編寫教學計劃需要教師充分了解教學大綱和教材，確保教學內容的完整性和連貫性。小編為大家整理了一些優秀的教學計劃范文，供大家參考和借鑒。

小學六年級勞技教學計劃（實用18篇）篇一

初中勞動技術教育是以學生獲得積極勞動體驗，形成良好技術素養為基本目標，以操作性學習為基本特征的教育。勞動技術課程的教學與實施要注重體現基本課程基本理念，體現“全體性、綜合性、科學性、實效性”原則。

正確認識初中勞動技術課程的地位和作用，明確初中勞動技術課程是為與之銜接的普通高中通用技術課程打基礎的必修課程，是以設計學習、操作學習為主要特征的基礎學習領域。課程實施中，要明確初中勞動技術課程具有為高中階段通用技術打基礎的通識教育意義，教學中應努力提高學生的基礎技術素養、促進學生全面和富有個性的發展。

注重技術思想和方法以及符合時代需要并與學生生活緊密聯系的基礎知識與基本技能的學習，發展學生技術實踐能力。通過技術設計等活動，培養學生探究、批判和創新意識，使學生創造潛能、批判性思維得到有效開發，為培養學生創新精神和實踐能力奠定基礎。

以“形成良好技術素養”作為勞動技術課程基本目標，以九年義務教育《7~9年級勞動與技術教育·信息技術教育實施指南》為教學依據，以普通高中通用技術課程標準作為參考。

勞動技術課程課時安排應依據北京市實施教育部《義務教育課程設置實驗方案》的課程計劃（試行）來安排，滿足7到9年級勞動技術課程100課時的要求。以北京市義務教育課程改革實驗教材《勞動技術》作為主要參考進行教學活動，同時在課程實施中要結合各校實際情況，選取適合的教學內容，突出學校特色。

1.認真學習研究《7~9年級勞動與技術教育·信息技術教育實施指南》和《普通高中通用技術課程標準（實驗）》，理解初中階段勞動技術課程的課程目標和課程理念。明確初中階段勞動技術課程是以基礎的、寬泛的、與學生日常生活聯系緊密的技術內容為載體，以學生獲得積極的勞動體驗，形成良好技術素養為基本目標。理解知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的關系，三者是一個不可分割的整體，要注意融合與協調，努力實現三者的統一。注重學生在技術理解、技術實踐及情感態度與價值觀等方面的學習經歷和基礎奠定。

2.認真備課，仔細研究和設計教學內容。圍繞教學目標，結合學校特點，選擇適合的技術學習內容。在課堂教學中要引導學生親歷設計過程，重視技術思想和方法的指導，重視技術試驗的教學。

3.選擇適當教學方法，倡導多元化學習方式。改變傳統的技術教學中單純的技能培訓模式，要處理好傳授知識與培養能力的關系，注重培養學生的獨立性、自主性、創新性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習。針對不同學習內容，考慮學生差異，選擇模仿、合作和研究等不同學習方式，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。在教學中加強與學生互動、謀求共同發展。

4.遵循發展性評價理念。評價中要注重過程評價與結果評價相。

結合，發揮評價的激勵、診斷和發展功能。評價要體現本課程的基本理念、課程目標和內容標準。評價時要關注學生的勞動態度與技術實踐能力。評價方法注重多樣化，將作品評價、訪談評價、書面測試、技術活動報告等多種方式結合，體現學生在評價中的參與程度，給學生提供自我評價的機會，通過評價促進學生反思。

5.增強科研意識，開展課題研究。以“初中勞動技術教師技術素養提升策略的實踐研究”課題為契機，引領勞動技術教師從自身專業發展角度出發，尋求提升技術素養的方法；以勞動技術學科課堂教學低效（無效）現象研究為核心，推動勞動技術學科課堂教學有效實施。

6.積極開展校本教研活動，促進課程資源的開發。立足教學中的具體問題，通過研討、聽評課、課題研究、專題講座、技能培訓等各種形式，加強本課程教學研究和教學資源的開發整合。加強校際之間勞動技術教師之間的交流和合作，分享經驗，提高教學能力。

7.固化教學成果。重視經驗、成果、案例等積累，將課堂教學或實踐活動進行總結、提煉，匯總成教學設計、活動案例、論文、研究報告等，同時將學生和教師作品進行整理。

1.研讀本學期教學計劃和要求。

2.組織教材教法分析、研究課、專題講座活動。

3.組織木工、電子傳統工藝技能培訓。

4.組織青年教師說課基本功交流與研討。

5.開展課題研究，提升勞動技術教師研究意識。

小學六年級勞技教學計劃（實用18篇）篇二

勞動技術課是九年義務教育重要的課程之一，弄好勞動技術課的教學工作可使學生把握簡單的勞動方法。進步勞動技能，培養他們酷愛勞動的高尚品質。因此為了弄好本學期的勞動教學工作，特制定科學公道的教學計劃。一、學情份析本學期三年級學生整體素質不錯。但思想較浮躁，大多數同學酷愛勞動，幾個別學生勞動態度不端正。二、教學目標1、使學生把握一些簡單的勞動方法。2、培養學生動手操縱能力，自立能力和耐心細致的高尚品質。3、進步學生對勞動生活的學習態度和愛好。4、培養學生愛科學，用科學的創新精神。三、把握基本知識情況1、學生的基礎知識把握較好，但不愛動手操縱，勞動態度需要端正。2、勞動課受條件的限制，缺少參加實踐活動的機會。四、教學內容1、插花技藝；2、水仙盆景的設計與制作3、制作小盆景五、本學期教學任務1、培養學生酷愛勞動的好習慣。2、認真研究學習《新課程標準》，備好每節課。3、積極進行勞動課的課堂教學改革，進步課堂效力。4、結合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調動學生酷愛勞動的愛好。5、經常帶領學生參加適當的社會實踐活動，培養他們大膽創新，勇于競爭的實踐能力。六、教學進度1-7周插花技藝8-13周水仙盆景的設計與制作14-17周制作小盆景總之，在本學期教學中，要以以上的整體計劃來完成勞動課的教學工作，全面進步學生的素質，為社會培養出高素質人才。

小學六年級勞技教學計劃（實用18篇）篇三

依據新的`思想品德課程標準和學生實際，擬定本計劃。以學生為本，教學中注重曉之以理，動之以情，導之以行。將課文內容與學生的學習和生活實際緊密聯系起來，讓學生不僅在課堂上懂得個人及家庭生活中的道德規范，更重要的是在日常生活中將這些規范付諸行動。

1、端正學生的學習態度，改變少數學生不重視思品課的現象。一是每節課前，檢查學生課前準備的情況，重點是帶教材的情況。二是對學生在課堂上的積極表現給予加分獎勵，作為期末考評的重要參考。

2、認真備課，上出新意。學生對思品課不感興趣，可能主要因為聽多了空洞的說教。因此上出新意很重要。為此，要做到，一是多收集材料，并讓學生接受更多的信息；二是設計讓學生參與的教學環節，調動學生的積極性。

3、及時小結學生的課堂表現，并給予獎勵。對課堂表現出色的學生，一定及時給予獎勵。一是口頭表現，二是獎勵加分。

4、將課堂學習與課外實踐相結合，結合課文實際，開展學生樂意參加的實踐活動。

5、教學特色活動安排：

1、參加社會公益勞動。

2、觀看科學知識影片。

小學六年級勞技教學計劃（實用18篇）篇四

任永衛。

小學勞動課是一門實踐性很強的綜合性學科,課堂教學要求學生既動腦又動手,手腦并用。這種教學實踐活動，正是培養學生創新意識，發揮學生創造性的最佳機會。創造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創新意識，投身創造實踐，探索創造途徑，養成創新習慣。勞動創造了世界，勞動創造了人，勞動創造了美。生產勞動是人類生存、繁衍和發展的基礎。小學勞動教育課程是小學各科中的基礎學科，在小學各學科教學中有著不可動搖的地位。

本學年我任教六年級勞動技術，在教學工作中將注重對學生自主能力、創造能力和實踐能力。我要做到深鉆教材，全面理解教材，明確教學目的，把握教學重點，做到被學生備教材，備操作，備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。基本情況分析：

六年級共有兩個班，學生都來自農村，大部分從小就參加勞動，尤其是家務勞動和簡單的田間勞動，有較好的勞動習慣和技能。二、教材分析：

本冊教材共有四大板塊，構成一個五彩繽紛的世界，它是學生自主翱翔的世界，也是學生走向生活的起點．在這個世界里，學生將在老師的指導下學習蛋殼制品、石頭畫、種植、船模、健康粥、營養湯等的制作方法。為學生一生的發展奠定必備的勞動知識和技能基礎，本冊教材正是以此為出發點而編排的。三、教學重點、難點：

1、有效地增強學生的動手能力。

2、培養學生的觀察力、想像力和創新精神。3、提高學生的整體素質。四、教學目標：

勞技教育的目標不僅僅是培養學生的勞動技能，更重要的是在勞動中培養學生的創新意識。教學模式的采用，應遵循理論與實踐相結合的原則。在教學過程中，既要讓學生學習勞動的基本知識，又要進行實踐操作，把兩者結合起來，并在這些過程中逐步培養學生的創新意識。

創造性勞動教學旨在培養“開拓型”的勞動人才，傳統教學注重知識積累，停留于思維，想象階段，創造性教學強調教會學生探求知識、大膽實踐、勇于創新，培養學生具有時代性的創新意識。五、具體模式：

（1）教師把教材中的勞動基礎知識、技術要求、操作過程、注意事項等，通過討論、講解、演示等各種教學手段傳輸給學生。

（2）學生通過教師講授的勞動技術的知識、方法動手操作實踐，鞏固所學的知識。低年級學生可采用邊“授”邊“練”的方法進行教學。（3）通過教師講評、學生自評、學生互評的方法，教師及時將學生反饋的信息進行處理，并做好調整工作，學生在這一過程中，總結自己勞動收獲，并且可以學習別的同學在實踐中的經驗，使以后做的更好。

（4）不斷激發學生興趣，啟動學生情緒，使學生在各個環節中都能全身心的投入。六、教學進度安排。

小學六年級勞技教學計劃（實用18篇）篇五

1、 使學生理解百分數的意義，認識成數、折扣的含義，會正確讀、寫百分數。

2、 能比較熟練地進行百分數和分數、小數的互化。

3、 使學生在理解百分數意義的基礎上，能正確解答“求一個數是另一個數的百分之幾”的應用題。

本單元的重點是百分數的意義和“求一個數是另一個數的百分之幾”的應用題。

本單元的難點是“求一個數比另一個數多（少）百分之幾”的應用題，關鍵是理解百分數的意義，把哪一個量看做單位“1”，用“一個數”比“另一個數”（單位“1”）多（少）幾的數除以“另一個數”。

1、 理解分數乘法的意義，掌握分數乘法的計算法則，并能比較熟練地計算分數乘法。

2、 掌握分數（百分數）乘法應用題的解答方法，能正確解答分數（百分數）乘法應用題。

3、 會把乘法運算定律推廣到分數，并能進行分數的簡便運算。

4、 初步認識倒數的意義，會正確寫出一個數的倒數。

本單元的內容包括：分數乘以整數，一個數乘以分數，帶分數乘法，分數（百分數）乘法應用題。

分數乘以整數的意義與整數乘法的意義相同。一個數乘以分數的意義，是求這個數的幾分之幾是多少。這是乘法意義的擴展。

學習分數（百分數）乘法應用題的關鍵是理解一個數乘以分數的意義，理解“求一個數的幾分之幾是多少”用乘法計算。

1、 使學生理解分數除法的意義，掌握分數除法的計算法則，并能比較熟練地進行計算。

2、 使學生能比較熟練地進行分數乘除混合運算。

3、 使學生能正確地解答分數（百分數）除法的應用題。

1、 使學生能正確地進行分數、小數四則混合運算，進一步提高學生的計算能力。

2、 使學生理解、掌握兩步計算分數（百分數）應用題的數量關系，能正確地用算術方法或用方程解答這樣的應用題。

分數四則混合運算是本單元教學的難點之一，

1、 使學生認識圓，學會用工具畫圓，掌握圓的特征，認識圓是軸對稱圖形。

2、 使學生理解直徑與半徑的關系，理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值。

3、 使學生理解、掌握求圓的周長與面積的公式，并能正確地計算。

4、 使學生直觀地認識弧、圓心角和扇形的特征。

5、 使學生學會求簡單組合圖形的面積。

6、 通過本單元的教學，發展學生的空間觀念，培養思維的靈活性。

小學六年級勞技教學計劃（實用18篇）篇六

小學畢業總復習是新課程改革的重要組成部分，對學生全面而系統地鞏固整個小學階段所學的數學基礎知識和基本技能，進一步發展學生能力，優化知識結構起著不可忽視的激活作用。

畢業總復習作為一種引導小學生對原有知識進行再學習的過程，它應是一個有目的，有計劃，有生成的學習活動過程。所以，在具體實施前必須制定出切實可行的計劃，充分考慮預設和生成，以增強復習的針對性，全面提高課堂效益。

1、首先我們系統地梳理小學階段的所有核心知識。學生對數學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統整理、優化，從而形成符合學生個性要求的有效知識網絡結構。

2、引導學生全面鞏固所學知識，查漏補缺。畢業復習本身對學生來說是一種再學習和知識結構再優化的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平的過程。我們很清楚，在平時的教學中，部分學生在知識的理解和掌握上不可避免地存在某些問題，而通過總復習，我們可以進一步幫助學生彌補知識上的缺陷。

3、幫助學生進一步提高各種能力。包括提高學生的計算能力、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在復習中應充分體現從“學會”到“會學”的轉化。

4、再次激活學生的情感態度和體驗，使學生進一步受到學習目的教育、國情教育，進一步培養學生良好的學習習慣、健康的情感和意志品質，形成正確的人生觀和價值觀。

教材在最后一單元安排了總復習內容，該單元全面、系統地復習小學階段教學的所有數學知識，分四個領域編排，每個領域又分成若干段，從而有利于突出各段的復習重點，進一步加強基礎知識、基本技能和重要的思想方法的掌握。

教材在復習每段的知識上，設計了兩個欄目。先是“整理與反思”，提出幾個問題引導學生回憶這段里的主要知識內容，溝通知識間的聯系，優化、完善認知結構。然后是“練習與實踐”，安排一些習題讓學生解答，更好地掌握、應用知識，提高解決問題的能力。

兩個欄目既是教材的編寫設計，也是復習的主要活動。在復習中，我們根據各班特點，充分利用教材，合理剪接教材，適當補充教材，將教材的作用最大化，全面為課堂教學作好充足準備。

由于復習是在原有基礎上對已學過的內容進行再學習，所以，學生原有的學習情況直接制約著復習過程的安排。同時，也要根據學生的實際和復習時間來確定復習過程和時間上的安排。結合各班教學實際和本校特色，總復習階段共計30課時，復習過程和時間安排大致如下：

（一）、“數與代數”

分成：數的認識、數的運算、式與方程、正比例和反比例四段。

1．“數的認識”（3課時）。

重點復習:。

整數、小數、分數，百分數的意義和計數方法，以及這些數的聯系與區別；分數性質、小數性質，分數與除法的關系；有關倍數和因數的知識；數的實際應用。

復習建議：

(1)幫助學生熟練地在數軸上填整數、小數、分數，理解數的意義和相互關系。

(2)實際教學中，我們應結合具體素材讀、寫多位數，改變數的計數單位，求近似數。充分調動學生的積極性和主動性，激發學生學習興趣。通過寫多位數，復習十進制計數法，包括計數單位、數位順序、數位分級、多位數的組成等。通過讀多位數、改變多位數的計數單位、求多位數的近似數以及比較多位數的大小結合起來，進一步突出數的意義。讓學生充分認識到讀多位數一般先分級，還要遵循讀數的規則，尤其是數里的0的讀法規定。另外這里還帶著復習小數的知識，包括計數方法、讀寫方法、比較大小的方法等。

(3)在利用分數與除法的關系、分數性質、小數性質改寫數與式上。移動小數點的位置，計算小數乘（或除以）10、100、1000，這些知識常用于名數的化與聚，并且還是小數乘法與整數乘法的聯結點。可以先復習分數和除法的關系，分數的基本性質。再應用這些知識進行小數、分數、百分數的相互改寫。

(4)將數形結合，發展學生的數感。

(5)用卡片擺數，復習倍數和因數的知識。我們著重利用擺出的數復習質數與合數、奇數與偶數的概念，回憶2、3、5的倍數的特征，以及公倍數、公因數的含義。把許多知識融合在一個活動之中，使知識不孤立，復習不枯燥。

(6)新教材中特別要強調數學與生活的密切聯系，我們應讓學生充分感受到數在日常生活中的應用。學會在車票、商品標識以及報紙、網絡上尋找數的信息，體會數的具體含義，感受數能表示數量的多少，也能表示次序或用于編碼。

小學六年級勞技教學計劃（實用18篇）篇七

回顧上學期的教學工作，在新的學期里我將查漏補缺、揚長避短、再接再厲。

1、從預習開始。

學生知識的獲得百分之八十五來自腳踏實地的預習。隨著學本課堂預習課的不斷鞏固和落實，關于一些基礎性的如作者資料和背景的查詢、生字的組詞和形近字的辨別、多音字及近反義詞、詞語的積累都讓學生課外預習來突破；至于那些文本大意的概括、重點字詞句的賞析、疑問的提出和課后習題的解答都要通過課堂來預習，（當然老師對預習內容也要有針對性的加以指導），這樣來保證學生預習的成效，老師才能做到心中有數。預習的靈魂是一個字“讀”，嚴格遵守閱讀六字訣，尤其在課堂預習時真正讓學生動口、動手、動腦，并善始善終。

2、從學生抓起。

1）提前輔導學術助理。學術助理是課堂的排頭兵，學術助理駕馭課堂的能力關乎著課堂的成敗。每上一節課前，認真耐心的輔導學術助理，不僅保證知識點的準確、合理和完善，還要使其具備嫻熟的課堂引導、溝通技巧，并能機智運用教育教學策略。

2）規范臺上的展演。每次孩子們自豪的占領講臺這塊寶地時，關鍵的環節便被忽略了，因此要進行課前嚴格的把關，從排練到展演，從組織到展寫，從上臺到結束。

3）教學生學會聆聽。除了要求臺上展講的同學做到文明禮儀、落落大方和聲音洪亮、簡明扼要外，臺下的同學要保持安靜、圍繞展講內容進行思考、質疑和挑戰，形成一個爭先恐后、樂學善思、和諧向上的氛圍。

4）落實糾錯情況。每個小組尤其是更值得關注的學生，在學科長和小組長的帶領下對一案三單除了課堂上的批改糾錯，還要有專門的同學在課外進行跟蹤落實檢查，確保真正掌握。

5）作業布置出新意。家作的布置既要有趣，又要有意義，不能只是盲目的千篇一律的做題，側重于對學生表達能力、寫作能力、閱讀能力和創新能力以及信心、勇氣和意志力等的培養。

6）呵護學生的閱讀興趣。再調皮的學生只要一捧起書本來閱讀，他就立刻變得安靜。本學期學生的閱讀我將作為語文學習的重點，學生好讀書，我將保證學生讀好書，因為讀書好！

3、從自身努力。

雖然韓博士的《有效教學法》學習并實踐了一個學期，但是對其中理論知識的掌握總覺還需不斷加強，學本課堂的教學和學校的優秀者相比總覺自愧弗如，今后我將在學本課堂的主陣地上，學以致用，拿理論聯系實際，用理論來指導實踐，在實踐的`基礎上創新，相信會不斷進步。

學生做到：

課間不推拉擠扛，飯后來學不喧嚷；

課前預習跟得上，自主學習不能忘；

合作探究勤思考，上臺展講要大方；

暢談感受說我心，對改糾錯更認真；

遵守公約不違紀，注重文明和禮儀；

學校公物要熱愛，堅決捍衛不損壞；

眼見雜物彎腰拾，上下樓梯不擁擠；

言行得體人人夸，大型集會不嘈雜；

安全警鐘耳畔鳴，幸福平安在今生；

防水防火防交通，自保永遠記心中；

嚴防各種傳染病，防微杜漸不能輕；

團結友愛相互幫，尊敬師長不能忘；

感恩之心常滿懷，班級管理春常在！

自身做到：

小學六年級勞技教學計劃（實用18篇）篇八

教材的課目編制以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據，重視學生情感、態度、價值觀的培育養成，滿足學生不斷發展的需要，體現人文關懷，關注學生長期的健康成長。

本教材的選擇組織方面，注重學生年齡階段的心理特征和成長的需要，描述視覺審美的豐富含意，注意學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學習內容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學科內、學科間的綜合效應得到加強，教學目標和評價標準也做了一些控制，專業要求力求降低，綜合能力則相對具體。

本冊教材的課目是單元設課，每一課目即為一個單元。教材分為11個單元，各單元后設置了“學生作業”“學習屋”等欄目，既保證了課堂教學主體內容的完整性，又提供了學習的完善和遷移途徑，還可根據學校當地實際和學生的興趣愛好，開發相關的課程，滿足學生深入學習的愿望和要求，鼓勵學生在課外通過不同的方法、途徑開展相關的美術學習活動。

六年級的學生即將升入中學，他們對美術這一學科了解的相對較多，有的學生對美術有著相當的興趣，動手的能力較強。但據了解這個班的學生學習態度不夠好，因此在課堂上免不了用新穎的手法，自身過硬的基本功來吸引學生、感染學生，讓學生對美術活動一定的興趣，從而感受美術所帶來的樂趣。這樣才能了解更多的美術知識，提高他們的美術素養。

1、提高學生的美術素養，培養學生的美術興趣，激發創造精神、陶冶高尚的審美情操。

2、通過教學提高學生的審美修養，促進學生的智力和才能的發展，培養學生的觀察習慣，發展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。

3、了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的創造精神，發展美術實踐能力，滲透人文。

1、認真學習美術新課標、認真備課，處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。

2、改進學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發，根據不同的教學內容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的'審美能力和促進學生的智力發展。

3、堅持學習，做到深入鉆研教材，抓基礎，制作好范畫，手工范品及多媒體等教學手段和現代教育即使進行直觀教學。

4、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環節，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。

5、關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。

六年級學生們的美術基礎不相同，對美術知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情，對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術教師要引導他們的興趣發展下去，并且要繼續培養他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導，進一步提高畫畫的能力。

本冊美術教學內容包括欣賞、繪畫、工藝等課業。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能；培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。

1、欣賞兒童能夠理解的中外優秀美術作品。

2、認識立體物的透視現象，初步學習運用線條和其它材料表現立體物。

3、學習簡單的構圖知識。

4、體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。

目標：

通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能；培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。

要求：

1、初步了解中外優秀美術作品的文化價值。培養學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術遺產的態度。

2、培養健康的審美情趣，提高對美的感受能力。

3、幫助學生認識物體結構和空間關系，學習淺顯的構圖、色彩等知識，進一步提高繪畫表現能力和設計制作能力。

1、認真學習大綱、認真備課，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關系。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。

2、改進學習、教學方法，從小學生的年齡及心理特征出發，根據不同的教學內容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。

3、深入鉆研教材，抓基礎，制作好范畫，手工范品，及時進行直觀教學。

4、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環節，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。

第十四周美好的童年（記憶、創作）第十五周版報設計（一）第十六周x版報設計（二）。

第十七周第十八周第十九周。

電腦美術設計、實用美術作品欣賞中國、外國雕塑作品欣賞測評、

小學六年級勞技教學計劃（實用18篇）篇九

本冊共分四個單元，共32課。

1、《工具和機械》單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應用。尤其是結合常用工具和實驗器材設置了許多和日常生活密切相關的探究活動，在探究活動中讓學生掌握各類機械和工具的特點和作用。

2、《形狀和結構》單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結構及其特點，從實驗材料的選取到各種不同的設計都能切實培養學生的創新意識和創新實踐潛力。

3、《能量》單元介紹了電能、水的三態變化、太陽能以及他們之間的聯系，學生掌握自然界中的物質能夠相互轉化，能量能夠相互轉化的自然規律，使學生養成愛護大自然，保護環境的意識。

4、《生物的多樣性》單元讓學生明白生物的種類是多種多樣的;明白同種生物不同的個體各不相同。初步理解生物體不同的形態結構是與它們的生活環境相適應的。明白生物的多樣性是人類生存的重要資源。能自己確定標準對生物進行分類，明白分類是研究生物的基本方法。會用制作生物分布圖的方法描述某一區域的生物種類。

二、學生狀況分析。

本教學班有40人，其中女19人。透過幾年的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備了初步的探究潛力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究，樂于動手，善于操作。

不足之處：學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。有的學生發言不夠用心，應個性注意培養，構成良好的氛圍，讓學生在探究活動中學到科學知識提高探究潛力。

三、教學目標。

(一)科學概念。

1、掌握常用的機械和工具的特征，并能設計和制作機械和工具。

2、觀察和研究常見的形狀和結構，并設計和制造自己的“橋梁”，體驗科學與技術結合的樂趣。

3、研究熱和燃燒的關系及其原因，并能結合日常生活進行分析和闡述。

4、了解能量以及能量的變化，并能在實驗操作中親自去感受。

(二)過程與方法。

1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的潛力，使學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。

3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重實驗中的觀察潛力、采集數據，并對實驗結果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4、培養學生利用書籍、網絡、報刊等查閱資料，搜集整理信息的潛力。

(三)情感態度與價值觀。

1、持續和發展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，構成大膽細心、注重數據、敢于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感。

2、培養學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，用心參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展。

3、培養學生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時學會尊重他人意見，合理的表達自己的見解。

四、教學措施。

1、了解學生對所學科學問題的初始想法，個性是一些概念理解過程中出現的想法。

2、指導學生反復進行控制變量的實驗。(控制變量實驗要加以指導)。

3、悉心地引導學生的科學學習活動，引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。

4、引導學生用準確、恰當的詞語描述觀察到的事實和現象。

5、引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工，構成正確的解釋。

五、教學關鍵。

1、把握這部分學生科學學習的特點，因勢利導。

2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

3、讓探究成為科學學習的主要方式。

4、樹立開放的教學觀念。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

小學六年級勞技教學計劃（實用18篇）篇十

1、讓學生聯系已有的知識經驗，經歷將實際問題抽象成式與方程的過程，進一步體會方程的思想和方法，增強列方程解決實際問題的意識和能力；進一步感受方程的思想方法和價值，發展抽象思維，增強符號感。經歷探索分數乘除法計算方法的過程，進一步完善對乘、除法運算意義的認識和理解，形成必要的計算技能，加深對現實問題中數量關系的理解，提高整合應用數學知識和方法解決簡單實際問題的能力。在探索分數乘除法計算方法，比的基本性質，長方體、正方體的體積公式過程中，能夠主動聯系已有的知識經驗進行觀察和操作、比較、分析、猜想、驗證、歸納和類推等活動，進一步發展合情推理、初步的演繹推理能力和數學應用意識。

2、讓學生通操作、試驗、觀察和思考等活動，認識長方體、正方體的特征，了解體積（容積）的意義，探索并理解長方體、正方體的體積和表面積的計算方法，進一步積累學習空間與圖形內容的經驗。應用長方體、正方體的表面積和體積的計算方法解決簡單實際問題的過程中，能夠合乎邏輯的進行思考，清楚地表達自己的思考過程，培養良好的思維品質。增強空間觀念，發展形象思維。

3、讓學生聯系分數的意義，初步掌握用分數表示具體情境中簡單事件發生的可能性的方法，能根據指定的可能性（分數）設計相應的活動方案。

4、在認識比和百分數，學習用分數表示簡單事件的發生的可能性的過程中，進一步理解數的意義，提高用數表達和交流信息的能力，不斷發展、增強數感。

5、能應用“替換和假設”的策略解決簡單實際問題，增強解決問題的策略和反思意識，體會解決問題策略的多樣性，培養根據實際問題的特點選擇相應策略的能力。

6、能積極參與各項數學活動，感受那種進步與收獲，增強求知欲，樹立學好數學的信心。感受數學思考的嚴謹性與結論的確定性，獲得一些成功的體驗，鍛煉克服困難的意志。感受數學價值，數學與生活的密切聯系，增強學數學、用數學的自覺性。在數學活動中，培養學生認真、細心的學習態度，以及發現錯誤及時訂正的良好習慣。通過閱讀“你知道嗎”以及參與“實踐與綜合應用”等活動，了解數學的知識背景，體會數學對人類歷史發展的作用，培養民族自豪感，增強創新意識，鍛煉實踐能力。

學生情況分析本班共有 40名學生，根據上學期學習情況和期末測試來看，大部分學生對數學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發獲取知識，抽象思維水平有一定的發展，基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數學的能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程，具有觀察、分析、自學、表達、操作等能力。但是成績出眾者不多，高分比較少，即使是達到優秀的同學在同年級中所占比例較少，部分學生基礎知識不扎實，極少數學生考試成績是一位數，對提高全班整體成績有比較大的難度。個別學生學習態度較差， 上課注意力不集中，作業拖拉，需要老師督促并輔導。

本學期將重點抓好加強學習習慣培養和學習上有困難的學生，在教學中，面向全體學生，創設愉快情境教學，激發他們的學習動機，發揮學生的最佳潛能，其次，這學期分數的計算占了極大一塊內容，所以培養他們的計算能力是關鍵，可以有目的的進行計算練習。一要求計算仔細，二是加強計算的基礎練習，是引導學生使用簡便方法。

（1）認真開展生態課堂研究，向四十分鐘要質量。充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與到各種數學活動中來，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。提高學習效率，激發學習興趣，增強學習信心。

（2）認真研讀教材，明確教材的編寫意圖。認真組織集體備課，注意老師之間的交流與切磋，循序漸進地采取有效、易懂教學策略，精心設計好每天的悅讀日志，掌握學生自主學習的情況，讓每個學生都有所發展。

（3）加強計算教學。分數計算是本冊教材的重點，一方面引導學生探索并理解基本的計算方法，另一方面也通過相應的練習，幫助學生形成必要的計算技能。

（4）設計好每次的練習，避免低效、機械的重復。訓練學生的思維，提高學生思維的靈活性和深刻性，發展解決問題的策略。

（5）建立多元的評價體系。評價要關注學生學習的結果，更要關注他們學習的過程；要關注學生數學學習的水平，更要關注他們在數學活動中的情感與態度，幫助學生樹立信心。

（6）介紹課外數學知識與方法，開拓學生的視野，增強學生學習興趣。

（7）開展幫教結對活動，與后進生家長經常聯系，及時反映學習情況，促使其提高成績，幫助他們樹立學習的信心。

小學六年級勞技教學計劃（實用18篇）篇十一

一、教材分析：

本冊共22課，其中第九課是選學內容，分為六個單元。

第一單元：生物與環境，在學習了生物的形態構造知識的基礎上，指導學生認識生物與無生物、生物與生物之間的`關系。

第二單元：人類，指導學生認識人的神經系統、人的生長發育、人體是由細胞構成的。

第三單元：星座，指導學生認識秋、冬季節的顯著星座。

第四單元：電，指導學生認識電磁鐵，了解電磁鐵的原理。

第五單元：機械，指導學生認識杠桿、滑輪、輪軸、斜面等簡單機械的作用，以及機器的主要組成部分。

第六單元：地球，通過研究卵石、地層的形成過程，指導學生認識地球外部的運動；通過研究火山、地震的成因，指導學生認識地球的內部運動。

二、教學目標：

1、指導學生獲得一些淺顯的自然科學基礎知識。

2、同時培養學生的科學志趣及學科學、用科學的能力，使他們受到科學自然觀、科學態度、愛家鄉、愛祖國、愛大自然等思想品德教育，促使他們身心健康發展。

3、指導學生認識自然事物之間的聯系和它們的運動變化規律，以及人類對自然界的利用、保護、改造和探索。

4、進一步培養學生的觀察能力、學習模擬實驗和設計簡單的實驗。

5、著重培養他們的分析、綜合等思維能力；制作、栽培等動手能力。

6、發展他們的想象能力和創造精神。

7、獨立思考、勇于探索的科學態度。保護生態平衡的行為習慣，并向學生進行自然界的物質是相互關聯的，運動變化是有規律的科學自然教育。

三、本冊教學重點難點：

a）認識生物與無生物、生物與生物之間的關系。

b）認識人的神經系統、人的生長發育、人體是由細胞構成的。

c）認識杠桿、滑輪、輪軸、斜面等簡單機械的作用。

d）研究卵石、地層的形成過程。

e）研究火山、地震的成因。

四、學生情況分析：

六年級共學生16人，學生思維較為活躍，課堂較難駕馭，作業要及時督促，要引導學生養成良好的學習習慣，要加強鼓勵引導，作業要加強督促管理。本冊實驗19個，其中還有難度較大的化學實驗，對于六年級大部分學生來說，難度較大。

五、教學措施。

1、難度大的化學、物力實驗采取演示，對學生講清注意事項。

2、學生分組做實驗時，要進行安全教育和愛護儀器的教育。

3、采用多種活動類型：

4、采用多種導學方法：

六、本冊單元課時分配。

略

小學六年級勞技教學計劃（實用18篇）篇十二

本班有學生49人，其中男生28人。班級學生多數掌握了記敘文以及部分其它體裁文章的寫法，能寫四百字左右的記敘文，做到語序通順，思路清晰。部分學生有較強的表達能力，作文內容新穎，思路清晰，能運用一定的寫作技巧進行寫作。同時也存在不少問題，學生寫的內容中經常出現錯別字，個別學生字數達不到，自己的想法較少，缺乏想象力。

1．能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

2．學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

3．能修改有明顯錯誤的句子。從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。

4．學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。

5．課內習作40分鐘能完成不少于400字的習作。

6．懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

7．學寫讀書筆記和常見應用文。

1．注重激發興趣，讓學生表達真情實感。

2．注意引導學生修改自己的習作。

3．重視習作以后的交流和感受。

1．針對每次習作的訓練內容及要求,教師組織學生認真做好課前準備,使教師靈活教學,學生有感而發。

2．課堂教學中,采用多種方法激發學生習作的興趣,讓學生不拘形式的自由表達。

3．多寫多練,從多種形式上讓學生經常練筆。

4．注重習作以后的修改、交流和展示。

1．看圖學文教學時要將事物的形象和文字描述緊密結合起來。

2．講讀課文教學時要突出重點訓練項目的訓練。

3．重視詞、句、段的訓練,重視朗讀的訓練和指導,加強課外閱讀的指導,拓寬學生的視野,豐富學生的知識。

4．加強信息反饋,注意師生溝通。

5．讀寫結合,以讀促寫。

6．要充分發揮學生的積極性和主動性.充分運用電教設備,提高課堂教學效率。

7．積極開展各項活動,讓學生多一些體驗教育,為語文學習提供實踐經驗。

小學六年級勞技教學計劃（實用18篇）篇十三

學生總人數：32人男：12女：20。

優等生人數：10人學習困難生數：9人中等生人數：13人。

共性：

本班學生學習語文的興趣較濃，有較強的積極性。能按時完成老師布置的各項任務，有較強的競爭意識，語文成績普遍較好，特別是書寫習慣令人滿意。但刻苦學習精神普遍欠缺。

個性：

語文成績拔尖，書寫工整的多半屬女生，男生要少些。學生們課堂表現積極，能主動舉手，大膽發言。學生們有較強的競爭意識，尖子生拔尖，成績穩定，但也有近10人基礎欠，成績趕不上去，兩面三刀級分化較為嚴重。

二．課程標準解讀：

知識：

技能：

通過本學期的學習，讓學生既要養成良好的課外閱讀習慣，又要讓他們能將學過的知識會在口頭、書面表達中運用。

情感：

在語言文字訓練中，讓學生們受到熱愛祖國，熱愛社會、孝敬父母、關愛他人、樂于助人及愛科學，勇于實踐和創新，愛學習，樹立遠大理想。

三．教材分析：

主要任務：

教學要求：

通過學習，要讓學生受到一定的思想教育，并能利用漢語拼音識字，能聯系上下文，結合實際等理解詞語及課文內容，體會思想感情，能將學過的知識在口頭，書面表達中運用，且養成勒于觀察思考，樂于動筆的習慣以及自主學習習慣。

重點：

1、能利用漢語拼音識字。

2、能聯系上下文，結合實際理解詞語及課文內容，體會思想感情。

3、能將學過的知識在口頭、書面表達中運用，并養成勤觀察、思考、樂于動筆。

難點：

4、將學習過的知識在書面表達中運用。

5、聯系上下文理解詞語及含義深刻的句子。

考點：

字、詞、句及重點課文的閱讀，課外閱讀，作文練習。

四．提高質量的措施：

1．準確把握教學目標，因材施教。

2．加強語言訓練力度（多積累、多練習）努力讓學生參與到訓練中去。

3．成立學習小組，培養競爭意識，形成良好的學習風氣。

4．教師多深入，多督促，嚴格要求，講求實效。

5．搞好各單元復習，測試以及總結工作。

6．繼續做好培優輔差工作，大力提高中等生。

五、周教學進度安排。

主要內容。

教學目標。

1

第一單元。

2

3

第二單元。

4

5

第三單元。

6

7

第四單元。

8

9

第五單元。

10。

期中復習。

期中考試。

11。

第六單元。

12。

第七單元。

13。

14。

第八單元。

15。

16。

綜合復習。

期未考試。

17。

18。

小學六年級勞技教學計劃（實用18篇）篇十四

上半年我校教學工作的總體思路是以《教育強市內涵建設行動計劃》為指引，以全面提高教育教學質量，促進教育內涵均衡發展為目標，以構建高效課堂為重點，實施“課堂教學效率推進年”，認真貫徹落實教育工作年度任務，強化德育工作、加強教學規范、教師校本培訓為主線，以“六個一”工程為載體，建立本校教學質量監測制度，努力踐行“先學后教、當堂訓練”教學模式，促進樺甸十小教育教學質量的不斷提高和學生的全面發展，真抓實干開創樺甸十小教育教學新局面。

1、加強教師隊伍建設，在骨干教師中開展“五個一”活動，使骨干教師、青年教師、特崗教師能力大幅度提升，確立打造名師意識，促進教師隊伍健康發展。

2、細化業務管理，以“六個一”工程為載體，使“先學后教，當堂訓練”教學模式本土化，爭取在教學管理迎檢工作檢查中取得好成績。

3、積極進行課堂教學改革，開展人生教育《培養學生寫字能力，促進學生全面發展》為突破口，打造課堂教學特色。

4、加強班風建設，重點落實“勤學”，培養學生勤學意識，形成勤學習慣。

5、搭建發展平臺，促進特崗教師教學水平明顯提升。

(一)加強教師隊伍建設，加大校本培訓力度，提高教師專業發展水平。要加加大教師的知識容量，堅持以師為本，關注專業成長，打造一支師德高尚、業務業精湛的師資隊伍。

1、科學謀劃新學期工作，對各項工作進行及時計劃。各教師要依據學校各部門的要求，在認真學習學校工作計劃的基礎上，擬定各項計劃，統一用a4紙，標題設為三號微軟雅黑，在標題寫上姓名，正文統一用4號微軟雅黑，各任課教師于第二周周五前統一發送至郵箱。計劃按要求及時進行上交，由主管領導審閱后交校長審閱。

2、加強理論學習，不斷充實自我。

充分利用業務學習時間，學習新課改理念，學習《吉林市普通中小學教學管理規范》，將規范的學習運用到教學工作的規范化管理中，從而為提高學校的教學質量起到了積極的促進作用。安排教研組長圍繞如何提高本學科課堂教學效率進行講座。繼續組織學會骨干教師學習《教育學》和《心理學》，要求分章節學習并記下學習心得筆記，為樺甸市第二屆杰出青年教師和優秀青年教師評選工作做好準備。

3、鼓勵教師閱讀，營造讀書氛圍。

結合書香家庭評選地契機，假期安排教師進行了讀書，并根據讀書撰寫心得體會，本學期適時召開讀書交流會，分享讀書成果，學校要繼續加強教育教學雜志的管理，向教師推薦好的文章進行閱讀，給教師提供充足的讀書資源，讓教師有書看，有精品書讀，為教師的專業成長保駕護航。

4、繼續加強基功訓練，豐富學校特色創建。

教師基本功是否過硬是提高教學質量的必要條件之一，教師均渴望進步，我們要給教師營造良好的學習氛圍。根據我校專任教師的實際情況，加強對班主任書寫能力的訓練，以便更好地硬筆書法的教學，從而使我校人生教育課題《培養學生寫字能力，促進學生全面發展》落到實處。通過寫字能力地培養達到集中注意力，練出堅毅品質，形成良好的習慣，使練字與做人結合，寫字的育人功能是有目共睹的，是不爭的事實。郭沫若先生說：培養中小學生寫好字，不一定要人人成為書法家，總要把字寫得合乎規格，比較端正、干凈、容易認。這樣養成習慣有好處，能夠使人細心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，是容易誤事的。練習寫字可以逐漸免除這些毛病。寫好漢字，就是在我們的學生身上從小烙上“我是中國人”的印記，最終豐富學校“禮儀教育”特色創建工作。

5、做好青年教師培養，使她們成為教育戰線的排頭兵。

我校有8名特崗教師，除于玲鑒是上學期新分來的，其余特崗教師都有兩三年的工作經驗。本學期繼續對她們加強指導，積淀教育智慧，強化教育技能，從而向骨干教師之路行進。對于新分配來的特崗教師，要建立特崗教師專業發展電子檔案，建立實名博客，由教導主任劉麗英帶徒開展一帶一活動，盡快適應教育教學工作，以縮短適應周期。

(二)深化課堂教學改革，打磨務實高效的課堂。

1、立足課堂，面向全體，夯實基礎，向40分鐘要效益。

2、實現主題式校本教研和課題牽動式校本教研。

3、準確定位，把握重點，提高學科教學質量。

4、繼續開展每人一課教學大獎賽活動。

5、加強個體聽課，使課堂教學指導更具針對性。

6、每人一課教學大獎賽。

四月中旬，結合四課、課題課進行每人一課教學大獎賽。

(三)完善教學常規管理，使常規管理工作再上新臺階。

1、加強備課管理，打造高效課堂。

(1)扎實開展集體備課，凝聚集體智慧。

(2)繼續加強教案書寫，達到寫用結合。

2、注重作業布置質量，提高學生作業效果。

3、重視優等生，關注潛能生，力爭不同學生得到不同的發展。

4、加強學生“勤學”意識的培養。

5、要做好學生良好學習習慣養成的教育。

6、不折不扣地做好月測試工作，及時進行質量分析、反饋和調控工作，為教學調控提供有力依據。

7、建立本校教學質量的監測制度，確保堂堂清、周周清、月月清、期期清、年年清。

8、重視積累工作。中高年級每個學生都要準備一個積累本，做好課內外知識的積累，為學生語文水平的提高打下堅實的基礎。

(四)做好體、衛、藝教育工作，促進學生全面發展。

1、以“五個二工程”為載體，做好體育教學工作。

做好第九套廣播體操，創新大課間管理形式，制定切實可行的體育藝術2+1活動，體育組要為每名學生建立項目計劃推進表并進行年度跟蹤評價，使每名學生至少掌握兩項體育運動技能。體育組負責組建長跑隊，積極備戰全市第六屆中小學生田徑運動會做好準備。繼續堅持“陽光體育運動”，全面開展大課間活動，確保學生每天鍛煉一小時。同時按月進行每月一次小型體育比賽活動。

2、以“121”工程為載體，做好學校美育工作。

藝術教師做好常規教學工作，推動我校藝術教育的深入開展，積極參加上級部門組織開展的各項藝術活動。

音樂教師做好所教年段文藝社團活動;美術教師結合所教年級做好美術小組學生作業展評工作。

廣泛開展好藝術社團活動，做好體育、藝術項目“2+1”工程，要為每名學生建立項目計劃推進表并進行年度跟蹤評價，使每名學生至少掌握一項藝術技能。

做好5月中旬六年級音樂技能水平檢測工作。

依據《樺甸市中小學藝術教育評估標準》，做好5月中旬美育教育評比檢查工作。

3、做好晨檢消毒，預防春季傳染性疾病。

做好春季通風，保持室內空氣清新，做好各班晨檢與消毒工作，及時進行檢查與督促，制定切實防控方案，有效防止傳染病的發生。上好衛生課，大力宣傳春季傳染病防控知識。

(五)嚴格執行課程計劃，開全課程、開足課時。

要嚴格執行《吉林省義務教育新課程計劃》，按新課程計劃上好每一堂課。教師要認真執行課表，不得隨意占課、擠課和調課。

(六)加強學籍管理，規范辦學行為。

嚴格執行《樺甸市義務教育階段學籍管理暫行規定》，健全完善學籍管理電子系統，規范學生信息管理。堅持實事求是、規范操作、服務群眾的原則，辦理學籍變動手續。

小學六年級勞技教學計劃（實用18篇）篇十五

學生知識能力學習習慣分析：

教學目的任務：

2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。

3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。

4、學習淺顯的人物比例結構知識和面部表情的畫法。

教學重點難點：

教學重點：培養學生的創新意識和動手實踐能力。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

完成任務的措施：

1、認真備課、上課。

2、做好課前的各項準備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

4、運用現代化教學手段。

課時安排：

第一周：我栽種的植物?。

第二周：向動物朋友學習。

第三周：橋??我設計的橋?。

第四周：立線浮雕???立紙浮雕?。

第五周：變化的柱子?。

第六周：盒子造型游戲?。

第七周：綜合紙版畫?。

第八周：冷色和暖色?。

第九周：暖色調的畫。

第十周：畫情緒（一、二）?。

第十一周：奇怪的圖形（一、二）?。

第十二周：畫汗衫?。

第十三周：兒歌、童話配畫?。

第十四周：語言、神話配畫?。

第十五周：陶藝（一、二、三）?。

第十六周：現代建筑?。

第十七周：我造的未來建筑?。

第十八周：中國古代青銅藝術?。

第十九周：復習考試。

小學六年級勞技教學計劃（實用18篇）篇十六

新的學期開始啦!六年級的音樂教學計劃是怎樣的呢?下面是本站小編收集整理關于小學六年級音樂教學計劃的資料，希望大家喜歡。

一、教材分析：

從教育理念上，強調“以學生發展為本”以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內容的構件、教學方法的思路等等都強調以教師為主，很少考慮學生的學。它的理念是建立在“教學中心論”上，強調教師作為教育的主體，學生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態中學習。現代教育的理念，強調學生的學，以學生為本，教材組成員們通過學習，認識到要從持續發展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學生為本，還要強調其發展，所以定為“以學生發展為本”的理念。

三、教學任務。

1、演唱學習自然呼吸，不聳肩，養成良好習慣，注意咬字、吐字清晰準確，做到有表情唱歌。

2、聆聽欣賞優秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優美抒情等不同歌曲和樂器。

3、合唱學習多聲部歌曲，做到音準、和協、動聽。

4、識譜認識反復記號等以及練習多種節奏類型。

四、教學要求：

七、教學進度。

第一周欣賞《愛的奉獻》2課時。

第二周歌曲《歌聲與微笑》2課時。

第三周欣賞《重整河山待后生》2課時。

第四周歌曲《說拉彈唱》2課時。

第五周欣賞《梅花三弄》2課時。

第六周歌曲《陽關三疊》2課時。

第七周欣賞《嘎達梅林》2課時。

第八周歌曲《愛我中華》2課時。

第九周欣賞《舉杯祝福》2課時。

第十周欣賞《天上有顆閃亮的星》2課時。

第十一周欣賞《告別時刻》2課時。

第十二周歌曲《同一首歌》2課時。

第十三周歌曲《什么結子高又高》2課時。

第十四周欣賞《街頭少年》2課時。

第十五周歌曲《捧一束鮮花獻給你》2課時。

第十六周欣賞《老友進行曲》2課時。

第十七周欣賞中外優秀兒童歌曲2課時。

第十八周至期末畢業晚會。

一、學生情況分析。

六年級共有學生39名，上學年優秀率為97%，及格率為100%，總體來說學生在音樂審美能力方面有所提高，課堂上能積極參與各種演唱活動，并能對老師的要求做出恰當的反應，演唱歌曲時能姿勢正確，聲音自然流暢，節奏音準把握較好，在進行合唱時多數同學能注意積極配合他人，能對同學的課堂表現做出合理評價，在欣賞方面能樂于傾聽各種樂曲，并能對所聽樂曲做出簡單分析，多數同學音樂想象力豐富，對所聽音樂能即興表演相應動作，敘說音樂內容，有較強的音樂創造能力。但對于歌曲視唱旋律方面難度較大，許多同學能隨老師的琴聲哼唱及模唱出旋律，但要求單獨視唱還有困難，在以后的教學中多加強這方面教學，相信會有所提高的。在這個階段要做好學生的復習工作，但不能要求學生掌握太多的東西，我只要求理解就可以。因為這個階段學生負擔很重。經過六年的學習，學生對音樂的認識，以及他掌握的程度，都已經成了一定的定局，不能強求，所以，在這個階段，只要求學生輕輕松松的度過即可。另外，要稍稍介紹一些中學音樂知識，為今后的學習做鋪墊。學生將在音樂的殿堂里盡享音樂帶來的無窮樂趣。

二、全冊教材分析。

本教材是課程教材研究所，音樂課程研究中心根據教育部制定的《音樂課程標準》的精神編寫的，經全國中小學教材審定委員會審定通過并試用。

1、本教材體現素質教育觀念，以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展學生的創造思維，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。

2、本教材體現以學生為本的新型教育觀念，遵循學生的認知規律，與身心發展規律。改變過去教學中普遍存在的以教師、課堂、書本為主的教學方式，代之以學生的生活經驗、興趣、能力與需要為出發點，為學生提供感受音樂、表現音樂、創造音樂以及學習積累音樂文化的廣闊天地。

3、本教材在編寫體例上采用“單元”形式，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機的聯系，每單元課型豐富多彩，更貼近兒童生活，使學生易于學習，樂于學習。

4、本教材將評價機制滲透在各個單元之中，既注重總結性評價，有注重過程性評價，在評價形式上采用自評、互評、他評相結合，這更能增進學生對音樂課的情感體驗，激勵學生更有興趣地學習音樂。

三、教學重難點：

(一)豐富音樂情感體驗，發展音樂感受力。

(二)發展學生音樂創造性思維，注重音樂能力培養。

(三)了解當今比較流行的世界音樂，豐富學生的音樂視野。

四、教學目標。

1、總目標：保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與各項音樂活動。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，培養學生的音樂感受與音樂鑒賞能力，發展藝術想象力與創造力。增強樂器演奏及音樂創造活動的分量，在生動活潑的教學過程中培養學生樂觀的生活態度和友愛精神。

2、分目標：

(一)感受與鑒賞。

知道常見的中國民樂器，并能聽辯其音色，在感知音樂節奏和旋律的過程中能初步辨別旋律進行的高低、快慢、強弱，能感知樂句與樂段的結束，并能做出相應的反映。能體驗并簡述音樂情緒的變化，能區別齊唱與合唱齊奏與合奏，聆聽音樂主題并能說出曲名。喜歡聆聽我國民族民間音樂，知道一些代表性的地區和民族的民歌和民族器樂曲。

(二)音樂表現。

樂于參與各種演唱活動，并能對老師的指揮動作幾歌曲的前奏做出恰當反映，演唱時姿勢正確，聲音自然，節奏音調準確，在合唱中能注意與他人合作。知道力度記號、反復記號。

(三)音樂創造。

能利用廢舊物品自制簡易打擊樂器，利用人聲、樂器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。能即興創編音樂故事、音樂游戲、音樂劇，并能參與表演。能創作4小節的節奏短句，及簡單的旋律。

(四)音樂與相關文化。

關注日常生活中的音樂，熱心收集各種音樂材料并經常聆聽。主動參與社區、鄉村的文藝活動，并能大方地與他人進行交流。樂于聽賞音樂會或當地民俗活動中的音樂表演，接觸與了解戲曲舞蹈等藝術表演形式，認識音樂在其中的作用。

五、提高教學質量措施。

1、突出培養學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐活動的主動參與能力的培養。

共

2

頁，當前第。

1

頁

1

2

小學六年級勞技教學計劃（實用18篇）篇十七

一、課程目標：

1、引導學生探究物質世界、生命世界、地球宇宙世界中非生物和生物個體結構功能，以及由不同個體或成員按照一定結構層次所構成系統，研究某些系統是如何通過相互作用而達到平衡、保持穩定。

2、從系統角度更好地認識每一組成部分結構和功能以及相互聯系與作用，激發學生欣賞一些結構、系統本身及其與自然、環境之間形成美。

3、幫助學生梳理所學知識，理解、升華一些科學概念和規律，綜合運用科學研究方法，總結科學探究活動過程和方法，培養學生類比、聯想、推理、歸納、概括等能力，能過搭建模型，分析系統構成，培養學生空間想像能力和創造力，幫助學生逐漸形成在研究某個具體事物時要從系統角度用聯系和發展觀點去分析。

二、指導思想：

1、以《國家基礎教育課程改革綱要》為指導，全面落實《全日制義務教育科學課程標準》提出基本理念、課程目標、課程內容，進行科學啟蒙教育，培養學生科學素養和創新精神，為學生后繼科學學習和其他學科學習，乃至終身學習打下基礎。

2、在充分考慮學生身心發展規律基礎上，將學生發展需要、社會發展需要、科學素養諸要素有機地結合起來，追求科學性、實用性、教育性、普適性統一。

三、教學目標：

1、能運用訪談、調查、網上查詢等方法搜集獲得相關資料；能使用顯微鏡觀察出較微小生物或生物細小結構；能通過觀察出一個小生態系統中包含各種動植物；能有根據地設定標準對紛繁事物進行合理分類；能在接觸各種事物過程中發現值得探究問題，并能說明自己是如何想到這些問題；能用類比或聯想方法對所要探究問題進行假設；能設計實驗或類比實驗證實自己或別人提出假設；能想出多種解決問題辦法，并能說明理由。

能運用各種方法分析出各種事物和現象結構、特點、關系、產生原因、異同點等，并能對自己分析結果說明理由；能根據設計方案利用簡易材料獨立地制作各種模型；能正確使用各種常見方法對事物特點、特性及數量進行測量或估算；能從實驗結構或曲線圖中分析或推測出相關結論；能選用各種恰當方式或方法把事物特征、發展變化過程、研究結果等展示出來；能綜合運用各種科學方法和技能。

2、能大膽地進行設想和推測，敢于發展自己觀點；能與其他同學分工合作，和諧地開展研究、制作等活動；能與其他同學交流觀點、方法、共享資料等信息，并能具體地說出交流好處；能從不同角度對事物進行分析，并能闡述自己理由；能發現或意識到各種常見事物內在和外在美；能公正地評價別人或自己研究結果、觀點、作品等；能意識到客觀事物或時期對人類或自己重要性；能關注科學技術新進展，表現出對科學探究活動有興趣。

3、能從結構和功能角度具體說明人體各系統、器官之間關系；能舉例說明各種常見簡單生理現象產生原因；能正確說出青春期出現各種特征及需要注意生理、心理和行為問題；能舉例說明生態系統基本組成成分作用，以及保持生態系統平衡意義；能正確說出地球、太陽、銀河系和宇宙之間關系；能用自己話解釋人造地球衛星飛行原理；能用自己話解釋人類在太空中與在地球表面生活方式不同原理；能正確說出科學研究大體過程即每個過程作用；能正確說出各種方法和技能作用。

4、能分析、發現、舉實例說出各種科學技術作用及對人類健康生活幫助；能推測出各種事物中與環境和諧因素；能舉例說明使事物與環境保持和諧意義；能利用已知科學技術解決常見簡單問題。

四、教材分析：

本冊共五個單元，18課。

第一單元風格各異建筑本單元是在學生認識了各種材料性質和功能以及力作用之后，進一步指導學生認識建筑物結構、形式與功能。通過引導學生欣賞建筑美，實現科學與藝術、技術、文學等學科整合，綜合培養學生科學素養。

第二單元奇妙人體本單元將充分利用學生已有經驗，引領學生利用類比方法探究人體組成，認識從細胞到系統層次關系；通過開展多種形式活動，幫助學生消化、呼吸、循環等系統組成及其功能，引導學生養成健康生活習慣，體驗運動協調、身心健康、生長發育快樂；鼓勵學生關注醫療技術發展及其給人類健康帶來幫助。

第三單元有序生態系統本單元通過指導學生觀察、查閱分析和整理資料并使用類比方法認識生態系統構成；學習研究生態系統方法，探究生態系統平衡，模擬生態系統，設計制作生態瓶，并探究如何保持其平衡；分析我們日常行為給生態環境所帶來影響。

第四單元宇宙與航天技術本單元從科學技術角度來研究人類探索宇宙發展歷史，以及人類為了更好地研究探索宇宙，設計和發明各種各樣先進儀器和設備，使人類對宇宙有了更多了解，離開地球到宇宙中旅行、到宇宙中生活，也成為人類共同夢想。重點引導學生了解科學技術發展對人類探索宇宙巨大推動作用。

第五單元像科學家一樣工作本單元從搜集科學家故事入手，組織學生通過查閱資料，了解科學家對人類社會所做貢獻。從而加強學生對科學家、科技發展史了解。

五、學情分析：

1、可喜之處：通過學習，大多數學生對科學課產生了濃厚興趣，已經具備初步探究能力，他們對周圍世界產生了強烈好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作，另外，在進行著觀察、提問、假設、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，我強調小組合作必要性，所以學生合作意識和合作能力得到了一定提高。

2、不足之處：由于活動材料限制原因，有一部分教學內容只是匆忙走過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生知識面受到壓制，影響了學生科學素養形成。還有，學生在活動時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴課堂時間，這現象尤為突出。

六、教學措施。

1、把科學課程總目標落實到每一節課；

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學學習主要方式；

5、樹立開放教學觀念；

6、悉心地引導學生科學學習活動；

7、充分運用現代教育技術；

8、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。

七、教改設想：

1、注重搜集信息、現場考察及自然狀態下觀察與實驗。

2、專題研究注重情境模擬、科學小制作及討論辯論。

小學六年級勞技教學計劃（實用18篇）篇十八

本單元以“科學精神”為主題，共有三篇主體課文，兩篇拓展閱讀課文。《當代神農氏》歌頌袁隆平不畏艱難困苦、熱愛科學事業、獻身科學事業中的精神。《一個這樣的老師》教會學生治學要有“懷疑精神”。《詹天佑》中的壯舉為中國人爭了氣。這五篇文章所寫中的人物雖然所處的時代不同，身份不同，國籍不同，但他們對科學嚴謹、執著的態度，獻身科學的精神，卻同樣令人敬佩，讓人感動。

1、培養獨立識字的能力。能讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字義，并能正確讀寫。

2、能聯系上下文、結合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內容，體會文章的思想感情，領悟作者的表達方法。

4、理解課文內容， 體會人物形象和文章情感。感受袁隆平獻身“水稻雜交”事業的奉獻精神，以及他為了科學研究矢志不渝，知難而上，敢于拼搏的奮斗精神。了解懷特老師獨特的教育方法、思想，及其對學生的深遠影響；體會側面描寫人物的作用。結合具體事例，理解含義深刻的句子，體會詹天佑的杰出才華和愛國精神，同時在他的科學態度和刻苦精神中受到啟迪。 激發熱愛祖國、立志為祖國做貢獻的思想感情。

理解課文內容， 體會人物形象和文章情感。感受袁隆平獻身“水稻雜交”事業的奉獻精神，以及他為了科學研究矢志不渝，知難而上，敢于拼搏的奮斗精神。了解懷特老師獨特的教育方法、思想，及其對學生的深遠影響；體會側面描寫人物的作用。結合具體事例，理解含義深刻的句子，體會詹天佑的杰出才華和愛國精神，同時在他的科學態度和刻苦精神中受到啟迪。 激發熱愛祖國、立志為祖國做貢獻的思想感情。

能在閱讀中把握文章的主要內容，體會文章的思想感情，領悟作者的表達方法。理解課文內容， 體會人物形象和文章情感。

1、教學內容 課時

2、當代神農氏 兩課時

3、一個這樣的老師 兩課時

4、詹天佑 兩課時