在幼兒園大班,孩子們將逐漸學會獨立處理自己的事務,例如上廁所、穿衣服、整理書包等,培養自理能力。在幼兒園大班里,孩子們親身感受到了知識的甘甜、活動的快樂和友誼的溫暖。讓我們一起書寫孩子們成長的篇章,為他們點贊。
幼兒園大班音樂舞蹈教案(模板18篇)篇一
1、熟悉舞蹈音樂及動作結構,學習跟隨音樂跳集體舞。
2、借助生活經驗,理解舞蹈動作的含義及順序,按規則交換魔術帽。
3、體驗和不同同伴舞蹈和競爭帶來的樂趣。
4、能大膽表現歌曲的內容、情感。
5、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
1、電腦、剪輯好的音樂。
2、幼兒座位,排在圈外。
一、熟悉音樂,了解基本動作。
1、出示魔法帽子,引起幼兒的興趣。
2、教師講述游戲情節,引起幼兒參與的興趣。
二、跟隨教師,初步學會玩游戲。
1、教師示范游戲動作,幫助幼兒初步熟悉音樂的.旋律。
2、教師再次完整表演一次,幫助幼兒整理動作順序。
3、教師帶領幼兒邊聽音樂邊做動作。
4、幼兒戰圈找同伴邊聽音樂邊做動作。
5、教師引導幼兒學習游戲的玩法。
6、幼兒聽音樂嘗試玩游戲1遍。
7、幼兒聽音樂玩游戲。
三、學習交換舞伴游戲。
1、教師引導幼兒通過觀察模仿,學習交換舞伴的方法。
2、完整跳集體舞并游戲一遍。
在"變魔術"這一環節,我讓幼兒想象、創造出自己想要變的造型。這也是他們展示自我的一個部分,更能表現出他們積極向上的思想和對外部世界的一種認識。
幼兒園大班音樂舞蹈教案(模板18篇)篇二
一、基本功訓練。
1、勾繃腳練習,放音樂《每當走過教師窗前》作為背景音樂;。
2、小碎步練習,放音樂《踏浪》作為背景音樂;。
二、舞蹈動作學習。
1、五指張開左手向左上方伸出,手心向前,右腿彎曲,右手向右下方伸出,手背向前,反方向重復一次為一個八拍。做四個八拍。
2、分排糾正,輔導動作,每排都找一個跳得好的小朋友做示范,
3、五指張開從左右手相互向上伸出作蹲起練習。面帶微笑,目視前方。分別給男女孩輔導。
4、單腿跳練習,左手同右腿同時迅速抬起,左手握拳在腰間,右手握拳在下為第一拍,反方向重復一次為第二拍。反復做兩個八拍。
5、反復練習三個新動作,把動作連起來做。加快速度。
6、加伴奏練習,要求速度在130每分鐘。
回家觀看《聰明寶貝》的視頻。
幼兒園大班音樂舞蹈教案(模板18篇)篇三
1、熟悉音樂旋律節奏,積極參與活動。
2、能用椅子作為道具創編動作。
人手一把椅子,攝像機,音樂
自由創編并組織舞蹈動作
一、開始部分
1、律動:兔子舞(入場)
3、找椅子坐好。
二、中間部分
1、談話:“說說椅子的用途,激發幼兒喜歡椅子。
(小結:椅子是我們的好朋友,他每天陪著我們吃飯,看書,我們都很喜歡)
2、欣賞歌曲
師:“小椅子也很喜歡我們,它帶來了一首好聽的音樂,一起來聽聽吧。
3、熟悉旋律,拍打節奏
提問:“你聽了音樂,有什么感覺?
“你能用多種方式拍打出節奏嗎?(再次播放音樂,幼兒打出節奏)
師:“我特別想和椅子跳舞。(教師隨意幾個動作)
4、幼兒自由創編舞蹈動作
幼兒自由探索動作,教師巡視并請個別幼兒上臺表演(教師攝像)
教師把幼兒創編動作串聯起來,幼兒學跳
5、師幼跟隨音樂表演一次
師:“我特別想和椅子跳舞。(教師隨意幾個動作)
6、幼兒自由創編表演(教師攝像)
7、分享視頻
師:“小朋友創編的舞蹈真是好看,我們一起來看個視頻吧。
三、結束部分
師:“我們今天又學會了一個本領,接下來,我們抬上椅子到操場上探索更多的好看動作吧。
幼兒園大班音樂舞蹈教案(模板18篇)篇四
1、能理解歌詞內容,體會歌詞表達出來的情感。
2、能掌握歌曲旋律,學會唱這首歌。
3、通過角色游戲,享受游戲帶來的快樂,并能更實際地表達對母親的愛。
4、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。
5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創編動作。
經驗準備:生活中與媽媽在家里的互動。
物質準備:小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾,能表現歌曲內容的圖片三張。
一、理解歌詞大意,體會歌詞情感
1、提出問題,引入情景
師問:"小朋友們,你們覺得自己的媽媽平時工作辛不辛苦呀?"(幼兒初步感受歌詞表達的情感)
幼兒:……
師問:"小朋友們,你們愛不愛自己的媽媽?媽媽下班回到家時,你在做什么?對媽媽辛苦工作回到家,有什么表示嗎?"(幼兒進一步體會歌曲情感)
幼兒:……
2、觀察圖片,講解歌詞大意及情感
教師向幼兒按歌詞內容分別展示圖片,引導幼兒觀察圖片并表述自己的感受,讓幼兒形象具體地理解歌詞內容,直觀感受到用實際行動表達出來的對媽媽的愛。
二、掌握歌曲旋律,清楚有感情地演唱
1、教師示范,熟悉旋律
教師先用手打著拍子,將歌曲旋律表現出來。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律,在唱的.時候能抓準節奏。
2、教師領唱,幼兒學唱
教師有感情地先將歌曲演唱一遍,然后在分段讓幼兒跟著學唱。在幼兒學唱時,教師要強調,把握節奏,充滿感情地演唱。
三、角色游戲-我的好媽媽
將幼兒分為兩組,一組扮演歌曲中媽媽,一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內容,然后角色進行互換。
幼兒在表演過程中,不僅能感受到歌曲帶來的快樂,而且能懂得用實際行動表達對媽媽的愛。
幼兒回到家,對媽媽表演《我的好媽媽》。并用除歌曲內容外的實際行動表達對媽媽的愛,如做一些力所能及的家務。
幼兒園大班音樂舞蹈教案(模板18篇)篇五
1、學習聽辨樂句及樂句長短,感受樂曲舒緩優美的特點,聯想它所表現的江南春天的美景。
2、嘗試為樂曲設計圖譜,愿意用身體動作表現對樂曲的理解。
3、在討論與操作的過程中學習相互合作,共同解決困難。
絲竹樂《春綠江南》、記號筆、小紙片(a4紙的1/4)、圖譜(4張)、有關春天的視頻。
一、感受春天的美景。
1、觀看視頻《春天》。
師:小朋友,你們知道江南是哪里嗎?江南是指長江以南的地區,我們太倉也屬于江南地區,我們江南的景色很美,特別是春天這個季節。現在就請你們跟著鏡頭去感受這美麗的、到處都是綠色生命的春天吧!
(幼兒觀看視頻。)。
師:春天真美呀!除了剛才在鏡頭中看到的之外,江南的春天還有哪些美麗的景色?
(教師先請幼兒欣賞課件,再圍繞春天景物提問交流,拓寬了幼兒的思路,使幼兒獲得更豐富的體驗,充分表達對春天的感受。)。
2、畫春天。
師:春天這么美麗,那你們想不想把它畫下來?
(要求幼兒在小紙片上畫一樣春天的事物豎著畫,每個幼兒畫兩張。)。
3、交流繪畫內容。
師:你們都畫了什么?
二、聽辨樂曲。
1、第一次欣賞。
師:剛才我們在欣賞春天、感受春天的時候播放了一首好聽的曲子,這首曲子也講了美麗的春天,它的.名字叫《春綠江南》,我們再來欣賞一下。
2、再次欣賞。
師:請你們再仔細聽一聽這段曲子有幾個樂句。
(欣賞時,教師用表情、動作加以提示。)。
3、聽辨樂句。
師:這首曲子是用什么樂器演奏的?
師:我們再來聽一聽,請你們在每一句的第一拍拍一下手。
三、聽辨樂句長短,嘗試設計圖譜。
1、聽辨樂句長短,討論如何設計圖譜。
師:剛才你們聽曲子的時候有沒有發現有些句子長,有些句子短?哪些句子長,哪些句子短呢?我們再來聽一聽,拿出小手和老師一起來畫一畫!
(根據樂句長短畫不同長度的線條。)。
2、分組設計圖譜。
師:現在很清楚了,前面五句中兩句長三句短,后面五句也一樣。
師:不知不覺中我們已經為《春綠江南》這首曲子設計好了圖譜,下面請大家用剛才畫的兩幅畫把圖譜打扮得更漂亮。
師:請你們用一張圖代表一個樂句貼在線條的后面。樂句有長有短,請你們想一想是不是每張圖都適合這些樂句,長樂句用什么圖表示比較合適,短樂句用什么圖表示比較合適。(如:小花更適合表示什么樂句,大樹更適合表示什么樂句。)。
3、展示圖譜。
師:請每組派一個代表說說是用什么圖來表示長短樂句的。
師:如果你們覺得自己的圖譜不太合適,請你們現在討論、修改。
(孩子們在討論圖譜時各執己見,比如一部分幼兒覺得春雨像長長的雨絲,更適合表現長樂句;而另一部分孩子覺得春雨有時就是小雨點,更適合表現短樂句。面對不同的意見,教師不強求一致,而是給予幼兒調整的空間,讓幼兒以小組為單位再次進行討論、協商、修改,達成小組共識。在討論與協商的過程中,孩子們的合作能力得到了很好的鍛煉。)。
四、舞蹈表演《春綠江南》。
1、聽音樂、看圖譜,想象表演動作。
師:我們每組小朋友設計的圖譜都很棒。現在讓我們聽著音樂、看著自己的圖譜來想一想每個樂句可以用什么動作表演。
2、幼兒表演。
師:讓我們看著自己的圖譜(見右圖),把這首優美的《春綠江南》表演出來吧!
(由于每組幼兒都有自己獨特的想法,所以很難用統一的標準來確定“哪組的圖譜最合適”。教師讓每組幼兒表演自己設計的圖譜,極大地激發了幼兒的積極性,幼兒表演得非常投入。)。
五、延伸活動。
你們的表演真是太美了,我們把圖譜放到活動室里繼續表演好嗎?你們也可以和別的組交換圖譜進行表演。
(鼓勵幼兒和別的組交換圖譜表演的目的是鍛煉幼兒從不同角度思考問題,培養他們多向思維的習慣。)。
幼兒園大班音樂舞蹈教案(模板18篇)篇六
一、活動目標:
1、理解故事內容,感受“糖果雨”的樂趣。
2、能用自己的話表達自己想象的各種神奇的雨。
3、能夠大膽想象,并樂意表達自己的想法。
二、活動準備:
ppt課件。
三、活動過程:
(一)通過談話,引起幼兒興趣。
師:小朋友,你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果?為什么喜歡吃?
師:今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》。
(二)分段講述故事,并通過提問初步理解故事內容。
1、講述故事第一段。
2、講述故事第二段。
3、講述故事第三段。
4、講述故事第四段。
師:那個城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了嗎?
(三)體驗天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。
(四)結束活動。
師:糖果雖然好吃,但是也不能多吃,吃多了我們的牙齒上就會有黑洞洞,會很疼的。
故事:
天上飄來了一朵糖果云,在城里下了一場糖果雨。綠的、紫的、藍的、玫瑰色的,什么顏色都有,一個小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下,很快就知道這是薄荷味的;另一個孩子嘗了一塊玫瑰色的,那是草莓味的。
“快來啊!都是糖果,都是糖果呢!”
所有的人都到馬路上來,都想把自己的口袋塞得滿滿的,糖果雨密密麻麻地落下來,大家撿都來不及撿。
雨下會就停了,但是,糖果已經像地毯一樣鋪滿了馬路,在腳下“咯吱咯吱”響。大家都把自己的口袋、書包裝的滿滿的。直到現在,還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!但是那塊云再也沒有從城市上空飄過,糖果雨也再也沒有下過了。
幼兒園大班音樂舞蹈教案(模板18篇)篇七
:本課通過讓學生欣賞以舞蹈為題材得藝術品,使學生了解舞蹈有著悠久得歷史,是人類源遠流長得一種藝術形式,它表達了人們對美好生活的熱愛。從而欣賞藝術作品中舞蹈人物造型特征,學習從不同藝術形式作品中發現藝術家獨特的表現方法。
(1)顯性內容與目標:a.應知:初步了解古今中外有不同形式的舞蹈,各個時代、民族的服飾各有特色,藝術家們表現的形式也有多種多樣。b.應會:學習從藝術品中認識了解不同時代、不同民族的文化,學習分析、描述作品中線條、色彩的表現力以及對人物動態、造型的描繪。
(2)隱性內容與目標:在學習中,對學生小組合作意識的培養,培養學生對古今中外各民族文化的尊重,激發學生熱愛美好生活的情感。培養學生感受、分析、表達能力。
(1)重點:認識舞蹈是人類源遠流長的一種藝術形式,指導學生分析作品,學習作品造型、線條的表現。
(2)難點:觀察分析作品,體會不同藝術品給人們帶來的不同感受。
:2課時。
:舞蹈錄像帶、動態范圖。
:第一課時。
一、組織教學。
三、講授新課:
1、觀察與分析。請一位同學面向大家伸平臂站直。教師板演簡化了的骨式人:頭是圓的,頸和軀體呈直線。用這種方法我們可以畫出各種生動的動態。
2、體會人的動態規律。帶領全班同學做健康操。體會:(1)頸、腰的活動可以表現出人體的大動勢。(2)肘關節只能前曲,不能后曲。膝關節只能后曲,不能前曲。
3、示范與演示。請一位同學做簡單舞蹈動作,教師演示相應骨式動態。
4、聯想與回憶。想想、說說、做做有趣的舞蹈動作。
四、學生作業。記憶與實踐相結合,用單色彩筆自由表現人物生動的姿態。最好能畫成群的人物。人物各部分要舒展,不要求按比例畫準。
五、作業展評。
1、同桌互評。2.表揚鼓勵畫的較認真的同學。
幼兒園大班音樂舞蹈教案(模板18篇)篇八
1.感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒,初步理解abca的曲式結構。
2.能根據音樂的節奏和強弱變化創編出不同的動作。
3.體驗與同伴共同參加舞會的快樂。
4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5.在學習歌表演的基礎上,結合游戲情節,注意隨著音樂的變化而變換動作。
重點:感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒,理解abca的曲式結構。
難點:根據音樂的節奏和強弱變化創編出不同的動作。
1.小動物舞會音樂。
2.圖譜。
3.猴子、小鳥、兔子、大灰狼等小動物的圖片和頭飾。
故事導入法、啟發提問法、情境創設法、演示法、師幼互動法等。
一、故事導入,激發幼兒興趣。
1.師:今天,陳老師帶來了一個有趣的故事,我們一起來聽一聽。
2.教師講述故事:
3.教師提問:你們猜猜看,哪些小動物會來參加舞會呀?
幼兒自由回答,教師把幼兒說到的小動物圖片貼在黑板上。(小兔子、小貓、小猴、小蛇等)
4.老師簡單小結一下,參加舞會的小動物有哪些。
師:原來……這么多小動物都來參加這個舞會呀,真熱鬧!
二、分段欣賞音樂,根據音樂創編動作。
1.播放第一段音樂。
師:呀!舞會開始啦!走,我們一起去瞧瞧!
2.提問:
(1)師:在剛才的舞會中,你覺得發生了什么?
幼兒自由討論:小動物們在跳舞;它們很開心;它們在轉圈圈……
(3)請個別幼兒做一做小動物的動作。
(4)播放第一段音樂。
師:小動物們,你們都準備好了嗎?我們一起跟著音樂來跳舞吧!
3.播放第二段音樂。
師:舞會上發生了什么?
幼:有很恐怖的事情發生了;大灰狼來了;小動物們很害怕……
幼兒園大班音樂舞蹈教案(模板18篇)篇九
1、嘗試在學唱歌曲的基礎上對歌曲進行改編。
2、能夠積極參與活動,體驗活動的快樂。
:小動物毛絨玩具若干。
一、演唱歌曲。
1、示小狗玩具,小狗喜歡吃什么?
(教師唱歌曲)。
2、請幼兒配合動作演唱歌曲。
二、改編歌曲。
1、引導演唱。
1)說說來了什么小動物?(出示玩具小狗)它喜歡吃什么?
2)怎么把這個小動物唱到歌曲里?
請個別幼兒上來試唱,全班跟唱歌曲。
3)幼兒模仿歌曲中動作,根據伴奏演唱。
2、幼兒改編。
1)有哪位小朋友能把自己喜歡的小動物編進歌曲?
請幼兒自己改編(當幼兒說出喜歡的玩具,教師出示玩具)。
2)可提問幼兒你喜歡的小動物喜歡吃什么?我們把它唱進歌曲吧。
3)請其他幼兒說說這首歌曲對嗎?我們一起來唱吧。
4)鼓勵幼兒模仿歌曲中的動作有表情的唱歌。
三、《我們來跳舞》。
小動物都吃飽了,它們很高興要和小朋友一起跳舞了。
幼兒園大班音樂舞蹈教案(模板18篇)篇十
1、協調合拍地做動作,學跳雙圈集體舞。
2、通過創編、模仿來學習舞蹈動作。
3、用動作友好地與同伴交流,體驗跳集體舞的樂趣。
1、經驗準備:幼兒會沿逆時針方向站成一個圓。
2、磁帶、幼兒用書。
1、開始部分,熟悉音樂。
請小朋友聽音樂,一邊聽一邊隨音樂做動作。
2、學習基本動作。
引導幼兒隨歌曲學習基本動作。
3、幼兒在雙圈上學習與舞伴一起做動作。
(1)組織幼兒站雙圈。
(2)重點學習圍著舞伴繞圈。
4、引導幼兒和舞伴面對面做動作。
5、探索交換舞伴的'想法,。
引導幼兒想出交換舞伴的方法。
幼兒園大班音樂舞蹈教案(模板18篇)篇十一
1、能理解歌詞內容,體會歌詞表達出來的情感。
2、能掌握歌曲旋律,學會唱這首歌。
3、通過角色游戲,享受游戲帶來的快樂,并能更實際地表達對母親的愛。
4、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。
5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創編動作。
經驗準備:生活中與媽媽在家里的互動。
物質準備:小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾,能表現歌曲內容的圖片三張。
一、理解歌詞大意,體會歌詞情感。
1、提出問題,引入情景。
師問:"小朋友們,你們覺得自己的媽媽平時工作辛不辛苦呀?"(幼兒初步感受歌詞表達的.情感)。
幼兒:……。
師問:"小朋友們,你們愛不愛自己的媽媽?媽媽下班回到家時,你在做什么?對媽媽辛苦工作回到家,有什么表示嗎?"(幼兒進一步體會歌曲情感)。
幼兒:……。
2、觀察圖片,講解歌詞大意及情感。
教師向幼兒按歌詞內容分別展示圖片,引導幼兒觀察圖片并表述自己的感受,讓幼兒形象具體地理解歌詞內容,直觀感受到用實際行動表達出來的對媽媽的愛。
二、掌握歌曲旋律,清楚有感情地演唱。
1、教師示范,熟悉旋律。
教師先用手打著拍子,將歌曲旋律表現出來。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律,在唱的時候能抓準節奏。
2、教師領唱,幼兒學唱。
教師有感情地先將歌曲演唱一遍,然后在分段讓幼兒跟著學唱。在幼兒學唱時,教師要強調,把握節奏,充滿感情地演唱。
三、角色游戲-我的好媽媽。
將幼兒分為兩組,一組扮演歌曲中媽媽,一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內容,然后角色進行互換。
幼兒在表演過程中,不僅能感受到歌曲帶來的快樂,而且能懂得用實際行動表達對媽媽的愛。
活動延伸。
幼兒回到家,對媽媽表演《我的好媽媽》。并用除歌曲內容外的實際行動表達對媽媽的愛,如做一些力所能及的家務。
幼兒園大班音樂舞蹈教案(模板18篇)篇十二
《會跳舞的葉子》是一節大班美術教育活動。對于大班的課程,開始上課時自己是有些膽怯的。一是本次從來沒有教過大班,對大班的課程體系,幼兒的發展水平不是太了解。二是作為一名剛參加工作沒多久的老師來說,從來沒有參加過比賽、優質課,心里有些底氣不足。但是,每一次機會都很難得,既然沒有,既然膽怯,何不就抓住機會試一試呢,做好自己,關注過程,只負責將過程走好,結果暫不考慮。
就這樣,經過一次小組集體研課磨課最后形成了我們小組內部的教案。教案雖然有了,但是在實際上課的時候還會發現各種各樣意想不到的問題。第一次上課時由于時間倉促之前沒有試課,課后河師大的王老師及與會老師給我提了很多建議,自己再一點一點推敲試想上課時可能會出現的各種問題再想出與之相應的解決辦法。第二次上課,孩子的畫畫效果不錯,但是在課堂的組織和管理還有教學技巧上暴露出了一些問題。
于是,開始逐字逐句地斟酌上課時要說得每一個字,每一句話。聽課的'姐姐們也給我提出了想法和建議。在綜合了建議之后,我又一次修改自己的教案,最終形成了最后的文字。園里的很多老師都給了我很多鼓勵和幫助,賈老師還把自己的經驗也告訴了我,就是把自己上課時要說的每一句話都寫下來然后背下來,上課的時候按照流程,做足準備。
臺上一分鐘,臺下十年功。每一次的成功背后都滲透著無數的汗水,每一個光鮮亮麗的背后都有著不為人知的默默努力。蝴蝶破繭而出,背后是掙扎,是付出,是努力,付出和汗水從不欺人。
如果這節課,再讓我上一次,我依然覺得還有地方能夠做得更好。也許,就是這樣上課、反思、再上課、再反思,能夠得到更多屬于自己的經驗,這也正好驗證了那句“教學有法,但無定法,貴在得法。”
所以,在以后的教學活動中,我要更加注重反思,不只是反思自己,還要反思過程,反思活動結果,反思孩子。反思,讓進步更多。
幼兒園大班音樂舞蹈教案(模板18篇)篇十三
教材分析:。
本課通過讓學生欣賞以舞蹈為題材得藝術品,使學生了解舞蹈有著悠久得歷史,是人類源遠流長得一種藝術形式,它表達了人們對美好生活的熱愛。從而欣賞藝術作品中舞蹈人物造型特征,學習從不同藝術形式作品中發現藝術家獨特的表現方法。
教學內容與目標:。
(1)顯性內容與目標:a、應知:初步了解古今中外有不同形式的舞蹈,各個時代、民族的服飾各有特色,藝術家們表現的形式也有多種多樣。b、應會:學習從藝術品中認識了解不同時代、不同民族的文化,學習分析、描述作品中線條、色彩的表現力以及對人物動態、造型的描繪。
(2)隱性內容與目標:在學習中,對學生小組合作意識的培養,培養學生對古今中外各民族文化的尊重,激發學生熱愛美好生活的情感。培養學生感受、分析、表達能力。
教學重點與難點:。
(1)重點:認識舞蹈是人類源遠流長的一種藝術形式,指導學生分析作品,學習作品造型、線條的表現。
(2)難點:觀察分析作品,體會不同藝術品給人們帶來的不同感受。
[教學時間]:
2課時。
[教具準備]:
舞蹈錄像帶、動態范圖。
[教學過程]:
第一課時。
一、組織教學。
二、
1、看錄像,欣賞美麗的舞姿,感受人物動態的變化。
2、請同學們進行舞蹈表演。
3、揭示課題:我們來跳舞。
三、講授新課:
1、觀察與分析。請一位同學面向大家伸平臂站直。教師板演簡化了的'骨式人:頭是圓的,頸和軀體呈直線。用這種方法我們可以畫出各種生動的動態。
2、體會人的動態規律。帶領全班同學做健康操。
體會:
(1)頸、腰的活動可以表現出人體的大動勢。
(2)肘關節只能前曲,不能后曲。膝關節只能后曲,不能前曲。
3、示范與演示。請一位同學做簡單舞蹈動作,教師演示相應骨式動態。
4、聯想與回憶。想想、說說、做做有趣的舞蹈動作。
四、學生作業。記憶與實踐相結合,用單色彩筆自由表現人物生動的姿態。最好能畫成群的人物。人物各部分要舒展,不要求按比例畫準。
五、作業展評。
1、同桌互評。
2、表揚鼓勵畫的較認真的同學。
幼兒園大班音樂舞蹈教案(模板18篇)篇十四
幼聰明寶貝。
活動流程。
一、基本功訓練。
1、勾繃腳練習,放音樂《每當走過教師窗前》作為背景音樂;。
2、小碎步練習,放音樂《踏浪》作為背景音樂;。
二、舞蹈動作學習。
1、五指張開左手向左上方伸出,手心向前,右腿彎曲,右手向右下方伸出,手背向前,反方向重復一次為一個八拍。做四個八拍。
2、分排糾正,輔導動作,每排都找一個跳得好的小朋友做示范,
3、五指張開從左右手相互向上伸出作蹲起練習。面帶微笑,目視前方。分別給男女孩輔導。
4、單腿跳練習,左手同右腿同時迅速抬起,左手握拳在腰間,右手握拳在下為第一拍,反方向重復一次為第二拍。反復做兩個八拍。
5、反復練習三個新動作,把動作連起來做。加快速度。
6、加伴奏練習,要求速度在130每分鐘。
活動延伸。
回家觀看《聰明寶貝》的視頻。
幼兒園大班音樂舞蹈教案(模板18篇)篇十五
1、初步感受學唱歌曲的快樂,體驗與同伴表達“愛x的溫暖。
2、在反復欣賞、自主反思、師幼互助及傳遞“愛x的游戲中理解并掌握歌曲內容。
3、學唱歌益,初步嘗試在“小朋友,我愛你x處替換歌詞。
4、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節奏律動。
5、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
材料準備:與歌詞相對應的圖卡四張。
經驗準備:活動前有接龍游戲、猜測游戲的經驗。
1、送猜圖卡,初步欣賞歌曲。
(l)范唱第一遍,送出第一句“愛的甜甜話x。
(2)范唱第二遍,送出第二旬“愛的甜甜話x。
(3)范唱第三遍,引導幼兒嘗試猜測第三句“愛的甜甜話x。
(4)范唱第四遍,引導幼兒自主發現表達“愛x的動作。
(5)范唱第五遍,送出第四旬“愛的甜甜話x,引導幼兒練習表達“愛x的動作。
2、滲透游戲,完整練唱歌曲。
(1)引導幼兒自主發現,將歌曲中“小朋友x替換成“x老師x的方法。
(2)鼓勵幼兒將朋友的名字替換成歌詞并嘗試完整練唱歌曲。
(3)嘗試玩“傳遞愛x的游戲。
3、自主反思,完整表現歌曲。
(l)鼓勵幼兒嘗試完整演唱歌曲。
(2)引導幼兒自主覺錯、自主糾錯,嘗試用多種方法解決問題。
(3)鼓勵幼兒完整用歌聲向客人老師傳遞愛。
此次教師節主題活動,促使孩子在豐富多彩的活動中,提高了各方面的能力,在孩子逐漸建立自我的過程中,發展自尊和自信,尊重幼兒人格和權力。進一步融洽了師生間的關系。作為一個幼兒教師,她所教育的對象是有生命力和思想感情的幼兒,而在進入幼兒園后的全部生活內容都是在老師的護理和照料下進行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作,而我們的工作確是那麼的重要。使孩子經常處于快樂的情緒之中,培育良好的心理素質和發揮成長的潛力。教師不僅要具備良好的心理素質和慈母般的愛心,還應當善于與孩子溝通,才能受到幼兒的尊敬。其實,一件平常小事說著容易可做起來很難。從工作中的點點滴滴做起,做孩子們心中的好朋友、好老師是我的幸福!
幼兒園大班音樂舞蹈教案(模板18篇)篇十六
學習目的:
告訴學生講衛生、勤洗手是我們生活中的好習慣,經過舞蹈的方式幫忙學生加深這一良好習慣,從自身做起也影響他人,同時也提高孩子們的舞蹈表演本事。
主要動作與要求:
1、卷袖口:身向一點,正步位站立,左手按手放于八點方向,右手在左手旁。
向里翻腕,做卷袖子的動作,同時重拍向下屈膝。
2、擰龍頭:身向一點,正步位站立,左手旁按手位,右手放于前斜下位,向。
外轉腕,做擰水龍頭的動作,同時重拍向下屈膝。
3、洗小手:雙手擴指,手心相對放于身前搓手,低頭含胸,踮腳碎步。
教學步驟:
1、故事進入。
此舞蹈屬于情節性舞蹈,所以故事情節的描述就十分重要了,教師以講故事的形式告訴孩子們舞蹈的主要資料,并且在故事中讓孩子們對勤洗手的好習慣有充分的認識。
2、動作與情節進入。
教師將組合的主題舞段教與小朋友,反復練習。后分配各個人物形象到個人,將情節貫穿始終并合理安排動作,必要時教師可變化隊形與調度,明確主題。
3、完成組合。
待動作與情節部分充分的完成后,配合音樂完成動作,將舞蹈推向高潮。異常要強調的是孩子的表現力和表演的夸張。
教學提示:
1、組合中的表演,需要在真實的生活動態上盡可能的夸張化。
2、教師在授課中要求所有動作一拍到位,干凈利落,不要拖沓。
組合情景描述:
今日班里要檢查衛生,小朋友們得伸出手讓小班長一個一個的仔細檢查,她可認真了。看!她來了!“小明的手部衛生不合格,小紅的也不合格,小剛的呢......”小班長湊上去聞了一聞,捏著鼻子就跑開了,又臟又臭的。小班長帶著大家一齊去洗手,里洗洗,外洗洗,指甲縫里也不放過。
待洗干凈后,小班長又一次檢查開始了。“小明的很好,小紅洗的很干凈,小剛的手好香啊,小白......哎小白,你給我看看,檢查一下啊!”小白遲遲不肯掏出手給班長檢查,原先他沒有認真的洗手,指縫還是臟的呢!他紅著臉的被班長揪了出來。
小班長耐心的又帶著小白和全體同學一齊里里外外的洗了一遍小手,小白的手干凈了,其他小朋友的手洗得白白的,幼兒園里還彌漫著一股清香的氣味呢!
小班長讓全體同學排好隊,又一一的檢查了一遍。這次,每個小朋友的手都是又香又干凈的。同學們豎著大拇指,在向教師炫耀呢。耶!!!
歌詞:
卷起兩只小袖口,輕輕擰開水龍頭,洗手心,洗手背,再撮一撮手指頭。
幼兒園大班音樂舞蹈教案(模板18篇)篇十七
愛音樂是每個孩子的天性,他們聽到音樂便能隨著音樂的節奏做出相應的身體反應。因此,從音樂入手培養幼兒學習音樂的興趣是十分重要的。《綱要》指出藝術活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺,是“表達自己的認識和情感的重要方式”,使幼兒“大膽地表達自己的情感、理解和想象”。本次活動,利用身體動作幫助孩子認識節奏,注重音樂對幼兒的整體影響,重視讓幼兒在親身體驗的過程中運用多種感官感受音樂、主動地表現音樂,重視從節奏入手,讓幼兒感受互相合作的樂趣,領略音樂歡樂的氣氛。
1、看懂節奏圖譜,并能根據圖譜的提示打出節奏。
2、能看指揮協調一致地用鈴鼓、碰鈴、圓舞板、小鑼等打擊樂器合奏歡快的樂曲《小看戲》。
1、幼兒已經學會舞蹈《小看戲》。
2、《小看戲》音樂,手絹花。
3、樂器:鈴鼓、碰鈴、園舞板、小鑼等打擊樂器。
4、樂器圖片,“身體動作圖譜”。
幼兒能根據“身體動作圖譜”,用打擊樂器合奏樂曲《小看戲》。
1、教師與幼兒共同舞蹈,熟悉樂曲旋律。 師:孩子們,聽著好聽的音樂我們一起扭起來嘍!(舞蹈《小看戲》)
3、教師指導幼兒集體、分組練習“身體動作圖譜”。 (1)教師帶領幼兒做整節奏動作。 (2)將幼兒分成兩部分,師指揮練習節奏動作。
4、教師引導幼兒探索打擊樂器配樂方案。 (1)師出示樂器鈴鼓、碰鈴、園舞板、小鑼等,幼兒說出樂器名稱,師帶幼兒鞏固演奏方法。 (2)引導幼兒根據樂器發出的聲音,為樂曲配樂。 {配器建議}:
拍手:鈴鼓、碰鈴、圓舞板(齊奏)。
拍肩:小鑼。
拍手、跺腳:編制上的全部樂器。
5、幼兒自由選擇樂器,教師指揮幼兒進行樂器演奏。
6、交換樂器看教師指揮練習樂器演奏。
7、聯系“六一”,師帶幼兒去找園長老師審查節目,走出活動室,結束活動。
將節奏樂譜張貼于表演區,并投放大量樂器或自制樂器,供幼兒繼續練習。
幼兒園大班音樂舞蹈教案(模板18篇)篇十八
1、以故事引出:“有趣的臉”
2、提問:什么地方很有趣?
3、如果你是畫師,你想畫一張怎樣的臉?
四、幼兒動手操作,教師巡回指導
五、講評
1、你畫了一張怎么樣的臉?
2、你還喜歡哪張臉?為什么?
4大班語言小松鼠拜年
1、讓幼兒交流了解過新年的感受,分享節日的快樂。
2、通過故事和游戲培養幼兒講禮貌的好習慣。
一、國外與國內歸春節風俗的對比:
1、介紹國外過年的習俗。如英國人年前打掃廚房、大掃除;意大利人砸盆瓶等;啊根廷人要洗新年浴,引起幼兒了解本國過年風俗的欲望。
2、與幼兒一起回憶中國的春節的風俗:貼春聯、放鞭炮、吃年夜飯、小孩拿壓歲錢等
二、故事“小松鼠拜年”
1、小朋友你們過年說了哪些話,別人給你們壓歲錢應該說什么?
2、聽故事“小松鼠拜年”
3、小松鼠學了什么新本領?
它看見老松鼠爺爺后說了什么,做了什么?
老松鼠爺爺怎樣夸獎小松鼠?為什么要獎勵他呢?
4、再聽一遍故事,利用桌面教具幫助幼兒理解內容。
三、游戲:拜年
教師交代玩法,請一些幼兒扮演大人,手持各種玩具,另一些幼兒要玩玩具必須給大人拜年,對他們說新年的祝福,得到禮物后一起唱歌。