9.學校是我們努力向上的動力，鼓舞我們不斷追求進步。小編整理了一些學校生活的技巧和方法，供大家參考借鑒。

學校助學方案（熱門14篇）篇一

為深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，切實為民辦實事，大力弘揚中華民族團結互助、扶貧濟困的傳統美德，促進社會和諧，幫助我局貧困職工子弟解決就學資金困難、實現上大學夢想，省地質工會與局資源勘查開發中心決定聯合開展“圓夢大學·金秋助學”愛心活動。

一、活動主題。

圓夢大學·金秋助學。

二、活動內容。

由省地質工會牽頭，局資源勘查開發中心愛心捐資10萬元，資助20xx年新考入大學的我局貧困職工子弟就學。

1、資助對象：20xx年考入全日制二本以上大學的品學兼優、家庭比較貧困的職工子弟(以大學正式錄取通知書為準)，包括：(1)特困職工子女(家庭成員享受城鄉低保，或家庭人均收入在當地低保邊緣);(2)殘疾學生或孤兒;(3)待崗、單親困難職工子女;(4)老、弱、病、殘或遭受重大自然災害、意外事故等致貧返貧的困難職工子女。

同等條件下烈軍屬子女優先。

考取軍事院校及國家實行免費教育，以及獲得其他部門、社會團體、企業或個人類似捐助的學生，不作為此次愛心活動資助對象。

2、資助名額及標準：在全局新考上大學的職工子弟中遴選貧困生20名，按照每位貧困生5000元標準給予一次性資助。

三、助學程序。

1、提出申請。學生本人或家長于8月10日前到省地質工會或局屬單位工會領取并填寫《20xx年“圓夢大學·金秋助學”助學金申請表》，到戶籍所在單位(居委會)開具貧困證明，同時提供其他相關證件(大學錄取通知書、戶口簿或身份證以及低保證、殘疾證等原件及復印件)。

2、調查核實。局屬各單位工會對申請學生的錄取通知書、家庭情況及在校期間的表現等情況進行調查核實。

3、集中審核。省地質工會對收集到的貧困生資料進行綜合審查，研究確定候選資助名單。

4、進行公示。各單位工會將資助名單以適當方式(如張榜)進行公示，接受職工群眾監督，對經舉報查實不符合條件的，取消資格。

5、統一發放。8月下旬舉行“圓夢大學·金秋助學”助學資金發放儀式(具體時間、地點另行安排)。

四、其他事項(幾點要求)?

1、各單位工會做好調查摸底工作，建立健全困難學生助學幫扶檔案。于8月20日前將《20xx年“圓夢大學·金秋助學”助學資金申請表》和《困難學生摸底統計表》上報地質工會。

2、加強協調溝通，形成工作合力。將本次活動與全局其他“金秋助學”活動結合起來，既要突出重點，又要兼顧全面;要努力使每一個符合條件的困難職工子女不因貧困而上不起學，也要避免重復資助。由局行政資助對象、局黨委組織部扶助的困難黨員職工子女和省總扶助的對象等需在《困難學生摸底統計表》中說明。

3、做好宣傳工作。廣泛宣傳開展“圓夢大學·金秋助學”愛心活動的積極意義，宣傳在助學活動中涌現出的典型事例和感人事跡，及時報道貧困學生的學習生活情況，重點宣傳他們克服困難、勤學上進的良好風貌，爭取更多的社會各界愛心人士關注關心和幫助貧困大學生群體。

學校助學方案（熱門14篇）篇二

二、活動主題。

關愛殘疾孩子，發展特殊教育。

三、組織領導。

組長：

副組長：

成員：

四、活動對象。

全校師生。

五、活動時間。

5月4日――5月13日。

五、活動安排。

1、學校成立領導小組，并制定方案。(5月4日)。

2、學校在醒目處掛出宣傳橫幅，并利用晨會時間宣讀扶殘助學倡議書。(5月5日)。

3、各班辦一期以“節省一天零花錢，資助殘疾小伙伴”為主題的黑板報。(5月6日――5月7日)。

4、各班組織募捐。(5月10日――5月12日)。

5、各班召開募捐主題班會。(5月12日)。

6、學校舉行募捐儀式，然后對本次募捐活動進行小結，表揚在本次募捐活動中表現突出的學生。(5月13日)。

考核對象：19個鄉鎮(街道辦事處)。

一、考核指標：

1、新引進投資上規模工業項目(100分)。

2、當年列入省、市、縣重點項目及完成情況(100分)。

3、工業項目完成投資占固定資產投資比重(100分)。

4、“四個一百”項目開發(200分)。

5、工業平臺建設情況(30分)。

6、新增規模工業企業個數(每個獎30分)。

7、規模工業產值計劃完成情況(100分)。

8、規模工業稅收增長率(100分)。

9、山海協作項目注冊資本金增長率(80分)。

10、山海協作項目中工業項目注冊資本金增長率(80分)。

11、合同利用外資(50分)。

12、實際利用外資(60分)。

二、考評辦法。

1、19個鄉鎮(街道辦事處)創業競賽考評實行千分制。指標計算保留小數點后兩位數。

策劃。

3、新引進投資上規模工業項目指xx年新上投資500萬元以上，并經縣發改局立項和工商注冊的工業項目。為鼓勵引進新上較大規模工業項目，單個項目投資達xx萬元以上的獎勵100分，在此基礎上，每增加1000萬元獎勵30分。同一項目最多只能兩個單位引進和計算引辦項目成績。

4、引進山海協作項目注冊資本金是指xx年11月至xx年10月之間注冊的南平市外資金投資新辦企業的注冊資本金以及這一時期老企業變更追加的注冊資本金。

5、“四個一百”項目開發考核的對象為列入南平市“四個一百”項目開發考評的總投資1000萬元以上，當年投資規模600萬元以上的投產、在建、開工、前期(儲備)四類項目。

6、上年已計分的新上項目“流失”，應書面說明，并在本年度新上的項目中補上一個。

7、有興浦路西段延伸建設、220千伏輸變電線路建設、工業園區二期建設、下嵐路至工業園區道路拓寬改造等重點工程建設有關任務的鄉鎮，其工作完成情況列入考核指標第2項進行考評。

8、第1、2、3、4、5項考評指標由縣發改局(項目辦)制定考評辦法并提供考評結果。第6、7、8項考評指標由縣經貿局制定考評辦法并提供考評結果。第9、10項考評指標由縣農辦制定考評辦法并提供考評結果。第11、12項考評指標由縣外經貿局制定考評辦法并提供考評結果。全縣創業競賽考評由縣統計局提供考評結果，報縣創業競賽領導小組和縣委常委會審議確定獲獎單位。

三、獎勵辦法。

1、各鄉鎮(街道辦事處)考評總分達到標準分的70%以上才能獲得評獎資格。

2、19個鄉鎮(街道辦事處)的創業競賽取前六名，第一名獎勵3萬元，第二名獎勵2.5萬元，第三名獎勵2萬元，第四名獎勵1.5萬元，第五名獎勵1萬元，第六名獎勵0.5萬元。

3、在創業競賽中獲得前三名的鄉鎮(街道辦事處)，除獎金以外，年度優秀公務員指標按單位人數的18%以上下達;后三名的鄉鎮(街道辦事處)，優秀公務員指標按10%以下下達。

4、沒有獲得先進名次，但已完成或超額完成招商引資任務的鄉鎮(街道辦事處)，給予大會表揚，以資鼓勵。并準許其根據本鄉鎮(街道辦事處)年初方案和實際，對抓項目做出突出成績的干部職工予以適當獎勵，獎勵額度控制在人均300元以內，經費由各鄉鎮(街道辦事處)自行解決。

12。

學校助學方案（熱門14篇）篇三

為進一步鞏固和擴大保持共產黨員先進性教育活動取得成果，經局黨委研究決定，從現在起，在全局倡導對貧困學生開展“一對一捐資助學獻愛心”活動，以實際行動踐行“三個代表”重要思想。通過建立長效工作運行機制，不斷培養干部職工積極向上的團隊精神、奉獻精神，牢固為民意識，增強團結、友愛、互助觀念，提高廣大干部職工思想品質，樹立××隊伍崇高形象。

為切實加強助學活動的組織領導，確?；顒拥玫接袟l不紊的順利實施，特成立工作領導小組，全面負責助學活動的組織領導和協調工作。

組長：×××。

副組長：×××。

成員：

工作領導小組下設辦公室，地點設在政治部，由×××主任具體負責日常工作開展的各項事宜。

1、助學活動以本單位統一組織，以個人對口資助進行開展。

3、助學費用的固定標準：承擔所扶持小學生每學期報名所用部分學雜費?元;中學生每學期報名所用部分學雜費?元。參加助學活動的人員，在每學期開學前將資助學雜費交到政治部，由政治部統一送達被扶持學生所在學?；蛞云渌绞剿瓦_。

4、其它資助活動：局機關每學期對的扶持學生時適開展1～2次集體慰問活動,由參加助學活動的人員共同承擔活動費，每次活動人均承擔費用不應超過××元。其它時間，由個人根據實際需要自由發展。

5、資助時限：扶持資助到學生完成九年義務教育。因個人外調或其它原因確實產生困難的，由組織安排后來人繼續扶持。

學校助學方案（熱門14篇）篇四

實施計劃是指從目標、要求、工作內容、方法、工作步驟等方面對工作進行全面、具體、明確安排的計劃文件。這是一種應用寫作風格。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！

根據吉林省財政廳和吉林省教育廳《關于下達我省2016年高校學生獎助學金資助經費預算的通知》（吉財教[2016]733號）要求，結合我校《獎學金和助學金評定辦法》，現將2015-2016學年度各類獎助學金評審工作安排如下：

一、組織領導。

為加強國家獎學金和助學金評審工作的公開、公正、公平，學校成立獎助學金評審工作領導小組和評審委員會。

組長：李曉元。

副組長：安建光姚立平。

成員：陳智仲劉宗彬胥曉麗李久霞于艷華。

徐鳳佟國華謝英輝張亞娟高志玲。

姜雪武文斌劉麗倩李博飛李海珠。

張莉莉王霞。

二、獎勵標準和申請條件。

（一）國家獎學金。

國家獎學金是為了激勵普通本科高校、高等職業學校和高等?？茖W校學生勤奮學習、努力進取，在德、智、體、美等方面全面發展，獎勵特別優秀學生，由中央政府出資設立的。

1.獎勵標準、名額。

獎勵金額每人每年8000元。具體名額，依據每年上級文件下達的指標確定。

2.基本申請條件。

具有白城醫學高等?？茖W校學籍，二年級以上（含二年級）的全日制專科、高職（后兩年）在校生，并符合下列條件：

（1）熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導；

（2）遵守憲法和法律，遵守學校規章制度；

（3）誠實守信，道德品質優良；

（4）積極參加文娛活動和體育鍛煉，體育成績達到《國家體育鍛煉標準》；

（5）在校期間學習成績優異，每學期學生綜合素質測評均達85分以上；

（6）符合上述條件者，革命烈士子女、優撫家庭子女、孤兒優先。

3.相關事項。

學生無論家庭經濟是否困難，只要符合規定條件，均可獲得國家獎學金。同一學年內，獲得國家獎學金的家庭經濟困難學生可以同時申請并獲得國家助學金，但不能同時獲得國家勵志獎學金。

（二）國家勵志獎學金。

國家勵志獎學金是為了激勵普通本科高校、高等職業學校和高等?？茖W校家庭經濟困難學生勤奮學習、努力進取，在德、智、體、美等方面全面發展，獎勵資助品學兼優的家庭經濟困難的學生，由中央和地方政府共同出資設立的。

1.獎勵標準、名額。

獎勵金額每人每年5000元。具體名額，依據上級文件下達給我校的指標確定。

2.基本申請條件。

具有白城醫學高等?？茖W校學籍，二年級以上（含二年級）的全日制專科、高職（后兩年）在校生，并符合下列條件：

（1）熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導；

（2）遵守憲法和法律，遵守學校規章制度；

（3）誠實守信，道德品質優良；

（4）家庭經濟困難，生活儉樸，須為我校界定的家庭經濟困難學生；

（5）積極參加文娛活動和體育鍛煉，體育成績達到《國家體育鍛煉標準》；

（6）在校期間學習成績優秀，且學年內學生綜合素質測評達到80分以上；

（7）符合上述條件者，革命烈士子女、優撫家庭子女、孤兒優先。

3.相關事項。

同一學年內，獲得國家勵志獎學金的學生可以同時申請并獲得國家助學金，但不能同時獲得國家獎學金。

（三）國家助學金。

國家助學金是為了體現黨和政府對普通本科學校、高等職業學校和高等專科學校家庭經濟困難學生的關懷，由中央和地方政府共同出資設定的，用于資助家庭經濟困難的全日制普通本專科、高職在校學生。

1.資助標準、名額。

國家助學金的資助標準為：一等國家助學金每人每學年4000元；二等國家助學金每人每學年3000元；三等國家助學金每人每學年2000元。國家助學金用于學生生活費開支，分兩學期發放。具體名額依據每年上級文件下達給學校的指標確定。

2.評選對象及條件。

具有白城醫學高等專科學校學籍的全日制?？?、高職在校生（后兩年），并符合下列條件：

（1）熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導；誠實守信，道德品質優良；

（3）積極參加文娛活動和體育鍛煉，體育成績達到《國家體育鍛煉標準》；

（5）須為我校界定的家庭經濟困難學生；

（6）符合上述條件者，革命烈士子女、優撫家庭子女、孤兒優先。

（四）吉林省政府獎學金。

吉林省政府獎學金是由吉林省政府出資設立，用于獎勵高校全日制本、?？茖W生中優秀的學生。

1.獎勵標準及名額分配。

吉林省政府獎學金標準為每人每年4000元，分兩學期發放，獎勵人數以上級文件下發的指標為準。

2.評選對象及條件。

具有白城醫學高等專科學校學籍，二年級以上（含二年級）的全日制在校生，并符合下列條件：

（1）熱愛社會主義國家，擁護中國共產黨的領導；誠實守信，道德品質優良；

（3）積極參加文娛活動和體育鍛煉，體育成績達到《國家體育鍛煉標準》；

（4）在校期間學習成績優秀，上一學年學生綜合素質測評達到75分以上。

三、評審程序。

國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、省政府獎學金每學年評選一次。具體評審程序如下：

四、工作要求及時間安排。

（一）學生申請階段。

9月26日-9月30日，學生本人提出申請，并填寫各項獎助學金申請審批表、初審名單表（見附件）。

（二）班級測評及公示階段。

10月10日-10月12日，各班對本班級申請各項獎助學金的學生進行民主評議，形成書面測評報告，闡明測評結果及班級意見，并完成班級內公示。

（三）各系審議階段。

10月10日-10月21日，各系評定領導小組結合班級測評結果，對申請各項獎助學金的學生是否符合申請條件進行審議，確定本系擬上報人員名單，并完成本系內公示。

（四）學校審核公示階段。

國家獎、助學金實行公示制，堅持公開、公平、公正的原則。學校和各系建立專門檔案，將學生申請表、受理結果、資金發放等有關憑證和工作情況分年度建檔備查，杜絕虛報、漏報。各系切實加強管理，認真做好國家獎、助學金的評審和發放工作，確保國家獎、助學金用于獎勵資助品學兼優的和家庭經濟困難的學生。

獎助學金是調動學生學習積極性，體現國家和學院對學習成績優秀、家庭經濟困難學生的鼓勵和幫助，增強學生競爭意識，促進良好學風形成的重要激勵措施。為做好此次獎助學金評選工作，結合我校實際，特制訂如下評選方案：

組長：***。

副組長：***。

成員：***。

全日制在籍學生(不含2017級學生、2020級學生)。

學校獎學金、助學金、學生骨干勵志獎學金、學生突出貢獻獎學金。

1、熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，擁護共產黨的領導，上學年各學期德育積分均在80分及以上。

2、自覺遵守憲法和法律，執行中專守則和學校規章制度，上學年未受過任何紀律處分。

3、積極參加科技、文體活動，具有良好的學習、生活習慣良好，身心健康。

4、誠實守信，道德品質優良。

5、學習成績優秀，在本專業位列前茅。

1、熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，擁護共產黨的領導，上學年各學期德育積分均在80分及以上。

2、自覺遵守憲法和法律，執行中專守則和學校規章制度，上學年未受過任何紀律處分。

3、積極參加科技、文體活動，具有良好的學習、生活習慣良好，身心健康。

4、誠實守信，道德品質優良。

5、學習成績優秀，上學年不及格門次不超過一門。

6、家庭經濟困難，已通過學校貧困生認定。

7、已注冊，取得學籍;。

(三)學生骨干勵志獎學金的申請條件。

1、熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導。

2、遵守憲法和法律，遵守學校規章制度，上學年未受過任何紀律處分。

3、誠實守信，道德品質優良。

4、積極參加學校組織的各種活動，上學年各學期德育積分80分以上。

5、為學生會成員或班級干部，責任心強，能挑重擔。

6、在班級有一定威信，工作能力得到任課教師認可。

(四)學生突出貢獻獎學金的申請條件。

1、熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導。

2、遵守憲法和法律，遵守學校規章制度，上學年未受過任何紀律處分。

3、誠實守信，道德品質優良。

4、積極參加學校組織的各種活動，上學年各學期德育積分80分以上。

5、對象是在國家、省、市大型比賽(社會活動)中獲獎并為學校做出突出貢獻者。

對于受校紀處分，有抽煙、酗酒、交往不得體、擅自外出租房和晚歸、宿舍內務檢查不合格等不良行為的學生，一律取消以上各種評選資格。

1、各班召開獎助學金評選動員大會，深入學習評選獎學金的意義、種類、金額和具體條件。理解各項規定的具體內涵，做到人人知情，起到鼓勵先進、鞭策后進的良好效果。

2、個人申請。申請人應寫清家庭住址、家庭主要成員、上一學年以來學習情況、獲獎情況及平時表現等。

3、民主測評。各班級根據申請學生的情況確立推薦名單進行民主測評，測評通過率要達到60%以上。

1、12月初，進行宣傳教育、受理申請、評審、公示。

2、公示結束后學校進行資金發放。

學校監督電話：***。

學校政教處監督電話：***。

各班級：

為做好我院2019年學生國家獎助學金評審工作，根據《學生資助資金管理辦法》（財科教〔2019〕19號）、《關于做好2019年普通高等學校國家獎助學金評審工作的通知》（川教函〔2019〕493號）、綿陽師范學院《關于做好2019年本?？粕鷩要勚鷮W金評審工作的通知》（綿師院學字〔2019〕73號），結合我院實際，現就我院2019年國家獎助學評審工作事宜做如下安排，請按要求嚴格遵照執行：

組長：李彥平（黨總支副書記）。

副組長：何佳蓮（學辦主任、學生黨支部書記）。

成員:王懷玉（院黨總支書記、兼職輔導員）李晶（專職輔導員）。

廖美英（兼職輔導員）、黃佳源（學生代表、學生分會主席）。

鄒雪明（學生代表、團總支學生第一副書記）。

楊力（學生代表、團總支學生第二副書記）。

各班的國家獎助學金評審工作小組由班級困難認定民主評議小組承擔，班級輔導員為該班國家獎助學評審工作直接責任人。

二、評審指標及對象。

（一）今年學校為我院下達的國家獎學金指標為：1人。國家勵志獎學金27人；國家助學金213人（其中4500檔名額（特殊資助類型）39人，2100檔96人、3300檔29人、4500檔49人）。各班具體指標待學院黨政聯席會議之后公布。

（二）國家獎學金。國家獎學金用于獎勵高校全日制在校二年級（含二年級）以上中特別優秀的學生。同一學年內，獲得國家獎學金的家庭經濟困難學生可以同時申請并獲得國家助學金，但不能同時獲得國家勵志獎學金。

（三）國家勵志獎學金。國家勵志獎學金用于獎勵資助高校全日制二年級（含二年級）以上學生中品學兼優的家庭經濟困難學生。同一學年內，獲得國家勵志獎學金的學生可以同時申請并獲得國家助學金，但不能同時獲得國家獎學金。

（四）國家助學金。國家助學金用于資助高校全日制本專科在校生（含2019新生）中的家庭經濟困難學生。建檔立卡貧困家庭學生，除享受已有的生活補助外，應納入國家助學金資助范圍。

三、申請條件。

我院全日制在校學生，熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導；自覺遵守憲法和法律，遵守學校各項規章制度；行為文明，表現良好，誠實守信，道德品質優良；2018-2019學年無違紀行為。并具備以下條件者：

（一）國家獎學金。

2.學習成績。國家獎學金申請人學習成績優異的量化標準如下：

學習成績排名與綜合考評成績排名在評選范圍內（同年級）均位于前10%（含10%，下同），且沒有不及格科目。學習成績排名與綜合考評成績排名的范圍應一致。學生排名比例計算方法（凡涉及排名的，均用此方法）為：學生成績（綜合考評）排名/排名范圍（該專業該年級學生總人數）總人數×100%。

在參評學年度（2018-2019學年）學習成績排名或綜合考評成績排名沒有進入前10%，但均位于前30%（含30%，下同）的學生，必須在道德風尚、學術研究、學科競賽、創新發明、社會實踐、社會工作、體育競賽、文藝比賽等某一方面表現非常突出。（“非常突出”解釋詳見附件1）。

（二）國家勵志獎學金。

1.學習年限。參照國家獎學金“學習年限”規定執行。

3.學習成績。學習成績排名與綜合考評成績排名應在該班前10%，且沒有不及格科目。學習成績排名或綜合考評成績排名超出前10%，但均位于前30%的，必須在參評學年度（2018-2019學年）獲得1次及以上校級表彰獎勵，校級獎勵由學生工作部（處）認定（見附件2）。學習成績排名與綜合考評成績排名的范圍應一致，分母為該班全體學生（含非家庭經濟困難學生）。

（三）國家助學金。

申請學生必須符合《關于印發家庭經濟困難學生認定管理實施細則（修訂）》的通知》（院學字〔2019〕32號）文件相關要求，并通過困難認定，在當前學年（2019-2020學年）被認定為家庭經濟困難學生。

建檔立卡貧困家庭學生、最低生活保障家庭學生、特困供養學生、孤兒學生、烈士子女、家庭經濟困難殘疾學生以及殘疾人子女等特殊困難群體全部納入困難學生數據庫，按評定等級依次享受國家助學金。

有以下情況之一者，不能評定國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金：違反校規校紀的；未經批準在校外租住房屋的；購買高檔通訊工具或電子產品的；購買高檔娛樂電器、高檔時裝或高檔化妝品等奢侈品的；經常出入酒吧等娛樂場所消費的；有其他高消費或奢侈消費行為的。

四、評審程序。

（一）國家獎學金。

2、學院國家獎助學金評審小組將匯總申請情況，根據分配名額按照1:3比例設置候選人，候選人按年級推薦。學院評審小組組織現場答辯并打分，按照分數高低排序，確定學院擬推薦名單并報學院黨政聯席會議審定，最終等額確定學院擬推薦學生名單。

3、學院公示。學院將評議結果在全院范圍內進行不少于3個工作日的公示，公示無異議后報學校國家獎助學金評審機構。

（二）國家勵志獎學金。

1、國家勵志獎學金申請人，須認真填寫《國家勵志獎學金申請審批表（2019版）》（見附件4），截止時間：2019年10月12日中午12點。

2、各班根據學院分配的名額及申請人的家庭經濟、思想品德、學習生活、遵守校紀校規等情況進行評審，并將評審結果報學院學生工作辦公室，截止時間：2019年10月12日下午5點。

3、學院公示。學辦在匯總各班級評審結果后，在全學院內進行不少于3個工作日的公示。公示無異議后，將學院匯總名單報學校國家獎助學金評審機構。

（三）國家助學金。

1、國家助學金申請人須認真填寫《本?？粕鷩抑鷮W金申請審批表（2019版）》（見附件5），報所在班級。

2、班級根據學院分配的名額（不得擅自變更資助人數）及申請人家庭經濟、思想品德、學習生活、遵守校紀校規等情況，評審確定擬資助名單及檔次（分為2100元/生·年、3300元/生·年、4500元/生·年三檔、4500檔名額（特殊資助類型））。截止時間：2019年10月13日上午12點。

3、學院公示。各班將評審結果報學院學生工作辦公室，學辦在全學院內進行不少于3個工作日的公示。公示無異議后，報學校國家獎助學金評審機構。

五、公示要求。

國家獎助學金應實行“網絡+現場”雙公示制度。

現場公示地點:機電工程學院二樓公示欄；網絡公示為各班級群和學院網站。

國家獎助學金網絡公示、現場公示，公示內容必須包括以下監督渠道及聯系方式：

2、紀委在線舉報系統：http:///；

六、報送材料要求及時間節點。

（一）填報要求。

1、各班須組織國家獎助學金獲得同學認真按照《國家獎學金申請審批表》（樣表見附件）、《國家勵志獎學金申請審批表》（樣表見附件）、《國家助學金申請審批表》（樣表見附件）填報要求仔細填表。所有表格中的“家庭經濟情況”、“在校期間獲獎情況”和“申請理由”欄由學生本人填寫，所獲獎項規范填寫（見附件2）。

2、輔導員填寫部分須參照對應樣表，結合學生現實情況如實填寫。

（二）時間節點及要求。

1、國家獎學金。

學院將于10月12日17:00前將申報材料報送學生工作部（處）：

2、國家勵志獎學金。

學院須于10月15日17:00前將申報材料報送學生工作部（處）：

3、國家助學金。

學院須于10月16日17:00前將申報材料報送學生工作部（處）：

歸檔材料應包括但不限于以下內容：

（1）班級家庭經濟困難學生認定民主評議小組成員名單；

（3）輔導員參與班級國家獎助學金工作布置會的情況照片；

（4）班級國家獎助學金評審開展情況概述；

（6）班級申請困難認定同學基礎材料；

（三）網上提交、審核。

國家獎助學金評定結束后，學生及相關工作人員均需登錄四川省學生資助管理系統進行申請、審核和提交：學生申請——輔導員審核、上報——學辦主任（分管書記）審核、公示、上報——學工部審核、公示、上報。

七、工作紀律。

國家獎助學金是高校家庭經濟困難學生資助政策體系的重要組成部分，對激發廣大學生勤奮學習、努力進取的熱情，堅定報效祖國、服務社會的信念將起到十分重要的作用。學院黨政高度重視國家獎學金評審工作，各班須堅持“公平、公正、公開”的評審原則，規范評審程序，嚴把評審標準，確保評審工作順利完成。

八、其他事項。

1、國家獎學金和國家勵志獎學金獲得者須至少參加一次學院或學校組織的感恩義務勞動或志愿服務活動；學院適時組織國家獎助學金獲得者參與學院實驗室衛生保潔服務等其他工作。

2、國家獎助學金獲得者須撰寫不少于2000字的個人先進事跡（見附件11）并提供本人7寸生活照一張。學院將其先進事跡存檔；同時，學院將組織國家獎學金獲得者為2019級同學宣講個人優秀事跡。

學校助學方案（熱門14篇）篇五

根據《區教育發展基金管委會關于向家庭經濟困難學生幫困的通知》，我校認真做好幫困助學工作，這是我們社會主義制度優越性的體現，也是落實敬業愛生的具體表現。讓所有困難家庭學生感受到黨和政府的關懷，感受到社會主義大家庭的溫暖。

組長：

xx。

組員：

xx。

李如根：全面負責。

張雁：（。

1

）認真了解和組織家庭困難學生如實填寫《幫困助學申請表》。

（

2

）認真審核，確定受助對象。

呂鴻林：根據區基管委辦公室給予學校的幫困費受助生配額和受助生額，

按每年學雜費的。

3%。

至

10%。

提取獎助學基金。

1

認真了解和組織家庭困難學生如實填寫《幫困助學金申請表》。

2

附《城鄉居民最低生活保障證明》復印件或出具相關的單位證明。

3

根據學生實際困難情況和區基管委辦公室給予學校的幫困費受助生配額和受助生額，

認真審核，確定受助對象。

4

學校行政會討論，最終審批后，依據市教委有關文件，予以減免。

對象：

家庭經濟困難學生、單親家庭、行為有偏差的困難家庭學生。

形式：

（

1

）發放學習用品、生活用品。

（

2

）組織學生聯誼活動。

（

3

）給予資金補助。

對象：體育拔尖的學生、品德良好且成績合格的學生。

形式：

（

1

）對在重大比賽中成績突出的運動員，發放獎學金和獎品。并且張榜表揚。

（

2

）對在學習考試中成績良好的同學，

發放獎學金和獎品。并且張榜表揚。

xx。

市

xx。

第九中學。

學校助學方案（熱門14篇）篇六

近年來，按照的工作要求和黨委的工作安排，局工會持續開展了多種形式的“愛心助學”活動，為特困員工子女就學解決了燃眉之急，得到了廣大員工的廣泛認可和贊譽。今年，為了進一步將此項活動引向深入，切實為困難員工辦實事、辦好事，局工會決定在全局各工會小組深入開展送溫暖工程“春風行動”，開展獻資金、“金秋助學”活動。具體方案如下：

一、指導思想。

通過活動的開展，更加扎實有效地貫徹落實“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學發展觀，確保每位困難員工的被大中專院校錄取的子女都能夠享受到救助，為促進自治區跨越式發展和長治久安、實現教育公平以及實現郵政企業和諧發展，積極發揮工會組織職能和作用。

資助對象為20xx年經全國大中專院校統一招生考試錄取并接到錄取通知書的困難員工和困難勞務工子女。具體指：

1.列入困難員工檔案的家庭子女。

2.因大病、突發性災害等原因造成困難的員工子女。

3.因大病、工傷等原因造成困難的勞務工家庭子女。

4.20xx年應屆大中專畢業生。(發紀念品)。

三、摸底調查。

各部門工會要對困難員工子女(包括困難勞務工子女)的就學情況進行徹底的調查摸底，摸清本部門員工子女今年參加高考的情況，建立待助貧困大學生檔案。

四、資助方式。

今年“金秋助學”活動采用多渠道、重實際、靈活多樣的方式進行。一是局工會將積極爭取新疆郵政工會“金秋助學”活動的幫扶政策，力爭有更多的困難員工子女享受到幫扶。二是局工會將選出特困員工子女，給予一次性資助。

按照統一部署、分頭摸底、集中上報、分別發放的辦法進行。

具體步驟是：

1.各部門工會根據特困員工檔案，組織力量，搞好調查，摸清底數。

2.各部門工會組織符合條件的申請人員填報《20xx年“金秋助學”申請表》(已于7月份下發)，一式二份，連同子女錄取通知書復印件，一并報送局工會統一審批。

3.局工會通過召開“金秋助學”座談會的形式，將資助款集中發放到員工子女手中。

4.各部門工會也可根據方案要求，結合本部門困難員工家庭子女就學實際情況，自籌資金，自行組織助學活動，并將助學情況上報局工會。

六、相關要求。

1.各部門工會要提高對深入實施“金秋助學”獻愛心活動重要意義的認識，切實加強領導，認真組織實施，動真情、辦實事，以對困難員工高度負責的精神，把此項工作落實到位。

2.要以此為切入點，采取多種形式搞好宣傳，即要宣傳真情實意開展助學活動的先進典型，又要宣傳自強不息完成學業的優秀學生，推動“金秋助學”活動廣泛開展，營造企業內部互幫互助獻愛心的良好風氣和團結和諧謀發展的工作氛圍。

學校助學方案（熱門14篇）篇七

為切實保證20xx年我市范圍內考取大學的家庭經濟困難學生不因貧困而失學，市委宣傳部、市總工會、市教育局、市財政局、市民政局、市工商聯、市婦聯、團市委、株洲晚報、市慈善總會、市教育基金會、市扶貧辦等單位決定動員社會力量開展“大愛株洲·金秋助學”牽手貧困大學生大型助學活動，為確保本次活動順利進行，特制定本方案。

一、主辦單位。

市委宣傳部、市總工會、市教育局、市財政局、市民政局、市婦聯、團市委、市工商聯、市慈善總會、市教育基金會、株洲晚報、市扶貧辦等。

二、組織機構。

成立株洲市“大愛株洲金秋助學”工作領導小組。

組長：市委宣傳部張雄部長。

副組長：市人大副主任王建之，副市長毛朝暉。

成員：由承辦單位主要負責人組成。

領導小組辦公室設市教育局，由鐘燕任辦公室主任，夏立威任辦公室副主任。下設七個工作組：統籌綜合組、資助對象審核組、資助活動材料組、資金募集發放組、資助活動會務組、資助活動宣傳組、安全保衛組。

三、工作原則。

(一)廣泛動員，全民參與。

(二)統一部署，分類實施。

(三)建檔立制，追蹤督促。

(四)公平公正，公開透明。

(五)資助引路，育人為先。

四、實施辦法。

(一)資助對象。

持有我市戶籍或在我市務工一年以上的外來人員子女，在我市就讀普通高中三年級的考取大學的家庭經濟困難學生。

(二)資助條件。

符合下列情況之一的可以享受資助。

1.孤兒;。

2.烈士子女;。

3.城鄉低保戶;。

4.家庭主要成員中患重大疾病或天災人禍等造成經濟特別困難的家庭子女;。

5.城鎮居民月人均收入低于城鎮低保標準兩倍的低收入家庭子女;。

6.農村居民年人均收入低于2850元的家庭子女;。

7.城鄉接受特殊教育的學生;。

8.其他有關政策明確規定，需要給予特殊救助的學生;。

9.“建檔立卡貧困戶”子女。

在同等條件下，優先考慮孤兒、家庭經濟困難獨生子女、農村兩女一戶子女。

(三)資助標準。

凡符合條件的，給予一次性資助5000元左右，資助人數1000人。

(四)工作程序。

1.本人申請。學生本人向所在學校申請、填報《20xx年株洲市貧困大一新生資助申請表》、《株洲市普通高中家庭經濟困難程度調查表》;并根據《20xx年株洲市貧困大一新生資助申報材料清單》提供相關證明材料的原件及復印件。(7月1日前)。

2.學校初審。申請人所在學校對證明材料進行審核，對申請對象進行家庭經濟困難程度測評且排序;組織家訪核實實際情況，如實填報《20xx年株洲市貧困大一新生家庭走訪表》。(7月5日前)。

3.同級復審。各縣級學生資助管理中心審核區域內申請人資料，匯總信息，按照量化測評數據進行排序，整理有關資料上報市學生資助管理辦公室;市學生資助管理辦公室審核市直屬高中學校申請人資料。(7月10日前)。

4.第一批聯合會審。市、縣兩級教育部門聯合相關部門會審所有申報材料。(7月28日、29日)。

5.錄取核實。錄取工作開始后，市、縣學生資助管理機構根據申報名單到本級教育考試機構核實考生錄取信息，遴選擬資助對象。(7月29日前)。

6.第二批聯合會審。市教育局、市總工會、市教育基金會等部門會審新增申報材料(8月1-2日)。

7.家庭財產信息比對。由市民政局、市教育局、市扶貧辦對資助對象家庭財產信息進行核對。(8月3-6日)。

8.入戶調查。組織相關工作人員、晚報記者及志愿者深入貧困學生家庭調查核實。(7月1日至8月10日)。

9.聯合終審。市教育局、市總工會、市慈善總會、市教育基金會等部門聯合審核，按家庭經濟困難程度確定擬資助學生名單并報主辦單位領導審批。(8月8日-9日)。

10.媒體公示。在株洲晚報分批公示擬資助對象，經公示無異議后，確定資助對象;在公示過程中如有異議，組織專人調查、核實，并作出相應處理。(8月10日、11日、12日)。

11.資金發放。對已確定的資助對象發放資助卡，實施資助。(8月17日)。

六、資金籌集。

全市擬籌措資金500萬元，用于20xx年金秋助學。

七、資助發放儀式。

時間：20xx年8月17日上午9:00(星期三)。

地點：市委大禮堂。

八、參加儀式人員。

(一)出席領導。

市里主要領導和政府分管教育的領導，省教育廳領導，各主辦單位主要負責人。

(二)出席代表。

城區受助學生及家長360人;五縣(市)學生資助中心主任及受助學生代表40人;捐贈單位代表10人;直屬高中學校主要負責人和主辦單位干部職工30人;媒體記者及其他相關人員10人(共約460人)。

九、資金發放。

(三)活動儀式需確定20名受助學生代表上臺接受資助金發放。

學校助學方案（熱門14篇）篇八

各位同仁、各位朋友：

你們好!

兄弟姐妹們，或許你兒女的一次零食就要花掉10元20元，或許你給他們購一件玩具就要花掉30元50元，或許你進一次游樂園就要花掉50元100元……或許您一個星期吸煙就要花掉數十元，或許您一次應酬就要花掉數百元，或許您一次旅游就要花掉上千元……一百元錢對我們來說可能不算什么，但對貧困孩子來說，可能就改變他的人生。開展捐資助學活動，讓特困生感受到黨和政府的溫暖，體現社會對弱勢群體的關愛，是踐行“三個代表”重要思想和科學發展觀的具體表現，是開展群眾性精神文明創建活動的具體行動。捐資助學，功在當代，利在千秋。讓我們積極投身到助學解困的募捐活動中，為特困學生獻出一點愛意、傳遞一份愛心!

在中國，扭轉農村教育落后的狀況有許許多多的事情要做，政府在做，社會各界也有各種形式的善款和善舉給予支持。我們每個人的實際能力是十分有限的，我們的目的并不想在所到之地遍地開花，而是希望能點燃一盞燈，既讓它照亮盡可能多的孩子，又希望它能引來萬家燈火。

贈人玫瑰，手留余香;奉獻愛心，收獲希望;“愛人者，人亦愛之”。救助一個學生，改變一個人生。您的慷慨解囊將永遠被他人銘記，您的樂善好施將永遠被他人尊重。

愛心無止境，助學見真情。也許我們每個人付出的只是綿薄之力，但我們群體的相助，對品學兼優的貧困學子卻可能是雪中送炭!在此衷心希望你伸出慈愛的雙手，幫幫這群可憐的貧困孩子吧!

讓我們共同伸出援助之手，以拳拳愛心為貧困學子撐起一片晴朗的天空。

倡議人：xxx。

時間：xxxx年xx月xx日。

學校助學方案（熱門14篇）篇九

為深入開展20xx年度全市工會“金秋助學”活動，積極協助各級黨委、政府解決城鎮困難職工(農民工)子女上學難和困難職工家庭高校畢業生就業難的問題，現根據省總和市總工作部署，就有關工作通知如下：

一、資助對象及受助條件。

20xx年在xx市參加高考并被國家教育部批準的全日制二類普通大學及其以上類別學校錄取的學生，符合下列情況之一者，可提出資助申請，經市總研究確定后予以資助：

1、特困職工(農民工)子女;。

2、低保職工家庭中經過政府救助后生活仍困難的職工子女;。

3、遭受各種重大自然災害的困難職工子女。

二、資助名額。

市總工會擬資助100名，其中各地方總工會分別呈報2名，由市總工會安排資金資助。各縣(市)區總工會也要分別開展此項活動。

三、資助標準。

市總工會進行一次性資助，標準為4000元/人。縣(市)區總工會資助標準視實際情況制定資助標準。

四、申報辦法。

符合條件的大學新生向其父母所在單位工會或所在地社區(村)工會或鄉鎮(街道)工會提出申請，上級主管工會審核后申報。也可由xx市城區的學校工會提出申請，市教育局工會推薦申報。市總工會根據推薦對象考取院校、高考分數和家庭的困難狀況研究確定受助對象，對成績優秀的特困職工(農民工)子女優先給予資助。凡通過其他方式和途徑已獲得助學款項的，不再重復資助。

五、申報時間。

擬申請xx市總工會資助的學生，請務必于8月10日前將家庭困難證明、申請書、學生身份證或戶口簿、學生準考證、大學錄取通知書復印件、父母身份證復印件及父母所在單位工會和主管工會的申報意見、公示公告結果等，家長是農民工的，還要提供勞動合同復印件，一并上報市總工會職工服務中心(聯系電話：12351)。

六、有關要求。

1、各地工會組織要高度重視資助貧困大學新生的“金秋助學”活動，要把助學活動作為市、縣兩級工會密切聯系職工群眾的一個重要載體，并將助學活動融入當前正在開展的“兩學一做”活動中。加強領導，采取有效措施，“量力而行、盡力而為”，借助社會力量，多方籌集資金，充分發揮工會助學幫扶在社會救助體系中的拾遺補缺作用，積極協助黨委和政府解決農民工、困難職工子女上學難的問題。

2、各級工會要實施信息公開和全程陽光操作。要鞏固深化去年市總開展“三千”活動成果，做到精準識別，精準幫扶。要加強助學資金管理，建立財務專項科目，將捐資助學情況實時向社會公開，做到專款專用，公開透明。要嚴格工作紀律，嚴格掌握受助對象條件，嚴格執行資助標準，做到公開公平公正。對申請資助的人員要逐級審核、嚴格把關，在推薦申報受助學生時，應對其家庭情況充分調查了解，確保受助名額真正用于貧困學生。在此過程中，一旦發現有弄虛作假的情況，將取消其受助資格，追回受助資金，相關單位及人員市總工會將通報批評。

3、各級工會要做好對工會助學活動的宣傳工作，深入報道各地開展助學活動經驗做法和主要成果，報道各地在助學活動中涌現出的典型事件和感人事跡。對致力于工會愛心助學事業的愛心單位和個人要廣泛宣傳其先進事跡，營造良好的社會助學氛圍。

4、各級工會在開展資助貧困大學生活動時要嚴格檔案管理，以便做到事實清楚、跟蹤抽查便捷。要按全國總工會《困難職工檔案管理辦法》(總工辦發[20xx]36號)文件標準建立獨立的助學檔案。要堅持屬地管理原則，明確建檔主體、規范建檔程序，建全查詢使用制度，做好助學檔案保密和備案復核工作。對全總新規定中不符合建檔條件的一律不準建檔資助。

5、各級工會要加強對20xx年省總開展“金秋助學圓夢行動”專項資助活動的受助學生跟蹤管理，及時了解掌握學生思想、學習、生活狀況和家庭困難狀況，建立專項檔案。8月10日前把受助學生上一學年個人相關材料(包括思想匯報、成績單等)和寒暑假期間到所在社區或志愿者組織參加不少于一周的志愿服務證明材料及新學年助學申請通過幫扶系統上傳，同時紙質資料報市總生活保障部審核。

6、各級工會要認真做好統計報表和總結工作。9月10日前應對活動進行總結，形成文字材料，連同《20xx年各縣市“金秋助學”活動統計表》一并報市總工會生活保障部。

學校助學方案（熱門14篇）篇十

各鄉鎮工會聯合會、系統工委(工會)、直屬基層工會、開發區工委、國電xx毛尖水電有限公司工會：

為進一步做好困難職工脫困工作，縣總工會今年將繼續開展金秋助學活動(第二十一屆)，為做好這項惠民工作，現將有關事項通知如下：

根據市總工會慶工發〔20xx〕71號要求，在做好20xx年考上大學(二本以上)的困難職工子女助學救助的同時，實施工會“金牌藍領計劃”和“圓夢計劃”，并對解困脫困對象的困難職工子女考取高中(含職高)的進行助學救助。

1、低保職工家庭中經過政府救濟后生活仍然困難的職工家庭子女;

5、困難農民工本人考取大專以上院校(包括各類成人教育)。

家庭人均收入指“居民人均可支配收入”。居民可支配收入=居民家庭總收入-交納所得稅-個人交納的社會保障支出。

出現下列情形之一的，不予以資助：

1、職工家庭擁有2套(含)以上住房的;

2、擁有商業店鋪、廠房等生產經營房產或雇傭他人從事經營活動的;

3、非受雇傭經常使用機動車、船舶、工程機械以及大型農機具的;

4、子女進入高收費私立學校或自費出國留學的;

6、已實行社會化管理的退休人員。

1、市總工會分配我縣救助名額4名[大學生2名，“金牌藍領”(大專職業院校)10名、“圓夢計劃”9名、高中生(含職高)10名]?！敖鹋扑{領計劃”、高中生(含職高)由縣教育工會安排上報，“圓夢計劃”由縣總直接上報市總進行救助。

資助標準為：大學生救助、“金牌藍領計劃”每人4000元整，高中生(含職高)救助、“圓夢計劃”每人20xx元。

2、縣總工會“金秋助學”(二本以上)資助標準為每人20xx元。資助對象符合本通知中第一條1-4款。

今年的助學活動從7月10日開始，到9月0日結束?；顒臃譃槿齻€階段：

1、調查摸底階段：時間為7月10日至7月1日

2、申報階段：大學生救助申報時間為8月1日至4日;“金牌藍領計劃”和高中生(含職高)救助申報時間為8月1日至18日;“圓夢計劃”救助申報時間為9月1日至1日。

3、資助實施階段：時間為8月2日至9月0日。

4、逾期不予申報救助。

1、各鄉鎮工會上報名額見附(附1)。

2、各基層工會根據摸底情況向縣總上報符合救助條的考取本科以上的困難大學生，據實申報。

3、對縣總工會有下派干部的榜鎮羊河村、青天鄉道義村困難戶家庭考取?？埔陨系拇髮W生實施救助(不占其鄉鎮名額)。

1、《全國工會幫扶工作管理系統》中建檔的檔案表(由縣總工會統一提供);

2、岳西縣總工會金秋助學活動救助申報表(附2);

3、省總工會印制的《在檔困難職工申請救助表》(附);

4、岳西縣困難職工申報表(附4);

5、安慶市總工會幫扶救助申請家庭經濟狀況核對承諾授權書(附);

6、考生的分數條、錄取通知書、身份證復印和考生家長的身份證復印;

7、家庭成員收入證明(須單位或社區或鄉鎮蓋、負責人簽字)，各申報單位應負責核實其真實性。提供低保證復印(近期已年檢)的低保戶家庭無需再提供家庭成員收入證明。

困難農民工還須提供本人務工的勞動關系證明(如單位證明、勞動合同等)，加入工會組織的證明(如本人的會員證或所在單位工會組織加蓋公的證明)。

1、困難職工子女高?！皥A夢計劃”助學申請表(附6);

2、《全國工會幫扶工作管理系統》中建檔的檔案表(網絡打印版);

3、往年享受助學救助的證明材料(各基層工會組織出具);

4、20xx-2018學年學習成績單;

5、困難職工和困難職工子女的身份證復印;

6、安慶市總工會幫扶救助申請家庭經濟狀況核對承諾授權書(附)。

1、搞好調查摸底。各基層工會對本單位的困難職工(農民工)子女今年高考、中考情況進行調查摸底，對符合申報條的逐一核實登記，摸清學生的人數、考試成績和考取院校等情況;告知申請助學資助的家長不可多部門申報，以避免重復救助。

2、嚴格申報程序。各基層工會對上報的救助人員必須逐一核實，并召開會議集體研究，同時做好會議記錄，各單位確定受救助的對象后，應以適當的方式在一定范圍內進行公示，公示無異議后將申報材料收齊并簽字蓋上報縣總工會幫扶中心。

3、抓好規范建檔。要按照“先建檔、再幫扶、實名制”的原則，對今年申請助學救助的困難家庭，必須嚴格按標準建檔、經縣總審核上報市總審批后及時錄入到《全國工會幫扶工作管理系統》中，對不建檔的不予救助。

4、規范發放程序。按照全總、省總關于財政專項幫扶資金使用相關管理辦法的通知要求，縣總工會采取打卡(存折)發放資助款，要求每個建檔家長提供準確農村商業銀行帳號。

學校助學方案（熱門14篇）篇十一

各位領導、各位仁人志士、老師們、同學們：

金秋的細雨濕潤了炎陵的山地，真情的幫扶溫暖了山區困難學子的心窩，在黨和政府的高度重視下，在社會各界仁人志士的關心支持下，“天堂”qq群的愛心人士，來策源鄉學校舉行“愛心助學工程”第四學期捐資助學活動。親自參加今天捐資助學活動的有我市教委鐘局長和部分企事業及個人捐資助學代表，首先我代表策源鄉學校全體師生對各位領導、仁人志士的到來表示熱烈的歡迎，并代表受資助的部分學生和家長向各位人士表示衷心的感謝!

人生的`目標不一定要有燦爛輝煌，人生的真諦卻一定要有真情善良。各級領導歷來高度重視和關心捐資助學工作，我市教委鐘局長、縣教育局陳局長對捐資助學工作多次做出指示和部署，今天他親自率隊前來，讓我們用熱烈的掌聲歡迎鐘局長、陳局長一行的到來，并對他們的善舉表示衷心的感謝!

今天的捐助活動主要有七項內容。首先，請市教委鐘局長宣布受助學生名單。

下面進行捐資儀式。請受資助的學生代表上臺領取助學金。

請受助學生代表發言。

請受助學生家長代表發言。

請“天堂”qq群獻愛心捐助代表發言。

掌聲有請鐘局長講話。

同志們，今天的捐資助學活動就要結束了。剛才鐘局長和各位代表的講話，對開展捐資助學活動進一步提出了要求，對受到資助的同學們寄予了殷切的希望。希望大家能夠充分認識和理解鐘局長的講話精神，并認真落實到工作和學習中去。

學校助學方案（熱門14篇）篇十二

為切實保證20xx年我市范圍內考取大學的家庭經濟困難學生不因貧困而失學，市委宣傳部、市總工會、市教育局、市財政局、市民政局、市工商聯、市婦聯、團市委、市扶貧辦、株洲晚報、株洲電視臺、市慈善總會、市教育基金會等單位決定動員社會力量聯合開展“大愛株洲·金秋助學”牽手貧困大學生大型助學活動，為確保本次活動順利進行，特制定本方案。

一、主辦單位。

市委宣傳部、市總工會、市教育局、市財政局、市民政局、市婦聯、團市委、株洲晚報、株洲電視臺、市扶貧辦、市慈善總會、市教育基金會等。

二、組織機構。

成立株洲市“大愛株洲金秋助學”工作領導小組。

組長：待定。

副組長：市人大副主任王建之，副市長楊勝躍。

成員：由承辦單位主要負責人組成。

領導小組辦公室設市教育局，由吳安浩同志任辦公室主任，夏立威同志任辦公室副主任。下設七個工作組：統籌綜合組、資助對象審核組、資金募集發放組、助學活動材料組、助學活動會務組、助學活動宣傳組、安全保衛組。

三、工作原則。

(一)廣泛動員，全民參與。

(二)統一部署，分類實施。

(三)建檔立制，追蹤督促。

(四)公平公正，公開透明。

(五)資助引路，育人為先。

四、實施辦法。

(一)資助對象。

持有我市戶籍或在我市務工一年以上的外來人員子女，在我市就讀普通高中三年級的考取大學的家庭經濟困難學生。

(二)資助條件。

符合下列情況之一的可以享受資助。

1.孤兒;。

2.烈士子女;。

3.城鄉低保戶;。

4.家庭主要成員中患重大疾病或天災人禍等造成經濟特別困難的家庭子女;。

5.城鎮居民月人均收入低于城鎮低保標準兩倍的低收入家庭子女;。

6.農村居民年人均收入低于2850元的家庭子女;。

7.城鄉接受特殊教育的學生;。

8.其他有關政策明確規定，需要給予特殊救助的學生;。

9.“建檔立卡貧困戶”子女。

在同等條件下，優先考慮孤兒、家庭經濟困難獨生子女、農村兩女一戶子女。

(三)資助標準。

凡符合條件的，給予一次性資助5000元左右，資助人數視募款數目而定。

(四)工作程序。

1.本人申請。學生本人向所在學校申請、填報《20xx年株洲市貧困大一新生資助申請表》、《株洲市普通高中家庭經濟困難程度調查表》;并根據《20xx年株洲市貧困大一新生資助申報材料清單》提供相關證明材料的原件及復印件。(6月30日前)。

2.學校初審。申請人所在學校對證明材料進行審核，對申請對象進行家庭經濟困難程度測評且排序;組織家訪核實實際情況，如實填報《20xx年株洲市貧困大一新生家庭走訪表》。(7月15日前)。

3.同級復審。各縣級學生資助管理中心審核區域內申請學生資料，匯總信息，按照量化測評數據進行排序，整理有關資料上報市學生資助管理辦公室;市學生資助管理辦公室審核市直屬高中學校申請人資料。(7月25日前)。

4.錄取核實。錄取工作開始后，市、縣學生資助管理機構根據申報名單到本級教育考試機構核實考生錄取信息，遴選擬資助對象。(7月28日前)。

5.第一批聯合會審。市、縣兩級教育部門聯合相關部門會審所有申報材料。(7月28日、29日)。

6.第二批聯合會審。市教育局、市總工會、市教育基金會等部門會審新增申報材料(8月1-3日)。

7、市資助辦抽查復核。對五縣市、直屬高中上報的擬受助學生進行抽查核實。從全部申報名單中隨機抽查10%的受助學生進行家訪。發現有不實情況對申報學生、審核人通報批評，并責令整改。(8月1-6日)。

8.家庭財產信息比對。由市民政局、市教育局、市扶貧辦對資助對象家庭財產信息進行核對。(8月4-8日)。

9.入戶調查。組織相關工作人員、晚報記者及志愿者深入貧困學生家庭調查核實。(7月10日至8月10日)。

10.聯合終審。市教育局、市總工會、市慈善總會、市教育基金會等部門聯合審核，按家庭經濟困難程度確定擬資助學生名單并報主辦單位領導審批。(8月8日-9日)。

11.媒體公示。在株洲晚報分批公示擬資助對象，經公示無異議后，確定資助對象;在公示過程中如有異議，組織專人調查、核實，并作出相應處理。(8月12日、13日、14日)。

12.舉辦發放儀式：發放助學資金。對已確定的資助對象發放資助金(8月22日)。

六、資金籌集。

全市計劃籌措資金約400萬元。

七、資助發放儀式。

時間：20xx年8月22日上午9:00(星期二)。

地點：市委大禮堂。

八、參加儀式人員。

(一)出席領導。

市里主要領導和政府分管教育的領導，省教育廳領導，各主辦單位主要負責人。

(二)出席代表。

城區受助學生及家長360人;五縣(市)學生資助中心主任、資助專干20人;捐贈單位代表10人;直屬高中學校主要負責人和主辦單位干部職工30人;媒體記者及其他相關人員10人(共約450人)。

九、資金發放。

(三)確定20名受助學生代表上臺接受資助金。

附件：1、株洲市20xx年“大愛株洲·金秋助學”牽手貧困大學生助學活動儀式議程。

2、株洲市20xx年“大愛株洲金秋助學”領導小組成員單位工作日程表。

學校助學方案（熱門14篇）篇十三

20xx年10月31日7：30至12：00。

【活動地點】。

福州師西湖公園。

【活動對象】。

法學0902班全體同學。

【活動準備】。

1.訂做了統一的班服，也有利于以后班級活動的開展。

2.設計了班旗。

3.各個同學各自準備垃圾袋。

4.統一購買一次性手套。

5.路線的準備。

6.向青年志愿者協會借用綬代。

7.整個活動具體流程的策劃。

【活動形式】。

為維持西湖公園的衛生狀況，以收揀路邊垃圾為主，范圍遍及整個西湖公園。

學校助學方案（熱門14篇）篇十四

此教例的提問設計如行云流水，別具一格。

第一組提問：

1.粗讀課文后，同學們對陋室總的印象如何？（陋室不陋）。

2.“陋室”為什么“不陋”？（斯是陋室，唯吾德馨）。

3.這8個字哪兩個字最為關鍵？（德馨）。

第二組提問：

4.作者的“德馨”表現在何處？（“苔痕上階綠”至“無案牘之劣形”5句）。

5.（講析“苔痕”兩句的環境、兩個用得好的動詞、寫景的順序之后）到這里來的人多嗎？（不多。從“苔痕上階綠”可以看出）。

6.到陋室來的人不多，到底是些什么人呢？（鴻儒）。

7.作者為什么要寫自己的朋友是些什么人呢？（寫自己的朋友是博學之士、高雅之士，以顯出自己“德馨”）。

8.朋友走了之后做些什么呢？（調素琴，閱金經）。

9.可以看出室主人的志趣如何？（高雅）。

（教學中順勢板書：景、友、趣）。

第三組提問：

10.作者明明在頌自己的陋室，為什么又寫“諸葛廬”、“子云亭”？（以“廬”、“亭”比“陋室”，以“諸葛”、“子云”自比）。

11.作者自比“諸葛”、“子云”的目的何在？（表明作者想在政治上和文學上都干出一番事業）。

12.那么，可以看出作者是個什么樣的人？（有遠大抱負）。

13.由此看來，這一句在表意上是“蛇足”還是更進一層？（更進一層，是“德馨”的深化）。

14.全文結局照應了文中哪一句？（唯吾德馨）。

（講析中穿插誦讀、背誦訓練）。

第四組提問：

15.同學們能交流一下自己的座右銘嗎？

16.同學們愿意欣賞仿銘新作嗎？

……。

這個教例的教學意義在于提供了一個“提問鏈”或一個“問題群”。

這個教例的學術價值在于它提供了一個頗有個性特點的提問設計的典型。

很多的研究提問藝術的文章都只是用列舉的形式組合一些提問的樣式、類型、技巧和方法，我們無法窺見某個提問在全篇課文教學過程?中的真切面貌。分析某一個教例提問藝術的文章平時十分罕見。

現在我們可以試析一下此教例的提問藝術。

一、四組提問在布局上的藝術：

第一組的提問意在“切入”，開講便觸及到課文主旨；第二組提問意在“順承”；第三組提問意在“深化”；第四組提問意在“引伸”。四組提問以“起承轉合”，有一氣呵成之美。

二、16個問題的聯接藝術：

這就是本文的文題所點示的“連環問”、“頂針問”的設計藝術。16個問題就像“成梧接龍”似的一個銜著一個，形成一種形式美妙的“追問”，把全篇課文的講析內容全部帶了出來。

三、個體的提問的設計藝術：

有的提問起鋪墊作用，有的提問起過渡作用，有的提問起引思作用，有的提問起活躍氣氛作用。此中最具藝術的，是不少的“曲問”或“逆問”。例如第5、6、7問，帶著學生深深地進入了課文。它們一反文言文教學中的串講，讓學生在每一句課文的理解中都綻放出思維的火化。