優(yōu)秀作文需要具備扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)和廣博的知識(shí)儲(chǔ)備,能夠駕馭各種表達(dá)技巧,使作品更富有感染力和吸引力。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,它們的行文流暢,觀點(diǎn)獨(dú)到,值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
成長(zhǎng)閱讀陪伴成長(zhǎng)(優(yōu)質(zhì)18篇)篇一
“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚……”不錯(cuò)的,《大學(xué)》就是幫助我們醫(yī)愚的良師益友。
所謂《大學(xué)》,并不是大學(xué)的意思,而是偉大的學(xué)習(xí)精神,是一本飽含人生哲理、有著非凡意義的鴻篇巨作。它教會(huì)我怎樣修身、齊家、治國(guó)、平天下,使我獲益匪淺。
自唐代韓愈、李翱維護(hù)道統(tǒng)而推崇《大學(xué)》,至北宋二程百般褒獎(jiǎng)宣揚(yáng),甚至稱“《大學(xué)》,孔氏之遺書,而初學(xué)入德之門也”。由此可見,《大學(xué)》在古人精神領(lǐng)域中有著不可替代的地位。
每讀一遍《大學(xué)》,就又有一種新的體會(huì)。我經(jīng)常一邊讀著,一邊體會(huì)古人在百年前、甚至千年前誦讀此文的心情。我們要發(fā)揚(yáng)讀經(jīng)典的精神,因?yàn)榻?jīng)典是經(jīng)過幾千年的流傳,眾所公認(rèn)的最好的書、最有價(jià)值的書,是人類自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的結(jié)晶,是一些光輝的、具有永恒價(jià)值的精品。讀誦經(jīng)典對(duì)兒童陶冶性情、涵養(yǎng)氣質(zhì)和培養(yǎng)人格智能有著潛移默化的作用。
“勿以善小而不為,勿以惡小而為之。”我們對(duì)待事物要認(rèn)真、仔細(xì)。《詩(shī)》云:“周雖舊邦,其命為新。”堯舜率天下以仁,而民從之;桀紂率天下以暴,而民從之。對(duì)待他人更需信任,不能敷衍了事。
《大學(xué)》使我受益匪淺,《大學(xué)》伴我成長(zhǎng)!
成長(zhǎng)閱讀陪伴成長(zhǎng)(優(yōu)質(zhì)18篇)篇二
今天是開學(xué)的第一天,我一邊感慨時(shí)間過得可真快,還有那么多的事還來(lái)不及做完——暑假的游記還沒有整理、想讀的書還沒讀完、打算幫孩子整理的博文還有那么多……近兩個(gè)月的暑假就這么匆匆而過了,一邊暗自提醒自己,新學(xué)期即將開始,要調(diào)整好生活的節(jié)奏,全力以赴迎接新的學(xué)年。
這個(gè)暑假我們過得非常充實(shí)。全家人一起去臺(tái)灣旅行、我和安安同伯伯一家的武漢、長(zhǎng)江三峽、張家界之旅、去上海探親之行,既領(lǐng)略海島之秀美又欣賞了山川之雄壯、既體會(huì)不同地域之人文又品嘗各民族之美食,既開拓了眼界又鍛煉了意志,既培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立精神又增進(jìn)了親友之間的感情,更重要的是我們從這次旅行中學(xué)到的積極樂觀,處變不驚的態(tài)度。記得我們從上海返回濮陽(yáng)時(shí),由于航空管制,飛機(jī)晚點(diǎn)了,導(dǎo)致沒有買上預(yù)先計(jì)劃乘坐的機(jī)場(chǎng)大巴票,我一時(shí)有些不知所措,心情不由得急躁起來(lái),這時(shí)安安拖著行李在一旁安慰我:“媽媽,沒事的,別著急,我們一定能想出辦法的,你不是說(shuō)過辦法總比困難多嗎?”孩子鎮(zhèn)靜的話語(yǔ)頓時(shí)讓我沉靜下來(lái),我們經(jīng)過多方詢問、比較,決定先從機(jī)場(chǎng)到高鐵站,再乘鄭州到鶴壁的高鐵,然后轉(zhuǎn)車回家,雖然麻煩了些,但這樣就比等下班機(jī)場(chǎng)大巴提前了兩個(gè)小時(shí)到家。通過這件事,我驚喜地感到安安真是長(zhǎng)大了,會(huì)思考、會(huì)替人著想了。
旅行之余,除了完成作業(yè),重點(diǎn)就是學(xué)游泳和練鋼琴了。通過十來(lái)天的游泳培訓(xùn),她的自由泳和仰泳水平有了很大的提高,能夠像條小魚一樣在水里自由自在地游來(lái)游去,體會(huì)到了游泳的樂趣,自己又信心十足地訂了下一個(gè)目標(biāo),準(zhǔn)備明年再把蝶泳學(xué)會(huì)。學(xué)習(xí)鋼琴也進(jìn)入了一個(gè)新階段,正在學(xué)習(xí)的《小奏鳴曲》、《軍隊(duì)進(jìn)行曲》都非常好聽,她開始愿意一遍遍地練習(xí),按照老師的要求提高速度,保證流暢彈奏,聽到從自己的手指中流出的優(yōu)美旋律,安安總是美滋滋的。通過陪著她一起學(xué)習(xí),我非常高興地看到她正越來(lái)越對(duì)學(xué)習(xí)這兩項(xiàng)技能產(chǎn)生興趣,從一開始的爸爸媽媽讓我學(xué),慢慢向我喜歡、我要學(xué)好過渡。看到孩子認(rèn)真練習(xí)的.樣子,我是既欣慰又羨慕,花骨朵般的年齡學(xué)什么都那么快、那么靈,真好呀!
假期里,孩子在家的時(shí)間多了,我們一起買菜做飯、一起聊天、一起研究游戲……我越來(lái)越享受和孩子在一起的時(shí)光,她的每一點(diǎn)進(jìn)步都是讓我那么地激動(dòng)、每一次耍寶都是讓我那么地開心、每一次哭泣都是讓我那么地心疼、每一次離別都是讓我那么地牽掛……以前總覺得是我花了那么多的時(shí)間去陪伴她、幫助她成長(zhǎng),現(xiàn)在我越來(lái)越清楚地意識(shí)到,父母和孩子其實(shí)是互相陪伴、共同成長(zhǎng)的,我們?cè)陴B(yǎng)育孩子的過程中,學(xué)會(huì)了欣賞、學(xué)會(huì)了忍耐、學(xué)會(huì)了堅(jiān)持……體會(huì)到了更多的人生滋味,是孩子激勵(lì)我們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)。
新的學(xué)年開始了,面對(duì)新的階段、新的任務(wù),我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了,互相鼓勵(lì)、互相學(xué)習(xí),用愉悅、積極的心態(tài)去迎接每一天吧!
成長(zhǎng)閱讀陪伴成長(zhǎng)(優(yōu)質(zhì)18篇)篇三
那是四年級(jí)上學(xué)期結(jié)束的一天,語(yǔ)文老師帶我們?nèi)W(xué)校的小路上玩。四年級(jí)教我們語(yǔ)文的是吳老師,吳老師是一個(gè)童心未泯,和藹可親的老師,她愿意和我們打成一片,共同玩耍,她不只是一個(gè)老師,更像我們的朋友。
走在小路上,小路旁的桂花開放了。那棕色的枝,碧綠的葉,襯得米黃色的小花無(wú)比嬌美,粉嫩可愛,宛若一個(gè)個(gè)小巧美麗的精靈。湊近些,四季桂沁人的芬芳襲來(lái),令人心曠神怡。有幾個(gè)同學(xué)也在聞花香,在轉(zhuǎn)頭的一瞬間,我的眼角瞄到吳老師正收起手機(jī),我有些感動(dòng),原來(lái),老師也愿意為我們記錄點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
走到小路的拐角處,那里種了許多植物,我們就在這繁花似錦,綠草如茵的環(huán)境中玩耍,現(xiàn)在想來(lái)真是美好,仿若一幅風(fēng)景畫。我在三角梅旁流連時(shí),發(fā)現(xiàn)同學(xué)們正在撒花,我心里覺得有點(diǎn)可惜,浪費(fèi)了那么多花。這時(shí),吳老師走過來(lái),拍拍我的肩膀,像是讀透了我所想,親切地說(shuō):“花朵知道孩子們的心思,自己落到地上了!”“孩子們”,多么親昵的稱呼,我有些震驚,以往從未有過老師這么叫。從那一次起,我發(fā)自內(nèi)心地愛上了您。
就算是那樣和藹可親的您,也有嚴(yán)厲較真的一面。那是五年級(jí)的時(shí)候,有一個(gè)同學(xué)投了一篇寫林老師的作文,在即將登上校報(bào)時(shí),您卻發(fā)現(xiàn)文章的內(nèi)容并不真實(shí),把林老師寫得很壞。要是換成別的老師,也不會(huì)怎么樣,最多批一頓,可您不一樣,您把作文撤了下來(lái),讓那位同學(xué)反省,并和林老師道歉。那一次,四季桂旁的公告欄上貼著的校報(bào)少了我們班的一篇作文,可您不覺得虧,因?yàn)槲覀兪斋@了誠(chéng)信。
您教我們的時(shí)候,我們大家都學(xué)得很有動(dòng)力。不是別的原因,而是因?yàn)槟鷮?duì)我們很好,相信我們,默默地陪伴著我們,我們不想辜負(fù)您,所以努力學(xué)習(xí)回報(bào)您。現(xiàn)在,雖然我與您還在同一所學(xué)校,但我卻覺得是那樣遙遠(yuǎn),即將形同陌路。
學(xué)校的廣播聲將我從回憶中拉回現(xiàn)實(shí),我快步走出校園。滿天的霞光給天空添上了濃墨重彩的一筆,卻用那淡淡的光暈籠罩住了有著美好回憶的地方,像是要幫即將離開校園的我留下回憶。
成長(zhǎng)閱讀陪伴成長(zhǎng)(優(yōu)質(zhì)18篇)篇四
國(guó)旗下講話稿:
讀書成為習(xí)慣,書香飄滿校園。
開發(fā)區(qū)三中高月娟。
古人曾說(shuō)過,布衣暖,菜根香,讀書滋味長(zhǎng)。一本好書,如美食佳釀,令人回味無(wú)窮,流連忘返。這讓我感受到,快樂莫過于讀書。讀書之樂,樂在大開眼界。古今中外,皆濃縮于尺牘;千山萬(wàn)水,盡了然于卷帙。一卷在手,可以穿梭時(shí)空,盡情沐浴先賢智者思想的惠澤;可以遨游天下,悠然領(lǐng)略種種極致的風(fēng)景。
讀書之樂,樂在悅心。讀書,可以抒發(fā)糾結(jié)纏繞的情緒,可以撥開猶豫彷徨的迷霧,可以培養(yǎng)純真高尚的情操。是啊!書,像繁星那樣燦爛,像珍珠那樣寶貴,像牡丹那樣美麗,期盼有心人去精心采擷。書,可以讓簡(jiǎn)單的人變得豐富,讓喧囂的人返璞歸真。
開啟書的扉頁(yè),縷縷墨香如春風(fēng)楊柳,杏花細(xì)雨,在心田上縈繞,讓心花悄然綻放,散發(fā)出無(wú)數(shù)感悟的詩(shī)行。透過字里行間,看見了青山綠水,經(jīng)濟(jì)騰飛,遨游太空,奧運(yùn)凱旋。
讀一本好書,就像是與一位摯友娓娓而談。孔圣人的要言妙道、托爾斯泰的文采風(fēng)流、達(dá)爾文的堅(jiān)定執(zhí)著、司馬遷的千古絕唱、曹雪芹的行云流水、魯迅的入木三分,都會(huì)讓我們感動(dòng)不已、心馳神往。當(dāng)我們輕輕掀開書頁(yè),在抖動(dòng)的書頁(yè)里,我們會(huì)感受到那些文學(xué)家、教育家、藝術(shù)家的激情和灑脫;我們會(huì)體味到那些哲學(xué)家、思想家的睿智和超然;我們還能領(lǐng)略到歷史的云煙,人間的冷暖,世事的變遷,生活的妙美。
為了倡導(dǎo)同學(xué)們積極讀書,學(xué)校把這個(gè)熱情的五月份定為“書香五月”。請(qǐng)大家多讀書,讀好書,并及時(shí)記錄自己的閱讀感受,讓讀書成為我們的習(xí)慣,讓書香飄滿校園,使我們的校園成為書香的樂園,人人爭(zhēng)做書香少年。同學(xué)們,如果你有煩惱,請(qǐng)去讀書吧,因?yàn)樽x書會(huì)讓你快樂起來(lái);如果你感到寂寞,請(qǐng)去讀書吧,因?yàn)樽x過一本好書,就像交了一個(gè)益友。讓我們一起誦讀經(jīng)典,共同享受讀書的快樂,做個(gè)快樂的讀書人吧!
2014年5月12日。
成長(zhǎng)閱讀陪伴成長(zhǎng)(優(yōu)質(zhì)18篇)篇五
那天的風(fēng)好大,夾著沙子撲打在龜裂的臉上,感覺很疼。同樣的二手單車,同樣厚實(shí)的背。
這應(yīng)該是我第三次也將是我最后一次坐在你的單車上了吧。第一次是那年快過年的時(shí)候,你載著我去要工錢。那是你下崗后的第一個(gè)春節(jié),我幻想著買糖果而高興地手舞足蹈。結(jié)果,老板大門緊閉,你三個(gè)月的辛苦沒換來(lái)半點(diǎn)收獲。無(wú)奈的你將我放上單車,載著我去買劣質(zhì)的糖果。吃著它,我努力地吧唧著嘴,試圖告訴你,糖真的好甜。
第二次是第二年的夏天,我要交學(xué)費(fèi)而家中沒錢。你在家悶了一整天,晚上便載我出了門。我知道,目的地是姑姑家。上坡的時(shí)候,我使勁地?fù)ё∧愕难勚鞘煜さ奈兜溃翌D時(shí)感覺到了悲涼。看著你向姑姑點(diǎn)頭哈腰,我的淚禁不住流了出來(lái)。帶著借來(lái)的錢,看著你滲出的汗,我好想告訴你,一路上有你,我很幸福。
這一次是最后一次了,明天,你就會(huì)帶著單車離開我的世界。你帶著我漫無(wú)目的地走在風(fēng)中,被風(fēng)吹得鼓鼓的衣服好像是要把我包進(jìn)去。這是你載我走的最后一段路了,我們很安靜,沒有言語(yǔ)。看著你的背,我忽地忘記了幸福的滋味。我讓你停下來(lái),你好像沒有聽見繼續(xù)騎著。不知是那天的風(fēng)太大,還是我的聲音太小,一路上你留給我的只有一個(gè)背影。
最后一段路了,好想有什么事,能讓我永遠(yuǎn)記住這個(gè)略顯蒼老的男人。可是,沒有。你就這樣載著我走了一程又一程,留給我一個(gè)溫暖的背影和一句:“記住,路上有我。”
“是啊,一路有你陪伴,我很幸福。即使離開了你,我也會(huì)記住:一路上有你。”
有一種記憶可以很久,有一種思念可以很長(zhǎng),有一雙手很舒適、很溫暖,讓我一生無(wú)法忘懷。我開始思念,我相信你會(huì)伴我一生。那鬢角的白發(fā),那額頭的皺紋,那大山般的父親,留給我的是永恒的回憶。我只想說(shuō):“今生,一路有你陪伴,我將不再孤獨(dú),不再寂寞。”
成長(zhǎng)閱讀陪伴成長(zhǎng)(優(yōu)質(zhì)18篇)篇六
祖國(guó)愿您再展宏圖,光照史書!但回到現(xiàn)在,小天王周杰倫也讓不少的人為之折服,人們也不得不感嘆這個(gè)大男孩有著常人所沒有的智慧。閱讀成就夢(mèng)想,夢(mèng)想陪伴成長(zhǎng)作文新的花,鮮艷無(wú)比又讓家人笑了起來(lái)?家鄉(xiāng)的變化真大啊。可愛教主甜甜:甜甜是一個(gè)可愛嬌小的小女生,我覺得粉色最適合可愛的她。
成長(zhǎng)閱讀陪伴成長(zhǎng)(優(yōu)質(zhì)18篇)篇七
我聽到過杜甫的感慨,在茅屋,在雨夜;我看到過紫禁城上空的彎月,落寞時(shí),彷徨時(shí);我嗅到過蘭亭周邊的花香,意境起,思緒飄。這些,都是書饋贈(zèng)給我的。我欣賞魯迅犀利的文筆,我敬佩孔子的仁愛,我理解仲永的無(wú)奈,那些,都是書告訴我的。
堅(jiān)持閱讀,放飛夢(mèng)想,那些,這些陪伴了我的成長(zhǎng),愿曾經(jīng)流過的苦苦的淚水,揮灑下的咸咸的汗水凝結(jié)成一塊甜甜的方糖,為我的人生增添亮麗的裝飾。抬頭看那道溫暖人心的陽(yáng)光,天空也一同微笑,明天,我將啟程,我將遠(yuǎn)航!
成長(zhǎng)閱讀陪伴成長(zhǎng)(優(yōu)質(zhì)18篇)篇八
如果書是一座文學(xué)大寶藏,那么讀書便是打開這座寶藏的路線圖和鑰匙。我會(huì)在讀書的樂趣中,積累智慧,豐富我的智慧。下面是小編帶來(lái)的讓閱讀陪伴成長(zhǎng)。
演講稿。
僅供參考。
書,被人稱為“知識(shí)的寶庫(kù)”,這個(gè)比喻,感染了我。
在我的腦海里,有許多閃閃發(fā)光的星星,每顆星星里都有我讀書的經(jīng)歷,恰似一幅流光溢彩的圖畫,也似一灣連綿不斷的泉水。
媽媽告訴我,在2、3歲的時(shí)候,媽媽給我買了一本“小畫片”的書,書頁(yè)上有五彩斑斕的景象,打開書里面有很多的水果或食物,我看見了就抱起書往嘴里塞,媽媽見了在一旁笑我。
開始我看的津津有味,天長(zhǎng)日久,我就覺得沒意思了。
有一次星期四的時(shí)候,我看《水孩子》忘了寫作業(yè),媽媽知道后狠狠的說(shuō)了我兩句,叫我再也不要這樣了。我想:讀書有什么錯(cuò),再說(shuō)你小時(shí)候還沒有我這樣刻苦,你還來(lái)說(shuō)我呢,真是的。雖然媽媽說(shuō)以后再也不要這樣了,但是我還一直堅(jiān)持每天睡覺前看一會(huì)兒書。
對(duì)了,我還讀了一些。
作文。
書。
有一次,媽媽給我買了一本《出色作文》,我拿到手上一看好厚好厚,我翻開一看,有好多篇,一篇都有3、4頁(yè),真是千篇一律。其實(shí),我不喜歡作文,但我的作文水平還是不錯(cuò)的。過了一段時(shí)間,我慢慢的愛上作文書了,因?yàn)樗梢詳U(kuò)展我們的想象力。
這就是我目前的讀書經(jīng)歷,我想以后我也一定會(huì)堅(jiān)持下去的,我一定會(huì)堅(jiān)持下去。
從小我就愛讀課外書。只要一拿到書,我就廢寢忘食地看不停;一進(jìn)書店,我就想媽媽撒嬌要買書。長(zhǎng)大后,我簡(jiǎn)直就成了一條“書蟲”,每天的鉆進(jìn)書里咀嚼書的美味。
我還記得,在四年級(jí)的一天,媽媽給我買了我很想看的、一本名叫《芝麻開門》的書。我欣喜若狂,開心地手舞足蹈。急忙打開書一頁(yè)、兩頁(yè)……我如一匹餓狼,貪婪地讀著。我津津有味地讀著。時(shí)間也在這快樂的時(shí)光中悄悄溜走了。一轉(zhuǎn)眼,天黑了,吃飯時(shí)間到了。媽媽喊了我?guī)茁暎晌覅s只是嘴上答應(yīng)著,身體一動(dòng)也不動(dòng)。過了一會(huì)兒,媽媽已經(jīng)是怒氣沖天了,她三步并作兩步走到我身邊,剛想訓(xùn)斥我一頓,卻發(fā)現(xiàn)我在看書,便輕輕地對(duì)我說(shuō):“子涵,吃飯了。”可我這時(shí)正沉浸在“張?zhí)炫c老師和同學(xué)們發(fā)生的一些好玩的事情中”,一聽媽媽來(lái)了,連忙放下手中的書,說(shuō):“是的,長(zhǎng)官,我這就去吃飯。”說(shuō)著便戀戀不舍地吃飯去了。媽媽看我這模樣,便笑著說(shuō):“我們家在這書蟲要想丟書可是不可能的事嘍!”還有一次,我從哥哥家中拿來(lái)了許多好看、好玩的書。而在這其中,我最愛看的是一本小說(shuō)——《海蒂》。
這本書,我已翻閱了十幾次,可還是百看不厭。這本書主要講了小女孩海蒂用一顆真誠(chéng)、善良、熱情的心使?fàn)敔斢謱?duì)生活有了希望,又幫助一個(gè)半身不遂的富家女恢復(fù)雙腿行動(dòng)的故事。當(dāng)讀到海蒂在富家女克拉拉家中因思念爺爺而哭泣時(shí),我的心為之震動(dòng),我也差點(diǎn)隨之哭泣了。當(dāng)我讀完這本書時(shí),我還不時(shí)推薦同學(xué)、朋友們看這本書,她們可還都紛紛說(shuō)這是一本好書呢!
我喜愛閱讀的熱情是無(wú)法撲滅的,因?yàn)殚喿x增添了我生命的顏色,我的生命也因閱讀而多姿多彩!
我非常喜歡讀書,讀書給我?guī)?lái)了許多好處,我讀的書很多,每讀一本書,都會(huì)令我受意匪淺。
我把我讀的書分為三類,有對(duì)學(xué)習(xí)有用的歷史故事,還有大名著等,只要一有書,我就忘了吃忘了睡忘了累,近來(lái)媽媽給我買了兩大厚本水滸傳,其中,宋江的深情厚意令我感動(dòng),吳用的智謀,我要好好學(xué)習(xí),奮發(fā)圖強(qiáng)……,每當(dāng)我放學(xué)回家,我寫完作業(yè),立刻看書,一看就是幾個(gè)小時(shí),媽媽催我睡覺,我總是說(shuō)“好,等一會(huì)兒”,總是口頭上答應(yīng),卻不行動(dòng),媽媽只好強(qiáng)令我睡覺。
還有三國(guó)演義,它告訴了我許多典故,比如桃園三結(jié)義,我被他們的義氣所感染,本來(lái)可以領(lǐng)導(dǎo)天下的,看完后,我怒火中燒,心想一定要?dú)⑺啦懿佟?/p>
還有對(duì)學(xué)習(xí)有用的書,我也很喜歡,我經(jīng)常做筆記,積累好詞好句,這些詞句對(duì)我的作文還真有用,我的作文水平有所提高,從原來(lái)那不起眼的二十三分,慢慢提高到三十二分。這些書我靈活用,現(xiàn)在說(shuō)話出口成章,給我的作用非常大,所以我很愛他們,作文書中的文章都令我深受啟迪,獲得了許多人生道理。
每當(dāng)我買回一本新書時(shí),我就興高采烈,當(dāng)沒有書的時(shí)候,我就會(huì)感到寂寞、孤獨(dú),我就是一日無(wú)書,百事荒蕪,在我失敗的時(shí)候,我就會(huì)想到書,是書給了我力量,讓我重新振作起來(lái),在我因考試分?jǐn)?shù)而大灰心時(shí),我也會(huì)想到書,它會(huì)給我精神,讓我更加努力,爭(zhēng)取下次考出好成績(jī)。
我愛閱讀,它就像一個(gè)和我形影不離的好朋友,把藍(lán)天當(dāng)紙,大海當(dāng)墨,也算不盡我對(duì)書的喜愛!
高爾基說(shuō):書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書不僅能增長(zhǎng)知識(shí),還能從中得到快樂。
我的閱讀習(xí)慣是在家庭和學(xué)校的雙重管教下養(yǎng)成的。為了從小奠定良好的寫作基礎(chǔ),學(xué)校從一年級(jí)就開始培養(yǎng)我們的閱讀愛好,開展了“我的閱讀存折”和“閱讀小明星”評(píng)比活動(dòng),并要求家長(zhǎng)在家和孩子“親子閱讀”。我的媽媽有一定的寫作特長(zhǎng),她積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,及時(shí)給我購(gòu)買了閱讀書籍,有:《小學(xué)生出色作文》、《影響孩子一生的一百零一個(gè)成長(zhǎng)故事》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等等,好多呢!我剛開始讀書是被逼的。媽媽要求我每天下午放學(xué)后,寫完作業(yè)的必修課就是閱讀,一篇文章就行。媽媽先讓我給她讀兩遍,然后問我什么意思,再挑出里面好的詞語(yǔ)讓我抄下來(lái),并查出注釋寫到詞語(yǔ)后面。比如:廢寢忘食、郁郁蔥蔥、溫馨、精致……經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)制閱讀后,我會(huì)自覺的拿起書讀給媽媽聽,還會(huì)把自己喜歡的詞語(yǔ)抄下來(lái),偶爾忘了媽媽也會(huì)提醒我。現(xiàn)在我已經(jīng)習(xí)慣了閱讀,從中能讀通歷史、讀懂現(xiàn)在、讀到未來(lái)、讀出快樂,一天不讀便覺得少了什么似的。
書籍是人類進(jìn)步的階梯,只有書籍才能沖破國(guó)界、人種、社會(huì)制度的束縛,成為我們進(jìn)行交流的共同語(yǔ)言,是全世界人民的營(yíng)養(yǎng)品。我,也不例外,愛讀書!
古人說(shuō)“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,這話不假,愛閱讀的人,會(huì)在閱讀中懂得很多做人的道理,也會(huì)在書的潛移默化下,堅(jiān)守做人的原則。我愛閱讀,更愛在書中得到有益的啟示!
成長(zhǎng)閱讀陪伴成長(zhǎng)(優(yōu)質(zhì)18篇)篇九
在我房間一角的小書柜里密密麻麻地?cái)[滿了圖書,我在長(zhǎng),它們也在“長(zhǎng)”。它們的數(shù)量是隨著我的成長(zhǎng)而增加的。
書柜的第一層放的是我最早讀過的《幼兒畫報(bào)》,大概有幾十本。那時(shí)我還在上幼兒園,還沒有開始學(xué)拼音和識(shí)字。當(dāng)時(shí)我雖然只會(huì)看插圖和聽爸爸講里面的故事,但還是被它的內(nèi)容深深地吸引住了。尤其是“紅袋鼠”、“火帽子”和“跳跳蛙”自我保護(hù)的小故事,現(xiàn)在回想起來(lái)還很有用處呢!
書柜的第二層放的是我上了一年級(jí)以后和爸爸在新華書店里買的一些帶有拼音標(biāo)注的圖書。因?yàn)槟菚r(shí)的我已經(jīng)學(xué)會(huì)了拼音,還認(rèn)識(shí)了少量的漢字,所以那些有拼音、漢字和精美插圖的書,成為了我的最愛。《安徒生童話》、《伊索寓言》、《三國(guó)演義》、《西游記》……這些書印刷精美、色彩鮮艷,每次去書店我都被它們深深吸引,恨不得把整個(gè)書店搬回家。我最喜歡的就是《三國(guó)演義》了,雖然它講述的是一千多年以前的故事,但忠肝義膽的劉、關(guān)、張三兄弟,足智多謀的諸葛亮和沖鋒陷陣的趙云,好像就生活在我的腦海里,不知道什么時(shí)候他們就會(huì)冒出來(lái)。
書柜最上面的兩層是我的學(xué)習(xí)用書和最近購(gòu)買的《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《兒童百科知識(shí)全書》等工具書。其中《小故事大道理》全套共有五冊(cè),每?jī)?cè)都由一百零一個(gè)故事組成,一個(gè)故事都講述一個(gè)做人的道理,我有空時(shí)就抱起來(lái)看。我想盡快地讀完這些書,因?yàn)榈侥菚r(shí)我的小書柜里就又可以增加新的圖書了。
讀書是一種樂趣,在樂趣中可以得到知識(shí),懂得道理。我讀書,我快樂!
成長(zhǎng)閱讀陪伴成長(zhǎng)(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十
當(dāng)我們呱呱落地時(shí),當(dāng)我們蹣跚學(xué)步時(shí),當(dāng)我們哈哈大笑時(shí)。我們也在不斷成長(zhǎng)著,我們的成長(zhǎng),需要有人一路陪伴。
但他們卻用著鼓勵(lì)的目光示意我再次站起。我不知所措,雙手也越來(lái)越顫抖,而他們?cè)阶咴竭h(yuǎn),最后在陽(yáng)光的照射下成了一個(gè)虛擬的影子,我一次次努力站起,去追尋。在他們的陪伴下,我在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)了樂觀堅(jiān)持。
記得剛踏入讀書生涯時(shí),我粗心大意,總是在不經(jīng)意間退后,是老師,她用她那雙纖柔而有力的手牽引著我,教會(huì)我太多,帶著我走出迷煙纏繞的錯(cuò)誤中,在他們的陪伴下,我在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)了人生道理。
記得每一次試圖退縮時(shí),是朋友一次次為我加油吶喊,當(dāng)堅(jiān)持不下時(shí)她毅然絕然得挺起她嬌小的身軀,跟隨在我身后,跟我一起分擔(dān)痛苦,她那雙冰涼的手撫慰著我的雙手,好像在告訴我堅(jiān)持下去,你一定行。帶著我勇敢地登上一個(gè)又一個(gè)成功的階梯,在她們的陪伴下我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈。
我們的每一次成長(zhǎng),需要人們的陪伴。那些沒有人陪伴的孩子,他們?cè)诔砷L(zhǎng)學(xué)會(huì)了自卑,叛逆和害怕。我國(guó)留守兒童有很多,他們的父母都外出打工了,他們多么渴望父母那雙溫暖有力的大手能陪伴著他們,能辦他們成長(zhǎng)。
我們的一路成長(zhǎng),需要親情的滋潤(rùn),需要老師的關(guān)愛,需要友情的呵護(hù),我們一次次努力成長(zhǎng),一次次帶著上天帶給我們的快樂,一次次一步一步走向陽(yáng)光的路。
成長(zhǎng)閱讀陪伴成長(zhǎng)(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十一
當(dāng)你還在家中成天無(wú)所事事做個(gè)死肥宅,還僅僅是坐在桌前打開電腦在網(wǎng)絡(luò)上的圖片中欣賞美麗風(fēng)景時(shí),在外面已經(jīng)有人將自己的腳印鐫刻在中國(guó)遙遠(yuǎn)的邊境線上,親眼親身去領(lǐng)略祖**親的壯美河山。當(dāng)你還在書桌前埋頭寫著如山的作業(yè),孤獨(dú)一人呆在空蕩蕩冷清清的房間中,像只囚籠中的鳥兒。有人卻已經(jīng)牽著爸爸的手,抬頭仰望星空之浩瀚。這兩個(gè)人就是來(lái)自中國(guó)河北的一對(duì)平凡卻不普通的齊海亮父女,他們攜手同行沿著中國(guó)邊境線的騎行故事令人感嘆。
你在心里羨慕嗎?反正對(duì)于我來(lái)說(shuō)我是無(wú)比艷羨的。我羨慕那位父親能夠毅然決然地帶著幼小的女兒騎行中國(guó),令女兒六一能夠在那么小的年紀(jì)里領(lǐng)略天下之豐富,感受人世間之壯美。我羨慕那位女兒能夠在這么小的年齡里就去周游中國(guó)與多姿多彩的錦繡風(fēng)光親密接觸,甚至在這刺激的旅程中培養(yǎng)鍛煉了自己的意志力和自理能力。我羨慕他們父女二人之間的關(guān)系是那么和諧融洽,每天都能夠朝夕相處。這些都是我的可望而不可即,甚至是只能在幻想夢(mèng)中才能夠有機(jī)會(huì)經(jīng)歷的事情。
反而觀之自己,我和我周圍的小伙伴們以及大家千千萬(wàn)在城市中長(zhǎng)大的孩子們,哪一個(gè)不是忙于學(xué)習(xí),奔波于各種五花八門的補(bǔ)習(xí)班中。父母?jìng)円彩菍?duì)于我們抱有極大的期望,渴望自己的'孩子們能夠擁有一個(gè)光明的前程,能夠在社會(huì)中,學(xué)校中出人頭地。都是忙碌于自己的生活,自己也是迫于無(wú)奈沒有辦法去放下手頭的工作事務(wù)來(lái)整日陪伴孩子給予關(guān)懷,一起快樂成長(zhǎng),毫無(wú)壓力的成長(zhǎng)。誰(shuí)又能夠像這對(duì)父母一樣,放任孩子遨游于自然之中呢?這樣在城市中無(wú)疑是在癡人說(shuō)夢(mèng),畢竟我們自己的身上都承擔(dān)著各種各樣屬于自己的壓力,無(wú)論是做什么事情都會(huì)有各式的顧慮。所以說(shuō),我羨慕他們,羨慕他們能夠沖破束縛去做那些常人想做卻又不敢去做的事情。
誠(chéng)然,長(zhǎng)時(shí)間的騎行旅途對(duì)于一個(gè)四歲多的小女孩來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)強(qiáng)度很大的運(yùn)動(dòng)與挑戰(zhàn)。這也會(huì)讓人不免有些擔(dān)憂,旅途中萬(wàn)一有什么突發(fā)情況,會(huì)不會(huì)有什么危險(xiǎn)?會(huì)不會(huì)發(fā)生什么令人難以預(yù)料的不良意外發(fā)生?對(duì)于這些憂慮,首先我想說(shuō),正是因?yàn)橛辛诉@些困難,孩子才能夠快速成長(zhǎng),磨練自己的意志,培養(yǎng)健全的人格。正是因?yàn)橛辛艘馔猓判枰改溉A情陪伴。更何況,有些意外并不是飛來(lái)橫禍,我們是可以去采取措施來(lái)避免它們的。父母?jìng)円膊灰欢ㄒ欢ㄒ且篮J畫瓢去通過騎行來(lái)陪伴孩子成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)閱讀陪伴成長(zhǎng)(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十二
從咿呀學(xué)語(yǔ),我就開始接觸書,那時(shí)的書對(duì)于我來(lái)說(shuō)只是可以拿在手里玩的物件。漸漸的,在長(zhǎng)大的過程中,書,從“玩具”變成了圖畫、文字。
書籍在我成長(zhǎng)的日子里給與我很多的養(yǎng)分。教會(huì)了我做人的道理。讓我認(rèn)識(shí)了替父從軍的女英雄花木蘭;精忠報(bào)國(guó)的岳飛;足智多謀的諸葛亮……“讀一本好書,就像是交了一個(gè)良師益友。”每次作文時(shí),我不會(huì)覺得詞窮,也不會(huì)為為何下筆而煩惱。只要看到作文題目,我的腦海里就涌現(xiàn)出很多內(nèi)容,下筆時(shí),優(yōu)美的詞句就會(huì)像源源不斷的泉水直涌而來(lái)。
書籍像媽媽一樣在我成長(zhǎng)的每個(gè)路口引領(lǐng)我走向正確的方向;書籍像爸爸一樣在我犯錯(cuò)誤時(shí)總會(huì)很嚴(yán)厲地指正我。書籍又像我無(wú)話不說(shuō)的好朋友一樣總在我孤獨(dú)寂寞時(shí)給我溫暖。書籍是我生活中不可缺少的精神糧食。
書籍是我人生方向標(biāo)。我愛讀書,我愛在知識(shí)的海洋里盡情地遨游。我要在書籍中找到自己奮斗的方向,讓自己的每一步都走得精彩,讓自己的生活能夠五彩繽紛。
書中的知識(shí)就像新鮮的精神血液在我的身體里流淌,我讀書時(shí)為了讓精神能夠得到豐富,精神能夠有所凈化和提高。
我愛讀書,我愛和書交朋友,我愛和書交談,我在沉靜在書中……我讀了很多書,從圖冊(cè)到拼音讀本,再到文字讀本。我的好多想法和思想隨著讀書的積累越來(lái)越多。我感謝書,讓我學(xué)會(huì)了思考,讓我懂得了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí),讓我愛上了和同學(xué)們討論彼此的想法。
“書是人類進(jìn)步的階梯。”這是我的座右銘。
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成長(zhǎng)閱讀陪伴成長(zhǎng)(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十三
每個(gè)女孩都是天使,上帝都會(huì)送給他們禮物,而今天的我也收到了一份意外的“present”。
”啊!“那天一大早,我便尖叫起來(lái)。你瞧,我的嘴唇下竟在一夜間“鉆”出了一個(gè)小小的痘痘,僅僅他一個(gè),在那孤軍奮戰(zhàn),任憑我怎么按,怎么壓,怎么擠,怎么蹂躪,他就是不肯屈服,在那傲然挺立。嘿,還挺頑強(qiáng)!可我哪肯罷休,使出全身解數(shù)與之抗衡,大有“不達(dá)目的,誓不罷休”的豪情壯志,可這小痘痘仍在那屹立不倒。沒辦法,只好讓它自生自滅咯!
可沒過多久,新的煩惱又來(lái)了。這痘痘竟變本加厲,肆無(wú)忌憚的擴(kuò)大起規(guī)模來(lái)了,比原先簡(jiǎn)直胖了一圈。輕輕一碰,癢夾雜著絲絲疼痛在全身蔓延。唉,真后悔上次沒把你斬草除根,不過這次,你可沒這么幸運(yùn)!我用手按住痘痘兩邊,用力向中間擠去,可沒多一會(huì),一股疼痛便直鉆內(nèi)心,我只好又放棄了。無(wú)奈,無(wú)奈,斗痘計(jì)劃徹底以失敗告終。
這幾天,所有的斗志都像沙漏中的沙被時(shí)間給帶走了,我似乎無(wú)暇顧及唇下還生長(zhǎng)著一個(gè)頑強(qiáng)的敵人,只隱約覺得心中罩著一絲煩惱。
今天,猛地記起什么,頗有興致的跑到鏡子前,照了起來(lái)。那曾經(jīng)叱咤風(fēng)云的小痘痘竟干了,癟了,只剩下一層外殼。不知怎的,心頭竟一陣快活,而那愁云似乎也無(wú)影無(wú)蹤了……幾天前斗痘的苦惱與煩悶都在此刻化為泡影,甚至“別有一番風(fēng)趣在心頭”!
或許這便是成長(zhǎng)!才會(huì)在成長(zhǎng)之后猛然想到并細(xì)細(xì)品味,荊棘也能綻開可愛的小黃花……。
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成長(zhǎng)閱讀陪伴成長(zhǎng)(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十四
閱讀是一種忠實(shí)的朋友,能夠陪伴我們度過孤獨(dú)的時(shí)刻,開拓眼界,豐富思想。在我的生活中,閱讀一直是我的陪伴,給予了我許多寶貴的體會(huì)和感悟。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷,介紹一下我對(duì)閱讀陪伴的心得體會(huì)。
首先,閱讀給予了我豐富的知識(shí)和寶貴的啟迪。在閱讀的時(shí)候,我可以接觸到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),涉獵廣泛,擴(kuò)展了我的知識(shí)面。我讀過的書籍有文學(xué)、歷史、科學(xué)等等,來(lái)自不同領(lǐng)域的知識(shí)讓我受益匪淺。同時(shí),閱讀也啟發(fā)了我對(duì)人生的思考。通過閱讀,我了解到歷史的變遷,大師的智慧,人性的善惡等等。這些都深深地觸動(dòng)了我內(nèi)心的某種共鳴,使我在人生道路上有了更明確的方向。
其次,閱讀給予了我獨(dú)特的情感體驗(yàn)。在我讀書的過程中,隨著故事的發(fā)展,我會(huì)進(jìn)入到書中的世界,與書中的人物產(chǎn)生共鳴。有時(shí)我會(huì)與主人公共同經(jīng)歷他的歡樂與憂愁,有時(shí)我會(huì)與書中的情節(jié)相互交融。這些閱讀體驗(yàn)讓我沉浸在一個(gè)充滿情感和想象力的世界里,體驗(yàn)到了人類豐富多彩的情感生活。在這個(gè)世界里,我既可以在短暫的瞬間感受到故事的高潮,也可以在那些情節(jié)回環(huán)的時(shí)候,感受到生活的韻律。閱讀讓我學(xué)會(huì)不斷思考,去回味細(xì)節(jié),用心品味。
然后,閱讀陪伴給了我一個(gè)靜思的時(shí)刻。在喧囂的社會(huì)中,人們常常忙于瑣事,心靈總是處于雜亂狀態(tài)。但閱讀的過程給了我一個(gè)獨(dú)立思考的時(shí)刻。當(dāng)我躺在舒適的沙發(fā)上,沉浸在一本好書中時(shí),忘卻了身邊的喧囂,我能夠獨(dú)處于一個(gè)靜謐的空間,與我靈魂的對(duì)話。在這個(gè)時(shí)刻,我可以思考生活的意義,思考我的人生之路,思考我的幸福與快樂。通過與書中的智者的對(duì)話,我可以獲得一種安寧和平衡,感受到內(nèi)心深處的寧?kù)o。
最后,閱讀陪伴也給了我與他人溝通交流的機(jī)會(huì)。在讀書過程中,我會(huì)遇到志同道合的朋友,我們可以一起討論心愛的書籍,交流對(duì)文學(xué)作品的理解和感受。這種溝通交流使我不斷汲取他人的智慧和觀點(diǎn),開拓了我的視野,讓我感受到了人與人之間的聯(lián)系和共鳴。同時(shí),這也培養(yǎng)了我在公共場(chǎng)合中主動(dòng)與他人交流的能力,更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,與他人進(jìn)行良好互動(dòng)。
總而言之,閱讀是一種重要的心靈修煉方式,它陪伴了我很多年,給我?guī)?lái)了寶貴的知識(shí)和體驗(yàn)。通過閱讀,我拓寬了視野,增加了知識(shí),感受到了情感的共鳴,思考了人生的意義,獲得了心靈的寧?kù)o。我相信,閱讀陪伴將會(huì)在我未來(lái)的人生道路上繼續(xù)起重要的作用,為我?guī)?lái)更多的收獲和感悟。
成長(zhǎng)閱讀陪伴成長(zhǎng)(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十五
人們都說(shuō)母愛是無(wú)私的,母愛是偉大的,母愛永遠(yuǎn)在我們身旁縈繞。母親對(duì)我的愛說(shuō)也說(shuō)不完,在我的成長(zhǎng)道路上她陪我走過了一程又一程。
在我五歲時(shí),還在老家上學(xué),暑假期間,在博野上班的媽媽把我接到了縣城。一天,我們經(jīng)過縣幼兒園,我的眼睛不由自主的移到了那里。媽媽轉(zhuǎn)過頭來(lái),好像看透了我的心思。停下車子,對(duì)我說(shuō):“寶貝,是不是想在這上學(xué)?”我毫不猶豫的使勁點(diǎn)頭,生怕媽媽看不到。于是,媽媽把我從車上抱下來(lái),走到幼兒園去敲門。看門的老爺爺打開門,媽媽求老爺爺讓我們進(jìn)去看看,求了好半天,老爺爺才答應(yīng)下來(lái)。我興高采烈的蹦著,跑著。只聽到媽媽在后面喊:“慢一點(diǎn),千萬(wàn)別摔著。”我只顧著應(yīng),卻沒有看路,身子一下碰到墻上,蹭破了皮。我嚎啕大哭起來(lái),媽媽飛快的跑過來(lái)。向老爺爺要了些紫藥水,小心翼翼的涂在我受傷的地方。過了幾分鐘后,我的心情才開始恢復(fù)。這時(shí)我發(fā)現(xiàn),媽媽的身上早已是揮汗如雨。從此,我愛上了這里,媽媽也不顧奶奶的反對(duì),把我接來(lái)了這里上學(xué),為了讓我有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
上小學(xué)后,媽媽對(duì)我的生活、學(xué)習(xí)更是無(wú)微不至。每天都要接送我上學(xué),六年如一日,風(fēng)雨無(wú)阻。除此之外,媽媽每天晚上都要陪著我學(xué)習(xí),每次做錯(cuò)題,媽媽都會(huì)給我不厭其煩的講解。還把錯(cuò)題抄下來(lái),做了一個(gè)錯(cuò)題本,以便今后讓我不斷復(fù)習(xí)。我生病時(shí),媽媽對(duì)我更是照顧有加。那次發(fā)燒,在我心中留下了永遠(yuǎn)的烙印。
那是一個(gè)夜深人靜的夜晚,只有我和媽媽在家看電視,我覺得有些頭暈,便去拿體溫表測(cè)量溫度,呀,39度。我的腦袋一下翁了一聲,只好叫來(lái)媽媽,媽媽看到度數(shù)后,把我背起來(lái)就向外走。媽媽帶著我艱難的.敲了一家又一家衛(wèi)生所的門,可沒有一個(gè)人開門。當(dāng)媽媽懷著最后一絲希望敲最后一扇門時(shí),一位醫(yī)生打開了門,媽媽興奮地走進(jìn)去,把我放下來(lái),讓醫(yī)生為我診斷。“幸好你來(lái)的及時(shí),如果再晚一小步,孩子恐怕就……”聽了醫(yī)生的話,媽媽總算松了口氣,看著醫(yī)生為我治療。這樣的事情發(fā)生過很多次,每次發(fā)燒都會(huì)是半夜,弄的媽媽總是徹夜難眠,可她從沒有半點(diǎn)怨言。
光陰似箭,日月如梭。母愛陪伴我走過了14個(gè)春夏秋冬,我愿在母愛的庇護(hù)下,一直快樂成長(zhǎng)!
成長(zhǎng)閱讀陪伴成長(zhǎng)(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十六
欣賞音樂,欣賞它那如涓涓溪水般的開頭,平靜和緩。
欣賞音樂,欣賞它那如激流沖蕩般的高潮,激蕩心胸。
欣賞音樂,欣賞它那如朵朵浪花般的尾音,回味無(wú)窮。在音樂的陪伴中,我漸漸長(zhǎng)大。
“搖呀搖,搖到外婆橋……”,“小兔子乖乖把門開開……”小時(shí)候總愛在睡覺前嚷著讓母親唱兒歌,這一首首童謠似乎在母親口中變得更加悅耳,那和暖的樂音帶我漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。有時(shí)我精神特別的好,一直能鬧到半夜,母親仍不厭其煩地哼著,直到我睡熟。
在音樂的陪伴中,我不斷感受著如水一般細(xì)膩的母愛,品味著“世上只有媽媽好……”的溫馨與幸福,漸漸成長(zhǎng)。
“小呀嗎小兒郎,背著書包上課堂,不怕太陽(yáng)曬,不怕風(fēng)雨刮……”,“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng),我們的歌聲多么響亮……”漸漸地,我們背上了書包,向著朝陽(yáng),走進(jìn)那神圣的`殿堂,從此,我們有了一個(gè)共同的名字――學(xué)生。開始,因好奇而熱衷于老師的講課,時(shí)間一長(zhǎng),興趣也隨之淡化。于是,我們就“等待著放學(xué),等待游戲的童年……”。但老師卻仍懷著很大的激情把課講的生動(dòng)活潑,讓我們終生難忘。開始讓我懂得老師就像一顆大樹的含義“好大一棵樹――頭頂一個(gè)天,腳踏一方土,風(fēng)雨中你昂起頭……”
在音樂的陪伴中,我不斷取得知識(shí),學(xué)會(huì)了“知之為知之,不知為不知,是知也”的求知的態(tài)度,掌握了“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎”的學(xué)習(xí)方法,煉就了“已所不欲,勿施于人”的思想修養(yǎng)。愿攜一縷風(fēng)向老師帶去我的慰問:“老師你好嗎?老師你好嗎……”
“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么,擦干淚,不要問,至少我還有夢(mèng)……”我是一只小鳥,但不幸的是,上天折斷了我的翅膀,于是我渴望飛翔。在孤獨(dú)寂寞中,我聽到了這首歌,讓我煥發(fā)出無(wú)窮激情,擊潰挫折,走出迷茫。
在音樂的陪伴中,我不斷克服困難,戰(zhàn)勝挫折,時(shí)而在荊棘叢生的路上勇往直前,時(shí)而在波濤洶涌的大海上劈波斬浪;時(shí)而在電閃雷鳴的天空中展翅翱翔,因?yàn)槲乙皧^斗奮斗,為了理想而奮斗……”
音樂培育著我的性格成熟,亦錘煉著我的人格成熟,更加速著我的意志成熟,帶著我“飛得更高,飛得更高……”音樂讓我的人生更精彩!
成長(zhǎng)閱讀陪伴成長(zhǎng)(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十七
閱讀,是人類重要的思維活動(dòng)之一,它不僅能拓寬知識(shí)面,提升思維能力,還能陪伴我們度過無(wú)聊、寂寞的時(shí)光。閱讀陪伴了我的成長(zhǎng),讓我受益匪淺。在多年的閱讀探索中,我積累了一些心得體會(huì)。以下,我將從興趣引導(dǎo)、閱讀節(jié)奏、深度思考、多元閱讀和合理運(yùn)用上述知識(shí)五個(gè)方面,談?wù)勎业年P(guān)于“閱讀陪伴”的心得體會(huì)。
首先,興趣引導(dǎo)對(duì)于閱讀陪伴來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。興趣是最好的老師,只有真正喜歡的東西才能深入地理解和吸收。作為一個(gè)閱讀者,我們應(yīng)該主動(dòng)地去尋找自己的興趣并有意識(shí)地將其轉(zhuǎn)化為閱讀的動(dòng)力。我喜歡歷史與文學(xué),因此我選擇了大量的歷史和文學(xué)類書籍,這些書籍不僅為我提供了豐富的知識(shí),還給了我很多啟發(fā)和思考。有時(shí)候,我也會(huì)嘗試一些其他領(lǐng)域的書籍,因?yàn)樗鼈兛赡軙?huì)給我?guī)?lái)一些意想不到的收獲。
其次,掌握好閱讀的節(jié)奏也是很重要的。閱讀不能僅停留在表面,而應(yīng)該要有目的地去讀,時(shí)刻保持對(duì)問題的思考。在閱讀過程中,我常常把注意力放在作者的觀點(diǎn)和論證上,并且會(huì)和自己的思維進(jìn)行對(duì)話,這樣能使我更深入地理解書中所表達(dá)的思想。同時(shí),適度的停頓和思考也能讓我更好地吸收所讀內(nèi)容,讓自己的思維活動(dòng)更具連貫性。
第三,深度思考是閱讀陪伴的重要環(huán)節(jié)。閱讀不僅僅是獲取知識(shí),更是要培養(yǎng)思辨能力和批判性思維。我喜歡自問一些問題,追問背后的原因和意義,這樣可以幫助我更好地理解書中的觀點(diǎn),同時(shí)也能鍛煉我的思維能力。通過深度思考的過程,我能夠與作者進(jìn)行對(duì)話,挑戰(zhàn)和批判一些觀點(diǎn),同時(shí)也能夠發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)知局限。
第四,多元閱讀是提升閱讀陪伴能力的重要方法之一。多元閱讀不只是單一類型的書籍,而是包括了各種不同類型和領(lǐng)域的內(nèi)容。閱讀不同類型的書籍可以幫助我開拓視野,豐富知識(shí)儲(chǔ)備,將不同領(lǐng)域的思想和知識(shí)進(jìn)行融合,以此來(lái)促進(jìn)自己思考的多樣性。閱讀不同流派、不同主題的作品可以使我從不同的角度去思考問題,帶來(lái)更加立體全面的思考。
最后,合理的運(yùn)用上述知識(shí)也是很重要的。閱讀陪伴是一種自主學(xué)習(xí)的方法,而不是被動(dòng)接受信息的過程。因此,我們應(yīng)該善于總結(jié)和應(yīng)用閱讀中得到的知識(shí)。我常常會(huì)記錄下自己的思考和心得,然后進(jìn)行歸納總結(jié),并將這些知識(shí)靈活運(yùn)用在生活和學(xué)習(xí)中。這樣的閱讀方式不僅能加深理解,還能增加自己的見識(shí)和能力。
總之,閱讀陪伴是一種非常愉快和有意義的經(jīng)歷。通過興趣引導(dǎo)、掌握節(jié)奏、深度思考、多元閱讀和合理運(yùn)用等方面的努力,我們能夠更好地享受閱讀過程,并從中獲得更多的收獲和成長(zhǎng)。在未來(lái)的閱讀中,我將繼續(xù)努力,培養(yǎng)更深入的閱讀習(xí)慣,讓閱讀真正成為我的忠實(shí)伴侶。
成長(zhǎng)閱讀陪伴成長(zhǎng)(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十八
清晨的第一束微光透過如蟬翼般輕薄的簾子,歪歪斜斜地灑在窗臺(tái)沉睡的綠蘿上,記錄下你我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有父愛陪伴,我心怡然。
六歲,曾是個(gè)少不更事的孩子,在你溫暖的懷抱中享受慣了愛與陽(yáng)光的我卻不愿步入學(xué)校。那天,雖是九月初涼,卻依舊烈日炎炎。我哭鬧著不愿出門,母親心也軟了,可是你卻將書包摔在我面前,板著一張臉,生硬地說(shuō):“去,必須去!”望著你嚴(yán)肅認(rèn)真的臉,我依然不肯出門。而你卻硬將書包塞給我,拉著我的小手走出門。縱使我有一千個(gè)不情愿,在你的面前只好作罷。一路上你緊緊地攥著我那稚嫩的小手,反復(fù)叮囑道:“兒子,上學(xué)了,要學(xué)知識(shí),你是雄鷹要飛向藍(lán)天!”
九歲,正值隆冬,干枯的樹木裸露著皮膚在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,烏黑的天與紛飛的白雪形成了鮮明的對(duì)比。當(dāng)別人家孩子都被父母接走后,我獨(dú)身一人,身處門崗室焦急地盼望著父親的身影。等了許久,無(wú)奈的我頂著風(fēng)雪摸黑回家,伴著茫茫的大雪,走在銀裝素裹的小路上,在忐忑不安中我終于到了家。只見昏黃的路燈下,一個(gè)熟悉的身影佇立在茫茫大雪中,身上的雪花被燈光映照得格外晶瑩。見我回來(lái),你拍了拍身上的雪平靜地走向家門。我跑進(jìn)家里,有些委屈,抱怨你為什么不接我回去,你卻微微一笑:“長(zhǎng)大了,要獨(dú)立自強(qiáng),你是雄鷹要學(xué)會(huì)撲扇自己的翅膀。”
十三歲,當(dāng)別人家父母經(jīng)常贊揚(yáng)自己的孩子時(shí),你卻常指出我的不足。似乎我是一道美食,而你是一個(gè)口味難調(diào)的美食家,總是在挑剔食物的瑕疵。那天,我拿著一份九十六分的數(shù)學(xué)試卷到你面前,希望能受到你的贊揚(yáng)。但你看了試卷后,只是微微一笑,便給我講了那些錯(cuò)了的題,并提醒我不能再出現(xiàn)這樣的問題。你似乎看出我的心思,握住我的手道:“不滿足是向上的動(dòng)力,你是雄鷹,要飛向更高的天空。”
一點(diǎn)一滴,凝聚成愛的海洋;一言一行,演繹著成長(zhǎng)的節(jié)奏。這海洋,是深深的父愛,這節(jié)奏是濃濃的親情。在成長(zhǎng)的道路上,有父愛相伴,我心怡然。