作文是語文學習的重要環(huán)節(jié)，也是檢驗學生語言表達能力和思維能力的重要手段。接下來，請大家閱讀一些優(yōu)秀作文范文，感受其中的感情和思想的深度。

最新制作扇子優(yōu)選（實用21篇）篇一

具體制作步驟如下：

1、首先準備一副空白扇子圖片，勾選出扇子并復(fù)制（圖1）。

2、新建一個透明背景的圖像，粘貼剛才復(fù)制的扇子（圖2）。

4、刪除復(fù)制的藍色通道，返回正常狀態(tài)，輸入你想要的字，點文字編輯和特效工具（圖4）。

5、選擇扇形特效，參數(shù)根據(jù)圖形進行調(diào)整（圖5），刪格化文字（6.0以下是像素化文字）。

6、選擇濾鏡—扭曲---置換（圖6），參數(shù)自定，我用的是水平2,垂直10，文件，這樣字與扇面就相吻合了，不再有浮在扇面的感覺。

7、選擇自己喜歡的圖案點綴下扇面，隱藏透明底層，拼合可見圖層（圖7）。

8、把合并后的圖層命名為底層，復(fù)制底層，命名為扇骨,隱藏底層，在扇骨層勾選出最右邊的扇骨（圖8）。

9、選擇---反選---刪除，得到純扇骨圖像（圖9）。

11、旋轉(zhuǎn)圖形到圖12位置，也就是扇子的一個褶子，應(yīng)用變換。

12、在1圖層，用背景橡皮擦去掉扇骨尾部的多余部分，并勾選出扇子第一個褶子，執(zhí)行刪除（圖13）。

13、執(zhí)行圖層---合并可見圖層，這樣我們的第一幀就做好了，后面的以此類推（圖14）。

14、所有的幀做完后，點擊左邊工具條最右下的按鈕，進入imageready（圖15）。

最終效果。

最新制作扇子優(yōu)選（實用21篇）篇二

扇子是人人愛好的玩物。扇子的應(yīng)用始于很早的時候，大約在晉代之前就使用了。傳至今日，它的形式并沒有多大的變化。最普通的有紈扇、折扇、葵扇、芭蕉扇等。其制作也很有講究，紈扇制作之精致，與粗俗的蒲扇實在是有天壤之別，紈扇好比北平的少奶奶，蒲扇則好比山村里淳樸的山民。

在古代，扇子為女子所喜愛，她們使用扇子絕不僅僅用來扇風除汗。她們或裝飾，或蔽丑，或撒嬌，或嬉戲，或寄情。

扇子在我國古代的詩詞中常有提及。唐代詩人王昌齡有“奉帚平明金殿開，且將團扇共俳徊。玉顏不及寒鴉色，猶帶昭陽日影來”之詩。是寫宮廷婦女不見王之苦，拿著團扇悵望徘徊。杜牧有“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星”。扇子本是夏天用來揮風取涼的，秋天就沒有用了所以古詩里常以秋扇比喻棄婦。《水滸傳》中有：“赤日炎炎似火燒，野田禾苗半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖。”這是用扇子來表示貴族們生活之安逸。

在我國古典戲曲中，有許多故事情節(jié)與扇子有關(guān)，如《西游記》《紅樓夢》《包公案》等；還有許多就以扇子為戲名的，如《桃花扇》《買花扇》《檀香扇》等。西洋戲劇也有以扇子為戲名的，如話劇《少奶奶的扇子》，就用珍貴的羽扇來表示女主人的性情。

揮扇，顯得有儒雅之氣（譬如諸葛亮）。古代文人還喜歡在扇子上題字畫畫，既避免了扇面的單調(diào)，又增加了雅趣。唐寅、鄭板橋就留下大量的作品。

扇子還有其他的用處。交際時做禮物，戀愛時來寄情，商店中做廣告，大熱天遮太陽……《南齊書》中記載：“淵人南，以腰扇障日。”唐宋之問詩曰：“且握青紈扇，時將日影遮。”

小小的扇子，卻蘊藏著深厚的東方文化的精蕾，正應(yīng)了那句“一粒沙里看世界”的哲語。

最新制作扇子優(yōu)選（實用21篇）篇三

手工制作扇子是一種傳統(tǒng)的手藝，對于熱愛手工制作的人來說，不僅可以培養(yǎng)動手能力，還能夠感受到創(chuàng)造的樂趣。最近我也嘗試了制作扇子的過程，通過這個過程，我不僅學到了制作技巧，還領(lǐng)悟到了一些人生道理。下面就是我個人關(guān)于手工制作扇子的心得體會。

三、開展。

首先，在手工制作扇子過程中，我學到了耐心和細致這兩個重要的品質(zhì)。手工制作扇子需要精確和耐心的操作，如果心急或者粗心大意，很可能會出現(xiàn)差錯。例如，描繪扇子圖案時，需要仔細觀察每一個細節(jié)，并用細致的線條勾勒出來。這個過程既考驗了我的細致觀察力，也培養(yǎng)了我耐心等待的品質(zhì)。在這種反復(fù)修正和琢磨的過程中，我不斷調(diào)整自己的心態(tài)，慢慢體會到生活中種種細小的美好。因此，手工制作扇子不僅讓我學到了制作技巧，還讓我在心靈上得到了升華。

其次，手工制作扇子需要運用創(chuàng)新思維。每一款扇子在設(shè)計上都需要獨特而新穎的點子，才能夠吸引人們的目光。在創(chuàng)作扇子圖案時，我會盡量避免使用傳統(tǒng)的和普通的圖案，而是嘗試運用多種元素進行組合，創(chuàng)造出獨特的視覺效果。通過這個過程，我學到了不斷創(chuàng)新的能力。在現(xiàn)實生活中，我們也需要學會不斷創(chuàng)新和變通，才能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會的快速發(fā)展。手工制作扇子不僅滿足了我對美的追求，也讓我意識到了創(chuàng)新的力量。

此外，手工制作扇子需要堅持并培養(yǎng)毅力。制作一款完整的扇子需要花費較長的時間和精力，很容易讓人產(chǎn)生疲倦和厭煩。但是只有堅持下去，才能夠收獲滿意的成果。在這個過程中，我懂得了“每天進步一點點”的道理。每一次練習都讓我對制作扇子有了更深的了解，并不斷積累經(jīng)驗。手工制作扇子的過程告訴我，只要心懷堅持，每一次努力都會有所收獲。這不僅對手工制作扇子有益，對生活中的各個方面也同樣適用。

四、總結(jié)。

通過手工制作扇子，我不僅學會了耐心和細致、創(chuàng)新思維和堅持毅力，還收獲了生活的智慧。手工制作扇子不僅是一種手藝，更是一種心靈的修煉。通過不斷練習和反思，我不斷提高自己的技藝，并在不經(jīng)意間涵養(yǎng)了一顆平靜而真實的心靈。無論是面對生活的困境，還是在追求自我價值的道路上，手工制作扇子教會了我如何去持之以恒、創(chuàng)新思維和耐心觀察。

五、致謝。

最后，我要感謝給予我指導(dǎo)和幫助的老師和朋友們。他們的耐心指導(dǎo)和支持給了我持之以恒下去的動力。同時也感謝手工制作扇子帶給我的樂趣，讓我能夠在創(chuàng)作中找到自我。通過這個過程，我不僅完善了自己的技藝，也豐富了自己的生活。感謝這次手工制作扇子的經(jīng)歷，讓我在手工創(chuàng)作中領(lǐng)悟到了更多的人生智慧。

最新制作扇子優(yōu)選（實用21篇）篇四

知道家人的*苦，關(guān)愛家人。

活動準備。

雪糕棍、**紙、剪*、雙面膠、膠水。

活動過程。

1、夏天的天氣好熱，大家在家的時候都是怎么來讓自己涼快的啊？

2、有在家吹風扇、空調(diào)、吃*琪琳……。

3、那大家在外面時不能吹風扇、空調(diào)，還想有風怎么辦啊？

5、這樣就對了，大家要知道爸媽在外的*苦，應(yīng)該把錢花到有用的地方。

6、老師有辦法讓你們有個扇子，還自己親手制作的想要不啊？

7、那就和老師動手學一學吧！

8、粉豬豬小紙扇制作。

——把三張正方形紙折成小扇形。

——把三個小扇形用雙面膠組合在一起成圓。

——立體豬耳朵，兩個三角形用剪*剪一下，用雙面膠粘好如圖。

——剪好小豬鼻孔白*兩個小橢圓，眼睛黑*兩個小圓，豬鼻子粉*一個橢圓形。

——把小豬的五官粘到圓扇形上，就變成小豬頭了。

——扇柄把雪糕棍在豬頭的正下方粘好即完成。

9、這個紙扇是什么顏*的啊？好看不好啊？扇一扇是不是很涼快。

10、放學的時候天氣是不是還熱？家人在熱天接大家回家是不也很*苦？放學把紙扇拿著給來接你的家人扇一扇涼快涼快。

活動結(jié)束。

最新制作扇子優(yōu)選（實用21篇）篇五

手工制作扇子是一門古老而精致的手藝，它不僅代表著傳統(tǒng)文化的傳承，也是我多年來的興趣所在。在這些年里，我逐漸掌握了制作扇子的技法，并積累了一些心得體會。下面，我將分享我關(guān)于手工制作扇子的體會，希望能給正在學習這門手藝的人一些啟發(fā)和幫助。

首先，制作扇子需要耐心和細心。一支美觀的扇子不僅需要選用上乘材料，還需要精細的工藝。最初，我總是心急了事，導(dǎo)致作品的質(zhì)量不盡人意。然而，隨著不斷的實踐和經(jīng)驗的積累，我逐漸明白，耐心和細心是制作扇子不可或缺的品質(zhì)。每一個環(huán)節(jié)都需要認真對待，從準備材料、裁剪、粘合，到上色和潤飾，都需要細致入微的步驟。只有經(jīng)過耐心和細心的工作，才能制作出以精致著稱的手工扇子。

其次，制作扇子需要注重細節(jié)和比例。扇子的美感來源于細節(jié)的處理和整體的比例。制作扇骨時，要確保每根骨架的長度一致，這樣扇子才能完美展開。而扇面的切割和粘合也需要嚴格把握比例，以確保扇子的形狀和大小一致。在扇面的裝飾和繪畫上，更需要注重細節(jié)。每一筆都要準確無誤，每一個圖案都要精心設(shè)計，才能營造出扇子的獨特風格。只有在細節(jié)和比例上做到完美，扇子才能展現(xiàn)出華麗而精致的魅力。

此外，制作扇子也需要一定的創(chuàng)意。雖然扇子的形狀和結(jié)構(gòu)都是固定的，但裝飾和潤飾的方式卻有無限的可能性。在制作扇子的過程中，我喜歡加入一些個人的創(chuàng)意和想法，使每一支扇子都具有獨特的風格。例如，在花卉圖案上，我會嘗試不同的顏色組合和繪畫技法，使花卉更加鮮艷動人。在裝飾上，我也會使用一些特殊的材料，如鵝毛和珠飾，為扇子增添細膩和華麗的質(zhì)感。通過創(chuàng)意的運用，扇子不再是簡單的工藝品，而是藝術(shù)品。

最后，制作扇子需要不斷的學習和探索。扇子作為傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它的制作技法也是源遠流長的。為了不斷提高自己的制作水平，我時常參考歷史上經(jīng)典的扇子作品，并與其他扇子制作者交流心得。從他們的作品中，我學到了許多新的技巧和方法，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。這種學習與探索的心態(tài)，讓我在手工制作扇子的道路上不斷進步，不斷創(chuàng)新。

總之，手工制作扇子是一門精巧細致的手藝，需要耐心、細心、注重細節(jié)和比例，同時注入一定的創(chuàng)意和個人風格。隨著不斷的學習和探索，我越發(fā)熱愛這門手藝，并收獲到了滿滿的成就感。我希望更多的人能夠了解和嘗試手工制作扇子，它不僅能夠提升個人技藝，更能夠傳承和守護傳統(tǒng)文化。

最新制作扇子優(yōu)選（實用21篇）篇六

第一段：介紹扇子的作用和歷史背景（字數(shù)：約200字）。

扇子作為一種古老而具有實用功能的工藝品，在中國有著悠久的歷史。自古以來，扇子在夏季被廣泛使用，不僅能夠降溫解暑，還有助于美化空間和展示個人品味。而隨著時間的推移，扇子逐漸成為了一種具有文化內(nèi)涵的藝術(shù)品，賦予了更多的意義和價值。制作自己的扇子是一種有趣而富有創(chuàng)造性的體驗，可以讓我們更好地了解扇子的制作過程和文化背景，同時也能夠體驗到藝術(shù)帶來的快樂。

第二段：制作扇子的準備工作和選材（字數(shù)：約200字）。

制作扇子的第一步是準備工作，包括選材、設(shè)計和準備工具。扇子的制作材料一般有竹子、紙和絹等，可以根據(jù)自己的喜好和需求進行選擇。同時，設(shè)計也是關(guān)鍵的一步，可以根據(jù)自己的創(chuàng)意來確定扇子的形狀和圖案。在準備好材料和設(shè)計圖之后，就需要準備一些基本的工具，如剪刀、刷子和膠水等。

第三段：制作扇骨和固定扇面（字數(shù)：約200字）。

制作扇子的第二步是制作扇骨和固定扇面。扇骨是扇子的支撐結(jié)構(gòu)，可以用竹子或者其他合適的材料制作。首先，我們需要根據(jù)自己的設(shè)計圖和扇子的大小來測量并切割扇骨，在保持對稱的基礎(chǔ)上進行修整和調(diào)整。然后，需要將扇面固定在扇骨上，這可以通過將紙或絹沿著扇骨粘合來實現(xiàn)。在固定扇面的過程中，我們需要保持平整和穩(wěn)定，確保扇子的質(zhì)量和美觀。

第四段：裝飾扇子和細節(jié)處理（字數(shù)：約200字）。

制作扇子的第三步是裝飾扇子和處理細節(jié)。一旦扇面被固定在扇骨上，我們就可以開始添加裝飾和處理一些細節(jié)了。這包括添加圖案、繪制圖案或涂抹顏色等。在裝飾的過程中，我們可以根據(jù)自己的創(chuàng)意和風格來進行選擇，可以運用傳統(tǒng)的中國繪畫技法，也可以嘗試一些新穎的創(chuàng)意。同時，也需要注意細節(jié)的處理，如修整扇面的邊緣和處理扇骨的連接處等。

第五段：體會制作扇子的樂趣與收獲（字數(shù)：約200字）。

制作扇子是一種有趣而具有挑戰(zhàn)性的體驗。在制作的過程中，我們需要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，同時也需要一定的技巧和耐心。通過制作扇子，我們可以更好地了解扇子的歷史和文化，感受到傳統(tǒng)工藝的魅力，并且可以在其中展示自己的個性和品味。制作完自己的扇子后，不僅可以用來降溫解暑，還可以作為一件獨特的藝術(shù)品收藏起來，成為生活中的一道亮麗風景線。制作扇子不僅僅是一種手工藝品制作的體驗，更是一種對傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚的表達方式。

總結(jié)：

通過制作扇子，我們可以感受到傳統(tǒng)工藝帶來的魅力和樂趣，同時也增加了對扇子的了解和賞識。制作扇子需要一定的技巧和細心，但也可以發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力，體驗到創(chuàng)造的快感。最重要的是，制作扇子是一種對傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚的方式，可以使我們更加深入地了解和體驗中國的藝術(shù)和文化。無論是為了降溫解暑還是為了藝術(shù)的追求，制作扇子都是一種有趣又有意義的活動。

最新制作扇子優(yōu)選（實用21篇）篇七

第一步：如下左下圖將三種顏色的卡紙尺寸裁好，紅色卡紙裁成最小，對折后再對折，利用打孔機打上小洞作為裝飾。

第二步：淡藍色卡紙裁得比紅紙寬些，在兩邊用剪刀剪出碎邊。

第三步：用打孔機在紅色卡紙上打出不規(guī)則的.小洞。

第四步：紅色紙裁得最寬，依次將淡藍紙、紅紙展開如圖鋪在粉絲紙上，整理齊。

第五步：將三張紙等邊寬折起，全部折成褶皺形。

第六步：將褶皺紙對折，用紅色系帶系在中央并固定打結(jié)。

第七步：將位于扇面中間的褶皺紙用膠水粘牢，稍加整理，就變成漂亮的扇面啦。

最新制作扇子優(yōu)選（實用21篇）篇八

扇子作為一種傳統(tǒng)的器物，源遠流長，深受人們喜愛。在現(xiàn)代社會，雖然電風扇、空調(diào)等新式空調(diào)設(shè)備已經(jīng)普及，但手工制作扇子依然有著獨特的魅力。作為一位手工藝愛好者，我最近參與了一次手工制作扇子的體驗，從中獲得了許多心得和體會。

首先，手工制作扇子讓我感受到了手工藝的魅力。在機械化生產(chǎn)盛行的現(xiàn)代社會，很少有機會親手制造出一件完整的器物。而手工制作扇子則打破了這一束縛，把紙、扇骨、絹帛等原材料經(jīng)過一系列的工序加工形成一個完整的產(chǎn)品。親手執(zhí)起扇子制作所需的工具，一點一滴地完成一個個步驟，感受到材料的質(zhì)感、工藝的精妙，讓我對手工藝產(chǎn)生了更深層次的理解和欣賞。

其次，手工制作扇子培養(yǎng)了我耐心和細致的品質(zhì)。手工制作扇子需要非凡的耐心和細致的工藝，一絲一毫的不小心就可能毀掉整個作品。精心的計劃與有序的操作是手工藝的基礎(chǔ)。我需要仔細地衡量紙張的大小、扇骨的長度以及每一個步驟的順序。整個制作過程中，我學會了耐心的等待與細心的觀察，這對于我個人的修養(yǎng)和平時的生活也有了積極的影響。

手工制作扇子還讓我感受到了藝術(shù)的美感。制作扇子并非簡單的拼接和組裝，而是需要在設(shè)計之初就注入藝術(shù)的靈感和美感。紙張的選擇、扇面的繪制以及裝飾的添加都需要細細品味。通過參與手工制作，我感受到了尋求美的過程，從無到有的創(chuàng)造給我?guī)砹藰O大的滿足感。每一把自己親手制作完成的扇子都代表了一段經(jīng)歷和一份情感，使我更加珍惜和欣賞藝術(shù)的存在。

此外，手工制作扇子也讓我領(lǐng)略到了扇子文化的魅力。在中國，扇子有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵，被廣泛應(yīng)用于人們的生活中。在手工制作扇子的過程中，我學到了一些扇子文化的知識，如扇文化和名人扇子等。了解了一段段扇子的歷史故事和文化背景，使我對扇子產(chǎn)生了更深的情感。手工制作扇子是一種對傳統(tǒng)文化的傳承和保護，也是一種對美好生活的追求。

總之，手工制作扇子是一種有趣且有意義的體驗。通過參與其中，我對手工藝的魅力有了更深入的了解，也培養(yǎng)了耐心和細致的品質(zhì)。手工制作扇子讓我感受到了藝術(shù)的美感，并帶我領(lǐng)略了扇子文化的魅力。這一次的經(jīng)歷不僅豐富了我的生活，還讓我對傳統(tǒng)文化保持了一份敬畏和熱愛。我相信，以手工制作扇子為代表的手工藝將繼續(xù)傳承下去，為現(xiàn)代社會增添更多的美感和溫度。

最新制作扇子優(yōu)選（實用21篇）篇九

“扇啊扇，扇啊扇，我的寶貝快快睡……”看著這把扇子，我的耳畔又傳來奶奶輕柔的催眠曲，我的眼前又浮現(xiàn)出奶奶慈祥的面容。

這把小扇子是我剛出生時，奶奶為我定制的紀念品，選紫色是為了和我名字中的“紫”相匹配，扇邊上鑲嵌著好看的花邊，扇柄上是奶奶特意找人刻的我的名字，旁邊點綴著幾顆閃著金光閃閃的“小鉆石”，真是一把獨一無二的小扇子！

記憶中那是酷熱難耐的夏天，白天熱，到了晚上還是一樣的熱。奶奶怕爸爸媽媽白天工作辛苦晚上顧不上我，又怕我被空調(diào)風扇吹著涼，總是陪在我床邊為我扇扇子，哄我睡覺。

奶奶為我扇扇子的那一幕，我到現(xiàn)在還記憶猶新——“扇啊扇，扇啊扇，我的寶貝快快睡……”一邊輕柔地哼著歌，一邊輕輕地為我扇著風，過了沒一會兒，奶奶見我快睡著了，便不再哼歌，卻還是默默為我扇著風，直到我進入夢鄉(xiāng)，那時的我是多么幸福啊！

后來，奶奶把那把扇子送給了我，獨自一人回鄉(xiāng)下去住了。記得奶奶回老家前，拿起扇子對我說：“涵涵呀！你可要好好保管這把扇子啊，以后我不在這的日子里，可就得要你自己睡覺啦！”我看了看一臉慈祥的奶奶，又看了看手上的扇子，一把抱住奶奶，不禁嚎啕大哭起來，“奶奶以后您一定要經(jīng)常來看我呀……”

奶奶也忍不住流下眼淚，緊緊抱住了我。

“扇啊扇，扇啊扇，我的寶貝快快睡……”搖著那把童年的小扇子，往事又浮現(xiàn)在了我的眼前。奶奶，我真的好想念你啊！

最新制作扇子優(yōu)選（實用21篇）篇十

扇子作為一種古老的工藝品和生活用品，流傳于世界各個文明古國。在中國，扇子有著悠久的歷史和獨特的文化內(nèi)涵，自古被視為高雅的文化象征。扇子既可用于散熱，也可用于遮擋太陽光，既實用又美觀。如今，人們對于手工制作的扇子有著特殊的情感和追求，因此制作扇子已經(jīng)成為一門獨特的藝術(shù)形式。

第二段：選擇扇子的材料和形式。

制作扇子的第一步是選擇合適的材料。扇子的骨架通常采用竹子或木材，而扇面則有絲綢、紙張、蕉葉或者草編等多種選擇。不同的材料會賦予扇子不同的質(zhì)感和味道。除了材料，扇子的形式也是制作的重要考慮因素。傳統(tǒng)的扇子形狀有團扇、折扇、圓扇等，而現(xiàn)代的扇子則更加多樣化，如透明扇、畫扇等。選擇適合自己的扇子形式，能夠展現(xiàn)個人的審美品味和風格。

第三段：扇子的精細制作過程。

制作扇子需要經(jīng)歷一系列精細的制作工藝。首先，在選好的扇子骨架上，需要細心地粘貼扇面材料，并用夾具固定，以保持扇子的形狀。接下來，要使用細致的工具，如磨砂紙、剪刀等來修整扇子的邊緣，使之光滑平整。然后進行裝飾，可以繪制圖案、刺繡、貼上珍珠或者寶石等，使扇子更加美觀。最后，精心設(shè)計扇柄的樣式和長度，并將其固定到扇子骨架上。制作扇子需要耐心和細致，只有經(jīng)過反復(fù)嘗試和修正，才能制作出藝術(shù)品般的扇子。

第四段：自我提升和成就感。

制作扇子過程中，我不僅獲得了技術(shù)上的提升，還體驗到了美的創(chuàng)造力和成就感。通過不斷的鍛煉，我的手工技巧不斷進步，我學會了更精細的剪刀運用、更準確的圖案繪制和更熟練的貼飾過程。與此同時，我也在創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)了自己的獨特風格和創(chuàng)意。每當我將手工作品呈現(xiàn)給別人時，看到別人的贊嘆和欣賞，我的內(nèi)心充滿了滿足感和自豪感。制作扇子不僅是一種手工技藝的學習，更是一種個人成長和表達自我的方式。

第五段：扇子之美在感官體驗中體現(xiàn)。

扇子的美不僅僅在于外觀，更在于使用時的感官體驗。當我第一次在炎炎夏日中使用自己制作的扇子時，我感受到了扇風帶來的涼爽和舒適，感受到了扇子與指尖的觸感，感受到了扇柄在手中的適應(yīng)和舒適。手工制作的扇子帶給我的是一種獨特的快樂和滿足感，這種感受無法用言語表達，只能在實際使用中體驗。因此，制作扇子不僅僅是一種手工制作的過程，也是一種與扇子共同成長和享受生活的過程。

總結(jié)：

通過制作扇子，我不僅能夠欣賞到扇子的美，更能夠體會到扇子背后的文化底蘊和創(chuàng)作過程中的樂趣。扇子的制作從選擇材料到裝飾圖案，每個步驟都需要我細致耐心的對待，每一件作品都是我心血的結(jié)晶。制作扇子不僅是一種技能和體驗，更是一種獨特的情懷和追求。只有跟隨內(nèi)心的感受，才能制作出真正屬于自己的美麗扇子。

最新制作扇子優(yōu)選（實用21篇）篇十一

第一段：引言（100字）。

扇子是一種古老而又優(yōu)雅的手工藝品，它既具有實用價值，又有文化內(nèi)涵。制作扇子需要細致的工藝和耐心的態(tài)度。在學習制作扇子的過程中，我不僅獲得了一門手藝，更收獲了人生的啟示，下面我將分享一下我的心得體會。

第二段：準備工作（200字）。

扇子的制作需要一些必備的材料和工具，如竹棒、紙張、剪刀、膠水等。在開始制作之前，我先仔細檢查和準備這些材料，確保它們完好無損。同時，我也需要將自己的心態(tài)調(diào)整好，保持專注和耐心。只有這樣，才能確保制作出完美的扇子。

第三段：制作過程（400字）。

制作扇子的過程中，我學到了許多手工技巧。首先，我需要將紙張剪裁成合適的形狀和尺寸。然后，我將竹棒修整并固定在紙張上，使其成為扇骨。接著，我使用膠水將紙張固定在竹棒上，整齊地折疊雙面紙。最后，我將紙張與竹棒固定在一起，并為扇子裝飾上各種圖案和色彩。通過這一系列的過程，我的制作技能得到了很大的提升。

第四段：收獲與體會（300字）。

除了技術(shù)上的收獲之外，制作扇子還讓我體會到了耐心和專注的重要性。制作一個完整的扇子需要耗費相當長的時間和精力，而一旦出現(xiàn)疏忽或匆忙，就可能導(dǎo)致整個作品的失敗。因此，在制作扇子的過程中，我學會了保持耐心和專注，妥善處理每一個細節(jié)。這種細致的態(tài)度在生活中同樣適用，無論是學習還是工作，都需要我們做到專注、耐心、認真對待每一件事情。

第五段：展望與總結(jié)（200字）。

通過制作扇子，我不僅獲得了手工藝術(shù)的技巧和耐心的品質(zhì)，還進一步豐富了自己的人生經(jīng)驗。我希望將來有更多的機會能夠繼續(xù)學習和探索手工藝的精髓，將自己的創(chuàng)造力發(fā)揮到極致。同時，我也希望通過制作扇子這一活動，繼續(xù)傳承和弘揚傳統(tǒng)的手工藝文化，讓更多的人了解和欣賞扇子的美麗和內(nèi)涵。

總結(jié)：制作扇子不僅是一門手藝，更是一種展示細致、耐心和專注的品質(zhì)的方式。通過制作扇子，我不僅學到了許多的手工技巧，還體會到了實踐中的智慧和耐心。這個過程豐富了我的生活，也為我的未來鋪平了更廣闊的道路。無論是在制作扇子還是在其他的學習和工作中，我都會時刻保持耐心和專注，追求卓越。

最新制作扇子優(yōu)選（實用21篇）篇十二

我有一把扇子，是媽媽剛剛給我買的。

它是粉紅*的，上面畫著兩只國寶大熊貓在吃竹子。看著它們吃的津津有味，我都有點饞了。它們的身后是一片竹林，這些都是給它們準備的食物。扇子的背面寫有許多潦草的字，我一個都看不懂，等我漸漸的長大，認識更多的字，到時候就明白這是什么意思了。

我熱的時候就拿著它來扇風，真是涼快。不用了就把它折起來放在抽屜里。有時候我也為這個扇子而煩惱，因為，妹妹常常要來搶我的扇子，她不會用，還非要拿在她自己的手中，也不讓我給她扇風。她呀，真是個調(diào)皮的小家伙。

父親節(jié)的時候我曾答應(yīng)送給爸爸一把扇子，今天，我去書法班練書法，老師讓我們做一把扇子，我想親手做一把扇子送給爸爸。

我先把扇紙壓平，然后在正面用小隸寫了我最喜歡的乙瑛碑，在反面用隸書寫了四個大字“一以貫之”，出自《論語-里仁》，意思是“用一個根本*的事理貫通事情的始末或全部的道理”。最后，把扇紙一根根串在扇骨上，把兩邊粘好固定，就ok了。

我給爸爸做的是一把一尺長的大扇子，*的一聲，打開后特別霸氣、漂亮。到了晚上，爸爸下班回家，看見我送給他的扇子，驚奇地問“是你做的嗎？”我自豪的說：“那當然。”老爸高興的親了我一口，我高興極了，感覺好幸福呀！

炎熱的夏天來了，人們打起了空調(diào)。

有一天，一個人打著空調(diào)。空調(diào)瞄了一眼旁邊的扇子，說到：“。

最新制作扇子優(yōu)選（實用21篇）篇十三

1.岳龍扇，煽動健康之風。

2.岳龍飛舞，盡扇盡美。

3.岳龍云出岫，氣定神自若。

4.扇天入地，岳龍吞藥吐香!

5.常年扇岳龍，保健永輕松。

6.手搖岳龍扇，健康看得見。

7.隨香風舞，健康病除——岳龍扇!

8.手搖岳龍扇，健康新發(fā)現(xiàn)。

9.手搖岳龍扇，健康天天見。

10.扇涼之舉，健康由你。

11.健康香伴，岳龍好扇。

12.岳龍寶扇，優(yōu)雅伴平安。

13.扇動正能量，岳龍新形象。

14.常年扇岳龍，健康少擔憂。

15.暗香浮動岳龍扇，清風拂面精神健。

最新制作扇子優(yōu)選（實用21篇）篇十四

1.岳龍扇，扇出健康扇出尊貴。

2.清涼一扇，健康無邊。

3.岳龍扇，保康健。

4.健康“香”伴，岳龍好扇。

5.輕搖岳龍扇，逍遙賽神仙。

6.瀟灑飄逸，健康給力!

7.岳龍藥扇，搖動健康風!

8.岳龍好扇，一見清心——岳龍扇(借指一見傾心)。

9.岳龍扇——健康奧妙，扇扇知道。

10.天天用岳龍，健康更輕松。

11.扇走生活不如意!

12.手搖岳龍扇，氣定神自閑。

13.做龍的傳人，為扇涼喝彩。

14.好扇選岳龍，健康萬家行。

15.岳龍清風伴你來，健康回歸伴你行。

最新制作扇子優(yōu)選（實用21篇）篇十五

1、初步學習裝飾扇面，感受扇子的美。

2、體驗和家長共同制作的樂趣。

3、引發(fā)幼兒學習的興趣。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

范例扇子、卡紙若干、剪刀、雙面膠等。

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動樂趣。

現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天是什么樣子的?天氣很熱，你能想出什么辦法可以變涼快呢?

二、出示范例。

1、你們看老師是怎么制作的?(扇面的形狀、顏色、扇柄的制作)

2、你想制作一把什么形狀的扇子呢?

3、你想怎么裝飾你的扇子呢?

三、幼兒和家長共同操作，教師巡視指導(dǎo)。

1、提醒幼兒使用剪刀時注意安全。

2、鼓勵幼兒制作不同形狀，不同圖案的扇子。

四、欣賞與評價。

1、展示與欣賞。

你覺得自己的扇子美不美，美在哪里?還有誰的扇子也很美麗?

2、教師評價。

你們做的扇子都很美麗，老師特地打印了幾個字送給你們，出示：美麗的扇子。

"分層指導(dǎo)"幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗等方面存在差異，折紙活動中的表現(xiàn)也各不相同。這就要求教師做一個敏銳的觀察者，及時關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，給予適時的幫助。如幼兒已經(jīng)完成了自己的作品，我就啟發(fā)幼兒：你試試，能變成其他的物體嗎?對于幼兒的創(chuàng)造及時給予充分的.肯定，鼓勵并引導(dǎo)幼兒把自己的折紙過程用自己喜歡的方式表達出來，這樣幼兒可以輕松掌握又可以舉一反三，幫助兒童把智力技能與掌握的符號結(jié)合起來，在頭腦中進行轉(zhuǎn)換，通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧，其效果遠遠勝于模仿來的技巧。

最新制作扇子優(yōu)選（實用21篇）篇十六

“你書包收好了沒有?昨晚作業(yè)做完了嗎？你在干什么？出來幫媽媽燒水！......”忍！忍！忍！每天都要嘮叨，煩死了，我心里暗暗地說。

第二天，天氣很熱，放學回來看見有一條雪糕在冰箱里，我跑過去吃了，我想是誰買的呢？爸爸，媽媽？不過現(xiàn)在只有媽媽在家里，奶奶回老家了，爸爸出差，按道理應(yīng)該是媽媽買得，但媽媽從不給我買雪糕，不想那么多了，吃了就吃了吧！于是我開始寫作業(yè)。

晚上家里非常的熱，媽媽晚上加班到10點，不如我先睡，我跑進臥室就睡了，不過總是睡不著，因為太熱了。11點得時候（睡得模模糊糊的時候），忽然有一陣冰涼涼的風，吹在我臉上，我心里想肯定下雨了，媽媽也應(yīng)該回到家了，于是我就香甜甜地進入夢鄉(xiāng)了。

早上起床，發(fā)現(xiàn)媽媽就在我身旁熟睡著呢！我回想這昨晚的那陣風，又看著媽媽手里的扇子，我明白了。原來是媽媽晚上在給我扇了半夜的風，然后（才）自己睡了。我看了看扇子，發(fā)現(xiàn)這是我讀一年級的時候送給她的扇子，她現(xiàn)在都沒有丟。

我感動極了，心里暗暗地說：“對不起，媽媽！我以后不會這樣對你了，我愛你！我現(xiàn)在才明白世界上媽媽的愛是無聲的！”

最新制作扇子優(yōu)選（實用21篇）篇十七

今天，老師讓我們給扇子“化妝”。

等待“化妝”的扇子有蝴蝶形狀的、小魚形狀的、芭蕉扇形的、心形的、花形的還有星形的。我發(fā)到的扇子是蝴蝶形的。

老師一聲令下，所有的同學都迅速地畫了起來，而我的思路好似這空白的扇子，不知道畫什么好。可看到周圍的同學迅速地畫著，我心里特別著急。我突然靈機一動，看到大屏幕上的一個畫著粽子的扇子，心想：我之前不是畫過一個關(guān)于端午節(jié)的手抄報嘛，要不，我畫個關(guān)于端午節(jié)的吧。

我先拿起鉛筆在蝴蝶扇子的中央勾畫出粽子的輪廓，一切順利，我暗自高興。我又把粽子擬人化，給它畫上眼睛、鼻子、手腳。可是我在勾畫粽子下面的托盤時，遇到了麻煩，我畫上托盤后，發(fā)現(xiàn)左邊高，右邊低，我擦了再畫上，可又發(fā)現(xiàn)左邊低，右邊高。我想到：粽子對自己托盤的身材要求太苛刻了吧。我費了好長時間才花好了托盤。

我又在托盤旁畫個幾棵竹子，在左邊寫上主題“端午”兩個大字。我就開始上色了。我用綠色涂了粽子和竹子，用黃色涂了粽子的五官和標題，再用綠色和藍色點了許多點，作為裝飾。大功告成！我心里特別興奮。

最新制作扇子優(yōu)選（實用21篇）篇十八

一、活動目標：

1、嘗試用多種材料裝飾扇子，感受扇子的美。

2、讓幼兒大膽創(chuàng)作，體驗成功的樂趣。

3、觀賞多種各多樣的扇子，知道名稱和用途。

二、活動重難點：

活動重點：引導(dǎo)幼兒大膽制作扇子，體驗成功的快樂。

活動難點：嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美；

三、活動準備：

1、扇子展覽（墻面環(huán)境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。）。

2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。

3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。

四、活動過程：

1、導(dǎo)入激趣：討論引趣。

師：小朋友剛剛做完游戲回來有什么感覺？

幼：很熱。

師：那你們有什么好辦法，使自己涼快呢？

幼：可以開空調(diào)、吹電扇、喝冷飲、洗澡、扇扇子????。

幼：好。

幼：喜歡這把，因為它最好看了。

師：那現(xiàn)在我們一起做這把扇子吧。

2、討論制作：

（2）（出示沒裝飾的扇子）這把扇子好看嗎？請你想想辦法讓扇子好看一點，你想用什么來裝飾扇子？（幼兒發(fā)表看法）。

（3）這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。

3、嘗試制作：

（1）教師介紹扇面，扇柄及其他操作材料。

（2）演示扇面和扇柄的粘合過程。

（3）教師邊朗誦兒歌邊示范：小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我來找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來幫忙，輕輕按上校扇柄，我的扇子做好了。

（4）幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導(dǎo)。

4、裝飾扇面，播放輕松的音樂。

（1）引導(dǎo)能力強的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。

（2）及時鼓勵幫助能力差的幼兒。

（3）及時地肯定幼兒的表現(xiàn)。

5、幼兒作品展示并自己介紹。

（1）你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美？

（2）把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什么材料裝飾的？

（3）教師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。

五、活動延伸：

讓幼兒回家再去尋找使自己涼快的辦法。

最新制作扇子優(yōu)選（實用21篇）篇十九

1、有關(guān)心弟弟妹妹的情感，能自己設(shè)計、制作小禮品。

2、能選用不同材料不同方法進行制作重難點能選用不同材料不同方法進行制作。

3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備。

1、教師和幼兒用廢舊材料制作道具、服裝，如用包裝紙、舊報紙做衣服和帽子，用彩帶做成表演用飄帶等2、欣賞幼兒園、家長為自己以及同伴送的各種禮品。

3、《幼兒畫冊》（第二冊p35）。

活動過程。

1、談一談過節(jié)了，我們收到了哪些禮品，體驗大家對小朋友的關(guān)心。

3、幼兒交流自己準備制作的禮品名稱，用什么材料、什么方法制作的等。

4、幼兒自由結(jié)伴進行制作活動，教師引導(dǎo)幼兒共同選用材料和工具。

5、將幼兒支撐的成品放在專門的展臺上，互相欣賞交流，并讓孩子穿戴試用，提出改進方法。

活動反思：

這是一節(jié)手工活動，目的是引導(dǎo)孩子樂意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過討論，積極性很高。有了第一環(huán)節(jié)的討論，再加上師幼共同制作的步驟圖，孩子們在制作時思路更清晰。大部分幼兒能制作出完整的一幅拼貼畫，只有3名幼兒動作較慢，用時長，不過在老師的引導(dǎo)下，最后也完成了拼貼畫。本節(jié)課的不足之處：在引導(dǎo)出制作禮物《啄木鳥捉蟲》時，銜接的不夠自然，應(yīng)和幼兒多回憶、鋪墊啄木鳥這個主題，再交代本節(jié)課的學習任務(wù)。

最新制作扇子優(yōu)選（實用21篇）篇二十

星期六，我知道今天小記者有扇子彩繪的活動，于是早早地起了床，做好準備工作，隨后冒著風雨，媽媽一路護送我直駛“盛祥國際城”。

我跟老師打過招呼以后，坐在了桌子前，不一會兒，只見老師手中抱著一個箱子，箱子中裝的都是五顏六色的扇子，紅的、綠的、藍的，應(yīng)有盡有，鮮艷奪目。我分到了一把綠色的扇子，心想：“畫些什么呢，綠色是植物色，要不我就畫些花草樹木吧。”

我首先在扇子左邊畫了一棵樹，接著往右依次畫了些花草，又在“天空”中畫了幾朵云朵。突然間，我的紅色水彩筆漏水了，在一朵云上“綻開”，我急了，趕緊向周老師求救，周老師想了一會兒，在紅色彩筆水的輪廓上畫了一個半圓，我頓時有了靈感，在半圓上畫了一個哭喪著臉的太陽，又在云下畫了小雨點，這就是“下雨了，太陽哭了”的場景。

在評比的時候，我的畫獲了獎。在回家的路上，我把這件事告訴了媽媽，媽媽告訴我這樣一個道理：“有時，看似糟糕的事情，實際上只需稍加補救，也許壞事就變成好事。”

最新制作扇子優(yōu)選（實用21篇）篇二十一

1.岳龍名扇，清香怡人。

2.岳龍扇動健康!

3.手搖岳龍扇，健康保平安。

4.時尚岳龍扇健康常【香】伴。

5.岳龍萬家，扇(善)行天下。

6.一扇涼，二扇香，三扇福氣和健康。

7.岳龍扇在手，精氣神全有。

8.暗香浮動，清風撲面。

9.扇不在高(雅)，岳龍則名!

10.引領(lǐng)心時尚，【扇】除亞健康——岳龍。