久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

骨干教師培訓演講稿(實用22篇)

時間:2025-07-31 作者:曼珠

教師演講稿應注意言之有物,注重實用性和可操作性,給聽眾帶來有益的思考和行動啟示。下面是一些令人動容的教師演講稿,引起了廣大師生的共鳴。

骨干教師培訓演講稿(實用22篇)篇一

1、我處負責對該項目實施的領導和組織工作。

2、委托xx市廣陵區教育局師資培訓中心具體組織實施該項目。

考慮到培訓工作的實效性和實踐性(課堂教學觀察與分析),我們計劃將這兩個項目的培訓時間分別劃分為兩個時段進行,第一時段安排在五月份進行,第二時段安排在暑期進行。

具體日程安排見“附件一”和“附件二”。

xx大學附屬小學多功能大教室。

全市農村小學骨干教師語文、數學學科各80人。

這次培訓的主題是“有效課堂教學”和“行動研究”。基本思路是:通過觀摩名師課堂教學、名師課后說課和學員與名師現場對話,分不同課型來討論、加深理解和研究如何構建有效課堂;通過專家講座,進一步明晰新課改背景下的小學語文、數學課堂教學的新理念,拓寬實施有效課堂教學的路徑,改進課堂組織教學的方法,提升教學設計的水平;通過專家講座,引領學員掌握“行動研究”的內涵、程序、方式和方法。

具體培訓內容安排見“附件一”和“附件二”。

1、培訓經費實行專款專用,全部用于學員的伙食費、住宿費、資料費、場地費、專家講課費、招待費、差旅費和結業考試考務費用以及管理費,絕不挪作他用。

2、所需費用一律造表列支,由我處統一管理,存據備查。

按照省廳“有訓必考”的要求,培訓結束前,將舉行結業考試。結業考試采用開卷考試的方式進行,命題將突出開放性和實踐性。閱卷采用密封裝訂、流水閱卷的方式進行。結業考試成績將被轉換成相應的教師繼續教育課時,作為獎勵,合并記入培訓總課時數。

骨干教師培訓演講稿(實用22篇)篇二

20xx年7月8日-10日我有幸參加了海口市中、小學骨干教師培訓。回顧三天的學習,我感觸很深,收獲頗多。本次培訓的內容豐富,形式多樣,。這次培訓,使我充分享受到了自身充電帶給我精神上的富足和愉悅,親身體驗了在專家引領和伙伴互助下的學習過程是多么的豐富多彩,作為一位體育教師,必須具有淵博的學科知識,熟練的教育技術技能,良好的思想品質,特別是骨干教師,更應當掌握現代教育教學理論、掌握現代教育教學技術。教育理念要提升,理念的更新隨之帶來的是教育教學方式的變革,以下是我對自己參加骨干教師培訓學習的幾點心得:

本次培訓安排的課程有:陳素梅副院長作市骨干教師培訓開班報告。聽張衛東院長作關于《教師專業化發展解讀》報告。學科分組研討教學設計分析、學情與教材分析,專家點評。學科學習制作微課課件與翻轉課堂課件設計。小組作品分享與研討,專家點評。課堂觀察與指導講座,分組研討與集中講評。課堂觀察維度與架構,學科組成員拿出一份觀察維度表集中講評。培訓總結會。

1、加深了對教師專業化成長與職業道德修養的認識與理解

教師專業化發展是落實教師法的必然要求;是落實教育規劃綱要的緊要任務;是深化我國師范與教師道德教育改革的需要;是新課程改革對教師提出的更高要求;也是國際上教師專業化發展的潮流與趨勢。其基本理念從師德為先,學生為本,能力為重,終身學習等幾個方面進行了詳細闡述。該標準從3個維度,14個領域,63條要求明確規范了新時期一名合格教師應達到的高度。

2、提高專業水平,拓寬專業知識架構

通過本次培訓,知道了微課與翻轉課堂的定義、內涵與作用。學會了如何制作一堂微課。如何進行翻轉課堂設計。小組學員制作微課及微課作品展示與研討。通過學習與交流深深體會到新時期教育工作者掌握這門教學手段意義重大。此外,我們還學習了如何制作一堂教學觀察表。我們根據楊瑞鋼老師上的一堂省優質調教課進行分組設計及研討。會上大家踴躍發言。各抒己見。加深了制定教學觀察表的意義與作用的理解。

3、結識了全市骨干優秀骨干教師和幾位名師。

此次培訓是一個很好的平臺,參加培訓的都是全市教學一線的精英、名師,對教育教學都是自己獨到的見解。所以此次培訓又是一個非常好的相互學習的機會。我有幸認識了曾維娜、施瓊英兩位省級骨干教師。兩位骨干教師對教學都有著非常獨到的見解,白駒學校的陳皎武,其計算機技術運用得比較嫻熟,班長陳維春,組長潘國林,他們熱情大方,樂于助人,在這短短這三天時間里,我們共同學習,一起討論,學習了微課的制作,如何設計一堂課堂教學觀察表,如何評課等等。我們還設立了一個微信群,方便大家以后繼續交流。

能參加這次市骨干教師培訓,我深感榮幸,我珍惜這次學習機會,在今后的工作中我將把所學的知識與技能應用到教學中去,不斷改進和提高教育教學水平,更新教育觀念,提升個人師德修養,為我校體育教育工作奉獻一份力量。

骨干教師培訓演講稿(實用22篇)篇三

這一學年,我有幸參加了薌城區骨干教師培訓,這次培訓給我們提供了這個再學習、再提高的機會,讓我們能聚集在一起相互交流,共同學習,取長補短,共同提高。通過這次培訓,收獲很多,眼界開闊了,思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或者啟發。我們不僅學到了豐富的知識,進一步提高了業務素質。

作為一名準骨干教師,有機會來參加這次培訓,有機會來充實和完善自己,我自豪,我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力!回首這一年的培訓,真是內容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告,有一線教師的專題講座,有學員圍繞專題進行的各種行動學習,還有我們回校后的教育教學實踐。區教育區和區進修學校領導為我們精心安排的這些培訓內容,使我心中充滿無言的感激。

這一階段來的學習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長,所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力!

1、轉變教師觀

隨著知識經濟時代的到來,信息技術在教育領域廣泛運用,“教書匠”式的教師已經不適應時代的需要了,必須具有現代教育觀念,并將其運用于教育工作實踐,不斷思考、摸索,朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本,自覺讓出主角地位,讓學生成為主角,充分相信學生,積極評價學生。

教師除了一方面有豐富的知識外,更多地應具有高尚的道德、情操與人格魅力,教師的言行對學生有直接的影響,教師要通過自身榜樣無言的力量教給學生做人道理,教師的價值應體現在道德情操與知識水平、教學能力完善統一上。

2、轉變學生觀念

在現代社會里,必須教育民主化,教師與學生是平等的,教師有尊嚴、學生也有尊嚴。每一個學生不管成績好壞,品德是否有缺陷都有他的尊嚴,應受到尊重。教師要發自內心地愛學生,努力發現學生多方面的優點,欣賞學生的每一點進步,學生只有感受到老師的愛和尊重,方能愉快地學習,健康的成長。在信息時代,教師很多方面的知識都可能不如學生,那么必須放下架子,與學生建立相互學習的伙伴朋友關系,真誠地向學生學習,教學相長、共同進步。

3、轉變教學觀

通過此次培訓,我在教學觀上有了一定的轉變,不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了最終達到不需要教,為了達成這個目標,教學不光是簡單的傳授知識,要重在教學生掌握方法,學會學習,不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”,學生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學習,還要注重啟迪學生的智慧,給學生充分的空間、時間,發揮出他們的想象力和創造力。

1、首先要有終身學習的觀點。當今社會、科技飛速發展,只有不斷學習,方能與時俱進,以全新的眼光觀察和指導自己的教學工作,時代對教師提出了非常高的要求,教師要學習的東西越來越多元化,多學科的知識都要涉及,無論是哪方面的知識都要懂一點方能勝任新時期的教學。

2、把學到的觀念方法落實在教育教學工作中。幫助學生確定適當的學習目標,指導學生形成良好的學習習慣,掌握學習策略和發展能力,創設豐富的教學情境,激發學生的學習動機和學習興趣,充分調動學生的積極性,為學生提供各種便利,為學生服務,建立一個民主、寬容的課堂氣氛,與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅,能夠承認過失和錯誤。

3、向同行學習,不斷提升自己。這次培訓,接觸到了許多優秀的教師同行,他們不但有著扎實的教學功底,更有著銳意進取的鉆研精神,他們不怕苦不怕難,與他們探討、交流,不僅使自己在業務上有所得,更在思想上時刻提醒自己,化緊迫感和危機感為動力。社會不斷發展,競爭日益激烈,只有自己不松懈,堅持學習教育理論,同時在思想品德上不斷提升自己,使自己既有過硬的業務水平,更有教師具有的道德情操,才能適應新時代的教學。

實施素質教育推進新課改形勢下的教育教學本質是把握社會發展對人的發展的基本需要,確立培養目標,把握學生年齡個性特點。

1、育人能力:

(1)重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。

(2)細心培養,精心塑造,耐心轉換、愛心評價。要善于差異評價,提倡無錯評價。

2、教學能力:

(1)課前設計能力,要領會課程標準、激活教材內容。

(2)課堂駕馭能力:要嫻于技能、勝于調控、精于啟發、善于表達。語言表達要準確規范、樸實、風趣。

(3)課后反思能力:體現了知識再認識、方法再改進、過程再體驗,體現后再提升能力,反思是教師提高教學水平的助推器。

3、科研能力:

(1)提高教科研能力是當務之急:在目標上關注個體潛能發揮;在模式上關注個體主動探究和情感體驗;在策略上,關注自主學習與受導學習統一。教育由以本為本變為以人為本,教師由控制者、評判者轉向參與者、引導者,學生由接受型轉向探究型與接受型相結合。

培訓只是一個手段,培訓只是一個開端,對于培訓給予的清泉,我要讓它細水長流。我明白,“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽,卻有無盡的責任。骨干教師培訓給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣,煥發出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業,深刻意識到自己肩負的責任。

今后我會學以致用,我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西,運用于教育教學過程中去,結合我校的實際情況,及時地為學校的建設和發展出謀劃策,努力學習同行們的學習態度,求知精神,協作能力,加強平時的學習、充電,他山之石,可以攻玉,我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去,讓培訓的碩果在職教事業的發展中大放光彩。

骨干教師培訓演講稿(實用22篇)篇四

今天我有幸參加了江蘇省教育廳20“名師團送培”贛榆區骨干教師培訓班,這對我來說是一次非常好的學習機會,今天給我們做講座的是南京師范大學教育科學學院教授,課程與教學論專業博士生導師李如密和南通市教育科學研究中心副主任,江蘇省正高級教師馮衛冬。聽了這兩位教育大家的講座讓我感慨特別大的就是他們深厚的文化底蘊和龐大的知識體系,讓我受益匪淺。現將今天的聽課感受做以下總結:

一、李如密博士《教師專業成長的路徑與教學風格的形成》學習感受。

從李博士的講座中聽到好多專業成長的方法和形成教學風格的主法很有感受,但更讓我感受深刻的是李博士對我們現在課堂存在問題的思考:

1、學習品質的重要性的思考。

李博士開講前就給我們舉例說明了什么是學生的學習品質。學習品質是對學習保持著強烈的欲望,總是主動支學習,善于專研,對學習中發現的問題有追根探底的精神。這不僅僅是學生應該有的品質,更是我們教師在自己專業成長過程中應該擁有的品質,只有我們保持這種探索精神我們的專業成長之路才會走的更穩更腳踏實地。

2、教師教學藝術個性化的和課堂評價語言的思考。

李博士講到教師風格的核心就是教學藝術個性化。真正的教學個性化是不可代替的,是內外統一、形神兼備的整體。

講座中李博士談到教師課堂評價語言時讓我有很大的思考:我們中國的課堂中教師的評價語言總是“你是最棒的”“你是最好的”,就是這種不恰當的評價讓我們的孩子形成了不正確的人生觀念:“我是最好的,誰也沒我好”。在這種思想下,我們的孩子眼里融不下其他孩子的存在,出現不正常的心理。當今社會上有多少青少年因為沒有正確的自我認知而發生一件件的不文明不幸的校園暴力事件。而在國外的教師評價導向卻是“總有人比你好”“沒有人能替代你”“你是獨一無二的”這樣的評價讓學生能正確的看待自己,能更好的樹立自己的自信,知道自己有獨特的存在價值,更會明白“總有人比我好”更能容納和接納別人,逐漸形成正確的人生觀。以后在我的課堂中我要更加注重評價語言的導向,不再輕易的隨口評價,要做到有思想導向的正確評價。

3、教學風格對學生思維的影響,自問“我的課堂給學生創造性思維了嗎?”

李博士在講《教學風格與學生發展》時特別強調:教學風格對學生思維發展在的影響。他說“教師講給學生聽的不是語言,而是語言背后的思維”這句讓我不由想到自己任教學的小學數學學科,不禁的思考:“我的課堂語言背后有引導學生思維的碰撞嗎?”我該如何用正確的語言發展學生的思維是我以后課堂教學永遠不能忽略的重中之重。

二、馮衛冬《問著專業成長的理想境界“沖頂”》。

聽馮老師的講座讓我感受特別深刻的就是他淵博的知識,他可以出口成章,名師的實例能信手捏來,讓我不得不嘆服他知識的淵博,聽他的講座讓我認識了特別多的教育大家和教育大家們的教育故事。從以下幾點談自己感受:

1、“天下事,為之,則難者亦易;不為,則易者亦難”

馮老師的這句話說出了我們一線教師對課題研究的真實的現狀。課題不僅僅是我們的一種研究更是我們的“第二次專業成長”是我們走向專業成長理想境界的一次苦樂參半的“沖頂”。只要我們認真去研究一定會有更高層次的提高。

2、做個善于思考的研究者(研究來自對教學活動的細微發現)。

當我們要做課題時最頭疼的就是選題,而馮老師的講座讓我們知道只要在教學活動中做個有心人做個善于發現問題善于思考的人就可以發現需要我們研究的對象。他還告訴我們研究課題的訣竅:微小、成型、應時、正向、深度。只要我們的課題研究達到這幾個要求就可以很好的做研究。

今天的收獲實在是太大了,在以后我的教學中我要將聽來的理論實施以行動,做一個稱職的合格的有理想的人民教師。最后借李博士的幾句話來結束今天的學習體會:通往優秀的道路有很多,只要我們肯付出;穿合適的鞋,走更遠的路;做回自己,做最好的自己。相信自己的教師生涯會邊學邊走,在慢慢實踐的過程中摸索出自己的風格和成長之路。

骨干教師培訓演講稿(實用22篇)篇五

20xx,帶著幾分激動,帶著幾絲憧憬,我參加了由江西師范大學承擔的教育部“國培計劃----高中學科骨干教師培訓班”。此次學習收益很大,老師們講課精彩,教學資料豐富多彩。經過緊湊而充實的十天學習,教育教學理念上完成了一次洗禮,教學知識上得到一次強勁的“充電”,個性是一些同行理論聯系實際的做法,更讓我們學員的眼睛為之一亮。現總結如下:

一、更新了教育教學理念。

時代在不斷進步,社會在不停前行。同樣,教育教學理念也應與時俱進。埋頭苦干是務必得,但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路,偶爾抬頭望天才能看清方向。個性是隨著高中新課程改革的縱深發展,很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露,這時候更需要理論的指示與專家的引領。對于我個人而言,這次培訓無疑是一場“及時雨”,不僅僅對理清新課改中的種種關系有幫忙,而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題帶給新的解決思路與方法。

如師大文學院的院長賴大仁教授講的《語文教育與文學教育的關系》。賴教授站在社會科學的角度剖析了當下高中語文教育中出現種種問題。個性談了當今的語文教育為什么拒絕文學的原因:1、社會實用主義風氣的影響;2、應試教育的導向;3、工具論觀念的影響。以及應對這種現狀,語文老師應有什么作為,賴老師以自己為現身說法,認為語文教師必須多讀書,讀好書。多讀一點人物傳記,以獲得人格的力量與人生的啟迪;多讀點歷史、哲學、宗教,有利于培養自己的人生觀、世界觀。這些觀點與提法無疑對很多處于迷惑中的老師是一種警醒。

又如:福建師大的張榮偉教授作《基礎教育改革的反思與啟示》報告。張教授首先介紹了一下我國新課程改革的進程。關于新課程改革的幾大重大問題:1、歷史背景:政府的選取與推動;2、核心思想:專家策劃與引領;3、教學方式:教師的習得與創新;4、課堂變化:學生的體驗與發展;5、三級課程:學生的開放與轉型等。張教授站在新課改的前沿,對新課程改革的理念與實施現狀給老師們一個全面的梳理,讓老師們能夠以一個新的高度全面理性地看待新課程改革。

又如:江西師大的孫慶民教授講的《對中國教育的批判與反思》,從德育與智育的辯證關系的角度當對下的高中教育進行解讀。指出:中國教育的現狀是教書為主,育人為輔;甚至是只教書,不育人。孫教授強調,育人比教書重要一百倍,因為教育的本質是對人的品質的塑造,而不是僅僅傳授知識與培養技能的。之后引用孔子、老子、荀子、蘇格拉底、洛克、蒙田、愛因斯坦等人的名言,最后得到結論:正確的教育理念是育人教書。此報告無疑是對當下教育弊端的一次警鐘,更是對一線教師理念的一次糾正。

總之,由于種種原因,我們此刻的教育越來越偏離正常的軌道,越來越朝著急功就利與速成的方向。這些都需要在理念上糾正與更新,使我們的教育不離其本質。

二、更新了教育教學知識。

教師是一個永遠新的職業。那里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新。作為語文老師,他應始終站在時代文化前沿的號手,把住時代文化發展的脈博;他應是始終站在科學知識岸邊的擺渡人,傳承知識與文化;他應是學生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以,作為語文務必時時持續充電的狀態,此次培訓無疑是一次良好的機會。經過培訓,就我個人而言,不僅僅在學科知識方面得到一次全面的補充,而且在教學藝術方面得一次新的補充。

如江西師大熊大治教授講的《語文教學藝術》專題報告。熊老師用幽默生動語言,借很多實在的教學實例形象生動地簡述了教學過程中常用的一些方法與技巧。熊老師長期從事教學法研究,長期扎根一線研究,也常客串中學講壇,有理論有實踐。很多提法值得學習。熊老師講語文教學要講究藝術,語文教師不但要有高尚的情操,更要有高雅的格調與健康的思想。實在是太有道理了,我舉雙手贊同,因為我也是這樣認為的。

骨干教師培訓演講稿(實用22篇)篇六

尊敬的各位領導、親愛的老師們:

大家早上好!

首先,感謝何xx教師工作室給我這個機會代表省骨干教師在這里發言,我是二師班的,我叫李xx,我來自xx市第一中學。

我們這期跟崗學員來自華師班和二師班教師一共13人,有機會進入xx市xx中學,進入何xx名師工作室跟崗學習感到非常的榮幸與自豪,我們相信,在為期二周的跟崗學習活動中,有特級教師、廣東省名師何xx副校長的引領,有工作室各位成員的指導,通過參加科研課題研究,深入課堂實踐,聽課評課,專題講座,教育考察,經驗交流等一系列扎實有效的培訓活動,使我們的'教研教學技能得到快速提升。

在跟崗學習階段,我們將帶著虛心求學的態度,抱著不斷提升自己專業知識和教育教學水平的目的,走進教師工作室的課堂,積極參加工作室開展的一切教學教研活動,認真做好課題的研究工作,努力地完成跟崗學習的所有任務,形成自己的教學風格。

骨干教師培訓演講稿(實用22篇)篇七

太原的金秋,陽光明媚,景色怡人。在這美麗的季節,我有幸參加了國培計劃(2011)--幼兒園轉崗教師培訓項目太原公安廳幼兒園的學習。首先,我要感謝領導給了我這個普通的一線教師這樣一個難得的學習機會,讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座,再一次感受到思想火花的碰撞,能夠與來自15個省市的同行姐妹們一起學習探究、交流研討,真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣,使我對自己的教學有了更多新的認識。

在這為期二十多天的學習時間里,我們每天的感覺都是幸福而又充實的,因為每一天都能聽到權威專家不同課程的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決,每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國培學習談談自己的體會與收獲:

開班第一天我就有幸聆聽了全國幼教專家教授的講座,讓我開闊了眼界,對《國務院關于當前發展學期教育的若干意見》有了更深的認識和理解。

最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時常常會遇到這種情況:即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣,不喜歡玩。而公安廳幼兒園老師在這方面做了研究,而且很有成效。例如,她們的拼圖就是孩子們自己的照片,中班數圖形活動,不是枯燥簡單地做習題,而是數完了一組圖形之后,把數字記錄下來就會知道老師或小朋友的電話號碼,晚上區域是游戲式學習,區域游戲是學習,但學習不一定是游戲。幼兒年齡小,我們的教學要游戲化,所以區域游戲與我們的集體上課一樣重要,需要我們長期持續地開展下去。要想區域游戲做好,做實,教師首先要做到“心中有目標,眼中有孩子”。就可以打電話。沒有做對的孩子,電話打錯了,明天他一定會認真仔細地再來數。刻的認識和理解。

公安廳幼兒園環境的創設非常好,無不體現出幼兒園的園本文化,以及教師的教育理念。環境是無聲的教科書,利用隱形文化的教育功能,最能發揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺經驗,讓孩子浸潤在有文化積淀的環境中,對孩子的影響不是短期的能看出來的,但影響力是深遠的。

就這次看到的幼兒園,想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園,雖然資金保障上不能和省級的幼兒園相提并論,但重要的是要讓自己的教育理念在環境上表現出來。給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結構活動材料,充分發揮本地特有的自然資源,讓孩子們的游戲活動更接近自然環境,更生活化,這是我要努力的方向。

二十幾天的短暫相聚就要結束了,離開此地,分手剛結識的朋友,但收獲的思想不斷,友誼不斷,與教授的聯系不斷,走出國培,我們的路會越走越寬。

在這陽光明媚的季節,我有幸參加國培計劃(2012)——示范性遠程培訓學習。首先,我要感謝領導給了我這個難得的學習機會,讓我能夠有幸親耳聆聽多位教授的精彩講座,而我的許多教學疑問也在專家這里得到了解決。

很多人認為,幼兒教師不過就是哄哄孩子,知識含量要求不高,人人都能干的一份差事。以前我也是上述很多人中的一員。可當自己真正成為一名幼兒教師時,才發現自己如此看不上的職業,竟然也不能刃有余時的勝任。反思與迷茫中。通過專家的指引,讓我找到了前進的方向。要想成為一名專業的幼兒教育者,首先必須樹立敬業,樂業的教育觀。把幼教當成事業來干,努力追求最好。其次,關愛兒童,認可兒童,平等對話,與孩子形成學習的合作共同體,善于接住孩子拋過來的“球”。再次,具體扎實的吹拉彈唱,讀寫畫描等多方面的藝術才能,掌握多元的教學方法,善于適時合理的策劃,組織,實施活動。還要不斷的踐行反思,不斷的學習,善于總結,勇于創新,才能成為一名專業的幼兒教師。

這次授課的老師們都是來自全國各地地幼兒教育的專家學者。他們淵博的學識,對知識的信手拾來,侃侃而談和精準獨到,讓我不得不豎起大拇指對我們的專家們說:你們太棒了!我充分認識到:做為一名幼兒園的骨干教師,必須要加強自身的文化修養,培養良好的人文精神。在日常工作中,要搞好教師的“教”與幼兒的\"學”的關系,“以幼兒為本的幼教,適應社會的幼教”出發,從孩子的實際出發,重視示范的作用,做好表率,搞好直觀教學,用全新,科學,與時代相吻合的教育理念,方式方法,來更新自己的頭腦,才能實現教育的理想的目標。

幼兒幼兒教師是教育的先導,是孩子們的啟蒙教師。作為,幼兒園的一名教師,我覺得很幸福,因為我們是明天花朵的培養著。我要把此次培中訓中學到的知識與理念運用到今后的工作和生活中去,為幼兒教育事業奉獻自己的力量。

在這短短的10天的學習時間里,我好象從里到外受到了一次洗禮,是對心靈的震撼和思想理念的轉變,但感覺又都是幸福而充實的,因為每一天都能聽到權威專家不同課程的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決,每一天都有豐碩的收獲。十天里我就像一塊干燥的海綿拼命地吸收著知識的養分,想把這些理念和知識帶回去和大家分享。

一、在專家的課堂中學習到的:

本次培訓的主要課程有:《當代學前教育的變革與幼兒教師的專業發展》,《音樂教學游戲化與學習品質培養》,《追尋快樂的足跡——幼兒教師心理素質及優化途徑》,《落實〈綱要〉精神提升教育質量》,《尊重規律科學實踐——提升幼兒園課程領導力的共同行動》,《做一個專業的幼兒教師》,《語言教育觀與幼兒園語言教育變革》,《基于問題的幼兒教育行動研究》,《幼兒園科學探索活動基本要素與問題》,《游戲精神關照下的幼兒園區域活動》,《幼兒心理健康與教育》,《“幼兒教師專業成長”——課例研究工作坊》等。專家們獨到的見解引領著我反思自己的教育行為,更新著我的教育理念。許多困擾我很久的問題在聽了講座以后豁然開朗,在聽講座的過程中,我感到自己根深蒂固的一些認識受到了沖擊,時時激發我的求知欲望和創新意識。其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象:

孫遠杰教授讓我了解了什么叫“幼兒教育的行動研究”,他以行動研究原理為重點,結合實際,巧妙的利用案例對教育行動研究的原理、層次、過程等問題進行了詳細的解說,他要求我們在教學工作中積極參與研究,在研究中反思,在研究中成長,從而提高自己的專業素質。其實在平時的教育工作中,隱含著許多的問題值得研究,但這隱含教育本質的問題卻往往被我們忽略掉了,聽了這個講座,我反思了自己的思維習慣,使我認識到:如果想讓自己的勞動從單調變得有趣的話,就走上從事一些研究這條幸福的道路上來。

馮曉霞教授的《質量-幼兒園生命之本〈做一個專業的幼兒教師〉》的講座,使我再一次認識了幼兒的發展規律、重新認識了什么是科學的幼兒發展觀、專業化教師的的職責所在、怎樣做專業化的幼兒教師。她從如何理解幼兒園教育質量入手,深刻分析了哪些因素是決定幼兒園教育質量的重要因素,其中師生關系、教師的態度與行為、學習活動安排是關鍵。學前兒童教育既要順應兒童的自然發展規律,又要將兒童的發展納入合乎社會要求的軌道,專業化的教師要了解兒童的興趣和發展的需要,把握兒童發展的程序和規律。使我認識到自己以前的做法與幼兒發展規律的背離,之所以迎合家長是因為自己理論知識的缺乏,理論支持力量的不足。教師只有做到專業化才會令人信服,才會經受住外來力量的沖擊,才會有堅持的力量,才會受到尊重。我將從現在做起,堅持尊重幼兒的原則,堅持以幼兒為本、以幼兒發展為本,不再偏離。

侯莉敏教授主持的的幼兒教師專業成長——課例工作坊,更是給我帶來了心智的啟迪。它讓我們近距離的觀摩名師是怎么樣組織教師開展教研工作的;當課例展示完后,執教的教師進行反思,其他的工作坊成員圍繞活動進行討論,為執教者提供幫助,讓他在每次的活動中找到全新的定位,挖掘進一步提高的空間,而觀察員則從教育科學的角度全程記錄教學活動,并結合客觀數據和相關理論,對教學活動作了科學、深入的研究分析,給執教者堤出相關的建議和意見,這為我今后組織教研活動提供了教研模式。

跟隨虞永平教授重新解讀《綱要》,理解《綱要》的核心精神,知道幼兒園課程的特征:適宜性,生活性,經驗性。他深厚的學術功底深深的吸引了我,在與學員互動的時間,我連忙將自己平時工作中的教育困惑提了出來,虞永平教授也耐心的進行了解答。許卓婭教授風趣幽默輕松活潑的講座帶來了音樂游戲化的全新視角與體驗,她向我們介紹了團體律動游戲設計和教學實施流程,還在現場與我們進行了游戲互動。覃軍副教授為了幫我們拾尋幼兒園美術教育的核心理念而聲嘶力竭,何媛副教授與莫秀峰副教授則讓我感受到,她們雖然年輕充滿朝氣卻是那樣的博學。同時還學習了教師研究學習團隊的組建及開展教師沙龍,進行了素質拓展訓練,參觀了三所幼兒園,現場觀摩了名師的案例教學等等。

這次培訓,我不光學到了先進的觀念,還學到了一些操作性很強的技能:幼兒教育行動研究記錄表的制作;幼兒園觀察研究方法與技術;課題研究的基本步驟;幼兒園教育活動設計的問題與思路;如何設計一個促進幼兒心理健康的活動;如何開展園本教研,如何利用園本教研促進幼兒教師專業成長;幼兒心理健康的指標等等。

二、在與同行的交流中感悟到的:

培訓中我的收獲還來自同班的學員們。這次來到廣西師大培訓的老師們,來自云南、貴州、廣西、海南、湖南、湖北等地,她們讓我領略了各地的幼兒教師風采,當專家的問題拋出來,學員們在幾秒鐘之內就能做出回應,引經據典侃侃而談,而且發言緊扣主題,層層推進,邏輯性很強,隨口說出的話就像我經過深思熟慮寫出的文章一樣有條理,她們對幼兒園指導綱要,工作規程更是爛熟于胸,對幼教界前輩們的觀點和理念也非常熟悉。這些在我腦海中僅僅是我國幼兒教育并不太發達的地方,老師們的專業素質一點也不差,那么像上海,南京,江蘇等幼教發展前沿地區的老師會有多么專業,我自己和她們的差距有又多么大呢?她們扎實的專業素養,深厚的理論知識,敬業精神又讓我感動,在教育沙龍,講到教師成長的問題時,有個園長提出這樣的觀點:每個教師的成長都要一定的時間,這個我們可以等待,但是孩子的成長卻是不可待的,怎樣才能加速老師的成長,讓每個孩子受益,這個是我一直在研究的問題。當講到怎樣提高理論素養這個問題的時候,有個老師這樣告訴我們:她的方法就是讀書——記錄——實踐——反思。當討論到怎樣做一位好老師時,有位老師這樣談到:心中始終裝著孩子,腦中永遠盛滿童趣,讓幼兒在游戲中學習的老師就是一位好老師。這些言論,這些做法,無一不是以幼兒的成長為中心,深深地感動著我,每一天的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞,都讓我不斷地提醒自己:作為一名老師,我做地遠遠不夠,真的該認真學習,不然一定會被時代所拋棄。

三、心動后的行動。

有人總結:“培訓就是——培訓時心動,培訓后激動,回去后一動不動”,這個可能是許多培訓的真實寫照,但是這次的國培我相信會是個例外。回來以后,我將就湖北省正在開展的“課內比教學,課外訪萬家”的活動,著重以下幾個方面向園領導和教師們反饋到學到的理念和知識,結合我園實際,針對我園的薄弱環節:早期閱讀活動,基于課程整合的科學活動,音樂教學游戲化,游戲區域活動做四個詳細的報告。報告中我會結合學到的理念分析我園以上四方面工作開展不好的原因,包括各種主觀原因和客觀原因,試著列舉能解決這些問題的詳細措施和策略。

國培,讓我收獲了快樂,收獲了知識,收獲了希望。培訓結束了,新的工作開始了,作為一名教師,此次培訓中我深刻認識到,在新的時代和新的教育背景下,只有進一步更新教育觀念,改進教學方法、教學行為和教學手段,擴大知識面,完善知識結構,從實踐中學習,在反思中進步,提高專業化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。

最后,我想對國培項目組的所有工作人員說聲:謝謝!廣西師大的教師們,你們辛苦了!侯莉敏教授和吳慧源老師,你們就像我們身邊的姐妹一樣給了我們無微不至的關懷,謝謝你們!

骨干教師培訓演講稿(實用22篇)篇八

我有幸參加了“國培計劃”中小學綜合實踐活動骨干教師短期集中培訓。在半個月的培訓當中,我認真聆聽專家專題講座,仔細閱讀各專題課程文本,積極參于到班級論壇和主題研討中,主動發帖、回帖,與各位參訓同仁一起就培訓中的困惑和收獲進行交流討論,嚴格遵守上課紀律和作息時間,積極參加社會實踐活動,按時按質完成學習作業,積極投入到送教的備課、研討、修訂教學設計和同組教師認真思考教學環節設計及可能出現的教學問題,思考解決對策。

這近半個月的學習,通過聽(聽專家關于綜合實踐活動課程理論的講座、聽優秀教師工作中的親身體會)、看(看優秀綜合實踐活動案例、到學校進行現場課堂觀摩)從而引發深深的思索(思考今后的工作中應該怎么去做),這次學習,讓我開闊了視野,了解了先進的教育理念,使我感受頗深。這次學習對我來說就是一次思想上的沖擊,一次頭腦的洗禮,更是一次頓悟的點撥。這次培訓的內容不僅是我渴求的,更是我在教學工作中迫切需要的。培訓中有苦有累、有歡笑有收獲,這次參訓,我感受頗多,受益匪淺,現將我的培訓學習情況總結如下。

(一)充分認識了綜合實踐活動課程

專家、教授的講座給我們這些不知所措的教師們指明了道路,專家們的的報告內容詳實,其中穿插了許多典型的案例,從綜合實踐活動課程開設的背景談起,圍繞著課程的實質、內容和實施,結合實例講清了實施綜合實踐課的意義和操作策略。從國外講到國內,從過去談到現在,從教師的教學方式說到學生的學習方式,從綜合實踐活動對師生的發展到教師如何開展綜合實踐活動,從活動設計到各種課型,專家們分析得透徹,指導得到位,給我們學員樹立新課程理念,尤其對綜合實踐活動課程有了全新的認識。尤其是來自銅陵建安小學的佘承智校長盡管擔任校長還始終站在《綜合實踐》教學的第一線,結合自己的工作實踐,通過對具體案例分析,講解了在綜合實踐活動中如何確定主題,與學員共同探討了中學階段綜合實踐開展過程中一些實際問題,與學員們分享了“在課程開展的過程中與學生同成長”的喜悅;來自一線的教研員安慶市洪雪鋒老師站在教研的角度,闡述了做為一名學科教師如何從本位課程中去拓展、開發綜合實踐課的主題,合肥市南門王昌余老師從多角度分析了綜合實踐課的開展任重道遠;安徽省社科院許曉紅教授的“努力作一點點,把自己當作起點”觀念;還有來自安慶二中查明順無私奉獻,為了心中的那個夢去奮斗,他用實際行動詮譯了“做的比講的好”的真正含意;合肥師范學院的殷世東作的《綜合實踐活動課觀課評課議課》更為我們在今后實踐中如何做到知其然更能知其所以然;還有安師院張啟樹教授。所有的這些都需要我們用心去體會,去挖掘生活中的素材,指導學生從自己的學習生活、家庭生活、社會生活和自然生活中提出有生命力的鮮活的活動主題,使綜合實踐活動的課題在學生的生活中來,越是貼近學生的生活,貼近學生的經驗,貼近社會現實,學生就越能較好地操作,越有積極性。

(二)充分認識到了我自己

過去,我一直自信的認為自己在教學工作崗位上算得上是有能力的了,雖然沒有開展綜合實踐課,但通過自己的努力,組織學校興趣小組活動開展,帶領學生進行了一系列的調查研究,撰寫了幾篇研究報告,也算是小有成就。可是,當我聽了銅陵建安小學的佘承智校長的報告,他所進行綜合實踐活動課程具體實施的匯報讓我受益匪淺,他在他的工作經歷中都能根據學校實際,充分利用自己的學校資源,最大程度的開發和利用,因地制宜,因校而異,把自己的特色展現在我們的眼前,從佘承智校長的報告中,我充分的認識到自己原來還有很多的不足,在今后的工作中我要學習的還有很多很多。隨著以后綜合實踐活動課程開展我將會和學生一起學習,一起成長。

12月17日,學院組織所有國培班學員到岳西進行了示范課觀摩,這堂由安慶龍獅小學李奧利執教的《我運動,我健康》示范課,整個課堂的程序緊湊且井然有序,學生對已列舉的的問題按照老師歸納的方法一一進行篩選,無疑是整個活動的亮點,老師、學生在臺上臺下進行真誠的互動交流,學生、師生間的精彩對答得了在場學員、同仁和專家的肯定。通過課堂我們看到了學生分析問題、歸納問題、語言表達的能力都得到了提高,同時李老師在課堂上表現也讓我們真正體會到李老師說的“通過綜合實踐活動課我與學生共同成長”這一句話的真諦。

整個課程實現了“學校小研究、社會大舞臺”的綜合實踐活動課程目標的達成。這一切給我們帶來了極大的震撼。通過這堂課使我們接觸到了對我們來說相對陌生的綜合實踐活動課,讓我們感受到了綜合實踐活動課是如何培養學生綜合能力、綜合素質的。為我們對今后如何開展綜合實踐活動課提供了范例、指明了方向。

通過這次培訓我明白了:綜合實踐活動是新課程的核心課程,這門課程既不是課外活動,也不是活動課程,而是通過教育交往為中心的活動,其強調的是學生的積極參與,重視的是學生的體驗、感受,以學生興趣和內在需要為基礎,以主動探索為特征,以實現學生主體能力綜合發展為目的。《新課程標準》指出:“要積極開發并利用校內外各種資源,讓學生通過實踐,增強探究和創新意識,學習科學研究的方法,發展綜合運用知識的能力,增進學校與社會的密切聯系,培養學生的社會責任感。”因此,教師應因地制宜、因時制宜,充分開發利用各種教育資源,包括校內資源、社區資源和學生家庭中的資源,拓展綜合實踐活動的實施空間。

但在我們平時的教學中,雖然進行了這方面的探索,但由于多方面的原因使得綜合實踐活動課的開展面臨很多困惑,遇到了很多的阻力。

1、課程的開設形同虛設 雖然我們的學校的課表中安排了諸如:勞動技術課、研究性學習、信息技術等課程,但這些課程的開設都因為在“應試教育”指揮棒的指揮下,這些“非主流”課程通通給“主流”課程讓路。使得這類“非主流”課程的開設流于形式,成了應付上級檢查的擺設。

2、課程的開設得不到家長和社會的認同 綜合實踐活動的開展能夠培訓學生的諸多方面的能力,在這培訓中被專家、導師反復提及,也得到了眾多培訓學員的認同,但這些能力的提升并不是短時間能看到的。那么如果讓學生花這么多時間、精力去做與升學、成績無關的事,家長是不會認同的,學校也不會冒險去實行的。家長不認同,課程的開展、活動的開展就不能得到長效的發展。

沒有開展這類課程的大環境,我們要從事這方面工作老師,作為一名普通的教師,堅持這方面課程開設實踐,所付出勞動要比其他科目的老師多得多。但學生能力的培養已是大勢所趨,作為一名將來綜合實踐活動課老師,我們將看到美好的不來,同樣我們肩上的擔子也不輕。

最后,我想借用一位教育專家的話——“再好的課程,如果不去實踐,那么,你永遠走不進這門課程。再難的課程,只要我們熱情地參與進去,就會有豐厚的回報!”我相信只要我們積極參與到綜合實踐活動課程中去,我們也能創造出屬于我們的輝煌!

骨干教師培訓演講稿(實用22篇)篇九

演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在日常生活和工作中,我們可以使用演講稿的機會越來越多,那么問題來了,到底應如何寫一份恰當的演講稿呢?以下是小編收集整理的小學數學骨干教師培訓學員代表演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

各位領導、各位專家、各位老師:

大家上午好!

能夠作為學員代表在這里發言,我榮幸之至,首先感謝組織單位為我們提供了這樣一次學習和自我提升的機會,其次感謝我們學員二組的專家和學員給我一次跟大家交流的機會。我今天想從三個方面跟大家交流,第一個是我這幾天培訓的一個感受,第二是我通過這幾天的培訓的一些收獲,第三是我的一些反思。

這幾天培訓的感受,我用5個字來概括“累并快樂著”。

累在本次培訓活動,每天早晚都有將近一個小時的路途,中午也不能好好休息,晚上回家還要完成每天的作業,讓我又一次體會到了做學生的辛苦。

快樂是因為每天都有內容豐富、形式多樣的活動安排,既有底蘊深厚的教授在教育理論上給我們導航,也有專業精湛的專家為我們進行專業引領,更有我們學員中的佼佼者精彩的課例和教學設計的展示。每天和不同的名家大師、專家們進行思想上的沖擊,感覺真的.快樂而充實。

在這次培訓學習中,我有幸聽了多位專家的精彩講座。他們或用淵博的科學文化知識旁征博引或用實際課例給我們講述深奧的理論知識,深入淺出,通俗易懂,讓我深受啟發。回想起一次次的理論洗禮,至今記憶猶新,宋冬生主任關于《落實“國八條” 做實“有效學習指導”》的講座猶如及時雨,為我們的教育教學觀念的轉變,教學方法的更新起到了指導作用。黃為良老師關于《微觀視野里的課程改革與教材修訂》重點從課標修改的背景和幾個重點等方面給我們解讀了新的《數學課程標準》,另外還介紹了新課標對于教學改革的幾點啟示,并著重分析了新教材中修訂部分的意圖,選擇內容背后的深層原因和每個內容所要達到的目標。講座的內容豐富,語言通俗,案例經典,讓我知道如何很好的把握教材。

劉茂森教授的《優化“整合”教學的基本途徑》的講座,以他先進的理念、鮮明的觀點、淵博的知識、幽默的語言深深感染了每位學員。

三位專家關于課改現象、教育理論、教學經驗、教育科研、等方面的講座,撥開了我在教學中遇到的重重迷霧,使我的眼前豁然開朗,使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充,開闊了新視野,更新了教育觀念,更讓我的心靈得到了洗禮。他們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,使我的學科知識以及教育教學觀念發生了很大的變化。

本次活動除了專家的理論引領以外,還安排了同課異構課例展示、教學設計展評等實踐展示活動,四位上課老師在短短的時間里面,為我們呈現了四節各具特色,精彩紛呈的課例,四位老師也都展示了各自獨特的魅力,12位老師優秀的教學設計,先進的設計理念,都讓我收獲滿滿。尤其讓我深受感動的是同伴們每次互動交流時都"百花齊放,百家爭鳴",能者盡言,在同伴面前闡述自己的觀點,交流自己的經驗,提出自己的疑惑。我深深地感受到學員們都是那么勤勤懇懇,認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭在每個角落都能看到。這也是我要向在座的每一位學員學習的地方。

4天多來理論學習和實踐活動的有機結合,讓我喜獲專家思想、理論的精髓,領略優秀教師執教的風采,參與伙伴互動式的探究,收獲沉甸甸!

專家學員們厚實的文化底蘊,執著的教育追求,嚴謹的治學態度,讓我感到汗顏。回顧自己的教學,才發現自己實踐的不少,但思考太少。懶于反思、總結,通過這次學習。

在今后的教育教學工作中,我將會進一步立足實際,加強學習,注重思考。讓“不足和差距”成為我發展的動力,不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規律,加強自我反思,我也會努力將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西,運用于教育教學過程中去。

骨干教師培訓演講稿(實用22篇)篇十

11月8日,我很幸運的被幼兒園選中,來到美麗的羊城,華南師范大學參加為期14天的省培活動,我很珍惜此次的培訓機會,也很榮幸與一同參加的各地方幼兒園的老師共同探討,促進自身的進步。

通過培訓,我從各專家教授中學到了新的教學理念,讓我對以后的教學有了更多新的認識。也給予了我以后的帶班工作很大的啟發與幫助。短短的半個月,讓我感觸頗深,下面將談一談我的一些感受:

一、幼兒的學習總是積極主動地不斷適應著日益復雜的自然環境和社會環境,所以我們教師就應當為孩子創造條件,豐富孩子們的學習環境,讓他們在輕松,愉快的環境下學習,這是袁愛玲老師為我們開講的第一堂課,也讓我意識到什么才是真正的幼兒教育。如何教育孩子,首先你要學會如何愛孩子?一個好的老師應當有一顆懂孩子,愛孩子的心,在李懷星校長及林培淼老師的講課中,我們明白了懂孩子、尊重孩子、理解孩子、平等對待孩子,這是一個合格的老師應該具備的基本品質,這也是給我的幼師生涯中上了一堂最重要的課程。

二、我是班主任,我深刻明白我肩上的責任如何重大!也一直思考著如何讓我的班級更加規范?能夠避免安全事件的發生?而吳冬梅園長的一席話讓我毛塞頓開,“我們只關注教育,而忽略了管理!”的確,我們把表面的工作過于注重,而忽略了最重要的環節,如何管理我的班級?吳冬梅園長的講課讓我學到了很多,正確處理班級教師的關系,是管理一個班級成功的關鍵。一個好的班級是由班級里的任何一個成員共同組建的,應當缺一不可,而班主任就是當擔這個大集體的領頭羊,扮演著至關重要的角色,而我也在思考著,從吳園長中學到了很多方法,我覺得我應該可以在我的班級里實踐,我期待著今后的變化。

三、如何讓我的課堂更加豐富多彩呢?如何讓孩子學得開心呢?一堂好的課,與教師當中的巧妙設計是分不開的。李思嫻老師和張博老師給我們的教學寶典是“游戲法”,讓游戲貫穿我們的教學,讓游戲貫穿我們的.一日生活,的確,游戲教學是最能滿足孩子們的最佳教學方法了。而在學科教學中,蔡黎曼老師在音樂學科上也給我們很多方法和啟示;在語言學科上,陳莎莉老師也從幼兒的學習特點出發,讓我們學習如何為幼兒創設一個豐富的語言環境;而手工學科里,賴曉茵老師更是為我們展示幼兒豐富的美工活動及手工作品,讓我們切身體會;而在李岱玲老師的講課中,讓我們對潮汕地區本土的資源利用與開發有了很深的思考和啟發。

四、要想推動教育事業的進步,學習新的教育理念是現在的幼師必須去做的,在馮詠梅園長的講課中,我們開拓眼界,見識了先進的教育理念和方法,更需要我們老師慢慢摸索,結合自身實際情況,學習如何更好的結合起來,運用到我們的教學中。而通過為期四天的跟崗實踐,我們學習了一級幼兒園的管理模式與教育模式,更讓我們打開眼界,也有了一些自己的想法,回去更好的利用起來。

培訓時間是短暫的,但內容是豐富的,短短的14天培訓,卻讓我從中得到許多啟發,充實了自己,收獲了成長,我想,這在我以后的教學生涯中是一筆寶貴的財富,我會好好珍惜培訓中的點滴所得,也會分享給我的同事們,把好的教育還給孩子,給孩子一個更好的學習環境,為真正的幼兒教育貢獻自己的力量。

骨干教師培訓演講稿(實用22篇)篇十一

11月4日至11月23日,我很榮幸地來到黃顯甫工作室參加了跟崗培訓,旨在通過集體備課、雙向聽課、說課評課、班級管理案例分析、課題研究和專題講座等形式促進自身專業發展。短暫的跟崗學習結束了,覺得自己獲益良多。在我們的工作室里,黃校長無論是學品還是人品都是我們學習的楷模。黃校長治學嚴謹,為我們開題,認真的點評我們的教學,讓我們從理論到實踐都有了一種“脫胎換骨”的感覺。

1.教學實習:跟崗期間,聽評課10節,上了《導數的計算》,《導數的應用》和《空間幾何體的直觀圖》共6節課,其中《空間幾何體的`直觀圖》為匯報課。

2.課題研究:參與《新課程下高中數學概念的有效性教學研究》子課題研究,并完成部分研究工作。

3.開發了一節優秀課例《空間幾何體的直觀圖》。

4.撰寫《跟崗學習日志》,詳細記錄各項培訓活動安排、學習觀摩的收獲和體會。每天寫跟崗學習日記,記錄所見所聞,并發表于博客。

一、明白了數學教學的方向。

在工作室里,大家暢談對數學教學的理解與感悟。黃校長做了兩個專題報告《高中數學課堂教學有效策略研究》和《從對高考的研究到高中數學的認識》,引領著我們明確數學教學的方向。即:數學教學的藝術不在于傳授,而在于喚醒、激勵和鼓舞!

二、提升了數學教學的技能。

一個個課例,一次次交流、碰撞,我們的教學技能有了大幅提升。在整個跟崗期間,我參加聽評課10節,其中包括深圳高級中學的鄭方興老師,程正科老師,羅體運老師,余小玲老師,張紅兵老師,卞新榮老師,平光宇老師等及我們工作室的其他學員上的公開課。各位老師都展現出他們高超的教學藝術。通過學習、交流、借鑒,開闊了我的境界,更新了教育觀念,提高了教學技能。

三、堅定了開展研究的決心。

以前,覺得科研,自己既沒有這水平,也沒有興趣,仿佛離我的世界比較遙遠。這次跟崗學習,黃校長主持了開題報告會,讓我構思二級子課題《新課程下高中數學概念的有效性教學研究》。并不厭其煩的指點我們如何開展研究。從黃校長的身上,我們明白了研究并不遙遠,也不神秘,從老師的教學出發,最后回到教學的原點。原來科研也是一件美好的事情,我要一直堅持下去。

骨干教師培訓演講稿(實用22篇)篇十二

這次學院安排我作為學員代表做這次總結發言,在深感榮幸之時也倍感慚愧,因為我所面對的都是資深的專家和小語界的精英們,在這發言還真有些班門弄斧了。不如換位思考,當作和大家一起回顧和交流學習體會吧。

彈指一揮間,為期一年的省小學語文骨干教師省級培訓即將落下帷幕。在各級領導、專家學者和班主任老師的精心指導和無微不至的關懷下,我們如期完成了研修任務。現在就對本次學習做個簡單的回顧和小結。

作為小學語文教師,我們深知小學語文是一項重要的交流工具,是思想道德品質的載體,文化的核心部分之一,是最易激發學生的創造力和想象力的。作為戰斗在一線的廣東省小語骨干教師更應肩負起推動小學語文教育的重任和責任。通過兩個階級的集中面授,我們學習了現代先進的教育理論和科學的教學技能,教育理念得到提升,為今后的教育教學實踐起到了很好的導向作用。理念的更新隨之帶來的是教育教學方式的變革。我堅信,我們在座的小學語文教師將是推動小學語文教學深入改革的一支強有力的生力軍,將會帶動全省教師整體素質的提高。

通過兩個階段的理論學習和一周的考察活動,開闊了我們的教育視野,在原有的知識結構中補充了新的知識。我們在參觀杭州拱宸橋小學的過程中分享了詩意語文的魅力,學習了先進的成功教育理念,讓人耳目一新,眼前頓時豁然開朗,在對不同的教育現象和案例的分析中領略了“柳暗花明又一村”的美好境界。同時,在自身的專業化成長中,我們深知提高專業素養的重要性。我們在提高自身的文學素養的同時,努力補充相關學科的知識,如:社會、歷史、哲學、傳統文化、文學批評、實踐性知識等。從而根據教育教學的變化及不同點去靈活運用新的知識儲備,更好地順應了語文教育教學的發展。

本次培訓最為重要的一項任務是開展課題研究,在開題和結題的過程中,我們大量閱讀了相關書籍和文獻資料,并把理論學習和教育教學實踐相結合,自主鉆研,同時與本課題的指導老師交流互動,注重課堂實踐和資源整合,運用專家的教育智慧補己之短,順利地完成了課題的結題及結業論文的撰寫工作,大大地提升了科研能力,有力地指導了教育教學實踐,實現了由經驗型教師向理論型教師轉變的跨越式發展。并通過運用信息技術整合教育內容,推動教育教學的行為的變化。今后,我們還將立足科研促教、科研興校的指導思想,為教育的發展注入新的生命力。

總之,這次廣東省小學語文骨干教師的培訓讓我們各方面都有了整體的提高,是一個自我提升的過程。我們在學習中取長補短,發展自我,形成自我特色。更可喜的是,許多老師從中煥發了新的教育理想,并以此作為孜孜不倦的追求。在碩果累累的金秋十月,我們更難以忘懷的是辛勤栽培我們的園丁們,在此,我要代表所有學員向關心和幫助我們的各級領導和肇慶學院的老師們表示最衷心的感謝!最后,我想用一句詩和大家共勉:“滿園春色關不住,一枝紅杏出墻來。”祝愿每一位老師都能成為這枝紅杏,做一個幸福的老師。

骨干教師培訓演講稿(實用22篇)篇十三

要提高學生的素質,培養新世紀的人才,首先應提高全體教師的素質,因此加強全員崗位培訓十分必要。

第一、堅持每周一次政治理論學習或業務學習,以提高廣大教職工的政治思想覺悟、師德修養和業務理論水平。

第二、教職工參加政治理論學習或業務理論學習須遵守學習紀律,做到不遲到,不早退,認真做筆記,并定期組織學習交流活動。

第三、加強崗位練兵,要求教師為人師表,說標準普通話,寫規范漢字,具有駕馭課堂的能力。

加強現代教育技術的培訓和應用,加強英語口語表達能力的培訓。

第四、全體教職員工都有責任、有義務積極參加各種形式的在職崗位培訓。

第五、抓好師徒結對子工作。

定出。

“師徒”公約,雙向考核,限期達到培養目標。

第六、堅持科研興校,選派上進心強、素質好的教師開展專題研究,培養典型。

第七、學校定期對教職工培訓情況進行考核,表彰獎勵先進集體和個人,考核結果記入教師業務檔案,并與教職工評聘、晉級提薪掛鉤。

年骨干教師培訓制度的制定,要立足本校實際,制定長期、近期規則,注意充分考慮數量、質量、學科分布、年齡層次、職稱結構等因素。

第一、制定青年骨干教師培養計劃,采取崗前培訓或在職培訓的方法,定期組織青年教師參加業務、政治理論、教育法規的學習與培訓,定期對青年教師的工作情況檢查、驗收、評價,切實加強對青年骨干教師的培養。

第二、重視“以老帶新”、“師徒對子”以及老教師對新教師的“傳、幫、帶”工作。

通過各種活動,不斷提高教師的業務素質、教學水平和工作能力。

第三、青年骨干教師要努力加強自身學習,應成為教學、科研工作的中堅力量。

第四、學校要創造條件組織骨干教師外出學習,拓寬思路,發揮作用。

骨干教師是學校工作的頂梁柱,為加強我校骨干教師的培養,特制訂我校骨干教師的培訓制度。

一、學校將在學科教學中嶄露頭角,教學效果好,業務有一定影響的中青年教師,學校確定為學科骨干教師,并加以培養。

二、建立老教師與骨干教師的師徒關系,通過老教師的傳、幫、帶促進骨干教師的成長。

三、定期組織骨干教師赴省內外名校參觀學習。

四、不定期邀請省內外有關專家教授來校作專題報告。

五、推選聘任骨干教師為學校學科帶頭人,積極培養并向市推薦市學科帶頭人。

六、選拔優秀骨干教師擔任科、組級領導崗位。

七、骨干教師每學期上公開示范課一節,每年要撰寫教學教研論文一篇。

八、學校定期召開骨干教師座談會,,聽取他們的匯報和對學校工作建議。

十、骨干教師專業引領,每年xxx次送教下鄉(上課),記xxx課時。

培訓考核。

在培訓期間,除了考核骨干教師完成規定學時情況,還要考核如下內容:

1、名師:有個性化的研修計劃;有學習筆記;至少做3研討課或觀摩課;通過網絡等形式解決教師即時性問題不少于xxx次;送教下鄉累計xxx周并有指導記錄。教育教學成績顯著,起到本學科、本地區專業引領作用。承擔市級研訓任務,本周期內至少提供教學活動設計或新課程案例xxx份,通過審查并成為教師全員培訓的培訓資源。本周期結束時,要求完成一部專著或研究文集(包括行動研究、教育敘事、研究論文、教學設計和教學案例等)。

3、校級骨干教師培訓:有個性的研修計劃,有自主學習成果在校內交流,至少做一次研討課,爭取上一節區優課,承擔或參與市級以上課題。

骨干教師培訓演講稿(實用22篇)篇十四

首先,教學前反思:這種反思具有前瞻性,能使教學成為一種自覺的實踐,并有效地提高教師的教學預測和分析能力。教師在進行教學之前,結合以往的教學經驗,對教學內容再次梳理,理清需要教給學生哪些關鍵概念、結論和事實;教學重點難點的確定是否準確;教學內容的深度和范圍對學生是否適度;所設計的活動那些有助于達到教學目標;教學內容的呈現方式是否符合學生的年齡和心理特征;哪些學生需要特別關注;哪些條件會影響課的效果……老師如對自己過去的教學中曾遇到過哪些問題、采取的什么策略和方法去解決的、其效果如何,在課前做一個這樣的反思對我們的備課也是很有幫助的。另外,根據目前所教班級學生的學力狀況,在學習中可能會出現哪些新問題、你準備采取哪些策略和方法,也要作一個課前的反思。在反思的基礎上設計出新的教學方案,既可以增強教學設計的針對性,又可以養成教師良好的反思習慣。其次在教學中進行反思,即及時、自動地在行動過程中反思,這種反思具有監控性,能使教學高質高效地進行,并有助于提高教師的教學調控和應變能力;教學中反思是教師在教學過程中,對不可預料情況發生進行的反思以及教師在和學生互動作用中,根據學生的學習效果反饋,對教學計劃進行的調整。不可預料情況發生時,教師要善于抓住有利于教學計劃實施的因素,因勢利導,不可讓學生牽著鼻子走。根據學生反饋對教學計劃的修改和調整要適當,不可大修大改。教學中反思要求教師全身心地投入到教學活動中,調動各種感官捕捉反饋信息,快速、靈活地做出調整和反應。最后在教學后的反思——有批判地在行動結束后進行反思,這種反思具有批判性,能使教學經驗理論化,并有助于提高教師的教學總結能力和評價能力。這三個階段周而復始貫穿于整個教學過程中。“缺少任何一個階段都不全面。”

孔子曰:“學而不思則罔,思而不學則貽”。這句話用在我們的教學工作中也有深刻的借鑒意義。大教育家蘇霍姆林斯基也曾經建議:每一位教師都來寫教育。

日記。

寫隨筆和記錄。這些記錄是思考及創造的源泉是無價之寶是你搞教科研的豐富材料及實踐基礎。

骨干教師培訓演講稿(實用22篇)篇十五

下面是本站小編為大家整理的骨干教師培訓總結范文,歡迎大家閱讀。更多相關內容請關注本站工作總結欄目。

骨干教師培訓總結范文

xx年7月至10月,帶著幾分激動,帶著幾絲憧憬,我有幸參加了由贛州師范學院承擔的江西省初中語文骨干教師培訓。這次培訓分為兩個部分,一是集中學習階段;二是在職研修階段。集中學習在井岡山八角樓師訓中心進行,為期八天。在井岡山的學習收益很大,老師們講課精彩,教學內容豐富多彩。而在職研修階段,我將所學的理論與實踐結合,上公開課,做講座,設計研究課題等等,很好地將學校的教研活動帶動了起來,受到了師生的好評。

現總結如下:

一、更新了教育教學理念。

時代在不斷進步,社會在不停前行。同樣,教育教學理念也應與時俱進。埋頭苦干是必須得,但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路,偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發展,很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露,這時候更需要理論的指示與專家的引領。對于我個人而言,這次培訓無疑是一場“及時雨”,不僅對理清新課改中的種種關系有幫助,而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。

如贛南師院文學院的孔刃非教授的《以良好的素養,高度思維責任感培養高素質的人才》的專題報告。首先分析了當前教育的各種缺失,指出當前的教育還是“精英教育”“應試教育”,忽視了人的素養的培養。怎樣改變這種現狀?他提出從中國古代優良傳統找良方,將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語文課堂,將人的精神基礎打牢,提高人的素質。

贛南師院副院長陳勃教授和李東斌的報告,都關注了教師的身心健康。社會壓力、職業壓力讓我們的教師生存不易,需要學會自我調節,需要樂觀的工作生活。

總之,由于種種原因,我們現在的教育越來越偏離正常的軌道,越來越朝著急功就利與速成的方向發展,教師的生存和發展越來越受到挑戰。這些都需要在理念上糾正與更新,使我們的教育不離其本質。

二、更新了教育教學知識。

教師是一個永新的職業。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新。作為語文老師,他應始終站在時代文化前沿的號手,把住時代文化發展的脈博;他應是始終站在科學知識岸邊的擺渡人,傳承知識與文化;他應是學生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以,作為語文必須時時保持充電的狀態,此次培訓無疑是一次良好的機會。經過培訓,就我個人而言,不僅在學科知識方面得到一次全面的補充,而且在教學藝術方面得一次新的補充。

杭州師范大學倪文錦教授講的《寫什么與怎么寫》的報告,睿智的指出當前的作文教學存在五種缺失,強調:1、要創造先有模仿;2、老師作文教學的關鍵在于指導如何寫,而不是只會提要求。倪教授是全國作文教學方面的知名專家,他的方法科學而切實可行。對當下普遍迷茫的作文教學是一股清新之風。

贛南師院副院長陳勃教授的《教育心理與教師發展》的報告。陳院長強調,21世紀是“壓力時代”,需要學習教育心理學,尤其是人民教師。同時,現在的教師需要有反思精神,需要掌握教育學知識,才能成長為學生喜歡的教師。

又如,李東斌教授的《課堂觀察與壓力管理》的專題報告。對課堂觀察的概念進行了深入的闡釋,提出這是聚焦課堂的教學研究的最直接的方式方法。

總之,教育是一門藝術,需要老師不斷的自己更新,才能更上一層樓。

三、觀摩了專家名師風采。

此次培訓活動的一大特色就是理念聯系實際。不僅聆聽了專家的解讀,而且近距離地學習了名師的教育教學藝術和班級管理藝術。

南昌教研員胡小望老師的《中學語文課堂教學的有效性實踐與反思》,強調新課程中,青年教師應有所作為。校本教研不能丟,專業成長方才有動力。如若深入多思考,目標達成就不成問題,都很有指導性。

而南昌三種的聶水蘭老師的《一名普通教師的成長》和《班級管理》的報告,完全是自己的實踐的梳理和總結。胡老師提出,教育是一項愛的工作,只有全身心地熱愛,才能有所成績。教學工作如此,班級管理亦如此。在報告中,胡老師用自身的實例很好的詮釋了“教師是太陽底下最光輝事業”的真正內涵。

四、教師自身的成長

教育的發展,關鍵在教師的成長。教師是學校發展的`基石,學校的軟實力來自己于擁有

一只業務能力強,團結敬業的教師隊伍。對于個人而言,教師的成長不僅是時代的要求,更是適當現代教育的需要。此次培訓,很多專家與同仁重點談了教師如何規劃自己的成長之路,成為名師,成為教育家。

如贛南師院教育學院院長焦中明教授的《學點教育研究方法——做研究型教師》的報告。從全球科技發展的高度以及社會日新月異的發展變化出發,指出教師不應是“蠟燭”,要有可持續的文化知識儲備,那就要學會做研究,成為專業化的教師。而研究應該來自教育教學實踐,又要回歸課堂,服務課堂。

又如,南昌市教育科學研究所胡小望的《課例研究與教師專業發展》講座,提出教師對課例進行研究,加強對文本的解讀和探究,提倡及時反思。課例研究的價值在于:拓展教學視野、發展反思能力、喚醒主體意識和培養問題意識。最終的目的是簇進專業成長。

又如,江西師大歐陽芬教授的《今天怎樣做教師》的專題報告。對中西教育進行比較,得出各有利弊,應該互相學習,取長補短的結論。今天的教師角色應該轉變,由教學主體向學習伙伴轉變;由知識傳授向導學轉變。

五、結識了全省教學名師。

此次培訓是一個很好的平臺,參加培訓的都是全省教學一線的精英、名師,對教育教學都是自己獨到的見解。所以此次培訓又是一個非常好的相互學習的機會。7月15日上午的沙龍開得很成功,大家將自己教學中的經驗互相交流。下午的說課比賽又展示了各自的風采。同時,還是建立友誼的紐帶,平時只能在報刊雜志見到名師的老師,通過此次機會,終于可一睹尊容,亦為樂事。創辦的qq群,成為了大家各在一方時交流的平臺。

六、在職研修碩果累累

本學期開學至今,我擔任了八年級語文教學,在完成教學常規工作的同時,積極實踐完成培訓基地布置的作業。主要有以下方面:

1、積極撰寫教學反思和教學敘事。集中培訓回來,我寫博客的勁頭更足了,思路也更寬了。7月25日至今,我在中華語文的博客了更新了30多篇博文,有不少質量上乘的佳作。其中《怎一個“閑”字了得》《孩子,你應該快樂》等博文被版主評為精華。

2、努力開展教育教學研究。為全校教師上了公開教學觀摩課《記承天寺夜游》,并錄下視頻;做了《教育教學論文寫作知識》的講座,在傳達集中培訓的新精神的同時,將自己多年來論文撰寫的體會和收獲進行了總結和梳理,得到教師的好評;設計了教育教學研究方案《新農村“學習型”家庭試驗研究》,這個研究方案著眼于目前各地的新農村建設,目前的新農村建設只注重建屋修路,而忽視家庭內部學習氛圍的營造,很有研究的針對性。準備于xx年上半年申報省級課題。

3、積極發揮示范引領的作用,對學校的教育教學管理出謀獻策。作為學校的老教師,我主動將這次培訓的成果帶回單位,充分發揮骨干教師的作用,積極示范,大膽引領,帶領全校的語文教師投入到學校教育教學改革中。

在集體備課里,在教研組活動中,我積極解答教師教學中遇到的各種難題,引導互動和交流,使學校語文組成為了全校活動最豐富,效果最顯著的組別,促進了大家的專業素質的成長。目前,學校所有的語文教師都開通了自己的博客,并準備在中華語文網上開通“棠閣學校語文工作室”,成為學校語文教師交流的固定平臺!

參加省級骨干教師培訓是自己成長路上的一次重要經歷,我格外珍惜。記得在井岡山八角樓師訓中心集中培訓時,我總是坐在前排,筆記也格外認真,生怕有所遺漏,而造成遺憾,辜負上級的期望。回到學校,我對自己嚴格要求,事事仔細,目的就是要將學校的年輕教師都培養出來。

回首所做的這一切,我覺得自己配得上省級骨干教師的稱號。我相信,通過這次培訓,我在初中語文教學的大路上一定會走得更穩更遠!

骨干教師培訓匯報總結

在校領導關懷和安排下,我于xx年9月至11月在東北財經大學職業技術學院參加了全國中職學校國際商務專業骨干教師的培訓。整整兩個月的時間,徜徉在風景入畫的海濱城市----大連,我心情特別高興。回顧兩個月的學習,我感觸很深,收獲頗多。

一方面了解到了國家對中職教育扶持的力度和決心以及中職教育的重要性和必要性;另一方面也學到了國際上職業教育的新理念;同時還學習了國際商務專業相關的基礎知識,提高了相應的操作技能。可以說,我接受了一次全面系統的國際商務專業培訓,這對我今后的教學工作將有很大的促進和幫助。

期間還到了一些著名企業和公司如遼寧港捷國際貨代公司,遼寧時代制衣集團和中國外運公司等去進行實踐調研,這給我提供了一線的實踐經驗,使我對教會學生“會做人,會做事”有了更深入的理解,真是受益匪淺。現將此次學習情況匯報如下:

一、培訓情況簡介

本次培訓是根據教育部、財政部《關于實施中等職業學校教師素質提高計劃的意見》組織的由中央財政支持的專業骨干教師國家級培訓。

此次學院安排的課程包括教學理論與方法、專業知識和技能訓練、企業實踐三個模塊,主要開設了國際商務專業課程設置與教學方法、辦公自動化應用技巧、國際商務專業教學法案例開發、國際商務基礎教學重點和方法、國際商務交易磋商、國際報檢報驗實務教學重點及方法、國際報關實務重點及方法、國際結算實務教學重點及方法(匯付、托收和信用證)、國際爭端解決、國際貨物運輸教學及重點及實訓、國際商務實務仿真模擬實訓、國際商務英語、國際商務禮儀、現代教育技術應用、多媒體課件制作、教育心理學等課程,并參觀了相關的實訓基地。

學習結束時,學院負責組織安排了綜合考核,考核內容包括教學理論與方法、專業知識與技能、企業實踐、教案與試講、教學研究論文等方面。我順利完成了學業,通過綜合考核拿到了《中等職業學校專業骨干教師國家級培訓結業證書》。

二、個人收獲及提高方面

1、加深了對職業教育的認識,意識到職業教育課程以及教學方法改革的必要性和迫切性

職業教育是指使受教育者獲得某種職業或生產勞動所需要的職業知識、技能和職業道德的教育。職業教育的目的是培養應用人才和具有一定文化水平和專業知識技能的勞動者,它主要側重于實踐技能和實際工作能力的培養 。提倡職業教育是我國經濟發展的需要,但職業教育的課程設置現狀很不適應現代化的要求。

近幾年來職業教育在社會上的反響并不大,究其原因,主要是我們的職業教育還是傳統的職業教育,沒有向現代職業教育轉化。有許多職業學校的職業教育幾乎等于學歷教育,嚴重缺乏實踐性和可操作性。在課程設置上仍沿襲傳統課程;在教學方法、內容上,仍然偏重理論教學,注重知識的記憶,倚重書本教學,聯系實際不夠,強化職業技能教學不足,實用性的實訓教學少。

結果,用人單位認為所學的內容不能很好的指導實踐,學生們的學習目的性不強,有的甚至認為只是為了拿一本證書,學生學習無積極性。

因此,我們要加大改革課程結構,革新教育方法,更新育人理念,提高學習技能訓練,加強校企合作,確定以“學生為中心,以能力為本位,以就業為指導”的思想,培養出社會真正需要的人才。這次通過職業教育教學基本理論的培訓學習,對我今后如何搞好教育教學工作,怎樣結合學生實際,選擇適合學生的教學方式方法有了較好的幫助。

通過本次充電學習,給我對參與精品專業建設與精品課程的開發與建設增加了信心,奠定了我對專業與課程建設方面堅實的能力基礎,更好地了解了課程和教學改革方向,以下根據專家的意見和我校的實際情況對課程開設提幾條建議:

1)以“必需、夠用”為度開設課程

2)根據商務英語跨學科特點來整合課程,以“厚”專業能力

3) 以培養核心職業能力為重點,開設核心課程

《商務交流技巧》、《外貿函電》、《國際貿易單證》、《辦公自動化與英文同聲打字》

4) 加大選修課程的比例,增強“活”崗位群的適應能力

5) 課、證融合,增強學生職業競爭力

職業資格證書是實現職業教育目標的主要載體以“雙證”或“多證”考試為導向的“資格證書培訓課程”。

6) 改革完善實踐教學,培養學生商務操作能力

開設《商務英語禮儀實習》、《外貿單證實習》、《模擬商務實訓》、《商務綜合技能實習》等實習課程,在實踐中運用知識,構建能力。

注重實習與見習相結合,校內實習與校外實習相結合

2、提高了專業知識水平,拓寬了專業知識結構。

作為一名商務英語的教師,不但要有扎實的英語功底而且要有豐富的商貿背景。只有具備語言、商業知識、商務技能的老師,在課堂上才能傳授給學生商務英語方面的知識。而這次學習對我來說是享受了一頓國際商務知識的大餐。在專業知識和技能訓練期間,每天上6個小時的課,老師講的內容很多,速度很快,比較緊張,培訓的老師,既有教學經驗豐富、專業能力出眾的年輕教師,也有帶碩士生、博士生的學術權威。

老師們專業理論扎實,實踐經驗豐富,講課深入淺出 ,通過學習我系統掌握了國際貿易基礎知識,了解了我國對外貿易的最新發展情況,同時提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力。

通過國際實務仿真模擬訓練我初步掌握了出口業務、進口業務的報關作業流程、內容及管理;對整個報關、報檢的流程有了更深入的了解和學習,也明確了這一業務所涉及的知識面和相關要求是比較高的。尤其是對相關貿易術語的學習、英語水平都有很高的要求。通過國際商務單證實務的學習和實訓,了解了出口電匯各種單證的填制,理解了各種單證的復雜性。

我不但學到了專業基礎知識和專業技能,上課的老師和教授們的樂觀向上和嚴謹治學的態度也給我樹立了很好的榜樣。其中對我印象最深也是我最喜歡的一位是張靜老師。她專業知識嫻熟,上課生動活潑,上她的課即輕松又能學到知識,她是一個充滿生活情趣快活的人,同時也是一個能把快樂帶給周圍的人,她的課正如她所提倡的一樣,每一次課都以知識和觀念為載體,傳遞樂觀和積極的信息。

第一次上課,她給我們講了第一堂課的重要性,講臺就是教師的舞臺,一旦站在這個舞臺上,教師的臺詞,教師的表現,教師的上課內容應該都是需要進行精心至少是認真準備的。尤其是第一堂課,是我們向學生介紹課程內容、課程特點并初次與學生接觸溝通,向學生展現自己的重要演出。

如果老師的第一次演出精彩到位,以后繼續努力,你的觀眾自然不會減少。如果你的表現平平,或者在學生的眼里并不怎樣的,以后觀眾不捧場也是正常的事。就像我們不愿意看那些蹩腳的沒有水平的演出,或者不高興聽那些在大會上長篇大論的報告一樣。所以,教師的第一堂課至關重要。

張老師說自己新學期的第一堂課總是會給學生一副地圖,問學生未來想去哪兒,現在在哪兒,然后再和學生描繪一副藍圖。她會將課程的重要性和會得到的收益貫穿整個第一次課。還有一位教 “國際商務實務”的老師,他給我們講課所用的教材是在全國財經類大學中具有權威性的,但是他在授課時,多處為我們指出其中的錯誤,并能夠提出自己的鮮明而有力的觀點,更令我們敬佩的是,為了驗證期間的一些疑點,他親自到一些企業實地考察,找出正確結論。

所以這樣的老師以這樣的治學態度教學,學生非常信服,也受老師的影響,潛移默化的培養了認真嚴謹的品格。老師的身教遠遠勝于言教,在此,我深有體會。

3、開闊了眼界、增長了見識

培訓期間學校安排我們參觀了一些著名外貿企業和公司如遼寧港捷國際貨代公司(該公司是全國百家優秀貨代公司之一),遼寧時代制衣集團和中國外運公司等,通過聽講座,參觀樣品間、港口、海關等相關處所,使我們學習并了解了外貿行業的一些流程以及企業先進的技術、生產工藝流程、管理制度與文化、崗位規范、用人要求等,使我們更清楚市場對人才的需求,為專業設置和辦學指明了方向。

4、加深了友誼,促進了交流

這次參加培訓的老師們都是來自全國不同的區域,有廣東、浙江、江蘇、湖南、江西、西藏、上海等10多個省市自治區的老師。

培訓給我們提供了一個交流的平臺,我們大家來自基層,教學一線,同為中職教師有著共同的語言。這些老師不僅在工作崗位上各個都是能手強將,在日常生活中也是各顯神通,愛好業余攝影,而且技術高超的李老師,專業嫻熟且頗具紳士風度的高老師,在球場上颯爽英姿的葛老師和生龍活虎的朱班長,能歌善舞、風姿綽約的熊老師,活潑可愛,寫得一手漂亮的漢字、藏文和英文的歐珠旺姆以及見多識廣在qq群中超級搞笑的劉老師等等,他們都給我留下了深刻的印象,我從他們身上學到了很多東西,對人生有了更多的感悟。

兩個月來大家生活在一起,彼此之間互相幫助和鼓勵,這里就像一個其樂融融的大家庭,沖破了地域和年齡的限制,建立起深厚的友誼,并且已經建立了長久的聯系,便于日后的交流和相互學習,這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。

能參加這次中等職業骨干教師的培訓,我感到十分的榮幸,我珍惜這次培訓機會,感謝學校給我這次寶貴的提高機會,在今后的工作中,我將把所學到的知識、技能、理念應用到教育教學過程中去,不斷改進和提高教育教學水平,不辜負學校和領導的期望,為我校職業教育盡自己應盡的責任。

骨干教師培訓演講稿(實用22篇)篇十六

在盛夏時節,我頂著酷暑來到了洛陽市,參加為期七天的“市級骨干教師培訓”。通過學習,我好像從里到外受到了一次洗禮,對幼教事業的認識有了新的轉變。這七天的學習快樂而充實,每一天專家教授的講座,都對我感觸很深,眾多的不解和疑問在他們那里都得到了答案,每一天的學習都有新的收獲。我盡心聆聽每位專家教授的傳授,想盡可能的把這些新理念都帶回去,與家鄉的幼教同仁們共享。

這次培訓令我感觸很深,下面談談我的一些感受:

通過專家的講座,讓我認真地反思了自己以前的教育教學。我們以往過于關注孩子的知識教育、技能掌握,簡單地認為,認認真真上好每節課,便能搞好幼兒教育,其實則不然,因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣,良好的規則意識,良好的成長狀態,使他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅強勇敢、自我節制、自我管理的人;成為能保持持續的學習興趣,養成良好的習慣的人。要達到這樣的教育必須做到“一日活動皆教學”,讓幼兒在一日活動中,即多角度游戲活動中,學習知識,掌握技能,快樂成長。

要實現幼兒園教育目標,讓幼兒能健康快樂地成長,僅靠幼兒園教育是不行的,還得有家庭、社會的力量,我們的幼兒教育總是習慣于家長的配合與支持,通過學習,使我明白:幼兒園教育工作,不僅需要家長的配合與支持,更重要的應該是合作。只有家園共育,才能培養出健康快樂的孩子來。因此,我們必須更重視家長潛能的開發,建立以促進幼兒發展為目標的共育計劃,建立尊重與平等為目標的共育體系。通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學,與家長共同見證與記錄孩子的成長,做到真正意義上的家園共育。

通過聽講座,讓我們明白了師德建設的重要性。因為,教育質量的高低,良好的師德乃教師最關鍵。幼兒園教師的責任大于其他教育階段的教師,因此,其職業道德素養顯得尤為關鍵。蒙臺利梭曾說過:“六歲前孩子是用照相機的原理來學習的,人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里,從而達到模仿學習的。”因此,作為幼兒園教師一定要從平時的一言一行做起,提高自己的素質,建立良好的師德形象,為孩子樹立良好的榜樣。其次還要多看書,多學習做個學習型的教師,不斷豐富自己,提高自己,完善自己。

另外,我還想談談與同行們的交流中感悟到的:

培訓中,我還有另一部分收獲,來自于同行的學員們。他們讓我領略了各地幼教工作者的風采。在培訓的課堂上他們踴躍互動,當專家的問題拋出來后,他們總是各顯神通,他們那扎實的專業素養,深厚的理論知識和敬業精神,讓我感動,更讓我欽佩,這些言語,深深地感動著我,讓我覺得自己還差甚遠,必須不斷學習,迎頭趕上。在今后的工作中,盡自己所能,為幼兒教育事業獻策獻力。

很榮幸、很高興參加了20xx年幼兒園骨干教師培訓,這次培訓專家和教授打破了往日理論講座,充分的發揮現代科技,每位專家和教授都是用圖片和理論相結合,使大家一看就明白道理,不感覺怎么枯燥。

這次學習,我開闊了眼界,充分領略到專家與名師獨特的魅力和廣博的知識,而作為我們這些幼兒園的骨干,更應該把專家、名師的教學理念內化為自己的教學行為更快地走向教學成功的彼岸。

骨干教師培訓演講稿(實用22篇)篇十七

7月至10月,帶著幾分激動,帶著幾絲憧憬,我有幸參加了由xx師范學院承擔的xx省初中語文骨干教師培訓。這次培訓分為兩個部分,一是集中學習階段;二是在職研修階段。集中學習在井岡山八角樓師訓中心進行,為期八天。在井岡山的學習收益很大,老師們講課精彩,教學內容豐富多彩。而在職研修階段,我將所學的理論與實踐結合,上公開課,做講座,設計研究課題等等,很好地將學校的教研活動帶動了起來,受到了師生的好評。

時代在不斷進步,社會在不停前行。同樣,教育教學理念也應與時俱進。埋頭苦干是必須得,但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路,偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發展,很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露,這時候更需要理論的指示與專家的引領。對于我個人而言,這次培訓無疑是一場“及時雨”,不僅對理清新課改中的種種關系有幫助,而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。

如贛南師院文學院的孔刃非教授的《以良好的素養,高度思維責任感培養高素質的人才》的專題報告。首先分析了當前教育的各種缺失,指出當前的教育還是“精英教育”“應試教育”,忽視了人的素養的培養。怎樣改變這種現狀?他提出從中國古代優良傳統找良方,將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語文課堂,將人的精神基礎打牢,提高人的素質。

贛南師院副院長陳勃教授和李東斌的報告,都關注了教師的身心健康。社會壓力、職業壓力讓我們的教師生存不易,需要學會自我調節,需要樂觀的工作生活。

總之,由于種種原因,我們現在的教育越來越偏離正常的軌道,越來越朝著急功就利與速成的方向發展,教師的生存和發展越來越受到挑戰。這些都需要在理念上糾正與更新,使我們的教育不離其本質。

教師是一個永新的職業。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新。作為語文老師,他應始終站在時代文化前沿的號手,把住時代文化發展的脈博;他應是始終站在科學知識岸邊的擺渡人,傳承知識與文化;他應是學生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以,作為語文必須時時保持充電的狀態,此次培訓無疑是一次良好的機會。經過培訓,就我個人而言,不僅在學科知識方面得到一次全面的補充,而且在教學藝術方面得一次新的補充。

杭州師范大學倪文錦教授講的《寫什么與怎么寫》的報告,睿智的指出當前的作文教學存在五種缺失,強調:1、要創造先有模仿;2、老師作文教學的關鍵在于指導如何寫,而不是只會提要求。倪教授是全國作文教學方面的知名專家,他的方法科學而切實可行。對當下普遍迷茫的作文教學是一股清新之風。

贛南師院副院長陳勃教授的《教育心理與教師發展》的報告。陳院長強調,21世紀是“壓力時代”,需要學習教育心理學,尤其是人民教師。同時,現在的教師需要有反思精神,需要掌握教育學知識,才能成長為學生喜歡的教師。

又如,李東斌教授的《課堂觀察與壓力管理》的專題報告。對課堂觀察的概念進行了深入的闡釋,提出這是聚焦課堂的教學研究的最直接的方式方法。

總之,教育是一門藝術,需要老師不斷的自己更新,才能更上一層樓。

此次培訓活動的一大特色就是理念聯系實際。不僅聆聽了專家的解讀,而且近距離地學習了名師的教育教學藝術和班級管理藝術。

南昌教研員胡小望老師的《中學語文課堂教學的有效性實踐與反思》,強調新課程中,青年教師應有所作為。校本教研不能丟,專業成長方才有動力。如若深入多思考,目標達成就不成問題,都很有指導性。

而南昌三種的聶水蘭老師的《一名普通教師的成長》和《班級管理》的報告,完全是自己的實踐的梳理和總結。胡老師提出,教育是一項愛的工作,只有全身心地熱愛,才能有所成績。教學工作如此,班級管理亦如此。在報告中,胡老師用自身的實例很好的詮釋了“教師是太陽底下最光輝事業”的真正內涵。

教育的發展,關鍵在教師的成長。教師是學校發展的基石,學校的軟實力來自己于擁有

一只業務能力強,團結敬業的教師隊伍。對于個人而言,教師的成長不僅是時代的要求,更是適當現代教育的需要。此次培訓,很多專家與同仁重點談了教師如何規劃自己的成長之路,成為名師,成為教育家。

如贛南師院教育學院院長焦中明教授的《學點教育研究方法——做研究型教師》的報告。從全球科技發展的高度以及社會日新月異的發展變化出發,指出教師不應是“蠟燭”,要有可持續的文化知識儲備,那就要學會做研究,成為專業化的教師。而研究應該來自教育教學實踐,又要回歸課堂,服務課堂。

又如,南昌市教育科學研究所胡小望的《課例研究與教師專業發展》講座,提出教師對課例進行研究,加強對文本的解讀和探究,提倡及時反思。課例研究的價值在于:拓展教學視野、發展反思能力、喚醒主體意識和培養問題意識。最終的目的是簇進專業成長。

又如,xx師大歐陽芬教授的《今天怎樣做教師》的專題報告。對中西教育進行比較,得出各有利弊,應該互相學習,取長補短的結論。今天的教師角色應該轉變,由教學主體向學習伙伴轉變;由知識傳授向導學轉變。

此次培訓是一個很好的平臺,參加培訓的都是全省教學一線的精英、名師,對教育教學都是自己獨到的見解。所以此次培訓又是一個非常好的相互學習的機會。7月15日上午的沙龍開得很成功,大家將自己教學中的經驗互相交流。下午的說課比賽又展示了各自的風采。同時,還是建立友誼的紐帶,平時只能在報刊雜志見到名師的老師,通過此次機會,終于可一睹尊容,亦為樂事。創辦的qq群,成為了大家各在一方時交流的平臺。

本學期開學至今,我擔任了八年級語文教學,在完成教學常規工作的同時,積極實踐完成培訓基地布置的作業。主要有以下方面:

1、積極撰寫教學反思和教學敘事。集中培訓回來,我寫博客的勁頭更足了,思路也更寬了。7月25日至今,我在中華語文的博客了更新了30多篇博文,有不少質量上乘的佳作。其中《怎一個“閑”字了得》《孩子,你應該快樂》等博文被版主評為精華。

2、努力開展教育教學研究。為全校教師上了公開教學觀摩課《記承天寺夜游》,并錄下視頻;做了《教育教學論文寫作知識》的講座,在傳達集中培訓的新精神的同時,將自己多年來論文撰寫的體會和收獲進行了總結和梳理,得到教師的好評;設計了教育教學研究方案《新農村“學習型”家庭試驗研究》,這個研究方案著眼于目前各地的新農村建設,目前的新農村建設只注重建屋修路,而忽視家庭內部學習氛圍的營造,很有研究的針對性。準備于xx年上半年申報省級課題。

骨干教師培訓演講稿(實用22篇)篇十八

作為265工程的學員,我榮幸地參加了近十次的骨干教師培訓,聆聽了專家教授的講座,觀摩了教學精英們的課堂展示,感覺自己幸福而又充實,每一次都有很大的收獲,每一次都感受到思想火花的沖擊。通過培訓,我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標,深刻感受到自己在教學上的不成熟,在教學過程中還存在太多的問題。經過這一段時間的學習,我成長了許多,此次骨干教師培訓,猶如為我打開了一扇窗,撥云見日,使我在一次次的感悟中豁然開朗。

“智如泉涌,行可以為儀表者,人之師也。”教育需要智慧,智慧應該是教育的本質之一,時代呼喚教育智慧及智慧型教師。柳長友教授告訴我們平時要有大量知識的積累,筆耕不輟地訓練,艱苦的思索,教學智慧才會在某種情境的觸發下產生。也就是說只有勤奮地學習、用心地實踐、不斷地反思,努力提高自身素質,教育智慧的奇葩才能綻放。我豁然,教學智慧并非神秘莫測,遙不可及,我要做教育的有心人,在教學實踐中,虛心學習、細心體會、深刻感悟,從中總結、積累、消化和吸收有益的東西,就可以形成和豐富自己的教學智慧,在日常的教學中經常反思自己的教學行為,總結得失,就能不斷增長自己的教學智慧,讓教學智慧點亮自己的語文課堂。

有所作為——一個令人高不可攀的字眼,而劉金生局長的講座卻

讓我對它有了重新認識。教師在教學中有所作為并不是困難的事,關鍵是想和做,即:思想要求先進并不斷更新;實踐要大膽,持久;要不斷總結。要有三勤作風:勤思考、勤寫作、勤實踐,同時要堅定新課改的決心,緊緊抓住這個成長進步的機遇。在教學中堅持能力為主,優化知識結構,豐富社會實踐,強化能力的培養,著力提高學生的學習能力、實踐能力、創新能力等等。要實現這一目標,關鍵是要克服自己的講授欲,在課堂教學中,教師要把時間還給學生,讓出舞臺,讓學生成為課堂的主人,并為學生創設良好的自主學習情境。充分發揮一個“導”字,落腳于學生的一個“學”字,想方設法發揮學生的潛力和積極因素,激發學生主動汲取知識的欲望,教給方法提高學生自主學習的能力。下功夫嘗試教學方式的真轉變,并認真做好教學反思,努力實踐出自己的實踐經驗。

既不太高又不太遠目標,使學習動機強度保持在適當的水平上,要愛學生,尊重學生,滿足學生求知的需求,一定要重視對學生學習態度的指導。我還和李教授學了一招——怎樣保持學生的注意力:我們首先應該給學生提供安靜、寬松、整潔的學習環境,學習的時間、地點要固定,并形成習慣,形成積極正確的學習態度,樹立合理的目標,做好課前預習,明確學習的重點和難點,制定具體的學習計劃,通過課堂訓練提高注意水平。總之,與孩子做好心靈的溝通,我們要真正走入孩子的內心世界,與他們做心與心之間的交流,做好他們的心理工作,使他們的身心健康成長。

我們每位教師都有同感,語文教師最辛苦,我們努力備課,精細設計,巧制課件,認真上課,可是效果卻總是達不到預期。孩子們學了多年語文,語文水平卻依舊很低。通過此次培訓,我才意識到了癥結所在,是我們在“教”字上失之偏頗。在為誰教,教什么,和怎樣教的認識上出了偏差。學生是主體,是教學對象,是課堂的主人,應為學生而教,不能把學生當做道具,將教學視為演戲。語文課的主要任務是教學生學,包括思想、觀點、方法、價值觀等,具體要落實在字詞句段篇的學習和聽說讀寫的實踐上,語文課要有語文味,舍本逐末、繁鎖分析,不讀書不動筆是不行的。要因材施教,要啟迪學生,要授之以漁,今天的教是為了明天的不教,得法于課內,得益于課外,要在教會上下足功夫。培訓中專家、優秀教師們的引領,現身說法給了我教好語文的信心和希望。

能參加265工程骨干教師培訓,我感覺自己真的是很幸運,她使我彌補了理論知識上的欠缺,引領我在教育教學水平上取得了進步,在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規律,不斷提升自己的專業水平,爭取在語文教學上有所作為。

骨干教師培訓演講稿(實用22篇)篇十九

20xx年6月1日到7月分陸續一個月,我參加了中學物理骨干教師培訓班的學習。總的來說,這培訓內容豐富,形式多樣,有各級教育專家的專題報告,有一線教師的專題講座,有學員圍繞專題進行的各種實踐課、觀摩課,也有學員的互動討論,還有回校的教育教學實踐。回首為期一個月的學習,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一個月,也是促進我教學上不斷成長的一個月。人的進步也許懸于一念之間,只在剎那一刻。

我深刻感到學習理論知識的重要性,特別是在新課程改革下如何做一名合格的,甚至是出色的教師。

一、面對課改首先必須更新觀念

當前,面對物理新課程、新教材的實施,要想真正提高課堂教學效果,沒有必要的觀念更新,課程改革是難以實現的。在實施課堂教學時,不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學生,而且要根據學生身心發展規律,年齡特點來認真研究,探討課堂教學的方式、方法。要從學生全面發展的目標出發來組織和實施自己的課堂教學。同時還要改變對學生的傳統看法,要遵循教育活動的規律,充分注意學生的“差異性”、“潛在性”,努力提高學生學習的“主動性”。

二、其次,做好課改中教師角色的轉變

1、權威者轉向參與者、激勵者

要培養學生創新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權威、師長的架子,以一個普通參與者的身份與學生共同研究、共同探討教學中的各種問題,使學生勇于挑戰課本、挑戰教師、挑戰權威。

2、教書匠轉向專家型

未來教育需要“專家型”的教師,而不是“教書匠”,這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。

3、新課程更需要社區型的開放教師

三、改變原有教學方式,重視綜合性學習,積極倡導自主、合作探究的學習方式。

物理綜合性學習有利于學生在感興趣的自主活動中全面提高學生物理素養。自主、合作探究學習是指學生在教師的啟發幫助下,以學生為主體,充分發揮小組學習,全部學習的群體作用。在合作中學習,豐富學生的語言積累、培養學生主動探究,同時也是培養學生團結合作,勇于創新精神的重要途徑,要改變原有的學習方式,主要是實現師生角色的轉變。學生是學習的主題,是學習過程中的主人,教師首先是學生自主學習的伙伴,其次是學習過程的組織者和引導者。

在課堂教學中,教師要給學生充分的自學提問、討論、讀書、作業的時間。學生讀懂的為體,教師不需要講解;學生似懂非懂的問題,教師要引導學生讀書領悟,讓學生試講;學生有問題可隨時發問,有不同見解要隨時發表;學生實在不懂的問題,教師要給予適當的點播、評、導或精湛的講解。

四、改變原有的工作方式,在合作中求發展

新課程提倡培養學生綜合性學習,而自主合作探究是學生學習物理的重要方式。課改的實施對于絕大多數教師而言,幾乎很難獨立一人較好的完成,這就要求教師善于了解其它學科,學會與其他教師合作,互助配合,齊心協力培養學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合,互助促進。

我們應抓住每一天,每一節課,關注課程改革,學習、思考、研究,積極主動地參與到課程改革中,從各方面挑戰自己,改變自己,完善自己。

骨干教師培訓演講稿(實用22篇)篇二十

xx年11月我有幸參加了國培計劃農村骨干教師培訓學習,這是個難得的學習機會,如今國培結束了,回顧這段時間的學習,每天的感覺是幸福而又充實的,每天都接觸到不同的同仁,聆聽著不同專家的講座,受益匪淺。

在過去的教學中,學生成績不理想時,我只是一味地埋怨學生笨,從來沒有反思過自己的教學行為,參加了國培后,我真正認識到老師的教學方法對學生的學習影響深重,課堂上老師靈活地穿插各種教學方法,就能營造輕松愉悅的課堂氛圍,從而讓學生愉快地學習。之后,我一改過去固定的模式,綜合使用各種教學方法,教學效果有了明顯的進步。

國培中,聽了各專家的講座,看了很多的教學實錄,從中學到很多教學技能,例如:在學習了《培養小學生數感的教學策略》這一課后,我了解了數感的含義,掌握課程標準中與數感相對應的教學內容;理解了在課堂教學中培養學生數感的價值,掌握了在教學中加強數感培養的基本策略;在教學中能結合與數感相關的教學內容恰當地進行教學設計,并在課堂教學中運用不同的策略促進學生數感的形成和發展。

鄭衛紅在《小學數學課堂教學即時評價研究》中提到了評價方式的智慧。在教學中評價學生應運用激勵性、引導性、靈活性多元化等評價方式,運用常識、表揚的語言,對學生進行積極的暗示,看到學生的閃光點并一一加以肯定,學生可能會因為教師的一句表揚而使陰霾的心情云收雨霽,使平淡無奇的日子絢爛繽紛,甚至可以發跡他的一生,所以我們不要吝嗇表揚贊美之詞。

通過學習,改變了過去把老師這一職業當成飯碗的思想,從根本上認識了教師的意義,教師不能僅僅是教書匠,一個成功的教師,除了要有淵博的學識和優良的教學技能,還要有健全的人格和高尚的品德,更要有一顆愛學生,寬容學生的心,教師要以健康的心態,優秀的個人素養,提升學生的素質。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情,點化孩子們的學習方法,豐富孩子們的學習經驗,開啟孩子們的學習智慧。

培訓中我積極認真地投入到各課程的學習,并出色完成了學習任務,其中研修日記19篇,11篇被班級推薦;我的教學故事3篇,被推薦3篇;教學設計與反思1篇并獲推薦;作業一次并獲推薦;論壇發帖43次,回帖70次,精華帖1次;總學時68小時56分鐘。

培訓是一個反思進步的過程。培訓學習是短暫的,但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓,使我提高了認識,理清了思路,學到了新的教學理念,找到了自身的差距和不足。

通過這次學習,不管是教育理念上還是教育實踐上,我都有了很大的進步,在今后的教學工作中,我將秉持“活到老,學到老”的思想,以兢兢業業,愛崗敬業的態度,努力使自己成為創新型、研究型,指導型的教師。

骨干教師培訓演講稿(實用22篇)篇二十一

短短幾天的骨干教師培訓結束了,作為一名年輕的教師,我收獲頗豐、感想頗深。在貫徹新《綱要》精神的過程中,老師帶來的藝術教育讓我樹立了新的正確的教育觀;兩位市優秀教師的精彩演講,讓我感受了新課改精指導下角色的轉變;老師講的,《新課程背景下基礎教育漫談》更是讓我感受到新課改清新的氣息。由此,我又一次在觀念上、理念上發生了巨大的變化。我想,新課改的精神就像陽光一樣,普照到了與之相關的每一人。下面我就從兩點談一下我的體會!

以前在學校時,我們學習了各科教法,并且老師還告訴我們:在你們以后的工作中,應當理論結合實踐,才能把所學的教法運用于實踐當中。但當上班后,似乎覺得學習的教法基本運用不上。于是我找出各科教法書,通透的看了一遍,想溫故而知新。溫故后的頭腦中也是理論一套套,可上出的課還是不能讓自己滿意,真是苦惱極了。

新課改后自己突然覺得,觀念、理念一下子變了,新《綱要》既充分肯定了教師在教育、兒童發展中的作用和地位,同時對教師素質提出了前所未有的要求與挑戰。能否對學生實施高素質的教育,促進學生主動、活潑、生動地發展關鍵在于教師的素質。

通過學習使我明白,每個學生都能夠學習,并且能夠學好,成為優秀的兒童和未來社會的成員。正象名師孫力全老師所說“老師的能耐是讓一個不愛學習的孩子愛學習了。所以,教師就應著力于將經驗內容轉化為學生容易理解和接受的內容與形式,什么是學生容易理解和接受的內容與形式呢?我覺得就是《綱要》指出的:教師應成為學生學習活動的引導者、支持者和合作者,教師為主導,而學生是主體。這就凸現了一個巨大的變化:教師角色的轉變。

1、困惑中的引導者。

學生學習生活中,經常會有困惑,面對學生的困惑和問題,像以前一樣干脆的告訴他答案,還是引導他走出困惑,找到光明,體驗努力的快樂?不容置疑當然是后者。在老師的引導中,孩子們通過自己的努力獲得答案,而且在找答案的過程中,孩子們不但體驗到過程的快樂,而且從中也獲得了更多的知識。

2、探索中的支持者。

學生的學習生活,是一個研究探索的過程,在這個過程中,老師或是提供材料,或是精神上鼓勵學生,都是對學生學習的一種支持。

3、學習過程的合作者。

孩子有無數的好奇心,但他們的能力確是有限的,為了讓孩子更好的探索學習,老師這個主導者要起作用。我想,在孩子探索過程中,由于個體差異,孩子的能力有所不同,對于孩子能力所達不到的,就應該幫助他,一起合作,共同完成。在我們的教育教學活動中,不難發現,其實這三者是相輔相成,不可分割的。記得宋勝杰主任在課上說過“平庸的教師在說教,好的教師在解惑,更好的教師在示范,卓越的教師在啟迪。我們老師應不時適地的對學生進行解惑,示范,啟迪,教育。

學生的學習也是從以要我學,到現在我要學,這種巨大變化,在孩子們身上凸顯出來,興趣是最好的老師。例如我把要學的詞編入故事,孩子們聽了好聽的故事,很開心,還邊表演,邊學習了里面的詞,這樣情境表演的學習方法,讓孩子們一學生詞就會高興的不得了,因為老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂。這都原于教師角色的改變,很好的把價值引導和孩子的自由發展結合起來,體現了價值引導,同時又注重孩子快樂的學習,不強迫孩子去被動的接受,而是滿足學生的需求。

學生不但主動快樂的學習了知識,而且按照《綱要》的精神,努力創造一個孩子想說、敢說、喜歡說、有機會說,并能得到積極的應答的環境,兒童在交往中,在生活中交流和表達,不僅語言得到發展,其他各方面的能力也得到發展。

新課改讓老師改變了意識,變化了角色,在充分肯定孩子的同時,因材施教的對每個孩子進行教育,適當的引導支持,共同達到目的。

自始至終,我都在努力地學習,力爭做到不辜負學校領導的期望。在學習過程中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩,學習又逐漸地使我變得充實與干練。是的,在培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發,整個培訓的過程就好像是一次“洗腦”的過程,給了我太多的感悟和啟迪!給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!

骨干教師培訓演講稿(實用22篇)篇二十二

作為一名參加工作8年的語文教師的我,這么系統而扎實的培訓還是頭一回參加,受益非淺!真的要感謝學校、教研室給了我一次這樣的機會。

在進修學校學習的每一天,我無時無刻都在感受到只有切實更新教育觀念,才能跟上新課程的步伐,才能使課堂教育真正煥發前所未有的生機和活力。以下是本人幾點小小的體會:

一、教師備課不再是傳統地備教材、知識,教師要精心設計的是學案,是學習環境的創設、學習資源的組合、學習過程的有序組織。應結合新課程的要求,采用靈活多樣的方法,激發學生的學習動力,讓學生對課程充滿著期盼感。讓學生運用形式多樣的方法去學習掌握知識,激發學習動力,延續學生的學習興趣,讓他們在每堂課中都學有所成,增強期盼感。同時還要關注每一位學生,給予不同的學生不同的指導,以到達皆大歡喜的效果。

二、教育活動要從關注課堂教學的人際交往入手,以提高教學質量為目標,師生之間建立一種合作關系,在教學過程中教師不僅僅是傳授知識,更重要的是創造師生的用心交往,創設更多的師生交流機會與心靈溝通,為建立一種教學的合作關系打下基礎。

總之,培訓班的學習令我受益匪淺,相信在今后的教育教學工作中我能做得更好。

猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
通過寫讀后感,我們能夠將自己的閱讀體驗與他人進行交流和分享,互相啟發和借鑒。這些范文為我們提供了不同書籍的讀后感,包含了各種不同的思想觀點和情感體驗,能夠給我們
寒假計劃是一個可以讓我們認識更多朋友,拓寬交際圈的機會。接下來是一些寒假計劃的范文,供大家參考。希望對你們的寒假安排有所啟發。一、按時的作息。早上8:00起床,
通過閱讀優秀的演講稿范文,可以提升自己的表達能力和思維邏輯,從而更好地進行演講。這些演講稿范文中的精彩措辭和感人故事能夠給您帶來靈感和啟發。親愛的同學們:大家好
自我評價是對自己在學習、工作、生活等方面表現的客觀評價和總結,它有助于我們了解自己的優點和不足,從而提高自己的能力和素質。我認為自我評價對于個人的成長和發展非常
英文的學習是一個長期的過程,需要持之以恒的學習和實踐。下面是一些寫英文總結的常見問題和解決方法,希望能夠幫助大家更好地應對寫作難題。寒假,令我感到難忘最難忘的就
優秀作文是一種獨特的表達方式,它能夠引起讀者的共鳴和思考。這些優秀作文范文包含了各個方面的主題和風格,相信能滿足不同讀者的需求。光陰荏苒,日月如梭,還有不到半年
中班教案的實施需要教師的精心組織和有效引導,營造積極的學習氛圍。以下是小編為大家整理的中班教案范文,供大家參考和借鑒。1、理解四季輪換,感知清明是春天的節日,產
優秀作文能夠用簡單的文字表達出深刻的內涵,啟發讀者思考人生的意義和價值。以下是一些我認為非常出色的作文范文,它們的寫作風格和觀點都很獨特,希望能給大家帶來一些啟
優秀作文的成功之處在于能夠用簡潔明快的文字表達出豐富復雜的思想和情感。以下是一些備受贊譽和認可的優秀作文范文,值得大家借鑒和學習。在暑假期間,我冒著烈日炎炎的天
通過寫一篇優秀作文,可以培養自己的邏輯思維能力和語言表達能力。接下來,我將向大家分享一些獲得優秀作文的關鍵要素和寫作技巧,希望對大家的寫作有所幫助。
優秀作文是遵循語文規范和藝術要求的產物,它給予讀者思考和觸動的力量。接下來小編給大家帶來的是一些優秀作文欣賞,希望能夠給大家帶來一些靈感。前幾天,爸爸、叔叔、嬸
主持人應該具備較強的組織能力,能夠有效地安排會議或活動的流程。以下是小編為大家收集整理的一些總結范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考。各位朋友們:大家好!
教學計劃可以幫助教師合理分配教學資源,提高教學效率。以下是一些教學計劃的評估標準和指導原則,供大家參考和借鑒。一、教材分析:這是一篇精讀課文。課文介紹了鯨的形體
一篇成功的申請書不僅僅是簡單地列舉自己的經歷和興趣,更要思考如何與申請機構或招聘方的需求契合。借助范文,我們可以更好地理解何為一份優秀的更多申請書,為自己的撰寫
在現代社會,申請書已經成為了各種機構和組織對外公開征集信息和評估申請者的常用方式。接下來是一些來自專業寫作機構的更多申請書范文,希望能夠給大家提供一些寫作技巧和
優秀學生具備良好的學習習慣和時間管理能力,能高效地安排學習任務并保持持之以恒的學習狀態。優秀學生是在學業上表現出色,取得突出成績的學生。優秀學生在學習上具備良好
銷售工作總結的目的是通過總結與概括來指導未來的銷售工作,實現更好的銷售業績。小編為大家準備了一些銷售工作總結案例,希望對大家的總結寫作有所幫助。光陰似箭,日月如
競聘是一個展示個人能力和特長的機會,讓我們有機會獲得更好的發展。在這里,小編為大家搜集整理了一些精美的競聘范文,希望能給大家一些寫作上的啟發。在座的各位居民代表
畢業典禮是學生們和老師們一同分享的一個重要時刻,它象征著師生情誼的長久傳承。接下來是一些令人難忘的畢業典禮致辭,讓我們一起聽聽吧。尊敬的老師們、親愛的家長和小朋
優秀作文是故事的延續,是作者與讀者在文化的溝通中建立起的情感的橋梁和信任的紐帶。下面是一篇從多個角度深入剖析問題的優秀作文,可以給大家提供一些思路和啟發。
中學生演講稿是中學生個人成長過程中的重要組成部分,我們應該努力創作出符合自身特點和風格的演講稿。請大家留意下面的中學生演講稿范文,它們可以啟發你的寫作思路。
優秀作文需要有充實的內容,要有獨特的見解或獨到的觀點。小編特地整理了一份優秀作文的精選合集,歡迎大家一起欣賞和學習。你聽說過這樣一件搞笑的事嗎?現在講給你們聽!
優秀作文是在學習語文過程中取得較高成績的一種寫作表現,它能夠展現學生的語言表達能力和文思敏捷。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,僅供參考,希望能給大家一些啟發
優秀作文能夠展現出作者的個性和情感,給讀者帶來深刻的思考和感受。下面是一些優秀作文的片段,它們用細膩的描寫和深入的思考給人留下了深刻的印象。正是記憶中的微笑,點
通過讀書心得的寫作,可以幫助我們更加系統地思考和總結自己所讀的書籍。讓我們一起來閱讀一些讀書心得范文,通過欣賞別人的寫作,我們或許能夠提高自己的寫作水平和表達能
優秀作文的出現往往意味著作者在寫作過程中加入了自己對于世界的思考和觀點的獨特見解。下面是一些優秀作文的片段,希望能夠激發大家寫作的靈感和創造力。廈門是風景優美的
寫作是一種藝術,只有不斷練習和探索,才能真正寫出優秀的作品。小編為大家整理了一些優秀作文范文,希望能夠為大家提供一些寫作的參考和指導。星期五晚上,媽媽告訴我說:
期末考試意味著我們需要做出總結,通過總結我們可以更好地鞏固和提升自己的知識水平。小編整理了幾篇優秀的期末總結范文,大家可以一起來欣賞和學習。當我拿到四張充滿了紅
事跡材料是對個人或團體在某一特定事件或活動中所做出的努力和貢獻進行總結和概括,以突出其在這個事件中的價值和意義。小編為大家整理了一些經典的事跡材料范文,希望能給
工作計劃書是在一項工作開始前,對計劃進行系統性規劃和安排的一種書面材料,它可以幫助我們明確目標、合理安排時間,我覺得我們需要寫一份工作計劃書了吧。在下面的范文中
。為了適應項目財務工作的需要,提前做好準備工作,現對財務工作做如下計劃:。1、力求會計核算信息化,提高工作質量及效率。(1)確立財務核算軟件。目前尚未實現在項目
優秀作文是經過反復修改和打磨的,它能夠在細節和用詞上達到至臻完美的境界。下面為大家推薦一些優秀作文,這些作文不僅思想深刻,而且語言優美,值得我們仔細品讀。
在商業交易中,合同協議是保障交易安全和良好合作的基石。您可以通過點擊鏈接查看合同協議的實際案例,了解不同行業的常見合同協議樣本。甲方:乙方:丙方:甲方_____
通過述職報告,可以全面總結自己在一段時間內的工作表現,找到不足之處,并制定改進計劃。請大家關注下面的一些成功的述職報告范文,相信可以對你的寫作有所啟發。
優秀作文是在一片紙上展現出的智慧與才華的結晶,它能夠感動讀者,引發共鳴。優秀的作文是通過充分思考、深入研究而寫出的文學作品,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一
優秀的作文不僅體現了學生的語言水平,還能夠展示他們的思考深度和創造力。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,供大家參考和學習。這樣我也會不甘心。畢竟一年只有一個冬
班主任工作總結可以促使自己將實際工作和理論知識相結合,提高自己的專業素養。只有通過班主任工作總結,才能更好地發現和解決班級中存在的問題和困擾。第一次正式當老師,
優秀作文是作者用心思考和表達的結晶,它能夠給人以啟示和思考。下面是一些優秀作文的選段,讓我們一起領略其中的真知灼見和情感表達。今天是3月8日,我很高興,也很煩惱
通過安全教案的實施,可以培養人們的安全自救和互救能力,提高應對突發事件的能力。以下是精選的安全教案示范,供大家參考,希望可以提供一些建設性的教學思路。
范文范本是通過對成功寫作案例的總結和提煉,為學習者提供寫作思路和技巧的綜合性材料。欣賞范文可以開闊我們的視野,幫助我們掌握好寫作的技巧和方法。一、建筑施工管理系
教案模板能夠讓教師對教學過程有一個全面的把握,更好地完成教學任務。下面是一些實用的教案模板范文,供各位教師參考和使用。我說課的內容是義務教育課程標準實驗教材二年
優秀作文是一種藝術創作,通過字句的精煉和情感的表達,讓讀者產生共鳴和思考。以下是一些經典的優秀作文范文,希望能夠給大家帶來一些寫作的靈感和提高。我的弟弟有一雙小
離婚協議是離婚雙方為保障各自權益,推動離婚程序順利進行而制定的一份法律文書。以下是一些經過精心篩選的離婚協議示例,供大家學習和參考。男方:女方:男方與女方于20
期末考試即將到來,學生們需要對這學期所學知識進行總結。只有通過總結,我們才能清晰地認識到自己在學習中的不足與進步。因此,寫一篇期末總結是非常必要的。接下來是一些
演講稿要注重語言的準確性和簡潔性,避免啰嗦、累贅的詞句,讓聽眾容易理解和接受。演講稿范文不僅可以幫助我們提高自己的演講技巧,還可以激發我們內心的力量和勇氣。
心得體會是對自己在某個具體經歷或事件中的領悟和感悟的總結。小編為大家收集了一些成功的心得體會案例,其中包含了一些值得學習的寫作技巧和方法。暑假對于教師而言是一個
作文是一種對學生綜合素質的考核,寫一篇優秀作文需要多方面的能力。小編為大家推薦了幾本關于優秀作文寫作的好書,希望對大家的寫作有所啟發。今天,我隨爸爸一起來到了一
春節是中國最重要的傳統節日之一,也是家家戶戶最熱鬧的時候。如果你正準備寫一份春節總結,那么這些范文會給你提供一些有價值的參考。芳草萋萋,云霧朦朧,竹林之下,七個
優秀作文應該讓人讀起來感受到作者的專注和深度思考,能夠引起共鳴和思考。請大家認真閱讀以下這些優秀作文,它們對于我們提高寫作水平具有積極的借鑒作用。?當我走進逸夫
發言稿還可以用來備忘和記錄,方便自己回顧和總結演講內容。以下是小編為大家收集的發言稿范文,供大家參考和學習。各位領導同志們:大家好!今天,我以一個普通護士的身份
寫培訓心得體會可以幫助我們發現自身的優勢和劣勢,并提出進一步提升的方向和計劃。小編整理了一些培訓心得體會范文,供大家共同學習和交流,希望能夠對大家有所幫助。
比賽是人們展示自己才華和能力的舞臺,參與其中能夠提高自身素質。以下是一些成功選手在比賽中的經驗分享,希望對大家有所幫助。起初,高老師先講了比賽規定,掰手腕的時候
在幼兒園工作計劃中,教師可以明確教學目標和內容,有針對性地引導幼兒的學習和成長。在制定幼兒園工作計劃時,我們參考了一些經典的范文,希望能夠對大家有所幫助。
讀后感的寫作可以根據自己的喜好和特點,采用不同的文體和結構,唯一要求是真實地表達自己的感受。請大家看看下面這幾篇讀后感,相信你們會從中受到一些啟發和啟示。
高水平的作文往往能夠引起讀者的共鳴和思考,甚至改變讀者的觀念。以下是小編為大家整理的一些優秀作文樣本,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和借鑒。拿著手上這張很想把
優秀作文是一座價值的燈塔,指引著讀者在思維的海洋中找到方向和力量。以下是小編為大家整理的一些優秀作文,希望能夠給大家帶來一些啟示和指導。但在這少年的瞬間里,我們
崗位職責是工作分工和協作的依據,它確保了工作的有序進行。接下來是一些關于崗位職責的常見問題和解答,希望能夠解決大家的疑惑。為了保證坐校車幼兒的行車及接送安全,使
講話稿是在特定場合中,用口頭方式向聽眾傳達特定信息或觀點的一種書面材料,它可以激發聽眾的思考,我想我們需要準備一篇講話稿了吧。以下是小編為大家收集的優秀講話稿范
寫一份檢討書是一種對自己行為負責的表現,也是一種積極主動地改進自己的行動方式。通過閱讀他人的檢討書范文,我們可以從中學習到一些寫作技巧和思維方式。尊敬的領導:你
優秀作文常常能夠用簡練明了的語言準確表達復雜的思想和情感。接下來,我們來欣賞一些優秀作文的范例,看看它們是如何通過結構合理、論證有力和語言精彩呈現出思想和情感的
致辭的內容應當圍繞主題展開,緊扣主題,避免偏離或離題。通過學習這些致辭范文,可以提高自己的寫作技巧和演講能力。尊敬的各位嘉賓、女士們、先生們:。大家中午/晚上好
發言稿的撰寫還需要結合具體的場合和受眾,以確保我們的發言能夠達到預期的效果。在下面的內容中,小編為大家整理了一些有關發言稿的精彩范文,希望能夠給大家提供一些寫作
檢討書不僅是一種反思自己的方式,更是一種自我成長的機會。小編為大家準備了一些經典的檢討書范文,希望對大家有所啟發。尊敬的老師:這是一次十分深刻的檢查,我對于我這
優秀作文是蘊含著作者思想火花和個性風貌的精神產物,它能引起人們的共鳴和思考。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文,希望能夠給大家提供一些有關寫作的思路和啟示。
活動方案的成功與否往往取決于其針對性和實施性,因此在編寫過程中需要充分考慮到各方面的因素和要素。活動方案范文中包含了活動的目標、內容、流程和資源使用等細節,通過
學期工作計劃的制定需要考慮到個人的實際情況和能力,合理安排時間和任務的分配。預期成果:學習成績進步,鍛煉領導才能,拓寬社交圈子。通過上學期的努力,我班多數同學學
優秀作文不僅要有觀點鮮明,還需要有論證充分和支撐細節,讓讀者信服。優秀作文是通過對思想和情感進行深刻表達,以及對語言和結構進行合理運用而得以形成的一種文體。它能
教學計劃的制定應注重靈活性和針對性,能夠根據實際情況進行調整和改進,確保教學的順利進行。讓我們一同學習以下這份教學計劃,看看它是如何將教學理論與實踐結合起來的。
通過寫讀后感,小學生可以加深對書中主題和寓意的理解,提升自己的思考和分析能力。歡迎大家閱讀下面這些小學生寫的精彩讀后感,或許能夠給你一些啟發。寒假里,我讀了王爾
工作計劃書是我們規劃自己工作的重要依據,對于實現工作目標和提升自身能力都具有重要作用。以下是小編為大家整理的幾條編寫工作計劃書的注意事項,希望能夠對大家的工作有
寫好一篇優秀作文需要大量的積累和反復的修改,只有經過不斷的努力才能達到較高的水平。優秀的作文范文能夠給我們提供思路和啟示,提升我們的寫作水平。我們又搬家了,在新
良好的房地產管理是保障購房者權益和維護市場穩定的重要舉措。接下來,我們將為大家盤點一些備受關注的房地產投資機會,希望能夠幫助您做出明智的決策。乙方(乙方):__
生產過程中需要注意安全和環境保護,以保障工人的身體健康和社會的可持續發展。接下來是一些生產過程中的經驗分享,希望對大家有所幫助。很榮幸能有機會參加今天的演講,我
優秀作文是一種藝術表達方式,通過獨特的寫作手法和深入的主題探討,給讀者留下深刻印象。看看下面這些優秀作文范文,或許能給你一些啟發和思考。挑戰是我們人類前進的動力
優秀作文是作者思想和情感的真實反映,它能夠給人以啟迪和思考。以下是小編為大家整理的優秀作文范文,供大家參考學習。盼望已久的暑假終于到了,我早就計劃了要過一個開心
優秀作文是在學生寫作過程中,通過精心選擇、組織和表達思想而創作出的文學作品。最后,希望大家能夠善用這些優秀作文的經驗和技巧,寫出屬于自己的優秀之作。
一篇好的致辭應該讓聽眾感受到自己的真誠、熱情和責任心。在這個難忘的時刻,我想用一篇激勵人心的致辭,向大家傳達對團隊努力和付出的肯定和贊揚。尊敬的-氏宗親:大家好
在當今社會,英語已成為一種基本技能,無論是求職還是出國留學,我們都需要具備良好的英語能力。通過參加英語角和組織英語演講比賽等活動,鍛煉英語口語能力。
活動方案的編制是一個團隊合作的過程,需要各個部門和人員之間的密切配合和溝通。在這里,我們為大家提供了一些創意十足的活動方案,供大家參考和學習。活動背景:浪漫情人
優秀作文需要語言流暢,用詞準確,形象生動,通過豐富的修辭手法和語言技巧,使作品更富有表現力和魅力。接下來,小編將為大家分享一些優秀作文的精彩篇章,一起來欣賞和學
優秀作文需要有獨到的觀點和深入的思考,能夠引起讀者的共鳴和思考。以下是一些經典的優秀作文,展示了作者出色的寫作能力和思維方式。“真棒,成功了,成功了!”我一蹦三
通過致辭,我們有機會向他人展現自己的思想、智慧和人格魅力,贏得尊重和認可。這是一篇向優秀員工表彰的致辭,希望能夠鼓勵更多的人為企業做出貢獻。各位來賓:大家中午好
事跡材料的撰寫要客觀公正,準確呈現事實,不帶個人色彩和感情色彩。以下是一些精選的事跡材料,通過閱讀這些材料,相信大家可以對事跡材料的寫作有更深入的了解。
優秀作文不僅要有文采和藝術性,更重要的是能夠準確表達自己的意思,讓讀者理解和贊賞。歡迎大家一起來欣賞下面這些優秀作文的精彩表達和獨特思考。一個春天的早晨,紅彤彤
活動方案的編寫有助于我們明確活動的目標和步驟,為活動的順利進行提供指導和參考。這些活動方案經過實踐和總結,展現出了很大的效果和價值。主要涉及領域:藝術。【活動目
優秀作文通過生動的語言和精彩的故事情節,能夠讓讀者沉浸其中,產生共鳴和情感體驗。在閱讀這些優秀作文范文時,可以嘗試分析其中的結構和語言運用,從中學習寫作技巧。
優秀作文是文學的精華,是作者思考和感悟的結晶,也是傳遞情感和價值觀的媒介。以下是一些優秀作文的片段摘抄,希望能夠給大家帶來一些啟示和思考。七歲時,不知怎么,叛逆
一個好的發言稿不僅能夠引起聽眾的興趣,還能夠讓他們留下深刻印象,因此我們需要花時間來準備和完善它。以下是小編為大家整理的精彩發言稿范文,請大家參考和借鑒,共同提
優秀作文是在寫作過程中充分發揮主題思維,運用豐富的詞匯和獨特的觀點,以清晰的邏輯結構和生動的語言表達,達到思想深度和感染力的一種文體。優秀作文能夠引起讀者的興趣
通過撰寫計劃書,我們可以更好地預見問題、解決問題,提高工作的效率和質量。通過閱讀這篇計劃書范文,我們可以了解到編寫一份優秀計劃書的一些技巧和要點。。組長:副組長
演講稿是一種通過口頭表達來傳遞信息和觀點的文本材料。在這些收集的演講稿范文中,我們可以看到不同演講者在不同場合下的表達風格和技巧,對我們的寫作能力有所啟發。
教案模板是教師實施課程計劃的指導工具,它包含了教學目標、教學步驟、教學資源和評估方法等信息。以下是一些教案模板范文,供大家在備課過程中參考和借鑒。通過這次班會課
寫一篇優秀作文,需要有充分的準備和深入的思考,才能創造出獨特的意境和感受。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能給大家提供一些啟發和參考。假如我是一棵草,風
優秀作文不僅要有邏輯清晰的結構和連貫的表達,還要能夠打動人心,引發讀者共鳴。推薦一些有關優秀作文的相關書籍和文章,可以幫助我們提高寫作能力。一放學我就趕緊小跑回
通過致辭,我們可以向聽眾傳達信息、分享經驗、表達情感,起到了很好的溝通效果。小編為大家整理了一些精選致辭范文,供大家參考和學習。尊重的園長、老師、各位家長、小朋
作文的優秀需要具備良好的結構與條理,清晰的語言組織和行文的連貫性。接下來是一些閃光的優秀作文,希望能給大家一些啟示和靈感。終于,爺爺還是走了,看著他的手從我的手
優秀作文不只是字句通順,而是需要能引起讀者共鳴,給讀者一種獨特的思考和感受。希望這些優秀作文范文能夠激發大家對寫作的熱情和創作的渴望。我們離開了。投奔的是各自的
優秀作文是思想的飛翔,是靈魂的呼喚,是對真理的追求。總結一下,以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文,供大家參考學習。一個多云的陰天,我和幾個同學結伴來到了興隆
優秀作文是一種藝術,它在思考和表達的過程中,傳遞著人類的智慧和情感。以下是小編為大家收集的一些優秀作文范文,希望能夠給大家帶來閱讀和寫作的樂趣。我要在心中播種兩
演講稿范文是指對于演講內容、結構和語言等進行規范和模板化的一種寫作材料。演講稿范文的內容經過仔細甄選,它們反映了多種不同觀點和觀念。親愛的老師們,所有的學生:大
主站蜘蛛池模板: 99久久电影 | 色www 永久免费网站 | 国产精品久久99 | 精品国产一区二区 | 久草色香蕉 | 天天色天天射天天操 | 欧美精品成人一区二区三区四区 | 奇米影视奇米色777欧美 | 国产视频在线看 | www.999abab.com | 成人在线免费视频播放 | 欧美aaaa视频 | 婷婷久月| 91网页在线观看 | 精品综合久久久久久99 | 亚洲精品在线观看视频 | 欧美爽爽爽爽爽爽视频 | 欧美一级片在线视频 | 午夜欧美性欧美 | 亚洲欧美在线看 | 亚洲成色www久久网站 | 奇米狠狠操 | 成人性生活视频在线观看 | 国产一区久久 | 日本在线亚州精品视频在线 | 成人免费在线视频观看 | 国产国语一级a毛片高清视频 | 一级成人 | 一区久久| 国产精品自在线 | 999热精品视频 | 久爱www成人网免费视频 | 国产高清视频在线 | 精品久久一区二区 | 91精品国产综合久久精品 | 免费观看欧美一级片 | 永久免费av | 毛片少妇爽到高潮特黄A片 六月色播 | 日本黄色片免费看 | 九九视频在线观看 | 天天干天天碰 |