活動方案是對活動內容、流程、資源分配等方面進行規劃和安排的指導性文件。下面是一些成功活動的總結和回顧，包括活動方案的制定和執行過程的一些經驗和教訓，希望能夠給大家在活動策劃中提供一些借鑒和思考的方向。

小學數學線上口算競賽活動方案（精選18篇）篇一

口算是數學中重要的組成部分，是學生學習數學的基礎，也是學生應該具備的基本技能。口算能力的高低，對學生基本的運算能力有著極其重要的影響；為了進一步提高學生的口算能力和速度，同時培養學生的觀察力、記憶力及思維能力，從而培養學生的競爭意識和能力。根據我校的實際情況，特舉辦學生口算比賽，方案如下：

一、活動宗旨：

通過這種方式激發學生學習數學的積極性，鞏固學生的口算知識，提高學生的口算速度，提升學生的口算能力。數學學科中培養學生扎實的口算基礎技能與靈活敏捷的思維習慣是一項長期的工作，必須持之以恒地開展。

二、活動目的：

1、加強學生對口算的熟練程度，進一步提高學生口算的速度，提高口算能力。

2、通過競賽，激發學生學習數學的興趣，重視口算，掌握正確的口算方法。

3、豐富學生的課余生活，提高學生綜合素質。

三、活動時間：

20xx年11、22—11、26一周。

四、參加活動人員：

一至六年級全體學生。

五、活動方式：

各年級提前準備紙質口算練習題，不得使用其他計算工具，考查學生在規定時間內（10分鐘）做對的題數。

六、活動規則及要求：

1、學生聽統一信號，宣布比賽“開始”和“結束”。

2、學生在規定時間內進行答題，結束信號響起應停止答題。

七、評選辦法：

1、本著公平、公正、公開的原則進行評選。

2、每位學生10分鐘答題時間，根據學生在規定時間內正確答題的數量進行評選。

八、獎項設置：

活動結束將根據學生口算的正確率評定口算小能手，每班5人。

小學數學線上口算競賽活動方案（精選18篇）篇二

進一步激發學生對數學的學習興趣，提高計算能力。結合小學數學新課程標準，也結合我們學校學生計算能力錯誤率較高的現象等，特舉行一次小學數學計算能力“小小計算王”比賽。爭取通過這次計算能力比賽，更好的培養學生平時作業時細心計算的習慣，使我校的學生計算能力有進一步的提高。

小學1—6年級學生。

第8周舉行。

以本學段學生已經學習過的內容為依據，中低年級段以口算為主，高年級段適當加入簡算。

決賽由數學組統一命題。

均為口算題或筆算題，限時筆試。

低年級到一年級教室袁明霞監考、中年級到二(2)漆占彪監考和高年級到五年級教室劉玉龍監考。

試卷批閱一二年級交換，三四年級交換，五六年級交換。

各班選出10人(一五年級各選二十名)參加由學校統一組織的比賽，各年級分別評選出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，并獲得“小小計算王”的榮譽稱號。

小學數學線上口算競賽活動方案（精選18篇）篇三

一、指導思想：

為了豐富學生的學習生活，培養學生的數學觀，增強學生對所學數學知識的運用水平，營造良好的學習氛圍，提高學生的邏輯思維能力，特舉行本次數學知識競賽活動。

二、活動目的:。

通過競賽，提高學生計算的速度和計算的準確率；培養學生靈活運用知識解決生活中的實際問題的能力；激發學生學習數學的興趣，發展學生的思維能力；培養學生集體主義榮譽感和競爭意識。

三、活動領導小組機構：

組長：陳思平。

副組長：高生岐馬飛。

成員：高媛王海華牛燕妮牛帥。

四、競賽時間和地點：

競賽時間：20xx年6月16讓（周四）下午。

競賽地點：電教室。

五、參賽學生：

三年級10人，

四、五年級每班12人，六年級15人。

六、命題安排：

三年級：王海華四年級：高生岐。

五年級：高媛六年級：馬飛。

七、監考安排：

馬飛牛艷妮牛帥。

八、閱卷安排。

三年級試卷負責人：王海華。

四年級試卷負責人：高生岐。

五年級試卷負責人：高媛。

六年級試卷負責人：馬飛。

九、評比方法：

以年級為單位，各年級設一、二、三等獎，其中一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。

小學數學線上口算競賽活動方案（精選18篇）篇四

為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長。我校決定在20xx年11月2日舉行數學競賽活動。

通過數學競賽，提高學生的計算能力、分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的`數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣;同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。

一至六年級每班選派10名學生參加競賽。

1.競賽時間:五、六年級11月2日上午9:00--9:40。

一、二年級11月2日下午13:40--14:10。

三、四年級11月2日下午14:50--15:30。

監考人:五六年級馮常寶李蘭琦陳燕夏欣。

一二年級孫莉李玉俠潘曉蕾李梅。

三四年級楊韶芬李偉偉趙玉紅宋麗麗競賽地點:三樓會議室。

按規定時間筆試完成競賽試題。

根據卷面等級評出各類獎項。

一二三四六年級一等獎18名二等獎24名三等獎18名。

五年級一等獎21名二等獎28名三等獎21名。

各年級從一班開始排序一班:1至10號。

二班:11至20號。

三班:21至30號。

四班:31至40號。

五班:41至50號。

六班:51至60號。

七班:61至70號。

請各班數學老師將參賽學生進行編號，提前帶學生對號入座。2.如監考老師有上課任務，請提前進行調課。

小學數學線上口算競賽活動方案（精選18篇）篇五

為了更好的促進學生的數學，增強學生的學習數學的.興趣，了解學生在口算技能方面的水平，我校二年級舉行口算比賽。

20xx年xx月xx日。

各班教室。

做口算二年級全體學生。

一百以內加減法、口訣乘法。

數學教研組具體負責實施。比賽活動內容為在規定的時間內，比計算正確率、計算速度。本次比賽以培養學生認真、嚴謹的學習態度，激發學生的口算興趣，鍛煉學生的口算能力為宗旨。

通過本次比賽，數學學科老師要更加清醒地認識到，培養學生扎實的口算基礎技能與靈活敏捷的思維習慣是一項長期的工作，必須持之以恒地開展。

比賽活動將從正確率、速度等方面設置獎項。（規定時間內正確率優先；正確率相同的情況下，完成試題的速度優先。）。

小學數學線上口算競賽活動方案（精選18篇）篇六

為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的'知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長。我校決定在20xx年4月舉行數學競賽活動。

通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣;同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。

一至六年級每班選派5名學生參加競賽。

1.競賽時間：20xx年4月24日星期四上午第三四節。

2.競賽地點：多媒體教室。

筆試，80分鐘內完成一張競賽試卷。

根據卷面分數評出各類獎項。

每個年級按成績從高到低設一、二、三等獎。其中，一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。

出題：xxx。

監考：xxx。

閱卷：xxx。

小學數學線上口算競賽活動方案（精選18篇）篇七

數學是我校的薄弱學科，為提高我校學生學習積極性，激發學生學習數學知識的興趣，提高學生的數學素養，發展學生的.個性特長和競爭意識。我校數學教研組決定在20xx年12月底舉行數學競賽活動。

二、活動目的。

通過數學競賽，鍛煉部分優秀學生分析問題的能力、解決問題的能力、歸納推理的能力、邏輯思維能力和探索實踐的創新能力，進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽啟動大多數學生的競爭意識，從而提高學生學習數學的積極性，本次活動將檢查我校學生掌握數學知識的一些情況，為今后的數學教學改進收集一些參考依據。

三、參賽對象一至六年級學生。

四、競賽時間和地點。

2.競賽地點：學校操場。

五、競賽形式筆試。

根據卷面分數評出各類獎項。

七、獎項設置。

為了揭發學生的興趣，提高他們的學習積極性，為下期舉辦競賽活動打下基礎，本次設獎按年級評選出一等獎.二等獎．三等獎若干名，及進步獎。

八、活動教師安排。

全體數學教師參加，具體安排見下表：

九、活動揭曉。

通過全體數學教師的積極合作，本次競賽活動結果通報如下：

胡襟沖小數學。

20xx年12月21日。

小學數學線上口算競賽活動方案（精選18篇）篇八

數學是我校的薄弱學科，為提高我校學生學習積極性，激發學生學習數學知識的興趣，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長和競爭意識。我校數學教研組決定在xx年12月底舉行數學競賽活動。

通過數學競賽，鍛煉部分優秀學生分析問題的能力、解決問題的.能力、歸納推理的能力、邏輯思維能力和探索實踐的創新能力，進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽啟動大多數學生的競爭意識，從而提高學生學習數學的積極性，本次活動將檢查我校學生掌握數學知識的一些情況，為今后的數學教學改進收集一些參考依據。

一至六年級學生。

2、競賽地點：學校操場。

筆試。

根據卷面分數評出各類獎項。

為了揭發學生的興趣，提高他們的學習積極性，為下期舉辦競賽活動打下基礎，本次設獎按年級評選出一等獎。二等獎．三等獎若干名，及進步獎。

全體數學教師參加，具體安排見下表：

小學數學線上口算競賽活動方案（精選18篇）篇九

一、為了進一步推動我校小學數學課堂教學改革，加強教學實踐研究，優化教學過程，夯實教學基本功;給青年數學教師一個鍛煉和展示的舞臺，從而更好地促進他們的專業成長，經研究決定舉行紅旗小數學青年教師說課比賽。

二、參賽對象:年齡未滿40周歲的青年數學教師。

三、比賽時間：20xx年10月15上午八點半。

四、比賽地點:學校新食堂。

五、比賽評委：待定。

六、比賽事宜：

1、在10月15日八點半前請參賽教師以抽簽形式決定說課順序。

2、說課內容：本期小學數學(西師版)3至5年級教材內容。

3、說課時間：說課時間限定在12至15分鐘。

5、評獎：活動評出一、二等獎。由第一名代表學校參加高新區說課競賽。

6、比賽結束后參賽教師需將說課稿上交。(可交電子文稿)。

七、未盡事宜，另作通知。

小學數學線上口算競賽活動方案（精選18篇）篇十

一、活動宗旨：

通過這種方式激發學生學習數學的積極性，鞏固學生的口算知識，提高學生的口算速度，提升學生的計算能力。同時數學學科老師要更加清醒地認識到，培養學生扎實的口算基礎技能與靈活敏捷的思維習慣是一項長期的工作，必須持之以恒地開展。

二、活動方式：

1.參賽對象：一至六年級全體學生。

2.活動方式：筆答考試，不得使用其他計算工具。考查學生在規定時間內（10分鐘）做對的題數。

3.活動地點：各班級。

4.活動時間：xx月xx日—xx.日。

5.監考、閱卷安排：由數學教師監考并閱卷。

三、比賽規則及要求：

1.學生聽統一信號，宣布比賽“開始”和“結束”。

2.學生在規定時間內進行答題，結束信號響起應停止答題。

四、評選辦法：

1.本著公平、公正、公開的原則進行評選。

2.根據學生在規定時間內正確答題的數量進行評選。

小學數學線上口算競賽活動方案（精選18篇）篇十一

激發學生的學習興趣，營造良好的學習氛圍，檢測學生的口算能力，培養學生良好的學習習慣，發展學生的思維能力。

20xx年12月24、25日寫字課。

一~~六年級全體學生。

1、試題內容：口算題50道，以本學期所學過的口算題內容為主。基礎與拓展比例為8：2。

2、測試時間：15分鐘。2：05預備進教室發卷，2：10正式鈴響再開始答題，2：25下課鈴聲響馬上停止答題，競賽結束。

3、比賽方式：單人單座，各年級語文老師交換監考。

4、評卷：一、二交換，三、四交換，五、六交換閱卷，將結果全部登記上交教務處。

1、以年級為單位，根據成績設獎，頒發“象山小學口算之星”的獎狀。

2、以各班學生的口算成績，綜合評定，各年級評出兩個口算優勝班。

小學數學線上口算競賽活動方案（精選18篇）篇十二

口算是數學中重要的組成部分，是學生學習數學的基礎，也是學生應該具備的基本技能。口算能力的高低，對學生基本的運算能力有著極其重要的影響;口算能力的訓練，有助于培養學生敏銳的觀察力、綜合的思維能力及快速反應能力。為了培養學生的口算能力，特開展此次口算比賽活動。

通過本次活動的組織、練習和實施，激發學生口算的興趣，同時提高學生的口算、估算能力，使學生具有必要的、扎實的口算基本功，從而落實課標所提出的“重視口算，加強估算，提倡算法多樣”的要求。從另一個側面展現學生的風采，對提高全體學生的計算能力和計算速度起到良好的推動作用。

一年級出20以內的加、減法口算。

二年級出100以內的口算與計算相結合，加減法口算和豎式計算。有余數的除法計算和口算。

1、參賽對象：一、二年級學生。

2、時間安排：一、二年級第十四周各班教師隨堂考試。

3、比賽地點：本班教室。

4、完卷時間：一節課(40分鐘)。

5、命題老師：一年級：于玲玉二年級：徐丹。

6、獎項：各班級從高分到低分評出一、二、三等獎。采取分班級提取名次(其中第一名為一等獎，共1名，第二名為二等獎，共2名，第三為三等獎，共3名。

7、獎勵方法：

一、二年級：一等獎：獎狀、鉛筆2支。

二等獎：獎狀、鉛筆1支三等獎：獎狀、作業本1本。

8、監考：(一年級)xx(二年級)xx;。

9、評卷：小學部一、二年級全體數學老師。10、統分：小學部一、二年級全體數學老師。

小學數學線上口算競賽活動方案（精選18篇）篇十三

本次活動目的是為進一步管貫徹新課程標準，提高小學生的計算能力和計算速度，拓展學生解題思路與知識面，培養學生的觀察力、記憶力、思維能力以及競爭意識和競爭能力，調動學生學習數學的積極性。我校決定組織20xx―20xx學年度第一學期的口算競賽活動。

活動由教導處組織，數學組組長協調，任課教師充分做好準備工作。

17周周二――――――周五午自習。

2―6年級每班5人

時間安排是10分鐘內完成（100道口算）。

各年級按教學進度編制相應的口算題，要求試題要有層次、有適當的題量，具有一定的靈活性、科學性。試題經教導處和科組長審查合格后使用。

1、任務分工：

出題人：張瑜（二）、梁曉丹（三）、盛曉瑞（四）、崔云（五）、張彬（六）

2、監考評卷：楊超（二）熊海洋（三）、楊晗笑（四）、韓雨婷（五）張新雙（六）。

3、題型：口算

4、評分要求：口算100分

小學數學線上口算競賽活動方案（精選18篇）篇十四

口算是數學中重要的組成部分，是學生學習數學的基礎，也是學生應該具備的基本技能。口算能力的高低，對學生基本的運算能力有著極其重要的影響；為了進一步提高學生的口算能力和速度，同時培養學生的觀察力、記憶力及思維能力，從而培養學生的競爭意識和能力。根據我校的實際情況，特舉辦學生口算比賽，方案如下：

通過這種方式激發學生學習數學的積極性，鞏固學生的口算知識，提高學生的口算速度，提升學生的口算能力。數學學科中培養學生扎實的口算基礎技能與靈活敏捷的思維習慣是一項長期的工作，必須持之以恒地開展。

1、加強學生對口算的熟練程度，進一步提高學生口算的速度，提高口算能力。

2、通過競賽，激發學生學習數學的興趣，重視口算，掌握正確的口算方法。

3、豐富學生的課余生活，提高學生綜合素質。

20xx年11、22―11、26一周。

一至六年級全體學生。

各年級提前準備紙質口算練習題，不得使用其他計算工具，考查學生在規定時間內（10分鐘）做對的題數。

1、學生聽統一信號，宣布比賽“開始”和“結束”。

2、學生在規定時間內進行答題，結束信號響起應停止答題。

1、本著公平、公正、公開的原則進行評選。

2、每位學生10分鐘答題時間，根據學生在規定時間內正確答題的數量進行評選。

活動結束將根據學生口算的正確率評定口算小能手，每班5人。

小學數學線上口算競賽活動方案（精選18篇）篇十五

為了貫徹落實《全民科學素質行動計劃綱要》，充分發揮大眾傳媒優勢，將氣象科學傳播寓于競技娛樂之中。氣象知識大pk電視（網絡）競賽活動，將通過電視或網絡，以pk的形式宣傳和普及氣象科學知識，使青少年在活動中較全面地了解氣象防災減災、應對氣候變化等氣象科普知識，同時借助電視和網絡等媒體的傳播，使全國各地的公眾特別是青少年對氣象科學產生興趣，增強日常生活中氣象防災減災和保護環境的意識，做一個積極應對氣候變化，踐行低碳生活的文明公民。

氣象達人我來了！

20xx年3月21日（待定）。

中國科協、中國氣象局、中國氣象學會。

在全國范圍內，選撥出的8支參賽隊伍。

1、競賽通過創意的環節設置和種類多樣的問答模式，使比賽更加激烈和富有趣味性；

2、讓具有不同地域風格的各省市代表隊同臺比拼，各展風采；

3、著力把抽象的知識解讀轉化為直觀、有趣的道具演示和科學實驗，強化活動現場的可視性和趣味性。

活動將分為半決賽、決賽、頒獎三個階段進行。參賽隊伍由8支代表隊組成，每支隊伍5人（1名領隊：負責比賽現場抽簽、聯絡事宜；4名參賽選手：其中3名參與現場比賽，1名為替補選手）若現場選手有未能回答的題目，可由現場觀眾回答并發放獎勵。

1、半決賽。

時間：第一場：20xx年3月21日上午9：00。

第二場：20xx年3月21日上午10：00。

地點：華豐演播廳。

賽制：8支隊伍，4隊/場，共2場，每場4進2。

2、決賽。

時間：20xx年3月21日下午13：30。

地點：華豐演播廳。

賽制：進入決賽的4支隊伍進行比賽，最終評出一、二、三等獎。

3、頒獎。

時間：20xx年3月21下午15：00。

獎項設置：一等獎1名；二等獎1名；三等獎2名；優秀獎4名。

成立活動專項組，全面統籌、協調各項工作，進行具體分工：

1、主辦單位。

（1）場地安排及對接。

（2）燈光、音像設備。

（3）邀請主持人。

（4）競賽題匯總，根據活動賽制出題。

（5）參賽隊伍對接。

（6）媒體宣傳。

2、執行機構（由活動策劃部、活動執行部兩個部門構成）。

（1）活動策劃、參賽須知、比賽規則等文字方案。

（2）舞美設計方案。

（3）競賽題型及方向。

（4）活動現場道具等制作品制作。

（5）活動現場所需視頻制作。

（6）現場執行。

（7）活動流程控制。

競賽內容：天氣與氣候、氣象災害防御措施、氣候變化、氣象與人文等方面的知識，適當結合中學地理知識。（結合20xx年世界氣象日的主題，重點突出氣候方面的知識）。

1、初露鋒芒（選擇題，必答）（半決賽、決賽）。

（1）環節概述：此環節由各隊選手依次答題，順序為1號代表隊到4號代表隊的1號選手，1號代表隊到4號代表隊的2號選手依次類推，進行答題，每題10分，限時30秒，根據答對的題目正確數確定最終得分，本環節用時約10分鐘。

（2）具體流程：主持人宣讀比賽規則——主持人讀題——作答——主持人公布正確答案——為各代表隊加相應分數。

2、分秒必爭（判斷題，必答）（半決賽、決賽）。

（1）環節概述：此環節各隊選出一名代表參加比賽，題型為判斷題，在規定的60秒內，對主持人讀出的問題判斷正誤，每人10道題目，每題10分，答對得分，答錯不扣分，本環節用時約10分鐘。

（2）具體流程：主持人宣讀比賽規則——主持人讀題——選手作答——為各代表隊加相應分數。

3、快速出擊（選擇題，搶答）（半決賽、決賽）。

（1）環節概述：此環節共有20道題，由主持人讀題，選手按動搶答器進行搶答，每題10分，答對得分，答錯扣10分，未按規則搶答扣5分，預計用時20分鐘。

（2）具體流程：主持人宣讀比賽規則——主持人讀題——主持人宣布搶答開始——搶答成功——代表隊代表答題——為該代表隊加減相應分數。

4、巔峰對決（問答題，搶答）（決賽）。

（1）環節概述：此環節共有6道題，由主持人讀題，選手按動搶答器搶答，每題20分，回答完畢后，主持人可根據回答情況，再次請其它代表隊繼續搶答補充一次，評委專家根據答題情況和補充情況打分，總共預計用時20分鐘。

（2）具體流程：主持人宣讀比賽規則——主持人讀題——主持人宣布搶答開始——搶答成功——代表隊代表答題——為該代表隊加減相應分數。

備注：

1、根據現場具體題目設置，增加配合道具演示和科學實驗操作。

2、半決賽每場比賽預計用時40分鐘，決賽預計預計用時40分鐘。

3、中場休息各代表隊可進行節目表演。

1、領導講話。

2、評委公布獲獎情況。

3、頒獎。

4、結束。

小學數學線上口算競賽活動方案（精選18篇）篇十六

面對疫情，我們每一位同學最好的做法就是居家防疫、自主學習。病毒阻止我們出門，但不能阻止我們追求健康的腳步，預防新型冠狀病毒肺炎的有效一招便是增強體質，提高免疫力。為了豐富“停課不停學”期間師生的線上學習生活，引導學生樹立正確的價值觀，培養學生的家國情懷，助力打贏疫情防控阻擊戰。我校將組織舉行“線上”趣味運動會，具體方案如下：

20xx年5月

居家或戶外空曠的場地

我校1-6年級學生

線上視頻或者圖片

低年級組：（1、2年級）

（1）拍皮球30秒

（2）夾娃娃30秒

中年級組：（3、4年級）

（1）親子雙人跳短繩30秒

（2）空中自行車30秒

高年級組：（5、6年級）

（1）跳短繩1分鐘

（2）左右踏球30秒

1、凡參加活動的運動員必須是我校身體健康的學生。

2、本次活動分為低年級組（1、2年級）、中年級組（3、4年級）和高年級組（5、6年級）。

3、本次活動每個組別有兩個項目，各年級參賽標準詳見比賽規則。

4、每一位參賽同學參賽項目需按要求把視頻或者照片發給班主任老師，視頻或者圖片格式為（班級+姓名+項目+成績），家長擔任裁判。

5、獎項設置：

各班學生認真完成運動項目，六一期間將獲得“運動小達人”榮譽稱號。

錄制視頻應顯示學生全身，清晰，美觀。計數項目需要30秒或一分鐘完整的記數聲音，所有項目應有清晰的計時器（例如：手機計時器、手表），最后成績也要報出，并錄進視頻里。

1、低年級組：（1、2年級）

（1）拍皮球30秒

30秒時間內，學生選擇有氣皮球在規定時間內拍皮球，左右手均可以只限拍一顆球，30秒結束后拍球次數為最終成績，具體如下：

（2）夾娃娃30秒

事先準備好多個娃娃和一個盆，分別將娃娃放在腳前，盆子放在頭后，30秒學生雙腳夾住娃娃后倒將娃娃放入盆中，30秒結束后盆中娃娃多少為最終成績，具體如下：

2、中年級組：（3、4年級）

（1）親子雙人跳短繩30秒

運動員在一分鐘之內，和家長一同雙人跳。動作要求兩人面對面站立，跳繩過程中可以停頓，以一分鐘時間結束時兩人共同完成總數為最終成績。單人跳過或跳壞不計入總成績，具體如下：

（2）空中自行車30秒

30秒時間內，學生躺下雙腳高舉去做踩自行車動作，左右腳均可，規定時間內腳不允許放下，30秒結束后蹬的圈數為最終成績，具體如下：

3.高年級組：（5.6年級）

（1）跳短繩1分鐘

一分鐘內，單人跳繩次數。跳的30形式不限、繩躍過頭頂通過腳下算一次有效個數。跳繩過程中可以停頓，以1分鐘結束時的次數為最終成績。具體如下：

（2）左右腳踏球30秒

30秒時間內，學生左右前腳掌重復踏球上方，每踏一下算一次，30秒結束后踏球次數為最終成績，具體如下：

運動前充分熱身！熱身能減少運動損傷。穿好運動裝和運動鞋。由于是線上比賽，老師無法實時監控學生的運動狀況，請家長全程陪同孩子完成，如果在錄制視頻過程中出現身體不適，請立即終止比賽。

小學數學線上口算競賽活動方案（精選18篇）篇十七

為了全面貫徹落實區委區政府關于創建文明衛生城市的文件精神，根據教育局對創衛工作的具體部署，大力加強學校文明衛生工作宣傳力度，努力提高學生健康教育知識水平，實現創建一個文明衛生、安全和諧的育人環境這一目標，特舉辦本次健康教育知識競賽，制定本活動方案。

20xx年10月27日。

多媒體教室。

1、主持人：

2、評審：

3、參賽者：每班三名參賽選手，由各班自己推薦。

1、比賽分三輪進行：第一輪，必答題，每人一道，抽簽進行。答對加10分，答錯不加分、不減分；第二輪，搶答題，小組其他成員不可提示，否則按答錯處理。答對加15分，答錯扣15分；第三輪，小組必答題，抽簽進行，小組可以共同討論答案，由小組推薦一人回答問題。答對加20分，答錯不加分、不減分。

2、積分以小組為單位，計班級總分，不計個人得分。

3、本次比賽評選出一、二、三等獎的班級各一名，集體頒發獎狀，個人頒發獎品。獎品由團委用結余團費購買。

1、提高認識，加強領導。各班任要高度認識創衛工作的意義和重要性，從關系到我們每個人的切身利益的角度出發，加強對這次比賽的領導和組織，聽從學校的統一部署和指揮。

2、大力宣傳，營造氛圍。所有教師都要積極參與到創衛這項工作中來，出力獻策，對學生進行健康知識和創衛工作的目的、意義等宣傳教育，營造健康知識教育的良好氛圍。

3、創衛工作領導小組為本次大賽活動領導小組（兼）。

小學數學線上口算競賽活動方案（精選18篇）篇十八

為進一步推進教育信息化建設，探索線上教學的資源和技術，更好地落實市、區“關于中小學教師微課競賽”的相關要求，促進信息技術與各學科教育教學的深度融合。經校長室研究，決定開展李公樸小學首屆青年教師線上微課展評活動。現將活動有關事項安排如下：

通過開展教師微課展評活動，搭建教師教學經驗交流和教學風采展示平臺，豐富教師生成性課程資源，推動課堂教學方式改革，探索信息技術環境下教與學的新模式、新方法，促進青年教師專業發展。

19xx.1.1以后出生的青年教師

“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個教學知識點或教學重點開展的簡短、完整的教學活動，可以用于不受時間、空間限制的網絡在線輔導。

參展教師應以教育部頒布的《教師專業標準》和《課程標準》為基本內容依據，自選內容，精心備課，充分合理運用各種現代教育技術手段及設備設計課程，錄制一段時長為10分鐘左右的微視頻。

所選內容必須是自己的執教（專業）學科，選自本學期教材。

（一）視頻制作

圖像清晰穩定、構圖合理、聲音清楚，符合學生的認知特點。視頻內容符合具體學科教學內容和教學目標要求，可以是教學內容分析與講解，操作過程演示與示范等。根據實際需要，視頻中可插入動畫、圖片、音樂等媒體素材，視頻上交格式為mp4格式。應注意作品的完整性，微課視頻要設計片頭，包括學科、課題、年級、姓名、單位、時間等。

（二）作品及相關資料上交

各青年教師的展評視頻、教學設計、輔助擴展資料（見微課評審標準）于20xx年6月20日前交給各條線負責人，藝體教師交惲亞杰副主任。上交的所有作品打包并以學科、課題與教師姓名作為文檔名。展評作品及材料需為本人原創，不得抄襲他人作品，侵害他人版權。如有侵犯他人著作權或不良信息內容，責任自負并取消展評資格。

（三）作品用途

活動以公平、公正、公開、公益為原則。所有參展作品向學校教師免費開放，作品存入李公樸小學百度網盤資源庫，優秀作品將推薦到學校網站進行展示，供大家學習借鑒。

學校將根據上交的作品進行評選，評選出一、二等獎。