寫(xiě)讀后感可以培養(yǎng)我們的觀察力、分析力和表達(dá)能力，提升語(yǔ)文素養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng)。讀后感是一種個(gè)人的感受和理解，希望大家可以用心去體驗(yàn)和分享。

高爾基三部曲的讀后感（實(shí)用20篇）篇一

《童年》主要講了童年生活的記憶里，我最深刻的印象是墳場(chǎng)上荒涼的一角。那天下著雨，我站在小土丘上，看他們把父親的棺材放進(jìn)幕坑里,從此，我就失去了父親，來(lái)到了外祖父的家，開(kāi)始了另外一種生活。一連串的變故就像秋天陰冷的雨季，讓我生活在壓抑之中。而外祖母的笑容和有趣的童話故事，則是我生命中和煦的陽(yáng)光，一直溫暖著我寂寞的童年。高爾基家里可真窮啊，從小爸爸就去逝了，就跟外祖父和外祖母一起過(guò)日子，全靠外祖母的笑容和童話故事伴著我的童年。童年的那些磨難也成了他后來(lái)成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。在外祖母家兩個(gè)為了分家而鬧得不可開(kāi)交的舅舅，讓家里彌漫著仇恨的氣氛，而不懷好意的表兄更是讓主人公吃盡了苦頭，只有外祖母的愛(ài)像和煦的春風(fēng)溫暖著他幼小的心靈，正是這些愛(ài)沒(méi)有讓他對(duì)生活失去信心，反而讓他在以后的生活中充滿希望。

《在人間》講了高爾基在少年時(shí)期自食其國(guó)的故事。他當(dāng)過(guò)鞋店的學(xué)徒，當(dāng)過(guò)畫(huà)師的徒弟，后來(lái)又在船上打過(guò)工。他看到了更多困難生活的人和自已同樣命運(yùn)的孩子。使他更加懂得只有堅(jiān)強(qiáng)才能活下去的道理。船上的人告訴他書(shū)中有一個(gè)無(wú)比廣闊的世界。從此他便開(kāi)始擠出所有零碎時(shí)間，閱讀所能得到的書(shū)籍。他從書(shū)中找到了新的人生樂(lè)趣和新的希望。艱苦的環(huán)境鍛造了他的意志和體魄。也更明白生存的重要。書(shū)籍使他了解到生活的本質(zhì)，也使他知道了許多從前不知道的事情。原來(lái)書(shū)中的世界那樣的浩瀚與豐富，又是那樣深邃與奇妙，足以使你忘掉生的傷痛與死的恐俱。使他深深懂得只有斗爭(zhēng)才能活下去，活得快樂(lè)，活得有意義。

《我的大學(xué)》寫(xiě)了高爾基新的人生軌跡，他讀大學(xué)的夢(mèng)想，被現(xiàn)實(shí)生活擊的粉碎，但他懂得社會(huì)才是真正的大學(xué)這個(gè)道理。這時(shí)候他已成長(zhǎng)為一個(gè)意志堅(jiān)定、對(duì)未來(lái)充滿希望’任何苦難都打不到有的有志表年。雖然說(shuō)他的心情時(shí)而悲狀，時(shí)而憂傷。但終究還是能戰(zhàn)勝一切困難。

你也許知道高爾基這個(gè)熟悉的名字，但你也許不知道這個(gè)偉大的作家生活經(jīng)歷。那就請(qǐng)你讀一讀高爾基的《童年、在人間、我的大學(xué)》吧。

本書(shū)是高爾基著名的自傳體三步由，作者描寫(xiě)了他童年、少年和大學(xué)時(shí)代的生活經(jīng)歷。從這個(gè)被真實(shí)記述下來(lái)的自傳中，我們可以看出青少年時(shí)代的高爾基對(duì)小市民習(xí)氣的深惡痛絕，對(duì)自由的熱烈追求，對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往。

《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。它講述的是阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。小說(shuō)從“我”隨母親去投奔外祖父寫(xiě)起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束。外祖父開(kāi)了家染坊，但隨著家業(yè)的逐漸衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。有一次阿列克謝因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ迹贡凰虻没杷肋^(guò)去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹(shù)枝抽得失去知覺(jué)。他還暗地里放高利，甚至慫恿幫工去偷東西。兩個(gè)舅舅也是粗野、自私的市儈，整日為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆。在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì)到了人間的痛苦和丑惡。

舅舅們?yōu)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵斗毆的情景使小阿廖沙飽受驚嚇。這一幕真實(shí)反映了俄國(guó)下層人民沉重的生活狀況，批判了小市民的自私殘暴。

高爾基三部曲的讀后感（實(shí)用20篇）篇二

《童年》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。早在19世紀(jì)90年代，高爾基就有撰寫(xiě)傳記體作品的念頭。在19至19間，列寧到高爾基在意大利卡普里島的寓所做客，高爾基不止一次地向他講起自己的童年和少年的生活。有一次，列寧對(duì)高爾基說(shuō)：“您應(yīng)當(dāng)把一切都寫(xiě)出來(lái)，老朋友，一定要寫(xiě)出來(lái)!這一切都是富有極好的教育意義的，極好的!”高爾基說(shuō)：“將來(lái)有一天，我會(huì)寫(xiě)出來(lái)……”不久他就寫(xiě)出了這本巨作。

《在人間》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第二部。小說(shuō)描述的是主人公阿廖沙1871年到1884年的生活。這段時(shí)期為了生活，他與外祖母摘野果出賣糊口，當(dāng)過(guò)繪圖師的學(xué)徒，在一艘船上當(dāng)過(guò)洗碗工，當(dāng)過(guò)圣像作坊徒工。在人生的道路上，他歷盡坎坷，與社會(huì)底層形形色色的人們打交道，他有機(jī)會(huì)閱讀大量書(shū)籍。生活閱歷和大量的閱讀擴(kuò)展了阿廖沙的視野，他決心“要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，不要為環(huán)境所屈服”。他懷著這樣的堅(jiān)定信念，離開(kāi)家鄉(xiāng)奔赴喀山，在小說(shuō)，作家不只是再現(xiàn)了形形色色的小市民和他們的生活習(xí)俗、道德觀念和精神境界，而且塑造了一系列體現(xiàn)勞動(dòng)人民智慧才能的人物形象，廣泛深刻地再現(xiàn)了廣大下層勞動(dòng)者的悲慘生活和他們的思想情結(jié)，描繪了俄國(guó)社會(huì)一個(gè)時(shí)代的歷史畫(huà)卷。

《我的大學(xué)》。

本書(shū)是高爾基著名的自傳體第三部曲，其余兩部為《童年》、《在人間》。作者描寫(xiě)了他青年時(shí)代的生活經(jīng)歷。從這個(gè)被真實(shí)記述下來(lái)的教程中，我們可以看出青少年時(shí)代的高爾基對(duì)小市民習(xí)氣的深惡痛絕，對(duì)自由的熱烈追求，對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往，在生活底層與勞苦大眾的直接接觸，深入社會(huì)，接受革命者思想影響和如饑似渴地從書(shū)籍中汲取知識(shí)養(yǎng)料是他得以成長(zhǎng)，從生活底層攀上文化高峰的重要條件。在《我的大學(xué)》里，高爾基用自己的筆觸反映了當(dāng)時(shí)俄國(guó)知識(shí)分子的生活和民粹派反抗沙皇統(tǒng)治的活動(dòng)，展示了這一時(shí)期俄國(guó)知識(shí)分子的思想狀況。在高爾基的自傳小說(shuō),我們看到青少年時(shí)期的高爾基就已經(jīng)對(duì)俄的丑惡現(xiàn)實(shí)十分憎惡，一直努力探索生活的道路。他曾經(jīng)幻想自己做一個(gè)強(qiáng)盜，劫富濟(jì)貧或者用祈禱上帝的方式來(lái)改善人們的生活，但當(dāng)時(shí)他還很年輕，當(dāng)然這只是天真幼稚的幻想。在大量的批判現(xiàn)實(shí)主義作品中，他也未能找到曾苦苦思索的“我孩怎么辦”的問(wèn)題的解答。接觸了許多具有革命情緒的知識(shí)分子，高爾基又想從他們那里找到新的生活道路。

高爾基三部曲的讀后感（實(shí)用20篇）篇三

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，快樂(lè)愉悅的暑假已悄然離去，但假期中那些快樂(lè)的畫(huà)面，我仍歷歷在目。

我的暑假是快樂(lè)的，每一天我都沉浸在知識(shí)的海洋里，在暑假中我讀了許許多多的課外書(shū)籍。有：《淘氣包馬小跳》、《假如給我三天光明》、《高爾基三部曲》等等。但使我印象最深刻的'還是《高爾基三部曲》這本名著，因?yàn)樗屛叶昧烁卸骱椭恪?/p>

你也許知道高爾基這個(gè)熟悉的名字，但你也許不知道這個(gè)偉大的作家生活經(jīng)歷。那就請(qǐng)你讀一讀本書(shū)是高爾基著名的自傳體三步曲吧！作者描寫(xiě)了他童年、少學(xué)時(shí)代的生活經(jīng)歷。從這個(gè)被真實(shí)記述下來(lái)的自傳中，我們可以看出青少年時(shí)代的高爾基對(duì)小市民習(xí)氣的深惡痛絕，對(duì)自由的熱烈追求，對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往。

《高爾基三部曲》之《童年》是這部故事的第一部，他講述了四歲的主人公阿遼沙（高爾基的乳名）因?yàn)楦赣H去世，被母親帶到外祖父家，不久隨著母親的改嫁，阿遼沙就跟著繼父一起生活了。在這段時(shí)期，親情的冷漠和親情的傷害，給他幼小的心靈留下了深深的傷害。冷酷的外祖父是家里的“大魔王”，全家人都在他的“統(tǒng)治”下戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的過(guò)著生活，阿遼沙也肯定免不了動(dòng)不動(dòng)就挨打的命運(yùn)，只有外祖母給他溫暖的親情。

《高爾基三部曲》之《我的大學(xué)》是這部故事的第三部，也是最后一部。寫(xiě)了阿遼沙新的人生軌跡，他的夢(mèng)想是讀上大學(xué)，但這個(gè)夢(mèng)想已被現(xiàn)實(shí)生活擊得粉碎。這個(gè)時(shí)候，阿遼沙已經(jīng)成為了一個(gè)意志堅(jiān)定、對(duì)未來(lái)充滿希望、堅(jiān)持不懈的青年，他開(kāi)始明白，只有讓更多的人都脫離苦難，個(gè)人才能真正過(guò)上幸福生活。

我們總是奢求更多。因?yàn)椋谖覀冄劾铮笕藗儝赍X是那樣的容易似乎都不費(fèi)吹灰之力們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到人間”獨(dú)自闖蕩。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著老師講課；回家有大魚(yú)大肉等著你品嘗；你想要什么，就給你什么；如果有人欺負(fù)你，大人會(huì)毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那個(gè)人一番。

而高爾基那個(gè)年代呢？高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。我也有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢？這些毫無(wú)意義的事情值得他們?nèi)プ鰡幔克裕覀兏湎缃衩罎M、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)，那就太對(duì)不起父母了。如今我已經(jīng)五年級(jí)了，眼看童年就要走了，迎來(lái)的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對(duì)童年最美好的印象吧！

高爾基三部曲的讀后感（實(shí)用20篇）篇四

讀《童年》讓我們感受到來(lái)自外祖母的人性光輝，又同時(shí)暗示給我們那個(gè)黑暗的時(shí)代，人們的人格扭曲，舅父?jìng)優(yōu)榱素?cái)產(chǎn)而明爭(zhēng)暗斗。

讀《在人間》享受阿廖沙豐富的社會(huì)經(jīng)歷，感受不同的人的人格魅力，體味社會(huì)最底層的生活是多么艱辛。

讀《我的大學(xué)》在阿廖沙的“社會(huì)大學(xué)”里感受到知識(shí)的重要，感受到他對(duì)知識(shí)的渴求，也激發(fā)我們自己的求知欲望。

我們讀這個(gè)三部曲的時(shí)候，會(huì)被阿廖沙熱愛(ài)讀書(shū)渴求知識(shí)的精神所感動(dòng)、所折服，也會(huì)為他所遭受的不公平待遇而鳴不平、甚至傷心落淚。我們會(huì)看到社會(huì)的丑惡本質(zhì)，在這個(gè)社會(huì)里，小市民的惡習(xí)暴露無(wú)遺，從而衍生出了作者或者說(shuō)阿廖沙對(duì)自由、平等、美好生活的無(wú)限向往和追求。我們讀這個(gè)故事的時(shí)候，會(huì)感覺(jué)到仿佛置身于這個(gè)社會(huì)中，隨著阿廖沙感受著他幼小心靈感受的一切，給我們的心靈帶來(lái)震撼，也會(huì)提醒我們，如今的生活來(lái)之不易，更應(yīng)加倍珍惜！

高爾基三部曲的讀后感（實(shí)用20篇）篇五

高爾基筆下的《童年》，悲慘而充滿苦難，讓人無(wú)不動(dòng)容。

故事一開(kāi)始便充滿了灰色格調(diào)：四歲的阿廖沙幼年喪父，于是跟著母親來(lái)到了外祖父家，所有的情節(jié)都從這個(gè)地獄般的地方展開(kāi)。兩個(gè)舅舅為分家吵翻了天，好伙伴茨岡的離去，外祖父的打罵……后來(lái)，外祖父搬家了，母親又找了個(gè)繼父，母親去世，繼父失蹤，一個(gè)年僅11歲的孩子，卻承受著難以想象的.悲痛和壓力，于是為了謀生，他輟學(xué)走入人間……如果阿廖沙沒(méi)有那樣的童年，他也不會(huì)認(rèn)識(shí)表面和善、其實(shí)卻是強(qiáng)盜頭子的彼德大叔;如果阿廖沙沒(méi)有輟學(xué)，他也不會(huì)有對(duì)知識(shí)的渴求，不會(huì)在當(dāng)學(xué)徒時(shí)如饑似渴地閱讀一本本書(shū)籍……阿廖沙的童年固然苦難，但這苦難也是他的一筆財(cái)富，這筆財(cái)富讓他變得堅(jiān)強(qiáng)，變得明辨是非，變得充滿斗志。

“窮人的孩子早當(dāng)家”，為什么?因?yàn)楦F人的孩子經(jīng)歷過(guò)更多苦難，更多不幸，于是他更早地認(rèn)識(shí)到了這個(gè)世界，他明白這個(gè)世界還有諸多苦難，只有更早地站起來(lái)，與苦難作斗爭(zhēng)，否則只會(huì)被苦難擊潰，于是過(guò)早地挑起了比同齡人更重的擔(dān)子。是苦難，讓他化蛹成蝶，不畏艱險(xiǎn)，搏擊風(fēng)雨。

文檔為doc格式。

高爾基三部曲的讀后感（實(shí)用20篇）篇六

我用了半個(gè)多月的時(shí)間認(rèn)真地閱讀了馬克西姆?高爾基的自傳體三部曲的第二部――《在人間》。

《在人間》描寫(xiě)的是主人公阿廖沙被生活所迫到大街小巷，自己尋找工作，自己賺錢某生的過(guò)程。在這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程中，阿廖沙做過(guò)鞋店和圣像作坊的學(xué)徒；在兩條不同的船上做過(guò)兩次洗碗工；三次在外祖母妹妹家做仆人。其中讓我感到最難忘的是他三次在外祖母妹妹家做仆人的過(guò)程。

阿廖沙第一次做仆人的時(shí)候，男東家教過(guò)他繪畫(huà)。但是，年老的女東家和年輕的女東家都不同意。為此，他們?nèi)齻€(gè)人還大吵了一架。之后，每當(dāng)阿廖沙畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，老太婆就跟阿廖沙搗亂。比如：把啤酒弄翻在阿廖沙的畫(huà)紙上，叫阿廖沙去擦干凈的窗戶……而且，老太婆和女東家都反對(duì)阿廖沙看書(shū)。一但看見(jiàn)阿廖沙的書(shū)，就燒掉、扔掉、撕掉，有時(shí)，甚至還把阿廖沙痛打一頓。

當(dāng)阿廖沙第二次做仆人的時(shí)候，他還是受著同樣的痛苦。有一次，阿廖沙因?yàn)榉噶艘稽c(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤，就被老太婆痛打了一頓，雖然不怎么痛，但是，有很多小木刺扎進(jìn)了他的背上。最終，醫(yī)生幫阿廖沙一共拔出了四十二根木刺，這是常人所承受不了的。

阿廖沙第三次做仆人就好多了，他遇見(jiàn)了一個(gè)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)到的人―他的繼父。于是他就每天與他的繼父談?wù)摃?shū)的問(wèn)題。他的繼父經(jīng)常給阿廖沙推薦書(shū)籍。但是，老太婆和女東家常常在背后說(shuō)阿廖沙繼父的壞話，這讓阿廖沙很生氣。

高爾基是多么偉大呀！他身邊的人都反對(duì)他看書(shū)、學(xué)習(xí)，但是，他通過(guò)對(duì)書(shū)籍的酷愛(ài)，認(rèn)真讀書(shū)。功夫不負(fù)有心人，高爾基終于成為一名舉世聞名的優(yōu)秀作家。而我們呢？有一個(gè)讓我們學(xué)習(xí)的課堂，卻不認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，反而浪費(fèi)了學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)間。我想只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)就會(huì)取得好成績(jī)。

當(dāng)我讀完了這本《在人間》時(shí)，讓我深深的感受到阿廖沙的童年生活是慘淡的。我們生活在一個(gè)幸福、溫暖的家庭里，家長(zhǎng)每天陪伴在我們的身邊。用天壤之別這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容阿廖沙和我們的童年之間的差別也毫不夸張。

高爾基三部曲的讀后感（實(shí)用20篇）篇七

《童年?在人間?我的大學(xué)》是一部感人又具有激勵(lì)人心的一本書(shū)。

文中的阿廖沙是一個(gè)苦難的人，他用苦難的一生和不放棄不拋棄的拼搏精神來(lái)詮釋這個(gè)道理。

阿廖沙自幼喪父，便和母親一起生活在外祖父家中。但這一次切并不意味他和母親的生活將會(huì)變好，相反這一切只是主人公阿廖沙艱苦命運(yùn)的開(kāi)始。他在外祖父所受到的一切和所看見(jiàn)的一切是他從未想過(guò)的。在外祖父家所糟受的一切，使他明白，外祖父的家根本不是家，而是人間地獄。外祖父是一個(gè)獨(dú)尊主義的人，他掌控家里的一切，脾氣非常暴躁，做事十分狠毒，不留一點(diǎn)情面，而且視財(cái)如命，阿廖沙也經(jīng)常因?yàn)樽鲥e(cuò)一些小事被他痛打；兩個(gè)舅舅也經(jīng)常為了爭(zhēng)產(chǎn)而爭(zhēng)吵打架。家中的女人更可憐，她們一點(diǎn)權(quán)利都沒(méi)有，只能任憑丈夫的打罵，打不還手，罵不還口。在這種家庭中使他過(guò)早明白了現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡，愛(ài)與恨，使他幼小的心靈留下了深刻的陰影。阿廖沙就是在這令人度日如年，充滿可怕的家中度過(guò)了自己的童年，也使他的心靈受到了不可磨滅的創(chuàng)傷。但這對(duì)當(dāng)時(shí)的俄羅斯來(lái)說(shuō)是正常的現(xiàn)象；父子，兄弟，夫妻都在勾心斗角的生活；兄弟為了爭(zhēng)家產(chǎn)拼都你死我活，真是今人可悲又心酸呀。

在這樣一個(gè)彌漫著殘酷，仇恨和勾心斗角的家庭里，便幼小的阿廖沙過(guò)早體會(huì)到了人間的疾苦，黑暗和丑陋，也使他幼小的心靈受到多次的打擊，而唯一對(duì)他好的只有他外祖母，因?yàn)樗耐庾婺副Ｗo(hù)他，支持他，使他沒(méi)有對(duì)這個(gè)黑暗的冷漠的社會(huì)死心。他向我們展示了那充滿殘酷，野蠻，冷漠令人窒息的生活環(huán)境。也使阿廖沙深深體會(huì)到當(dāng)時(shí)國(guó)家的腐敗，丑惡和統(tǒng)治階級(jí)對(duì)老百姓的漠不關(guān)心，也體現(xiàn)了年輕一代反抗黑暗，追求自己未來(lái)美好生活的苦難歷程。

之后，母親去世了，外祖父破產(chǎn)了，他離開(kāi)了家，獨(dú)自一人踏上了社會(huì)。他曾在多個(gè)地方打工和當(dāng)學(xué)徒，在這期間，他飽受了無(wú)盡的欺辱，但他還是熬了過(guò)來(lái)。雖然生活很堅(jiān)苦，但他還是遇到一些好的境遇。他在船上當(dāng)洗碗工的時(shí)候認(rèn)識(shí)了一個(gè)正直的廚師斯穆雷，并在他的幫助下開(kāi)始讀書(shū)，激發(fā)了他對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)正義真理的追求，因此他懷著希望到喀山大學(xué)去讀書(shū)。

在喀山他的生活并非一帆風(fēng)順，經(jīng)過(guò)多次打擊，使他夢(mèng)想破滅，夢(mèng)想破滅后，他為了生活不得不過(guò)提早進(jìn)入了充滿奸詐的社會(huì)。

其實(shí)阿廖沙就是作者高爾基自己，他用阿廖沙的童年來(lái)描述自己的童年。

讀了這本書(shū)我深深感到了當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的腐敗，冷漠，黑暗和無(wú)情。我也曾想過(guò)，如果我生活在俄國(guó)這樣的社會(huì)中，我是否也會(huì)像高爾基那樣反抗呢？答案是肯定的。我認(rèn)為無(wú)論生活在怎樣的環(huán)境我們都應(yīng)該保持樂(lè)觀點(diǎn)心態(tài)，用不拋棄，不放棄的精神去面對(duì)。所以不能因?yàn)槲覀兩钤谝粋€(gè)好的環(huán)境就無(wú)所謂，而整日渾渾噩噩的生活。也不能因?yàn)槲覀兩钤谝粋€(gè)壞的環(huán)境而氣餒喪失信心，因?yàn)槲覀冇心芰Π褖牡沫h(huán)境變好，把好的環(huán)境變更好。想一想，我們現(xiàn)在所處的環(huán)境不是一代代先輩用血汗打下來(lái)的嗎？八年抗戰(zhàn)對(duì)現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)很短，可對(duì)于那時(shí)的人們來(lái)說(shuō)卻很漫長(zhǎng)，可他們還是憑借堅(jiān)持和不放棄的精神獲得了勝利，為我們現(xiàn)在幸福美好的環(huán)境打下了基礎(chǔ)。試想一下如果他們當(dāng)初放棄了，現(xiàn)在的我們也會(huì)像高爾基一樣悲慘吧？所以我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)學(xué)習(xí)的好方法――堅(jiān)持。只有堅(jiān)持才會(huì)成功，俗話說(shuō)得好滴水方能穿石，只要堅(jiān)持成功就在你面前向你招手。

高爾基就是要告訴我們，做任何事都要執(zhí)著求知，不怕困難，持之以恒，永遠(yuǎn)擁有樂(lè)觀的心態(tài)和敢于拼搏的勇氣，只要擁有這些就會(huì)擁有成功和好的未來(lái)。

故事接近尾聲了，阿廖沙的生活，高爾基的生活都好起來(lái)了，未來(lái)一片光明，前途一片光明。比較現(xiàn)在的我們，雖然過(guò)著優(yōu)越的生活卻經(jīng)受不住困難的打擊，只要遇到一點(diǎn)困難就退縮，不敢面對(duì)，只想一昧走捷徑，但世上本沒(méi)有捷徑，把彎路走直便是捷徑。所以我們應(yīng)該努力，有所努力才會(huì)有所成功。

高爾基的童年在黑暗與悲慘中己經(jīng)過(guò)去了。在他的童年里我發(fā)現(xiàn)了他堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心和樂(lè)觀的心態(tài)，以及不放棄的精神，這些都深深激勵(lì)著我們，使我們對(duì)未來(lái)充滿希望。

高爾基用苦難的一生來(lái)詮釋這個(gè)真理，不管你所處的環(huán)境有多么惡劣，都不要失去信心，只要你堅(jiān)持，光明總會(huì)來(lái)臨。在人的一生當(dāng)中，困難是在所難免的，沒(méi)有遇到困難的人是不完整的只要你不放棄，黎明的曙光終將來(lái)到。只要你保持信心，做一個(gè)善良的，樂(lè)觀的人，一切都會(huì)好的。

高爾基三部曲的讀后感（實(shí)用20篇）篇八

今天媽媽給我買了一本書(shū)，名字叫《高爾基三部曲》，也叫《童年·在人間·我的大學(xué)》，講的是高爾基的一生的故事。

高爾基小時(shí)候非常可憐，5歲時(shí)爸爸就去世了。她的外婆和他的媽媽哭得很傷心，可他還小，不知道怎么回事。后來(lái)媽媽去別的地方工作了，他和外婆、外公一起住在一個(gè)又大又漂亮的新房子里。他最愛(ài)的人就是外婆，她勇敢、能干、善良。后來(lái)，母親也去世了，他只好離開(kāi)慈祥的外婆，獨(dú)自一個(gè)人勇敢地去闖世界。高爾基吃夠了各種苦頭，遇到了各種壞人和無(wú)知的人，也遇到了一些可愛(ài)可敬的人，在被欺辱和同情幫助中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。他一直想上大學(xué)，但最終也沒(méi)有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，卻進(jìn)入了一所真正的大學(xué)——社會(huì)大學(xué)。

在錯(cuò)綜復(fù)雜的艱苦生活環(huán)境中，高爾基豐富了對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，頭腦中發(fā)生了飛躍式的變化，成為了一個(gè)有理想、有責(zé)任感的人。

看完了這本書(shū)之后，我被感動(dòng)的熱淚盈眶。我深深的被高爾基那吃苦耐勞的精神所震驚了，我們現(xiàn)在不就是缺少那吃苦耐勞的精神嗎？如果你也有這本書(shū)的話，一定要好好看看哦！

高爾基三部曲的讀后感（實(shí)用20篇）篇九

終于把高爾基三部曲這本書(shū)讀完了，應(yīng)同學(xué)不理解我為什么在應(yīng)予恒正在逐漸養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣時(shí)又換成了聽(tīng)故事，其實(shí)我也覺(jué)得這實(shí)在有點(diǎn)兒朝令夕改，不過(guò)你知道那根本就是在浪費(fèi)他的時(shí)間你就會(huì)明白我的自我矛盾了。說(shuō)起來(lái)這本書(shū)原不是我想買的，前段時(shí)間到杭州去夏勤嬌想起來(lái)給小添買的，當(dāng)時(shí)我還在想太早了些，因?yàn)樵谖腋杏X(jué)里應(yīng)予恒就是看這類冒險(xiǎn)啊昆蟲(chóng)啊演義啊什么的有興趣，至于在人間，我的大學(xué)實(shí)在是經(jīng)典，與高尚有關(guān)，好象有點(diǎn)太思想性了些。想來(lái)也許是我那幾天沒(méi)收他其他課外書(shū)的緣故吧，小家伙竟然把這本書(shū)給看透了_說(shuō)他看透，一點(diǎn)兒都不冤枉!我讀到“連巴里諾夫這樣沒(méi)出息的人也來(lái)幫忙了。”的時(shí)候，他竟然在我剛想發(fā)問(wèn)的時(shí)候說(shuō)：上面有引號(hào)的，_沒(méi)出息三個(gè)字是有引號(hào)在上面的，不過(guò)當(dāng)我問(wèn)他什么意思的時(shí)候他又語(yǔ)塞了。當(dāng)我讀到編的故事里沙皇的殺人武器都被摧毀了，他脫口而出下一句，“牛和土豆都變得奇大無(wú)比。”我在結(jié)束這本書(shū)的時(shí)候，沒(méi)有念最后一句話，因?yàn)橛行〖一镆呀?jīng)接下去了，(雖然生活很困難)，“但我要積極認(rèn)真去面對(duì)。”真的佩服小家伙，他的記性和對(duì)書(shū)的狂熱不是二十多年前的我或者他爸可以比擬的。我都想不出什么辦法來(lái)形容這個(gè)看不出到底裝了多少東西的腦袋，這個(gè)小腦袋，今天又讓我吃了一驚。

是這樣的，昨天讀完了三部曲，今天開(kāi)始讀八十天環(huán)游地球，我看前序?qū)懙貌诲e(cuò)，就想著他睡前聽(tīng)這種優(yōu)美的詞句和教導(dǎo)性的東西肯定不錯(cuò)，沒(méi)想到，我剛讀了幾句，他就往下接了，不是一字不差，但也八-九不離十。末了，還加一句，“就是記性好埃”可能我這兩天夸獎(jiǎng)他次數(shù)多了，這種話語(yǔ)已經(jīng)不是聽(tīng)到一次了，昨天夸他時(shí)，他說(shuō)，“天才啊!”天才的語(yǔ)文書(shū)上有好多錯(cuò)別字，真想給他一捶子!這個(gè)天才說(shuō)暑假里要去學(xué)圍棋，還有他爸給定的作文班，或者還有英語(yǔ)，任重而且道遠(yuǎn)呢!

高爾基三部曲的讀后感（實(shí)用20篇）篇十

高爾基的《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》，統(tǒng)稱《高爾基三部曲》。()高爾基很不幸，爸爸在他五歲的時(shí)候離開(kāi)了他，是外婆和媽媽來(lái)照顧他的。高爾基上了小學(xué)，他在班里非常刻苦，每次考試都是第一名。可是只上了一年學(xué)，外公和外婆分家了，高爾基只好跟著外婆走了。自從外婆分了家，家里沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，高爾基只好外出打工掙錢。他來(lái)到了鞋店，那個(gè)老板不讓他看書(shū)，怕影響工作，他只好去另一家當(dāng)繪圖學(xué)徒，終于沒(méi)人阻止他看書(shū)了，高爾基開(kāi)始瘋狂看書(shū)，看完就借，就這樣，高爾基在上大學(xué)時(shí)就超過(guò)了博士的知識(shí)程度，成了蘇聯(lián)的偉人。

通過(guò)這本書(shū)，我明白了：只要肯努力，任何事也能辦成。知識(shí)是需要積累的，只要把它一點(diǎn)一點(diǎn)堆積起來(lái)，就會(huì)明白所有的知識(shí)。

高爾基三部曲的讀后感（實(shí)用20篇）篇十一

本書(shū)作者高爾基出生在俄國(guó)這樣一個(gè)木工家庭，早年喪父，寄居在外祖父家，十一歲便走向了社會(huì)，嘗盡了人生這樣辛酸。而《童年》正是根據(jù)他這樣童年生活而寫(xiě)成這樣，能夠說(shuō)是自傳體小說(shuō)，正反映了當(dāng)時(shí)生活與社會(huì)這樣慘狀。

小說(shuō)主人公也是早日喪父這樣阿廖沙，在阿廖沙幼小這樣心靈里，已經(jīng)讓黑暗與恐懼占據(jù)了。

在他這樣生活里，有粗暴自私這樣外祖父經(jīng)常毒打他，又一次竟把阿廖沙打得失去了知覺(jué)，結(jié)果生了一場(chǎng)大病。阿廖沙這樣外祖父還狠心剝削工人，暗放，慫恿幫工偷東西。

從阿廖沙外祖父這樣種種劣行中，我讀出了吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，也著實(shí)這樣體會(huì)得到了阿廖沙當(dāng)時(shí)這樣情緒。是外祖父這樣殘暴留給了阿廖沙童年重重這樣傷痕。

我們中國(guó)有個(gè)成語(yǔ)：禍不單行。同樣，在阿廖沙這樣生活里，還有兩個(gè)讓他充滿恐懼這樣人——他這樣兩個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫，這兄弟倆很像，自私殘暴，但也相互勾心斗角，阿廖沙這樣父親馬里哈姆在世時(shí)，也遭過(guò)他們兩個(gè)這樣陷害，而且他們還害死了富有同情心這樣茨岡。

生活在這樣這樣環(huán)境里，阿廖沙這樣內(nèi)心充滿了壓抑和恐懼，同時(shí)也渴望人間這樣愛(ài)與溫情。

讀這本書(shū)時(shí)，心中不免產(chǎn)生不快和同情，為阿廖沙悲慘這樣童年而拭淚，為那些無(wú)辜逝去這樣生命而憂傷。

但是，在上帝為你關(guān)上一扇門時(shí)，必須會(huì)為你開(kāi)啟一扇窗，所以，阿廖沙這樣生活中便有了帶給阿廖沙快樂(lè)和溫暖這樣外祖母；教他做一個(gè)正直人這樣老長(zhǎng)工；還有純樸樂(lè)觀、富有同情心這樣茨岡。

是他們，為阿廖沙黑暗這樣童年點(diǎn)了一盞明燈，讓阿廖沙這樣內(nèi)心變得強(qiáng)大，使阿廖沙充滿信心和力量，讓阿廖沙不再孤獨(dú)與寂寞。

讀完這本書(shū)，我看到，也明白，在黑暗長(zhǎng)河這樣盡頭，必須有一個(gè)叫光明這樣?xùn)|西在發(fā)光發(fā)亮，只要跨過(guò)這條令人驚悚這樣大河，光明就必須在閃爍，期望就必須觸手可及。

高爾基三部曲的讀后感（實(shí)用20篇）篇十二

一個(gè)禮拜多的時(shí)間，斷斷續(xù)續(xù)的把從家?guī)н^(guò)來(lái)的高爾基三部曲看完了，說(shuō)是三部曲，其實(shí)也就是一本書(shū)的厚度。《童年》，《在人間》，《我的大學(xué)》這三部作品更像是三個(gè)章節(jié)，前后是有關(guān)聯(lián)的，還是一次讀完較好。

首先不得不說(shuō)，高爾基的記憶力確實(shí)驚人，因?yàn)樗馨研r(shí)候發(fā)生的那么細(xì)小的事情記得如此清晰，讓我們這些讀者能透過(guò)這些細(xì)小的事情了解到高爾基的童年、打工和求學(xué)之路，同時(shí)也對(duì)當(dāng)時(shí)沙皇統(tǒng)治下的俄國(guó)有了一種更深層次的認(rèn)識(shí)。在那個(gè)時(shí)代，貧窮應(yīng)該是整個(gè)社會(huì)的基調(diào)。

高爾基的命運(yùn)是多舛的，在他小的時(shí)候父親去世，母親只能帶著他搬到外祖父家去住。在外祖父家中，他見(jiàn)識(shí)到了兩個(gè)舅舅的卑劣，也忍受了外祖父的毒打，但同時(shí)也找到了他可以依靠的人--外祖母。在外祖父分家后，母親去了別處尋找生活，高爾基和兩個(gè)老人相依為命。無(wú)奈外祖父放貸破產(chǎn)，原本積累的財(cái)富很快耗盡，高爾基不得不外出打工養(yǎng)家，也就是在這個(gè)時(shí)候，高爾基說(shuō)自己踏入了人間。

在人間的路也是不那么好走的，在店鋪當(dāng)徒弟需要忍受掌柜的捉弄和他堂兄的敵意，而在自己親戚家里學(xué)畫(huà)畫(huà)又要忍受兩個(gè)婦女的各種譏諷和謾罵。相比之下，高爾基更喜歡在輪船上當(dāng)幫手，他也認(rèn)識(shí)了幾個(gè)對(duì)他格外照顧并且在精神和思想上點(diǎn)撥他的大朋友，幫助他看清了這個(gè)社會(huì)的真實(shí)面目。不過(guò)，除了他的外祖母之外，對(duì)高爾基影響最大的莫過(guò)于他心目中的“瑪爾戈皇后”。正是因?yàn)樗郀柣?jiàn)識(shí)到了真正的美，不光是外表，也是內(nèi)心。瑪爾戈皇后讓高爾基有機(jī)會(huì)讀到很多可以沖洗靈魂的著作，這些書(shū)清除了貧窮和痛苦的現(xiàn)實(shí)生活留在心中的印象糟粕。正如高爾基所說(shuō)：讀了這些書(shū)以后，在我的心中漸漸形成了一個(gè)堅(jiān)定的信念-在這個(gè)世界上我并不孤單，不會(huì)走投無(wú)路。從此以后，高爾基便開(kāi)始找各種機(jī)會(huì)讀書(shū)，這個(gè)并沒(méi)有接受過(guò)多少正規(guī)教育的人正是通過(guò)讀書(shū)和同底層人民的生活中逐漸成長(zhǎng)了起來(lái)。他已經(jīng)不再對(duì)別人的惡意中傷感到那么痛苦，無(wú)論面對(duì)什么他似乎都能接受，物是人非，太多的變化接踵而來(lái)。高爾基感到生活是亂七八糟的，荒謬的，顯而易見(jiàn)的蠢事太多太多，可悲的是，當(dāng)他把這些告訴別人時(shí)，別人常常感到無(wú)比詫異。

在我的內(nèi)心世界里生活著兩個(gè)人。一個(gè)人對(duì)種種卑鄙下流的事情見(jiàn)得太多，故而有點(diǎn)膽怯；又因?yàn)榱私馍钪蟹N種可怕的事情而感到壓抑，開(kāi)始對(duì)生活，對(duì)別人抱著不信任的懷疑的態(tài)度。他憐憫所有的人，也憐憫自己，但又束手無(wú)策。這個(gè)人幻想一種寧?kù)o安詳?shù)模c世隔絕的生活。只與書(shū)本為伴，不與他人交往。他所向往的地方是修道院，是林中的看守小屋，是鐵路線旁的小崗棚。他想去波斯，希望在城郊的某個(gè)地方謀個(gè)守夜人的職務(wù)，人越少越好，離他們?cè)竭h(yuǎn)越好。

另一個(gè)人讀過(guò)充滿智慧的好書(shū)，受過(guò)書(shū)中神圣精神的洗禮。他看到世俗生活中可怕的東西擁有難以抵御的勢(shì)力，感覺(jué)到這股勢(shì)力不費(fèi)吹灰之力就能砸破他的腦袋，用骯臟的腳底踩碎他的`心，于是，他就緊張地自我防衛(wèi)，咬緊牙關(guān)，握緊拳頭，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)付所有的爭(zhēng)執(zhí)和搏斗。這個(gè)人滿懷愛(ài)心，他的惻隱之心常常見(jiàn)諸于行動(dòng)，就像法國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)中見(jiàn)義勇為的英雄那樣，遇有情況，頓時(shí)就會(huì)拔出鞘里的長(zhǎng)劍，進(jìn)入戰(zhàn)斗狀態(tài)。

這恐怕就是高爾基在人間時(shí)最深的感悟。

秋天的時(shí)候，高爾基聽(tīng)從別人的話，去了喀山，他告訴自己必須要求自己有所作為，否則就完了。所謂的我的大學(xué)，其實(shí)是高爾基在喀山和一群大學(xué)生交流思想并相互學(xué)習(xí)的日子。在這段時(shí)期之中，高爾基接受到了很多激進(jìn)的思想，警察的盤問(wèn)，見(jiàn)識(shí)到了朋友的被捕或者死亡。他嘗試過(guò)自殺，但卻幸運(yùn)的活了下來(lái)，事后他才意識(shí)到這是一種愚蠢的行為。在我看來(lái)，這段時(shí)期的高爾基更多的只是對(duì)這群大學(xué)生的好奇，而對(duì)于他們的思想似乎并沒(méi)有多往心里去，覺(jué)得他們有些不切實(shí)際，至于生活中見(jiàn)識(shí)到大學(xué)生的一些行為，甚至產(chǎn)生了一種對(duì)大學(xué)生的憎恨。至于那些受大學(xué)生追捧的神父，在高爾基的眼中反而是厭惡。逐漸，他對(duì)社會(huì)有了更深的了解，也知道了無(wú)形的線對(duì)人們的影響。這條無(wú)形的線以沙皇為中心，通過(guò)各部大臣，各級(jí)官吏層層下來(lái)，無(wú)所不通，無(wú)所不包，人民就生活在這條線的陰影之中。最終，在村莊失火后，高爾基離開(kāi)了那里，也告別了他的大學(xué)生涯。

很顯然，整本小說(shuō)中最精彩的還是《在人間》的這一部，作者也花了更多的篇幅來(lái)細(xì)細(xì)講述這段經(jīng)歷。可以料想的是，高爾基以后的生涯和這段時(shí)期接觸到的社會(huì)息息相關(guān)，高爾基三部曲讀書(shū)筆記這是他第一次接觸到底層的勞動(dòng)人民，和他們緊密的聯(lián)系在一起。同時(shí)，正是由于高爾基干過(guò)很多職業(yè)，無(wú)論是店鋪學(xué)徒，家庭傭人，船員，抓鳥(niǎo)偷木材這些他都體驗(yàn)過(guò)，也都和那些人們交談過(guò)，他的人生得以豐富，也得以有如此多的寶貴的精神財(cái)富，顯然這對(duì)他未來(lái)的成功來(lái)說(shuō)是決定性的。還有一點(diǎn)不得不提，高爾基的外祖母也對(duì)他的人生產(chǎn)生了巨大的影響，這是一個(gè)在高爾基看來(lái)最完美的女性，甚至可以說(shuō)，如果沒(méi)有外祖母，高爾基連活下來(lái)都不太可能。

相信很多人看完這三部曲都有自己的感悟，記得當(dāng)年自己看完《約翰·克利斯朵夫》時(shí)曾有種沖動(dòng)要把自己以前的生活整理并寫(xiě)出來(lái)，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有那么多的事可寫(xiě)。和高爾基相比，我們現(xiàn)在的生活還是太幸福了，幸福的有點(diǎn)單調(diào)，每一步怎么走好像都已經(jīng)被安排的好好的，到了什么時(shí)間就做什么事情，就是這樣。顯然，我們從生活中感悟到的達(dá)不到像高爾基那般深刻，估計(jì)沒(méi)有一個(gè)十五歲的少年能說(shuō)出像高爾基一樣的話：我剛剛十五歲，但是有的時(shí)候我會(huì)感到自己已經(jīng)上了年紀(jì)。我的經(jīng)歷，我讀過(guò)的書(shū)籍以及我忐忑不安考慮的各種問(wèn)題一起積壓在心頭，因此，我的內(nèi)心仿佛膨脹起來(lái)，變得十分沉重。探察一下，我發(fā)現(xiàn)我的內(nèi)心世界猶如一個(gè)非常擁擠地堆滿各種物件的儲(chǔ)藏室，擠滿了各種觀感印象，而要把這些東西理出一個(gè)頭緒，我既沒(méi)有力量，也不具備能力。

有得必有失，顯然如此。

高爾基三部曲的讀后感（實(shí)用20篇）篇十三

自從讀了《高爾基讀書(shū)》這片名人故事后，使我認(rèn)真看書(shū)。我就給大家講講高爾基讀書(shū)的故事吧！

父親是木匠。早年喪父，寄居在經(jīng)營(yíng)小染坊的外祖父家。11歲開(kāi)始獨(dú)立謀生，其童年和少年時(shí)代是在舊社會(huì)的底層度過(guò)的。高爾基早年的不平凡的經(jīng)歷在他著名的自傳體三部曲中作了生動(dòng)的'記述。人間的苦難，生活的辛酸，磨練了他的斗志；他在繁重勞動(dòng)之余，勤奮自學(xué)不息。對(duì)社會(huì)底層人民痛苦生活的體驗(yàn)和深切了解成為他創(chuàng)作中永不枯竭的源泉。

所以，我們要想高爾基一樣，熱愛(ài)讀書(shū)，長(zhǎng)大成為一名偉大的作家。

高爾基三部曲的讀后感（實(shí)用20篇）篇十四

高爾基的童年讀后感我看完《高爾基的童年》這個(gè)故事后，被故事中高爾基的那種認(rèn)真、專心的態(tài)度所深深吸引。

每次媽媽買來(lái)什么新書(shū)，我都會(huì)第一時(shí)間把它看完。我雖然愛(ài)看書(shū)，但也只是看看書(shū)中的熱鬧，所以看完后就很快忘記了。媽媽說(shuō)：“高爾基之所以成為世界文豪，是與他認(rèn)真專心讀書(shū)的精神分不開(kāi)的`”。所以我覺(jué)得高爾基教育了我，不管做什么事情都要有認(rèn)真的態(tài)度，粗心大意造成的失敗我是深有體會(huì)的。記得上次數(shù)學(xué)考試，考的不好原因就是粗心。今天我要甩掉它，和認(rèn)真交朋友。不管做什么事情都要認(rèn)真，就像高爾基說(shuō)的：“粗心乃失敗的根源，認(rèn)真是成功的秘訣。”

高爾基三部曲的讀后感（實(shí)用20篇）篇十五

每一個(gè)人都有自我值得回憶、值得珍惜這樣完美時(shí)光。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)童年是我最寶貴這樣收藏，高爾基寫(xiě)這樣《童年》這本書(shū)來(lái)說(shuō)，童年就應(yīng)是他這樣一段悲慘遭遇，一段深情這樣回憶！

在假期中我看了不少書(shū)，對(duì)《童年》這本書(shū)最感興趣。它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明這樣奮斗歷程，還有十九世紀(jì)七十到八十年代這樣俄國(guó)社會(huì)風(fēng)貌。

看了《童年》這本書(shū)，我有很大這樣啟發(fā)，書(shū)中告訴我們要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、用心這樣態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活！

高爾基三部曲的讀后感（實(shí)用20篇）篇十六

今天，我終于讀完了高爾基的三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。

俄羅斯是一個(gè)盛產(chǎn)文學(xué)大師的國(guó)家，曾經(jīng)擁有過(guò)文學(xué)上“黃金時(shí)代”和“白銀時(shí)代”。高爾基就是這里的一顆星星，高爾基苦難的人生和頑強(qiáng)的拼搏精神以及追求理想的堅(jiān)毅都是真真實(shí)實(shí)的寫(xiě)在這三本書(shū)里。

童年是美好的，而在《童年》這本書(shū)里，高爾基的童年是悲慘的，因?yàn)楦赣H去世而被迫來(lái)到了外祖母家，那里有殘暴的外祖父，兩個(gè)貪財(cái)?shù)木司耍憛挼睦^父，高爾基過(guò)著寄人籬下的生活，就這樣度過(guò)了自己苦難的童年。《在人間》這本書(shū)講述的是高爾基的悲慘生活，他去鞋店做過(guò)學(xué)徒，也去跟繪圖師學(xué)習(xí)，還去作坊里做工，在他做監(jiān)工的日子里，他交到好朋友，讀完后讓人感到高爾基的生活多么不容易。

《我的大學(xué)》講了高爾基為了上大學(xué)，在外打工，吃盡苦頭，一次爆炸事件使他差一點(diǎn)死掉，直到他去了一個(gè)臟海場(chǎng)才開(kāi)始了他的新生活。在讀這個(gè)三部曲的時(shí)候，我被高爾基熱愛(ài)讀書(shū)渴求知識(shí)的精神所感動(dòng)，也為他所遭受的不公平待遇傷心落淚。和他相比，我們有著快樂(lè)幸福的童年，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手；不需要過(guò)早地?fù)?dān)負(fù)起生活的重?fù)?dān)，無(wú)論遇到什么樣的艱難險(xiǎn)阻都會(huì)有父母、老師和朋友們關(guān)心幫助；更沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。這些都在提醒我們，如今的生活來(lái)之不易，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。

高爾基的三部曲，也讓我們看到了他對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，人生的經(jīng)歷和為理想而奮斗的過(guò)程。他的奮斗歷程也在告訴我們，要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、永遠(yuǎn)以那種積極，勇于拼搏的態(tài)度對(duì)待現(xiàn)在和未來(lái)的生活。我希望大家有機(jī)會(huì)都能看一看。和孩子一起閱讀了高爾基的三部曲，感受到了高爾基的坎坷的人生經(jīng)歷和他卓越的的文學(xué)成就幾乎是相映成輝的。從這三本帶有自傳色彩的書(shū)中可以看出高爾基在經(jīng)歷了這些苦難表現(xiàn)出的積極樂(lè)觀的精神給人一種力量，這就是三部曲的魅力，也是帶給讀者以震撼之處。在和孩子交流讀書(shū)筆記受時(shí)，孩子也談到了這些，這讓我很高興，當(dāng)孩子寫(xiě)下這篇讀書(shū)筆記，也真的很欣慰。

親子閱讀真的是一項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在讓我們家長(zhǎng)重拾書(shū)本的同時(shí),和孩子一起親近經(jīng)典,讀中增智,共同成長(zhǎng)。

高爾基三部曲的讀后感（實(shí)用20篇）篇十七

高爾基三部曲的讀后感（實(shí)用20篇）篇十八

假期，我看了一本好書(shū)，這本書(shū)就是高爾基寫(xiě)的《童年》。

《童年》生動(dòng)地描述了19世紀(jì)俄羅斯下層人民的生活狀況，在這樣殘暴的家庭里，幼小的阿廖沙體會(huì)到了人間的痛苦、骯臟和丑惡，只有外祖母給她溫暖，幫他指明道路，教他成人成器。

看到書(shū)中主人公的悲慘遭遇，不覺(jué)我感慨萬(wàn)千。

“環(huán)境可以創(chuàng)造一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人。”就是這樣的環(huán)境造就成了高爾基，成就了高爾基，在如此邪惡黑暗的社會(huì)里，他那顆渴望光芒，追求光明的心沒(méi)有動(dòng)搖，沒(méi)有被污染，反而更加寬闊、執(zhí)著。阿廖沙在外祖父家里，就像是伸手不見(jiàn)五指的黑夜，見(jiàn)不到一絲光明，一絲希望。但幼小的阿廖沙卻承受著外祖父的訓(xùn)斥，接受兄弟姐妹的奚落，在黑夜里尋找光明。黑夜給了他黑色眼睛，他卻用它來(lái)尋找光明，雖然他不能改變命運(yùn)，但他可以改變自己。

同學(xué)們，連幼小的阿廖沙都可以承受怎么多，那我們還有什么做不到的呢？我們要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，不管你生活的環(huán)境多么黑暗，只要你的心足夠亮，一樣能驅(qū)逐黑暗。長(zhǎng)大后努力工作，不讓這種事重新上演在我們的生活中。

高爾基三部曲的讀后感（實(shí)用20篇）篇十九

從小到大，我都喜愛(ài)高爾基的這篇題為“海燕”的散文，因?yàn)樗木杈褪菐讉€(gè)關(guān)鍵字：勇敢、自信、不屈服。

我喜歡文中那一段對(duì)海燕穿擊于暴風(fēng)雨中的描寫(xiě)：“看吧！它飛舞著像個(gè)精靈，高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，它一邊大笑，它一邊高叫……，它笑那些烏云，它為歡樂(lè)而高叫！”

我尤其是喜歡文中最后一段當(dāng)海燕在閃電的鞭擊與暴風(fēng)雨的怒吼中，仍勇敢地叫喊出勝利者的預(yù)言：讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！

每當(dāng)讀到此句，自己的身心會(huì)不由一振，一只海燕不畏懼風(fēng)暴雷電，搏擊于大海與烏云之間，像箭一樣疾飛的身姿也會(huì)頓時(shí)來(lái)到眼前。

不可否認(rèn)，生活中的人們常為實(shí)現(xiàn)自己的理想而跋涉，而途中不順利者居多。

人道：大道如天，煩惱如山。人生奮斗之中，常常會(huì)遇上很多預(yù)想不到的坎坷與煩惱，也往往會(huì)身不由己地置身于一些泥濘與沼澤之中。

面對(duì)此景，有的人會(huì)埋怨同伴，有的人會(huì)后悔動(dòng)搖，還有的人會(huì)靈機(jī)一動(dòng)向后轉(zhuǎn)……。對(duì)此，我認(rèn)為都可以理解，這些不過(guò)是人心理的正常反映，也并不違反人類道德規(guī)則。

但我仍堅(jiān)定地認(rèn)為，既然艱難與困苦是生活中客觀存在的，那么任何埋怨與逃避就都失去了意義。最好的辦法是去面對(duì)它，即不妨將這種逆境與坎坷當(dāng)作是人生的一次挑戰(zhàn)。

應(yīng)該說(shuō)，直面困難，應(yīng)付挑戰(zhàn)也是人類與生俱來(lái)的本能，而勇敢與自信則是生活送給勝利者的禮物。毛澤東的“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”，我想這可能就是人間關(guān)于人生與挑戰(zhàn)關(guān)系的最好詮注吧……。

高爾基三部曲的讀后感（實(shí)用20篇）篇二十

今天，我看了一篇《愛(ài)讀書(shū)的小高爾基》讓我十分的感動(dòng)，也十分的同情小高爾基。

故事講的是一個(gè)女主人和高爾基的故事，因?yàn)楦郀柣跓臅r(shí)候，讀書(shū)太入神了，所以沒(méi)發(fā)現(xiàn)水早已燒開(kāi)了，結(jié)果就把水壺?zé)龎牧耍魅顺鹨粋€(gè)木棍，把高爾基打得遍體鱗傷。

高爾基為了讀書(shū)付出了代價(jià)，也換來(lái)了讀書(shū)的機(jī)會(huì)。我也要向高爾基學(xué)習(xí)，要多看書(shū)，愛(ài)學(xué)習(xí)。

小高爾基出生在沙俄時(shí)代的—個(gè)木匠家庭，4歲喪父，寄養(yǎng)在外祖母家。因?yàn)榧彝O為貧寒。他只讀過(guò)兩年小學(xué)。十歲時(shí)就開(kāi)始幫人家做工。他當(dāng)過(guò)學(xué)徒，搬運(yùn)工人，面包師。

還兩度到俄國(guó)南方流浪，受盡苦難和生活上的.折磨。但他十分喜歡讀書(shū)，在任何情況下，他都要利用—切機(jī)會(huì)，撲在書(shū)上如饑似渴地讀著。如他自己所說(shuō)：“我撲在書(shū)，就像饑餓的人撲在面包上—樣。”

高爾基的這種愛(ài)讀書(shū)的精神，深深地感動(dòng)了我，我也要好好讀書(shū)。