教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間和資源，提高教學(xué)效率。這是一份科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)工作計(jì)劃，它將引導(dǎo)教師在教學(xué)過程中正確使用教育教學(xué)手段和方法。

美術(shù)教案輪胎滾畫畫輪胎美術(shù)教案大全（21篇）篇一

3．為什么會(huì)產(chǎn)生透視現(xiàn)象。

4．透視的概念。

5．在玻璃卡上描繪立方體。

6．繪制立方體的基本方法。

（1）首先畫最前面的哪個(gè)面。

（2）把擋掉的看不見的后面一個(gè)面畫出來。

（3）量一下他們是否互相平行。

（4）把兩個(gè)平行四邊形的四個(gè)角都用直線連接起來。

展示立方體。

以前學(xué)生作業(yè)。

方形物體的圖片資料。

方形物體的學(xué)生范畫。

作業(yè)要求。

2尺寸20*20cm。

3基本形：正方形，平行四邊形。

4制作：使用直尺，鉛筆，橡皮，作業(yè)整潔干凈準(zhǔn)確。

美術(shù)教案輪胎滾畫畫輪胎美術(shù)教案大全（21篇）篇二

1、學(xué)習(xí)使用工具進(jìn)行繪畫。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩色游戲的興趣。

玩具小車人手一輛、各色顏料、小毛巾等。

1、猜猜誰的腳印：

（1）出示范畫，請(qǐng)幼兒猜猜這是誰的腳印？

（2）小汽車很快樂，它去過山上、海灘、沙漠，留下了很多足跡。教師邊說邊用輪胎蘸顏料在紙上滾動(dòng)。

2、幼兒作畫：

（1）請(qǐng)幼兒分組作畫，將自己的小汽車輪胎蘸上顏料后在紙上來回滾動(dòng)。看看每輛汽車的輪胎印有什么不同。

（2）幼兒可按意愿滾畫多次，體驗(yàn)大面積作畫的樂趣，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。

美術(shù)教案輪胎滾畫畫輪胎美術(shù)教案大全（21篇）篇三

1、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)用各種材料和間隔的方法在圓圈內(nèi)裝飾。

2、嘗試用自己喜歡的材料、顏色和圖案，大膽想象為小動(dòng)物的汽車裝配上美麗的輪胎。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

廢舊光盤、瓦楞紙、鉛化紙、蠟光紙、回形針、橡皮泥、瓜子粒、油畫棒、水彩筆若干等。范例：畫好的車輛、三只輪胎、花鴨先生及汽車圖片。

一、導(dǎo)入情景，引出課題。

（出示花鴨先生圖片）。

花鴨先生一大早開著他那漂亮的小轎車到城里去看望朋友，可是他怎么開，車子還是一動(dòng)不動(dòng)，誒？怎么回事呀？（出示圖片）請(qǐng)幼兒幫忙找出原因。啟發(fā)幼兒開個(gè)輪胎店，并請(qǐng)幼兒取名幼兒相互討論，為花鴨先生挑選一只怎樣的輪胎呢？請(qǐng)小朋友幫他挑一挑。幼兒選擇，講清花紋。花鴨先生連聲說好好好，高商興興開著車走了。

二、觀察討論師。

不一會(huì)兒，輪胎店前停滿了汽車、有轎車、吉普車、面包車、卡車，連老爺車也開來了出示），排起了長龍，這是怎么回事？是汽車輪胎都爆了嗎？不是，花鴨先生的車開到了城里，大家看見花鴨先生的汽車上漂亮的.輪胎，也都想換輪胎，也都想來我們xx輪胎店里換花輪胎了。

三、幼兒創(chuàng)作，提出要求。

請(qǐng)小設(shè)計(jì)師幫忙給小動(dòng)物的汽車裝上各式的輪胎，好嗎？利用各種材料，發(fā)揮想象和創(chuàng)造，制造不同的花輪胎。

四、小結(jié)。

1、汽車要出發(fā)了，說說你接待的小動(dòng)物開的是什么車？為它的車裝上什么樣的輪胎？

2、試車。我們開車出發(fā)嘍！

充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過程中，我不做過多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時(shí)再給予具體的幫助。

美術(shù)教案輪胎滾畫畫輪胎美術(shù)教案大全（21篇）篇四

1、學(xué)習(xí)使用工具進(jìn)行繪畫。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩色游戲的興趣。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

玩具小車人手一輛、各色顏料、小毛巾等。

1、猜猜誰的腳印：

——出示范畫，請(qǐng)幼兒猜猜這是誰的腳印？

——小汽車很快樂，它去過山上、海灘、沙漠，留下了很多足跡。教師邊說邊用輪胎蘸顏料在紙上滾動(dòng)。

2、幼兒作畫：

——請(qǐng)幼兒分組作畫，將自己的小汽車輪胎蘸上顏料后在紙上來回滾動(dòng)。看看每輛汽車的輪胎印有什么不同。

——幼兒可按意愿滾畫多次，體驗(yàn)大面積作畫的樂趣，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。

小汽車是幼兒比較喜愛的玩具，“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫，通過觀察色彩和路線等變化，使幼兒從中體驗(yàn)到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。活動(dòng)開始時(shí)，我向幼兒展示最熟悉的'小汽車，以小汽車喜歡旅行導(dǎo)出活動(dòng)內(nèi)容，從而激發(fā)幼兒的興趣。

美術(shù)教案輪胎滾畫畫輪胎美術(shù)教案大全（21篇）篇五

教學(xué)目標(biāo)：了解美術(shù)學(xué)習(xí)中工具、材料的多樣性，初步體驗(yàn)工具、材料的基本特性。培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感受，表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的趣味性與工具材料的多樣性。

教學(xué)難點(diǎn)：顏色的使用方法。

作業(yè)要求：用自己喜歡的方法涂一涂、畫一畫，感受繪畫的樂趣。

學(xué)習(xí)材料：圖畫紙、宣紙、板刷、水粉顏料、油畫棒、水彩筆、棉簽等。

教學(xué)過程：

1、設(shè)問：你喜歡畫畫嗎？用什么用具畫過？

2、認(rèn)識(shí)常用的'繪畫用具：毛筆、鉛筆、彩筆、油畫棒、水粉等。

3、讓學(xué)生打開書。

問：你看他們是用什么方法畫畫的？你還能想出別的方法來嗎？

4、打開本組的“百寶箱”看一看都有什么用具，每鐘用具都怎么使用？可以試一試。

5、找?guī)酌瑢W(xué)到黑板前試一試。

6、板書課題宣布要求。

用你最喜歡的方法畫一幅畫。

欣賞評(píng)述：

1、展示學(xué)生作品請(qǐng)學(xué)生互相欣賞。

2、你學(xué)會(huì)了幾種繪畫方法？還想試試那種方法來畫一畫？

愿意和同學(xué)一起畫嗎？

3、教師簡(jiǎn)單小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：

美術(shù)教案輪胎滾畫畫輪胎美術(shù)教案大全（21篇）篇六

教學(xué)內(nèi)容：

《漂亮的裙子》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)單圖形裝飾衣服。

2、會(huì)選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對(duì)稱。

3、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋，喜愛畫裝飾畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書人手一冊(cè)。

2、音樂磁帶。

3、請(qǐng)女孩子穿上漂亮的裙子。

活動(dòng)過程：

一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發(fā)幼兒興趣。

播放音樂，請(qǐng)女孩子上來進(jìn)行時(shí)裝表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。

二、選擇1—2件花裙子，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞，感知裙子的美。

三、通過提問以及簡(jiǎn)單示范的方式，幫助幼兒學(xué)會(huì)裝飾的基本方法。

提問：

1、你想在裙子上裝飾哪些圖案？

2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋？教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范，啟發(fā)幼兒應(yīng)點(diǎn)、線、圈及簡(jiǎn)單的圖形裝飾。（領(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，注意左右對(duì)稱。）知道在圖案上的色彩上要對(duì)稱的要領(lǐng)。

四、交代裝飾要求。

教師提醒幼兒應(yīng)線條和顏色對(duì)稱的手法裝飾衣服，鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾，注意色彩的對(duì)稱和搭配。

五、幼兒裝飾、教師指導(dǎo)。

帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。

六、總結(jié)評(píng)價(jià)。

帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進(jìn)行評(píng)價(jià)。

能力弱的孩子建議用雙休日學(xué)過的格子畫的形式裝飾。

反思：由于幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動(dòng)中，我比較重視了幼兒對(duì)線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫前反復(fù)提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評(píng)價(jià)時(shí)，我特地表揚(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動(dòng)中，要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng)，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。

美術(shù)教案輪胎滾畫畫輪胎美術(shù)教案大全（21篇）篇七

這節(jié)中班體育活動(dòng)玩輪胎的活動(dòng)目標(biāo)是練平衡、鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動(dòng)作和力量，并讓幼兒享受到玩輪胎游戲的樂趣，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。輪胎在各個(gè)幼兒園都是隨處可見，但是利用率卻普遍偏低，且在幼兒園的活動(dòng)中，缺乏對(duì)幼兒上肢力量鍛煉的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)此次活動(dòng)目的是不要忽視對(duì)幼兒上肢力量的鍛煉，以后能提高輪胎在教學(xué)及日常活動(dòng)的運(yùn)用。

這節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是練平衡、鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展上肢的動(dòng)作和力量，活動(dòng)難點(diǎn)是上肢動(dòng)作和力量的訓(xùn)練，為了解決本次活動(dòng)的重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：平衡練習(xí)、滾動(dòng)練習(xí)、翻滾練習(xí)、搬運(yùn)練習(xí)以及翻越練習(xí)，每個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞著教學(xué)重難點(diǎn)來進(jìn)行。在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室時(shí)，我沒有很好的組織幼兒的隊(duì)形，導(dǎo)致幼兒的隊(duì)形比較散亂，是我這節(jié)課的第一個(gè)失誤。在讓幼兒自由玩輪胎的環(huán)節(jié)中，我明確的提出了兼顧游戲性和安全的要求，并對(duì)幼兒玩輪胎的方式進(jìn)行了簡(jiǎn)單的總結(jié)。在準(zhǔn)備活動(dòng)環(huán)節(jié)，由于我對(duì)部分動(dòng)作尚未完全掌握，導(dǎo)致部分動(dòng)作和背景音樂不是太合拍，使得準(zhǔn)備活動(dòng)看起來不是太協(xié)調(diào)。

在進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)平衡練習(xí)讓幼兒走輪胎橋時(shí)，我明確提出了過輪胎橋應(yīng)該注意的事項(xiàng)及安全要求，但在個(gè)別幼兒沒有按照要求第二次通過輪胎橋時(shí)，我采用了簡(jiǎn)單粗暴的方法直接把他拽了下來，這是我這節(jié)課犯的一個(gè)很重大的失誤，事后想想我應(yīng)該讓他通過，然后告誡其他幼兒不要效仿他。在滾動(dòng)練習(xí)中我要求幼兒用最簡(jiǎn)單、省力的方法來把輪胎搬運(yùn)到老師身邊來，大部分幼兒都能用滾輪胎的方式來完成，我也及時(shí)的對(duì)滾輪胎是最簡(jiǎn)單省力的進(jìn)行了總結(jié)，在接下來的游戲中，由于部分幼兒并未按照教師的要求分成兩組來進(jìn)行滾輪胎，讓我有些措手不及，就出現(xiàn)了一句有歧義的話：老師還沒有讓你們滾，致使當(dāng)時(shí)的課堂氣氛比較尷尬，事后想想，我當(dāng)時(shí)如果能運(yùn)用教學(xué)機(jī)智補(bǔ)充一句：還沒有讓你們滾輪胎，就可使這種尷尬氣氛消弭于無形。

在后面的翻滾、搬運(yùn)以及翻越練習(xí)中，我都明確的提出了要求，整個(gè)活動(dòng)過程比較緊湊，強(qiáng)度較大，對(duì)幼兒的體能提出了較大的挑戰(zhàn)，在完成所有練習(xí)后，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行了放松活動(dòng)并對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了總結(jié)：知道了滾輪胎是最簡(jiǎn)單省力的方法、鍛煉了身體。較好的完成了課前制定的活動(dòng)目標(biāo)，并與幼兒一起分享了輪胎游戲的樂趣。

通過課后和幾位老師的交流，我發(fā)現(xiàn)了自身的很多不足：首先是在教學(xué)過程中我的語速一直是處于偏快的速度，給人一種趕時(shí)間的感覺;其次是教學(xué)機(jī)智的運(yùn)用不到位，沒有很好的運(yùn)用教學(xué)機(jī)智來解決課堂上的突發(fā)狀況;再次就是課前準(zhǔn)備不充分、以及部分動(dòng)作掌握不熟練，沒有達(dá)到很好的示范效果。我個(gè)人感覺較為成功的地方是這節(jié)課符合中班幼兒年齡特點(diǎn)，環(huán)節(jié)比較緊湊，個(gè)人表現(xiàn)比較有親和力，課堂氣氛十分活躍，幼兒很好的融入到輪胎游戲的樂趣中，是在趣味的玩輪胎而非枯燥的參與游戲。

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1.大班室外游戲教案大全。

2.幼兒園戶外游戲計(jì)劃。

4.幼兒園幼兒踏青活動(dòng)方案范文。

5.幼兒園大班體育活動(dòng)教案。

美術(shù)教案輪胎滾畫畫輪胎美術(shù)教案大全（21篇）篇八

目標(biāo)：

1．能理解作品的內(nèi)容，根據(jù)故事中的描述猜出波波畫的內(nèi)容。

2．樂意像波波一樣嘗試畫一些圓形物品。

準(zhǔn)備：

1．故事《愛畫畫的波波》的配套掛圖。

2．布袋木偶小豬一只。

3．繪畫材料。

過程：

1．引起幼兒欣賞故事的興趣。

出示木偶小豬，與幼兒相互問候。

2．欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。

教師講故事。

提問：故事名字叫什么?故事里有誰?

小豬波波畫的是什么呢?

3．教師結(jié)合掛圖再次完整地講故事，并幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。

4．學(xué)波波愛畫畫。

教師幫助幼兒記錄繪畫的內(nèi)容。

建議：

1．教師或家長記錄幼兒繪畫的內(nèi)容。

2．可提供一些大小不一的圓形色紙與畫好圓形輪廓的圖案紙，供幼兒進(jìn)行拼擺與添畫的創(chuàng)作造型活動(dòng)。

評(píng)價(jià)：

1．能猜出故事中的波波畫的是什么東西。

2．大膽繪畫自己愛畫的圓形物品并用語言表達(dá)。

[附)故事。

小豬波波畫了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問波波：“你畫的這個(gè)大圈圈是什么呀?”波波說：“這個(gè)圈圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚繞著轉(zhuǎn)。”哥哥說：“啊!我知道了，你畫得真好!”姐姐說：“那這個(gè)是什么?”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會(huì)跑掉。”姐姐說：“喔!你畫得真像!”哥哥和姐姐終于知道波波在畫什么了。波波又畫了好多圓圈圈，媽媽說：“波波真是個(gè)很棒的畫家喔!”

美術(shù)教案輪胎滾畫畫輪胎美術(shù)教案大全（21篇）篇九

1、在欣賞古詩的基礎(chǔ)上，用國畫形式表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解。

2、運(yùn)用自己已有的國畫經(jīng)驗(yàn)，合作表現(xiàn)古詩意境。

3、愿意與同伴分工合作，體會(huì)共同作畫的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、幼兒已欣賞過古詩《江南》，有繪畫荷葉、魚的經(jīng)驗(yàn)。

2、江南美景課件，詩歌cd，金魚頭飾。

3、國畫工具材料。

活動(dòng)過程。

1、通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。

(1)教師：之前我們欣賞過古詩《風(fēng)》，今天老師要和大家一起來欣賞另一首古詩《江南》。

(2)教師：在我國的長江以南，有一塊美麗、富饒的.土地，清清的小河從每家每戶的門前屋后流過。一到夏天，那就更美了!你們瞧(播放課件)，這兒就是美麗的江南。多美的地方呀!

2、欣賞詩歌，進(jìn)一步理解古詩內(nèi)容，體會(huì)江南水鄉(xiāng)的美景，感受古詩意境。

通過詩歌優(yōu)美的旋律再次感受古詩的意境，鼓勵(lì)幼兒通過自己的理解大膽表演古詩《江南》。

3、師幼共同討論如何以國畫的形式表現(xiàn)古詩。

(1)討論如何表現(xiàn)古詩內(nèi)容“蓮葉何田田”，探索可以用什么畫面來表現(xiàn)。

(2)討論表現(xiàn)方法，重點(diǎn)討論魚的畫法：用中鋒畫線條魚。

(3)教師小結(jié)：用提斗側(cè)鋒一筆畫出蓮葉，筆尖點(diǎn)按出荷花;用大白云中鋒濃墨畫葉柄;用小勾線筆濃墨勾畫蓮葉葉脈。

4、幼兒合作創(chuàng)怍，教師指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒合理分工，根據(jù)古詩內(nèi)容大膽想象作畫。

5、將幼兒作品布置成墻飾進(jìn)行展示，并配上詩歌集體朗誦，進(jìn)一步感受其中的詩情畫意。

教學(xué)材料[古詩]江南。

漢樂府。

江南可采蓮，

蓮葉何田田。

魚戲蓮葉間，

魚戲蓮葉東，

魚戲蓮葉西，

魚戲蓮葉南，

魚戲蓮葉北。

美術(shù)教案輪胎滾畫畫輪胎美術(shù)教案大全（21篇）篇十

1、理解兒歌的內(nèi)容，能吐字清晰、完整的朗誦兒歌。

2、通過兒歌激發(fā)幼兒自己動(dòng)手畫畫的興趣。

教師和幼兒每人一盒水彩筆、繪畫紙每人一張，配樂兒歌《小畫筆》的磁帶。

一、出示各色水彩筆，直接導(dǎo)入課題。

教師提問：這些彩筆都有那些顏色？用小畫筆可以做什么事情？

二、教師介紹兒歌名稱，教師有感情的.示范朗誦兒歌，幼兒欣賞：

1、教師提問幫助幼兒理解兒歌含義：畫筆可以畫什么？

2、幼兒欣賞配樂兒歌《畫畫歌》；小小蠟筆好朋友，五顏六色真好用，挺挺背兒直直腰，畫只小雞嘰嘰嘰，畫只小鴨嘎嘎嘎，畫個(gè)寶寶笑哈哈。

三、運(yùn)用兒歌，用彩筆自由繪畫：美麗多彩的世界。

四、教師小結(jié)幼兒活動(dòng)情況。

美術(shù)教案輪胎滾畫畫輪胎美術(shù)教案大全（21篇）篇十一

1.能理解作品的內(nèi)容，根據(jù)故事中的描述猜出波波畫的內(nèi)容。

2.樂意像波波一樣嘗試畫一些圓形物品。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

1.故事《愛畫畫的波波》的配套掛圖。

2.布袋木偶小豬一只。

3.繪畫材料。

1.引起幼兒欣賞故事的興趣。

出示木偶小豬，與幼兒相互問候。

2.欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。

教師講故事。

提問：故事名字叫什么?故事里有誰?小豬波波畫的是什么呢?

3.教師結(jié)合掛圖再次完整地講故事，并幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。

教師幫助幼兒記錄繪畫的內(nèi)容。

1.教師或家長記錄幼兒繪畫的內(nèi)容。

2.可提供一些大小不一的圓形色紙與畫好圓形輪廓的圖案紙，供幼兒進(jìn)行拼擺與添畫的創(chuàng)作造型活動(dòng)。

1.能猜出故事中的波波畫的是什么東西。

2.大膽繪畫自己愛畫的圓形物品并用語言表達(dá)。

[附)故事。

愛畫畫的波波。

小豬波波畫了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問波波：“你畫的這個(gè)大圈圈是什么呀?”波波說：“這個(gè)圈圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚繞著轉(zhuǎn)。”哥哥說：“啊!我知道了，你畫得真好!”姐姐說：“那這個(gè)是什么?”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會(huì)跑掉。”姐姐說：“喔!你畫得真像!”哥哥和姐姐終于知道波波在畫什么了。波波又畫了好多圓圈圈，媽媽說：“波波真是個(gè)很棒的畫家喔!”

活動(dòng)的內(nèi)容給了孩子們很大的自由發(fā)揮的空間，讓孩子們能自由的聯(lián)想和創(chuàng)作，極大限度的激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱情和活動(dòng)的興趣，孩子們?cè)诨顒?dòng)中可以大膽創(chuàng)造自己獨(dú)一無二的作品，想象力和創(chuàng)造力都得到了鍛煉。

美術(shù)教案輪胎滾畫畫輪胎美術(shù)教案大全（21篇）篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識(shí)繪畫工具油畫棒，嘗試用油畫棒涂鴉。

2.學(xué)習(xí)抓握油畫棒的正確方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

油畫棒若干白紙每人一張。

活動(dòng)過程：

4.老師隨意繪畫，幼兒觀察，激發(fā)興趣。

小朋友，今天老師帶來了一支會(huì)跳舞的筆寶寶，你們看：

師用油畫棒隨意地畫出小雞、小花、小草等，幼兒觀察，激發(fā)興趣。

畫完，讓幼兒筆寶寶跳呀跳，跳出了什么東西?

你們想讓筆寶寶學(xué)跳舞嗎?

5.交代涂鴉要求，幼兒學(xué)習(xí)握筆。

·筆寶寶說：小朋友，要想讓我們跳舞，必須先學(xué)會(huì)握筆，你看，筆應(yīng)該這樣握。

·幼兒練習(xí)握筆。

·筆寶寶：我只喜歡在白紙上跳舞，不喜歡在桌子上亂跳。如果在桌子上亂跳會(huì)把桌子弄臟的，這樣，你們的桌子就會(huì)變臟。

6.幼兒涂鴉練習(xí)，老師觀察指導(dǎo)。

幼兒涂鴉練習(xí)，看看你的`筆寶寶跳的什么舞?

幼兒作畫，老師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒正確的繪畫姿勢(shì)、方法。

7.展覽幼兒作品，互相欣賞。

組織幼兒欣賞，說說筆寶寶跳的是什么舞?

三、幼兒園小班涂鴉。

教案目標(biāo)。

1.描述自己畫的什么。

2.嘗試用粉筆在戶外空地上涂鴉。

3.談?wù)勑∨笥讯籍嬃耸裁从變簣@小班涂。

鴉教案過程。

1.帶幼兒在園內(nèi)觀察幼兒園的景物。

2.幼兒自由涂鴉。

3.欣賞涂鴉作品。

小班涂鴉教案建議。

1.用粉筆畫畫要提醒幼兒拿粉筆的手不能揉眼睛。

2.平時(shí)注意培養(yǎng)不亂畫的習(xí)慣，在指定的地方畫。

3.給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的繪畫環(huán)境4.要有明確的活動(dòng)意識(shí)，就是為了孩子涂鴉，并且在適當(dāng)?shù)牡胤酵盔f。

美術(shù)教案輪胎滾畫畫輪胎美術(shù)教案大全（21篇）篇十三

本課是一節(jié)學(xué)科之間的綜合課，以美術(shù)學(xué)科為主，結(jié)合音樂的課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。活動(dòng)設(shè)置為學(xué)生提供了多渠道的情感體驗(yàn)，透過美術(shù)、音樂、文學(xué)感受相織的藝術(shù)情感，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，選擇自己的繪畫表達(dá)方式進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

教材中的一些學(xué)生作業(yè)是聽聽畫畫的一種呈現(xiàn)方式，聽的過程以學(xué)習(xí)活動(dòng)的展開為線索，通過聽旋律——聽歌曲——聽曲子這三個(gè)過程營造美術(shù)、文學(xué)、音樂學(xué)科相互依存、相互滲透的藝術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)實(shí)際繪畫能力，選擇自己喜愛的表現(xiàn)方式表達(dá)對(duì)藝術(shù)的感悟和共鳴。

本課試圖構(gòu)建視覺與聽覺之間的通道，潛在地在幼小孩子的心中埋下綜合性藝術(shù)智慧的種子，將美術(shù)（繪畫）、音樂（旋律）、文學(xué)（歌詞）三種藝術(shù)形式的美積淀、滲透到學(xué)習(xí)之中，不斷提高學(xué)生對(duì)美的直覺判斷和表現(xiàn)能力。

1課時(shí)。

1、認(rèn)知：感受音樂旋律、節(jié)奏的律動(dòng)起伏，欣賞與歌曲匹配的畫面，激活感覺聯(lián)通，讓學(xué)生明白對(duì)音樂的感覺點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)。

2、能力：能用繪畫的.形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。能用簡(jiǎn)單話語表達(dá)內(nèi)心的感受。

3、情感：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)綜合性學(xué)習(xí)的興趣和熱情。感悟音樂、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系，重視自我感受和表現(xiàn)。

激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，能聽歌曲把自己的感受畫下來，并注意視覺、聽覺的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。

多媒體課件、砂紙、油畫棒。

一、興趣導(dǎo)入。

生：?

師：為什么叫它“嫦蛾衛(wèi)星”？讓我們一起來看看吧！

人的心，最后40秒激動(dòng)著全中國人的心，最后30秒，警報(bào)聲響起了，億萬人民激動(dòng)、緊張，期待成功發(fā)射的痕跡，讓我們一起倒數(shù)10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、、起火）。

讓我們?yōu)槌晒恼瓢桑?/p>

二、綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1、音樂中的畫面。

師：衛(wèi)星在天上就好比星星一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)布滿了天空，請(qǐng)大家欣賞畫面，你看到了什么？

（課件播放）。

生：點(diǎn)、線、面。

師：點(diǎn)、線、面，點(diǎn)擊旋律會(huì)給我們帶來什么樣的感受？

生:點(diǎn)—輕快—（示范）。

線—優(yōu)美、抒情—（示范）。

面—緊張、激動(dòng)—（示范）（教師示范并板書）。

2、畫面中的音樂。

師：找一找：聽音樂，看圖畫，選出最適合這段樂曲的畫面？說一說理由。

生：各抒己見。

師小結(jié)：很好，同學(xué)們分別從多個(gè)角度，音樂的旋律和畫面旋律，音樂的內(nèi)容和畫面的內(nèi)容，來表達(dá)自己的感想。

二、聽聽唱唱，想一想、畫一畫。

師：現(xiàn)在讓我們一起來復(fù)習(xí)一下，上節(jié)我們學(xué)過的歌曲《小白船》。這首歌是怎么寫成的呢？朝鮮童謠，充分發(fā)揮小朋友的想像，想到月亮里頭都有哪些東西？請(qǐng)大家一起來念歌詞。

生：（齊念歌詞）。

師小結(jié)：通過前面學(xué)習(xí)了點(diǎn)、線、面來感受各種畫面的樂趣。打開同學(xué)們的想象來看看今天我們的作業(yè)是什么？（課件播放）。

1、布置作業(yè)：聽樂曲、唱曲子，畫一畫，工具以采用油畫棒為主。

2、要求：大膽想像，盡情表達(dá)自己的感受，可以是具體的內(nèi)容，也可以是抽象的點(diǎn)、線、面。

3、學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)：（課件播放：作業(yè)欣賞）。

四、評(píng)析交流。

1、學(xué)生自評(píng)。

師：請(qǐng)出完成作業(yè)最快前幾名的同學(xué)介紹作品，并談?wù)勀阍诶L畫過程中的方法和體會(huì)。

（學(xué)生各抒己見，教師及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)有創(chuàng)意的學(xué)生）。

2、學(xué)生作業(yè)展示。

師生互評(píng)。

師：請(qǐng)給你喜歡的畫投上寶貴的一票。評(píng)出票數(shù)最多的第一名，其次第二名，第三名。

（培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確評(píng)價(jià)習(xí)慣）。

五、總結(jié)及延伸。

今天我們了解了音樂歌詞給我們帶來了一幅幅豐富多彩的畫面以及偉大科學(xué)家探測(cè)月球的有趣事，月亮上嫦蛾究竟在干什么呢，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)關(guān)注衛(wèi)星探測(cè)的回來，我們也去問個(gè)究竟，好不好，下課！

美術(shù)教案輪胎滾畫畫輪胎美術(shù)教案大全（21篇）篇十四

美術(shù)教案輪胎滾畫畫輪胎美術(shù)教案大全（21篇）篇十五

美術(shù)能力是幼兒需要從小培養(yǎng)的重要能力，通過美術(shù)教案，引導(dǎo)幼兒懂得怎么去感知美術(shù)認(rèn)識(shí)美術(shù)的美麗，下面是小班美術(shù)教案《涂涂樂》，一起來看看吧！

活動(dòng)目標(biāo)。

愿意嘗試新的作畫方式----紙漿涂畫。

大膽地用紙漿做出自己喜歡的畫面。

愿意向大家講述自己的感受，能欣賞同伴的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

各色紙漿（加入顏料和糨糊）、西卡紙、小勺子、紙漿畫范例、抹布。

活動(dòng)過程。

一、引起興趣，了解紙漿畫的制作方法。

二、幼兒集體進(jìn)行紙漿造型游戲。

1.教師出示紙漿，幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色的紙漿。

2.師生共同選擇喜歡的紙漿玩“鋪路”游戲。

（1）教師邊念兒歌邊用勺子盛喜歡的顏色的紙漿倒在紙上，用小棒子把紙漿涂抹在紙上，直到全部涂完。（“小勺子，盛紙漿，倒在紙上變小山。小勺子，幫幫忙，紙上鋪出大馬路。”）。

（2）幼兒做鋪路游戲。（小朋友也來鋪條路，可以是一種顏色的馬路，也可以是彩色的馬路。）。

3.師生進(jìn)魔術(shù)棒造型游戲。

（1）教師一邊念兒歌，一邊用手指在紙漿上造型。（“小手指，來走路，走彎路，走直路，再拐彎……變出一個(gè)××來。”）。

（2）請(qǐng)幼兒也用小手指走一走，看看能變出什么來。

（3）師生交流：你們變出了什么？是怎樣變的'？

（4）教師總結(jié)：鋪路時(shí)紙漿要鋪滿，小手指在走路時(shí)要用點(diǎn)力氣。

三、幼兒自由進(jìn)行紙漿造型。

幼兒選擇不同顏色的紙漿進(jìn)行自由造型活動(dòng)，教師指導(dǎo)幼兒選擇多種顏色的紙漿涂抹造型。教師肯定幼兒的創(chuàng)意，及時(shí)給予鼓勵(lì)，增加幼兒的自信。

四、幼兒欣賞、交流分享活動(dòng)。

1.大家一起來看用紙漿變出了什么，最喜歡哪一個(gè)。

2.教師對(duì)幼兒在交流中出現(xiàn)的貶斥他人作品的現(xiàn)象要及時(shí)正確引導(dǎo)，既要學(xué)會(huì)尊重、寬容別人的創(chuàng)作，又要對(duì)他人的優(yōu)秀創(chuàng)意表示贊賞。

3.再請(qǐng)幼兒現(xiàn)在用手摸一摸紙漿，和剛才的感覺一樣嗎？

美術(shù)教案輪胎滾畫畫輪胎美術(shù)教案大全（21篇）篇十六

1、通過觀察，畫出自己臉部的特征及服飾。

2、認(rèn)識(shí)自己，知道自己和別人的不同之處。

通過觀察認(rèn)識(shí)五官，發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同之處，并把自己的樣子畫出來。

1、水彩筆，白紙，每人一份。

2、每人一面小鏡子。

一、比較自己與別人在外貌上面的不同。

1、教師提問：你的名字是什么？和別的小朋友一樣嗎？你們還有什么不同的地方呢？

2、請(qǐng)幼兒找朋友，看看兩個(gè)人什么地方不一樣。（幼兒自由結(jié)伴，與同伴相互比較）。

教師小結(jié)：我們除了長得不一樣，喜歡的事情也各不相同。

三、照鏡子觀察自己。

教師鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察自己的五官，徒手跟老師畫一畫自己的樣子。

四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

教師：小朋友們，畫的時(shí)候要仔細(xì)，把五官畫的大一點(diǎn)，清晰一點(diǎn)，這樣才比較漂亮哦！

五、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰？

教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示，并請(qǐng)幼兒猜一猜這副畫是哪位小朋友畫的自己。

美術(shù)教案輪胎滾畫畫輪胎美術(shù)教案大全（21篇）篇十七

1.引起幼兒欣賞故事的興趣。

?出示木偶小豬，與幼兒相互問候。

2.欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。

?教師講故事。

?提問：故事名字叫什么？故事里有誰？

?小豬波波畫的是什么呢？

3.教師結(jié)合掛圖再次完整地講故事，并幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。

?教師幫助幼兒記錄繪畫的內(nèi)容。

美術(shù)教案輪胎滾畫畫輪胎美術(shù)教案大全（21篇）篇十八

1、愿意參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫的快樂。

2、在滴色與添畫中，樂于觀察畫面變化。

紅黃藍(lán)等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里、卡紙。

1、介紹顏料寶寶導(dǎo)入活動(dòng)。

瓶寶寶要和大家做游戲，(按瓶里水的的顏色為它們起名字。)如：紅娃娃等。

2、教師演示如何滴色一個(gè)紅色水娃娃要出來玩了，它在紙上輕輕的站站穩(wěn)，(滴一滴顏料)，呼--一下就滑下來了(把紙?zhí)崞饋恚屗飨聛?，哇!它在做什么游戲啊?(紅娃娃在滑滑梯呢)。

3、幼兒有興趣地進(jìn)行操作許多娃娃都想來滑滑梯，大家和他們一起來玩吧!(幼兒滴色，教師通過提示和適時(shí)的幫助，使幼兒掌握的色的方法。)。

4、水娃娃變花朵--用手指在水滴的旁邊印畫花瓣和葉子。水娃娃滑到地上變變變，它請(qǐng)小手幫忙長出了許多葉子，美麗的花朵開放了。

新穎的活動(dòng)材料和自由的.活動(dòng)形式極大的激發(fā)了幼兒的活動(dòng)熱情。幼兒至始至終都是積極和老師一起快樂地游戲著。但在操作中還是反應(yīng)出老師對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的疏漏：在桌子的擺放上只考慮到讓幼兒有更寬松的操作環(huán)境，忽視了小班幼兒需要更細(xì)致的引導(dǎo)其觀察和指導(dǎo)。如果將分三組活動(dòng)改為圍站在一個(gè)大的區(qū)域內(nèi)，會(huì)更利于幼兒們聽清規(guī)則和在老師的幫助下活動(dòng)。

美術(shù)教案輪胎滾畫畫輪胎美術(shù)教案大全（21篇）篇十九

1、通過幽默劇“芝麻官”來感受幽默劇的特點(diǎn)。

2、運(yùn)用各種材料裝扮自己，并會(huì)用滑稽的動(dòng)作來表現(xiàn)芝麻官的詼諧形象。

3、在欣賞、表演中體驗(yàn)快樂，感受成功。

1、《七品芝麻官》的片段，幽默舞蹈《小貪官》。

2、七品芝麻官圖片若干。

3、道具若干。

一、欣賞《七品芝麻官》，引出七品芝麻官滑稽的形象。

二、欣賞《小貪官》，感受幽默劇的特點(diǎn)。

1、欣賞幽默舞蹈《小貪官》。“今天，七品芝麻官剛上任，就發(fā)生了奇怪的事情。猜猜發(fā)生了什么事？”（幼兒說自己的想法）幼兒欣賞幽默舞蹈《小貪官》。“我們一起來看看，到底發(fā)生了什么事情？”

2、通過做做、學(xué)學(xué)來感受舞蹈中的滑稽動(dòng)作。

3、小結(jié)你們玩得怎么樣？開心吧！這個(gè)芝麻官太貪心了，結(jié)果自己掉進(jìn)去了，得到了不好的下場(chǎng)。像這種把一件事情表演出來，讓人覺得很搞笑、有趣、而又有意義的表演就叫“幽默劇”。

三、在探索芝麻官滑稽的表情、動(dòng)作中，體驗(yàn)快樂。師：“喜歡這個(gè)幽默劇嗎？”“那，我們也來扮演一下！”“七品芝麻官還有很多好玩的表情和動(dòng)作呢，請(qǐng)小朋友去找一找，學(xué)一學(xué)吧！”幼兒自己去探索和發(fā)現(xiàn)不同的表情和動(dòng)作，并進(jìn)行模仿。

四、打扮自己，感受表演。

1、交代表演要求，教師扮成七品芝麻官的形象。師：“今天，我七品芝麻官上任了，我要去視察工作，可我一個(gè)人去太孤單了，我想邀請(qǐng)大家一起去。不過，要?jiǎng)幼骰奈也叛?qǐng)呢！誰能把你剛才學(xué)到的動(dòng)作表演一下的？”

2、幼兒個(gè)別表演。

3、幼兒扮演芝麻官形象，跟著音樂進(jìn)行表演。幼兒利用道具裝扮自己。師：“準(zhǔn)備好了嗎？我們一起去視察工作吧！”

五、結(jié)束活動(dòng)。

美術(shù)教案輪胎滾畫畫輪胎美術(shù)教案大全（21篇）篇二十

教學(xué)目標(biāo)。

認(rèn)知：理解方形物體的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，有幾個(gè)面組成，及繪制方法。

情感：認(rèn)識(shí)方形物體在平時(shí)畫畫中的應(yīng)用。

創(chuàng)造：能夠把所學(xué)的方形物體的繪制方法應(yīng)用到平時(shí)的繪畫當(dāng)中。

教學(xué)重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)。

方形物體的透視問題。

達(dá)標(biāo)規(guī)程。

概念——認(rèn)識(shí)基本的透視問題——繪制方法。

教具準(zhǔn)備。

1．收集方形物體在生活中的圖片。

2．以前的學(xué)生作品。

3．石膏立方體一個(gè)。

學(xué)具準(zhǔn)備。

鉛筆，橡皮，尺，玻璃卡，馬克筆。

其他。

教學(xué)過程：

（1）組織教學(xué)（1分鐘）。

按常規(guī)進(jìn)行。

（2）導(dǎo)入新課（5分鐘）。

師：拿出一個(gè)石膏立方體放在講臺(tái)上，請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板上畫出。然后提問在繪制過程中碰到什么具體困難。

生：一般是產(chǎn)生透視變化的側(cè)面的繪制問題。

師：同學(xué)們回答的很好，我們這節(jié)課就是要來教大家如何在一張平面的紙上畫出一個(gè)立體的方形（同時(shí)可展示以前學(xué)生作業(yè)）。

（3）認(rèn)定目標(biāo)。

今天我來教大家畫一個(gè)放在桌面上的立方體，使它可以在每個(gè)人的這張紙上立起來。

（4）導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)（20分鐘）。

1．引出透視現(xiàn)象的來源。

師：大家都來說說，在生活中你看到過那些方形物體啊？

生：討論回答，例出電視機(jī)，微波爐，遙控器等。。。

生：他們放在桌上后都只能看到3個(gè)面，其中有兩個(gè)面是有點(diǎn)變形的。。。

師：很好，大家想想為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象呢？

生：因?yàn)檠劬礀|西的角度不同。

2．觀察與探究（小游戲）。

學(xué)生動(dòng)手操作。

通過此游戲，使大家更好的體會(huì)方形物體的繪制和產(chǎn)生的有趣的透視現(xiàn)象。

（出示立方體，放在桌上，問大家看到幾個(gè)面）。

生：3個(gè)面。

（在黑板上示范繪制）。

（允許學(xué)生提疑問，并說明別的的方形物體雖然形狀不同，但繪制原理都是一樣的）。

（5）作業(yè)要求。

2．尺寸20*20cm。

3．基本形：正方形，平行四邊形。

4．制作：使用直尺，鉛筆，橡皮，作業(yè)整潔干凈準(zhǔn)確。

（6）學(xué)生練習(xí)，老師輔導(dǎo)（15分鐘）。

師：調(diào)動(dòng)同學(xué)的觀察力，圍繞重點(diǎn)，難點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異給予輔導(dǎo)。

生：聯(lián)系生活，耐心觀察，不斷調(diào)整修改，耐心細(xì)致的完成作業(yè)。

（7）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)和小結(jié)（4分鐘）。

歸納本課教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)角度不同方形物體的透視變化。讓課剛開始上來的同學(xué)再在黑板上畫一次，讓他們說說有什么感受，老師點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)。

師：其實(shí)在我們的生活中有很多包含方形物體的物體，有那些啊？

生；手機(jī)，電腦，文曲星。。。

師：說的很好，所以可以看出方形物體在我們的生活中還是占了很大的比重的，；所以我們學(xué)好了方形物體的基本繪制方法，就可以用同樣的原理畫出很多很多別的東西來，大大豐富了你的畫面。所以在生活中我們要做一個(gè)善于觀察的人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多很多東西都是互相聯(lián)系的。

（8）板書設(shè)計(jì)。

應(yīng)用圖例。

美術(shù)教案輪胎滾畫畫輪胎美術(shù)教案大全（21篇）篇二十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在觀察、講述嘴巴的基礎(chǔ)上用線描的方式畫出嘴巴的基本特征與不同造型，發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力。

2、啟發(fā)幼兒通過置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上進(jìn)行創(chuàng)造想象，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及美術(shù)表現(xiàn)力。

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與同伴協(xié)商、合作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件(不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品);8張白紙、16只勾線筆;背景音樂;投影儀。

活動(dòng)過程：

(一)談話引題。

師：我們每個(gè)人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用?(說話、吃東西)。

(二)觀察嘴巴。

1、師：嘴巴確實(shí)是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么樣的呢?請(qǐng)你們觀察一下旁邊的小朋友，然后來告訴大家。(幼兒相互觀察后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇線形狀等。)。

指導(dǎo)語：

(1)看看嘴巴有哪幾部分組成?(幼兒回答后請(qǐng)出朋友指給大家看，下同)。

(2)上唇線和下唇線的線條一樣嗎?上唇線看起來是什么線條?下唇線呢?

(3)嘴唇上有什么線條?是短的線還是長的線?

(4)顯示多媒體，師小結(jié)：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一條波浪線，中間凹進(jìn)去形成一個(gè)三角。下嘴唇由一條長的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合，當(dāng)中可以再畫一條線將上下兩片嘴唇分開。

師：原來人的表情不一樣，嘴巴也會(huì)有不一樣的造型。

(三)寫生畫嘴巴。

2、師用線描的方法將它畫下來，邊畫邊講述觀察的方法。

3、師：請(qǐng)你們也來畫一畫小朋友的嘴巴，好嗎?前后2人成為一組，一人當(dāng)嘴巴模特，一人當(dāng)小畫家，畫下模特的嘴巴，好嗎?(請(qǐng)模特到前面來擺好嘴巴造型，堅(jiān)持住。)。

4、幼兒分工作畫。(背景音樂起)。

5、作品展出。師：先謝謝模特。請(qǐng)小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2—3張作品問一下：你畫的是誰的嘴巴?請(qǐng)模特上來對(duì)比一下，適當(dāng)提出不足。

(四)想象畫嘴巴。

1、師拿出其中一張畫：你們覺得它象什么?可以變成什么?(幼兒想象講述)然后師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。

2、師取出不一樣的一幅畫，用同樣方法引導(dǎo)幼兒想象講述可以變什么。

3、師：這里有幾張大一班小朋友的作品，看看他們把嘴巴變成了什么。(欣賞作品，學(xué)習(xí)不同的畫法)。

4、師：接下來我們就將嘴巴變變變，變成各種有趣的東西，好嗎?同樣是2個(gè)人合作，這回是兩個(gè)人一起畫，不過畫之前兩人要想好可以變什么，然后用最快的速度將它畫下來。看看哪一組想法特別奇妙，合作得最好，還要畫得快。

6、幼兒將畫取回想象添畫。(背景音樂起)。

7、作品在投影儀上展出。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述作品內(nèi)容。