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大班音樂(lè)我愛你教案及反思范文(20篇)

時(shí)間:2025-07-30 作者:紙韻

大班教案是教師教學(xué)的有力工具,能夠提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。下面是一些優(yōu)秀的大班教案案例,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感。

大班音樂(lè)我愛你教案及反思范文(20篇)篇一

1、讓幼兒理解歌詞,掌握頓音唱法并學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛并尊敬老師的情感。

3、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

大紅花一朵

1、啟發(fā)幼兒談?wù)勂綍r(shí)老師是怎樣關(guān)心、愛護(hù)小朋友的。告訴幼兒9月10日是教師節(jié)。

2、教師范唱歌曲。

3、幼兒按節(jié)奏跟念歌詞,認(rèn)真傾聽歌曲旋律。

4、用整首跟唱法學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)示范頓音唱法,要使幼兒領(lǐng)會(huì)到頓音要唱的短促而有力。

5、變換各種形式讓幼兒練習(xí)唱歌。

6、為讓幼兒表達(dá)對(duì)老師的尊敬熱愛之情,最后唱完歌。每組推選一名幼兒為老師獻(xiàn)花。

在活動(dòng)過(guò)程中,我先播放歌曲《老師我愛您》,讓幼兒在輕柔的音樂(lè)中,請(qǐng)孩子們回答這首歌的名字,經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)和提示,讓孩子們回顧剛剛聽過(guò)的歌,觀看圖片,慢慢體會(huì),回答出歌的名字。讓孩子們記住教師節(jié)。接著,通過(guò)組織幼兒學(xué)唱歌曲《老師我愛您》讓孩子們說(shuō)一說(shuō)老師的工作。通過(guò)孩子們的平時(shí)觀察,發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語(yǔ)言表達(dá)能力。

教師有表情的演唱,使幼兒在傾聽過(guò)程中產(chǎn)生共鳴,從而準(zhǔn)確的理解了歌曲要表達(dá)的情感、內(nèi)容,這個(gè)過(guò)程也是音樂(lè)欣賞的過(guò)程。教師邊彈旋律,邊說(shuō)歌詞,幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。通過(guò)歌曲的學(xué)唱,培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和幼兒的創(chuàng)造力.本次活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在通過(guò)對(duì)優(yōu)美樂(lè)曲的感受,讓孩子加深對(duì)教師節(jié)的認(rèn)識(shí),同時(shí)讓幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)老師的熱愛和敬意。

大班音樂(lè)我愛你教案及反思范文(20篇)篇二

1.嘗試學(xué)唱廣東話歌曲,初步對(duì)廣東話、廣東歌曲感興趣。

2.能有節(jié)奏地邊唱歌曲,邊玩猜拳游戲。

3.體驗(yàn)和同伴一起歌唱、游戲的快樂(lè)。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

1.樂(lè)曲準(zhǔn)備:《何家公雞何家猜》,幼兒會(huì)演唱歌曲《大公雞》

2.歌曲圖譜6張,公雞圖片2張,母雞、小雞圖片各1張,房子圖片8張,石頭剪刀布圖片4張。

3.多媒體課件。

1.導(dǎo)入活動(dòng)。

師幼共同演唱歌曲《大公雞》進(jìn)場(chǎng)。

2.范唱歌曲,激發(fā)興趣。

(1)師:今天老師又帶來(lái)了一首和“雞”有關(guān)的歌曲,我們一起來(lái)聽一聽吧

提問(wèn):這首歌曲跟我們平時(shí)聽到的歌曲一樣嗎? 你能聽懂歌曲里唱的是什么嗎?。

(2)介紹廣東

師:這是一首廣東歌,是用廣東話唱的。你們知道廣東在哪兒?jiǎn)幔?/p>

3.出示歌曲圖片,并范唱、學(xué)習(xí)歌曲第一部分。

(1)師:你們能不能猜出來(lái)老師剛才唱的是什么意思?

(2)教師把歌詞用普通話念一遍。

(3)看課件,學(xué)習(xí)用廣東話說(shuō)“真奇怪”,“望望公園里”,“雞”,“誰(shuí)家”。

(4)教師帶領(lǐng)幼兒看著圖譜,用廣東話把歌詞連起來(lái)念一遍。

(5)教師加上動(dòng)作范唱第一段。

(6)幼兒邊看圖譜邊做動(dòng)作演唱歌曲。

4.范唱、學(xué)習(xí)歌曲第二部分。

(1)出示圖片,學(xué)習(xí)用廣東話說(shuō)請(qǐng)公雞、母雞、小雞三個(gè)詞。

師:廣東話“雞”叫“該”,“公該”、“母該”、“小該” 。

(2)學(xué)做公雞、母雞、小雞的動(dòng)作。

(3)出示圖譜,學(xué)唱歌曲第二段。

(4)完整演唱歌曲。

5.學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲《何家公雞何家猜》。

(1)看視頻,介紹游戲規(guī)則,幼兒體驗(yàn)探究。

(石頭剪刀布游戲,規(guī)則:兩位小朋友面對(duì)面玩石頭剪刀布游戲,贏的人做公雞的動(dòng)作,輸?shù)娜俗瞿鸽u的動(dòng)作,如果兩個(gè)人同時(shí)出一樣的話就同時(shí)做小雞的動(dòng)作)

(2)討論:在游戲中,你是唱到歌曲的哪里是時(shí)應(yīng)該出拳?

(3)體驗(yàn)游戲,感受游戲的快樂(lè)。

《何家公雞何家猜》這首歌詞簡(jiǎn)單、旋律歡快、充滿童趣的廣東童謠,分析了樂(lè)曲結(jié)構(gòu)后,我們又進(jìn)一步嘗試把《石頭、剪子、布》這個(gè)幼兒常玩且十分喜愛的猜拳游戲引入活動(dòng),以歌曲為載體,增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性,同時(shí)也讓幼兒在活動(dòng)中獲得音樂(lè)節(jié)奏感、合作能力的提升。

大班音樂(lè)我愛你教案及反思范文(20篇)篇三

1、指導(dǎo)學(xué)生用輕快活潑的聲音演唱歌曲《包粽子》,從而表達(dá)對(duì)江南的真摯情感,并通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí),豐富有關(guān)端午節(jié)的知識(shí)。

2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲,豐富學(xué)生的想象力,滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲,提高學(xué)生的創(chuàng)造力。

3、通過(guò)看、聽、唱、動(dòng)等音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生對(duì)江南的名勝、民俗有一定了解,鑒賞能力有所提高。

4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)用輕快活潑的聲音演唱歌曲,引導(dǎo)學(xué)生積極參與創(chuàng)編活動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)

1、襯詞及二聲部的演唱

2、吐字的清晰度

3、延長(zhǎng)音的認(rèn)識(shí)

鋼琴、多媒體、打擊樂(lè)器等

唱:《包粽子》

聽:《紫竹調(diào)》《茉莉花》

看:江南美景、江南舞蹈

動(dòng):表現(xiàn)歌曲

播放《紫竹調(diào)》背景音樂(lè),學(xué)生進(jìn)入課堂。

一、創(chuàng)設(shè)情境

生:流傳于江南地區(qū)。給人輕快、流暢的感覺(jué)。

師:是呀,《紫竹調(diào)》是一首具有濃郁江南風(fēng)韻的歌曲,江南如歌、江南如夢(mèng),江南就像是一幅濃淡相宜的水墨長(zhǎng)卷,同學(xué)們,接下來(lái)就讓我們隨著柔美的小調(diào)一起去江南走一走。(播放課件)

師:感覺(jué)怎樣?想說(shuō)些什么?

生:江南好,風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)。

二、導(dǎo)入歌曲

生:包粽子。

師:伴隨著初夏的涼風(fēng)、飄香的粽葉,我們迎來(lái)了一年一度的端午節(jié),每到這一天,家家戶戶都包粽子,遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的人們也會(huì)回來(lái)和家人團(tuán)聚,一起分享端午節(jié)的快樂(lè),接下來(lái)就讓我們一起來(lái)感受包粽子的快樂(lè)情景。

三、新歌教學(xué)

1、初聽歌曲《包粽子》 (播放課件)

課件出示問(wèn)題1:這首歌帶給你什么感受?

生:感覺(jué)很歡快。

課件出示問(wèn)題2:哪句話最能體現(xiàn)民族風(fēng)味?

生:最能體現(xiàn)民族風(fēng)味的是“七不龍咚采咚采,八不龍咚采呀”

師:你們的小耳朵真靈!跟我的節(jié)奏來(lái)讀一讀。

師簡(jiǎn)介襯詞:“七不龍咚采咚采,八不龍咚采呀”是襯詞,它沒(méi)有實(shí)在的意思,但在歌曲中具有烘托氣氛,突出地方民族風(fēng)格。表現(xiàn)了人們敲鑼打鼓,歡慶節(jié)日的喜慶場(chǎng)面。

2、復(fù)聽歌曲,教師范唱

聽歌曲范唱,感受歌曲情緒,進(jìn)一步提出要求。

師:剛才老師在哪段后面加了三角鐵?

師解釋,(課件出示)歌中不唱的部分叫間奏。

師:除了加上碰鈴,你還可以加上什么動(dòng)作?

學(xué)生創(chuàng)編,如加上包粽子的動(dòng)作,拍手的動(dòng)作,繞舌的動(dòng)作……

師:歌詞有哪些還不理解?

生:汨羅江在哪?

師:汨羅江位于湖南省東部,它的兩岸桃紅柳綠,民風(fēng)淳樸,水草肥美,具有典型的江南水鄉(xiāng)風(fēng)貌。提到汨羅江,我們不得不提到古代的一位愛國(guó)詩(shī)人——屈原(課件展示簡(jiǎn)介屈原和端午節(jié)的來(lái)歷。)

3、跟琴學(xué)唱歌曲

教師用稍慢的速度彈伴奏,學(xué)生輕輕學(xué)唱。解決吐字清晰的難點(diǎn)。

4、分聲部學(xué)唱

跟老師用稍快的速度分聲部演唱,學(xué)生唱第一聲部,教師唱第二聲部。

讓自愿的學(xué)生學(xué)習(xí)第二聲部,再分聲部合唱二聲部的地方。

師:你覺(jué)得還有什么地方有困難?

生:最后的音為什么要唱那么長(zhǎng)?

(課件出示)延長(zhǎng)音:時(shí)值一般增長(zhǎng)原音符時(shí)值的一半,所以要唱五拍。寄托了人們對(duì)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人的思念之情。

5、學(xué)生用輕快活潑的聲音完整演唱歌曲。

6、表現(xiàn)歌曲

師:同學(xué)們的歌聲真是太好聽了!從大家的歌聲中我已經(jīng)感受到那香噴噴的粽子味了,也許用歌聲還不足以表達(dá)我們對(duì)江南的喜愛,那么我們還可以用什么形式來(lái)表現(xiàn)歌曲呢?(分組討論,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō))

生:我們想邊唱邊表演。

生:我們想用打擊樂(lè)器給歌曲配伴奏。

教師引導(dǎo)學(xué)生做一做。師:你打算在哪兒加伴奏?用什么樂(lè)器?怎樣做?

小組內(nèi)的同學(xué)自由結(jié)合,練習(xí)歌曲,教師巡回指導(dǎo)。

請(qǐng)小組上臺(tái)表演,師生簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。

7.用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。(播放課件)

四、課堂小結(jié)

師:同學(xué)們,今天我們初步了解了江南的美,知道了我們的江南水鄉(xiāng)不僅景美,樂(lè)美,而且歌美,舞美,你們的表演也非常精彩,從你們的創(chuàng)編、演唱中充分流露出你們對(duì)江南的喜愛之情,讓我們?yōu)樯诮希L(zhǎng)在江南而感到自豪吧。

在這個(gè)有意義的活動(dòng)中,孩子們?cè)跐鉂獾墓?jié)日氣氛里學(xué)習(xí)了包粽子,既鍛煉和發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力,又增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解,獲益匪淺。

大班音樂(lè)我愛你教案及反思范文(20篇)篇四

1.借助沙畫、圖譜理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲。

2.能在自主學(xué)習(xí)、接龍游戲、傳遞愛心等過(guò)程中大膽演唱。

3.感受歌曲中愛的情感,體驗(yàn)愛的溫暖和快樂(lè)。

4.體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

5.能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。

白板課件、沙畫視頻、沙畫臺(tái)、三角架、投影儀、攝像機(jī)。

(一)歌曲導(dǎo)入,引出主題。

教師:聽,歡快的音樂(lè)響起來(lái)了,讓我們唱起來(lái)、跳起來(lái)吧!

教師:平時(shí)誰(shuí)很愛你?你還聽過(guò)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)我愛你?

(二)自主學(xué)習(xí),理解第一段歌詞內(nèi)容,并嘗試演唱。

1.自主學(xué)習(xí),理解第一段歌詞。

(1)幼兒分組欣賞沙畫視頻,引出第一段歌詞。

(2)幼兒回答,教師逐一出示圖譜。

(3)有節(jié)奏的朗誦第一段歌詞。

2.有感情的學(xué)唱歌曲第一段。

(1)教師示范演唱歌曲第一段。

(2)幼兒有感情地學(xué)唱。

(三)自主學(xué)習(xí),理解第二段歌詞內(nèi)容,并嘗試演唱。

1.自主學(xué)習(xí),理解第二段歌詞。

(1)師幼討論:如果有人對(duì)你說(shuō)我愛你,你的心里會(huì)有什么感覺(jué)?

(2)自主學(xué)習(xí),理解第二段歌詞。

(3)幼兒回答,教師出示圖譜。

2.學(xué)唱歌曲第二段,并能掌握歌曲中的難點(diǎn)。

(1)教師示范演唱歌曲第二段。

(2)幼兒練習(xí)演唱,并能注意"力量"的"量"字音拖得特別長(zhǎng)。

(四)完整學(xué)習(xí)歌曲。

1.完整欣賞沙畫。

2.幼兒完整地演唱歌曲。

(五)多元練習(xí),有感情地演唱歌曲。

1.接龍游戲,演唱歌曲。

2.傳遞愛心,趣味演唱。

蜜蜂對(duì)著鮮花說(shuō)我愛你,青蛙對(duì)著池塘說(shuō)我愛你,

星星對(duì)著月亮說(shuō)我愛你,葵花對(duì)著太陽(yáng)說(shuō)我愛你。

你的愛給了我溫暖和快樂(lè),你的.愛給了我勇氣和力量。

我要對(duì)你大聲的呼喊我愛你!我要對(duì)你大聲的呼喊iloveyou!

讓孩子們學(xué)會(huì)歌唱歌曲《我愛你》,對(duì)孩子進(jìn)行情感教育,幫助孩子的情商得到鍛煉哦。讓孩子們?cè)谝魳?lè)當(dāng)中得到個(gè)人能力的提升。理解了愛的含義與快樂(lè)。

大班音樂(lè)我愛你教案及反思范文(20篇)篇五

現(xiàn)在搞雙創(chuàng)活動(dòng),孩子們?cè)隈R路上經(jīng)常會(huì)看到灑水車在灑水洗馬路,結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗(yàn),加上灑水車又是我們常見的一種交通工具,幼兒喜歡扮演灑水車,玩灑水車的游戲,同時(shí)為了讓幼兒更好的感受音樂(lè)、了解灑水車,我組織了這節(jié)音樂(lè)游戲《灑水車》。《灑水車》這首音樂(lè)節(jié)奏歡快,歌詞淺顯易懂,我讓幼兒直觀的欣賞音樂(lè)化了的灑水車,讓音樂(lè)和動(dòng)作充分融合,讓幼兒更好的深入到游戲之中。

1.喜歡玩音樂(lè)游戲,愿意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

2.遵守游戲規(guī)則,能聽辨樂(lè)曲曲式及特定音效,隨著音樂(lè)變化變換動(dòng)作進(jìn)行游戲。

3.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

1、會(huì)唱《灑水車》

2、《灑水車》音樂(lè)、環(huán)形馬路場(chǎng)地、灑水車頭飾、灑水道具

一、第一次游戲

1、能聽音樂(lè)玩游戲,初步了解游戲規(guī)則。

傾聽音樂(lè),講解各段音樂(lè)游戲玩法,并讓幼兒練習(xí)各段音樂(lè)的游戲玩法

2、開始游戲

配班教師扮演灑水車,教師帶領(lǐng)幼兒一起玩游戲

基本玩法:

幼兒扮演路人,教師扮演灑水車,路人要穿過(guò)有灑水車的馬路,到公園去玩耍,音樂(lè)前半部分兩者做一樣的動(dòng)作,當(dāng)音樂(lè)到灑水車灑水時(shí),灑水車灑水,路人躲避灑水車穿過(guò)馬路(低音時(shí),灑水車向高高的遠(yuǎn)處灑水,路人要蹲下來(lái)編程小矮人通過(guò);高音時(shí),灑水車向低處灑水,路人要跳起來(lái)通過(guò);特效音時(shí),灑水車向周圍灑水,路人要立馬擺一個(gè)造型定住,沒(méi)有擺好造型定住的路人要躲避灑水車一次。)幼兒扮演灑水車反復(fù)游戲。

游戲進(jìn)行三遍。

指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒傾聽、感受音樂(lè),在參與中了解游戲規(guī)則,熟悉游戲基本玩法。

評(píng)價(jià)重點(diǎn):幼兒能否聽辨音樂(lè),做出相應(yīng)的動(dòng)作和造型。

二、第二次游戲

玩法:變換各段音樂(lè)的順序,幼兒根據(jù)音樂(lè)做出相應(yīng)動(dòng)作。訓(xùn)練幼兒聽辨音樂(lè)的能力及快速反應(yīng)能力。

指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽音樂(lè),在不同高、低音曲式節(jié)奏和特效音的變換中,快速反應(yīng)做出相應(yīng)的動(dòng)作。

評(píng)價(jià)要點(diǎn):幼兒能否在曲式變換中迅速做出相應(yīng)動(dòng)作和造型。

三、第三次游戲

玩法:當(dāng)聽到高音時(shí),幼兒做單腳跳動(dòng)作,當(dāng)聽到低音時(shí),幼兒更加低地下蹲走,當(dāng)聽到灑水聲時(shí),立即找到好朋友兩人合作定造型。

指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在聽辨不同曲式變換和特效音中,運(yùn)用單腳跳、兩人合作定造型玩游戲。

評(píng)價(jià)重點(diǎn):幼兒能否在聽辨不規(guī)律的曲式和特效音的變換中,做出相應(yīng)動(dòng)作。

四、游戲結(jié)束

本節(jié)音樂(lè)游戲主要是讓幼兒通過(guò)欣賞音樂(lè),體驗(yàn)夏天玩水游戲的樂(lè)趣,考慮到幼兒在平時(shí)音樂(lè)游戲中的表現(xiàn),活動(dòng)開始我首先通過(guò)談話:“夏天很熱,小朋友最喜歡玩什么?”引出活動(dòng)的內(nèi)容,然后通過(guò)讓幼兒扮演灑水車激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,活動(dòng)中幼兒興趣很高,不但在學(xué)唱歌曲中非常投入,在游戲時(shí)也是一個(gè)個(gè)興致勃勃。

通過(guò)本節(jié)活動(dòng)我覺(jué)得對(duì)于幼兒來(lái)講“興趣”是最好的老師,要想讓幼兒積極參與,就必須從活動(dòng)開始激發(fā)他們的興趣,通過(guò)有趣的引導(dǎo)主動(dòng)讓幼兒投入進(jìn)來(lái),否則適得其反。

大班音樂(lè)我愛你教案及反思范文(20篇)篇六

1.根據(jù)音樂(lè)快慢變化做模仿動(dòng)作,感受韻律活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

2.體驗(yàn)歌曲表現(xiàn)出的輕松愉快情緒。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

音樂(lè)、課件、手鈴、大紅花、喇叭、風(fēng)火輪。

一、游戲?qū)耄簬熡滓黄痣S《玩具進(jìn)行曲》音樂(lè)入場(chǎng)。

二、基本部分:

1、看課件,欣賞歌曲,模仿吹喇叭和開汽車的動(dòng)作。

觀看課件歌曲《玩具進(jìn)行曲》,引導(dǎo)幼兒嘗試模仿吹喇叭和開汽車的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽想象各種動(dòng)作和表情,體會(huì)模仿的快樂(lè)。

教師小結(jié)幼兒活動(dòng),提升幼兒模仿做動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)。

2、聽節(jié)奏練習(xí)動(dòng)作。

教師用歌詞、搖鈴,引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏快慢變化做模仿動(dòng)作。

3、聽音樂(lè)練習(xí)拍節(jié)奏,熟悉完整的音樂(lè)。

聽音樂(lè)感受節(jié)奏快慢,用拍手、拍腿等動(dòng)作伴隨音樂(lè)拍出快慢節(jié)奏,進(jìn)一步感受音樂(lè)的快慢變化,突破活動(dòng)難點(diǎn)。

4、玩游戲:接新娘。

幼兒扮演接新娘的人,根據(jù)音樂(lè)的快慢變化在上山坡、下山坡等情境中做出吹喇叭、開汽車的動(dòng)作。

運(yùn)用游戲引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氣氛中繼續(xù)根據(jù)節(jié)奏快慢變化做模仿動(dòng)作,進(jìn)一一步激發(fā)幼兒的模仿興趣,強(qiáng)化幼兒的模仿經(jīng)驗(yàn),達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。

三、結(jié)束部分:教師扮演新娘和幼兒一起返回,隨音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)。

《玩具進(jìn)行曲》這首兒歌,節(jié)奏感強(qiáng),歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富,里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的,能夠充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

大班音樂(lè)我愛你教案及反思范文(20篇)篇七

《綱要》中提出藝術(shù)活動(dòng)應(yīng)激發(fā)情趣,體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè),體驗(yàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。幼兒天性好玩、好動(dòng),一切以興趣為出發(fā)點(diǎn),游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),將游戲引入韻律活動(dòng),采用游戲化的教學(xué)策略,讓幼兒趣味中感受音樂(lè)節(jié)奏和旋律,大膽的創(chuàng)造性表達(dá)自我,在音樂(lè)中翩翩起舞,感受獨(dú)特的快樂(lè)和愉悅!

1、感受樂(lè)曲旋律與音樂(lè)變化,理解樂(lè)曲所表達(dá)的音樂(lè)情景。

2、嘗試用合適的肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)花朵造型和蝴蝶飛舞的姿態(tài)。

3、會(huì)適時(shí)與同伴進(jìn)行合作表演,體驗(yàn)音樂(lè)表演的樂(lè)趣。

4、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

5、通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。

幼兒已經(jīng)初步掌握《花兒與蝴蝶》的舞蹈物質(zhì)準(zhǔn)備:不同顏色的手腕花、音樂(lè)重點(diǎn):充分調(diào)動(dòng)幼兒的聽覺(jué),感受理解音樂(lè),能用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)"花兒與蝴蝶",體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

難點(diǎn):在熟悉音樂(lè)的基礎(chǔ)上,能和同伴一起合作進(jìn)行游戲、表演。

一、復(fù)習(xí)舞蹈,引出主題——花園里有好多漂亮的蝴蝶,有紅色的、黃色的、綠色的呢。我們和蝴蝶打個(gè)招呼吧,紅蝴蝶在哪里?紅蝴蝶在這里;黃蝴蝶在哪里?黃蝴蝶在這里。綠蝴蝶在哪里?綠蝴蝶在這里。

——小蝴蝶還記得我們一起跳的蝴蝶舞嗎?我們?cè)賮?lái)跳一次吧!

二、提出創(chuàng)編要求

2、個(gè)別示范:誰(shuí)愿意來(lái)試試看?手掌還可以怎么做?

3、自由嘗試:除了手的不同造型,還可以放在手提的哪個(gè)方向呢?大;考吧。幼,師網(wǎng)出處請(qǐng)你做做看,一會(huì)請(qǐng)小朋友來(lái)表演。

三、理解樂(lè)曲情境,表現(xiàn)網(wǎng)蝴蝶情景

2、我們一起來(lái)練習(xí)一下,怎樣可以網(wǎng)到蝴蝶,把手舉起來(lái)網(wǎng)就打開了,手放下來(lái)網(wǎng)就關(guān)上了,試試看。

6、集體表現(xiàn):這一次請(qǐng)你們一起來(lái),請(qǐng)哪一種顏色的蝴蝶和我一起玩呢?紅蝴蝶吧,紅蝴蝶請(qǐng)進(jìn)來(lái),蝴蝶網(wǎng)快拉好。

四、完整表現(xiàn),感受樂(lè)趣

1、鼓勵(lì)幼兒和同伴在音樂(lè)聲中完整表現(xiàn)花兒和蝴蝶——讓我們重頭開始,耳朵挺好,哪種顏色的蝴蝶要來(lái)鉆網(wǎng)喲!

2、選出小組隊(duì)長(zhǎng),進(jìn)行指令——?jiǎng)偛攀俏野l(fā)出的指令,你們能自己說(shuō)說(shuō)指令嗎?請(qǐng)同樣顏色的蝴蝶聚在一起商量,選出蝴蝶隊(duì)長(zhǎng)。

——隊(duì)長(zhǎng)選好了,讓我們把蝴蝶網(wǎng)拉起來(lái),隊(duì)長(zhǎng)請(qǐng)到中間來(lái),哪一隊(duì)先來(lái)游戲呢?用什么辦法?(黑白配)好,哪一隊(duì)贏了,哪一隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)先來(lái)發(fā)指令。當(dāng)老師做出"噓"的動(dòng)作時(shí),請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)到中間來(lái)黑白配。

3、完整幾次游戲,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)出指令。

五、自然結(jié)束讓我們回到教室再來(lái)玩一玩這個(gè)游戲吧!(跟隨音樂(lè)離開活動(dòng)場(chǎng)地)

首次進(jìn)行鉛筆屑貼畫,顯然幼兒的興趣很濃,能跟著老師的講解的方式,進(jìn)行卷的練習(xí),但是平時(shí)幼兒缺乏這個(gè)嘗試,所以卷出來(lái)的鉛筆屑經(jīng)常會(huì)斷,不夠完整,而做出來(lái)的蝴蝶也不是很漂亮。同時(shí),因?yàn)殂U筆屑相對(duì)比較小,使用油畫棒添畫蝴蝶的身體部位就比較難,以后還是要準(zhǔn)備一些彩色筆,這樣的效果可能會(huì)比較好。

大班音樂(lè)我愛你教案及反思范文(20篇)篇八

1、理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲雄壯有力的氣質(zhì)。

2、能較好地演唱附點(diǎn)音符。

3、在演唱歌曲中,體驗(yàn)小海軍的英勇與威武。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

海軍圖像、《小海軍》音樂(lè)。

一、師生問(wèn)好,復(fù)習(xí)歌曲,引出課題。

1、師:小朋友們好,介紹了我們的客人老師,我還帶來(lái)了一位叔叔你們看他是?(出示海軍圖片)。

2、師:看來(lái)小朋友們都認(rèn)識(shí)海軍叔叔,你們想知道海軍叔叔平日里主要做些什么嗎?我們趕緊出發(fā),老師帶你們?nèi)⒂^海軍基地吧!

二、欣賞歌曲《小海軍》。

1、師:小海軍究竟會(huì)做什么呢?老師這里有一首歌曲,名字就叫《小海軍》,我們一起來(lái)聽一聽吧!

三、學(xué)說(shuō)歌詞。

師:我們一起來(lái)朗誦一下歌詞吧!比一比,誰(shuí)的聲音響亮、有力。

詞:我是小海軍,開著小炮艇,不怕風(fēng),不怕浪,勇敢向前進(jìn),炮艇開的快,大炮瞄的準(zhǔn),敵人膽敢來(lái)侵犯,轟,轟,轟,打的他呀底海底沉。第一遍:在座位上拍手說(shuō)歌詞。

第二遍:起立拍手說(shuō)歌詞。

第三遍:跟老師一起邊做動(dòng)作邊說(shuō)歌詞。

四、學(xué)唱歌曲。

1、師:小海軍多勇敢呀,我們跟上音樂(lè)來(lái)唱一唱吧!(逐句教唱兩遍)。

2、師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師一起唱這首歌曲,老師聲音大一點(diǎn),小朋友們聲音小一點(diǎn)哦!(唱曲一遍)小朋友們?cè)賮?lái)一遍,這次你們要比老師唱的響亮喲!(唱曲一遍)。

3、師:我們只有用堅(jiān)定果斷的聲音,才能唱出小海軍威武神氣的樣子,小朋友們?cè)僭囈淮伟桑ǔ槐椋?/p>

4、師:現(xiàn)在我們分成男孩子和女孩子兩組來(lái)比一比,看看哪組小朋友唱的更像小海軍(分組比賽唱)。

五、動(dòng)作表演,鞏固唱曲。

“小朋友們,這首歌曲真好聽,我們邊唱歌曲邊學(xué)著小海軍去海上巡邏吧!(正步走、端槍走唱曲)。

六、結(jié)束活動(dòng):

小朋友們表現(xiàn)真棒!請(qǐng)你們想想還有哪些動(dòng)作能表現(xiàn)出小海軍的勇敢和神氣,下節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)表演小海軍。

(參考教師指導(dǎo)用書)。

本次活動(dòng)教師抓住幼兒喜歡海軍這一特點(diǎn),激發(fā)幼兒情感,通過(guò)學(xué)歌曲將海軍的形象植入了幼兒的心中。幼兒能夠較主動(dòng)的說(shuō)出唱出自己喜歡的一句歌詞,尤其是三個(gè)“轟”字把歌曲的情趣表現(xiàn)的淋漓盡致,如果教師能夠抓住幼兒的興趣點(diǎn)給幼兒多一些表現(xiàn)的空間,讓幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作,教師做好引導(dǎo),讓幼兒在盡情表演中感受歌曲的優(yōu)美。所以這次活動(dòng)做到不足的地方,我在下次的音樂(lè)活動(dòng)中會(huì)特別的注意,避免再次發(fā)生這樣的問(wèn)題。

大班音樂(lè)我愛你教案及反思范文(20篇)篇九

1.感受歌曲活潑歡快的情緒,能用自然、連貫的聲音表現(xiàn)。

2.體驗(yàn)多種形式演唱的快樂(lè)。

3.根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)嘗試仿編樂(lè)句中的歌詞。

4.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

5.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

歌曲圖譜;音樂(lè)。

一、感受、理解歌曲。

1.欣賞歌曲第一遍(音頻),交流:這首歌曲聽起來(lái)什么感覺(jué)?為什么是這種感覺(jué)呢?

2.欣賞清唱第二、三遍——交流:歌曲里唱到了什么事情?為什么是歡快的呢?一家人去玩是一件怎么樣的事情?什么心情?請(qǐng)誰(shuí)來(lái)表現(xiàn)?(根據(jù)幼兒回答教師清唱并出示相應(yīng)的圖譜。)

3.清唱第四遍——按照歌詞排列圖譜。

4.幾個(gè)樂(lè)句?

二、學(xué)唱歌曲。

1.請(qǐng)小指揮點(diǎn)圖譜集體演唱。(哪里還有問(wèn)題?)

2.接唱。(覺(jué)得自己唱得怎么樣?)

三、創(chuàng)編歌曲。

1.我今天陪爸爸帶著全家去玩耍,在“池塘邊,荷葉下”,看見“躲著一只小青蛙”,你們跟爸爸媽媽出去玩耍還去過(guò)哪里,看到了什么?(集體討論—個(gè)別仿編——集體試唱)

(請(qǐng)個(gè)別幼兒仿編時(shí),可以用簡(jiǎn)易圖譜幫助記憶。)

2.結(jié)合仿編完整表現(xiàn)。(引導(dǎo)幼兒加上一些歡快的動(dòng)作)。

1.歌曲的截選。(設(shè)計(jì)意圖中具體談到)

2.圖譜的運(yùn)用。這首歌曲是敘事性的,歌詞里面描述的事件通過(guò)圖譜方式

呈現(xiàn),直觀形象,幫助幼兒不僅理解歌詞,也感受歌曲的意境,為幼兒的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)搭建了很有力的支架。

3.情緒的把握。我比較注重幼兒對(duì)歌曲情緒的把握,所以在感受階段,我

主張讓孩子們多聽、仔細(xì)聽,并設(shè)計(jì)了“一家人去玩是一件怎么樣的事情?”、“可以怎么表現(xiàn)?”等這樣的問(wèn)題,為的就是引導(dǎo)幼兒激發(fā)、表現(xiàn)出歌曲的情感,也為最后的創(chuàng)編打好基礎(chǔ)。那么在實(shí)際執(zhí)教過(guò)程中,我盡可能地富有激情,因?yàn)橹挥形易约罕灰魳?lè)感動(dòng),才能感動(dòng)孩子、感動(dòng)大家。歌曲很受孩子的喜歡,接唱環(huán)節(jié)興趣濃厚,情感表現(xiàn)真實(shí),師幼互動(dòng)比較有效。

但是通過(guò)展示,也折射出一些問(wèn)題值得探討:

1.如何使圖譜更有效?因?yàn)樵谖业膱D譜中很好地展現(xiàn)了歌曲的畫面,但是沒(méi)有呈現(xiàn)節(jié)奏。前面四個(gè)樂(lè)句的節(jié)奏都是統(tǒng)一的,也是我在創(chuàng)編中要引導(dǎo)幼兒按照這個(gè)節(jié)奏去表現(xiàn)的。所以在設(shè)計(jì)時(shí),我想要把節(jié)奏隱含在圖譜中,但是就是設(shè)計(jì)不出合理、形象地節(jié)奏、畫面相融合的圖譜,糾結(jié)了好久。

2.創(chuàng)編是否需要在第二課時(shí)再去達(dá)成?我預(yù)設(shè)了感受、學(xué)唱和創(chuàng)編三大環(huán)節(jié),在實(shí)際執(zhí)教中,時(shí)間比較緊張,而且導(dǎo)致前面的感受和學(xué)唱稍微急了一點(diǎn)點(diǎn)。如果沒(méi)有創(chuàng)編環(huán)節(jié),我可以將前面走得更穩(wěn)固、扎實(shí)一點(diǎn),對(duì)整個(gè)歌曲的把握會(huì)更好。

大班音樂(lè)我愛你教案及反思范文(20篇)篇十

1.能用自然好聽的聲音有表情地演唱歌曲,表現(xiàn)出歌曲溫暖、快樂(lè)的情感及愛的氛圍。

2.學(xué)習(xí)歌曲的表達(dá)方式,能主動(dòng)大膽地向自己親近的人表達(dá)愛的情感。

3.嘗試進(jìn)行創(chuàng)編,并體驗(yàn)合作演唱的樂(lè)趣。

《我愛你》教學(xué)掛圖、歌曲《我愛你》。

(一)導(dǎo)入。

1.小朋友們你們最愛的人是誰(shuí)啊?為什么愛他?

小結(jié):因?yàn)榘职謰寢尯軔勰銈儯荜P(guān)心你們,所以小朋友們很愛他們。

2.那如果爸爸媽媽不在家,而你們又很想他,怎么辦呢?

3.我們除了用打電話、畫畫、寫信的方法,我們還可以用唱歌的方式來(lái)表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛,現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)這首《我愛你》的兒歌,把它送給爸爸媽媽。

(二)請(qǐng)幼兒欣賞歌曲,感受歌曲的意境美。

1.請(qǐng)幼兒欣賞歌曲,初步感受旋律的情緒情感。

2.指導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

(三)學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒用自然地聲音有表情的演唱。

1.幼兒傾聽教師有表情的演唱,完整欣賞歌曲。

2.學(xué)唱歌曲。

(四)邊唱邊用體態(tài)表演。

當(dāng)唱到“你的愛給了我溫暖和快樂(lè)”時(shí)雙手放在胸前輕拍;唱到“你的愛給了我勇氣和力量”的時(shí)候,雙手向上展示力量。

(五)教幼兒創(chuàng)編兒歌。

1.我們除了可以用“蜜蜂親吻鮮花說(shuō):“我愛你”來(lái)表示蜜蜂對(duì)鮮花的喜愛,還可以換成其他的詞來(lái)表示自己對(duì)別人的愛,如郭老師愛小朋友們,我就可以編成這么一句好聽的新歌詞“老師親吻小朋友說(shuō)我愛你”。

2.現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)用xx對(duì)著xx說(shuō):“我愛你”這樣的句式來(lái)創(chuàng)編一句好聽的兒歌。

3.幼兒在教師引導(dǎo)下自由創(chuàng)編兒歌。

請(qǐng)幼兒回家把兒歌唱給自己的爸爸媽媽聽,表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛。

大班音樂(lè)我愛你教案及反思范文(20篇)篇十一

1.萌發(fā)保護(hù)丹頂鶴的情感。

2.理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲優(yōu)美、動(dòng)人的旋律。

3.能大膽地用口頭語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

重點(diǎn):理解歌曲的內(nèi)容并會(huì)表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)

難點(diǎn):體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)了解有關(guān)丹頂鶴的常識(shí)

物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、磁帶、錄音機(jī)、手工紙人手一張

教師帶領(lǐng)幼兒隨著“嘎達(dá)梅林”的主旋律學(xué)鶴飛進(jìn)入活動(dòng)室。

一、無(wú)伴奏完整欣賞(教師扮演“風(fēng)兒”表演唱)

提問(wèn):聽了風(fēng)兒的演唱,你心里的感覺(jué)怎么樣風(fēng)兒給我們講了一件什么事

二、分段欣賞

1.欣賞“走過(guò)那條小河……留下一首歌”。

教師:多么善良的姑娘,讓我們一起來(lái)看看她的家鄉(xiāng)(動(dòng)畫放映,老師清唱)。

提問(wèn):你們喜歡小姑娘的家鄉(xiāng)嗎為什么

2.欣賞歌曲高潮部分。

教師:可是,有一天,一只丹頂鶴受傷了,善良的小姑娘把她救了上來(lái),可是她自已卻……(引導(dǎo)幼兒回答,引起共鳴。)這時(shí),白云哭了,風(fēng)兒哭了,還有誰(shuí)哭了呢(讓幼兒聯(lián)想回答)

3.播放動(dòng)畫,欣賞結(jié)束部分。

教師:就在大家都為女孩傷心哭泣的時(shí)候,人們發(fā)現(xiàn)了什么(有一只丹頂鶴在飛來(lái)飛去)。教師清唱“還有……輕輕飛過(guò)……”

三、聽錄音,幼兒邊欣賞歌曲邊用動(dòng)作表演歌曲。

四、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己欣賞歌曲后的感受和想法。

教師和幼兒一起做紙鶴及其他服飾、道具,放在音樂(lè)角,供幼兒自選活動(dòng)時(shí)使用。

一、設(shè)計(jì)意圖

本次活動(dòng)所欣賞的歌曲是民眾中廣泛流傳的一首民歌,歌曲旋律優(yōu)美,宛如一個(gè)故事向聽者娓娓道來(lái),歌曲感染力很強(qiáng),能夠激發(fā)幼兒關(guān)愛動(dòng)物、關(guān)心他人、關(guān)注環(huán)境的情感。根據(jù)幼兒的思維特點(diǎn),我運(yùn)用多媒體教學(xué)手段來(lái)幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,激起幼兒情感上的共鳴。在教學(xué)環(huán)節(jié)安排上,采用“整一分一整”的模式,盡量為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情感,尊重每個(gè)幼兒的情感和創(chuàng)造。

二、效果分析

本次活動(dòng)所欣賞的歌曲雖然是成人中廣為流傳的民歌,但也能夠被幼兒所接受,而且收到了較好的效果,這可說(shuō)是幼兒音樂(lè)欣賞的一個(gè)大膽的嘗試。在活動(dòng)中,無(wú)論是欣賞還是表演幼兒都十分投入,很多幼兒已經(jīng)熟悉了歌曲旋律并會(huì)輕輕跟唱,同時(shí),動(dòng)人的歌曲內(nèi)容和優(yōu)美的旋律讓幼兒的情感得到激發(fā),特別是欣賞女孩為救丹頂鶴而獻(xiàn)身時(shí),好多幼兒都流露出難過(guò)之情。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,教師只字未提如何愛鳥、愛自然的要求,而是在潛移默化中讓幼兒關(guān)愛動(dòng)物的環(huán)境情感得以熏陶感染。

大班音樂(lè)我愛你教案及反思范文(20篇)篇十二

1、熟悉音樂(lè)旋律,通過(guò)游戲感應(yīng)樂(lè)曲ababa的曲式。

2、大膽創(chuàng)編洗澡動(dòng)作,并按音樂(lè)節(jié)奏變換動(dòng)作表現(xiàn)。

3、體驗(yàn)洗澡游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道洗澡時(shí)需要的一些用品及洗澡的流程。

2、材料準(zhǔn)備:故事圖片、音樂(lè)《呼嚕呼嚕洗澡歌》、鈴鼓、積木、毛巾人手一份。

1、活動(dòng)重點(diǎn):感應(yīng)樂(lè)曲ababa曲式結(jié)構(gòu),根據(jù)不同樂(lè)段大膽創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作。

2、活動(dòng)難點(diǎn):按節(jié)奏變換部位做洗澡動(dòng)作。

3、指導(dǎo)要點(diǎn):調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用“洗澡”游戲,引導(dǎo)幼兒通過(guò)肢體動(dòng)作、道具表演等方式,循序漸進(jìn)地感應(yīng)全曲曲式。

1、入場(chǎng)律動(dòng)。

幼兒隨“洗澡歌”的音樂(lè)和教師一起做律動(dòng)入場(chǎng)。

2、 故事引入。

提問(wèn):你們喜歡洗澡嗎?不洗澡會(huì)變成什么樣呢?(教師引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片邊講述故事。)

故事講述:這是一只既貪玩又懶惰的小貓。整天在草地上踢球、打滾、捉蝴蝶,回到家還懶得洗澡。看看它現(xiàn)在的樣子,小動(dòng)物都不喜歡它,它走在大街上大伙都捂著鼻子離它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,都沒(méi)有人愿意跟它玩,小貓這下子可著急了,趕緊跑回家洗澡,小貓洗澡有個(gè)習(xí)慣,就是邊聽音樂(lè)邊洗澡,洗澡后的小貓真漂亮,走在大街上大家都贊美它。

3、用肢體感應(yīng)曲式。

(1)完整欣賞樂(lè)曲。(教師隨音樂(lè)做拍手、洗澡等動(dòng)作引導(dǎo)幼兒感應(yīng))

師:聽了這首《呼嚕呼呼清潔歌》,你有什么感覺(jué)?

(2)創(chuàng)編洗澡動(dòng)作。

師:小朋友,你們?cè)诩沂窃鯓酉丛璧模浚ㄒ龑?dǎo)幼兒相互模仿并創(chuàng)編洗澡動(dòng)作)

(3)梳理洗澡順序。

師:洗澡的時(shí)候,我們先洗哪里,再洗哪里?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出洗澡的順序)

(4)隨音樂(lè)做洗澡動(dòng)作。

a段:帶領(lǐng)幼兒用肢體各部位做各種洗澡動(dòng)作。(教師注意用語(yǔ)言動(dòng)作引導(dǎo)幼兒換部位做洗澡的動(dòng)作)

b段:肢體不同部位抖動(dòng),做沖水動(dòng)作。

4、樂(lè)器感應(yīng)曲式。

師:洗澡的時(shí)候我們需要用什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出洗澡的用品,并自主選擇樂(lè)器,想象代替洗澡工具進(jìn)行律動(dòng)游戲。)

(1)鈴鼓(臉盆)

a段舀水:拍子的感應(yīng)/鈴鼓當(dāng)臉盆舀水,可有前、旁、后各個(gè)方位。

b段抖動(dòng):顫音感應(yīng)/身體抖動(dòng)做沖水的動(dòng)作。

(2)積木(香皂)

a段香皂輕搓:四拍的感應(yīng)/積木當(dāng)香皂,輕擦身體洗澡。

b段抖動(dòng):顫音感應(yīng)/砂蛋當(dāng)痱子粉撒痱子粉動(dòng)作。

(2)毛巾

a段:拍子的感應(yīng)/用毛巾在身上大面積刷洗。(注意洗澡的順序)

b段:抖動(dòng):顫音感應(yīng)/抓住毛巾兩端,搓洗背部。

5、合作表演洗澡。

(1)請(qǐng)兩位幼兒示范表演雙人洗澡。

(2)自主選擇伙伴,嘗試練習(xí)雙人合作洗澡。

(3)隨音樂(lè)雙人合作表演洗澡的律動(dòng)。

6、小結(jié)評(píng)價(jià)。

提問(wèn):小朋友洗澡好了,感覺(jué)怎么樣?

小結(jié):洗澡有利于身體健康,小朋友們要做勤洗澡、講衛(wèi)生的好孩子

通過(guò)今天的活動(dòng),讓我更加了解了音樂(lè)教育活動(dòng),提高了自身音樂(lè)教育技能素養(yǎng),了解到了自身教學(xué)的不足。在今后的工作中,多多努力,把今天的收獲實(shí)踐開來(lái),使音樂(lè)活動(dòng)更好的促進(jìn)孩子的快樂(lè)發(fā)展。

大班音樂(lè)我愛你教案及反思范文(20篇)篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒理解歌詞,掌握頓音唱法并學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛并尊敬老師的情感。

3、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大紅花一朵。

活動(dòng)指導(dǎo):

1、啟發(fā)幼兒談?wù)勂綍r(shí)老師是怎樣關(guān)心、愛護(hù)小朋友的。告訴幼兒9月10日是教師節(jié)。

2、教師范唱歌曲。

3、幼兒按節(jié)奏跟念歌詞,認(rèn)真傾聽歌曲旋律。

4、用整首跟唱法學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)示范頓音唱法,要使幼兒領(lǐng)會(huì)到頓音要唱的短促而有力。

5、變換各種形式讓幼兒練習(xí)唱歌。

6、為讓幼兒表達(dá)對(duì)老師的尊敬熱愛之情,最后唱完歌。每組推選一名幼兒為老師獻(xiàn)花。

教學(xué)反思:

在活動(dòng)過(guò)程中,我先播放歌曲《老師我愛您》,讓幼兒在輕柔的音樂(lè)中,請(qǐng)孩子們回答這首歌的名字,經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)和提示,讓孩子們回顧剛剛聽過(guò)的歌,觀看圖片,慢慢體會(huì),回答出歌的名字。讓孩子們記住教師節(jié)。接著,通過(guò)組織幼兒學(xué)唱歌曲《老師我愛您》讓孩子們說(shuō)一說(shuō)老師的工作。通過(guò)孩子們的平時(shí)觀察,發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語(yǔ)言表達(dá)能力。

教師有表情的演唱,使幼兒在傾聽過(guò)程中產(chǎn)生共鳴,從而準(zhǔn)確的理解了歌曲要表達(dá)的情感、內(nèi)容,這個(gè)過(guò)程也是音樂(lè)欣賞的過(guò)程。教師邊彈旋律,邊說(shuō)歌詞,幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。通過(guò)歌曲的學(xué)唱,培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和幼兒的創(chuàng)造力.本次活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在通過(guò)對(duì)優(yōu)美樂(lè)曲的感受,讓孩子加深對(duì)教師節(jié)的認(rèn)識(shí),同時(shí)讓幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)老師的熱愛和敬意。

大班音樂(lè)我愛你教案及反思范文(20篇)篇十四

1、感知理解歌曲內(nèi)容,能夠愉快地演唱歌曲,準(zhǔn)確地唱出弱起拍。

2、通過(guò)欣賞、隨樂(lè)意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動(dòng),學(xué)習(xí)完整正確地演唱歌曲。

3、體驗(yàn)森林動(dòng)物生活的自在和快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、《幼兒用書》人手一冊(cè),實(shí)物展示儀一呂。

2、音樂(lè)磁帶或cd,錄音機(jī)一臺(tái)。

3、圖片:小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭小鼓。

4、打擊樂(lè)器:鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼若干。

活動(dòng)過(guò)程。

1、打擊樂(lè)活動(dòng):小看戲。

——教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)給《小看戲》伴奏。

——教師:剛才,你們用了哪些樂(lè)器演奏《小看戲》的?

2、教師朗誦歌詞,感知歌詞內(nèi)容,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)念歌詞。

——教師講述歌詞《森林音樂(lè)家》第一段歌詞。

——教師出示小松鼠圖片和小提琴樂(lè)器圖片,帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。

3、學(xué)唱歌曲《森林音樂(lè)會(huì)》第一段。

——引導(dǎo)幼兒看圖片,教師放慢彈奏音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)有節(jié)奏地念歌詞。

——教師演唱歌曲.鼓勵(lì)幼兒隨著音樂(lè)跟唱。。

——教師:小松鼠怎樣拉小提琴?

——引導(dǎo)幼兒探索表演小松鼠拉提琴的動(dòng)作,然后邊唱歌邊完整地表演第一首歌曲。

4、看圖仿編歌詞,學(xué)習(xí)第二段、第三段歌曲。

——教師分別出示小白兔和喇叭圖片以及小熊貓圖片和小鼓樂(lè)器圖片。

——啟發(fā)幼兒根據(jù)第一段歌詞的結(jié)構(gòu),仿編小白兔吹喇叭的歌詞,鼓勵(lì)幼兒快樂(lè)地演唱第二段歌曲。

——采用上述方法,學(xué)習(xí)表演唱第三段的歌曲。

5、完整地看圖表演唱歌曲《森林音樂(lè)會(huì)》。

活動(dòng)反思。

《森林音樂(lè)家》是一首活潑富有童趣的歌曲,在聽我范唱的時(shí)候孩子們的注意力都非常集中,都表現(xiàn)得很積極興奮,特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節(jié)奏使孩子們情不自禁地用肢體動(dòng)作來(lái)表示,包括后面兩段吹一吹,敲一敲,孩子們都樂(lè)在其中,讓幼兒體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂(lè)趣。

這首歌曲雖然旋律簡(jiǎn)單輕快,但是有三段歌詞,幼兒要很快記住歌詞還是有些難度的,首先我讓孩子們注意聽我一遍一遍地范唱,討論聽到了什么,然后出示圖片,降低記憶難度,這首歌曲中有好幾個(gè)量詞,比如一把提琴,一只喇叭,一個(gè)小鼓,一個(gè)音樂(lè)家,孩子們有時(shí)會(huì)混淆,含糊不清的唱,我還是用反復(fù)聽地手段讓孩子們刺激記憶,能完整的學(xué)習(xí)歌曲。

音樂(lè)是幼兒的天性,幼兒園的音樂(lè)教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今,倡導(dǎo)“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。”已成為教育工作者的共識(shí)。然而,如何在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中發(fā)揮孩子的主體性,使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣,是人們常常遇到的一個(gè)問(wèn)題。在這個(gè)活動(dòng)中,我遵循了幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn),在新理念的指導(dǎo)下,整個(gè)活動(dòng)始終以幼兒為主體,變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則,幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動(dòng)動(dòng)的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。本活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式,通過(guò)師幼互動(dòng),運(yùn)用形象生動(dòng)的游戲,以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。

大班音樂(lè)我愛你教案及反思范文(20篇)篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1。在理解歌詞的基礎(chǔ)上,初步學(xué)唱歌曲。

2。體會(huì)小樹和小鳥之間的親密感情,了解保護(hù)環(huán)境的重要性。

3。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4。對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

5。培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖譜。

活動(dòng)過(guò)程:

1。談話導(dǎo)入:

”孩子們,春天來(lái)了,大地變綠了,你們猜一猜,都有什么藏在綠色里面?(出示綠色紙)“”誰(shuí)最喜歡和小樹做朋友呢?小樹有了好多好多朋友高興地唱起歌來(lái)了,你們聽。“2。副歌前置,老師范唱(配班老師彈琴):沙沙沙沙沙沙,沙沙沙沙沙,沙沙沙沙沙沙,沙沙沙沙沙。

(2)根據(jù)幼兒說(shuō)的答案出示相應(yīng)的圖譜。

(圖譜都出示了)好,現(xiàn)在我們一起看著圖譜輕輕的唱一唱,(讓幼兒跟著老師輕唱)不需要彈琴剛才我聽小朋友到唱到……這里時(shí),有一點(diǎn)困難。我們來(lái)聽一下。

會(huì)了嗎?我們一起跟著琴聲試一試。(配班老師彈琴)(3)遮蓋圖譜進(jìn)行演唱:哇!我們大二班的小朋友真是太棒了!現(xiàn)在包老師要考考你們,我要把其中的一句圖譜藏起來(lái),不給你們看,看看你們還能不能把這首歌完整地唱出來(lái)。準(zhǔn)備好了嗎?聽好前奏。(全體幼兒唱)不錯(cuò)嘛!這樣我們來(lái)比賽,我請(qǐng)一個(gè)女孩子上來(lái)藏圖譜時(shí),男孩子就看著圖譜唱,我請(qǐng)男孩子上來(lái)藏圖譜時(shí),女孩子唱,我們來(lái)比比誰(shuí)唱得好,好嗎?哪個(gè)女孩子愿意上來(lái)藏圖譜的。

今天我們學(xué)唱的這首歌有個(gè)好聽的名字叫〈〈綠色的家〉〉現(xiàn)在你們知道小樹為什么高興地笑呢。

小結(jié):你們說(shuō)得都很對(duì),其實(shí)樹是我們最好的朋友。它不僅能美化環(huán)境,還能凈化空氣呢。到了植樹節(jié)的時(shí)候,我們帶上爸爸媽媽一起多種點(diǎn)樹,讓我們還有小動(dòng)物們都能擁有一個(gè)綠色的家。

活動(dòng)反思:

大班音樂(lè)活動(dòng)《綠色的家》是這次鎮(zhèn)江市第三次幼兒園教師教學(xué)基本功揚(yáng)中賽的課題之一。拿到課題之初我們的心里都沒(méi)有低,不知道這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)應(yīng)該如何處理。因?yàn)槭芰撕芏嗷顒?dòng)的影響,心里總是想著能從這個(gè)活動(dòng)中找出一個(gè)亮點(diǎn)的部分。拿到課題到比賽只有一天的時(shí)間,在一天的時(shí)間里我們要完成從集體備課到教具制作到適應(yīng)幼兒再到試教這一系列的事情。現(xiàn)在回想起來(lái)那一天真是緊張而匆忙。

在活動(dòng)目標(biāo)時(shí)就糾結(jié)了好久,到底這個(gè)目標(biāo)應(yīng)該怎么制定,如何制定才是適合幼兒年齡發(fā)展的。最后把重點(diǎn)放在了歌曲的學(xué)唱上,希望通過(guò)一個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)讓幼兒更好的學(xué)會(huì)歌曲,原來(lái)教材中的創(chuàng)編部分被取消了。活動(dòng)目標(biāo)確定下來(lái)了以后我們開始斟酌活動(dòng)過(guò)程了。活動(dòng)開始的部分就直接進(jìn)入主題還是通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)再進(jìn)入主題產(chǎn)生了分歧。主張直接進(jìn)入主題的老師覺(jué)得一個(gè)歌曲活動(dòng)不需要太多的引子,不要為了所謂的引導(dǎo)而特意設(shè)置情境的創(chuàng)設(shè);主張通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)的老師們認(rèn)為通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)能夠讓幼兒更好地理解歌曲中表達(dá)的情感,各抒己見之后還是才用了直接進(jìn)入主題的方法,讓幼兒一下子就切入主題感知歌曲的內(nèi)容。

在緊張得還沒(méi)有感覺(jué)的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)競(jìng)賽活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,活動(dòng)后我發(fā)現(xiàn)原來(lái)的活動(dòng)設(shè)計(jì)中還存在著很多不足的地方,自己在活動(dòng)中的組織和駕馭也還有很多的不足。首先是在學(xué)習(xí)的副歌前置的部分處理得不夠好,沒(méi)有留下足夠的時(shí)間讓幼兒掌握;其次是歌曲中出現(xiàn)的圖譜,沒(méi)有真正考慮到音樂(lè)活動(dòng)中圖譜運(yùn)用的科學(xué)性,一直都覺(jué)得音樂(lè)活動(dòng)中的圖譜的運(yùn)用是隨心的,忽略了其中的科學(xué)性,這成為了活動(dòng)中最大的遺憾;最后是整個(gè)活動(dòng)中的提問(wèn)不夠明朗,最后結(jié)尾部分的提問(wèn)好像連自己都覺(jué)得有點(diǎn)繞了。但是整個(gè)活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)孩子們歌曲學(xué)習(xí)得還是很不錯(cuò)的,特別是音準(zhǔn)的把握在我肢體語(yǔ)言的帶動(dòng)下表現(xiàn)得很好!

音樂(lè)活動(dòng)平時(shí)是很少用來(lái)進(jìn)行展示更不要說(shuō)是參加競(jìng)賽,通過(guò)這一次的音樂(lè)專題的競(jìng)賽活動(dòng)還真是獲益頗多呢!從這一次的音樂(lè)活動(dòng)中更清楚的知道了一個(gè)活動(dòng)什么是對(duì)幼兒最重要的,老師最應(yīng)該把握的是什么,如何更科學(xué)的設(shè)置圖譜等。回想短短兩天的時(shí)間我覺(jué)得我的教學(xué)理念有了一個(gè)新的升華!

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大班音樂(lè)我愛你教案及反思范文(20篇)篇十六

1、理解歌詞,掌握頓音唱法并學(xué)會(huì)唱這首歌。

2、熱愛并尊敬老師的情感。

與幼兒組織過(guò)談話,平時(shí)老師是怎樣關(guān)心愛護(hù)小朋友的?

1、啟發(fā)幼兒回憶平時(shí)老師是怎樣關(guān)心愛護(hù)小朋友的?9月10日是誰(shuí)的節(jié)日?

2、教唱歌曲。

(1)、出示圖片,圖片上有許多小朋友為什么給老師獻(xiàn)花,引導(dǎo)幼兒知道9月10日是教師節(jié),老師教小朋友學(xué)習(xí)唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本領(lǐng),老師工作很辛苦,激發(fā)幼兒愛老師的情感和學(xué)唱歌曲的愿望。

(2)、教師介紹歌名后邊彈伴奏,邊完整地唱一遍歌曲,提問(wèn)歌曲名。

(3)、教師再唱一遍歌曲:你聽到老師唱了什么?

(4)、幼兒回答后,教師再次唱一遍歌曲。

(5)、幼兒跟學(xué)歌曲3遍。

變換形式讓幼兒練習(xí)唱歌。

在活動(dòng)過(guò)程中,我先播放歌曲《老師我愛您》,讓幼兒在輕柔的音樂(lè)中,請(qǐng)孩子們回答這首歌的名字,經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)和提示,讓孩子們回顧剛剛聽過(guò)的歌,觀看圖片,慢慢體會(huì),回答出歌的.名字。讓孩子們記住教師節(jié)。接著,通過(guò)組織幼兒學(xué)唱歌曲《老師我愛您》讓孩子們說(shuō)一說(shuō)老師的工作。通過(guò)孩子們的平時(shí)觀察,發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語(yǔ)言表達(dá)能力。

教師有表情的演唱,使幼兒在傾聽過(guò)程中產(chǎn)生共鳴,從而準(zhǔn)確的理解了歌曲要表達(dá)的情感、內(nèi)容,這個(gè)過(guò)程也是音樂(lè)欣賞的過(guò)程。教師邊彈旋律,邊說(shuō)歌詞,幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。通過(guò)歌曲的學(xué)唱,培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和幼兒的創(chuàng)造力。本次活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在通過(guò)對(duì)優(yōu)美樂(lè)曲的感受,讓孩子加深對(duì)教師節(jié)的認(rèn)識(shí),同時(shí)讓幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)老師的熱愛和敬意。

大班音樂(lè)我愛你教案及反思范文(20篇)篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1。借助沙畫、圖譜理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲。

2。能在自主學(xué)習(xí)、接龍游戲、傳遞愛心等過(guò)程中大膽演唱。

3。感受歌曲中愛的情感,體驗(yàn)愛的溫暖和快樂(lè)。

4。借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn),理解并記憶歌詞。

5。在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽同伴的聲音,及時(shí)接唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

白板課件、沙畫視頻、沙畫臺(tái)、三角架、投影儀、攝像機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)歌曲導(dǎo)入,引出主題。

教師:聽,歡快的音樂(lè)響起來(lái)了,讓我們唱起來(lái)、跳起來(lái)吧!

教師:平時(shí)誰(shuí)很愛你?你還聽過(guò)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)我愛你?

(二)自主學(xué)習(xí),理解第一段歌詞內(nèi)容,并嘗試演唱。

1。自主學(xué)習(xí),理解第一段歌詞。

(1)幼兒分組欣賞沙畫視頻,引出第一段歌詞。

(2)幼兒回答,教師逐一出示圖譜。

(3)有節(jié)奏的朗誦第一段歌詞。

2。有感情的學(xué)唱歌曲第一段。

(1)教師示范演唱歌曲第一段。

(2)幼兒有感情地學(xué)唱。

(三)自主學(xué)習(xí),理解第二段歌詞內(nèi)容,并嘗試演唱。

1。自主學(xué)習(xí),理解第二段歌詞。

(1)師幼討論:如果有人對(duì)你說(shuō)我愛你,你的心里會(huì)有什么感覺(jué)?

(2)自主學(xué)習(xí),理解第二段歌詞。

(3)幼兒回答,教師出示圖譜。

2。學(xué)唱歌曲第二段,并能掌握歌曲中的難點(diǎn)。

(1)教師示范演唱歌曲第二段。

(2)幼兒練習(xí)演唱,并能注意“力量”的“量”字音拖得特別長(zhǎng)。

(四)完整學(xué)習(xí)歌曲。

1。完整欣賞沙畫。

2。幼兒完整地演唱歌曲。

(五)多元練習(xí),有感情地演唱歌曲。

1。接龍游戲,演唱歌曲。

2。傳遞愛心,趣味演唱。

蜜蜂對(duì)著鮮花說(shuō)我愛你,青蛙對(duì)著池塘說(shuō)我愛你,

星星對(duì)著月亮說(shuō)我愛你,葵花對(duì)著太陽(yáng)說(shuō)我愛你。

你的愛給了我溫暖和快樂(lè),你的愛給了我勇氣和力量。

我要對(duì)你大聲的呼喊我愛你!我要對(duì)你大聲的呼喊iloveyou!

活動(dòng)反思:

“我愛你”的主題,側(cè)重于情感激發(fā)和表達(dá),適合小班幼兒。設(shè)計(jì)和實(shí)施按照幼兒傾聽—說(shuō)—行動(dòng)的學(xué)習(xí)邏輯展開。

1、所選繪本材料“我愛你”很有感染力,所配背景音樂(lè)很很合適。

2、老師講完故事,應(yīng)著重讓幼兒討論:小獾說(shuō)了什么,都是對(duì)誰(shuí)說(shuō)的,為什么會(huì)說(shuō)“我愛你”?說(shuō)“我愛你”的時(shí)候小獾的心里感覺(jué)怎么樣?側(cè)重討論“是長(zhǎng)頸鹿阿姨還是心里本來(lái)就愛他們才說(shuō)的”?“為什么對(duì)身邊的親人說(shuō)了”我愛你“,小獾還對(duì)他”用過(guò)的東西“也說(shuō)”我愛你“?(難點(diǎn)部分)。

3、制作愛心卡,教師示范引起幼兒模仿,好在教師注意到并隨機(jī)引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西。

4、送愛心卡的時(shí)候,幼兒說(shuō)”還想玩一會(huì)“”沒(méi)有“,幼兒還有活動(dòng)的需求和興致,可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達(dá),進(jìn)一步推動(dòng)幼兒接近下一個(gè)最近發(fā)展區(qū)。

大班音樂(lè)我愛你教案及反思范文(20篇)篇十八

活動(dòng)目標(biāo):1.借助沙畫、圖譜理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲。

2.能在自主學(xué)習(xí)、接龍游戲、傳遞愛心等過(guò)程中大膽演唱。

3.感受歌曲中愛的.情感,體驗(yàn)愛的溫暖和快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

白板課件、沙畫視頻、沙畫臺(tái)、三角架、投影儀、攝像機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)歌曲導(dǎo)入,引出主題。

教師:聽,歡快的音樂(lè)響起來(lái)了,讓我們唱起來(lái)、跳起來(lái)吧!

教師:平時(shí)誰(shuí)很愛你?你還聽過(guò)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)我愛你?

(二)自主學(xué)習(xí),理解第一段歌詞內(nèi)容,并嘗試演唱。

1.自主學(xué)習(xí),理解第一段歌詞。

(1)幼兒分組欣賞沙畫視頻,引出第一段歌詞。

(2)幼兒回答,教師逐一出示圖譜。

(3)有節(jié)奏的朗誦第一段歌詞。

2.有感情的學(xué)唱歌曲第一段。

(1)教師示范演唱歌曲第一段。

(2)幼兒有感情地學(xué)唱。

(三)自主學(xué)習(xí),理解第二段歌詞內(nèi)容,并嘗試演唱。

1.自主學(xué)習(xí),理解第二段歌詞。

(1)師幼討論:如果有人對(duì)你說(shuō)我愛你,你的心里會(huì)有什么感覺(jué)?

(2)自主學(xué)習(xí),理解第二段歌詞。

(3)幼兒回答,教師出示圖譜。

2.學(xué)唱歌曲第二段,并能掌握歌曲中的難點(diǎn)。

(1)教師示范演唱歌曲第二段。

(2)幼兒練習(xí)演唱,并能注意“力量”的“量”字音拖得特別長(zhǎng)。

(四)完整學(xué)習(xí)歌曲。

1.完整欣賞沙畫。

2.幼兒完整地演唱歌曲。

(五)多元練習(xí),有感情地演唱歌曲。

1.接龍游戲,演唱歌曲。

2.傳遞愛心,趣味演唱。

蜜蜂對(duì)著鮮花說(shuō)我愛你,青蛙對(duì)著池塘說(shuō)我愛你,

星星對(duì)著月亮說(shuō)我愛你,葵花對(duì)著太陽(yáng)說(shuō)我愛你。

你的愛給了我溫暖和快樂(lè),你的愛給了我勇氣和力量。

我要對(duì)你大聲的呼喊我愛你!我要對(duì)你大聲的呼喊iloveyou!

大班音樂(lè)我愛你教案及反思范文(20篇)篇十九

1、熟悉樂(lè)曲的旋律及性質(zhì),學(xué)習(xí)語(yǔ)音總譜和身體動(dòng)作。

2、能根據(jù)總譜的結(jié)構(gòu)及教師指揮動(dòng)作的暗示進(jìn)行節(jié)奏表演。

3、表演中能夠較好地控制自己的動(dòng)作,使自己的節(jié)奏與同伴保持一致。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

1、《雷神》圖片、樂(lè)曲圖譜。

2、樂(lè)曲《雷神》。

3、幼兒人手一個(gè)樂(lè)器。

一、出示《雷神》。

教師出示《雷神》的兩幅畫面場(chǎng)景,引起幼兒的活動(dòng)興趣。

教師:小朋友們快看:天上怎么了?

幼兒:閃電、打雷、下雨……教師:那打雷時(shí)會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢,誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?我們一起來(lái)聽一聽。

學(xué)念句子:雷聲轟隆隆。

教師:下過(guò)了雨,天又會(huì)變得怎樣?小朋友的心情呢?

幼兒:開心、高興……教師小結(jié):有一首樂(lè)曲講得就是打雷、下雨、天晴的事情,讓我們一起來(lái)聽一下。

(評(píng)析:通過(guò)兩張簡(jiǎn)單的圖片,在幼兒直觀感知的基礎(chǔ)上進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交流,然后直接進(jìn)入主題,引出《雷神》這首樂(lè)曲。)。

二、幼兒完整欣賞樂(lè)曲《雷神》。

教師配上說(shuō)詞和身體動(dòng)作表演。

(評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)是為了讓幼兒對(duì)樂(lè)曲有一個(gè)大概的了解。采用視聽欣賞的形式幫助幼兒感受、理解和記住音樂(lè),通過(guò)大的圖譜,讓幼兒目有所見、耳有所聞,在不知不覺(jué)中帶著喜悅、好奇之心進(jìn)入作品的美好意境里,并為接下來(lái)的活動(dòng)做好鋪墊。)。

三、理解a段音。

嘗試用語(yǔ)言圖譜和身體動(dòng)作來(lái)表演。

1.教師配樂(lè)念圖譜。

教師:樂(lè)曲中都說(shuō)了什么?(根據(jù)幼兒的回答出示圖卡,并逐句練習(xí)。)(評(píng)析:這一環(huán)節(jié)教師起到了示范作用,為下一環(huán)節(jié)幼兒跟念做好了鋪墊。)。

2.幼兒跟著音樂(lè)念圖譜。

教師:小朋友也一起跟著樂(lè)曲說(shuō)一說(shuō)吧。(播放音樂(lè),幼兒集體念語(yǔ)音圖譜1-2遍。)。

3.教師示范身體動(dòng)作。

幼兒:搖手、拍腿、拍肩、拍手。

教師:你們想來(lái)試一試嗎?我們來(lái)試試看。(教師可用夸張的動(dòng)作提醒幼兒注意音樂(lè)的轉(zhuǎn)換部分。)。

4.幼兒聽音樂(lè)做身體動(dòng)作。

(評(píng)析:本環(huán)節(jié)教師結(jié)合譜圖通過(guò)自身的示范,幼兒模仿并創(chuàng)編多種方式的節(jié)奏表現(xiàn)形式,既避免了幼兒?jiǎn)握{(diào)的節(jié)奏練習(xí),同時(shí)又調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。)。

四、理解b段音樂(lè),并練習(xí)身體動(dòng)作。

1.傾聽b段音樂(lè),猜測(cè)故事情節(jié)。

教師:轟隆隆的雷聲過(guò)后下雨了,雨滴會(huì)滴在我們身體的哪些部位呢?雷聲又會(huì)在什么時(shí)候再次響起呢,我們從第二段音樂(lè)中聽一聽,找一找。

教師:從這段音樂(lè)中,你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)幼兒找出雨滴落到的身體部位,雷聲響起的節(jié)奏點(diǎn))。

2.幼兒嘗試練習(xí)身體動(dòng)作。

教師:我們把這段音樂(lè)也用小手表演一下,雨點(diǎn)落在頭上我們做什么動(dòng)作?落在肩上做什么動(dòng)作?落在腿上做什么動(dòng)作?落在全身又做什么動(dòng)作?雷聲響起做什么動(dòng)作?(引導(dǎo)幼兒分別用拍頭、拍肩、拍腿、拍手等動(dòng)作來(lái)表示。)。

3.難點(diǎn)過(guò)渡句練習(xí)。

教師:小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)雷聲有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出,前面兩次打雷分別發(fā)出一聲,后面的兩次打雷分別發(fā)出兩聲。)教師:聽一聽,前面兩次從閃電第幾聲開始打雷,后面兩次從閃電第幾聲開始打雷。(教師動(dòng)作示范,引出前面兩次從閃電第四聲開始打雷,后面兩次從閃電第二聲開始打雷。)教師:我們來(lái)用小手試一試。重點(diǎn)練習(xí)。

(評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)難點(diǎn),教師利用與音樂(lè)相符的動(dòng)作來(lái)幫助幼兒理解、表現(xiàn)音樂(lè),用動(dòng)作讓音樂(lè)內(nèi)容具體化、形象化。一定的情境也使幼兒在學(xué)習(xí)起來(lái)能保持良好的興趣,通過(guò)細(xì)致的引導(dǎo)幫助幼兒辨別和記憶雷聲的不同。)。

五、教師出示c段圖譜。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)音譜c段和身體動(dòng)作。

1.教師朗誦語(yǔ)音圖譜。

教師:雷聲停了,天氣終于放晴了。我們聽聽第三段音樂(lè)說(shuō)的就是這件事。(教師配樂(lè)朗誦圖譜。)。

2.幼兒跟著音樂(lè)朗讀圖譜。

3.幼兒自主看圖譜做身體動(dòng)作。

(評(píng)析:本環(huán)節(jié)比較簡(jiǎn)單,幼兒有一定的前期經(jīng)驗(yàn),因此主要讓幼兒在自主看圖譜進(jìn)行學(xué)習(xí)練習(xí)的基礎(chǔ)上,教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶釤捄涂偨Y(jié),既是對(duì)前面經(jīng)驗(yàn)的一次鞏固,又是本環(huán)節(jié)的一個(gè)練習(xí)。)。

六、教師引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作來(lái)感知整首樂(lè)曲。

教師:現(xiàn)在我們把a(bǔ)、b、c三段的音樂(lè)連起來(lái),把打雷、下雨、雨停都說(shuō)進(jìn)去。

(評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)是將分段式的學(xué)習(xí)進(jìn)行匯總,讓幼兒進(jìn)行整體感知,在這一環(huán)節(jié)教師可以做進(jìn)一步的指導(dǎo),掌握的好的繼續(xù)鞏固,掌握不夠的教師進(jìn)行再次引導(dǎo),這樣有利于幼兒接下來(lái)的分組表演。)。

七、教師引導(dǎo)幼兒分組表演《雷神》。

1.教師引導(dǎo)幼兒看指揮,分聲部做身體動(dòng)作,幼兒分成三大組。

教師:剛才我們已經(jīng)做得很熟練了。現(xiàn)在小朋友分成三組進(jìn)行練習(xí),第一組做手部動(dòng)作(搖手、拍頭動(dòng)作由這一組完成)、第二組做腿部動(dòng)作、第三組做肩部動(dòng)作,拍手動(dòng)作我們一起來(lái)。圖中有幾次需要我們一起演奏的地方。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三個(gè)地方需要幼兒共同演奏。)。

2.不聽音樂(lè),空手進(jìn)行練習(xí),熟悉各自的演奏內(nèi)容。

3.聽音樂(lè),教師指揮,分部進(jìn)行練習(xí)。

教師:剛才在演奏的時(shí)候有什么問(wèn)題嗎?可以怎樣解決?

(評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒不聽音樂(lè)先空手練習(xí)不僅可以鞏固幼兒對(duì)音樂(lè)的感知能力,了解幼兒的掌握情況,有針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí),避免了樂(lè)器合作演奏時(shí)的雜亂現(xiàn)象。)。

八、配上樂(lè)器一起演奏《雷神》。

1.教師指揮,幼兒分三大組、三種樂(lè)器演奏。

教師:現(xiàn)在就請(qǐng)出我們的樂(lè)器一起來(lái)演奏吧!準(zhǔn)備好了,一邊看老師的指揮,一邊跟上節(jié)奏,整齊的演奏才好聽呢!

2.教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)演奏樂(lè)器中的困難。

教師:在剛才的演奏中你覺(jué)得自己什么地方有困難?誰(shuí)能幫助他?

當(dāng)幼兒感覺(jué)困難無(wú)法解決時(shí),教師可以放慢速度,用哼唱方式帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)演奏活動(dòng)。

(評(píng)析:在幼兒徒手練習(xí)情況已經(jīng)掌握較好的情況下,幼兒配上樂(lè)器,就能看著老師的指揮較為熟練的進(jìn)行演奏,這樣的方式對(duì)于人數(shù)較多的班級(jí)來(lái)說(shuō)是比較適合的`,使得孩子都能體驗(yàn)到合作演奏帶來(lái)的成就感,增強(qiáng)其信心,同時(shí)也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)打擊樂(lè)的演奏興趣。)。

1.音樂(lè)活動(dòng):幼兒交換樂(lè)器,再次進(jìn)行演奏。

2.區(qū)角游戲:小舞臺(tái)表演中增加次節(jié)目,讓幼兒進(jìn)一步鞏固練習(xí)。

《雷神》即為英國(guó)作曲家愛爾加所作的雄壯有力的《威風(fēng)凜凜進(jìn)行曲》,是大班打擊樂(lè)演奏活動(dòng),這首進(jìn)行曲非常形象,有感染力,所以現(xiàn)在已經(jīng)為許多國(guó)家軍隊(duì)儀式所采用。全曲速度雖然過(guò)快,但是曲調(diào)是大調(diào)式,節(jié)奏也為較簡(jiǎn)單的2∕4拍。樂(lè)曲分為三個(gè)部分,是aba結(jié)構(gòu),幼兒較能掌握。本活動(dòng)是按照第二教時(shí)設(shè)計(jì),它需要幼兒在運(yùn)用身體動(dòng)作和樂(lè)器演奏的同時(shí)嘗試為樂(lè)曲配器和指揮。活動(dòng)重點(diǎn)是根據(jù)節(jié)奏朗誦內(nèi)容匹配相應(yīng)聲勢(shì)動(dòng)作,如:搖手、拍腿、拍肩、拍手、拍頭等動(dòng)作,在熟練掌握節(jié)奏的基礎(chǔ)上,根據(jù)所提供樂(lè)器的特點(diǎn)進(jìn)行匹配演奏,由淺入深、由表及里在分段欣賞樂(lè)曲的過(guò)程中,利用與音樂(lè)相符的動(dòng)作來(lái)理解、表現(xiàn)音樂(lè),用動(dòng)作讓音樂(lè)內(nèi)容具體化、形象化,更好的幫助幼兒理解和表現(xiàn)。

大班音樂(lè)我愛你教案及反思范文(20篇)篇二十

1.感受歌曲中活潑愉悅的情緒,學(xué)習(xí)按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

2.認(rèn)識(shí)休止符,能完整正確地學(xué)唱歌曲。

3.體驗(yàn)與同伴一起表演的快樂(lè)。

4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

節(jié)奏卡xxo|xxo|,與歌詞相對(duì)應(yīng)的圖譜。

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

t:今天老師給你們帶來(lái)了一首《種瓜》的歌曲,請(qǐng)大家來(lái)欣賞這首好聽的歌曲!

二、欣賞歌曲,熟悉歌詞。

1.教師彈唱第一遍歌曲。

t:這首歌里面種的是什么瓜?

2.再次欣賞第二遍歌曲(放慢一些節(jié)奏,可清唱)。

t:你最喜歡哪一句歌詞?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜)。

3.第三次欣賞。

教師將圖譜按照歌詞順序排列,并依次提問(wèn):是誰(shuí)種的瓜?在哪里種的?我是怎么種的?最后結(jié)了個(gè)什么?抱得動(dòng)嗎?(結(jié)合畫面,鞏固歌詞)。

借助圖譜,幼兒跟念歌詞2遍。

三、學(xué)唱新歌。

1.教師彈唱歌曲,幼兒嘗試著跟唱(要求能連貫地跟唱)。

2.重點(diǎn)示范休止停頓處。

出示節(jié)奏卡xxo|xxo|,找出有休止符的歌詞。

教師輕唱“大南瓜呀大南瓜,抱呀,抱呀,抱呀抱不下”。(拍手)。

t:休止符藏到哪兒去了呀?

重點(diǎn)練習(xí)“抱呀,抱呀”這句,注意唱出休止符。(拍手+拍膝)。

3.完整演唱,再分男、女生唱。

四、歌曲表演。

1.創(chuàng)編動(dòng)作。

教師彈唱歌曲后。

根據(jù)歌詞內(nèi)容(關(guān)鍵詞:澆水,看它,發(fā)芽,開花等),幼兒試著創(chuàng)編表演動(dòng)作。

t:老師看見許多小朋友都想出了適合的動(dòng)作,讓我們一起分享一下。

教師請(qǐng)幼兒上來(lái)表演,選取較好的動(dòng)作,根據(jù)歌詞有節(jié)奏地做動(dòng)作。

教師完整地進(jìn)行歌曲表演,幼兒跟隨。

2.表演歌曲。

教師扮演“瓜”,幼兒扮演“小朋友”進(jìn)行表演;第二次互換表演。

將幼兒分為兩大組,分別扮演“小朋友”和“瓜”進(jìn)行歌表演;第二次互換表演。

整體將課程教案預(yù)設(shè)內(nèi)容上下來(lái)了,但是之后的表演環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂。其中在出示休止符的環(huán)節(jié)有些停頓(頓時(shí)忘記接下來(lái)的環(huán)節(jié)是什么了),當(dāng)我的是種瓜的人,幼兒是瓜時(shí),我們配合地不錯(cuò),沒(méi)想到幼兒都會(huì)自覺(jué)地蹲(趴)下來(lái)當(dāng)小種子。但是接下來(lái)互換角色的時(shí)候,意想不到的事情發(fā)生了,所有幼兒都跑過(guò)來(lái)給我(做瓜)的來(lái)種,導(dǎo)致幼兒擁擠甚至有了碰撞摔倒的事件發(fā)生。沒(méi)有合理地想到,并良好的改正。

今天有特級(jí)教師來(lái)班里,所有在教室點(diǎn)評(píng)中除了我們的主班老師鄭老師外,還有其他三位特級(jí)教師的評(píng)課。

總體來(lái)說(shuō)還是很不錯(cuò)的,尤其是開頭,很簡(jiǎn)略顯得緊湊。并且在唱歌的時(shí)候一直是面帶笑容的,精神很飽滿。若是表演環(huán)節(jié)可以緊湊一點(diǎn),那么整堂課相對(duì)于實(shí)踐的學(xué)生來(lái)說(shuō)還是很不錯(cuò)的,值得小表?yè)P(yáng)一下。

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班級(jí)工作總結(jié)可以激發(fā)班級(jí)成員的積極性和創(chuàng)造性,提高他們對(duì)班級(jí)事務(wù)的主動(dòng)參與程度。班級(jí)工作總結(jié)范文是大家在寫作過(guò)程中的參考資料,以下是一些范文供大家參考,希望能夠
中班教案的設(shè)計(jì)應(yīng)該關(guān)注幼兒的興趣和需求,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。最后,請(qǐng)大家一起分享一些中班教案的創(chuàng)新點(diǎn)和新穎方法,共同進(jìn)步。1、通過(guò)排序活動(dòng),感受排序的活動(dòng)美。2
環(huán)保不僅僅是政府的責(zé)任,每個(gè)個(gè)體都應(yīng)當(dāng)為之負(fù)起責(zé)任。以下是一些值得一讀的環(huán)保總結(jié)案例,來(lái)自不同領(lǐng)域的成功經(jīng)驗(yàn)。親愛的同學(xué)們:大家好今天我要說(shuō)的是關(guān)于環(huán)保的話題,
在編寫計(jì)劃書時(shí),要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,避免過(guò)多的廢話和冗長(zhǎng)的描述。以下是一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的有效計(jì)劃書樣本,希望能夠?yàn)榇蠹业膶懽魈峁┮恍┧悸泛徒梃b。為大力開展豐富的
教學(xué)工作計(jì)劃的制定需要考慮課程特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)環(huán)境等因素,確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教學(xué)工作計(jì)劃范文的分享是教育教學(xué)研究的一種重要成果,值得我們共同學(xué)習(xí)和借鑒。
范文是教師教學(xué)的重要教學(xué)資料,它可以幫助學(xué)生理解和掌握作文的要領(lǐng)。接下來(lái)是小編為大家整理的范文范本,希望能夠幫助大家更好地理解寫作要點(diǎn)和技巧。廣大青年朋友們:大
教學(xué)工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行回顧、總結(jié)和總結(jié)的過(guò)程。以下是一些教學(xué)工作總結(jié)的經(jīng)典案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。在《道德與法治》(二年級(jí)下冊(cè))的教學(xué)中,我
通過(guò)寫述職報(bào)告,我們可以對(duì)自己的工作進(jìn)行反思和總結(jié),并且為將來(lái)的工作提供參考和指導(dǎo)。接下來(lái)是一篇精選的述職報(bào)告范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助:(2009年12月
自我介紹是一種展示自信和自尊的方式,可以增加我們?cè)谒诵闹械男蜗蟆W晕医榻B的形式和內(nèi)容都需要根據(jù)實(shí)際情況做出適當(dāng)調(diào)整,以下是一些參考范文。有時(shí)候,你看到別人在進(jìn)
寫一封辭職信可以讓離職者充分表達(dá)自己的離職原因和感受,從而更好地結(jié)束當(dāng)前的工作關(guān)系。在下面的范文中,你能夠找到一些辭職信的寫作技巧和實(shí)例,希望對(duì)你有所幫助。
為鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng),增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的榜樣教育,為樹立典型,在全校學(xué)生中創(chuàng)設(shè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)隊(duì)員全面發(fā)展,激發(fā)隊(duì)員勇于爭(zhēng)先的進(jìn)取精神,勤思好問(wèn),樂(lè)于探究,積極
范文范本是學(xué)習(xí)和借鑒的好幫手,可以提供給讀者一種模板,引導(dǎo)他們進(jìn)行寫作。這里收集了各個(gè)領(lǐng)域的總結(jié)范文,包括學(xué)術(shù)研究、工作總結(jié)等多個(gè)方面,供大家借鑒。
優(yōu)秀的作文,應(yīng)該能夠真實(shí)地展現(xiàn)作者的思想和情感,并且能夠引起讀者的思考和共鳴。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的段落,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和指導(dǎo)。端午節(jié)是為了紀(jì)
檢討書能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并吸取教訓(xùn),為今后更好地發(fā)展和進(jìn)步奠定基礎(chǔ)。下面是一些成功人士寫的檢討書,希望能給大家一些啟示和幫助。尊敬的化學(xué)老師:今天下午我們逃課
財(cái)務(wù)工作總結(jié)應(yīng)該客觀公正,準(zhǔn)確反映財(cái)務(wù)工作的實(shí)際情況。在撰寫財(cái)務(wù)工作總結(jié)時(shí),可以參考以下范文,學(xué)習(xí)如何組織內(nèi)容、思路清晰地表達(dá)。集團(tuán)公司從去年九月開始推行全面預(yù)
在質(zhì)量月期間,可以開展各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng),提高員工的專業(yè)素質(zhì)。接下來(lái)是一些質(zhì)量月活動(dòng)的宣傳材料和文件模板,希望能幫助大家順利開展活動(dòng)。由于我縣企業(yè)大多為家庭作坊
通過(guò)自我介紹,你可以向他人展示你的獨(dú)特之處,讓別人對(duì)你記憶深刻。以下是一些優(yōu)秀的自我介紹示范,通過(guò)學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),可以提升自己的自我表達(dá)能力。大學(xué)生在畢業(yè)后要找
通過(guò)自我介紹,我們可以在短時(shí)間內(nèi)與他人建立起關(guān)系,并為未來(lái)的交流鋪下基礎(chǔ)。接下來(lái)將為大家提供一些優(yōu)秀的自我介紹范文,希望能夠?qū)Υ蠹以趯懽鲿r(shí)有所幫助。
中班教案的有效實(shí)施需要教師耐心細(xì)致地組織和指導(dǎo),確保每個(gè)學(xué)生都能夠參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。以下是一些中班教案參考,希望對(duì)教師們的教學(xué)工作有所幫助。。活動(dòng)目標(biāo):1、初步
優(yōu)秀作文能夠給讀者帶來(lái)美的享受和心靈的震撼,讓人產(chǎn)生共鳴和思索。接下來(lái),我將為大家推薦一些著名作家的優(yōu)秀作品,希望能夠讓大家從中汲取靈感和借鑒。。五歲那年,我接
策劃書的編寫需要關(guān)注細(xì)節(jié),注意細(xì)致入微的計(jì)劃安排,避免遺漏和疏忽。希望這些策劃書范文能夠幫助大家更好地理解和運(yùn)用策劃書的編寫方法和技巧。幾年來(lái),我校一直努力在探
優(yōu)秀作文是一種精心編寫的文字,它能夠給人以感悟、啟發(fā)和思考。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,我們可以從中看出作者的思考和感悟。辯證唯物主義不但認(rèn)為挫折是不可避免的,而
使用教案模板可以幫助教師制定教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。以下是小編為大家整理的教案模板范文,供大家參考。希望這些范文能夠幫助到您,提升教學(xué)效果
畢業(yè)論文的選題要緊扣時(shí)代需求和專業(yè)發(fā)展方向,既要具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值,又要符合實(shí)際應(yīng)用需求。所附的范文可以為大家提供一個(gè)寫作的框架和思路,但請(qǐng)注意遵循自己的研究方
不同類型的報(bào)告可能有不同的結(jié)構(gòu)和格式,我們需要根據(jù)具體情況選擇合適的寫作方式。下面是一些實(shí)例報(bào)告范文,希望能為大家提供一些寫作的靈感和參考。北京市國(guó)土資源局××
合同協(xié)議在各行各業(yè)都有廣泛的應(yīng)用,確保交易的公平和合理性,維護(hù)市場(chǎng)的穩(wěn)定。如果你希望了解更多關(guān)于合同協(xié)議的內(nèi)容,以下是一些范文和案例供您參考。甲乙雙方經(jīng)協(xié)商,于
范文范本是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,通過(guò)分析和模仿范本可以提高自己的寫作技巧。在這里我們收集了一些熱門話題的總結(jié)樣例,希望對(duì)大家的討論和思考有所助益。摘要:初中歷史教育的
活動(dòng)總結(jié)是活動(dòng)質(zhì)量和效果的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)之一,它能夠幫助我們做出更準(zhǔn)確的判斷和決策。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)范文,希望可以幫助大家更好地撰寫自己的總結(jié)。
優(yōu)秀作文是對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力、表達(dá)能力和思維方式等方面的綜合評(píng)價(jià)。總結(jié)是一種表達(dá)思想和情感的方式,優(yōu)秀的作文可以給讀者帶來(lái)深入思考和共鳴。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美
一個(gè)好的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該具備明確的教學(xué)目標(biāo)和清晰的教學(xué)內(nèi)容安排。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃范文,希望能給大家提供一些啟示。以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),圍繞
在社交場(chǎng)合中,適當(dāng)?shù)淖晕医榻B可以展示我們的自信與能力,為我們樹立良好的形象。在接下來(lái)的內(nèi)容中,我會(huì)為大家分享一些自我介紹的技巧和實(shí)用建議。(1)應(yīng)試者應(yīng)充分利用
參加比賽可以讓人們鍛煉自己的能力,并在與他人的較量中取得進(jìn)步。以下是一些成功選手分享的比賽心得,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示。教室里傳來(lái)了同學(xué)們的吶喊聲和助威聲:
在寫工作計(jì)劃書的過(guò)程中,我們還可以充分利用一些工具和方法,如mindmap、Gantt圖等,以提升工作計(jì)劃的可視化和實(shí)用性。制定一份有效的工作計(jì)劃書是成功工作
范文范本可以引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)優(yōu)秀的寫作范例,從而提升自己的寫作水平。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)和幫助。與此同時(shí),為了及時(shí)了解、指導(dǎo)、督促線上
作文需要有個(gè)性化的觀點(diǎn)和觸動(dòng)人心的情感,讓讀者在閱讀中產(chǎn)生共鳴和思考。在這里,我為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家提供一些靈感和啟迪。耳朵是人的另一
優(yōu)秀作文往往能夠把握好文中的節(jié)奏和節(jié)拍,使讀者在閱讀時(shí)感到愉悅而流暢。我們可以從以下一些優(yōu)秀作文中找到寫作的靈感和思路,以提升自己的寫作水平。這天深夜,跟往常一
學(xué)期總結(jié)是學(xué)生在學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)自己學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的一種總結(jié)和回顧。小編從不同年級(jí)的學(xué)生中搜集了一些優(yōu)秀的學(xué)期總結(jié),以供大家參考和學(xué)習(xí)。時(shí)間過(guò)得真快,一學(xué)期的'工作轉(zhuǎn)眼
月工作總結(jié)可以幫助我們建立一個(gè)良好的工作習(xí)慣,提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的績(jī)效。小編特意為大家整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,歡迎大家參考和借鑒。在商業(yè)街區(qū)管理中,應(yīng)當(dāng)運(yùn)用
職業(yè)規(guī)劃涉及到職業(yè)能力的提升和自我成長(zhǎng),需要注重個(gè)人發(fā)展和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。以下是一些關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的最新研究和趨勢(shì),希望對(duì)大家了解職場(chǎng)有所幫助。1.測(cè)評(píng)結(jié)果。(1).
每次活動(dòng)總結(jié)都是一次自我反思和自我評(píng)估的機(jī)會(huì),可以幫助我們認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并做出相應(yīng)的改進(jìn)。希望大家能夠通過(guò)以下這些精心挑選的活動(dòng)總結(jié)范文,更好地理解和掌
衛(wèi)生工作計(jì)劃通常包括對(duì)衛(wèi)生設(shè)施和設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng),定期的清潔和消毒等內(nèi)容。以下是一些成功的衛(wèi)生工作計(jì)劃案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。1、健全學(xué)校衛(wèi)生工作隊(duì)伍,做到分工
優(yōu)秀作文有著清晰的思路和邏輯,能夠引導(dǎo)讀者思考問(wèn)題、探索真理。接下來(lái),我們一起來(lái)看看這些優(yōu)秀作文片段,它們以文字的力量傳遞出了真實(shí)而深刻的思考和感悟。
轉(zhuǎn)讓合同需要明確轉(zhuǎn)讓的財(cái)產(chǎn)、轉(zhuǎn)讓價(jià)格、雙方的權(quán)益與責(zé)任等內(nèi)容。小編為大家收集了一些轉(zhuǎn)讓合同樣板范文,供大家參考撰寫自己的合同。轉(zhuǎn)讓方:(以下簡(jiǎn)稱“甲方”)法
通過(guò)研究范文范本,我們可以了解到不同文章類型的寫作要點(diǎn)和技巧。在寫作總結(jié)時(shí),范文范本可以為我們提供一種思路和模板,幫助我們更好地完成總結(jié)的寫作任務(wù)。
安全演講稿通常包括問(wèn)題陳述、原因分析、解決方法、案例分享等內(nèi)容,旨在通過(guò)講述具體的事例來(lái)增強(qiáng)說(shuō)服力和有效性。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的安全演講稿,給大家
工作方案主要是指在工作中為了達(dá)成特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和實(shí)施方案,它具有指導(dǎo)性和操作性,能夠幫助組織和個(gè)人更好地進(jìn)行工作。以下是一些最新的工作方案樣本,
工作方案的不斷改進(jìn)和更新是必要的,以適應(yīng)環(huán)境變化和需求變化。經(jīng)過(guò)調(diào)研和整理,我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些實(shí)用的工作方案示例,供大家參考。為扎實(shí)開展全縣“119”消防宣傳
優(yōu)秀的作文不僅要有獨(dú)特的觀點(diǎn),還要有充分的論證和有力的實(shí)例支撐。以下是一些備受好評(píng)的優(yōu)秀作文,通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)這些作品,可以提高自己的寫作技巧和水平。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿中應(yīng)該突出重點(diǎn),使人們更加明確工作目標(biāo)和方向。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些經(jīng)典的領(lǐng)導(dǎo)講話稿范文,希望對(duì)大家撰寫講話稿時(shí)有所啟發(fā)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),員工朋友
實(shí)踐報(bào)告是對(duì)實(shí)際工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷的一種重要記錄和總結(jié),能夠幫助我們回顧和反思,不斷完善自己的實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。以下是小編為大家整理的一些實(shí)踐報(bào)告指導(dǎo),希望能夠幫
活動(dòng)總結(jié)的目的是為了總結(jié)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為以后的活動(dòng)提供參考和借鑒。【活動(dòng)總結(jié)】活動(dòng)結(jié)束后,我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),以便今后能夠更好地開展各項(xiàng)活動(dòng)。
學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人的事情,也是社會(huì)的需要,不斷學(xué)習(xí)使得社會(huì)更加進(jìn)步和繁榮。以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。各位老師:大家!今天,第一
在簽訂合同協(xié)議之前,雙方應(yīng)仔細(xì)審查和商議其中的各項(xiàng)條款。下面是小編為您精心準(zhǔn)備的合同協(xié)議范文,希望能對(duì)您有所幫助。項(xiàng)目名稱:委托方(甲方):受委托方(乙方):保
發(fā)言稿是在公開場(chǎng)合進(jìn)行演講時(shí)所使用的一種書面稿件,它幫助演講者更好地組織語(yǔ)言和表達(dá)思想。這些范文涵蓋了不同行業(yè)和職位的發(fā)言需求,對(duì)于各類人群都具有一定的參考價(jià)值
申請(qǐng)書是我們向組織或個(gè)人展示自己能力和資格的重要材料,因此我們必須花時(shí)間來(lái)撰寫一份優(yōu)秀的申請(qǐng)書。在這里,小編為大家收集了一些更多申請(qǐng)書樣本,供大家參考和借鑒。
在教學(xué)工作總結(jié)中可以回顧自己的教學(xué)過(guò)程,找出存在的問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。如果你正在寫教學(xué)工作總結(jié),以下是一些參考范文,希望對(duì)你有所幫助。本人在20xx年參加了小學(xué)教師
每當(dāng)我回憶起獲獎(jiǎng)的瞬間,心中便涌現(xiàn)出無(wú)盡的激動(dòng)和感慨,我深知這是我不懈努力的結(jié)果,是無(wú)數(shù)人支持的見證。小編為大家整理了一些獲獎(jiǎng)感言的優(yōu)秀案例,希望對(duì)大家有所啟發(fā)
商家簽訂銷售合同不僅是法律的要求,更是建立和維護(hù)商業(yè)關(guān)系的基礎(chǔ)。在這里,我們提供了一些銷售合同的實(shí)際案例,希望對(duì)您有所幫助。買方:_______________
通過(guò)職業(yè)規(guī)劃,個(gè)人可以更好地了解自己的職業(yè)興趣、能力和發(fā)展方向。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些職業(yè)規(guī)劃的技巧和方法,希望能夠?yàn)槟愕囊?guī)劃提供一些有用的參考。
優(yōu)秀作文是一種觸動(dòng)靈魂的力量,它能夠在讀者的心靈深處引發(fā)共鳴和思考。在這里,我為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考學(xué)習(xí)。有一個(gè)女孩,長(zhǎng)著一雙可愛機(jī)靈的眼睛
發(fā)言稿可以幫助演講者在緊張的演講環(huán)境中更好地掌握自己的發(fā)言節(jié)奏和內(nèi)容,增強(qiáng)演講的說(shuō)服力和效果。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀發(fā)言稿范文,供大家參考。
在大班教案中,教師需要考慮幼兒的認(rèn)知水平和發(fā)展需求,設(shè)計(jì)適合他們的教學(xué)活動(dòng)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的大班教案示例,希望對(duì)大家的教學(xué)有所幫助。“服務(wù)成長(zhǎng):民間故事進(jìn)
在策劃活動(dòng)之前,我們需要先制定一個(gè)詳細(xì)的活動(dòng)方案,以確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。以下是小編為大家整理的活動(dòng)方案范例,供大家參考和借鑒。中國(guó)浪漫情人節(jié),成為男女們表達(dá)愛意
居間合同適用于各類交易主體,包括企業(yè)、個(gè)人、機(jī)關(guān)等,無(wú)論是商業(yè)性交易還是非商業(yè)性交易。最后,希望以下的居間合同范文對(duì)大家起到一定的參考和指導(dǎo)作用。一、工程(裝車
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