優秀作文需要勇于創新和突破，不拘泥于傳統的寫作方式，敢于嘗試新的表達形式。接下來是一些優秀作文的案例，希望能夠給大家提供一些寫作的思路和靈感。

記一次活動小學生六年級（優質17篇）篇一

因為天公不作美，盼望已久的采風活動一直推遲到本周六。

中午吃過午飯，我們小記者便邁著愉快的步伐，整齊有序地出發了。出了學校門口左轉便來到寬闊整潔的龍馬大道，道路兩旁的銀杏樹高大挺拔，小扇子似的樹葉已經枯黃了，在微風中輕輕地舞動。大道中間的綠化帶栽滿了花草，很美觀。道路上的汽車川流不息。我們走在人行道上，一邊欣賞著風景，一邊說笑著前行。

大約走了半個小時，就來到了木崖公園。公園里綠樹成蔭、花草茂盛，環境十分優美。有高大的榕樹、碧綠的芙蓉樹、青翠的竹林，最引人注目的是那一簇簇金燦燦的菊花，它們不畏嚴寒，開得那么鮮艷，那么有精神。我們在這里嬉戲、游玩、拍照。小記者們的到來給幽靜的公園增添了許多生機。

前面是雄偉、壯麗的沱江三橋，紅紅的橋拱像天上虹。走在橋上可以感覺到微微的顫動，我扶著橋欄俯視清清的沱江，真高啊，好多同學都不敢再往下看。

走過沱江三橋，就來到了我們的目的地，這是酒城大道旁一塊開闊平坦的荒草地。我們在這里開展了豐富多彩的活動。有：蜈蚣行、打靶、攻堡壘、扔飛鏢。我最喜歡的是打靶活動，同學們在老師那里拿來五顏六色的氣球，吹脹以后放在草叢中。我們在離氣球大約五米遠的地方排隊射擊，打中就有獎品。玩這個游戲的人最多，我看到前面的同學大都打歪了，很少有人射準。到我了，我信心十足，端槍、上子彈、瞄準、射擊，“中了，又中了！”聽到同學們的呼喊聲，我感到很神氣！因為我平時就喜歡玩用槍打氣球，熟能生巧嘛。我高興地領到了獎品。

活動一直持續到下午四點多才結束。今天玩得真開心啊！

記一次活動小學生六年級（優質17篇）篇二

伴隨著涼爽的秋風，我們迎來了難忘的"旅行"。

在出發的前幾天，我一直盼望著周一的到來，但在周五晚上，又有一種不舍的思念，不想去實踐，但我依舊是去了，而且體會到了好多。

我們滿懷著激動又疑惑的心情來到了——梧臺十一中。梧臺十一中給人的第一印象就是寬敞，干凈。我們來到這里，先學習了整理內務，把被罩套上，鋪好床單，雖然我們宿舍的面積小，人口密度很大，但我們一起將被子，被罩拿出去套，我們幻想著能疊成整整齊齊。有棱有角的豆腐塊。但到最后，被子雖然疊了起來，但并沒有我們想象的那樣，最后，以失敗告終。

我們宿舍人口面積大，是因為我們班的班長在這個宿舍，所以，我們對面的那位班長于雅琳，天天在我們這，常客了，不，常客都不足以形容于雅琳在我們宿舍的時間，次數了。于雅琳可以說是已經是這個宿舍的了，晚上的時候，具有傳奇色彩的302宿舍中的2室，我們正在計劃著一項不為人知的"預謀"我們偉大的于雅琳要和駱藝珊換宿舍，晚上息燈以后，于雅琳爬到了班長的床上。我和王雪情一張床。晚上，兩個學霸嘀嘀咕咕的說了一晚上，而我可以說是閉著眼聽了一晚上。第二天起來，四班的舍友們就問于雅琳昨晚是在我們這誰的么？沒等于雅琳說話，我們就替她回答了。她一個眼神殺了過來，看得我們毛骨悚然。

在實踐基地我們不僅經歷許多事情，還學了許多技術，其中我最喜歡的就是——刻瓷。刻瓷是一門古老的傳統的藝術，在古代民間甚為流傳，迄今已經很少有人，再去從事這個職業了。一進刻瓷教室和外面的空氣形成對比，每個桌子上都有一個沙包，老師講了近兩節課的理論，終于到動手了，老師發了錘子，刻刀，瓷盤等工具，一天下來，原本光禿禿的盤子上出現了一個字。160分鐘我連停都沒停的去刻盤子，脖子也幾乎不抬起來。累得我是腰酸脖子痛，手痛，當然這些都是有回報的，"福"就是我一天的見證。

記一次活動小學生六年級（優質17篇）篇三

好牙就先鋪被子。忽然一陣緊急哨聲，我們出來集合了。原來是要舉行聯歡會。大家到食堂搬好椅子，就去要舉行聯歡會的地方。。。大約八點多，聯歡會結束了，大家就回宿舍休息了。

沒想到時間過得那么快轉眼就到了下午，我們去走了重走長征路，最有趣的就是那個迷宮了，雖然很簡單，但富有情趣。

兩天就這樣過去了，我們該回家了，但我永遠不會忘記這次旅行。

前幾天老師告訴我們一個好消息，學校要組織同學們去素質教育實踐基地玩兩天，大家聽了以后，高興地跳了起來，歡呼起來。盼星星，盼月亮，我們終于等到了這一天。這天早晨，我們早早地來到了學校，上了大巴，同學們一路上歡聲笑語。經過一個多小時的路程，我們終于到達了目的地———揚州是中小學生素質教育實踐基地。同學們下了車，各個像籠子里的小鳥解放出來了，飛奔著進了基地。

想開始動手制作餃子。可是看老師做的十分容易，可自己做的時候餃子皮開始不聽使喚了，要是餡包多了，它就像一個人挺著個將軍肚，一不小心就破了，要是餡包少了，它就像一只泄了氣的氣球，一點精神也沒有。好不容易到了最后一步，下餃子了，同學靜靜地等待著。鍋冒煙了，我急忙掀開鍋蓋，看看自己的包的餃子，雖然水里有一點餡，但還是很自豪，因為有的同學全成菜湯了。我撈上餃子，品嘗著自己包的餃子，心里像吃了成熟的哈密瓜一樣甜，心里甭提有多開心了！

轉眼間一天的課堂生活就要結束了，晚上有一個聯歡晚會，同學們將自己的特長展示給大家，有激情澎湃的舞蹈，有幽默風趣的小品，有感人肺腑的詩歌朗誦，有恬靜優美的歌曲??一天的課程生活讓我們意猶未盡。

第二天一早我們興奮地，早早的起了床，期待今天又什么有意義的課程，太棒了，今天第一堂課是戶外實踐課，男同學們早就期待這堂課了。老師帶我們來到了活動基地，玩的第一個項目叫“勇者之路”，“勇者之路”的第一關是走平衡木，我在走平衡木的時候，有幾次險些跌倒，我張開雙手保持平衡，離成功不遠了，我在心里暗暗地為自己加油，耶，我闖過了這一關，這一關讓我明白了一個道理：只有勇敢的跨出第一步，離成功就會越來越近了！第二個項目叫做“走鋼絲”，第一關有兩根鋼絲，是兩個人一起走的，第二關只有一根鋼絲，一個人在下面扶著，另一個人在上面走著。第二項活動，讓我明白了這樣一個哲理：團結協作，敢于自我犧牲。不知不覺，第一堂課的課程要告一段落了，這一堂課讓我知道了：玩中學，學中玩，那會讓我們收獲更多有意義、有價值又美好的東西！這一堂課讓我學到了不少的人生道理。

漸漸地，到了下午，我們的實踐活動要結束了，回顧這兩天，我收獲了不少的東西，也學會了不少的東西。

我們依依不舍地坐在回校的大巴里，想著什么時候再來一次這兒??。

前言。

作文集收集的每一張潔白的紙上，因為有我們自己的妙筆。

-1-生輝而色彩斑斕，每一個方塊字都因為有我們的用心投入而顯得神采飛揚??。

編委會。

二〇〇九年五月-2-目錄。

1、“長江”、“黃河”???????????????1。

2、記一場壘球比賽????????????????3。

3、記一次活動??????????????????5。

4、記一次活動??????????????????7。

5、記一次活動??????????????????9。

6、記一次活動??????????????????11。

7、記一次活動??????????????????13。

8、記一次活動??????????????????15。

9、記一次活動??????????????????17。

10、記一次活動?????????????????19。

11、記一次活動?????????????????21。

12、記一次活動?????????????????23。

13、記一次活動?????????????????25。

14、記一次精彩的壘球比賽????????????27。

15、記一次課外活動???????????????29。

16、記一次壘球比賽???????????????31。

17、記一次有趣的活動??????????????33。

18、壘球比賽??????????????????35。

19、一場激烈的“兩壘球”比賽??????????37“長江”、“黃河”

四年級5班張璐。

大家聽到這個名字一定很驚訝吧！肯定會問我?長江、黃河?與游戲又有什么關系呢？先別著急，下面聽我慢慢解釋。

‘長江、黃河’，其實是兩個隊的名稱，這兩個隊隊員都要背對對方，如果裁判喊‘長江’長江這一隊的隊員就要馬上轉過來去拍打黃河這隊的隊員，如果拍打到，黃河隊的這個隊員就會受到懲罰，如果沒有拍打到，長江隊的這個隊員也會受到懲罰，這就是游戲規則。老師大聲說道。現在開始比賽隨著老師一聲令下，先上場的是第一組和第二組的同學，他們個個信心十足，看上去是志在必得的樣子，隨之，當裁判一聲令下黃河時，黃河的隊員卻跑了個快。沒料到，他們做反了，遭到了懲罰，剛開始，我還以為是一般的懲罰，只是繞操場跑一圈，可我們萬萬沒想到竟是鴨子走、青蛙跳。這可是非常殘忍的懲罰，鴨子走是雙手抓住褲腿了走，青蛙跳是雙手背到身后跳。

看那些隊員們出場時信心十足，可現在都累得筋疲。

-1-力盡了。

該我們組出場了，我們被分為?黃河?隊，現在我屏息凝視地望著裁判，說時遲，那時快，裁判一聲令下?黃河?，我趕緊跑，沒想到卻恰恰相反，我要接受懲罰了，?唉，真苦命。?我暗暗叫道，從這往安全地要四、五米呢！只好聽天由命，走完了這段路，我都累得快要趴下了，腰都伸不直了。

但我感到非常開心，因為我學會了一種新的游戲了！

指導教師：朱晶。

【評析】本文以中國的兩大河流命名文章，題目引人注意，有吸引力。文章開頭別致、新穎，接著以老師之口對游戲規則進行了具體細致地介紹。文中對“我”的心理活動描繪尤為準確。結尾如果與開頭呼應，效果會更好。

-2-記一場壘球比賽四年級一班馬占軍。

昨天下午，我班和四（5）班舉行了一場壘球比賽。比賽馬上就開始了，同學們都靜靜的站在界線外，準備為比賽吶喊助威。

第一局比賽開始了，我班防守，5班進攻。裁判員一聲哨響，一場驚心動魄的爭奪之戰展開了。打球、抓球、傳球、壓壘??雙方隊員個個動作敏捷，配合得多么的默鍥！瞧！5班的1號隊員打出的球被我班隊員懸抓了，1號隊員被判出局。此時，場上的氣氛立刻緊張起來。2號隊員出場了，可能是由于太緊張，兩次把球擊出界線外，2號隊員又被判出局了。比賽仍在緊張的進行著，觀眾們目不轉睛的盯著壘球，嘴里還不時的喊著：?四（1）班加油，四（1）班加油！?第一局比賽結束了5班只得了3分。

第二局比賽又開始了，5班防守，我班進攻。在這局比賽中，我班隊員們更是信心十足，經驗也多了。隊員們打出去的球不是老遠，就是在對方的腳底下滴溜溜轉，沒有一個隊員被?殺死?。就這樣，我班得分又得分，最后，我班得了9分。

-3-裁判員公布比賽結果，四（1）班贏。這對大家來說是多么高興的事啊！每個同學都跳得老高老高，心中充滿了勝利的喜悅。同學們的歡笑聲在校園里悠悠回蕩。

一場壘球比賽成就著我們，展現了我們平時的努力。四（1）班這個名字，刻在了每個同學的心里。啊，四（1），四（1），真正的天下第一。

指導教師：馬成秀。

【評析】文章結構清晰、完整、語言流暢、簡潔。將一場激烈而緊張的壘球比賽展現于讀者眼前，那場上的一幕幕真是扣人心弦。最后同學們取勝后喜悅心情及原因的描寫，總結了全文，升華了主題。

童年，就像是一串五彩斑斕的葡萄。在我的成長記憶中，經歷了許多事，而最讓難忘的，就是那次擲沙包的活動。

記得上三年級的時候，一次體育課上，太陽照得大地火辣辣的，樹上的葉子，也蔫蔫的。同學們熱得滿臉通紅，個個無精打采。這時，體育老師對我們說：?同學們，今天我們來玩一個游戲。?老師這么一說，大家立馬打起精神來。?這個游戲的名字叫做擲沙包，我和幾個同學示范一下?。老師說完便示范起來。只見老師拿起沙包，用力一擲，站在中間的同學就躲開沙包。如果懸抓住沙包，得一分。哦！

我們看明白了，就自己玩了起來。

我們首先分為兩隊，一隊站在兩邊，另一隊則站在。

中間躲沙包。經過一番準備，游戲開始了，站在兩邊的同學用力擲沙包，站在中間的同學便躲開它。擲沙包的機敏如兔，躲沙包的人輕如飛燕。沙包像子彈一樣，?嗖嗖?地穿梭在我們的身邊。突然，我們隊的隊友趁他們不注意時，猛地把沙包擲過去，?嗖——啪！?對方的同學由于沒注意，-5-?噓——?體育老師吹響了集合的口哨，我們戀戀不舍地結束了這個有趣的游戲。

擲沙包的游戲現在對我們來說已經過時了，但是我現在想起來還是那么有趣、快樂。

指導教師：馬春香。

六年級5班田菲菲。

一年一度的雙壘球賽又拉開了序幕，全校師生都感到無比的高興，因為同學們月月盼，日日盼的日子終于來臨了，大家迫不及待的想馬上站在?戰場?上?馳騁風云?。尤其是我們六年級組的每個同學更是興奮不已，因為這是唯一也是最后一次大顯身手的好機會。

四到五年級的競賽結束了，接下來就看我們六年級組的了。激動人心的時刻終于來到了，這下我們班的男生們可就有點得意洋洋——壘球可是他們的?拿手好戲?。經過幾天的激烈奮戰，熬了幾天，我們終于進入了決賽，下面就要和六（3）班?決一死戰?了。剛一上場，三班的隊員都表現的精神抖擻，昂首挺胸，看起來勝券在握。我班隊員看到大事不妙，于是也不甘落后，大家趕快湊在一起商量對策，剛一上場就給三班一個?下馬威?，使三班的：?元氣?大減。

看到我們班比三班領先幾分，男生們更加努力了，個個表現出一幅胸有成竹的樣子，此時的啦啦隊更是不可一待：一手拿著手拍，一手拿著隊員的書包，嘴里有節奏的喊著?加油！?每當我們班得分時，便會有一陣震耳欲聾的歡呼聲。

啦啦隊。

七河小學向欣怡。

在今天下午，舉行了兩個比賽，其中一項是朗誦會。我們排著整齊的隊伍，慢悠悠地來到操場。集體舞比賽完了后，就開始了朗誦比賽。我和趙俊雙朗誦的是《教師頌》。“下面由六年級出場。”先是《中華少年》，我和趙俊雙站在兩旁準備，當時，我心里很緊張，緊張得腿就在發抖，聽著四名同學鏗鏘有力地朗誦著，我心想：我會不會出丑？他們朗誦得真好，我們會不會跟不上他們？我和趙俊雙平時練得不多，我們會不會語言不一致？我仿佛有十萬個為什么，問個不停。我和趙俊雙上場了，我們邁著大步，走上了舞臺，心里仿佛揣著小鹿在“撲通撲通”地跳，緊張極了，還好我和趙俊雙語言一致，我帶著小小的成功更大膽地往前走，讀著讀著，心里的小鹿停了，我一點兒也不緊張。朗誦終于結束了。我懷著企盼的心情走下臺。回到隊伍上，我心理如釋重負。我的心情從緊張變成了盼望，盼望我們的分數可以很高。

萬寧市振華學校陳業東。

關于作文教學我們有些老師一提起來頭就痛,不知如何教學生寫好每一篇作文,在這里,我淺談“如何指導學生寫記一次活動的作文”。

首先要使學生理解：記敘一次活動，一般要按照活動的先后順序，把活動的來龍去脈交代清楚，使讀的人一目了然。記敘中，尤其要把活動的主要部分寫具體，別人才能弄明白你要說的究竟是怎么一回事。

一、開拓學生作文思路。

根據題目的要求，可以引導學生討論下列問題，幫助他們明確這次習作的要求、內容、范圍和重點，指導他們廣泛取材，開拓思路：

1、回憶一下，你曾經參加過哪些有意義的（或有趣的）活動？

2、有哪些活動是值的寫的？

如：祭掃烈士墓、中隊活動、智力競賽、放風箏比賽、國慶聯歡會、體育活動、小隊板報、猜字謎等。都可以寫。

如：“祭掃烈士墓”，應該把在烈士前的祭掃儀式作為重點來寫,不能把怎樣來到烈士陵園作為主要部分；“中隊活動”應把活動的過程作為重點寫；“猜字謎”就要把同學猜謎的過程，大家怎么猜的，情緒怎樣等內容作為主要的部分詳細介紹。

要使學生懂得：一項活動的主要部分，一般是指最能反映這項活動的意義的。對于這部分的內容，應該努力寫詳細、寫具體。

二、課堂練習。

1、比較分析：讀一讀下面兩段話，說說哪一段好，為什么。

（一）老師說：“?一口咬掉牛尾巴?，你們猜是什么字？”大家都認真思考起來。劉紅猜是“午”字，和我想的一樣。老師說不對，叫大家認真想一想。大家猜不出來，后來，劉花舉手說是“告”字，他猜對了，我們都熱烈地鼓起掌來。

于是，我和幾個同學不約而同地舉起手。老師說：“請劉紅同學起來講講吧！”劉紅充滿信心地站起來說：“是?午?字。”老師笑著說：“你說的是什么?午?字？請你寫在在黑板上。”劉紅走到黑板前，把“午”字寫在黑板上。我看她寫的和我想的一樣，就情不自禁地拍起手來，不少同學也跟著鼓起掌來。老師問劉紅說：“為什么是?午?字？”劉紅說：“牛尾巴被咬掉了，上面沒有了，不就?午?字嗎？”我贊同地點了點頭。

這項練習的目的在于，通過對比分析，使學生懂得怎樣把活動的主要部分寫的具體：（1）要分請層次，一層一層的交代清楚，不能再簡略，不能太籠統；（2）抓住要點，把人物活動寫具體。第二段不但把“出謎”“思考”“猜錯”“啟發”“猜中”的活動過程交代得清清楚楚，而且還把老師和同學的語言、動作及情緒變化寫的活靈活現,使人感到這項活動很有趣。

三、課后練習。

想一想，下面一段話，那些地方寫得不具體；怎樣才能把《上街大掃除錯別字》這項活動的主要部分寫好。

設計理念。

1、通過活動，使學生切身體會到成功的喜悅，激發習作興趣。

2、學生親歷整個找硬幣的”活動的過程后，引導學生從自己的體驗出發，創造性地展開話題，在敘事中真實、具體地表達自己的獨特感受。

3、在體驗中，進一步引導學生細心觀察，并學會由點到面的觀察描寫，寫出人物內心感受、心理變化的方法。

教學程序。

（一）故事喚起記憶，引發再次尋找的欲望。

1、講述教師自己尋找某樣東西的經歷（一次在辦公室尋找手表的暗扣螺絲。）主要講述自己怎么找的，找時的心理。

2、引發學生說說自己曾經尋找過什么東西，當時什么心理。

（二）“找硬幣”活動啟動。“找”“寫”同步。

2、老師和三位同學已經把硬幣藏好了，說說這次找東西該怎么找？你想先從哪里先找？為什么？找時還注意什么？怎樣幫我們最先找到硬幣？（生暢所欲言，師加以總結概括）。

4、體驗與寫同步走。寫下你此時的心理（沒找前的心理描寫）。

（三）走近教室，體驗尋找。“找”“說”“寫”同步（注意每找到一枚就暫停一次，分階段寫下來）。

1、引導觀察體驗心理（教師自始至終要參與活動中，更要留心觀察學生的表現及時給予指導體驗）具體細節如下：

c、第三枚尋找同上。側重注意引導觀察教室內某個某個同學們在怎樣的尋找？抓人物的動作，及神情（引導由面到點的細節描寫）；教師仍參與表達，但主要是對典型人物的表情的描寫，及對人物心理的揣摩；還是先說后寫片段三。

2、看來，找硬幣還真不是一件簡單的事，它給我們帶來了歡笑，嘆息、自豪??只有經歷過的人才能真正地體會到。在剛才找的過程中，哪一個情景令你印象最深刻，說給你周圍的同學聽一聽。

（四）梳理素材，把握主題，嘗試寫作。

1、“找硬幣”活動給我們留下了那么多有意思的話題，真是千言萬語，意猶未盡。那么，假如我們要圍繞“找硬幣”活動寫一篇文章，你會從哪個角度入手？如可是以下：

1、可是有趣的一堂課或是一次活動。

2、做事粗心，吸取教訓。

3、做事要講究方法，總結經驗。

4、不到最后不放棄，做事要善于動腦。

5、小組團隊意識，競爭意識。

6、學會了細心觀察等寫法。

2、四人小組交流，確定自己的寫作主題。

[提示：凌亂的素材反而讓學生無所適從。對素材進行梳理，讓學生把握主題，抓住重點，對素材進行取舍整理。]圍繞主題寫具體是重點。因此教師要根據學生的不同寫作目的，分別給予指導.。如以上幾個體驗所得，教師要分別進行組材，選材的指導，讓學生弄清哪些內容，突出我的主題目的，我該寫具體，哪些內容不重要要略寫，或是舍去不寫。

以第二個為例，寫作確定的目的是“做事粗心，吸取教訓。”圍繞這一主題所選擇的選材。

1、找之前心理的描寫不妨側重我的興奮不已。

2、找的過程中，開始我怎樣找的抓動作，突出我的急切貪功。

3、第一枚、第二枚找到后，又勝利者的神情，到大家的反應變化，以及我的更加迫切求幣心理。

4、第四枚硬幣，居然在我的眼皮底下拱手被別人發現。

（六）學生寫作教師巡視指導對寫完的要當堂讀文、修改，以范例來講評。

記一次活動小學生六年級（優質17篇）篇四

在安靜的學校里傳來了一陣陣歡笑、歡呼聲！他們在干什么？原來是我們六（一）中隊舉行的班隊會活動。我們舉行了第一屆團體猜謎活動。

下了第一節課，同學們就在討論這次活動，個個都摩拳擦掌，有的男同學還擄起了袖子，好像準備大干一場，有的同學就口出狂言斷定這次活動肯定是他們組贏。大家說的熱火朝天。這時一切準備就緒，主持人宣布活動開始，各組組長都手持一面小彩旗。第一輪是必答題，先由組長上先抽題，我抽著一題是：“天上人間？打一中國地名？”只見大家紛紛議論，孫宇舉手說：“杭州！”可是主持人搖搖頭，不是。那是什么，李彭軒突然想到南京素有“小天堂”的美譽，難道是南京？可是主持人又搖搖頭，是什么呢？組員們都在苦思冥想，最后倒計時開始了，還是答不上來，只好放棄！原來是“蘇州”，可是蘇州和杭州都是中國有名的人間天堂，人們去旅游都去“蘇杭”，就是蘇州和杭州，難道杭州不是天上人間？可謎底為什么是蘇州，這其中一定還有什么原因，我一定要再好好查一查！看看別的組這輪題都答上來了，只有我們組目前還是零，一定要加油！

第二輪是搶答題，組長舉起小旗子，才可以回答。大家都爭的面紅耳赤，記得有一個是“臉譜，打一四字成語！”大家都沒猜出來，有的同學說是“五彩繽紛”，可是主持人說不是，有的同學說是“五顏六色”，臉譜是戲子們往臉上涂的各色顏料來表演，到底是什么，大家都沒想上來。最后主持人宣布是“頭面人物”！大家不約而同說“哦！”

文檔為doc格式。

記一次活動小學生六年級（優質17篇）篇五

“嘩—”,從遠處不時傳來一陣陣排山倒海的掌聲。原來，本校正在舉行一場別開生面的“我愛讀書”演講比賽。

瞧，這位選手，穿著大方得體，美麗動人，兩個小辮子時不時在舞動著。演講時而低沉，時而高亢；或暢談讀書的體會，或講述書中的內容。講到情深處，有如春風拂柳、小橋流水；談到激揚處，仿佛海闊天空，驚濤拍岸??整場比賽高潮迭起，臺下的觀眾也被精彩無比的內容給深深感染，不由自主地迸發出雷鳴般的掌聲，氣氛異常熱烈。

各位演講者激情高亢、滔滔不絕地述說著為何“讀書好”、如何“讀好書”、“好讀書”的話題，讓我們明白了多讀書的好處，倡導我們多讀書，養成良好的閱讀習慣。

是啊，讀書真好！作為小孩子，就應該以書為友、與書相伴，多看好書，才能長知識明道理，才能學好過硬的本領。

評語：小作者積累了許多優美的詞句，文中運用了排比的修辭手法，讀者似乎來到了演講比賽的現場。

記一次活動小學生六年級（優質17篇）篇六

今天，我們要去六公里的國防教育基地參加春季社會實踐活動。我聽了這個消息后一蹦三尺高，笑得合不攏嘴。

早晨九點多，我們上了客車。伴隨著孩子的歡聲笑語，我們來到了國防教育基地。一下車，我就看到了一個威武雄壯、五大三粗的教官。我一看，頓時傻眼了，難道我們要軍訓嗎？有的同學已經開始抱怨了。但是世態炎涼，我們還是要進行活動。很快，我們進行了第一個活動。

第一個活動是打靶，用的是防彈背心和cf槍。防彈背心上有一個紅色的燈。我們一會兒站著打；一會兒蹲著打；一會兒趴著打，我們玩得不亦樂乎，好不愉快。感覺自己仿佛成了一名真正的軍人，在沙場上打仗般。cf槍就是電波槍，一按扳機，cf槍就會發出電波。電波打到防彈背心上，燈就會一閃一閃，像眨眼睛一樣，提示你打靶成功了。可是光陰似箭，伴隨著歡樂的氣氛，我們結束了上午十分美好的時光。但我們都還意猶未盡。

結束上午的歡樂時光后，我們準備用餐了。可是軍隊的規距太多，教官說搞不好還要被拖出去斬了，我們聽了一個個嚇得面無土色。在餐桌旁邊，我一直十分筆直地站著。雖然我已經汗流浹背了，但為了不被拖出去斬了，我只能咬緊牙關，堅持不懈地在努力。雖然大家站得很筆直，但我在餐廳仍然金雞獨立。

用完餐后，我們要進行下午的活動：用鼓擊球。大家先要用力把鼓拉平，然后教官把皮球放在上面，我們要用力把皮球打起來。打三個可以加一次游戲機會，打四次加兩次游戲機會……以此類推。

我很喜歡這次活動，我還被評選為了“優秀學員”，獲得了一個子彈殼呢！

在那開往華潤謝家灣小學的客車上，充滿了孩子們滿滿的收獲和歡聲笑語。

記一次活動小學生六年級（優質17篇）篇七

前幾天，老師帶我們去學校的菜地里種菜，一聽到這個消息，同學們便興高采烈、七嘴八舌地議論開了：“哇！太棒了！”“可以去菜地種菜了！”“一定很好玩！”

到了菜地，大家一擁而上，爭先恐后地擠了進去。食堂的姚爺爺告訴了我們種菜的過程：1、刨土、翻地；2、施肥；3、拔菜；4、挖溝；5、種菜。大家聽了，個個都摩拳擦掌、躍躍欲試。

首先是刨土翻地。姚爺爺給我們示范了之后，有些同學奮勇爭先，拿過姚爺爺手中的刨子，勤勤懇懇的干起了活。我當然也不甘落后，拿了一個刨子，刨了起來。我用刨子的一角把土戳戳松，然后再把土翻一遍，一塊松土地便在我和大家的努力下完成了。

翻完地，便是施肥了。姚爺爺拎來一個桶，里面有許多米粒大小的白色顆粒。姚爺爺說這就是化肥。我們施完肥，發現土地旁多了一筐青菜，原來有些同學趁我們施肥的時候，就到另一塊已經長出來的菜地里把菜拔好了。

前面三樣任務都已經完成了，就差挖溝和種菜了。看了姚爺爺的示范，楊天屹等人自告奮勇地干了起來，我看他們挖好的溝，就像一個個站的筆直的士兵，而楊天屹他們此時也一個個干地滿頭大汗了。

最后一步，也就是最困難最艱巨的任務：種菜。看大家干得熱火朝天，我也馬上干了起來。我拿起一顆青菜，用手指挖了一個洞，把青菜塞進去，再用土掩蓋好。咦，怎么東倒西歪的呢？我看被人種的都挺直的，便去問他們。我終于找到了答案：原來是我挖的洞太小了。我又找了一塊更大的石頭，把它摁到土里面再拔出來，一個坑挖好了。我把菜放進去，再用土填好，然后用手把土捏平，一顆筆直的青菜被我種好了。我后來又幫別人種了好幾棵菜。一塊菜地便在大汗淋漓、汗流浹背的我們的努力下大功告成了，大家都開心地笑了。

看到這些，我想到了起早貪黑的農民伯伯們。他們不論春夏秋冬，不論風霜雨雪，都堅持在地里工作。我們有時候還不珍惜糧食。以后一定得珍惜糧食了。

記一次活動小學生六年級（優質17篇）篇八

陽春三月，萬物復蘇，柳綠花紅，大地一片生機勃勃的景象。

4月15日這天，天氣格外晴朗，我們蕭報小記者們怎能辜負這樣的好天氣呢？這次小記者團攜手前行，用腳步丈量湘湖之美，共同領略春日美好風光，感受堅持行走的樂趣，記錄成長的腳步。我們化身為環保小衛士，分發水資源保護資料，還有親子毅行闖關“尋寶”活動，我們帶上爸爸媽媽一起去湘湖踏春，成為春天里一道亮麗的風景線。

為了增加活動的樂趣，這次親子毅行增加了“闖關尋寶”的活動任務，我們要經過“袋鼠跳”、“過獨木橋”、“兩人三足”、“指壓板”、“默契大比拼”等環節。我們4位不相識的小記者自主組成了一個團隊，共同去完成這次尋寶任務。大家還帶上了塑料手套和垃圾袋，沿著尋寶路線，尋找并收集游客丟棄在景區的垃圾。

我們最先找到的是“指壓板”闖關點，老師早已在這里鋪設好了指壓板和游戲需要的氣球等工具。我和航航同學脫掉鞋子，背靠背站到了指壓板上，老師放了一個氣球在我們的背中間，我們倆需要同時走完指壓板并安全返回，氣球不許掉落。游戲開始了，我們小心翼翼地向前挪動著腳步，保護好氣球不掉下來。指壓板尖尖的塑料釘子扎得我們腳底很疼，為了完成任務，我們倆都沒有放棄，把游戲堅持到了最后，老師夸獎我們很勇敢，并給我們蓋了“perfect”的圓章呢！接著我們又圓滿完成了接下來的任務并闖關成功，而且我們的垃圾袋也裝滿了鼓鼓的垃圾，真是收獲很大啊！

最后我們還以“我眼中的文明與不文明現象”為主題，拍攝圖片傳到了朋友圈。大家都很贊同我們的環保毅行活動，很快我們的圖片就獲得了大量的點贊和支持，叫好聲一片。

今天的小記者活動給我的啟發和幫助非常大，我們自發組成的小組發揮了團隊合作的精神，共同努力，成功完成了一個個闖關任務，并且我們一路為湘湖清理垃圾，為環保獻出了自己的一份力量。最后，圖片發到朋友圈帶動更多的人一起來保護環境，愛護我們的家園，這可真是一次有意義的毅行活動啊！

記一次活動小學生六年級（優質17篇）篇九

今天，學校舉行了“跳蚤市場”的活動。我們為這個活動準備了很久很久。

開始布置時，我們組是手忙腳亂。我和曹汐負責布和書的擺放，發現布太小了，便找來一些布袋子加大空間。在穿燈籠時，我們組的最高周維維也夠不到柱子，只好從樓上搬了兩把凳子才夠到了柱子。

在售賣時，我為給里賺來了許多錢。第一個小顧客過來了，我一眼就盯上了他。“小朋友，你需要什么呀？”我熟練的說著。小朋友緊張地說：“你們這兒有查理九世嗎？”我親切地回答：“有，是15元錢。”可是我并沒有帶這么多錢，我只有10元！小朋友說。“因為你是我們購買的第一個顧客，所以你可以只用10元錢買這本書。”“謝謝。”小朋友接過書，給了我錢后說到。我的第一筆生意就這么做成了。

時間過得快，我已經賺到了37元錢，現在我該出去逛了。

我還沒邁出5步，我們班上的殷小雅就跟我推介他們的書。“安舉若，快來看看我們的書吧！”她說。我看了這兩本書，看起來還不錯，便問她，這多少錢啊？她高興地說：“這兩本原價62元，但現在只買你30元，這可是史上最低價。”我想了想，覺得還很便宜，便買了這兩本書。在這之后，我又買了另外兩本中意的書。

叮呤呤，收店了。我看著我手上的錢和書，心里感到很甜蜜。這真是一次有趣的活動。

記一次活動小學生六年級（優質17篇）篇十

瞧！天上的白云向我們班投來好奇的目光，大樹也將頭探了過來，似乎正舉行著明星簽名大會。這是怎么回事啊？原來呀，它們正趕著為我們班舉行的語文實踐活動喝彩哩！

“遨游漢字王國”這個實踐活動比賽即將開始，我緊張極了，生怕自己隊輸了。我們隊是“夢之隊”我是“夢之隊”的隊長，我可是有十足的把握讓自己隊贏的哦！我都等得迫不及待了，比賽總算開始了，我們隊的隊員們自信的高呼我們隊的口號：“夢之隊，冠軍全場，加油！”第一關是漢字常識測驗，我們隊一口拿下了前面簡單的基礎題，到了風險題了，我的心“怦怦”直跳，代表小千支支吾吾地說：“漢子的種類有……有……圖文……不，有……字……不……有……”“唉，這個小千，在家肯定沒背書，盡連累我們組！”“就是就是！”組內傳來了隊員們的埋怨聲，我也正眉頭緊鎖，心想：怎么辦呢？怎么辦呢？“十，九，八……”離著三十秒鐘的答題時間越來越近，隊員們急得直跺腳，就像熱鍋上的螞蟻——團團轉。“一！”糟了，時間到了！“唉”組內傳來了隊員們失望的嘆氣聲。很快到了第五關，隊員們一路上“殺兵斬將”，可還是落后了“夢幻精靈隊”一大截，到了這千鈞一發的時候，我的心如十八個吊桶打水——七上八下，這次，我們兩隊改字比賽平局，事情似乎有了轉機，“31號”當老師叫道我的學號時，我頓時覺得天旋地轉，手心冒著冷汗，大亂了方寸。我認認真真地改正了成語，可是改正成語這場比賽我們還是落后了夢幻精靈隊10分，總分落后了70分，我們輸了。老師安慰我們：“勝不驕，敗不餒。不要灰心呀！”說完，老師還給了我們隊一個“精誠合作隊”的稱號。有了老師的鼓勵，我們又重新振作了起來，留得青山在，不拍沒柴燒嘛。我們下定決心，下次一定會贏！

盡管這次我們輸了，但我們知道了漢字悠久的歷史和文化充分感受到了漢字的魅力，希望老師多舉辦類似的活動，開闊我們的視野！

記一次活動小學生六年級（優質17篇）篇十一

陽光明媚，風和日麗，春天的楊柳吹拂著我們的臉。第一次我到了養老院。懷著激動與緊張的心情推開了一扇門。“老爺爺好！”一聲聲清脆而細嫩的問候。“快請坐”老爺爺熱情呼喚我們坐下。25雙純潔而明亮的眼睛，一張和藹的面孔續寫著春天的故事。

到了養老院后，我們被團支書分了組。我們在的是宣傳組。我們有特殊的優待。我們可在養老院里參觀。來回走了走，這里的一切都是白色的。白色的墻，白色的磚，白色的門，白色的窗。可憐的老人們在也不能享受年輕的色彩。走著走著便找到了其他的人。我們走進了第一間屋子。是一位精神的老爺爺。老爺爺71歲了，頭發是灰色的。物理收拾的也很干凈，通過學嗎圍坐在老爺爺身邊，與老爺爺嘮起了家常。

歷史課上剛剛學了中國的重大事件，我們不曾經歷過卻極其好奇。于是在每個老人的房間里，都滾動起歷史的長河。有一位老人讓我很難忘。那位老人當過兵，參見郭淮海戰役。他的眼睛十分炯亮，從我們進來到離開，不曾見過他笑。他江蘇的預期十分激昂，但他的口齒已經不清了。雖然不清楚，但我們也應該裝的很懂的樣子。aaron一句“誰來給我翻譯翻譯”，簡直是及其不尊重，引起了我的反感。雖然有些同學也有相同的意思，可是我也不好意思制止。

老爺爺說現在的電視劇都亂演，豬肉燉粉條根本沒有，只吃饃面。老爺爺重復了許多次，可能也是希望我們記住戰爭的危害帶給人們無窮的痛苦。

我最后一個探望的還是那個讓我想起我爺爺的人。他也同樣想我們回憶過去的事情。抗日的時候，日本人在中國的種種惡行，爺爺都記得十分清楚。同學們配合的都很默契，他們也把自己了解的講出來和爺爺分享。最后太戀戀不舍了，只好讓其他的團員先回去了。他們繼續著歷史的長河。25朵花在敬老院整齊地綻放，在嘻嘻哈哈的笑語里告別了難忘的一次活動。

記一次活動小學生六年級（優質17篇）篇十二

一個風和日麗的星期天，我和爸爸媽媽來到旱冰場，去學滑旱冰，可是我不敢。爸爸好像出了我的心思。爸爸對我說；“想學旱冰嗎？”我挺自信地說：“想啊！”

“可別來個狗啃泥。”爸爸風趣地逗我。媽媽說：“什么事不是天生就會的，只要經過一番努力才能學會。不要怕摔跤和摔跟頭。”

在媽媽的鼓勵下，我租了一雙旱冰鞋，穿了起來。慢慢地扶著欄桿，慢慢地扶著滑起來。沒想到，一不小心摔倒在了地上，哭起來。后來我忍住了，這么大了可不能哭啊，會被人家笑話的。于是我就忍著疼，揉著屁股又站了起來，再次扶著欄桿又開始滑起來。料，我有再一次摔倒，這下子我可真忍不住了，坐在地上，一邊哭一邊對媽媽說：“不學了，不學了，真難學！”媽媽跑過來把我扶起來，嚴厲地對我說：“唉，你可不能半途而廢啊，站起來好好學。

我聽了媽媽嚴厲的教訓之后：“又努力地滑，這時媽媽也穿上旱冰鞋，帶著我滑。這下子我滑得很順利，也沒有摔跤過了。媽媽對我說：“你看，你這一下，不是滑得挺好的嗎？”“是呀，媽媽，怎么你一扶我，我就不會摔倒呢？”“那是因為你剛剛沒有自信心呀！”不知什么時候，媽媽早已把手放開，我還在那里興奮地滑著，我一看，媽媽沒有在身旁，我一害怕，我將要摔倒在地上，還好我急中生智，扶住了前面的欄桿。過了二十分鐘，我已經行不扶著欄桿滑旱冰了。已經行在人群中穿梭了，我好快樂啊，像一只自由的小鳥在天空中灑脫地飛翔著。

從這一次的學旱冰中，我得到了一個啟發：每一個活動都是很有意義的，只要你努力就能克服活動中的困難！

記一次活動小學生六年級（優質17篇）篇十三

我們的課余生活豐富多彩。同學們有的到水上樂園玩水，有的去爬天都峰，有的在玩游戲……而我最喜歡到水上樂園玩水。

一天下午，我和我的姐姐，還有弟弟、舅舅、舅媽一起去水上樂園玩。我們首先玩的`是“彩虹滑梯”。彩虹滑梯有三條道，顏色分別是：紅色的、黃色的和藍色的。姐姐從紅色的道口爬進去，卻從黃色的滑梯上滑了下來。后來我才知道，原來紅色、黃色、藍色的道口和滑梯都是連接起來的。從紅色道口爬上去，可以從黃色或藍色的道口滑下來；從黃色道口爬上……就可以從紅色、黃色的道口滑下來。姐姐和舅舅爬上爬下，像調皮的小猴子一樣快活，舅舅仿佛像回到了童年時代。而我和弟弟“開開”一邊看著舅舅和姐姐快活地玩耍，一邊自由自在的在水里玩起來。

通過這次游戲，我知道了童年時光是多么美好，我們要珍惜新增的童年時光。

記一次活動小學生六年級（優質17篇）篇十四

暑假快結束的時候，我作為一名光榮的小記者，參加了報社組織的“小記者見習活動”。

到了報社，小記者還沒有來齊。經過一段時間的等待，小記者們陸續到齊了。記者老師帶領我們來到了電腦房。里面有許多記者老師在工作。記者老師打開兩臺空閑電腦，讓我們自己操作怎樣進入小記者網站。大家挨個演練了一遍。接著，小記者們又跟著記者老師來到7樓會議室，聽一堂作文課。講課的老師來自于《小荷作文》，她有一個有趣的名字叫“加菲貓”，有趣吧!這不，她還讓我們叫她“加菲貓老師”。

首先，“加菲貓老師”給我們提了個問題：如何才能讓一只母雞下出彩色的蛋呢?大家爭先恐后地舉手發言。大家說完后“加菲貓老師”說出了一個讓小記者們非常吃驚的答案：讓母雞和一個畫家結婚。因母雞看多了畫家畫的彩色圖畫，自然就變成了彩色的啦!所以下出的蛋也是彩色的了。

接下來，我們又舉行了“10分鐘快寫作文”比賽。計時開始了，大家一個比一個緊張。比賽結束了，雖然我的分數及格了，但卻因一分之差，沒有得到“神筆手”勛章，心里很不是滋味。

開心的時間總是過得特別快，一轉眼就下課了，我們只好戀戀不舍地離開了報社。

通過這次“快寫作文比賽”，我發現了自己的不足之處。一是平時寫作業時總是慢吞吞地，速度慢;二是平時沒有多積累資料;三是平時寫作練習太少。今后我一定要改掉這些毛病，爭取寫出更多好文章，成為一名合格的小記者。

記一次活動小學生六年級（優質17篇）篇十五

上個星期天的上午，明媚的陽光灑在我們每個少先隊員笑盈盈的臉上。在小隊長帶領下，我們13個人帶著小桶、抹布、臉盆等工具，一起去幫孤寡老人周奶奶搞衛生。周奶奶今年快七十歲了，家里就她一個人。她那唯一的兒子十幾年前患病去世了。雖然街道上的人很關心她，可是家里的衛生，周奶奶老是不好意思讓人家來做。你看，她那間小屋，不僅東西雜亂，而且上面還落滿了灰塵。

進屋，奶奶連忙站起來招呼我們。我們趕快扶她坐下說：“周奶奶，您別動，今天我們是來幫您搞衛生的。”說干就干。男同學打掃院子，專找周奶奶難掃到的地方掃，還把幾個塞著落葉的死角也清掃干凈了。幾個女同學掃完屋里，就擦玻璃、桌椅。我和另外兩個同學幫周奶奶搞個人衛生。我們先打來熱水，輕輕地幫周奶奶擦了擦臉。然后脫去周奶奶的鞋，替她洗洗腳。接著又替她梳頭，我們先把亂蓬蓬的頭發梳直，然后又將它繞好，弄平整。最后拿出指甲刀，替奶奶剪手指甲、腳指甲，又硬逼著奶奶換下臟衣服。于是幾個同學留在周奶奶身邊，幾個女同學去洗衣服。

陪在周奶奶身邊，安慰她說：“周奶奶，我們就做您的孫子吧，您要不要，今后我們經常來陪您，您有什么事就叫我們吧！”周奶奶再也抑制不住自己激動的心情了，熱淚滿面地說：“雖然我失去了一個兒子，可我還有這么多的孫兒孫女，心里有說不出的高興。”

四個小時過去了，不僅是院里院外，連周奶奶本人也變了個樣。在潔凈的小院里，王麗麗還給周奶奶跳了個舞。周奶奶笑得合不攏嘴，高興極了。

活動結束的時候，大家都不愿離開周奶奶。最后大家商量好，以后每周至少要來一次，即使有別的活動，也不能間斷，讓奶奶永遠感到溫暖，感覺到我們大家是她的親孫女。

記一次活動小學生六年級（優質17篇）篇十六

一年一度的隊列檢閱儀式活動開始了！每個班都在精心計劃著排什么隊型，怎樣變換隊型，以及穿什么樣的衣服等，我們班也不例外。班主任殷老師給我們設計了一個“大差”的隊型，我們都覺得很簡單，但是實際練習時就感覺沒那么簡單了。

練習的第一天是個大晴天，天氣很悶熱，我們練習了整個下午，每個同學都累得滿頭大汗。但是為了班級的榮譽，為了不辜負殷老師的期望，我們都沒有叫苦叫累，一直練到放學。為了配合隊型，殷老師還給我們借來了漂亮的海軍服，穿上去顯得我們很精神。比賽前我們抓緊時間練了好幾次，每一次同學們都很認真。

到了正式比賽的那一天，同學們既緊張又興奮。我們班將是第一個出場，攝像師的鏡頭正對著我們，同學們都不敢懈怠，殷老師又抓緊時間給同學們糾正了不太規范的姿式。到我們班了！同學們一個個精神飽滿，昂首挺胸，邁著整齊的步伐出場了。我們穿著蘭色的海軍服，戴著雪白的手套，跟隨老師的口令整齊地變換著隊型。看到旁邊觀看的老師們臉上的微笑，我猜想我們班一定做得很好。

在一周后的班會時間，我聽到學校廣播里在公布隊列比賽的成績。當廣播里傳來：我們班獲得本次隊列比賽‘“佳表演獎”的時候，全般同學都興奮極了，殷老師更是開心的不得了。

通過這次隊列檢閱式活動，我們班同學更加團結了！

記一次活動小學生六年級（優質17篇）篇十七

一個風和日麗的星期五下午，我們班舉行了生動有趣的班隊活動————游戲王。

我是這次班隊活動的主持人。當我宣布今天班隊活動的內容是游戲王時，教室里一片騷動。有的同學鼓掌高呼，還有的同學甚至站到了椅子上………尤其是李宇翔同學貢獻出了自己的零食：“表現好的同學有獎品哦！”同學們一個個躍躍欲試。

第二個游戲是“誰是臥底”。同學們都瘋狂地舉手參加，就連有些害羞的同學也漸漸變得大膽起來了：一組有幾個，二組有幾個，三組有幾個，四組有一些……都不知道該怎么選了。最后，我選定了幾個平時比較文靜的同學。“臥底”的詞語是牛奶，其他則是豆漿。“臥底”說：“是用一種東西做成的。”其他人說：“是擠出來的。”所有人都指向了“平民小蘿卜”。可憐“小蘿卜”被冤枉啦！接著“臥底”說：“好喝！”其他人說：“可以喝！”“臥底”忍不住笑了，臺下的同學也跟著他一起笑，“臥底”多票出局了，“平民”勝利了！