，每天默默地為我們一家服務，從不說一句抱怨的話。我們三人的飲食起居、吃喝拉撒，從不叫苦叫累，在這里我代表我們師徒三人說聲“您辛苦了，媽媽!”等我取得“真經”后，定會報答您的!
希望我們一家在唐僧師傅的帶領下，我和八戒好好學習，沙僧媽媽繼續做好后勤服務工作，團結一致，克服取經路上的各種困難，爭取早日取得真經!
班級里的“老舍”
老舍是一個人人都知道的著名作家，他寫過的《駱駝祥子》《歸去來兮》都是文學界的經典。他為人很和藹，所以人緣非常好。聽到這兒，了解我們班的人應該會想起一個人——汪家明，接下來就讓我給大家介紹一下吧。
汪家明看起來就像一位老師，他長著一雙不大也不小，但炯炯有神的眼睛，好像世間的一切都能被他看穿;一張看似平常，但卻能說會道的嘴巴;一頭烏黑發亮的頭發……這些好像跟老舍差個十萬八千里，但是，“人不可貌相，海水不可斗量。”汪家明的寫作風格跟老舍可非常相似呢!
首先，汪家明在文學氣質方面跟老舍非常相似。老舍的作文最具特色的點就是簡練了。而汪家明在寫作時就用這一點，曾經“一戰成名”。那次作文題目是《我記憶中的家鄉》，我們寫的一般都是家鄉里的果園、風景名勝……而汪家明寫的卻是一棵樹，雖然是一棵不足為奇的樹，但汪家明卻寫出了老舍的風格，那篇文章字數不多，段落分得很多，但每一段都很簡練、不啰嗦，讓人看后有種身臨其境的感覺，在文章中遨游。大家都一致認為這篇作文是寫得最好的。
汪家明不僅文化氣息跟老舍很相似，他的人緣也是非常好的。每次下課，你一定會看到很多同學都圍著他談笑風生，聽著他講述各國歷史、看著他總結學習方法，我們都樂在其中。大家對他的評價都是“汪家明是一個很幽默的人，他常常能把身邊同學都逗笑，開心總是洋溢在他的臉上”“汪家明的學識非常淵博，不只知道中國的歷史，還知道外國的歷史。對不同的歷史人物做出不一樣的評價”等等。
這就是汪家明——我們班級里的老舍，那個文章簡練、博學廣聞、風趣幽默的老舍。
我家的大廚。
我有一個會做飯的老爸。他有著一米八的高個子，挺著圓圓的肚子。很巧，他的名字和《水滸傳》中108位好漢其中之一的“浪里白條”的名字相同。雖然名字相同，但是老爸卻是一個地地道道的“旱鴨子”。他那一張“包公臉”，經常下壓著的嘴角，看起來很是嚴肅。然而，每當看到他做美味佳肴時的樣子，卻讓我感覺很溫柔。他做的美食千變萬化，非常美味可口。下面我來介紹一道我最喜歡的老爸的拿手好菜。
我最喜歡的菜就是炒三絲，每次我都充當老爸的小助手。一般由我來負責洗菜，我把金針菇、豆腐干、青紅椒洗干凈，再剝好竹筍，洗好晾干放在一邊由老爸負責切。因為炒三絲這道菜對刀工要求比較高，老爸熟練地把食材切成絲狀，用生粉把肉絲揉捏一下。準備工作完成，馬上就要開始炒了。他首先在鍋里倒入少許食用油，油熱了先放入肉絲煸炒一下，肉絲變色后依次放入筍絲、豆干絲、金針菇、青紅椒。加少許水放入調料，翻炒一會兒。不一會兒一道色香味俱全的大菜就出鍋了。你看紅的、綠的、白的，顏色搭配得多好看啊。一股香氣撲面而來，我忍不住就要下手，爸爸說：“小饞貓，你不用筷子啊，小心燙手!”“哼，都怪你做得那么好吃!”我說道。
有一天，閑來無事，我纏著老爸讓他教我做菜。老爸答應教我做一道簡單的菜——西紅柿炒雞蛋。首先，我把雞蛋磕破打入碗里，然后瘋狂攪拌，打成蛋液。再把西紅柿洗干凈切成丁。在老爸的指導下，我先是在鍋里倒入少許油，待油溫升高后我笨手笨腳地將打好的雞蛋液倒入鍋中，隨著“滋滋”的聲響，鍋里冒起煙來。我手忙腳亂地翻炒著雞蛋，眼看雞蛋快糊了，我連忙把西紅柿倒入鍋中。瞬間煙更大了，把我嚇得倒退一步。老爸在旁邊鼓勵我，我馬上又回到灶臺前。經過我的努力，西紅柿炒雞蛋終于出鍋了。不過味道和樣子還是差了點，老爸安慰我說：“你第一次做，已經做得很好了，下次繼續努力!”我欣慰地點點頭。
我的老爸雖然不是專業廚師，但他在我心中是最厲害的大廚!
最新五年級整理書柜（優秀18篇）篇十六
寫人，這個詞的含義比較寬泛，望文生義，指的就是對人物進行描寫。在文學創作中，它與“敘事”、“抒情”鼎足而三，又常常難解難分。
世上只有親人好，雖說我對爸爸媽媽十分親，因為是爸爸媽媽生我養我的，當然十分親，但對姐姐也不過如此。
我的姐姐長著烏黑的頭發，一雙不大的眼睛。小小的鼻子。寬寬的嘴巴。長長的胳膊，長的腿，潔白的牙齒。不高的個子。
雖已十五歲的年齡，但是仍然沒長大的樣子。但對我呵護有佳。聽媽媽說，小時候姐姐到哪里都帶我走，什么好吃的東西都讓給我，爸爸媽媽工作忙，姐姐就像我的爸爸媽媽一樣，并不比爸爸媽媽管理的差。
聽媽媽說，我剛生出來的那一陣子，姐姐很高興，和我形影不離，我有一個表姐，她比我大十天。我的姐姐光去拿我的衣服給我穿，而對于表姐她卻不管。我一哭，姐姐就去安慰我，哄我。直到我露出羞澀的笑容。
現在姐姐去很遠的地方去學習了，我見她的次數也少了。
姐姐，你對我無微不至的照顧我一生難忘，希望下輩子你還當我的姐姐。
姐姐，我想你。姐姐，我更愛你。
今年32歲了，自從有了我和弟弟之后，媽媽的身材就變胖了很多，她圓圓的`臉上有一雙很漂亮的大眼睛，笑起來的時候還能看到一個酒窩，長長的頭發又黑又亮。
我的媽媽經營著一個小商店，每天早上5點多就要起床做生意一直到晚上12點才能夠休息。雖然她每天忙著給我們賺生活費，但是對我的學習一點也不放松。比如說我不喜歡寫作文，媽媽就經常在我耳邊念叨哪些好詞好句可以寫到作文里面，哪些范文值得學習。每次寫作文的時候，我就心情煩躁，這時，媽媽就會耐心的給我講解作文的寫作要領。為了讓我寫好作文，總是不厭其煩地給我修改作文，每次都要陪我寫到滿意為止。多虧了媽媽，我的作文才得到了老師的表揚。
除了學習，在生活上也無微不至的照顧關心我。記得有一次我嘴巴上火了，舌頭上長滿了水泡泡，因為舌頭不舒服，沒有胃口吃東西，媽媽就馬上給我煮綠豆粥，一直把綠豆粥煮好，看我吃了倆碗媽媽才放下心來去做事。
我的媽媽既嚴厲又溫柔，我愛我的媽媽!
我們班有一個可愛的小男孩，小男孩的名字叫“范鵬程”，在我心里他一直都是一個努力，天真，可愛的男孩。就說這一次的期中考試，平時成績一般般的他這一次竟然突飛猛進，考了全班第一名。語文95分，英語100分，數學100分，總分295分。這可是一個可喜的分數呀!他表象可愛，個子在1米3左右，他長有一個像土豆的頭，因此，許多人都叫他“范土豆”。他最喜歡的運動時踢足球，別小看他，他的土豆射球可是很厲害的。他在課堂上也是非常的活潑，老師每說一個問題，他每次都舉手。除了他不會的，就算他打錯了，他也毫不氣餒等待著下一個問題，因此我們又給他另一個外號叫“智多星”。除了課堂上，他課后也是非常活潑，他參加了許多游戲，有“機戰”“刀戰”“殲滅”等有趣的游戲，他的外語也特別棒，除外他還上了許多的英語班等課，他還有一口流利的口語呢!他真是一個活潑，可愛的小男孩!
我有一個特別好的朋友。她有一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃小嘴，一副黑黑的眼鏡，像極了蒙娜麗莎。
在一個風和日麗的星期天，我和她一起到廣場去玩。
這就是我的朋友，她是多么有趣。怎么樣，你喜歡她嗎?想知道她本人是誰嗎?嘻嘻嘻，那就自己猜猜吧!
最新五年級整理書柜（優秀18篇）篇十七
學校是我第二個家，在這個家中，我伺候著一位德高望重的老佛爺。我家老佛爺長得是沉魚落雁、閉月羞花。因為我特討老佛爺的歡心，所以我現在就是她面前的大紅人——小當子。
我家老佛爺可不怕我們班“小皇帝”班長和“武林盟主”。“武林盟主”在我們這些貧民面前耀武揚威好不得意，可隨著我的一聲“老佛爺駕到”，一個個被嚇得心驚膽戰，灰溜溜地回他的“武林”去了。上自習課，由于“小皇帝”的威嚴不夠，鎮不住那些造反的“諸侯”。老佛爺寫字的手一停，眼睛一瞇，我就知道壞事了，連忙堵住耳朵，在心里喊著：“可憐那無辜的百姓啊。”只聽見一聲：“誰再說話試試?”聲音不大，但全班同學都能聽到。聲音一落，班里安靜了。就在我剛呼出一口氣時，一道不和諧的聲音想起：“你算老幾呀，我就說話了咋的?”剎那間，風雨四起，天地突變。我在心里已經給這位老兄判了死刑。果不其然，現場慘不忍睹啊。我家老佛爺優雅地“飛”回原位。我的眼睛冒著小星星，崇拜地望著她。
我們班的同學很喜歡老佛爺，可她一點也不養尊處優。我們班一有活動，就可以看見她忙碌的身影，還有可憐的我。“小當子，開運動會了，報名嗎?”我無奈地回答：“好的。”“小當子，我要辦板報，快準備東西。”“喳——”“小當子，咱倆去提點水。”“諾。”“小當子……”
我的老佛爺不是班長，干的卻比班長多。有次我向她抱怨：“干嘛要自己那么累，還要拉著我。”她可憐兮兮地看著我：“我是你最愛的老佛爺，你忍心看著我一人受累?”我只好繼續干活。
最新五年級整理書柜（優秀18篇）篇十八
一、班級基本情況分析：
本學期我擔任的是五年1班的班主任，我班現有56名同學，其中男生三十二名，女生二十四名，這是一個團結和睦的大集體，大家已經在一起朝夕相處了整整四年。在這四年中，孩子們共同成長，共同進步，共同把這個由六十七人組成的大集體推向成長的階梯。作為他們的班主任，我們親歷了孩子們一點一滴的成長。看著他們由一個個不諳世事的孩子逐漸成長為一個個善良進取的好少年，我為孩子們的成長而感到欣慰。在這四年中，在我的領導下，在全體同學的共同努力下，班級中已經形成了良好的班風和生活學習習慣。同學們都能夠按著學校的規章制度嚴格要求自己，都能夠心中有班級，為班級的榮譽而努力，在大家的共同努力下，上學期中我班多次獲得了銀星班級的光榮稱號。而在學習上，絕大多數同學也都有了很高的自覺性，能夠按時認真地完成作業、課堂上積極踴躍地發言、課外自覺閱讀課外書籍……在去年的期末考試中我班的數學和語文成績也都名列學年前茅。成績固然是可喜的，但我們仍然不能忽視問題的存在。雖然絕大多數同學都能夠在日常行為等方面嚴格要求自己，但是由于監管的力度不夠，班級管理一直由班主任一人全全負責，導致班級學生缺乏主人翁精神，只是被動地服從班主任的指導，很少能主動想到為班級服務，為同學服務，班干部也沒能發揮領導作用。所以在班主任管理相對松懈的地方就一再地出現問題，導致班級沒能在期末被評上“金星班級”。另外，由于班額過大，班主任的精力不足，又沒能及時發動全體學生共同幫助后進生，所以在期末考試中一些學生的成績不夠理想，針對以上成績和不足，為了更加科學合理地管理好班級，本學期我制定了具體地工作實施計劃。
二、基本措施和方法：
1、認真落實學校的各項活動，以活動促發展。
（1）、繼續開展“書香進校園”、“書香進班級”活動。上學期在學校領導的。倡導下，“書香進校園”活動正式啟動。在各個班級中也都開展了“書香進班級”活動，我們班當然也不例外。本學期我們還要把這項工作做得更有實效。首先，還要在班級設立圖書角，鼓勵同學們把自己優秀的課外書拿來跟大家共同分享，同時要注意指導孩子們學會讀書。其次，讓孩子們形成寫讀書筆記的習慣，可以摘錄自己喜歡的精彩段落、重點詞語、優美句子等，也可以寫一些自己讀后的體會，并定期檢查、展覽。另外，還要定期開展讀書交流會，交流本周你讀了多少頁書，有什么收獲，下周你還打算讀哪些書等。
（2）、認真落實“五個五”工程。為了讓孩子得到全面的鍛煉和發展，學校在上學期中提出并實施了“五個五”工程，即“每周一是五分鐘的美文誦讀、每周二周五是五分鐘的英語口語、每周三是五分鐘的演講、每周四是五分鐘的成語故事，在本學期中，我們仍然要繼續鞏固上學期取得的一些成績，并讓學生在此基礎上有更大的收獲。因此，我制定了相應的評比制度。每周評出一名最佳表現獎、一名最佳準備獎、一名鼓勵獎，以此來激發孩子們的參與熱情。
（3）、積極開展“一、十、百、千、萬”工程，以活動來促進學生的發展。
（4）、認真寫好校本日記。校本日記的主題貼近學生生活，既是讓孩子記錄自己的成長足跡，又能孩子們在寫日記的過程中得到情感上的熏陶，道德上的感染，同時也利用他們寫作能力的培養。因此要制定合理的日記評價制度，及時檢查，及時評價，提高他們寫作的積極性。
2、抓好班級的日常工作：
（1）、加強學生的養成教育。作為一名小學生就是知禮儀、懂禮儀，做文明的好少年。為了使學生養成良好的行為習慣，我們要在班級開展“禮儀之星”評比活動。每周評出一名禮儀之星，頒發禮儀胸章，評選的依據是班級干部提名，全班同學不記名投票選舉。評選的依據就是本周在是常行為方面的表現，如上下樓梯、文明禮貌、課間活動、校服及標志的佩戴等。表現突出者才可參與選舉，力求做到公平、公正，目的就是要調動全班同學的積極性，都力爭做一名語言凈、行為美的好少年。
（2）、紀律管理實行等級評定制。每組設立一個小組長，負責對本組同學進行紀律考評。紀律考評的內容包括課間紀律、自習紀律、課堂紀律、間操紀律、眼操紀律，分為優加、優、良、不合格四個等級，連續一周得到優加的同學可以得到獎勵，每天得到良或不合格的同學會相應地做出檢討書，如果連續一周得到良或不合格的就會被罰值日一周，如果對班級做出了突出貢獻的還會相應加分。因為有了明確的考核制度，所以同學們都有了積極和熱情，都想爭得優加，得到獎勵，所以班級的紀律定會有所好轉。
3、重視班干部的選拔和任用。
班干部是一個班級的核心領導者，合理地培養班干部能使班級工作更加有序地開展，同時也能減輕班主任的工作負擔，增強同學們的主人翁精神。因此開學初的第一件事就是要在班級中進行班干部的公開選舉。因為一直以來班干部都是老師任命，選的也都是一些學習成績較好，聽話的同學，而且這些同學一旦當上了班干部就可能是一學期，一年，甚至是更長時間。這樣做就會使一部分學生失去了鍛煉的機會，意識不到自己是集體中的一員，更想不到要為集體做貢獻；而另一部分學生也會由于沒有了競爭的壓力而松懈下來，不能盡到班干部的義務，工作上沒有熱情，也就失去了設立班干部的意義。本學期，我把培養一批能夠科學有序管理班級的班干部做為我工作的重點之一，讓班級真正成為孩子們自己的家，而我這個“家長”則要退居幕后，出謀劃策做指揮了。班干部的選拔必須是公平、公正的，所有程序必須是公開的，大家可以自愿報名，不管哪些學生，只要有心想為班級服務就都可以。報名后還要進行選舉演說，最后全班同學投票表決，選出同學們心目中最合格的同學擔任班長、紀律委員、學習委員等重要職務。在班委會組成之后，班級的管理就交由他們的手中，他們負責班級的日常管理、考評制度，當然班主任還要給予班干部必要的指導，每周定期召開班干部會議，布置本周工作，總結上周工作，提出不足及改進措施，讓每個班干部真正為班級服務，也讓學生有了自主管理班級的能力。
4、促進良好學習氛圍的形成。
（1）、在班級中營造比、追、學的良好班風。學生最主要的任務還是學習，因此在班級中形成良好的學習氛圍是十分必要的。良好學習氛圍的形成靠的是班主任的領導，靠的是全體同學的共同努力，它體現在班級管理的每一細節方面。首先在作業方面要有明確的獎罰制度，制定作業評價表，每天及時登記作業完成情況，并評出等級，每周做一次小結，老師寫上評語，再交由家長簽字，寫上意見，加強家校之間的溝通和聯系，不讓學生有機可乘，從而認認真真的完成作業。其次，要在班級中開展一些學習競賽活動，如“小小作家”、“我是小詩人”、“計算小能手”、“英語之星”、“讀書交流會”等活動，在同學之間形成一種互趕互超的風氣，也使一些學有特長的同學有了展示自己的機會，更有力于促進良好學風的形成。同時，還要利用每次月考的機會對那些學習成績優異、學習成績有大幅度進步的同學及時加以表彰，提高所有同學學習的熱情信心。
（2）、發揮集體的力量，把后進生的工作做得更有實效性。首先在學初就要先調整坐位，把后進生和優秀學生放在同一張桌，讓優秀生幫助后進生，尤其是一些班級干部更要發揮這樣的表率作用。其次，要多關心后進生，經常找他們談心，多鼓勵他們，善于發現他們身上的閃光點，在班級中及時表揚他們進步的點點滴滴，幫助他們樹立自信。另外，還要針對后進生的實際情況，也讓他們參與到班級的管理中來，使他們也感受到自己也是集體的一員，也能為集體做貢獻，感覺到老師和同學們對他們也是非常信任的。在學習上，要讓優秀學生多點耐心幫助他們，在逐步有了自信之后，我相信他們對學習也會更有信心的。