久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

一步一步走啊走小班教案(模板22篇)

時(shí)間:2025-07-17 作者:溫柔雨

小班教案是教師為小班級(jí)(通常指幼兒園或?qū)W前班)所設(shè)計(jì)的一份教學(xué)計(jì)劃,旨在引導(dǎo)幼兒全面發(fā)展。它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等內(nèi)容,幫助教師有條不紊地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。我們需要準(zhǔn)備一份小班教案了吧?下面是一些小班教案的經(jīng)典案例,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。

一步一步走啊走小班教案(模板22篇)篇一

設(shè)計(jì)意圖:

《一步一步走啊走》繪本故事中的小動(dòng)物都是幼兒日常生活比較熟悉和喜歡的,而且繪本故事的情節(jié)簡(jiǎn)單有趣,很符合小班幼兒活潑、好動(dòng)、注意力易分散的特點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中,教師引導(dǎo)幼兒觀察、模仿小動(dòng)物走路的樣子,學(xué)說(shuō)一句簡(jiǎn)單有趣的話。在語(yǔ)言活動(dòng)中滲透游戲環(huán)節(jié),讓幼兒用游戲活動(dòng)的形式感受和理解繪本故事的情節(jié),真正做到讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、能夠通過(guò)觀察畫面,理解繪本的故事情節(jié)。

2、知道繪本故事中每個(gè)小動(dòng)物走路的樣子,并學(xué)說(shuō)“一步一步x啊x”的句式。

3、在模仿小動(dòng)物走路的過(guò)程中,體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

2、幼兒已經(jīng)有模仿小動(dòng)物走路的經(jīng)驗(yàn)。

三、活動(dòng)過(guò)程。

(一)教師出示繪本圖片,引導(dǎo)幼兒理解畫面的內(nèi)容。

師:瞧,是誰(shuí)來(lái)了?

教師播放ppt小朋友走路的樣子,讓幼兒觀察畫面。

師:小朋友是怎么走路的呢?他是一步一步走啊走。(教師邊播放ppt,邊說(shuō)“一步一步走啊走”,讓幼兒對(duì)這句話有初步的概念。)。

教師讓幼兒學(xué)說(shuō):“一步一步走啊走”,可以請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō),所有幼兒一起學(xué)說(shuō),讓幼兒熟練掌握“一步一步x啊x”的句式。

(二)教師出示動(dòng)物身體某個(gè)部分的圖片,讓幼兒猜測(cè),并模仿小動(dòng)物走路的樣子,學(xué)說(shuō)“一步一步x啊x”。

1、師:小男孩一步一步走啊走,他遇見了誰(shuí)?請(qǐng)小朋友們猜一猜。

教師在每張圖片下標(biāo)注了數(shù)字,幼兒在回答問(wèn)題的時(shí)候,教師需要引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)出猜測(cè)的是第幾張圖片。

2、幼兒猜出動(dòng)物后,教師及時(shí)揭示答案,讓幼兒說(shuō)出小動(dòng)物是怎么走路的,并引導(dǎo)他們引用剛才學(xué)到的句式。

師:小朋友們猜的對(duì)不對(duì)呢?我們一起來(lái)看一看。

這個(gè)小動(dòng)物是怎么走路的?(幼兒回答出關(guān)鍵詞“爬”,教師即可揭示答案,讓幼兒對(duì)于烏龜爬有一個(gè)具體的印象。)如果能用剛才的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)就更好了,誰(shuí)愿意來(lái)試一試?(讓幼兒遷移剛才所學(xué)的句式。)。

教師可以單獨(dú)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這句話,大家一起說(shuō),讓幼兒多說(shuō),熟練掌握句式。

師:我要請(qǐng)一位小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)烏龜走路的樣子,邊走邊說(shuō)那句好聽的話。(教師可以讓不同能力的幼兒來(lái)邊學(xué)邊說(shuō),及時(shí)反饋。)。

我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),一定要邊說(shuō)邊走哦!(第一個(gè)小動(dòng)物,教師要把要求提的很清楚很明確。)。

師過(guò)渡:小朋友已經(jīng)猜出了一個(gè)小動(dòng)物,還有誰(shuí)呢?

灰兔是怎么走路的?(如果幼兒不能夠馬上遷移句式,教師可逐步引導(dǎo)。)。

誰(shuí)能用剛才好聽的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

在猜出大鴕鳥時(shí),教師可以引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大鴕鳥的腳很長(zhǎng),從而在學(xué)走路的時(shí)候能夠體會(huì)“跨”的含義。教師可以讓幼兒坐在位置上仔細(xì)觀察示范“跨”的動(dòng)作。

3、教師出示所有小動(dòng)物走路的圖片,幫助幼兒梳理遇到的小動(dòng)物,以及他們走路的樣子。

師:小朋友剛才都遇到那些小動(dòng)物啦?它們又是怎么走路的,我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

來(lái)了一只大烏龜,大烏龜一步一步爬啊爬。來(lái)了一只大白鴨,大白鴨一步一步搖啊搖。來(lái)了一只小灰兔,一步一步蹦啊蹦。來(lái)了一只大鴕鳥,一步一步跨啊跨。

(三)、繼續(xù)欣賞繪本故事,教師引導(dǎo)幼兒表演繪本故事的情節(jié)。

教師繼續(xù)出示ppt,播放音頻,讓幼兒猜測(cè)故事情節(jié)。

師:啊!你看看他們?cè)趺蠢玻克麄兊谋砬槭窃鯓拥模浚ㄓ祝核麄兛雌饋?lái)很害怕。)。

是誰(shuí)來(lái)了?我們一起來(lái)聽一聽。

師:大老虎來(lái)啦,大家應(yīng)該干什么?

趕緊逃啊!終于逃回家了,大家休息一下。

教師可以扮演老虎,增加游戲的氛圍。

(四)、完整欣賞繪本故事。

師:這個(gè)繪本故事有一個(gè)好聽的名字,我們一起來(lái)完整的欣賞一下吧。小朋友可以跟著老師邊說(shuō)邊走。

(五)、延伸活動(dòng),模仿其他小動(dòng)物走路的樣子,創(chuàng)編“一步一步x啊x”。

師:你還能模仿那些小動(dòng)物走路的樣子?可以和好朋友一起學(xué)一學(xué),說(shuō)一說(shuō)好聽的話。

一步一步走啊走小班教案(模板22篇)篇二

設(shè)計(jì)思路:

繪本《一步一步走啊走》故事短小有趣,畫面簡(jiǎn)單明了,畫面中人物清新、可愛,富有動(dòng)感。剛開始看到這個(gè)繪本是聽了應(yīng)彩云老師的一節(jié)活動(dòng)“一步一步走啊走”,她和數(shù)學(xué)活動(dòng)相聯(lián)系,給予我很多的啟發(fā)。繪本內(nèi)容向孩子們準(zhǔn)確清新的傳達(dá)了五種走路的姿態(tài)――走、爬、搖、跳、跨,和小班的.音樂歌曲《走路》很吻合,所以我在音樂《走路》的旋律上,利用電子琴音色特點(diǎn)和動(dòng)物走路的特點(diǎn)相結(jié)合,設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

在教學(xué)過(guò)程中,我借助多媒體課件分段讀、完整閱讀的方式,通過(guò)講一講、猜一猜、演一演等形式,讓幼兒體驗(yàn)閱讀的快樂。小讓孩子在說(shuō)說(shuō)、猜猜、演演中初步學(xué)習(xí)用“一步一步x啊x”說(shuō)話,體驗(yàn)繪本閱讀的快樂。并樂意用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的走路特點(diǎn)從而嘗試學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路體驗(yàn)?zāi)7碌臉啡ぁ?/p>

教學(xué)目標(biāo):

1.鼓勵(lì)幼兒通過(guò)觀察畫面,大膽猜測(cè)故事情節(jié)。

2.能根據(jù)音樂模仿不同動(dòng)物的動(dòng)作,體驗(yàn)?zāi)7聨?lái)的快樂,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

3.通過(guò)音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

4.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

出示腳印圖片并提問(wèn):咦,這是什么?會(huì)是誰(shuí)的腳印?

(鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行猜想,從而引出故事內(nèi)容)。

二、播放ppt,猜測(cè)故事情節(jié),聽音樂模仿動(dòng)物動(dòng)作。

1.出示男孩圖片,幼兒聽音樂一步一步走啊走。

師:學(xué)小哥哥一步一步走啊走,走到我們的椅子上。

2.出示烏龜圖片,幼兒聽音樂一步一步爬啊爬。

師:小烏龜是怎么走路的?(幼兒模仿)。

師:聽音樂,幼兒一步一步,爬啊爬)最后爬到坐位。

師:他們一步一步爬啊爬……路上又遇到誰(shuí)呢?

3.出示鴨子圖片,幼兒聽音樂一步一步搖啊搖。

師:鴨子是怎么走路的?(請(qǐng)幼兒來(lái)學(xué)一學(xué))。

師:他們一步一步搖啊搖……路上又遇到誰(shuí)呢?

4.出示兔子圖片。

師:他們一步一步跳啊跳……路上又遇到誰(shuí)呢?

5.出示老虎圖片。

師:哇!原來(lái)是只大老虎,遇到老虎怎么辦呢?(快逃)。

三、完整欣賞故事內(nèi)容。

師:故事名字叫什么?故事里面都有誰(shuí)?

師:它們是怎么走路的?

師:我們聽著音樂來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

四、延伸活動(dòng):一個(gè)一個(gè)走回教室。

教學(xué)反思:

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

一步一步走啊走小班教案(模板22篇)篇三

活動(dòng)目標(biāo):。

1、欣賞畫面,了解各小動(dòng)物的走路特點(diǎn),感受繪本的情趣。

2、在繪本的情景中嘗試有序地排列,積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

3、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、繪本ppt。

2、小動(dòng)物圖片和藍(lán)色卡紙制作的“小路”。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在觀察畫面、動(dòng)作模仿的過(guò)程中了解不同角色走路的特點(diǎn)。

2、在情景中初步感知4以內(nèi)的數(shù)量,嘗試有序地排列。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、ppt、音樂。

2、操作材料人手一份活動(dòng)過(guò)程:

一、以“羊村”吸引幼兒注意,導(dǎo)入活動(dòng)。

二、觀察畫面,模仿不同角色走路的動(dòng)作,初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。

1、感知數(shù)量1,模仿小弟弟神氣地走路。

(1)看誰(shuí)來(lái)了?小弟弟是怎么去的?

(2)模仿小弟弟走路神氣的樣子2、感知數(shù)量2,模仿小鴨子走路的動(dòng)作。

(1)現(xiàn)在去羊村的路上有幾個(gè)朋友?

(2)模仿小鴨子走路的動(dòng)作3、模仿小兔子走路的動(dòng)作,感知數(shù)量3。

(1)(觀察畫面)這個(gè)朋友是誰(shuí)?你怎么知道是小兔子?

觀摩體會(huì)。

應(yīng)彩云老師的新課程主題背景下的小班繪本活動(dòng)《一步一步走啊走》。

應(yīng)彩云老師抓住了小班這個(gè)年齡段孩子的活潑、好動(dòng)、注意力易分散轉(zhuǎn)移的特點(diǎn),安排了適宜的教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)了課程需要的教學(xué)情境,運(yùn)用了以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)方法和手段,讓幼兒始終沉浸在所設(shè)計(jì)的情境中。

嘗試了以兒歌形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路特點(diǎn),使幼兒充分體驗(yàn)了活動(dòng)的快樂,并使得幼兒從中積累了相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn),理解了所學(xué)數(shù)“1~5”的實(shí)際意義,且初步嘗試了有序排列。這種教學(xué)模式不僅獲得了預(yù)期的效果,且真正做到了讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩。

指導(dǎo)策略:在結(jié)尾時(shí)用老虎的吼聲吸引孩子,但為了消除小班恐懼心理,馬上用“好老虎”下定義,并充分調(diào)動(dòng)幼兒從想說(shuō)到會(huì)說(shuō),并模仿動(dòng)作。

我的思考:對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō),能夠說(shuō)出“虎年吉祥”“虎虎生威”這樣的成語(yǔ)很不容易,應(yīng)老師還在現(xiàn)場(chǎng)讓孩子們模仿“虎年吉祥”的動(dòng)作和笑容,應(yīng)景,又自然推向高潮。

教學(xué)反思:

幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說(shuō)要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。

一步一步走啊走小班教案(模板22篇)篇四

1、嘗試觀察畫面,理解故事情節(jié),了解各種小動(dòng)物走路的樣子。

2、樂于參加說(shuō)說(shuō)、演演形式的閱讀活動(dòng),體驗(yàn)閱讀的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn):在看看、說(shuō)說(shuō)、做做中了解小動(dòng)物走路的特點(diǎn),體驗(yàn)邊閱讀邊游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt、錄音

一、情景激趣,激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

教師出示扉頁(yè),讓幼兒觀察扉頁(yè)。

師:看!這是誰(shuí)呀?

幼:一個(gè)小孩。

師:小孩在干什么呀?

幼:小孩在走。

師:對(duì)!這個(gè)小孩呀在一步一步,走啊走,小孩一步一步,走啊走,他會(huì)遇到誰(shuí)呢?又會(huì)發(fā)生什么事呢?我們一起來(lái)看這個(gè)故事,這個(gè)故事的名字就叫《一步一步,走啊走》教師點(diǎn)故事的題目,幼兒學(xué)說(shuō)。

(本環(huán)節(jié)直接出示扉頁(yè)、觀察扉頁(yè)、開門見山、直接引題)

師:小孩一步一步,走啊步,走啊走,他看見了什么?

幼:看見一只大烏龜。

師:小孩子看見一只大烏龜,他會(huì)怎么做呢?

p3我們輕輕地翻到第3頁(yè)

幼:學(xué)小烏龜爬。

師:小烏龜是怎么爬的呀?是慢慢的,還是快快的呢?

(幼兒做出小烏龜爬的樣子,邊爬邊說(shuō),是慢慢的……)

師:哦!小孩喔——唷,喔——唷,像大烏龜一樣慢慢爬。

[師一邊說(shuō)一邊坐在座位上做爬的樣子,幼兒跟著一塊兒喔——唷,喔——唷,像大烏龜一樣慢慢爬。]大烏龜輕輕回家吧。

p4

師:他們爬呀爬呀,看見一只什么?

幼:看見一只大白鴨。

師:他們會(huì)怎么做呢?誰(shuí)來(lái)猜一猜。

幼:他們會(huì)學(xué)大白鴨走路。

p5

師:啊!真的,小孩和大烏龜在學(xué)大白鴨走路呢,大白鴨是怎么走路的呀?

師:大白鴨回到家里來(lái)吧。

師:小孩、大白鴨、小烏龜搖搖擺擺,踱著走,又會(huì)遇到誰(shuí)呢?

幼:馬、大象、小老鼠、小狗、小松鼠。

p6

師:呀!來(lái)了誰(shuí)呀?

幼:來(lái)了只小白兔。

幼:他會(huì)像小灰兔一樣跳。

p7

師:于是,小孩又學(xué)小灰兔一樣蹦蹦跳,我們也一起來(lái)學(xué)小灰兔跳吧。嗵!嗵!嗵!像小灰兔一樣蹦蹦跳。

p8師:來(lái)了一只什么呀?

幼:大鳥。

p9教師輕輕翻一頁(yè)

幼:小孩他們學(xué)大鴕鳥一樣走路。

師:大鴕鳥是怎么走路的呀,我們一起站起來(lái)學(xué)一學(xué)吧,啊喲、啊喲、啊喲,像大鴕鳥一樣大步跨。

幼:大獅子、大象、大老虎。

p10我們一起來(lái)看看到底是誰(shuí)來(lái)了

師:嗷嗚——哇!真的是大老虎來(lái)了,小孩和小動(dòng)物們感到怎么樣?

幼:他們很害怕。

師:你是怎么看出來(lái)的?

幼:你看他們的眼睛都瞪得大大的,脖子縮著,腳都彎了。

師:哎呀!大老虎要吃他們啦,可怎么辦呀!誰(shuí)來(lái)想個(gè)好辦法?

(有幾個(gè)小女孩一聲不吭,有些驚嚇了。)

幼:趕快逃到家里去。

幼:拿石頭砸它。

p11

師:小動(dòng)物和小孩真的開始逃了,它們是怎么逃回家的?

幼:小烏龜,喔——唷,喔——唷,爬啊爬

小白鴨,搖搖擺擺,搖搖擺擺,走啊走

小灰兔,嗵,嗵,嗵,跳啊跳

大鴕鳥,大步跨

小孩,啊喲,啊喲,跑啊跑

p12

師:小孩和小動(dòng)物們被大老虎抓到了沒有?

幼:沒有。

師:你是怎么知道的?

幼:他們都跑得呀,頭上還在流汗呢!

幼:小孩他們都坐地上,小孩還在拍胸脯呢!

師邊拍胸脯邊喘氣說(shuō):呼——終于回家了。

[教師播放錄音,并鼓勵(lì)幼兒安靜地聽,跟著老師一起輕輕地講]

師:剛才我們一起看了一本有趣的書,書名就叫《一步一步,走啊走》接下來(lái),我們?cè)賮?lái)完整地聽一遍,這一回聽時(shí),你也可以跟老師一起輕地講。

(像他們一樣一個(gè)跟好一個(gè),一步一步,走啊走)

2、好!讓我們現(xiàn)在一個(gè)跟好一個(gè),一步一步,走出去玩一會(huì)兒。

一步一步走啊走小班教案(模板22篇)篇五

1.通過(guò)看動(dòng)作、聽聲音、找影子,聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。

2.了解鴨子、兔子等小動(dòng)物走路的特點(diǎn),學(xué)習(xí)用"搖搖擺擺、蹦蹦跳"等詞語(yǔ)進(jìn)行描述。

3.樂意參加說(shuō)說(shuō)、演演等活動(dòng),體驗(yàn)故事表現(xiàn)的情趣。

繪本ppt《一步一步走啊走》

一、設(shè)置懸念,導(dǎo)入故事演示ppt(一)草地圖片提問(wèn):這是什么地方?

二、演示繪本ppt,理解故事內(nèi)容

1.演示ppt畫面

(一),引入故事主要角色提問(wèn):誰(shuí)走來(lái)了?小弟弟是怎樣走路的?

小弟弟在路上會(huì)遇到許多好朋友,看看他會(huì)遇到誰(shuí)呢?

2.通過(guò)多種形式猜測(cè)情節(jié),理解故事內(nèi)容

引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作體驗(yàn)、理解白鴨走路的特點(diǎn),學(xué)習(xí)用"搖搖擺擺"詞語(yǔ)進(jìn)行描述。

(3)學(xué)動(dòng)作,聯(lián)想遇見的動(dòng)物演示弟弟學(xué)習(xí)看到動(dòng)物蹦跳走路動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想。

引導(dǎo)幼兒用"蹦蹦跳跳"詞語(yǔ)描述兔子走路的樣子,并用動(dòng)作鞏固認(rèn)識(shí)。

(4)找影子,辨別出現(xiàn)的動(dòng)物師:前面又走來(lái)一個(gè)朋友,它的影子已經(jīng)出現(xiàn)了引導(dǎo)幼兒根據(jù)影子特征辨別出現(xiàn)的動(dòng)物。

提問(wèn):從影子你能看出是誰(shuí)走來(lái)的嗎?

演示鴕鳥走來(lái)的ppt提問(wèn):鴕鳥是怎樣走路的?還有誰(shuí)也是大步大步走路的?

演示表情放松畫面,提問(wèn):他們現(xiàn)在是什么表情?

三、演示ppt,教師完整講述故事。

四、游戲"變變變",鞏固動(dòng)物走路的特點(diǎn)。

教師出示"魔法棒",請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)小花,變出各種小動(dòng)物,其余幼兒說(shuō)動(dòng)物的走路特點(diǎn),學(xué)動(dòng)作。

五、結(jié)束模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作一起去戶外開心游戲

《綱要》明確指出:利用圖書、繪畫和其他多種形式,引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀的興趣,培養(yǎng)對(duì)前閱讀的技能。在活動(dòng)中我用了本學(xué)期教授的音樂律動(dòng)《小朋友走路,爺爺奶奶走路》導(dǎo)入,通過(guò)繪本與游戲的結(jié)合,豐富幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn),調(diào)動(dòng)幼兒的情緒。借助多媒體課件通過(guò)講一講、猜一猜、演一演等形式,讓幼兒體驗(yàn)閱讀的快樂。活動(dòng)過(guò)程中體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的原則。活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)銜接緊湊,過(guò)渡自然,時(shí)刻為主題目標(biāo)而服務(wù)。在教師的引導(dǎo)下,幼兒更是發(fā)揮了他們的主體性和積極性。整個(gè)始終以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),讓幼兒處于自主探索之中。

一步一步走啊走小班教案(模板22篇)篇六

1.通過(guò)看動(dòng)作、聽聲音、找影子,聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。

2.了解鴨子、兔子等小動(dòng)物走路的特點(diǎn),學(xué)習(xí)用"搖搖擺擺、蹦蹦跳"等詞語(yǔ)進(jìn)行描述。

3.樂意參加說(shuō)說(shuō)、演演等活動(dòng),體驗(yàn)故事表現(xiàn)的情趣。

一、設(shè)置懸念,導(dǎo)入故事演示ppt(一)草地圖片提問(wèn):這是什么地方?

二、演示繪本ppt,理解故事內(nèi)容1.演示ppt畫面。

(一),引入故事主要角色提問(wèn):誰(shuí)走來(lái)了?小弟弟是怎樣走路的?

小弟弟在路上會(huì)遇到許多好朋友,看看他會(huì)遇到誰(shuí)呢?

引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作體驗(yàn)、理解白鴨走路的特點(diǎn),學(xué)習(xí)用"搖搖擺擺"詞語(yǔ)進(jìn)行描述。

(3)學(xué)動(dòng)作,聯(lián)想遇見的動(dòng)物演示弟弟學(xué)習(xí)看到動(dòng)物蹦跳走路動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想。

引導(dǎo)幼兒用"蹦蹦跳跳"詞語(yǔ)描述兔子走路的樣子,并用動(dòng)作鞏固認(rèn)識(shí)。

(4)找影子,辨別出現(xiàn)的動(dòng)物師:前面又走來(lái)一個(gè)朋友,它的影子已經(jīng)出現(xiàn)了引導(dǎo)幼兒根據(jù)影子特征辨別出現(xiàn)的動(dòng)物。

提問(wèn):從影子你能看出是誰(shuí)走來(lái)的嗎?

演示鴕鳥走來(lái)的ppt提問(wèn):鴕鳥是怎樣走路的?還有誰(shuí)也是大步大步走路的?

演示表情放松畫面,提問(wèn):他們現(xiàn)在是什么表情?

三、演示ppt,教師完整講述故事。

四、游戲"變變變",鞏固動(dòng)物走路的特點(diǎn)。

教師出示"魔法棒",請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)小花,變出各種小動(dòng)物,其余幼兒說(shuō)動(dòng)物的走路特點(diǎn),學(xué)動(dòng)作。

五、結(jié)束模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作一起去戶外開心游戲。

一步一步走啊走小班教案(模板22篇)篇七

1.在觀察畫面、動(dòng)作模仿的過(guò)程中了解不同角色走路的特點(diǎn)。

2.在情景中初步感知4以內(nèi)的數(shù)量,嘗試有序地排列。

、音樂

2.操作材料人手一份

一、以羊村吸引幼兒注意,導(dǎo)入活動(dòng)。

二、觀察畫面,模仿不同角色走路的動(dòng)作,初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。

1.感知數(shù)量1,模仿小弟弟神氣地走路。

(1)看誰(shuí)來(lái)了?小弟弟是怎么去的?

(2)模仿小弟弟走路神氣的樣子

2.感知數(shù)量2,模仿小鴨子走路的動(dòng)作。

(1)現(xiàn)在去羊村的路上有幾個(gè)朋友?

(2)模仿小兔子走路。

(3)現(xiàn)在路上是幾個(gè)朋友?

3.模仿鴕鳥走路的動(dòng)作,感知數(shù)量4

(1)認(rèn)識(shí)鴕鳥,觀察鴕鳥的樣子

(2)模仿鴕鳥大步走路的動(dòng)作

(3)現(xiàn)在路上的朋友多不多?一共有幾個(gè)呀?

4.啊嗚、啊嗚這是什么聲音?誰(shuí)來(lái)了?怎么辦?

5.大老虎走掉了,我們可以繼續(xù)去羊村嘍!

三、給四個(gè)朋友有序地排隊(duì)。

1.出示操作材料,介紹操作要求。

2.幼兒操作,給四個(gè)朋友排排隊(duì)。

3.結(jié)合ppt進(jìn)行檢查

4.幼兒一個(gè)跟著一個(gè)排好隊(duì)跟老師去羊村。

(1)模仿小鴨子走路的動(dòng)作

5.模仿小兔子走路的動(dòng)作,感知數(shù)量3。

(1)(觀察畫面)這個(gè)朋友是誰(shuí)?你怎么知道是小兔子?

一步一步走啊走小班教案(模板22篇)篇八

1、欣賞畫面,在繪本的情境中熟悉繪本故事內(nèi)容,感受繪本的情趣。

2、在看一看學(xué)一學(xué)中了解五種走路的姿態(tài),在動(dòng)作表演中學(xué)習(xí)小動(dòng)物們相應(yīng)的“一步一步”的句式。

一、談話導(dǎo)入

師:老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方玩,這是什么地方?(羊村)

師:羊村里都有誰(shuí)呀?

師:你們想不想跟我去羊村玩?好,我們出發(fā)咯!

二、學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物走路

1、學(xué)習(xí)小弟弟走路

播放ppt1。

師:看看,誰(shuí)也想跟我們?nèi)パ虼澹浚ㄐ〉艿堋⑿∨笥眩?/p>

師:我們來(lái)看看小弟弟是怎么走路去羊村的?

幼兒學(xué)說(shuō),集體學(xué)習(xí)“一步一步走啊走”,然后請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)說(shuō)一說(shuō)。(對(duì)不會(huì)說(shuō)的幼兒,教師跟著幼兒一起說(shuō)一說(shuō)。)

師:我們一起和小弟弟一步一步走啊走去羊村吧!邊走邊說(shuō)。回座位。

引導(dǎo)幼兒邊走邊說(shuō):一步一步走啊走。(強(qiáng)調(diào)一步一步是慢慢地走。)

2、學(xué)習(xí)小烏龜走路

師:小弟弟一步一步走啊走,又來(lái)了誰(shuí)也想去羊村?

出示ppt2(小烏龜)。

師:小弟弟遇到了小烏龜,他們?cè)谧鍪裁矗繉W(xué)誰(shuí)走路?(跟著小烏龜一起爬)

師:小弟弟和小烏龜是怎么爬的?引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說(shuō)一步一步爬啊爬。

師:誰(shuí)會(huì)學(xué)小烏龜一步一步爬啊爬?請(qǐng)1—2名幼兒試一試,引導(dǎo)幼兒邊爬邊說(shuō)。(哦,小烏龜是這么爬的,如果幼兒在地上爬,指出地上啊有點(diǎn)臟的,小朋友的小手啊不要碰到地,像這樣來(lái)爬一爬。)教師示范。

師:烏龜爬得快嗎?

師:我們一起跟著小弟弟和小烏龜慢慢地一步一步爬啊爬去羊村,好不好?

3、學(xué)習(xí)大白鴨走路

師:還有人要和我們?nèi)パ虼迥兀牐l(shuí)來(lái)了?播放錄音,讓幼兒猜一猜。

師:是的,是大白鴨來(lái)了。小弟弟和烏龜遇到大白鴨,又會(huì)做什么呢?(學(xué)大白鴨走路)

師:誰(shuí)會(huì)學(xué)大白鴨走路?(請(qǐng)幼兒嘗試)

在幼兒嘗試時(shí),教師小結(jié):大白鴨有兩個(gè)小翅膀,我們用小手放在身體的兩邊,大白鴨走路是搖搖擺擺的。

師:誰(shuí)也可以用“一步一步”這樣好聽的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)?“一步一步搖啊搖。”(搖啊搖,如果幼兒一時(shí)難以想到,教師以“搖啊搖”動(dòng)作提示)幼兒集體學(xué)說(shuō)。

師:我們一起跟著大白鴨一步一步搖啊搖去羊村,好嗎?

引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊走,一步一步搖啊搖。

4、學(xué)習(xí)小兔子走路

師:還有人要和我們一起去羊村呢,我們看看是誰(shuí)?

出示兔子耳朵,讓幼兒猜測(cè),集體說(shuō)出原因。

師:你們的小眼睛可真厲害,真的是小兔子,它們遇到小兔子又會(huì)怎樣呢?

出示ppt。

師:是的,它們又學(xué)起了小兔子走路,小兔子是怎么走路的呢?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?表示贊揚(yáng)。(你跳的可真好)

師:誰(shuí)能用像剛才大白鴨它們一樣好聽的“一步一步”的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

幼兒學(xué)說(shuō)“一步一步跳啊跳”,集體說(shuō)一說(shuō)。

師:我們也來(lái)學(xué)小兔慢慢地一步一步跳啊跳去羊村,好嗎?

(提醒幼兒有節(jié)奏感、一步一步慢慢地跟著老師跳一跳,指出有的小朋友跳得太快)

5、學(xué)習(xí)鴕鳥走路

師:今天好熱鬧,來(lái)了這么多的小動(dòng)物,還會(huì)不會(huì)有誰(shuí)來(lái)呢?

出示“鴕鳥腿”,這是誰(shuí)呢?有一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的腿。(鴕鳥)

師邊示范跨步走邊講解,大鴕鳥的腿很長(zhǎng)很長(zhǎng),路上有一條溝也能“跨”過(guò)去。誰(shuí)能用一個(gè)好聽的字來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(強(qiáng)調(diào)“跨”字)

師:是的,大鴕鳥的腿很長(zhǎng),跨很大的步子,誰(shuí)來(lái)用“一步一步”這樣好聽的話說(shuō)說(shuō)鴕鳥走路?個(gè)別幼兒說(shuō),集體學(xué)說(shuō)。

師:現(xiàn)在,讓我們一起學(xué)鴕鳥走路去羊村吧!

引導(dǎo)幼兒邊走邊說(shuō):一步一步跨啊跨。

師:耶!羊村終于到了,開心嗎?我們一起擊個(gè)掌。

三、故事小結(jié)

出示下一張ppt。

師:它們?yōu)槭裁磿?huì)害怕?出示大老虎。教師表現(xiàn)出老虎的動(dòng)作。

師:大老虎來(lái)了,小動(dòng)物們會(huì)怎么樣?(逃跑)

出示ppt

師:小動(dòng)物們逃跑的時(shí)候,還在不在學(xué)別的小動(dòng)物走路呢?為什么不學(xué)了?

師小結(jié):每個(gè)小動(dòng)物都有自己走路的樣子,自己走路的樣子才是又快又好的,不然走的太慢了,要被大老虎吃掉的。

小動(dòng)物們都逃走了,終于安全了,我們表?yè)P(yáng)一下它們!

四、完整講述故事

2、完整講述故事,幼兒可以跟著講一講。

揭示故事題目是《一步一步走啊走》,我們完整的聽一遍這個(gè)故事,請(qǐng)小朋友們跟著老師一起講一講。(特別是“一步一步”的那幾句話,到關(guān)鍵處,出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片,可以略作停頓來(lái)提示幼兒。提示語(yǔ)諸如“喲,看看,誰(shuí)來(lái)了,你們準(zhǔn)備好了嗎,我們一起說(shuō)一說(shuō)”“哎,我們一起找找小兔的耳朵”“喲,大長(zhǎng)腿來(lái)啦”……)

一步一步走啊走小班教案(模板22篇)篇九

小班的孩子年齡小,愛模仿。有一次我在上音樂課“學(xué)爺爺奶奶走路”這節(jié)課中,孩子們特別喜歡模仿小朋友和老爺爺、老奶奶走路,整節(jié)課中孩子的興趣都很高漲。由此,我想到了繪本“一步一步走啊走”他的內(nèi)容很簡(jiǎn)單,適合小班的年齡,故事趣味性強(qiáng),畫面豐富,富有童趣。特別是在模仿每個(gè)小動(dòng)物走路時(shí),孩子們比較感興趣。

1.讓孩子們初步學(xué)會(huì)句式“一步一步x啊x”

2. 通過(guò)觀察和閱讀繪本,理解故事內(nèi)容,了解各種小動(dòng)物走路的樣子,感受繪本的情趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:郊游的音樂(事先已聽過(guò)郊游的音樂),ppt、故事中小動(dòng)物的圖標(biāo)人手一份。

1.導(dǎo)入

師:寶寶們,聽聽這是什么音樂啊?(郊游)是啊,來(lái)聽著音樂我們一起走一走(隨著節(jié)奏一邊走一邊說(shuō):一步一步走啊走)

2.通過(guò)觀察ppt讓孩子了解故事內(nèi)容,知道故事中小動(dòng)物走路的樣子

(1)師:“你們喜歡在郊游嗎?(喜歡)還有很多朋友也喜歡郊游呢!

出示ppt師:“孩子們,快看!誰(shuí)來(lái)啦?”(小弟弟)“我們跟他問(wèn)個(gè)好吧!”(小弟弟,你好)“我們帶小弟弟去郊游,好嗎?”(好)師“小弟弟一步一步走啊走,小弟弟還小,我們一起告訴他:‘小弟弟一步一步走啊走’。”(師帶著孩子們說(shuō)一步一步走啊走)”

(2)師:在去郊游的路上,小弟弟會(huì)不會(huì)遇上別的小伙伴呢(會(huì)、不會(huì))我們一看,誰(shuí)來(lái)了啊?(小烏龜)我們一起和小烏龜打個(gè)招呼(小烏龜你好啊)那我們帶上小烏龜一起去郊游吧,那寶寶們,小烏龜是怎么走的啊?(爬的)那我們帶著小烏龜一起去(小烏龜,一步一步爬呀爬)

(3)師邊說(shuō)邊打開ppt,小烏龜一步一步爬啊爬,遇到了大白鴨。大白鴨呀也想去郊游呢。寶寶們,你們?cè)敢鈳黄鹑幔浚ㄔ敢猓┠俏蚁胝?qǐng)寶寶們來(lái)學(xué)一學(xué)大白鴨是怎么走路的(孩子們,自由學(xué))怎么走路的啊?(請(qǐng)一個(gè)走的好的孩子上來(lái)表演)搖搖擺擺走路的。是啊,大白鴨一步一步搖啊搖。

(4)寶寶們,我們?cè)谌ソ加蔚穆飞嫌龅搅诉@么多的小動(dòng)物,那你猜猜看,我們還會(huì)遇到哪些小動(dòng)物呢?(幼兒自由猜,在孩子們猜出小動(dòng)物的同時(shí),教師帶領(lǐng)孩子們學(xué)說(shuō)句式:一步一步x啊x)

(5)那我們的路上究竟還會(huì)遇到誰(shuí)呢,我們一一看(同時(shí)出示小兔和鴕鳥)請(qǐng)個(gè)別孩子說(shuō)一說(shuō)他想帶誰(shuí)去郊游,請(qǐng)他用上故事中的話,一步一步x啊x)孩子說(shuō)完后,教師帶領(lǐng)孩子根據(jù)ppt集體說(shuō)一說(shuō)。(小白兔一步一步跳啊跳、大鴕鳥一步一步跨啊跨)他們高高興興的郊游去啦,忽然他們遇到了大老虎,能不能帶大老虎一起去郊游啊(引導(dǎo)孩子看大老的表情)(不能)那我們看見大老虎要趕緊干嗎啊?(躲起來(lái)、跑回家)

3.教師利用圖標(biāo)幫助孩子回憶故事中的情節(jié)。

教師:寶寶們,我們?cè)谌ソ加蔚穆飞嫌龅搅苏l(shuí)啊?他是怎么走路的?(教師依次出示故事中的人物和孩子們一起講述故事中的句式)

4.幼兒人手一份圖標(biāo),自己邊擺放圖標(biāo)邊復(fù)述故事,教師巡回觀察。

5.表演

教師帶領(lǐng)孩子們編邊講故事邊模仿故事中的小動(dòng)物走路,然后,和孩子們一起去郊游。

一步一步走啊走小班教案(模板22篇)篇十

1.欣賞畫面,了解各小動(dòng)物的走路特點(diǎn),感受繪本的情趣。

1.故事ppt。

2.有節(jié)奏的音樂。

3.小弟弟及小動(dòng)物圖片。

一、以“神秘舞會(huì)”情境導(dǎo)入。

出示舞臺(tái)場(chǎng)景,大家看,這是什么啊?孩子們今天老師要帶大家參加一個(gè)神秘的舞會(huì),大家愿意去嗎。

二、觀察畫面,模仿不同角色走路的動(dòng)作,初步學(xué)習(xí)“一步一步xxx”。

(一)引導(dǎo)幼兒看圖片,邊觀察畫面邊聽老師講述。

不僅我們要去參加舞會(huì),還有好多朋友也想要去舞會(huì)玩呢,我們看看他們是誰(shuí)呀?

(二)幼兒模仿小動(dòng)物走路的.姿勢(shì)。

1.小弟弟“一步一步走啊走”,在路上碰到了誰(shuí)啊?小弟弟在干什么?小烏龜爬的是快還是慢?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小烏龜走路,“一步一步爬啊爬”。(音樂)。

2.小烏龜和小弟弟一路上爬呀爬,他們又遇到了誰(shuí)?猜圖帶出大白鴨。你覺得接下來(lái)他們會(huì)怎樣走路?誰(shuí)會(huì)像大白鴨那樣走路?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)大白鴨走路,“一步一步搖啊搖”。(音樂)。

3.小弟弟在干什么?有哪些小動(dòng)物會(huì)跳呢?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔子跳。“一步一步跳啊跳”(音樂)。

4.這是誰(shuí)?鴕鳥的腿有什么特點(diǎn)?他會(huì)怎樣走路,誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?“一步一步跨一跨”。(音樂)。

三、回憶小動(dòng)物的出場(chǎng)順序,熟練說(shuō)出“一步一步xxx”。

1.我們一共遇到5個(gè)朋友。第一個(gè)朋友是誰(shuí)?他是怎么走的?第二個(gè)呢?出示ppt簡(jiǎn)單回憶一下小動(dòng)物的出場(chǎng)順序,初步感知有序排列,再一次練習(xí)“一步一步xxx”。

四、遇到老虎,知道遇到危險(xiǎn)要逃離。

什么聲音,你覺得會(huì)是誰(shuí)?小動(dòng)物們的表情怎么樣?小動(dòng)物接下來(lái)會(huì)怎么們做?終于逃開了大老虎,大家繼續(xù)趕往舞會(huì)。

五、參加舞會(huì),邊說(shuō)邊做“一步一步xxx”。

師:今天我們要參加的是一個(gè)模仿舞會(huì),舞會(huì)的規(guī)則是當(dāng)老師舉起哪個(gè)小動(dòng)物,小朋友就要隨音樂學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物走路的樣子,還要邊說(shuō)邊學(xué),當(dāng)遇到大老虎時(shí)呢,大家該怎么做?大家準(zhǔn)備好了嗎?游戲反復(fù)進(jìn)行數(shù)遍。(音樂)。

六、小結(jié)。

孩子們,我們今天學(xué)習(xí)了這么不同的走路的方法,你還知道哪些動(dòng)物走路的方法啊,讓我們一起回到教室查閱資料,一起學(xué)習(xí)一下其他動(dòng)物走路的方法吧。

一步一步走啊走小班教案(模板22篇)篇十一

作為一名人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編為大家收集的《一步一步走啊走》小班音樂教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

繪本《一步一步走啊走》故事短小有趣,畫面簡(jiǎn)單明了,畫面中人物清新、可愛,富有動(dòng)感。剛開始看到這個(gè)繪本是聽了應(yīng)彩云老師的一節(jié)活動(dòng)“一步一步走啊走”,她和數(shù)學(xué)活動(dòng)相聯(lián)系,給予我很多的啟發(fā)。繪本內(nèi)容向孩子們準(zhǔn)確清新的傳達(dá)了五種走路的姿態(tài)——走、爬、搖、跳、跨,和小班的音樂歌曲《走路》很吻合,所以我在音樂《走路》的旋律上,利用電子琴音色特點(diǎn)和動(dòng)物走路的特點(diǎn)相結(jié)合,設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

在教學(xué)過(guò)程中,我借助多媒體課件分段讀、完整閱讀的方式,通過(guò)講一講、猜一猜、演一演等形式,讓幼兒體驗(yàn)閱讀的快樂。小讓孩子在說(shuō)說(shuō)、猜猜、演演中初步學(xué)習(xí)用“一步一步x啊x”說(shuō)話,體驗(yàn)繪本閱讀的快樂。并樂意用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的`走路特點(diǎn)從而嘗試學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路體驗(yàn)?zāi)7碌臉啡ぁ?/p>

1、鼓勵(lì)幼兒通過(guò)觀察畫面,大膽猜測(cè)故事情節(jié)。

2、能根據(jù)音樂模仿不同動(dòng)物的動(dòng)作,體驗(yàn)?zāi)7聨?lái)的快樂,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

3、通過(guò)音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

一、導(dǎo)入。

師:我們一步一步走啊走,走到了草地上,這兒可真美!

出示腳印圖片并提問(wèn):咦,這是什么?會(huì)是誰(shuí)的腳印?

(鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行猜想,從而引出故事內(nèi)容)。

二、播放ppt,猜測(cè)故事情節(jié),聽音樂模仿動(dòng)物動(dòng)作。

2、出示烏龜圖片,幼兒聽音樂一步一步爬啊爬。

師:小烏龜是怎么走路的?(幼兒模仿)。

師:聽音樂,幼兒一步一步,爬啊爬)最后爬到坐位。

師:他們一步一步爬啊爬……路上又遇到誰(shuí)呢?

3、出示鴨子圖片,幼兒聽音樂一步一步搖啊搖。

師:鴨子是怎么走路的?(請(qǐng)幼兒來(lái)學(xué)一學(xué))。

師:他們一步一步搖啊搖……路上又遇到誰(shuí)呢?

4、出示兔子圖片,幼兒聽音樂一步一步跳啊跳。

師:他們一步一步跳啊跳……路上又遇到誰(shuí)呢?

5、出示老虎圖片。

師:哇!原來(lái)是只大老虎,遇到老虎怎么辦呢?(快逃)。

三、完整欣賞故事內(nèi)容。

師:故事名字叫什么?故事里面都有誰(shuí)?

師:它們是怎么走路的?

師:我們聽著音樂來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

四、延伸活動(dòng):一個(gè)一個(gè)走回教室。

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

一步一步走啊走小班教案(模板22篇)篇十二

1、通過(guò)看動(dòng)作、聽聲音、找影子,聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。

2、了解鴨子、兔子等小動(dòng)物走路的特點(diǎn),學(xué)習(xí)用"搖搖擺擺、蹦蹦跳"等詞語(yǔ)進(jìn)行描述。

3、樂意參加說(shuō)說(shuō)、演演等活動(dòng),體驗(yàn)故事表現(xiàn)的情趣。

1、演示ppt畫面(一),引入故事主要角色提問(wèn):誰(shuí)走來(lái)了?小弟弟是怎樣走路的?

小弟弟在路上會(huì)遇到許多好朋友,看看他會(huì)遇到誰(shuí)呢?

2、通過(guò)多種形式猜測(cè)情節(jié),理解故事內(nèi)容。

(1)看圖片,感受烏龜走路的特點(diǎn)演示烏龜爬行圖片提問(wèn):誰(shuí)來(lái)了?烏龜是怎樣走路的?

引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作體驗(yàn)、理解白鴨走路的特點(diǎn),學(xué)習(xí)用"搖搖擺擺"詞語(yǔ)進(jìn)行描述。

(3)學(xué)動(dòng)作,聯(lián)想遇見的動(dòng)物演示弟弟學(xué)習(xí)看到動(dòng)物蹦跳走路動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想。

引導(dǎo)幼兒用"蹦蹦跳跳"詞語(yǔ)描述兔子走路的樣子,并用動(dòng)作鞏固認(rèn)識(shí)。

(4)找影子,辨別出現(xiàn)的動(dòng)物師:前面又走來(lái)一個(gè)朋友,它的影子已經(jīng)出現(xiàn)了引導(dǎo)幼兒根據(jù)影子特征辨別出現(xiàn)的動(dòng)物。

提問(wèn):從影子你能看出是誰(shuí)走來(lái)的嗎?

演示鴕鳥走來(lái)的`ppt提問(wèn):鴕鳥是怎樣走路的?還有誰(shuí)也是大步大步走路的?

演示表情放松畫面,提問(wèn):他們現(xiàn)在是什么表情?

教師出示"魔法棒",請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)小花,變出各種小動(dòng)物,其余幼兒說(shuō)動(dòng)物的走路特點(diǎn),學(xué)動(dòng)作。

一步一步走啊走小班教案(模板22篇)篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)觀察和閱讀繪本,理解故事內(nèi)容,了解各種小動(dòng)物走路的樣子。

2.初步學(xué)會(huì)句式"一步一步x啊x"

3.感受繪本的情趣。

4.逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn):

學(xué)說(shuō):"一步一步x啊x"。

活動(dòng)難點(diǎn):

游戲時(shí)能夠邊走邊說(shuō),說(shuō)正確。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt、故事中小動(dòng)物的胸貼人手一份,五條小路。

活動(dòng)過(guò)程:

1、小朋友們,今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方去玩,你們想不想去呀?

2、我們一起來(lái)看一看這是什么地方?出示ppt(羊村)。

3、這是什么地方?(羊村)羊村里有誰(shuí)呀?你們最喜歡誰(shuí)呀?

4、羊村前面有一條路我們一起走吧。

模仿五種走路的姿態(tài),能用語(yǔ)言表達(dá)五個(gè)人物走路的樣子。

1、"快看!誰(shuí)來(lái)啦?"(小弟弟)"我們跟他問(wèn)個(gè)好吧!"(小弟弟,你好)"小弟弟還小,我們一起告訴他:'小弟弟一步一步走啊走'。"(師帶著孩子們說(shuō)一步一步走啊走)"(1)請(qǐng)全體幼兒一起走一走。(2)誰(shuí)走得好,小弟弟就會(huì)和他做朋友。

2、在去羊村的路上路上,我們會(huì)不會(huì)遇上別的小伙伴呢?(會(huì)、不會(huì))教師說(shuō)自編謎面:四條腿,身上背著一個(gè)硬硬的殼,遇到危險(xiǎn)的時(shí)候它就把頭、尾巴及四條腿縮到殼里。(小烏龜)我們一起和小烏龜打個(gè)招呼(小烏龜你好啊)那我們帶上小烏龜一起去羊村吧,那寶寶們,小烏龜是怎么走的啊?(爬的)(1)請(qǐng)幼兒自愿嘗試學(xué)小烏龜爬。(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)"小烏龜",并且一邊爬一邊說(shuō)"一步一步爬啊爬"。

3、教師播放鴨子的叫聲,問(wèn):下面又是誰(shuí)走來(lái)了呢?這次我想請(qǐng)一個(gè)朋友說(shuō)一說(shuō),學(xué)一學(xué)鴨子怎樣走。(1)請(qǐng)幼兒自愿嘗試學(xué)小鴨子走。(2)請(qǐng)幼兒模仿"小鴨子"走,并且一邊走一邊說(shuō)"一步一步搖呀搖"。

4、學(xué)動(dòng)作,聯(lián)想遇見的動(dòng)物演示弟弟學(xué)習(xí)看到動(dòng)物蹦跳走路動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想。(1)提問(wèn):小弟弟遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了前面走來(lái)的動(dòng)物,他在學(xué)前面動(dòng)物走路的樣子,他是怎么走路的?哪些小動(dòng)物是蹦蹦跳跳走路的?走來(lái)的會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物呢?(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō):小兔,一步一步跳呀跳。

5、教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,問(wèn):他們又遇到了誰(shuí)呢?(1)大鴕鳥怎樣走,老師不知道,請(qǐng)小朋友們一起來(lái)走給老師看看(用準(zhǔn)字:跨)。(2)請(qǐng)幼兒學(xué)做"鴕鳥",并且一邊跨一邊說(shuō)"一步一步跨啊跨"。

6、幼兒整體練習(xí)動(dòng)物的走路的姿勢(shì),邊走邊說(shuō):一步一步x啊x

1、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的胸卡,模仿這些動(dòng)物走路。

2、你是什么動(dòng)物就要怎么走,而且一邊走一邊說(shuō):一步一步x呀x。

3、請(qǐng)幼兒按照?qǐng)D標(biāo)到達(dá)羊村。

4、我們到達(dá)了羊村,我們一起和喜羊羊做游戲吧。

活動(dòng)反思:

《綱要》明確指出:利用圖書、繪畫和其他多種形式,引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀的興趣,培養(yǎng)對(duì)前閱讀的技能。在活動(dòng)中我用了本學(xué)期教授的音樂律動(dòng)《小朋友走路,爺爺奶奶走路》導(dǎo)入,通過(guò)繪本與游戲的結(jié)合,豐富幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn),調(diào)動(dòng)幼兒的情緒。借助多媒體課件通過(guò)講一講、猜一猜、演一演等形式,讓幼兒體驗(yàn)閱讀的快樂。活動(dòng)過(guò)程中體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的原則。活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)銜接緊湊,過(guò)渡自然,時(shí)刻為主題目標(biāo)而服務(wù)。在教師的引導(dǎo)下,幼兒更是發(fā)揮了他們的主體性和積極性。整個(gè)始終以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),讓幼兒處于自主探索之中。

一步一步走啊走小班教案(模板22篇)篇十四

1、能理解故事內(nèi)容,喜歡模仿故事人物的走路姿態(tài),并能說(shuō)出"像……一樣……"。

2、能用一些自己熟悉的象聲詞為走路的姿勢(shì)伴音,增加表現(xiàn)故事的情趣。

3、樂于表達(dá),養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣。

1、自制"寶寶""烏龜""大白鵝""小灰兔""大鴕鳥"的指偶,大老虎的手偶一只。

3、根據(jù)活動(dòng)室的活動(dòng)場(chǎng)地畫一個(gè)最大的圖形,例如長(zhǎng)方形。

一、通過(guò)指偶游戲認(rèn)識(shí)故事中的五個(gè)人物,導(dǎo)入故事。

1、我的五個(gè)手指頭請(qǐng)來(lái)了五個(gè)好朋友(出示),小朋友,看一看,跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)它們是誰(shuí)呀!

2、逐一認(rèn)識(shí)"寶寶"、"烏龜"、"大白鵝"、"小灰兔"和"大鴕鳥",幼兒能準(zhǔn)確地說(shuō)出五個(gè)故事人物的名字。

二、理解故事,模仿五種走路的姿態(tài),能用語(yǔ)言表達(dá)五個(gè)人物走路的.樣子。

1、今天,這五個(gè)朋友遇見一件很有趣的事,讓我們看一看,聽一聽。

(播放ppt)提問(wèn):寶寶怎樣走來(lái)的?(一步一步,走呀走)2、教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,問(wèn):下面是誰(shuí)走來(lái)了呢?(烏龜)烏龜會(huì)怎樣走過(guò)來(lái)呢?小朋友,讓我們學(xué)學(xué)烏龜走。

(在幼兒學(xué)烏龜走的過(guò)程中學(xué)習(xí)短句:像大烏龜一樣慢慢爬)。

小烏龜們我們休息一下吧,看看故事里的烏龜怎樣走。

3、教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,問(wèn):下面又是誰(shuí)走來(lái)了呢?這次我想請(qǐng)一個(gè)朋友說(shuō)一說(shuō),學(xué)一學(xué)大白鵝怎樣走。

學(xué)習(xí)短句:像大白鵝一樣踱著走。看看故事里的大白鵝怎樣走。

4、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,問(wèn):誰(shuí)走來(lái)了呢?小灰兔是怎樣走?(蹦蹦跳)我們給小灰兔的跳加上好聽的聲音,跟旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你想加一個(gè)什么樣的聲音。(嗵,咚……)好,我們來(lái)學(xué)學(xué)小灰兔。學(xué)習(xí)短句:像小灰兔一樣蹦蹦跳。

5、教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,問(wèn):最后一個(gè)誰(shuí)走來(lái)了呢?大鴕鳥怎樣走,老師不知道,請(qǐng)小朋友們一起來(lái)走給老師看看(用準(zhǔn)字:跨)學(xué)習(xí)短句:像大鴕鳥一樣大步跨。

6、小朋友,知道了他們?cè)鯓幼呗妨耍敲蠢蠋熤v一個(gè)故事,故事的名字叫《一步一步,走啊走》,請(qǐng)小朋友認(rèn)真看,仔細(xì)聽。

(大老虎來(lái)了部分暫時(shí)不出示)三、表演故事,為故事人物的走路加上象聲詞,增加表演故事的樂趣。

1、(逐一出示指偶)小朋友,我們來(lái)跟著他們走一走吧﹗(幼兒一邊表演一邊講故事)。

2、(出示老虎手偶)啊嗚!來(lái)了一只大老虎,他們會(huì)怎樣跑回家呢?(組織幼兒討論)。

3、哦,原來(lái)寶寶走、烏龜爬、大白鵝踱、小灰兔跳、大鴕鳥跨,用他們最熟悉的走路方式安全地回到了家。

4、我們小朋友應(yīng)該怎樣走路最方便、最安全呢?(一步一步,走呀走)四、放松、結(jié)束活動(dòng)活動(dòng)室里有一個(gè)大大的長(zhǎng)方形,我們今天聽聽音樂在線上走一走吧。

一步一步走啊走小班教案(模板22篇)篇十五

1、能夠通過(guò)觀察畫面,理解繪本的故事情節(jié)。

2、知道繪本故事中每個(gè)小動(dòng)物走路的樣子,并學(xué)說(shuō)“一步一步x啊x”的句式。

3、在模仿小動(dòng)物走路的過(guò)程中,體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣。

2、幼兒已經(jīng)有模仿小動(dòng)物走路的經(jīng)驗(yàn)。

(一)教師出示繪本圖片,引導(dǎo)幼兒理解畫面的內(nèi)容。

師:瞧,是誰(shuí)來(lái)了?

教師播放ppt小朋友走路的樣子,讓幼兒觀察畫面。

師:小朋友是怎么走路的'呢?他是一步一步走啊走。(教師邊播放ppt,邊說(shuō)“一步一步走啊走”,讓幼兒對(duì)這句話有初步的概念。)。

教師讓幼兒學(xué)說(shuō):“一步一步走啊走”,可以請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō),所有幼兒一起學(xué)說(shuō),讓幼兒熟練掌握“一步一步x啊x”的句式。

(二)教師出示動(dòng)物身體某個(gè)部分的圖片,讓幼兒猜測(cè),并模仿小動(dòng)物走路的樣子,學(xué)說(shuō)“一步一步x啊x”。

教師在每張圖片下標(biāo)注了數(shù)字,幼兒在回答問(wèn)題的時(shí)候,教師需要引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)出猜測(cè)的是第幾張圖片。

2、幼兒猜出動(dòng)物后,教師及時(shí)揭示答案,讓幼兒說(shuō)出小動(dòng)物是怎么走路的,并引導(dǎo)他們引用剛才學(xué)到的句式。

師:小朋友們猜的對(duì)不對(duì)呢?我們一起來(lái)看一看。

這個(gè)小動(dòng)物是怎么走路的?(幼兒回答出關(guān)鍵詞“爬”,教師即可揭示答案,讓幼兒對(duì)于烏龜爬有一個(gè)具體的印象。)如果能用剛才的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)就更好了,誰(shuí)愿意來(lái)試一試?(讓幼兒遷移剛才所學(xué)的句式。)。

教師可以單獨(dú)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這句話,大家一起說(shuō),讓幼兒多說(shuō),熟練掌握句式。

師:我要請(qǐng)一位小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)烏龜走路的樣子,邊走邊說(shuō)那句好聽的話。(教師可以讓不同能力的幼兒來(lái)邊學(xué)邊說(shuō),及時(shí)反饋。)。

我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),一定要邊說(shuō)邊走哦!(第一個(gè)小動(dòng)物,教師要把要求提的很清楚很明確。)。

師過(guò)渡:小朋友已經(jīng)猜出了一個(gè)小動(dòng)物,還有誰(shuí)呢?

灰兔是怎么走路的?(如果幼兒不能夠馬上遷移句式,教師可逐步引導(dǎo)。)。

誰(shuí)能用剛才好聽的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

在猜出大鴕鳥時(shí),教師可以引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大鴕鳥的腳很長(zhǎng),從而在學(xué)走路的時(shí)候能夠體會(huì)“跨”的含義。教師可以讓幼兒坐在位置上仔細(xì)觀察示范“跨”的動(dòng)作。

3、教師出示所有小動(dòng)物走路的圖片,幫助幼兒梳理遇到的小動(dòng)物,以及他們走路的樣子。

師:小朋友剛才都遇到那些小動(dòng)物啦?它們又是怎么走路的,我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

來(lái)了一只大烏龜,大烏龜一步一步爬啊爬。來(lái)了一只大白鴨,大白鴨一步一步搖啊搖。來(lái)了一只小灰兔,一步一步蹦啊蹦。來(lái)了一只大鴕鳥,一步一步跨啊跨。

(三)、繼續(xù)欣賞繪本故事,教師引導(dǎo)幼兒表演繪本故事的情節(jié)。

教師繼續(xù)出示ppt,播放音頻,讓幼兒猜測(cè)故事情節(jié)。

師:啊!你看看他們?cè)趺蠢玻克麄兊谋砬槭窃鯓拥模浚ㄓ祝核麄兛雌饋?lái)很害怕。)。

是誰(shuí)來(lái)了?我們一起來(lái)聽一聽。

師:大老虎來(lái)啦,大家應(yīng)該干什么?

趕緊逃啊!終于逃回家了,大家休息一下。

教師可以扮演老虎,增加游戲的氛圍。

(四)、完整欣賞繪本故事。

師:這個(gè)繪本故事有一個(gè)好聽的名字,我們一起來(lái)完整的欣賞一下吧。小朋友可以跟著老師邊說(shuō)邊走。

(五)、延伸活動(dòng),模仿其他小動(dòng)物走路的樣子,創(chuàng)編“一步一步x啊x”。

師:你還能模仿那些小動(dòng)物走路的樣子?可以和好朋友一起學(xué)一學(xué),說(shuō)一說(shuō)好聽的話。

一步一步走啊走小班教案(模板22篇)篇十六

1、欣賞畫面,了解各小動(dòng)物的走路特點(diǎn),感受繪本的情趣。

2、在繪本的情景中嘗試有序地排列,積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

3、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

1、繪本ppt。

2、小動(dòng)物圖片和藍(lán)色卡紙制作的"小路"。

1、在觀察畫面、動(dòng)作模仿的過(guò)程中了解不同角色走路的特點(diǎn)。

2、在情景中初步感知4以內(nèi)的數(shù)量,嘗試有序地排列。

1、ppt、音樂

2、操作材料人手一份活動(dòng)過(guò)程:

一、以"羊村"吸引幼兒注意,導(dǎo)入活動(dòng)。

二、觀察畫面,模仿不同角色走路的動(dòng)作,初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。

1、感知數(shù)量1,模仿小弟弟神氣地走路。

(1)看誰(shuí)來(lái)了?小弟弟是怎么去的?

(2)模仿小弟弟走路神氣的樣子2、感知數(shù)量2,模仿小鴨子走路的動(dòng)作。

(1)現(xiàn)在去羊村的路上有幾個(gè)朋友?

(2)模仿小鴨子走路的動(dòng)作3、模仿小兔子走路的動(dòng)作,感知數(shù)量3。

(1)(觀察畫面)這個(gè)朋友是誰(shuí)?你怎么知道是小兔子?

觀摩體會(huì)

應(yīng)彩云老師的新課程主題背景下的小班繪本活動(dòng)《一步一步走啊走》。

應(yīng)彩云老師抓住了小班這個(gè)年齡段孩子的活潑、好動(dòng)、注意力易分散轉(zhuǎn)移的特點(diǎn),安排了適宜的教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)了課程需要的教學(xué)情境,運(yùn)用了以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)方法和手段,讓幼兒始終沉浸在所設(shè)計(jì)的情境中。

嘗試了以兒歌形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路特點(diǎn),使幼兒充分體驗(yàn)了活動(dòng)的快樂,并使得幼兒從中積累了相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn),理解了所學(xué)數(shù)"1~5"的實(shí)際意義,且初步嘗試了有序排列。這種教學(xué)模式不僅獲得了預(yù)期的效果,且真正做到了讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩。

指導(dǎo)策略:在結(jié)尾時(shí)用老虎的吼聲吸引孩子,但為了消除小班恐懼心理,馬上用"好老虎"下定義,并充分調(diào)動(dòng)幼兒從想說(shuō)到會(huì)說(shuō),并模仿動(dòng)作。

我的思考:對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō),能夠說(shuō)出"虎年吉祥""虎虎生威"這樣的成語(yǔ)很不容易,應(yīng)老師還在現(xiàn)場(chǎng)讓孩子們模仿"虎年吉祥"的動(dòng)作和笑容,應(yīng)景,又自然推向高潮。

幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說(shuō)要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。

一步一步走啊走小班教案(模板22篇)篇十七

1、欣賞畫面,了解各小動(dòng)物的走路特點(diǎn),感受繪本的情趣。

2、在繪本的情景中嘗試有序地排列,積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

3、通過(guò)多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

1、繪本ppt。

2、小動(dòng)物圖片和藍(lán)色卡紙制作的"小路"。

一、以"羊村"吸引孩子注意。

二、欣賞繪本故事:

1、師:我們準(zhǔn)備上路了,很多朋友想去"羊村",看來(lái)了誰(shuí)?(ppt演示小弟弟走啊走)

2、師:小弟弟一步一步走啊走,碰到了誰(shuí)呢?(小烏龜)。小烏龜是怎么走的?(爬啊爬)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)(要求幼兒邊走邊說(shuō):烏龜一步一步爬啊爬)。

3、碰到了誰(shuí)呢?(播放鴨的叫聲)大白鴨怎么走?(搖搖擺擺走啊走)

4、讓幼兒學(xué)學(xué)大白鴨一步一步搖啊搖。

(出示一個(gè)圖章)師:比一比誰(shuí)搖得厲害,獎(jiǎng)勵(lì)敲顆印章,誰(shuí)敲章過(guò)去羊村不用買票。

6、跳著跳著又碰到了誰(shuí)?(鴕鳥)鴕鳥走路又是什么樣子的?(幼兒模仿)

三、觀察出場(chǎng)動(dòng)物的先后順序:

1、師:到現(xiàn)在為止一共來(lái)了幾個(gè)朋友?(5個(gè))回憶一下,第5個(gè)是誰(shuí)?第1個(gè)是誰(shuí)?那么,第2個(gè)呢?第3個(gè)誰(shuí)啊?請(qǐng)每位幼兒擺放小動(dòng)物順序,完成之后請(qǐng)爸爸媽媽幫你檢查一下,對(duì)了沒有。

2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

3、爸爸媽媽幫助檢查。

四、延伸活動(dòng):

師:小路上一共5個(gè)朋友一步一步向羊村進(jìn)發(fā)。突然,碰到了誰(shuí)?(播放老虎的吼聲)別害怕!別害怕!今年是虎年,我不是你們,我想跟著你們一起去羊村玩,好嗎?跟著音樂走啊走去"羊村"。

這節(jié)活動(dòng)是我們幼兒園上個(gè)學(xué)期在組織公開教學(xué)觀摩活動(dòng)時(shí)我選擇的一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)。其中繪本的內(nèi)容完全沒有改變,因?yàn)樗?jiǎn)單的動(dòng)作和語(yǔ)言,還有繪本中出現(xiàn)的許多動(dòng)物都很符合小班孩子,特別是剛?cè)雸@才幾個(gè)月孩子的認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn),所以我選擇了這節(jié)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)我以去“游樂場(chǎng)”這個(gè)情景來(lái)貫穿活動(dòng)的始終。首先借著游樂場(chǎng)的魔力把孩子們拉進(jìn)兒歌的氛圍中。接著馬上借助ppt引出繪本中的人物。“你們喜歡在游樂場(chǎng)玩,還有很多朋友也喜歡來(lái)游樂場(chǎng)玩呢!”(小弟弟、小烏龜、小兔子、大白鵝依次出現(xiàn))。第二個(gè)環(huán)節(jié),我通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察各種“人物”走路的形態(tài)并配上有節(jié)奏的音樂律動(dòng),讓幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)“小弟弟一步一步走呀走、小烏龜一步一步爬呀爬、小兔子一步一步跳呀跳……”在整個(gè)學(xué)說(shuō)的過(guò)程中,幼兒興趣高漲、氣氛活躍。為了達(dá)到動(dòng)靜交替的目的,同時(shí)也為了能很自然的轉(zhuǎn)入下一個(gè)環(huán)節(jié):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法。我巧妙設(shè)計(jì)了“大老虎的出現(xiàn)”來(lái)“抑制幼兒高漲的情緒”,變“熱鬧”為“安靜”。孩子們身臨其境,馬上都很安靜的坐在了椅子上(當(dāng)時(shí)的課堂設(shè)計(jì)語(yǔ)為“大老虎來(lái)了,讓我們趕快悄悄的躲到石頭后面吧!”)待幼兒全部坐好后,我又以游戲的口吻說(shuō):“孩子們,大老虎走了,讓我們?cè)賮?lái)看一看今天來(lái)游樂場(chǎng)玩的到底都有些誰(shuí)!”接著,我把自制的繪本分發(fā)給每個(gè)幼兒,教他們正確的閱讀方法,并對(duì)繪本內(nèi)容加深鞏固。結(jié)束部分,我以結(jié)束語(yǔ)“你最喜歡書中的哪個(gè)朋友?你能說(shuō)說(shuō)它是怎樣走路的?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)你喜歡的朋友的樣子,一步一步走呀走,到外面去玩吧!”幼兒離開活動(dòng)室。整個(gè)活動(dòng)結(jié)束了,我感覺還是比較成功的。當(dāng)時(shí)我們幼兒園對(duì)每一節(jié)活動(dòng)都進(jìn)行了評(píng)析,其中有些教師說(shuō),我的兩個(gè)環(huán)節(jié)“動(dòng)”和“靜”要是能調(diào)換一下先后順序就更好了。因?yàn)樾“嗪⒆右恰皠?dòng)”起來(lái)就很難控制,教師也很難“收?qǐng)觥保茸屗麄冮喿x,再讓他們邊做動(dòng)作邊學(xué)說(shuō),這樣更好些。我覺得老師們說(shuō)的不是不無(wú)道理,但是細(xì)一想,先讓孩子們拿著生疏的繪本,學(xué)習(xí)閱讀的方法,僅僅是為了老師能較順利的組織完這節(jié)活動(dòng),豈不是違背了幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律?幼兒要在玩中學(xué)、學(xué)中玩,是我們幼兒教育的基本原則,本節(jié)活動(dòng)“先動(dòng)后靜”或“先靜后動(dòng)”都不是主要的,關(guān)鍵主要是看教師如何去有效的處理動(dòng)靜之間的關(guān)系、如何很好的去轉(zhuǎn)化。這就要看教師是如何設(shè)計(jì)自己的教學(xué)活動(dòng)了。

一步一步走啊走小班教案(模板22篇)篇十八

1、欣賞畫面,了解各小動(dòng)物的走路特點(diǎn),感受繪本的情趣。

2、在繪本的情景中嘗試有序地排列,積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

3、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

4、理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

繪本ppt、各小動(dòng)物立體教具活動(dòng)過(guò)程:

一、欣賞繪本故事討論:故事里有誰(shuí)?

二、小動(dòng)物走路

1、學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子。

2、觀察小動(dòng)物出現(xiàn)的先后順序。

3、動(dòng)手?jǐn)[放小動(dòng)物不同的出現(xiàn)順序。

三、延伸:游戲老虎來(lái)了小動(dòng)物還會(huì)怎樣排隊(duì)。

《綱要》明確指出:利用圖書、繪畫和其他多種形式,引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀的興趣,培養(yǎng)對(duì)前閱讀的技能。在活動(dòng)中我用了本學(xué)期教授的音樂律動(dòng)《小朋友走路,爺爺奶奶走路》導(dǎo)入,通過(guò)繪本與游戲的結(jié)合,豐富幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn),調(diào)動(dòng)幼兒的情緒。借助多媒體課件通過(guò)講一講、猜一猜、演一演等形式,讓幼兒體驗(yàn)閱讀的快樂。活動(dòng)過(guò)程中體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的原則。活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)銜接緊湊,過(guò)渡自然,時(shí)刻為主題目標(biāo)而服務(wù)。在教師的引導(dǎo)下,幼兒更是發(fā)揮了他們的主體性和積極性。整個(gè)始終以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),讓幼兒處于自主探索之中。

一步一步走啊走小班教案(模板22篇)篇十九

1、通過(guò)觀察和閱讀繪本,理解故事內(nèi)容,了解各種小動(dòng)物走路的樣子。

2、樂于參加說(shuō)說(shuō)、演演形式的文學(xué)活動(dòng)。

1、ppt課件。

一、以“羊村”吸引幼兒注意,導(dǎo)入活動(dòng)。

1.教師:今天施老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方玩,要不要看看?是哪里呢?

2.出示“羊村”照片,觀察畫面內(nèi)容。

3.教師:畫面里面有誰(shuí)?喜羊羊的家名字叫什么?羊村里面有什么好玩的?

指導(dǎo)策略:?jiǎn)栴}引發(fā)幼兒對(duì)ppt圖片的觀察,并說(shuō)出自己喜歡的角色。引導(dǎo)幼兒將“小路”放在空處,別做“擠羊羊”,這樣的方法幼兒喜歡。

二、觀察畫面,模仿不同角色走路的動(dòng)作,初步感知5以內(nèi)的數(shù)量。

1.觀察“小弟弟”

(1)教師:到羊村去,對(duì)了,羊村有一條小路,我們要到小路上去。可是,走到小路上一看,小路上來(lái)了一個(gè)朋友。這個(gè)朋友是誰(shuí)啊?小弟弟是怎么去的?一步一步走的。小弟弟一步一步走啊走!

(2)模仿小弟弟走路神氣的樣子。

2.觀察“路邊的花園里”和“小弟弟的臉”。

(1)教師:現(xiàn)在去羊村的路上有個(gè)花園,觀察花園里“1”的事物。

(2)小弟弟的臉上有什么東西是一個(gè)的。

3.觀察“烏龜”

(1)教師:小弟弟一個(gè)朋友在路上走,可是走著走著在路上碰到誰(shuí)了?小烏龜

(2)教師:爬的,怎么爬的?這樣爬的。真像哦。好了,小朋友們,做小烏龜爬回位子。一步一步爬啊爬。小烏龜和小弟弟,他們兩個(gè),一路上爬啊爬,模仿烏龜走路。

(3)教師:現(xiàn)在路上是幾個(gè)朋友?

(4)教師:那我們?nèi)プ约旱乃{(lán)色小路上放上小弟弟和小烏龜吧。

4.觀察大白鴨,模仿大白鴨走路的動(dòng)作

(3)模仿大白鴨大步走路的動(dòng)作,大白鴨走路搖啊搖。

(4)教師:現(xiàn)在路上的朋友多不多?一共有幾個(gè)呀?

5.觀察小白兔,模仿小白兔走路的動(dòng)作。

(1)教師:現(xiàn)在三個(gè)小朋友在路上了,這時(shí)又遇見睡了?

(2)教師:小白兔走路一步一步跳啊跳。

(3)教師:現(xiàn)在路上的朋友多不多?一共有幾個(gè)呀?

6.觀察大鴕鳥,觀察大鴕鳥的樣子。

(1)教師:這時(shí)候又來(lái)了一個(gè)朋友,是誰(shuí)呢?

(2)教師:大鴕鳥的腿長(zhǎng)長(zhǎng)的,他走路的時(shí)候是長(zhǎng)長(zhǎng)的跨著走的,誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)大鴕鳥的樣子?跨著走?大鴕鳥一步一步跨啊跨。

三、將五個(gè)朋友嘗試有序地排列。

看看小路上總共來(lái)了幾個(gè)朋友呢?5個(gè)

第一個(gè)朋友是小弟弟,第五個(gè)是大鴕鳥,第二三四個(gè)是誰(shuí)呢?去你的小路上排好隊(duì)。

四、一起去“羊村”結(jié)束退場(chǎng)

1.老虎出現(xiàn)

2.教師:原來(lái)是一只善良的老虎啊,好,我們跟著老虎一起笑瞇瞇的,一起去羊村了。我們走,大老虎一步一步爬啊爬,看,到羊村了嗎?我們一起到羊村去玩了,跟老師再見。我們可以繼續(xù)去羊村嘍!

一步一步走啊走小班教案(模板22篇)篇二十

1.通過(guò)觀察和閱讀繪本,理解故事內(nèi)容,了解各種小動(dòng)物走路的樣子。

2.初步學(xué)會(huì)句式"一步一步x啊x"3.感受繪本的情趣。

3.參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

4.通過(guò)傾聽教師對(duì)圖書書面語(yǔ)言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

學(xué)說(shuō):"一步一步x啊x"。

游戲時(shí)能夠邊走邊說(shuō),說(shuō)正確。

ppt、故事中小動(dòng)物的胸貼人手一份,五條小路。

一、導(dǎo)入活動(dòng):

1、小朋友們,今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方去玩,你們想不想去呀?

2、我們一起來(lái)看一看這是什么地方?出示ppt(羊村)。

3、這是什么地方?(羊村)羊村里有誰(shuí)呀?你們最喜歡誰(shuí)呀?

4、羊村前面有一條路我們一起走吧。

二、理解故事,模仿五種走路的姿態(tài),能用語(yǔ)言表達(dá)五個(gè)人物走路的樣子。

1、"快看!誰(shuí)來(lái)啦?"(小弟弟)"我們跟他問(wèn)個(gè)好吧!"(小弟弟,你好)"小弟弟還小,我們一起告訴他:'小弟弟一步一步走啊走'。"(師帶著孩子們說(shuō)一步一步走啊走)"(1)請(qǐng)全體幼兒一起走一走。

(2)誰(shuí)走得好,小弟弟就會(huì)和他做朋友。

2、在去羊村的路上路上,我們會(huì)不會(huì)遇上別的小伙伴呢?(會(huì)、不會(huì))教師說(shuō)自編謎面:四條腿,身上背著一個(gè)硬硬的殼,遇到危險(xiǎn)的時(shí)候它就把頭、尾巴及四條腿縮到殼里。(小烏龜)我們一起和小烏龜打個(gè)招呼(小烏龜你好啊)那我們帶上小烏龜一起去羊村吧,那寶寶們,小烏龜是怎么走的啊?(爬的)

(1)請(qǐng)幼兒自愿嘗試學(xué)小烏龜爬。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)"小烏龜",并且一邊爬一邊說(shuō)"一步一步爬啊爬"。

3、教師播放鴨子的叫聲,問(wèn):下面又是誰(shuí)走來(lái)了呢?這次我想請(qǐng)一個(gè)朋友說(shuō)一說(shuō),學(xué)一學(xué)鴨子怎樣走。

(1)請(qǐng)幼兒自愿嘗試學(xué)小鴨子走。

(2)請(qǐng)幼兒模仿"小鴨子"走,并且一邊走一邊說(shuō)"一步一步搖呀搖"。

4、學(xué)動(dòng)作,聯(lián)想遇見的動(dòng)物演示弟弟學(xué)習(xí)看到動(dòng)物蹦跳走路動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想。

(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō):小兔,一步一步跳呀跳。

5、教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,問(wèn):他們又遇到了誰(shuí)呢?

(1)大鴕鳥怎樣走,老師不知道,請(qǐng)小朋友們一起來(lái)走給老師看看(用準(zhǔn)字:跨)。

(2)請(qǐng)幼兒學(xué)做"鴕鳥",并且一邊跨一邊說(shuō)"一步一步跨啊跨"。

6、幼兒整體練習(xí)動(dòng)物的走路的姿勢(shì),邊走邊說(shuō):一步一步x啊x三、幼兒游戲。

1、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的胸卡,模仿這些動(dòng)物走路。

2、你是什么動(dòng)物就要怎么走,而且一邊走一邊說(shuō):一步一步x呀x。

3、請(qǐng)幼兒按照?qǐng)D標(biāo)到達(dá)羊村。

4、我們到達(dá)了羊村,我們一起和喜羊羊做游戲吧。

教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

一步一步走啊走小班教案(模板22篇)篇二十一

2、大膽模仿繪本中角色的走路姿態(tài)。

一、封面閱讀。

1、剛剛我們小朋友是怎么進(jìn)來(lái)這間教室的啊?(走啊走)。

3、出示封面,你看了什么?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

二、閱讀繪本。

(一)、自主閱讀。

1、那這本書里還有什么精彩的內(nèi)容呢,我想請(qǐng)小朋友自己看書,在這之前我想提出一個(gè)小小的要求:書要一頁(yè)一頁(yè)翻著看。

2、教師示范,提示小動(dòng)物要和自己面對(duì)面。

3、幼兒自主閱讀。

4、你最喜歡哪幅畫面?你能給大家講講這幅畫面嗎?

5、那你有哪幅畫面是看不懂的呢?有誰(shuí)看懂了能幫幫他的?

(二)、引領(lǐng)閱讀。

1、剛剛是小朋友自己看書,現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)一起看一遍。

2、你們看這是誰(shuí)?他在干什么?(走路)小男孩是這么走路的?我們一起跟他走一走,邊走邊說(shuō):一步一步,走啊走。

4、小男孩看見小烏龜在爬,小男孩會(huì)怎么做呢?

5、小男孩在干什么呢?(和小烏龜一起在爬)模仿。

6、爬呀爬誰(shuí)來(lái)了?(大白鴨)大白鴨是怎么走的?模仿(搖搖擺擺,踱啊踱)。

7、接下來(lái)發(fā)生什么事呢?(小朋友、小烏龜和大白鴨一樣走)。

8、來(lái)了誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗磕7拢ㄒ槐囊槐模√?/p>

10、他們?cè)趺戳耍克麄兊谋砬樵趺礃樱縿?dòng)作怎么樣?可能遇到了誰(shuí)呢?

11、原來(lái)是誰(shuí)呀?他們會(huì)怎么做呢?(逃跑)他們是怎么跑的?老虎來(lái)的時(shí)候大家為什么不學(xué)別人走路了?(各自有各自的本領(lǐng)。)。

12、這幅畫什么意思呢?他們心里是怎么想的?

三、想象遷移。

2、游的動(dòng)物有哪些?飛的動(dòng)物有哪些?跳的動(dòng)物有哪些?

3、幼兒創(chuàng)編,如;小蛇扭扭身子游啊游,小鳥拍拍翅膀飛啊飛,袋鼠一蹦一蹦跳啊跳。

4、現(xiàn)在你可以選繪本里的小動(dòng)物,也可以擇一個(gè)你最喜歡的其他動(dòng)物一起走出教室吧!

一步一步走啊走小班教案(模板22篇)篇二十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、閱讀繪本“一步一步,走啊走”,理解故事內(nèi)容。

2、大膽模仿繪本中角色的走路姿態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、繪本《一步一步,走啊走》每人一本,

活動(dòng)過(guò)程:

一、封面閱讀

1、剛剛我們小朋友是怎么進(jìn)來(lái)這間教室的啊?(走啊走)

3、出示封面,你看了什么?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

二、閱讀繪本

(一)、自主閱讀

1、那這本書里還有什么精彩的內(nèi)容呢,我想請(qǐng)小朋友自己看書,在這之前我想提出一個(gè)小小的要求:書要一頁(yè)一頁(yè)翻著看。

2、教師示范,提示小動(dòng)物要和自己面對(duì)面。

3、幼兒自主閱讀。

4、你最喜歡哪幅畫面?你能給大家講講這幅畫面嗎?

5、那你有哪幅畫面是看不懂的呢?有誰(shuí)看懂了能幫幫他的?

(二)、引領(lǐng)閱讀

1、剛剛是小朋友自己看書,現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)一起看一遍。

2、你們看這是誰(shuí)?他在干什么?(走路)小男孩是這么走路的?我們一起跟他走一走,邊走邊說(shuō):一步一步,走啊走。

4、小男孩看見小烏龜在爬,小男孩會(huì)怎么做呢?

5、小男孩在干什么呢?(和小烏龜一起在爬)模仿

6、爬呀爬誰(shuí)來(lái)了?(大白鴨)大白鴨是怎么走的?模仿(搖搖擺擺,踱啊踱)

7、接下來(lái)發(fā)生什么事呢?(小朋友、小烏龜和大白鴨一樣走)

8、來(lái)了誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗磕7拢ㄒ槐囊槐模√?/p>

10、他們?cè)趺戳耍克麄兊谋砬樵趺礃樱縿?dòng)作怎么樣?可能遇到了誰(shuí)呢?

11、原來(lái)是誰(shuí)呀?他們會(huì)怎么做呢?(逃跑)他們是怎么跑的?老虎來(lái)的時(shí)候大家為什么不學(xué)別人走路了?(各自有各自的本領(lǐng)。)

12、這幅畫什么意思呢?他們心里是怎么想的?

三、想象遷移

2、游的動(dòng)物有哪些?飛的動(dòng)物有哪些?跳的動(dòng)物有哪些?

3、幼兒創(chuàng)編,如;小蛇扭扭身子游啊游,小鳥拍拍翅膀飛啊飛,袋鼠一蹦一蹦跳啊跳。

4、現(xiàn)在你可以選繪本里的小動(dòng)物,也可以擇一個(gè)你最喜歡的其他動(dòng)物一起走出教室吧!

猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
描述工作表現(xiàn)的述職報(bào)告是一種重要的工作書面材料,它能夠幫助我們認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀的述職報(bào)告范文,供大家參考借鑒。
教學(xué)工作計(jì)劃可以提前安排教學(xué)內(nèi)容,使課堂教學(xué)更加有條理和系統(tǒng)。只有制定出科學(xué)合理的教學(xué)工作計(jì)劃,教師才能更好地推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。生:喝到了。師:烏鴉是怎樣喝到
公司有自己的法律地位和責(zé)任,需要遵守相關(guān)的法律法規(guī)和行業(yè)準(zhǔn)則。以下是一些公司發(fā)展的趨勢(shì)和前景分析,對(duì)于我們的經(jīng)營(yíng)決策有很大的啟示。市衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)各位同仁、各位來(lái)賓
優(yōu)秀作文不僅需要有深入的思考和獨(dú)到的見解,還需要有準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)。小編整理了一些優(yōu)秀作文的評(píng)析和點(diǎn)評(píng),可以幫助大家理解優(yōu)秀作文的要點(diǎn)和特點(diǎn)。。當(dāng)那森林翻騰著金色
幼兒園中班是幫助幼兒適應(yīng)學(xué)校環(huán)境并培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的階段。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看關(guān)于幼兒園中班的一些成功案例。1、通過(guò)操作,發(fā)現(xiàn)白板筆在鏡子上作畫后,放在水中
通過(guò)月工作總結(jié),可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決工作中的問(wèn)題,避免重復(fù)犯錯(cuò)。以下是小編整理的一些優(yōu)秀月工作總結(jié)范文,這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域和職業(yè)的總結(jié)寫作思路和方法,希望對(duì)大
總結(jié)可以提高我們的學(xué)習(xí)和工作效率,幫助我們更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和問(wèn)題。這次的學(xué)習(xí)和工作生活經(jīng)歷讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,我成功地與他人合作完成了一些項(xiàng)目,增強(qiáng)了自
編寫自我鑒定范文過(guò)程中,我們要注重事實(shí)根據(jù),真實(shí)反映自己的實(shí)際情況,不夸大、不縮小。以下是小編為大家收集的自我鑒定案例,希望能為大家提供一些寫作的思路和技巧。
大班教案的編寫需要考慮到幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣需求,使教學(xué)更貼近幼兒的實(shí)際情況。接下來(lái)小編為大家分享幾篇優(yōu)秀的大班教案,希望對(duì)教師們的教學(xué)有所啟發(fā)。1.加深對(duì)六一
優(yōu)秀的作文不僅是對(duì)自身學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的總結(jié),更是對(duì)社會(huì)問(wèn)題和人生經(jīng)驗(yàn)的思考和發(fā)現(xiàn)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文賞析,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。只要心是晴朗的,就不
國(guó)旗下講話稿是一個(gè)隆重而莊嚴(yán)的場(chǎng)合,需要準(zhǔn)備充分并發(fā)表慷慨激昂的演講。以下是小編為大家收集的國(guó)旗下講話稿范文,僅供參考,希望能給大家寫作提供一些靈感和指導(dǎo)。
教案是教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的有力工具,尤其在三年級(jí)這個(gè)階段更為重要。這些三年級(jí)教案是一些資深教師多年經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。一、教學(xué)任務(wù)分析:這課在教材編排
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)參與者的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的評(píng)估和總結(jié),可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升的空間。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些靈感和啟示
范文范本可以幫助我們了解作文或?qū)懽鞯幕窘Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容要點(diǎn)。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些范文范本,希望能對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。根據(jù)組織安排,我于xx年xx月xx日至x
范文范本是一種能夠提供給我們寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)的有益輔助材料。在范文范本中,我們可以學(xué)習(xí)到合理使用修辭、組織語(yǔ)言和表達(dá)觀點(diǎn)的方法。姓名:xxx,性別:男,民族:漢族
學(xué)校里有優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),他們傳授知識(shí)并引導(dǎo)我們成長(zhǎng)。小編為大家整理了一些學(xué)校生活中的點(diǎn)滴幸福,讓我們一起回憶一下美好的時(shí)光。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德;節(jié)約資
工作心得的寫作過(guò)程中,我們要注意將抽象的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)具象化,讓讀者更易于理解和接受。很多成功的職業(yè)人士都對(duì)工作進(jìn)行了深入的思考和總結(jié),以下是一些精選的工作心得范文
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃中還包括了對(duì)財(cái)務(wù)狀況的預(yù)測(cè)和分析,以及我們的盈利模式和資金需求的規(guī)劃。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中,制定一份合理、可行的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃是必不可少的,以下是一份范文供大家參考:
講話稿是演講者通過(guò)精心組織的語(yǔ)言來(lái)介紹、闡述或談?wù)撎囟ㄖ黝}的一種文體形式。讓我們一起來(lái)欣賞以下這些講話稿,它們展示了不同領(lǐng)域的精彩演講。在生活中,我們?cè)絹?lái)越需要
班主任工作計(jì)劃的執(zhí)行需要班級(jí)全體成員的積極參與和支持。以下是一些值得參考的班主任工作計(jì)劃范文,希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ饔兴鶈⑹尽R晦D(zhuǎn)眼兩年過(guò)去了,今年到了初中的最后
教研可以促進(jìn)教師之間的交流與合作,共同提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。最后,小編將為大家分享一些教研心得,供大家參考交流。下面是小編為大家整理的,供大家
手機(jī)已經(jīng)逐漸取代了傳統(tǒng)的固定電話,成為人們?nèi)粘Mㄐ诺闹饕ぞ摺R韵率切【帪榇蠹彝扑]的熱門手機(jī)品牌,包括蘋果、三星、華為、小米等。親愛的同學(xué)們:世界上最遙遠(yuǎn)的距離
優(yōu)秀作文通過(guò)精妙的敘述和條理清晰的結(jié)構(gòu)展現(xiàn)了作者的文筆之高超。以下是一些優(yōu)秀作文的片段摘抄,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。今天中午,爸爸決定帶我們?nèi)ィ赃^(guò)中
策劃方案可以幫助我們提前考慮到可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn),并制定相應(yīng)的預(yù)防和對(duì)策。接下來(lái),我們將為大家介紹一些創(chuàng)造性的策劃方案,希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)造力和思維方式。
自我總結(jié)是在思考中認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。接下來(lái),小編為大家分享一些成功的自我總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些寫作上的靈感。為加強(qiáng)對(duì)我校學(xué)生的教育
在編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí),我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和范文,同時(shí)根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的修改和完善。看完以下這些個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,相信你對(duì)于如何編寫一份出色的簡(jiǎn)歷會(huì)有更
合作可以提高工作效率,減輕個(gè)人壓力,增加工作的樂趣和成就感。合作是團(tuán)隊(duì)取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵,以下是一些合作的成功策略。身份證號(hào):________,住址______
事跡材料記錄了許許多多平凡而偉大的人們的故事,讓人們感受到生活的力量和美好。在下面的范文中,我們可以看到不同領(lǐng)域和行業(yè)的事跡材料,了解不同人物的成就和經(jīng)驗(yàn)。
在日常生活中,我們經(jīng)常聽到各種各樣的廣播稿,它們能夠讓我們及時(shí)了解社會(huì)動(dòng)態(tài)和重要信息。在這里,我們特別為大家準(zhǔn)備了幾篇熱門話題的廣播稿,希望能夠引起大家的興趣。
發(fā)言稿的撰寫過(guò)程中要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練,避免冗長(zhǎng)的句子和術(shù)語(yǔ),使得聽眾更容易理解和接受演講內(nèi)容。這里有一些成功人士的發(fā)言稿,他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧一定會(huì)對(duì)我們有所啟發(fā)。
感恩是一種不求回報(bào)的付出,它能夠讓我們體驗(yàn)到無(wú)私的快樂和滿足。接下來(lái)是一些關(guān)于感恩的名言警句,希望能夠給大家一些啟發(fā)和思考。滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào)。有了感恩,世
山東是中國(guó)的海濱省份,擁有遼闊的海岸線,著名的海濱城市有青島、煙臺(tái)等。下面是一些精選的山東總結(jié)案例,希望對(duì)大家寫作有所幫助。我從很小的時(shí)候就離開家鄉(xiāng)了,去了異國(guó)
心得體會(huì)是對(duì)自己所經(jīng)歷的一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié),可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。請(qǐng)大家閱讀以下范文時(shí),注意其中所表達(dá)的思想和感悟,或許可以啟發(fā)到我們。
感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的光臨,我將盡力為大家提供一個(gè)高品質(zhì)的活動(dòng)。接下來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀的范文,為我們的寫作提供一些參考和思路。女:讓我們眾志成城,高歌猛
范文范本可以引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)優(yōu)秀的寫作范例,從而提升自己的寫作水平。下面是一些優(yōu)秀范文范本,希望能給大家提供一些啟發(fā)和借鑒。。尊敬業(yè)主朋友:。隨著業(yè)主入住時(shí)間的推移
活動(dòng)策劃需要根據(jù)不同的活動(dòng)類型和參與人群的需求來(lái)進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)計(jì),以達(dá)到最佳效果。以下是小編為大家收集的活動(dòng)策劃范文,供大家參考和借鑒。家電是很多電商都要促銷的
大家好,我是今天的主持人,非常高興能夠和各位一起度過(guò)這個(gè)特殊的時(shí)刻。接下來(lái),我將為大家介紹一位特別的嘉賓,他們是我們活動(dòng)的特邀嘉賓。主持人:尊敬的領(lǐng)導(dǎo),來(lái)自西藏
歡迎各位嘉賓、親愛的觀眾朋友們,今天的活動(dòng)即將開始。接下來(lái),讓我們一起來(lái)探討這些總結(jié)范文背后的思考和心得。尊敬的各位嘉賓、朋友們,親愛的老師們、同學(xué)們:大家上午
通過(guò)編寫教案,教師可以對(duì)課程內(nèi)容及其教學(xué)步驟進(jìn)行深入思考和研究,提高教學(xué)質(zhì)量。在教案范文中,還考慮到了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn),通過(guò)合理的課堂組織和學(xué)習(xí)任務(wù),激
奮斗不僅僅意味著努力工作,更包含著不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。以下是小編為大家精選的奮斗范文,希望能夠給大家?guī)?lái)啟示和鼓舞。新學(xué)期開始了,我要好好學(xué)習(xí),天天向上,
演講稿范文可以啟發(fā)我們對(duì)特定主題的思考,幫助我們更好地理解和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。以下是一些來(lái)自優(yōu)秀演講者的范文,通過(guò)閱讀和研究它們,我們可以提高自己的寫作水平。
初一語(yǔ)文教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。教案的設(shè)計(jì)要提倡學(xué)生的主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí),以下是一些鼓勵(lì)學(xué)生思考和探究的教學(xué)活動(dòng)。
優(yōu)秀作文需要有獨(dú)特的創(chuàng)意和個(gè)人觀點(diǎn),不能陷入平庸和俗套。以下是一些備受好評(píng)的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的指導(dǎo)和借鑒。輕松愉快的小學(xué)生活像一抹彩云已
在寫作中要注重語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用,避免出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤,影響整體的印象。接下來(lái),讓我們一同來(lái)欣賞一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,通過(guò)它們我們可以學(xué)習(xí)到很多的寫作技巧和
生產(chǎn)是現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ),是實(shí)現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步和民生改善的關(guān)鍵。接下來(lái)是一些生產(chǎn)管理的實(shí)用技巧和建議,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。為保障員工的身體健康、生命財(cái)產(chǎn)安全,防止
春節(jié)的慶祝活動(dòng)包括舞龍舞獅、放煙花爆竹、貼福字等,充滿著熱鬧和喜慶的氣氛。以下是小編為大家搜集的春節(jié)總結(jié)范文,供大家參考和借鑒,歡迎大家一起分享交流。
在幼兒園大班,孩子們開始形成良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。幼兒園大班的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié),這些教師們的分享給我們帶來(lái)了很多啟發(fā)。1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)本事,培養(yǎng)幼兒的
優(yōu)秀作文具有獨(dú)特的個(gè)性和風(fēng)格,它能夠讓讀者進(jìn)入作者創(chuàng)造的世界,共同感受其中的美好和思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望可以給大家提供一些參考和啟發(fā)。
心得體會(huì)是一種自我反省和總結(jié),通過(guò)這個(gè)過(guò)程可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛力和信心。這里為大家整理了一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。在生活中,銀行是不可或缺的一
寫一份檢討書可以幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,以便今后在類似情況下能夠避免犯同樣的錯(cuò)誤。以下是小編為大家收集的檢討書范文,希望能給大家一些寫作的啟示。您好!撒謊,這
每個(gè)月的總結(jié)都是一次自我審視和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),讓我們對(duì)自己工作的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)有更深刻的了解。小編特意整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié),希望對(duì)大家寫作有所幫助。20xx年在醫(yī)
讀書心得是對(duì)自己閱讀過(guò)程中的思考和收獲的整理和呈現(xiàn)。接下來(lái)是一些讀者對(duì)于經(jīng)典著作的深入理解和獨(dú)到見解的讀書心得分享。。近期我讀了一本教育專著,名為《做一個(gè)幸福的
演講稿范文是演講者思考、準(zhǔn)備和演講的重要基礎(chǔ),它能夠引導(dǎo)整個(gè)演講過(guò)程的流暢進(jìn)行。這里有一些經(jīng)典的演講稿范文,希望能對(duì)你的演講起到啟發(fā)和幫助。敬愛的教師,親愛的同
在小班教案中,教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)目標(biāo),設(shè)計(jì)合適的課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。小編為大家準(zhǔn)備了一些小班教案的優(yōu)秀案例,供廣大教師參考和學(xué)習(xí)。
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)一次活動(dòng)的概括和總結(jié),可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出改進(jìn)的建議。活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)價(jià)值和意義的再次肯定和概括,以下是一些優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)范文,希望對(duì)大家的活
優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者共鳴,讓讀者重新思考自己的經(jīng)歷和觀念,并進(jìn)一步拓寬眼界。接下來(lái),小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考學(xué)習(xí)。祖國(guó)母親,你的偉大和雄偉
年度總結(jié)是對(duì)過(guò)去一年所做的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行總結(jié)和梳理的一種方式,通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,同時(shí)也可以找出自己的不足和需要改進(jìn)的地方。接下來(lái),我們一起
合同協(xié)議作為一種法律文書,具有法律約束力,一旦違約將承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。以下是小編為大家整理的一些合同協(xié)議范本,供大家參考。各自應(yīng)承擔(dān)的權(quán)利和義務(wù),忠實(shí)地履行本
在工作和學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)常需要撰寫報(bào)告范文來(lái)向上級(jí)或同事展示我們的成果和認(rèn)識(shí)。如果你想了解如何寫一篇出色的報(bào)告,并且參考一些范文,那么以下這些報(bào)告范文將是一個(gè)不錯(cuò)
通知的語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明扼要、準(zhǔn)確明確,避免使用模糊或含糊不清的表達(dá)方式。經(jīng)核實(shí),個(gè)別同學(xué)未按時(shí)交納學(xué)費(fèi),特此通知,請(qǐng)盡快繳納。三八婦女節(jié)是全體女性同胞的.共同節(jié)日,
優(yōu)秀作文是用簡(jiǎn)潔而生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵和情感,它能夠打動(dòng)人心和激發(fā)人的情感共鳴。請(qǐng)大家欣賞以下這些獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作文,它們代表了作者的才華和創(chuàng)造力。
優(yōu)秀作文是作者思想的抒發(fā)和心靈的表達(dá),是一種文學(xué)藝術(shù)的結(jié)合。讓我們一起來(lái)讀一讀這些優(yōu)秀作文范文,思考其中的語(yǔ)言之美和思想之深。生命像紫藤蘿瀑布,有著紫藤蘿的芳香
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的撰寫過(guò)程可以促使我們反思實(shí)踐過(guò)程中的得失和不足,提升自我認(rèn)知。在下面,你可以找到一些寫作社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的例文,看看別人是如何寫的,對(duì)你的寫作會(huì)有所幫
個(gè)人簡(jiǎn)歷的編寫需要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地描述個(gè)人學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)、技能和成就,以便招聘者能夠快速地獲取關(guān)鍵信息。在這里,我們將為大家呈現(xiàn)一系列成功求職者的個(gè)人簡(jiǎn)歷,希望能給
教學(xué)工作計(jì)劃能夠幫助教師把握教學(xué)進(jìn)度和目標(biāo),確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。找到一些教學(xué)工作計(jì)劃的范文,可以幫助我們更好地把握編寫教學(xué)工作計(jì)劃的要點(diǎn)。1、進(jìn)一步鞏固正比
青春是一次冒險(xiǎn)的旅程,我們要大膽地去探索未知的世界。以下是小編為大家推薦的青春勵(lì)志電影,希望能給你帶來(lái)一些啟發(fā)。每天我都匆匆忙忙地騎著自行車來(lái)往在櫻花樹下,但我
培訓(xùn)心得體會(huì)可以幫助他人了解培訓(xùn)的內(nèi)容和效果,促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的交流和分享。下面是一些個(gè)人認(rèn)真整理的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)。。社區(qū)工作者,不光要管理社
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)和組織安排進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié),有利于我們更好地開展類似活動(dòng)。想要了解如何寫一篇優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)?不妨看看以下范文,或許能夠給你一些幫助。
中班教案可以引導(dǎo)教師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)和安排。無(wú)論你是剛開始編寫中班教案,還是想提高教案的質(zhì)量,都可以從以下范文中獲得一些有用的建議。
教學(xué)反思還可以促進(jìn)教師之間的互動(dòng)交流,通過(guò)共享經(jīng)驗(yàn)和心得,改進(jìn)教學(xué)方法和策略。下面是一些優(yōu)秀教師的教學(xué)反思案例,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┧悸泛蛥⒖肌1菊n以生動(dòng)活潑
學(xué)校是一個(gè)充滿了激情和朝氣的地方,每天都有新的知識(shí)等待我們?nèi)ヌ剿骱蛯W(xué)習(xí)。在這里,我們?yōu)榇蠹彝扑]了一些學(xué)校總結(jié)的范文,希望對(duì)你有所啟發(fā)。我在校園里住了四年,在這四
通過(guò)工作計(jì)劃書,我們可以合理安排時(shí)間,避免工作沖突和浪費(fèi)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀工作計(jì)劃書的范例,供大家參考。“環(huán)保”作為一個(gè)抽象的科學(xué)概念,只有以具體
教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間和資源,提高教學(xué)效率。這是一份科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)工作計(jì)劃,它將引導(dǎo)教師在教學(xué)過(guò)程中正確使用教育教學(xué)手段和方法。3.為什么會(huì)產(chǎn)
演講稿范文的撰寫需要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了,以便更好地引起觀眾的關(guān)注和共鳴。以下是小編為大家收集的一些備受贊譽(yù)的演講稿范文,希望能夠?yàn)榇蠹业难葜v寫作提供一些參考。
在生活中,總結(jié)心得體會(huì)可以幫助我們更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。小編為大家搜集了一些精彩的心得體會(huì)范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┧悸泛挽`感。廉潔教育一直是教育界熱議的話題,體
小班教案是教師在小班教學(xué)中為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神而精心設(shè)計(jì)的一份教學(xué)方案。在下面的范文中,我們可以看到小班教案的內(nèi)容和組織方式,以及教師在教學(xué)過(guò)程
優(yōu)秀作文是對(duì)作者寫作能力和思維能力的一種檢驗(yàn),它需要融合個(gè)人的見解和客觀事實(shí)。下面是一些優(yōu)秀作文的摘錄,每一篇作文都有不同的主題和表達(dá)方式。好多時(shí)候,好多人,都
辭職報(bào)告是一個(gè)積極的寫作過(guò)程,它能夠幫助個(gè)人理清未來(lái)職業(yè)發(fā)展的思路和方向。為了幫助大家更好地寫一份優(yōu)秀的辭職報(bào)告,小編整理了一些經(jīng)典范文,供大家參考。
心得體會(huì)是一次自我思考的過(guò)程,通過(guò)文字的呈現(xiàn),我們能夠更好地理清思緒,理解自己的想法。接下來(lái),我們將為大家提供幾篇優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和
每一篇日記都是我們生活的一面鏡子,我們可以通過(guò)它看到自己的成長(zhǎng)和變化。小編收集了一些具有深刻思想和獨(dú)特見解的日記,希望能夠給大家?guī)?lái)一些思考和啟發(fā)。
優(yōu)秀作文是積極思考和擴(kuò)展思維的產(chǎn)物,它通常能夠引起讀者的思考和共鳴。這些優(yōu)秀作文范文從不同主題和角度展開,內(nèi)容豐富多樣,給讀者帶來(lái)不同的思考和閱讀體驗(yàn)。
銷售合同可以明確商品的品質(zhì)、數(shù)量、價(jià)格、交付方式等關(guān)鍵條款,確保雙方權(quán)益。在下面,我們?yōu)榇蠹姨峁┝藥追蒌N售合同的樣本文本,供大家參考和使用,希望對(duì)您的銷售合同起
辭職信可以是一個(gè)機(jī)會(huì),讓我們向公司表達(dá)感激之情,并留下一個(gè)良好的離職印象。以下是一些成功的辭職信寫作技巧和方法,供大家參考和學(xué)習(xí)。尊敬的校長(zhǎng):你好。首先向你說(shuō)聲
幼兒園工作總結(jié)的目的是為了提高園所的整體教育質(zhì)量,促進(jìn)孩子全面發(fā)展。大家可以閱讀一下這些幼兒園工作總結(jié)范文,了解一下其他教師的工作思路。為加強(qiáng)我園全體師幼的'安
大班教案的設(shè)計(jì)要注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,包括思維能力、觀察能力、表達(dá)能力等,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些大班教案實(shí)例,希望能激發(fā)大家的創(chuàng)造力
在各種場(chǎng)合中,演講稿都起著重要的作用,能夠有效地傳遞信息和激發(fā)聽眾的興趣。閱讀范文時(shí),可以思考范文中的邏輯推理和論證過(guò)程,以提升自己的邏輯思維和論辯能力。
演講稿范文通常包括開場(chǎng)白、主題陳述、論據(jù)闡述、結(jié)論總結(jié)和引用名言等部分,具備一定的結(jié)構(gòu)和邏輯性。以下是一些名人或重要人物的演講稿,不僅表達(dá)了他們的思想,也展示了
贈(zèng)與合同的形式可以是口頭約定,但為了明確雙方權(quán)益和義務(wù),多數(shù)情況下應(yīng)以書面形式進(jìn)行。以下是小編為大家精選的贈(zèng)與合同示范,演示了如何起草一份合規(guī)和有效的贈(zèng)與合同。
在學(xué)校里,老師是我們的引路人,他們給予我們關(guān)懷、指導(dǎo)和啟迪,幫助我們走上成功的道路。以下是小編為大家收集的學(xué)校總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)。
優(yōu)秀作文的特點(diǎn)包括語(yǔ)言準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容充實(shí)、觀點(diǎn)獨(dú)到等。那么,下面就讓我們一起來(lái)讀一讀一些出色的優(yōu)秀作文范文,一起提高自己的寫作水平吧。有一天,貓媽媽帶著小
辭職申請(qǐng)書是一份個(gè)人決策的產(chǎn)物,它包含了對(duì)工作和職業(yè)發(fā)展的深思熟慮。如果你對(duì)辭職申請(qǐng)書的寫作感到困惑,小編為你整理了一些范文,希望能夠幫到你。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):從x年
教學(xué)反思可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問(wèn)題,提高教學(xué)效果。接下來(lái)是一些教師通過(guò)教學(xué)反思獲得的重要體會(huì)和感悟,與大家分享。本學(xué)期,我擔(dān)任初一和初二乙班三個(gè)班的
活動(dòng)策劃需要具備良好的溝通協(xié)調(diào)能力和組織協(xié)調(diào)能力,以確保各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。在下面的范文中,我們可以看到一些常見的活動(dòng)策劃失誤和教訓(xùn),希望能引起大家的注意。
首先,我代表組織委員會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓和朋友們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝。小編為大家整理了一些精選的主持詞范文,希望能夠?qū)Υ蠹业闹鞒止ぷ饔兴鶐椭椭笇?dǎo)。
演講稿范文是演講的基礎(chǔ),它可以幫助我們更好地組織演講內(nèi)容和提升演講的效果。下面是一些鼓舞人心的演講稿范文,希望能給大家?guī)?lái)靈感和勇氣。尊敬的老師,親愛的同學(xué):大
幼兒園教案是指教師按照教學(xué)要求,對(duì)課程內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和安排的一種教學(xué)輔助材料。借鑒下面這些幼兒園教案的設(shè)計(jì)和思路,或許能夠幫助大家提高教學(xué)的質(zhì)量和效
通過(guò)寫加油稿,我們可以記錄自己的成長(zhǎng)歷程,回顧過(guò)去的進(jìn)步和收獲,為未來(lái)的努力加油鼓勁。借助以下這些加油稿范文,希望能鼓舞大家保持堅(jiān)定的信念和持續(xù)的努力。
優(yōu)秀作文是作者思想的抒發(fā)和心靈的表達(dá),是一種文學(xué)藝術(shù)的結(jié)合。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考。這些范文包含了不同主題和
應(yīng)急預(yù)案的執(zhí)行需要保證信息的及時(shí)傳遞和溝通,以便迅速采取相應(yīng)措施。接下來(lái)是經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的應(yīng)急預(yù)案策略和步驟,希望能對(duì)大家有所幫助。1、組織機(jī)構(gòu):應(yīng)急救援小組:組
優(yōu)秀作文是在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最令人憧憬的成果之一,我們都希望能寫出一篇引人注目的優(yōu)秀作文。以下作文范文內(nèi)容豐富多樣,涉及多個(gè)領(lǐng)域和主題,非常值得一讀。在我很小的時(shí)候,
主站蜘蛛池模板: 久久97久久 | 一级做a| 久久久久999 | 伦理午夜电影免费观看 | 亚洲男人天堂网 | 成人一区二区在线 | 日出水了视频大全 | 性夜影院爽黄a爽免费看网站 | 欧美a级成人淫片免费看 | 九九全国免费视频 | 亚洲一区二区在线 | 国产精品福利在线观看 | 精品国产精品久久 | 欧美一区二区三区国产精品 | 欧美性色生活片免费播放 | 欧美a区 | 大伊香蕉在线精品不卡视频 | 精品日韩视频 | 亚洲精品第一页 | 欧美日韩一区二区三区在线观看 | 欧美色综合 | av av片在线看| 久久精品成人免费国产片桃视频 | 欧美精品一区二区三区在线播放 | 精品国产三级 | 亚洲国产二区 | 欧美综合自拍亚洲综合百度 | 91国视频在线 | 波多在线视频 | 一区日韩 | 亚洲免费在线视频 | 草樱av | 欧美日韩在线观看视频 | 国产永久在线视频 | 欧美一级二级在线观看 | 亚洲三区在线观看 | 色综合久久98天天综合 | 国产香蕉免费精品视频 | 亚洲无线一二三四手机 | 国产成人高清 | 国产精品久久一区 |