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個(gè)人英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)心得(匯總23篇)

時(shí)間:2025-07-16 作者:雅蕊

學(xué)習(xí)心得是對(duì)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感悟和體會(huì)的總結(jié),是一種反思和提升的方式。以下是一些學(xué)習(xí)心得的精選,希望能夠給大家提供一些有關(guān)學(xué)習(xí)方法和技巧的參考。

個(gè)人英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)心得(匯總23篇)篇一

不要無(wú)的放矢。

很多考生在拿到圖片以后,只盯著圖片不放。沒有對(duì)考官問的問題給以足夠的注意力。比如??脊僬f(shuō),你的同伴剛從英國(guó)旅游回來(lái),請(qǐng)你對(duì)他的行程進(jìn)行提問。這本來(lái)是用過(guò)去時(shí)來(lái)問和答的,卻有相當(dāng)一部分考生用將來(lái)時(shí)。這樣考官會(huì)認(rèn)為你沒有聽懂他的問題,即使問答很熟練,也不會(huì)得高分。

2.不要忽視練習(xí)。

考前多練習(xí),有助于提高自信心。在口語(yǔ)考試時(shí),語(yǔ)法問題并不復(fù)雜,但是熟練準(zhǔn)確運(yùn)用人稱代詞、時(shí)態(tài)、從句等語(yǔ)法規(guī)則非常重要。

3.不要畏懼錯(cuò)誤。

一般情況下,不建議考生自我更正,因?yàn)檫@樣會(huì)影響表達(dá)的流利程度。萬(wàn)一說(shuō)錯(cuò)不要緊張,應(yīng)鎮(zhèn)定更正。

由于緊張,難免有聽不懂的時(shí)候,這時(shí)可要求考官或同伴重復(fù)一次或請(qǐng)他們換一種表達(dá)。

總結(jié)。

口試雖然語(yǔ)法不難,但考生要想拿高分,平時(shí)必須注意基本能力的培養(yǎng),多聽多說(shuō),聽不懂便無(wú)法進(jìn)行交流,克服聾啞英語(yǔ)。必要時(shí),要在考前作些強(qiáng)化訓(xùn)練。這樣考試時(shí)才能充滿自信,發(fā)揮出應(yīng)有的水平。

雖然口語(yǔ)學(xué)起來(lái)有難度,但是,有個(gè)外教就格外的好我覺得。大家都說(shuō)沒有外教,其實(shí)外教可以隨時(shí)隨地在我們身邊。大家知道英客在線口語(yǔ)培訓(xùn)么?他們家就是外教一對(duì)一電話英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)的學(xué)校,只要有電話,全中國(guó)甚至世界哪都可以學(xué),電話費(fèi)也不用我們擔(dān)心。所以你們也去試試他們的英客在線口語(yǔ)培訓(xùn)平測(cè)試吧。

個(gè)人英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)心得(匯總23篇)篇二

詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。只有具備了一定的詞匯量才能進(jìn)行外語(yǔ)的聽、說(shuō)、讀、寫、譯訓(xùn)練。根據(jù)《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》的要求,大學(xué)英語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)大致可以分為三個(gè)重要階段:即四級(jí),六級(jí),六級(jí)后階段。

四級(jí)詞匯是4200個(gè),六級(jí)詞匯在此基礎(chǔ)上增加1300個(gè),六級(jí)后再加1000個(gè)。這樣整個(gè)大學(xué)英語(yǔ)的詞匯量是6500個(gè)。調(diào)整的考研英語(yǔ)大綱,詞匯量從以前的5300個(gè)調(diào)整至5500個(gè),并且大綱中去掉了漢語(yǔ)釋義,要求考生全面把握單詞的各種含義。

單詞的記憶是一個(gè)反復(fù)記憶再記憶的過(guò)程。無(wú)論采用何種記憶方法,都必須要經(jīng)過(guò)記憶—遺忘—記憶—再遺忘—不斷再記憶的過(guò)程。根據(jù)心理學(xué)家分析,一個(gè)單詞只有在大腦中反復(fù)出現(xiàn)7—10次才能記住。開始的時(shí)候,一天記憶30-50個(gè)單詞比較符合記憶習(xí)慣。充分利用各種可利用的時(shí)間反復(fù)記憶,才能真正記住。

背單詞時(shí)可以嘗試使用以下方法:

1.詞根詞綴記憶法。

可以參考詞根詞綴的書,積累一些常用的詞根,通過(guò)詞根擴(kuò)展詞匯量。

2.聯(lián)想記憶法。

充分展開自己的想象力,通過(guò)近義歸類聯(lián)想,漢語(yǔ)諧音聯(lián)想等方法。詞匯的記憶過(guò)程是大腦進(jìn)行思維的過(guò)程,只有使用有效的方法才能提高效率。

3.語(yǔ)境記憶法。

放在一個(gè)特定的語(yǔ)言環(huán)境中記憶單詞,可以記住同一個(gè)單詞在特定的上下文語(yǔ)境的多種含義。

聽力篇。

根據(jù)《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》的要求,大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試聽力部分的語(yǔ)速是每分鐘130-150個(gè)單詞,六級(jí)考試的語(yǔ)速達(dá)每分鐘160-180個(gè)單詞。大綱對(duì)于語(yǔ)速的要求提高了,并且語(yǔ)音也開始豐富。

提高聽力應(yīng)該從以下幾方面著手。

1.嚴(yán)把語(yǔ)音關(guān)。

許多同學(xué)練習(xí)聽力時(shí)常常碰到這樣的問題:一段對(duì)話聽了好多遍還是聽不懂,對(duì)照原文時(shí)卻沒有發(fā)現(xiàn)任何生詞。這很可能是一些基本的語(yǔ)音問題所造成的。所以應(yīng)該從糾音開始突破聽力。

語(yǔ)音的問題需要注意以下幾個(gè)方面:?jiǎn)蝹€(gè)音標(biāo)的發(fā)音,連讀,失去爆破,重音和語(yǔ)調(diào)。

2.擴(kuò)大聽力的詞匯量,熟悉英文的慣用表達(dá)。

在背單詞的時(shí)候,一定要注意對(duì)單詞發(fā)音的掌握。因?yàn)橐艉土x是密不可分的整體。找一本有錄音磁帶的單詞書。這種記憶方法不僅可以通過(guò)聽音幫助記憶,也可以給聽力打下良好的基礎(chǔ)。

3.熟悉場(chǎng)景。

跟單詞的記憶一樣,聽力也應(yīng)該放在不同的場(chǎng)景中練習(xí),熟悉不同場(chǎng)景的各種表達(dá)方式。輸入和輸出是相輔相成的。例如旅館場(chǎng)景,電話場(chǎng)景,餐館場(chǎng)景,機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景等。

4.精聽與泛聽相結(jié)合。

精聽是基礎(chǔ)。所謂精聽是指力求把錄音材料上的內(nèi)容完全聽透徹。可以采取以下幾個(gè)。

步驟:首先聽其大意。第一遍時(shí)把握主旨大意即可。第二遍要逐句聽,把每句話聽透。盡量不要參考錄音文字材料。第三遍時(shí)在精聽的基礎(chǔ)上,將聽過(guò)的信息全部寫下來(lái)。這樣就可以查缺補(bǔ)漏,真正找到自己聽力的薄弱環(huán)節(jié)。

泛聽是保障。泛聽時(shí)選取合適的材料很重要。初級(jí)水平時(shí)可以聽《新概念》第二冊(cè),英語(yǔ)九百句等。中級(jí)水平是可以選擇《新概念》第三冊(cè),走遍美國(guó)。也可以聽中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)的英語(yǔ)新聞或者voa的慢速英語(yǔ)新聞。高級(jí)水平時(shí)可以聽電影原聲錄音。

閱讀篇。

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的閱讀理解部分共有四篇短文,每篇文章的長(zhǎng)度大約在230—280詞之間,每篇文章5道題,要求在35分鐘內(nèi)完成。六級(jí)閱讀與四級(jí)閱讀的考試模式一樣,但是文章長(zhǎng)度和難度均有所增加。

提高閱讀水平建議從以下幾點(diǎn)進(jìn)行突破:

1.精讀為主,多背誦經(jīng)典篇章。

選一本經(jīng)典教材,比如《新概念》,堅(jiān)持進(jìn)行精讀訓(xùn)練。精讀可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行:首先放在語(yǔ)境中體會(huì)單詞,詞組的用法。并且記住一些重要的單詞和詞組。然后體會(huì)句子的結(jié)構(gòu),句式的安排,句與句之間的銜接。并且嘗試翻譯其中的一些句子,對(duì)經(jīng)典句子進(jìn)行復(fù)述和背誦。最后對(duì)一些經(jīng)典的文章應(yīng)該背誦。文章背多了,英文的感悟力就會(huì)不斷提高。

2.進(jìn)行泛讀,擴(kuò)大閱讀量。

泛讀貴在堅(jiān)持。每個(gè)星期堅(jiān)持讀一份英文報(bào)紙,每個(gè)月堅(jiān)持讀一本英文雜志。堅(jiān)持下來(lái)就是量變到質(zhì)變的過(guò)程了。泛讀時(shí)應(yīng)該涉獵各種類型的文章,可以先從自己熟悉話題,自己感興趣的話題開始。泛讀時(shí)主要體會(huì)文章的主要意思,不要總是局限在個(gè)別詞或者詞組的層面上。

3.熟悉英美文化背景。

影響閱讀速度的因素除了單詞量,詞組,句法結(jié)構(gòu)以外還有背景知識(shí)。在大學(xué)一,二年級(jí)時(shí)可以讀一些簡(jiǎn)介英美國(guó)家知識(shí)的讀物,熟悉英語(yǔ)國(guó)家的政治,經(jīng)濟(jì),教育,文化等方面的知識(shí),對(duì)于理解語(yǔ)言本身一定大有裨益。因?yàn)檎Z(yǔ)言與文化是不能割裂開的。而且通過(guò)文化的角度去體會(huì)英文,一定會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不是枯燥的單調(diào)記憶過(guò)程,而是在心中有一扇嶄新的窗戶被打開的過(guò)程了。

最后,英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程,日積月累就一定能取得好的效果。給自己的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)制定一個(gè)長(zhǎng)期的計(jì)劃,一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)走過(guò)來(lái),一定能夠體會(huì)到英文語(yǔ)言的巨大魅力。

個(gè)人英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)心得(匯總23篇)篇三

為時(shí)一周的英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,真是受益匪淺。通過(guò)這一周的實(shí)訓(xùn),我極大的提高了自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力,學(xué)到了許多英語(yǔ)知識(shí)。本實(shí)訓(xùn)旨在使學(xué)生更加重視英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練并掌握口語(yǔ)表達(dá)的有效技巧,使學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化英語(yǔ)口語(yǔ)能力以適應(yīng)職業(yè)的需要,從而培養(yǎng)較強(qiáng)的英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)際交際能力。通過(guò)給我們看地道的美語(yǔ)發(fā)音來(lái)糾正讀音和組織辯論賽,力圖克服學(xué)生開口難的畏懼心理,最終為學(xué)生提高英語(yǔ)的應(yīng)用能力、增強(qiáng)英語(yǔ)口頭溝通能力,從而建立起語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力。

本次英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)訓(xùn)主要包括兩個(gè)部分。第一部分:基礎(chǔ)語(yǔ)音訓(xùn)練。第二部分:口語(yǔ)技能訓(xùn)練。第三部分:考核。通過(guò)這三個(gè)部分的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)朗讀各種題材書面材料的能力,培養(yǎng)學(xué)生在沒有文字憑借的情況下用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)的能力,清楚而邏輯的論證自己的觀點(diǎn)的能力。實(shí)訓(xùn)要求學(xué)生認(rèn)真參與、刻苦訓(xùn)練,在準(zhǔn)備階段能運(yùn)用各種工具解決所遇到的問題,必要時(shí)能進(jìn)行成功地團(tuán)結(jié)合作,在檢查中能自如發(fā)揮,獨(dú)立完成所要求的任務(wù)。

第一部分:基礎(chǔ)語(yǔ)音訓(xùn)練。

基礎(chǔ)語(yǔ)音訓(xùn)練是從基礎(chǔ)的音標(biāo)開始練習(xí)的。老師首先給我們看了視頻學(xué)。

習(xí)了基礎(chǔ)音標(biāo)的讀法,通過(guò)重新學(xué)習(xí)語(yǔ)音音標(biāo),讓我對(duì)音標(biāo)有了新的認(rèn)識(shí),發(fā)現(xiàn)了我以前在讀音標(biāo)時(shí)存在許多錯(cuò)誤。對(duì)于口語(yǔ)中常出現(xiàn)的慣例性的特定讀法,也給與我們及時(shí)的改正。讓我們的英語(yǔ)口語(yǔ)更流暢,更標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)了基本音標(biāo)的基礎(chǔ)上,有根據(jù)這些音標(biāo)列舉出常見的單詞、短語(yǔ)、例句,讓我們能更好的消化這一讀音,讓我們的發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)。

通過(guò)音標(biāo)的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)音標(biāo)為我的英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音打下。

了良好的基礎(chǔ),成為我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)英語(yǔ)音標(biāo)記單詞是快速記背單詞的最有效的一種方法。如果熟練掌握了英語(yǔ)音標(biāo)發(fā)音的規(guī)律,就能很好的背下單詞。通過(guò)基礎(chǔ)語(yǔ)音訓(xùn)練讓我確信它確實(shí)帶給我很大的改變,可以培養(yǎng)我的語(yǔ)感。

第二部分:口語(yǔ)技能訓(xùn)練。

口語(yǔ)技能訓(xùn)練首先是進(jìn)行分組辯論。把全年級(jí)分成四個(gè)大組,每個(gè)大組。

又根據(jù)人數(shù)分成5五個(gè)小組。先是通過(guò)組內(nèi)小組與小組之間的辯論選出表現(xiàn)比較出色的四個(gè)辯手參加總決賽。這是我第一次參加辯論賽,從開始選題到最后辯論都是一種新的體驗(yàn)。從中學(xué)到了辯論賽的流程是什么,每個(gè)辯手應(yīng)該做什么工作,怎樣找符合辯題的資料然后總結(jié)歸納這些資料。最重要的是學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作。這次辯論賽正好是我們宿舍四個(gè),在準(zhǔn)備的過(guò)程中,我們互相幫忙,大家集思廣益,針對(duì)對(duì)方辯友會(huì)提的問題進(jìn)行提問總結(jié)。這次辯論賽不僅僅是練習(xí)了口語(yǔ)能力,還鍛煉了組織和臨場(chǎng)反應(yīng)能力及團(tuán)隊(duì)合作能力。而且在總局賽中還欣賞到了精彩的辯論,不管結(jié)果如何,我們也是真的努力過(guò)了,這個(gè)過(guò)程真的非常充實(shí)而開心。

第三部分:考核。

考核的方式主要是辯論和口語(yǔ)考核。除了通過(guò)上面的辯論方式進(jìn)行計(jì)分。

外,還有就是通過(guò)剛開始的基礎(chǔ)語(yǔ)音訓(xùn)練,最后通過(guò)朗讀一篇文章測(cè)試學(xué)習(xí)效果。一天半的語(yǔ)音訓(xùn)練,讓我認(rèn)識(shí)到很多以前的語(yǔ)音的錯(cuò)誤并糾正。雖然考核文章并不難,但是要把每個(gè)單詞都發(fā)得地道卻要一定的努力。一遍遍的練習(xí)不僅使我讀得更流利也鞏固了之前所學(xué)的內(nèi)容。

實(shí)訓(xùn)以前沒發(fā)現(xiàn)音標(biāo)是如此的難學(xué),訓(xùn)練之后就像老師說(shuō)的一樣要讓非。

英語(yǔ)專業(yè)的人看看學(xué)英語(yǔ)也是一件很難的事,學(xué)音標(biāo)嘴要各種扭曲。實(shí)訓(xùn)前沒接觸過(guò)辯論,覺得辯論離我很遙遠(yuǎn),即使用中文辯論對(duì)于我來(lái)說(shuō)都困難。但在這次辯論賽中我明白了辯論其實(shí)很簡(jiǎn)單,最重要的是準(zhǔn)備充分,隊(duì)員之間要互相協(xié)助。我認(rèn)為并不是每件事都要追求好的結(jié)果,過(guò)程依然是很重要的,即使結(jié)果不那么樂觀,但至少認(rèn)真對(duì)待過(guò)也努力過(guò)了,這比什么都重要。

個(gè)人英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)心得(匯總23篇)篇四

我們都知道英語(yǔ)是一門重要的課程,而且我們每個(gè)人都想把它學(xué)好。那么,如何學(xué)好英語(yǔ)呢?有什么方法呢?我認(rèn)為:

英語(yǔ)是一種語(yǔ)言,學(xué)習(xí)它的方法就是不斷地運(yùn)用:1、學(xué)會(huì)聽別人說(shuō);2、大膽地和別人去交談。

試想一個(gè)聽也聽不懂的人,怎么會(huì)去和別人交談呢?所以,學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須在“聽”中提高自己,在“說(shuō)”中檢測(cè)自己。把你“聽”到的,找機(jī)會(huì)向你的同學(xué)、朋友、老師進(jìn)行賣弄;當(dāng)你體會(huì)到成功的喜悅時(shí),那些曾讓你感覺到干吧吧的句型、課文就會(huì)一下子變得親切而又有意義起來(lái)。

要做到“聽、說(shuō)”先行,最重要的就是聽具有純真、地道發(fā)音的語(yǔ)言材料,去模仿其發(fā)音、語(yǔ)調(diào),去領(lǐng)悟其會(huì)話場(chǎng)景,去和真正的“老外”對(duì)話!聽說(shuō)時(shí)應(yīng)該注意以下兩點(diǎn):

第一,磁帶要選對(duì),要選難度適合自己的;時(shí)間要保證,每天至少半小時(shí),應(yīng)該說(shuō),聽那種純正、地道的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),感覺就是一咱享受。

“聽”和“說(shuō)”二者相互促進(jìn),不可偏廢一方。要大量地聽,不斷地說(shuō),只有這樣,知識(shí)才能變?yōu)槟芰ΑjP(guān)鍵是要活學(xué)活用,堅(jiān)持不懈。如果能這樣,那么我相信你一定能練出非凡的聽力,說(shuō)出流利、地道的英語(yǔ)。

我們強(qiáng)調(diào)“聽、說(shuō)”的同時(shí),還注重閱讀量的擴(kuò)大和閱讀能力的提高。而閱讀能力和寫作能力的提高是建筑在相當(dāng)練習(xí)量基礎(chǔ)上的。達(dá)不到一定的量,就不會(huì)有“質(zhì)”的突破,有的同學(xué)說(shuō),我做了好多的閱讀性解題,可是進(jìn)步卻不大,是怎么回事呢?其實(shí),閱讀強(qiáng)調(diào)對(duì)文章整體的理解而不是對(duì)文章簡(jiǎn)單的表象理解,也就是說(shuō),文章中有的句子不是可能孤立起來(lái)理解的,它是有背景的。對(duì)于我們大家來(lái)說(shuō),在開始大量閱讀前,,首先必須掌握一定的語(yǔ)法知識(shí),比如句子詞形變化、句型、結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)等,要善于歸納總結(jié),牢記一些特殊變化,學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的一個(gè)重要原則就是“鉆進(jìn)去,跳出來(lái)”。鉆進(jìn)去就是認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí),然后歸納總結(jié),再做練習(xí),使之真正成為自己的東西。一是語(yǔ)法基礎(chǔ)有了長(zhǎng)進(jìn),就要“跳起來(lái)”擴(kuò)大閱讀和提閱讀能力了。在擴(kuò)大閱讀量的時(shí)候,應(yīng)注意以下兩點(diǎn):

1、選準(zhǔn)閱讀材料,要精讀。有些人說(shuō)知識(shí)“大意”就行了。其實(shí)不然,這種說(shuō)法非常片面。如果基礎(chǔ)不好,又不仔細(xì)閱讀,抓住的大意往往都不是關(guān)鍵。要想把自己的閱讀能力提高到“一目十行”的境界,首先你必須要做到“十目一行”。

2、閱讀。大量精讀后就必須轉(zhuǎn)到閱讀。時(shí)限可以以考試時(shí)間為準(zhǔn),也可根據(jù)自己的實(shí)際情況確定,我們的目標(biāo)是又快又準(zhǔn)。

總之,當(dāng)你真正做到聽說(shuō)先行,同時(shí)擴(kuò)大閱讀量和提高閱讀技能后,你的腦中就人積淀了許多可想、可說(shuō)的事情。寫作時(shí)也就言之有物,下筆如神了。

詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。只有具備了一定的詞匯量才能進(jìn)行外語(yǔ)的聽、說(shuō)、讀、寫、譯訓(xùn)練。根據(jù)《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》的要求,大學(xué)英語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)大致可以分為三個(gè)重要階段:即四級(jí),六級(jí),六級(jí)后階段。

四級(jí)詞匯是4200個(gè),六級(jí)詞匯在此基礎(chǔ)上增加1300個(gè),六級(jí)后再加1000個(gè)。這樣整個(gè)大學(xué)英語(yǔ)的詞匯量是6500個(gè)。調(diào)整的考研英語(yǔ)大綱,詞匯量從以前的5300個(gè)調(diào)整至5500個(gè),并且大綱中去掉了漢語(yǔ)釋義,要求考生全面把握單詞的各種含義。

單詞的記憶是一個(gè)反復(fù)記憶再記憶的過(guò)程。無(wú)論采用何種記憶方法,都必須要經(jīng)過(guò)記憶—遺忘—記憶—再遺忘—不斷再記憶的過(guò)程。根據(jù)心理學(xué)家分析,一個(gè)單詞只有在大腦中反復(fù)出現(xiàn)7—10次才能記住。開始的時(shí)候,一天記憶30—50個(gè)單詞比較符合記憶習(xí)慣。充分利用各種可利用的時(shí)間反復(fù)記憶,才能真正記住。

背單詞時(shí)可以嘗試使用以下方法:

可以參考詞根詞綴的書,積累一些常用的詞根,通過(guò)詞根擴(kuò)展詞匯量。

充分展開自己的想象力,通過(guò)近義歸類聯(lián)想,漢語(yǔ)諧音聯(lián)想等方法。詞匯的記憶過(guò)程是大腦進(jìn)行思維的過(guò)程,只有使用有效的方法才能提高效率。

放在一個(gè)特定的語(yǔ)言環(huán)境中記憶單詞,可以記住同一個(gè)單詞在特定的上下文語(yǔ)境的多種含義。

根據(jù)《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》的要求,大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試聽力部分的語(yǔ)速是每分鐘130—150個(gè)單詞,六級(jí)考試的語(yǔ)速達(dá)每分鐘160—180個(gè)單詞。大綱對(duì)于語(yǔ)速的要求提高了,并且語(yǔ)音也開始豐富。

提高聽力應(yīng)該從以下幾方面著手。

許多同學(xué)練習(xí)聽力時(shí)常常碰到這樣的問題:一段對(duì)話聽了好多遍還是聽不懂,對(duì)照原文時(shí)卻沒有發(fā)現(xiàn)任何生詞。這很可能是一些基本的語(yǔ)音問題所造成的。所以應(yīng)該從糾音開始突破聽力。

語(yǔ)音的問題需要注意以下幾個(gè)方面:?jiǎn)蝹€(gè)音標(biāo)的發(fā)音,連讀,失去爆破,重音和語(yǔ)調(diào)。

在背單詞的時(shí)候,一定要注意對(duì)單詞發(fā)音的掌握。因?yàn)橐艉土x是密不可分的整體。找一本有錄音磁帶的單詞書。這種記憶方法不僅可以通過(guò)聽音幫助記憶,也可以給聽力打下良好的基礎(chǔ)。

跟單詞的記憶一樣,聽力也應(yīng)該放在不同的場(chǎng)景中練習(xí),熟悉不同場(chǎng)景的各種表達(dá)方式。輸入和輸出是相輔相成的。例如旅館場(chǎng)景,電話場(chǎng)景,餐館場(chǎng)景,機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景等。

精聽是基礎(chǔ)。所謂精聽是指力求把錄音材料上的內(nèi)容完全聽透徹??梢圆扇∫韵聨讉€(gè)。

步驟:首先聽其大意。第一遍時(shí)把握主旨大意即可。第二遍要逐句聽,把每句話聽透。盡量不要參考錄音文字材料。第三遍時(shí)在精聽的基礎(chǔ)上,將聽過(guò)的信息全部寫下來(lái)。這樣就可以查缺補(bǔ)漏,真正找到自己聽力的薄弱環(huán)節(jié)。

泛聽是保障。泛聽時(shí)選取合適的材料很重要。初級(jí)水平時(shí)可以聽《新概念》第二冊(cè),英語(yǔ)九百句等。中級(jí)水平是可以選擇《新概念》第三冊(cè),走遍美國(guó)。也可以聽中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)的英語(yǔ)新聞或者voa的慢速英語(yǔ)新聞。高級(jí)水平時(shí)可以聽電影原聲錄音。

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的閱讀理解部分共有四篇短文,每篇文章的長(zhǎng)度大約在230—280詞之間,每篇文章5道題,要求在35分鐘內(nèi)完成。六級(jí)閱讀與四級(jí)閱讀的考試模式一樣,但是文章長(zhǎng)度和難度均有所增加。

提高閱讀水平建議從以下幾點(diǎn)進(jìn)行突破:

選一本經(jīng)典教材,比如《新概念》,堅(jiān)持進(jìn)行精讀訓(xùn)練。精讀可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行:首先放在語(yǔ)境中體會(huì)單詞,詞組的用法。并且記住一些重要的單詞和詞組。然后體會(huì)句子的結(jié)構(gòu),句式的安排,句與句之間的銜接。并且嘗試翻譯其中的一些句子,對(duì)經(jīng)典句子進(jìn)行復(fù)述和背誦。最后對(duì)一些經(jīng)典的文章應(yīng)該背誦。文章背多了,英文的感悟力就會(huì)不斷提高。

泛讀貴在堅(jiān)持。每個(gè)星期堅(jiān)持讀一份英文報(bào)紙,每個(gè)月堅(jiān)持讀一本英文雜志。堅(jiān)持下來(lái)就是量變到質(zhì)變的過(guò)程了。泛讀時(shí)應(yīng)該涉獵各種類型的文章,可以先從自己熟悉話題,自己感興趣的話題開始。泛讀時(shí)主要體會(huì)文章的主要意思,不要總是局限在個(gè)別詞或者詞組的層面上。

影響閱讀速度的因素除了單詞量,詞組,句法結(jié)構(gòu)以外還有背景知識(shí)。在大學(xué)一,二年級(jí)時(shí)可以讀一些簡(jiǎn)介英美國(guó)家知識(shí)的讀物,熟悉英語(yǔ)國(guó)家的政治,經(jīng)濟(jì),教育,文化等方面的知識(shí),對(duì)于理解語(yǔ)言本身一定大有裨益。因?yàn)檎Z(yǔ)言與文化是不能割裂開的。而且通過(guò)文化的角度去體會(huì)英文,一定會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不是枯燥的單調(diào)記憶過(guò)程,而是在心中有一扇嶄新的窗戶被打開的過(guò)程了。

最后,英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程,日積月累就一定能取得好的效果。給自己的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)制定一個(gè)長(zhǎng)期的計(jì)劃,一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)走過(guò)來(lái),一定能夠體會(huì)到英文語(yǔ)言的巨大魅力。

個(gè)人英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)心得(匯總23篇)篇五

口語(yǔ)是語(yǔ)言技能中最容易和最基礎(chǔ)的部分,比起枯燥的語(yǔ)法和高深的寫作技巧,口語(yǔ)最容易掌握。但是,中國(guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)教育只注重筆試,忽視聽力和口語(yǔ),而中國(guó)同學(xué)比較內(nèi)向含蓄,口語(yǔ)就成了一個(gè)很大的困難。很多同學(xué)學(xué)了英語(yǔ)卻不能和人順暢交流,這豈不是一件憾事?在此跟大家分享一下我這些年英語(yǔ)學(xué)習(xí),特別是口語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些心得,希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。

一心態(tài)篇。

這是學(xué)習(xí)口語(yǔ)的第一個(gè)階段,就是心態(tài)要好,要有自信。

首先,中國(guó)人在所有亞洲人中是比較有優(yōu)勢(shì)的??纯脆弴?guó)日本和韓國(guó)就知道了,本國(guó)語(yǔ)言造成了他們有些元音、輔音發(fā)不清楚,而中國(guó)人就沒有這方面的障礙。

開始入門時(shí),學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的用法和表達(dá),學(xué)會(huì)描述、定義、舉例說(shuō)明的方法。這樣你說(shuō)話才有內(nèi)容。也可以找一個(gè)語(yǔ)言伙伴,天天練習(xí)。如果對(duì)方的母語(yǔ)是英語(yǔ),那就更是錦上添花了。

需要注意的是,栗子要現(xiàn)炒現(xiàn)賣,口語(yǔ)也要學(xué)了就用。有些同學(xué)說(shuō)也說(shuō)了,練也練了,但就是進(jìn)步不大。原因很簡(jiǎn)單,他們每次總是用同樣的句式說(shuō)同樣的東西,水平自然不會(huì)提高。任何語(yǔ)言都是用了才會(huì)記住,才能變成自己的。把剛學(xué)到的、看到的,馬上就說(shuō)出來(lái),用到自己的表達(dá)中去,即使錯(cuò)了也沒有關(guān)系。實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。

二語(yǔ)音篇。

這個(gè)可能是大家最關(guān)心的,我也沒有什么技巧,主要是模仿練習(xí)。聽磁帶跟讀固然很好,但是很多人不能分辨自己與錄音的差距,聽完、讀完也就算完了,結(jié)果自己的發(fā)音依舊沒有改進(jìn)。反復(fù)聽磁帶,錄下自己的聲音,先放自己的,再對(duì)比磁帶,很容易就找到差別了。然后再對(duì)照錄音反復(fù)模仿,不斷練習(xí)。

在模仿的時(shí)候要注意最基本的三點(diǎn):語(yǔ)調(diào)、發(fā)音、音色。

語(yǔ)調(diào)很重要。英語(yǔ)抑揚(yáng)頓挫,講求音律感。模仿時(shí),對(duì)照磁帶用箭頭給文章里的語(yǔ)句標(biāo)注出語(yǔ)氣的升降。這看似很傻,但卻有助于記憶。在自己朗讀時(shí),還可以根據(jù)記號(hào),尋找其中的規(guī)律。

另外一個(gè)是發(fā)音。我們的缺陷主要是雙元音。發(fā)雙元音時(shí),需要將第一個(gè)單元音發(fā)得飽滿,然后迅速滑動(dòng)到第二個(gè)單元音,并結(jié)束。認(rèn)真練習(xí)雙元音,這是一種很好的鍛煉口腔肌肉的方式。此外建議大家多聽聽歐美歌手的抒情歌曲。

至于音色,這是先天的,恐怕不是練習(xí)可以改變的了。

三背誦篇。

這是口語(yǔ)學(xué)習(xí)的第二個(gè)階段,目的是為了精準(zhǔn)。

背誦的作用大家不能小看,這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最笨但是最有用的方法。背誦的功力高,口語(yǔ)、聽力、寫作都會(huì)大大提高。許多同學(xué)一天讀一篇,我的建議是一天背一段。不用背很長(zhǎng),沒有時(shí)間,幾句話也行。時(shí)間長(zhǎng)了,自然會(huì)成為“大?!?。

背誦的方法,我簡(jiǎn)單總結(jié)為“四走”:首先還是要反復(fù)聽磁帶,跟著磁帶走,否則就失去學(xué)習(xí)純正英語(yǔ)的意義。先跟磁帶讀,每個(gè)意群一頓,或者每句一頓。然后慢慢一段一頓,讓自己把長(zhǎng)句完整說(shuō)出來(lái)。這樣聽個(gè)五六遍,文章基本就背下來(lái)了。很多外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的同學(xué)都是這樣練習(xí)的。從初中開始這就是他們雷打不動(dòng)的家庭作業(yè),有的學(xué)校還極端地要求家長(zhǎng)簽字,每個(gè)同學(xué)每天到老師面前背課文,最后計(jì)入考試成績(jī)。雖然當(dāng)時(shí)怨聲載道,但事實(shí)證明這樣確實(shí)有效。

個(gè)人英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)心得(匯總23篇)篇六

2012 年7月16日至8月14日,我有幸參加了譙城區(qū)教育局舉辦的首屆初中英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)。回顧這一個(gè)月的培訓(xùn),雖然天氣炎熱,幾乎沒有休息時(shí)間,可是我卻不覺得辛苦,因?yàn)樵诖诉^(guò)程中,我覺得自己學(xué)習(xí)了很多,收獲了很多,而且重要的是感觸頗深。

坦言之,為期四周的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)是緊張而充實(shí)的,主要以英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)和英語(yǔ)教學(xué)方法的指導(dǎo)為主,同時(shí)請(qǐng)來(lái)了來(lái)自英國(guó)伯明翰的外籍教師rick templeton先生親自為我們授課。口語(yǔ)表達(dá)純正流利,教學(xué)理論新穎獨(dú)特,思維方法先進(jìn)有趣,是我對(duì)老師的直觀感覺。在課堂上,rick老師采用了各種不同的活動(dòng)和游戲來(lái)激發(fā)我們的積極性和創(chuàng)新性思維,事實(shí)證明他真的很棒。他的課堂充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)” 的教學(xué)模式,每節(jié)課并不是滿堂灌的填鴨式的教學(xué),而是經(jīng)常給出我們生活中十分常見的一個(gè)或幾個(gè)話題讓大家進(jìn)行充分討論,這些話題通常是開放性的,沒有唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案,而是讓大家發(fā)散思維去想象和推理,讓我們能夠充分的動(dòng)起來(lái),主動(dòng)的去學(xué)習(xí)和感悟。雖然采用的是全英式英語(yǔ)教學(xué),有些句子聽的不是太懂,但rick老師的面部表情和肢體語(yǔ)言特別豐富,于是不懂的句子漸漸聽懂了,不熟悉的話語(yǔ)也漸漸地熟悉了。此外,他還經(jīng)常組織一些游戲,讓我們?cè)诓恢挥X中學(xué)到了知識(shí),鍛煉了自己的聽力和口語(yǔ),也增加了自己的詞匯量。在這種輕松愉快的氣氛中,我們是學(xué)在其中,樂在其中,總覺得時(shí)間過(guò)得很快。我經(jīng)常在想,如果我也采用這種方法上課,我的學(xué)生也一定會(huì)學(xué)的很輕松,如果我能把這些游戲應(yīng)用到我的課堂上,也許,我們班里就不會(huì)有那么多掉隊(duì)的學(xué)生,或許這才是因材施教、寓教于樂的最佳例證。

看到了自己身上穿的裙子,這也是我最喜歡的一件衣服,并且它還有一段小故事,于是,我就站了起來(lái)當(dāng)我用英語(yǔ)講完關(guān)于我裙子的故事的時(shí)候,我看到了rick老師贊許的目光,并且還對(duì)我豎起了大拇指說(shuō):“you did very well, alice!”這使我感到很自豪,老師居然還知道我的名字,自信心一下子就提高了。這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)良好的開端,從此以后,當(dāng)rick老師需要我們回答問題的時(shí)侯,我再也不猶豫了,在課下,我們甚至還主動(dòng)找老師交談。記得有一次放學(xué)的時(shí)候,我在和幾個(gè)同學(xué)邊走邊講我做的一道菜是如何如何的好吃,沒想到走在我們身后的rick老師也饒有興趣的加入進(jìn)來(lái)了,由于我的這道菜是用紅薯的葉子做的,可是我不知道“紅薯”用英語(yǔ)怎么說(shuō),于是就跟他說(shuō):“it’s like a potato, but it’s sweet.” 沒想到,這種很不地道的表達(dá)方式他竟然記憶猶新,以至于午飯后,rick老師一見到我就問:“alice,sweet potato好吃嗎?”天哪!他還記得。從此,我覺得我們的rick老師不再是一個(gè)很陌生的、語(yǔ)言和習(xí)慣都和我們不一樣的外國(guó)人,而是一個(gè)可以一起‘八卦’的好朋友。

我想在我們的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,從事英語(yǔ)教育的工作者就應(yīng)該善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),夸獎(jiǎng)學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生,幫助學(xué)生樹立較強(qiáng)的自信心,與學(xué)生多交流,熟悉每一個(gè)學(xué)生,包括他們的愛好、他們的.習(xí)慣和興趣。讓他們覺得你很關(guān)心他們,很了解他們,讓他們覺得你是他們可以無(wú)話不談的朋友,讓他們喜歡你這個(gè)人,從而喜歡你這門課;雖然這次培訓(xùn)很是短暫,但我們所有的學(xué)員卻在這個(gè)過(guò)程中建立了十分誠(chéng)摯的友誼,基于此,我以為,必須讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中能夠建立互幫互助的幫扶對(duì)子,真正的讓每個(gè)人都能夠在別人身上擇善而從,真正的提高自己。

以上是我在這次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲;最后,由衷感謝譙城區(qū)進(jìn)修學(xué)校和我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)十分珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),并期盼以后能有更多,更廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)以提升自己的專業(yè)水平和素養(yǎng)。

十河中學(xué):王 艷

2012-8-8

現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)這門課只會(huì)書面答題,口語(yǔ)卻不怎么行。在學(xué)校老師也只是關(guān)注學(xué)生考試得了多少分,這導(dǎo)致了學(xué)生能寫卻不能說(shuō),因此,改革傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué),將英語(yǔ)口語(yǔ)的提高放在首要的位置是時(shí)代和社會(huì)的需要。我以前也是啞巴英語(yǔ)人群中的一員,于是在上班以前我去網(wǎng)上報(bào)了一個(gè)培訓(xùn)班上了半年的口語(yǔ)培訓(xùn)課,現(xiàn)在真的可以流利說(shuō)了。找培訓(xùn)班的時(shí)候簡(jiǎn)直是快崩潰了,根本不知道哪家好,后來(lái)還是朋友介紹的,叫abc360,開始也是試試看的態(tài)度,沒想到真的有效,現(xiàn)在就跟大家分享我的學(xué)習(xí)心得。

1.不要光聽不說(shuō)。很多人由于對(duì)自己的水平缺乏自信,或羞澀心里而不敢開口。時(shí)間一長(zhǎng),聽力倒是長(zhǎng)進(jìn)不少,可仍達(dá)不到交流的目的。眾所周知,語(yǔ)言尤其是口語(yǔ)的學(xué)習(xí),必須建立在說(shuō)的基礎(chǔ)上。所以我們跟著外教學(xué)習(xí)的目的有很大的一部分是為了能把英語(yǔ)說(shuō)出來(lái),而外教是一對(duì)一的,我們也比較容易克服自己的羞澀,不要怕說(shuō)錯(cuò),只有說(shuō)出來(lái)了才有改正的機(jī)會(huì),否則學(xué)了再多也沒什么用處。

3.帶上筆和本。雖然是口語(yǔ)學(xué)習(xí)以對(duì)話為主,但一節(jié)課下來(lái),涉及到的詞匯和句型也不少,用筆記錄下來(lái)可以幫助自己在課下更好的復(fù)習(xí),也可以記下自己不是很熟悉的詞匯,方便記憶。你也可以把外教的上課內(nèi)容錄下來(lái)平時(shí)自己聽自己跟著學(xué),加倍努力就會(huì)有意想不到的收獲。

4.可以試著了解外教感興趣的東西,也可以講講自己感興趣的事,發(fā)現(xiàn)雙方的共同點(diǎn),談?wù)摴餐Z(yǔ)言無(wú)疑可以更好的提高自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。在有興趣的前提下,能更好的學(xué)好英語(yǔ)。這其實(shí)也是一個(gè)跟外教學(xué)習(xí)的好處,可以在有時(shí)間的時(shí)候了解到課本以外的異國(guó)知識(shí)。

個(gè)人英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)心得(匯總23篇)篇七

現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)這門課只會(huì)書面答題,口語(yǔ)卻不怎么行。在學(xué)校老師也只是關(guān)注學(xué)生考試得了多少分,這導(dǎo)致了學(xué)生能寫卻不能說(shuō),因此,改革傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué),將英語(yǔ)口語(yǔ)的提高放在首要的位置是時(shí)代和社會(huì)的需要。我以前也是啞巴英語(yǔ)人群中的一員,于是在上班以前我去網(wǎng)上報(bào)了一個(gè)培訓(xùn)班上了半年的口語(yǔ)培訓(xùn)課,現(xiàn)在真的可以流利說(shuō)了。找培訓(xùn)班的時(shí)候簡(jiǎn)直是快崩潰了,根本不知道哪家好,后來(lái)還是朋友介紹的,叫abc360,開始也是試試看的態(tài)度,沒想到真的有效,現(xiàn)在就跟大家分享我的學(xué)習(xí)心得。

1.不要光聽不說(shuō)。很多人由于對(duì)自己的水平缺乏自信,或羞澀心里而不敢開口。時(shí)間一長(zhǎng),聽力倒是長(zhǎng)進(jìn)不少,可仍達(dá)不到交流的目的。眾所周知,語(yǔ)言尤其是口語(yǔ)的學(xué)習(xí),必須建立在說(shuō)的基礎(chǔ)上。所以我們跟著外教學(xué)習(xí)的目的有很大的一部分是為了能把英語(yǔ)說(shuō)出來(lái),而外教是一對(duì)一的,我們也比較容易克服自己的羞澀,不要怕說(shuō)錯(cuò),只有說(shuō)出來(lái)了才有改正的機(jī)會(huì),否則學(xué)了再多也沒什么用處。

3.帶上筆和本。雖然是口語(yǔ)學(xué)習(xí)以對(duì)話為主,但一節(jié)課下來(lái),涉及到的詞匯和句型也不少,用筆記錄下來(lái)可以幫助自己在課下更好的復(fù)習(xí),也可以記下自己不是很熟悉的詞匯,方便記憶。你也可以把外教的上課內(nèi)容錄下來(lái)平時(shí)自己聽自己跟著學(xué),加倍努力就會(huì)有意想不到的收獲。

4.可以試著了解外教感興趣的東西,也可以講講自己感興趣的事,發(fā)現(xiàn)雙方的共同點(diǎn),談?wù)摴餐Z(yǔ)言無(wú)疑可以更好的提高自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。在有興趣的前提下,能更好的學(xué)好英語(yǔ)。這其實(shí)也是一個(gè)跟外教學(xué)習(xí)的好處,可以在有時(shí)間的時(shí)候了解到課本以外的異國(guó)知識(shí)。

個(gè)人英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)心得(匯總23篇)篇八

寫到這并不是吹噓自己學(xué)習(xí)能力是如何之強(qiáng),只是希望和大家一起交流下英語(yǔ)口語(yǔ)的心得,并不是只有花費(fèi)昂貴的價(jià)錢請(qǐng)一流的外教才能學(xué)好短期內(nèi)學(xué)好口語(yǔ),利用網(wǎng)絡(luò)往往并不需要花費(fèi)太高的代價(jià)就能和一些水平較高的老師建立起有效聯(lián)系來(lái)幫助我們通過(guò)口語(yǔ)關(guān)。最后祝大家能在今后學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的過(guò)程中獲得優(yōu)異的成績(jī)。

個(gè)人英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)心得(匯總23篇)篇九

這是學(xué)習(xí)口語(yǔ)的第一個(gè)階段,就是心態(tài)要好,要有自信。

首先,中國(guó)人在所有亞洲人中是比較有優(yōu)勢(shì)的。看看鄰國(guó)日本和韓國(guó)就知道了,本國(guó)語(yǔ)言造成了他們有些元音、輔音發(fā)不清楚,而中國(guó)人就沒有這方面的障礙。

開始入門時(shí),學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的用法和表達(dá),學(xué)會(huì)描述、定義、舉例說(shuō)明的方法。這樣你說(shuō)話才有內(nèi)容。也可以找一個(gè)語(yǔ)言伙伴,天天練習(xí)。如果對(duì)方的母語(yǔ)是英語(yǔ),那就更是錦上添花了。

需要注意的是,栗子要現(xiàn)炒現(xiàn)賣,口語(yǔ)也要學(xué)了就用。有些同學(xué)說(shuō)也說(shuō)了,練也練了,但就是進(jìn)步不大。原因很簡(jiǎn)單,他們每次總是用同樣的句式說(shuō)同樣的東西,水平自然不會(huì)提高。任何語(yǔ)言都是用了才會(huì)記住,才能變成自己的。把剛學(xué)到的、看到的,馬上就說(shuō)出來(lái),用到自己的表達(dá)中去,即使錯(cuò)了也沒有關(guān)系。實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。

二語(yǔ)音篇。

這個(gè)可能是大家最關(guān)心的,我也沒有什么技巧,主要是模仿練習(xí)。聽磁帶跟讀固然很好,但是很多人不能分辨自己與錄音的差距,聽完、讀完也就算完了,結(jié)果自己的發(fā)音依舊沒有改進(jìn)。反復(fù)聽磁帶,錄下自己的聲音,先放自己的,再對(duì)比磁帶,很容易就找到差別了。然后再對(duì)照錄音反復(fù)模仿,不斷練習(xí)。

在模仿的時(shí)候要注意最基本的三點(diǎn):語(yǔ)調(diào)、發(fā)音、音色。

語(yǔ)調(diào)很重要。英語(yǔ)抑揚(yáng)頓挫,講求音律感。模仿時(shí),對(duì)照磁帶用箭頭給文章里的語(yǔ)句標(biāo)注出語(yǔ)氣的升降。這看似很傻,但卻有助于記憶。在自己朗讀時(shí),還可以根據(jù)記號(hào),尋找其中的規(guī)律。

另外一個(gè)是發(fā)音。我們的缺陷主要是雙元音。發(fā)雙元音時(shí),需要將第一個(gè)單元音發(fā)得飽滿,然后迅速滑動(dòng)到第二個(gè)單元音,并結(jié)束。認(rèn)真練習(xí)雙元音,這是一種很好的鍛煉口腔肌肉的方式。此外建議大家多聽聽歐美歌手的抒情歌曲。

至于音色,這是先天的,恐怕不是練習(xí)可以改變的了。

三背誦篇。

這是口語(yǔ)學(xué)習(xí)的第二個(gè)階段,目的是為了精準(zhǔn)。

背誦的作用大家不能小看,這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最笨但是最有用的方法。背誦的功力高,口語(yǔ)、聽力、寫作都會(huì)大大提高。許多同學(xué)一天讀一篇,我的建議是一天背一段。不用背很長(zhǎng),沒有時(shí)間,幾句話也行。時(shí)間長(zhǎng)了,自然會(huì)成為“大?!?。

背誦的方法,我簡(jiǎn)單總結(jié)為“四走”:首先還是要反復(fù)聽磁帶,跟著磁帶走,否則就失去學(xué)習(xí)純正英語(yǔ)的意義。先跟磁帶讀,每個(gè)意群一頓,或者每句一頓。然后慢慢一段一頓,讓自己把長(zhǎng)句完整說(shuō)出來(lái)。這樣聽個(gè)五六遍,文章基本就背下來(lái)了。很多外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的同學(xué)都是這樣練習(xí)的。從初中開始這就是他們雷打不動(dòng)的家庭作業(yè),有的學(xué)校還極端地要求家長(zhǎng)簽字,每個(gè)同學(xué)每天到老師面前背課文,最后計(jì)入考試成績(jī)。雖然當(dāng)時(shí)怨聲載道,但事實(shí)證明這樣確實(shí)有效。

個(gè)人英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)心得(匯總23篇)篇十

我們都知道英語(yǔ)是一門重要的課程,而且我們每個(gè)人都想把它學(xué)好。那么,如何學(xué)好英語(yǔ)呢?有什么方法呢?我認(rèn)為:

首先,要聽、說(shuō)先行。

英語(yǔ)是一種語(yǔ)言,學(xué)習(xí)它的方法就是不斷地運(yùn)用:1、學(xué)會(huì)聽別人說(shuō);2、大膽地和別人去交談。

試想一個(gè)聽也聽不懂的人,怎么會(huì)去和別人交談呢?所以,學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須在“聽”中提高自己,在“說(shuō)”中檢測(cè)自己。把你“聽”到的,找機(jī)會(huì)向你的同學(xué)、朋友、老師進(jìn)行賣弄;當(dāng)你體會(huì)到成功的喜悅時(shí),那些曾讓你感覺到干吧吧的句型、課文就會(huì)一下子變得親切而又有意義起來(lái)。

要做到“聽、說(shuō)”先行,最重要的就是聽具有純真、地道發(fā)音的語(yǔ)言材料,去模仿其發(fā)音、語(yǔ)調(diào),去領(lǐng)悟其會(huì)話場(chǎng)景,去和真正的“老外”對(duì)話!聽說(shuō)時(shí)應(yīng)該注意以下兩點(diǎn):

第一,磁帶要選對(duì),要選難度適合自己的;時(shí)間要保證,每天至少半小時(shí),應(yīng)該說(shuō),聽那種純正、地道的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),感覺就是一咱享受。

“聽”和“說(shuō)”二者相互促進(jìn),不可偏廢一方。要大量地聽,不斷地說(shuō),只有這樣,知識(shí)才能變?yōu)槟芰?。關(guān)鍵是要活學(xué)活用,堅(jiān)持不懈。如果能這樣,那么我相信你一定能練出非凡的聽力,說(shuō)出流利、地道的英語(yǔ)。

其次,讀、寫要跟上。

我們強(qiáng)調(diào)“聽、說(shuō)”的同時(shí),還注重閱讀量的擴(kuò)大和閱讀能力的提高。而閱讀能力和寫作能力的提高是建筑在相當(dāng)練習(xí)量基礎(chǔ)上的。達(dá)不到一定的量,就不會(huì)有“質(zhì)”的突破,有的同學(xué)說(shuō),我做了好多的閱讀性解題,可是進(jìn)步卻不大,是怎么回事呢?其實(shí),閱讀強(qiáng)調(diào)對(duì)文章整體的理解而不是對(duì)文章簡(jiǎn)單的表象理解,也就是說(shuō),文章中有的句子不是可能孤立起來(lái)理解的,它是有背景的。對(duì)于我們大家來(lái)說(shuō),在開始大量閱讀前,,首先必須掌握一定的語(yǔ)法知識(shí),比如句子詞形變化、句型、結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)等,要善于歸納總結(jié),牢記一些特殊變化,學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的一個(gè)重要原則就是“鉆進(jìn)去,跳出來(lái)”。鉆進(jìn)去就是認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí),然后歸納總結(jié),再做練習(xí),使之真正成為自己的東西。一是語(yǔ)法基礎(chǔ)有了長(zhǎng)進(jìn),就要“跳起來(lái)”擴(kuò)大閱讀和提閱讀能力了。在擴(kuò)大閱讀量的時(shí)候,應(yīng)注意以下兩點(diǎn):

1、選準(zhǔn)閱讀材料,要精讀。有些人說(shuō)知識(shí)“大意”就行了。其實(shí)不然,這種說(shuō)法非常片面。如果基礎(chǔ)不好,又不仔細(xì)閱讀,抓住的大意往往都不是關(guān)鍵。要想把自己的閱讀能力提高到“一目十行”的境界,首先你必須要做到“十目一行”。

2、閱讀。大量精讀后就必須轉(zhuǎn)到閱讀。時(shí)限可以以考試時(shí)間為準(zhǔn),也可根據(jù)自己的實(shí)際情況確定,我們的目標(biāo)是又快又準(zhǔn)。

總之,當(dāng)你真正做到聽說(shuō)先行,同時(shí)擴(kuò)大閱讀量和提高閱讀技能后,你的腦中就人積淀了許多可想、可說(shuō)的事情。寫作時(shí)也就言之有物,下筆如神了。

最后,我把“五”顆心送給每一位同學(xué):學(xué)習(xí)要用心,做題要細(xì)心,失敗不灰心,成功需恒心。衷心祝愿各位在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績(jī)!

個(gè)人英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)心得(匯總23篇)篇十一

1、多聽原聲磁帶,同時(shí)手不離筆,適時(shí)標(biāo)注停頓,事后研究每一處停頓的理由---基本上是按照意群停頓的.有節(jié)奏地讀,甚至讀出以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人能讀出的味道也不是不能實(shí)現(xiàn)的.不妨經(jīng)常大聲朗讀,同時(shí)錄下自己的朗讀,之后,先自己聽,再請(qǐng)別人聽,共同探討你朗讀的亮點(diǎn)與瑕疵,再與原聲相比較,必然有很大的進(jìn)步,在任何可以講英語(yǔ)的場(chǎng)合一定要大膽開口。

2、語(yǔ)言的交流與掌握大量的詞匯、句型、語(yǔ)法是兩回事。就語(yǔ)言本身的知識(shí)來(lái)說(shuō),我們已經(jīng)過(guò)關(guān)了。我們?nèi)鄙俚木褪窃诮涣髦衼?lái)運(yùn)用英語(yǔ),只有在交流中我們才能與對(duì)方進(jìn)行思維密碼的相互破譯。同樣的話在不同的語(yǔ)言交流環(huán)境中所表達(dá)的意思是不一樣的。

3、用英文簡(jiǎn)單界定一個(gè)東西的技巧。美國(guó)人和美國(guó)人交談80%是想告訴對(duì)方這個(gè)事物是什么。我們的課本盡管詞匯難度不斷加深,但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個(gè)水平上。中國(guó)人常說(shuō)whereisthebook(這本書在哪兒)?很少有人說(shuō)whatisabook(書是什么)?而美國(guó)的小學(xué)生就開始問:whatisthebook?這種whereisthebook只是思維的描述階段。但是我想連大學(xué)生也很難回答whatisabook?因?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式?jīng)]有教會(huì)學(xué)生表達(dá)思想的技巧。

4、學(xué)會(huì)美國(guó)人怎樣描述東西。由于中美的文化不同會(huì)產(chǎn)生很大的差異。美國(guó)人對(duì)空間的描述總是由內(nèi)及外,由里及表。而中國(guó)人正好相反。從時(shí)間上來(lái)說(shuō),中國(guó)人是按自然的時(shí)間順序來(lái)描述。我們描述一個(gè)東西突然停住時(shí),往往最后說(shuō)的那個(gè)地方是最重要的。美國(guó)人在時(shí)間的描述上先把最重要的東西說(shuō)出來(lái),然后再說(shuō)陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件,美國(guó)人才在前面加上鋪墊。這就是中國(guó)人和美國(guó)人在時(shí)間描述上的巨大差別。

5.學(xué)會(huì)兩種語(yǔ)言的傳譯能力。這是衡量口語(yǔ)水平的一個(gè)最重要標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不是我們的母語(yǔ),我們天生就有自己的母語(yǔ)。很多人都認(rèn)為學(xué)好外語(yǔ)必須丟掉自己的母語(yǔ),這是不對(duì)的。

6、要有猜測(cè)能力。在交流中,有一個(gè)詞你沒有聽懂,你不可能馬上去查字典,這時(shí)候就需要猜測(cè)來(lái)架起一座橋梁來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)缺口,否則交流就會(huì)中斷。

7、中國(guó)人學(xué)習(xí)口語(yǔ)講究背誦,背句型、背語(yǔ)調(diào),結(jié)果就是很多人講口語(yǔ)的時(shí)候講著講著眼就開始向上翻,實(shí)際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過(guò)的東西。如果他要是能猜測(cè)的話,我想也就不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。

個(gè)人英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)心得(匯總23篇)篇十二

在漢語(yǔ)環(huán)境下學(xué)習(xí)外語(yǔ),創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境是關(guān)鍵。學(xué)習(xí)者作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主體,可以為自己創(chuàng)造各種各樣的英語(yǔ)環(huán)境,例如找到合適的朋友用英語(yǔ)聊天;在課余時(shí)間主動(dòng)和老師用英語(yǔ)交流等。還可以經(jīng)常參加英語(yǔ)角,這是個(gè)不錯(cuò)的地方,不但可以練習(xí)口語(yǔ),還可以交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開拓視野,提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。還能充分展示自己,建立起說(shuō)英語(yǔ)的信心,鍛煉自己與不同的人說(shuō)英語(yǔ)的膽量和能力。但這些對(duì)大多數(shù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)并不是能夠每天進(jìn)行的練習(xí)。這里筆者再給大家推薦一種方法:通過(guò)看英文原版電影來(lái)創(chuàng)造一種仿真的英語(yǔ)語(yǔ)境。

英語(yǔ)電影是一部講英語(yǔ)國(guó)家生活、文化、風(fēng)俗習(xí)慣的百科全書,它反映了主題國(guó)家從政治背景到百姓生活的很多信息。英語(yǔ)電影把觀眾帶入一個(gè)與本土環(huán)境完全不同的世界,觀眾可以融入其中去身臨其境地感受它的語(yǔ)言、思維以及文化。另外,每一部電影都有其特定的主題和內(nèi)容。在不同的主題和場(chǎng)景中,學(xué)習(xí)者可以學(xué)會(huì)語(yǔ)言的不同表達(dá)方法。

總之,筆者總結(jié)的這幾方面無(wú)外乎都是對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行大量的實(shí)踐。要提高學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力必須通過(guò)經(jīng)常反復(fù)地練習(xí),才能最終達(dá)到講一口地道、流利英語(yǔ)的目的。

個(gè)人英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)心得(匯總23篇)篇十三

這個(gè)可能是大家最關(guān)心的,我也沒有什么技巧,主要是模仿練習(xí)。聽磁帶跟讀固然很好,但是很多人不能分辨自身與錄音的差距,聽完、讀完也就算完了,結(jié)果自身的發(fā)音依舊沒有改進(jìn)。反復(fù)聽磁帶,錄下自身的聲音,先放自身的,再對(duì)比磁帶,很容易就找到差別了。然后再對(duì)照錄音反復(fù)模仿,不斷練習(xí)。

在模仿的時(shí)候要注意最基本的三點(diǎn):語(yǔ)調(diào)、發(fā)音、音色。

語(yǔ)調(diào)很重要。英語(yǔ)抑揚(yáng)頓挫,講求音律感。模仿時(shí),對(duì)照磁帶用箭頭給文章里的語(yǔ)句標(biāo)注出語(yǔ)氣的升降。這看似很傻,但卻有助于記憶。在自身朗讀時(shí),還可以根據(jù)記號(hào),尋找其中的規(guī)律。

另外一個(gè)是發(fā)音。我們的缺陷主要是雙元音。發(fā)雙元音時(shí),需要將第一個(gè)單元音發(fā)得飽滿,然后迅速滑動(dòng)到第二個(gè)單元音,并結(jié)束。認(rèn)真練習(xí)雙元音,這是一種很好的鍛煉口腔肌肉的方式。此外建議大家多聽聽歐美歌手的抒情歌曲。

至于音色,這是先天的,恐怕不是練習(xí)可以改變的了。

個(gè)人英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)心得(匯總23篇)篇十四

這是學(xué)習(xí)口語(yǔ)的第一個(gè)階段,就是心態(tài)要好,要有自信。

首先,中國(guó)人在所有亞洲人中是比較有優(yōu)勢(shì)的??纯脆弴?guó)日本和韓國(guó)就知道了,本國(guó)語(yǔ)言造成了他們有些元音、輔音發(fā)不清楚,而中國(guó)人就沒有這方面的障礙。

開始入門時(shí),學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的用法和表達(dá),學(xué)會(huì)描述、定義、舉例說(shuō)明的方法。這樣你說(shuō)話才有內(nèi)容。也可以找一個(gè)語(yǔ)言伙伴,每日練習(xí)。如果對(duì)方的母語(yǔ)是英語(yǔ),那就更是錦上添花了。

需要注意的是,栗子要現(xiàn)炒現(xiàn)賣,口語(yǔ)也要學(xué)了就用。有些同學(xué)說(shuō)也說(shuō)了,練也練了,但就是進(jìn)步不大。原因很簡(jiǎn)單,他們每次總是用同樣的句式說(shuō)同樣的東西,水平自然不會(huì)提高。任何語(yǔ)言都是用了才會(huì)記住,才能變成自身的。把剛學(xué)到的、看到的,馬上就說(shuō)出來(lái),用到自身的表達(dá)中去,即使錯(cuò)了也沒有關(guān)系。實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。

個(gè)人英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)心得(匯總23篇)篇十五

英語(yǔ)語(yǔ)感是人們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的直接感知能力,是對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言法則或語(yǔ)言組織方法的掌握和運(yùn)用,是經(jīng)過(guò)反復(fù)感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。語(yǔ)感來(lái)自于語(yǔ)言實(shí)踐,又指導(dǎo)語(yǔ)言實(shí)踐。一個(gè)具有良好英語(yǔ)語(yǔ)感的人,他的口語(yǔ)一定是說(shuō)起來(lái)順口,聽起來(lái)順耳。那么我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感呢?筆者認(rèn)為可以通過(guò)大量朗讀和背誦的方法。這種方法不僅能練習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),還能在模仿和記憶中培養(yǎng)語(yǔ)感。我們可以從教材或者課外資料中挑選一些優(yōu)秀的文章或者段落來(lái)進(jìn)行朗讀和背誦。隨著朗讀和背誦量的不斷增加,其內(nèi)容會(huì)逐漸地自然融會(huì)到交際中去。

個(gè)人英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)心得(匯總23篇)篇十六

這是口語(yǔ)學(xué)習(xí)的第二個(gè)階段,目的是為了精準(zhǔn)。

背誦的作用大家不能小看,這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最笨但是最有用的方法。背誦的功力高,口語(yǔ)、聽力、寫作都會(huì)大大提高。許多同學(xué)一日讀一篇,我的建議是一日背一段。不用背很長(zhǎng),沒有時(shí)間,幾句話也行。時(shí)間長(zhǎng)了,自然會(huì)成為“大牛”。

背誦的方法,我簡(jiǎn)單總結(jié)為“四走”:首先還是要反復(fù)聽磁帶,跟著磁帶走,否則就失去學(xué)習(xí)純正英語(yǔ)的意義。先跟磁帶讀,每個(gè)意群一頓,或者每句一頓。然后慢慢一段一頓,讓自身把長(zhǎng)句完整說(shuō)出來(lái)。這樣聽個(gè)五六遍,文章基本就背下來(lái)了。很多外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的同學(xué)都是這樣練習(xí)的(包括我自身)。從初中開始這就是他們雷打不動(dòng)的家庭作業(yè),有的學(xué)校還極端地要求家長(zhǎng)簽字,每個(gè)同學(xué)每日到教師面前背課文,最后計(jì)入考試成績(jī)。雖然當(dāng)時(shí)怨聲載道,但事實(shí)證明這樣確實(shí)有效。

個(gè)人英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)心得(匯總23篇)篇十七

教師在語(yǔ)言實(shí)踐中的運(yùn)用主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是日常教學(xué)必須有目的、有步鯫地給學(xué)生輸入大量語(yǔ)言信息。按照語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律,學(xué)生必須吸收相當(dāng)量的語(yǔ)言材料和經(jīng)過(guò)一定的語(yǔ)言實(shí)踐,才能獲得用英語(yǔ)交際的能力。因此,要求學(xué)生在開口表達(dá)之前,必須先給他們提供吸收的機(jī)會(huì)。待學(xué)生腦子里有了一定的信息積累后,討論的時(shí)候就有話可說(shuō)、表達(dá)自如了;另一方面,教師在語(yǔ)言實(shí)踐時(shí)必須做好示范,引導(dǎo)學(xué)生向積極意義的方面討論,及時(shí)幫助他們解決實(shí)踐中的困難,并為他們創(chuàng)設(shè)輕松愉快的實(shí)踐環(huán)境,以提高實(shí)踐效果。

個(gè)人英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)心得(匯總23篇)篇十八

初中英語(yǔ)的教學(xué)目的強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生在口頭上和書面上初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。口語(yǔ)教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中仍然占有相當(dāng)重要的位置。然而現(xiàn)狀卻不容樂觀,許多教師都有這樣的體會(huì):低年級(jí)的學(xué)生往往較愿意開口說(shuō),能夠根據(jù)教師的要求主動(dòng)參與語(yǔ)言實(shí)踐;但到了初中,學(xué)生開口說(shuō)的積極性銳減。如果處理不當(dāng),最終會(huì)形成課堂上教師唱獨(dú)角戲,學(xué)生只是靜靜地聽,默默地做筆記的局面。如何激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)口語(yǔ)的熱情,使他們從內(nèi)心里想說(shuō)和愿意說(shuō)呢?在多年教學(xué)實(shí)踐中,筆者頗有體會(huì),認(rèn)為應(yīng)注意下列幾個(gè)問題:

個(gè)人英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)心得(匯總23篇)篇十九

教師提供給學(xué)生的材料必須具有生活性、趣味性和實(shí)用性,能激發(fā)他們的興趣,從而產(chǎn)生主動(dòng)參與的愿望。提高語(yǔ)言材料的趣味性其實(shí)并不難,有時(shí)只要把現(xiàn)有材料稍做改動(dòng)即可。學(xué)生的熱情馬上高漲起來(lái),他們覺得這話題很新穎,很刺激。個(gè)個(gè)都躍躍欲試,連平時(shí)基礎(chǔ)較差的同學(xué)都提出他們的建議。很明顯,接近現(xiàn)實(shí)生活的事物更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。選擇語(yǔ)言材料還要注意對(duì)難度的把握。要求學(xué)生用口語(yǔ)表達(dá)的內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)生所學(xué)過(guò)的知識(shí),經(jīng)過(guò)思考,是能夠表達(dá)出來(lái)的。這里要說(shuō)明的是“所學(xué)知識(shí)”必須包含一定量的新語(yǔ)言點(diǎn),這樣的語(yǔ)言實(shí)踐才有助于學(xué)生的提高。

個(gè)人英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)心得(匯總23篇)篇二十

現(xiàn)狀卻是大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力普遍較差,學(xué)了十幾年的英語(yǔ)還是聽不懂,不會(huì)說(shuō)。究其原因是學(xué)習(xí)者普遍存在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的誤區(qū),他們把英語(yǔ)當(dāng)作一門知識(shí)來(lái)學(xué),總是用語(yǔ)法去思維,認(rèn)為只要學(xué)習(xí)“發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯和句子”就能學(xué)好英語(yǔ)。特別是在我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)中,歷來(lái)注重語(yǔ)言知識(shí)的傳授,使得學(xué)生過(guò)度注重閱讀,翻譯,寫作等應(yīng)試能力,忽視聽力和口語(yǔ)能力的培養(yǎng)。所以大多數(shù)學(xué)習(xí)者進(jìn)入大學(xué)階段后發(fā)現(xiàn)以前的學(xué)習(xí)方法并不適用于現(xiàn)在對(duì)口語(yǔ)能力提高的迫切要求。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí),特別是口語(yǔ)能力的提高,是一個(gè)相對(duì)漫長(zhǎng)的過(guò)程??谡Z(yǔ)能力是將語(yǔ)音、詞匯按照語(yǔ)法規(guī)則、社會(huì)經(jīng)驗(yàn),在情感的控制下進(jìn)行合理的組合,最終產(chǎn)生有意義的語(yǔ)言的能力。因此,要提高口語(yǔ)能力僅靠每周幾次的聽力和精讀課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,大量的課外有意識(shí)的練習(xí)和實(shí)踐才是關(guān)鍵所在。那么如何使口語(yǔ)能力循序漸進(jìn)的提高,筆者總結(jié)了以下幾個(gè)方面。

個(gè)人英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)心得(匯總23篇)篇二十一

口語(yǔ)教學(xué)的目的是學(xué)生在各種模擬情景中進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐,從而實(shí)現(xiàn)在真實(shí)情景中用英語(yǔ)進(jìn)行交際。評(píng)價(jià)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的好壞也不能以某一標(biāo)準(zhǔn)答案來(lái)衡量。在教學(xué)中,筆者經(jīng)常有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言,鼓勵(lì)學(xué)生盡可能多說(shuō),允許他們自由發(fā)揮。教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用,利用學(xué)生開動(dòng)腦筋,養(yǎng)成良好的語(yǔ)言實(shí)踐習(xí)慣。

個(gè)人英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)心得(匯總23篇)篇二十二

公司是是美國(guó)人開的,規(guī)模雖然不是很大,但是幾個(gè)主要的崗位被美國(guó)人占據(jù),從人員結(jié)構(gòu)來(lái)講公司老外的比例還是蠻高的。進(jìn)公司雖然不是很久但在我的觀察下老外說(shuō)了算的企業(yè)英語(yǔ)口語(yǔ)出色的員工明顯比水平一般的員工更容易得到上級(jí)的欣賞,每月得到的獎(jiǎng)金要高上很多。(誰(shuí)讓這是人家的地盤呢)。

剛開始我還認(rèn)為這是一個(gè)可以接受的事實(shí),也天真的認(rèn)為對(duì)于程序員只要程序?qū)懙闷?,能和老外領(lǐng)導(dǎo)有一個(gè)基本的交流,也可以憑借專業(yè)實(shí)力獲得一個(gè)錦繡前程,直到年底的一天部門暗地里“公認(rèn)”程序?qū)懙帽容^粗燥的chris竟然獲得了本年度公司最佳新人的獎(jiǎng)項(xiàng)和一筆不菲的獎(jiǎng)金,這對(duì)我甚至是整個(gè)部門的“新人”來(lái)說(shuō)都是一個(gè)比較大的刺激。我怎么也想不明白在業(yè)務(wù)上水平并不出眾的他,憑什么可以在眾多競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出一舉獲得如此殊榮的。

心里的疑惑在不久之后,終于得到了答案。一次酒醉之后chris“自豪”的對(duì)我吐露了真言:“兄弟,知道我為什么在公司那么混得開嗎?不是因?yàn)槲夷芰Τ霰?,也不是我在公司有人‘關(guān)照’而是和領(lǐng)導(dǎo)交流多。老外你也知道并不會(huì)看到你具體在做些什么,但是關(guān)鍵的時(shí)候你能把你做的事情用英語(yǔ)解釋明白,老外就愿意和你多交流,次數(shù)多了自然會(huì)認(rèn)為你比大多數(shù)普通員工能力強(qiáng)了”。

聽了這番言論我終于恍然大悟,原來(lái)這就是受到重視的秘訣,回想一下自己和老外領(lǐng)導(dǎo)直接交流的次數(shù)屈指可數(shù),而且多為一些簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)交流根本沒有私人交流的機(jī)會(huì),也難怪自己總是在老外眼中像透明的一樣,原來(lái)語(yǔ)言劣勢(shì)讓自己吃了大虧。

想明白了這點(diǎn),平時(shí)除了在專業(yè)技術(shù)的精進(jìn)之外,也開始對(duì)英語(yǔ)有其是英語(yǔ)口語(yǔ)的鍛煉越發(fā)重視起來(lái)。英語(yǔ)口語(yǔ)的鍛煉每個(gè)人都知道關(guān)鍵在于和英語(yǔ)國(guó)家的人多說(shuō)多交流,可看看身邊的老外同事,每天下班就直接去酒吧泡mm了哪有閑情來(lái)陪你多練??!而且這些老外都是我的上級(jí),讓同事看到我整天拉著他們不停“探討”沒有想法才怪呢,這條路看來(lái)是行不通的。

于是我把目光投向了外語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng),在網(wǎng)上初步搜索了一下,最便宜的外教班一個(gè)課程也要幾千而且還是大班性質(zhì)的,真正能得到鍛煉的機(jī)會(huì)也極其有限,這對(duì)于剛邁入工作崗位的我是無(wú)法承受的,并且程序員生活的也極無(wú)規(guī)律就算報(bào)了名也不一定能按時(shí)去參加課程,這樣一來(lái)血汗錢啟不是打水漂了!

按照網(wǎng)站指示下載了遠(yuǎn)程教育端“天天學(xué)習(xí)通”之后,報(bào)名參加了一位悉尼大學(xué)留學(xué)生的.課,課程的內(nèi)容……當(dāng)然沒有讓我失望。由于是在網(wǎng)上進(jìn)行教學(xué),老師的教學(xué)手段極其豐富,除了常規(guī)的課本試卷之外,視屏、音頻、flash等各類新型的教學(xué)手段層出不窮,課堂氣氛非常活躍場(chǎng)景也更好的模擬了真實(shí)場(chǎng)景。根據(jù)我們的實(shí)際情況,第一堂課快要結(jié)束了老師留給我們的作業(yè)就是回去背誦些諸如inmyopinion…,ithink…,iagreewithwhatyousay,but…和i'mafraididisngree.ithink…等短語(yǔ)更有助于我們培養(yǎng)語(yǔ)感來(lái)表達(dá)自己的想法。

老師告訴我們:從小學(xué)到中學(xué)到大學(xué)一直學(xué)英語(yǔ),但是可能到研究生階段都不能說(shuō)出流利的英語(yǔ),一說(shuō)英語(yǔ)就可能會(huì)臉紅,這種現(xiàn)象在中國(guó)比較普遍。問題出在什么地方呢?主要是語(yǔ)感沒有突破,多年的學(xué)習(xí),反復(fù)的學(xué)習(xí),記了很多的單詞和語(yǔ)法,但是沒有得到口語(yǔ)的訓(xùn)練,沒有實(shí)戰(zhàn)的訓(xùn)練,即使在口語(yǔ)和聽力訓(xùn)練時(shí),也是受考試形式的影響沒有得到突破。這個(gè)問題如何解決?那就要注意利用學(xué)習(xí)的時(shí)間,學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一種苦差事,是需要下苦工夫的,但是還有一種巧工夫,就要利用學(xué)習(xí)英語(yǔ)的頻率,對(duì)頻率的處理能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率,也就是說(shuō)你要提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。

個(gè)人英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)心得(匯總23篇)篇二十三

學(xué)一門外語(yǔ),發(fā)音是最基本的。學(xué)習(xí)者一旦陷入了發(fā)音的誤區(qū),形成了不良習(xí)慣,會(huì)極大地影響到英語(yǔ)的聽、說(shuō)、讀、寫、譯和與別人的交流。所以我們不能忽視對(duì)這個(gè)基礎(chǔ)進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)要堅(jiān)持聽(聽標(biāo)準(zhǔn)錄音帶)與模仿(模仿正確發(fā)音)同步進(jìn)行。發(fā)音時(shí)口型和唇齒是否到位,會(huì)影響到發(fā)音的準(zhǔn)確性??梢砸贿叿糯艓?,一邊看書,進(jìn)行跟讀訓(xùn)練。通過(guò)對(duì)語(yǔ)音材料的模仿,你可以提高自己的語(yǔ)音水平。英語(yǔ)抑揚(yáng)頓挫,講求音律感,所以語(yǔ)音發(fā)得再準(zhǔn),語(yǔ)調(diào)不地道的話,英語(yǔ)本族人聽著還是別扭。當(dāng)你在跟英語(yǔ)國(guó)家的人真正交流時(shí)你就能感受到語(yǔ)調(diào)節(jié)奏在表達(dá)思想中的巨大作用。所以在語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)的前提下,把精力多放在語(yǔ)調(diào)上才是明智之舉。平時(shí)多進(jìn)行聽力和朗讀訓(xùn)練,試著尋找到其中的規(guī)律。在課余時(shí)間多跟外教或口語(yǔ)好的同學(xué)進(jìn)行交流,發(fā)現(xiàn)差距,彌補(bǔ)不足。再者,要做到堅(jiān)持每天進(jìn)行語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的練習(xí),這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后就會(huì)看到顯著效果。

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優(yōu)秀作文不僅要有深刻的內(nèi)涵和豐富的想象力,還需要具備精湛的寫作技巧和修辭手法。接下來(lái)是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文欣賞,好作品值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。春回大地,百花齊放,萬(wàn)物
天津是中國(guó)重要的文化名城,擁有眾多的歷史遺跡和文物保護(hù)單位。以下是小編為大家推薦的天津必游景點(diǎn),希望能給您的旅行提供一些參考。幾度春秋幾輪月,月到中。秋分。外明
寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而提高自身素質(zhì)。這段時(shí)間的總結(jié)讓我認(rèn)識(shí)到,付出一定會(huì)有回報(bào)。只要努力不懈,成功就會(huì)在不遠(yuǎn)的將來(lái)到來(lái)。
優(yōu)秀作文在邏輯性、感染力和藝術(shù)性方面達(dá)到了較高的水準(zhǔn),給讀者留下深刻印象。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些不同的寫作思路和技巧。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們需要不斷地反思和總結(jié),以便更好地調(diào)整學(xué)習(xí)策略。以下是一些學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)分享,讓我們一起來(lái)看看這些成功者是如何學(xué)習(xí)的。。古人云:“書中自有黃金
一個(gè)好的工作計(jì)劃需要考慮到工作的重要性和緊急程度,合理安排各項(xiàng)任務(wù)的時(shí)間和順序。通過(guò)閱讀以下范文,相信大家會(huì)對(duì)寫工作計(jì)劃范文有更深入的理解和認(rèn)識(shí)。20xx年自己
優(yōu)秀作文不僅要有內(nèi)容的深度,還需要展現(xiàn)出寫作者的情感和態(tài)度。在下面,小編為大家整理了一些作文佳作,讓我們一起來(lái)欣賞其中的文采和思想深度。繼《詩(shī)詞大會(huì)》和《見字如
工作心得是提升工作效率和提高工作質(zhì)量的重要方式之一,我們應(yīng)該養(yǎng)成寫心得的好習(xí)慣。小編整理了一些成功人士的工作心得,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。一、實(shí)習(xí)目的:
優(yōu)秀作文透過(guò)文字向讀者傳遞作者的情感,引發(fā)讀者的共鳴和思考。優(yōu)秀的作文可以為我們提供寫作的靈感和思路,以下是一些小編為大家整理的作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔?/div>
學(xué)習(xí)心得是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。接下來(lái),我們一起來(lái)欣賞一些學(xué)習(xí)心得的佳作,或許可以給我們提供一些新的學(xué)習(xí)方法和思路。你知道全科醫(yī)生的
優(yōu)秀作文通過(guò)生動(dòng)的細(xì)節(jié)和形象的描繪讓讀者如身臨其境,產(chǎn)生共鳴。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文,供大家學(xué)習(xí)和參考。今天是七月初七“乞巧節(jié)”。我正在看書,看到
元宵節(jié)是春節(jié)之后的第一個(gè)重要節(jié)日,也是人們歡度新年的最后一個(gè)節(jié)日。元宵節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一,又稱為燈節(jié)。元宵節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分,其豐富的活動(dòng)和獨(dú)特的
優(yōu)秀作文能夠通過(guò)獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)和富于表現(xiàn)力的修辭手法,給讀者帶來(lái)愉悅的閱讀體驗(yàn)。在下面,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考并學(xué)習(xí)。時(shí)常會(huì)感到無(wú)盡的痛
優(yōu)秀作文不同于普通作文,它能夠用獨(dú)特的視角和語(yǔ)言風(fēng)格展現(xiàn)作者的個(gè)性和思維方式。將優(yōu)秀作文與自己的作品進(jìn)行對(duì)比,找出差距和不足之處,并不斷改進(jìn)自己的寫作能力和水平
優(yōu)秀作文給讀者帶來(lái)的不僅僅是閱讀的享受,更是思考的契機(jī)。小編為大家精心挑選了一些著名作家的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和借鑒。今天是我國(guó)一年一度的
心得體會(huì)是我們對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷、感受和收獲的總結(jié)和概括。請(qǐng)大家閱讀以下這些心得體會(huì)范文,相信會(huì)對(duì)大家的寫作提供一些參考和幫助?!端疂G傳》是一部十分經(jīng)典的中國(guó)名
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)成功因素和失敗原因的剖析,為未來(lái)的活動(dòng)規(guī)劃和決策提供參考依據(jù)。接下來(lái)是一些經(jīng)典的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能為大家的活動(dòng)總結(jié)提供一些思路和參考。
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備良好的邏輯性和條理性,讓讀者在閱讀過(guò)程中能夠清晰地理解作者的觀點(diǎn)和思路。閱讀這些優(yōu)秀作文可以拓寬我們的視野,增強(qiáng)我們的思維能力和創(chuàng)造力。
班主任工作總結(jié)是對(duì)班級(jí)組織、活動(dòng)策劃等方面的工作進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)的重要手段。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一篇優(yōu)秀的班主任工作總結(jié)范文。1.你是一個(gè)聰明,善于開動(dòng)腦筋,
入黨是每個(gè)共產(chǎn)黨員的莊嚴(yán)承諾,是為黨和人民事業(yè)而奮斗的開始。以下是一些成功入黨者的入黨經(jīng)歷,希望能給大家一定的啟示。敬愛的黨組織:我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨,中國(guó)共產(chǎn)
閱讀范文范本有助于我們了解作品的結(jié)構(gòu)和框架,從而更好地進(jìn)行寫作。范文范本是我們寫作的指南,以下是一些經(jīng)典的例子供大家參考。中共xx支部委員會(huì):收到貴支部所發(fā)的“
通過(guò)撰寫培訓(xùn)心得體會(huì),可以培養(yǎng)自己的思考能力和寫作能力,提升綜合素質(zhì)。以下是一些成功的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)?lái)靈感。雖然這次電腦培訓(xùn)的時(shí)間不是很長(zhǎng),但
根據(jù)我國(guó)法律規(guī)定,贈(zèng)與合同是一種單方面?zhèn)鶛?quán)轉(zhuǎn)讓合同。在下面的贈(zèng)與合同案例中,我們可以看到典型的贈(zèng)與合同條款和約束。身份證編號(hào):____________。受贈(zèng)人(
心得體會(huì)的書寫過(guò)程是一個(gè)思考和整理的過(guò)程,讓我更加明確了自己的想法和觀點(diǎn)。下面這些心得體會(huì)是經(jīng)過(guò)精心選取的,希望能對(duì)你的寫作有所幫助。2021年的6月是全國(guó)第2
優(yōu)秀作文是對(duì)一件事或一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行深入思考之后的產(chǎn)物。接下來(lái)是一些閃光的優(yōu)秀作文,希望能給大家一些啟示和靈感。正是轆轤金井,滿砌落花紅冷,驀地一相逢,心事眼波難定
實(shí)習(xí)鑒定是幫助實(shí)習(xí)生反思自身優(yōu)劣勢(shì)、改進(jìn)不足和提升能力的重要工具。實(shí)習(xí)鑒定的寫作對(duì)于每位實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要,以下是一些優(yōu)秀范文,供大家共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
通過(guò)寫培訓(xùn)心得可以分享自己的學(xué)習(xí)心得,幫助他人更好地參與培訓(xùn)。諸如下面這些培訓(xùn)心得,都是通過(guò)實(shí)踐和反思而得出的寶貴經(jīng)驗(yàn)。三天的培訓(xùn)結(jié)束了,收獲頗豐,成長(zhǎng)不少,總
有時(shí)候,辭職信可以成為重新定義人生和事業(yè)道路的契機(jī)。通過(guò)閱讀范文,我們可以發(fā)現(xiàn)辭職信不僅是一種離職的書面材料,更是對(duì)過(guò)去工作和人際關(guān)系的一種總結(jié)和反思。
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)一次特定活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行客觀概括的文稿,它能夠幫助我們回顧和總結(jié)活動(dòng)中的成功和不足,為以后的類似活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)和啟示。感興趣的話,可以閱讀一些成功
做好總結(jié)可以更好地回顧自己的成長(zhǎng)歷程,提高自信心和積極性。以下是一些精選的總結(jié)范文,從不同角度和層面對(duì)所總結(jié)的事物進(jìn)行了全面的概括。為進(jìn)一步推進(jìn)全縣脫貧攻堅(jiān)工作
自我評(píng)價(jià)是一個(gè)對(duì)自己在學(xué)習(xí)和工作中的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)估和總結(jié)的過(guò)程。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域和不同角度的自我評(píng)價(jià),幫助我們更好地理解和把握評(píng)價(jià)的要點(diǎn)。在新的學(xué)期,新
幼兒園工作計(jì)劃的編制應(yīng)該根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況和需求進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。小編整理了一些幼兒園工作計(jì)劃范文,希望能為您的工作帶來(lái)一些想法和參考。1、會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)與
心得體會(huì)是個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵一環(huán),它可以讓我們更好地應(yīng)對(duì)人生中的挑戰(zhàn)和困擾。這些心得體會(huì)的范文是作者通過(guò)深入思考和總結(jié)后得出的結(jié)論,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示。
入黨積極分子們經(jīng)常參加各類黨組織活動(dòng),能夠善于學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。以下是關(guān)于入黨積極分子的經(jīng)驗(yàn)交流和思考,供大家借鑒。敬愛的黨組織:今年四月三日,我光榮的
范本的作用是為寫作者提供一個(gè)參考和借鑒的對(duì)象,幫助他們更好地理解和掌握寫作技巧。范本中的總結(jié)包含了詳細(xì)的分析和思考過(guò)程,值得借鑒和學(xué)習(xí)。深入了解“雙減”政策,才
讀后感是一個(gè)展示個(gè)人閱讀水平和思維深度的方式,也是一個(gè)提高寫作能力和思維能力的途徑。在下面的范文中,你或許會(huì)找到一些與自己相似的觀點(diǎn)和情感,希望能夠?qū)Υ蠹业淖x后
讀后感可以幫助我們建立起對(duì)文學(xué)作品的情感共鳴和心靈共鳴。以下是一些懸疑推理作品的讀后感,這些作品引發(fā)了讀者對(duì)案件真相的思考和探尋。這本書深深地打動(dòng)了我,它的作者
在寫班主任工作總結(jié)時(shí),我們可以借鑒其他班主任的好經(jīng)驗(yàn)和成功做法,為今后的工作提供思路和指導(dǎo)。接下來(lái),我們一起來(lái)看看小編為大家整理的精選班主任工作總結(jié)范文。
經(jīng)營(yíng)是一個(gè)需持續(xù)迭代和調(diào)整的過(guò)程,要不斷適應(yīng)市場(chǎng)的變化。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┙?jīng)營(yíng)實(shí)踐的案例分析,希望能對(duì)大家的經(jīng)營(yíng)決策有所啟示。丙方:_________。為加強(qiáng)
培訓(xùn)心得體會(huì)是一個(gè)反思的過(guò)程,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并尋找進(jìn)步的方向。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。有幸參加為七天的合肥市
每個(gè)月的工作總結(jié)是提高自己工作能力和發(fā)現(xiàn)問題的重要方式,值得我們認(rèn)真對(duì)待。如果你不知道如何寫一篇完美的月工作總結(jié),可以參考以下的范文,與自己的工作進(jìn)行對(duì)比和反思
租賃具有靈活性,人們可以根據(jù)自己的需要在一定時(shí)間內(nèi)使用特定的物品或設(shè)備。接下來(lái)是一些租賃物品的評(píng)價(jià)和用戶心得分享,希望能對(duì)大家選擇有所啟發(fā)。出租人(甲方):__
寫心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)調(diào)整自己的行動(dòng)。歡迎大家閱讀以下的心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些思考和啟示。作為一個(gè)社會(huì)人,我們都需要一個(gè)榜樣
活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)要充分考慮參與者的需求和興趣,以及活動(dòng)目標(biāo)。這些活動(dòng)方案范文涵蓋了不同類型和目的的活動(dòng),希望能給大家?guī)?lái)靈感和啟發(fā)。歡度教師節(jié),豐富教師校園文化娛
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