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小班社會(huì)教案好朋友(實(shí)用18篇)

時(shí)間:2025-07-29 作者:筆塵

小班教案的評(píng)估可以幫助教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容。評(píng)估小班教案的實(shí)施效果可以通過(guò)觀察和記錄幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行。

小班社會(huì)教案好朋友(實(shí)用18篇)篇一

大班幼兒已有一定的交往能力,也有與人交往欲望。然而,生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中,孩子們?yōu)槎↑c(diǎn)小事的爭(zhēng)吵、為玩玩具而爭(zhēng)搶甚或相互間的打斗現(xiàn)象,引發(fā)了我的深思。于是,《好朋友握握手》這個(gè)活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。我試圖通過(guò)多媒體課件的展示、游戲“猜朋友”等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方法處理朋友間的矛盾。結(jié)合本班幼兒的年齡特征和實(shí)際情況,我組織了本次活動(dòng)。

1.在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中,讓幼兒感受有朋友的快樂(lè)。

2.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言、交往、合作及協(xié)調(diào)能力。

3.幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方法處理朋友間的矛盾。

重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言交往的能力。

難點(diǎn):實(shí)際的讓幼兒處理朋友之間的矛盾。

1.知識(shí)準(zhǔn)備:熟悉并會(huì)表演《拉拉勾》。

2.場(chǎng)地準(zhǔn)備:布置一個(gè)表演舞臺(tái)。

3.物質(zhì)準(zhǔn)備:電腦、投影儀、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂(lè)。

1.游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。教師組織幼兒玩音樂(lè)游戲《找朋友》,體驗(yàn)交朋友的快樂(lè)。

2.播放課件,讓幼兒感受有朋友的快樂(lè)。教師結(jié)合課件,通過(guò)學(xué)習(xí)故事《小猴找朋友》,讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。

(2)組織幼兒討論:怎樣才能找到更多的朋友?

3.游戲《猜朋友》,在合作中增進(jìn)彼此友誼。

(1)一名幼兒上臺(tái)說(shuō)出自己好朋友的特征,如:她是個(gè)女孩子,有長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,會(huì)彈鋼琴,眼睛大大的。

(2)其他幼兒根據(jù)描述特征猜出這位朋友是誰(shuí)。

4.談話(huà)活動(dòng)《說(shuō)優(yōu)點(diǎn)》,培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。

幼兒分組開(kāi)展談話(huà)活動(dòng):說(shuō)出朋友的優(yōu)點(diǎn),并說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該向好朋友學(xué)什么。

在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)熟悉的音樂(lè)背景下,幼兒與老師輕松游戲,消除了幼兒交往的膽怯心理,膽子大的幼兒帶動(dòng)膽子小的幼兒,同時(shí),幼兒通過(guò)看自己感興趣的課件,邊看邊思考,在參與小猴子找朋友的過(guò)程,明白了要想交到朋友,首先要有禮貌、會(huì)分享、懂謙讓、守規(guī)則。通過(guò)幼兒間的討論,讓幼兒回憶、講述自己的找朋友過(guò)程,從而使幼兒們獲得更多的交友經(jīng)驗(yàn)?!恫屡笥选愤@個(gè)游戲環(huán)節(jié)很受幼兒的喜歡。每個(gè)孩子都有好朋友,每個(gè)孩子都有發(fā)言的欲望。而且這些孩子相處快一年了,誰(shuí)是誰(shuí)的好朋友幼兒一般都知道,所以當(dāng)幼兒上臺(tái)說(shuō)出自己好朋友的特征時(shí),下面幼兒猜測(cè)的準(zhǔn)確很高,幾乎沒(méi)有錯(cuò)的,幼兒與幼兒之間的互動(dòng)非常好。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,一方面發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,另一方面激發(fā)了幼兒擁有好朋友的自豪感,增進(jìn)了彼此間的友誼?;顒?dòng)結(jié)束后,孩子們?yōu)槎↑c(diǎn)小事的爭(zhēng)吵、為玩玩具而爭(zhēng)搶、相互間打斗的現(xiàn)象明顯有了好轉(zhuǎn),禮儀教育滲透社會(huì)活動(dòng)得到了一定的成效!

小班社會(huì)教案好朋友(實(shí)用18篇)篇二

1、了解世界上有不同的國(guó)家,學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的打招呼的方式。

2、知道來(lái)自不同國(guó)家的好朋友和中國(guó)的孩子有不一樣的長(zhǎng)相。

1、不同膚色的孩子圖片。

2、收集幼兒和好朋友的照片,制作成ppt。

一、興趣導(dǎo)入。

1、帶領(lǐng)幼兒一起玩音樂(lè)游戲《找朋友》。

2、提問(wèn):你有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?

二、基本部分。

1、分享和朋友間的故事:

(1)播放朋友ppt。

師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你和哪個(gè)好朋友在一起做了什么有趣的事?

(2)說(shuō)一說(shuō)遇見(jiàn)好朋友時(shí),要怎么打招呼?

(3)教師小結(jié):和好朋友在一起可以做很多有趣的事情,遇見(jiàn)好朋友時(shí)要禮貌的打招呼。

2、不一樣的朋友。

(1)老師出示外國(guó)小朋友的照片,分享自己的新朋友。

(3)小結(jié):不論是什么國(guó)家的小朋友,都可以成為我們的好朋友。

3、打招呼大不同。

(1)師:來(lái)自不同國(guó)家的小朋友,說(shuō)話(huà)也不一樣。我們來(lái)學(xué)一學(xué)不同國(guó)家打招呼的方式,下次見(jiàn)到他們時(shí)說(shuō)一說(shuō),他們就能聽(tīng)懂,感覺(jué)到小朋友很有禮貌。

(2)教師分享各國(guó)人打招呼的方式,幼兒模仿。

(3)請(qǐng)幼兒嘗試以不同國(guó)家打招呼的方式,彼此互相打招呼。

三、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒學(xué)習(xí)使用“再見(jiàn)”“goodbye”等不同方式禮貌地同朋友道別。

小班社會(huì)教案好朋友(實(shí)用18篇)篇三

1.體驗(yàn)有朋友的快樂(lè),喜歡和朋友一起玩。

2.能大膽的說(shuō)出自己的姓名,認(rèn)識(shí)更多的朋友。

3.學(xué)習(xí)給小花配對(duì),對(duì)稱(chēng)地粘貼小花。

1.幼兒已初步學(xué)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》。

2.根據(jù)幼兒人數(shù)的一半畫(huà)不同顏色、形狀的花,然后將花朵對(duì)半剪開(kāi),即每人半朵花,反面貼有雙面膠;將室內(nèi)1米以下的墻裝飾成一個(gè)柵欄圍成的小花園,里面有綠色顏料畫(huà)的小草。

3.教學(xué)音帶《我的朋友在哪里》(教師自備)。

1.教師組織幼兒做律動(dòng)導(dǎo)入。

(1)教師帶幼兒邊唱歌邊跳舞《我的朋友在哪里》,要求幼兒邊唱歌邊找朋友,感受與朋友親親、抱抱的親密感覺(jué)。

2.游戲:小花找朋友。

(1)幼兒自選半朵花,聽(tīng)音樂(lè)邊唱歌邊找一個(gè)與自己拿有相同圖案的好朋友,面對(duì)面站好。

(2)提示語(yǔ):找到好朋友后,可以將花拼一拼、擺一擺,兩個(gè)小朋友抱一抱,互相介紹自己的姓名,如"我是xx"。

(3)幼兒重復(fù)游戲,教師提醒幼兒每次更換半朵不同顏色或形狀的花,去找更多的朋友。

3.游戲:我們的.花園。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么地方?我們?cè)鯓幼屵@里更漂亮?

(2)教師引導(dǎo)幼兒和拿有相同圖案的好朋友一起把完整的小花貼到花園里。

(3)幼兒在教師的指導(dǎo)下邊操作邊唱歌《我的朋友在哪里》。

4.師幼欣賞:我們的花園。

教師啟發(fā)幼兒理解:這個(gè)花園代表我們班,我們每個(gè)小朋友都是花園里的花,只要大家團(tuán)結(jié)友愛(ài),共同進(jìn)步,我們的花園就會(huì)更漂亮。

1.創(chuàng)設(shè)"我的好朋友"主題墻面,將平時(shí)幼兒一起游戲、互相幫助、關(guān)系謙讓的情景拍成照片貼出來(lái),供幼兒欣賞學(xué)習(xí);制作"朋友樹(shù)",在上面粘貼幼兒照片,并記錄出生年月,等到有幼兒過(guò)生日時(shí)大家都送上自己的祝福;開(kāi)展"快樂(lè)小幫手"等活動(dòng),培養(yǎng)幼兒合作互相精神。指導(dǎo)幼兒在美工區(qū)畫(huà)自己的好朋友等。

2.利用餐前、餐后活動(dòng)時(shí)間帶幼兒玩"牽線找朋友"、"我們邀請(qǐng)一個(gè)人"、"猜猜她是誰(shuí)"、"誰(shuí)不見(jiàn)了"、"郵遞員送信"等游戲,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間的認(rèn)識(shí)。戶(hù)外活動(dòng)時(shí),提供共同游戲的機(jī)會(huì),如:玩滾球、玩蹺蹺板等。

3.請(qǐng)家長(zhǎng)為班級(jí)提供照片,經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子在園的生活,傾聽(tīng)孩子和好朋友之間的故事。教育孩子將自己的"寶貝"與朋友一起分享。積極參加班級(jí)組織的親子活動(dòng),進(jìn)一步增進(jìn)孩子間的友誼。

“我們做個(gè)好朋友”這節(jié)社會(huì)課對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)能運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)并不多,孩子們并不理解什么才是真正的好朋友,老師的前知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備可以充分些。通過(guò)故事讓孩子們了解互相幫助、互相關(guān)心的才是真正的好朋友,老師的提問(wèn)可以精煉些,讓孩子自己理解朋友間要互相幫助的道理。

小班社會(huì)教案好朋友(實(shí)用18篇)篇四

1.嘗試在集體面前大膽、有節(jié)奏的表達(dá),感受語(yǔ)言的節(jié)奏美。

2.懂得好朋友之間要分享,并能在說(shuō)說(shuō)玩玩中學(xué)習(xí)分享。

鈴鼓一個(gè);禮盒兩份(內(nèi)有18袋小禮物);裝禮物的筐子等。

(一)有節(jié)奏的問(wèn)候。

1.導(dǎo)入與示范。

師:你們認(rèn)識(shí)我嗎?知道我叫什么老師嗎?我來(lái)介紹一下,我的介紹很特別,仔細(xì)聽(tīng)——我是徐老師,認(rèn)識(shí)你呀真高興(教師邊有節(jié)奏說(shuō)邊做動(dòng)作)。

2.個(gè)別幼兒嘗試。

師:誰(shuí)也能這樣來(lái)介紹自己?

3.師生相互介紹(集體)。

4.面向客人老師介紹。

(二)有節(jié)奏的交流。

1.師示范:我是徐老師,我和xxx做朋友。

2.個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)。

3.加入樂(lè)器:如果我在說(shuō)的時(shí)候加入一樣樂(lè)器,聲音會(huì)怎樣呢?

(師再次示范配上鈴鼓邊說(shuō)邊打節(jié)奏)。

4.請(qǐng)幼兒把自己介紹給旁邊的好朋友(一個(gè)一個(gè)練習(xí)并傳遞,最后鈴鼓回到老師手中。師:鈴鼓轉(zhuǎn)了一圈,又回到徐老師手里了。原來(lái)我們都是好朋友呀,和旁邊朋友抱一抱吧。)。

(三)分享禮物。

1.師:認(rèn)識(shí)你們這些好朋友真高興,我還準(zhǔn)備了禮物送給你們哦。

2.出示禮物并分享:

(1)師:禮物有幾盒?盒子是什么形狀的?看看盒子上貼了什么?是送給誰(shuí)的禮物?

(2)個(gè)別幼兒取禮物,嘗試說(shuō):我有xx和xx,我和xxx一起玩(吃)。

(3)分男孩、女孩取禮物,找到一個(gè)好朋友,說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)。

(四)結(jié)束活動(dòng)。

師:現(xiàn)在每個(gè)人有幾樣禮物呢?帶回班級(jí),和班級(jí)里其他好朋友分享好嗎?

小班社會(huì)教案好朋友(實(shí)用18篇)篇五

1、能過(guò)抱一抱、捏捏手等方式表達(dá)與同伴間親密友好的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)大膽介紹自己及同伴。

3、體驗(yàn)與同們一起活動(dòng)的樂(lè)趣。

一、游戲:“猜猜我是誰(shuí)”

1、引出游戲。

教師:今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲,游戲的名字叫做“猜猜我是誰(shuí)”。

2、介紹游戲規(guī)則。

3、組織幼兒進(jìn)行游戲。

二、請(qǐng)幼兒介紹自己的好朋友。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。

1、教師:你說(shuō)說(shuō)在我們班你的好朋友是誰(shuí)?你為什么喜歡他(她)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一個(gè)好朋友的優(yōu)點(diǎn)在哪里)。

教師小結(jié):小朋友都有自己的好朋友,我們都是小一班的小朋友,每天我們?cè)谝黄鹕险n、玩游戲、吃餐點(diǎn),我們都是同班同學(xué),小一班的小朋友都是我們的朋友!

三、游戲:“我的朋友在哪里”,讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。

1、帶著幼兒一起游戲。

教師:和朋友說(shuō)完了自己的朋友,那現(xiàn)在我們一起來(lái)唱唱找朋友的歌,現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友隨著音樂(lè)一邊唱歌,一邊找自己的好朋友。想想他叫什么名字?找到后想用什么方式表達(dá)你對(duì)他(她)的友好?一會(huì)告訴大家?!?/p>

2、教師:“(音樂(lè)結(jié)束后)你的好朋友在哪里?跟大家說(shuō)說(shuō)他叫什么名字?”(讓幼兒多說(shuō),讓幼兒學(xué)習(xí)大膽介紹自己)。

3、游戲可以重復(fù)進(jìn)行,提醒幼兒多找?guī)讉€(gè)好朋友。

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣表示與好朋友之間的友好。

教師:你叫什么名字?剛才,你找到的好朋友叫什么名字?你們是用什么方式表示相互間的友好的?”(通過(guò)讓幼兒表達(dá),知道如何表達(dá)與同伴親密友好的關(guān)系)。

5、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),做一做,同伴之間交流表達(dá)的友好方式。

小班社會(huì)教案好朋友(實(shí)用18篇)篇六

1、幫助幼兒在新的環(huán)境中對(duì)屬于自己的新物品及生活區(qū)域生一種親切感。

2、引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的物品標(biāo)志,并粘貼在杯子、床鋪、個(gè)人柜子或其他需要的地方。在生活中對(duì)號(hào)使用物品。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

6、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

7、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

1、用色彩鮮艷不同地址的才來(lái)制作各種動(dòng)、植物的卡通造型,便于幼兒黏貼、佩戴的卡通標(biāo)志若干。

2、幼兒用書(shū)第一冊(cè)4—5頁(yè)。

1、教師出示已準(zhǔn)備的各種標(biāo)志的.圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并讓幼兒說(shuō)出它們的名字。

2、教師引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的標(biāo)志,并讓幼兒講一講自己標(biāo)志的特點(diǎn)。

指導(dǎo)、協(xié)助幼兒將自己的標(biāo)志貼到自己選擇的杯子、床鋪、個(gè)人柜子、床鋪等物品上。

3、游戲《小標(biāo)志找家》,鞏固幼兒對(duì)自己的標(biāo)志及物品的位置的記憶。

游戲開(kāi)始;教師分發(fā)幼兒所選標(biāo)志的頭飾給幼兒,放入歡快、活潑的音樂(lè),提高幼兒的興趣。

4、教師示范游戲玩法。

教師問(wèn):“小貓的主人是誰(shuí)啊?”幼兒回答:“我是小貓的主人?!?/p>

“小貓的家在哪?”幼兒跑出一一指出自己的標(biāo)志及物品,指對(duì)了其他幼兒給予鼓掌。指錯(cuò)了,大家一起幫助糾正,教師用語(yǔ)言給予鼓勵(lì)。

5、在生活中幫助幼兒按標(biāo)志使用物品。

本節(jié)課通過(guò)游戲的方式讓小朋友對(duì)課程產(chǎn)生興趣,本身小班的小朋友剛剛來(lái)的新的環(huán)境,需要適應(yīng)的東西很多。為了能使幼兒在短時(shí)間內(nèi)用快樂(lè)的方式適應(yīng)新環(huán)境最基本的常規(guī),我準(zhǔn)備了這節(jié)游戲課程。本節(jié)課中幼兒在跑跑找找中感受到了快樂(lè),也強(qiáng)化幼兒對(duì)自己標(biāo)志認(rèn)識(shí)的記憶。在游戲中幼兒也逐漸熟悉了新的環(huán)境,幼兒之間也逐漸建立了伙伴關(guān)系,使幼兒們?cè)诎嘀薪⒘藲w屬感。

小班社會(huì)教案好朋友(實(shí)用18篇)篇七

1、體驗(yàn)有朋友的快樂(lè),喜歡和朋友一起玩。

2、能大膽的說(shuō)出自己的姓名,認(rèn)識(shí)更多的朋友。

3、學(xué)習(xí)給小花配對(duì),對(duì)稱(chēng)地粘貼小花。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

1、幼兒已初步學(xué)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》。

2、根據(jù)幼兒人數(shù)的一半畫(huà)不同顏色、形狀的花,然后將花朵對(duì)半剪開(kāi),即每人半朵花,反面貼有雙面膠;將室內(nèi)1米以下的墻裝飾成一個(gè)柵欄圍成的小花園,里面有綠色顏料畫(huà)的小草。

3、教學(xué)音帶《我的朋友在哪里》(教師自備)

1、教師組織幼兒做律動(dòng)導(dǎo)入。

(1)教師帶幼兒邊唱歌邊跳舞《我的朋友在哪里》,要求幼兒邊唱歌邊找朋友,感受與朋友親親、抱抱的親密感覺(jué)。

2、游戲:小花找朋友。

(1)幼兒自選半朵花,聽(tīng)音樂(lè)邊唱歌邊找一個(gè)與自己拿有相同圖案的好朋友,面對(duì)面站好。

(2)提示語(yǔ):找到好朋友后,可以將花拼一拼、擺一擺,兩個(gè)小朋友抱一抱,互相介紹自己的姓名,如"我是xx"。

(3)幼兒重復(fù)游戲,教師提醒幼兒每次更換半朵不同顏色或形狀的花,去找更多的朋友。

3、游戲:我們的花園。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么地方?我們?cè)鯓幼屵@里更漂亮?

(2)教師引導(dǎo)幼兒和拿有相同圖案的好朋友一起把完整的小花貼到花園里。

(3)幼兒在教師的指導(dǎo)下邊操作邊唱歌《我的朋友在哪里》。

4、師幼欣賞:我們的花園。

教師啟發(fā)幼兒理解:這個(gè)花園代表我們班,我們每個(gè)小朋友都是花園里的花,只要大家團(tuán)結(jié)友愛(ài),共同進(jìn)步,我們的花園就會(huì)更漂亮。

活動(dòng)建議與提示:

1、創(chuàng)設(shè)"我的好朋友"主題墻面,將平時(shí)幼兒一起游戲、互相幫助、關(guān)系謙讓的情景拍成照片貼出來(lái),供幼兒欣賞學(xué)習(xí);制作"朋友樹(shù)",在上面粘貼幼兒照片,并記錄出生年月,等到有幼兒過(guò)生日時(shí)大家都送上自己的祝福;開(kāi)展"快樂(lè)小幫手"等活動(dòng),培養(yǎng)幼兒合作互相精神。指導(dǎo)幼兒在美工區(qū)畫(huà)自己的好朋友等。

2、利用餐前、餐后活動(dòng)時(shí)間帶幼兒玩"牽線找朋友"、"我們邀請(qǐng)一個(gè)人"、"猜猜她是誰(shuí)"、"誰(shuí)不見(jiàn)了"、"郵遞員送信"等游戲,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間的認(rèn)識(shí)。戶(hù)外活動(dòng)時(shí),提供共同游戲的機(jī)會(huì),如:玩滾球、玩蹺蹺板等。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)為班級(jí)提供照片,經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子在園的生活,傾聽(tīng)孩子和好朋友之間的故事。教育孩子將自己的"寶貝"與朋友一起分享。積極參加班級(jí)組織的'親子活動(dòng),進(jìn)一步增進(jìn)孩子間的友誼。

“我們做個(gè)好朋友”這節(jié)社會(huì)課對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)能運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)并不多,孩子們并不理解什么才是真正的好朋友,老師的前知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備可以充分些。通過(guò)故事讓孩子們了解互相幫助、互相關(guān)心的才是真正的好朋友,老師的提問(wèn)可以精煉些,讓孩子自己理解朋友間要互相幫助的道理。

小班社會(huì)教案好朋友(實(shí)用18篇)篇八

1.創(chuàng)設(shè)游戲情景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的愉快情感。

2.學(xué)說(shuō)完整句,“-----我們是好朋友。”“-----我喂你吃----”。

1.動(dòng)物玩具(兔貓狗)人手一份。

2.動(dòng)物食品(魚(yú)肉骨頭蘿卜)。

1.情景導(dǎo)入。

幼:是小花貓、小花狗。

師:我們快去把小動(dòng)物找出來(lái)吧。注意每個(gè)小朋友找一個(gè),找到后跟他打打招呼。幼兒分頭去找。

師個(gè)別詢(xún)問(wèn)幼兒“你找到了誰(shuí)呀?”跟他打打招呼。

2.在與小動(dòng)物交往的游戲中,學(xué)說(shuō)完整句“我們做好朋友吧?!?/p>

剛才,老師也找到了一只小狗,“小狗,你好?。ㄓH一親)我們做好朋友吧。”誰(shuí)也想和老師一樣,和小動(dòng)物們做好朋友,還要對(duì)他說(shuō)“------你好我們做好朋友吧?!?/p>

幼兒抱一抱、親一親小動(dòng)物,學(xué)說(shuō)完整句。

3.幼兒實(shí)踐操作喂喂小動(dòng)物,學(xué)說(shuō)“----我給你吃-----”

師“小狗,你怎么了?”“我還沒(méi)遲早飯,肚子很餓很餓?!毖?,這些小動(dòng)物肚子很餓很餓,我們得找點(diǎn)吃的。小狗愛(ài)吃什么?(肉骨頭)小貓愛(ài)吃什么?(魚(yú))小兔子愛(ài)吃什么(蘿卜)我們?nèi)フ乙徽遥袥](méi)有他們愛(ài)吃的。記住,拿一樣。

“?。∵@里有!每人拿一樣小動(dòng)物愛(ài)吃的。”

師“小狗,我喂你吃肉骨頭?!闭l(shuí)也來(lái)喂喂你的小動(dòng)物?幾名幼兒示范,幼兒各自喂小動(dòng)物。

4.集體游戲。

師:小朋友,摸摸小動(dòng)物的肚子,“他們呀吃的飽飽的了?!眮?lái),抱著小動(dòng)物們,一起在公園里玩一玩吧。

小班社會(huì)教案好朋友(實(shí)用18篇)篇九

1、愿意與同伴交往,會(huì)以碰碰頭、親親臉等各種動(dòng)作表示友好。

3、激發(fā)幼兒在集體面前膽表達(dá)、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

動(dòng)物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片。

(一)游戲?qū)胍杂螒蛞鹩變号d趣,學(xué)說(shuō):嘿,嘿,我們都是好朋友!激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、教師:今天,我們班請(qǐng)來(lái)了許多的小客人,可是他們都很害羞,要小朋友說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)才肯出來(lái)。

2、教師示范:聽(tīng)老師是怎么說(shuō)的?(嘿,嘿,我們都是好朋友!)誰(shuí)出來(lái)了?老師剛才是怎么說(shuō)的?找到朋友我們可以和他碰碰頭,親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動(dòng)作)。

3、還有許多小客人都躲起來(lái)了,小朋友和老師一起把小客人請(qǐng)出來(lái)吧。(一起學(xué)說(shuō)短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作)。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)小客人。

(二)友好示意。

1、教師:我們班來(lái)了那么多好朋友,小朋友會(huì)用一些友好動(dòng)作來(lái)歡迎好朋友嗎?

2、若小朋友不理解,老師可以示范和好朋友握握手等動(dòng)作。

3、鼓勵(lì)幼兒想出不同的`動(dòng)作來(lái)表示對(duì)好朋友的友好。

4、請(qǐng)幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動(dòng)作。

(三)音樂(lè)游戲。

1、音樂(lè)游戲:碰一碰。

2、教師:現(xiàn)在我們要將這些友好的動(dòng)作放到游戲中去,和好朋友們一起玩一玩好嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友,找一個(gè)好朋友,我們聽(tīng)著音樂(lè)一起玩碰一碰的游戲吧。

3、游戲2-3次。

(四)總結(jié)活動(dòng)。

1、教師:和好朋友在一起玩開(kāi)心嗎?想一想,好朋友在一起還可以做什么事情呢?

2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片,有一起滑滑梯的,有打架的..(幼兒判斷是不是好朋友做的事情)。

3、教師總結(jié):好朋友在一起可以做很多事情,可以一起玩游戲,玩積木,滑滑梯等等,好朋友之間要和睦相處,不能為小事吵架,更不能打架。因?yàn)槲覀兌际呛门笥选?/p>

教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法,為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機(jī)會(huì)。把交往能力的五個(gè)方面合作、謙讓、助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節(jié),促進(jìn)幼兒積極與同伴合作,與同伴交往。只有在實(shí)際情境中,幼兒通過(guò)交往技能的訓(xùn)練,才能真正積累交往的經(jīng)驗(yàn)。為此,教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相助,同時(shí),也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。

小班社會(huì)教案好朋友(實(shí)用18篇)篇十

隨著大班幼兒年齡的增長(zhǎng),社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累,交往范圍的擴(kuò)大,孩子們漸漸地有了自己的好朋友,有了自己小范圍的交往的圈子,他們經(jīng)常圍在一起說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà),分享自己心中的的小秘密,或是把自己喜歡的圖書(shū)玩具相互交換,互相約定周末到肯得基進(jìn)行生日小聚會(huì)等等。這些現(xiàn)象都表明孩子的社會(huì)性及社會(huì)交往能力有了進(jìn)一步的發(fā)展,并期待有更多的機(jī)會(huì)獲得發(fā)展,我們教師便很好的抓住了這一契機(jī)開(kāi)展了好朋友的主題活動(dòng)。

1、幼兒了解好朋友的特征、愛(ài)好等情況,理解好朋友的含義,知道好朋友之間應(yīng)該怎樣相處。

2、幼兒能用語(yǔ)言、繪畫(huà)、制作等形式表現(xiàn)好朋友的外貌特征和相關(guān)的事情,加深對(duì)好朋友的理解。

3、幼兒在活動(dòng)中感受朋友間的友好感情,體驗(yàn)與朋友合作交往的的快樂(lè)。

主要活動(dòng):

三、故事:快樂(lè)的小公主。

十、互贈(zèng)名片。

十一、電話(huà)本里朋友多。

十四、制作展板。

有準(zhǔn)備的環(huán)境:

1、墻面環(huán)境:拍攝幼兒日常生活動(dòng)中的友好行為,布置小墻飾“朋友樹(shù)?!?/p>

2、利用粉紅色紗帳創(chuàng)設(shè)“心情小屋”,讓幼兒和朋友擁有一個(gè)私密的空間。

3、美工區(qū)添設(shè)各種瓶子如玻璃瓶、塑料瓶等;毛線、彩紙、硬紙殼、各色及時(shí)貼;各種動(dòng)態(tài)的人物圖畫(huà)資料、四肢能動(dòng)的小人玩具等。

4、折剪區(qū)投放手拉手連續(xù)小人的范例及報(bào)紙、電光紙等不同顏色的折紙材料。

5、計(jì)算區(qū)增添“小蜻蜓找朋友”的學(xué)具,復(fù)習(xí)7以?xún)?nèi)的加減。

6、語(yǔ)言區(qū)增添立體背景圖和各種形象的手偶,請(qǐng)幼兒講述、創(chuàng)編好朋友之間的故事。

7、搭建區(qū)增添設(shè)計(jì)圖紙用的畫(huà)紙、彩筆等。

(一)活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒能夠抓住好朋友的明顯特征進(jìn)行表征。

2、加深幼兒對(duì)好朋友含義的理解,激發(fā)幼兒對(duì)好朋友的喜愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:畫(huà)紙若干。

(二)活動(dòng)過(guò)程與實(shí)錄:

一、活動(dòng)過(guò)程。

1、談話(huà):請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱暮门笥咽钦l(shuí)?

2、介紹自己的好朋友的外貌特征。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的好朋友長(zhǎng)的得什么樣子?

引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、眼睛、臉型等進(jìn)行觀察,然后描述好朋友的樣子。

3、請(qǐng)好朋友坐在一起進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。

注意觀察好朋友的樣子,只畫(huà)出好朋友的頭像,涂色要均勻,頭像要畫(huà)在的紙的中間。

4、展示幼兒作品并進(jìn)行交流。

小班社會(huì)教案好朋友(實(shí)用18篇)篇十一

1、不同形狀的餅干若干;

2、果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料,小勺、托盤(pán);

3、小廚師的服裝、帽子;

4、夾心餅干的ppt課件;

創(chuàng)設(shè)情境,觀察、感知餅干的不同形狀

1、導(dǎo)入:“小廚師們,今天我要帶你們參觀餅干王國(guó),請(qǐng)你們仔細(xì)觀察,餅干都有什么形狀?”

2、引導(dǎo)幼兒觀察餅干的形狀,聞一聞餅干的味道。

3、交流討論:“餅干王國(guó)真熱鬧,你都看到了什么形狀的餅干?他們的味道一樣嗎?”

4、小結(jié):餅干有很多種,他們的形狀,味道都不一樣。

二、創(chuàng)設(shè)游戲情景,引導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀配對(duì),嘗試制作“好朋友”夾心餅干。

1、出示夾心餅干圖片,提問(wèn):“這是什么餅干,和我們剛才看到的有什么不一樣?”

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色和口味的醬料。

3、小結(jié):夾心餅干是由兩塊相同形狀的餅干,中間抹上一層美味的醬料制作而成的。

4、引導(dǎo)幼兒給餅干找好朋友。師:我這里有一些餅干,可是他們找不到好朋友了,請(qǐng)小廚師們幫幫他吧。

5、教師示范制作好朋友夾心餅干。師:“小廚師們真能干,都幫餅干找到了他們的好朋友,接下來(lái)請(qǐng)你們仔細(xì)看?!苯處熯吥顑焊柽吺痉吨谱骱门笥褗A心餅干。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒把醬料抹均勻。

兒歌:兩個(gè)好朋友,抹點(diǎn)甜蜜蜜,醬料抹均勻,臉蛋貼臉蛋,永遠(yuǎn)不分開(kāi)。

6、幼兒制作好朋友夾心餅干,教師巡回指導(dǎo)。

7、欣賞并品嘗自己的制作的“好朋友”夾心餅干,感受餅干吃到嘴里的感覺(jué),提醒幼兒園吃完餅干后要及時(shí)漱口,保護(hù)牙齒。

三、再次制作,與好朋友分享

1、請(qǐng)幼兒多做幾個(gè)好朋友夾心餅干。

2、將做好的餅干和好朋友互贈(zèng)品嘗。

教學(xué)反思:

設(shè)計(jì)比較合理,進(jìn)行也比較順利。活動(dòng)中,幼兒都能積極參與,活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂(lè)。體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣。

不足之處:

餅干與醬料的品種如果能再豐富一些,這樣,活動(dòng)一定會(huì)更加吸引幼兒。

小班社會(huì)教案好朋友(實(shí)用18篇)篇十二

1、培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)打擊樂(lè)的興趣。

2、嘗試使用樂(lè)器,學(xué)習(xí)看節(jié)奏圖譜進(jìn)行演奏。

3、通過(guò)演唱歌曲,培養(yǎng)幼兒懂得分享,并學(xué)習(xí)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。

1、重點(diǎn):嘗試使用樂(lè)器,學(xué)習(xí)看節(jié)奏圖譜進(jìn)行演奏。

2、難點(diǎn):學(xué)會(huì)分樂(lè)器種類(lèi)演奏。

1、三角鐵、雙響筒、鈴鼓等樂(lè)器若干。

2、歌曲音樂(lè)。

3、ppt幻燈片演示。

一、音樂(lè)活動(dòng)導(dǎo)入,談話(huà)揭題。

1、在《我們都是好朋友》音樂(lè)聲中師幼一起用身體各個(gè)部位打拍子進(jìn)入活動(dòng)室。

2、師引導(dǎo)幼兒與客人老師問(wèn)好。

二、出示節(jié)奏型ppt,復(fù)習(xí)節(jié)奏型。

以?xún)蓚€(gè)小節(jié)為例,分別請(qǐng)個(gè)人、小組和集體的方式來(lái)進(jìn)行。

三、認(rèn)識(shí)樂(lè)器,了解其演奏方法。

出示三角鐵、雙響筒和鈴鼓。提問(wèn):這些樂(lè)器叫什么?它們是怎么來(lái)進(jìn)行演奏的?

請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)進(jìn)行展示,教師糾正幼兒不正確的拿握姿勢(shì)。

四、為歌曲伴奏。

1、幼兒自己探索嘗試給歌曲伴奏。

2、出示節(jié)奏圖譜的幻燈片,分別學(xué)習(xí)鈴鼓、雙響筒和三角鐵的演奏方法。

3、幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行合奏。

五、延伸活動(dòng)。

幼兒看指揮進(jìn)行演奏。

小班社會(huì)教案好朋友(實(shí)用18篇)篇十三

1、體驗(yàn)有朋友的快樂(lè),喜歡和朋友一起玩。

2、能大膽的說(shuō)出自己的姓名,認(rèn)識(shí)更多的朋友。

3、學(xué)習(xí)給小花配對(duì),對(duì)稱(chēng)地粘貼小花。

1、幼兒已初步學(xué)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》。

2、根據(jù)幼兒人數(shù)的一半畫(huà)不同顏色、形狀的花,然后將花朵對(duì)半剪開(kāi),即每人半朵花,反面貼有雙面膠;將室內(nèi)1米以下的墻裝飾成一個(gè)柵欄圍成的小花園,里面有綠色顏料畫(huà)的小草。

3、教學(xué)音帶《我的朋友在哪里》(教師自備)。

1、教師組織幼兒做律動(dòng)導(dǎo)入。

(1)教師帶幼兒邊唱歌邊跳舞《我的朋友在哪里》,要求幼兒邊唱歌邊找朋友,感受與朋友親親、抱抱的親密感覺(jué)。

(1)幼兒自選半朵花,聽(tīng)音樂(lè)邊唱歌邊找一個(gè)與自己拿有相同圖案的好朋友,面對(duì)面站好。

(2)提示語(yǔ):找到好朋友后,可以將花拼一拼、擺一擺,兩個(gè)小朋友抱一抱,互相介紹自己的姓名,如"我是"。

(3)幼兒重復(fù)游戲,教師提醒幼兒每次更換半朵不同顏色或形狀的花,去找更多的朋友。

3、游戲:我們的花園。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么地方?我們?cè)鯓幼屵@里更漂亮?

(2)教師引導(dǎo)幼兒和拿有相同圖案的`好朋友一起把完整的小花貼到花園里。

(3)幼兒在教師的指導(dǎo)下邊操作邊唱歌《我的朋友在哪里》。

4、師幼欣賞:我們的花園。

教師啟發(fā)幼兒理解:這個(gè)花園代表我們班,我們每個(gè)小朋友都是花園里的花,只要大家團(tuán)結(jié)友愛(ài),共同進(jìn)步,我們的花園就會(huì)更漂亮。

1、創(chuàng)設(shè)"我的好朋友"主題墻面,將平時(shí)幼兒一起游戲、互相幫助、關(guān)系謙讓的情景拍成照片貼出來(lái),供幼兒欣賞學(xué)習(xí);制作"朋友樹(shù)",在上面粘貼幼兒照片,并記錄出生年月,等到有幼兒過(guò)生日時(shí)大家都送上自己的祝福;開(kāi)展"快樂(lè)小幫手"等活動(dòng),培養(yǎng)幼兒合作互相精神。指導(dǎo)幼兒在美工區(qū)畫(huà)自己的好朋友等。

2、利用餐前、餐后活動(dòng)時(shí)間帶幼兒玩"牽線找朋友"、"我們邀請(qǐng)一個(gè)人"、"猜猜她是誰(shuí)"、"誰(shuí)不見(jiàn)了"、"郵遞員送信"等游戲,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間的認(rèn)識(shí)。戶(hù)外活動(dòng)時(shí),提供共同游戲的機(jī)會(huì),如:玩滾球、玩蹺蹺板等。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)為班級(jí)提供照片,經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子在園的生活,傾聽(tīng)孩子和好朋友之間的故事。教育孩子將自己的"寶貝"與朋友一起分享。積極參加班級(jí)組織的親子活動(dòng),進(jìn)一步增進(jìn)孩子間的友誼。

小班社會(huì)教案好朋友(實(shí)用18篇)篇十四

1. 初步掌握畫(huà)人的簡(jiǎn)單方法,表現(xiàn)人的基本特征。

2. 說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)自己的好朋友,感受有好朋友真好。

1.小朋友美工用書(shū)

2.示范畫(huà)

3.音樂(lè)

1.小朋友你們看誰(shuí)做了我的好朋友?(請(qǐng)一位男孩子一位女孩子)

2.他們有什么地方不一樣?a頭發(fā) b 服裝

3.請(qǐng)你找一個(gè)好朋友抱一抱,拉拉手。

教師小結(jié):

原來(lái)男孩子是短發(fā),穿褲子的,女孩子是長(zhǎng)發(fā),有穿褲子,也有穿裙子的。

1.今天老師也請(qǐng)了一個(gè)好朋友,你們猜猜會(huì)事誰(shuí)呢?

2.老師把她變出來(lái)

3.你們覺(jué)得她穿上什么顏色的衣服會(huì)更漂亮呢?咕嚕咕嚕變變變,變出來(lái)?。ǔ鍪居蓄伾呐⒆樱?/p>

5. 咕嚕咕嚕變變變,變出來(lái)?。ǔ鍪居蓄伾哪泻⒆樱洑獾哪泻⒆?。

1.我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)好朋友吧,你的好朋友可以是男孩子,也可以是女孩子。

2. 教師講解作畫(huà)要求,請(qǐng)孩子們用咖啡色的.勾線,挑選漂亮的顏色的來(lái)涂色。

3 教師巡回指導(dǎo),及時(shí)表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的孩子。

小班社會(huì)教案好朋友(實(shí)用18篇)篇十五

引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

繪本、ppt

一、故事導(dǎo)入

1.播放音樂(lè)

2.利用ppt讓孩子觀看大圖書(shū)

3.教師操作ppt,講述故事內(nèi)容

二、問(wèn)題互動(dòng)

1.故事中的兩個(gè)好朋友叫什么?

2.他們?cè)谝黄饡?huì)干什么?

3.他們一起游戲時(shí)開(kāi)心嗎?

4.在陽(yáng)光下,他們干什么?

5.陰天時(shí)他們干什么?

6.是誰(shuí)在諾頓受傷的時(shí)候?yàn)樗?

7.誰(shuí)要離開(kāi)了?誰(shuí)會(huì)傷心?

8.故事的最后,諾頓有沒(méi)有回來(lái)故鄉(xiāng)?

三、再次欣賞故事

小班社會(huì)教案好朋友(實(shí)用18篇)篇十六

1、知道在活動(dòng)和公共場(chǎng)所玩耍時(shí)要主動(dòng)排隊(duì),耐心等待。

2、有初步自我約束的意識(shí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

個(gè)別幼兒不敢大膽表達(dá),表達(dá)語(yǔ)句不完整情況。

“找朋友”兒歌、課件跳跳兔和大眼貓。

(一)隨歌曲《找朋友》進(jìn)入教室,做到自己的位置上。

(二)引入部分。

2、師:看來(lái)小朋友都有自己的好朋友,那么我們隨歌曲一起做《找朋友》的游戲吧,看誰(shuí)能夠找到更多的好朋友。

3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),朋友之間怎樣做才算是好朋友?

(三)看課件,講故事。

1、跳跳兔和大眼貓為什么掉到河里去?

2、如果你是大象老師,你會(huì)怎樣教育他們?

3、怎么做跳跳兔和大眼貓就不會(huì)掉到河里去了?

1、分成四組,小組之間討論,一起判斷,正確行為我們給它打“笑臉”錯(cuò)誤行為為它打“哭臉”。

2、隨課件一起判斷討論:

1、正確還是錯(cuò)誤?

2、為什么?應(yīng)該怎樣做?

(六)總結(jié)當(dāng)很多人去做同一件事情的時(shí)候要排隊(duì)等候,不爭(zhēng)搶/不推擠,這樣就不會(huì)出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象、不能以自我為中心,要學(xué)會(huì)互相謙讓?zhuān)鰝€(gè)文明禮貌的好孩子。

活動(dòng)總結(jié)。

本次活動(dòng)中,幼兒進(jìn)一步了解到了日常生活中要互相謙讓?zhuān)顒?dòng)中,幼兒能夠積極進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)回憶,并大膽交流,本次活動(dòng)對(duì)幼兒有較大的教育價(jià)值,活動(dòng)中個(gè)別幼兒語(yǔ)言表達(dá)不是很完整,需要我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)與日常指導(dǎo)中加以個(gè)別指導(dǎo)。

小班社會(huì)教案好朋友(實(shí)用18篇)篇十七

設(shè)計(jì)意圖:

如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少,獨(dú)自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知能力,社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大,班上的孩子開(kāi)始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,在活動(dòng)中常因不能滿(mǎn)足自己的需要,與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象,為了滿(mǎn)足幼兒交友的渴望與需求,就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個(gè)主題。本次活動(dòng)選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個(gè)點(diǎn)。在幼兒喜歡小動(dòng)物,愿意模仿小動(dòng)物,對(duì)《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),使更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,同時(shí),也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。

內(nèi)容與要求:

1、在唱唱、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)做做中,體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。

2、樂(lè)意參與活動(dòng),在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

3、已與同伴一起做過(guò)游戲。

活動(dòng)過(guò)程:

師:讓我們跟著一起唱起來(lái),動(dòng)起來(lái),去找一找自己的好朋友。

放兩遍。

出示小鳥(niǎo)的頭飾。

師:聽(tīng)到你們都找到了好朋友,小鳥(niǎo)也飛來(lái)和你們一起做好朋友了。

(1)??????邊念兒歌,邊做游戲。(2遍)。

許多小鳥(niǎo)飛,許多小魚(yú)游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們都是好朋友。

(2)??????讓在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。

師:除了小鳥(niǎo),小魚(yú),還有誰(shuí)會(huì)來(lái)和我們做好朋友呢?

說(shuō)出來(lái)之后,集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,并做游戲。

(1)??????。

說(shuō)出來(lái)之后,和好朋友抱抱、親親。

(2)??????小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的有愛(ài)心,有的自己會(huì)穿衣服,還有的上課很愛(ài)動(dòng)腦筋的。也愿意和他們做好朋友。

(3)??????數(shù)朋友。

師:有2個(gè)好朋友,你們有幾個(gè)呢?

幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊,其他一起數(shù)朋友。

師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來(lái)做游戲吧!

(找,找,找朋友,找到幾個(gè)好朋友,找到?個(gè)好朋友。)。

拉著圓圈邊念兒歌,邊走,當(dāng)說(shuō)到幾個(gè)好朋友時(shí),就幾個(gè)好朋友抱在一起。

六:延伸活動(dòng):

我們有好朋友,小動(dòng)物也有好朋友,那我們?nèi)フ艺铱?,還有什么東西有好朋友呢?

小班社會(huì)教案好朋友(實(shí)用18篇)篇十八

1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)的良好情感。

2、發(fā)展幼兒初步的理解問(wèn)題的能力和大膽的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、通過(guò)引導(dǎo)使幼兒掌握看書(shū)的`正確方法:輕拿輕放,一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻閱。

4、逐步養(yǎng)成垃圾分類(lèi)處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

《我和小圖書(shū)交朋友》課件、圖書(shū)若干活動(dòng)過(guò)程:

一、利用課件導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒興趣開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,看課件直接導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,引發(fā)相關(guān)思考,"小圖書(shū)為什么壞了"。

二、圍繞主題進(jìn)行操作、談話(huà)1、圍繞課件進(jìn)行談話(huà)"小圖書(shū)怎么了,為什么會(huì)這樣",讓幼兒知道圖書(shū)損壞的原因。

2、進(jìn)行操作總結(jié)幼兒在看書(shū)的過(guò)程中自己尋找問(wèn)題答案,各抒己見(jiàn),發(fā)表自己的見(jiàn)解,應(yīng)該怎樣看書(shū),教師小結(jié),讓幼兒掌握正確的方法。

3、實(shí)踐練習(xí),再次提供看書(shū)情境,讓幼兒運(yùn)用正確方法進(jìn)行實(shí)踐,并在少書(shū)的情境中初步培養(yǎng)其解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

三、結(jié)束總結(jié)知識(shí)要點(diǎn),小結(jié)活動(dòng)情況,提出以后的希望要求。

四、延伸一起到圖書(shū)角修補(bǔ)圖書(shū)。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

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山西是中國(guó)重要的能源基地,擁有豐富的煤炭和煤層氣資源。小編為大家搜集了一些有關(guān)山西的總結(jié)文獻(xiàn),希望能夠幫助大家對(duì)山西的發(fā)展情況有更全面的了解。“世界面食在中國(guó),
通過(guò)制定具體可行的活動(dòng)方案,可以幫助組織者更好地掌握活動(dòng)的進(jìn)程,實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo),同時(shí)也能夠提高參與者的參與熱情和效果。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀活動(dòng)方案范文
通過(guò)寫(xiě)工作心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在的不足和問(wèn)題,并且提出改進(jìn)措施,使得工作更加高效和出色。這些工作心得范文并不是絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn),但它們能夠讓我們更好地
實(shí)習(xí)證明是實(shí)習(xí)單位為了幫助實(shí)習(xí)人員順利就業(yè)而出具的重要文件。為了讓大家更好地理解實(shí)習(xí)證明的撰寫(xiě)要求和技巧,小編特意整理了一些實(shí)習(xí)證明的范文,供大家參考。
作文是一種藝術(shù),通過(guò)優(yōu)秀的作文可以展現(xiàn)個(gè)人的審美情趣和獨(dú)特的表達(dá)風(fēng)格??纯匆韵逻@些優(yōu)秀作文,不僅語(yǔ)言精細(xì),觀點(diǎn)獨(dú)到,而且感人至深,令人難以忘懷。一個(gè)人的生命紀(jì)錄
心得體會(huì)可以激發(fā)我們的思維和創(chuàng)造力,從而帶來(lái)更多的靈感和創(chuàng)新思路。小編精心挑選了一些富有啟發(fā)的心得體會(huì)范文,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。深刻指出,深化國(guó)防和軍隊(duì)
優(yōu)秀作文是作者用文字創(chuàng)作出來(lái)的藝術(shù)品,它能夠打動(dòng)讀者的心靈。接下來(lái),我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的片段,看看別人是如何運(yùn)用語(yǔ)言魅力和觀點(diǎn)獨(dú)特性來(lái)打動(dòng)讀者的。
優(yōu)秀作文是在充分挖掘和利用材料的基礎(chǔ)上,能夠使文章具有豐富的內(nèi)涵和深度的思考。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望它們能夠給大家的寫(xiě)作帶來(lái)一些靈感。
一份精心撰寫(xiě)的述廉報(bào)告,能夠?yàn)閭€(gè)人樹(shù)立良好的形象,彰顯自己的廉潔品質(zhì)。以下是小編為大家收集的述廉報(bào)告范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁﹨⒖己徒梃b。各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:?,F(xiàn)在
作文的優(yōu)秀需要具備良好的結(jié)構(gòu)與條理,清晰的語(yǔ)言組織和行文的連貫性。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文片段,讓我們一起來(lái)品味文字的美妙之處。星期天,媽媽神秘地拿出一副撲克牌
中等生的學(xué)習(xí)態(tài)度一般較為積極,他們?cè)敢飧冻雠σ赃_(dá)到一定的成就。以下是一些中等生克服學(xué)習(xí)困難的心理建議,希望能夠幫助大家戰(zhàn)勝困難。轉(zhuǎn)眼之間中等職校畢業(yè)生就要畢業(yè)
學(xué)期工作總結(jié)是一個(gè)思考和反思的過(guò)程,可以幫助我們更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)閱讀范文,你可以了解到一些學(xué)期工作總結(jié)的寫(xiě)作要點(diǎn)和技巧。三(3)、(4)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
各類(lèi)規(guī)章制度通常由上級(jí)組織制定,并在全體成員中進(jìn)行宣傳和執(zhí)行。小編為大家整理了一些規(guī)章制度培訓(xùn)的注意事項(xiàng)和操作技巧。為了更好的實(shí)施九年制義務(wù)教育,在遵守《江干區(qū)
工作匯報(bào)可以幫助我們建立自己的工作記錄和檔案,方便將來(lái)的工作推動(dòng)和發(fā)展。在工作匯報(bào)中,我們可以借鑒一些優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式,使自己的匯報(bào)更有說(shuō)服力和影響力。
月工作總結(jié)是對(duì)一個(gè)月內(nèi)的工作情況進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,通過(guò)總結(jié)工作表現(xiàn),可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)工作方法,提升工作效率。我想我們每個(gè)月都需要寫(xiě)一份工作
發(fā)言稿的撰寫(xiě)需要有清晰的主題和明確的目標(biāo),能夠簡(jiǎn)明扼要地闡述觀點(diǎn),提供有力的證據(jù)和例證支持,并展示出演講者的個(gè)性和魅力。良好的發(fā)言稿不僅需要文字的精彩表達(dá),還需
優(yōu)秀作文是通過(guò)高質(zhì)量的語(yǔ)言表達(dá)和深入的思考,給讀者留下深刻印象的作品。下面是一些備受好評(píng)的優(yōu)秀作文,它們以獨(dú)特的視角和思考方式給人留下了深刻印象。靜悄悄的新年像
優(yōu)秀作文需要有較高的文學(xué)素養(yǎng),能夠運(yùn)用各種修辭手法來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)。每一篇優(yōu)秀的作文都是作者用心和智慧的結(jié)晶,以下是一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和啟發(fā)
個(gè)人簡(jiǎn)歷也可以給人一種井然有序、專(zhuān)業(yè)自信的印象,有助于給對(duì)方留下深刻的第一印象。對(duì)于不同行業(yè)和職位的要求,以下是一些個(gè)人簡(jiǎn)歷模板,供大家參考和使用。
優(yōu)秀作文是在寫(xiě)作中達(dá)到一定水平并具備較高品質(zhì)的篇章,它能展現(xiàn)出作者的思想和才能。以下是小編為大家挑選的幾篇優(yōu)秀作文,歡迎大家閱讀并分享自己的想法。伴隨著夏天姑娘
優(yōu)秀的促銷(xiāo)方案應(yīng)該具備吸引力、刺激性和與市場(chǎng)需求相匹配的特點(diǎn)。在這里,您可以找到一些具有創(chuàng)新和獨(dú)特性的促銷(xiāo)方案,希望能夠?qū)δ兴鶐椭?:凡在活動(dòng)期間進(jìn)店女性顧
通過(guò)心得體會(huì),我們可以將自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給他人,促進(jìn)共同進(jìn)步。參加社交舞蹈比賽的經(jīng)歷讓我體驗(yàn)到了舞蹈帶來(lái)的藝術(shù)和自我表達(dá)的樂(lè)趣,心得體會(huì)是對(duì)這段舞蹈之旅的一
在自我評(píng)價(jià)中,我們應(yīng)該站在全局的角度看待問(wèn)題,避免片面和局限的觀點(diǎn)。自我評(píng)價(jià)范文可以幫助我們更好地了解自己的不足和提升的方向。我是一名即將畢業(yè)的大學(xué)生,我將于2
作文是一種思維的輸出和創(chuàng)作的過(guò)程,它能夠讓我們更好地理解自己以及周?chē)氖澜纭O旅媸且恍┙?jīng)典的優(yōu)秀作文片段,希望可以給你帶來(lái)一些靈感。珍惜親情,因?yàn)榕惆槟阕铋L(zhǎng)時(shí)間
優(yōu)秀作文是精心構(gòu)思、用心書(shū)寫(xiě)、語(yǔ)言流暢、內(nèi)容豐富的一篇篇佳作,它可以展現(xiàn)作者的才華和文思靈感,給讀者帶來(lái)閱讀的樂(lè)趣,我想我們都希望寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文吧。這些優(yōu)秀的作
在個(gè)人總結(jié)中,我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)他們的成功之道,為自己的發(fā)展提供借鑒和啟示。在以下的個(gè)人總結(jié)范文中,我們可以看到不同人的思考和心得體會(huì),或許會(huì)給我們的
養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,可以提高社會(huì)的整體素質(zhì)和文化水平。在現(xiàn)代社會(huì)中,文明禮儀已經(jīng)成為了社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志,以下是一些典型案例和經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)大家有所啟
編寫(xiě)小班教案需要教師具備良好的教育敏感性和教學(xué)判斷力。通過(guò)閱讀小編為大家收集的小班教案范文,相信您可以找到更適合自己的教學(xué)方法和教材選擇。1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒
幼兒園大班注重通過(guò)游戲和互動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué),激發(fā)孩子們的興趣,提高學(xué)習(xí)效果。來(lái)自不同的幼兒園大班的總結(jié)范文,展示了孩子們?cè)诓煌瑢W(xué)科、活動(dòng)等方面的進(jìn)步和成果。
個(gè)人簡(jiǎn)歷可以是一段文字,也可以是一份文件,無(wú)論形式如何,它都是我們?cè)诼殘?chǎng)中的名片。通過(guò)閱讀范文,可以了解個(gè)人簡(jiǎn)歷的一般結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式,從而提高自己的簡(jiǎn)歷寫(xiě)作能力
優(yōu)秀作文是一種珍貴的文學(xué)藝術(shù)形式,它能夠傳遞作者的獨(dú)特視角和個(gè)人情感,給讀者帶來(lái)美的享受和心靈的啟迪。現(xiàn)在,我們來(lái)看一些優(yōu)秀作文的案例,希望能給大家?guī)?lái)啟示和幫
優(yōu)秀作文能夠通過(guò)豐富的事例和引人入勝的故事情節(jié),給讀者帶來(lái)強(qiáng)烈的閱讀欲望。以下是一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家寫(xiě)作提供一些借鑒和參考。人生中有許多個(gè)第一次,
教學(xué)工作計(jì)劃還可以幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問(wèn)題,提高自身教學(xué)能力。以下是小編為大家匯總的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。今天是,正好是《春季思政開(kāi)學(xué)第
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