優(yōu)秀作文是對(duì)生活的熱愛(ài)和感悟，它可以激發(fā)人們對(duì)美好的追求和向往。以下是一些優(yōu)秀作文范文的摘錄，通過(guò)閱讀這些范文，可以幫助我們更好地把握優(yōu)秀作文的要素和特點(diǎn)。

讓生活更美好六年級(jí)（實(shí)用18篇）篇一

大家覺(jué)得什么讓生活更美好呢？答案有很多，如：微笑、誠(chéng)信、夢(mèng)想、創(chuàng)意、運(yùn)動(dòng)、旅行……但在我眼里，我以為音樂(lè)是讓人舒服的源泉。

為什么這樣說(shuō)呢？下面我就來(lái)給大家舉幾個(gè)小例子……“哎——”今天作業(yè)好多啊！”“還要寫(xiě)一篇作文呢。”“對(duì)啊，所以說(shuō)很多嘛。”在放學(xué)的路上，我默默地聽(tīng)著幾個(gè)同學(xué)的抱怨，不知不覺(jué)中我回到了家，拿出作業(yè)，開(kāi)始一個(gè)字一個(gè)字枯燥地寫(xiě)著。這時(shí)我不由自主也拿起了手表，點(diǎn)開(kāi)網(wǎng)易云音樂(lè)聽(tīng)了起來(lái)。直到寫(xiě)完作業(yè)我才發(fā)現(xiàn)，比平常寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間快了半個(gè)小時(shí)，我高興的像出了籠的鳥(niǎo)兒樣差點(diǎn)“飛上了天”。

當(dāng)天晚上，我徹底“解放”后，躺在床上，半夢(mèng)半醒的時(shí)候，喃喃自語(yǔ)的說(shuō)：“這手表怎么跟鳥(niǎo)兒一樣，還會(huì)唱歌？”說(shuō)完這句話之后，我猛地驚醒，這才想起來(lái)，晚上睡覺(jué)的時(shí)候把網(wǎng)易云音樂(lè)打開(kāi)之后，就不知不覺(jué)的睡著了，直到半夜凌晨一點(diǎn)多的時(shí)候，才“如夢(mèng)初醒”，關(guān)掉了手表上正播放的音樂(lè)，從那之后，我漸漸懂得了音樂(lè)是有助于睡眠的.。

大家應(yīng)該都很疑惑，可能會(huì)說(shuō)前兩個(gè)事例都沒(méi)有說(shuō)到“舒服”二字，現(xiàn)在，我來(lái)給大家解釋一下。之所以在前面之所以在前面說(shuō)到“音樂(lè)是讓人舒服的源泉”是因?yàn)槲覐闹畜w會(huì)到快樂(lè)、溫暖讓感到溫馨、愉悅之感，所以才會(huì)有這樣一個(gè)說(shuō)法。

讓生活更美好六年級(jí)（實(shí)用18篇）篇二

生活是百感交集的，美好的生活里要有誠(chéng)信，夢(mèng)想，運(yùn)動(dòng)……微笑也會(huì)讓生活更美好，微笑對(duì)人，微笑做事，并不是所有人都會(huì)喜歡你，我們能做到的就是微笑。

微笑看起來(lái)很不起眼，但會(huì)令一些人很溫暖。記得有一次在炎炎夏日中應(yīng)長(zhǎng)時(shí)間的暴曬。我漸漸頭暈眼花。突然腳下一滑，感覺(jué)自己輕飄飄的倒下。迷糊中有一個(gè)小姐姐扶著我，帶我不知去到了哪里。原來(lái)那個(gè)小姐姐是帶我去了一個(gè)有空調(diào)的店里，買了一瓶冰水，那個(gè)小姐姐讓我在那里坐一會(huì)兒，好一點(diǎn)了，再扶著我回去。過(guò)了一會(huì)兒，我好了一點(diǎn)，小姐姐才在我的指路下，慢慢的把我扶到了家樓下。

看清了小姐姐的樣子，發(fā)現(xiàn)她好美呀，小姐姐長(zhǎng)發(fā)及腰，濃眉大眼，高挺的鼻梁下帶著櫻桃小嘴。她衣著樸素臉上不知是因?yàn)閯倓偨辜保€是忙碌的奔波滑下了一滴一滴的汗水，汗水從她的臉頰兩旁滴下，描繪出臉的輪廓。我連忙說(shuō)：“謝謝，加微信嗎，我把錢轉(zhuǎn)給你啊”大姐姐笑了笑，表示不需要，我給她轉(zhuǎn)錢，只是在問(wèn)：“你好點(diǎn)沒(méi)？”等我說(shuō)沒(méi)事了之后，大姐姐那原本緊皺的臉舒展開(kāi)來(lái)，露出一個(gè)美麗的笑容，像一個(gè)仙女，一笑傾城。

后來(lái)雖說(shuō)他不需要這錢，但我還是轉(zhuǎn)給了他。但他還是沒(méi)要，聊著聊著，發(fā)現(xiàn)了我倆共同的話題，我們都是追星族。而且我們追的都是同一個(gè)團(tuán)體，我們現(xiàn)在都是在以朋友的形式相處，而且呢，沒(méi)過(guò)多久，他就搬在了我家的樓上，每天都能看到一個(gè)樸實(shí)無(wú)華，面帶笑容的小仙女。原來(lái)這個(gè)小仙女是一個(gè)高中生，就只比我大了五歲而已。

微笑不僅會(huì)讓自身開(kāi)心，還會(huì)給予他人一個(gè)好的印象。說(shuō)不定會(huì)成為溫暖他人的一束光，我想啊，愛(ài)笑的人，運(yùn)氣應(yīng)該都不會(huì)太差，所以呢，我以后也要面帶微笑，去溫暖他人！

讓生活更美好六年級(jí)（實(shí)用18篇）篇三

愛(ài)，是人生中悠揚(yáng)的篇章;愛(ài)，是寒冬之下一瓶小小的暖爐;愛(ài)，是春天的第一縷陽(yáng)光;愛(ài)，也是漫漫長(zhǎng)路中一盞永恒的指明燈。正因?yàn)橛辛藧?ài)，才會(huì)使我們的人生豐富多彩，才會(huì)讓我們擁有生活中更溫暖的回憶......

“咱們走了多少圈了?”

“兩圈了吧。”

“那再走兩圈就回去吧。”

“嗯。”

小區(qū)的路燈下，隱隱的走來(lái)了一對(duì)夫婦，看樣子年過(guò)半百了，他們兩個(gè)人相依著，漸漸地走來(lái)，身披的羽絨服上積累了淺淺的雪花，周圍是無(wú)盡的寒冬。

“多少年沒(méi)這樣走過(guò)了?”

“十幾年了吧。”

“是啊，十幾年里一直工作忙，加上兒女，夠累了。”

隨著腳步聲的遠(yuǎn)去，說(shuō)話的聲音也漸漸地模糊，不由得心中莫名的感動(dòng)。哦，是愛(ài)，在這無(wú)盡的黑夜中閃爍光芒。

上學(xué)的路上，一對(duì)父子牽著手走來(lái)，那個(gè)小男孩兒背著嶄新的書(shū)包，稚嫩的臉上透著興奮與喜悅。

“爸爸，幼兒園里有什么呀?”

“哦，幼兒園里有老師，有許多小朋友，還有許多好玩的玩具呢。“爸爸停住，摸著兒子的頭說(shuō)道，”“那，到了幼兒園要聽(tīng)老師的話，不許和別的小朋友打鬧，好嗎?”

小男孩連連地點(diǎn)頭。看著那小男孩一臉的歡快，我不禁也笑了，四周彌漫著溫暖且熟悉的氣息。哦，是愛(ài)，把世界點(diǎn)綴得如此繽紛燦爛。

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，那一個(gè)個(gè)矯健的身影在我們眼前爆發(fā)著不可抗拒的力量，向著最后的終點(diǎn)瘋狂邁進(jìn)，觀眾們也在忠心地為他們吶喊，高昂的加油聲響徹云霄，竟是什么力量使他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上發(fā)揮得如此完美?哦，是愛(ài)的力量，為了自己集體的榮譽(yù)拼盡全力，默默地將它深埋在心底，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮汗淋漓。

哦，這就是愛(ài)，把這世界連成一片幸福的海洋;。

哦，這就是愛(ài)，將人生點(diǎn)綴得如此豐富多彩;。

愛(ài)，像一朵含苞待放的花兒，一旦開(kāi)放，沒(méi)有什么比它更加美麗。

讓生活更美好六年級(jí)（實(shí)用18篇）篇四

微笑是一首歌，她撥動(dòng)著我們的心弦，微笑是一團(tuán)火，她點(diǎn)燃了我們沸騰的熱血，微笑是一面旗，她召喚我們勇敢前行，微笑是一本教科書(shū)，它啟迪我們的心靈和智慧。

微笑看似一個(gè)微不足道的動(dòng)作，卻讓人倍感溫暖。

一個(gè)初冬的早上，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落著落在小路上，樹(shù)上好一個(gè)"千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)"家門只聽(tīng)見(jiàn)"沙沙沙"的聲音，原來(lái)是環(huán)衛(wèi)阿姨在掃雪，看見(jiàn)我走過(guò)來(lái)，本與我素不相識(shí)的阿姨給了我一個(gè)微笑，我先是心里一驚，然后緊接著也還了阿姨一個(gè)微笑。

冬日那溫和的陽(yáng)光，輕輕的灑在大地上，冬日仿佛沒(méi)有了那份寒風(fēng)刺骨，而是給人以溫暖的感覺(jué)。

小區(qū)里有許多小孩在堆雪人，我看到他們，彎彎嘴角給了他們一個(gè)微笑，他們凍得通紅的小臉上掛著一個(gè)可愛(ài)的小酒窩，瞧他們笑得多甜啊!

一個(gè)人的微笑，也許算不了什么但是如果這樣一波傳一波，整個(gè)城市，也許都會(huì)快樂(lè)起來(lái)因?yàn)槲⑿κ沁@世上最美的語(yǔ)言。

微笑是一方廣闊的天空，它包容著世間的一切，微笑是一片皚皚白雪，它輝映出一個(gè)繽紛的世界。

讓生活更美好六年級(jí)（實(shí)用18篇）篇五

貢獻(xiàn)是一種精神，貢獻(xiàn)是一種美德。

沒(méi)有革命貢獻(xiàn)者，就沒(méi)有現(xiàn)在的美好生活。袁隆平爺爺研發(fā)了雜交水稻，他被譽(yù)為“雜交水稻之父”。他不論天陰天晴，刮風(fēng)下雨，都在和水稻打交道。自從他研發(fā)了雜交水稻，人民的生活更美好了。現(xiàn)在我們吃的每一粒白生生的大米都是他的汗水換來(lái)的，我們將永遠(yuǎn)銘記于心。

還有邱少云，被火活生生燒死也沒(méi)有發(fā)出一丁點(diǎn)聲音。他為大部隊(duì)著想，犧牲自己保全大家，所以他忍受了常人難以忍受的痛，最后他的戰(zhàn)友為他報(bào)了仇。

還有狼牙山五壯士，本來(lái)他們可以活命的，但為了掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)撤離，他們便把敵人引上絕路，犧牲了自己，保全了別人。在他們臨時(shí)之前想到的都是這個(gè)國(guó)家。

還有黃繼光，用自己的血肉之軀擋住子彈。沒(méi)有他，那一次的戰(zhàn)役就不會(huì)勝利。

一次次勝利，國(guó)家才能勝利。千千萬(wàn)萬(wàn)的父母為他們的子女感到驕傲和自豪。

沒(méi)有他們就沒(méi)有現(xiàn)在的美好生活。我們應(yīng)該將他們永遠(yuǎn)銘記于心。

讓生活更美好六年級(jí)（實(shí)用18篇）篇六

信念，是我們?yōu)橹璩睦砟睿且环N震撼。

音樂(lè)巨人貝多芬是音樂(lè)的奇跡，他一次次的成功向我們展示了一次又一次的輝煌。然而，上天卻和他開(kāi)了個(gè)很大的玩笑，他喪失了聽(tīng)覺(jué)，這給他帶來(lái)的是怎樣的挫傷與痛苦。要知道，耳朵對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是何等的重要，是他的全部啊！不過(guò)，聽(tīng)不到外界的聲音，卻給他別樣的安靜，他依舊堅(jiān)守著他的音樂(lè)，依舊在黑白鍵上暢游。最后的《命運(yùn)交響曲》不但給了我們心靈的震撼，也證實(shí)了他偉大的靈魂！這就是信念的力量。

信念是認(rèn)識(shí)、情感和意志的融合和統(tǒng)一，不是一種單純的知識(shí)或想法。在本質(zhì)上，信念表達(dá)的是一種態(tài)度。信念強(qiáng)調(diào)的不是認(rèn)識(shí)的正確性，而是感情的傾向性，它超出單純的知識(shí)范圍，而且有著更為豐富的內(nèi)涵，成為一種綜合的精神狀態(tài)。

信念是認(rèn)識(shí)事物的基點(diǎn)和批判事物的標(biāo)準(zhǔn)。信念給人的個(gè)性傾向性以穩(wěn)定的形勢(shì)。信念是強(qiáng)大的精神力量，有了堅(jiān)定的信念，就能精神振奮、克服困難，甚至生命受到威脅，也不會(huì)輕易放棄內(nèi)心信念。信念是知識(shí)和情感的升華，也是知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的中介和動(dòng)力。

信念就是自己認(rèn)為可以確信的看法。信念就是一個(gè)人內(nèi)在產(chǎn)生過(guò)程中，人們對(duì)人們?cè)谛袨橹袑?duì)相應(yīng)目標(biāo)事物所具有的堅(jiān)定的評(píng)價(jià)和行為傾向。信念是意志行為的基礎(chǔ)，是個(gè)體動(dòng)機(jī)目標(biāo)與其整體長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)相互的統(tǒng)一，沒(méi)有了信念，人們就不會(huì)有意志，更不會(huì)有那些積極主動(dòng)性的行為。

讓生活更美好六年級(jí)（實(shí)用18篇）篇七

聽(tīng)人說(shuō)學(xué)習(xí)能讓生活更美好，我一點(diǎn)兒都不覺(jué)得。生活中，就有很多因?yàn)椴幌雽W(xué)習(xí)，而倒致成績(jī)不好的人。比如我。

有時(shí)候，我上課老是不認(rèn)真聽(tīng)課、不認(rèn)真做筆記，所以成績(jī)非常不穩(wěn)定，考試總是考不好。

有次期中考試，我語(yǔ)文考得了75分，媽媽爸爸都非常地失望。然后給我們班班主任打了一個(gè)電話，問(wèn)到底是什么原因，害得我成績(jī)這么差！班主任嚴(yán)肅又生氣：“她最近啊，上課老是不認(rèn)真聽(tīng)課，又不做筆記，成績(jī)?cè)趺瓷系萌ツ兀磕銈冏黾议L(zhǎng)的，多督促督促她吧！”媽媽謝過(guò)班主任：“謝謝老師，謝謝老師，我一定加強(qiáng)叮囑她。”

就這樣，我回家就被媽媽、爸爸狠狠地罵了一頓：“……我告訴你，從今天起，你給我去上補(bǔ)習(xí)班！不能再玩手機(jī)、看電視，更沒(méi)有周末可以休息。”

果然，之后的每個(gè)周末，媽媽都是在送我去補(bǔ)習(xí)班的路上。我感覺(jué)自己每天都在做重復(fù)的事情，這讓我感到很無(wú)聊，很無(wú)趣。于是就更加不喜歡學(xué)習(xí)了。我就進(jìn)入了越厭學(xué)越覺(jué)得無(wú)趣，越無(wú)趣越不想學(xué)習(xí)的死循環(huán)中。就在我最頹廢的時(shí)候，一位老師罵醒了我：“你學(xué)習(xí)是為你自己，不是為別人，以后你想成為什么樣的人、想過(guò)什么樣的生活。是靠你現(xiàn)在的努力。”我聽(tīng)了如醍醐灌頂。

就這樣，我每一節(jié)課都會(huì)打起精神聽(tīng)課，認(rèn)真做筆記，課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。后來(lái)我每一次考試都能考得90分以上。我這時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己在慢慢進(jìn)步呢！原本我覺(jué)得語(yǔ)文很難的，我現(xiàn)在都覺(jué)得很簡(jiǎn)單了！甚至每學(xué)完一課都有一種說(shuō)不出的愉快，像吃到了一種美味。看著那一張張高分試卷，內(nèi)心滿滿的成就感。再也沒(méi)有那種煩躁感。

原來(lái)，學(xué)習(xí)真的可以讓生活更美好。因此我總結(jié)出了一個(gè)道理：生活處處都是美好，只要你認(rèn)真對(duì)待每一件事，他們都能讓你的生活更加豐富美好。就比如學(xué)習(xí)。

讓生活更美好六年級(jí)（實(shí)用18篇）篇八

白霧中，我又看見(jiàn)了這個(gè)老人，方臉，襯衫，長(zhǎng)褲，運(yùn)動(dòng)鞋，這個(gè)老人我見(jiàn)過(guò)多時(shí)了，每天早晚要到公園里散步，走得很慢，步子很大，好像在地上烙上了一個(gè)個(gè)刻骨銘心的印記，至于他為什么走得這么慢，沒(méi)有人知道。

秋深了，微冷，放學(xué)時(shí)，又看到了老人。還是那副模樣，背很直，瞇著眼，注視著前方，默默地沉思著，步子很大，還與往常一樣地走著，視若無(wú)人。他為什么每天來(lái)公園散步呢，我鼓起勇氣，走上前，剛想說(shuō)，卻一陣涼風(fēng)灌入嘴里，竟一時(shí)語(yǔ)塞。

孩子，我知道你想問(wèn)我什么，你是不是想問(wèn)我每天為什么定時(shí)散步？話里帶著笑意。我聽(tīng)著有點(diǎn)嘲諷的意思，轉(zhuǎn)頭看我，我看到了他的正顏，眉目清晰，眉頭上綴著一顆黑痣，挺鼻子，淺淺的酒窩，讓人不覺(jué)想起他往日的英俊。

我點(diǎn)點(diǎn)頭，在這位老人面前，我懵懂得像初春澀澀的新枝，而他，就像那老枝，一折，便濺出滿堂苦苦的氣息。

有那么一些時(shí)候也許就在散步的時(shí)候，我在想，人的一生為什么非得追求快，從而躁動(dòng)不安，試圖一步登天，然后，摔得人仰馬翻，為什么不能靜靜地思考，然后踏踏實(shí)實(shí)地慢慢走，人這一生，需要疾走，需要快跑，但更需要慢慢走，慢慢思考，慢慢生活，慢，其實(shí)才是美好的開(kāi)端。

我微微一怔，是啊，在這現(xiàn)代化、快速化的塵囂中，老人顯得格格不入，可是在這樣一個(gè)躁動(dòng)的時(shí)代，慢才是美好，踏踏實(shí)實(shí)才是美好，慢慢走才是美好。

老人走遠(yuǎn)了，背影像一尊佛，里里外外全透著一種端重，沉穩(wěn)的氣息讓人無(wú)名的敬畏，我望著他的背影發(fā)起呆。

我也學(xué)著他慢慢地走了起來(lái)，細(xì)聽(tīng)鳥(niǎo)蟲(chóng)吟唱，每一步如詩(shī)如畫(huà)，一種心靈的升華，我恍然，原來(lái)慢慢走能讓生活如此美好。

后來(lái)，不論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，我都記著那天那位老人說(shuō)過(guò)的話。

人生或許需要疾走，或許需要快跑，但更需要慢慢走。

讓生活更美好六年級(jí)（實(shí)用18篇）篇九

每個(gè)人的成功都是用自己的堅(jiān)持換來(lái)的。當(dāng)然我也不例外。

今年暑假，我考上了鋼琴九級(jí)和十級(jí)，但會(huì)想起自己的經(jīng)歷，便有一種愜意涌上心頭。

那是一個(gè)炎熱的夏天，天氣悶熱，快把人烤熟了。那時(shí)我正在琴行彈琴，我自認(rèn)為自己練的不錯(cuò)，可以蒙混，殊不知已經(jīng)被鋼琴老師察覺(jué)。老師把我訓(xùn)了一頓，我傷心欲絕，慢慢地走回家，看起來(lái)已疲憊不堪。我回到家，放下那沉重的書(shū)包，這時(shí)爸爸回家了，向我打聽(tīng)了事情來(lái)龍去脈，跟我笑瞇瞇地說(shuō)說(shuō)：“不要輕言放棄呀，孩子，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，只有那樣才會(huì)取得成功呀。”我聽(tīng)后不禁潸然淚下，從此以后天天努力練琴，終于考上了鋼琴九級(jí)和十級(jí)。

我因堅(jiān)持而成功的例子還不止一個(gè)呢！

記得那是在我剛上六年級(jí)的時(shí)候，遇到了一位非常非常嚴(yán)厲的老師，那時(shí)，哪位老師也一說(shuō)是什么事都找課代表，而我正是被那位老師選中的人，我當(dāng)過(guò)4年的英語(yǔ)課代表，從來(lái)沒(méi)遇到這么嚴(yán)厲的老師，我剛當(dāng)課代表是可以說(shuō)我是他的眼中刺手中釘了。那時(shí)，我?guī)缀跻惶炝叽闻苻k公室，不是送作業(yè)，就是訓(xùn)話。當(dāng)我回到家時(shí)，預(yù)想著明天我又會(huì)被批評(píng)什么，回顧這一天我有沒(méi)有干錯(cuò)什么，可以說(shuō)真正做到了“吾日三省吾身”。我自己想著想著就忍不住大聲哭了起來(lái)。但我仍沒(méi)有辭職，而是堅(jiān)持了下去。

堅(jiān)持就是勝利，果然，我在一次期中考試中，我考了老師所教五個(gè)班中的領(lǐng)頭人。

堅(jiān)持是一種信念，是一種精神，他更是你邁向成功的階梯。

讓生活更美好六年級(jí)（實(shí)用18篇）篇十

去年，我在“中國(guó)特長(zhǎng)生大賽”青島賽區(qū)的比賽中獲得了鋼琴組一等獎(jiǎng)，并且有機(jī)會(huì)去香港參加全國(guó)的總決賽。那一刻我心中既開(kāi)心、自豪，但同時(shí)也有不少的擔(dān)憂。媽媽知道了這件事，高興得不得了，極盡全力地鼓勵(lì)我去參賽。這可是我第一次參加這么高級(jí)別的鋼琴比賽，我也決定放手一搏，沖擊金獎(jiǎng)。

從接到?jīng)Q賽邀請(qǐng)函的那一刻開(kāi)始，我就進(jìn)入了瘋狂練琴模式，一小時(shí)、兩小時(shí)、四小時(shí)……直到臨近比賽，我每天的練琴時(shí)間增加到了八個(gè)小時(shí)！雖然只有一首參賽曲目，但我要細(xì)摳每一個(gè)點(diǎn)，大到手指指法，小到音符強(qiáng)弱，都力求做到完美。

在我練琴的日子里，有時(shí)也會(huì)感到枯燥、無(wú)聊，每當(dāng)我想放棄的時(shí)候，腦海里總有一個(gè)信念在支撐著自己，我是代表青島小學(xué)生參加全國(guó)的總決賽，我一定要將我們青島小學(xué)生的風(fēng)采完完全全地展示在世人的眼前。堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，我忽略了練到發(fā)麻的雙手，無(wú)視了坐到酸麻了的腰背，我一次次地突破自己，將參賽曲目彈得越來(lái)越棒。

當(dāng)我來(lái)到?jīng)Q賽現(xiàn)場(chǎng)，突然感覺(jué)整個(gè)世界安靜了，耳邊只聽(tīng)見(jiàn)我自己“砰、砰、砰”的心跳聲。我自信地走上舞臺(tái)，向評(píng)委、觀眾深深地鞠了一躬，然后完美地演繹了我的參賽曲目。當(dāng)最后一個(gè)音符落下時(shí)，觀眾臺(tái)上爆出了雷鳴般的掌聲，那時(shí)我體會(huì)到了堅(jiān)持付出換來(lái)了喝彩。最終我獲得了金獎(jiǎng)，這是在我預(yù)料之外，也是在我預(yù)料之中的事，當(dāng)我手里捧著證書(shū)和獎(jiǎng)杯的時(shí)候，我感覺(jué)這個(gè)世界真的是太美好了！

這次比賽的前前后后將會(huì)永遠(yuǎn)留在我的腦海中，我不僅贏得了獎(jiǎng)項(xiàng)，獲得了自信，更深刻地體會(huì)到，無(wú)論做什么事情只要堅(jiān)持就會(huì)收獲希望，獲得美好的生活。

讓生活更美好六年級(jí)（實(shí)用18篇）篇十一

但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。

天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。

吟詠著這些詩(shī)意的詞句，眼前的生活也不覺(jué)變得藝術(shù)，變得動(dòng)人起來(lái)。

詩(shī)意，猶如一又神奇的手，讓原本就多彩的生活，變得更加美好。

讓生活更美好六年級(jí)（實(shí)用18篇）篇十二

自信，是我前進(jìn)的和維持樂(lè)觀隨性的最佳動(dòng)力。

“那位”猶如洪鐘般的聲音在滔滔不絕的動(dòng)筆聲中響起：“停!放下手中的鋼筆，來(lái)交流。”知趣的放下鋼筆，開(kāi)始最后的沖刺，在林立的手中，并沒(méi)有選中我，不過(guò)，要自信，走陽(yáng)光大道走到頭也好，一條獨(dú)木橋走到黑也好。反正就是一直走到頭。“火星中并沒(méi)有生命。”他的結(jié)論下來(lái)了“怎么沒(méi)有?”果果那小小的聲音站了出來(lái)。“火星的表面沒(méi)有生命，不代表它的巖層中沒(méi)有生命啊。”舉起手，想用一個(gè)致命的回答堵住她的嘴。“張樂(lè)程。”

“我不贊同，第一巖層中并沒(méi)有氧氣;第二，巖層中并沒(méi)有水分;第三，巖層并沒(méi)有可以阻擋紫外線和宇宙線輻射的成分;第四，巖層中沒(méi)有食物;第六，巖層中的溫度很不穩(wěn)定，可能很高，可能很低，所以火星巖層中不可能存在生命。

“誰(shuí)告訴你外星的生物，要用地球人的角度去看的?”果果理直氣壯，絲毫不留一點(diǎn)情面。

“好，不管水、食物這幾個(gè)條件。光是光他們就住不下去。沒(méi)有光，就沒(méi)有溫度，沒(méi)有溫度就沒(méi)有生物。就算扔開(kāi)光，他們也抵擋不了紫外線和宇宙線的輻射，你知道紫外線有多么的可怕嗎?連那厚重的大氣層、臭氧層也只是削弱，而不是消滅這個(gè)紫外線。說(shuō)白了，任何東西都很難通過(guò)，所以紫外線是很可怕的存在，那里也不可能有生命。

“萬(wàn)一他們?cè)谧钌钐幠?”“哪有那么多萬(wàn)一?你也得拿出足夠的理由，說(shuō)明他們?cè)谧钌钐幇　！?/p>

死一般的寂靜……。

讓生活更美好六年級(jí)（實(shí)用18篇）篇十三

有了誠(chéng)信才有信任，有了誠(chéng)信才有發(fā)展，有了誠(chéng)信才有榮譽(yù)。誠(chéng)信就像一顆蜜糖，給你甜蜜，誠(chéng)信就像一汪清泉，給你清涼，誠(chéng)信就像一艘輪船。在我心中，誠(chéng)信很重要。

記得一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，爸爸給我了10元，讓我去買兩包鹽。于是我來(lái)到小賣鋪，我買了兩包鹽遞錢給她時(shí)就被別人叫去了，錢都沒(méi)有拿，我拿起錢想；著10元對(duì)于大人來(lái)說(shuō)根本不算什么，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)可以買更多零食。

于是，我拿到錢就馬上塞到褲包里就趕緊跑了。沒(méi)跑多遠(yuǎn)，老板娘就把我叫住了，我心了就像有一個(gè)大石頭重重的壓著我一樣。老板娘笑著說(shuō)：“小朋友，你那兩包鹽忘記拿了。”我現(xiàn)在才想起，剛剛跑得太快了，鹽都忘記拿了。我接過(guò)鹽后，覺(jué)得這兩包鹽非常重，就像提這一個(gè)很大的石頭。我才走了幾分鐘就想起了剛剛做的事情，心想：如果我承認(rèn)了老板娘肯定會(huì)罵我，如果不承認(rèn)被他們知道了肯定會(huì)是會(huì)說(shuō)我是一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子。我想了一會(huì)兒，終于做出了決定：去承認(rèn)錯(cuò)誤。

我走向小賣鋪時(shí)，老板娘看見(jiàn)我來(lái)了就問(wèn)我：‘’你要買什么東西？‘’我說(shuō)不買，我是來(lái)還錢的。我終于鼓起勇氣說(shuō)出了口，向老板娘承認(rèn)·了錯(cuò)誤。沒(méi)想到老板娘沒(méi)有并沒(méi)有怪我，還夸我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。這一下，我心里這塊·石頭終于落下了。

誠(chéng)信是可貴的，擁有誠(chéng)信的人是幸福的，誠(chéng)信可以讓生活更美好。

讓生活更美好六年級(jí)（實(shí)用18篇）篇十四

窗外細(xì)雨沙沙地下著，濃郁的像牛奶似的天空中沒(méi)有一絲陽(yáng)光。雨不大，卻這樣連續(xù)不斷地下著。這樣的天氣不由得讓人犯困，瞌睡蟲(chóng)領(lǐng)著大軍沖來(lái)了，可是我還要強(qiáng)撐著，真是令人討厭的天氣。不過(guò)今天，我竟出奇的有精神，便拿出了那本《獵人筆記》。

沒(méi)有陽(yáng)光地照耀，只有燈光在書(shū)頁(yè)上游走著、轉(zhuǎn)動(dòng)著、跳躍著。我的眼神也在文字間游走、滯留，一個(gè)個(gè)景象從我眼前轉(zhuǎn)換，一個(gè)個(gè)人物與我在精神上接觸。發(fā)絲垂了下來(lái)?無(wú)妨，書(shū)上的文字浮現(xiàn)在眼前便好!汗水滴了下來(lái)?不礙事，沒(méi)有落在書(shū)上便好!樓上的裝修聲太吵?沒(méi)關(guān)系，只要在書(shū)的世界里，又怎樣走出來(lái)呢?手表發(fā)出了滴答滴答的聲音，一秒鐘、一分鐘、一刻鐘、一小時(shí)………時(shí)間就這樣過(guò)去了，沒(méi)有人的驚擾，更在于沒(méi)有心的波動(dòng)。因?yàn)椋挥腥绱耍拍茉跁?shū)中開(kāi)辟出一個(gè)自己的世界。

在書(shū)中漫游，無(wú)需在意他人的看法、外界的打擾。書(shū)，是一種心境;書(shū)，是一個(gè)世界;書(shū)，是作者的感悟;書(shū)，是作者的一生。作者的處境，我不一定涉足;作者的坎坷，我不一定體驗(yàn);作者的一生，我不一定經(jīng)歷。但是，只要我們思想接軌，那么就一定會(huì)有相同的心境，相同的體會(huì)。

讓生活更美好六年級(jí)（實(shí)用18篇）篇十五

閱讀，浸潤(rùn)心靈，讀書(shū)讓人充滿知識(shí)，世間偉大的人無(wú)一不讀書(shū)，高爾基也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，既然如此，那就踏上這個(gè)階梯吧。

讀書(shū)可以讓人充滿知識(shí)，而知識(shí)也可以助教，我們的將來(lái)，有的人為此奮發(fā)圖強(qiáng)，為將來(lái)一分沖天，可就是有這么一些人只看到現(xiàn)在為現(xiàn)在的利益而放棄了未來(lái)，他們又因此輕視閱讀，不學(xué)知識(shí)，不過(guò)他們的未來(lái)必將來(lái)到，這是不可改變的，當(dāng)現(xiàn)在和未來(lái)重合時(shí)，他們又會(huì)是怎樣的后悔呢，知識(shí)改變命運(yùn)，而知識(shí)來(lái)源于讀書(shū)，就是這么簡(jiǎn)單。

古來(lái)圣賢都很重視讀書(shū)，孔子創(chuàng)辦私學(xué)為的不就是培養(yǎng)人才嗎?所以說(shuō)人才都是知識(shí)創(chuàng)造的，而不讀書(shū)就艱難獲得未來(lái)的精彩。孔子的私學(xué)就是來(lái)讀書(shū)做學(xué)問(wèn)的地方，還有讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，古代的皇帝不讀書(shū)沒(méi)有才干也當(dāng)不上皇帝。

現(xiàn)在我們也有讀書(shū)的人才，為中華之崛起而讀書(shū)的周恩來(lái)，從小就對(duì)學(xué)習(xí)和讀書(shū)有興趣，長(zhǎng)大了更是到日本留學(xué)的魯迅，還有外國(guó)的高爾基，這些都說(shuō)明讀書(shū)是非常容易出人。

讀書(shū)的想法很重要，不讀好書(shū)也是不行的，古典名著就非常不錯(cuò)，在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)重視古典名著，想讀古典名著的人少了許多，那是因?yàn)楝F(xiàn)在有許多小說(shuō)，漫畫(huà)，動(dòng)漫，一大堆千奇百怪的東西都出現(xiàn)在人們的面前，這可比讀那些深?yuàn)W難懂的名著好多了，但其中現(xiàn)代小說(shuō)漫畫(huà)比名著少了非常多，文藝氣息不足以冶煉情操，更不應(yīng)該說(shuō)是長(zhǎng)知識(shí)了，雖然也有一定的趣味性，但始終在藝術(shù)知識(shí)上遜色于名著，書(shū)中自有黃金屋名著的知識(shí)讓我們暢游在知識(shí)的海洋里，我們應(yīng)該用青春把名著文人的過(guò)去，轉(zhuǎn)變?yōu)樽约号Φ姆较颉?/p>

讓生活更美好六年級(jí)（實(shí)用18篇）篇十六

那天，下著雪。我獨(dú)自一人在路邊走著，偶爾有幾輛車從身邊駛過(guò)。

風(fēng)，寒冷刺骨，那肆無(wú)忌憚的風(fēng)包裹著雪花，打在我身上，我扣緊了衣服，攥著手，快步向家走去。口中哈出的白氣擋住了我的視線，只是隱隱約約看見(jiàn)前面有個(gè)人站在那里。“這大冷天的怎么還有人站在外面。”我心里默默的想著。走近一看，原來(lái)是一個(gè)賣地瓜的老大爺，他身上穿著一件灰色的大棉襖，兩只黝黑粗糙的手放在爐子上面暖和著。旁邊的爐子騰騰地冒著熱氣。地瓜的香氣撲面而來(lái)。我咽了口口水，一摸口袋，正好有幾塊零錢。老大爺微笑著對(duì)我說(shuō)：“買地瓜？好，我給你找個(gè)又大又甜的，叫你吃了暖和暖和。”說(shuō)著，掀開(kāi)了蓋在了上面的布，拿了一個(gè)大地瓜遞給我。“這大冷天的，你快回家吧，別再凍著。”我“嗯”的應(yīng)了一聲，吃著香噴噴的地瓜回家了。

幾個(gè)星期以后，我和媽媽去參加一個(gè)慈善募捐活動(dòng)。現(xiàn)場(chǎng)人頭攢動(dòng)，媽媽緊抓著我，生怕我走丟了。我張望著四周，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)似曾相識(shí)的人，那人穿著灰色大棉襖，黝黑粗糙的手緊緊握著幾件衣裳和一些學(xué)習(xí)用品。是他！是那個(gè)賣烤地瓜的老大爺！我被深深地感動(dòng)了，對(duì)這個(gè)老大爺肅然起敬，這個(gè)樸實(shí)的形象在我的心中樹(shù)立了起來(lái)！我正想上前去，媽媽卻已經(jīng)打點(diǎn)好了一切，正叫我回家呢。我只好跑過(guò)去，跟著媽媽離開(kāi)了會(huì)場(chǎng)。從此以后，就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)這位老大爺。

有些愛(ài)，即使渺小，也照樣完整的瘋長(zhǎng)在人世間。用愛(ài)鑄就的天地，只有陽(yáng)光和微笑。生活，本就多姿多彩，但愛(ài)，讓生活更加精彩！

讓生活更美好六年級(jí)（實(shí)用18篇）篇十七

“歸時(shí)恰逢故城陽(yáng)春三月天……”這優(yōu)美的詞句，這輕快的節(jié)拍，帶動(dòng)了人心，唱入了回憶。

這是我的歌譜中的一首——《小城謠》。歌譜本是我最好的伙伴，它的衣服是粉粉嫩嫩，夢(mèng)幻極了，它的身體里有許多透明夾層，如同一本書(shū)可翻閱，而歌譜本并不孤獨(dú)，它里面住著許多“小伙伴”，都是我細(xì)心收集，整理打印的。

我對(duì)音樂(lè)無(wú)比熱愛(ài)，只要聽(tīng)到歌，聽(tīng)?zhēng)状尉湍馨迅叱钡男捎涀。屛姨兆恚浺磺校由衔业穆曇粢欢缺辉u(píng)為空靈、優(yōu)美、可愛(ài)。音樂(lè)成了我生活中不可缺少的一部分。

閑時(shí)，我經(jīng)常用唱歌來(lái)放松，幫助我克服困難，可是，老師叫我上臺(tái)表演，它卻成了難關(guān)。

《小城謠》是首非常難活潑，歡快的歌，可節(jié)拍太快，我經(jīng)常換不了氣，憋得面紅耳赤。“不行，再來(lái)”。我又一次卡在高潮部分，眼睛已經(jīng)有些濕潤(rùn)，上唇咬著下唇，放棄吧！我在心里默念，可不行，歌聲是讓我勇往直前的動(dòng)力，可要怎么克服這個(gè)問(wèn)題呢，絞盡腦汁，靈光一閃“對(duì)了”！眼睛透出興奮的光芒，“如果我憋氣不久，先練它吧！”二話不說(shuō)，我找來(lái)了計(jì)時(shí)器，先站直身體，抬頭挺胸，深吸一口氣，按下計(jì)時(shí)器，“啊……啊……”，我張開(kāi)嘴，緩慢地發(fā)聲，快不行了，我感到胸口壓了塊石頭，我鼓勵(lì)自己，再堅(jiān)持兩秒！

“咳……”我終于吸了口氣，咳了幾聲，一看計(jì)時(shí)器，三十一秒，有效果，臉上的笑容怎么也藏不住，一連幾天，我的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，唱《小城謠》綽綽有余。

讓生活更美好六年級(jí)（實(shí)用18篇）篇十八

生活中，寬容無(wú)處不在，無(wú)所不有。生活中假若每一個(gè)人都明白寬容的意義，生活就充滿歡樂(lè)和質(zhì)量。

——題記。

人生中的故事如同一個(gè)色彩繽紛的五味瓶，讓我為你打開(kāi)這瓶蓋，告訴你——難以忘懷的事。

班主任叫我單只腳繞辦公室走三圈，辦公室很大。我走完后氣喘吁吁地說(shuō)：“真累！”教師叫我休息一會(huì)兒，然后叫我雙腳繞辦公室走三圈，我答應(yīng)了。我的動(dòng)作很利落，很輕盈，如燕子似的，毫無(wú)費(fèi)勁的就完成任務(wù)，我高興的說(shuō)：“兩只腳走路簡(jiǎn)便多了，我寧愿雙腳走也不單只腳走！”班主任對(duì)我微微一笑，帶著笑意向我點(diǎn)頭。我目不轉(zhuǎn)睛地望著教師，疑惑不解地問(wèn)到：“您為什么要我嘗試單只腳走路呢？”班主任一本正經(jīng)地說(shuō)：“人也如同單只腳或者雙只腳。當(dāng)你有好朋友與你為伴，為你喝彩，為你鼓勵(lì)，為你支撐，他就是你的另一只腳，這樣你走起路來(lái)就不費(fèi)勁······”教師之后說(shuō)：“‘人’字的結(jié)構(gòu)是一撇一捺組成的，字的含義就是人的相互支撐和幫忙匯聚而成的。如果你缺少其中的一筆，‘人’字就不構(gòu)成字了。”

聽(tīng)了教師的話，我沉思其中。教師告訴我：“楊琳把你新買的鋼筆弄壞了是件小事，可是你為此事不理睬她，這樣你就錯(cuò)了。你應(yīng)當(dāng)真正從心靈領(lǐng)悟到是：人要有一顆寬容的心······”

一次不經(jīng)意的對(duì)話，讓我茅塞頓開(kāi)。在此，我想對(duì)班主任說(shuō)：“班主任，多謝您，您讓我懂得寬容的意義和力量！”

這事雖然過(guò)去兩年多了，但班主任的話語(yǔ)始終在我耳邊回蕩。每當(dāng)我遇到類似的事，就會(huì)想到教師的話······如今，我把“寬容”作為我的人生起點(diǎn)，把“禮貌禮儀”作為我的目標(biāo)。我會(huì)竭盡全力去追求目標(biāo)！

寬容是禮貌禮儀之一。構(gòu)成禮貌禮儀的好習(xí)慣，對(duì)青少年的身心健康，樹(shù)立自信心，建立良好人際關(guān)系及提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自我性都會(huì)產(chǎn)生進(jìn)取的影響。

良好的禮貌應(yīng)當(dāng)持之以恒。僅有在講貌講禮貌的社會(huì)里生活才可能愉快，人與人之間的相處才能夠更加融洽，世界上也就能夠減少很多不愉快事件的發(fā)生，所以我們爭(zhēng)取讓自我成為講禮貌懂禮貌高素質(zhì)的現(xiàn)代禮貌人。

禮貌禮儀是現(xiàn)代禮貌人的標(biāo)志，是民族高素質(zhì)的體現(xiàn)。我們?yōu)槊褡宓膬?yōu)良傳統(tǒng)而自豪，也有職責(zé)把這優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大！寬容是我的新起點(diǎn)，把寬容銘記在心，奮勇前進(jìn)吧！